Rio de Janeiro, 24 agosto 2020

PROFESSORA: Márcia Pontes 

TURMA: EI-21

1 Caixa para depositar brinquedos

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2 brinquedos
3 vara
4 pedaço de pano
5 brinquedos
6 forminhas de papel
7 travessa com água

8 folha de papel https://br.pinterest.com/pin/585890232766404465/

9 dois pratos com água https://br.pinterest.com/pin/549228117062316622/

10 esponja de pia

11 duas colunas
12 uma bola de aniversário

13 https://br.pinterest.com/pin/717198309398210694/

14 http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/criancas-devem-praticar-atividades-
de-impacto/
ATIVIDADE: XÔ PREGUIÇA, VAMOS MEXER OS OSSOS!!!!

OBJETIVO: ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COORDENÇÃO MOTORA AMPLA

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: UTILIZAR OBJETOS EXISTENTES EM CASA E

FAZER AS ATIVIDADES DE FORMA LÚDICA COM AS CRIANÇAS

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

1 – VAMOS GUARDAR OS BRINQUEDOS?
DEITADA DE COSTAS, A CRIANÇA IRÁ COLOCAR OS BIRNQUEDOS EM UMA CAIXA. A
MAMÃE OU O PAPAI PODEM FAZER JUNTO COM ELA E MARCAR O TEMPO QUE ELA
LEVA PARA ENCHER A CAIXA.

2 – PULA PULA
UM ADULTO MOVIMENTA UM CABO DE VASSOURA OU UMA VARA PARA A
CRIANÇA PULAR DE FORMA COORDENADA.

3- MAMÃE, QUERO AJUDAR NA LOUÇA!

SEPARAR DOIS PRATOS E COLOCAR ÁGUA EM APENAS UM. DAR UMA ESPONJA À
CRIANÇA PARA ELA TIRAR A ÁGUA DE UM E ESPREMER A ÁGUA NO OUTRO.

4- SALTIMBANCO SALTANDO DO BANCO

PEGAR UM BANCO OU UMA CADEIRA, DE ACORDO COM A ALTURA DA CRIANÇA E
FAZER UMA MARCAÇÃO NO CHÃO. A CRIANÇA IRÁ PULAR E ATERRISSAR SOBRE A
MARCA NO CHÃO.
5- DENTRO FORA, FORA DENTROFAZER UM ARCO COM PAPELÃO, OU OUTRO
MATERIAL, PODE SER BAMBOLÊ. A CRIANÇA DEVERÁ SALTAR PARA DENTRO E PARA
FORA.6- COITADINHOS DOS BRINQUEDOS
COM BRINQUEDOS DE PELÚCIA OU OBJETOS QUE NÃO MACHUQUEM OS PÉS DA
CRIANÇA, FAZER LINHA RETA COM UMA CERTA DISTÂNCIA ENTRE ELES. PEDIR QUE
A CRIANÇA PULE SOBRE OS BRINQUEDOS.
Dia 09/09/2020
Sistema Solar
O Sistema Solar é um conjunto de corpos celestes que gravitam na órbita de um sol
(uma estrela). O nosso sistema solar é formado por oito planetas, dezenas de
satélites naturais, milhares de asteroides, meteoros, meteoroides e cometas que
giram em torno do Sol.

A Via Láctea é a galáxia em que se encontra o Sistema Solar e,

consequentemente, o planeta Terra. Ela recebeu esse nome (Via
Láctea ou estrada do leite) em virtude do seu aspecto esbranquiçado,
de aparência leitosa, que pode ser visto em noites de inverno em locais
sem nuvens ou poluição.

Acredita-se que a Via Láctea tenha surgido há milhões de anos, logo

após o Big Bang, formando-se a partir de uma única nuvem composta
por hidrogênio, hélio e poeira cósmica. Com o passar do tempo, em
virtude da variação da gravidade em seu interior, essa nuvem teria se
fragmentado e formado várias nuvens, que passaram a se desenvolver
de forma independente, originando, assim, as galáxias, gigantescos
sistemas compostos por poeira, gases, bilhões de estrelas e astros
menores (como planetas, cometas, meteoros etc.).
Todos os planetas e a distância até o sol
Sol - mercúrio
TEMA: Sistema Solar

Atividade:

Objetivos:
Estimular o desenvolvimento da linguagem e aumento do vocabulário
Ativar o processo de raciocínio lógico
Incentivar o conhecimento dos nomes das cores
Ajudar no entendimento dos conceitos de grande e pequeno, longe e perto

Procedimentos metodológicos:

Desenvolvimento da aula
Olá, crianças! Tudo bem com vocês?
Como está o dia hoje? Está chovendo ou fazendo sol? Está sol, muito calor não é?
Vocês sabiam que o sol é uma estrela?