Como ensinar inglês como

segunda língua para iniciantes

Co-autoria de Alexander Peterman, MA, Education
Atualizado em: 29 de março de 2019

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Ensinar inglês como segunda língua para iniciantes é uma tarefa desafiadora
para qualquer um. Não importa qual seja seu histórico ou nível de experiência,
você encontrará novos desafios constantes ao ensinar inglês como segunda
língua. Como ensinar outros assuntos, você descobrirá que todo aluno aprende
de maneira diferente. Ao mesmo tempo, dependendo do idioma principal de
cada aluno, você enfrentará novos desafios exclusivos para esse idioma. No
entanto, com algum trabalho e conhecimento, você poderá obter as habilidades
necessárias para ensinar inglês como segunda língua para iniciantes.

1
Parte

Ensinando o básico
1.
 1
Comece com o alfabeto e os números. Uma das primeiras coisas com as
quais você deve começar é ensinar o alfabeto e os números. Ao ensinar o
alfabeto e os números, você criará uma ótima base para tudo o mais que seus
alunos aprenderem.
o Peça aos alunos que aprendam o alfabeto até certo ponto. Você
pode começar em "a" e ir para "m", se quiser. Peça aos alunos que terminem o
alfabeto em um ritmo confortável para você. O objetivo é empurrar seus alunos,
mas não forçá-los demais.
o Peça a seus alunos que trabalhem em números. Como com
letras, inicie-as e pare-as dependendo de suas capacidades. Considere criar
uma planilha na qual os alunos possam praticar escrever letras e / ou números.
 o Use flashcards com uma palavra que começa com cada letra do
alfabeto para reforçar sua lição.
o Aprender o alfabeto pode ser mais fácil para os falantes cuja
língua nativa usa o alfabeto latino ou inglês.


2
Ensine pronúncia, especialmente para sons difíceis. A pronúncia do ensino
é extremamente importante quando se ensina inglês como segunda
língua. Considere focar em sons que são particularmente difíceis para o inglês
como alunos de segunda língua, como:
o O th." O "TH" (como em "teatro" ou "coisa") não existe em vários
idiomas. Como resultado, é relativamente difícil para alguns estudantes de ESL
(como os de origem românica ou eslava) se pronunciarem.
 o O "R." O som "R" também é difícil para muitos alunos de ESL por
uma variedade de razões, incluindo o fato de que ele é pronunciado de forma
diferente dependendo dos dialetos regionais.
o O "L." O som "L" é outro difícil para os alunos de ESL,
especialmente os do leste da Ásia. Gastar tempo extra no "L." [1]
o O "h" O som "H" é difícil para muitos alunos de ESL,
especialmente os falantes de espanhol que estão acostumados com a letra em
silêncio. Em inglês, geralmente é pronunciada, mas pode confundir os alunos
quando aparecem em "gh", como em "laugh", ou "sh", como em "fish". [2]


3
Ensine seus alunos substantivos. Depois de ensinar o alfabeto e os
números, passe para substantivos. Os substantivos de ensino serão uma das
 coisas mais fáceis para os seus alunos aprenderem. Isso porque seus alunos
poderão ver tudo ao seu redor como possíveis coisas para aprender.
o Comece com objetos comuns em sua sala de aula.
o Mova-se para objetos comuns em sua cidade ou cidade. Bons
exemplos são: carro, casa, árvore, estrada e muito mais.
o Continue com os objetos que seus alunos encontrarão em suas
vidas diárias, como alimentos, eletrônicos e muito mais. [3]


4
Explique como os adjetivos modificam substantivos. Adjetivos permitem
que você descreva substantivos, por isso são importantes para uma boa
comunicação. É útil ensinar adjetivos logo depois de ensinar substantivos
porque os adjetivos são usados exclusivamente com substantivos.
 o Adjetivos mudam ou descrevem outras palavras. Exemplos de
adjetivos que você pode ensinar são: selvagens, tolos, problemáticos e
agradáveis.


