Atividades com fbula para o 3 ano

Objetivos:
Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
Compreender as caractersticas do gnero em estudo, bem como as principais ideias;
Localizar informaes no texto;
Analisar informaes com base em dados obtidos individualmente ou pelos grupos;
Reconhecer os gneros textuais: histrias em quadrinhos e fbulas;
Criar histria em quadrinhos;
Fazer a releitura de um texto trabalhado;
Representar por meio de dramatizao a fbula trabalhada;
Desenvolver atitudes de interao, colaborao e troca de experincias em grupos;
Fazer os registros nos cadernos.
Estratgias e recursos da aula:
1 Atividade:
- Inicie a aula explicando sobre as fbulas, uma vez que em muitas histrias os animais so os
personagens. Comente que nas fbulas os animais apresentam caractersticas prprias dos seres humanos;
so vaidosos, malvados, sinceros ou generosos. Use como exemplo a fbula do Leo e o Ratinho, voc
poder apresent-la em vdeo.

Fonte: YouTube. Fbulas inesquecveis Parte V O leo e o Ratinho. Disponvel em:
<http://www.youtube.com/watch?v=36Bd_GpCRKs>. Acesso em: 08 de jul. 2013.
- Poder tambm fazer a leitura da fbula e fornecer cpias da mesma para registro no caderno de Lngua
Portuguesa dos alunos e desenvolver a sua interpretao.













- Aps a leitura ou apresentao do vdeo converse com os alunos sobre a fbula. Faa uma interpretao
oral e pea para refletirem sobre os seguintes questionamentos:
Vocs acreditam que possvel um ratinho salvar a vida de um leo?
Vocs concordam com o ensinamento que foi dado nesta fbula? E se voc fosse o autor, qual o
ensinamento voc daria baseado na fbula?
Deixe que cada aluno d sua opinio sobre o assunto, neste momento no necessrio corrigir os
alunos, pois voc estar ouvindo as opinies, como so questes subjetivas importante respeitar
os pontos de vista dos alunos. O que voc dever fazer caso seja necessrio apenas orient-los.
Aps a interpretao oral fale um pouco mais sobre as caractersticas das fbulas e tambm sobre
Jean La Fontaine, escritor que adaptou as fbulas de Esopo. Veja abaixo mais curiosidades sobre
as fbulas:


















Fonte: CAVQUI, Mrcia Paganini. A escola nossa. Portugus. 4 Ano do Ensino Fundamental. So
Paulo: Scipione , 2007. p. 162. (Coleo: A escola nossa.).
- Aps a conversa com os alunos proponha uma atividade de fixao, distribua cpias das mesmas ou
passe na lousa para que os alunos possam registrar no caderno de Lngua Portuguesa.

Interpretando o texto
1. Nas fbulas, os personagens, que geralmente so animais, falam. Retire da fbula "O leo e o
ratinho" uma fala:
Do ratinho

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Do leo

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. As fbulas costumam apresentar uma lio, um ensinamento. O que a fbula O leo e o
ratinho pretende ensinar?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. No texto, aparecem duas expresses que foram empregadas para se referirem ao leo. Voc sabe dizer
quais so?
___________________________________________________________________
Professor espera-se que os alunos citem as expresses Rei das selvas e Majestade das selvas.
4. Liste outras palavras e expresses que poderiam ser empregadas para se referirem a esse personagem.
_____________________________________________________________________________________
_________ Possveis respostas: Felino, rei dos animais, temvel animal...
5. Observando as frases abaixo, qual voc escolheria para o final do texto, caso voc fosse o escritor?
A mentira tem pernas curtas.
Quando um no quer dois no brigam.
Tamanho no documento.
Quem desdenha quer comprar.
Mais vale a agilidade pequenina que a fora do leo.
O bem se paga como o bem.
Faa o bem sem ver a que.
6. Observe as cenas e numere de acordo com os acontecimentos que ocorreram na histria.

Fonte: CAVQUI, Mrcia Paganini. A escola nossa. Portugus. 3 Ano do Ensino Fundamental. So
Paulo: Scipione , 2007. p. 164. (Coleo: A escola nossa.).
Aps voc ter ordenado as cenas, escreva uma frase para cada uma. Reconstruindo a fbula.
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________________

2 Atividade:
- Retomando a aula sobre a fbula, proponha que os alunos construam uma histria em quadrinhos
baseados na fbula o Leo e o Ratinho. importante que os alunos j conheam a estrutura de uma
histria em quadrinhos. Se por ventura os alunos apresentarem dificuldade interessante que voc faa
uma explanao das caractersticas deste portador de texto. Para voc ter informaes sobre este tema
acesso o stio: Portal do Professor. A histria em quadrinhos e suas caractersticas textuais.
Disponvel em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27990>
- Nesta atividade voc desenvolver com os alunos a releitura do texto trabalhado modificando sua
estrutura original, de modo a transform-lo em outro gnero textual, no caso da atividade a seguir, voc
vai ajudar os alunos a transformarem fbula em histria em quadrinhos.
- Apresente para os alunos a histria em quadrinhos baseada na fbula O leo e o ratinho, comente com
eles sobre a estrutura da histria e pea para que eles criem uma nova histria.

