FASCÍCULO DO

PRECEPTOR

CURSO TÉCNICO
ETA PA FO R M ATIVA 2 – ACS

DISCIPLINA
Noções Básicas de Anatomia,
Fisiologia Humana e Noções
de Primeiros Socorros
 FICHA TÉCNICA
Este material foi elaborado e desenvolvido pela equipe
técnica e pedagógica dos cursos técnicos do Programa
Saúde com Agente da Universidade Federal do Rio
Grande do Sul - UFRGS, em parceria com o Ministério
da Saúde - MS e CONASEMS

GESTÃO EDUCACIONAL EQUIPE TÉCNICA

Cristiane Martins Pantaleão Josefa Maria de Jesus

Fabiana Schneider Pires
Rubensmidt Ramos Riani
CURADORIA
Andrea Fachel Leal
Camila Giugliani
Camila Mello dos Santos
Carmen Lúcia Mottin Duro
Diogo Pilger
José Braz Damas Padilha
Kelly Santana
Lanusa Gomes Ferreira
Michelle Leite da Silva
Patrícia da Silva Campos
Sílvia de Oliveira Kist
Kátia Wanessa Alves Silva
Lanusa Gomes Ferreira
Marcela Alvarenga de Moraes
Marcia Cristina Marques Pinheiro
Marta Sousa Lima
Rejane Teles Bastos
Rosângela Treichel
Simone Ferreira de Assis
CONTEUDISTA(S):
José Jeová Mourão Netto
PROJETO GRÁFICO,
DIAGRAMAÇÃO E REVISÃO:
Anahí da Silva da Cunha Guimarães
Bárbara Rosales de Souza
Igor Reche
 OLÁ, PRECEPTOR!

Em continuidade à nossa parceria e trabalho em equipe no

Projeto Saúde com Agente, no Fascículo 22-ACS, apresen-
tamos as atividades da Disciplina “Noções Básicas de Ana-
tomia, Fisiologia Humana e Noções de Primeiros Socorros.”,
da Etapa Formativa 2, curso de formação - ACS, a saber:

Disciplina: Noções Básicas de

Anatomia, Fisiologia Humana e
Noções de Primeiros Socorros.
Carga Horária: 90 horas total
45h de dispersão/prática

Boa leitura e boa preceptoria!

 Noções Básicas de Anatomia, Fisiologia
Humana e Noções de Primeiros Socorros.

OBJETIVOS DESTA DISCIPLINA

-COMPREENDER elementos fundamentais da anatomia

e fisiologiahumanas.
-CONHECER aspectos epidemiológicos relacionados ao
trauma.
- CONHECER os princípios geraisdos primeirossocorros.
-REALIZAR a avaliação inicial da vítima, identificando as
prioridadesno atendimento.
-IDENTIFICAR as abordagens mais assertivas diante de
situações de urgência e emergência, no contexto dos
primeirossocorros.
-APLICAR imobilizações diante das situações mais recor-
rentesde trauma.
-CONHECER as formas de transporte, identificando as
necessidadese prioridadesde cada situação de urgência.
 Noções Básicas de Anatomia, Fisiologia
Humana e Noções de Primeiros Socorros.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- Fundamentos da anatomia e fisiologiahumana.

-Planos, eixos e conceitos sobre a constituição geral do corpo
humano.
- Estudo da epidemiologia do trauma.
- Princípios gerais de primeiros socorros.
- Avaliação inicial da vítima e prioridades no atendimento:.
- Paradacardiorrespiratória: SuporteBásicode Vida (SBV).
- Hemorragia.
- Ferimentos.
- Queimaduras.
- Choque elétrico.
- Mal súbitos.
- Intoxicações e envenenamentos.
- Mordeduras e picadas.
- Corpos estranhos.
-Obstrução de Vias Aéreas Superiores por Corpo Estranho
(OVASCE).
- Afogamento.
- Luxações,entorses e fraturas.
- Resgate e transporte de pessoas acidentadas.
 Noções Básicas de Anatomia, Fisiologia
Humana e Noções de Primeiros Socorros.

