Medidas e

Avaliação Física em
Educação Física
Prof Me Ernani Eugênio

Pedreiras/MA
 Ementa
Estudo e análise dos conceitos básicos de medidas e avaliação.
Desenvolvimento dos processos de análise de medidas corporais, suas
padronizações e aplicabilidades práticas. Aplicação dos testes motores e seus
protocolos. Interpretação dos resultados com diferentes inferências nas várias
áreas da educação física.

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 Habilidades e Competências
- Definir o que é testar, medir e avaliar;

- Aprender como selecionar os instrumentos de avaliação;

- Identificar os instrumentos necessários para a mensuração das medidas antropométricas;

- Julgar quais os testes físicos são mais adequados para cada população e capacidade física;

- Relacionar os resultados dos testes com outros grupos, normas ou critérios de referência;

- Analisar as limitações biológicas e psicológicas de cada faixa-etária.

- Conceituar os principais tipos de medidas antropométricas (alturas, massa corporal, diâmetros,

comprimentos, perímetros e espessura das dobras cutâneas);

- Conhecer os objetivos das medidas e avaliações na educação física; 3

 Habilidades e Competências
- Conhecer os testes físicos, saber utilizá-los e interpretá-los;

- Conhecer o processo de validação de um instrumento de medida;

- Aplicar os diversos testes, adequando-os a cada faixa-etária;

- Compreender quais são as principais medidas antropométricas utilizadas na Educação Física;

- Compreender a importância da ética na realização dos testes físicos com crianças, adolescentes,
jovens e adultos;

- Assimilar a importância de padronização das técnicas empregadas para a obtenção das medidas
antropométricas;

- Compreender métodos relacionados à avaliação da composição corporal.

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 Objetivos de Aprendizagem

• Conhecer aspectos históricos sobre as medidas e avaliações;

• Conceituar o que é antropometria e cineantropometria;
• Organizar estruturalmente uma anamnese completa assim como os parâmetros ideais para uma boa
avaliação física.
• Predizer parâmetros antropométricos através da avaliação física.
• Calcular adequadamente todos os pontos essenciais de uma avaliação.
• Desenvolver com excelência uma boa avaliação física.
• Compreender as técnicas e procedimentos essenciais para a obtenção das medidas antropométricas;

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 • Resolução Problemas Complexos
• Pensamento Crítico
Competências
• Cooperação / Colaboração
Treináveis • Capacidade de Decidir
(Hard Skills)

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Competências • Abertura ao Novo
• Consciência
Sócio-
Emocionais
(Soft Skills)

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 Conteúdo Programático
UNIDADE I – Introdução ás Medidas e Avaliações

• Contextualização histórica
• Definições: antropometria e cineantropometria
• Aplicações práticas
• Objetivos das medidas e avaliações na educação física
• Conceitos básicos: testar, medir e avaliar
• Tipos de testes
• Tipos de medidas
• Tipos de avaliação
• Seleção dos instrumentos de avaliação
• Qualidade do teste
• Principais tipos de validade
• Principais tipos de reprodutibilidade: consistência das medidas
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 Conteúdo Programático
UNIDADE II – Técnicas e Instrumentos

• Alturas
• Instrumentos e técnicas de mensuração
• Massa corporal
• Instrumentos e técnicas de mensuração
• Índice de massa corporal
• Diâmetros
• Instrumentos e técnicas de mensuração
• Comprimentos
• Instrumentos e técnicas de mensuração
• Perímetros
• Instrumentos e técnicas de mensuração
• Dobras cutâneas
• Instrumentos e técnicas de mensuração 9
 Conteúdo Programático
UNIDADE III – Modelos de Análise da Composição Corporal

• Fracionamento do peso corporal

• Técnicas de medida da composição corporal
• Equações preditivas
• Introdução à aptidão física
• Contextualização histórica dos testes físicos
• A importância e os objetivos da avaliação da aptidão física
• Definição das capacidades motoras relaciona das aos componentes da aptidão física
• Descrição dos testes físicos

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 Estratégias de Ensino
Aulas expositivas dialogadas; Leitura e discussão de
texto; Atividades em grupo e individual; Debates de
estudos de caso; Uso de Data Show, artigos, periódicos e
livros de referência, além do uso de aulas praticas e
metodologias ativas.
Será utilizado como ambiente de sala virtual o
Google Classroom como aporte principal em nossas
aulas.
Serão utilizados os recursos necessários ao
desenvolvimento dos trabalhos indicados sempre
estimulando nos discentes a participação ativa, a
reflexão crítica e a construção do conhecimento a partir
da problematização dos temas em estudo.
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 Avaliação
Critérios

APURAÇÃO DA FREQUÊNCIA: Será considerado REPROVADO o aluno que obtiver

frequência inferior a 75% da carga horária da disciplina.
 
AVALIAÇÃO DO APROVEITAMENTO ESCOLAR: A avaliação será diária e contínua.
Será sustentada em 2 (dois) critérios: qualitativo e quantitativo. Serão usados como critérios
de avaliação qualitativa: pontualidade às atividades marcadas, interesse, participação e
comprometimento do aluno com a disciplina.

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 Avaliação

• 1ªAvaliação: Verificação de aprendizagem escrita (0- 10 pontos).

• 2ª Avaliação: Verificação de aprendizagem escrita (0- 10 pontos).

• 3º Verificação de aprendizagem prática (0 – 10 pontos).

• 4ª Avaliação: Verificação de aprendizagem escrita (0- 10 pontos).

• 5º Verificação de aprendizagem prática (0 – 10 pontos).

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 Avaliação
Serão avaliados também os seguintes aspectos: Assiduidade, compromisso,
responsabilidade, participação ativa nas atividades, espírito de cooperação solidariedade,
avaliação final, teórica. Será considerado APROVADO o aluno que obtiver frequência igual
ou superior a 75% da carga horária da disciplina e média aritmética igual ou superior a 7,0
(sete) nas avaliações, estando, neste caso, dispensado do exame final. O aluno que não
atingir a média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) nas avaliações, será submetido ao
exame final, que abrangerá, preferencialmente, todo o conteúdo programático da disciplina
e, neste caso, o aluno somente será aprovado se obtiver média aritmética igual ou superior a
7,0 (sete) na nota do exame final. O aluno que não obtiver, no mínimo, média aritmética 5,0
(cinco) nas avaliações, não poderá se submeter ao exame final, estando já REPROVADO por
nota.

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 Referências
BÁSICA
1. GUEDES, Dartagnan Pinto. Controle do peso corporal : composição corporal, atividade física e nutrição.
Rio de Janeiro : Shape, 2003.
2. ROCHA, Paulo Eduardo Carnaval Pereira da. Medidas e avaliação em ciências do esporte . Rio de Janeiro
: Sprint, 2008.
3. PITANGA, Francisco José Godim Testes, medidas e avaliação em educação física e esportes. São Paulo :
Phorte, 2008.
 
 
COMPLEMENTAR
4. NEVES, Carlos Eduardo Brasil; SANTOS, Edil. Avaliação funcional. Rio de Janeiro: Sprint, 2003.
5. VOTRE, Sebastião; FERREIRA NETO, Amarílio (Org.) et al. Ensino e avaliação em educação física. São
Paulo: IBRASA, 1993.
6. MACHADO, Alexandre F. Manual de Avaliação Física. São Paulo: Icone, 2010.
7. BARBANTI, Valdir José. Teoria e prática do treinamento esportivo. São Paulo: Blücher, 2008.
8. DANTAS, Estélio H. M. A prática da preparação física. 2. Ed. Rio de Janeiro: Sprint, 1986.
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 Vamos
Começar!?!