ANDEBOL

ANO Assiduidade/Pontualidade 10.0% Observação direta; Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
Domínio socioafetivo
SABER ESTAR 30% Disciplina/Comportamento 10.0% Observação Direta; Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
TURMA
Interesse/Empenho 10.0% Observação Direta; Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
CRITÉRIOS, Questionamento na aula 10.0% Observação direta e/ou questionamento; RR + e - (ocorrências + / ocorrências T) × 100
Masculino PARÂMETROS E
POPULAÇÃO-ALVO
PONDERAÇÕES DE Domínio cognitivo 30% Teste teórico 5.0% Realização do TT; Cotação 100%, conforme matriz respetiva
AVALIAÇÃO SABER COMO SE FAZ
Relatório da aula/Trabalho de 15.0% Realização do RA; Média aritmética; Cotação 100%, na ausência a ponderação passa para TT
casa/Pesquisa
Feminino Conteúdos programáticos 25.0% Observação Direta; Escala par: 0(NE) 1(EM) 2(EB) 3(EMB); (soma / max) x 100
Domínio Psicomotor
SABER FAZER 40%
Teste prático 15.0% Observação Direta; Escala par: 0(NE) 1(EM) 2(EB) 3(EMB); (soma / max) x 100

Início e Término Início a ______________________ e término a ________________________________

TEMPORAIS
Número de Aulas 4 aulas de 90 min + 4 aulas de 45 min (proposta)
CARACTERIZAÇÃO Instalações Espaço disponível para lecionar as aulas de andebol
MATERIAIS
DOS RECURSOS O que a escola dispõe para o ensino desta modalidade, no espaço que lhe está atribuído
Material
Funcionários Especificar quantos funcionários há no apoio às aulas de Educação Física
HUMANOS
Outros Estagiários, se os houver, e como podem ajudar o professor ou uns aos outros, nomeadamente na montagem de desmontagem do material

1. Coopera com os companheiros, quer nos exercícios quer no jogo, escolhendo as ações favoráveis ao êxito pessoal e do grupo, admitindo as indicações que lhe dirigem e aceitando as opções e falhas dos seus
DOMÍNIO colegas.
SÓCIO-AFETIVO 2. Aceita as decisões da arbitragem e trata com igual cordialidade e respeito os companheiros e adversários, evitando ações que ponham em risco a sua integridade física, mesmo que isso implique
desvantagem no jogo.

DOMÍNIO 1. Conhece o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e as regras do jogo: a) início e recomeço do jogo, b) formas de jogar a bola, c) violações por dribles e passos, d)
COGNITIVO violações da área de baliza, e) infrações à regra de conduta com o adversário e respetivas penalizações

DEFINIÇÃO DE 1. Em situação de jogo de Andebol de 5 (4 + 1 x 4 + 1), num campo reduzido e com baliza e área de baliza ajustados à dimensão do campo:
OBJETIVOS 1.1 Com a sua equipa em posse da bola:
1.1.1 Desmarca-se, oferecendo linha de passe, se entre ele e o companheiro com bola se encontra um defesa (“quebra do alinhamento”), garantindo a ocupação equilibrada do espaço de jogo.
1.1.2 Com boa pega de bola, opta por passe, armando o braço, a um jogador em posição mais ofensiva ou por drible em progressão para finalizar.
1.1.3 Finaliza em remate em salto, se recebe a bola, junto da área, em condições favoráveis.
1.2 Logo que a sua equipa perde a posse da bola assume atitude defensiva, procurando de imediato recuperar a sua posse:
DOMÍNIO
PSICOMOTOR 1.2.1 Tenta intercetar a bola, colocando-se numa posição diagonal de defesa, para intervir na linha de passe do adversário.
1.2.2 Impede ou dificulta a progressão em drible, o passe e o remate, colocando-se entre a bola e a baliza na defesa do jogador com bola.
1.3 Como guarda-redes:
1.3.1 Enquadra-se com a bola, sem perder a noção da sua posição relativa à baliza.
1.3.2 Inicia o contra ataque, se recupera a posse da bola, passando a um jogador desmarcado.
2. Realiza com oportunidade e correção global, no jogo e em exercícios critério, as ações: a) passe-receção em corrida,b) receção-remate em salto, c) drible-remate em salto, d) acompanhamento do jogador
com e sem bola e e) interceção.
Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
Frequência; Ocorrências: 0(100%) 1(75%) 2(50%) 3(25%) 4(0)
/ou questionamento; RR + e - (ocorrências + / ocorrências T) × 100
otação 100%, conforme matriz respetiva