5
Instrua seus alunos em verbos. Os verbos de ensino serão um grande passo
no processo em que seus alunos reunirão sentenças completas (escritas ou
faladas).
o Verbos descrevem uma ação. Exemplos de verbos que você
pode ensinar são: falar, falar e pronunciar.
o Gaste tempo extra com verbos irregulares. A palavra "vai" é um
ótimo exemplo de um difícil verbo irregular Inglês. O pretérito de "ir" é "foi". O
particípio passado de "vai" se torna "desaparecido". [4]


6
Ensine que os advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros
advérbios. Os advérbios permitem que você adicione detalhes extras à sua
frase. Seus alunos podem usar advérbios para esclarecer como ou em que
medida eles fizeram alguma coisa. Eles também podem usar advérbios para
adicionar mais detalhes ao usar adjetivos para descrever um substantivo.
o Os advérbios descrevem ou mudam o significado de verbos,
adjetivos e outros advérbios, aumentando seu significado. Exemplos de
advérbios incluem muito, cansados, felizes e fáceis.
o Se uma palavra termina em -ly, é provável que um advérbio.

 7
Explique tempos e artigos. Depois de ter coberto os substantivos, adjetivos,
verbos e advérbios, você precisa passar para o ensino de tempos e artigos
para seus alunos. Sem entender como usar o tempo adequado e onde usar os
artigos, seus alunos não poderão juntar frases inteiras.
o Tempos explicam quando algo aconteceu ou ocorreu. Certifique-
se de explicar o pretérito, o tempo atual e o futuro.
o Os artigos são adjetivos que fornecem informações extras sobre
um substantivo. Os artigos incluem: "a", "an" e "the".
o Certifique-se de que seus alunos dominam os tempos e artigos,
pois eles são fundamentais em sua capacidade de construir frases e de falar
corretamente. [5]

 8
Pratique frases comuns. Uma ótima maneira de ensinar inglês é incentivar
seus alunos a praticar e usar frases comuns. Isso é importante, pois seus
alunos não entenderão o significado de muitas frases comuns baseadas
apenas no significado literal das palavras.
o Você deve dizer a seus alunos para repetir essas frases (e usá-
las) até que se sintam à vontade para usá-las na conversa.
o Comece com algumas frases comuns como “não importa”, “sem
dúvida” ou “fingir”.
o Forneça aos seus alunos uma lista de frases comuns para
trabalhar e pensar. [6]

 9
Ensine a construção básica de frases. Depois de ensinar o alfabeto, os
verbos e mais, você deve começar a ensinar aos alunos a construção básica
da frase. Isso é importante, pois fornecerá uma base para sua capacidade de
redação. Também os ajudará na leitura. Ensine os cinco principais padrões em
que as sentenças em inglês são construídas:
o Frases sujeito-verbo. Essas frases têm o sujeito seguido de um
verbo. Por exemplo, "o cachorro corre".
o Sujeito-verbo-objeto. Essas frases têm o assunto primeiro,
seguidas de um verbo, que é então seguido por um objeto. Por exemplo, "John
come pizza".
o Frases sujeito-verbo-adjetivo. Essas frases têm o sujeito primeiro,
um verbo e depois um adjetivo. Por exemplo, "o filhote é fofo".
 o Frases sujeito-verbo-advérbio. Essas frases têm o sujeito, um
verbo e depois um advérbio. Por exemplo, "o leão está lá".
o Frases sujeito-verbo-substantivo. Essas frases têm um sujeito,
um verbo e terminam com um substantivo. Por exemplo, "Emmanuel é um
filósofo". [7]

2
Parte

Abraçando as melhores práticas

1.

1
Incentive os alunos a falarem apenas inglês na sala de aula. Uma ótima
maneira de facilitar o aprendizado é incentivar os alunos a evitar falar outras
línguas além do inglês na sala de aula. Isso necessariamente força os alunos a
 usar o conhecimento de inglês e desenvolvê-los. Também oferece momentos
de ensino para instrutores e oportunidades de aprendizado para os alunos.
o Essa tática é melhor usada quando os alunos já aprenderam o
básico (perguntas básicas, saudações, o alfabeto e números).
o Quando um aluno usa o inglês incorretamente, corrija-o da
maneira correta.
o Seja sempre encorajador.
o Essa tática funciona bem com a abordagem “repita depois de
mim” e / ou “me responde”. Por exemplo, você pode fazer uma declaração ou
fazer uma pergunta a um aluno. Isso lhes dará a oportunidade de responder
em inglês.
o Evite tornar-se uma “polícia de idioma”. Se um aluno tiver
dificuldade e tiver que falar em seu idioma nativo, não os envergonhe. Ouça a
sua preocupação. [8]