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

Nesta disciplina as atividades educacionais consistirão em:

Teleaula
Ebook
Aula Interativa
Fórum de discussão
Quiz
Desenvolvimento de atividade prática em campo

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Esta disciplina contará com as seguintes avaliações:

Peso

Acesso aos materiaisdidáticosda disciplina 1

Pontuaçãoquestões objetivas (Quiz) 4

Desenvolvimento de atividade práticaem campo 5

 PROPOSTA DE CONDUÇÃO

ATIVIDADES
PRESENCIAIS
 ENUNCIADO DA TAREFA

Treinandohabilidadesemprimeirossocorros
Atividade prática na qual o estudante terá oportunidade de aplicar
seus conhecimentos em uma demonstração prática, mediando,
assim, o desenvolvimento de habilidades.

Objetivo da atividade: Aplicar ações de primeiros socorros em

vítimas de obstrução da via aérea (engasgo).
 PROPOSTA DE CONDUÇÃO
DE ATIVIDADES DE DISPERSÃO
DESENVOLVIDAS NO CAMPO DE TRABALHO

ATIVIDADES AVALIATIVAS

Apresentação da Atividade:
Nessa atividade prática você deverá demonstrar a manobra
de Heimlich em um adulto, simulando a situação na qual ele
esteja com obstrução das vias aéreas superiores (engasgo).
Para isso, poderá pedir ajuda de um familiar ou colega de
trabalho para demonstrar essa técnica.
Você deverá apresentar a manobra junto ao seu preceptor, de
forma que este fará a avaliação da atividade, a partir de um
instrumento próprioparaisso.

COMPETÊNCIAS: HABILIDADES:
Aplicar abordagem Aplicar a manobra
assertiva em situações de Heimlich.
de urgência e emer-
gência: obstrução das
vias aéreas por corpo
estranho (engasgo).

FÁCIL MÉDIO DIFÍCIL

 Direcionamentos para o
trabalho do Preceptor
Recomendamos que o momento de demonstração da atividade
prática seja agendado previamente com os estudantes. Você
poderá reservar uma sala na UBS ou outro espaço/equipamento
no território (associações, centros religiosos, centros comunitá-
rios, quadras poliesportivas, entre outros) e realizar a avaliação da
atividade em grupos por turnos, de forma que cada um seja ava-
liado individualmente.
A nota deverá ser atribuída a partirda aplicaçãodo instrumento.

Obs:o estudante que não realizar a atividade obterá nota 0 (zero).

 Instrumento de avaliação
da atividade prática

Manobra de desobstrução de vias aéreas superiores (Heimlich).

realizou realizou
Itens não realizou
parcialmente satisfatoriamente

Abordou corretamente:confirmou
perguntandose a vítima estava 0,0 - 2,0
engasgada.
Explicoua intervençãoantes de
0,0 - 2,0
posicionar-seatrásda vítima.

Posicionou-seadequadamente atrás
0,0 1,0 2,0
da vítima.
Desenvolveu a manobra correta-
mente (movimentos com a mão
0,0 1,0 2,0
fechada na região epigástricapara
dentro e para cima contra o abdome
da vítima.
Ao términoda manobra, supondo a
desobstrução,avaliou perfusão
0,0 1,0 2,0
periférica,cianose e a respiração da
vítima.

Total: 10 pontos
OBS: o primeiro e o segundo item do instrumento de avaliação somente
poderão receber a nota 0,0 ou 2,0.
 FINALIZANDO

Você, Preceptor, deve inserir no AVA a nota do estu-

dante, de acordo com as orientações deste fascículo.
Para inserir a nota, siga o tutorial disponível em:
https://vimeo.com/761205477/dc47fe3bc4

Junto com a nota, você deve também registrar a frequ-

ência do estudante. Para isso, considere a presença do
estudante no(s) encontro(s) que você agendou com
ele. Você precisará registrar no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) no campo de frequência, se o es-
tudante participou do encontro
- em branco indica que o estudante não esteve presen-
te no(s) encontro(s). É necessário clicar no campo fre-
quência para registrar a presença do estudante.
Existe um espaço no AVA no qual o estudante pode in-
serir um documento ou foto deste registro.

ATENÇÃO: não é obrigatório que o estudante faça tal

inclusão (envio de tarefa no AVA). Sua avaliação, en-
quanto Preceptor, deve ser feita de forma presencial a
partir do registro físico que o estudante mostrar e dis-
cutir com você.
Tenha uma
excelente
semana de
atividades!