édia aritmética; Cotação 100%, na ausência a ponderação passa para TT

Escala par: 0(NE) 1(EM) 2(EB) 3(EMB); (soma / max) x 100

Escala par: 0(NE) 1(EM) 2(EB) 3(EMB); (soma / max) x 100

na montagem de desmontagem do material

po, admitindo as indicações que lhe dirigem e aceitando as opções e falhas dos seus

que ponham em risco a sua integridade física, mesmo que isso implique

io e recomeço do jogo, b) formas de jogar a bola, c) violações por dribles e passos, d)

ão do campo:
nhamento”), garantindo a ocupação equilibrada do espaço de jogo.
gressão para finalizar.

dor com bola.

eção-remate em salto, c) drible-remate em salto, d) acompanhamento do jogador

 ANDEBOL
AULA N.º
OBJETIVOS ESPECÍFICOS FUNÇÃO DIDÁTICA ESPAÇO MATERIAL ESTRATÉGIAS
Ano UD

Balizas (formais ou
adaptadas/menores Situações analíticas, Exercícios-critério
1/2 Avaliação diagnóstica. Controlo e Avaliação dimensões), cones (e.g. 2 x 0, 2 x 1, 3 x 2), Jogo 4 x 4 s/ GR
sinalizadores, bolas, ou 5 x 5 (4 + 1 x 4 + 1).
arcos.

1.a Balizas (formais ou

Domínio da desmarcação, pega da bola, passe-receção em corrida, drible em Transmissão/Assimilação adaptadas/menores Exercícios-critério (e.g. 2 x 1, 2 x (1 +
3
progressão e remate. dimensões), cones GR), 3 x 2).
sinalizadores, bolas.

Domínio da desmarcação, pega da bola, passe-receção em corrida. Domínio Balizas (formais ou

da receção-remate em salto e drible-remate em salto. Domínio da atitude adaptadas/menores
1.a Situações analíticas, exercícios-critério e
4/5 defensiva: interceção de bola e acompanhamento do jogador com e sem bola. dimensões), cones
Guarda-redes: domínio do Transmissão/Assimilação sinalizadores, bolas, jogo 4 x 4 s/GR e/ou 5 x 5 (4 + 1 x 4 + 1).
enquadramento com a bola. Consolidação arcos.

Domínio da receção-remate em salto e drible-remate em salto. Domínio da Balizas (formais ou

atitude defensiva: interceção de bola e acompanhamento do jogador com e sem bola. Assimilação Campo interior adaptadas/menores Situações analíticas, Exercícios-critério
6
Guarda-redes: domínio do Consolidação dimensões), cones (e.g. 2 x 0, 2 x 1; 3 x 2, 3 x (2 + GR)).
enquadramento com a bola. sinalizadores, bolas.

Balizas (formais ou
7/8 Domínio das ações técnico-táticas apresentadas nas aulas anteriores. 1.a Transmissão adaptadas/menores Exercícios-critério e jogo 4 x 4 s/Gr e/ou
Guarda-redes: domínio do início do contra-ataque. Consolidação e Domínio dimensões), cones 5 x 5 (4 + 1 x 4 + 1).
sinalizadores, bolas.

Balizas (formais ou
adaptadas/menores Circuito de habilidades e exercícios-
9 Domínio das ações técnico-táticas apresentadas nas aulas anteriores. Consolidação e Domínio
dimensões), cones critério.
sinalizadores, bolas.

10/11 Domínio das ações técnico-táticas apresentadas nas aulas anteriores. Consolidação e Domínio Balizas (formais), cones Exercícios-critério e Jogo 5 x 5 (Torneio
Avaliação do domínio psicomotor. Controlo e Avaliação sinalizadores, bolas. intraturma).

Balizas (formais), cones

12 Avaliação do domínio psicomotor (continuação). Controlo e Avaliação Jogo 5 x 5.
sinalizadores, bolas.
OBS: