ESTADO DO MARANHÃO

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E PDFelement
INOVAÇÃO– SEMECTI SUPERRINTENDENCIA DE ENSINO E
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
ALUNO(A):__________________________________Nº___ 9º ANO
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
Ouvir com os alunos a mú-
sica Parabolicamará, de Gil-
berto Gil. Na sequência, pedir Globalização
a eles que leiam o trecho da le-
tra. Após a leitura, analisar co-
letivamente a letra da canção.
Na atividade 1, orientar a Leia o trecho da música “Parabolicamará”, de Gilberto Gil.
análise dos versos levando os
alunos a reconhecer que antes o
mundo parecia pequeno porque
as pessoas não tinham tanto Antes mundo era pequeno
conhecimento de todas as suas Porque Terra era grande
partes, em razão do difícil acesso Hoje mundo é muito grande
e da comunicação e dos trans- Porque Terra é pequena
portes serem pouco desenvolvi- Do tamanho da antena parabolicamará
dos, dando a sensação de que a [...]
De jangada leva uma eternidade
Terra era grande. Hoje, porém, o
De saveiro leva uma encarnação
mundo parece maior, já que as
Pela onda luminosa
pessoas conhecem mais lugares,
Leva o tempo de um raio

ILUSTRAÇÕES: HN WORKS/
não ficando restritas apenas ao [...]

lugar onde vivem. Nesse senti-
do, tem-se a sensação de que a
Terra é pequena.
Na atividade 2, espera-se
que os alunos reconheçam
a importância da internet no
aumento das relações entre
pessoas e países. Comentar
que a canção de Gilberto Gil foi
lançada no início da década de
1990, período em que as trans-
formações tecnológicas, como
a internet, se intensificaram,
mesmo que de forma restrita.
Comentar que, naquele perío-
do, a aproximação virtual entre
pessoas e países ocorria, sobre-
tudo, por meio da televisão,
graças às antenas parabólicas.
Pedir a participação dos
alunos, levando-os a reconhe-
cer a globalização em seu dia
a dia. A reflexão sobre a ori-
gem de produtos, músicas, ali-
mentos e palavras estrangeiras
presentes no cotidiano pode
contribuir para a apresentação
e compreensão do conceito.
É importante comentar e
contrapor as ideias de homo-
SHUTTERSTOCK.COM
GIL, G. Parabolicamará. In: ______. Parabolicamará.
WEA, 1992.
Converse com os colegas e o professor sobre as questões a seguir.
1. Explique os quatro primeiros versos da canção. O que Gilberto Gil quis dizer
ao contrapor as ideias de “mundo pequeno/Terra grande” e “mundo gran-
de/Terra pequena”?
2. O trecho “Pela onda luminosa / leva o tempo de um raio” se refere à televisão
e ao modo como ela altera nossa noção de distância e tempo. Atualmente, que
recurso tecnológico assume com mais intensidade ainda esse papel?
3. Com base no trecho da canção e em seus conhecimentos, indique as evolu-
ções tecnológicas que permitiram o “encurtamento das distâncias”.
Da década de 1990 em diante, com o fim da Guerra Fria, uma Nova Ordem
Mundial promoveu transformações na organização do espaço geográfico, as quais
repercutiram nas formas de produzir, pensar e fazer política no mundo. Os protago-
nistas nesse contexto foram Estados Unidos, países da União Europeia e Japão, que
despontaram como novos centros de poder mundial.
A partir de então, o termo globalização, definido como o crescimento da in-
terdependência entre países, governos, empresas e povos do mundo, passou a ser
usado com mais frequência, sugerindo uma ideia de unificação mundial.
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Ao abordar a “globaliza- ticos; já a mundialização esta- pendência do valor das ações
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geneização e heterogeneização
cultural. Destacar que, nesse
processo, apesar da uniformi-
zação de alguns hábitos e cos-
tumes, há também a divulga-
ção de outras culturas. Ressaltar
que a globalização não abrange
todos os lugares e também não
ocorre de maneira homogênea.
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ção” e “mundialização”, é
interessante destacar que,
para alguns pesquisadores,
estes conceitos são sinônimos,
mas há outros estudiosos que
os diferenciam: a globaliza-
ção envolveria de forma mais
abrangente aspectos econô-
micos, sociais, culturais e polí-
ria mais relacionada à atuação
e ao deslocamento do capital
no mundo global.
Na atividade 4, espera-
-se que os alunos indiquem o
consumo mundial da bebida
como um aspecto da globa-
lização. A presença de filiais
em mais de 150 países e a de-
da empresa de fatores como
crises econômicas, redução
ou aumento de consumo, en-
tre outros, como um aspecto
da mundialização. Verificar os
exemplos dados pelos alunos
relacionados aos dois proces-
sos, auxiliando-os, se neces-
sário, a distingui-los. Lem-

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