Cpcon Uepb

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CPCON UEPB
Caderno
de Provas
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24/07/2020 http://revisandopsicologia.com/ 1
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PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA - RN
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo-NASF
EXAME GRAFOTÉCNICO:
(Transcreva a frase abaixo no local indicado na sua Folha de Respostas)
“Viçosa! Viçosa! Teus filhos cantam a mil, Viçosa! Viçosa! Orgulho do meu Brasil”.
INSTRUÇÕES:
01 Verifique se este caderno de provas contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo Português de 01 a 15,
Raciocínio Lógico de 16 a 25 e Conhecimentos Específicos de 26 a 40.
02 Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvidas. Caso existam, comunique imediatamente ao Fiscal de
Sala.
03 Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição.
04 Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é permitida a saída do candidato antes de esgotado o tempo mínimo de 2
(duas) horas.
05 É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer natureza entre os candidatos, bem como o
uso de celulares, calculadoras e/ou qualquer outro tipo de equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a indisciplina e o
desrespeito às autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.
06 Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de Respostas, devidamente
assinados, ao Fiscal de Sala. O Candidato poderá destacar o gabarito rascunho da última folha da prova, e levá-lo para sua
conferência.
P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

PORTUGUÊS
Leia o texto 1 abaixo e responda às questões de 01 a 05:
Texto 1
Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto – que ela
mesma tinha escrito.
REDAÇÃO GALILEU
05 NOV 2019 - 12H50 ATUALIZADO EM 05 NOV 2019 - 19H20
A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um episódio de machismo que sofreu durante a Conferência Australiana da
Associação de Fisioterapia, que aconteceu no fim de outubro. Ela foi vítima de mansplaining com sua própria pesquisa científica.
Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o comportamento de alguns homens que assumem que uma mulher não
conhece determinado assunto e insiste em explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.
O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu no meio do discurso e
sugeriu que ela lesse determinado artigo para "entender melhor" o assunto. O artigo que ele indicou, entretanto, tinha sido escrito pela
própria palestrante.
"Espere aí por um segundo, amigo. Sou Stanton. Eu sou a autora do artigo que você acabou de mencionar", ela disse naquele momento
da palestra. Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.
Fonte: https://revistagalileu.globo.com/
1ª QUESTÃO:
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
a) O texto 1 versa sobre um tipo específico de machismo, que consiste em desmerecer a inteligência de uma mulher.
b) É possível afirmar que o texto 1 possui como tema central o bullying contra um cientista.
c) O cientista homem a que se refere o texto 1 foi a vítima do mansplaining.
d) O texto 1 afirma que o cientista homem que interrompeu Drª Stanton durante a palestra era o autor do artigo que indicou para que ela
entendesse melhor o assunto sobre o qual palestrava.
e) A Drª Stanton, em nenhum momento, sentiu-se em uma situação desagradável durante a Conferência Australiana da Associação de
Fisioterapia.
2ª QUESTÃO:
Ainda com base no texto 1, cujo gênero textual é uma notícia, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas.
( ) Apenas pela interpretação da manchete, não é possível identificar quem praticou mansplaining contra a cientista.
( ) O lead da notícia responde a todas as questões fundamentais para um texto do domínio jornalístico: o que, quem, quando, onde,
como e por quê.
( ) A notícia foi publicada pela Redação Galileu, pela primeira vez, em 05 de novembro de 2019, às 12h50.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
a) F, F e F.
b) V, V e V.
c) F, F e V.
d) V, F e F.
e) V, F e V.
3ª QUESTÃO:
Analise o período abaixo e responda ao que se pede.
“Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” Trata-se de um período
composto:
a) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração classificada como sindética adversativa.
b) Por subordinação, com duas orações dependentes entre si, sendo a primeira subordinada à segunda.
c) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração classificada como sindética aditiva.
d) Por subordinação, com duas orações independentes entre si.
e) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração classificada como assindética.
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4ª QUESTÃO: Após a leitura do texto 2 a seguir, responda às questões de 06 a 09.

A coesão do texto 1 é construída com base em diferentes recursos
de referenciação. A partir dessa informação, assinale a alternativa Texto 2
CORRETA sobre as formas referenciais empregadas nos trechos
abaixo: 'ANJO BOM DA BAHIA'
a) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida Nascida em Salvador, Irmã Dulce, que ficou conhecida como
por homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto "anjo bom da Bahia", teve uma trajetória de fé e obstinação na
– que ela mesma tinha escrito”, o termo “a especialista” qual enfrentou as rígidas regras de enclausuramento da igreja para
remete à “neurocientista”, enquanto “ela” remete à “leitura”. prestar assistência a comunidades pobres da cidade, trabalho que
realizou até a morte.
b) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining:
Ela ingressou na vida religiosa como noviça na Congregação das
enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu Irmãs Missionárias da Imaculada Conceição, em São Cristóvão
no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo (SE).
para 'entender melhor' o assunto”, o pronome pessoal “ela” e o
pronome oblíquo “a” são referenciais anafóricos que retomam Em Salvador, passou a se dedicar a ações sociais. Em 1959,
“Stanton”. ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e
c) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining: improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes. Foi o embrião
enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média
de 3,5 milhões de pessoas por ano.
no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado artigo Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/
pronome oblíquo “a” são referenciais catafóricos que 6ª QUESTÃO:
retomam “Stanton”. Analise as assertivas abaixo acerca da tipologia textual e do
d) Em: “Enquanto palestrava, a especialista foi interrompida por gênero textual do texto 2 e assinale a alternativa CORRETA.
homem que sugeriu a leitura de um estudo sobre o assunto –
a) Quanto ao gênero textual, o texto é uma notícia, com
que ela mesma tinha escrito”, a expressão em negrito se refere
predomínio do tipo descritivo.
anaforicamente a “estudo”.
b) Quanto ao gênero textual, o texto é um fragmento biográfico,
e) Em: “O caso de Stanton é um exemplo de mansplaining:
com predomínio do tipo dissertativo-argumentativo.
enquanto ela palestrava, um cientista homem a interrompeu
c) Quanto ao tipo textual, o texto é um fragmento biográfico, com
no meio do discurso e sugeriu que ela lesse determinado
predomínio do gênero narrativo.
artigo para 'entender melhor' o assunto”, a expressão em
d) Quanto ao gênero textual, o texto é um fragmento biográfico,
negrito remete a “discurso”.
com predomínio do tipo narrativo.
5ª QUESTÃO: e) Quanto ao gênero textual, o texto é uma notícia, com
Considerando as versões abaixo para os dois trechos iniciais do predomínio do tipo injuntivo.
texto 1, analise a ÚNICA alternativa que atende às regras da
norma padrão:
7ª QUESTÃO:
Ainda com base no texto 2, atribua (V) para as assertivas
a) Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o
verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas:
comportamento de alguns homens que assumem que uma
mulher não conhece determinado assunto, e insiste em ( ) De forma coerente com o tipo textual do texto, é possível
explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher. afirmar que, predominantemente, os verbos estão
b) A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um conjugados no pretérito perfeito.
episódio de machismo que sofreu durante a Conferência ( ) Na oração “que atualmente atende uma média de 3,5
Australiana da Associação de Fisioterapia que aconteceu no milhões de pessoas por ano”, o correto seria conjugar o
fim de outubro. verbo “atender” no pretérito imperfeito, para a construção
c) Mansplaining é um termo em inglês usado para descrever o do sentido do texto com base na norma padrão.
( ) Considerando apenas a oração “Em Salvador, passou a se
dedicar a ações sociais.”, é possível afirmar que se trata de
mulher não conhece determinado assunto e insistem em um sujeito oculto.
explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher.
d) A neurocientista Dra. Tasha Stanton contou no Twitter um Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de
episódio de machismo, que sofreu durante a Conferência preenchimento dos parênteses.
Australiana da Associação de Fisioterapia, que aconteceu no
fim de outubro. a) V, V e V.
e) Mansplaining é um termo em inglês, usado para descrever o b) V, F e V.
comportamento de alguns homens, que assume que uma c) V, F e F.
mulher não conhece determinado assunto e insistem em d) F, F e F.
explicá-lo, subestimando os conhecimentos da mulher. e) F, V e V.
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8ª QUESTÃO:
Em relação às figuras de linguagem, assinale a alternativa CORRETA.
a) Ocorre uma antítese na expressão “Anjo Bom da Bahia”.
b) O “Anjo Bom da Bahia” é a metáfora através da qual ficou conhecido o Convento Santo Antônio.
c) Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma comparação entre a Irmã Dulce e as Obras Sociais.
d) No trecho: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de
doentes”, há um eufemismo.
e) Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma metáfora que se refere à Irmã Dulce.
9ª QUESTÃO:
Com relação à estruturação das sentenças, atribua (V) para as assertivas verdadeiras ou (F) para as assertivas falsas:
( ) A oração “que ficou conhecida como 'anjo bom da Bahia” pode ser suprimida do texto, sem prejuízo para o sentido da oração
principal à qual está subordinada.
( ) O período: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de
doentes” é constituído por duas orações coordenadas, separadas pela conjunção aditiva “e”, e uma oração subordinada adverbial
final, introduzida pela conjunção “para”.
( ) No período: “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce, que atualmente atende uma média de 3,5 milhões de pessoas por ano.”,
a oração introduzida pelo pronome relativo é classificada como subordinada adjetiva explicativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
a) V, V e V. c) V, F e F. e) F, V e V.
b) V, F e V. d) F, F e F.
Um estudante de pós-graduação de uma universidade pública brasileira submeteu por e-mail o resumo de seu artigo científico para
apresentação oral em um importante evento acadêmico internacional, na sua área de atuação. Leia com atenção o texto 3 abaixo e
responda às questões 10 e 11:
Texto 3
Para: comissaoorganizadora@gmail.com
Assunto: Submissao de resumo
Querida Comissao organizadora:
Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentacao no Congresso inter-nacional X, conforme a
chamada disponivel na pagina do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em
concorrer a bolsa para a coedicao dos trabalhos a ser publicados. Por fim, peco desculpas pela ausencia
de ascentos, meu teclado esta com problemas hehe.
Valeu!
Caio
10ª QUESTÃO:
Selecione a opção que converte adequadamente o texto do e-mail ao Novo Acordo Ortográfico.
a) Querida Comissão Organizadora:
Segue o resumo bilíngue do meu artigo para apresentação no Congresso internacional X, conforme a chamada disponível na página
do evento. Oportunamente, convêm indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a co-edição dos trabalhos a ser
publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de assentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio.
b) Querida Comissão Organizadora:
Segue o resumo bilingüe do meu artigo para apresentação no Congresso Inter-nacional X, conforme a chamada disponível na
página do evento. Oportunamente, convêm indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser
publicados. Por fim, peço desculpas pela ausência de acentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio.
c) Querida Comissão Organizadora:
Segue o resumo bilíngüe do meu artigo para apresentação no Congresso Inter-nacional X, conforme a chamada disponível na
página do evento. Oportunamente, convém indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a co-edição dos trabalhos a ser
publicados. Por fim, peco desculpas pela ausência de ascentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio.
d) Querida Comissão Organizadora:
Segue o resumo bilíngue do meu artigo para apresentação no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponível na página
do evento. Oportunamente, convém indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados.
Por fim, peço desculpas pela ausência de acentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio
e) Querida Comissão Organizadora:
Segue o resumo bilingue do meu artigo para apresentação no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponivel na página
do evento. Oportunamente, convem indicar que tenho interesse em concorrer a bolsa para a coedição dos trabalhos a ser publicados.
Por fim, peco desculpas pela ausencia de assentos, meu teclado está com problemas hehe. Valeu! Caio.
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11ª QUESTÃO:
Os responsáveis pela organização do evento não aceitaram o trabalho do estudante Caio, devido a problemas sintáticos e de adequação
linguística do seu e-mail (texto 3) à situação social. Assinale a alternativa que melhor justifica o posicionamento da organização do
evento sobre a não aceitação do referido trabalho, uma vez que, no e-mail, o estudante Caio apresenta problemas de:
a) Pontuação, como o uso inadequado da vírgula em: “no Congresso Internacional X, conforme a chamada disponivel na página do
evento”, além do uso de expressões inadequadas para a situação social formal, como a despedida “Valeu”, um exemplo de variação
dialetal.
b) Pontuação, como o uso de dois pontos após “Querida Comissão Organizadora”, e de uso de expressões inadequadas para a situação
social formal, como a onomatopeia representada pelo “hehe”, um exemplo de variação dialetal.
c) Concordância nominal, em “trabalhos a ser publicados”, em vez de “trabalho a ser publicado”, e de uso de expressões
inadequadas para a situação social formal, como a intimidade do vocativo “Querida Comissão Organizadora”, um exemplo de
variação dialetal.
d) Pontuação, como o uso da vírgula inapropriada após “Oportunamente”, e de uso de expressões inadequadas para a situação social
formal, como a intimidade do vocativo “Querida Comissão Organizadora”, um exemplo de variação de registro.
e) Concordância verbal, em “trabalhos a ser publicados”, em vez de “trabalhos a serem publicados”, e de uso de expressões
inadequadas para a situação social formal, como a onomatopeia representada pelo “hehe”, um exemplo de variação de registro.
Com base no texto 4, responda às questões 12, 13 e 14 a seguir.
Texto 4:
Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos

Benilde Socreppa Schultz
Márcia Sipavicius Seide
RESUMO: O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus
diversos níveis de manifestação, pois é através das unidades lexicais que são representadas as mais
variadas situações sociais e culturais. A realização de um evento nas proporções da Copa do Mundo no
Brasil é um espaço que se configura ideal para a criação de itens lexicais novos e lúdicos. Para Alves
(2014), o aspecto lúdico na criação de neologismos está presente em todos os gêneros discursivos, como
o humorístico, o literário, o publicitário e o jornalístico. Para este artigo, coletamos, durante o mês da
realização da Copa do Mundo de 2014, os neologismos presentes em três revistas e jornais on-line:
Globo Esporte, Revista Veja e Gazeta do Povo. A análise dos dados mostrou que esse grande evento deu
vazão a uma explosão de novas palavras e novas significações para cuja identificação a utilização de
informação lexicográfica como critério não foi suficiente, sendo recomendada a adoção de critérios
adicionais para tornar a análise mais precisa.
PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.
Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016
12ª QUESTÃO:
Com relação à configuração textual, assinale a alternativa CORRETA.
a) Com respeito ao tipo textual, trata-se de um resumo acadêmico, caracterizado por sintetizar as principais seções de um artigo
científico, respectivamente, a saber: problematização, referencial teórico, metodologia, análise de dados, resultados e conclusão.
b) Trata-se de um texto cujo gênero é o resumo acadêmico, caracterizado por sumarizar as principais seções de um artigo científico,
respectivamente, a saber: objetivo, referencial teórico, metodologia, análise de dados e resultados.
c) Quanto ao gênero textual, trata-se de um resumo acadêmico, caracterizado por sintetizar as principais seções de um artigo
d) Quanto ao gênero textual, trata-se de um resumo crítico (resenha), marcado pelo posicionamento das autoras sobre a importância
do estudo dos neologismos para a renovação lexical da língua portuguesa.
e) Com respeito ao tipo textual, trata-se de um resumo indicativo que, portanto, possui como objetivo principal a indicação dos pontos
principais do artigo, como uma lista.
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13ª QUESTÃO:
Analise as assertivas a seguir e atribua (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas:
( ) Apesar de bem escrito, o texto apresenta um problema sintático: a ausência da crase no trecho em negrito: “A análise dos dados
mostrou que esse grande evento deu vazão a uma explosão de novas palavras [...]”.
( ) É possível afirmar que o texto é um bom exemplo do uso da norma padrão do português brasileiro, pois não apresenta problemas
morfossintáticos.
( ) No trecho: “O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de
manifestação”, há um problema de concordância. O correto seria: “O léxico de uma língua pode ser considerada como o retrato
de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação”.
a) F, F e F.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) V, V e F.
e) V, F e V.
14ª QUESTÃO:
Assinale a alternativa que corresponde à reescrita dos períodos abaixo, a qual esteja adequada à norma padrão e mantendo o sentido
original apresentado no texto 4:
a) A análise dos dados mostrou que esse grande evento, permitiu uma explosão de novas palavras e novas significações cuja
identificação não foi suficiente pela adoção de critérios adicionais para tornar a análise mais precisa.
b) O léxico de uma língua, pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, todavia é
através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.
c) O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, além disso
é através das unidades lexicais que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.
d) A análise dos dados mostrou que a utilização de informação lexicográfica como critério não foi suficiente para identificar a
explosão de novas palavras e novas significações advindas desse grande evento.
e) O léxico de uma língua pode ser considerado como o retrato de uma sociedade em seus diversos níveis de manifestação, portanto é
através das unidades lexicais, que são representadas as mais variadas situações sociais e culturais.
15ª QUESTÃO:
Considerando os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que possui exemplos de neologismos formados,
respectivamente, por processos de derivação sufixal e truncamento:
a) Zagallismo/Neymarzete.
b) Flalemanha/Zagallismo.
c) Luxemburguês/Flalemanha.
d) Fuleco/Luxemburguês.
e) Zagallismo/Fuleco.
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RACIOCÍNIO
RACIOCÍNIO LÓGICO
LÓGICO
16ª QUESTÃO
Considere A uma proposição falsa e B e C duas proposições verdadeiras.
Qual o valor lógico da proposição D : [(AÚ ~ B) « (~ C Ù B)] ® [(A Ù B) Ù (B Ú C)]?
a) D é verdadeiro e falso.
b) Verdadeiro.
c) Não é possível determinar o valor lógico de D.
d) D não tem valor lógico.
e) Falso.
17ª QUESTÃO
Classifique cada uma das afirmativas a seguir colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas .
( ) A negação da negação de uma contradição é uma tautologia.

( ) Contingência é uma proposição cujo valor lógico é sempre verdadeiro.
( ) A disjunção de uma tautologia com uma contradição é uma contingência.
( ) A proposição composta (A→B)→(B→A) é uma contingência.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
a) V, V, F e F.
b) V, V, F e V.
c) F, F, V e V.
d) F, F, F e V.
e) F, F, V e F.
18ª QUESTÃO
Qual dos itens abaixo corresponde aos valores lógicos (de cima para baixo) da última coluna da tabela-verdade a seguir?
A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]

V V
V F
F V
F F
a) F, V, V e V.
b) V, F, F e F.
c) F, V, V e F.
d) V, F, F e V.
e) V, V, F e F.
19ª QUESTÃO
Considere as proposições P, Q, R e S abaixo:
P:A « B
Q:A ® B
R:B® A
S : (~ A Ú B) Ù (~ B Ú A)
É CORRETO afirmar que:
a) P e S são proposições equivalentes.

b) ∼P e S são proposições equivalentes.
c) As proposições P e Q∨R são equivalentes.
d) Q∨R e S são proposições equivalentes.
e) A proposição Q∧R é equivalente a negação da proposição P.
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20ª QUESTÃO
Observando o desempenho do primeiro semestre dos alunos de uma escola, a direção do colégio constatou que, numa determinada
turma, a grande maioria dos estudantes estavam com notas ruins. Visando incentivar uma melhora no desempenho escolar desses
discentes, a direção prometeu que, se o índice de aprovação no final do ano fosse de, pelo menos, 90%, iria sortear um computador entre
os alunos dessa turma. Sabendo que, no final do ano, não houve o sorteio do computador entre os seus alunos, pode-se afirmar que:
a) Todos os alunos da turma foram aprovados.

b) Mais de 90% dos alunos foram aprovados.
c) Todos os alunos da turma foram reprovados.
d) Menos de 90% dos alunos foram aprovados.
e) Apenas 50% dos alunos foram aprovados.
21ª QUESTÃO
Classifique cada uma das equivalências lógicas (Û ) a seguir colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas .
( ) ~(p Ú q) Û ~ p Ù ~ q
( ) p Ù (q Ú r) Û (p Ù q) Ú (p Ù r)
( ) p Ù p Û ~ p
( ) p Ù (p Ú q) Û q
a) V, V, F e F.
b) V, V, V e F.
c) F, F, F e V.
d) F, V, F e V.
e) V, F, V e F.
22ª QUESTÃO
Qual alternativa corresponde ao termo 987 da sequência abaixo (os três pontos abaixo representam a continuação da sequência de
desenhos)?
a)
b)
c)
d)
e)
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23ª QUESTÃO
No feriado de 12 de outubro, Letícia, Paula e Viviane decidiram jogar boliche. Considere as proposições abaixo:
I- Letícia derrubou mais pinos do que Paula.

II- Paula derrubou menos pinos do que Viviane.
III- Viviane derrubou mais pinos do que Letícia.
Se as duas primeiras proposições forem verdadeiras, é possível CONCLUIR que:
a) a terceira proposição é verdadeira.

b) a terceira proposição é falsa.
c) não é possível determinar o valor lógico da terceira proposição.
d) a terceira proposição é, simultaneamente, verdadeira e falsa.
e) a terceira proposição não tem valor lógico.
24ª QUESTÃO
Valéria, Laura e Tereza são donas das empresas A, B e C (não necessariamente nessa ordem). Nessas empresas, fabricam-se tecidos,
bolsas e joias (não necessariamente nessa ordem). Sabe-se ainda que:
I- A empresa B não é de Tereza.

II- Fabricam-se joias na empresa C.
III- Tereza é dona da empresa que fabrica bolsas.
IV- A empresa de Laura não fabrica joias.
Com base nas informações acima, é CORRETO afirmar que:
a) Tereza é dona da empresa C.

b) Na empresa A, que não é de Laura, fabricam-se bolsas.
c) A empresa C, que pertence a Valéria, fabrica bolsas.
d) Valeria é dona da empresa que fabrica tecidos.
e) Laura é dona da empresa C.
25ª QUESTÃO
Ricardo resolveu fazer um churrasco para comemorar seu aniversário e, para isto, comprou dois tipos de carne (picanha e contra filé).
Sabe-se que 28 pessoas comeram picanha, 15 pessoas comeram picanha e contra filé, 05 pessoas comeram apenas contra filé e 02
pessoas não comeram carne. Quantas pessoas havia na festa?
a) 33
b) 30
c) 35
d) 40
e) 37
PÁGINA 10
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
26ªQUESTÃO
A característica essencial no Transtorno Paranoide da Personalidade é uma tendência persistente para interpretar as ações das pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA que explicita os critérios que identifiquem tal transtorno.
a) Perfeccionismo que interfere na conclusão de tarefas; inflexibilidade, rigidez e teimosia; Pouco interesse em relações sexuais.
b) Autovalorização excessiva; indiferença aos sentimentos alheios; poucos interesses sexuais; indiferença a elogios e críticas;
raramente vivenciam emoções fortes como raiva e alegria.
c) Busca constante de afirmação, aprovação ou elogios; autodramatização; teatralidade; Intolerância severa; discurso impressionista.
d) Sentimento de dúvida e cautela exagerada; falta de generosidade e de sentimento de compaixão; dificuldade em descartar-se de
objetos usados.
e) Sensibilidade exagerada a contratempo e rejeições, desconfiança e tendência a interpretar erroneamente as experiências amistosas
ou neutras; autovalorização excessiva, suspeitas injustificáveis em relação à fidelidade.
27ªQUESTÃO
A técnica de Aconselhamento, segundo a abordagem proposta por Carl Rogers, afirma, como um dos princípios básicos com respeito à
atuação do orientador, que este
a) compreende as vivências reveladas pelo orientando e expressa sua opinião e aconselha o melhor para o orientando.
b) aceita o orientando, mas dirige a entrevista e dirige as ações ou a conversa.
c) aceita o orientando como ele é na realidade; estabelece um clima permissivo na sua relação com o orientando, a fim de que este
possa expressar livremente suas vivências emocionais.
d) estabelece metas e responsabilidades das decisões pertencentes ao orientando, a fim de estabelecer imediato rapport.
e) pretende dirigir as ações ou a conversa, a fim de que possa modificar a conduta do orientando.
28ª QUESTÃO
Um paciente, solicita a um psicólogo que atua em uma instituição de saúde um documento que certifica que aquele está apto para
atividade específica de um processo de avaliação psicológica, dentro do rigor técnico e ético que subscreve a Resolução CFP nº 015/96.
trata-se de um (a).
a) Atestado Psicológico. c) Parecer. e) Informe.

b) Requisição. d) Encaminhamento.
29ª QUESTÃO
Os Centros de Referência em Assistência Social (CRAS) e Centros de Referência Especializada em Assistência Social (CREAS) são
os principais indutores da gestão e articulação dos serviços socioassistenciais em rede, considerando que o (CRAS) tem papel
fundamental na
a) busca da construção de um espaço de acolhida, fortalecendo vínculos familiares e comunitários e o (CREAS) na referência de
medidas apenas socioeducativas.
b) referência para o atendimento apenas em famílias em situação de risco e direitos violados e o (CREAS) na referência da proteção
social especial.
c) apenas na proteção social especial e o (CREAS) na referência para o atendimento apenas com crianças, adolescentes e idosos.
d) gestão territorial da proteção social básica e o (CREAS) na referência para o atendimento especializado de proteção social especial
a indivíduos e famílias em situação de risco e direitos violados.
e) O (CRAS) tem papel fundamental de ofertar serviços de violência física, sexual, tráfico de pessoas e cumprimento de atividades
socioeducativas e o (CREAS) na referência para atendimentos apenas aos usuários com transtorno mental.
30ª QUESTÃO
O maior mérito da teoria de Melanie Klein foi descrever um novo modelo da mente e de seu funcionamento. A pioneira de toda corrente
psicanalítica contemporânea, que enfatiza a existência de relações de objeto precoces como fundadores do desenvolvimento psíquico e
da personalidade. Que tem como princípio:
a) A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Self e
psicose simbiótica.
b) A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Projetiva
e introjetiva.
c) A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais:
Depressiva e projetiva.
d) A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Esquizo-
paranóide e introjetiva.
e) A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Esquizo-
paranóide e depressiva.
PÁGINA 11
31ª QUESTÃO
Este teórico, a partir de sua experiência com crianças pequenas, constatou que boa parte dos problemas emocionais pareciam encontrar
sua origem nas etapas precoces do desenvolvimento. Sua teoria trabalha com a importância do meio ambiente no desenvolvimento
mental primitivo, o conceito de sustentação ou holding e fenômenos e objetos transicionais. Trata-se de:
a) Ott Kernberg. d) Donald Winniccott.
b) Harrtmann. e) Lacan.
c) Heinz Kohut.
32ª QUESTÃO
Margaret Mahler é uma destacada integrante de uma das linhas principais do pensamento psicanalítico. Sua originalidade consiste em
conceber uma teoria do desenvolvimento psíquico a partir do vínculo diádico entre o bebê e a mãe. Para Mahler, desde o momento do
nascimento, são produzidas várias fases, que são:
a) Simbiose normal e de separação. d) Autismo normal, simbiose normal e de separação e individuação.
b) Autismo normal, separação e self. e) Separação e Individuação normal.
c) Aproximação, libido e autismo normal.
33ª QUESTÃO
Freud empregou a palavra “aparelho” para caracterizar uma organização psíquica, com funções específicas para cada uma delas, que
estão interligadas entre si, ocupando um certo lugar na mente. No modelo tópico, o aparelho psíquico é composto por três sistemas:
a) O Inconsciente, o pré-consciente e o consciente. d) O Inconsciente, o Superego e o Ego Ideal.

b) O Id, O Ego e o inconsciente. e) O Pré-consciente, o Id e Consciente.
c) Ego ideal, Superego e Consciente.
34ª QUESTÃO
Para dar materialidade à política de Saúde, a Constituição instituiu o Sistema Único de Saúde, definido em Lei nº 8.080, de 1990, como
o conjunto de ações e serviços públicos de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da
Administração Direta e Indireta e das Fundações mantidas pelo Poder Público. Estão incluídos nesta definição:
a) Transplante apenas nos casos de grandes necessidades, atividades dirigidas às pessoas, individual e coletiva principalmente ao
idoso, acesso as vacinas desde que as condições socioeconômicas sejam comprovadas.
b) Atividades dirigidas apenas individualmente, voltada para a prevenção, com direito a consultas médicas e consultas nas clínicas
básicas.
c) Atividades dirigidas às pessoas, individual ou coletivamente, voltadas para a promoção da saúde e prevenção, diagnóstico,
tratamento e reabilitação de agravos e doenças; serviços no âmbito ambulatorial, hospitalar, vacinas, consultas nas clínicas básica e
cirurgias.
d) Diagnóstico e tratamento apenas alguns grupos, por motivos relacionados à renda e cor; consultas em clínicas básicas e serviço
hospitalar.
e) Intervenções ambientais, medicamentos, vacinas, consultas desde que as condições socioeconômicas sejam comprovadas.
35ª QUESTÃO
A Lei Orgânica da Saúde estabelece princípios e diretrizes norteadores do funcionamento do SUS. Entre eles destacam-se:
a) Universalidade de acesso em todos os níveis de assistência, Ministério da Saúde, Conselho Nacional de Saúde e Gestores.
b) Igualdade na Assistência Saúde, Participação da Comunidade, e das Secretarias Municipais.
c) Participação do Conselho Municipal, Conselho Estadual e Gestores.
d) Integralidade da Assistência à Saúde, Representação de Gestores, Secretarias Municipais.
e) Universalidade de acesso em todos os níveis de assistência, Integralidade da Assistência à Saúde, Igualdade na assistência à saúde,
Participação da Comunidade e Descentralização Político-administrativa.
36ª QUESTÃO
A Lei nº 10. 216, de 06 de abril de 2001, trata fundamentalmente:
a) Dos direitos e da proteção das pessoas com transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental.
b) Dos direitos e da proteção das pessoas com transtornos mentais, mas estimula o tratamento em regime hospitalar e pessoas com
necessidades especiais.
c) Dos direitos e da proteção das pessoas idosas e com transtornos mentais, além de estimular o tratamento em regime não
comunitário.
d) Dos direitos e da proteção das pessoas com transtornos mentais, sem garantia de sigilo nas informações prestadas.
e) Dos direitos e da proteção das pessoas com transtornos mentais, pessoas idosas e pessoas com necessidades especiais em regime de
internações, sem garantia de sigilo nas informações prestadas.
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37ª QUESTÃO
As políticas de proteção e promoção social são consideradas políticas setoriais por terem suas ações organizadas por área específicas.
Além dessas, algumas políticas têm sido elaboradas tomando como referência necessidades e objetivos de grupos populacionais
específicos. Por abranger diversos tipos de políticas tanto de proteção quanto de promoção social, são chamadas de políticas
transversais. Podemos considerar as Políticas Transversais:
a) Igualdade Racial, habitação e urbanismo, Educação e Cultura.

b) Igualdade de Gênero, Igualdade Racial, Criança e Adolescente, Juventude e Idoso.
c) Educação, Cultura, Assistência Social e Desenvolvimento Agrário.
d) Juventude, Saneamento Básico, Saúde, Cultura e Educação.
e) Habitação, Educação, Saúde, Saneamento Básico e Cultura.
38ª QUESTÃO
O Sistema Único de Assistência Social (SUAS), foi criado a partir da IV Conferência Nacional de Assistência Social. A Lei 8.742
preconiza que:
a) A assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas públicas apenas na Cultura, através das manifestações culturais mais
diversas, como: teatro, dança, música, museus, livros e patrimônio Cultural.
b) A assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas públicas apenas na valorização da mão de obra feminina para
determinados cargos e funções já reconhecidas socialmente.
c) A assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas públicas setoriais, visando ao enfrentamento da pobreza, à garantia
dos mínimos sociais, ao provimento de condições para atender contingências sociais e à universalidade dos direitos sociais.
d) A assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas públicas, através das manifestações de rede e defesa dos direitos
humanos, não visando o enfrentamento da pobreza, mas o acesso ao Sistema Único de Saúde.
e) A assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas públicas setoriais, visando o não enfrentamento da pobreza, mas a
criação dos (CRAS).
39ª QUESTÃO
Segundo as concepções de Enrique Pichon-Riviere, em um processo terapêutico grupal.
a) Preconizam-se três objetivos principais: uma reeducação das concepções errôneas, um treinamento de habilidades
comportamentais e uma modificação de estilo de viver.
b) Constitui-se o esquema conceitual referencial operativo(ECRO), considerando uma série de fatores, tanto conscientes como
inconscientes, que regem a dinâmica de qualquer grupo e que se manifesta em três áreas: mente, corpo e mundo externo.
c) Preconiza-se a função de controle dos afetos, apresenta o estímulo com intensidade total, impedindo a resposta antiga de ocorrer e
se manifesta em três áreas: mente, corpo e mundo externo.
d) Constitui-se a noção dos três Ds, apresenta o estímulo com intensidade total e afirma que a dinâmica de qualquer grupo se manifesta
em três áreas: corpo, mundo interno, mundo psicossocial.
e) Preconiza-se a manifestação da dinâmica de qualquer grupo através das três áreas corpo, mundo interno e psicossocial, acredita que
a linguagem verbal como a não verbal são importantes e permite estimular o relato de todos os integrantes sobre a mesma
problemática.
40ª QUESTÃO
As transgressões dos preceitos do Código de Ética do Psicólogo constituem infração disciplinar com a aplicação das seguintes
penalidades, na forma dos dispositivos legais ou regimentais, considerando a sequência.
a) Advertência; Censura Pública; Multa; Suspensão do exercício profissional, por até 30 (trinta) dias ad referendum do Conselho
Estadual de Psicologia; Cassação do exercício profissional ad referendum do Conselho Estadual de Psicologia.
b) Advertência; Multa; Censura pública; Suspensão do exercício profissional, por até 30 (trinta) dias ad referendum do Conselho
Federal de Psicologia; Cassação do exercício profissional, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia.
c) Multa, Advertência, Suspensão do exercício profissional, por 90 (noventa) dias ad referendum do Conselho Estadual de Psicologia;
Cassação do exercício profissional, ad referendum do Conselho Estadual de Psicologia.
d) Censura Pública; Multa; Suspensão do exercício profissional, por até 90 (noventa) dias ad referendum do Conselho Federal de
Psicologia.
e) Advertência; Censura pública; Multa, Advertência, Cassação do exercício profissional, ad referendum do Conselho Estadual de
Psicologia.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB

COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS – CPCON
Rua das Baraúnas, 351 – Bairro Universitário – CEP: 58.429-500 – 3º Andar – Campina Grande/PB – Tel. 3315-3368
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - RN
GABARITO PROVISÓRIO
SUPERIOR
PSICÓLOGO - NASF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A E A B C D B E A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E C B D C E D E A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C B C E C A D E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D A C E A B C B B
Campina Grande-PB, 16 de fevereiro de 2020.
Ana Alice Rodrigues Sobreira

PRESIDENTE
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PREFEITURA MUNICIPAL DE GURINHÉM - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo Educacional
“No verde e branco da tua bandeira tremula o nome Gurinhém.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

PORTUGUÊS
Texto 1

REDAÇÃO GALILEU
1ª QUESTÃO:
Fisioterapia.
2ª QUESTÃO:
como e por quê.
a) F, F e F.
b) V, V e V.
c) F, F e V.
d) V, F e F.
e) V, F e V.
3ª QUESTÃO:
composto:
PÁGINA 03

norma padrão:
7ª QUESTÃO:
PÁGINA 04
8ª QUESTÃO:
9ª QUESTÃO:
Texto 3
Valeu!
Caio
10ª QUESTÃO:
PÁGINA 05
11ª QUESTÃO:
dialetal.
Texto 4:

12ª QUESTÃO:
PÁGINA 06
13ª QUESTÃO:
morfossintáticos.
a) F, F e F.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) V, V e F.
e) V, F e V.
14ª QUESTÃO:
15ª QUESTÃO:
PÁGINA 07
RACIOCÍNIO
RACIOCÍNIO LÓGICO
LÓGICO
16ª QUESTÃO
b) Verdadeiro.
e) Falso.
17ª QUESTÃO

a) V, V, F e F.
b) V, V, F e V.
c) F, F, V e V.
d) F, F, F e V.
e) F, F, V e F.
18ª QUESTÃO
A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]

V V
V F
F V
F F
a) F, V, V e V.
b) V, F, F e F.
c) F, V, V e F.
d) V, F, F e V.
e) V, V, F e F.
19ª QUESTÃO
P:A « B
Q:A ® B
R:B® A
S : (~ A Ú B) Ù (~ B Ú A)

PÁGINA 08
20ª QUESTÃO

21ª QUESTÃO
( ) ~(p Ú q) Û ~ p Ù ~ q
( ) p Ù (q Ú r) Û (p Ù q) Ú (p Ù r)
( ) p Ù p Û ~ p
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a) V, V, F e F.
b) V, V, V e F.
c) F, F, F e V.
d) F, V, F e V.
e) V, F, V e F.
22ª QUESTÃO
desenhos)?
a)
b)
c)
d)
e)
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23ª QUESTÃO


24ª QUESTÃO


25ª QUESTÃO
a) 33
b) 30
c) 35
d) 40
e) 37
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26ªQUESTÃO
objetos usados.
27ªQUESTÃO
28ª QUESTÃO
trata-se de um (a).

29ª QUESTÃO
fundamental na
social especial.
30ª QUESTÃO
e introjetiva.
PÁGINA 11
31ª QUESTÃO
c) Heinz Kohut.
32ª QUESTÃO
33ª QUESTÃO

34ª QUESTÃO
básicas.
cirurgias.
hospitalar.
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
comunitário.
PÁGINA 12
37ª QUESTÃO

38ª QUESTÃO
preconiza que:
39ª QUESTÃO
problemática.
40ª QUESTÃO
Psicologia.
Psicologia.
PÁGINA 13

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE GURINHÉM - PB
GABARITO APÓS RECURSOS
SUPERIOR
PSICÓLOGO EDUCACIONAL
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A C A B C D B N A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E C B D N E D E A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C B C E C N D E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
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Campina Grande-PB, 04 de março de 2020.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA - RN
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo-CRAS
“Viçosa! Viçosa! Teus filhos cantam a mil, Viçosa! Viçosa! Orgulho do meu Brasil”.
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- CRAS

PORTUGUÊS
Texto 1

REDAÇÃO GALILEU
1ª QUESTÃO:
Fisioterapia.
2ª QUESTÃO:
como e por quê.
a) F, F e F.
b) V, V e V.
c) F, F e V.
d) V, F e F.
e) V, F e V.
3ª QUESTÃO:
composto:
PÁGINA 03

norma padrão:
7ª QUESTÃO:
PÁGINA 04
8ª QUESTÃO:
9ª QUESTÃO:
Texto 3
Valeu!
Caio
10ª QUESTÃO:
PÁGINA 05
11ª QUESTÃO:
dialetal.
Texto 4:

12ª QUESTÃO:
PÁGINA 06
13ª QUESTÃO:
morfossintáticos.
a) F, F e F.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) V, V e F.
e) V, F e V.
14ª QUESTÃO:
15ª QUESTÃO:
PÁGINA 07
RACIOCÍNIO
RACIOCÍNIO LÓGICO
LÓGICO
16ª QUESTÃO
b) Verdadeiro.
e) Falso.
17ª QUESTÃO

a) V, V, F e F.
b) V, V, F e V.
c) F, F, V e V.
d) F, F, F e V.
e) F, F, V e F.
18ª QUESTÃO
A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]

V V
V F
F V
F F
a) F, V, V e V.
b) V, F, F e F.
c) F, V, V e F.
d) V, F, F e V.
e) V, V, F e F.
19ª QUESTÃO
P:A « B
Q:A ® B
R:B® A
S : (~ A Ú B) Ù (~ B Ú A)

PÁGINA 08
20ª QUESTÃO

21ª QUESTÃO
( ) ~(p Ú q) Û ~ p Ù ~ q
( ) p Ù (q Ú r) Û (p Ù q) Ú (p Ù r)
( ) p Ù p Û ~ p
( ) p Ù (p Ú q) Û q
a) V, V, F e F.
b) V, V, V e F.
c) F, F, F e V.
d) F, V, F e V.
e) V, F, V e F.
22ª QUESTÃO
desenhos)?
a)
b)
c)
d)
e)
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23ª QUESTÃO


24ª QUESTÃO


25ª QUESTÃO
a) 33
b) 30
c) 35
d) 40
e) 37
PÁGINA 10
26ªQUESTÃO
objetos usados.
27ªQUESTÃO
28ª QUESTÃO
trata-se de um (a).

29ª QUESTÃO
fundamental na
social especial.
30ª QUESTÃO
e introjetiva.
PÁGINA 11
31ª QUESTÃO
c) Heinz Kohut.
32ª QUESTÃO
33ª QUESTÃO

34ª QUESTÃO
básicas.
cirurgias.
hospitalar.
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
comunitário.
PÁGINA 12
37ª QUESTÃO

38ª QUESTÃO
preconiza que:
39ª QUESTÃO
problemática.
40ª QUESTÃO
Psicologia.
Psicologia.
PÁGINA 13

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - RN
SUPERIOR
PSICÓLOGO - CRAS
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PREFEITURA MUNICIPAL DE SAPÉ - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“Sapé, teu passado enaltece a tua história!.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
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P MS 2 0 2 0 - P S I COL OGO
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Texto 1

REDAÇÃO GALILEU
1ª QUESTÃO:
Fisioterapia.
2ª QUESTÃO:
como e por quê.
a) F, F e F.
b) V, V e V.
c) F, F e V.
d) V, F e F.
e) V, F e V.
3ª QUESTÃO:
composto:
PÁGINA 03

norma padrão:
7ª QUESTÃO:
PÁGINA 04
8ª QUESTÃO:
9ª QUESTÃO:
Texto 3
Valeu!
Caio
10ª QUESTÃO:
PÁGINA 05
11ª QUESTÃO:
dialetal.
Texto 4:

12ª QUESTÃO:
PÁGINA 06
13ª QUESTÃO:
morfossintáticos.
a) F, F e F.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) V, V e F.
e) V, F e V.
14ª QUESTÃO:
15ª QUESTÃO:
PÁGINA 07
RACIOCÍNIO
RACIOCÍNIO LÓGICO
LÓGICO
16ª QUESTÃO
b) Verdadeiro.
e) Falso.
17ª QUESTÃO

a) V, V, F e F.
b) V, V, F e V.
c) F, F, V e V.
d) F, F, F e V.
e) F, F, V e F.
18ª QUESTÃO
A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]

V V
V F
F V
F F
a) F, V, V e V.
b) V, F, F e F.
c) F, V, V e F.
d) V, F, F e V.
e) V, V, F e F.
19ª QUESTÃO
P:A « B
Q:A ® B
R:B® A
S : (~ A Ú B) Ù (~ B Ú A)

PÁGINA 08
20ª QUESTÃO

21ª QUESTÃO
( ) ~(p Ú q) Û ~ p Ù ~ q
( ) p Ù (q Ú r) Û (p Ù q) Ú (p Ù r)
( ) p Ù p Û ~ p
( ) p Ù (p Ú q) Û q
a) V, V, F e F.
b) V, V, V e F.
c) F, F, F e V.
d) F, V, F e V.
e) V, F, V e F.
22ª QUESTÃO
desenhos)?
a)
b)
c)
d)
e)
PÁGINA 09
23ª QUESTÃO


24ª QUESTÃO


25ª QUESTÃO
a) 33
b) 30
c) 35
d) 40
e) 37
PÁGINA 10
26ªQUESTÃO
objetos usados.
27ªQUESTÃO
28ª QUESTÃO
trata-se de um (a).

29ª QUESTÃO
fundamental na
social especial.
30ª QUESTÃO
e introjetiva.
PÁGINA 11
31ª QUESTÃO
c) Heinz Kohut.
32ª QUESTÃO
33ª QUESTÃO

34ª QUESTÃO
básicas.
cirurgias.
hospitalar.
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
comunitário.
PÁGINA 12
37ª QUESTÃO

38ª QUESTÃO
preconiza que:
39ª QUESTÃO
problemática.
40ª QUESTÃO
Psicologia.
Psicologia.
PÁGINA 13
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SAPÉ - PB
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E C B D N E D E A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C B C E C N D E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
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PROCESSO SELETIVO
PREFEITURA MUNICIPAL DE GURINHÉM - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“No verde e branco da tua bandeira tremula o nome Gurinhém.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P S S P MG 2 0 2 0 - P S I COL OGO
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Texto 1

REDAÇÃO GALILEU
1ª QUESTÃO:
Fisioterapia.
2ª QUESTÃO:
como e por quê.
a) F, F e F.
b) V, V e V.
c) F, F e V.
d) V, F e F.
e) V, F e V.
3ª QUESTÃO:
composto:
PÁGINA 03

norma padrão:
7ª QUESTÃO:
PÁGINA 04
8ª QUESTÃO:
9ª QUESTÃO:
Texto 3
Valeu!
Caio
10ª QUESTÃO:
PÁGINA 05
11ª QUESTÃO:
dialetal.
Texto 4:

12ª QUESTÃO:
PÁGINA 06
13ª QUESTÃO:
morfossintáticos.
a) F, F e F.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) V, V e F.
e) V, F e V.
14ª QUESTÃO:
15ª QUESTÃO:
PÁGINA 07
RACIOCÍNIO
RACIOCÍNIO LÓGICO
LÓGICO
16ª QUESTÃO
b) Verdadeiro.
e) Falso.
17ª QUESTÃO

a) V, V, F e F.
b) V, V, F e V.
c) F, F, V e V.
d) F, F, F e V.
e) F, F, V e F.
18ª QUESTÃO
A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]

V V
V F
F V
F F
a) F, V, V e V.
b) V, F, F e F.
c) F, V, V e F.
d) V, F, F e V.
e) V, V, F e F.
19ª QUESTÃO
P:A « B
Q:A ® B
R:B® A
S : (~ A Ú B) Ù (~ B Ú A)

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20ª QUESTÃO

21ª QUESTÃO
( ) ~(p Ú q) Û ~ p Ù ~ q
( ) p Ù (q Ú r) Û (p Ù q) Ú (p Ù r)
( ) p Ù p Û ~ p
( ) p Ù (p Ú q) Û q
a) V, V, F e F.
b) V, V, V e F.
c) F, F, F e V.
d) F, V, F e V.
e) V, F, V e F.
22ª QUESTÃO
desenhos)?
a)
b)
c)
d)
e)
PÁGINA 09
23ª QUESTÃO


24ª QUESTÃO


25ª QUESTÃO
a) 33
b) 30
c) 35
d) 40
e) 37
PÁGINA 10
26ªQUESTÃO
objetos usados.
27ªQUESTÃO
28ª QUESTÃO
trata-se de um (a).

29ª QUESTÃO
fundamental na
social especial.
30ª QUESTÃO
e introjetiva.
PÁGINA 11
31ª QUESTÃO
c) Heinz Kohut.
32ª QUESTÃO
33ª QUESTÃO

34ª QUESTÃO
básicas.
cirurgias.
hospitalar.
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
comunitário.
PÁGINA 12
37ª QUESTÃO

38ª QUESTÃO
preconiza que:
39ª QUESTÃO
problemática.
40ª QUESTÃO
Psicologia.
Psicologia.
PÁGINA 13
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:VHVlLCAwNSBNYXkgMjAyMCAxNToxNDoyNiAtMDMwMA==

PROC. SELETIVO: PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE GURINHÉM-PB
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C A B C D B N A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E C B D N E D E A D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B C B C E C N D E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D A C E A B C B B

PRESIDENTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA FLORESTA - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“Para mudar o mundo é preciso ser bom com aqueles que não podem nos pagar.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MNF 2 0 1 9 - P S I COL OGO

..
..
PORTUGUÊS
Leia o texto 1 e responda as questões de 1 a 3. Compare os textos 1 e 2 para responder à questão 4.
TEXTO 1
Andarilho beija-flor
(Composição: Marquinhos da Serrinha/ Intérprete: Flávio José)
Eu não creio que somente palavras me façam viver

Nem que os sonhos perdidos me impeçam de sentir prazer
Nada quanto sonhei ou que fiz e errei foi em vão
Eu prefiro escutar o que pede esse meu coração
Eu não posso negar que ainda sofro lembrando você

E que, às vezes, faz mal um só peito tentando querer
Mas também superei pra mim mesmo e parei de sonhar
E aprendi que, quem ama, é preciso primeiro se amar
Não mudo, não!

Meu coração me fez assim,
Me ensinou gostar de mim, deu mais sentido em meu viver
Prefiro ser um andarilho beija-flor
Pra que vou dar o meu amor pra quem sequer amor quer ter?
(Fonte: https://www.letras.mus.br/flavio-jose/andarilho-beija-flor/)
TEXTO 2
Codinome beija-flor
(Composição: Agenor Neto / Jose Neves / Reinaldo Arias; Intérprete: Cazuza)
Pra que mentir, fingir que perdoou

Tentar ficar amigos sem rancor
A emoção acabou
Que coincidência é o amor
A nossa música nunca mais tocou
Pra que usar de tanta educação

Pra destilar terceiras intenções
Desperdiçando o meu mel
Devagarinho, flor em flor
Entre os meus inimigos, beija-flor
Eu protegi teu nome por amor

Em um codinome, Beija-flor
Não responda nunca, meu amor (nunca)
Pra qualquer um na rua, Beija-flor
Que só eu que podia

Dentro da tua orelha fria
Dizer segredos de liquidificador
Você sonhava acordada

Um jeito de não sentir dor
Prendia o choro e aguava o bom do amor
(Fonte: https://www.letras.mus.br/cazuza/468416/)
1ª QUESTÃO
A figura de linguagem que melhor representa o título da canção Andarilho beija-flor é:
a) Antítese.
b) Elipse.
c) Antonomásia.
d) Catacrese.
e) Metáfora.
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..

