PLANO DE AULA BIMESTRAL
Escola: Colégio Impacto
Professor (a): João Paulo Pereira
de Paragominas.
TURMA CONTEÚDO HABILIDADES
6º ANO  Sistema de
Numeração  Reconhecer o sistema de numeração decimal
como fruto de um processo histórico,
percebendo semelhanças e diferenças com
outros sistemas de numeração, de modo a
sistematizar suas principais características
 Expressões (base, valor posicional e função do zero),
utilizando, inclusive, a composição e
algébricas.
decomposição de números naturais e números
racionais em sua representação decimal.
 Potenciação.  Utilizar expressões algébricas para generalizar
propriedades das operações aritméticas; Calcular o
valor numérico de expressões algébricas; Efetuar
 Porcentagem.
operações com expressões algébricas; Classificar e
operar com monômios e polinômios.
 Resolver e elaborar situações problema
usando a relação entre potenciação e
radiciação, para representar uma raiz como
potência de expoente fracionário.
 Reconhecer situações que envolvam
proporcionalidade.
Disciplina: Período: 25/01/2021
Bimestre: 1º
Matemática a 09/04/2021
ESTRATÉGIAS
  Aulas expositivas e demonstrativas, buscando sempre
relacionar a Matemática ao cotidiano.
 Aplicar aulas no data-show, utilizando os recursos da
informática.
Utilizar materiais que auxiliem no ensino da Matemática:
réguas, jogo de esquadros, transferidor, compasso,
metro, trena, termômetro, relógio, espelho, bússola,
calculadora.
 Atividades para representar situações diversas, do
cotidiano ou não, através de expressões algébricas.
Jogo individual ou em grupo onde haja associação de
uma situação problema a expressão algébrica que a
representa.
 Trabalhar com vídeos matemáticos: filmes, desenhos
(como Donald no país da matemágica, Walt Disney
Productions), documentários, entrevistas.
 Realizar olimpíadas internas de matemática, podendo
ser utilizada a última prova das olimpíadas paraenses
de matemática como parâmetro de aprendizagem.
 Reconhecer o conceito de razão em diversos
contextos (proporcionalidade, escalas,
velocidade, porcentagem etc).
Resolver situações-problemas que envolvam
grandezas direta ou inversamente
proporcionais

Recursos (data e horário):

Observações e/ou Sugestões da Coordenação Pedagógica:

Obs.: As sequências de registros das disciplinas serão determinadas conforme horário estabelecido.

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Assinatura da professora Assinatura da coordenadora pedagógica