1.

O cogumelo shitake é cultivado em troncos, onde suas hifas nutrem-se das moléculas orgânicas
componentes da madeira. Uma pessoa, ao comer cogumelo shitake, está se comportando como:
a) Produtor.
b) Consumidor primário.
c) Consumidor secundário.
d) Consumidor terciário.
e) Decompositor
2. Ao dizer onde uma espécie pode ser encontrada e o que faz no lugar onde vive, estamos
informando respectivamente,
a) Nicho ecológico e habitat.
b) Habitat e nicho ecológico.
c) Habitat e biótopo.
d) Nicho ecológico e ecossistema.
e) Habitat e ecossistema.
3. Uma grande área de vegetação foi devastada e esse fato provocou a emigração de diversas
espécies de consumidores primários para uma comunidade vizinha em equilíbrio. Espera-se que,
nesta comunidade, em um primeiro momento:
a) Aumente o número de consumidores secundários e diminua a competição entre os
herbívoros.
b) Aumente o número de produtores e diminua a competição entre os carnívoros.
c) Aumente o número de herbívoros e aumente a competição entre os carnívoros.
d) Diminua o número de produtores e não se alterem as populações de consumidores.
e) Diminua o número de produtores e aumente a competição entre os herbívoros.

4. Marque a alternativa que contenha os organismos indispensáveis para manter um ecossistema:

a) Carnívoros e herbívoros.
b) Produtores e herbívoros.
c) Produtores e decompositores.
d) Produtores, herbívoros e decompositores.
e) Produtores, carnívoros e decompositores.

5. Marque a alternativa INCORRETA:

a) O conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição
constitui um nível trófico ou alimentar.
b) O conjunto de florestas, campos, desertos e outros grandes ecossistemas forma a biosfera:
conjunto de regiões do planeta em condições de sustentar a vida de forma permanente.
c) Os ecossistemas são unidades funcionais onde os componentes bióticos e abióticos se
interagem e estão inseparavelmente relacionados.
d) Os seres heterótrofos são em sua maioria organismos que produzem o próprio alimento,
dependendo dessa forma de outros seres vivos para manterem-se vivos.
e) Populações que habitam a mesma área mantém entre si várias relações e formam um novo
nível de organização chamado de comunidade, biocenose, biota ou comunidade biótica.

6. Observe o esquema abaixo que mostra os componentes de um ambiente onde vivem sapos e depois
marque a alternativa que contém os números de componentes bióticos e abióticos,
respectivamente.

Assinatura do Aluno:____________________________________________Data:____/_____/_____.
a) 6 e 7.
b) 4 e 8.
c) 5 e 7.
d) 6 e 6.
e) 4e8

7. Ao falarmos sobre a relação de um ser vivo com outros, sua forma de alimentação e sua
reprodução, estamos descrevendo seu:

a) habitat
b) nicho ecológico
c) potencial biótico
d) nível trófico
e) bioma

8. O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o dia repousando,
geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que forma
uma bola. Quando em atividade, se locomove vagarosamente e emite som semelhante a um
assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite e é
amamentada pela mãe até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas adultas têm
territórios grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que
ele tem sempre diversas pretendentes à disposição para namorar!

(Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006- Adaptado)

Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu

a) habitat.
b) biótipo.
c) nível trófico.
d) nicho ecológico.
e) potencial biótico.

9. Os impalas são antílopes que apresentam grandes chifres em espiral. No macho, esse chifre
pode atingir até 92 centímetros de comprimento. Quando se sentem ameaçados, eles fogem
dando saltos que podem atingir até 10 metros de distância. A altura dos saltos também é
impressionante, podendo alcançar até 3 metros. Esses animais conseguem alertar os outros
do rebanho que existe perigo por perto através da emissão de sons. Ao ouvir o alerta, todo o
grupo sai em fuga.

Ao descrever essas características do impala, estamos falando sobre:

Assinatura do Aluno:____________________________________________Data:____/_____/_____.
 a) a cadeia alimentar do animal.
b) o habitat do animal.
c) o nicho ecológico do animal.
d) a teia alimentar do animal.
e) a biomassa do animal.

10. Segundo o projeto TAMAR, as tartarugas cabeçudas vivem em alto-mar quando filhotes e
juvenis, já os adultos vivem em áreas de alimentação situadas em profundidades entre 25 e
50 m.

Marque a alternativa que indica corretamente o nome do conceito ecológico tratado na

afirmação acima.

a) a cadeia alimentar.
b) o habitat.
c) o nicho ecológico.
d) a teia alimentar.
e) a biomassa.

Gabarito
1- C
2- B
3- E
4- C
5- D
6- C
7- B
8- D
9- C
Assinatura do Aluno:____________________________________________Data:____/_____/_____.
10- B

Assinatura do Aluno:____________________________________________Data:____/_____/_____.