2ª QUESTÃO
Ainda sobre Andarilho beija-flor, é CORRETO afirmar:
a) O tipo textual narrativo pode ser encontrado na última estrofe.

b) Na segunda estrofe da canção, predomina o tipo textual descritivo.
c) Trata-se de uma canção que retrata a superação de uma decepção amorosa, a qual é representada pela conquista do amor próprio
pelo eu lírico.
d) O texto se caracteriza por uma reflexão pessoal do eu lírico, não havendo qualquer interlocutor para ele.
e) De acordo com os dois últimos versos da canção, é possível afirmar que o eu lírico insiste em dedicar o seu amor à mesma pessoa que
o fez sofrer.
3ª QUESTÃO
Considerando a regência verbal em Andarilho beija-flor, analise as proposições abaixo e coloque V para as verdadeiras e F para as
falsas.
( ) O verbo “impedir” é usado corretamente na letra da música, apresentando uma regência bitransitiva.
( ) No sentido de “recordar”, o verbo lembrar é pronominal e necessita da preposição “de”. Por isso, se usada a norma culta, o verso
apresentaria a regência: “Eu não posso negar que ainda sofro me lembrando de você”.
( ) Na canção, o uso de “superar” como verbo intransitivo, em “Mas também superei pra mim mesmo” está de acordo com a norma
culta.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
a) V, F e V.
b) F, F e F.
c) F, F e V.
d) V, V e F.
e) V, V e V.
4ª QUESTÃO
Comparando as letras das canções Andarilho beija-flor e Codinome beija-flor, é CORRETO afirmar:
a) “Andarilho beija-flor” e “Codinome beija-flor” são expressões sinônimas.

b) A figura do beija-flor é representativa do eu lírico de ambas as canções.
c) Na segunda estrofe de Codinome beija-flor, os inimigos com quem o beija-flor desperdiça o mel são as pessoas com “terceiras
intenções”.
d) Na canção interpretada por Flávio José, a figura do beija-flor simboliza uma pessoa que pode se envolver amorosamente com outras
pessoas, após o término de uma relação. Na canção interpretada por Cazuza, o beija-flor já se envolveu com outras pessoas.
e) A canção Andarilho beija-flor pode ser considerada um plágio da canção Codinome beija-flor, uma vez que esta foi gravada muito
antes daquela.
Leia o texto 3 e responda às questões de 5 a 8.
TEXTO 3
“Um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização”
O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta à
Crusoé e a O Antagonista fere a democracia.
“O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e
mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”, afirmou.
“A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-redemocratização.
Por outro lado, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo que discordam
do conjunto de absurdos que têm sido praticados.”
(Fonte: https://www.oantagonista.com/brasil/um-dos-fatos-mais-lamentaveis-da-nossa-historia-pos-redemocratizacao/)
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5ª QUESTÃO
Acerca da notícia acima, analise as proposições abaixo e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A presença das aspas na manchete da notícia e nos seus dois últimos parágrafos é um recurso utilizado pelo jornalista para separar
a sua voz da voz do professor de Direito.
( ) Ao se observar a manchete da notícia e o primeiro parágrafo do texto, compreendemos que a coesão textual se constrói a partir da
relação catafórica entre “Um dos fatos mais lamentáveis” e “[...] “a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista [...]”.
( ) Observando apenas o título da notícia, ainda que o leitor não possua um conhecimento prévio sobre o que são “Crusoé” e “O
Antagonista”, compreende-se que são meios de difusão da informação, a partir da relação anafórica entre esses termos e os termos
“liberdade de imprensa”, “reportagem” e “veículo de comunicação”, que ajudam a construir o enunciado do segundo parágrafo.
a) V, F e V.
b) F, F e V.
c) V, V e F.
d) F, V e F.
e) V, V e V.
6ª QUESTÃO
Considerando o período: “O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa porque se cada ministro se sentir
agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um Estado ditatorial, antidemocrático”,
assinale a alternativa CORRETA:
a) Segundo o Novo Acordo Ortográfico, a escrita correta de “antidemocrático” seria: “anti-democrático”.

b) O pronome pessoal do caso reto “nós”, na última oração do período, refere-se apenas ao professor de Direito e ao jornalista que
escreveu a matéria.
c) Seguindo a norma culta, a pontuação correta do período seria: “O episódio é um precedente perigoso para a liberdade de imprensa,
porque, se cada ministro se sentir agravado com uma reportagem e mandar cassar o veículo de comunicação, nós voltamos a um
Estado ditatorial, antidemocrático”.
d) A escrita de “Estado” com letra maiúscula exige, segundo a norma culta, que se escrevam “ditatorial” e “antidemocrático” com
letras maiúsculas.
e) Há problemas ortográficos em “cassar”, que deveria ser escrito “caçar”.
7ª QUESTÃO
Marque a alternativa que melhor representa uma PARÁFRASE do trecho: “O professor de direito constitucional da PUC, Marcelo
Figueiredo, disse neste sábado à rádio Jovem Pan que a censura imposta a Crusoé e a O Antagonista fere a democracia”
a) Crusoé e O Antagonista são alvos de censura neste sábado, segundo a rádio Jovem Pan.
b) Crusoé e O Antagonista respondem à censura imposta por professor de direito da PUC.
c) Rádio Jovem Pan defende a censura imposta à Crusoé e a O Antagonista.
d) Marcelo Figueiredo, jurista brasileiro, defendeu, neste sábado, que é preciso combater a censura à rádio Jovem Pan.
e) Imposição de censura a dois importantes veículos de comunicação reacende a discussão sobre a preservação da democracia no país,
segundo Marcelo Figueiredo, professor de direito da PUC.
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8ª QUESTÃO
Leia novamente o último parágrafo do Texto 3:
do conjunto de absurdos que têm sido praticados”. Escolha, dentre as alternativas abaixo, a que melhor representa a reescrita do
parágrafo acima, de acordo com a norma culta:
a) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrarão como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-
redemocratização. De outro modo, é necessário celebrar: a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do
Supremo que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.
b) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-
redemocratização. Em contrapartida, é preciso celebrar a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do
c) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé se inscreverá como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-
redemocratização. Portanto, tem que se celebrar. A mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do Supremo
que discordam do conjunto de absurdos que têm sido praticados.
d) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé entrará como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-
redemocratização. De outra forma, é importante celebrar: a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros do
Supremo que discordam do conjunto de absurdos, que têm sido praticados.
e) A censura ao site Antagonista e à revista Crusoé imergiu como um dos fatos mais lamentáveis da nossa história pós-
redemocratização. De qualquer maneira, é preciso celebrarem a mobilização da sociedade e o posicionamento certeiro de ministros
do Supremo que discordam do conjunto de absurdos que tem sido praticados.
Leia o texto abaixo e analise as lacunas.
TEXTO 4
“Menino foge de casa em Curitiba, burla segurança de aeroporto e voa até Congonhas, em São Paulo [...] O menino, _____________ só
foi abordado _____________ chegou a São Paulo, no desembarque, fugiu de casa depois de ter tirado notas baixas na escola. O garoto
havia falsificado a assinatura dos pais no boletim e, quando a professora descobriu, ele acabou sendo suspenso. Para evitar o confronto
com os pais, ele foi até o aeroporto, se misturou com uma família e embarcou no avião, _____________ tinha assentos disponíveis. Ele
foi abordado em Congonhas pois, _____________ desembarcar, não sabia para _______________ ir. [...]”.
(Fonte: Yahoo Notícias. Disponível em: https://br.yahoo.com/noticias/menino-foge-de-casa-em-curitiba-burla-seguranca-de-aeroporto-e-voa-ate-congonhas-em-
sao-paulo-174241876.html)
9ª QUESTÃO
Em sequência, as expressões que completam as lacunas do Texto 4 acima são:
a) que, quando, que, ao, onde. d) que, onde, o qual, ao, aonde.
b) o qual, logo que, que, para, aonde. e) o qual, onde, que, para, onde.
c) que, assim que, cujo, para, onde.
Leia o texto abaixo e responda à questão 10.
TEXTO 5
10ª QUESTÃO
Analise as proposições abaixo sobre a conversa do texto 5, desenvolvida no aplicativo
Whatsapp:
I- No período: “Ah, estudando muito, em breve serei a mais boa dentista de Vitória, e
você?”, a relação sintática que predomina entre as duas orações é de contraste.
II- O humor do texto é provocado pela paronímia que se constrói com a palavra
“residência”.
III-Trata-se de uma conversa informal, portanto percebe-se facilmente a variação
linguística no texto.
É CORRETO o que se afirma em:
a) III. d) II e III.
b) I, II e III. e) I e III.
c) I e II.
(Fonte: conversas de whatsapp–Pesquisa google)
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Leia o texto abaixo e responda às questões 11 e 12.
TEXTO 6
DENUNCIE O ABUSO
11ª QUESTÃO
Com base na compreensão do texto, analise as proposições a seguir e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Quanto ao gênero textual, trata-se de um anúncio publicitário e, portanto, visa a vender um produto.
( ) Na oração “Denuncie o abuso”, o tipo textual predominante é o injuntivo.
( ) O texto não apresenta coesão, uma vez que carece de conectivos entre as orações.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
a) V, F e V.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) F, F e V.
e) V, V e F.
12ª QUESTÃO
Ainda em relação ao texto 6, assinale a alternativa CORRETA:
a) O abuso a que se refere a oração “Denuncie o abuso” não é necessariamente atrelado ao abuso contra mulheres.
b) O pronome pessoal “Ele”, na oração: “Ele quase te despiu com os olhos?”, aponta para um referente fora do texto, representado,
nesse contexto, por todos os homens que cometem violência contra mulheres.
c) A oração “Não é não”, estampada na mão da mulher da imagem, não produz sentido, portanto é incoerente.
d) Na oração “Denuncie o abuso”, a pessoa que é convocada a denunciar o abuso é o próprio “Ele” da oração: “Ele quase te despiu com
os olhos?”
e) Na oração: “Ele quase te despiu com os olhos?”, é possível observar um paradoxo.
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Leia o texto abaixo e responda às questões de 13 a 15.
TEXTO 7
Precisamos falar sobre o direito à cidade

por Mariana de Freitas e Souza para o Portal Geledés - 22/04/2019
1 Sob a ótica constitucional, o conceito de direito à cidade está relacionado a construção de direitos relativos à moradia
2 e ao meio ambiente sustentável, assim, discutir esse tema é de fundamental importância para a classe trabalhadora e deve ser
3 responsabilidade de todos os lados: gestores, urbanistas, sujeitos jurídicos, incorporadores, mercado, sociedade.
4 O acesso à moradia, mesmo sendo um direito reconhecido no ordenamento jurídico não é uma realidade para todos.
5 Segundo pesquisa da Fundação João Pinheiro, o Brasil possui mais de 6,9 milhões de famílias sem habitação e nesse cenário há
6 cerca de 6,05 milhões de imóveis desocupados. Essa situação evidencia que o poder público muitas vezes está alheio às
7 dinâmicas sociais, a preocupação com os direitos humanos no discurso dos gestores, fica apenas nisso: no discurso. Quando
8 analisadas as desigualdades sob a perspectiva de gênero e raça, podemos notar vários desafios para a autonomia e o exercício
9 de direitos. De acordo com Censo de 2010, estima-se que 11,4 milhões de brasileiros vivam em favelas (aproximadamente 6%
10 da população) e esses moradores também são maioria pretos ou pardos (68%).
11 Os movimentos sociais se constituem como um importante espaço no processo de luta pela constituição desse direito.
12 A narrativa dada pela grande imprensa, como forma de acionar demandas repressivas, não é novidade. Ao contrário do que é
13 apresentado, tais movimentos são formados pela resistência de trabalhadores(as) que estão no espaço periférico e que
14 conhecem no dia a dia a ausência do Estado no que diz respeito à provisão de infraestrutura e serviços públicos básicos,
15 enquanto as áreas centrais ou nobres da cidade recebem investimentos privados como públicos, em um processo contínuo de
16 reprodução do capital. Como afirma Harvey:
17 O direito à cidade significa o direito de todos nós a criarmos cidades que satisfaçam as
18 necessidades humanas, as nossas necessidades (…) O direito à cidade não é simplesmente o
19 direito ao que já existe na cidade, mas o direito de transformar a cidade em algo radicalmente
20 diferente, quando eu olho para a história, vejo que as cidades foram regidas pelo capital, mais
21 que pelas pessoas. Assim, nessa luta pelo direito à cidade haverá também uma luta contra o
22 capital. (HARVEY, 2011, p. 1).
23 Neste processo de produção espacial, evidencia-se a associação entre o capital imobiliário e o Estado com o intuito de
24 viabilizar interesses privados e não por iniciativa voltada à melhoria dos serviços públicos e infraestrutura urbana para a
25 população, o que gera variadas consequências sociais e tende a se acentuar no governo vigente.
26 Por fim, nos cabe buscar apreender as características da nossa formação sócio-histórica sob o modo de produção
27 capitalista que materializa hierarquizações bem como nesse contexto entender a atuação dos movimentos sociais, enquanto
28 espaço de resistência política no que se refere à luta pela garantia de direitos e exercício da cidadania em termos de políticas
29 públicas, pela efetivação da mobilidade urbana, à proteção ambiental e demais usos de utilidade pública e interesse social do
30 espaço, afinal “o direito à cidade não é um presente”. (HARVEY, 2013, p. 43).
13ª QUESTÃO
Analise as afirmações abaixo acerca doTexto 7 e coloque V para as verdadeiras e F as para as falsas:
( ) Predomina o tipo textual dissertativo-argumentativo, uma vez que a autora expõem o tema do direito à cidade e defende um ponto
de vista sobre ele.
( ) A problematização do tema encontra-se principalmente no primeiro parágrafo, que é propositivo, ou seja, visa a apresentar ao
leitor que o direito à cidade, cujo conceito é exposto a partir da Constituição Federal, é da incumbência de diversos atores sociais.
( ) No período: “O acesso à moradia, mesmo sendo um direito reconhecido no ordenamento jurídico não é uma realidade para todos”
(L.6 e 7), não há problema de pontuação.
A sequência que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:
a) F, V e F. d) V, V e F.
b) F, F e V. e) V, F e V.
c) V, F e F.
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14ª QUESTÃO
Releia o texto e analise as proposições seguintes:
I- A oração: “Assim, nessa luta pelo direito à cidade haverá também uma luta contra o capital (L. 30).”, é conclusiva em relação às
anteriores, visto que arremata o ponto de vista defendido pelo autor.
II- No período: “O direito à cidade não é simplesmente o direito ao que já existe na cidade, mas o direito de transformar a cidade em
algo radicalmente diferente” (L. 26), a segunda oração apresenta uma relação sintática de consequência em relação à primeira.
III- Em “Quando analisadas as desigualdades sob a perspectiva de gênero e raça, podemos notar vários desafios para a autonomia
e o exercício de direitos (L. 11).”, a oração destacada introduz uma relação sintática de temporalidade.
IV- No período: “O direito à cidade significa o direito de todos nós a criarmos cidades que satisfaçam as necessidades humanas, as
nossas necessidades (...)” (L.24), a oração destacada em negrito é explicativa em relação à oração anterior.
Quanto às relações sintáticas entre as orações do referido trecho, é CORRETO o que se afirma em:
a) I e III.
b) I.
c) I e II.
d) I, II, III e IV
e) III e IV.
15ª QUESTÃO
Assinale a alternativa que melhor representa a adequação à norma culta dos trechos do texto 7, com relação à pontuação e à
concordância verbal:
a) “Essa situação evidencia que o poder público muitas vezes está alheio às dinâmicas sociais; a preocupação com os direitos
humanos no discurso dos gestores fica apenas nisso: no discurso.”
b) “Neste processo de produção espacial, evidenciam-se a associação entre o capital imobiliário e o Estado, com o intuito de
viabilizar interesses privados, e não por iniciativa voltada à melhoria dos serviços públicos e infraestrutura urbana para a população
[...]”
c) “Ao contrário do que é apresentado tais movimentos são formados pela resistência de trabalhadores(as) que está no espaço
periférico e que conhece no dia a dia a ausência do Estado [...]”
d) “Por fim, cabe-nos buscar apreenderem as características da nossa formação sócio-histórica sob o modo de produção capitalista,
que materializam hierarquizações [...]”
e) De acordo com Censo de 2010, estimam-se que 11,4 milhões de brasileiros vivam em favelas (aproximadamente 6% da
população), e esses moradores também são, na maioria, pretos ou pardos (68%).
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Sônia, Jaqueline e Tatiana são mães de Augusto, Rafael e Eduardo, não necessariamente nessa ordem. Elas moram no mesmo
condomínio e resolveram organizar uma tarde no parque com seus filhos. No dia do passeio, cada uma levou um lanche (melancia,
iogurte e biscoito) e, ao chegarem no parque, cada uma das crianças sugeriu uma brincadeira (esconde-esconde, telefone sem fio e
amarelinha). Sabe-se que:
- A mulher que levou iogurte é mãe da criança que sugeriu telefone sem fio;
- Rafael não é filho de Tatiana;
- A mãe de Augusto levou melancia;
- A mãe da criança que sugeriu brincar de esconde-esconde não levou biscoito;
- O filho de Jaqueline não sugeriu amarelinha.
Logo, é CORRETO afirmar que:
a) Sônia sugeriu amarelinha.

b) Eduardo, que é filho de Tatiana, sugeriu brincar de telefone sem fio.
c) Jaqueline levou melancia.
d) A mãe de Rafael, que é Eduarda, levou iogurte.
e) A mãe de Augusto, que é Sônia, levou melancia.
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17ª QUESTÃO 20ª QUESTÃO
Se V representa a verdade e F a falsidade, analise os valores Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira
lógicos ocultos da última coluna da tabela-verdade abaixo. (V) ou falsa (F).
P Q R S P®QÚR«SÙ~P®R ( ) Chama-se de conjunção de duas proposições p e q a

V V F V proposição cujo valor lógico é a verdade quando as
F V F F proposições p e q são ambas verdadeiras e a falsidade nos
V F F F F demais casos.
F F V V
( ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção (p → q) ˄ (q → p) são
V F V F
proposições compostas equivalentes.
F V F V
( ) Se T é uma tautologia e C é uma contradição, então a
Indique a alternativa que responde CORRETAMENTE: disjunção P ˅ C é uma contingência.
( ) O Princípio da Identidade diz que uma proposição não pode
a) F, V, V, V e F. d) V, F, V, V e F. ser simultaneamente verdadeira e falsa.
b) V, V, V, F e F. e) V, V, V, V e V.
c) V, V, V, V e F.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de
18ª QUESTÃO preenchimento dos parênteses:
A Polícia Militar (PM) de uma cidade de Minas Gerais verificou
que vários moradores da cidade estavam sendo vítimas de a) V, V, F e F.
estelionatários e caindo em golpes, como, por exemplo, o b) V, V, V e F.
“Sequestro Virtual”, com o qual o infrator finge que algum
c) F, V, F e V.
parente da vítima foi sequestrado e, surpreendida pela notícia, a
vítima faz o pagamento exigido na ligação e/ou mensagens d) V, F, F e F.
recebidas para que o parente seja liberado. A PM, então, decidiu e) F, V, V e V.
alertar a população sobre esses golpes e emitiu o seguinte alerta:
21ª QUESTÃO
“Se receber uma ligação de um número que você não conhece, Rafael está organizando uma festa para comemorar os seus 40
não forneça seu nome nem o número de sua conta bancária.” anos. Ele decidiu servir três bebidas alcoólicas (cerveja, pinga e
whisky) e três bebidas não alcoólicas (água, água de coco e
refrigerante). No final da festa, constatou-se que todos que
Com a informação, Francisco, morador da cidade, assustado com
a situação, decidiu acatar o conselho da PM. Ao receber uma beberam pinga também beberam cerveja. Constatou-se também
determinada ligação, Francisco forneceu sua conta bancária à que nenhum convidado que bebeu cerveja tomou whisky. Sabe-
pessoa que estava do outro lado da linha. É possível afirmar se ainda que 20 pessoas beberam pinga, 50 beberam cerveja e 30
logicamente que Francisco beberam whisky. Além disso, sabe-se que 10% das pessoas que
beberam, das bebidas alcoólicas, apenas cerveja, também
a) conhecia o número de telefone da pessoa que estava ligando beberam refrigerante e que 2/3 dos convidados que beberam
para ele. whisky também beberam água de coco. Diante desta situação de
b) também forneceu seu nome. consumo, é possível afirmar que a quantidade de convidados que
c) forneceu sua conta, mas não disse o seu nome. beberam somente bebida alcoólica foi:
d) não conhecia o número de telefone da pessoa que estava a) 80.

ligando para ele. b) 100.
e) não disse o seu nome, pois conhecia o número de telefone da c) 50.
pessoa que estava ligando para ele. d) 57.
e) 73.
19ª QUESTÃO
22ª QUESTÃO
Segundo a Autoridade Europeia para a Segurança dos Alimentos Antônia, Luísa e Maria são irmãs. Sabe-se que Luísa e Maria são
(EFSA), uma dose de 300 mg de cafeína ao dia pode ajudar a gêmeas e que a idade de Antônia é 1/3 da idade de Maria. Sabe-se
melhorar o rendimento de atividades físicas e intelectuais. A também que o produto das idades de Antônia, Luísa e Maria é
xícara de café da casa de Juliana contém 147 mg de cafeína. 1125.
Quando Juliana toma uma xícara de café em sua casa, qual é o
percentual de cafeína da dose diária recomendada pela EFSA que Qual é o valor da soma das idades das três meninas?
ela está ingerindo?
a) 33
a) 51%
b) 47% b) 31
c) 48% c) 32
d) 50% d) 35
e) 49% e) 34
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23ª QUESTÃO
Qual das alternativas representa o 11º e o 12º termos da sequência lógica a seguir?
a)
b)
c)
d)
e)
24ª QUESTÃO
Considere as proposições p, q, r e S a seguir:
p: Campina Grande é uma cidade.

q: Oscar Niemeyer é um arquiteto brasileiro.
r: O sol gira em torno da terra.
S: p → ~ q ˄ r.
Logo, pode-se afirmar que:
a) Não é possível determinar o valor lógico de S.

b) O valor lógico de S é a verdade.
c) O valor lógico de S é a falsidade.
d) S não tem valor lógico.
e) S é simultaneamente verdadeira e falsa.
25ª QUESTÃO
Apesar de ser um mecanismo que ajuda o sistema imunológico a combater infecções, a febre, em alguns casos, precisa ser
acompanhada por um médico. A febre pode ser um forte indício de uma infecção viral ou bacteriana, por exemplo. E, por isso, é muito
importante ter um termômetro em casa. Após perceberem que seu filho Lucas, de 2 anos, estava com a temperatura corporal em 38,5ºC,
Heitor e Poliana decidiram que se a febre ultrapassasse os 39ºC ou se Lucas apresentasse diarreia, então eles iriam levar Lucas ao
Hospital para que profissionais o avaliassem. Sabendo que Heitor e Poliana levaram Lucas ao Hospital, é possível afirmar logicamente
que:
a) A febre de Lucas ultrapassou os 39ºC e Lucas apresentou diarreia.

b) A febre de Lucas ultrapassou os 39ºC ou Lucas apresentou diarreia.
c) Lucas teve diarreia, mas a febre não ultrapassou os 39ºC.
d) A febre de Lucas ultrapassou os 39ºC, mas Lucas não apresentou diarreia.
e) Não é possível determinar logicamente o motivo pelo qual Heitor e Poliana levaram Lucas ao hospital.
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26ª QUESTÃO
A Regulamentação do SUS ocorreu através da Lei 8.080/90, que detalha a sua forma de organização, e da lei 8.142/90, que trata do
Controle Social no SUS. Garante, assim, a participação popular, através das Conferências e Conselho de Saúde, que são previstas em
cada esfera do governo. Portanto, o Sistema de Saúde brasileiro se fundamenta nos preceitos do SUS, tendo Políticas Públicas dirigidas
à promoção da saúde, prevenção de doenças, tratamento e reabilitação, buscando resguardar os conceitos de:
a) Descentralização, Vigilância Sanitária, Estratégias do Programa de Saúde da Família.

b) Equidade, Hierarquização, Integralidade, Vigilância Sanitária e Desentralização.
c) Universalidade, Hierarquização e as Estratégias do Programa de Saúde da Família.
d) Universalidade, Equidade, Integralidade, Descentralização e Hierarquização.
e) Universalidade, Vigilância Sanitária, Estratégias do Programa de Saúde da Família.
27ª QUESTÃO
A Resolução nº 7/2003 (CFP, 2003) define quatro modalidades de documentos psicológicos: a) declaração; b) atestado psicológico; c)
relatório ou laudo psicológico; e d) parecer psicológico. Acerca desta informação é CORRETO afirmar:
a) A Declaração, o Atestado e o Relatório são documentos fundamentais e resumidos sobre uma questão focal do campo psicológico
cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.
b) O Atestado Psicológico é um documento que certifica determinada situação ou estado psicológico. É bastante semelhante ao
Parecer e geralmente responde à questão do tipo “o que”, “quanto”, “como”, “por que”, “para que” e “quando”.
c) O Relatório, o Laudo e o Parecer são documentos que se assemelham por exigirem a apresentação dos dados do processo avaliativo
visando justificar faltas e/ou impedimentos; justificar aptidões ou não para atividades específicas; solicitar afastamento e ou
dispensa.
d) A Declaração é descrita como um documento cujo objetivo é informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionadas ao
atendimento realizado pelo psicólogo. A Declaração e o Parecer psicológico não são documentos decorrentes da Avaliação
Psicológica.
e) O Relatório, o Laudo e a Declaração são documentos fundamentais e resumidos sobre uma questão focal do campo psicológico
cujo resultado pode ser conclusivo.
28ª QUESTÃO
As psicoterapias de grupo surgiram a partir da necessidade de se estender a um número maior de pessoas as possibilidades de
atendimento psicoterápico. Os primeiros grupos de que se têm notícias foram organizados por Pratt (1922). Addler, Bion, Foulkes,
Pichon Riviére, J. Moreno entre outros, se destacaram no estudo dos grupos, e foi particularmente durante a segunda guerra e no pós-
guerra que tiveram um grande desenvolvimento. Acerca desta informação é CORRETO afirmar:
a) Bion e Addler consideram que os grupos Operativos visam operar em uma determinada tarefa, desde que haja uma finalidade
psicoterápica e não cobrem os seguintes campos: grupos de ensino-aprendizagem, grupos institucionais, comunitários e
terapêuticos.
b) Addler considera que os grupos Operativos visam operar em uma determinada tarefa, desde que haja uma finalidade psicoterápica e
não cobrem os seguintes campos: grupos de ensino-aprendizagem, grupos institucionais, comunitários e terapêuticos.
c) Foulkes, nas relações grupais, utilizou as vertentes sociológicas e introduziu a noção de campo grupal, tendo se dedicado ao estudo
das minorias racionais.
d) Bion, embora nunca tenha trabalhado diretamente com grupoterapias, trouxe uma grande contribuição especifica contida quando
publicou «O Futuro de uma Ilusão, O Mal-Estar na Civilização» (1930), sendo Psicologia de Massa o mais importante como
contribuição às psicoterapias de grupo.
e) J. Morena conserva os mesmos princípios essenciais que utilizam os seguintes elementos básicos: cenário, protagonista, diretor,
ego, auxiliar, público, cena a ser representada e nos Grupos Operativos. Vale destacar a formação dos papeis, o esquema conceitual
referencial (ECRO) e a noção dos três Ds (o depositante, o depositado e o depositário).
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29ª QUESTÃO
Considerando que a mudança psíquica é a proposta maior da psicanálise e das teorias que dela derivaram. Sua conceituação será
diferente para cada autor, em consonância com suas concepções teóricas, modelo de aparelho psíquico e critérios de cura.
Sinteticamente, podemos abordar o pensamento de Freud, Melanie Klein, Winnicott, Bion e Kohut. Acerca desta informação é
CORRETO afirmar:
a) Para Melanie Klein, em sua obra os “Três Ensaios sobre Sexualidade” (1905), a questão da mudança passa a ser também uma
abordagem no desenvolvimento, considerando a maturação psicossexual desde a sexualidade parcial infantil à sexualidade genital
adulta.
b) Para Freud, que fundamenta sua obra na descoberta do inconsciente, mudança psíquica é considerado tornar consciente o
inconsciente através da diminuição da repressão e da consequente elaboração deste conteúdo psíquico reprimido.
c) Winnicott, tomando em consideração as relações de objeto, estabelece a teoria das posições primitivas esquizoparanóide e
depressiva como um índice de amadurecimento psíquico. A integração destes aspectos dissociados, a crescente responsabilização
por desejo, a fantasia e o indivíduo com seu meio ambiente são fundamentais para a mudança psíquica.
d) Kohut desenvolve uma teoria complexa de funcionamento do aparelho psíquico, inovando conceitos e técnicas na atitude do
analista. Introduziu um modelo de aparelho psíquico em constante evolução e capaz de dirigir-se à função analítica do pensamento,
habilitando a pessoa a tolerar o que se denomina de “mudanças catastróficas” e a discernir entre verdade, falsidade e mentira.
e) Bion desenvolve uma teoria complexa de funcionamento do aparelho psíquico, considerando a maturação psicossexual desde a
sexualidade parcial infantil à sexualidade genital adulta.
30ª QUESTÃO
A Avaliação Psicológica envolve dimensões técnicas, relacionais, éticas, legais, profissionais e sociais. Desta forma podemos
compreender a Avaliação Psicológica:
a) Como um processo cientifico de investigação que emprega apenas testes de uso privativo do psicólogo/psiquiatra, com finalidade
de subsidiar os trabalhos nos campos da psicologia social e psicologia clínica.
b) Como um amplo processo de investigação, cuja principal fonte de informação são os testes psicológicos de diferentes tipos, com a
finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo.
c) Como um processo cientifico de investigação e intervenção clínica, limitado no tempo, que emprega técnica e/ou testes com o
propósito de avaliar uma ou mais características psicológicas, nos diferentes campos de atuação do psicólogo.
d) Como um processo científico de investigação, que emprega apenas testes/instrumentos psicológicos de uso privativo do psicólogo,
com finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo.
e) Como um amplo processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área de
conhecimento, requer metodologias específicas, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do
psicólogo.
31ª QUESTÃO
A intervenção primária pode ser explicada como uma intervenção direta sobre uma queixa detectada em um indivíduo ou em um
coletivo social. Trata-se da primeira ação de saúde ante a presença de um problema que deverá ser identificado e orientado. Desta forma
podemos dizer que:
a) A intervenção primária do psicólogo na equipe de saúde realiza psicodiagnósticos diferenciais, mediante o uso de testes ou através
de diagnósticos descritivos e fenomenológicos.
b) A intervenção primária do psicólogo na equipe de saúde oferece as assistências psicoterápicas em suas várias modalidades em
todas as idades.
c) A intervenção primária do psicólogo na equipe de saúde, ainda que este desempenhe um papel específico, deverá ser realizada
numa perspectiva interdisciplinar e multiprofissional.
d) A intervenção primária do psicólogo na equipe de saúde apoia e orienta os pacientes hospitalizados.
e) A intervenção primária do psicólogo na equipe de saúde apoia e orienta os pacientes hospitalizados em hospitais psiquiátricos.
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32ª QUESTÃO
Podemos considerar como critérios para o Transtorno Paranoide da Personalidade, o usuário que apresenta as seguintes características:
a) Sensibilidade exagerada a contratempos e rejeições, tendência a guardar rancores, pressuposições quanto a conspirações,
autovalorização excessiva, suspeitas injustificáveis em relação à fidelidade, senso de direitos pessoais em desacordo com a
situação real.
b) Padrão de indiferença às relações sociais e variação da expressão emocional, indiferença aos sentimentos alheios, pouco interesse
em relações sexuais, autovalorização.
c) Raramente vivencia emoções fortes, com raiva ou alegria, falta de amigos íntimos, relacionamentos confidentes e mesmo a falta de
vontade para ter tais relacionamentos, autovalorização excessiva.
d) Preocupação excessiva com fantasias e introspecção, indiferença a elogios e críticas, variação pobre da expressão emocional,
senso de direitos pessoais, autovalorização excessiva, egocentrismo nas satisfações.
e) Padrões e preocupações excessivas com fantasias e introspecção, senso de direitos pessoais, autovalorização excessiva,
egocentrismo nas satisfações.
33ª QUESTÃO
Carl Rogers foi, sem dúvida, uma das maiores expressões da Psicologia Humanística. Desenvolveu sua teoria sob a noção central da
tendência à atualização, ou seja, à ideia de que as pessoas vão se mover no sentido da saúde, quando as condições para o crescimento
são criadas e restauradas. A Psicoterapia Centrada na Pessoa devolve ao homem o poder sobre si mesmo, recriando, por intermédio da
relação terapeuta-cliente, as condições necessárias para a retomada do desenvolvimento e do fortalecimento da Tendência Atualizante,
com abordagens compreensivas baseadas no método fenomenológico. Este tipo de Psicoterapia requer o desenvolvimento de algumas
atitudes essenciais ao psicoterapeuta:
a) Reiteração ou Reflexo Simples é a uma atitude investigadora, analítica, que o terapeuta emprega principalmente quando a
atividade do cliente é descritiva e a Aceitação é a capacidade de integrar informações, fragmentos da experiência do cliente e
devolvê-las.
b) Resposta-Reflexo é a capacidade de estar totalmente presente e a Empatia é a sintonia empática, que permite a comunicação ao
cliente de seus sentimentos pertinentes ao contexto.
c) Elucidação é a capacidade de captar e cristalizar certos elementos que não estão fazendo parte do campo fenomenológico e Reflexo
de Sentimentos é a capacidade de aprender o que está implícito no discurso.
d) Empatia é a capacidade de perceber o outro tal qual ele se percebe; Aceitação positiva incondicional significa considerar, acolher e
atentar para o fluxo de energia que há no cliente e em si mesmo sem julgar e Congruência é a capacidade de estar totalmente
presente e ser autêntico, verdadeiro e honesto na relação.
e) Elucidação e reiteração são as capacidades de captar e cristalizar certos elementos que não estão fazendo parte do campo
fenomenológico e Reflexo de Sentimentos é a capacidade de aprender o que está implícito no discurso.
34ª QUESTÃO
A entrevista é um instrumento técnico, a competência na adequação de seu uso está diretamente ligada às condições do terapeuta. Tal
afirmativa por um lado reforça o aspecto da autonomia da prática clínica, mas, por outro lado, evidencia a responsabilidade que o
terapeuta tem na condução ética do processo terapêutico. Sobre esta informação é CORRETO afirmar:
a) A observação dos aspectos éticos será fundamental na definição dessas responsabilidades para com o paciente, assim como os
aspectos relativos à sua competência profissional.
b) As funções e os papeis desempenhados por pacientes e terapeutas são semelhantes. O paciente busca uma ajuda e atribui ao
terapeuta a capacidade de auxiliá-lo em suas dificuldades, criando um clima de qualidade da relação que se estabelecerá entre o
paciente e o terapeuta.
c) O terapeuta deve estar capacitado a buscar esclarecimento, tolerar situações de ansiedade a temas presentes na entrevista, mas não
é necessário estar habilitado a reconhecer as defesas e os modos de estruturação do paciente.
d) A importância de uma sólida fundamentação teórica e técnica que resulte em uma eficaz utilização da entrevista como instrumento
de trabalho clínico, destacando que na condução da relação com o paciente é imprescindível que o terapeuta possa efetivamente
não apenas escutar, mas saber ouvir.
e) A importância de uma sólida fundamentação teórica e técnica que resulte em uma eficaz utilização da entrevista como instrumento
de trabalho nas organizações, destacando que na condução da relação com o paciente é imprescindível que o terapeuta possa
efetivamente ouvir e reconhecer os modos de estruturação do paciente.
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35ª QUESTÃO
Sobre os Princípios que devem orientar a prática do Psicólogo no CRAS, é CORRETO afirmar:
a) Atuar em consonância com as diretrizes e objetivo do SUS e da Proteção Social Básica (PSB), cooperando para a efetivação das
políticas públicas de desenvolvimento social para a construção de sujeitos cidadãos.
b) Atuar em consonância com as diretrizes e objetivos da PNAS e do Sistema Único de Saúde (SUS), cooperando para a efetivação
das políticas públicas de desenvolvimento social para a construção de sujeitos cidadãos.
c) Atuar em consonância com as diretrizes e objetivos da PNAS e da Proteção Social Básica (PSB), cooperando para a efetivação das
d) Atuar em consonância com as diretrizes e objetivos da PNAS e do Benefício de Prestação Continuada (BPC), cooperando para a
efetivação das políticas públicas de desenvolvimento social para a construção de sujeitos cidadãos.
e) Atuar em consonância com as diretrizes e objetivos da PNAS, do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Benefício de Prestação
Continuada (BPC).
36ª QUESTÃO
A atuação do Psicólogo no CRAS está articulada a um plano de trabalho elaborado em conjunto com a equipe interdisciplinar. As ações
devem ter caráter contínuo, levando em conta que o público-participante do CRAS é a população em situação de vulnerabilidade
social.
Assinale a alternativa CORRETA acerca dos serviços realizados no CRAS:
a) Serviços de intervenções como psicoterapia de apoio; Psicoterapia de grupo; Articulações institucionais.

b) Serviços sócio educativo-geracionais; Benefícios como transferência de renda; Programas e Projetos como capacitação e
promoção da inserção produtiva; Projetos e programas de enfrentamento à fome.
c) Serviços sócio educativo-geracionais; Psicodiagnóstico; Escuta psicológica; Psicoterapia individual.
d) Programas e Projetos de enfrentamento à fome; Psicodiagnóstico; Psicoterapia de Grupo.
e) Psicoterapia de Grupo; Oficinas; Entrevistas e programas; Processos de enfrentamento à fome.
37ª QUESTÃO
A abordagem proposta por Carl Rogers na técnica de Aconselhamento tem como um de seus pressupostos postular:
a) Que todo indivíduo existe em um mundo de experiência, continuamente em mudança, do qual ele é o centro.
b) A resolução de conflitos selecionados e delimitados.
c) Atitude ativa do terapeuta que utiliza, se necessário, medidas de apoio como manipulação do ambiente, tranquilização e
psicofarmacologia.
d) que o terapeuta ofereça muitas orientações e um feedback constante para que o cliente tome decisões.
e) Atitude de interpretação, associação livre e feedback constante para que o cliente tome decisões.
38ª QUESTÃO
A carta Ottawa preconiza um dos campos de ação para a promoção da saúde. Sobre esta informação, assinale a alternativa CORRETA.
a) A elaboração e criação de espaços educativos e sociais sobre as políticas públicas.

b) A elaboração e imposição de políticas públicas saudáveis.
c) A criação de espaços controlados para evitar a sobrecarga e a falta de qualidade nos serviços de promoção à saúde.
d) O desenvolvimento de estratégias educativas que capacitem os usuários a assumirem a responsabilidade pela sua saúde.
e) A elaboração e implementação de políticas públicas saudáveis.
39ª QUESTÃO
A Lei n. 10.216 de abril de 2001 trata fundamentalmente dos direitos e da proteção:
a) Dos idosos ou dos responsáveis além de estimular a convivência familiar.

b) Das pessoas com deficiência, além de estimular a inclusão educacional.
c) Das pessoas com transtornos mentais, além de estimular o tratamento em regime comunitário e não hospitalar.
d) Das crianças, adolescentes e famílias em situação de vulnerabilidade.
e) Das crianças, adolescentes e idosos em situação de vulnerabilidade.
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40ª QUESTÃO
Os problemas de saúde não se distribuem uniformemente na população, no território e no tempo, e envolvem tecnologias de diferentes
complexidades e custo. Faz-se necessário organizar uma rede de atenção à saúde. Entende-se por rede de atenção à saúde:
a) O Conjunto de equipes interdisciplinar, que operam de modo ordenado e articulado no território, de modo a atender às necessidades
de saúde de uma população.
b) O conjunto de estabelecimento, de diferentes funções e perfis de atendimento, que operam de modo ordenado e articulado no
território, de modo a atender às necessidades de saúde de uma população.
c) O Conjunto de equipes multiprofissional, que operam de modo ordenado e articulado no território, de modo a atender às
necessidades de saúde de uma população.
d) O conjunto de equipe multi e interdisciplinar, que operam de modo ordenado e articulado no território, de modo a atender às
e) O conjunto de equipe inter e transdisciplinar, que operam de modo ordenado e articulado no território, de modo a atender ààs
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..
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

Comissão Permanente de Concursos - CPCON
Rua Baraúnas, 351 – Bairro Universitário – Campina Grande/PB – CEP: 58429-500 – Central Administrativa – 3º Andar
Fone: (83) 3315-3368 / E-mail: E-mail: cpcon@uepb.edu.br / Site: www.cpcon.uepb.edu.br
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA FLORESTA - PB
GABARITO
PROVISÓRIO
SUPERIOR
CARGO
Psicólogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E C D D C C E B A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B D B A E C A E A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D D B C E D D E B E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A D A C B A E C B
Campina Grande-PB, 14 de julho de 2019.

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARABIRA - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“Oh, Guarabira! Centenária e berço de cultura !”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MG2 0 1 9 - P S I COL OGO

..
..
PORTUGUÊS
TEXTO 1


Não mudo, não!

TEXTO 2

A emoção acabou




1ª QUESTÃO
a) Antítese.
b) Elipse.
c) Antonomásia.
d) Catacrese.
e) Metáfora.
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..
2ª QUESTÃO

pelo eu lírico.
o fez sofrer.
3ª QUESTÃO
falsas.
culta.
a) V, F e V.
b) F, F e F.
c) F, F e V.
d) V, V e F.
e) V, V e V.
4ª QUESTÃO

intenções”.
antes daquela.
TEXTO 3
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..
5ª QUESTÃO
a) V, F e V.
b) F, F e V.
c) V, V e F.
d) F, V e F.
e) V, V e V.
6ª QUESTÃO

letras maiúsculas.
7ª QUESTÃO
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..
8ª QUESTÃO
TEXTO 4
9ª QUESTÃO
TEXTO 5
10ª QUESTÃO
Whatsapp:
“residência”.
c) I e II.
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..
TEXTO 6
DENUNCIE O ABUSO
11ª QUESTÃO
a) V, F e V.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) F, F e V.
e) V, V e F.
12ª QUESTÃO
os olhos?”
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..

TEXTO 7

13ª QUESTÃO
de vista sobre ele.
c) V, F e F.
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..
14ª QUESTÃO
a) I e III.
b) I.
c) I e II.
d) I, II, III e IV
e) III e IV.
15ª QUESTÃO
[...]”
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO

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..


F F V V
V F V F
F V F V
b) V, V, V, F e F. e) V, V, V, V e V.
c) V, V, V, V e F.
c) F, V, F e V.
21ª QUESTÃO

e) 73.
19ª QUESTÃO
22ª QUESTÃO
a) 33
a) 51%
b) 47% b) 31
c) 48% c) 32
d) 50% d) 35
e) 49% e) 34
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..
23ª QUESTÃO
a)
b)
c)
d)
e)
24ª QUESTÃO

S: p → ~ q ˄ r.

25ª QUESTÃO
que:

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..
26ª QUESTÃO

27ª QUESTÃO
dispensa.
Psicológica.
28ª QUESTÃO
terapêuticos.
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..

29ª QUESTÃO
CORRETO afirmar:
adulta.
30ª QUESTÃO
psicólogo.
31ª QUESTÃO
podemos dizer que:
todas as idades.
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..

32ª QUESTÃO
situação real.
33ª QUESTÃO
devolvê-las.
34ª QUESTÃO
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..

35ª QUESTÃO
Continuada (BPC).
36ª QUESTÃO
social.

37ª QUESTÃO
psicofarmacologia.
38ª QUESTÃO

39ª QUESTÃO

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..

40ª QUESTÃO
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..
..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARABIRA - PB
GABARITO DEFINITIVO
SUPERIOR
CARGO
Psicólogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E C D D C C E B N A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B D A A N C A E B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D D B C E D N E B E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A D A C B A E C B

PRESIDENTE
..
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAxNDowNjowOSAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE BORBOREMA - PB

PROCESSO SELETIVO
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“Borborema terra amada, exuberante e adorada”.
INSTRUÇÕES:
.
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P S P MB 2 0 1 9 - P S I COL OGO
PORTUGUÊS
Texto 1
Turma da Mônica – Laços

A partir de 6 anos
Floquinho, o cachorro do Cebolinha (Kevin Vechiatto), desapareceu. O menino desenvolve então um plano infalível para resgatar o
cãozinho, mas para isso vai precisar da ajuda de seus fiéis amigos Mônica (Giulia Benite), Magali (Laura Rauseo) e Cascão (Gabriel
Moreira). Juntos, eles irão enfrentar grandes desafios e viver grandes aventuras para levar o cão de volta para casa.
Fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-248374/.
Texto 2
Escolha do Elenco
As seletivas para o filme foram abertas em meados de 2016. De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil.
Laura Rauseo foi escolhida para ser Magali em seu primeiro teste, porém nada foi dito à atriz. No dia 29 de setembro de 2016, foi
liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco
principal. Giulia Benite foi escolhida para viver Mônica, Kevin Vechiatto foi escolhido para viver Cebolinha, Gabriel Moreira foi
escolhido para viver Cascão e Laura Rauseo foi escolhida para viver Magali. As gravações do longa aconteceram entre junho e julho de
2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo
Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.
Fonte: https://www.wikizero.com/pt/Turma_da_M%C3%B4nica:_La%C3%A7os_(filme).
1ª QUESTÃO:
Com relação ao texto 1, analise as proposições a seguir e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A frase “A partir de 6 anos”, colocada logo abaixo do título “Turma da Mônica - Laços”, é indicativa da faixa etária mínima
recomendada para assistir ao filme.
( ) Enquanto um vocativo, “o cachorro de Cebolinha”, exerce a função explicativa sobre “Floquinho”.
( ) O uso de nomes próprios entre parênteses, logo após os nomes dos personagens Cebolinha, Mônica, Magali e Cascão, indica os
nomes dos atores que interpretam os personagens no filme.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
a) F, F e F.
b) V, F e V.
c) V, F e F.
d) V, V e F.
e) F, V e V.
2ª QUESTÃO
Respeitante ao texto 2, assinale a alternativa CORRETA.
a) O período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele, juntamente com o
diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal”, não apresenta qualquer inadequação com respeito à norma padrão
da língua portuguesa.
b) Em: “De lá para cá, foram avaliadas mais de 7.000 crianças de todo o Brasil.”, o uso da expressão em negrito demarca uma relação
de lugar em relação às “seletivas para o filme”.
c) O uso dos termos “vídeo” e “longa” retomam o mesmo referente: o filme.
d) É possível afirmar que a atriz Laura Rauseo soube imediatamente após o teste que interpretaria a personagem Magali em Turma da
Mônica – Laços.
e) Apenas a partir do período: “No dia 29 de setembro de 2016, foi liberado um vídeo no canal de Mauricio de Souza onde ele,
juntamente com o diretor do longa Daniel Rezende, anunciam o elenco principal.”, o leitor tem acesso aos nomes dos atores que
atuarão no filme Turma da Mônica – Laços.
PÁGINA 03
3ª QUESTÃO
Acerca dos textos 1 e 2, assinale a alternativa CORRETA.
a) O texto 2, embora predominantemente narrativo, também é composto por trechos argumentativos, a exemplo de: “As gravações do
longa aconteceram entre junho e julho de 2018, em Limeira, Paulínia e Poços de Caldas, Minas Gerais. Mais tarde, foi anunciado
que Rodrigo Santoro, Monica Iozzi e Paulo Vilhena fariam parte do elenco adulto do longa.”
b) A função social do texto 1 é informar brevemente o leitor sobre a narrativa do filme Turma da Mônica – Laços, caracterizando o
gênero textual sinopse.
c) É possível afirmar que o objetivo principal do texto 2 é convidar atores e atrizes para compor o elenco de Turma da Mônica – Laços.
d) A compreensão do texto 1 depende, necessariamente, de um conhecimento prévio do leitor sobre a revista em quadrinhos “Turma
da Mônica”.
e) No texto 1, predomina o tipo textual descritivo; no texto 2, o tipo textual injuntivo.
Texto 3
Fonte: (http://www.cnpq.br/).
4ª QUESTÃO
Assinale a alternativa que melhor representa a reescrita dos dois primeiros períodos do texto 3, preservando suas relações sintáticas
originais.
a) “O CNPq comunica a suspensão de indicações de bolsistas, portanto a incerteza de recomposição integral do orçamento de 2019.
Assim, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta restrição.”
b) “O CNPq informa a suspensão de indicações de bolsistas, porém recebemos indicações de que não haverá recomposição integral
do orçamento de 2019. Todavia, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta restrição.”
c) “O CNPq anuncia a suspensão de indicações de bolsistas, se recebemos indicações de que não haverá recomposição integral do
orçamento de 2019. Consequentemente, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta
restrição.”
d) “O CNPq informa a suspensão de indicações de bolsistas, a fim de que recebamos indicações de que não haverá recomposição
integral do orçamento de 2019. Desta maneira, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta
restrição.”
e) “O CNPq comunica a suspensão de indicações de bolsistas, devido à incerteza sobre a recomposição integral do orçamento de
2019. Deste modo, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta restrição.”
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5ª QUESTÃO
Com relação ao texto 3, analise as proposições e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) No primeiro período do texto, composto por três orações, não é possível identificar quem é o responsável por informar ao CNPq
sobre a não recomposição integral do orçamento de 2019.
( ) As expressões “desta restrição” e “este cenário” se referem às “medidas necessárias” que foram tomadas pelo CNPq.
( ) O uso da primeira pessoa do plural em: “Reforçamos nosso compromisso com a pesquisa científica, tecnológica e de inovação
para o desenvolvimento do País” permite que recuperemos o sujeito oculto “nós”, que se refere discursivamente às pessoas que
trabalham no CNPq.
a) F, F e F.
b) V, F e F.
c) F, V e F.
d) V, F e V.
e) V, V e V.
Texto 4
Sem definição sobre crédito suplementar, CNPq suspende apoio para novos bolsistas.
Ao G1, Ministério da Economia diz que ainda avalia pedido de crédito suplementar para cobrir o déficit de mais de R$ 300 milhões,
feito pelo MCTIC em 1º de março.
Por Ana Carolina Moreno, G1
16/08/2019 00h01 Atualizado há 2 dias.
Sem resposta do governo federal sobre a garantia de abertura de crédito suplementar para cobrir o déficit do orçamento de 2019, o
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) anunciou, na tarde desta quinta-feira (15), que suspendeu a
assinatura de novos contratos de bolsas de estudo e pesquisa.
“O CNPq informa a suspensão de indicações de bolsistas, uma vez que recebemos indicações de
que não haverá recomposição integral do orçamento de 2019”, disse o CNPq em nota. “Dessa
forma, estamos tomando as medidas necessárias para minimizar as consequências desta
restrição”.
A recomposição, segundo informou o órgão ao G1, se refere ao crédito suplementar de R$ 330 milhões. Quem abre o crédito é o
Ministério da Economia, mas, de acordo com o conselho, até a tarde desta quinta a pasta não havia dado garantias de que liberaria o
reforço orçamentário.
Ao G1, o Ministério da Economia afirmou, na noite desta quinta, que o pedido de crédito suplementar para o CNPq, feito em 1º de
março e referendado em votação no Congresso Nacional em 11 de junho, ainda “permanece em análise na JEO [a Junta de Execução
Orçamentária], sem prazo para decidir sobre o pleito.”
Esse recurso é necessário para cobrir o déficit previsto pelo CNPq desde o ano passado, quando a Lei Orçamentária Anual (LOA) de
2019 foi aprovada, para as bolsas.
Nesta semana, o presidente do CNPq, João Luiz Filgueiras, se reuniu tanto com o ministro da Ciência e Tecnologia (MCTIC), Marcos
Pontes, quanto com o Ministério da Economia para tratar sobre o assunto do déficit orçamentário de 2019 e da elaboração do orçamento
para 2020.
Com a suspensão de novas bolsas, o CNPq espera concentrar o que ainda tem garantido no orçamento de 2019 para cumprir o
compromisso com os pesquisadores que têm bolsa vigente, mas, como mostrou o G1 neste domingo (11), com pouco mais de um terço
do ano pela frente, resta ao conselho apenas 12% da verba prevista até dezembro.
Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/08/16/sem-definicao-sobre-credito-suplementar-cnpq-suspende-apoio-para-novos-bolsistas.ghtml.
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6ª QUESTÃO
Analise as proposições abaixo respeitantes ao texto 4 e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O texto é um exemplo de artigo de opinião, com predomínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.

