Curso: Engenharia Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Professores: Douglas / Maurício Assunto: Conceito Hist Estática

Civilizações antigas
A curiosidade humana sobre os fatos ao seu redor, para além da necessidade biológica de autopreservação, busca de alimento e reprodução, remonta a tempos anteriores ao registro histórico. Possivelmente, está associada ao surgimento da linguagem simbólica e à necessidade psicológica de comunicar e conviver. Se procurarmos as mais antigas ligações dos registros históricos com aquilo que temos hoje como o campo de atuação da Física, encontraremos as observações sobre os eventos astronômicos – em todas as civilizações anteriores aos gregos, do Egito à China, os agrupamentos humanos das mais variadas formas de organização social, reconheciam os padrões de repetição dos eventos celestiais – desde a alternância entre o dia e a noite até os alinhamentos entre determinadas estrelas, conforme observadas a olho nu. Tem-se que uma das principais motivações da atenção despertada por estes eventos era a necessidade de tirar o melhor proveito possível dos recursos agrícolas: a energia do sol, o ciclo das água, os ventos, as estações e o que mais facilitasse a produção de alimentos. Há, até mesmo, registros históricos de previsão de eclipses – não que eles compreendessem o fenômeno em si, mas sabiam quando voltariam a acontecer. Em paralelo com registro e estudo detalhado das efemérides astronômicas, a linguagem simbólica começava a dar os primeiros passos em direção à Matemática. Os Egípcios eram bons em aritmética, que era necessária para estágio avançado de técnicas administrativas de um grande império, como por exemplo, na demarcação de terras agrícolas e propriedades particulares e no controle financeiro. Os babilônios, por sua vez, já avançavam em álgebra, tendo desenvolvido técnicas para solucionar equações quadráticas, cúbicas e biquadradas, e criaram uma notação fracionária sexagesimal (de onde se originam nossas divisões da circunferência em 360 graus e da hora em 60 minutos). Ao lado destas necessidades práticas, havia também uma associação muito forte dos objetos e eventos celestes com as divindades, e a posição dos astros era utilizada também como base para a Astrologia – os soberanos faziam questão de ter, em suas cortes, estudiosos que pudessem lhes dizer os momentos mais favoráveis para declarar uma guerra ou celebrar um pacto. Um pouco mais para o Oriente, a Índia também dominava estes dois conhecimentos – Matemática e Astronomia – e tinha dois elementos que hoje nos são tão usuais que é difícil imaginar como os egípcios e babilônios (entre outros) se viravam sem eles: inventaram o zero e, com ele, uma notação posicional que lhes permitia fazer somas e tábuas de multiplicação de maneira 1 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves

a álgebra e os registros dos eventos celestiais. a civilização grega herdou um vasto tesouro de informações astronômicas e métodos matemáticos dos povos que vieram antes. A civilização árabe absorveu estas técnicas e as trouxe ao Oriente. Seu modelo heliocêntrico do Universo tinha o Sol estacionário no centro. Aristóteles (384 a. Quanto à Astronomia. do qual seriam compostas as estrelas. pelo desenvolvimento que apresentou.) Filósofo da Grécia antiga. É bem verdade que desenvolveu um corpo de conhecimentos ainda mais vasto. se não mais do que eles.-322 a. Os argumentos baseados em revelação e em autoridade eram tidos como absolutamente válidos. algumas vezes. destacou-se por procurar construir seus conceitos a partir de constatações das realidades do mundo observável.C. acreditavam que todas as coisas eram compostas a partir de quatro elementos: a Terra.semelhante à que fazemos hoje. Ainda que muito misturada a teorias e explicações baseadas em revelações. cercado por planetas que se moviam em órbitas circulares contra um fundo de estrelas fixas e distantes. derivado de observações sobre a natureza e de raciocício sobre eles – mas ainda eram muito fortes o caráter místico e divinatório de muitos "conhecimentos" e a manipulação política deles em função da preservação do poder instituído. mas apenas alguns milênios mais tarde. mas é difícil imaginar que teria sido igual se já não existisse a aritmética. O único trabalho conhecido de Aristarco é "Sobre o Tamanho e as Distâncias do Sol e da Lua". evidentemente sem nenhuma precisão. tanto quanto a observação dos fatos e a lógica coerente. com o declínio do Império Romano (que usava os esdrúxulos algarismos romanos. Aristarco percebeu que o Sol era muito maior do que a Terra. a Água e o Ar. Cabe aqui observar que ainda não havia uma noção cultural de ciência. fato que é. A civilização grega Tida muitas vezes como milagrosa. Aristarco (310 a. a necessidade de dar coerência lógica às afirmações e o interesse por questões menos imediatadas começavam a dar o tom daquilo que hoje chamamos de Ciência. E haveria um quinto elemento. Os antigos gregos.) O astrônomo grego Aristarco foi o primeira a propor que a Terra gira em torno do Sol e em volta de si mesma. autoridade e tradição. tão inadequados às operações matemáticas). um registro de suas tentativas de medir esses tamanhos e distâncias. o registro histórico é de que todos estes povos acreditavam – alguns sem dar muita importância ao fato – que os astros giravam em torno da Terra. como consideramos válido em ciência atualmente.C.C. e a partir daí deduziu que 2 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves .-250 a. Parte de todo esse conhecimento era. o Fogo.C. Seus cálculos se baseavam na Geometria e nas sombras produzidas num eclipse. a partir de Aristóteles. desconsiderado. tendo deixado também contribuições propriamente científicas.