 2
Forneça instruções verbais e escritas. Ao explicar uma atividade ou dar
instruções sobre lição de casa, aula ou um projeto, você deve sempre dar
instruções verbais e escritas. Dar instruções verbais e escritas permite que
seus alunos ouçam as palavras e as visualizem ao mesmo tempo. Isso ajudará
na associação de palavras e na pronúncia.
o Imprima as rotas para uma atividade e distribua-as aos alunos
antes de explicar uma atividade. Se você estiver ensinando on-line, envie
orientações por e-mail para seus alunos antes de explicá-los para eles por
meio de vídeo. [9]


3
 Monitore constantemente o progresso dos alunos. Não importa que tipo de
lição você esteja ensinando ou que atividade seus alunos estejam fazendo,
você deve monitorá-los constantemente. Monitorar os alunos permitirá que
você veja o progresso deles e descubra se eles estão com dificuldades.
o Se você está ensinando em um ambiente de sala de aula, ande
por aí e converse com os alunos para ver se eles estão tendo problemas.
o Se você estiver ensinando on-line, envie mensagens ou e-mails
para os alunos e pergunte se eles precisam de ajuda.
o Torne-se disponível o máximo que puder quando os alunos
estiverem fazendo atividades em sala de aula ou outras atividades. [10]


4
 Promover uma diversidade de modos de aprendizagem. Ensinar inglês
como segunda língua para iniciantes é muito mais eficaz quando você usa
vários tipos de aprendizado. A diversidade na aprendizagem é importante, pois
cada aluno é diferente e aprende de maneira diferente.
o Use falando.
o Empregue escrita.
o Encoraje a leitura.
o Sugira ouvir.
o Tente promover todos os modos de aprendizagem igualmente. [11]


5
Quebre as lições em pequenos pedaços. Ao ensinar alunos iniciantes ou
muito jovens, divida a aula em várias partes de cerca de 10 minutos. A divisão
 das aulas em pequenos pedaços garante que você não perca a atenção dos
alunos. Ao mesmo tempo, garantirá que você não sobrecarregue seus alunos.
o Você não precisa ficar exatamente 10 minutos. Sinta-se à
vontade para passar alguns minutos se isso ajudar na sua aula.
o Depois de cada mini-aula, mude para um tipo de aula totalmente
diferente. Isso ajudará a atualizar os alunos e manter sua atenção.
o Mude suas mini lições diariamente. Tente incorporar o maior
número de lições possíveis para manter a atenção dos alunos e desafiá-los. No
entanto, não adicione muitas informações novas de uma só vez, pois seus
alunos podem ficar sobrecarregados. Em vez disso, mude sua estratégia com
frequência, mas mantenha o mesmo material até que seus alunos entendam.

3
Parte

Fazendo Aprender Inglês Fun

1.
 1
Use jogos para reforçar o tema do dia. Os jogos ajudarão os alunos a
aprender inglês, tornando-os divertidos e obrigando-os a pensar de maneiras
novas e diferentes.
o Tente um jogo do tipo Jeopardy que use um sistema de pontos
para fazer seus alunos competirem uns contra os outros.
o Considere um jogo no estilo Feudo da Família se você quiser que
seus alunos trabalhem juntos em equipes.
o Tente memorizar ou adivinhar jogos que dependem de cartões
flash. Por exemplo, exiba um cartão flash com uma dica e veja se seus alunos
podem adivinhar a resposta correta. [12]

 2
Use recursos visuais para ensinar a linguagem. Uma maneira importante de
ensinar a linguagem é usar visuais para construir associações de
palavras. Usando recursos visuais para promover a associação de palavras,
seus alunos poderão fazer conexões mais fortes entre ideias e novas palavras
que estão aprendendo em sua aula. Considerar:
o Fotos e fotografias.
o Cartões postais.
o Vídeo.
o Maps.
o Banda desenhada. Os quadrinhos são especialmente bons
porque os visuais e o texto são combinados. [1