( ) É possível afirmar que, quanto ao gênero textual, trata-se de uma entrevista com o presidente do CNPq; já em relação ao tipo
textual, o texto é principalmente descritivo.
( ) Trata-se de uma notícia, com respeito ao gênero textual; o tipo textual predominante, por sua vez, é o expositivo.
a) F, F e V.
b) V, V e V.
c) V, V e F.
d) F, F e F.
e) V, F e V.
7ª QUESTÃO
a) O uso dos trechos entre aspas no texto 4, exatamente iguais à nota do CNPq, configura um plágio.
b) O texto 4 é uma paráfrase do texto 3.
c) O texto 4 parodia o texto 3.
d) O texto 3 tem como principal objetivo informar aos bolsistas sobre a suspensão de bolsas vigentes; enquanto o texto 4 visa a discutir
sobre as consequências da suspensão das bolsas vigentes.
e) É possível afirmar que ambos os textos versam sobre a mesma temática: a suspensão de bolsas, por parte do CNPq, para novos
pesquisadores.
Texto 5
8ª QUESTÃO
Com respeito ao texto 5, assinale a alternativa CORRETA.
a) A rapidez necessária à escrita nas redes sociais, como o Twitter, permite que o autor omita acentos gráficos e pontuação; por outro
lado, a limitação no número de caracteres permitidos por postagem pode estimular a ausência de recursos coesivos na produção
textual.
b) O texto não produz sentido, uma vez que não está de acordo com a norma padrão da língua.
c) A escrita de “pais” sem acento agudo está de acordo com as regras do Novo Acordo Ortográfico.
d) Em “Ministros, deputados e senadores não deixem isso acontecer”, predomina o tipo textual descritivo.
e) Se a última oração do texto fosse escrita da seguinte forma: “Ministros, deputados e senadores, não deixem isso acontecer.”,
haveria um problema de pontuação, representado pela separação, por vírgula, entre o sujeito e o predicado.
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9ª QUESTÃO
Assinale a alternativa que melhor representa a reescrita do texto 5, considerando a norma padrão, o uso de conectivos e a necessidade
de argumentar sobre a importância da ciência no Brasil.
a) No Brasil, a ciência vai morrer. Na medida em que a situação de milhares de estudantes que faz pesquisas e depende do CNPq é
desesperadora, a interrupção de uma pesquisa é irreversível. O futuro do país depende da ciência e tecnologia. Ministros, deputados
e senadores não deixem que isso aconteça!
b) A ciência brasileira vai morrer. As situações de milhares de estudantes, que fazem pesquisas e dependem do CNPq é desesperadora
e, assim, o futuro do país depende da ciência e tecnologia, e a interrupção de uma pesquisa é irreversível. Ministros, deputados e
senadores não deixem isso acontecer.
c) A ciência no Brasil vai morrer. A situação de milhares de estudantes que fazem pesquisas e dependem do CNPq é desesperadora. O
futuro do pais dependem da ciência e tecnologia e da interrupção de uma pesquisa, que é irreversível. Ministros, deputados e
senadores não deixem isso acontecer!
d) A ciência brasileira vai morrer, visto que a situação de milhares de estudantes que fazem pesquisas e dependem do CNPq é
desesperadora. Ademais, a interrupção de uma pesquisa é irreversível. Considerando, então, que o futuro do país depende da
ciência e tecnologia, ministros, deputados e senadores, não deixem que isso aconteça!
e) A ciência vai morrer no Brasil, embora seja desesperadora a situação de milhares de estudantes que fazem pesquisas e dependem do
CNPq, pois o futuro do país depende da ciência e tecnologia. A interrupção de uma pesquisa, é irreversível. Ministros, Deputados e
Senadores não deixem isso acontecer!
Texto 6
Bolsonaro: “Daqueles governadores de ‘Paraíba’, o pior é o do Maranhão”
Governadores receberam “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República”; áudio foi captado pela TV
Brasil.
Por Estadão Conteúdo
Fonte: https://exame.abril.com.br/brasil/bolsonaro-daqueles-governadores-de-paraiba-o-pior-e-o-do-maranhao/
10ª QUESTÃO:
Acerca da manchete da notícia acima (texto 6), assinale a alternativa CORRETA.
a) Ao se referir aos “governadores de ‘Paraíba’”, Bolsonaro faz uso de uma catacrese.
b) Ao se referir aos “governadores de ‘Paraíba’”, Bolsonaro faz uso de uma metonímia.
c) A omissão do termo “governador”, na segunda oração, é indicativa de uma prosopopeia.
d) É possível identificar um pleonasmo na expressão “governadores de ‘Paraíba’”.
e) A omissão do termo “governador”, na segunda oração, é indicativa de uma hipérbole.
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11ª QUESTÃO:
Ainda sobre o texto 6, assinale a alternativa CORRETA.
a) É possível afirmar que a notícia é de autoria da TV Brasil.

b) Existe uma relação de sinonímia entre “Bolsonaro” e “Presidente da República”.
c) A oração: “áudio foi captado pela TV Brasil” indica que a notícia foi inteiramente transcrita da oralidade.
d) Os governadores que receberam a declaração do Presidente da República são os “governadores de 'Paraíba”.
e) O uso das aspas em “com espanto e profunda indignação a declaração do presidente da República” representa uma suavização da
fala dos governadores.
Texto 7
Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso
A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia
prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais
comum do que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”,
diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. A profissional, que também é colunista do site e-Dublin, explicou as
causas da Síndrome e como lidar com o período para amenizar os sintomas.
Fonte: https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm
12ª QUESTÃO:
Para conservar o sentido do texto 7, as expressões em negrito podem ser substituídas, em sequência, por:
a) No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de.

b) No momento que, depois que, àquele, à qual, de que modo, consoante.
c) Posteriormente, depois de, a esse, a qual, à medida de, consoante.
d) Logo que, depois que, a esse, à que, de que maneira, a fim de.
e) Assim que, logo após, ao, à qual, à medida de, com o intuito de.
13ª QUESTÃO:
( ) No período: “Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação.”,
a oração destacada é reduzida de particípio.
( ) A oração “que também é colunista do site e-Dublin” intercala a oração principal do período, por isso aparece entre vírgulas.
( ) No período: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que retorna ao seu país de origem”, a oração
destacada explica o grupo que mais é atingido pelo Síndrome do Regresso.
( ) De acordo com a gramática normativa, a oração “que também é colunista do site e-Dublin” se classifica como uma oração
subordinada adjetiva restritiva.
a) V, F, V e V.
b) F, V, F e F.
c) V, V, F e F.
d) V, F, F e F.
e) F, V, V e V.
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Texto 8
Fonte: (Revista Gula, edição 267, ano 25, 2015).
14ª QUESTÃO:
Acerca do texto 8, assinale a alternativa CORRETA. Particularmente, considerando apenas o título da reportagem:
a) É possível identificar que o “francês” a que o texto se refere é Claude Troisgros.

b) Não é possível determinar a que “francês” o texto se refere, devido à paronímia dessa palavra.
c) Não é possível determinar a que “francês” o texto se refere, devido à sinonímia dessa palavra.
d) Não é possível determinar a que “francês” o texto se refere, devido à antonímia dessa palavra.
e) Não é possível determinar a que “francês” o texto se refere, devido à polissemia dessa palavra.
15ª QUESTÃO:
Ainda com relação ao texto 8, analise as proposições a seguir.
I- O pronome pessoal “nosso”, que aparece no título da reportagem, não apresenta referente explícito no texto, mas é possível
compreender, pelo contexto, que “nosso” se refere a “do Brasil”.
II- Todas estas expressões adverbiais usadas no texto carregam a noção de modo: “anualmente”; “em setembro último”; “poucos
dias antes” e “36 anos depois”.
III- No último período do texto, o pronome demonstrativo “este” se refere a “um outro compromisso social”, ao passo que “ele”
retoma “o peruano Gastón Acurio”.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a) I e II. d) II e III.
b) I. e) III.
c) I e III.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
Soraia e Fernando decidiram vender pamonhas durante o mês de Qual das alternativas abaixo corresponde aos valores lógicos
junho para ajudar no orçamento do mês. Eles estabeleceram que omissos (de cima para baixo) da última coluna da tabela-verdade
abaixo, com V ou F.
iriam vender cada pamonha a R$ 3,00. Soraia consegue produzir 4
pamonhas/hora, enquanto Fernando produz 5 pamonhas/hora.
Eles decidiram que iriam fabricar as pamonhas das 8h às 12h p q r {[( p r ) è q] è (q ~p)} É (p ~r)
durante os 30 dias do mês. Supondo que Soraia e Fernando V V V V
venderam todas as pamonhas que produziram, o valor arrecadado V V F
V F V V
por Soraia equivale a qual percentual do valor arrecadado por
V F F
Fernando? F V V V
F V F
a) 60% F F V V
b) 50% F F F
c) 80%
d) 70% a) VFVV
e) 90% b) VVVF
c) VVFV
d) VVVV
e) FVVV
17ª QUESTÃO
Sejam p e r duas proposições verdadeiras e q uma proposição 20ª QUESTÃO
falsa. Qual o valor lógico da proposição abaixo? Considere as três proposições a seguir.
1. Maria Clara é mais velha que Roberto.

P:[(p→q)→(r˄~p)]↔~q
2. Gabriel é mais velho que Maria Clara.
3. Roberto é mais velho que Gabriel.
a) Não é possível determinar o valor lógico de P.
b) Falso. Se as duas primeiras proposições forem verdadeiras, é possível
c) Verdadeiro. CONCLUIR que
d) P não tem valor lógico.
a) a terceira proposição é, simultaneamente, verdadeira e falsa.
e) P é verdadeiro e falso.
b) a terceira proposição é verdadeira.
c) a terceira proposição é falsa.
d) não é possível determinar o valor lógico da terceira proposição.
18ª QUESTÃO e) a terceira proposição não tem valor lógico.
Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira
(V) ou falsa (F). 21ª QUESTÃO
Cada uma das três primeiras colocadas de uma corrida estava
( ) Toda proposição tem somente um valor lógico. usando boné e tênis. As cores dos tênis eram marrom, azul e verde,
( ) Se a negação da proposição P é tautológica, então P é uma não necessariamente nessa ordem. As cores dos bonés eram rosa,
contingência. vermelho e amarelo, não necessariamente nessa ordem. Além
( ) O valor lógico de qualquer proposição composta depende disso, sabe-se que:
unicamente dos valores lógicos das proposições simples que
a compõem. - uma das atletas estava usando tênis verde e boné amarelo
( ) A bicondicional p ↔ q e a conjunção ( p → q ) ˄ ( q → p )
nem sempre são equivalentes. - a 2ª colocada não estava de tênis verde
- a 3ª colocada estava de tênis azul e não estava de boné vermelho
preenchimento dos parênteses. É CORRETO afirmar que a
a) 2ª colocada estava de boné rosa.
a) V, F, F e V.
b) 1ª colocada estava de boné amarelo.
b) V, F, V e V.
c) 3ª colocada estava de boné amarelo.
c) F, F, V e F.
d) F, V, V e F. d) 1ª colocada estava de tênis marrom.
e) V, F, V e F. e) 2ª colocada estava de tênis azul.
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22ª QUESTÃO
Sabendo que A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, B = {1, 3, 5, 7, 9} e C = {6, 7, 8, 9, 10}, qual alternativa abaixo representa o conjunto
((A - B) Ç C) È B?
a) A - { 0, 2, 4 }
b) A
c) B
d) B È { 8, 10 }
e) C
23ª QUESTÃO
Considere as proposições a, b, c e D a seguir:
a: Luiz Inácio Lula da Silva foi presidente do Brasil.

b: A capital do Rio de Janeiro é São Paulo.
c: A Terra é plana.
D: (a ˄ ~b) ↔ c
Pode-se afirmar que:
a) O valor lógico de D é a falsidade.

b) O valor lógico de D é a verdade.
e) D é simultaneamente verdadeiro e falso.
24ª QUESTÃO
Desde a inauguração da Arena Corinthians em 2014, o São Paulo Futebol Clube (SPFC) não vence o Sport Club Corinthians Paulista
no estádio do rival. Manoel é torcedor do SPFC e foi a todos os jogos do seu time contra o Corinthians no atual estádio do rival. Manoel
decidiu que:
“Se o SPFC perder o próximo jogo contra o Corinthians na Arena Corinthians, eu não voltarei mais a Arena Corinthians.”
Sabendo que Manoel continua frequentando a Arena Corinthians após o referido jogo, do ponto de vista lógico, é possível afirmar que
a) o jogo foi empate.

b) o SPFC venceu o jogo.
c) o SPFC não perdeu o jogo.
d) o SPFC perdeu o jogo.
e) não houve jogo.
25ª QUESTÃO
Uma universidade promoveu um evento e, após o encerramento, a comissão organizadora contabilizou a participação de 384 pessoas.
Visando melhorias para as próximas edições, a comissão organizadora do evento está fazendo um estudo sobre o público presente.
Sabe-se que o número de participantes com 23 anos ou menos era o triplo do número de participantes com 40 anos ou mais.
Contabilizou-se também que 7 dos participantes eram mulheres. Além disso, sabe-se que 6 das participantes mulheres e metade dos
12 7
participantes homens tinham idade entre 23 e 40 anos. É CORRETO afirmar que a quantidade de participantes com mais de 23 anos
era:
a) 84
b) 28
c) 272
d) 300
e) 224
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26ª QUESTÃO
Há um conjunto de teorias, abordagens e sistemas que analisam e descrevem o processo de construção da personalidade humana. Essas
teorias e abordagens estão no campo da psicologia. A autoria do sistema holístico denominado de Psicologia Individual é atribuída a:
a) Wilhelm Reich.
b) Alfred Adler.
c) Frederick S. Perls.
d) Abraham Maslow.
e) Carl Jung.
27ª QUESTÃO
A ACP (Abordagem Centrada na Pessoa) é uma das abordagens mais importantes no campo da Psicologia. Uma das categorias que se
destaca neste campo é o olhar positivo incondicional, que significa
a) uma genuína aceitação do outro, que se mantém constante independentemente daquilo que o cliente revela sobre si.
b) um Processo dinâmico que consiste na capacidade de penetrar no universo do outro, sendo sensível à mobilidade e significação das
suas vivências.
c) a consistência interna ao estado de integração psicológica do terapeuta no espaço da relação.
d) um meio através do qual o terapeuta se aproxima de um tipo particular de compreensão distinto de outros tipos de compreensão
resultantes de enquadramentos exteriores.
e) a capacidade do ser humano de ter consciência de si próprio, de reflexão sobre as suas próprias escolhas.
28ª QUESTÃO
De acordo com Perches (2009), o processo de construção da ACP desenvolvido por Carl Rogers pode ser compreendido em fases de
evolução teórico-prática. Assinale a alternativa que indica qual a fase em que, o terapeuta auxilia o cliente a usar sua experiência como
forma de promover a congruência entre o self e o seu desenvolvimento relacional.
a) 3ª Fase.
b) 1ª Fase.
c) 2ª Fase.
d) 4ª Fase.
e) 5ª Fase.
29ª QUESTÃO
De acordo com Fadiman e Frager (1986), a psicanálise é uma importante abordagem que exerceu influência significativa na evolução
da ciência psicológica. Dentre os importantes conceitos, há um que se refere ao processo pelo qual a energia libidinal disponível na
psique é vinculada ou investida a uma representação mental de uma pessoa, ideia ou coisa. Este conceito é denominado de:
a) Sublimação.
b) Determinismo Psíquico.
c) Energia Agressiva.
d) Catexia.
e) Formação Reativa.
30ª QUESTÃO
De acordo com a Teoria Psicanalítica, todo instinto tem quatro componentes. O primeiro seria a fonte, o segundo a finalidade, o terceiro
a pressão e o quarto e último, o objeto. Tendo como exemplo uma pessoa com fome, a finalidade é o estágio em que:
a) a ação ou expressão permite a satisfação da necessidade.

b) emerge a necessidade.
c) se busca reduzir a necessidade.
d) há o aparecimento da energia ou força usada para satisfazer a necessidade.
e) se sacia a necessidade.
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31ª QUESTÃO
A entrevista psicológica se reveste de importância única do início ao fim do processo psicoterapêutico. Há vários elementos a
considerar para a realização da entrevista, o local é um deles (RIBEIRO, 1988). Assim, assinale a alternativa em que a condição NÃO é
adequada para a realização da entrevista psicológica.
a) Tapetes e almofadas para tornar o ambiente mais livre para a relação do terapeuta com o cliente.
b) Iluminação neutra e bem repartida, evitando efeitos de luz que possam provocar ansiedade.
c) Ambiente nem grande nem pequeno, mas o suficiente para deixar o cliente à vontade.
d) Cadeira do cliente semelhante à do psicoterapeuta para estabelecer uma relação bilateral.
e) Uso de mesinha de centro no ambiente é para criar um ponto neutro de olhar.
32ª QUESTÃO
É consenso na área que a avaliação psicológica é um processo amplo e complexo que envolve a integração de informações
provenientes de diversas fontes utilizando-se, para tanto, de diversas técnicas. Desta forma, assinale a alternativa que NÃO se
configura como fonte para obter informações do cliente no processo de avaliação psicológica.
a) Análise de documentos.
b) Testes.
c) Entrevista.
d) Observação.
e) Redes sociais.
33ª QUESTÃO
De acordo com Fiorini (2008), a realização da psicoterapia requer a conceituação de seus instrumentos, que estão intimamente ligados
a uma concepção de processo psicoterapêutico. Por exemplo, há um inventário de intervenções verbais a que o terapeuta deve recorrer
durante este processo, sendo o assinalamento uma dessas intervenções. Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA descrição
desse tipo de intervenção.
a) Tipo de intervenção inerente ao exercício de um papel ativo do terapeuta, pois permite ressaltar os escotomas do discurso, as
limitações do campo da consciência e o papel das defesas nesse estreitamento.
b) Forma de indagar o modo como o paciente vê sua situação, pois cada resposta às perguntas do terapeuta contém elementos
reveladores de uma cosmovisão pessoal, completamente singular da situação.
c) Atua estimulando o paciente ao desenvolvimento de uma nova maneira de perceber a sua própria existência. Recorta os elos de uma
sequência chamando atenção para os componentes significativos dessa experiência.
d) Que tipo de intervenção visa conseguir desembaraçar o relato emaranhado do paciente a fim de recortar seus elementos
significativos. Este emaranhado costuma esclarecer-se mediante uma reformulação sintética do relato.
e) Instrumento primordial como agente de mudança, pois introduz uma racionalidade possível onde até então havia dados soltos,
desconexos, ilógicos ou contraditórios para a lógica habitual.
34ª QUESTÃO
A Política Nacional de Humanização (PNH) criada em 2003 visa colocar em prática os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no
cotidiano dos serviços de saúde, objetivando provocar mudanças no modo de gerir e cuidar. A partir dos conceitos centrais desta
política, estabeleça a associação entre as informações das duas colunas.
I- Acolhimento. ( ) Permite a criação de um espaço de realização de análises de
contextos, da política em geral e da saúde em particular
II- Gestão participativa e ( ) Cria espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis que respeitam a
cogestão. privacidade e propiciam mudanças no processo de trabalho.
III- Ambiência. ( ) Permite o enfrentamento da fragmentação do conhecimento e das
ações de saúde e seus respectivos danos e ineficácia.
IV- Clínica ampliada. ( ) Permite que todos sejam atendidos com prioridades a partir da
avaliação de vulnerabilidade, gravidade e risco.
A sequência CORRETA é:
a) I, II, III e IV.

b) II, III, IV e I.
c) III, I, IV e II.
d) IV, III, I e II.
e) II, I, IV e III.
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35ª QUESTÃO
Maciel (2012) assevera que há uma íntima relação entre as concepções sobre a loucura e o contexto histórico no qual estão inseridas.
Esta relação nos permite observar uma sucessão de discursos complementares e contraditórios que rompem e reconstroem um olhar
diferente sobre a loucura. Assim, os serviços substitutivos ao manicômio têm que ser capaz de:
a) Lidar com a loucura em suas diversas formas, sem querer disciplinar esta experiência, mas permitindo sua interlocução com a
cidade.
b) Reagir à loucura em suas diversas formas, disciplinando esta experiência, permitindo sua interlocução com o território e a cidade.
c) Enfrentar a loucura em suas diversas formas, querendo disciplinar esta experiência, mas permitindo sua interlocução com a cidade.
d) Lidar com a loucura em suas formas agressivas, sem querer disciplinar esta experiência, mas permitindo sua interlocução com a
cidade.
e) Controlar a loucura em suas diversas formas, disciplinando esta experiência, mas permitindo sua interlocução com a cidade.
36ª QUESTÃO
De acordo com o Código de Ética Profissional, o psicólogo poderá intervir em serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por
outro profissional considerando um conjunto de situações. Verifique se as situações a seguir relacionadas se enquadra no conjunto de
situações. A partir desse contexto, assinalando V para verdadeiro e F para falso.
( ) Intervenção pode acontecer a pedido do profissional.

( ) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará ciência ao profissional.
( ) Em caso de o usuário procurar diretamente o profissional.
( ) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.
a) V, F, V e F.
b) V, F, F e V.
c) F, V, F e V.
d) F, V, V e F.
e) V, V, F e V.
37ª QUESTÃO
Uma profissional da psicologia é selecionada para trabalhar em uma determinada organização. Antes de ingressar, percebe que a
missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas vigentes nela são incompatíveis, em alguma medida, com o que preceitua o
Código de Ética da sua profissão. Diante desta constatação, deve a profissional:
a) Aceitar prestar os serviços, mas apresentar denúncia ao órgão competente, sem que a organização tenha conhecimento.
b) Recusar a prestar os serviços e, se achar conveniente, apresentar denúncia ao órgão competente.
c) Recusar prestar os serviços e, condicionar a sua entrada na organização, após as correções das incompatibilidades.
d) Aceitar prestar os serviços, mas apresentar denúncia ao órgão competente com o conhecimento da organização.
e) Recusar a prestar os serviços e, se achar conveniente, apresentar publicamente denúncia contra a organização.
38ª QUESTÃO
Os CAPS – Centros de Atenção Psicossocial – são um importante equipamento nas ações em saúde mental, e fundamentais na atenção
psicossocial, que tem como objeto de trabalho a existência do sofrimento em relação ao corpo social, e como objetivo
a) a mudança social do sujeito.

b) a transformação social do sujeito.
c) a emancipação social do sujeito.
d) o tratamento do sujeito social.
e) a recuperação do sujeito social.
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39ª QUESTÃO
Em 2008, a Ministério da Saúde cria o NASF – Núcleo de Apoio à Saúde da Família, com o objetivo de ampliar a abrangência e o alvo
das ações de atenção básica, incentivando sua resolutividade. As ações desenvolvidas pelo núcleo são variadas e podem ser realizadas
por toda a equipe. Considerando somente na atuação psicólogo no NASF, assinale a alternativa em que as ações estão dentro do seu
campo de atuação.
a) Ações de práticas integrativas e complementares.

b) Ações de reabilitação.
c) Ações de promoção em saúde da mulher.
d) Ações de Saúde Mental.
e) Ações de promoção em saúde do idoso.
40ª QUESTÃO
A prática do psicólogo dentro das ações da Política Nacional em Saúde Mental se reveste de importância ímpar, tanto pelo que apregoa
a política quanto pelas características da profissão. Desta forma, analise as assertivas abaixo.
I- O profissional da psicologia se destaca nesta política por entender as questões de saúde em uma interface entre o social e o
coletivo.
II- Nestas ações a atuação do psicólogo é diferenciada pelo fato de somente este profissional apresentar conhecimentos sobre saúde
mental específicos desta área.
III- Pelo seu conhecimento estar intimamente relacionado ao conceito holístico de saúde em vigor, a atuação do psicólogo neste
contexto se caracteriza como central.
IV- Neste contexto a atuação do psicólogo representa a superação de enfoques centrados em um indivíduo abstrato e ahistórico.
Está (ão) CORRETA (s):
a) Todas.
b) Apenas I e II.
c) Apenas III.
d) Apenas IV.
e) Apenas I, III e IV.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA UEPB

COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS CPCON
Rua das Baraúnas, 351 Bairro Universitário CEP: 58.429-500 3º Andar Campina Grande/PB Tel. 3315-3368
PROCESSO SELETIVO: PREFEITURA MUNICIPAL DE BORBOREMA -
GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A B E D A E A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
N A C E N C C E D C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A A C D B A A D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D E C B A E B C D E
Campina Grande-PB, 27 de novembro de 2019.

PRESIDENTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE PILÕEZINHOS - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
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PORTUGUÊS
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 7.
O padeiro
01 Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento — mas
02 não encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre
03 a “greve do pão dormido”. De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o
04 trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem
05 o que do governo.
06 Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando
07 de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a
08 campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando:
09 —Não é ninguém, é o padeiro!
10 Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
11 “Então você não é ninguém?”
12 Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha
13 de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro
14 perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém, não, senhora, é o padeiro”.
15 Assim ficara sabendo que não era ninguém…
16 Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava
17 falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho
18 noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina —
19 e muitas vezes saía já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina,
20 como pão saído do forno.
21 Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava para
22 casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal
23 e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele
24 homem entre todos útil e entre todos alegre; “não é ninguém, é o padeiro!” E assobiava pelas escadas.
25 BRAGA, Rubem. 200 crônicas escolhidas. 27 ed. Rio de Janeiro: Record, 2010.p. 319.
01ª QUESTÃO
O texto de Rubem Braga pertence ao gênero crônica. A caracterização do texto acima se dá como crônica porque
I- trata temas do cotidiano com humor sustentando um ponto de vista sem perder a leveza.
II- é um gênero textual vinculado a uma experiência do cotidiano.
III- há uma espécie de leveza na construção do texto, que se exprime na escolha da linguagem e da temática, próprias desse gênero.
IV- utiliza-se da metalinguagem, ou seja, fala sobre si mesma, sobre a sua forma de produção.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
a) I, II, e III.
b) II e IV.
c) I, II e IV.
d) IV.
e) III e IV.
02ª QUESTÃO
Leia as proposições sobre as ideias do texto e marque a alternativa INCORRETA.
a) A situação cotidiana que gera a crônica é um fato inusitado, embora corriqueiro é vivida pelo próprio narrador e tem vinculação com
aspectos sociais e políticos da época.
b) O narrador do texto, hoje jornalista, também já foi padeiro, por isso compreende a importância da humilde profissão.
c) O “ser invisível” assumido pelo entregador de pães é uma condição equivocada imposta pelas relações sociais, que desvalorizam
profissões importantes por conta de questões culturais e econômicas.
d) A associação entre o jornal e o pão, ambos quentinhos, forma uma imagem símbolo da identificação entre os papéis sociais do
padeiro e do jornalista.
e) A situação que antevê a lembrança do humilde padeiro é um fato que se torna fio condutor de todo o núcleo temático do texto.
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03ª QUESTÃO
No trecho “Explicou que aprendera aquilo de ouvido.” (linha 12), a expressão em destaque sugere que o padeiro dizia “ser ninguém”
porque
a) no dia em que não entregara o pão fora humilhado por uma empregada da casa.
b) alguém sempre cochichava no seu ouvido que ele que não era ninguém.
c) costumava ouvir das pessoas que a função de padeiro tem pouca importância para a sociedade.
d) frequentemente lia textos os quais diziam que padeiro não era ninguém.
e) ouviu, muitas vezes, pessoas lhe abrirem a porta e dizerem que ele não era ninguém.
04ª QUESTÃO
Escreva V ou F, conforme sejam Verdadeiras ou Falsas as proposições sobre alguns aspectos linguísticos do texto.
( ) “Levanto cedo, faço minhas abluções...” (linha 1). A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por
“orações”.
( ) No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.” (Linhas 19-20), “como” é uma conjunção
coordenativa.
( ) Em: “[...] eu era rapaz naquele tempo!” (Linha 21), a palavra destacada exerce a função sintática de predicativo.
( ) “Então você não é ninguém? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido.” (Linhas 11-12). Para
esclarecer a forma como aprendera a expressão “não é ninguém!”, o autor empregou uma oração subordinada substantiva.
a) V, F, V e F. d) V, V, F e F.
b) F, F, F e V. e) F, V, F e V.
c) F, F, V e V.
05ª QUESTÃO
Em “Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante.” (Linhas 16-17).
Nos enunciados acima, a relação semântica entre a oração introduzida pelos conectivos destacados e a oração imediatamente anterior
é, respectivamente, de
a) Finalidade e concessão.
b) Proporção e adição.
c) Condição e finalidade.
d) Finalidade e condição.
e) Concessão e oposição.
06ª QUESTÃO
Leia as afirmações sobre os recursos linguísticos empregados no texto.
I- “Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento...” (linha 1). O autor,
ao empregar “faço” e “abro” no presente do indicativo, confirma a sua certeza diante do fato expresso pelo verbo.
II- “— Não é ninguém, é o padeiro!” (Linha 09). O uso do artigo “O” revela uma referência imprecisa ao substantivo “mudanças”.
III- “...acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o que do governo.” (Linha 4
e 5) O sujeito sintático do verbo destacado é classificado como indeterminado.
IV- “Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo (linha 16)”. O verbo destacado é classificado como
intransitivo.
V- “No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera...” (linha 2), o termo destacado é classificado
sintaticamente como adjunto adverbial.
a) II, III e V. d) IV e V.
b) III. e) I, III, IV e V.
c) I, IV e V.
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07ª QUESTÃO
Sob o aspecto da organização microestrutural, o texto apresenta mecanismos variados de coesão referencial para garantir a
textualidade.
Analise as justificativas apresentadas na sequência e assinale V, para Verdadeiro ou F, para Falso.
( ) “Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido.” (Linha 12) O pronome demonstrativo “aquilo” explicita e
confirma o que se disse antes.
( ) Ocorre retomada por meio do pronome relativo em destaque no trecho: (linhas 3-4). “De resto não é bem uma greve, é um lock-
out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno”.
( ) Em: “Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para...” (linha 16). Os pronomes
destacados têm o mesmo referente textual.
( ) Em: “Eu não quis detê-lo....” (Linha 16) Ocorre retomada do pronome pessoal “ele” (linha 16) por meio do pronome oblíquo “o”
para evitar repetição e se ajustar à norma culta da língua.
( ) Ocorre retomada por meio do pronome relativo, conforme ilustrado em: “...além de reportagens ou notas que eu escrevera sem
assinar...” (linha 22).
a) V, V, F, V e V. d) F, V, F, V e V.
b) V, V, F, F e V. e) V, F, V, F e F.
c) F, F, V, V e F.
Leia o texto a seguir para responder à questão 8.
Leia um trecho de um poema de Patativa do Assaré
Eu e o sertão
Sertão, argúem te cantô,
Eu sempre tenho cantado
E ainda cantando tô,
Pruquê, meu torrão amado,
Munto te prezo, te quero
E vejo qui os teus mistéro
Ninguém sabe decifrá.
A tua beleza é tanta,
Qui o poeta canta, canta,
E inda fica o qui cantá.
(EU E O SERTÃO - Cante lá que eu canto Cá - Filosofia de um trovador nordestino - Ed.Vozes, Petrópolis, 1982)
08ª QUESTÃO
Sobre o fragmento do texto “Eu e o sertão”, coloque V para as proposições verdadeiras, e F para as Falsas.
( ) A linguagem utilizada no poema é repleta de informalidade, regionalismos, sem seguir a norma padrão, termos aglutinados, com
redução fonética, resultado da tentativa de expressar com fidelidade o modo particular de falar do povo, expressão verbal de sua
cultura e variação linguística.
( ) Este modelo de registro linguístico mostra a inferioridade e nível baixo de escolaridade de um grupo social.
( ) O texto é um poema com características ditas populares.
( ) O registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade linguística de grupos que habitam determinada região
brasileira.
( ) No texto, predomina a valorização da linguagem coloquial, ou seja, aquela usada de modo informal, desrespeitando o padrão culto
da língua, este considerado como o único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética.
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa
a) V, F, V, V e F. d) V, V, F, F e V.
b) V, V, V, V e F. e) F, V, V, F e V.
c) F, V, F, V e F.
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09ª QUESTÃO
Leia a publicidade a seguir:
(Disponível em: <www.adnews.com.br> Acessado em: 03/11/2018.)
Considerando o fato de que a linguagem é uma forma de os indivíduos aprenderem as coisas do mundo e de se comunicarem, ela foi
dividida teoricamente, para efeitos didáticos, em seis funções. Sabe-se que as linguagens se entrecruzam e, por isso, a pureza de um
texto quanto a uma função específica pode nem sempre surtir efeito no contexto comunicativo.
Diante disso, marque a alternativa que direciona o leitor para a função da linguagem PREDOMINANTE na publicidade acima:
a) Função metalinguística, o autor do anúncio usou a linguagem para discorrer sobre ela mesma.
b) Função emotiva ou expressiva, porque está centrada no próprio emissor que exprime seus sentimentos, suas emoções diante de uma
marca de sandália que, segundo a publicidade, todo mundo gosta.
c) Função poética, porque a preocupação do locutor não está na informação, mas na elaboração da mensagem, cujo objetivo é mostrar
a beleza das sandálias.
d) Função conativa ou apelativa, porque a linguagem é trabalhada para convencer o leitor quanto ao objetivo do destinatário que é
vender o produto. Para isso, utiliza-se do texto verbal que se entrecruza com o texto não verbal para dar mais credibilidade ao
anúncio.
e) Função denotativa ou referencial, porque se prioriza, no texto, o dado concreto da mensagem, ou seja, é uma sandália que é tão boa
que todo mundo usa e todo mundo gosta, inclusive no amigo secreto.
10ª QUESTÃO
Julgue cada uma das manchetes de reportagens abaixo e, em seguida, responda o que se pede.
Analisando as sentenças:
I- Israel bombardeia Gaza em resposta a foguete palestino. (http://revistaepoca.globo.com)

II- Aviões comerciais não tripulados podem ser resposta britânica a concorrência. (www.noticiasdeportugal.net)
III- Após entrada da Palestina, Israel suspende contribuição a UNESCO. (www1.folha.uol.com.br/mundo)
IV- Facebook começa a avisar brasileiros que tiveram dados comprometidos. (www.paraibaonline.com.br)
Acerca do uso do acento marcador de crase assinale a alternativa CORRETA.
a) Nas sentenças III e IV não se deve usar o acento marcador de crase.

b) Apenas nas sentenças I e IV não se deve ser usado o acento marcador de crase.
c) Em todas as sentenças deve-se usar acento marcador de crase.
d) Em nenhuma das sentenças deve-se usar acento marcador de crase.
e) Apenas nas sentenças II, III e IV não se deve usar acento marcador de crase.
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11ª QUESTÃO
Indique a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do trecho a seguir.
Não ____________ mais dúvidas de que ____________ mudanças na política econômica do país, pois já ____________ dias que o
ministro da Economia e seus assessores ____________ se reunindo. Nos meios políticos, ____________ as novas medidas a serem
adotadas e ____________ hipóteses a respeito de aumentos nas taxas de juros que, sem dúvida, ____________ dificuldades ainda
maiores ao sistema produtivo do país.
(Disponível em: www1.folha.uol.com.br/mundo. Acessado em: 06/11/2018)
a) resta – vão haver – faz – vem – comentam-se – levantam-se – provocaria.

b) restam – vai haver – faz – vêm – comentam-se – levantam-se –provocariam.
c) restam – vai haver – faz – vem – comenta-se – levanta-se – provocariam.
d) resta – vai haver – fazem – vêm – comentam-se – levantam-se – provocaria.
e) restam – vão haver – fazem – vem – comenta-se – levanta-se – provocariam.
Leia o trecho de texto a seguir para responder às questões 12 e 13.
01 Preconizo que um príncipe não tenha outro objeto de preocupações nem outros pensamentos
02 a absorvê-lo, e que tampouco se aplique pessoalmente a algo que fuja aos assuntos da guerra
03 e à organização e disciplina militares, porquanto apenas estes concernem à única arte atinente
04 ao seu comando. [...] Essa arte é de tal importância [...] que não somente ela afirma no poder
05 aqueles que têm o principado do berço, mas não raro faz com que homens em condição
06 (fortuna) privada ascendam a esta dignidade.
MAQUIAVEL, Nicolau. O príncipe. Porto Allegre: L&PM, 1999.
12ª QUESTÃO
A respeito dos vínculos de coesão textual estabelecidos por alguns pronomes, pode-se afirmar:
I- “O” (-lo) e “SEU” (linhas 2 e 4), referem-se, ambos, a um mesmo referente citado no início do trecho.
II- “...ela afirma no poder aqueles que têm o principado do berço,” (linhas 4 e 5). A palavra destacada é um pronome relativo e tem
como referente “ela” (linha 5).
III- O pronome “AQUELES” (linha 5) tem como referente um elemento extratextual.
IV- “ESTA” (linha 6) está empregado em desacordo com a norma gramatical, para se adequar à norma deveria ter sido usado “ESSA”,
pois refere-se a um elemento textual já citado no texto.
Está CORRETO o que se afirma em
a) I e IV.
b) III e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II.
13ª QUESTÃO
Considerando o tema abordado e a tese defendida pelo autor, assinale a alternativa com a palavra adequada para substituir, no texto,
sem prejuízo de sentido as palavras Preconizo (linha 1) e ascendam (linha 6).
a) Defendo e caiam.
b) Aguço e desçam.
c) Defendo e galguem.
d) Perverto e galguem.
e) Escolho e caem.
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14ª QUESTÃO
Considere os destaques nos enunciados a seguir:
I- Depois que a chuva passou, um sol forte iluminou a cidade.

II- Nas eleições de 2018, o candidato X estava em primeiro lugar nas pesquisas eleitorais, mas o candidato Y, nas últimas pesquisas,
passou o seu adversário e conquistou o primeiro lugar.
III- Por mais de duas décadas, um agente secreto americano passou informações militares para os russos.
IV- Com a reestruturação administrativa da empresa, o competente funcionário passou a diretor comercial.
Considerando-se as questões relacionadas à regência verbal, julgue cada uma das afirmações acerca dos enunciados e, em seguida,
marque V para Verdadeiro e, F para Falso.
( Em todas as orações, o verbo passar tem o mesmo significado.

)
( Em I, passar significa “chegar ao fim” e é um verbo intransitivo.
)
( Em II, passar significa “superar” e é um verbo transitivo direto.
)
( Em III, passar significa “transmitir”, “transferir” e tem dois objetos: “segredos militares” (objeto direto) e “para os russos”
)
(objeto indireto).
( ) Em II e IV, passar tem significados diferentes, mas têm a mesma transitividade.
( ) Em IV, passar significa “tornar-se, transformar-se em” e funciona como verbo de ligação, tendo como predicativo o termo
“diretor comercial”.
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
a) V, V, V, F, F e V.
b) F, V, V, V, F e F.
c) V, V, F, F, V e V.
d) F, F, F, V, V e V.
e) F, V, V, V, F e V.
15ª QUESTÃO
Observe a imagem abaixo retirada do Facebook e marque Vou F nos parênteses:
(<www.bodegaiato.com.br > Acesso em: 20/10/2018)
( A linguagem utilizada pelos falantes impediu uma comunicação eficiente entre os dois personagens.
)
( A linguagem utilizada pelos personagens é influenciada por fatores sociais e regionais.
)
( Esse modo de falar, considerado “matuto”, é inaceitável em qualquer situação, porque prejudica a comunicação.
)
( Esse modo de falar, mesmo sendo considerado “matuto”, pode ser usada em algumas situações, desde que mesmo cumpra sua
)
intenção comunicativa.
( ) Existem diversos modos de falar, e todos eles têm uma explicação para o seu uso. Por isso não se deve ter nenhum tipo de
preconceito em relação aos “modos de falar”.
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
Sejam ~, ˅, ˄ e ↔ os símbolos, respectivamente, dos seguintes A soma entre dois números é 56 e a razão entre eles é de 75%. A
conectivos lógicos: negação, disjunção, conjunção e bicondi-
cional. Considere as proposições p e q a seguir: diferença entre o maior e o menor, nessa ordem, é
p: O Brasil é o maior país da América do Sul; a) 8.

q: A França é um país asiático.
b) 12.
Pode-se afirmar sobre o valor lógico da proposição composta c) 32.
R: ~(p ˄ q) ˅ ~ (q ↔ p) que: d) 10.
a) Não é possível determinar o valor lógico de R. e) 24.

b) O valor lógico de R é a falsidade.
c) R não tem valor lógico. 20ª QUESTÃO
d) R é verdadeiro e falso ao mesmo tempo. A sequência 2, 4, 7, 12, 19, ... é formada por um padrão lógico
e) O valor lógico de R é a verdade.
matemático. Qual é o próximo termo dessa sequência?
17ª QUESTÃO
Em uma das pesquisas de intenção de voto para a presidência do a) 30.
Brasil, no segundo turno, foram ouvidos 3000 eleitores homens, o b) 31.
que corresponde a 60% do número total de eleitores consultados c) 32.
na pesquisa. O número que representa 30% das eleitoras mulheres d) 33.
ouvidas na pesquisa é
e) 34.
a) 2000.
b) 870. 21ª QUESTÃO
c) 600. Sejam ~, ˄, → e ↔ os símbolos, respectivamente, dos seguintes
d) 1000. conectivos lógicos: negação, conjunção, condicional e
e) 556.
bicondicional. Classifique cada uma das afirmativas a seguir
18ª QUESTÃO como Verdadeira (V) ou Falsa (F)
No que segue, ~, ˅, ˄ e → representam os conectivos lógicos
negação, disjunção, conjunção e condicional, respectivamente. ( ) Uma sentença composta é chamada contradição quando seu
valor lógico puder ser a verdade ou a falsidade, dependendo
Qual das alternativas abaixo corresponde aos itens omissos da
última coluna da tabela abaixo (de cima para baixo), onde V dos valores lógicos das sentenças simples que a compõem.
representa a Verdade e F a Falsidade? ( ) Se a bicondicional P ↔ Q não é tautológica, então a
proposição P não é equivalente à proposição Q.
P Q R ~R P Ú ~R Q Ù ~R P Ú ~R ® Q Ù ~R ( ) A proposição D : ~p ( p ~ q) é uma contradição.
V V V F F ( ) As condicionais p p q e p q não são equivalentes.
V V F V
V F V F F F ( ) Contingência é toda proposição composta que não é
V F F V V F tautologia nem contradição.
F V V F F
F V F V
F F V F A sequência CORRETA dessa classificação, de cima para baixo, é:
F F F V F F
a) V V V F V
a) VFVVV b) F F V F V
b) VVFVV c) F V V F V
c) VVVFV
d) VVVVF d) F V V V V
e) FVVVV e) F V V F F
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22ª QUESTÃO
Ciro, Marta e Pedro são formados em Relações Internacionais e estão prestando concurso para atuar em diplomacia. Eles se formaram
na PUC-MG, UnB e USP, não necessariamente nessa ordem. Sabe-se que um deles é fluente em francês, outro em alemão e o terceiro
em coreano.
Sabe-se ainda que:
· O que é fluente em francês se formou na PUC-MG.

· Pedro se formou na USP.
· Pedro não fala alemão.
· Ciro não se formou na PUC-MG.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ciro se formou na USP. d) Marta se formou na UnB.

b) Ciro fala francês. e) Pedro fala coreano.
c) Marta fala alemão.
23ª QUESTÃO
Para melhorar a segurança do cidadão paranaense, a Polícia Militar do Paraná (PM-PR) desenvolveu recentemente pesquisas com base
nos delitos ocorridos. Os resultados dessa pesquisa serviram de base para a confecção de Cartilhas de Segurança, onde são
apresentadas medidas básicas de prevenção que reduzam ou eliminem oportunidades para a ação de delinquentes. Na Cartilha de
Segurança sobre Pedofilia, a seguinte recomendação é dada: “Quando não puder buscar seu filho(a), avise antecipadamente à direção
da escola, passe o nome completo da pessoa que irá apanhá-lo e informe que ela deverá apresentar um documento com foto quando
chegar à escola.” Certo dia, João, pai de Fernando, não pôde pegá-lo na escola e pediu que um amigo da família fosse buscá-lo, mas a
escola não liberou Fernando.
Sabendo que a escola onde Fernando estuda adotou rigorosamente todas as recomendações da PM-PR, é CORRETO afirmar que
a) João avisou antecipadamente à direção da escola e, apesar do seu amigo ter apresentado um documento com foto, Fernando não foi
liberado porque João não passou o nome completo do seu amigo.
b) João avisou antecipadamente à direção da escola, passou o nome completo do seu amigo, mas o amigo de João não apresentou um
documento com foto quando chegou à escola.
c) João não avisou antecipadamente à direção da escola, ou João não passou o nome completo do seu amigo ou o amigo de João não
apresentou um documento com foto quando chegou à escola.
d) João não avisou antecipadamente à direção da escola que seu amigo iria buscar Fernando.
e) O amigo de João não pôde apanhar Fernando, pois a escola só libera os alunos mediante a presença dos pais.
24ª QUESTÃO
Na festa de aniversário de Larissa havia dois brinquedos: pula-pula e piscina de bolinhas. Sabe-se que 100 crianças brincaram somente
em um dos brinquedos, 100 crianças brincaram na piscina de bolinhas, 40 crianças brincaram nos dois brinquedos e 70 crianças não
brincaram no pula-pula.
Quantas crianças havia na festa de Larissa?
a) 150
b) 140
c) 100
d) 180
e) 110
25ª QUESTÃO
Numa empresa de calçados há 200 funcionários e 60% são do sexo masculino. Se 10% dos homens e 15% das mulheres têm mais de 50
anos, qual é o número de funcionários da empresa com 50 anos ou menos?
a) 166
b) 176
c) 156
d) 146
e) 186
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26ª QUESTÃO
De acordo com BOCK, TEIXEIRA e FURTADO (2011) a Psicologia nasce a partir de variadas matrizes de conhecimentos que hoje
chamamos de linhas ou correntes de pensamento. As mais importantes são a Gestalt, a Psicanálise, o Behaviorismo e a Psicologia
Histórico-Cultural.
Assim, assinale a alternativa abaixo que caracteriza esta última corrente.
a) A linguagem é o elemento de mediação entre o ser humano e o mundo e a condição básica para a relação com outro ser
humano.
b) O comportamento deveria ser estudado nos seus aspectos mais globais, levando em consideração as condições que alteram a
percepção do estímulo.
c) É um dos sistemas psicológicos mais conhecidos de toda a psicologia e, por isso mesmo, um dos mais vulgarizados.
d) Essa corrente nasceu com a clínica e ao mesmo tempo criou a clínica psicológica.
e) O homem começa a ser estudado a partir de sua interação com o ambiente, sendo tomado como produto e produtor dessas
interações.
27ª QUESTÃO
FREUD, quando construiu os pressupostos para a criação da Psicanálise, teve na técnica da Associação Livre a forma de chegar aos
conteúdos inconscientes do cliente. Desta forma, pensando na postura do analista no uso desta técnica, analise as assertivas abaixo.
I- O analista vai convidar o cliente a falar o que lhe ocorre independente de seu julgamento.
II- O analista vai convidar o cliente a fazer uma seleção do que vai falar, induzindo-o a responder o que lhe for perguntado.
III- O analista vai incentivar o cliente a apresentar mais resistência no processo analítico.
IV- O analista vai solicitar que o cliente fale somente o que for mais importante para ele.
a) I, II, III e IV.

b) II e III.
c) III e IV.
d) IV.
e) I.
28ª QUESTÃO
Foram necessários vários movimentos conceituais e práticos para que FREUD chegasse até a construção do que ele chamaria de
psicanálise (FADIMAN & FRAGER, 1986). Assim, assinale a alternativa que corresponde ao ano em que FREUD usou pela primeira
vez o termo Psicanálise.
a) 1897.
b) 1896.
c) 1898.
d) 1899.
e) 1895.
29ª QUESTÃO
Para Ribeiro (1988) há componentes que ajudam na efetivação da entrevista psicológica. Assim, assinale a alternativa que corresponda
ao componente que deve fornecer elementos básicos para o conhecimento do cliente.
a) Finalidade.
b) Base.
c) Modelo.
d) Função.
e) Empatia.
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30ª QUESTÃO
Para Tavares (2010) o desenvolvimento da avaliação psicológica dentro da Psicologia dependeu de estratégias que permitiram derivar
inferências sobre o funcionamento do psiquismo humano. Desta forma, coloque V para Verdadeiro e F para Falso com relação a tais
estratégias.
( ) Construção de testes por amostragem de comportamentos ou processos.

( ) Construção de testes com base nos conteúdos oníricos.
( ) Construção de testes por relação a grupos selecionados com base em critério.
( ) Construção de testes com base na análise da fantasia.
a) V, F, V e V. d) V, F, F e F.
b) V, V, V e V. e) F, V, F e V.
c) F, F, V e V.
31ª QUESTÃO
De acordo com o Código de Ética é vedado ao psicólogo, EXCETO:
a) Pleitear ou receber comissões, empréstimos, doações ou vantagens outras de qualquer espécie, além dos honorários contratados,
assim como intermediar transações financeiras.
b) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito,
quando do exercício de suas funções profissionais.
c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou
qualquer forma de violência.
d) Ser perito, avaliador ou parecerista em situações nas quais seus vínculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam
afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação.
e) Orientar a quem é de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos e fornecer,
sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.
32ª QUESTÃO
Em 2003, o Ministério da Saúde institui a Política Nacional de Humanização com o objetivo de construir uma nova relação entre as
demais políticas e programas de saúde.
Tal política está orientada por dois importantes princípios que são:
a) Transversalidade e integralidade. d) Integralidade e Interdisciplinaridade.

b) Transdisciplinaridade e integralidade. e) Transversalidade e complexidade.
c) Integralidade e diversidade.
33ª QUESTÃO
O Movimento de Reforma Psiquiátrica se iniciou na Itália em várias cidades a partir de um conjunto de práticas de intervenção
psiquiátrica. Assim como na Itália, no Brasil também se verificaram tais mudanças importantes da rede de saúde mental.
Desta forma, analise as assertivas abaixo sobre tais mudanças.
I- Houve efetivação de práticas focadas na convivência com as diferenças, respeitando os portadores de sofrimento psíquico
enquanto cidadãos de direitos.
II- Favoreceram o surgimento de dificuldades de aceitação do modelo italiano na realidade brasileira.
III- Surgiram experiências inovadores bem sucedidas em vários municípios brasileiros, atestando a viabilidade da implantação de
uma rede integrada de serviços.
IV- Favoreceram adesões de novas modalidades de recursos assistenciais e comunitários, permitindo a queda nos números de leitos e
de hospitais psiquiátricos.
a) I, II, III e IV. d) IV.

b) II, III e IV. e) I, III e IV.
c) III.
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34ª QUESTÃO
O modelo de atenção em saúde mental no Brasil sintonizado com as sistematizações do Movimento de Reforma Psiquiátrica visa à
construção conjunta de conhecimentos sobre cada caso do território.
Este modelo é conhecido como:
a) Apoio Global.
b) Apoio Matricial.
c) Apoio Pessoal.
d) Apoio Psicossocial.
e) Apoio Social.
35ª QUESTÃO
Os CAPS (Centro de Atenção Psicossocial) são instituições destinadas ao acolhimento de pacientes com transtornos mentais,
estimulando a sua integração social e familiar.
Considerando a sua implantação nos municípios em função do número de habitantes, relacione a segunda coluna de acordo com a
primeira.
I- CAPS I.
II- CAPS II.
III- CAPS III.
IV- CAPSad.
( ) Pode ser instalado em municípios que têm acima de 200.000 habitantes.