Também calculou as distâncias entre a Terra e o Sol e a Terra e a Lua. Considerando-se a precisão dos instrumentos disponíveis há 2. Como sabia que a distância entre Siena e Alexandria era de 790 km.C. que foram ignoradas.C. 5 horas. Ele constatou que ao meio-dia do dia do solstício de verão o Sol ficava a prumo sobre um poço profundo situado em Siena. 48 minutos e 46 segundos) e o período lunar em 29 dias. 12 horas. com a Terra no centro.000 km). no Egito. que mediu com precisão o tamanho da Terra. com sua visão geocetrista.770 km para a circunferência da Terra. ainda em voga.>/p> Hiparco calculou o ano solar em 365 dias e 6 horas. amplamente aceita até o século XVII e imposta pela famigerada Inquisição da Igreja Católica..2 graus. Eratóstenes de Cirenia (276 a. com uma impressionante diferença de apenas sete minutos em relação ao tempo real (365 dias. Ptolomeu (90–168 d. cerca da qüinquagésima parte do arco do círculo.200 anos. Eratóstenes mediu o ângulo com o qual o Sol passava no mesmo dia sobre Alexandria e chegou ao resultado de 7.C.) A grande descoberta do astrônomo grego Hiparco foi a trajetória do Sol no céu. o "Almagesto" de Ptolomeu dominaria o estudo da astronomia dos próximos 1. 12 horas e 18 minutos). Hiparco (?-127 a.) Claudius Ptolemaeus foi um filósofo e matemático grego que contaminou a astronomia durante um milênio e meio após a sua morte.800 anos mais tarde.800 anos.o Sol estava no centro do Universo. O termo "universo ptolomaico" descreve sua visão do Universo.) A pessoa que destruiu definitivamente a idéia da terra plana. Foi o autor do primeiro catálogo de estrelas (com um total de 850 itens). Por incrível que pareça. na constelação da Virgem. Neste catálogo as estrelas são classificadas por um sistema que é a base da atual escala de magnitude aparente. 44 minutos e 2.C. que ainda era usado 1.5 segundos (na realidade. causado pelo movimento da Terra sobre o seu eixo). Observando a estrela Spica. ele descobriu a precessão dos equinócios (um deslocamento aparente das estrelas ao longo de um período de 25.500 anos. Eratóstenes multiplicou 50 por 790 e chegou ao número de 39. foi o matemático grego Eratóstenes.C.-195 a. concluído em 129 a. 29 dias. bem próximo do real (cerca de 40. 3 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . Isso tornou possível prever os eclipses da Lua com margem inferior a uma hora. este resultado pode ser considerado surpreendente. A maioria dos gregos não aceitou as idéias de Aristarco.

