Ambientes Simulados

Webconferência 2

Professor: Thiago Nunes Soares

 UNIDADE 3 – APLICANDO SIMULAÇÕES E
AMBIENTES DE SIMULAÇÕES

• Desafios;
• Como ocorrem;
• Recursos;
• Google Earth;
 GOOGLE EARTH
• Localize a escola e a casa do
aluno;
• Ande pelas ruas da cidade;
• Localize monumentos históricos
de um país;
• Localize os lugares citados por um
autor específico;
• Observe as características
geográficas de uma região;
• Localize focos de problemas
ambientais;
 O PAPEL DO PROFESSOR

• Incorporador;
• Regente;
• Mediador;
• Desafios;
• Teoria-prática;
• Facilitador;
• Singularidades;
• Autonomia;
 CICLOS DE APRENDIZAGEM (KOLB)
• Acomodando (Sinta e Faça) – São pessoas que aprendem através de
abordagens que envolvam a prática e a experimentação, são atraídos
por desafios e experiências.
• Divergindo (Sinta e Assista) - São pessoas com uma capacidade de ver
as coisas de diferentes perspectivas, pois preferem assistir ao invés de
fazer.
• Assimilando (Pensar e Assistir) - São pessoas que exigem uma
explanação clara, didática e prática, mas que especificamente não
precisam da prática.
• Convergindo (Pense e Faça) – São pessoas com um estilo de
aprendizagem que para resolver problemas e encontrar as soluções
precisam da prática.
 APRENDIZAGEM EMPRESARIAL
• Treinamentos;
• Diferentes métodos e possibilidades de
ensino;
• Interatividade;
• Simulação;
• Valorização;
• Significado de aplicação;
• Desafios e obstáculos;
• Jogos, debates, RPG, estudos de caso,
exercícios semiestruturados e etc.
 UNIDADE 4: ALGUMAS CONCLUSÕES
• Desafios do uso dos jogos;
• Professores e alunos na globalização;
• Ambiente de trabalho;
• Qual o papel da universidade?
• Quais ambientes escolares você utiliza?
• Simulação autoral dos alunos: importância;
MODELOS GERALMENTE APLICADOS NAS SIMULAÇÕES
• Modelos simbólicos, icônicos
ou diagramáticos: que são
denominados por símbolos
gráficos que representam
sistemas estáticos sem ter a
interferência do tempo e,
normalmente são utilizados
para documentação de projetos
comunicacionais ou
fluxogramas de processos.
 MODELOS MATEMÁTICOS OU ANALÍTICOS
• São conjuntos de fórmulas matemáticas, modelos estáticos, como
de programação linear ou modelos analíticos da Teoria das Filas. É
o mais utilizado por todas as centrais de atendimento que
possuam um chamador eletrônico.
 MODELO DE SIMULAÇÃO DE MONTE CARLO
• Utiliza sequência de números aleatórios e matemáticos para simular
sistemas matemáticos, mas não será considerado o tempo como
variável. Será especificamente estatística. Ex: vendedor.
 SIMULAÇÃO DE EVENTOS
• Eventos discretos: têm como premissa básica o tempo, pois ele
indicará o momento que em que o evento acontece.
• Eventos contínuos: têm como premissa básica o tempo, pois ele
indicará o momento que em que o evento acontece, e de uma certa
maneira sempre haverá uma relação de causa e efeito.
SIMULADORES NO DIA-DIA
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO/SAÚDE
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Aprendizagem reflexiva;
• Motivação;
• Feedback;
• Flexibilidade e melhoria
contínua;