( ) Pode ser instalado em municípios que têm entre 20.000 e 70.000 habitantes.
a) III, II, IV e I.
b) I, II, III e IV.
c) II, III, I e IV.
d) III, I, II e IV.
e) I, III, IV e II.
36ª QUESTÃO
Os psicólogos são uma categoria importante que também atuam nos CAPS. Há um conjunto de ações que são de competência do
psicólogo neste local.
Desta forma, assinale a alternativa que NÃO se caracteriza como uma dessas ações.
a) Criar espaços de escuta para os usuários onde serão expostas suas dúvidas; onde pensarão e falarão sobre si e sobre tudo que os
cerca, favorecendo a emersão de seus verdadeiros anseios, medos e credos relacionados à sua doença.
b) Atuar como facilitador do trabalho no intuito de promover a autoestima dos usuários e da própria equipe de trabalho.
c) Ser responsável por promover trabalhos em grupo, favorecer o entendimento do usuário sobre a sua nova condição de saúde e as
necessidades com relação a como deve cooperar com o seu tratamento.
d) Atuar no consultório de acordo com sua abordagem clínica de formação, priorizando necessariamente os usuários portadores de
transtornos psíquicos graves.
e) Ter um papel propositivo que venha a facilitar tanto a equipe de profissionais, quanto os pacientes (usuários), a fim de perceberem
as implicações emocionais presentes em todas as fases da vida.
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37ª QUESTÃO
O NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) é um importante local de atenção à saúde da família. Os profissionais da saúde deste
núcleo realizam um conjunto de ações.
Assinale as assertivas abaixo com V para as atividades do NASF e F para as atividades que não são do NASF.
( ) Apoiar a ESF (Estratégia Saúde da Família) na abordagem de casos com demandas em saúde mental.
( ) Incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.
( ) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.
( ) Ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras no cuidado.
A sequência CORRETA é
a) F, F, V e F.
b) V, V, V e V.
c) V, F, V e V.
d) F, F, V e V.
e) V, V, F e F.
38ª QUESTÃO
Leia o texto abaixo e complete as lacunas pensando sobre quando devemos procurar o Serviço de Saúde Mental.
“Não há necessidade de um transtorno mental _______________ para se procurar um Serviço de Saúde Mental. Quando do
surgimento de _______________ou algum tipo de ______________ vivenciado pela pessoa, e ela não consegue resolver
_______________, é recomendada a procura de um Serviço de Saúde Mental”.
a) diagnosticado – doença mental – sofrimento – sozinha.

b) identificado – sofrimento – transtorno – em casa.
c) diagnosticado – transtornos – sofrimento – em casa.
d) identificado – transtornos – surto – sozinha.
e) diagnosticado – transtornos – sofrimento – sozinha.
39ª QUESTÃO
As ações que o psicólogo pode desenvolver no NASF dizem respeito ao campo da saúde mental em atenção aos usuários e seus
familiares em risco psicossocial ou doença mental. Neste núcleo são atividades do psicólogo, EXCETO:
a) Ações de enfrentamento de agravos vinculados ao uso de álcool e outras drogas.

b) Ações que possibilitem o acesso ao serviço de saúde metal e reinserção social.
c) Ações de combate ao sofrimento subjetivo.
d) Ações de combate ao feminicídio e violência doméstica.
e) Ações de redução de danos e combate à descriminação.
40ª QUESTÃO
A implantação do Programa de Agentes Comunitários (PACS) no Brasil contribuiu de forma significativa para a formulação em 1994
da Estratégia Saúde da Família (ESF) pelo Ministério da Saúde.
A partir do que preceitua esta estratégia o objeto fundamental da atenção à saúde é:
a) A pessoa.
b) A cidade.
c) A comunidade.
d) A família.
e) O bairro.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE PILÕEZINHOS - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO
Psicólogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B E C A C A A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C E D E C E A A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C E C A B A E B C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A E B D D C E D D
Campina Grande-PB, 27 de janeiro de 2019.
Francisco Alves Batista

VICE-PRESIDENTE
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pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAxMzo0ODo0NSAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUITÉ - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“A verdadeira riqueza não está nas coisas, mas no coração”.
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MC 2 0 1 9 - P S I COL OGO
P MC 2 0 1 9 - P S I C OL OGO
PORTUGUÊS
TEXTO 1


Não mudo, não!

TEXTO 2

A emoção acabou




1ª QUESTÃO
a) Antítese.
b) Elipse.
c) Antonomásia.
d) Catacrese.
e) Metáfora.
PÁGINA 03
2ª QUESTÃO

pelo eu lírico.
o fez sofrer.
3ª QUESTÃO
falsas.
culta.
a) V, F e V.
b) F, F e F.
c) F, F e V.
d) V, V e F.
e) V, V e V.
4ª QUESTÃO

intenções”.
antes daquela.
TEXTO 3
PÁGINA 04
5ª QUESTÃO
a) V, F e V.
b) F, F e V.
c) V, V e F.
d) F, V e F.
e) V, V e V.
6ª QUESTÃO

letras maiúsculas.
7ª QUESTÃO
PÁGINA 05
8ª QUESTÃO
TEXTO 4
9ª QUESTÃO
TEXTO 5
10ª QUESTÃO
Whatsapp:
“residência”.
c) I e II.
PÁGINA 06
TEXTO 6
DENUNCIE O ABUSO
11ª QUESTÃO
a) V, F e V.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) F, F e V.
e) V, V e F.
12ª QUESTÃO
os olhos?”
PÁGINA 07

TEXTO 7

13ª QUESTÃO
de vista sobre ele.
c) V, F e F.
PÁGINA 08
14ª QUESTÃO
a) I e III.
b) I.
c) I e II.
d) I, II, III e IV
e) III e IV.
15ª QUESTÃO
[...]”
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO

PÁGINA 09


F F V V
V F V F
F V F V
b) V, V, V, F e F. e) V, V, V, V e V.
c) V, V, V, V e F.
c) F, V, F e V.
21ª QUESTÃO

e) 73.
19ª QUESTÃO
22ª QUESTÃO
a) 33
a) 51%
b) 47% b) 31
c) 48% c) 32
d) 50% d) 35
e) 49% e) 34
PÁGINA 10
23ª QUESTÃO
a)
b)
c)
d)
e)
24ª QUESTÃO

S: p → ~ q ˄ r.

25ª QUESTÃO
que:

PÁGINA 11
26ª QUESTÃO

27ª QUESTÃO
dispensa.
Psicológica.
28ª QUESTÃO
terapêuticos.
PÁGINA 12
29ª QUESTÃO
CORRETO afirmar:
adulta.
30ª QUESTÃO
psicólogo.
31ª QUESTÃO
podemos dizer que:
todas as idades.
PÁGINA 13
32ª QUESTÃO
situação real.
33ª QUESTÃO
devolvê-las.
34ª QUESTÃO
PÁGINA 14
35ª QUESTÃO
Continuada (BPC).
36ª QUESTÃO
social.

37ª QUESTÃO
psicofarmacologia.
38ª QUESTÃO

39ª QUESTÃO

PÁGINA 15
40ª QUESTÃO
PÁGINA 16
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAxMzo0ODo0NiAtMDMwMA==

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUITÉ - PB
SUPERIOR
CARGO
Psicólogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E C D D C C E B N A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B D A A N C A E B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D D B C E D N E B E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A D A C B A E C B

PRESIDENTE
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAxMzo0ODowMCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE HOREBE - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
.
“Monte Horebe, princesa dos montes, teu nome é fonte de amor e de fé”.
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P M MH2 0 1 9 - P S I COL OGO

P MMH 2 0 1 9 - P S I COL OGO
PORTUGUÊS
Texto 1

A partir de 6 anos
Texto 2
Escolha do Elenco
1ª QUESTÃO:
a) F, F e F.
b) V, F e V.
c) V, F e F.
d) V, V e F.
e) F, V e V.
2ª QUESTÃO
Mônica – Laços.
PÁGINA 03
3ª QUESTÃO
da Mônica”.
Texto 3
4ª QUESTÃO
originais.
restrição.”
restrição.”
PÁGINA 04
5ª QUESTÃO
trabalham no CNPq.
a) F, F e F.
b) V, F e F.
c) F, V e F.
d) V, F e V.
e) V, V e V.
Texto 4
restrição”.
para 2020.
PÁGINA 05
6ª QUESTÃO

a) F, F e V.
b) V, V e V.
c) V, V e F.
d) F, F e F.
e) V, F e V.
7ª QUESTÃO
pesquisadores.
Texto 5
8ª QUESTÃO
textual.
PÁGINA 06
9ª QUESTÃO
Texto 6
Brasil.
10ª QUESTÃO:
PÁGINA 07
11ª QUESTÃO:

Texto 7
12ª QUESTÃO:

13ª QUESTÃO:
a) V, F, V e V.
b) F, V, F e F.
c) V, V, F e F.
d) V, F, F e F.
e) F, V, V e V.
PÁGINA 08
Texto 8
14ª QUESTÃO:

15ª QUESTÃO:
b) I. e) III.
c) I e III.
PÁGINA 09
RACIOCÍNIO LÓGICO
abaixo, com V ou F.
Eles decidiram que iriam fabricar as pamonhas das 8h às 12h p q r {[( p Ù r ) « q] « (q Ù ~p)} ® (p Ú ~r)
V F V V
V F F
Fernando? F V V V
F V F
a) 60% F F V V
b) 50% F F F
c) 80%
d) 70% a) VFVV
e) 90% b) VVVF
c) VVFV
d) VVVV
e) FVVV
17ª QUESTÃO

P:[(p→q)→(r˄~p)]↔~q
a) V, F, F e V.
b) V, F, V e V.
c) F, F, V e F.
PÁGINA 10
22ª QUESTÃO
((A - B) Ç C) È B?
a) A - { 0, 2, 4 }
b) A
c) B
d) B È { 8, 10 }
e) C
23ª QUESTÃO

D: (a ˄ ~b) ↔ c

24ª QUESTÃO
decidiu que:

e) não houve jogo.
25ª QUESTÃO
12 7
era:
a) 84
b) 28
c) 272
d) 300
e) 224
PÁGINA 11
26ª QUESTÃO
a) Wilhelm Reich.
b) Alfred Adler.
d) Abraham Maslow.
e) Carl Jung.
27ª QUESTÃO
suas vivências.
28ª QUESTÃO
a) 3ª Fase.
b) 1ª Fase.
c) 2ª Fase.
d) 4ª Fase.
e) 5ª Fase.
29ª QUESTÃO
a) Sublimação.
d) Catexia.
30ª QUESTÃO

PÁGINA 12
31ª QUESTÃO
32ª QUESTÃO
b) Testes.
c) Entrevista.
d) Observação.
e) Redes sociais.
33ª QUESTÃO
34ª QUESTÃO
a) I, II, III e IV.

b) II, III, IV e I.
c) III, I, IV e II.
d) IV, III, I e II.
e) II, I, IV e III.
PÁGINA 13
35ª QUESTÃO
cidade.
cidade.
36ª QUESTÃO

a) V, F, V e F.
b) V, F, F e V.
c) F, V, F e V.
d) F, V, V e F.
e) V, V, F e V.
37ª QUESTÃO
38ª QUESTÃO

PÁGINA 14
39ª QUESTÃO
campo de atuação.

40ª QUESTÃO
coletivo.
a) Todas.
b) Apenas I e II.
c) Apenas III.
d) Apenas IV.
PÁGINA 15


PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE HOREBE - PB
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A B E D A E A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
N A D E N C C E D C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A A C D B A A D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D E C B A E B C D E
Campina Grande-PB, 31 de outubro de 2019.

PRESIDENTE
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAwOTozNToxMCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAÇAGI - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“A educação tem a nobre tarefa de preparar as novas gerações.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MA2 0 1 8 - P S I COL OGO

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PORTUGUÊS
O padeiro
01ª QUESTÃO
a) I, II, e III.
b) II e IV.
c) I, II e IV.
d) IV.
e) III e IV.
02ª QUESTÃO
PÁGINA 03
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
03ª QUESTÃO
porque
04ª QUESTÃO
“orações”.
coordenativa.
a) V, F, V e F. d) V, V, F e F.
b) F, F, F e V. e) F, V, F e V.
c) F, F, V e V.
05ª QUESTÃO
06ª QUESTÃO
intransitivo.
c) I, IV e V.
PÁGINA 04
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
07ª QUESTÃO
textualidade.
a) V, V, F, V e V. d) F, V, F, V e V.
b) V, V, F, F e V. e) V, F, V, F e F.
c) F, F, V, V e F.
Eu e o sertão
08ª QUESTÃO
brasileira.
a) V, F, V, V e F. d) V, V, F, F e V.
b) V, V, V, V e F. e) F, V, V, F e V.
c) F, V, F, V e F.
PÁGINA 05
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09ª QUESTÃO
anúncio.
10ª QUESTÃO


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P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
11ª QUESTÃO

12ª QUESTÃO
a) I e IV.
b) III e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II.
13ª QUESTÃO
a) Defendo e caiam.
e) Escolho e caem.
PÁGINA 07
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
14ª QUESTÃO


)
)
)
)
(objeto indireto).
a) V, V, V, F, F e V.
b) F, V, V, V, F e F.
c) V, V, F, F, V e V.
d) F, F, F, V, V e V.
e) F, V, V, V, F e V.
15ª QUESTÃO
)
)
)
)
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.
PÁGINA 08
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
RACIOCÍNIO LÓGICO

b) 12.
R: ~(p ˄ q) ˅ ~ (q ↔ p) que: d) 10.

17ª QUESTÃO
e) 34.
a) 2000.
e) 556.
V V F V
F V V F F
F V F V
F F F V F F
a) V V V F V
c) VVVFV
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22ª QUESTÃO
em coreano.
Sabe-se ainda que:


23ª QUESTÃO
24ª QUESTÃO
a) 150
b) 140
c) 100
d) 180
e) 110
25ª QUESTÃO
a) 166
b) 176
c) 156
d) 146
e) 186
PÁGINA 10
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26ª QUESTÃO
humano.
interações.
27ª QUESTÃO
a) I, II, III e IV.

b) II e III.
c) III e IV.
d) IV.
e) I.
28ª QUESTÃO
a) 1897.
b) 1896.
c) 1898.
d) 1899.
e) 1895.
29ª QUESTÃO
a) Finalidade.
b) Base.
c) Modelo.
d) Função.
e) Empatia.
PÁGINA 11
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
30ª QUESTÃO
estratégias.

a) V, F, V e V. d) V, F, F e F.
b) V, V, V e V. e) F, V, F e V.
c) F, F, V e V.
31ª QUESTÃO
32ª QUESTÃO

33ª QUESTÃO

c) III.
PÁGINA 12
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
34ª QUESTÃO
a) Apoio Global.
b) Apoio Matricial.
c) Apoio Pessoal.
e) Apoio Social.
35ª QUESTÃO
primeira.
I- CAPS I.
II- CAPS II.
III- CAPS III.
IV- CAPSad.

a) III, II, IV e I.
b) I, II, III e IV.
c) II, III, I e IV.
d) III, I, II e IV.
e) I, III, IV e II.
36ª QUESTÃO
PÁGINA 13
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
37ª QUESTÃO
a) F, F, V e F.
b) V, V, V e V.
c) V, F, V e V.
d) F, F, V e V.
e) V, V, F e F.
38ª QUESTÃO

39ª QUESTÃO

b) Ações que possibilitem o acesso ao serviço de saúde mental e reinserção social.
40ª QUESTÃO
a) A pessoa.
b) A cidade.
c) A comunidade.
d) A família.
e) O bairro.
PÁGINA 14
P M A 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAwOTozNToxMSAtMDMwMA==

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAÇAGI - PB
GABARITO DEFINITIVO
NÍVEL SUPERIOR
CARGO
Psicólogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B E C A C A A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A C E D E C E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N E C A B A E B C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A E B D D C E D D

PRESIDENTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA PALMEIRA - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo-CREAS
“O homem é mortal por seus temores e imortal por seus desejos.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MNP 2 0 1 9 - P S I COL OGO CRE AS

..
..
PORTUGUÊS
TEXTO 1


Não mudo, não!

TEXTO 2

A emoção acabou




1ª QUESTÃO
a) Antítese.
b) Elipse.
c) Antonomásia.
d) Catacrese.
e) Metáfora.
PÁGINA 03
..
2ª QUESTÃO

pelo eu lírico.
o fez sofrer.
3ª QUESTÃO
falsas.
culta.
a) V, F e V.
b) F, F e F.
c) F, F e V.
d) V, V e F.
e) V, V e V.
4ª QUESTÃO

intenções”.
antes daquela.
TEXTO 3
PÁGINA 04
..
5ª QUESTÃO
a) V, F e V.
b) F, F e V.
c) V, V e F.
d) F, V e F.
e) V, V e V.
6ª QUESTÃO

letras maiúsculas.
7ª QUESTÃO
PÁGINA 05
..
8ª QUESTÃO
TEXTO 4
9ª QUESTÃO
TEXTO 5
10ª QUESTÃO
Whatsapp:
“residência”.
c) I e II.
PÁGINA 06
..
TEXTO 6
DENUNCIE O ABUSO
11ª QUESTÃO
a) V, F e V.
b) F, V e F.
c) F, V e V.
d) F, F e V.
e) V, V e F.
12ª QUESTÃO
os olhos?”
PÁGINA 07
..

TEXTO 7

13ª QUESTÃO
de vista sobre ele.
c) V, F e F.
PÁGINA 08
..
14ª QUESTÃO
a) I e III.
b) I.
c) I e II.
d) I, II, III e IV
e) III e IV.
15ª QUESTÃO
[...]”
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO

PÁGINA 09
..


F F V V
V F V F
F V F V
b) V, V, V, F e F. e) V, V, V, V e V.
c) V, V, V, V e F.
c) F, V, F e V.
21ª QUESTÃO

e) 73.
19ª QUESTÃO
22ª QUESTÃO
a) 33
a) 51%
b) 47% b) 31
c) 48% c) 32
d) 50% d) 35
e) 49% e) 34
PÁGINA 10
..
23ª QUESTÃO
a)
b)
c)
d)
e)
24ª QUESTÃO

S: p → ~ q ˄ r.

25ª QUESTÃO
que:

PÁGINA 11
..
26ª QUESTÃO

27ª QUESTÃO
dispensa.
Psicológica.
28ª QUESTÃO
terapêuticos.
PÁGINA 12
..
29ª QUESTÃO
CORRETO afirmar:
adulta.
30ª QUESTÃO
psicólogo.
31ª QUESTÃO
podemos dizer que:
todas as idades.
PÁGINA 13
..
32ª QUESTÃO
situação real.
33ª QUESTÃO
devolvê-las.
34ª QUESTÃO
PÁGINA 14
..
35ª QUESTÃO
Continuada (BPC).
36ª QUESTÃO
social.

37ª QUESTÃO
psicofarmacologia.
38ª QUESTÃO

39ª QUESTÃO

PÁGINA 15
..
40ª QUESTÃO
PÁGINA 16
..
..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA PALMEIRA - PB
GABARITO
GABARITO DEFINITIVO
DEFINITIVO
SUPERIOR
CARGO
Psicólogo - CREAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E C D D C C E B N A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B D A A N C A E B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D D B C E D N E B E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A D A C B A E C B

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUITEGI - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
“Educai as crianças e não será preciso castigar os homens.”
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MC2 0 1 8 - P S I COL OGO

..
..
P M C 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
PORTUGUÊS
O padeiro
01ª QUESTÃO
a) I, II, e III.
b) II e IV.
c) I, II e IV.
d) IV.
e) III e IV.
02ª QUESTÃO
PÁGINA 03
..
A 2 0 1 8 -
P M C P S I C O L O G O
03ª QUESTÃO
porque
04ª QUESTÃO
“orações”.
coordenativa.
a) V, F, V e F. d) V, V, F e F.
b) F, F, F e V. e) F, V, F e V.
c) F, F, V e V.
05ª QUESTÃO
06ª QUESTÃO
intransitivo.
c) I, IV e V.
PÁGINA 04
..
A 2 0 1 8 -
07ª QUESTÃO
textualidade.
a) V, V, F, V e V. d) F, V, F, V e V.
b) V, V, F, F e V. e) V, F, V, F e F.
c) F, F, V, V e F.
Eu e o sertão
08ª QUESTÃO
brasileira.
a) V, F, V, V e F. d) V, V, F, F e V.
b) V, V, V, V e F. e) F, V, V, F e V.
c) F, V, F, V e F.
PÁGINA 05
..
A 2 0 1 8 -
09ª QUESTÃO
anúncio.
10ª QUESTÃO


PÁGINA 06
..
A 2 0 1 8 -
11ª QUESTÃO

12ª QUESTÃO
a) I e IV.
b) III e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II.
13ª QUESTÃO
a) Defendo e caiam.
e) Escolho e caem.
PÁGINA 07
..
A 2 0 1 8 -
14ª QUESTÃO


)
)
)
)
(objeto indireto).
a) V, V, V, F, F e V.
b) F, V, V, V, F e F.
c) V, V, F, F, V e V.
d) F, F, F, V, V e V.
e) F, V, V, V, F e V.
15ª QUESTÃO
)
)
)
)
a) V, F, V, F e V.
b) V, V, F, F e V.
c) F, F, V, V e V.
d) F, V, F, V e V.
e) V, V, F, F e F.
PÁGINA 08
..
A 2 0 1 8 -
RACIOCÍNIO LÓGICO

b) 12.
R: ~(p ˄ q) ˅ ~ (q ↔ p) que: d) 10.

17ª QUESTÃO
e) 34.
a) 2000.
e) 556.
V V F V
F V V F F
F V F V
F F F V F F
a) V V V F V
c) VVVFV
PÁGINA 09
..
A 2 0 1 8 -
22ª QUESTÃO
em coreano.
Sabe-se ainda que:


23ª QUESTÃO
24ª QUESTÃO
a) 150
b) 140
c) 100
d) 180
e) 110
25ª QUESTÃO
a) 166
b) 176
c) 156
d) 146
e) 186
PÁGINA 10
..
A 2 0 1 8 -
26ª QUESTÃO
humano.
interações.
27ª QUESTÃO
a) I, II, III e IV.

b) II e III.
c) III e IV.
d) IV.
e) I.
28ª QUESTÃO
a) 1897.
b) 1896.
c) 1898.
d) 1899.
e) 1895.
29ª QUESTÃO
a) Finalidade.
b) Base.
c) Modelo.
d) Função.
e) Empatia.
PÁGINA 11
..
A 2 0 1 8 -
30ª QUESTÃO
estratégias.

a) V, F, V e V. d) V, F, F e F.
b) V, V, V e V. e) F, V, F e V.
c) F, F, V e V.
31ª QUESTÃO
32ª QUESTÃO

33ª QUESTÃO

c) III.
PÁGINA 12
..
A 2 0 1 8 -
34ª QUESTÃO
a) Apoio Global.
b) Apoio Matricial.
c) Apoio Pessoal.
e) Apoio Social.
35ª QUESTÃO
primeira.
I- CAPS I.
II- CAPS II.
III- CAPS III.
IV- CAPSad.

a) III, II, IV e I.
b) I, II, III e IV.
c) II, III, I e IV.
d) III, I, II e IV.
e) I, III, IV e II.
36ª QUESTÃO
PÁGINA 13
..
A 2 0 1 8 -
37ª QUESTÃO
a) F, F, V e F.
b) V, V, V e V.
c) V, F, V e V.
d) F, F, V e V.
e) V, V, F e F.
38ª QUESTÃO

39ª QUESTÃO

b) Ações que possibilitem o acesso ao serviço de saúde metal e reinserção social.
40ª QUESTÃO
a) A pessoa.
b) A cidade.
c) A comunidade.
d) A família.
e) O bairro.
PÁGINA 14
..
A 2 0 1 8 -
..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUITEGI - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO
Psicólogo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B E C A C A A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C E D E C E A A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C E C A B A E B C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A E B D D C E D D
Campina Grande-PB, 27 de janeiro de 2019.
Francisco Alves Batista

VICE-PRESIDENTE
..
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAwODozMTo0NCAtMDMwMA==
PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VENTURA - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo Clínico
“A educação exige os maiores cuidados por que influi sobre toda a vida”.
INSTRUÇÕES:
.
Sala.
(duas) horas.
conferência.
P MBV 2 0 1 9 - P S I COL OGO CL I NI CO

PORTUGUÊS
Texto 1

A partir de 6 anos
Texto 2
Escolha do Elenco
1ª QUESTÃO:
a) F, F e F.
b) V, F e V.
c) V, F e F.
d) V, V e F.
e) F, V e V.
2ª QUESTÃO
Mônica – Laços.
PÁGINA 03
3ª QUESTÃO
da Mônica”.
Texto 3
4ª QUESTÃO
originais.
restrição.”
restrição.”
PÁGINA 04
5ª QUESTÃO
trabalham no CNPq.
a) F, F e F.
b) V, F e F.
c) F, V e F.
d) V, F e V.
e) V, V e V.
Texto 4
restrição”.
para 2020.
PÁGINA 05
6ª QUESTÃO

a) F, F e V.
b) V, V e V.
c) V, V e F.
d) F, F e F.
e) V, F e V.
7ª QUESTÃO
pesquisadores.
Texto 5
8ª QUESTÃO
textual.
PÁGINA 06
9ª QUESTÃO
Texto 6
Brasil.
10ª QUESTÃO:
PÁGINA 07
11ª QUESTÃO:

Texto 7
12ª QUESTÃO:

13ª QUESTÃO:
a) V, F, V e V.
b) F, V, F e F.
c) V, V, F e F.
d) V, F, F e F.
e) F, V, V e V.
PÁGINA 08
Texto 8
14ª QUESTÃO:

15ª QUESTÃO:
b) I. e) III.
c) I e III.
PÁGINA 09
RACIOCÍNIO LÓGICO
abaixo, com V ou F.
Eles decidiram que iriam fabricar as pamonhas das 8h às 12h p q r {[( p r ) è q] è (q ~p)} É (p ~r)
V F V V
V F F
Fernando? F V V V
F V F
a) 60% F F V V
b) 50% F F F
c) 80%
d) 70% a) VFVV
e) 90% b) VVVF
c) VVFV
d) VVVV
e) FVVV
17ª QUESTÃO

P:[(p→q)→(r˄~p)]↔~q
a) V, F, F e V.
b) V, F, V e V.
c) F, F, V e F.
PÁGINA 10
22ª QUESTÃO
((A - B) Ç C) È B?
a) A - { 0, 2, 4 }
b) A
c) B
d) B È { 8, 10 }
e) C
23ª QUESTÃO

D: (a ˄ ~b) ↔ c

24ª QUESTÃO
decidiu que:

e) não houve jogo.
25ª QUESTÃO
12 7
era:
a) 84
b) 28
c) 272
d) 300
e) 224
PÁGINA 11
26ª QUESTÃO
a) Wilhelm Reich.
b) Alfred Adler.
d) Abraham Maslow.
e) Carl Jung.
27ª QUESTÃO
suas vivências.
28ª QUESTÃO
a) 3ª Fase.
b) 1ª Fase.
c) 2ª Fase.
d) 4ª Fase.
e) 5ª Fase.
29ª QUESTÃO
a) Sublimação.
d) Catexia.
30ª QUESTÃO

PÁGINA 12
31ª QUESTÃO
32ª QUESTÃO
b) Testes.
c) Entrevista.
d) Observação.
e) Redes sociais.
33ª QUESTÃO
34ª QUESTÃO
a) I, II, III e IV.

b) II, III, IV e I.
c) III, I, IV e II.
d) IV, III, I e II.
e) II, I, IV e III.
PÁGINA 13
35ª QUESTÃO
cidade.
cidade.
36ª QUESTÃO

a) V, F, V e F.
b) V, F, F e V.
c) F, V, F e V.
d) F, V, V e F.
e) V, V, F e V.
37ª QUESTÃO
38ª QUESTÃO

PÁGINA 14
39ª QUESTÃO
campo de atuação.

40ª QUESTÃO
coletivo.
a) Todas.
b) Apenas I e II.
c) Apenas III.
d) Apenas IV.
PÁGINA 15

pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:V2VkLCAwNiBNYXkgMjAyMCAwODozMTo0OCAtMDMwMA==

PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VENTURA - PB
SUPERIOR
PSICÓLOGO CLÍNICO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B E B E D A E A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A C E B C C E D C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A A C D B A A D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D E C B A E B C D E

PRESIDENTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA BRANCA - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«Se querer é poder, querer é vencer.»
INSTRUÇÕES:
Raciocínio lógico de 16 a 25 e Conhecimentos Específicos de 26 a 40.
Sala.
03 Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição e da etiqueta
afixada na sua carteira.
(duas) horas.
conferência.
..
..
Ĩ PMMS SR R22 00 11 88 -- P
P S
S II CC OO LL OOGGO O
PORTUGUÊS
Texto I
Esperança Renovada
Ano Novo! Novas expectativas! A magia do calendário permite-nos, a cada 365 dias, enchermos nossos espíritos de otimismo, bons
fluidos e esperança de um futuro melhor. Essa sensação é particularmente auspiciosa depois de um ano tão carregado, quanto esse que
acaba de findar.
O Brasil dos últimos tempos vem sendo vitimado por uma tríplice aliança do mal. É preciso enfrentarmos essas chagas para que de
fato tenhamos um futuro mais promissor, são eles: o patrionalismo (entranhado em nossa cultura há quinhentos anos), o populismo (prática
política que volta e meia acomete o país com maior ou menor força) e a corrupção endêmica e institucionalizada.
O Patrionalismo é um vício de governo que acompanha o homem desde as sociedades tribais. Trata-se da formação de elites que
orbitam em torno do poder (monarcas, presidentes, sheiks, tzares) com o objetivo de, em troca de favores, receber benefícios e privilégios
[…]
O Populismo geralmente se dá em torno de uma pessoa, carismática, capaz de se comunicar com as massas, e através da palavra,
angariar suporte quase incondicional. É um discurso para chegar ao poder. O populista abusa dos aforismos, simplifica temas complexos,
recorre a frases de efeito e de cunho maniqueísta […]
A Corrupção, prática que torna o público privado. Sangra os cofres públicos num país que ostenta uma das mais elevadas cargas
tributárias do mundo […]
Não conheço caso na história em que essa tríade tenha acometido de forma combinada e tão virulenta um único país! Que venha o
ano de 2018 para começarmos, de uma vez por todas, a estirpar esses males de nossas práticas políticas.
Robin de Rooy. Jornal do Commercio. Recife, 05/01/2018.
01ª QUESTÃO
Analise as proposições e marque V para as verdadeiras e F para as Falsas, com respeito às proposições que indicam relação com a
expressão “Tríplice aliança do mal”.
( ) Sangra os cofres públicos num país que ostenta uma das mais elevadas cargas tributárias do mundo.
( ) É preciso enfrentarmos essas chagas para que de fato tenhamos um futuro mais promissor.
( ) Não conheço caso na história em que essa tríade tenha acometido de forma combinada e tão virulenta um único país!
a) F, V, V.
b) V, F, F.
c) V, V, V.
d) V, F, V.
e) F, V, F.
02ª QUESTÃO
No enunciado “É preciso enfrentarmos essas chagas para que de fato tenhamos um futuro mais promissor”, o termo “essas chagas” pode
ser considerado como
a) forma remissiva não-referencial que introduz instruções de sentido no texto.

b) elemento coesivo referencial que faz remissão a uma informação do universo textual, introduzindo um argumento decisivo, apresentado
como acréscimo.
c) forma nominalizante, por meio da qual se remete ao argumento da oração anterior.
d) forma referencial com lexema idêntico ao núcleo do sintagma nominal antecedente.
e) elo de coesão que estabelece uma contradição no contexto linguístico.
03ª QUESTÃO
Analise o enunciado, abaixo e, em seguida, responda ao que se pede.
“O populista abusa dos aforismos, simplifica temas complexos, recorre a frases de efeito” […].
I- Há no enunciado uma relação semântica com sentenças de autoria anônima e, fortemente, ligada à tradição popular.
II- As expressões aforísticas podem ser consideradas como frases feitas ou discurso do Outro, sempre citado ou renunciável.
III- A linguagem do populista não representa um valor social que funciona em contextos discursivos distintos.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
a) I.
b) I e III.
c) I e II.
d) II.
e) III.
PÁGINA 03
..
Ĩ PMMS SR R22 00 11 88 -- P
P S
04ª QUESTÃO
Do enunciado “Essa sensação é particularmente auspiciosa depois de um ano tão carregado quanto esse que acaba de findar”, pode-se
afirmar que apresenta:
I- Um predicativo do sujeito, ligado por um verbo de ligação e representado por um adjetivo.

II- Uma expressão comparativa marcada por termos que expressam equidade semântica em seu dizer, para lhes determinar semelhança.
III- Um relator que funciona como antecedente de uma oração subordinada adjetiva.
Está CORRETO, o que se afirma em
a) I e III.
b) I e II.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) II.
05ª QUESTÃO
O terceiro, quarto e quinto parágrafos do texto I podem ser considerados
a) intertextuais, pois apresentam relação entre os discursos, caracterizados por um citar o outro.
b) comparativos, pois confrontam e relacionam características de um tema em comum.
c) consensuais, uma vez que versam sobre temas idênticos.
d) conceituais, tendo em vista que discorrem e apresentam características sobre um determinado tema.
e) instrucionais, porque prescrevem formas e orientações sobre o tema.
Texto II
Seca histórica castiga o Nordeste
Solos rachados, perdas na agricultura, mortes de animais e, sobretudo, a falta de água para consumo humano. Mas não durante anos
seguidos. A atual estiagem já dura seis anos consecutivos e é a seca mais prolongada da história recente na região. Os reflexos já afetam não
só a população rural, mas também, o cotidiano dos centros urbanos.
O cenário vem se agravando. De acordo com o Monitor de Secas da Agência Nacional das Águas (ANA), mais de 65% do território
nordestino se encontrava na categoria de “seca excepcional”, em dezembro de 2016. E essa área já era 18% maior em comparação ao mês
em comparação ao mesmo mês do ano anterior. Entende-se por “seca excepcional” uma estiagem muito longa e grave, na qual há a perda de
plantações, hortas, criações animais e vegetações, rios secam e há escassez de água nos reservatórios, córregos e poços, criando situações
de emergência generalizada […]
Para entender a atual seca no Nordeste é preciso atentar para fatores climáticos que atuam na região. O território nordestino está em
zona de clima semiárido, com baixos níveis de umidade e altas temperaturas na maior parte do ano. O regime de chuvas é irregular, o que
favorece a ocorrência de longos períodos de estiagem e a quase inexistência de rios permanentes. A maior parte da precipitação concentra-
se em março, abril e junho, e a média para todo ano é inferior a 800mm e em algumas áreas fica perto de 500 litros. É muito pouco. A
variação na ocorrência das chuvas em nosso clima semiárido ocorre por alterações na temperatura dos oceanos, diretamente ligada à
dinâmica das massas de ar […]
ELER, Guilherme. GE Atualidades. 2017, p. 156
06ª QUESTÃO
O stress hídrico virou pauta de diferentes fóruns sociais e, com base no texto II, é possível afirmar que:
I- A água no Nordeste é, preponderantemente, destinada ao consumo das atividades rurais e urbanas.

II- A Agência Nacional das Águas mostra o percentual da área atingida pela “seca excepcional”.
III- O regime de chuvas é regular, mas a inexistência de rios perenes concorre para longos períodos de estiagem.
a) II.
b) I.
c) I e II.
d) I e III.
e) III.
PÁGINA 04
..
P MS R 2 0 1 8 - P S I C O L O G O
07ª QUESTÃO
No enunciado “Solos rachados, perdas na agricultura, mortes de animais e, sobretudo, a falta de água para consumo humano”, identifica-se
uma
a) progressão discursiva, ocasionada pela reiteração de traços contextuais na arquitetura do texto, conferindo coerência e unidade na
relação adequada que se estabelece entre as partes.
b) redundância viciosa, que não traz nada de novo e contraria o princípio da progressão discursiva.
c) repetição, porque não enfatiza a ideia que quer destacar e não consegue efeito de sentido na organização dos termos.
d) enumeração caótica, uma vez que os termos são colocados sem qualquer princípio classificatório.
e) paralelismo sintático, porque apresenta construções paralelas que mantêm entre si algum tipo de simetria.
08ª QUESTÃO
Leia os enunciados a seguir e responda ao que se pede.
1. “A atual estiagem já dura seis anos consecutivos e é a seca mais prolongada da história recente na região”.
2. “De acordo com o Monitor de Secas da Agência Nacional das Águas (ANA), mais de 65% do território nordestino se encontrava em
caráter de 'seca excepcional', em dezembro de 2016”.
3. “E essa área já era 18% maior em comparação ao mesmo mês do ano anterior.”
4. “A maior parte da precipitação concentra-se em março, abril e junho, e a média para todo ano é inferior a 800mm e em algumas áreas fica
perto de 500 litros.”
I- Todos apresentam traços semânticos relacionados a aspectos de temporalidade.

II- Apenas 1, 2 e 4 apresentam elementos linguísticos demarcadores de tempo.
III-Todos indicam, além de demarcadores de tempo, também, demarcadores de espaço.
É CORRETO o que se afirma, em
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I.
e) I, II e III.
09ª QUESTÃO
No último parágrafo, “Para entender a atual seca do Nordeste” […], a preposição “para” funciona textualmente no sistema de
transitividade, com o sentido de
a) condição
b) direção
c) duração
d) consequência
e) finalidade
10ª QUESTÃO
Em “Mas não durante anos seguidos”, o termo “Mas”
( ) funciona como elemento de coesão que cria uma relação de contradição entre os segmentos do texto.
( ) apresenta um desvio de norma no nível de morfologia, comprometendo a argumentação do enunciado.
( ) exerce papel de encadeador discursivo que, associado ao termo negativo, determina a orientação argumentativa.
Após o preenchimento adequado com V ou F a alternativa que melhor corresponde à associação é
a) F, V, F.
b) V, F, F.
c) F, F, V.
d) V, F, V.
e) V, V, F.
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Texto para responder as questões 11 a 15.
Texto III
Direito sem fronteiras
Desde a Lei de 11 de Agosto de 1827, que criou os primeiros cursos de Direito no Brasil e estipulou um currículo obrigatório,
dividido em nove cadeiras ao longo de cinco anos de estudo, muito se alterou na estrutura do ensino jurídico no país.
O engessado currículo dos primeiros cursos, adaptados da tradição universitária portuguesa, atualmente abre espaço para
graduações moldadas às particularidades regionais e vocacionadas ao contexto em que estão inseridas. No Recife, uma capital que conta
com representações diplomáticas das maiores economias do mundo, além de diversas empresas com atuação global, possui competência
para a resolução de questões que envolvam sistemas jurídicos estrangeiros é, por exemplo, uma demanda local que não pode ser
desconsiderada.
O intercâmbio internacional de pessoas, bens e serviços implica a necessidade de formação de Bacharéis em Direito aptos a
buscar soluções que tragam segurança jurídica àqueles que almejam realizar negócios no exterior, e que também saibam compreender e
superar as dificuldades que os estrangeiros encontram no Brasil, ao se depararem com exigências legais estranhas à realidade de seus países
de origem […]
É necessário superar a tradicional e limitada visão de que o egresso do curso de Direito somente pode utilizar no seu país de
origem as competências na graduação. A globalização da advocacia e os novos nichos de atuação do Bacharel em Direito são assuntos que
devem estar na pauta do Ensino Superior que visem atender às novas exigências do mercado: graduados que invistam na trabalhabilidade,
atentos às mudanças que um mundo cada vez mais interligado apresenta.
Francisco Muniz. Jornal do Commercio. Recife, 06/01/2018
11ª QUESTÃO
O texto III “Direito sem fronteiras” pode ser identificado como um
a) artigo jornalístico direcionado para um público-alvo específico.

b) texto acadêmico, uma vez que discorre sobre Cursos de Direito.
c) texto publicitário, pois enfatiza um determinado curso com vistas à sua valorização.
d) texto didático, tendo em vista discutir um tema relacionado ao universo da academia.
e) artigo científico, pois apresenta resultados de pesquisas.
12ª QUESTÃO
A temática principal do texto III aborda
a) a extensão das competências dos egressos do Curso de Direito que envolvam sistemas jurídicos estrangeiros.
b) os primeiros cursos de Direito no Brasil e o seu currículo obrigatório.
c) as alterações na estrutura do ensino jurídico no Brasil.
d) as representações diplomáticas das maiores economias do mundo, no Recife.
e) o engessado currículo dos cursos de Bacharelado em Direito.
13ª QUESTÃO
Marque a alternativa em cujo enunciado apresenta em sua construção sintática caso de Regência Nominal.
a) Estipulou um currículo obrigatório, dividido em nove cadeiras ao longo de cinco anos de estudo.
b) O intercâmbio internacional de pessoas, bens e serviços implica a necessidade de formação de Bacharéis em Direito.
c) Desde a Lei de 11 de Agosto de 1827, que criou os primeiros cursos de Direito no Brasil.
d) O engessado currículo dos primeiros cursos foram adaptados.
e) Que também saibam compreender e superar as dificuldades que os estrangeiros encontram no Brasil.
14ª QUESTÃO
O enunciado “adaptados da tradição universitária portuguesa”, no segundo parágrafo, funciona como
a) complemento verbal, que corrobora com a ideia do sujeito.

b) adjunto adnominal, representado por uma expressão de natureza adjetiva.
c) adjunto adverbial com indicação de lugar.
d) complemento adnominal que indica a significação do que foi dito anteriormente.
e) aposto explicativo da expressão que lhe antecede.
15ª QUESTÃO
Analise as proposições a seguir no enunciado “além de diversas empresas com atuação global” e responda ao que se pede. O termo “além
de” funciona como
I- operador discursivo, introduzindo um enunciado, ampliando-lhe a orientação argumentativa e estabelecendo uma relação pragmática.
II- introdutor argumentativo que estabelece uma relação semântica por justaposição.
III- conector frástico que opera como justificativa sobre o que foi dito anteriormente.
Está CORRETO o que se pede, apenas, em
a) I e III. d) I e II.
b) II. e) I.
c) III.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Sejam ~, ˅, ˄ e ↔ os símbolos, respectivamente, das seguintes operações lógicas: negação, disjunção, conjunção e bicondicional.
Considere a seguinte tabela-verdade:
Qual das alternativas abaixo corresponde a última coluna da tabela acima (de cima para baixo), onde V representa a verdade e F a
falsidade?
a) F V V V. d) F V F V.
b) F V V F. e) V V V F.
c) V F F F.
17ª QUESTÃO
Sejam ~, ˅, ˄, → e ↔ os símbolos, respectivamente, das seguintes operações lógicas: negação, disjunção, conjunção, condicional e
bicondicional. Além disso, seja V (verdade) e F (falsidade). Sabendo que os valores lógicos das proposições p, q e r são, respectivamente,
V, V e F, pode-se afirmar que os valores lógicos das proposições
(p ˅ q) → r,
p → (q ˄ r)
e
~p ↔ (q ˅ r)
são, respectivamente:
a) F F V. d) V V V.
b) F V F. e) V F V.
c) F F F.
18ª QUESTÃO
Clóvis é dono de uma locadora de filmes e certo dia resolveu catalogar os filmes de acordo com a categoria (suspense, drama e terror).
Clóvis verificou que 150 filmes não poderiam ser catalogados em nenhuma dessas categorias, 40 filmes estavam apenas na categoria de
suspense, 70 estavam apenas na categoria de drama e 100 apenas na categoria de terror. Além disso, 190 filmes não se enquadravam na
categoria suspense, 115 não eram de terror e 10 filmes poderiam estar tanto na categoria de suspense como na categoria terror, mas não na
categoria de drama. Finalmente, Clóvis observou que 10 filmes foram catalogados nas três categorias. Com base nessas informações é
possível afirmar que Clóvis possui quantos filmes em sua locadora?
a) 400. d) 390.
b) 405. e) 255.
c) 395.
19ª QUESTÃO
Sejam ~, ˄ e → os símbolos, respectivamente, das seguintes operações lógicas: negação, conjunção e condicional. Considere as
proposições P, Q e R a seguir:
P:p→(~p→q)
Q : ~p ˄ ( p ˄ ~ q )
R:~(p˄~p)
A alternativa que apresenta somente proposições tautológicas é
a) P e Q.
b) P e R.
c) Q e R.
d) P, Q e R.
e) Q.
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20ª QUESTÃO
Devido ao momento econômico do país em que habita, João vem enfrentando diversas dificuldades que podem acarretar na mortalidade
precoce de sua empresa. Para tentar salvar seu empreendimento, João tomou algumas medidas, mas, apesar dos esforços, ele viu-se
obrigado a adotar a seguinte postura: “Se as vendas não voltarem a subir ou os clientes não pararem de reclamar de nossos serviços, irei
fechar as portas da empresa.”
Após algum tempo, João analisou os resultados obtidos e resolveu não extinguir a empresa. Sabendo que João adotou fielmente a postura
acima, é CORRETO afirmar que as vendas
a) voltaram a subir, mas os clientes não pararam de reclamar.

b) voltaram a subir ou os clientes pararam de reclamar.
c) não voltaram a subir, mas os clientes pararam de reclamar.
d) voltaram a subir e os clientes pararam de reclamar.
e) não voltaram a subir e os clientes não pararam de reclamar.
21ª QUESTÃO
A negação da condicional “Se estiver chovendo, levarei o guarda-chuva” é equivalente a:
a) Se não estiver chovendo, levarei o guarda-chuva. d) Não está chovendo e eu levarei o guarda-chuva.
b) Não está chovendo e eu não levarei o guarda-chuva. e) Se estiver chovendo, não levarei o guarda-chuva.
c) Está chovendo e eu não levarei o guarda-chuva.
22ª QUESTÃO
Observe os cinco primeiros elementos da sequência lógica a seguir:
Qual das figuras abaixo representa o oitavo termo da sequência?
a) b) c) d) e)
23ª QUESTÃO
Classifique cada uma das afirmativas abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.

( ) Toda proposição ou é verdadeira ou é falsa.
( ) Duas proposições P e Q são equivalentes se, e somente se, a bicondicional é tautológica.
( ) Dadas duas proposições P e Q, as condicionais P → Q e Q → P sempre são equivalentes.
A sequência CORRETA dessa classificação, feita de cima para baixo, é:
a) F,V,V,F. d) F,F,V,V.
b) V,V,F,F. e) V,V,V,F.
c) V,F,F,V.
24ª QUESTÃO
Uma nutricionista realizou uma pesquisa sobre os hábitos alimentares de seus pacientes. Alguns dos resultados da pesquisa foram:
30% dos pacientes gostam de legumes, mas não gostam de frutas.

10% dos pacientes gostam de frutas e legumes.
5% dos pacientes não gostam nem de frutas e nem de legumes.
Sabendo que foram entrevistadas 40 pessoas, é CORRETO afirmar que a quantidade de pacientes que gostam de frutas e não gostam de
legumes é:
a) 24. d) 22.
b) 30. e) 28.
c) 16.
25ª QUESTÃO
Há seis anos, as idades de duas pessoas estavam numa razão de 6 para 11. Atualmente, as idades das mesmas duas pessoas estão numa razão
de 3 para 5. Qual é a idade do mais novo atualmente?
a) 32. d) 26.
b) 30. e) 24.
c) 28.
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26ª QUESTÃO
A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia (Resolução nº 05/2011/MEC/CNE/CES) a
formação em psicologia tem objetivos gerais que vão capacitar o futuro profissional para o exercício de habilidades e competências. Assim,
assinale a alternativa que se caracterizam como habilidades/competência desta formação.
a) Atenção à saúde, tomada de decisões, educação permanente e comunicação.

b) Atenção ao outro, tomada de decisões, educação permanente e comunicação.
c) Atenção à saúde, tomada de decisões, educação permanente e dialogar.
d) Atenção ao outro, tomada de decisões, educação inicial e comunicação.
e) Atenção à saúde, tomada de atitude, educação permanente e comunicação.
27ª QUESTÃO
De acordo com FIORINI (2008) o primeiro encontro da psicoterapia com a pessoa é decisivo para o bom andamento do processo
psicoterápico. Ou seja, a maneira como o terapeuta maneja a primeira entrevista determina a continuidade ou o abandono do tratamento por
parte da pessoa. Assim, considerando a sequência das tarefas a serem seguidas na condução da primeira entrevista, assinale a segunda
coluna de acordo com a primeira.
1. Primeira tarefa.
2. Segunda tarefa.
3. Terceira tarefa.
4. Quarta tarefa.
5. Quinta tarefa.
6. Sexta tarefa.
( ) Elaboração conjunta desse panorama por meio de reajustes progressivos.