Democrito ( 460 – 370 AC ) É o filósofo grego de Abderas cujas idéias foram muito importantes no desenvolvimento da teoria atômica da matéria. As distâncias entre os mundos eram diferentes umas das outras e a ocorrência deles maior em algumas regiões e menor em outras. dos quais o mais importante é o "Almagesto". Também podiam se destruir chocando-se uns com os outros. arranjo e pêso. eternos e em movimento através do kenon. Haveria muitos mundos sem criaturas viventes ou vegetação ou água. Estes formavam os corpos celestes e os objetos. aderiam uns aos outros e formavam os corpos sólidos. nascimento e morte são conceitos relativos. Os átomos. de quem adotou as idéias básicas e as desenvolveu. considerava o universo constituido de partículas indivisíveis. com reentrâncias. irregular. pela forma. Considerava que o movimento dos átomos no universo não tem causa predefinida alguma e que não há princípio ou inteligência que os guie na sua trajetória. na concepção de Demócrito. os atoma.Ptolomeu expandiu o trabalho de astrônomos da antigüidade como Hiparco com uma coleção de 13 livros. Demócrito. 4 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . discípulo de Leucipo. Acreditava também que havia uma quantidade inumerável de mundos de tamanhos diferentes. rolavam uns sôbre os outros e conferiam fluidês ao corpo que constituiam. em número infinito. Como os átomos são eternos e todas as coisas constituidas por aglomerados de átomos. O movimento destas partículas se dava em todas as direções e ao se chocarem produziam um redemoinho ( dine) que segregava átomos iguais reunindo-os em aglomerados. como o da água. Átomos de superfície rugosa. de extensão infinita. Átomos lisos. invisíveis . podiam ser diferentes uns dos outros. posição. Há "nascimento" quando há reunião de átomos em aglomerados e há "morte" quando eles se dispersam. muitos deles sem sol e sem lua e muitos deles maiores que o nosso mundo. ou vácuo.

algumas de sua autoria. outras de seus discípulos. A harmonia dos acordes compostos por estes pares de sons se deve ao fato de que numa corda vibrante (e também na coluna de ar vibrante no interior de uma flauta). Não tanto pelas relações matemáticas que conseguiu estabelecer. Estas leis constituem as leis fundamentais da música das cordas. Os instrumentos de cordas já eram conhecidos. ele manteve fixos os dois últimos fatores. e estes modos são justamente formas de onda que têm pontos fixos em intervalos da corda correspondentes a sucessivas divisões da corda em partes iguais. mas principalmente pelo método de criar experimentos com variáveis controladas e observar os resultados. a vibração correspondente ao extremos fixos e todo o resto da corda vibrando não é a única coisa que acontece. ou seja. o período de vibração da corda varia consoante o seu comprimento. viveu na Península Itálica. o que explica que as cordas mais grossas do violino produzam sons mais graves que as cordas mais finas. ele podia variar isoladamente o comprimento da corda e observar os resultados. que ainda era parte do império grego. Sua crença mais profunda era a de que o Universo seria regido por uma rígida mas harmoniosa e bela ordem matemática. mais os sons se tornam agudos. fixou também a tensão. Pitágoras. 1ª Para uma determinada corda com determinada tensão. e sua obra é repleta de relações matemáticas relevantes até hoje. Sua contribuição mais conhecida para a Física foi o estudo das vibrações de cordas produzindo sons. com isto. imobilizando um extremo da corda e pendurando no outro um peso constante. Utilizando uma única e mesma corda todo o tempo. Quando a corda real vibra. 2ª Quando o comprimento de uma corda é dado. o período varia como o inverso da raiz quadrada da tensão. quanto mais se estica a corda. em particular. ela tem "modos" de vibração. 3ª Quando são dados o comprimento e a tensão duma corda. o período varia como a raiz quadrada da densidade linear do material de que é feita a corda. significa então que a frequência varia com o inverso do comprimento. isto é. como poderia se supor a partir dos desenhos acima. o material de que é feita (sua densidade) e sua espessura. importante filósofo e matemático. Seu movimento real é equivalente à superposição destes modos. a tensão a que está sujeita. e sabia-se que a altura (nota) emitida pela vibração de uma corda tensa depende de alguns fatores: o comprimento da corda. Ela tem uma forma aparentemente caótica que pode ser decomposta numa série harmônica. como a frequência é o inverso do período.Pitágoras Um século antes deles. 5 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . A vibração da corda não é uma semi-senoide.

