CURSO DE PSICOLOGIA

U. A. BROTAS

PLANO DE ENSINO
Vigência do Semestre Nome do componente curricular
plano
2013.1 1º
Processos Psicossociais e Saúde
Carga horária semestral Núcleo/ Módulo/Eixo

54 H Eixo III – Psicologia, Sociedade e Cultura

Componentes correlacionados

Docente(s)
Suzane Bandeira e Leda Lessa
EMENTA

Estudo das dimensões psicológicas, sociais e culturais do processo de saúde-doença-cuidado.

Análise histórica da construção do direito universal à saúde e a reforma sanitária brasileira.
Mapeamento da organização do sistema de serviços de saúde no Brasil, com ênfase no Sistema
Unificado de Saúde – SUS. Panorama da atuação do psicólogo na promoção da saúde, proteção
e recuperação..

COMPETÊNCIAS

CONHECIMENTOS
 Conceituar a psicologia da saúde caracterizando as diversas demandas que envolvem o
usuário e a equipe de saúde, ambos protagonistas nesse cenário.
 Conhecer e identificar estratégias e possibilidades de intervenção através da avaliação
das demandas apresentadas no processo saúde-doença-cuidado.
 Compreender a sociedade como uma rede de significados simbólicos e conhecer os
direitos humanos.
 Conhecer o Sistema Único de Saúde e os distintos campos de atuação do psicólogo.
 Estar atento ao contexto sócio histórico e peculiaridades da população atendida, incluindo
os desafios contemporâneos.
 Compreender a psicologia como necessária ao desenvolvimento da sociedade.

HABILIDADES
 Levantar informações bibliográficas em indexadores, periódicos, livros,manuais técnicos e
outras fontes que garantam a educação permanente e o manejo e produção do

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conhecimento científico.

ATITUDES
 Apresentar curiosidade científica, questionamentos e consciência crítica.
 Desenvolver as atividades com ética, criatividade, respeito e cuidados com os colegas e
com o professor.
 Perceber os próprios limites individuais e profissionais.
 Realizar auto-cuidado, zelando pela sua saúde física, mental e seu bem estar como
cidadão e profissional, inclusive gerenciando e valorizando sua carreira.
 Comunicar-se e aprender a lidar com suas próprias emoções e sentimentos,
desenvolvendo relações interpessoais e intergrupais adequadas ao papel profissional.
 Desenvolver a capacidade de escuta, continência e atitude solidária.
 Desenvolver a capacidade de lidar com as diferenças, sem discriminação e atento as
possibilidades de inclusão.
 Lidar de forma crítica com o conhecimento, com a dinâmica do mercado de trabalho e as
políticas de saúde, educação e trabalho.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Ordem Detalhamento dos conteúdos

Introdução à psicologia da saúde, modelos de saúde

Psicologia e Saúde – histórico no Brasil
Conceito de saúde
Saúde-doença-cuidado: representações históricas
Promoção de saúde
Diferença entre psicologia da saúde e psicologia hospitalar
Cartilha Humaniza SUS.
Humanização e Ética nos contextos de saúde
Pesquisa em psicologia da saúde
Âmbitos de atuação em psicologia da saúde

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MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM

Aulas expositivas, colóquios ou seminários, investigação teórica, problematização de casos e de

projetos de intervenção, simulações e exibição de vídeos e filme.

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

DATA AVALIAÇÃO/MODALIDADE INSTRUMENTO(S) VALOR/PESO

21.03 a Processual Seminários 10,0

11.04
02.05 Pontual Prova escrita individual 7,0
21.03 a Processual resumo 3,0
06.06
08.06 2ª. Chamada da Prova escrita individual 10,0
prova escrita
20.06 Prova final Prova escrita individual 10,0

RECURSOS

Artigos, textos, livros, vídeos, filme.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

Angerami-Camon,V.A. Psicologia da saúde: um novo significado para a prática clínica

Benevides,R.;Passos,E.Humanização na saúde:um novo modismo? Interface-

comunic,saud,educ,v.9,n17,ps389-406. Rio de Janeiro, 2005. Disponível em WWW.scielo.br.

Deslandes,S.F. Humanização dos cuidados em saúde: conceitos, dilemas e práticas. Ed

Fiocruz,2005.