( ) Diagnóstico aproximativo inicial a partir dos dados fornecidos pela pessoa.
( ) Esclarecimento inicial do terapeuta acerca da problemática formulada e da orientação terapêutica que decorre do diagnóstico dessa
problemática.
( ) Acordos específicos sobre as condições de funcionamento dessa relação (contrato).
( ) Obtenção de acordos gerais sobre o sentido e os objetivos que se atribuem à relação que se proponha instalar entre os dois.
( ) Antecipações mínimas sobre o modo de conduzir a interação na tarefa.
a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6. d) 5 – 4 – 6 – 1 – 3 – 2.
b) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 – 6. e) 4 – 6 – 1 – 3 – 2 – 5.
c) 2 – 5 – 4 – 6 – 1 – 3.
28ª QUESTÃO
O bom funcionamento da relação entre o terapeuta e a pessoa, de acordo com FIORINI (2008), depende das condições da pessoa e em
maior medida do perfil do terapeuta. Assim, assinale a alternativa que NÃO se caracteriza como perfil adequado do terapeuta no processo
psicoterápico.
a) Acolhimento. d) Espontaneidade.
b) Contato empático manifesto. e) Iniciativa.
c) Atitude Educativa.
29ª QUESTÃO
O psicodiagnóstico é ao mesmo tempo ciência, técnica e arte e sempre é feito em função de produzir uma segurança maior e mais profunda
na condução da explicação e compreensão do comportamento humano (RIBEIRO, 2013). Assim, assinale a alternativa que NÃO é uma
característica do psicodiagnóstico:
a) Ele deve revelar mais o lado negativo do que o positivo das pessoas.
b) Ele vai surgindo do encontro com o usuário.
c) Ele é incompleto por natureza, sendo apenas uma indicação de probabilidade, um caminho a ser palmilhado cuidadosamente pelo
terapeuta.
d) Ele é um processo que significa identificar o centro de convergência, o caminho, a trilha, frequentemente de mão dupla.
e) Ele é um momento de incursão profunda na intimidade do outro, sendo sempre provisório porque é fruto da mistura que é o ser humano,
sempre em processo de mudança.
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30ª QUESTÃO
A partir de BOCK et al. (2011) a Psicanálise é um dos sistemas mais conhecidos na psicologia. Porém, por este motivo mesmo há muitas
interpretações equivocadas sobre os conceitos desta teoria/abordagem. Assim, a partir das definições psicanalíticas sobre o inconsciente,
analise as assertivas abaixo.
I- No inconsciente estão elementos reativos, que nunca foram conscientes e que não são acessíveis à consciência.
II- Há uma vivacidade e imediatismo no material inconsciente. Memórias muito antigas, quando liberadas à consciência, não perdem
nada de sua força emocional.
III- Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões
estão no inconsciente.
IV- Uma parte do inconsciente é consciente. Ali estão os principais determinantes da personalidade, as fontes da energia psíquica, e
pulsões ou instintos.
Está CORRETO o que se afirma em
a) I e IV.
b) I, II e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) I, II, III e IV.
31ª QUESTÃO
De acordo com a Psicanálise os mecanismos de defesa são uma forma de defesa contra a ansiedade. Eles deformam ou negam a própria
situação causadora da ansiedade. Desta forma, o mecanismo de defesa que “é um modo de aceitar a pressão do superego; disfarça nossos
motivos, tornando nossas ações moralmente aceitáveis” (FADIMAN e FRAGER, 1986) é chamado de
a) Projeção.
b) Repressão.
c) Negação.
d) Racionalização.
e) Regressão.
32ª QUESTÃO
Considerando o Código de Ética do Psicólogo e supondo que você seja um profissional autônomo da psicologia e receba uma ligação no seu
celular particular, de um potencial cliente solicitando o contato de um outro profissional do interesse daquele cliente para um possível
atendimento, você deve
a) aproveitar a oportunidade e oferecer o seu serviço reforçando a qualidade do mesmo.

b) se tiver o contato solicitado do outro profissional, repassar ao potencial cliente.
c) aproveitar a oportunidade e indicar o outro profissional que você julgue mais competente para o atendimento.
d) se tiver o contato, consultar o profissional e em caso afirmativo repassá-lo para o potencial cliente.
e) informar ao potencial cliente que há um serviço público gratuito que o mesmo pode procurar para o seu atendimento.
33ª QUESTÃO
A Política Nacional de Humanização (PNH) está voltada diretamente para o Sistema Único de Saúde (SUS) que visa à ativação de
dispositivos que garantam a humanização na atenção e na gestão da saúde em nosso país. Para tanto esta política tem alguns princípios.
Assim, assinale a alternativa em que o princípio da transversalidade está melhor caracterizado.
a) Os usuários do Sistema de Saúde não são só pacientes, os trabalhadores não só cumprem ordens: as mudanças acontecem com o
reconhecimento do papel de cada um.
b) O usuário e sua rede sócio-familiar devem também se corresponsabilizar pelo cuidado de si nos tratamentos, assumindo posição
protagonista com relação a sua saúde e à daqueles que lhes são caros.
c) Reconhece cada pessoa como legítima cidadã de direitos e valoriza e incentiva sua atenção na produção de saúde.
d) Reconhece que as diferentes espacialidades e práticas de saúde podem conversar com a experiência daquele que é assistido.
e) Os trabalhadores e usuários devem buscar conhecer como funciona a gestão dos serviços e da rede de saúde, assim como participar
ativamente do processo de tomada de decisão nas organizações de saúde e nas ações de saúde coletiva.
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34ª QUESTÃO
Há conceitos centrais e importantes na Política Nacional de Humanização (PNH) que devem nortear a prática nos serviços de saúde
pública. Desta forma, a prática que “implica prestar um atendimento com resolutividade e responsabilização, com uma postura de escuta e
compromisso em dar respostas às necessidades de saúde trazidas pelo usuário que inclua sua cultura, saberes (rompimento com a lógica da
exclusão) e capacidade de avaliar riscos” (PNH, 2011) é chamada de
a) Defesa do Direito dos Usuários.

b) Clínica Ampliada e Compartilhada.
c) Gestão Participativa e Cogestão.
d) Ambiência.
e) Acolhimento.
35ª QUESTÃO
A partir de Maciel (2012) o movimento de Reforma Psiquiátrica tem início nos anos de 1970 com o surgimento dos movimentos de
efervescência conceitual-filosófica que têm implicações diretas no cuidado ao doente mental. A partir das questões que nortearam a
Reforma Psiquiátrica, assinale V para verdadeiro e F para falso na coluna abaixo.
( ) A Reforma Psiquiátrica questiona a instituição asilar e a prática médica, visando humanizar a assistência.
( ) A Reforma Psiquiátrica reforça o paradigma que entende a loucura como sinônimo de incapacidade e de periculosidade, adotando
medidas de tutela.
( ) A Reforma Psiquiátrica foca na reabilitação ativa em detrimento da custódia e da segregação.
( ) A Reforma Psiquiátrica abandona o paradigma da razão, da produtividade, do ajustamento social e da norma.
a) F – V – V – V.
b) V – V – F – V.
c) V – V – F – F.
d) F – F – V – V.
e) V – F – V – V.
36ª QUESTÃO
Há consenso de que a intervenção clínica tradicional constituiu e exerceu hegemonia na Psicologia brasileira, pautada por um modelo de
atuação reducionista, visão de mundo elitista e com uma preocupação com aspectos intrapsíquicos. Assim, a inserção da psicologia nas
instituições públicas de saúde no Brasil foi potencializada pelo
a) avanço das políticas públicas de saúde e as recentes mudanças no modelo de atenção em saúde mental.
b) surgimento do movimento de Reforma Psiquiátrica e as recentes mudanças no modelo de atenção psicossocial.
c) avanço dos estudos sobre doença mental e as consequentes mudanças no modelo de atenção em saúde mental.
d) surgimento de legislação que permitiu a presença dos psicólogos na rede de saúde pública e as recentes mudanças no modelo de atenção
em saúde mental.
e) avanço das políticas públicas de saúde e o surgimento de instituições alternativas para o tratamento do doente mental.
37ª QUESTÃO
O NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) é composto por profissionais de diferentes áreas do conhecimento atuando de forma
integrada apoiando os profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF). A atuação deste núcleo se baseia no apoio matricial que são
ações e estratégias para desenvolvimento de suas atividades. Assinale alternativa em que as ações previstas estão dentro do apoio matricial.
a) Atendimento clínico individualizado, construção conjunta de projetos terapêuticos, ações de educação social e discussão do processo
de trabalho das equipes.
b) Atendimento clínico individualizado, construção conjunta de projetos terapêuticos, ações de educação permanente e discussão do
processo de trabalho das equipes.
c) Discussão de casos, construção individual de projetos terapêuticos, ações de educação permanente e discussão do processo de trabalho
das equipes.
d) Discussão de casos, construção conjunta de projetos terapêuticos, ações de educação permanente e discussão do processo de trabalho
das equipes.
e) Discussão de casos, construção conjunta de projetos terapêuticos, ações de educação permanente e discussão do processo de trabalho
pro área de atuação.
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38ª QUESTÃO
Os CAPS (Centros de Atenção Psicossocial) em suas diversas modalidades são lugares de atuação estratégicos oferecendo serviços de
caráter aberto e comunitário. Assim, o CAPS que atende prioritariamente pessoas com sofrimento psíquico decorrente de transtornos
mentais graves e persistentes, inclusive aqueles relacionados ao uso de substâncias psicoativas que impeçam essas pessoas de
estabelecerem laços sociais e desenvolverem projetos pessoais, indicado para Municípios acima de 70 (setenta) mil habitantes é o da
modalidade
a) CAPS III.
b) CAPS I.
c) CAPS II.
d) CAPS ad.
e) CAPSi.
39ª QUESTÃO
As UAs (Unidades de Acolhimento) foram instituídas através da Portaria MS/GM, nº 121, 2012, devendo oferecer cuidados contínuos de
saúde, com funcionamento 24 horas em um ambiente residencial, se caracterizando como ponto de atenção que compõe a Rede de Atenção
Psicossocial (RAPS). Desta forma, os usurários das UAs são pessoas com necessidades de uso de
a) crack, álcool e outras drogas, de ambos os sexos, encaminhadas pela ESF, em situação de vulnerabilidade social e/ou familiar e que
demandem acompanhamento terapêutico e protetivo de caráter transitório.
b) crack, álcool e outras drogas, de ambos os sexos, encaminhadas da Rede Básica de Saúde, em situação de vulnerabilidade social e/ou
familiar e que demandem acompanhamento terapêutico e protetivo de caráter transitório.
c) crack, álcool e outras drogas, de ambos os sexos, acompanhadas pelo CRAS, em situação de vulnerabilidade social e/ou familiar e que
d) crack, álcool e outras drogas, de ambos os sexos, acompanhadas pelo NASF, em situação de vulnerabilidade social e/ou familiar e que
e) crack, álcool e outras drogas, de ambos os sexos, acompanhadas nos CAPS, em situação de vulnerabilidade social e/ou familiar e que
40ª QUESTÃO
O modelo assistencial que rege as ações de saúde no SUS (Sistema Único de Saúde) está embasado na prevenção, promoção e recuperação
da saúde do cidadão. Neste contexto o profissional da psicologia se destaca por representar a superação de enfoques centrados em um
indivíduo
a) abstrato e histórico.
b) abstrato e ahistórico.
c) concreto e ahistórico.
d) concreto e histórico.
e) subjetivo e histórico.
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..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA BRANCA
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C D D C A B E D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A B E E A C B B D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C E E D B A B C A C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B D E E A D C E B

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE
RIACHO DA CRUZ-RN
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«O homem é mortal por seus temores e imortal por seus desejos.»

Pitágoras
INSTRUÇÕES:
Verifique se este caderno de provas contém Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é
40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo 04 permitida a saída do candidato antes de esgotado o
01 Português de 01 a 15, Raciocínio Lógico de 16 a 25 e tempo mínimo de 2 (duas) horas.
Conhecimentos Específicos de 26 a 40.
É vetado, durante a prova, o intercâmbio
ou empréstimo de material de qualquer natureza
entre os candidatos, bem como o uso de
Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que
02 causem dúvidas. Caso existam, comunique 05 celulares, calculadoras e/ou qualquer outro tipo de
equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a
imediatamente ao Fiscal de Sala. indisciplina e o desrespeito às autoridades encarregadas
dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.
Verifique se os dados existentes na Folha de Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e

03 Respostas conferem com os dados do Cartão de 06 entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de
Inscrição e da etiqueta afixada na sua carteira. Respostas, devidamente assinados, ao Fiscal de Sala.
Ī I AC HO DA C R UZ 2017
..
RI ACHO DA CRUZ 2 0 1 7
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
Leia o trecho abaixo e, após analisar as proposições que o seguem, No TEXTO 2, abaixo, o autor problematiza a definição tradicional de
assinale a alternativa CORRETA. sinonímia como “igualdade de significados”, através das correlações
entre as palavras velho e idoso.
TEXTO 1
TEXTO 2
01 “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse 01 IDOSOS

02 no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral, 02 No dia do meu aniversário de 69 anos, escrevi uma crônica
03 Isália I, que ao ouvir o primeiro grito de terra à vista, dado 03 com o título “Fiquei velho” ... Eu estava feliz quando escrevi.
04 em uníssono por suas 1.500 marinheiras, se jogasse ao 04 Mas minha crônica provocou protestos. Muitos velhos não
05 mar e, nadando em direção à praia, lá tirasse seu vestido 05 gostam de ser chamados de “velhos”. Querem ser chamados
06 pesado, com o qual quase se afogou, e experimentasse 06 de “idosos”. [...] “Idoso” é a palavra que a gente encontra em
07 diante das índias, em troca dos espelhos, penas de 07 guichês de supermercado e banco: fila dos idosos,
08 pássaros sobre seu corpo nu – os índios de tocaia só 08 atendimento preferencial. Recuso-me a ser definido por
09 observando o bafafá – e, apesar de ninguém falar a língua 09 supermercados e bancos. “Velho”, ao contrário, é palavra
10 de ninguém, nascesse a amizade entre os povos, o 10 poética, literária.
11 juramento pela manutenção do paraíso e a felicidade das 11 (Alves, Rubem. In: Quarto de Badulaques. São Paulo:
12 portuguesas, que finalmente teriam encontrado o 12 Parábola, 2003, p. 74)
13 Caminho das Índias, o caminho da riqueza material e
14 espiritual, espécie de caminho de Santiago de Identifique o trecho no qual a substituição da palavra destacada, pela
15 Compostela, só que diferente, onde a infinita diversidade palavra “idoso(a)”, seria possível e NÃO provocaria alteração no
16 cultural fosse o prêmio máximo da existência e o poema sentido do texto:
17 de Oswaldo de Andrade achasse outro final, mesmo que
a) “EURICÃO – Venham! Rá, rá! Então vocês queriam roubar o velho
18 estivesse chovendo? Quando o português chegou/
Euricão Árabe, hein? Euricão Engole-Cobra! Pois sim! Mas, se eu
19 Debaixo duma bruta chuva/ Vestiu o índio/ Que pena” /
não cuido, as cobras é que vão me engolir.” (Trecho de “O santo e a
20 Fosse uma manhã de sol/ O índio tinha despido/ O
porca”, de Ariano Suassuna, p. 41).
21 português (Erro de Português, Oswald de Andrade) [...]”
b) “Olhando seus cabelos tão bonitos, Beijo suas mãos e digo: Meu
22 (Trecho de “A Rainha Louca”, Clarice Niskier. In:
querido, meu velho, meu amigo” (Erasmo Carlos e Roberto Carlos,
23 Revista da Cultura, Abril de 2017, p. 42, grifos da
1979).
24 autora). c) “E quando a gente foi criar a família, além de ela ser real, que tem as
coisas chatas, brigas, diferenças de idade, que tivesse também
No TEXTO 1:
humor, que saiba levar a vida com humor, porque isso vai criar uma
I- “Com o qual quase se afogou” é uma oração adjetiva que simpatia maior para nossa marca. (...) Porque em geral a margarina é
amplia o sentido da expressão “vestido pesado”. vendida para a dona-de-casa, nos seus quarenta ou cinquenta anos, e
II- Pedro Álvares Cabral é o sujeito dos verbos desembarcasse, a imagem da velha que ela gostaria de ser é continuar como ela é,
jogasse, tirasse e nascesse. continuar jovem ou até mais. Então, a nossa velha do filme é uma
velha bem moderna, tanto que ela tem namorado. [...]” (Depoimento
III- A oração principal desse longo período composto corresponde
de um publicitário, no artigo “O velho na Propaganda”, de Guita
ao trecho “E se [...] desembarcasse no Brasil a navegadora e
Grin Debert, publicado na Revista Cad. Pagu n. 21, 2003.).
capitã-mor da Armada Geral, Isália I [...]” e essa oração
d) “O velho era magro e seco, com profundas rugas na parte de trás do
apresenta uma condição hipotética a respeito das
pescoço. As manchas castanhas do benigno cancro da pele que o sol
circunstâncias da chegada dos portugueses ao Brasil.
provoca ao reflectir-se no mar dos trópicos viam-se-lhe no rosto.
IV- Os termos destacados em “só que diferente” e “mesmo que
Tudo nele e dele era velho, menos os olhos, que eram da cor do mar e
estivesse chovendo”, têm valor concessivo em relação aos
alegres e não vencidos.” (Trecho de “O velho e o Mar”, Ernest
termos aos quais se referem, sendo estes, respectivamente, Hemingway, p. 03, disponível em http://bibliotecadigital.puc-
“Caminho das Índias” e “achasse outro final”. campinas.edu.br/services/e-books/).
e) “Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela
Estão CORRETAS apenas passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco
atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega — tudo malandro velho
a) I, II e IV. d) I e III. — começou a desconfiar da velhinha [...]” (Trecho de “A velha
b) II, III e IV. e) I e IV. contrabandista”, Stanislaw Ponte Preta. In: Para gostar de ler, vol 8,
c) III e IV. Ática, 1991, p. 17).
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03ª QUESTÃO
O uso excessivo de orações intercaladas e/ou subordinadas num período composto pode dificultar a leitura do texto. Uma solução possível
é a subdivisão de um período composto longo, em períodos simples ou mais curtos. Assinale a alternativa que apresenta a proposta de
reescrita que melhor adapta o início do TEXTO 1, a fim de diminuir a quantidade de orações intercaladas e subordinadas presentes num
mesmo período, mas mantendo o cumprimento às normas gramaticais e o sentido global do texto.
a) “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral, Isália I? E se ela, ao
ouvir o primeiro grito de terra à vista, dado em uníssono por suas 1.500 marinheiras, se jogasse ao mar e, nadando em direção à praia, lá
tirasse seu vestido pesado, com o qual quase se afogou, e experimentasse diante das índias, em troca dos espelhos, penas de pássaros
sobre seu corpo nu – os índios de tocaia só observando o bafafá? E se, apesar de ninguém falar a língua de ninguém, nascesse a amizade
entre os povos, o juramento pela manutenção do paraíso e a felicidade das portuguesas? Estas finalmente teriam encontrado o Caminho
das Índias, o caminho da riqueza material e espiritual, espécie de caminho de Santiago de Compostela, só que diferente. [...]”
b) “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral, Isália I? Que ao ouvir o
primeiro grito de terra à vista, dado em uníssono por suas 1.500 marinheiras, se jogasse ao mar e, nadando em direção à praia, lá tirasse
seu vestido pesado, com o qual quase se afogou. E experimentasse diante das índias, em troca dos espelhos, penas de pássaros sobre seu
corpo nu – os índios de tocaia só observando o bafafá – e, apesar de ninguém falar a língua de ninguém, nascesse a amizade entre os
povos, o juramento pela manutenção do paraíso e a felicidade das portuguesas, que finalmente teriam encontrado o Caminho das Índias,
o caminho da riqueza material e espiritual, espécie de caminho de Santiago de Compostela, só que diferente. [...]”
c) “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral? Isália I, que, ao ouvir o
primeiro grito de terra à vista, dado em uníssono por suas 1.500 marinheiras, se jogasse ao mar. E, nadando em direção à praia, lá tirasse
corpo nu – os índios de tocaia só observando o bafafá. [...]”
d) “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral, Isália I, que, ao ouvir o
primeiro grito de terra à vista, dado em uníssono por suas 1.500 marinheiras. Se jogasse ao mar e, nadando em direção à praia, lá tirasse
seu vestido pesado, com o qual quase se afogou, e experimentasse diante das índias, em troca dos espelhos, penas de pássaros sobre seu
INFORMÁTICA
corpo nu. Os índios de tocaia, só observando o bafafá. E, apesar de ninguém falar a língua de ninguém, nascesse a amizade entre os
povos. [...]”
e) “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse no Brasil a navegadora. A capitã-mor da Armada Geral, Isália I, que, ao ouvir o
corpo nu – os índios de tocaia só observando o bafafá – e, apesar de ninguém falar a língua de ninguém, nascesse a amizade. E se entre os
o caminho da riqueza material e espiritual, espécie de caminho de Santiago de Compostela. [...]”
04ª QUESTÃO
As proposições a seguir são manchetes veiculadas pelo Jornal Correio Braziliense. Identifique quais delas apresentam ocorrência de
ambiguidade na sua construção:
I- “São Paulo quebra invencibilidade do Cruzeiro em casa”.

II- “Mãe é condenada por matar recém-nascido em crise no pós-parto”.
III- “Mãe que jogou bebê no lago é denunciada por homicídio qualificado”.
IV- “Polícia entra em confronto com manifestantes contra a Copa do Mundo”.
a) Apenas II e III.
b) Apenas I, III e IV.
c) Apenas I, II e IV.
d) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
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05ª QUESTÃO
Respostas evasivas podem ser utilizadas pelo falante para omitir informações ao seu interlocutor ou para disfarçar sua ausência de
conhecimento a respeito do assunto. Considere o Texto 3, a seguir:
TEXTO 3
01 “Niceia Pitta, ex-mulher do prefeito de São Paulo, Celso Pitta, acusou ontem, em entrevista ao Jornal Nacional da Rede
02 Globo, o ex-marido de envolvimento com corrupção. Segundo ela, todos os vereadores que votaram contra o processo de
03 impeachment de Pitta, em maio do ano passado, receberam dinheiro, intermediado pelo Secretário de Governo, Carlos
04 Augusto Meimberg. A ex-mulher de Pitta também acusou o presidente do senado, Antônio Carlos Magalhães (PFL-BA), de
05 pressionar o prefeito para liberar pagamentos para empreiteira OAS. [...] (Jornal do Commércio, 11/03/2000).
As expressões que contribuem para deixar o TEXTO 3 vago e, por isso, impreciso são
a) “envolvimento com corrupção”, “maio do ano passado”, “presidente do Senado”.

b) “ex-mulher do prefeito de São Paulo”, “processo de impeachment de Pitta”, “receberam dinheiro”.
c) “envolvimento com corrupção”, “processo de impeachment de Pitta”, “liberar pagamentos”.
d) “ex-mulher do prefeito de São Paulo”, “presidente do Senado”, “empreiteira OAS”.
e) “envolvimento com corrupção”, “todos os vereadores”, “receberam dinheiro”.
06ª QUESTÃO
No enunciado “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado” (policial, em entrevista ao JPB 1a.
Edição – 05/07/2015), registra-se um desvio da norma gramatical em relação:
a) à regência verbal.
b) à regência nominal.
c) à concordância nominal.
d) à concordância verbal.
e) ao uso do preposição para.
07ª QUESTÃO
Considere o seguinte fragmento, a respeito da personagem Macabéa:
“Há os que têm. E há os que não têm. É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha. Se der para me
entenderem, está bem. Se não, também está bem. Mas por que trato dessa moça quando o que mais desejo é trigo puramente maduro e ouro
no estio?” (A hora da estrela, Clarice Lispector, 1977, p. 40).
A respeito da regência do verbo TER, no fragmento acima, é CORRETO afirmar que
a) é classificado como verbo intransitivo pela Nomenclatura Gramatical Brasileira, portanto, seu uso nesse texto está de acordo com essa
classificação e não se mostra um recurso expressivo para destacar as características da personagem descrita.
b) é classificado como verbo transitivo direto pela Nomenclatura Gramatical Brasileira, mas nesse texto funciona como intransitivo, o que
reforça as características da personagem descrita.
c) é classificado como verbo transitivo direto pela Nomenclatura Gramatical Brasileira e por isso seu uso nesse texto pode ser considerado
um erro, provavelmente advindo da ausência de revisão final.
d) é classificado como verbo transitivo indireto pela Nomenclatura Gramatical Brasileira, portanto, seu uso nesse texto está de acordo
com essa classificação e por isso mesmo se mostra um recurso expressivo para destacar as características da personagem descrita.
e) é classificado como verbo bitransitivo pela Nomenclatura Gramatical Brasileira e por isso seu uso nesse texto está em desacordo com
essa classificação, por não apresentar o complemento indireto que é exigido pelo verbo, fato este que dificulta a compreensão.
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wI ACHO DA CRUZ 2 0 1 7
08ª QUESTÃO
O Texto 4, exposto abaixo, corresponde ao trecho de um diálogo oral, numa interação espontânea entre crianças.
TEXTO 4
01 Criança 1 – como consertaram?

02 Criança 2 – consertando
03 Criança 1 – muito fácil é só tirar a tampa e depois botar de novo
04 Criança 2 – é só tirar isso aqui:
05 Criança 1 – quedê... com que chave?
06 Criança 2 – com a: que tinha lá... num foi não Ana?
07 Criança 1 – foi aí: tirar os parafusos aqui sabe? aí depois abrir aí tira as pilhas aí bota de novo pronto.
A função exercida pela palavra “aí”, nas ocorrências em destaque, é, respectivamente de
a) conjunção aditiva, conjunção adversativa, advérbio de lugar.

b) advérbio de lugar, advérbio de lugar, advérbio de lugar.
c) conjunção aditiva, advérbio de lugar, elemento coesivo.
d) preposição, conjunção aditiva, advérbio de lugar.
e) elemento coesivo, elemento coesivo, elemento coesivo.
09ª QUESTÃO
A linguagem utilizada na construção de textos é um dos aspectos a ser observado para que um texto esteja adequado às suas condições de
produção (que envolvem, entre outros aspectos, o objetivo do texto, o público a que ele se destina, o suporte no qual circulará, o assunto a
ser abordado e o grau de conhecimento compartilhado entre os interactantes). Considerando essas informações, avalie os trechos a seguir,
extraídos de uma bula de medicamento, marcando a segunda coluna de acordo com a primeira:
1. Informações ao paciente ( ) “[...] é indicado no clareamento gradual de melasmas ou cloasmas (manchas acastanhadas
2. Informações técnicas provocadas pelo sol ou por fontes artificiais de irradiação) [...] e em condições nas quais
ocorrem hiperpigmentação cutânea por produção excessiva de melanina”
( ) “Aplicar uma fina camada do produto na área a ser tratada, duas vezes ao dia [...]”
( ) “[...] é um produto na forma de gel aquoso que auxilia na prevenção da repigmentação da
pele tratada, que pode ser causada pela exposição da pele clareada à radiação solar
ultravioleta.”
( ) “Assim, uma vez que a melanogênese é afetada pela ação da hidroquinona quando aplicada
topicamente, ocorre a interrupção da formação de melanina e subsequente clareamento
reversível da pele.”
( ) “[...] o efeito inibitório da hidroquinona na melanogênese seria o resultado de uma
competição eficaz da mesma com a tirosina pela enzima tirosinase.”
A sequência CORRETA, resultante da correlação entre as colunas, é
a) 2, 1, 2, 1, 2. d) 2, 2, 1, 1, 1.
b) 1, 2, 2, 1, 2. e) 1, 1, 2, 2, 2.
c) 2, 1, 1, 2, 1.
10ª QUESTÃO
Em “Caso haja exposição intensa ao sol [...] é aconselhável a utilização de um bloqueador solar [...]. Após o clareamento da pele, deve-se
proteger as áreas tratadas da radiação solar, [...] a fim de prevenir a repigmentação das áreas cutâneas tratadas.”
Os trechos destacados expressam, respectivamente,
a) condição e finalidade. d) causa e finalidade.

b) concessão e explicação. e) concessão e causa.
c) condição e explicação.
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11ª QUESTÃO
Leia o Texto 5, a seguir, e responda o que se pede.
TEXTO 5
01 Diga como andas que te direi quem és
02 Saia, calça, maiô, bermuda, salto, sapato, homem, cintura, silhueta, cabelo, eu, tu, eles, elas, elxs. Se a moda é moda, ela vai abarcar
03 todos os substantivos e pronomes acima e mais um pouco. Óbvio? Nem para todo mundo. [...]
04 Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, moda é: “O uso passageiro que rege, de acordo com o gosto do momento, a
05 maneira de viver, de vestir, etc; o modo de vestir; modo, costume, vontade.” Se seguirmos essa definição, provavelmente
06 conseguiríamos apontar algumas tendências do universo fashion que nos regem por agora. Uns diriam algumas cores da estação, outros
07 citariam os cortes e costuras do momento, e nós, com certeza, comentaríamos sobre gênero. Sim, para quem ainda não entendeu,
08 estamos falando sobre a moda agender, genderless ou gender-bender.
09 Apesar de um grande panorama histórico que levou a moda agender a existir, seu auge aconteceu em 2015, quando Alessandro Michele
10 assumiu a linha criativa da Gucci e apresentou na temporada de inverno da Europa uma coleção misturando modelagens e silhuetas até o
11 público não conseguir identificar o gênero de cada um dos modelos que entrasse na passarela. A partir daí, o universo da moda abriu
12 espaço total para que essa desconstrução de padrão tomasse os holofotes das passarelas e da mídia. [...]
13 A partir do fim do século 19, tornou-se quase impossível dissociar a revolução de costumes da moda. Hoje, quando os questionamentos
14 acerca dos padrões da sociedade patriarcal estão cada vez mais pungentes, a moda agender é um dos maiores gritos que a sociedade
15 produz em relação à liberdade de ser o que se é. “Vivemos em uma época em que aceitar as diferenças – ou lutar pela igualdade – é
16 impositivo. A moda reflete isso. [...] São convenções da cultura ocidental que estão sendo questionadas”, comenta Lilian Pacce.
17 Por ser algo que podemos considerar recente, tanto a luta pela liberdade de gênero como a moda agender ainda têm um longo caminho a
18 ser trilhado até de que, de fato, alguns padrões sejam quebrados. No entanto, já se questiona qual é o papel dessa moda em nossa
19 sociedade atual. “A moda agender, por ser muito recente, ainda não respondeu 'de qual lado está'. [...] trata-se de perguntar: quais
20 gêneros, eles também construídos cultural e socialmente, estão sendo revisitados na composição de determinado vestuário?”, questiona
21 Brunno Almeida.
22 Sendo ainda uma ponta do iceberg a respeito da liberdade, a moda vem ganhando força como uma das principais armas contra o
23 preconceito e a intolerância.
24 (Renata Vomero, In: Revista da Cultura, abril/2017, p. 37-41. Grifos da autora)
A respeito do percurso argumentativo do Texto 5, é CORRETO afirmar que
a) a autora inicia o texto definindo termos, para, em seguida, apresentar os depoimentos de Lilian Pacce e Brunno Almeida que se valem
dos mesmos argumentos para defender o papel da moda agender na sociedade atual.
b) a autora inicia o texto definindo termos, para, em seguida, apresentar os depoimentos de Lilian Pacce e Brunno Almeida que,
respectivamente, corroboram e problematizam o papel da moda agender na sociedade atual.
c) a autora inicia o texto caracterizando o que seria moda e moda agender, devido à falta de obviedade na definição desses conceitos, e
apresenta o depoimento de Brunno Almeida para defender a ideia de que a moda agender não tem papel social relevante na quebra de
padrões.
d) a autora inicia o texto caracterizando o que seria moda e moda agender, devido à falta de obviedade na definição desses conceitos, e
apresenta o depoimento de Lilian Pacce para contrariar a ideia de que a moda agender tem papel social relevante na quebra de padrões.
e) a autora inicia o texto apresentando um panorama histórico a respeito dos termos moda e moda agender, em seguida recupera dois
depoimentos que contradizem a tese de que a moda agender tem papel social relevante na quebra de padrões.
12ª QUESTÃO
Ainda sobre o TEXTO 5, pode-se afirmar que
a) a relação título-texto é contraditória, pois os argumentos apresentados revelam o quanto o modo de vestir não representa
necessariamente o estilo de vida e/ou o gênero dos indivíduos.
b) a relação título-texto é contraditória, uma vez que a moda agender não permite que seja construída uma imagem precisa da pessoa que a
utiliza.
c) a relação título-texto é complementar, uma vez que a moda agender não permite que seja construída uma imagem precisa da pessoa que
a utiliza.
d) a relação título-texto é complementar, uma vez que reforça a ideia de que a moda costuma ser utilizada para construir imagens a respeito
das pessoas e acompanha mudanças ocorridas na sociedade.
e) a relação título-texto é complementar, pois os argumentos apresentados revelam o quanto o modo de vestir está dissociado da
“liberdade de ser o que se é”.
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13ª QUESTÃO
Considere o TEXTO 6, abaixo:
TEXTO 6
O Texto 6 circulou recentemente pelas redes sociais. A respeito do emprego do verbo CURTIR, nessa publicação, é CORRETO
afirmar que
a) está inadequado, uma vez que a grafia do verbo curtir, tal qual apresentada, corresponde ao seu emprego no pretérito perfeito, e esse
tempo não expressa com precisão a ação a ser realizada pela amiga mencionada no texto.
b) está adequado, uma vez que a grafia do verbo curtir pode ser feita dessa maneira, independentemente do seu emprego em tempos
verbais distintos, como pretérito perfeito e presente, pois ambos os tempos expressam com precisão a ação a ser realizada pela amiga
mencionada no texto.
c) está adequado, uma vez que a grafia do verbo curtir, tal qual apresentada, corresponde ao seu emprego no pretérito perfeito e esse tempo
expressa com precisão a ação a ser realizada pela amiga mencionada no texto.
d) está inadequado, uma vez que a grafia do verbo curtir, tal qual apresentada, corresponde ao seu emprego no pretérito imperfeito e esse
e) está inadequado, pois o verbo curtir deveria estar na sua forma de infinitivo, para expressar melhor a ação a ser realizada pela amiga
14ª QUESTÃO
O mesmo uso do verbo CURTIR, realizado no TEXTO 6, pode ser observado em:
a) “Tô nem aí se você não curti nem compartilha minhas publicações... você já leu mesmo!”.
b) “Eu só curti pra você saber que eu estou vendo tudo”.
c) “Vai curti a página ou não?”.
d) “Ele disse que de agora em diante quer curti muito a vida”.
e) “Levei o couro pra curti, pra ver se ele durava mais”.
15ª QUESTÃO
Considere o enunciado a seguir: “Todas as crianças que leram Alice no País das Maravilhas aprenderam a questionar o mundo que as
cerca”.
Sobre este enunciado, é CORRETO afirmar que
a) o trecho que leram Alice no País das Maravilhas é uma oração substantiva completiva norminal e por isso deveria vir entre vírgulas.
b) o trecho que leram Alice no País das Maravilhas é uma oração adjetiva restritiva e por isso deveria vir entre vírgulas para garantir o
efeito de sentido propiciado por esse tipo de oração.
c) o trecho que leram Alice no País das Maravilhas é uma oração adjetiva restritiva e a ausência de vírgulas nesse caso confirma o sentido
construído a partir desse tipo de oração.
d) o trecho que leram Alice no País das Maravilhas é um aposto e por isso deveria vir entre vírgulas.
e) o trecho que leram Alice no País das Maravilhas é uma oração adjetiva explicativa e a ausência de vírgulas nesse caso confirma o
sentido construído a partir desse tipo de oração.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Qual é a próxima figura da sequência abaixo?
a) b) c) d) e)
17ª QUESTÃO
Qual é o número que completa o quadro abaixo?
1 1 2 3
21 13 8 5
34 ? 89 144
987 610 377 233
a) 67 d) 58
b) 49 e) 55
c) 47
18ª QUESTÃO
Das cinco frases abaixo, quatro delas têm uma mesma característica lógica comum, enquanto uma dela NÃO tem essa característica.
Aponte-a
a) escreva uma carta. d) quem ganhou o jogo?

b) que belo rio! e) existem muitos buracos nas estradas do Brasil.
c) um excelente livro de inglês.
19ª QUESTÃO
Assinale a alternativa que apresenta uma contradição.
a) Nenhum cozinheiro é vegetariano e algum vegetariano não é cozinheiro.

b) Todo cozinheiro é vegetariano e algum vegetariano não é cozinheiro.
c) Todo cozinheiro não é vegetariano e algum vegetariano é cozinheiro.
d) Algum cozinheiro é vegetariano e algum vegetariano não é cozinheiro.
e) Todo cozinheiro é vegetariano e algum cozinheiro não é vegetariano.
20ª QUESTÃO
p q p? q ~p ~p ? q
V V V F
V F F F
F V V V ?
F F V V
Qual das alternativas corresponde ao resultado da operação lógica?
a) V F V V
b) V F V F
c) V V F F
d) F F V V
e) F F F F
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21ª QUESTÃO
Se José desviou dinheiro da campanha eleitoral, então ele cometeu um grave delito. Mas José não desviou dinheiro de campanha eleitoral.
Logo,
a) José não cometeu um grave delito.

b) alguém não desviou dinheiro da campanha eleitoral.
c) José cometeu um grave delito.
d) alguém desviou dinheiro da campanha eleitoral.
e) José desviou dinheiro da campanha eleitoral.
22ª QUESTÃO
Se os avôs de jogadores sempre são jogadores, então
a) os netos de não jogadores sempre são jogadores.

b) os netos de não jogadores nunca são jogadores.
c) os netos de jogadores sempre são jogadores.
d) os netos de jogadores nunca são jogadores.
e) os netos de jogadores quase sempre são jogadores.
23ª QUESTÃO
Ao fazer sua defesa, diante de uma juíza de direito, Ana declarou: Senhora juíza, eu sou uma grande mentirosa. Assim, a declaração de
Ana à juíza é uma estrutura lógica que utiliza a figura
a) da ambiguidade.
b) da metonímia.
c) da antítese.
d) do paradoxo.
e) do pleonasmo.
24ª QUESTÃO
Analise as afirmativas abaixo.
I - A parte sempre cabe no todo.

II - O amigo do meu amigo é meu amigo.
III -Uma odontóloga afirma que todas as odontólogas são mentirosas.
Do ponto de vista da lógica, é (são) sempre verdadeira(s) somente a(s) afirmativa(s):
a) I e II
b) II
c) III
d) I
e) I e III
25ª QUESTÃO
Em silogismos condicionais, o modo de se provar pela afirmação é chamado
a) Modus ponens.
b) Condicional afirmativa.
c) Condicional aditiva.
d) Modus tollens.
e) Proposição.
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26ª QUESTÃO
A partir de uma compreensão do Código de Ética do Psicólogo, assinale a alternativa em que não se caracteriza um dever deste profissional
na realização de suas atividades.
a) Oferecer serviços profissionais em situação de calamidade pública ou emergência sem visar benefício pessoal.
b) Firmar acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia.
c) Induzir as pessoas a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo quando do
exercício de suas funções profissionais.
d) Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes
deste Código ou da legislação profissional.
e) Sugerir serviços de outros psicólogos, quando, por motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu
inicialmente.
27ª QUESTÃO
Ao ser contratado e ingressar em uma organização o profissional da psicologia deve considerar alguns aspectos dela para saber se estão
compatíveis ou não com os princípios e regras do Código de Ética de sua profissão. Desta forma, assinale a alternativa em que o aspecto
NÃO deve ser considerado como decisivo.
a) Missão. d) Normas.
b) Remuneração. e) Filosofia.
c) Políticas.
28ª QUESTÃO
As discussões e debates em torno da Formação em Psicologia no Brasil nas últimas décadas têm passado por diversas atualizações. Porém,
de acordo com alguns autores (Bock, 1997; Bernardes, 2004) o início dessas discussões e debates foi quando da regulamentação da
profissão de psicólogo em nosso país, que aconteceu em:
a) 1964. d) 1962.
b) 1961. e) 1965.
c) 1963.
29ª QUESTÃO
Em 2004 foram publicadas pelo Ministério da Educação (MEC) as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Psicologia no
Brasil (DCNs). A partir deste momento os cursos de Psicologia do país passaram a proceder as suas reformas curriculares no sentido de
atualizações sintonizadas com tais diretrizes. Considerando as antigas áreas de formação em Psicologia, qual novidade aparece neste
documento que se relaciona com essas antigas áreas?
a) Componentes. d) Área Curricular.

b) Diretrizes. e) Ênfases.
c) Abordagem.
30ª QUESTÃO
A psicanálise é considerada por muitos estudiosos como uma abordagem importante e de referência para a compreensão do comportamento
humano ainda nos dias de hoje no que pesem críticas a alguns aspectos da teoria. No início de seus estudos FREUD assume que há
conexões entre todos os eventos mentais, e para explicar essa premissa criou o modelo Consciente, Pré-consciente e Inconsciente para dar
conta dessa tarefa. A partir da compreensão desse modelo assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
C – Consciente ( ) Onde estão os recalques

P – Pré-consciente ( ) Onde estão porções da memória que são acessíveis
I – Inconsciente ( ) Onde estão conteúdos do aqui e do agora
Assinale a alternativa CORRETA
a) C – P – I
b) P – C – I
c) I – P – C
d) I – C – P
e) P – I – C
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31ª QUESTÃO
De acordo com FREUD o principal problema enfrentado pela psique humana é encontrar maneiras de enfrentar a ansiedade. Há, segundo
ele, duas formas de lidar com a ansiedade, primeiro lidando diretamente com a situação e resolvendo o problema e, segundo, distorcendo a
realidade. Ou seja, o ego protege toda a personalidade da ameaça, falsificando a natureza dela. Neste caso, recorre-se aos mecanismos de
defesa. Assim, assinale a alternativa em que está caraterizado o mecanismo de defesa em que achamos motivos aceitáveis para
pensamentos e ações inaceitáveis.
a) Repressão. d) Formação Reativa.

b) Racionalização. e) Projeção.
c) Negação.
32ª QUESTÃO
De acordo com FIORINI (2008) a maneira como o psicoterapeuta conduz o primeiro encontro com o paciente pode determinar a
continuidade ou o abandono do tratamento. Assim, analise as assertivas abaixo sobre as tarefas a serem seguidas pelo terapeuta na primeira
entrevista para que o andamento do processo terapêutico se dê de forma satisfatória.
I - Diagnóstico aproximativo inicial a partir de dados fornecidos pela pessoa em tratamento.

II - Obtenção de acordos gerais sobre o sentido e os objetivos que se atribuem à relação terapêutica que se propõe instalar entre os dois.
III - Informar a pessoa em tratamento sobre as suas condutas e opiniões acerca da temática relacionada ao problema inicialmente
formulado.
IV - Esclarecimento inicial do terapeuta acerca da problemática formulada e da orientação terapêutica que decorre do diagnóstico dessa
problemática.
Estão CORRETAS
a) todas. d) apenas I e IV.

b) apenas I, II e III. e) apenas I, II e IV.
c) apenas II e III.
33ª QUESTÃO
Para RIBEIRO (2013) o psicodiagnóstico é um momento extremamente delicado e complexo na direção da compreensão do ser humano
em processo terapêutico. Assim, assinale a alternativa em que NÃO se configura uma característica do psicodiagnóstico.
a) É realizado formalmente, embora estejamos fazendo-o a cada instante, a cada contato com a pessoa em processo terapêutico.
b) É apenas uma indicação de probabilidade, é um caminho a ser palmilhado cuidadosamente, onde a criatividade do psicoterapeuta
completa o quadro e o permite definir-se.
c) É um corte importante, dentro do processo terapêutico ou antecedente a ele no sentido de, tendo compreendido melhor a dinâmica do
indivíduo, dar-lhe suporte para caminhar para uma utilização mais pronta e eficaz de seus próprios recursos.
d) É uma leitura da totalidade de tal modo que a pessoa possa lidar com esperanças concretas de mudança a partir do bom e do bem que
estão ali disponíveis, à espera de serem prontamente mobilizados.
e) É uma enumeração mais ou menos coerente de vícios ou qualidades da pessoa em processo terapêutico.
34ª QUESTÃO
Amparado em RIBEIRO (2013) é possível afirmar que a psicoterapia é uma forma de autoconhecimento, de crescimento e aprendizagem.
Ou seja, é uma ação entre duas pessoas que resultará em um envolvimento maior com a vida como um todo na direção da mudança. Assim,
assinale V para verdadeiro e F para falso nas colunas abaixo com relação a este processo de mudança.
( ) Ela pode ser voluntária ou involuntária acontecendo nos mais diversos níveis do ser, seja em seus aspectos biológico, social,
psicológico.
( ) Ela acontece dentro da psicoterapia, partindo da pessoa em tratamento e, nela e através dela adquire sentido.
( ) Ela provoca um autoconhecimento que conduz a um maior fortalecimento do eu e a um consequente desenvolvimento das
potencialidades pessoais.
( ) Ela é um processo que parte de uma interação permanente e dinâmica entre ambiente e organismo, produzindo uma mudança
organísmica.
a) F – F – V – F. d) V – F – V – V.
b) V – F – F – V. e) V – V – F – V.
c) F – V – V – V.
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35ª QUESTÃO
O movimento denominado de Reforma Psiquiátrica surgiu nos anos de 1970 quando emergem momentos de debates em torno de conceitos
e aspectos filosóficos com implicações diretas no cuidado ao doente mental. Assim, a reforma psiquiátrica significou
a) um questionamento à instituição asilar e à prática médica, reivindicando a humanização na assistência, fazendo com que houvesse
ênfase na reabilitação ativa em detrimento da custódia e da segregação.
b) um questionamento à instituição hospitalar e à prática médica, reivindicando a humanização na assistência, fazendo com que houvesse
c) um questionamento à instituição psiquiátrica, reivindicando a humanização na assistência, fazendo com que houvesse ênfase na
reabilitação ativa em detrimento da custódia e da segregação.
d) um questionamento à instituição pública de saúde, reivindicando a humanização na assistência, fazendo com que houvesse ênfase na
e) um questionamento às residências terapêuticas, reivindicando a humanização na assistência, fazendo com que houvesse ênfase na
36ª QUESTÃO
Na construção da Atenção Integral à saúde, a Atenção Básica deve cumprir algumas funções importantes para a concretização dessa
atenção integral. Desta forma, assinale a alternativa que NÃO se configura como uma dessas funções.
a) Ser Base.
b) Ser Referência.
c) Ser Resolutiva.
d) Coordenar o Cuidado.
e) Ordenar as Redes.
37ª QUESTÃO
O NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) é uma estrutura vinculada à atenção primária à saúde que tem como pressupostos, dentre
outros, educação permanente em saúde e promoção da saúde e humanização. Para dar conta de suas atribuições o NASF utiliza um
conjunto de ferramentas. Assim, assinale a alternativa em que está descrita a ferramenta Projeto Terapêutico Singular.
a) Pretende ser uma estratégia das equipes para desenvolver ações efetivas na produção da saúde em um território articulando os serviços
de saúde com outros serviços e políticas sociais, de forma a investir na qualidade de vida e na autonomia das comunidades.
b) Constitui-se como central na proposta do NASF, e remete à compreensão de uma tecnologia de gestão que se complementa com o
processo de trabalho em equipes de referência (equipe SF), e pretende construir a responsabilidade de pessoas para pessoas,
caracterizada pelas tecnologias leves.
c) Significa ajustar os recortes teóricos de cada profissão às necessidades dos usuários. A discussão em equipe de casos clínicos,
principalmente se mais complexos, é um recurso clínico e gerencial importantíssimo.
d) Constitui-se em um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas, direcionadas a um sujeito individual ou coletivo,
realizada por uma equipe interdisciplinar, com apoio matricial se necessário.
e) Caracteriza-se como tecnologia dura e leve-dura que pretende construir a responsabilidade de pessoas para pessoas, caracterizada pelas
tecnologias leves.
38ª QUESTÃO
Os CAPS (Centros de Atenção Psicossocial) são instituições destinadas aos usuários com transtornos mentais e uso de crack, álcool e
outras drogas, visando estimular sua integração social e familiar oferecendo atendimento médico e psicossocial. Para dar conta do
conjunto de ações para atingir tais objetivos, existem modalidades de CAPS que disciplinam seu funcionamento e público alvo. Desta
forma, assinale a alternativa que se refere ao CAPS III.
a) Atendimento diurno e noturno (24 horas) de adultos com transtornos mentais.

b) Atendimento diurno (segunda a sexta) de adultos com transtornos mentais.
c) Atendimento diurno (segunda a sexta) às crianças e adolescentes com transtornos mentais.
d) Atendimento diurno e noturno às crianças e adolescentes com transtornos mentais.
e) Atendimento diário à população com transtornos decorrentes do uso e dependência de substâncias psicoativas, como álcool e outras
drogas.
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39ª QUESTÃO
Podemos considerar que os CAPS são serviços estratégicos da Reforma Psiquiátrica brasileira, apontando para a possibilidade de
organização de uma rede substitutiva ao hospital psiquiátrico em nosso país. A estratégia de intervenção utilizada nesta unidade que
objetiva aumentar a resolubilidade da Saúde da Família (SF) e produzir maior responsabilização pela saúde mental na Atenção Primária à
Saúde (APS) é chamada de:
a) Apoio Matricial.
b) Clínica Ampliada.
c) Terapia Familiar.
d) Atenção Psicossocial.
e) Psicoterapia Individual.
40ª QUESTÃO
A partir da Constituição de 1988 foram definidas diretrizes para o Sistema Único de Saúde (SUS) que pudessem garantir a sua construção
reduzindo o hiato entre os direitos sociais garantidos em lei e a capacidade de oferta de ações e serviços de saúde pública. Assim, assinale a
alternativa onde estão descritas as diretrizes referidas acima.
a) A universalização, a equidade, a integralidade, a descentralização, a hierarquização e a participação da família.

b) A universalização, a qualidade, a integralidade, a descentralização, a hierarquização e a participação da comunidade.
c) A universalização, a equidade, a integralidade, a descentralização, a hierarquização e a participação da comunidade.
d) A popularização, a equidade, a integralidade, a descentralização, a hierarquização e a participação da comunidade.
e) A popularização, a qualidade, a integralidade, a descentralização, a hierarquização e a participação da família.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE RIACHO DA CRUZ - RN
GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C
Campina Grande-PB, 09 de Agosto de 2017.

PRESIDENTE
..
OURO BRANCO - RN
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«O que sabemos é uma gota, o que ignoramos é um oceano.»
INSTRUÇÕES:
Verifique se este caderno de provas contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo Português de 01 a 15,
Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvidas. Caso existam, comunique imediatamente ao Fiscal de
Sala.
Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição e da etiqueta
Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é permitida a saída do candidato antes de esgotado o tempo mínimo de 2
(duas) horas.
É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer natureza entre os candidatos, bem como o
Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de Respostas, devidamente
conferência.
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PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
TEXTO 01
Educar na cultura digital
Inclusão digital é colocar computadores nas escolas? É ensinar as pessoas a apertar botões para pagar contas, mandar mensagens,
fazer compras sem sair de casa? Com certeza, o significado dessa expressão para a educação é outro, porque quem assume a função social
de formar pessoas para levar a sociedade adiante tem de pensar mais alto em termos de profundidade e amplitude. Inclusão digital é uma
ideia que requer que revisemos o sentido de educar e de ser educador em nossa época, enquanto o tempo está propício para mudanças.
A vida digital é uma realidade incontestável e irreversível. O cotidiano de um número cada vez maior de pessoas está contido em
cada vez mais lugares e hoje se move num emaranhado frenético de informações binárias. Das transações bancárias às compras do mês, das
notícias ao monitoramento dos filhos, dos nossos padrões genéticos aos voos das aeronaves, tudo está traduzido em informação e circula
pelas conexões infinitas de uma sociedade organicamente conectada pelas vias de uma comunicação veloz e em expansão. [...]
MONTEIRO, Eduardo. In: Revista Pátio. Nº 52. Nov 2009/ Jan 2010, p. 36
01ª QUESTÃO
O gênero textual acima foi produzido, tomando como princípio norteador:
I - Proposições questionadoras a respeito da inclusão digital.

