Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 06 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 30/04/20 – reposição 11/05/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2 horas
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
Identificação

X Matemática Ensino Religioso

Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC)
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.
.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto.
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:

Leitura silenciosa dos textos.

Após leitura silenciosa os alunos farão as atividades sozinhos.

Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 06 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 04/05/20 – reposição 12/05/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2H
Tema da aula: GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
 Identificação
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

Folhas xerocadas com exercícios e explicação.
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa dos textos.
Após leitura silenciosa os alunos farão as atividades sozinhos.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 06 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 05/05/20 - reposição 13/05/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária

Identificação
3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens
X Ciências Humanas
Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:

Leitura silenciosa dos textos.

Após leitura silenciosa os alunos farão as atividades sozinhos.

Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 06 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 06/05;20 reposição 18/05/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Identificação
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens
X Ciências Humanas
Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa dos textos.
Após leitura silenciosa os alunos farão as atividades sozinhos.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 06 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 07/05/20 reposição 19/05/20
Identificação
Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:
3º ANO B º BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
X Linguagens Ciências Humanas
Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa do texto.
Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 06 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 08/05/20 reposição 20/05/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Identificação
Área de conhecimento (BNCC):
X Linguagens Ciências Humanas
Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

to Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e
Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 11/05/20 reposição 25/05/20
Identificação

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
 Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to
 Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

Recurso MATERIAL IMPRESSO

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.
Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 12/05/20 reposição 26/05/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO
Área de conhecimento (BNCC):
Identificação

Linguagens Ciências Humanas

X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e
polissílabas.
Identificação

(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 13/05/20 reposição 27
Identificação
Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:
3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):
Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e
Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 14/05/20 reposição 28/05/20
Identificação

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
ORTOGRAFIA
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
 EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem
Identificação

vogais em todas as sílabas.

nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Estratégia de leitura/compreensão em leitura/leitura colaborativa e autônoma
to
 Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

Recurso MATERIAL IMPRESSO

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa das atividades.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.
Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 18/05/20 reposição 01/06/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Identificação

Linguagens Ciências Humanas

X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.
(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais
para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
Identificação

texto.
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa do texto.

Atividades avaliativasProcedimentos e Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.

Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 19/05/20 reposição 02/06/20
Identificação
Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:
3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
GÊNERO TEXTUAL
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado.
(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais
para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto.
Identificação

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta

nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa do texto.
Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 20/05/20 reposição 03/06/20
Identificação
Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:
3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO/ORTOGRAFIA
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu;
r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa do texto.
Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 21/05/20 reposição 04/06/20
Identificação
Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:
3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:
Leitura silenciosa do texto.
Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 25/05/20 reposição 08/06/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Identificação
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO:/USO DA CEDILHA/SÍLABA
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e
polissílabas
Identificação
nhamenEncami
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

to Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e
Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 26/05/20 reposição 09/06/20
Identificação

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO :
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
 Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
. Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
(EF03LP11) Ler e compreender, com  autonomia,  textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.),
com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras,
imagens e recursos gráfico- visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to
 Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

Recurso MATERIAL IMPRESSO

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Página 3 de

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

 Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 27/05/20 reposição 10//06/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO :
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
Identificação

X Matemática Ensino Religioso

Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
. Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

 Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):
EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):

Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso
s
 Aplicação / Fixação:

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e

Síntese / Avaliação:
A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.

Plano de aula - Ensino Fundamental

Projeto EducaEMCASA Guarani - Portaria nº 002 de 05 de maio de 2020.

Escola Municipal Francisco Peixoto Guarani/MG
Professor(es): ANDRÉA DE TOLEDO BARROS COSTA Data: 28/05/20 reposição 12/06/20

Ano / Turma: Bimestre / Trimestre: Carga horária:

3º ANO B BIMESTRE 2h
Identificação
Tema da aula:
LEITURA/COMPREENSÃO DE TEXTO :
Área de conhecimento (BNCC):
Linguagens Ciências Humanas
X Matemática Ensino Religioso
Ciências da Natureza

Componente curricular (BNCC):

LÍNGUA PORTUGUESA
Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular)
(BNCC):
. Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação

Página 1 de 3

Plano de aula - Ensino Fundamental

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto
Identificação
nhamenEncami
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):
Leitura colaborativa e autônoma/estratégia de leitura / compreensão em leitura / decodificação.
to

Plano de aula - Ensino Fundamental

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

MATERIAL IMPRESSO
Recurso

Aplicação / Fixação:
s

Leitura silenciosa do texto.

Após leitura silenciosa o aluno fará as atividades sozinhos e em um segundo momento haverá a correção.
Atividades avaliativasProcedimentos e
Síntese / Avaliação:

A avaliação será realizada no retorno das crianças ás aulas presenciais.