Fonte: Comunidades net. Alfabetizao tempo certo. Disponvel
em: <http://files.comunidades.net/alfabetizacaotempocerto/ATIVIDADES_DE_SEQUENCIA_DIDATIC
A_1_E_2_ANO.pd >
- Aps os alunos construrem sua histria em quadrinhos, organize a sala de aula para que cada aluno
apresente sua produo e compartilhe com os outros alunos suas ideias.
3 Atividade:
- Depois que os alunos apresentarem as histrias em quadrinhos, explore outras fbulas, comente que
existem vrias outras criadas por diferentes escritores.
- Proponha que os alunos faam uma rodinha, coloque no meio, da mesma, uma caixa de fbulas. Pea
para que cada um escolha uma fbula que est na caixa.
- Utilize este momento para que os alunos se deleitem na leitura com as diferentes fbulas que
escolheram.
- Aps este momento, pea para cada aluno ler para seus colegas a fbula que escolheu e compartilhar
com eles as opinies sobre o ensinamento da fbula escolhida.
- Proponha uma atividade sobre a dinmica feita na rodinha, onde todos puderam escolher diferentes
fbulas.
- Registre no quadro, com a ajuda dos alunos, a lista dos nomes das fbulas que cada aluno escolheu e leu
para os colegas. Ao lado de cada fbula escreva o ensinamento que ela quer nos passar. Montar um cartaz
para expor.
Lista das fbulas escolhidas pelos alunos do 3 Ano
Ttulo da fbula Ensinamento (moral)







- Aps esta atividade divida a turma em pequenos grupos, proponha que cada grupo escolha uma das
fbulas listadas na lousa e registradas Permita que os alunos tenham autonomia em decidirem com o
grupo, qual fbula devem escolher. Estes momentos so importantes para desenvolverem a interao entre
os membros dos grupos.
- Aps cada grupo escolher uma fbula, proponha a eles que faam uma leitura dramatizada da fbula
escolhida. Explique-lhes que necessrio dividir os papis, tendo um narrador e os personagens.
- Distribua para cada grupo materiais como cartolina, ou outro tipo de papel, para os alunos fazerem as
mscaras dos personagens que iro encenar. Deixe-os se organizarem e ensaiarem para a apresentao.
- Aps os grupos ensaiarem e montarem suas mscaras de acordo com os personagens, solicite que todos
sentem na rodinha para assistirem as apresentaes. interessante convidar outras turmas, se for possvel,
para assistirem as dramatizaes e assim haver a participao no s dos alunos da turma, como tambm
de toda a escola para consolidar o trabalho dos grupos. Caso convide outras turmas, organize um espao
maior para as apresentaes e trabalhe antecipadamente com os alunos os convites, por escrito, ou
divulguem as apresentaes por meio de cartazes fixados nos corredores da escola, assim voc estar
contextualizando uma atividade de escrita tornando-a significativa. Isto contribui para os alunos
perceberem a funo social da escrita.

Atividades complementares:
- Voc pode aproveitar o fato de estar desenvolvendo atividades com as fbulas e estudar com os alunos
as caractersticas dos animais, buscando textos informativos e cientficos que falem sobre os animais
citados nas fbulas. Faa um trabalho interdisciplinar com o componente curricular Cincias.
- Saiba mais sobre os lees. Disponvel em: <http://www.todabiologia.com/zoologia/leao.htm>.
Recursos Complementares:
Sugestes de links para o professor:
Mundo encantado. Atividade com fbulas 3 Ano. Disponvel em:
<http://tiaivanete.blogspot.com.br/2013/04/atividades-relacionadas-fabulas-3-ano.html>.
Revista Nova Escola. Vdeo Reescrita de fbulas. Disponvel em:
<http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/video-jandira-reescrita-fabulas-
604882.shtml>.
UOL Crianas. Histrias Fbulas de Esopo. Disponvel em:
<http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/esopo.jhtm>.
Sugestes de links para os alunos:
Jogos educacionais. A raposa e as uvas. Disponvel
em: <http://www.universoneo.com.br/fund/index.php?task=view&id=185>.
Youtube. Cocoric Fbulas. Disponvel em: <http://www.youtube.com/watch?v=VpDCP41e4G4>
Avaliao:
- importante observar se os alunos esto participando e realizando as atividades propostas, com objetivo
de auxili-los no processo de ensino e de aprendizagem. A avaliao poder ser feita em todos os
momentos da aula, visando verificar se os alunos conseguiram: desenvolver habilidades de leitura e de
escrita; compreender as caractersticas do gnero em estudo, bem como as principais ideias; localizar
informaes no texto; analisar informaes com base em dados obtidos individualmente ou pelos grupos;
reconhecer os gneros textuais: histrias em quadrinhos e fbulas; criar histria em quadrinhos; fazer a
releitura de um texto trabalhado; representar por meio de dramatizao a fbula trabalhada; desenvolver
atitudes de interao, de colaborao e de troca de experincias em grupos e fazer os registros nos
cadernos, lembrando que a resposta do aluno deve ser vista como um processo de construo do
conhecimento, por isso importante valorizar todo o seu trabalho.