II - A educação na cultura digital como oportunidade de se rever conceitos e posturas, posicionando-se como sujeitos mutantes.
III -A emergência da cultura digital sem exigir do profissional novas competências pedagógicas e políticas de formação.
Analise as proposições e escolha a alternativa adequada. Está (ão) CORRETA (s), apenas:
a) II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) I.
e) III.
02ª QUESTÃO
Do enunciado “A vida digital é uma realidade incontestável e irreversível”, coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.
( ) A vida acontece em um novo tempo em que predomina a técnica e a realidade se torna cada vez menos material e mais virtual.
( ) Podemos dizer que mudou, apenas, a substância da informação (antes escrita em letras com tinta no papel).
( ) Estamos diante de uma forte transformação cultural que mudou saberes, poderes, técnicas e éticas.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA.
a) VFF
b) VVF
c) FVF
d) FFV
e) VFV
03ª QUESTÃO
O texto pode ser considerado um (a):
a) Artigo acadêmico, pois reflete sobre determinado tema com finalidade específica.
b) Notícia, por narrar fatos do cotidiano.
c) Depoimento, por narrar acontecimentos de vida do autor.
d) Matéria Jornalística, pois informa sobre fatos da atualidade.
e) Crônica, tendo em vista que registra o circunstancial do cotidiano.
04ª QUESTÃO
A respeito do enunciado “Com certeza, o significado dessa expressão para a educação é outro, porque quem assume a função social de
formar pessoas para levar a sociedade adiante tem de pensar mais alto em termos de profundidade e amplitude”, analise as proposições e
marque a alternativa adequada em relação aos termos em destaque.
I - A expressão “Com certeza” marca uma relação de conjunção argumentativa, reforçando a ideia para que se efetive a cadeia de sentidos.
II - O termo “porque” introduz uma justificativa ao que foi dito anteriormente.
III - O termo “porque” funciona como elo de coesão por retomada lexical.
Está(ão) CORRETA(s), apenas
a) I e II
b) I e III
c) II
d) III
e) I
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05ª QUESTÃO
Em “Das transações bancárias às compras do mês, das notícias ao monitoramento dos filhos, dos nossos padrões genéticos aos voos das
aeronaves”, pode-se afirmar que há uma
a) paradoxo, em razão de os termos agruparem significados contrários numa mesma unidade de sentido.
b) antítese, tendo em vista que apresenta termos na construção textual que estabelecem uma oposição entre si.
c) prosopopeia, pois o expediente de construção textual personifica seres não humanos.
d) anáfora, porque os termos se apresentam em mecanismo de repetição no mesmo enunciado.
e) gradação, pois apresenta uma série de ideias, que se relacionam numa sequência progressiva.
TEXTO 02
Eu sei, mas não devia
Eu sei que a gente se acostuma, mas não devia.

A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E, porque não tem vista,
logo se acostuma a não olhar para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as
cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo porque está atrasado. A ler o jornal
no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite.
A cochilar no ônibus porque já está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia.
A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos. E, que haja número para os mortos. E,
aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz. E, não acreditando nas negociações de paz, aceita ler todo dia da guerra,
dos números, da longa duração [...]
A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, para preservar sempre a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para
esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que gasta de tanto
acostumar, se perde de si mesma.
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. p. 9-10
06ª QUESTÃO
Analise as proposições e marque a alternativa adequada, em relação ao texto.
I - Em razão das ideias recorrentes, o texto não oportuniza que o leitor questione comportamentos tidos como “normais”.
II - O título do texto já aparece definido por uma relação de oposição estabelecida.
III - O uso sintaticamente reiterado de coordenadas no segundo parágrafo leva a crer que tudo passa a ser considerado natural.
Está (ão) CORRETA (s), apenas
a) I e II
b) II
c) I e III
d) III
e) II e III
07ª QUESTÃO
A autora do texto usa reiteradamente a expressão “A gente se acostuma”. Analise as proposições e marque a alternativa correta em relação
ao termo “A gente”.
I - Tem como traço categorial a capacidade de fazer referência pessoal.

II - É um sintagma nominal empregado como pronome pessoal.
III - Correspondendo à primeira pessoa do plural (nós) deve fazer-se concordância plural.
Está (ão) CORRETA (s) apenas
a) III
b) I e III
c) II e III
d) II
e) I e II
08ª QUESTÃO
Em “à medida que se acostuma”, a construção em negrito pode ser substituída, sem alterar o sentido do enunciado, por
a) tanto que.
b) depois que.
c) mesmo que.
d) à proporção que.
e) para que.
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09ª QUESTÃO
Marque a alternativa em cuja construção linguística NÃO há caso de próclise:
a) A gente se acostuma para não se ralar na aspereza.

b) [...] para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito.
c) [...] para poupar a vida. Que aos poucos se gasta.
d) [...] e que gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.
e) E, à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão.
10ª QUESTÃO
Nos enunciados: “A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A
sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque já está cansado”. Temos um caso de
a) retomada de termos.
b) ambiguidade.
c) paralelismo fonético.
d) paralelismo gramatical.
e) defeito de argumentação.
TEXTO 03
As flô de Puxinanã
Três muié ou três irmã,
Três cachorra da mulesta,
Eu vi num dia de festa,
No lugar Puxinanã.
A mais veia, a mais ribusta
Era mermo uma tentação!
Mimosa flô do sertão
Qui o povo chamava Ogusta [...]
Autor: Zé da Luz
11ª QUESTÃO
Sobre o fragmento do texto “As flô de Puxinanã”, coloque V para proposição verdadeira e F para as falsa.
( ) Algumas palavras fazem parte de uma diversidade linguística e pluralidade cultural de determinado domínio social.
( ) O texto apresenta características próprias de um poema popular.
a) VFF
b) VVF
c) FVV
d) VFV
e) FFV
TEXTO 04
Ser ou parecer: eis a questão
A acumulação de riquezas e a ostentação estão deturpando os valores das coisas e das pessoas. Em um mundo no qual o dinheiro é
mais valorizado que os sentimentos, a aparência também acaba sendo mais importante que a essência. Consequentemente, a vida, que antes
era palco de luta entre o ser e o ter, agora se tornou um campo de batalha entre o ser e o parecer.
Antigamente, quem não conseguia ser procurava ter bens materiais para conquistar a admiração dos outros. Assim, algumas
pessoas que não conseguiam ser cultas compravam carros caros para mostrar que eram importantes. Algumas pessoas que não eram
educadas davam gordas gorjetas aos garçons para ser bem tratadas, apesar de suas grosserias.
Alguns homens que não conseguiam atrair mulheres que desejavam conquistar davam presentes caros para impressionar.
Entretanto, como a cada dia está mais difícil ter, muitas pessoas passaram a buscar maneiras de parecer ser.
SHINYASHIKI, Roberto. In: Heróis de Verdade. São Paulo: Ed. Gente, 2005, p. 19
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12ª QUESTÃO
Em relação ao texto 04, analise as proposições e marque a alternativa CORRETA.
I - O texto nos remete a uma reflexão sobre o comportamento humano.

II - As pessoas se sentem frustradas e investem mais nas aparências.
III - É preciso investir no Ter, pois impressionar os outros é um modelo de plenitude.
a) II e III
b) I e III
c) I e II
d) I
e) III
13ª QUESTÃO
Sobre o enunciado “A acumulação de riquezas e a ostentação estão deturpando os valores das coisas e das pessoas” (TEXTO 04), coloque
V para verdadeiro e F para Falso.
( ) Há uma inadequação em relação à concordância verbal.

( ) Há a presença de um sujeito composto.
( ) Há uma relação de dependência verbal, ocasionando uma de regência verbal.
a) FVF
b) FVV
c) VFV
d) VFF
e) FFV
14ª QUESTÃO
Pode-se afirmar que o termo “Entretanto” do último parágrafo do TEXTO 04
a) introduz um argumento decisivo para a progressão textual.

b) estabelece, ao mesmo tempo, uma relação de contradição e concessão.
c) marca uma oposição entre ideias expostas no texto.
d) anuncia uma retificação ao que foi dito anteriormente.
e) explicita e confirma o que se disse antes.
15ª QUESTÃO
No enunciado “Antigamente, quem não conseguia ser procurava ter bens materiais para conquistar a admiração dos outros” (TEXTO 04).
Em relação ao enunciado acima, analise as proposições e marque a alternativa CORRETA.
I - O marco temporal inscrito no texto está no passado e produz um efeito de objetividade.

II - A relação de temporalidade apresenta os fatos de forma contínua e progressiva.
III - O marco temporal é narrado em tempo concomitantemente à fala do narrador e apresenta um efeito de subjetividade.
a) I e III
b) I e II
c) I
d) II
e) III
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
A sequência de consoante RPD, nessa ordem, é o que sobrou de uma palavra, após serem retiradas suas três vogais. Um sinônimo da
palavra original está expresso em uma das alternativas abaixo. Assinale-a:
a) Raivoso.
b) Bravo.
c) Triste.
d) Veloz.
e) Preguiçoso.
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17ª QUESTÃO
Analise o argumento a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
Toda cobra é um animal.

Alguns animais são venenosos.
Logo, algumas cobras são venenosas.
a) Tanto as premissas quanto a conclusão são proposições verdadeiras (no mundo real), mas a conclusão não decorre
logicamente das premissas. Trata-se, portanto, de um argumento inválido.
b) Tanto as premissas quanto a conclusão são proposições verdadeiras (no mundo real), e a conclusão não decorre
logicamente das premissas. Trata-se, portanto, de um argumento válido.
c) Uma das premissas não é necessariamente verdadeira (no mundo real). O mesmo ocorre com a conclusão. Portanto, o
argumento é inválido.
d) O argumento só seria válido se fosse falso (no mundo real) que algumas cobras são venenosas.
e) Faltam informações para que se possa afirmar que o argumento é válido ou inválido.
18ª QUESTÃO
Considere a proposição José é jogador, mas não faz gol. Nessa proposição, o conetivo lógico é
a) Conjunção.
b) Disjunção inclusiva.
c) Disjunção exclusiva.
d) Condicional.
e) Bicondicional.
19ª QUESTÃO
Se eu imprimir uma velocidade maior no carro, então sentirei medo. Assim, não vou imprimir uma velocidade maior no carro
e, então, não sentirei medo. Essa construção demonstra:
a) uma estrutura condicional de conclusão verdadeira.

b) uma falácia, pois a condição negada não pode sustentar a conclusão.
c) um paradoxo entre sentir medo ou não sentir medo.
d) um dilema entre não imprimir uma velocidade maior no carro e sentir medo.
e) uma distorção metonímica.
20ª QUESTÃO
Assinale a opção que contém a sequência CORRETA dos quatro tipos de veículos de acordo com as afirmativas abaixo:
I- O ônibus está depois de caminhão.

II- O automóvel está antes da motocicleta.
III- O veículo que está imediatamente após o automóvel é maior do que o que está antes desse.
IV- A motocicleta é o menor de todos os veículos.
a) Caminhão, automóvel, motocicleta e ônibus.

b) Caminhão, ônibus, automóvel e motocicleta.
c) Caminhão, automóvel, ônibus e motocicleta.
d) Automóvel, caminhão, ônibus e motocicleta.
e) Automóvel, caminhão, motocicleta e ônibus.
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21ª QUESTÃO
Sejam p e q duas proposições. A negação de p ˅ q equivale a
a) ~p ˄ q
b) ~p ˅~q
c) ~p ˄~q
d) ~p ˅ q
e) p ˄ ~q
22ª QUESTÃO
p q p? q ~ (p ? q) (p ^ ( ~ q) )
V V V F
V F F V ?
F V V F
F F V F
a) F F V V.
b) V F V F.
c) V V F F.
d) F V F F.
e) F F F F.
23ª QUESTÃO
Qual a negação da proposição Algum professor da escola X tem mais de 15 anos de trabalho?
a) Nenhum professor da escola X tem mais de 15 anos de trabalho.

b) Nem todo professor da escola X tem mais de 15 anos de trabalho.
c) Algum professor da escola X tem menos de 15 anos de trabalho.
d) Não existe professor da escola X com 15 anos de trabalho.
e) Nem todo professor da escola X tem menos de 15 anos de trabalho.
24ª QUESTÃO
Todo B é A, e todo C não é A, portanto,
a) todo A é B.
b) algum A é C.
c) nenhum B é A.
d) nenhum A é B.
e) nenhum B é C.
25ª QUESTÃO
A figura de linguagem Onomatopeia consiste
a) em um termo técnico que serve apenas para enfatizar uma declaração.

b) na apresentação de ideias opostas.
c) na utilização de um termo ou palavra que substitui outro pela ideia de semelhança entre seus significados.
d) no argumento que não se sustenta ou não é capaz de validar aquilo a que se refere.
e) em expressar um evento substituindo-o por uma palavra ou expressão que denote seu som.
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CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
PORTUGUÊS
26ª QUESTÃO
Com relação às teorias da personalidade há um conjunto delas que define como se dá a construção da personalidade humana. Assim,
assinale a alternativa em que se indica o autor que criou a teoria da personalidade denominada de Psicologia Individual.
a) Alfred Adler
b) Sigmund Freud
c) Car Jung
d) Wilhelm Reich
e) William James
27ª QUESTÃO
Uma importante teoria da personalidade foi desenvolvida pro Carl Jung, que, apesar de divergir da teoria psicanalítica de Sigmund Freud,
apresenta um modelo de estrutura da personalidade próxima da psicanálise. Assim, assinale a alternativa em que o termo significa “a forma
pela qual nós nos apresentamos ao mundo. É o caráter que assumimos; através dela nós nos relacionamos com os outros” (FADIMAN E
FRAGER, 1986: 53):
a) Libido
b) Sombra
c) Anima
d) Catexia
e) Persona
28ª QUESTÃO
Uma das características da formação em Psicologia no Brasil é que no final de sua graduação o aluno opte por área/ênfase como forma de
especializar para uma atuação profissional específica dentro da Psicologia. Pensando na área/ênfase da Psicologia do Trabalho e
Organizacional, qual temática a ser trabalhada por ela que pode ser considerada como emergente?
a) Treinamento de Pessoal.
b) Recrutamento e Seleção.
c) Desenvolvimento de Equipes.
d) Saúde Mental e Trabalho.
e) Motivação e Satisfação no Trabalho.
29ª QUESTÃO
Um determinado profissional da psicologia é convidado a ajudar pessoas após a ocorrência de uma grande calamidade pública no interior
de seu Estado. Após o convite o profissional deve
a) não prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade pública mesmo se tiver disponibilidade, pois não cabe ao psicólogo
atuar nessas situações.
b) prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade se tiver disponibilidade pública podendo cobrar honorários para isto.
c) somente prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade, se houver autorização do Conselho Profissional de sua região.
d) prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade, se tiver disponibilidade sem cobrar nenhum honorário para isto.
e) prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade, somente se tiver seu nome divulgado de forma devida sobre os serviços
que irá prestar.
30ª QUESTÃO
De acordo com o Código de Ética Profissional é vedado ao psicólogo,
a) quando do exercício profissional, induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços.
b) quando do exercício profissional, não induzir convicções políticas, morais, filosóficas, ideológicas, religiosas, de orientação sexual,
etc. nas pessoas.
c) quando do exercício profissional induzir convicções políticas, morais, filosóficas, ideológicas, religiosas, de orientação sexual, etc.
nas pessoas.
d) quando do exercício profissional, apresentar resultados de serviços psicológicos em meios de comunicação.
e) quando do exercício profissional, receber, pagar remuneração ou porcentagem por encaminhamento de serviços.
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31ª QUESTÃO
O psicodiagnóstico é um corte importante dentro do processo terapêutico ou antecede a ele no sentido de, tendo compreendido melhor a
dinâmica do indivíduo, dar-lhe suporte para caminhar para uma atualização mais pronta e eficaz de seus próprios recursos. A partir deste
cenário analise as assertivas abaixo.
I- O psicodiagnóstico significa apontar relações dinâmicas, significa criar uma totalidade que revele um centro ou uma unidade
fundamental do comportamento.
II- O psicodiagnóstico acontece como um modo, um caminho, um conjunto de normas e é, ao mesmo tempo, a revelação, a des-ocultação
de um processo.
III- O psicodiagnóstico é processo de compreensão que acontece perfazendo o caminho de volta, por isto não bastam testes, é preciso que
o terapeuta e o cliente estejam inteiros no processo.
IV- O psicodiagnóstico significa identificar um centro de convergência, este caminho, esta trilha, frequentemente de mão única, por onde
vêm às confusões e conflitos humanos.
Estão CORRETAS
a) apenas I, II e IV.
b) apenas I, II e III.
c) apenas II, III e IV.
d) apenas II e III.
e) todas.
32ª QUESTÃO
De acordo com RIBEIRO (2013), do ponto de vista prático, o psicodiagnóstico deve envolver uma visão o mais possível compreensível e
global da situação do cliente. Para a obtenção dessa visão completa devem-se seguir alguns passos. A partir desses passos assinale a
segunda coluna de acordo com a primeira:
IS – Identificação do sujeito
MC – Motivo da consulta
HP – História do problema
TP – Testes psicológicos
( ) Nem sempre aquilo que o cliente traz como sendo sua queixa é, de fato, o seu problema básico.
( ) Dados e informações que não precisam ser colhidos no primeiro momento.
( ) A escolha de um deles dependerá do que o psicoterapeuta deseja observar/medir.
( ) Se tudo em algum lugar se encontra, é necessário ter uma visão de conjunto, de totalidade, uma ideia o mais possível completa da
situação.
a) MC – IS – TP – HP d) HP – IS – TP – MC
b) IS – MC – TP – HP e) MC – TP – IS – HP
c) TP – MC – HP – IS
33ª QUESTÃO
Michel Foucault (2008) em seus estudos sobre a loucura fez várias considerações importantes sobre como ela e o doente mental era vistos
em períodos históricos passados. Por exemplo, a justificativa institucional para a “grande internação” ocorrida na Europa do século XVII
foi a necessária proteção e preservação do doente mental. Porém, pensando nos argumentos do autor citado para esta internação, analise as
assertivas abaixo:
I- Segundo o autor a internação foi necessária pela incapacidade do doente mental em tomar parte na produção, circulação e acúmulo de
riquezas.
II- Segundo o autor a internação foi necessária pela incapacidade do doente mental em se comunicar com as outras pessoas da sociedade.
III- Segundo o autor a internação foi necessária em função da capacidade do doente mental em mobilizar outras pessoas contra a
organização social vigente.
Está (ão) CORRETA(S) apenas
a) I. d) II.
b) I e II. e) III.
c) II e III.
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34ª QUESTÃO
Um dos discursos que fundamentam a Reforma Psiquiátrica é a necessidade de ruptura com o manicômio para além do fim do hospital
psiquiátrico. Deve, pois, exercer a crítica à forma de olhar e conceber o fenômeno da loucura. Para tanto os serviços substitutivos são o
elemento basilar deste novo circuito psiquiátrico. Assim, os serviços substitutivos permitem
a) a construção de um modelo que cotidianamente produz novos saberes, práticas e culturas favorecendo o surgimento de instituições
protetoras de caráter inteiramente substitutivo.
b) a reconstrução de um novo modelo que coloca em debate e transforma cotidianamente os saberes, práticas e culturas, produzindo
instituições inovadoras de caráter inteiramente substitutivo.
c) a construção de um novo modelo que coloca em debate e transforma cotidianamente os saberes, práticas e culturas, produzindo
instituições agregadoras de caráter inteiramente substitutivo.
d) a reconstrução de um novo modelo que reforça cotidianamente os saberes, práticas e culturas existentes no sistema de saúde mental,
produzindo instituições inovadoras de caráter inteiramente substitutivo.
e) a construção de um novo modelo que coloca em debate e transforma cotidianamente os saberes, práticas e culturas, produzindo
35ª QUESTÃO
Dentro de uma filosofia de criar as condições para que o doente mental possa retornar ao convívio social de forma satisfatória, o Governo
Federal criou um Programa para dar conta deste objetivo. A Lei 10.708 de 31 de julho de 2003 efetivou a sua existência. O nome dele é
a) Programa de Volta para a Rua (PVR).

b) Programa de Volta para a Família (PVF).
c) Programa de Volta para Casa (PVC).
d) Programa de Regresso para Casa (PRC).
e) Programa de Retorno para a Vida (PRV).
36ª QUESTÃO
Segundo o Ministério da Saúde os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) têm um valor estratégico dentro dos diversos serviços de saúde
mental oferecidos pela rede pública de saúde. Assim, assinale a alternativa que NÃO se caracteriza como um serviço oferecido pelos
CAPS:
a) Regular a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental.

b) Atendimento clínico em regime de atenção diária.
c) Promover a inserção social das pessoas com transtorno mental através de ações intersetoriais.
d) Favorecer espaços de sociabilidade, produção cultural e intervenção na cidade.
e) Dar suporte à atenção a saúde mental na rede básica.
37ª QUESTÃO
A Política Nacional de Humanização (PNH) criada em 2003 pelo Ministério da Saúde surge como uma política que engloba as iniciativas
já existentes no SUS visando ampliar a discussão sobre o conceito de humanização, tendo como princípio a indissociabilidade entre
atenção e gestão. Assim, de acordo com essa política a humanização, deve-se aproximar de
a) um “conceito promoção”.
b) um “conceito sintoma”.
c) um “conceito vivência”.
d) um “conceito humano”.
e) um “conceito experiência”.
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38ª QUESTÃO
O modelo Estratégia Saúde da Família (ESF) prevê a contratação de equipes de profissionais pelos municípios para realizarem um
conjunto de atividades que pela sua complexidade exige a atuação de outros profissionais a exemplo do psicólogo. Esta necessidade faz
surgir o NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família). Pensando nos desafios que o NASF coloca à atuação da psicologia nesse contexto
analise as assertivas abaixo:
I- Superar a representação social do psicólogo como unicamente clínico.

II- Desenvolver atuações para além do eixo saúde mental.
III- Solicitar aos outros profissionais a criação de processos de avaliação de resultados.
IV- Articulação interdisciplinar com outros profissionais.
Está(ão) CORRETA(s)
a) I e IV.
b) I, III e IV.
c) II e III.
d) I.
e) Todas.
39ª QUESTÃO
Todos os usuários do SUS devem ser acompanhados na Estratégia Saúde da Família (ESF) de forma longitudinal nos territórios e
comunidades onde eles vivem, de maneira que os serviços de saúde tenham uma interação e integração com o movimento de vida nos
lugares onde as pessoas vivem. Este acompanhamento deve ser feito para os usuários encaminhados para serviços fora do ESF,
EXCETUANDO-SE.
a) os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS).

b) os Clínicas Psiquiátricas.
c) os Centros de Referência.
d) os Centros de Especialidades.
e) os Hospitais.
40ª QUESTÃO
O modelo de redução de danos é uma abordagem que tem assumido relevância no cenário das drogas como alternativa que objetiva
minimizar os efeitos danosos das drogas para melhoria do bem-estar físico e social dos usuários. Dentre os vários serviços especializados
para este fim, temos o CAPSad, que conta com atividades terapêuticas e preventivas. Com relação ao atendimento individual ele pode ser
a) medicamentoso, analítico e de orientação.

b) homeopático, psicoterápico e de orientação.
c) medicamentoso, psicoterápico e de orientação.
d) homeopático, analítico e de conversação.
e) hedicamentoso, terapêutico e de conversação.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA • UEPB

COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS • CPCON
Rua das Baraúnas, 351 • Bairro Universitário • CEP: 58.429-500 • 3º Andar • Campina Grande/PB • Tel. 3315-3368
PREFEITURA MUNICIPAL DE OURO BRANCO - RN
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B E A A E B E D B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A C C D B A B C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A E E A E D D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A A E C D E B B C

PRESIDENTE
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NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
Psicólogo
«Imagine uma nova história para sua vida e acredite nela.»
INSTRUÇÕES:
Verifique se este caderno de provas contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo: Português de 01 a 15, Bases
01 Legais do Ensino Superior/UEPB de 16 a 20, Direito Administrativo, Constitucional e Legislação Aplicável aos Grupos Vulneráveis
de 21 a 30 e Conhecimentos Específicos de 31 a 40.
02 Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvidas. Caso existam, comunique imediatamente ao Fiscal de Sala.
Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição e da etiqueta afixada na
03
sua carteira.
04
(duas) horas.
É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer natureza entre os candidatos, bem como o uso
05 de celulares, calculadoras e/ou qualquer outro tipo de equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a indisciplina e o desrespeito
às autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.
06 assinados, ao Fiscal de Sala. O Candidato poderá destacar o gabarito rascunho da última folha da prova e levá-lo para sua
conferência.
UE P B 2 0 1 7 - P S I COL OGO
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PORTUGUÊS
Leia os textos I e II para a seguir responder as questões de 01 a 04.
Texto I
Eu, etiqueta
Em minha calça está grudado um nome Em língua nacional ou em qualquer língua

Que não é meu de batismo ou de cartório (Qualquer, principalmente.)
Um nome... estranho E nisto me comprazo, tiro glória
Meu blusão traz lembrete de bebida De minha anulação.
Que jamais pus na boca, nessa vida, Não sou – vê lá – anúncio contratado.
Em minha camiseta, a marca de cigarro Eu é que mimosamente pago
Que não fumo, até hoje não fumei. Para anunciar, para vender
Minhas meias falam de produtos Em bares festas praias pérgulas piscinas,
Que nunca experimentei E bem à vista exibo esta etiqueta
Mas são comunicados a meus pés. Global no corpo que desiste
Meu tênis é proclama colorido De ser veste e sandália de uma essência
De alguma coisa não provada Tão viva, independente,
Por este provador de longa idade. Que moda ou suborno algum a compromete.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro, Onde terei jogado fora
Minha gravata e cinto e escova e pente, meu gosto e capacidade de escolher,
Meu copo, minha xícara, Minhas idiossincrasias tão pessoais,
Minha toalha de banho e sabonete, Tão minhas que no rosto se espelhavam
Meu isso, meu aquilo. E cada gesto, cada olhar,
Desde a cabeça ao bico dos sapatos, Cada vinco da roupa
São mensagens, Sou gravado de forma universal,
Letras falantes, Saio da estamparia, não de casa,
Gritos visuais, Da vitrine me tiram, recolocam,
Ordens de uso, abuso, reincidências. Objeto pulsante mas objeto
Costume, hábito, premência, Que se oferece como signo de outros
Indispensabilidade, Objetos estáticos, tarifados.
E fazem de mim homem-anúncio itinerante, Por me ostentar assim, tão orgulhoso
Escravo da matéria anunciada. De ser não eu, mas artigo industrial,
Estou, estou na moda. Peço que meu nome retifiquem.
É duro andar na moda, ainda que a moda Já não me convém o título de homem.
Seja negar minha identidade, Meu nome novo é Coisa.
Trocá-lo por mil, açambarcando Eu sou a Coisa, coisamente.
Todas as marcas registradas,
Todos os logotipos do mercado. (Carlos Drummond de Andrade)
Com que inocência demito-me de ser

Eu que antes era e me sabia
Tão diverso de outros, tão mim mesmo,
Ser pensante sentinte e solitário
Com outros seres diversos e conscientes
De sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio
Ora vulgar ora bizarro.
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Texto II
Disponível em: >https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=638&tbm=isch&sa=1&q=propagandas+do+corpo&oq=propagandas+do+corpo&gs<. Data da

consulta: 10/09/2017.
01ª QUESTÃO
Julgue o que se afirma abaixo acerca dos textos I e II e, em seguida, responda ao que se pede.
I- Ambos os textos, a partir de diferentes estratégias de manipulação midiática, de uma forma ou de outra, tratam da mesma temática: o
forte e agressivo apelo ao consumo exacerbado promovido pelos diversos suportes midiáticos, que coisificam o ser humano –
inclusive o seu corpo – e o transformam em mercadoria e objeto de exposição do consumo.
II- Além de constituírem diferentes gêneros textuais – portanto, de estruturas distintas – os textos I e II também apresentam diferentes
propostas temáticas: enquanto o primeiro reflete acerca do processo de coisificação a que o ser humano vem sendo historicamente
submetido por vias da imposição midiática, que induz ao consumo exacerbado e predador, o segundo se limita a infantilizar o apelo
publicitário, no momento em que, de forma ingênua e bem humorada, se utiliza do corpo dos bebês para expressão explícita do
consumo.
III- O texto I traz como proposta um processo de escravização do ser humano, promovido pela mídia, que o induz a se transformar em
objeto e coisa do consumo, este tido como senhor da contemporaneidade; já o texto II, trata do processo de encantamento e magia
autônomos e livres a que a criança é submetida desde os primeiros dias de vida pelos encantos midiáticos impulsionadores do
consumismo responsável e adequado a essa fase etária.
IV- Uma das grandes denúncias explicitadas no texto I se refere à perda da identidade humana a partir da força dos apelos consumistas: a
perda da capacidade de escolha livre e independente é uma delas.
V- A “estamparia ambulante” na qual a criança se transforma (texto II), aliada ao fato de, na cena, estar sendo sustentada por mãos
adultas, podem sugerir um processo de manipulação estrategicamente posto e comandado, não só pela indústria do consumo, mas
também com o aval da própria família.
É VERDADEIRO o que se afirma apenas em:
a) I e V. d) I, IV e V.
b) I, II e V. e) II, III, IV e V.
c) II, III e IV.
02ª QUESTÃO
A partir, ainda, da reflexão proposta nos textos I e II, pode-se deduzir que
a) no texto II, o sorriso da criança, quando contraposto a todos os elementos de denúncia veiculados na imagem – que sugerem
envolver, desde um aparato midiático calculado estrategicamente pelas grandes etiquetas de consumo, a exemplo da manipulação
de crianças a consumir desde a sua mais tenra idade até a fase adulta, transformando-a, muitas vezes sob a tutela e concordância da
família, em objeto material de consumo – sugere revolta e ironia.
b) não se pode conceber nenhuma relação semântico-discursiva entre o título do texto I (Eu, etiqueta) e a imagem da criança,
veiculada no texto II.
c) o eu poético, no texto I, parece assumir, através da ambiguidade, uma ironia em relação a sua atitude de se entregar aos apelos
consumistas: ao mesmo tempo em que reconhece que se ‘coisificou’ – no momento em que perdeu a capacidade de escolher e
decidir por ele mesmo; de ser ele, individualizado, ter sua própria essência, pessoa e não máquina de consumo – também admite
que assim agiu por deliberação própria e autônoma, como por exemplo, através dos versos a seguir: “Não sou – vê lá – anúncio
contratado./Eu é que mimosamente pago/ Para anunciar, para vender/Em bares festas praias pérgulas piscinas.”
d) dentre as muitas estratégias de constituição e reconhecimento de seu processo de “coisificação” a que fora submetido o eu poético,
no texto I, pelas vias do consumo exacerbado, com a consequente perda da sua identidade de ser humano, com certeza a memória
não está presente, já que não há pistas no texto poético de paradigmas temporais comparativos justificadores da memória.
e) as pistas sugeridas no texto I ratificam que, embora reconhecendo a sua nova identidade (Coisa), o eu-poético mantém traços fortes
de sua antiga identidade, homem.
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03ª QUESTÃO
Atente aos vocábulos em destaque nos versos a seguir, extraídos do texto I, e responda ao que se pede:
“Meu nome novo é Coisa. / Eu sou a Coisa, coisamente.”
Com base nas pistas semântico-discursivas propostas no texto, e fazendo-se as devidas adaptações morfossintáticas, as palavras que, na
sequência, melhor podem substituir as sublinhadas são:
a) Luz... – a luz... – luzentemente.

b) Venda... – a venda... – vendamente.
c) Realidade... – a realidade... – realmente.
d) Objeto... – o objeto... – objetivamente.
e) Vendido... – o vendido... – vendamente.
04ª QUESTÃO
Entre os textos I e II existe uma proximidade semântica. Observe os versos abaixo extraídos do texto I, e, em seguida, assinale a alternativa
que apresenta os versos que melhor ilustram as pistas temáticas propostas quando comparadas às do texto II.
a) “Sou gravado de forma universal/ Saio da estamparia, não de casa”.

b) “Agora sou anúncio/ Ora vulgar ora bizarro. / Em língua nacional ou em qualquer língua”.
c) “Minhas meias falam de produtos/ Que nunca experimentei”.
d) “Desde a cabeça ao bico dos sapatos/ São mensagens”.
e) “Meu tênis é proclama colorido/ De alguma coisa não provada”.
Um texto bem construído e, naturalmente, bem interpretado, vai apresentar aquilo que Beaugrande, Dressler (1996) e Costa Val (2002)
chamam de textualidade, isto é, o conjunto de características que fazem com que um texto seja assim chamado e não uma sequência de
frases quaisquer.
Atente para os dois textos a seguir e responda ao que se pede:
Texto III
Disponível em: >http://g1.globo.com/mundo/noticia/2011/11/.<. Data da consulta: 18/08/2017.
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Texto IV
As Caravanas (Chico Buarque)
É um dia de real grandeza, tudo azul

Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos
Um sol de torrar os miolos
Quando pinta em Copacabana
A caravana do Arará, do Caxangá, da Chatuba
A caravana do Irajá, o comboio da Penha
Não há barreira que retenha esses estranhos
Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho
A caminho do Jardim de Alá
É o bicho, é o buchicho, é a charanga
Diz que malocam seus facões e adagas

Em sungas estufadas e calções disformes
É, diz que eles têm picas enormes
E seus sacos são granadas
Lá das quebradas da Maré
Com negros torsos nus deixam em polvorosa

A gente ordeira e virtuosa que apela
Pra polícia despachar de volta
O populacho pra favela
Ou pra Benguela, ou pra Guiné
Sol, a culpa deve ser do sol

Que bate na moleira, o sol
Que estoura as veias, o suor
Que embaça os olhos e a razão
E essa zoeira dentro da prisão

Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar
Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria

Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana do Arará
Não há, não há
Sol, a culpa deve ser do sol

Que bate na moleira, o sol
Que estoura as veias, o suor
Que embaça os olhos e a razão
E essa zoeira dentro da prisão

Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar
Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana
Nem caravana
Nem caravana do Arará
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05ª QUESTÃO
A partir dos textos III e IV, julgue cada uma das afirmações feitas a seguir à luz dos elementos de textualidade presentes em cada uma delas
e em seguida responda ao que se pede.
I- No texto III o jogo semântico-discursivo, que envolve elementos sócio-históricos interrelacionados com os processos de
colonização do Brasil podem ser inferidos, por exemplo, a partir do cruzamento do campo semântico das expressões RICO e
AZEITE (referências a Portugal, local de grande produção de azeites no mundo e país colonizador do Brasil) com ESCURO e
SEGURANÇA (alusão implícita ao processo de escravatura, comandado por este país, bem como ao fato de grande parte dos negros
e afrodescendentes brasileiros, ainda hoje, estarem relegados a profissões que não transcendem a de segurança particular). Não
obstante esse jogo semântico-discursivo marcado por pistas que denunciam tal relação, não se percebe, ainda, elementos textuais
suficientes justificadores de coerência para afirmar que se trate efetivamente de um texto.
II- No texto IV, a polissemia da palavra “caravana” remete a um campo semântico vasto, complexo e marcado por um amálgama de
elementos intertextuais, sócio-históricos, políticos e até geográficos que reatualizam o terror dos navios negreiros que transportavam
escravos. A caravana contemporânea, agora, encabeçada pela elite carioca, é denunciada por via de um novo componente: o
preconceito social, no caso em tela, da zona sul, contra os crioulos pobres e egressos das favelas, ‘escravos livres’ e cativos da
opressão endêmica a que os pobres vêm sendo submetidos historicamente, fruto de um processo de ódio, raiva e covardia, segundo a
denúncia veiculada, encabeçada por essa elite branca. Tais elementos são mais que justificadores para comprovar elevados graus de
informatividade e coerência no poema, fatores de textualidade patentes e incontestáveis.
III- As caravanas e comboios denunciados no texto e advindos das mais longínquas periferias da cidade não são mais que ararás (espécie
de cupim) devoradores, devastadores; de picas enormes e sacos explosivos comem tudo e de tudo. Por essa razão precisam ser
expulsos da areia branca do Jardim de Alá e, de preferência, dizimados. Entretanto, expressões como “zoeira”, “quebradas”, “picas”,
“É o bicho, é o buchicho”, “populacho” e “malocam” são construções que quebram coesivamente a harmonia do texto, tornando-o
cada vez mais incoerente.
IV- Nos versos “Sol, a culpa deve ser do sol/ Que bate na moleira, o sol/ Que estoura as veias, o suor/ Que embaça os olhos e a razão”
(texto IV), os itens em destaque, ao retomarem coesivamente a palavra “sol”, exemplificam, na superfície textual, através do jogo de
referencialidades, um importante fator de textualidade denominada coesão textual, fundamental para dar a unidade formal ao texto.
V- Ainda no texto IV, pode-se afirmar que não há inferências a maiores riquezas polissêmicas, nem tampouco intencionalmente
provocadoras e que minimamente conduzam a graus de informatividade mais expressivos. Nos versos “Suburbanos tipo
muçulmanos do Jacarezinho/ A caminho do Jardim de Alá”, não há, do ponto de vista de coerência de mundo, sobretudo na
contemporaneidade, qualquer relação semântica entre “suburbanos”, “muçulmanos” e “Jardim de Alá”.
É CORRETO o que se afirma em
a) I e V.
b) I, II e V.
c) II, III e IV.
d) II e IV.
e) I, II, III e V.
06ª QUESTÃO
Segundo Marcuschi (2001), “Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza
linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca
de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. Usamos a expressão gênero
textual como uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que
apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica.”
Com base nesta compreensão, preencha os parênteses com a seguinte convenção: (TT) para Tipo textual e (GT) para Gênero textual.
( ) Carta-denúncia
( ) Argumentação
( ) Ofício
( ) Narração-descrição
( ) Propaganda
( ) Conferência
( ) Injunção
a) GT – GT – GT – GT – GT – TT – TT.
b) TT – TT – GT – TT – TT – GT – GT.
c) GT – TT – GT – TT – GT – GT – TT.
d) TT – TT – TT – TT – GT – GT– TT.
e) GT – TT – TT – TT – GT – TT – TT.
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Atente às duas charges abaixo e responda ao que se pede:
Imagem I
Disponível em: > https://latuffcartoons.wordpress.com/2012/12/13/charge-curando-gays-cc-jeanwyllys_real/<. Data da consulta: 26/09/2017.
Imagem II
Disponível em: > https://www.google.com.br/search?q=charge+sobre+erros+de+portugues&tbm=isch&tbs=rim<. Data da consulta: 26/09/2017.
07ª QUESTÃO
Com base nas ideias propostas nas imagens acima, julgue cada uma das sentenças abaixo:
I- O sujeito sintático de “CURA ESSE GAY AGORA!”, conforme as exigências da norma padrão, está implícito e é “VOCÊ”
referenciando, no contexto, “JESUS”.
II- É latente o caráter metafórico na expressão “Que gatinho!” (imagem I) e polissêmico nas expressões “dinheiro limpinho” e “laranja”
(imagem I I), legitimando, na imagem II, um importante fator de textualidade chamado intertextualidade.
III- As expressões “como” e “tão” (Imagem I) induzem a, respectivamente, circunstâncias causal e temporal.
IV- A função da linguagem predominante na imagem II é a metalinguística.
V- O sufixo “inho” na expressão “gatinho” (imagem I) propõe, no contexto, uma carga semântica onde o afeto é minimizado em relação
à pequenez física do interlocutor.
É CORRETO o que se afirma em
a) II, III e V.
b) I, II e III.
c) I, IV e V.
d) II, apenas.
e) I, II, IV e V.
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Como um eficaz mecanismo linguístico de elucidação e/ou esclarecimento de eventuais ambiguidades no uso cotidiano da língua, a crase,
enquanto construção que faz parte do universo da regência verbal ou nominal, exerce grande importância na comunicação verbal da nossa
língua, como elemento de coerência, embora que, em algumas situações sociocomunicativas, a sua presença não necessariamente
compromete a eficácia plena do gênero. Nesse sentido, julgue a cena enunciativa abaixo e responda o que se pede:
Comentário:
Em uma bronca, em vídeo, na equipe que cuida de suas redes sociais, Caetano Veloso deu uma aula de como usar a
contração de preposição e artigo. Tudo porque, em sua página no Facebook, um acento grave foi publicado fora do lugar na
expressão “homenagem à Bituca [apelido de Milton Nascimento] (sic)”. O erro irritou o cantor. “O ‘a’ é apenas a
preposição nesse caso. Bituca não é uma mulher, nem um nome em que você pode usar o artigo feminino antes”, explicou. A
composição correta seria “homenagem a Bituca”. “Um erro chato, que eu não gosto. Um erro que eu acho idiota. Até os
linguistas estimulam, dizendo que não se deve ligar para a crase. Nada disso! Tem que saber português e saber trabalhar bem
a língua no Brasil.”
(Disponível em: > http://www.gazetadopovo.com.br/caderno-g/gente/caetano-veloso-da-bronca-e-ensina-como-usar-a-crase-

762flvs9zjcabxfoibdst7a7e<. Data da consulta: 26/09/2017.
Cena I Cena II
Disponível em: > Disponível em: >

https://www.google.com.br/search?q=erros+de+crase&tbm=isch&img https://www.google.com.br/search?q=erros+de+crase&tbm=isch&img
il=BHDiLCgCiUNGHM%253A%253B02f_k0SA4CaJUM%253Bhtt il=BHDiLCgCiUNGHM%253A%253B02f_k0SA4CaJUM%253Bhtt
p%25253A%25252F%25252Fg1.globo.com%2525:<. Data da p%25253A%25252F%25252Fg1.globo.com%2525:<. Data da
consulta: 26/09/2017. consulta: 26/09/2017.
08ª QUESTÃO
Em se tratando de relação entre os termos que estabelecem a regência verbal no enunciado, julgue cada uma das afirmativas abaixo:
I- Em ambas as placas, não obstante o fato de haver transgressões formais no uso (ou omissão) do acento marcador da crase, na Cena I, o
efeito final de sentido no uso indevido do acento marcador de crase é irrelevante para esta situação comunicativa.
II- Da forma como construído, isto é, com a omissão do acento marcador de crase, o enunciado da Cena I revela-se de caráter unissêmico
e não se permite mais que uma interpretação semântica.
III- Os enunciados presentes em ambas as placas apresentam rigorosamente predicados apenas nominais.
IV- A expressão “à entidades assistenciais” (Cena I) exerce a função sintática, neste contexto, de complemento nominal de “revertido”.
É VERDADE o que se afirma em:
a) III e IV.
b) I e II.
c) I e IV.
d) I.
e) I, II, III.
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09ª QUESTÃO
Com relação ao desabafo de Caetano Veloso, na página anterior, acerca da “derrapagem linguística” de sua equipe redatora: “O ‘a’ é apenas
a preposição nesse caso. Bituca não é uma mulher, nem um nome em que você pode usar o artigo feminino antes”, julgue cada uma das
afirmativas abaixo.
I- Embora no Sudeste não seja percebido, em usos linguísticos de algumas regiões do Brasil, mais precisamente no Norte, é comum,
sim, o uso de artigos, femininos ou masculinos, antecedendo nomes próprios, tais como: O Luiz..., A Luiza, etc. Portanto, na sua
admoestação - do ponto de vista do reconhecimento do chamado regionalismo linguístico no Brasil - o nobre poeta Caetano pode ter
cometido um preconceito linguístico de natureza regional.
II- Seguindo a mesma lógica sintática acima de Caetano Veloso, no período “Devo a você a minha vida. O meu desabafo a outros não
convém, mas a ti, sim.”, há dois casos de objeto indireto que exigem, necessariamente, acento marcador de crase.
III- O desabafo de Caetano Veloso é impertinente, improcedente e demonstra certo desconhecimento do poeta acerca do normativismo
gramatical.
a) II e III. d) Apenas em II.

b) I e III. e) Apenas em III.
c) apenas em I.
10ª QUESTÃO
Leia as sentenças a seguir com atenção para a organização sintática:
I- “O Magnífico Reitor, em face de estar acometido de patologia, não deve estar presente hoje à abertura dos festejos relativos aos 40
anos da instituição. ”
II- “O ofício enviado a Vossa Excelência tem falhas estruturais e de compreensão primárias. ”
III- “Não pode ter havido erros no envio do documento”.
IV- “Precisa-se de bons analistas para esta função”.
V- “Anexas ao requerimento solicitado seguem as comprovações. ”
Acerca dos enunciados acima, é possível afirmar que
a) em III e IV, os sujeitos sintáticos são classificados como indeterminados.

b) em III e IV, os predicados se classificam como nominais.
c) o sujeito sintático no enunciado V se classifica como simples e é “requerimento”.
d) em II, o sujeito é classificado como composto.
e) há apenas um enunciado cujo sujeito sintático se classifica como inexistente.
11ª QUESTÃO
Quem escreve deve trabalhar com o máximo possível de atenção, adotando todos os cuidados necessários à eficácia da boa redação tanto
em relação à forma, como em relação à clareza do que se afirma. Neste sentido, atente aos enunciados abaixo:
I- Os filhos de seu Francisco, que estudaram, tiveram sucesso na vida.