sob tensão de 144 newtons. F é a intensidade da força de tração sobre ela e é sua densidade linear (razão entre massa e comprimento. 6 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . cuja densidade linear seja de 5.1º Harmonico 2º Harmônico 3º Harmônico 4º Harmônico 5º Harmônico 6º Harmônico 7º Harmônico matematicamente as frequências dos modos de vibração de uma corda com os fatores construtivos da corda: onde L é o comprimento da corda. engloba os fatores espessura e matéria-prima).29 gramas por metro. n é o número do harmônico. Exemplo: Calcule a frequência dos primeiros harmônicos de uma corda de meio metro.

uma alavanca. apoiada no ponto O [ver Fig. A figura ilustra uma situação que na realidade não é possível uma vez que o ponto de apoio não coincide com o centro de massa da alavanca. 1. d1= F2. é possível equilibrar uma força muito mais intensa. A Lei da Alavanca. 1 é que. uma vez que o centro de gravidade da barra está entre o ponto de apoio (O) e o ponto de aplicação da força F1. Veja as situações abaixo: Situação 1: Considere uma barra rígida. uma força F1 tal que F1. seguindo a definição da Lei da Alavanca representada na figura. 1] tendo um corpo de peso F2 suspenso em uma de suas extremidades. para o efeito esperado. ao aplicarmos a força F1. na outra extremidade da alavanca. com uma força de pequena intensidade aplicada a uma alavanca. a força F1 deverá será ligeiramente menor que o seu valor dado na expressão (1) da Lei da Alavanca. Arquimedes a demonstra matematicamente em uma circunstância puramente estática. Situação 2: 7 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . d2 (1)onde d1 e d2 são as distâncias mostradas na Fig. O que acontece na Fig. Portanto. isto é.A lei da alavanca de Arquimedes: Através dessa lei. Arquimedes descobriu que uma pessoa consegue equilibrar este peso se exercer. que causa um acréscimo no torque resultante (ou momento da força) no sentido anti-horário devido ao próprio peso da alavanca. Porém para que haja um correto entendimento sobre está lei não podemos esquecer de considerar o peso da alavanca bem como o seu centro de massa. pode-se constatar que. ainda somos ajudados pelo peso da barra.

Considere uma barra rígida. Arquimedes descobriu que uma pessoa consegue equilibrar este peso se exercer. mas pendendo para o lado do peso que está a maior distância. uma vez que a distância entre o ponto de aplicação da força e o ponto de apoio diminuiu. Pesos desiguais a distâncias iguais não se equilibram e irão inclinar para o lado do peso maior. elas se equilibram a distâncias reciprocamente (inversamente) proporcionais às magnitudes. 1. isto é. Pesos iguais a distâncias iguais estão em equilíbrio. Correção da Lei da Alavanca de Arquimedes o ponto de apoioda alavanca coincide com o seu centro geométrico. Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves D1 M 2  D2 M 1 8 . está situação mostra que a força aplicada pela pessoa deve ser maior que na situação anterior. 1] tendo um corpo de peso F2 suspenso em uma de suas extremidades. 3. uma força F1 tal que F1. apoiada no ponto O [ver Fig. uma alavanca. Pesos desiguais irão se equilibrar a distâncias desiguais com o peso maior estando à menor distância. 2. d1= F2. e pesos iguais a distâncias desiguais não estão em equilíbrio. 5. na outra extremidade da alavanca. Assim podemos concluir que: 1. d2 (1)onde d1 e d2 são as distâncias mostradas na Fig. Podemos observar pela figura acima que o ponto de apoio coincide com o centro de massa da alavanca .

Equilíbrio de uma alavanca Vamos representar as forças que agem em uma alavanca. temos: Fp . br Equilíbrio de translação A resultante das forças que agem na alavanca deve ser nula. bp  Fr . A distância bp entre o ponto de apoio A e a força potente FP chama-se braço da força potente. e a distância bR entre o ponto de apoio A e a força resistente FR é o braço da força resistente. Exemplos: 1) Calcule o valor de x para que o homem consiga equilibrar a barra com o urso do outro lado. Solução: 2) Calcule a força exercida pelo bíceps para segurar a bola de 5 kgf. FP é a força potente e FN é a força que o apoio exerce na alavanca. deve anular o das forças que tendem a girar a alavanca no sentido anti-horário. temos: FN = FR + FP. Duas condições devem ser impostas para o equilíbrio da alavanca: equilíbrio de rotação e equilíbrio de translação. Em módulo. Despreze o peso da barra. Solução: 9 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . Equilíbrio de rotação O torque (ou momento) das forças que tendem a girar a alavanca no sentido horário. Em módulo. em torno do ponto de apoio A. FR é a força resistente.

