Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Escola de Música

Recital acadêmico na EMUFRN:

uma discussão sobre organização
da prática instrumental.
Professor esp. Jacó Freire
jfviolao@hotmail.com

Natal-RN
18 de dezembro de 2012
Recitais Acadêmicos UFRN:
O Técnico:
O Recital de Conclusão.
O Bacharelado:
O Recital de Câmara;
O Recital Solo;
O Recital de Graduação.
Processo idealizado pela EM:
A estrutura curricular da
EMUFRN idealiza :

Graduação
Solo

Câmara

Dentro desta perspectiva, o

Conclusão aluno pode fazer seu plano de
(Técnico)
estudo e estabelecer metas.
Características específicas:
O Recital de Conclusão do Curso Técnico:
O Recital com peças contrastantes;
O Variação entre solo e câmara;
O Liberdade entre repertório popular e erudito;
O O aluno deve demonstrar domínio do
repertório em nível técnico;
O Requisito para obtenção do diploma de
técnico em instrumento pela EMUFRN.
Características específicas:
O Recital de Câmara (Bacharelado):
O Recital com peças contrastantes;
O Repertório exclusivamente camerístico;
O Ênfase na música erudita;
O O aluno deve demonstrar domínio do
repertório com clareza interpretativa.
O Pré-requisito para realização do Recital de
Graduação;
Características específicas:
O Recital Solo (Bacharelado):
O Recital com peças contrastantes;
O Utilização de peças solo ou como solista;
O Ênfase na música erudita;
O O aluno deve demonstrar domínio do
repertório com personalidade própria;
O Pré-requisito para realização do Recital de
Graduação;
Características específicas:
O Recital de Graduação:
O Recital com peças contrastantes;
O Variação entre solo e câmara;
O Ênfase na música erudita;
O O aluno deve demonstrar domínio do
repertório com alta qualidade musical;
O Pré-requisito para obtenção do diploma de
Bacharel em Música pela EMUFRN.
 Organização do estudo:
O Estabelecer objetivos semanais e diários de
acordo com seus objetivos de carreira;
O Escolher o repertório dos recitais com a
maior antecedência possível;
O Escrever um projeto de recital de acordo
com o repertório escolhido;
O Preparar um cronograma semestral e/ou
anual e/ou bienal com revisões regulares.
 Objetivos coerentes:
O Estudar o mínimo de horas diárias
necessárias de acordo com seu objetivo;
O Utilizar agenda de estudo, com descrição
dos objetivos específicos e auto avaliação
diária;
O Variar entre técnica, leitura musical e
repertório;
O Evitar objetivos ambiciosos;
O Fazer auto críticas específicas e produtivas.
 Escolha de repertório:
O A escolha deve ser feita a partir de
pesquisas, audições e diálogos diversos;
O Lembre-se: a leitura é um recurso para
otimizar o trabalho do músico;
O O ideal é que o repertório seja escolhido
antes do semestre de realização;
O É importante conciliar aspirações pessoais,
profissionais e normas acadêmicas.
Projeto de recital (sugestão):
O O projeto deve conter a relação de peças
com os seguintes elementos:
O Contexto histórico sobre obras e
compositores;
O Relação de gravações e intérpretes;
O Análise musical e interpretativa das peças;
O Exercícios criados a partir do repertório;
O Avaliação dos resultados alcançados.
 Cronograma (exemplo):

Mês
Atividade Jan Fev Mar Abr Mai Jun

Escolha de repertório X X X
Leitura das peças X X X
Audição X X X
Análise das peças X X X
Apresentações X X X X X
Memorização X X
Recital X
 Preparação pré-recital:
O Artística:
O Escolha de repertório e planejamento.
O Organizacional:
O Fazer tudo com antecedência.
O Psicológica:
O Ansiedade e concentração.
O Física:
O Equilíbrio cotidiano.
 Referências:
O CARDASSI, Luciane. Pisando no Palco:
Prática de Performance e Produção de
Recitais. Anais do I Seminário Nacional de
Pesquisa em Performance Musical;
O PROVOST, Richard. The Art and Technique of
Practice. Guitar Solo Publications, 1992.