II- Os filhos de seu Francisco que estudaram tiveram sucesso na vida.
III- Vi uma foto sua no ônibus.
IV- O motorista infligiu a lei, ao estacionar em fila dupla, e foi multado. O guarda lhe infringiu uma multa de 270,00 reais.
V- As questões ligadas à assessoria parlamentar devem ser meticulosamente avaliadas afim de que não se cometam injustiças.
VI- Desculpem-me, mas não dá para fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma
típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos na
secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado. (CARNEIRO, J. E.
Veja, 11 set. 2002) (fragmento).
Com base nas sentenças acima assinale a alternativa que julgar VERDADEIRA:
a) Em IV e V, embora tenhamos equívocos na escolha e no uso de algumas palavras, este fato em nada compromete a intencionalidade, a
clareza e, com efeito, a eficácia do que se pretende comunicar conforme os sentidos propostos autorizados nos enunciados.
b) Em I e II, a presença ou ausência do uso das vírgulas não altera substancialmente o efeito final de sentido destes enunciados.
c) No enunciado III, não se apresenta qualquer registro de ambiguidade que comprometa a sua clareza e eficácia comunicacional.
d) Em IV e V, temos equívocos na escolha e no uso de algumas palavras, fato responsável por quebrar a intencionalidade, a clareza e, com
efeito, a eficácia do que se pretende comunicar, conforme os sentidos propostos autorizados nos enunciados.
e) Em VI, embora se vislumbrem registros em menor intensidade de outras funções da linguagem, a função que predomina é fática.
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Atente ao fragmento abaixo, extraído do romance dÁ Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue do Vai-e-Volta, de Ariano Suassuna, de modo
a responder as questões de 12 a 15.
“Folheto I - Pequeno Cantar Acadêmico a Modo de Introdução Daqui de cima, no pavimento superior, pela janela gradeada da Cadeia onde
estou preso, vejo os arredores da nossa indomável Vila sertaneja. O Sol treme na vista, reluzindo nas pedras mais próximas. Da terra
agreste, espinhenta e pedregosa, batida pelo Sol esbraseado, parece desprender-se um sopro ardente, que tanto pode ser o arquejo de
gerações e gerações de Cangaceiros, de rudes Beatos e Profetas, assassinados durante anos e anos entre essas pedras selvagens, como pode
ser a respiração dessa Fera estranha, a Terra - esta Onça-Parda em cujo dorso habita a Raça piolhosa dos homens. Pode ser, também, a
respiração fogosa dessa outra Fera, a Divindade, Onça-Malhada que é dona da Parda, e que, há milênios, acicata a nossa Raça, puxando-a
para o alto, para o Reino e para o Sol. Daqui de cima, porém, o que vejo agora é a tripla face, de Paraíso, Purgatório e Inferno, do Sertão.
Para os lados do poente, longe, azulada pela distância, a Serra do Pico, com a enorme e alta pedra que lhe dá nome. Perto, no leito seco do
Rio Taperoá, cuja areia é cheia de cristais despedaçados que faíscam ao Sol, grandes Cajueiros, com seus frutos vermelhos e cor de ouro.
Para o outro lado, o do nascente, o da estrada de Campina Grande e Estaca-Zero, vejo pedaços esparsos e agrestes de tabuleiro, cobertos de
Marmeleiros secos e Xiquexiques. Finalmente, para os lados do norte, vejo pedras, lajedos e serrotes, cercando a nossa Vila e cercados, eles
mesmos, por Favelas espinhentas e Urtigas, parecendo enormes Lagartos cinzentos, malhados de negro e ferrugem; Lagartos venenosos,
adormecidos, estirados ao Sol e abrigando Cobras, Gaviões e outros bichos ligados à crueldade da Onça do Mundo. Aí, talvez por causa da
situação em que me encontro, preso na Cadeia, o Sertão, sob o Sol fagulhante do meio-dia, me aparece, ele todo, como uma enorme Cadeia,
dentro da qual, entre muralhas de serras pedregosas que lhe servissem de muro inexpugnável a apertar suas fronteiras, estivéssemos todos
nós, aprisionados e acusados, aguardando as decisões da Justiça; sendo que, a qualquer momento, a Onça-Malhada do Divino pode se
precipitar sobre nós, para nos sangrar, ungir e consagrar pela destruição. É meio-dia, agora, em nossa Vila de Taperoá. Estamos a 9 de
Outubro de 1938. É tempo de seca, e aqui, dentro da Cadeia onde estou preso, o calor começou a ficar insuportável desde as dez horas da
manhã. Pedi então ao Cabo Luís Riscão que me deixasse sair lá de baixo, da cela comum, e vir cá para cima, varrer o chão de madeira do
pavimento superior, onde funcionava, até o fim do ano passado, a Câmara Municipal”. ".
(SUASSUNA, Ariano. O Romance dÁ Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue do Vai-e-Volta, Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 1971).
12ª QUESTÃO
No fragmento acima expressões como “Fera estranha” e “Onça-Parda”; “Onça-Malhada” e “Onça-Mundo” fazem referência, no processo
de descrição aos referentes terra, divindade e mundo, constituindo o processo de referenciação através de sinônimos, um dos muitos
recursos utilizados pelo autor. A este processo chamamos de
a) coesão referencial por pronominalização.

b) coesão referencial (lexical).
c) coesão lexical por omissão.
d) coerência.
e) coesão referencial por reiteração.
13ª QUESTÃO
O fragmento acima tem base tipológica, majoritariamente,
a) descritiva.
b) narrativa.
c) descritivo-argumentativa.
d) injuntiva.
e) expositivo.
14ª QUESTÃO
O sujeito sintático da sentença “A qualquer momento, a Onça-Malhada do Divino pode se precipitar sobre nós” é
a) “A Onça-Malhada do Divino” e se classifica como simples.

b) “A qualquer momento” e se classifica como simples.
c) “Nós” e se classifica como simples.
d) “A Onça-Malhada” e se classifica como simples.
e) “Divino” e se classifica como simples.
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15ª QUESTÃO
Atente ao fragmento a seguir e responda ao que se pede: “Aí, talvez por causa da situação em que me encontro, preso na Cadeia, o Sertão,
sob o Sol fagulhante do meio-dia, me aparece, ele todo, como uma enorme Cadeia, dentro da qual, entre muralhas de serras pedregosas que
lhe servissem de muro inexpugnável a apertar suas fronteiras, estivéssemos todos nós, aprisionados e acusados, aguardando as decisões da
Justiça”.
Julgue cada uma das afirmações abaixo acerca das partes sublinhadas no fragmento acima:
I- “Ele todo” é um exemplo de coesão referencial por pronominalização e retoma, anaforicamente, “O Sertão”.
II- “Da qual” retoma cataforicamente, “Cadeia”.
III- “Lhe” exemplifica coesão referencial por pronominalização e retoma “Cadeia”.
IV- “Suas” exemplifica coesão referencial por reiteração e retoma, cataforicamente, “do sertão”.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e IV.
b) II e IV.
c) I, III e IV.
d) II e III.
e) I e III.
BASES LEGAIS DO ENSINO SUPERIOR/UEPB

16ª QUESTÃO
Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação nacional foi aprovada no Congresso Nacional e sancionada pela presidência da
República com o objetivo de disciplinar a educação escolar e o ensino que se desenvolve em instituições próprias.
Analise as afirmações abaixo, de modo a classifica-las como verdadeiras ou falsas.
( ) Em seu Título II, Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, a LDB mostra que deve haver respeito à liberdade e apreço à
tolerância, igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino.
( ) A LDB não possui um único artigo que assegure processos nacionais de avaliação das Instituições de Ensino Superior, pois
considerou-se que elas devem ter seus próprios mecanismos de controle, já que a Constituição Federal lhes garante autonomia
didático-científica.
( ) Sendo a LDB uma lei federal, e lembrando-se do pacto federativo brasileiro, preferiu-se não estabelecer quaisquer incumbências aos
Estados (Unidades da Federação) e aos Municípios no tocante ao ensino fundamental e médio entendendo-se, também, que os
Estados possuem suas próprias Constituições.
( ) Em seu Capítulo IV, a LDB define finalidades do Ensino Superior, dentre as quais podemos destacar: estímulo ao conhecimento dos
problemas do mundo presente; promoção e divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos; incentivo ao trabalho de
pesquisa e investigação científica.
( ) Conforme a LDB, os recursos destinados à educação se originam, dentre outros, da receita de impostos próprios da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; de transferências constitucionais; da receita do salário-educação e outras
contribuições sociais.
A alternativa CORRETA é:
a) V F V V F.
b) F F V F V.
c) V V F V F.
d) F V V F V.
e) V F F V V.
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17ª QUESTÃO
A Constituição do Estado da Paraíba ressalta, em seu artigo 211, a necessidade de se estabelecer o Plano Estadual de Educação (PEE), com
duração plurianual, que articule e desenvolva o ensino em seus diversos níveis. Indique a alternativa que apresenta uma proposição
FALSA.
a) O PEE da Paraíba foi aprovado para, dentre outras coisas, cumprir o que está disposto no artigo 214 da Constituição Federal e na Lei nº
9.394, de 1996, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
b) Algumas das diretrizes do PEE paraibano são: promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; estabelecimento de
meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto; valorização dos profissionais de
educação.
c) Por reconhecer as necessidades específicas das populações do campo e das comunidades indígenas, quilombolas e ciganas, o PEE
assegura a garantia da equidade educacional, vislumbrando um sistema inclusivo em todos os seus níveis.
d) Considerando que União, Estados e Municípios são responsáveis pela organização do ensino, como se vê na LDB, o PEE estabelece
que a execução e o cumprimento das metas e estratégias, competentes aos Municípios, devem ser objeto de monitoramento continuo e
avaliação periódica.
e) Embora o PEE defina que tanto a execução como o cumprimento de suas metas e estratégias devam ser alvo de monitoramento
contínuo e de avaliações periódicas a cada dois anos, não determina quais instituições e instâncias públicas conduzirão tal processo.
18ª QUESTÃO
Uma nova versão, recentemente publicada, do Estatuto da Universidade Estadual da Paraíba, contempla alterações feitas ao longo do
tempo e está disponível para consulta e utilização de caráter normativo. Analise as asserções abaixo relacionadas e assinale a alternativa em
que a afirmação NÃO corresponde ao que diz o Estatuto.
a) O corpo técnico-administrativo da UEPB é formado pelos servidores das chamadas atividades-meios e é subordinado a um regime
jurídico único, com um plano de cargos e carreiras, sendo lotado nos Centros e órgão da administração superior e setorial.
b) É responsabilidade da Universidade promover programas de treinamento e aperfeiçoamento para uma melhor qualificação funcional
de seu corpo técnico-administrativo. Esses programas devem ter atividades permanentes e sistemáticas.
c) A UEPB possui unidades de ensino médio profissionalizante, subordinadas administrativamente aos centros onde se encontram
inseridas, que cumprem função complementar na estrutura da Universidade com o desenvolvimento de ensino profissionalizante.
d) O Estatuto da UEPB define que nenhum servidor poderá ser titular de mais de um colegiado ou lotado em mais de um Departamento;
proíbe a acumulação de cargos comissionados; e determina que cargos e funções comissionados serão exercidos em tempo integral.
e) Apenas o corpo docente da UEPB escolhe, por consulta a comunidade acadêmica, seus representantes para os Órgãos de Deliberação e
Administração Superior. O corpo discente e o técnico-administrativo enviam seus representantes por meio de indicação classista.
19ª QUESTÃO
Os estudos realizados pela comissão responsável pela elaboração da reforma administrativa deixam em evidência que, na atualidade, a
UEPB é estruturada em unidades com múltiplos departamentos e diversos cursos o que, na prática, contribui para uma maior
complexidade na gestão e no cotidiano acadêmico. É, pois, de grande urgência pensar e debater uma reestruturação que torne a gestão mais
ágil e, em dada circunstância estrutural, em maior sintonia com as emergências da contemporaneidade. Assim, a reestruturação da
Administração Superior prevê
a) a redução do número de Pró-reitorias, sem que isso implique em redução das políticas institucionais em curso.
b) a redução do número de técnicos-administrativos em função da diminuição de cursos de graduação.
c) o aumento do número de departamentos e centros.
d) a mudança de nome da Universidade para faculdades isoladas.
e) o aumento do número de Departamentos em função do crescimento das matrículas e da criação dos novos cursos.
20ª QUESTÃO
O Plano Estadual de Educação da Paraíba julga muito importante elevar a Taxa Bruta de matrícula na educação superior para 50% e a Taxa
Líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas,
no segmento público. Para cumprimento desta meta, considera, dentre as estratégias elencadas abaixo, apenas uma como CORRETA:
a) Otimizar, em cooperação com a União, a capacidade instalada da estrutura física e de recursos humanos das instituições públicas das
redes federal e estadual de educação superior, mediante ações espontâneas, de forma a garantir o acesso apenas à graduação,
respeitando o limite de gastos públicos com esse segmento.
b) Ampliar a articulação com as instituições federais no combate ao uso de educação a distância, observando as características regionais
das micro e mesorregiões da Paraíba.
c) Elevar gradualmente a taxa de conclusão média dos cursos de graduação presenciais na universidade pública da rede estadual,
mediante estratégias de aproveitamento de créditos e de inovações acadêmicas que valorizem a aquisição de competências de nível
superior.
d) Estimular para que, no mínimo, 90% (noventa por cento) do total de créditos curriculares exigidos para a graduação seja exercido em
programas, projetos de extensão universitária ou de pesquisa, orientando estas ações, prioritariamente, para áreas de grande pertinência
social.
e) Reduzir a carga horária do curso e a oferta de estágio, por ser este desnecessário à formação na educação.
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DIREITO ADMINISTRATIVO, CONSTITUCIONAL

E LEGISLAÇÃO APLICAVEL AOS GRUPOS VULNERÁVEIS
21ª QUESTÃO
Um Estado X promulgou uma lei autorizando que os maiores de 16 e menores de 18 anos possam se casar sem que haja qualquer
necessidade de autorização dos seus pais ou pedido de emancipação por via judicial ou extrajudicial. Essa lei teve sua iniciativa por meio
de vontade popular, em que o povo, de fato, colheu o número de assinaturas exigidas pela Constituição Estadual para tal, e a Assembleia
Legislativa aprovou e sancionou a lei, já que o Governador do Estado a vetou, sendo que este veto foi derrubado pelo Legislativo.
Insatisfeito com a situação, no dia em que ela foi publicada no Diário Oficial do Estado, o Governador editou uma medida provisória
suspendendo os efeitos da nova lei e ingressou com uma ação no Supremo Tribunal Federal - STF para vê-la declarada inconstitucional.
Assinale a alternativa CORRETA acerca da situação acima.
a) Em tese, a Lei Estadual não será declarada inconstitucional pelo STF, pois não há qualquer falha formal ou material nesse caso. A lei
obedeceu aos trâmites necessários, mesmo sem a sanção e a promulgação pelo Chefe do Executivo, já que a Constituição Estadual, em
sintonia com a Constituição Federal, permite que o próprio Legislativo promulgue uma lei, caso o Governador não a faça em quarenta e
oito horas, quando o seu veto ao projeto for derrubado pela Assembleia Legislativa.
b) Em tese, a Lei seria declarada inconstitucional não pela questão formal, já que o seu processo legislativo foi regular, mas pela própria
questão material, já que os Estados não podem legislar sobre direito civil, matéria à qual a lei se refere. Sobre a atitude do Governador
em suspender os efeitos da lei por meio de medida provisória, não haveria qualquer óbice legal para tal.
c) Em tese, o Governador fez a atitude mais complicada legalmente, pois ele poderia editar uma Medida Provisória, revogando a lei nova
aprovada pelo Poder Legislativo. Com tal procedimento, ele fulminaria a existência daquela lei, alegando ser urgente e relevante retirar
do meio jurídico uma norma manifestamente inconstitucional em seu processo legislativo.
d) Em tese, o Governador vai ter que utilizar da Ação de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) para poder ver declarada
inconstitucional aquela lei estadual, pois é a única ação que permite que leis municipais e estaduais sejam apreciadas, na forma
concentrada, pelo Supremo Tribunal Federal.
e) Em tese, a Lei Estadual não será declarada inconstitucional pelo STF, pois não houve qualquer falha no processo legislativo para sua
feitura. Além disso, os Estados-membros podem legislar sobre direito civil, já que essa matéria é de competência concorrente da União
com os Estados e Distrito Federal, devendo aquele primeiro legislar sobre as normas gerais (no caso, o Código Civil) e esses últimos
entes federativos suplementem a legislação quando puder, o que foi o caso.
22ª QUESTÃO
Embora a realização de contratos pela Administração Pública exija, em regra, a obediência ao certame licitatório (princípio da
obrigatoriedade), o legislador ressalvou as hipóteses em que o gestor pode prescindir da seleção formal prevista neste estatuto. Vale
lembrar que essas hipóteses excepcionais encontram fundamento no próprio texto constitucional, uma vez que o inciso XXI do art. 37, da
Constituição Federal, ao estabelecer a obrigatoriedade do procedimento de licitação para os contratos feitos pela Administração, já inicia
seu texto resguardando “ressalvados os casos especificados na legislação”.
Quando a lei prevê hipóteses de contratação direta (dispensa e inexigibilidade) é porque admite que nem sempre a realização do certame
levará à melhor contratação pela Administração ou que, pelo menos, a sujeição do negócio ao procedimento formal burocrático previsto
pelo estatuto não serve ao eficaz atendimento do interesse público naquela hipótese específica.
(CHARLES, Ronny. Leis de licitações públicas comentadas. 4. ed. Salvador: Jus Podivm, 2011, p. 129).
O relato acima enfoca as situações em que não haverá processo licitatório pela Administração Pública, ocorrência que não pode ser a regra,
mas sim ocasião especial e restrita em que haverá sua possibilidade. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A Lei Federal nº 8.666/93 não traz uma determinação para que todas as licitações que forem inexigíveis ou dispensáveis sejam
devidamente motivadas. Esse entendimento decorre de determinações dispostas em outras leis, como no caso do art. 50, inc. IV da Lei
Federal nº 9.784/99, em que se exige a motivação para dispensa e inexigibilidade de licitações no âmbito da União.
b) Entende-se que a dispensa ou inexigibilidade de licitação é uma excepcionalidade, mas não é necessário que haja uma motivação
formal justificando a sua não realização, já que aqueles casos estão justificados na Lei Federal nº 8.666/93.
c) Compete à lei nacional dispor sobre os casos de inexigibilidade de licitação. Mas é possível, por exemplo, que um município ou
Estado-membro promulgue uma lei trazendo novas hipóteses diferentes das que estão previstas em âmbito nacional. Além disso, nos
casos de dispensa de licitação, haveria a possibilidade de fazer tal procedimento, pois o instituto significa apenas que há uma faculdade
de escolha da Administração em licitar.
d) Uma das situações em que se permite a dispensa é quando ocorre a chamada “licitação deserta”, ou seja, foi convocada uma primeira
licitação e não apareceu nenhum interessado em participar. Nesse caso, a Administração motivadamente demonstra existir prejuízo na
realização de um novo processo licitatório, podendo alterar as condições previstas no primeiro edital, não existindo limite de valor no
contrato em que houve licitação deserta.
e) Uma das situações dispostas como sendo dispensada a licitação é a contratação de profissional de setor artístico, desde que consagrado
pela crítica especializada ou pela opinião pública; bem como a contratação direta de carros-pipa para fazer o abastecimento de
localidades cuja população esteja sendo atingida pelos efeitos da estiagem.
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23ª QUESTÃO
Sobre a organização da Administração Pública, seus órgãos e entidades, atente às assertivas abaixo e em seguida responda ao que se pede.
I- Os órgãos administrativos podem ser vistos como sendo unidades integrantes da estrutura de uma mesma pessoa jurídica, dotadas de
competências próprias, sendo exercidas pelos agentes públicos que lá desempenham suas funções. São despersonalizados, frutos de
uma técnica de organização denominada “descentralização”.
II- As empresas estatais integram a Administração Indireta de um ente federativo, sendo dotadas de personalidade jurídica de direito
privado, constituídas para explorar certa atividade econômica ou prestar determinado serviço público; devem, necessariamente, ter a
autorização de sua criação mediante lei.
III- As autarquias são entidades com personalidade jurídica de direito público, criadas para desempenhar um serviço público de forma
descentralizada. Têm autorização para a sua criação mediante lei, dotadas de autoadministração e são vinculadas à Administração
Direta.
IV- A Administração Pública pode criar as Fundações Públicas, que podem ser constituídas sob o regime de direito público ou privado.
Em regra, desempenham atividades de interesse social. Independente da forma de sua constituição, elas não possuem fins lucrativos e
são criadas mediante lei específica.
a) I, II e IV.
b) II.
c) III.
d) III e IV.
e) I, II e III.
24ª QUESTÃO
Atente à situação abaixo e em seguida responda ao que se pede.
Em 26 de junho do corrente ano foi promulgada a Lei Federal nº 13.460, que dispõe sobre a participação, proteção e defesa dos direitos dos
usuários dos serviços públicos da administração pública. Por meio dessa lei, a população que utiliza daqueles serviços terá, em tese, maior
agilidade e transparência na sua prestação, dotando os usuários de uma gama de instrumentos para exigir da administração pública a
melhoria na qualidade das suas ações. Com base nessa lei, assinale a alternativa CORRETA.
a) Por estar diretamente voltada para a regulamentação dos direitos do usuário dos serviços públicos, a referida lei afasta a tese de que se
poderia utilizar o Código de Defesa do Consumidor para regulamentar os direitos do usuário/consumidor lesados pela administração
pública, quando de uma relação de consumo. Com isso, o texto da Lei nº 13.460/17 exclui essa possibilidade, afirmando a aplicação
exclusiva de suas normas quanto à matéria consumerista nos serviços públicos.
b) Já que se trata de uma lei promulgada pela União, só terá efeitos para regulamentar os direitos dos usuários em relação aos serviços
prestados por aquele ente, não sendo atingidos pelas suas normas os Estados-membros, o Distrito Federal e Municípios.
c) Suas normas têm efeitos apenas aos serviços públicos prestados diretamente pela Administração Pública, não tendo qualquer
aplicabilidade sobre os serviços delegados a particular por concessão ou permissão, já que possuem disposições específicas em outras
leis.
d) Uma novidade trazida pela lei é a denominada “Carta de Serviços aos Usuários”. Trata-se de um conjunto de informações sobre os
serviços prestados pelo órgão ou entidade da administração responsável pelo serviço, explicando as formas de acesso a ele, os
compromissos do prestador e padrões de qualidade, com atualização periódica e divulgada na internet e, anualmente, em propagandas
de rádio e televisão.
e) A referida lei consagra que os usuários dos serviços públicos têm presunção de boa-fé. Isso pode dar a entender que os usuários, quando
de uma reclamação sobre um serviço, têm suas argumentações como verdadeiras, devendo a Administração Pública agir na
investigação e resolução daqueles fatos, já que deve considerar como existente a deficiência na prestação do serviço alegada pelo
reclamante.
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25ª QUESTÃO
Atente à informação abaixo e em seguida responda ao que se pede.
A Constituição Federal de 1988 trouxe em seu texto um conjunto de disposições dedicadas a tratar sobre as regras e princípios mais
estruturantes acerca dos servidores públicos. Essas normas são vinculantes para toda e qualquer esfera da Administração Pública, e devem
ser obedecidas pelos órgãos e entidades públicas quando da instalação de qualquer quadro de servidores, dentro dos mais variados regimes
jurídicos possíveis em nossa legislação. Garante-se, com isso, direitos e mandamentos mínimos a quaisquer servidores que estejam
inseridos dentro do respectivo regime legal. Com base nessas informações, aponte a alternativa CORRETA acerca dessas proposições
constitucionais inerentes aos servidores públicos.
a) É garantido ao servidor público titular de cargo efetivo dos entes federativos e de suas respectivas autarquias e demais entidades com
personalidade jurídica de direito público um regime de previdência de caráter contributivo e solidário, com contribuições do respectivo
ente público, do próprio servidor da ativa, dos aposentados e pensionistas, observando critérios que mantenham o equilíbrio financeiro
e atuarial.
b) É garantido ao servidor público o direito à associação sindical e o de greve, sendo que este último deve ser exercido conforme dispõe lei
infraconstitucional regulamentadora. A Lei Maior também determina que essa lei que disciplinará os limites do direito de greve deve ser
uma Lei Complementar, sendo vedado aos Estados e Municípios disciplinar tal matéria em relação aos seus servidores sem que antes
haja o pronunciamento legislativo da União.
c) É possível que haja a contratação de servidores públicos na forma temporária, desde que seja motivada pela necessidade temporária de
excepcional interesse público. Ou seja, o prazo dessa contratação será determinado e nas situações em que seja necessário o suprimento
de pessoal perante contingências que desgarrem da normalidade das situações. Apesar da urgência da contratação de pessoal, é
obrigatório que se realize um concurso público para selecionar os mais habilitados e manter o princípio administrativo da
impessoalidade incólume.
d) A regra é que um servidor público não possa ter outro vínculo remunerado com a Administração Pública. Porém, há algumas exceções
estabelecidas pela própria Constituição Federal a esse mandamento, como a do agente possuir dois cargos de professor, quando houver
compatibilidade de horários. Porém, essa possibilidade não será possível quando um servidor público for agente administrativo de uma
repartição pública com carga horária de 40 horas semanais, e queira ter outro emprego de professor na iniciativa privada.
e) A proteção constitucional ao servidor público tem caráter restritivo, sendo vedado à Administração compor novos direitos que
aumentem a proteção e as vantagens daquela categoria, salvo daqueles direitos que já estão dispostos no texto da Lei Maior.
26ª QUESTÃO
A Constituição Federal de 1988 preconiza como direito dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua
condição social,
a) a tutela ao salário na forma da lei, vedando-se descontos, retenções e reduções.

b) a relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar, que preverá
indenização compensatória, dentre outros direitos.
c) a remuneração do trabalho noturno em idêntico patamar com relação aos trabalhadores que laboram em turnos ininterruptos de
revezamento.
d) a irredutibilidade salarial, excetuando-se o disposto em instrumento normativo negociado entre empregado e empregador.
e) o seguro-desemprego como mecanismo para suprir as necessidades vitais do trabalhador por ocasião do desemprego voluntário ou
involuntário.
27ª QUESTÃO
Sobre as Emendas Constitucionais e o seu processo de elaboração é CORRETO afirmarmos que
a) emenda constitucional não pode modificar a organização de poderes constante da constituição, ainda que o faça sem abolir ou sem ser
tendente a abolir a separação dos poderes.
b) a proposta de emenda constitucional, ainda em tramitação parlamentar, poderá ser impugnada por meio de mandado de segurança sob o
argumento de vulneração às cláusulas pétreas.
c) emenda constitucional pode autorizar a criação de cargos, empregos e funções pelos órgãos dos poderes constitucionalmente
organizados.
d) emenda constitucional pode modificar a forma federativa de Estado e os princípios regentes da República.
e) emenda constitucional pode, excepcionalmente, abolir o direito de propriedade.
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28ª QUESTÃO
Com relação à Lei nº 12.288/10 (Estatuto da Igualdade Racial), atente às assertivas abaixo e em seguida responda ao que se pede.
I- Discriminação racial ou étnico-racial compreende-se como toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor,
descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em
igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em
qualquer outro campo da vida pública ou privada.
II- A centralização para a implementação das ações afirmativas pelos governos estaduais, distrital e municipais constitui um dos
objetivos do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial.
III- Como população negra deve-se compreender o conjunto de pessoas que adotam autodefinição preta ou parda para efeitos de fruição
dos programas sociais estatuídos pela administração direta.
Está CORRETO o que se afirma
a) apenas na afirmativa III.

b) em todas as afirmativas.
c) apenas nas afirmativas I e III.
d) apenas na afirmativa I.
e) apenas na afirmativa II .
29ª QUESTÃO
Sobre o sistema de direitos fundamentais contemplado em nossa Constituição Federal de 1988 julgue as seguintes assertivas e em seguida
responda ao que se pede.
I- plasma em seu bojo como indiscutível fórmulas imutáveis, insubstituíveis e taxativas de tutela aos direitos individuais e coletivos,
caracterizando-se como proteção fundamental à igualdade.
II- podem tanto a lei ordinária ou a emenda constitucional suprimir algum direito fundamental, desde que por maioria absoluta dos votos
dos membros de cada uma das casas do Congresso Nacional.
III- é materialmente aberto, podendo ser explicitados direitos fundamentais decorrentes do regime e dos princípios constitucionais, além
de haver a possibilidade de virem a existir novos direitos fundamentais introduzidos na ordem jurídica brasileira por tratados
internacionais de direitos humanos.
Está CORRETO o que se afirma apenas
a) nas alternativas II e III.

b) na alternativa I.
c) na alternativa III.
d) nas alternativas I e II.
e) nas alternativas I e III.
30ª QUESTÃO
Com relação ao Estatuto dos Servidores Públicos do Estado da Paraíba (Lei Complementar nº 58/03 e suas alterações), assinale a assertiva
CORRETA:
a) O servidor que durante o processo de readaptação for julgado incapaz para o serviço público será aposentado.
b) Extinto o cargo ou sendo declarada a sua desnecessidade, o servidor estável será posto em disponibilidade com a percepção integral da
sua remuneração até a sua reversão ao cargo efetivo anteriormente ocupado.
c) A reinserção constitui a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação física sofrida
e devidamente atestada após inspeção da chefia imediata.
d) A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança dar-se-á exclusivamente a pedido do próprio servidor.
e) Ademais dos requisitos básicos para a investidura em cargo público, as atribuições e a natureza do cargo podem justificar o
estabelecimento de requisitos específicos estabelecidos por ato discricionário revestido de conveniência e oportunidade por parte do
agente público hierarquicamente superior.
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31ª QUESTÃO
O berço da Psicologia Moderna foi a Alemanha no final do século 19. Wundt, Weber e Fechner trabalharam juntos, na Universidade de
Leipzig. Seguiram para aquele país muitos estudiosos desta nova ciência, como o inglês Edward B. Tichner e o americano William James.
Acerca dos objetivos que se explicitam na origem da Psicologia Científica, assinale a alternativa CORRETA.
a) Definir seu objeto de estudo (o comportamento, a vida psíquica, a consciência).

b) Postular que a alma e o corpo não podem ser dissociados. A psyché seria o princípio ativo da vida.
c) Especular em torno do homem e da sua interioridade.
d) Obter status de ciência à medida que não se “liberta” da filosofia e fisiologia.
e) Formular teorias enquanto um corpo consistente de conhecimentos da área.
32ª QUESTÃO
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas, para efeito de estudo, tem sido abordado a partir de aspectos
básicos. A partir dessa ideia analise as assertivas abaixo:
I- Aspecto físico motor: refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de
exercício do próprio corpo.
II- Aspecto social: maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
III- Aspecto intelectual: refere-se à capacidade de pensamento, raciocínio.
IV- Aspecto afetivo-emocional: modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências.
Está CORRETO o que se afirma apenas
a) I, II, III e IV.

b) I e III.
c) II e IV.
d) I, III e IV.
e) II e III.
33ª QUESTÃO
O trecho a seguir revela as influências de um importante teórico para o desenvolvimento humano. “Enfatiza o aspecto interacionista, pois
considera que é no plano intersubjetivo, isto é, na troca entre as pessoas, que têm origem às funções mentais superiores. O plano interno,
não preexiste, mas é constituído pelo processo de internalização, fundado nas ações, nas interações sociais e na linguagem”.
O responsável por tais ideias chama-se
a) Freud.
b) Wallon.
c) Vygotsky.
d) Winnicot.
e) Piaget.
34ª QUESTÃO
A categoria trabalho é central nos estudos e práticas da psicologia organizacional até porque é no acontecer do trabalho que a psicologia
procederá aos estudos dos aspectos psicológicos neste contexto. E as formas de executarmos o trabalho têm diversas dimensões. Assim,
assinale a alternativa que apresenta as características da dimensão ideológica.
a) Abrange os aspectos subjetivos da relação de cada indivíduo com o trabalho.

b) Refere-se à tecnologia com a qual se pode contar para realizar o trabalho e às condições materiais e/ou ambientais em que se realiza,
incluindo segurança física e conforto.
c) Refere-se ao modo pelo qual o trabalho é gerido, segundo o exercício das funções de planejar, organizar (dividir e distribuir tarefas),
dirigir e controlá-lo.
d) Consiste na articulação entre o modo de realizar o trabalho e as estruturas sociais, econômicas e políticas no plano macro da sociedade,
incluindo aí aspectos como o ritmo de crescimento econômico societal, a prosperidade de um setor econômico, a renda média etc.
e) Consiste no discurso elaborado e articulado sobre o trabalho, no nível coletivo e societal, justificando o entrelaçamento das demais
dimensões e, especialmente, as relações de poder na sociedade. Deriva diretamente das grandes correntes do pensamento.
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35ª QUESTÃO
No inconsciente estão_________________________________ que nunca foram conscientes e que não são acessíveis à
_____________________. Além disso, há material que foi excluído da consciência, ________________ e _________________. Esse
material não é esquecido ou perdido, mas não lhe é permitido ser________________. Processos mentais inconscientes são em si
mesmos____________________. Isso significa em primeiro lugar que não são ordenados temporariamente, que o tempo de modo algum
os altera e que a ideia de tempo não lhes pode ser aplicada.
As palavras que completam CORRETAMENTE as lacunas acima são, na sequência:
a) elementos instintivos, consciência, censurado, lembrado, reprimido, atemporais.

b) elementos instintivos, consciência, lembrado, reprimido, censurado, atemporais.
c) elementos instintivos, consciência, reprimido, censurado, lembrado, atemporais.
d) elementos instintivos, consciência, lembrado, censurado, reprimido, atemporais.
e) elementos instintivos, consciência, censurado, reprimido, lembrado, atemporais.
36ª QUESTÃO
Premissa fundamental da Teoria de Rogers é o pressuposto de que as pessoas usam sua experiência para se definir. Em seu principal
trabalho teórico (1959) Rogers definiu uma série de conceitos a partir dos quais delineia teorias da personalidade, modelos de terapia,
mudança da personalidade e relações interpessoais.
Com base nesta teoria, julgue as afirmações classificando-as com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O campo de Experiência ou “campo fenomenal” contém tudo o que se passa no organismo em dado momento, e que está
potencialmente disponível à consciência.
( ) Obstáculo ao Crescimento – Punição não capacita uma pessoa a aprender qual é o melhor comportamento para uma dada situação.
( ) O Self não é uma entidade estável, é mutável; entretanto, observado num dado momento, parece ser estável.
( ) O Self ideal é “o conjunto das características que o indivíduo mais gostaria de poder reclamar como descritivas de si mesmo”.
( ) Congruência e incongruência. Congruência é definida como o grau de exatidão entre a experiência da comunicação e da tomada de
consciência.
a) F V V V. d) V F V V.
b) V V F F. e) V V V V.
c) F F V V.
37ª QUESTÃO
Historicamente a prática do psicólogo organizacional esteve mais voltada para os processos de administração de recursos humanos. Na
última década tem se consolidado a atuação deste profissional em atividades consideradas emergentes (Zanelli, 2002). Desta forma,
assinale a alternativa em que explicita o que se pode considerar como um campo emergente de atuação do psicólogo organizacional e do
trabalho nos dias atuais.
a) Motivação Humana. d) Saúde Mental e Trabalho.

b) Desenvolvimento Organizacional. e) Treinamento de Equipes.
c) Seleção de Pessoal.
38ª QUESTÃO
Quatro foram as vertentes que influenciaram decisivamente o pensamento e a obra psicanalítica de Jacques Lacan. Indique, dentre as
alternativas abaixo, a(s) que representa(m) tais vertentes.
Analise as sentenças abaixo sobre a obra deste autor e, em seguida, responda ao que se pede.
I- Linguística: inspirado no linguista Saussure que, de 1906 a 1911 ministrou em Genebra uma visão estruturalista da linguagem.
II- Antropológica: baseada na “antropologia de enfoque estruturalista”, concebida e divulgada por Levi Strauss.
III- Lançou as primeiras sementes para a teoria das relações objetais e do conceito de introjeção.
IV- Filosófica: sofreu uma forte influência da obra Fenomenologia do Espírito, do filósofo Hegel.
V- Psicanalítico: fundamentada numa releitura da obra de Freud.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
a) II, III, IV e V. d) IV e V.
b) I, II, IV e V. e) I, II, III, IV e V.
c) III.
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39ª QUESTÃO
Os modelos de organização do processo de produção têm um impacto direto sobre as relações sociais e políticas no ambiente de trabalho.
De acordo com a literatura (Zanelli, Borges-Andrade e Bastos, 2004) há três grandes sistemas de produção importantes para a
compreensão das relações de trabalho ao longo do tempo.
A partir deste parâmetro, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
I- Taylorismo
II- Fordismo
III- Toyotismo
( ) Sistema de produção voltado para a produção de mercadoria com uma mão de obra multifuncional e com qualificação. Os
trabalhadores são treinados e qualificados para conhecer todas as fases da produção.
( ) Organização industrial que tem como principal característica a organização e divisão de tarefas dentro de uma empresa com o
objetivo de obter o máximo de rendimento e eficiência com o mínimo de tempo e atividade.
( ) Sistema de produção com o objetivo de reduzir ao máximo os custos de produção para baratear o produto que poderá ser vendido para
um maior número possível de consumidores.
a) III – II – I
b) III – I – II
c) I – III – II
d) II – I – III
e) I – II – III
40ª QUESTÃO
Associe as duas colunas relacionando PATOLOGIA com SINTOMATOLOGIA.
1. Depressão.
2. Histeria dissociativa.
3. Neurose obsessiva compulsiva.
4. Fobia.
5. Psicose.
( ) Desmaios, desligamentos, ataques do tipo epiléptico, estado de “belle indiference”, sensações de despersonalização e estranheza,
estados crepusculares, “personalidade múltipla”, entre outros.
( ) Medo excessivo, persistente e irracional na presença de um objeto, ou situação que causa ansiedade, taquicardia, sudorese, tremores,
vertigens ou desmaios, mal estar gástrico, calafrios, dificuldade psicomotora.
( ) Impossibilidade angustiante de cumprir tarefas diárias, “vazio” interior, tristeza persistente e perda continua de motivação e de
interesse, fadiga, insônia, baixa autoestima, hipotonia generalizada, astenia, inibição psicomotora.
( ) Ideias obsedantes, compulsão a realizar atos indesejáveis, luta contra estes pensamentos e estas tendências, ritos esconjuratórios.
( ) Incapacidade de adaptação social, gravidade maior ou menor dos sintomas, perturbação da faculdade de comunicação, ausência de
consciência do estado mórbido, perda de contato com a realidade, alterações mais ou menos profundas e irreversíveis do ego.
a) 4 – 1 – 3 – 5 – 2.
b) 1 – 3 – 5 – 2 – 4.
c) 2 – 4 – 1 – 3 – 5.
d) 3 – 5 – 1 – 2 – 4.
e) 5 – 2 – 4 – 1 – 3.
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FOLHA PADRÃO PARA A REDAÇÃO TÉCNICA
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LAUDA 01
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB

COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS - CPCON
RUA BARAÚNAS, 351 – BAIRRO UNIVERSITÁRIO – CAMPINA GRANDE-PB – CEP: 58429-500 – 3º ANDAR – FONE: (83) 3315-3368
E-MAIL: CPCON@UEPB.EDU.BR / SITE: WWW.CPCON.UEPB.EDU.BR
CONCURSO UEPB 2017

NÍVEL SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D B D C D C C E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B A A E E E E A C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B A B E A B B D C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A A C E E D D B B C
Campina Grande-PB, 17 de dezembro de 2017.

PRESIDENTE
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PREFEITURA MUNICIPAL DE REMÍGIO - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«Não basta conquistar a sabedoria, é preciso usá-la.»
INSTRUÇÕES:
Raciocínio lógico de 16 a 25 e Conhecimentos Específicos de 26 a 40.
Sala.
03 Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição e da etiqueta
(duas) horas.
conferência.
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PORTUGUÊS
Como se sabe, a construção de uma charge envolve a habilidade de combinar recursos visuais (imagens) e linguísticos; logo, a
interpretação do texto implica a percepção da ligação entre as duas linguagens. Observe a frase do outdoor e a reação do personagem para
responder às questões (1) e (2)
Julho/17-https://1.bp.blogspot.com/-2WJ7XKT33vg/WWUIqwh--PI/AAAAAAAAC6E/j86252Axml4-
3MajzMUL4F6ZhRGDVDYEgCLcBGAs/s400/charge_moradia_cidade.jpg
01ª QUESTÃO
Diante da afirmação de que todo brasileiro tem direito à moradia e a uma vida feliz, fato refletido na imagem de uma família exibindo
sorrisos, alegria, o personagem tem uma reação de espanto e reproduz isso na frase “Eu também sou brasileiro e não sei o que é ser feliz! ”.
Logo, da relação entre a ilustração e esse enunciado, é possível inferir que
a) brasileiro que não tem moradia não vive feliz.

b) nem todo brasileiro é feliz, mesmo os que têm moradia.
c) o brasileiro, mesmo que não tenha moradia, vive feliz.
d) brasileiros sem moradia vivem felizes.
e) todo brasileiro tem moradia e vive feliz.
02ª QUESTÃO
Do ponto de vista da gramática normativa, existe uma falha de regência na sentença “Todo brasileiro tem direito à moradia e viver feliz”,
considerando o substantivo regente “direito” e o complemento regido. Abaixo se apresentam algumas alternativas de reescrita dessa
construção. Assinale a CORRETA:
a) “Todo brasileiro tem direito a moradia e à viver feliz. ”

b) “Todo brasileiro tem direito à moradia e de viver feliz. ”
c) “Todo brasileiro tem direito a moradia e de viver feliz. ”
d) “Todo brasileiro tem direito à moradia e à viver feliz. ”
e) “Todo brasileiro tem direito à moradia e a viver feliz. ”
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03ª QUESTÃO
Diz a norma gramatical, em relação à concordância entre verbo e sujeito, que o verbo concorda em número e pessoa com o núcleo do sujeito
da oração. Por outro lado, há usos variáveis da concordância, dentre os quais o do sujeito composto e o de expressões partitivas. Observe as
regras abaixo e responda ao que se pede com relação aos exemplos que seguem:
- O sujeito composto leva o verbo para o plural, independentemente da posição em que apareça o sujeito; mas é possível a concordância
com o núcleo mais próximo, se o sujeito vem após o verbo.
- Se o sujeito é representado por expressões partitivas, a concordância se dá com o núcleo, podendo também ser estabelecida com o
substantivo que denota o conjunto.
I- A sustentação dos partidos, a exposição de suas ideias no rádio e na televisão e a atuação de seus parlamentares no Congresso vai/vão
custar neste ano aos cofres públicos mais de 11 bilhões de reais. (Quanto custa a democracia -Veja, 04/10/17).
II- Na conta está / estão o fundo partidário, a renúncia de impostos para as emissoras que exibem as propagandas obrigatórias e os
orçamentos da Câmara e do Senado. (Idem)
III- [...] Até os 5, 6 anos, a criança aprende em ritmo espantoso, e isso será valioso para toda a vida. Infelizmente, é uma fase que costuma
ser negligenciada – famílias pobres não recebem orientação básica sobre como enfrentar o desafio de criar um bebê, falta/ faltam
boas creches e pré-escolas e, sobretudo, o empurrão certo na hora certa. (Entrevista “Primeiro empurrão”, Veja, 27/09/17).
IV- Cerca de 50% dos produtos oncológicos do mundo atualmente são consumidos pelos Estados Unidos. E metade deles
especificamente pelo Medicare, o seguro de saúde gerido pelo governo para pessoas idosas. Quando há um novo produto para câncer
no mundo, portanto, sabe-se de antemão que boa parte das vendas será / serão feita(s) para o governo dos Estados Unidos. (Entrev.
“O médico que vale ouro”, Veja, 04/10/17).
Após analisar como se concretizam as regras de concordância nos exemplos acima, NÃO admite (m) a variação da forma verbal apenas
a) IV d) III e IV
b) I e) II e III
c) I e III
04ª QUESTÃO
Um dos recursos de coesão textual responsáveis por retomar termos ou expressões precedentes é o emprego de pronomes relativos, alguns
deles vindo antecedidos de preposição necessária. Tendo isso em vista, estabeleça a conexão entre as informações no texto a seguir,
utilizando esse recurso.
! v ÜL⁪Üa ! t wh t h { Ç!
Como a roubalheira __________ assistimos não é uma questão cultural, chegou a hora, no Brasil, de discutir um plano organizado
e amplo para enfrentar a corrupção CAIO MAGRE E JORGE HAGE
Como o Brasil deve enfrentar a corrupção? Essa é a pergunta que todo cidadão faz ao abrir um jornal ou ligar a TV. A resposta
simplista é que se trata de uma questão cultural, diante __________ nada pode ser feito, pois nós, brasileiros, estamos fadados a
essa condição. Isso não é verdade. A corrupção acompanha a humanidade desde seus primórdios. [...]
Entre nós, esse enfrentamento é recente. [...] No campo da prevenção, só na virada do século vieram as primeiras medidas de relevo,
como a Lei de Responsabilidade Fiscal, a Lei de Lavagem de Dinheiro e a instituição do Coaf, órgão encarregado de fiscalizar
movimentações financeiras. Seguindo-se a criação da Controladoria-Geral da União (CGU), com seus sistemas de fiscalização [...]
O momento pode ser desalentador, mas constitui etapa __________ o país teria de passar, até para generalizar-se a consciência da
gravidade do problema, que agora sobe ao topo das preocupações nacionais.
Merece destaque, ainda, a ênfase na implementação da Lei das Estatais, que regula área até então não alcançada pelas medidas já
em uso nos demais setores da administração e __________ se verificaram os principais problemas de corrupção.
[...] Parece certo que a luta contra a corrupção haverá de ser um dos principais temas nas eleições de 2018. E esta é a hora de
preparar-se a sociedade para esse embate. O desafio é construir uma iniciativa única, abrangente, __________ mobilize a todos na
luta pela integridade e contra a corrupção. (Seção Página Aberta, Veja, 04/10/17).
A sequência CORRETA de preenchimento das lacunas com os pronomes relativos é:
a) que, de que, pela qual, no qual, que d) a que, da qual, pela qual, na qual, que
b) que, do qual, pelo qual, em que, onde e) a que, do qual, por que, do qual, a que
c) de que, da qual, por que, onde, em que
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Algumas estruturas e expressões presentes no texto que segue são objeto de análise das questões (5), (6) e (7). Assim, feita a leitura do
texto, atente para o que se pede.
Os efeitos da ira contra os políticos em 2018
Com estilos diferentes, Donald Trump e Emmanuel Macron foram eleitos após capitalizarem a raiva contra o sistema político. Quem
conseguirá essa bandeira no Brasil? Christopher Garman e Cliff Young
Se há uma coisa sobre a qual analistas políticos concordam no Brasil é que os eleitores estão com raiva. As pesquisas mostram que
as principais figuras políticas têm níveis extraordinariamente altos de rejeição. Esse desencantamento começa a se disseminar para
segmentos do judiciário. [...]
É tentador atribuir esse fenômeno a fatores específicos ao Brasil. As investigações da Lava Jato se prolongam há três anos e as
condições econômicas apenas recentemente começaram a melhorar. Acrescente a isso a polêmica sobre a delação premiada acertada entre
Ministério Público e os executivos da JBS, agora anulada. Não chega a surpreender que a confiança nas instituições investigadoras, e nos
que conduzem a Lava Jato, esteja começando a cair.
As raízes da desconfiança, porém, são parte de um fenômeno que se estende bem além do Brasil. As pesquisas de opinião pública
estão mostrando níveis profundos de desconfiança nas instituições e nos establishment político nos Estados Unidos, na Europa e na
América Latina. As causas são várias e provavelmente um pouco diferentes, se compararmos países desenvolvidos e países emergentes.
Mas esse fenômeno global nos leva a uma conclusão sobre a eleição presidencial brasileira em 2018: a economia pode até se recuperar,
mas não vai abalar a desconfiança que vemos hoje. [...]
As mesmas forças estão em jogo nos Estados Unidos, na Europa e na América Latina? Em nossa opinião, não. [...] Na América Latina, a
cólera está focada nas instituições políticas. Ela está mais associada à emergência de uma nova classe média que passou a exigir serviços
públicos de melhor qualidade, justamente quando a capacidade dos políticos de atender a essas demandas está em seu ponto mais baixo.
Nesse contexto, a corrupção é uma questão mais importante no Brasil e em seus vizinhos que na Europa e nos Estados Unidos.
(Observador da política, Época, 25/09/17)
05ª QUESTÃO
O título do texto sinaliza o tema a ser desenvolvido: “Os efeitos da ira contra os políticos” e os fatos relatados em vários trechos são
reveladores da insatisfação das pessoas em relação aos políticos e às instituições. Além disso, as expressões escolhidas pelos autores (ver o
texto) reforçam essa ideia, contribuindo para a coesão e coerência textuais. Nesse sentido, relacione as colunas abaixo, fazendo a
correspondência entre o conteúdo exposto e a expressão responsável por sua retomada, seja para rotulá-lo ou resumi-lo.
(1) Altos níveis de rejeição das figuras políticas

(2) Desaprovação de ministros e de membros do MPF
(3) Queda de confiança nas instituições investigadoras
(4) Níveis profundos de desconfiança nas instituições e no establishment político nos EUA, Europa e América Latina
(5) Cólera dos eleitores devido ao não atendimento, pelos políticos, às demandas solicitadas pela sociedade
( ) esse fenômeno global

( ) Nesse contexto
( ) esse fenômeno
( ) a desconfiança
( ) Esse desencantamento
a) 4, 5, 1, 3, 2.
b) 4, 3, 1, 2, 5.
c) 5, 2, 3, 4, 1.
d) 4, 5, 2, 3, 1.
e) 5, 3, 2, 4, 1.
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06ª QUESTÃO
No enunciado: “Se há uma coisa sobre a qual analistas concordam no Brasil, é ...”, a preposição que rege o pronome relativo poderia ser
substituída, promovendo uma melhor estruturação da oração adjetiva.
Relacionamos abaixo algumas paráfrases correspondentes:
I- “Se há uma coisa em que analistas concordam no Brasil, é ...”

II- “Se há uma coisa cujos analistas concordam no Brasil, é ...”
III- “Se há uma coisa que na qual analistas concordam no Brasil, é ...”
IV- “Se há uma coisa com a qual analistas concordam no Brasil, é ...”
V- “Se há uma coisa onde analistas concordam no Brasil, é ...”
Está (ao) CORRETA(s) apenas a(s) paráfrase(s)
a) II e III d) II
b) I e IV e) I
c) V
07ª QUESTÃO
Analise os períodos abaixo, com atenção para o processo de combinação das orações
I- É tentador atribuir esse fenômeno a fatores específicos ao Brasil.