3) O corpo a baixo está em equilíbrio estático. determine: a) A velocidade de propagação de um pulso nessas condições. da extremidade livre. de massa m = 240 g e de comprimento 1. 4) Um guitarrista vai afinar a corda em lá da sua guitarra. ela cede 35. Sabendo-se que está tracionada de 288N.4 m . 2) Uma corda. 3) Uma corda de 4 metros vibra no 3º harmônico com uma frequência de 20 Hz.0 cm.tem uma frequência de 110Hz e comprimento de onda igual a 1. 5) Uma corda de massa desprezível está esticada horizontalmente entre dois suportes separados por uma distância de 3. Determine a velocidade de propagação da onda e a força tensora na mesma. 40 F = 3200/50 F = 64 N Exercícios: 1) Tem-se uma corda de massa 400g e de comprimento 5m. Qual é a tensão na corda? 10 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . 50 = 80 . quando um objeto pesando 3160 N é pendurado no centro da corda. O comprimento da corda é 70cm . Determine a intensidade de F (Dado: Pc = 80N) Solução: F . vibra com frequência de 150 Hz no terceiro harmônico. 10cm. a sua densidade linear μ é 10-2 Kgm−1 e o som produzido. Determine a sua velocidade de propagação. quando está afinada .2m.44m. Calcule a velocidade de propagação da onda na corda e a tensão a que esta fica sujeita quando está afinada. b) A frequência da onda quando ela está no 4º harmônico. Sabendo que a barra horizontal é leve de 50cm e a esfera pendurada dista.

11 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . cujos pesos estão indicados em newtons na fig abaixo. Qual é a tensão: a) no cabo mais próximo.0 m de comprimento é mantido na horizontal por um cabo vertical em cada extremidade. determine o módulo da força exercida sobre pelo solo: a) sobre cada roda dianteira ( supondo que as forças exercidas sobre as rodas dianteiras são iguais). Com o automóvel em terreno plano.05 m . 9)Um andaime com 60 Kg de massa e 5. Um lavador de janelas com 80 kg de massa está em pé sobre o andaime a 1.0 cm acima do centro da esfera. está em equilíbrio em uma gangorra. e seu centro de gravidade está situado 1. Qual o número da pessoa que produz o maior torque em relação a um eixo de rotação que passa pelo fulcro no sentido.2 cm é mantida em repouso por uma corda de massa desprezível. b) sobre as rodas traseiras (supondo que as forças exercidas sobre as rodas dianteiras são iguais).78 m atrás do eixo dianteiro. a) Anti. A massa do automóvel é 1360 kg.6) Um grupo de estudante de física.5 m de distância de uma das extremidades. preza a uma parede sem atrito a uma distância L = 8.horário? b) Horário? 7) Na figura uma esfera uniforme de massa m= 0.85 kg e raio r = 4. Determine: a) A tensão da corda? b) A força que a parede exerce sobre a esfera? 8)A distância entre os eixos dianteiros e traseiros de um automóvel é de 3. b) no cabo mais distante do lavador.

5 cm. d) o ângulo ө. o bloco B pesa 50 N e o ângulo Φé de 35º. Calcule a força feita por cada uma delas. O bloco A pesa 40 N .0 cm. com a corda do centro exatamente na horizontal. b) a tensão T2. 4m 1m 3m 2m 12 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . 25kg 80kg X 2m | 13) Duas pessoas carregam uma tábua de 6 metros de comprimento e massa 6 kg apoiadas nas suas cabeças como mostrado na figura. 12) Na figura abaixo duas caixas de massas iguais a 25kg e 80 kg estão em uma gangorra. Determine: a) a tensão T1. Com duas moedas de 5. Qual a massa da régua? 11) O sistema da figura abaixo está em equilíbrio. na marca de 50.0 cm a régua fica em equilíbrio na marca 45. A gangorra tem 4 metros de comprimento. c) a tensão T3.10) Uma régua de um metro está em equilíbrio horizontal sobre a lâmina de um faca. Calcule a distância d do centro da gangorra em a caixa mais pesada deve ficar para equilibrar com a caixa mais leve que se encontra em uma das extremidades da gangorra.00g empilhadas na marca de 12.