Castro,E.K.;Bornholdt,E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar: definições e possibilidades

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de inserção profissional. Psicologia, ciência e profissão, v.24,n.3,Brasília, 2004. Disponível em

WWW.scielo.br

Brasil. Ministério da saúde: Cartilha Humaniza-SUS- Política nacional de humanização.

Brasília-DF,2004. Disponível em WWW.saude.gov.br

Brasil. Ministério da saúde. Política de humanização. Documento base para gestores e

trabalhadores do SUS. Brasília-DF,2006. Disponível em WWW.saude.gov.br

Scliar, M. História do conceito de saúde. Physis: Revista de saúde coletiva, Rio de Janeiro,
17(1):29-41. Disponível em WWW.scielo.br

Spink,M.J. A psicologia da saúde em diálogo com o SUS

_________Psicologia Social e saúde: práticas, saberes e sentidos

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

Benevides,R. A psicologia e o sistema único de saúde:quais interfaces? Psicologia e

sociedade; 17(2):21-25, 2005. Disponível em WWW.scielo.br

Brasil. Ministério da saúde: Saúde Mental no SUS: os centros de atenção psicossocial/

ministério da saúde. Secretaria de atenção à saúde, departamento de ações programáticas
estratégicas. Brasília-DF,2004. Disponível em WWW.saude.gov.br

Brasil. Ministério da saúde: Promoção de saúde: Declaração de Alma-Ata, carta de Ottawa,

declaração de Adelaide, Declaração de Sundswall, declaração de Santa Fé de Bogotá,
declaração de Jacarta, Rede de Megapaíses e declaração do México. Brasília-DF,2001.
Disponível em WWW.saude.gov.br

Camargo-Borges, C.; Cardoso,C.L. A psicologia e a estratégia saúde da família:compondo

saberes e fazeres. Psicologia e sociedade; 17(2): 26-32;2005. Disponível em WWW.scielo.br

Caprara,A.;Franco,A.L.S. A relação paciente-médico:para uma humanização na prática médica.

Cad. Saúde pública, v15 (3), os 647-654, Rio de Janeiro, 1999.

Deslandes,S. Análise do discurso oficial sobre a humanização da assistência hospitalar. Ciência

e saúde coletiva,9 (1):7-14,2004.

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CRONOGRAMA – DETALHAMENTO DAS AULAS

AULA /
CONTEÚDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO
DATA
Dinâmica de apresentação
Apresentação do componente Apresentação do plano de ensino
Organização dos grupos para Leitura e resumos dos textos: diferença entre
31/01
psicologia hospitalar e da saúde e conceito de saúde
os seminários. de Scliar

14/02 Aula a ser reposta

Introdução à psicologia da

21/02 saúde e histórico Aula expositiva participada e Discussão dos textos

Modelos de Saúde e Doença:

biomédico, psicossomático,
Aula expositiva participada
28/02
Biopsicossocial, holístico, Orientação para seminários
psiconeuroimunologia.
Aula expositiva participada
07/03 Psicologia da saúde- histórico Divisão dos grupos para os seminários

Humanização dos cuidados Aula expositiva participada

14/03 Orientação para seminários
em saúde

Humanização dos cuidados Aula expositiva participada

21/03
em saúde Orientação para seminários
Cartilha Humaniza-SUS:
Seminário
Documento SUS para
04/04
gestores e trabalhadores (02 grupos)
Gestão e atenção básica
Cartilha Humaniza-SUS:
Seminário
Clínica ampliada e
11/04
compartilhada (02 grupos)
Acolhimento e classificação

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de risco
Cartilha Humaniza-SUS:
Seminário
Trabalho e redes de saúde e

25/04 redes e produção de saúde (02 grupos)

Ambiência e visita aberta e
direito a acompanhante

02/05 Atividade avaliativa Prova escrita única (sala toda)

Convidado para falar de Conferência
08/05 Psic.
CAPS
09/05 Prova Danon
Relação profissional de Aula expositiva participada
16/05
saúde/paciente
Projetos de intervenção em
Aula expositiva participada
23/05 saúde, pesquisa e âmbitos de
atuação

06/06 Filme / documentário Discussão do filme

13/06 Encerramento Avaliação do processo

20/06 Prova final

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