GINÁSTICA DE APARELHOS

Domínio Disciplina / Empenho 25.0% Observação direta; Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
ANO socioafetivo 40% Assiduidade / Pontualidade 10.0% Observação Direta; Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
SABER ESTAR
Higiene / Segurança 5.0% Observação Direta; Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
TURMA Domínio Questões / Tática 5.0% Observação direta e/ou questionamento; RR + e - (ocorrências + / ocorrências T) × 100
CRITÉRIOS, cognitivo
20%
PARÂMETROS E SABER COMO SE Realização do TT; Cotação 100%, conforme matriz respetiva
POPULAÇÃO-ALVO FAZ
Masculino PONDERAÇÕES DE Teste teórico 10.0%
AVALIAÇÃO
Realização do RA; Média aritmética; Cotação 100%, na ausência a ponderação passa para TT
Domínio Relatório da aula 5.0%
psicomotor 40%
Feminino SABER FAZER Observação direta; Escala par: 0(NE) 1(EM) 2(EB) 3(EMB); (soma / max) x 100
Conteúdos programáticos 35.0%
Início e Término
TEMPORAIS
Número de Aulas
CARACTERIZAÇÃO Instalações
DOS RECURSOS MATERIAIS
Material Didático
Professor
HUMANOS
Outros

A - Na perspetiva da qualidade de vida, da saúde e do bem-estar: (1) Promove o gosto pela prática regular das atividades físicas e assegurar a
compreensão da sua importância como fator de saúde e componente da cultura, na dimensão individual e social; (2) Eleva o nível funcional das
capacidades condicionais e coordenativas gerais. B - Participa ativamente em todas as situações e procurar o êxito pessoal e do grupo: (1) Relacionando-se
com cordialidade e respeito pelos seus companheiros, quer no papel de parceiros quer no de adversários; (2) Promovendo a entreajuda; (3) Cooperando
DOMÍNIO
SOCIOAFETIVO nas situações de aprendizagem e de organização, escolhendo as ações favoráveis ao êxito, segurança e bom ambiente relacional, na atividade da turma;
(4) Cumprindo com empenho e brio as atividades letivas propostas. (5) Promove regras e hábitos de pontualidade, asiduidade, higiene e saúde. C -
Compõe, realiza e analisa esquemas individuais e em grupo da Ginástica, aplicando os critérios de correção técnica, expressão e combinação das destrezas,
e apreciando os esquemas de acordo com esses critérios; e, Coopera com os companheiros nas ajudas, analisa o seu desempenho e dos colegas, garante a
segurança e colabora na preparação e arrumação do material.

A - Na perspetiva da qualidade de vida, da saúde e do bem-estar: (1) Promover a aprendizagem de conhecimentos relativos aos processos de elevação e
manutenção das capacidades físicas; (2) Conhecer e interpretar fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas e aplicar regras de
DOMÍNIO higiene e de segurança. B - Analisar e interpretar a realização das atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização e
COGNITIVO participação, ética desportiva, etc. C - Analisa e interpreta a realização dos elementos gímnicos selecionados, aplicando os conhecimentos da técnica,
DEFINIÇÃO DE organização, participação e ética desportiva; aplica as regras de segurança, saúde e higiene associadas à prática desportiva; e, Conhece a história e as
OBJETIVOS regras da modalidade; identifica os diferentes tipos de modalidades gímnicas, materiais e designações utilizadas.
DEFINIÇÃO DE
OBJETIVOS

A - Na perspetiva da qualidade de vida, da saúde e do bem-estar: (1) melhora a aptidão física, elevando as capacidades físicas de modo harmonioso e
adequado às necessidades de desenvolvimento do aluno. B - Relativamente à ginástica de aparelhos, realiza:

Salto 1 Eixo (reuther e boque)

Salto 2 Entre-mãos (reuther e boque)
DOMÍNIO Salto 3 Cambalhota à frente (plinto)
PSICOMOTOR
Salto 4 Vela (minitrampolim)
Trave 5 Marcha na ponta dos pés
Trave 6 Meia volta
Barra fixa 7 Subida e rolamento à frente
Barra fixa 8 Balanço atrás e à frente
 GINÁSTICA APARELHOS
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS FUNÇÃO DIDÁCTICA ESPAÇO MATERIAL ESTRATÉGIAS
AULA N.o N.º Data
1 Avaliação Diagnóstica (Ginástica Aparelhos) Avaliação / Controlo Colchões finos, aparelhos Individualmente

2 Domínio dos saltos (reuther e minitrampolim) 1.a Transmissão (aquisição) Aparelhos, colchões Individualmente

3 Domínio dos elementos gímnicos na trave 1.a Transmissão (aquisição) Aparelhos, colchões Individualmente

4 Domínio dos elementos gímnicos na barra fixa 1.a Transmissão (aquisição) Aparelhos, colchões Individualmente

5 Domínio dos saltos (reuther e minitrampolim) 2.a Transmissão (aquisição) Aparelhos, colchões Individualmente

6 Domínio dos elementos gímnicos na trave 2.a Transmissão (aquisição) Aparelhos, colchões Individualmente

7 Domínio dos elementos gímnicos na barra fixa 2.a Transmissão (aquisição) Aparelhos, colchões Individualmente

8 Domínio dos conteúdos abordados Consolidação e Avaliação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

9 Domínio dos conteúdos abordados Consolidação e Avaliação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

10 Domínio dos conteúdos abordados Consolidação e Avaliação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)
Sala de
11 Domínio dos conteúdos abordados Consolidação e Avaliação ginástica Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

12 Domínio dos conteúdos abordados Consolidação e Avaliação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

13 Domínio dos conteúdos abordados Consolidação e Avaliação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

14 Domínio dos saltos (reuther e minitrampolim) Avaliação e Consolidação Aparelhos, colchões Individualmente

15 Domínio dos elementos gímnicos na trave Avaliação e Consolidação Aparelhos, colchões Individualmente

16 Domínio dos elementos gímnicos na barra fixa Avaliação e Consolidação Aparelhos, colchões Individualmente
 Domínio dos conteúdos abordados Teste e por estações
17 Avaliação do domínio cognitivo
Avaliação e Consolidação Aparelhos, colchões
(grupal 6)

18 Domínio dos conteúdos abordados Avaliação e Consolidação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

19 Domínio dos conteúdos abordados Avaliação e Consolidação Aparelhos, colchões Por estações (grupal 6)

20 Avaliação sumativa e auto e hetero avaliação Avaliação / Controlo Aparelhos, colchões Individualmente