encontram-se sobre uma gangorra de massa 4 kg.0 m está em equilíbrio na posição horizontal. determine: a) a tensão na corda fixa à barra no ponto C b) a distância do ponto C até o ponto A. Considerando a massa da barra 100 g e a aceleração da gravidade local g = 10 m/s2. para que a gangorra fique em equilíbrio. ////////////////// (1-x) 1m C A ---------------------------------------------------B M = 100g=0. como mostra a figura? Suponha que a viga tenha massa de 1 tonelada e que a carga tenha massa de 500 kg e esteja a 5 metros de uma das extremidades 20 m P Viga 5m 500 kg 1 2 13 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . a distância d. com apoio no ponto médio (G). sustentada por uma única corda fixa no ponto C. Sendo g = 10 m/s2. conforme a figura.15 KG 15) Dois corpos de massas 20 kg e 30 kg. Em suas extremidades A e B estão penduradas duas massas m1 = 100g e m2 = 150g. como mostra a figura.1KG m1 100g+0.1 KG m2 150g= 0.14) Uma barra homogênea de comprimento L = 1. . em metros. deve ser: 20 kg D ___d___ 1m 30 kg 16)Qual a força que atua nos pilares que sustentam uma viga de movimentação de carga de 20 metros de comprimento.

b) o Módulo da força que o chão exerce sobre a escada.0m . Despreze o atrito entre a escada e a janela e suponha que a base da escada não escorregue.0m .0N . a outra extremidade é sustentada por um fio que faz ângulos de 30. Em seguida empurra a corda lateralmente . Sabe-se que a = 2. A quarta foca tem componentes vetoriais Fh e Fv . deslocando o centro da corda de 0. Quando a janela está na eminência de quebrar qual é: a) o módulo da força que a escada exerce sobre a janela. a 18 m de distância. F3 .17) Um lavador de janelas de 75 kg usa uma escada com 10 kg de massa e 5. Determine: a) a tensão no fio. b = 3.30 m em relação a posição anterior. b) Fv .5 m de uma parede. 20) Uma extremidade de uma viga uniforme de 222N de peso está presa por uma dobradiça a uma parede. 14 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . Qual é a força exercida pela corda sobre o carro? ( a corda sofre um pequeno alongamento). F1 = 20N . Quando percorreu uma distância de 3. e o carro praticamente não se move. 18)Um homem está tentando tirar o carro de um atoleiro no acostamento de uma estrada. Determine: a) Fh . agem sobre a estrutura cuja a vista superior aparece na figura abaixo.0m . F3 = 5.0 m ao longo da escada a janela quebra. no ponto médio. Ele amarra uma das extremidades de uma corda no pára – choque dianteiro e a outra extremidade em um poste. c = 1. F2 = 10N . c) d . 19) As forças F1 . F2 . Deseja-se colocar a estrutura em equilíbrio aplicando uma quarta força em um ponto como P.0º com a viga e com a parede. b) o valor da componente horizontal que a dobradiça exerce sobre a viga. com uma força de 550 N.0 m de comprimento. c) a componente vertical da força que a dobradiça exerce sobre a viga. Ele apóia uma extremidade no chão a 2. encosta a extremidade oposta em uma janela rachada e começa a subir.

Para os Ângulos Φ = 30º e θ = 45º . c) A componente vertical da força que a dobradiça exerce sobre a longarina. 15 Disciplina: Tópicos de Física Geral e Experimental Profº : Douglas Esteves . O corpo pendurado na extremidade A da barra tem peso de 100N. 22) A figura representa uma barra homogênea de peso igual a 200N. articulada em P e mantida em equilíbrio por meio do fio ideal AB.21) O sistema na figura abaixo está em equilíbrio. Um bloco de concreto com uma massa de 225 kg está pendurado na extremidade de uma longarina com uma massa de 45. determine: a) a tensão T do cabo.0 kg. b) A componente horizontal da força que a dobradiça exerce sobre a longarina. Determine a intensidade da força de tensão no fio AB.

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