II- Não chega a surpreender que a confiança nas instituições investigadoras, e nos que conduzem a Lava Jato, esteja começando a cair.
Nesses períodos, a oração subordinada em destaque assume a função sintática de
a) Sujeito / sujeito. d) Sujeito / objeto direto.

b) Objeto direto / objeto direto. e) Predicativo / objeto direto.
c) Predicativo / sujeito.
Leia atentamente o texto a seguir de modo a responder às questões (8) e (9):
Quanto do dia você passa sentado?
Dois estudos recentes jogam por terra a noção de que existe o “gordinho” saudável. Um trabalho da Universidade de Birmingham, no
Reino Unido, avaliou dados de 3,5 milhões de pessoas por cinco anos e mostrou que os obesos têm maior risco de morte por derrames e
infartos. Isso acontece mesmo com os obesos que estão metabolicamente bem, com níveis normais de pressão arterial e de taxas de glicose
e colesterol. [...]
Apesar de todos os participantes do estudo se mostrarem inicialmente saudáveis, os que estavam obesos apresentaram um risco de 96%
maior de desenvolver “falência” cardíaca, 50% maior de apresentar doença nas coronárias e 7% maior de ter um acidente vascular cerebral.
[...]
É importante que os médicos deixem claro para a população que a obesidade aumenta os riscos para a vida das pessoas. Para muitos
especialistas, não adianta apenas monitorar diabetes, colesterol e hipertensão arterial sem buscar reduzir o peso de quem está obeso.
Para tentar controlar a obesidade, ainda não se inventou nada melhor que a combinação de uma alimentação adequada com o aumento da
prática de atividades físicas. Nos casos mais graves, o médico pode optar por tratamentos complementares, mas a mudança de estilo de
vida é central nessa história. [...] (Jairo Bouer, Época, 25/09/17)
08ª QUESTÃO
Nos períodos abaixo listados, todas as orações em destaque são subordinadas. Mas em apenas um deles consta uma oração subordinada
adjetiva, a saber:
a) Para tentar controlar a obesidade, ainda não se inventou nada melhor que a combinação de uma alimentação adequada com o aumento
da prática de atividades físicas.
b) Estudos recentes jogam por terra a noção de que existe o “gordinho” saudável.
c) Trabalho da Universidade de Birmingham mostrou que os obesos têm maior risco de morte por derrames e infartos.
d) É importante que os médicos deixem claro para a população que a obesidade aumenta os riscos para a vida das pessoas.
e) O grande risco de morte acontece mesmo com os obesos que estão metabolicamente bem, com níveis normais de pressão arterial e de
taxas de glicose e colesterol.
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09ª QUESTÃO
Nos períodos abaixo estão em destaque orações que contribuem para a sequenciação lógica das ideias, promovendo, pois, a coerência
textual:
I- Apesar de todos os participantes do estudo se mostrarem inicialmente saudáveis, os que estavam obesos apresentaram um risco de
96% maior de desenvolver “falência” cardíaca, 50% maior de apresentar doença nas coronárias e 7% maior de ter um acidente
vascular cerebral. [...]
II- Para muitos especialistas, não adianta apenas monitorar diabetes, colesterol e hipertensão arterial sem buscar reduzir o peso de quem
está obeso.
III- Para tentar controlar a obesidade, ainda não se inventou nada melhor que a combinação de uma alimentação adequada com o
aumento da prática de atividades físicas.
IV- O médico pode optar por tratamentos complementares, mas a mudança de estilo de vida é central nessa história.
Marque a alternativa que apresenta o tipo de relação lógico-semântica inferido da combinação das orações:
a) Concessão, condição, modo, adversidade.

b) Concessão, adversidade, consequência, adversidade.
c) Adversidade, modo, causa, conclusão.
d) Causa, condição, finalidade, consequência.
e) Concessão, condição, finalidade, adversidade.
10ª QUESTÃO
O texto abaixo é o parágrafo introdutório de uma entrevista, com o propósito de situar o leitor quanto ao tema e ao personagem
entrevistado. Como a pontuação constitui um importante recurso para a organização textual, leia-o com o objetivo de analisar o uso da
vírgula:
“Trump é o pior ser humano que já ocupou a Casa Branca”
01 No dia 19, o presidente Donald Trump estreou na tribuna da Assembléia-Geral da Organização das Nações Unidas
02 (ONU). Era um evento cercado de simbolismo. A criação da ONU foi uma vitória da diplomacia dos Estados Unidos,
03 após a Segunda Guerra Mundial. Mas em 42 minutos de discurso, Trump massacrou a tradição americana. Na casa
04 da paz, ameaçou “destruir totalmente a Coreia do Norte”, “Trump está encolhendo a liderança que seu país tem no
05 mundo”, afirma o jornalista Jacob Weisberg, diretor da revista on-line Slate e criador do Trumpscast, programa de
06 comentários sobre o presidente. Autor de livros sobre os presidentes Ronald Reagan e George W. Bush, Weisberg
07 diz que, passados nove meses, o governo Trump só traz um motivo para otimismo: “Trump é tão incompetente que
08 pode nem conseguir causar dano”. O jornalista estará no Festival Piauí Globo News de Jornalismo, em São Paulo,
09 nos dias 7 e 8 de outubro. (Época, 25/09/17)
Seguem as explicações quanto à aplicação de algumas regras de pontuação no texto. Analise-as, de modo a marcar “verdadeiro” (V) na
proposição em que há correspondência entre a regra e o uso evidenciado no texto, e “falso” (F) na proposição em que não se verifica tal
correspondência.
( ) Usam-se vírgulas para separar adjuntos adverbiais deslocados, fato evidenciado em: “No dia 19” (linha 1) e “Na casa da paz”; (linhas
3-4) ou em sequência como em “O jornalista estará no Festival Piauí Globo News de Jornalismo, em São Paulo, nos dias 7 e 8 de
outubro” (linhas 8-9).
( ) Usam-se vírgulas para separar orações adjetivas explicativas, como em “Autor de livros sobre os presidentes Ronald Reagan e George
W. Bush, Weisberg diz ...” (linhas 6-7).
( ) Usam-se vírgulas para isolar orações apositivas, a exemplo da oração em destaque em: “Weisberg diz que, passados nove meses, o
governo Trump só traz ...” (linhas 6-7).
( ) Usam-se vírgulas para separar um aposto da expressão nominal a que se refere, caso das sequências: “o jornalista Jacob Weisberg,
diretor da revista on-line Slate e criador do... ” e “Trumpscast, programa de comentários sobre o presidente” (linhas 5-6).
( ) Usam-se vírgulas para separar o discurso citado do discurso do enunciador, a exemplo de: “Trump está encolhendo a liderança que seu
país tem no mundo, afirma o jornalista”. (linhas 4-5).
a) V, F, V, V, F. d) F, F, V, V, F.
b) V, F, F, V, V. e) F, V, V, F, V.
c) F, V, F, V, V.
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11ª QUESTÃO
No período abaixo exposto, que é o subtítulo do ensaio “A LUTA NAS EMPRESAS”, uma estrutura se apresenta na voz passiva analítica:
“Ampliar a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão, é um objetivo que não será alcançado sem o
engajamento dos presidentes e demais executivos”
Theo Van Der Loo (Executivo da Bayer do Brasil – Seção Página Aberta, Época, 16/08/17)
Indique a alternativa na qual a paráfrase CORRETA correspondente é construída com a passiva sintética.
a) Não se amplia a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão, sem o engajamento dos presidentes e
demais executivos.
b) Ampliar a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão, é um objetivo que não se alcançará sem que
haja o engajamento dos presidentes e demais executivos.
c) Os negros não alcançarão o objetivo de se ocupar cargos nas companhias, especialmente os de alto escalão, sem o engajamento dos
presidentes e demais executivos.
d) O objetivo de se ampliar a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto escalão será alcançado se houver o
engajamento dos presidentes e demais executivos.
e) Um objetivo dos presidentes e demais executivos é ampliar-se a presença de negros nas companhias, especialmente em cargos de alto
escalão, sendo necessário, para alcançá-lo, engajamento.
Abaixo estão relacionados trechos de um artigo de opinião. Feita a leitura, responda às questões (12) e (13):
b 9 a ÇÜ5 h ; Wh Dh 9 [ 9 LÇh w! [
Juízes e promotores de peso não trocariam vocação pela política
A política anda tão desqualificada que uma das armas mais utilizadas por aqueles a quem a aplicação da lei desconforta é espalhar boatos de que
investigadores e juízes querem mesmo é ser políticos. [...]
[...] se pretendem mesmo trocar a estabilidade de sua profissão pela vida incerta da busca constante de votos, qual o interesse em tornar ainda mais
difícil a vida dos eleitores de quem passariam a depender?
Não havendo lógica no raciocínio nem ingenuidade nos argumentos, resta como explicação a má-fé. Tão nefasta que se vale da boa-fé de um
contingente de cidadãos, estes, sim, ingênuos, que consideram iguais atributos, formação, vocação e circunstâncias necessárias ao exercício de atividades
absolutamente diferentes.
Mas o deserto anda tão árido no tocante à correção de condutas que, quando o público (ou parte dele) vê alguém atuando em consonância com seu
interesse, a tendência é imaginar que essa mesma pessoa possa encarnar a salvação. Daí os índices elevados de “intenção de voto” quando o nome dele é
incluído nas pesquisas de opinião.
O mesmo aconteceu, e ainda acontece, com o ministro do Supremo Tribunal aposentado Joaquim Barbosa. O primeiro atende às expectativas na
condução do que lhe chega em relação à Lava-jato e o segundo fez o mesmo na época do julgamento do mensalão.
Naquela ocasião, passados já cinco anos, dizia-se sobre Joaquim o que se diz hoje sobre o procurador Janot. Candidatos, sem dúvida. Joaquim não
foi, [...] Moro não será nem Janot. Primeiro porque não é essa a natureza de nenhum dos três. Segundo, porque em termos populares a vida já lhes sorri de
onde estão.
Por último, mas não menos importante, porque os partidos têm oligarcas que não pretendem substituir tão cedo, e certas normas que não estão
dispostos a submeter ao rigor de ninguém. Muito menos a rigorosos juízes e promotores que tanto apoio recebem da população. (Veja, 06/09/17)
12ª QUESTÃO
No texto, estão em destaque as palavras mesmo e que, itens gramaticais que aparecem repetidas vezes, mas em contextos estruturais que
conduzem à classificação morfológica distinta. Na sequência, expomos a classificação de tais itens, conforme os diferentes usos:
I- em: “...juízes querem mesmo é.../...pretendem mesmo trocar...”, o termo mesmo se classifica como advérbio.
II- em: “...essa mesma pessoa possa encarar...”, o item mesmo se classifica como adjetivo.
III- em: “o deserto anda tão árido no tocante à correção de condutas que, quando o público vê alguém atuando em consonância com seu
interesse, a tendência é imaginar que essa mesma pessoa possa encarnar a salvação”, o item que destacado se classifica como
pronome relativo.
IV- em: “...a tendência é imaginar que essa mesma pessoa possa encarnar a salvação...”, o que se classifica como conjunção integrante.
V- no último parágrafo, todas as ocorrências do elemento que o identificam como pronome relativo.
É possível afirmar com relação à classificação acima proposta que NÃO estão corretas apenas
a) III e V d) II e III
b) I e II e) IV e V
c) II e IV
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13ª QUESTÃO
Analise as proposições abaixo, que trazem explicações a respeito de algumas estruturas oracionais presentes no artigo acima exposto, e
assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A partícula SE na estrutura: “se (promotores e juízes) pretendem mesmo trocar a estabilidade de sua profissão pela vida incerta da
busca constante de votos, qual o interesse em tornar ainda mais difícil a vida dos eleitores de quem passariam a depender?” imprime à
frase a noção de hipótese.
( ) A oração reduzida de gerúndio, em: “Não havendo lógica no raciocínio nem ingenuidade nos argumentos, resta como explicação
(para os boatos) a má-fé. ”, pode ser interpretada como causa ou condição.
( ) No seguinte contexto: “quando o público vê alguém atuando em consonância com seu interesse, a tendência é imaginar que essa
mesma pessoa possa encarnar a salvação. ”, o conector QUANDO, que originariamente denota “tempo”, imprime noção de condição
à oração adverbial.
( ) Os numerais ordinais “primeiro” e “segundo” em: O primeiro atende... / o segundo fez... e em: Primeiro, porque... / Segundo,
porque..., são conectores referenciais.
( ) A partícula SE na estrutura: “passados já cinco anos, dizia-se sobre Joaquim o que se diz hoje sobre o procurador Janot.”, funciona
como índice de indeterminação de sujeito na primeira ocorrência e como partícula apassivadora na segunda.
a) V, V, F, F, F. d) V, F, V, F, F.
b) F, V, V, F, F. e) V, F, V, V, F.
c) V, V, V, F, F.
14ª QUESTÃO
O título de um texto anuncia o tema a ser abordado, marca o posicionamento do autor e também o tom (se crítico, irônico, humorístico,
objetivo) do texto; sendo, portanto, um fator de coerência textual. Observe os títulos a seguir, de modo a avaliar a sua adequação ao
conteúdo do texto:
1. Homem de valores
Eduardo Cunha revela na prévia de sua delação que comprou votos de colegas durante disputas pela liderança do PMDB. Um deputado diz
que ele pagava de 150 000 a 3000 000 reais. (Veja, 16/08/17)
2. Fina Ironia
Não é segredo para ninguém em Brasília que Henrique Meireles implica com Paulo Rabelo de Castro, presidente do BNDES. Mas sempre
que o encontra, o ministro exclama, bem alto: “Poderoso Paulo Rabelo!”. (idem)
3. Saúde frágil
Uma delação, à espera de homologação, vai complicar Ricardo Barros. Dono da Construtora Valor, Eduardo de Souza conta que – por
exigência de Barros – pagou propina a Juliano Borghetti, cunhado do ministro. (idem)
A respeito da combinação das palavras, deduz-se que
I- o vocábulo “valores”, em Homem de valores, produz o efeito de ambiguidade; ao fazer tal escolha, o autor não só se refere
diretamente à quantia paga por votos pelo deputado Eduardo Cunha; como, sutilmente, alude à desqualificação de caráter desse
deputado.
II- o mesmo efeito irônico provocado pela anteposição do adjetivo em “Poderoso Paulo Rabelo!” é reproduzido na expressão que dá
título à nota jornalística Fina Ironia; desta vez, por meio da anteposição do adjetivo, o autor denuncia o tom crítico do texto.
III- tendo em vista a função denotativa do texto jornalístico, o título Saúde Frágil, ao contrário dos títulos 1 e 2, anuncia, sem qualquer
nuance de dubiedade semântica, o tema da matéria – as implicações aos envolvidos em ilícitos, ou seja, os malefícios à sua saúde,
sequela provocada em virtude das delações divulgadas.
É(são) falsa(s) apenas a(s) afirmação(ões):
a) III d) II e III
b) I e) II
c) I e II
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15ª QUESTÃO
A charge a seguir, publicada no período em que foi divulgado o preço cobrado nas clínicas particulares pela vacina da dengue, denuncia,
através do diálogo entre os personagens, a dificuldade de quem precisa de tratamento, mas não tem condição de custeá-lo.
http://s2.glbimg.com/kqP1UlqSWesrmG6Kj5wS3x1rgOI=/s.glbimg.com/jo/g1/f/original/2016/08/04/cacando-pokemon.jpg
Com base na análise do segundo enunciado presente na charge, deduzimos que
I- existe uma falha estrutural no segundo enunciado, em virtude de a vírgula ter sido usada para separar o sujeito do predicado.
II- a vírgula presente no segundo enunciado é usada para marcar a supressão da forma verbal.
III- a opção pelo uso do verbo “cobrar” no subjuntivo sinaliza a possibilidade da existência de clínicas em que a vacina é vendida por um
valor inferior a 300 reais, mesmo que ela não seja encontrada.
IV- o uso do verbo “cobrar” no presente do indicativo seria também adequado ao contexto, dada a existência de uma só clínica em que a
vacina é vendida por um valor inferior a 300 reais.
Dentre as proposições acima podemos afirmar que está(ão) CORRETAS apenas as proposições:
a) II e IV
b) II
c) II e III
d) III e IV
e) I
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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Bruna deseja pintar seu quarto com uma tonalidade de rosa que é obtida ao misturar-se 180 ml de tinta rosa com 300 ml de tinta branca. Ao
tentar obter a cor desejada, Bruna misturou 3L de tinta rosa com 4L de tinta branca, obtendo uma tonalidade muito escura de rosa, diferente
daquela com que ela deseja pintar o quarto. Para corrigir essa mistura e conseguir o tom almejado, ela deve acrescentar
a) 3L de tinta branca.
b) 2L de tinta rosa e 5L de tinta branca.
c) 1L de tinta rosa e 7L de tinta branca.
d) 1L de tinta branca.
e) meio litro de tinta rosa e 4L de tinta branca.
17ª QUESTÃO
Sem perspectiva de chuvas que possam recuperar minimamente o volume de um açude que abastece uma grande região do Nordeste
brasileiro, especialistas em recursos hídricos mandaram um alerta para a equipe de monitoramento e manutenção daquele açude:
“Se não chover ou o açude secar, todas as comportas e todas as bombas de captação de água deverão ser desativadas.”
Preocupados com a situação do açude, a equipe de monitoramento e manutenção acatou fielmente o alerta dos especialistas em recursos
hídricos. Sabendo que alguma comporta ou alguma bomba de captação não foi desativada, é CORRETO afirmar que
a) não choveu ou o açude secou.

b) choveu ou o açude não secou.
c) não choveu e o açude não secou.
d) choveu e o açude secou.
e) choveu e o açude não secou.
18ª QUESTÃO
Maria, Júlia e Clara fizeram o mesmo concurso, porém para cargos distintos (cargo A, cargo B e cargo C, não necessariamente nessa
ordem). No dia da prova, elas foram com vestidos de cores diferentes (cinza, laranja e rosa) e cada uma levou uma bebida para tomar
enquanto fazia a prova (água, refrigerante e suco).
Sabe-se que:
- A menina que fez o concurso para o cargo B levou suco.

- O vestido de Clara não é laranja.
- A garota do vestido cinza levou água.
- Maria, que prestou concurso para o cargo A, não levou refrigerante.
- Júlia não prestou concurso para o cargo C.
a) Clara, que estava de vestido rosa, levou água.

b) Maria está de vestido laranja.
c) Júlia fez concurso para o cargo B.
d) Maria levou suco.
e) Júlia foi de vestido rosa.
19ª QUESTÃO
Gabriel, Pedro e Marina são médicos e atendem ao todo 48 pacientes por dia. A quantidade de pacientes atendidos por Gabriel é a quarta
parte da quantidade de pacientes atendidos por Marina. A partir dessas informações, classifique, logicamente, cada uma das afirmativas
abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) Gabriel atende menos de 10 pacientes por dia.

( ) Pedro atende pelo menos 2 pacientes por dia.
( ) Marina pode não atender pacientes.
( ) Pedro pode atender todos os pacientes.
( ) Gabriel e Pedro podem atender ao todo 15 pacientes por dia.
A sequência CORRETA dessa classificação, feita de cima para baixo, é
a) V-F-V-V-F
b) V-V-V-V-F
c) F-V-F-F-V
d) F-F-F-F-V
e) V-F-V-V-V
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20ª QUESTÃO
Elisa e Carol vão promover juntas um evento de moda. As peças que comporão o desfile serão de duas lojas, uma de Elisa e outra de Carol.
Elas observam que há 5 vestidos da loja de Elisa para cada 3 vestidos da loja de Carol. Sabendo que há 18 vestidos a mais da loja de Elisa, a
quantidade total de vestidos que irão ser expostos nesse evento é
a) 68
b) 72
c) 70
d) 74
e) 75
21ª QUESTÃO
Em uma festa de casamento, o buffet era composto por entrada, prato principal e sobremesa. Após a festa, percebeu-se que todos os
convidados comeram pelo menos um prato. Observou-se que 200 convidados comeram a entrada, 184 convidados comeram o prato
principal e 192 comeram a sobremesa. Sabe-se ainda que 98 convidados comeram os três pratos, 119 convidados comeram entrada e prato
principal, 152 convidados comeram entrada e sobremesa e 5 convidados comeram exclusivamente a sobremesa. Quantos convidados
havia na festa?
a) 270
b) 368
c) 172
d) 320
e) 345
22ª QUESTÃO
Devido às fortes tempestades que atingem Nova York, a equipe de meteorologistas de um aeroporto da cidade determinou:
“Se a tempestade não parar, então todos os voos deverão ser cancelados.”
Sabendo que os controladores de voos seguem rigorosamente esta regulamentação, é CORRETO afirmar que
a) se a tempestade parou, então todos os voos foram cancelados.

b) se nenhum voo foi cancelado, então a tempestade parou.
c) se a tempestade parou, algum voo não foi cancelado.
d) se pelo menos um voo não foi cancelado, então a tempestade parou.
e) se a tempestade parou, nenhum voo foi cancelado.
23ª QUESTÃO
Em um zoológico em Singapura, uma leoa deu cria. Sabendo que cada filhote fêmea tem a mesma quantidade de irmãs fêmeas e de irmãos
machos e que cada filhote macho tem duas vezes mais irmãs fêmeas do que irmãos machos, a quantidade de filhotes fêmeas e machos a que
a leoa deu cria foi, respectivamente:
a) 3e1
b) 5e3
c) 4e3
d) 3e2
e) 5e4
24ª QUESTÃO
Augusto, Daniel e Maurício foram os únicos finalistas de um campeonato de natação. Após a final, observou-se que o atleta que ficou em
segundo lugar, que treina com Daniel, é o mais baixo. Sabendo que o atleta que foi campeão é mais baixo do que Maurício, é
necessariamente CORRETO afirmar que
a) Daniel ficou em terceiro lugar.

b) Augusto ficou em segundo lugar.
c) Maurício é mais baixo do que o atleta que ficou em terceiro lugar.
d) Maurício foi campeão.
e) Daniel ficou em segundo lugar.
25ª QUESTÃO
Em uma sala de aula há 95 alunos. Dentre esses alunos, sabe-se que o dobro do número de mulheres é igual ao triplo do número de homens.
Quantas mulheres há a mais do que homens nessa sala de aula?
a) 95
b) 23
c) 38
d) 57
e) 19
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26ª QUESTÃO
Ao saber que outro profissional da psicologia está atuando de forma irregular, sem o devido registro no seu Conselho Regional, o psicólogo
deve
a) comunicar o fato ao Conselho Federal de Psicologia para os devidos encaminhamentos.

b) comunicar à autoridade policial local para as devidas providências legais.
c) comunicar ao próprio profissional sua atuação irregular recomendando procurar o Conselho da Profissão.
d) permanecer calado diante do fato, pois cabe ao profissional ter consciência de seu erro.
e) comunicar o fato, ao Conselho de Psicologia.
27ª QUESTÃO
Ao receber um usuário do sistema de saúde pública buscando os serviços de psicologia solicitando um tratamento que permita este usuário
mudar a sua orientação sexual, o profissional da psicologia deve tomar que direcionamento?
a) Oferecer as orientações necessárias para o que o usuário entenda que não existe este tratamento.
b) Disponibizar o tratamento adequado para que o desejo do usuário seja realizado.
c) Encaminhar o usuário para um especialista no problema para proceder ao devido tratamento.
d) Encaminhar para a rede privada de saúde, pois somente lá há este tipo de tratamento.
e) Solicitar que o usuário procure uma instituição religiosa, pois lá existem formas de tratar do problema apresentado.
28ª QUESTÃO
Um dos aspectos mais debatidos sobre a formação em psicologia no Brasil é a necessária relação entre a formação recebida na universidade
e as demandas sociais, pois há um consenso que elas não dialogam de forma efetiva. Assim, com relação a esta questão analise as assertivas
abaixo:
I- As universidades precisam atualizar com certa regularidade seus projetos pedagógicos para que a formação do psicólogo possa estar
sintonizada com as reais demandas da sociedade.
II- As universidades devem dialogar com os setores sociais para que eles se adéquem aos aspectos da formação desenvolvida na
universidade, sem necessariamente alterar seus currículos.
III- Os Conselhos Federal e Regional podem dialogar com as universidades e os setores sociais no sentido de mediar ações que possam
colaborar tanto na identificação de novas demandas sociais quanto na necessária atualização dos currículos.
Estão (á) CORRETA (s)
a) todas. d) apenas III.

b) apenas II e III. e) apenas I e III.
c) apenas I.
29ª QUESTÃO
Uma das mais importantes obras de Sigmund Freud foi A Interpretação dos Sonhos (1900), onde o autor apresenta um vasto estudo sobre os
sonhos e a elaboração onírica como forma de compreensão da psique humana. Assim, de acordo com ele, o sonho é
a) uma forma de permitir à pessoa uma reflexão sobre os problemas vividos e não resolvidos no passado e como hoje poderiam interferir
positivamente na sua vida.
b) uma maneira de revelação de acontecimentos passados que podem provocar mudanças no comportamento atual da pessoa.
c) uma tentativa de satisfazer desejos que não foram ou não puderam ser realizados durante o dia.
d) uma forma de premonição de fatos e acontecimentos que irão acontecer ligados aos acontecimentos e fatos do passado da pessoa.
e) uma alternativa de tratamento terapêutico que recupera o conteúdo do sonho e propõe um enfrentamento a eles.
30ª QUESTÃO
De acordo com a teoria psicanalítica (Fadiman e Frager, 1986), a ansiedade é considerada um obstáculo ao crescimento psicológico. Ou
podemos enfrentá-la ou negar a situação que gera ansiedade e utilizarmos de mecanismos de defesa. Assim, o mecanismo de defesa em que
ocorre o ato de dividir a situação de modo a restar pouca ou nenhuma reação emocional ligada ao acontecimento é denominado de
a) repressão. d) racionalização.
b) isolamento. e) projeção.
c) negação.
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31ª QUESTÃO
De acordo com a Psicanálise (Fadiman e Frager, 1986), os instintos são pressões que guiam uma pessoa para fins particulares. Ou seja, eles
são forças propulsoras que levam os indivíduos à ação. Para Freud o instinto tem quatro componentes. Dessa forma, assinale a alternativa
onde estão descritos esses componentes:
a) Fonte, finalidade, pressão e objeto.

b) Finalidade, desejo, pressão e objeto.
c) Fonte, pressão, objeto e vontade.
d) Finalidade, pressão, objeto e ação.
e) Fonte, finalidade, pressão e alvo.
32ª QUESTÃO
De acordo com RIBEIRO (2013) a psicoterapia é o tratamento, por meios psicológicos, de problemas de natureza emocional. Nesse
processo uma pessoa treinada estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com um paciente com o objetivo de promover
um crescimento e desenvolvimento positivo da personalidade. Assim, assinale V para verdadeiro e F para falso nas assertivas abaixo.
( ) Tratar supõe e exige um nível de relação diferenciado entre cliente e psicoterapeuta. Uma coisa depende intimamente da outra: se eu
trato bem, é provável que vá poder tratar as coisas internas do paciente com mais desenvoltura e permissão de sua parte.
( ) As desordens da emotividade constituem a matéria-prima da psicoterapia. É através desse trabalho do processo emocional que mais
facilmente se chega à raiz dos conflitos humanos.
( ) É no relacionamento da psicoterapia e através dele que o cliente revive menos traumaticamente seus conflitos. É através desse
relacionamento que se estabelece um clima permissivo, libertador, conscientizador.
( ) O psicoterapeuta deve ser sensível ao lócus onde o cliente está e só este sabe e conhece o seu lugar. O esquecimento desse fato por
parte do psicoterapeuta é uma prepotência e violência sobre o cliente.
a) V-F-F-V
b) V-V-F-F
c) V-V-V-V
d) F-F-V-V
e) V-V-V-F
33ª QUESTÃO
O psicodiagnóstico NÃO é
a) um processo que busca identificar um centro de convergência, uma trilha, frequentemente de mão dupla, por onde vão e vêm as
confusões e conflitos humanos.
b) um processo, um caminho, um conjunto de normas e é, ao mesmo tempo, a revelação, a desocultação de um processo.
c) um processo que aponta relações dinâmicas criando uma totalidade que revela um centro ou uma unidade fundamental do
comportamento.
d) um processo de enumeração mais ou menos coerente de vícios ou qualidade da pessoa em psicoterapia.
e) um processo que deve ser uma leitura da totalidade, de tal modo que a pessoa possa lidar com esperanças concretas de mudança.
34ª QUESTÃO
De acordo com MACIEL (2012) a Reforma Psiquiátrica surgiu no mundo e no Brasil com o intuito de questionar a instituição asilar e
prática médica visando humanizar a assistência. Este propósito tem como foco criar as condições para a desinstitucionalização, que
significa:
a) Reforçar o atendimento à doença, abstraindo a pessoa que a possui. Significa abandonar o paradigma da razão, da improdutividade, do
ajustamento social e da norma.
b) Reforçar o atendimento à doença e focar no tratamento médico dela. Significa abandonar o paradigma da razão, da produtividade, do
c) Romper com o atendimento à doença, abstraindo a pessoa que a possui. Significa abandonar o paradigma da emoção, da produtividade,
do ajustamento social e da norma.
d) Romper com o atendimento à doença, enxergando a doença na pessoa que a possui. Significa abandonar o paradigma da razão, da
produtividade, do ajustamento social e da norma.
e) Romper com o atendimento à doença, abstraindo a pessoa que a possui. Significa abandonar o paradigma da razão, da produtividade, do
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35ª QUESTÃO
De acordo com o Ministério da Saúde (2013) o acolhimento que acontece nas unidades de saúde é um dispositivo que serve para a
formação de vínculo entre o profissional de saúde e a o usuário. Pensando no que pode ser feito a partir das informações decorrentes desse
acolhimento, analise as assertivas abaixo.
I- Esses encontros oferecem aos profissionais a possibilidade de conhecer as demandas de saúde da população do seu território.
II- Com essas informações a equipe de saúde tem como criar recursos coletivos e individuais avaliados como os mais necessários.
III- As informações do acolhimento permitem à equipe de saúde oferecer um conjunto de soluções imediatas aos problemas apresentados
pelos usuários.
Está(ão) CORRETA(S)
a) apenas I.
b) apenas III.
c) apensas II e III.
d) apenas I e II.
e) todas.
36ª QUESTÃO
Na atualidade temos observado o aumento do adoecimento das pessoas decorrente do sofrimento mental vivido em situações de trabalho e
da vida em geral, que são estressantes. Porém, as variáveis como gênero, pobreza, cor da pela e desigualdade são condições de
vulnerabilidade para o acometimento do sofrimento mental. Assim, assinale a alternativa em que a categoria é determinante de um maior
sofrimento mental.
a) Mulher branca.
b) Mulher negra.
c) Homem pobre.
d) Homem negro.
e) Homem branco.
37ª QUESTÃO
Os profissionais integrantes do NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família), de acordo com o Ministério da Saúde, devem realizar um
conjunto de atividades definidas em procedimentos relativos a este núcleo. Pensando nessas atividades analise as assertivas abaixo.
I- É competência desses profissionais realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.
II- É competência desses profissionais realizar ações que priorizem abordagens coletivas.
III- É competência desses profissionais ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras no cuidado.
IV- É competência desses profissionais incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.
Está(ão) CORRETA(S)
a) apenas I e IV.
b) apenas II, III e IV.
c) apenas I, II e III.
d) apenas III.
e) todas.
38ª QUESTÃO
Há diversas ferramentas que são utilizadas pelo NASF no seu processo de organização para apoio à saúde da família. Nesse conjunto de
ferramentas há uma chamada de Clínica Ampliada. Dessa forma, assinale a alternativa que melhor caracteriza esta ferramenta.
a) Significa ajustar os recortes teóricos de cada profissão às necessidades dos usuários.

b) Representa um momento em que toda a equipe compartilha opiniões e saberes na tentativa de ajudar a entender o sujeito com alguma
demanda de cuidado em saúde.
c) Inicia-se pela identificação de uma área e/ou população vulnerável ou em risco. Tal identificação pode acontecer a partir de um caso
clínico que chame a atenção da equipe.
d) Agrega tanto a dimensão leve-dura, caracterizada pela assistência, responsável por produzir ação clínica direta com os usuários, quanto
da tecnologia leve, caracterizada pela ação técnico-pedagógica que produz apoio educativo com e para a equipe.
e) Tem foco na promoção da saúde, participação social e intersetorialidade, com a criação de espaços coletivos de discussão.
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39ª QUESTÃO
Os serviços oferecidos pelo CAPSad aos usuários em geral e dependentes químicos são na área de saúde mental de base comunitária
defendidos nas atuais políticas de saúde mental no Brasil. Assinale a alternativa em que todos os serviços correspondem à atuação do
CAPSad.
a) Psicoterapia Diretiva, Atendimento Individual e de Grupo, Oficinas Terapêuticas e Atividades Comunitárias.

b) Psicoterapia Diretiva, Atendimento Individual e de Grupo, Oficinas Terapêuticas e Atendimento às Famílias.
c) Atendimento Individual e de Grupo, Oficinas Terapêuticas, Atendimento às Famílias e Visitas Domiciliares.
d) Atendimento Individual e de Grupo, Oficinas Terapêuticas e Atendimento às Famílias e Atividades Comunitárias.
e) Oficinas Terapêuticas, Atendimento às Famílias, Atividades Comunitárias e Encaminhamento Referenciado.
40ª QUESTÃO
A atuação do psicólogo da saúde na Rede Pública de Saúde tem singular importância, pois favorece um conjunto de atividades que podem
tornar as ações da rede mais humanas e mais fluidas. Assim, assinale a alternativa que NÃO se configura como uma possibilidade de
atuação desse profissional:
a) Pode ajudar os profissionais na comunicação mais clara e eficiente com os pacientes.

b) Pode atuar como mediador da relação entre os profissionais e o paciente.
c) Pode facilitar uma melhor compreensão dos procedimentos recomendados.
d) Pode favorecer uma visão mais biológica da doença e da saúde.
e) Pode favorecer a comunicação interdisciplinar favorecendo uma reflexão da prática.
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..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE REMÍGIO
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A E C D D B A E E B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C A C D E C A B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C B E E A E C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A C D E D B C A B D
Campina Grande-PB, 10 de dezembro de 2017.

PRESIDENTE
..
MAJOR SALES-RN
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«Toda conquista começa com a decisão de tentar.»

Gail Devers
INSTRUÇÕES:

Ì A J OR S AL E S 2017
..
MAJ OR S AL E S 2017
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
TEXTO 1
TEXTO 2

1979).
No TEXTO 1:
c) III e IV. Ática, 1991, p. 17).
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..
03ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
povos. [...]”
04ª QUESTÃO

a) Apenas II e III.
d) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
PÁGINA 03
..
05ª QUESTÃO
TEXTO 3

06ª QUESTÃO
07ª QUESTÃO
PÁGINA 04
..
a AJ OR S AL E S 2017
08ª QUESTÃO
TEXTO 4


09ª QUESTÃO
ultravioleta.”
a) 2, 1, 2, 1, 2. d) 2, 2, 1, 1, 1.
b) 1, 2, 2, 1, 2. e) 1, 1, 2, 2, 2.
c) 2, 1, 1, 2, 1.
10ª QUESTÃO

PÁGINA 05
..
11ª QUESTÃO
TEXTO 5
21 Brunno Almeida.
padrões.
12ª QUESTÃO
utiliza.
a utiliza.
PÁGINA 06
..
13ª QUESTÃO
TEXTO 6
afirmar que
14ª QUESTÃO
15ª QUESTÃO
cerca”.
PÁGINA 07
..
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
a) b) c) d) e)
17ª QUESTÃO
1 1 2 3
21 13 8 5
34 ? 89 144
987 610 377 233
a) 67 d) 58
b) 49 e) 55
c) 47
18ª QUESTÃO
Aponte-a

19ª QUESTÃO

20ª QUESTÃO
p q p? q ~p ~p ? q
V V V F
V F F F
F V V V ?
F F V V
a) V F V V
b) V F V F
c) V V F F
d) F F V V
e) F F F F
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..
21ª QUESTÃO
Logo,

22ª QUESTÃO

23ª QUESTÃO
a) da ambiguidade.
b) da metonímia.
c) da antítese.
d) do paradoxo.
e) do pleonasmo.
24ª QUESTÃO

a) I e II
b) II
c) III
d) I
e) I e III
25ª QUESTÃO
a) Modus ponens.
d) Modus tollens.
e) Proposição.
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..
26ª QUESTÃO
inicialmente.
27ª QUESTÃO
c) Políticas.
28ª QUESTÃO
a) 1964. d) 1962.
b) 1961. e) 1965.
c) 1963.
29ª QUESTÃO

c) Abordagem.
30ª QUESTÃO

a) C – P – I
b) P – C – I
c) I – P – C
d) I – C – P
e) P – I – C
PÁGINA 10
..
31ª QUESTÃO

c) Negação.
32ª QUESTÃO

formulado.
problemática.
Estão CORRETAS

c) apenas II e III.
33ª QUESTÃO
34ª QUESTÃO
psicológico.
organísmica.
a) F – F – V – F. d) V – F – V – V.
b) V – F – F – V. e) V – V – F – V.
c) F – V – V – V.
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..
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
a) Ser Base.
b) Ser Referência.
c) Ser Resolutiva.
37ª QUESTÃO
tecnologias leves.
38ª QUESTÃO

drogas.
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..
39ª QUESTÃO
a) Apoio Matricial.
40ª QUESTÃO

PÁGINA 13
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE MAJOR SALES - RN
GABARITO OFICIAL
RETIFICADO
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C
Campina Grande-PB, 18 de agosto de 2017.

PRESIDENTE
..
PATOS-PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«Sem lutas não haverá vitória, sem incentivo não haverá vontade.»
Monik Milanezi
INSTRUÇÕES:

Ĩ AT OS 2017
..
PATOS 2 0 1 7
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
TEXTO 1
TEXTO 2

1979).
No TEXTO 1:
c) III e IV. Ática, 1991, p. 17).
PÁGINA 02
..
PATOS 2 0 1 7
03ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
povos. [...]”
04ª QUESTÃO

a) Apenas II e III.
d) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
PÁGINA 03
..
PATOS 2 0 1 7
05ª QUESTÃO
TEXTO 3

06ª QUESTÃO
07ª QUESTÃO
PÁGINA 04
..
t ATOS 2 0 1 7
08ª QUESTÃO
TEXTO 4


09ª QUESTÃO
ultravioleta.”
a) 2, 1, 2, 1, 2. d) 2, 2, 1, 1, 1.
b) 1, 2, 2, 1, 2. e) 1, 1, 2, 2, 2.
c) 2, 1, 1, 2, 1.
10ª QUESTÃO

PÁGINA 05
..
PATOS 2 0 1 7
11ª QUESTÃO
TEXTO 5
21 Brunno Almeida.
padrões.
12ª QUESTÃO
utiliza.
a utiliza.
PÁGINA 06
..
PATOS 2 0 1 7
13ª QUESTÃO
TEXTO 6
afirmar que
14ª QUESTÃO
15ª QUESTÃO
cerca”.
PÁGINA 07
..
PATOS 2 0 1 7
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
a) b) c) d) e)
17ª QUESTÃO
1 1 2 3
21 13 8 5
34 ? 89 144
987 610 377 233
a) 67 d) 58
b) 49 e) 55
c) 47
18ª QUESTÃO
Aponte-a

19ª QUESTÃO

20ª QUESTÃO
p q p? q ~p ~p ? q
V V V F
V F F F
F V V V ?
F F V V
a) V F V V
b) V F V F
c) V V F F
d) F F V V
e) F F F F
PÁGINA 08
..
PATOS 2 0 1 7
21ª QUESTÃO
Logo,

22ª QUESTÃO

23ª QUESTÃO
a) da ambiguidade.
b) da metonímia.
c) da antítese.
d) do paradoxo.
e) do pleonasmo.
24ª QUESTÃO

a) I e II
b) II
c) III
d) I
e) I e III
25ª QUESTÃO
a) Modus ponens.
d) Modus tollens.
e) Proposição.
PÁGINA 09
..
PATOS 2 0 1 7
26ª QUESTÃO
inicialmente.
27ª QUESTÃO
c) Políticas.
28ª QUESTÃO
a) 1964. d) 1962.
b) 1961. e) 1965.
c) 1963.
29ª QUESTÃO

c) Abordagem.
30ª QUESTÃO

a) C – P – I
b) P – C – I
c) I – P – C
d) I – C – P
e) P – I – C
PÁGINA 10
..
PATOS 2 0 1 7
31ª QUESTÃO

c) Negação.
32ª QUESTÃO

formulado.
problemática.
Estão CORRETAS

c) apenas II e III.
33ª QUESTÃO
34ª QUESTÃO
psicológico.
organísmica.
a) F – F – V – F. d) V – F – V – V.
b) V – F – F – V. e) V – V – F – V.
c) F – V – V – V.
PÁGINA 11
..
PATOS 2 0 1 7
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
a) Ser Base.
b) Ser Referência.
c) Ser Resolutiva.
37ª QUESTÃO
tecnologias leves.
38ª QUESTÃO

drogas.
PÁGINA 12
..
PATOS 2 0 1 7
39ª QUESTÃO
a) Apoio Matricial.
40ª QUESTÃO

PÁGINA 13
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS-PB
GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS – ABRIGO INSTITUCIONAL ADULTO - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS – CASA DE ACOLHIMENTO INFANTIL - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS – CENTRO DO IDOSO - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS – CENTRO POP - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS – CRAS BELO HORIZONTE - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS – CRAS MONTE CASTELO - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS - CREAS - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SDS - SEDE - PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SEC. DE SAÚDE - PSICÓLOGO – 20 H
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..

GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
SEC. DE SAÚDE - PSICÓLOGO – 30 H
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..
SUMÉ - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«A Felicidade não se acha, se conquista.»
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
..
P M S 2 0 1 7 - P S I C O L O G O
P M S 2 0 1 7 - P S I C O L O G O
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
TEXTO 01
01ª QUESTÃO

a) II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) I.
e) III.
02ª QUESTÃO
a) VFF
b) VVF
c) FVF
d) FFV
e) VFV
03ª QUESTÃO
04ª QUESTÃO
a) I e II
b) I e III
c) II
d) III
e) I
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..
P M S 2 0 1 7 - P S I C O L O G O
05ª QUESTÃO
TEXTO 02

06ª QUESTÃO
a) I e II
b) II
c) I e III
d) III
e) II e III
07ª QUESTÃO

a) III
b) I e III
c) II e III
d) II
e) I e II
08ª QUESTÃO
a) tanto que.
b) depois que.
c) mesmo que.
e) para que.
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..
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09ª QUESTÃO

10ª QUESTÃO
b) ambiguidade.
TEXTO 03
No lugar Puxinanã.
Autor: Zé da Luz
11ª QUESTÃO
a) VFF
b) VVF
c) FVV
d) VFV
e) FFV
TEXTO 04
PÁGINA 05
..
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12ª QUESTÃO

a) II e III
b) I e III
c) I e II
d) I
e) III
13ª QUESTÃO

a) FVF
b) FVV
c) VFV
d) VFF
e) FFV
14ª QUESTÃO

15ª QUESTÃO

a) I e III
b) I e II
c) I
d) II
e) III
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
a) Raivoso.
b) Bravo.
c) Triste.
d) Veloz.
e) Preguiçoso.
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..
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17ª QUESTÃO

18ª QUESTÃO
a) Conjunção.
d) Condicional.
e) Bicondicional.
19ª QUESTÃO

20ª QUESTÃO


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..
P M S 2 0 1 7 - P S I C O L O G O
21ª QUESTÃO
a) ~p ˄ q
b) ~p ˅~q
c) ~p ˄~q
d) ~p ˅ q
e) p ˄ ~q
22ª QUESTÃO
p q p? q ~ (p ? q) (p ^ ( ~ q) )
V V V F
V F F V ?
F V V F
F F V F
a) F F V V.
b) V F V F.
c) V V F F.
d) F V F F.
e) F F F F.
23ª QUESTÃO

24ª QUESTÃO
a) todo A é B.
b) algum A é C.
c) nenhum B é A.
d) nenhum A é B.
e) nenhum B é C.
25ª QUESTÃO

PÁGINA 08
..
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CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
PORTUGUÊS
26ª QUESTÃO
Com relação às teorias da personalidade há um conjunto delas que define como se dá a construção da personalidade humana. Assim,
assinale a alternativa em que se indica o autor que criou a teoria da personalidade denominada de Psicologia Individual.
a) Alfred Adler
b) Sigmund Freud
c) Car Jung
d) Wilhelm Reich
e) William James
27ª QUESTÃO
Uma importante teoria da personalidade foi desenvolvida pro Carl Jung, que, apesar de divergir da teoria psicanalítica de Sigmund Freud,
apresenta um modelo de estrutura da personalidade próxima da psicanálise. Assim, assinale a alternativa em que o termo significa “a forma
pela qual nós nos apresentamos ao mundo. É o caráter que assumimos; através dela nós nos relacionamos com os outros” (FADIMAN E
FRAGER, 1986: 53):
a) Libido
b) Sombra
c) Anima
d) Catexia
e) Persona
28ª QUESTÃO
Uma das características da formação em Psicologia no Brasil é que no final de sua graduação o aluno opte por área/ênfase como forma de
especializar para uma atuação profissional específica dentro da Psicologia. Pensando na área/ênfase da Psicologia do Trabalho e
Organizacional, qual temática a ser trabalhada por ela que pode ser considerada como emergente?
a) Treinamento de Pessoal.
b) Recrutamento e Seleção.
c) Desenvolvimento de Equipes.
d) Saúde Mental e Trabalho.
e) Motivação e Satisfação no Trabalho.
29ª QUESTÃO
Um determinado profissional da psicologia é convidado a ajudar pessoas após a ocorrência de uma grande calamidade pública no interior
de seu Estado. Após o convite o profissional deve
a) não prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade pública mesmo se tiver disponibilidade, pois não cabe ao psicólogo
atuar nessas situações.
b) prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade se tiver disponibilidade pública podendo cobrar honorários para isto.
c) somente prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade, se houver autorização do Conselho Profissional de sua região.
d) prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade, se tiver disponibilidade sem cobrar nenhum honorário para isto.
e) prestar ajuda profissional às pessoas atingidas pela calamidade, somente se tiver seu nome divulgado de forma devida sobre os serviços
que irá prestar.
30ª QUESTÃO
De acordo com o Código de Ética Profissional é vedado ao psicólogo,
a) quando do exercício profissional, induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços.
b) quando do exercício profissional, não induzir convicções políticas, morais, filosóficas, ideológicas, religiosas, de orientação sexual,
etc. nas pessoas.
c) quando do exercício profissional induzir convicções políticas, morais, filosóficas, ideológicas, religiosas, de orientação sexual, etc.
nas pessoas.
d) quando do exercício profissional, apresentar resultados de serviços psicológicos em meios de comunicação.
e) quando do exercício profissional, receber, pagar remuneração ou porcentagem por encaminhamento de serviços.
PÁGINA 09
..
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31ª QUESTÃO
O psicodiagnóstico é um corte importante dentro do processo terapêutico ou antecede a ele no sentido de, tendo compreendido melhor a
dinâmica do indivíduo, dar-lhe suporte para caminhar para uma atualização mais pronta e eficaz de seus próprios recursos. A partir deste
cenário analise as assertivas abaixo.
I- O psicodiagnóstico significa apontar relações dinâmicas, significa criar uma totalidade que revele um centro ou uma unidade
fundamental do comportamento.
II- O psicodiagnóstico acontece como um modo, um caminho, um conjunto de normas e é, ao mesmo tempo, a revelação, a des-ocultação
de um processo.
III- O psicodiagnóstico é processo de compreensão que acontece perfazendo o caminho de volta, por isto não bastam testes, é preciso que
o terapeuta e o cliente estejam inteiros no processo.
IV- O psicodiagnóstico significa identificar um centro de convergência, este caminho, esta trilha, frequentemente de mão única, por onde
vêm às confusões e conflitos humanos.
Estão CORRETAS
a) apenas I, II e IV.
b) apenas I, II e III.
c) apenas II, III e IV.
d) apenas II e III.
e) todas.
32ª QUESTÃO
De acordo com RIBEIRO (2013), do ponto de vista prático, o psicodiagnóstico deve envolver uma visão o mais possível compreensível e
global da situação do cliente. Para a obtenção dessa visão completa devem-se seguir alguns passos. A partir desses passos assinale a
segunda coluna de acordo com a primeira:
IS – Identificação do sujeito
MC – Motivo da consulta
HP – História do problema
TP – Testes psicológicos
( ) Nem sempre aquilo que o cliente traz como sendo sua queixa é, de fato, o seu problema básico.
( ) Dados e informações que não precisam ser colhidos no primeiro momento.
( ) A escolha de um deles dependerá do que o psicoterapeuta deseja observar/medir.
( ) Se tudo em algum lugar se encontra, é necessário ter uma visão de conjunto, de totalidade, uma ideia o mais possível completa da
situação.
a) MC – IS – TP – HP d) HP – IS – TP – MC
b) IS – MC – TP – HP e) MC – TP – IS – HP
c) TP – MC – HP – IS
33ª QUESTÃO
Michel Foucault (2008) em seus estudos sobre a loucura fez várias considerações importantes sobre como ela e o doente mental era vistos
em períodos históricos passados. Por exemplo, a justificativa institucional para a “grande internação” ocorrida na Europa do século XVII
foi a necessária proteção e preservação do doente mental. Porém, pensando nos argumentos do autor citado para esta internação, analise as
assertivas abaixo:
I- Segundo o autor a internação foi necessária pela incapacidade do doente mental em tomar parte na produção, circulação e acúmulo de
riquezas.
II- Segundo o autor a internação foi necessária pela incapacidade do doente mental em se comunicar com as outras pessoas da sociedade.
III- Segundo o autor a internação foi necessária em função da capacidade do doente mental em mobilizar outras pessoas contra a
organização social vigente.
Está (ão) CORRETA(S) apenas
a) I. d) II.
b) I e II. e) III.
c) II e III.
PÁGINA 10
..
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34ª QUESTÃO
Um dos discursos que fundamentam a Reforma Psiquiátrica é a necessidade de ruptura com o manicômio para além do fim do hospital
psiquiátrico. Deve, pois, exercer a crítica à forma de olhar e conceber o fenômeno da loucura. Para tanto os serviços substitutivos são o
elemento basilar deste novo circuito psiquiátrico. Assim, os serviços substitutivos permitem
a) a construção de um modelo que cotidianamente produz novos saberes, práticas e culturas favorecendo o surgimento de instituições
protetoras de caráter inteiramente substitutivo.
b) a reconstrução de um novo modelo que coloca em debate e transforma cotidianamente os saberes, práticas e culturas, produzindo
c) a construção de um novo modelo que coloca em debate e transforma cotidianamente os saberes, práticas e culturas, produzindo
instituições agregadoras de caráter inteiramente substitutivo.
d) a reconstrução de um novo modelo que reforça cotidianamente os saberes, práticas e culturas existentes no sistema de saúde mental,
produzindo instituições inovadoras de caráter inteiramente substitutivo.
e) a construção de um novo modelo que coloca em debate e transforma cotidianamente os saberes, práticas e culturas, produzindo
35ª QUESTÃO
Dentro de uma filosofia de criar as condições para que o doente mental possa retornar ao convívio social de forma satisfatória, o Governo
Federal criou um Programa para dar conta deste objetivo. A Lei 10.708 de 31 de julho de 2003 efetivou a sua existência. O nome dele é
a) Programa de Volta para a Rua (PVR).

b) Programa de Volta para a Família (PVF).
c) Programa de Volta para Casa (PVC).
d) Programa de Regresso para Casa (PRC).
e) Programa de Retorno para a Vida (PRV).
36ª QUESTÃO
Segundo o Ministério da Saúde os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) têm um valor estratégico dentro dos diversos serviços de saúde
mental oferecidos pela rede pública de saúde. Assim, assinale a alternativa que NÃO se caracteriza como um serviço oferecido pelos
CAPS:
a) Regular a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental.

b) Atendimento clínico em regime de atenção diária.
c) Promover a inserção social das pessoas com transtorno mental através de ações intersetoriais.
d) Favorecer espaços de sociabilidade, produção cultural e intervenção na cidade.
e) Dar suporte à atenção a saúde mental na rede básica.
37ª QUESTÃO
A Política Nacional de Humanização (PNH) criada em 2003 pelo Ministério da Saúde surge como uma política que engloba as iniciativas
já existentes no SUS visando ampliar a discussão sobre o conceito de humanização, tendo como princípio a indissociabilidade entre
atenção e gestão. Assim, de acordo com essa política a humanização, deve-se aproximar de
a) um “conceito promoção”.
b) um “conceito sintoma”.
c) um “conceito vivência”.
d) um “conceito humano”.
e) um “conceito experiência”.
PÁGINA 11
..
P M S 2 0 1 7 - P S I C O L O G O
38ª QUESTÃO
O modelo Estratégia Saúde da Família (ESF) prevê a contratação de equipes de profissionais pelos municípios para realizarem um
conjunto de atividades que pela sua complexidade exige a atuação de outros profissionais a exemplo do psicólogo. Esta necessidade faz
surgir o NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família). Pensando nos desafios que o NASF coloca à atuação da psicologia nesse contexto
analise as assertivas abaixo:
I- Superar a representação social do psicólogo como unicamente clínico.

II- Desenvolver atuações para além do eixo saúde mental.
III- Solicitar aos outros profissionais a criação de processos de avaliação de resultados.
IV- Articulação interdisciplinar com outros profissionais.
Está(ão) CORRETA(s)
a) I e IV.
b) I, III e IV.
c) II e III.
d) I.
e) Todas.
39ª QUESTÃO
Todos os usuários do SUS devem ser acompanhados na Estratégia Saúde da Família (ESF) de forma longitudinal nos territórios e
comunidades onde eles vivem, de maneira que os serviços de saúde tenham uma interação e integração com o movimento de vida nos
lugares onde as pessoas vivem. Este acompanhamento deve ser feito para os usuários encaminhados para serviços fora do ESF,
EXCETUANDO-SE.
a) os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS).

b) os Clínicas Psiquiátricas.
c) os Centros de Referência.
d) os Centros de Especialidades.
e) os Hospitais.
40ª QUESTÃO
O modelo de redução de danos é uma abordagem que tem assumido relevância no cenário das drogas como alternativa que objetiva
minimizar os efeitos danosos das drogas para melhoria do bem-estar físico e social dos usuários. Dentre os vários serviços especializados
para este fim, temos o CAPSad, que conta com atividades terapêuticas e preventivas. Com relação ao atendimento individual ele pode ser
a) medicamentoso, analítico e de orientação.

b) homeopático, psicoterápico e de orientação.
c) medicamentoso, psicoterápico e de orientação.
d) homeopático, analítico e de conversação.
e) hedicamentoso, terapêutico e de conversação.
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..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE SUMÉ - PB
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B E A A E B E D B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A C C D B A B C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A E E A E D D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A A E C D E B B C

PRESIDENTE
..
JOSÉ DA PENHA-RN
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
«A melhor forma de prever o futuro é criá-lo.»

Peter Druker
INSTRUÇÕES:

ĤOS E DA P E NHA 2017
..
J OSE DA PENHA 2 0 1 7
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
TEXTO 1
TEXTO 2

1979).
No TEXTO 1:
a) I, II e IV. d) I, III. — começou a desconfiar da velhinha [...]” (Trecho de “A velha
c) III e IV. Ática, 1991, p. 17).
PÁGINA 02
..
03ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
povos. [...]”
04ª QUESTÃO

a) Apenas II e III.
d) Apenas I e IV.
e) I, II, III e IV.
PÁGINA 03
..
05ª QUESTÃO
TEXTO 3

06ª QUESTÃO
07ª QUESTÃO
PÁGINA 04
..
WOSE DA PENHA 2 0 1 7
08ª QUESTÃO
TEXTO 4


09ª QUESTÃO
ultravioleta.”
a) 2, 1, 2, 1, 2 d) 2, 2, 1, 1, 1
b) 1, 2, 2, 1, 2 e) 1, 1, 2, 2, 2
c) 2, 1, 1, 2, 1
10ª QUESTÃO

PÁGINA 05
..
11ª QUESTÃO
TEXTO 5
21 Brunno Almeida.
padrões.
12ª QUESTÃO
utiliza.
a utiliza.
PÁGINA 06
..
13ª QUESTÃO
TEXTO 6
afirmar que
14ª QUESTÃO
O mesmo uso do verbo CURTIR, realizado no TEXTO 6, pode ser observado em
15ª QUESTÃO
cerca”.
PÁGINA 07
..
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
a) b) c) d) e)
17ª QUESTÃO
1 1 2 3
21 13 8 5
34 ? 89 144
987 610 377 233
a) 67 d) 58
b) 49 e) 55
c) 47
18ª QUESTÃO
Aponte-a

19ª QUESTÃO

20ª QUESTÃO
p q p? q ~p ~p ? q
V V V F
V F F F
F V V V ?
F F V V
a) V F V V
b) V F V F
c) V V F F
d) F F V V
e) F F F F
PÁGINA 08
..
21ª QUESTÃO
Logo,

22ª QUESTÃO

23ª QUESTÃO
a) da ambiguidade.
b) da metonímia.
c) da antítese.
d) do paradoxo.
e) do pleonasmo.
24ª QUESTÃO

a) I e II
b) II
c) III
d) I
e) I e III
25ª QUESTÃO
a) Modus ponens.
d) Modus tollens.
e) Proposição.
PÁGINA 09
..
26ª QUESTÃO
inicialmente.
27ª QUESTÃO
c) Políticas.
28ª QUESTÃO
a) 1964. d) 1962.
b) 1961. e) 1965.
c) 1963.
29ª QUESTÃO

c) Abordagem.
30ª QUESTÃO

a) C – P – I
b) P – C – I
c) I – P – C
d) I – C – P
e) P – I – C
PÁGINA 10
..
31ª QUESTÃO

c) Negação.
32ª QUESTÃO

formulado.
problemática.
Estão CORRETAS

c) apenas II e III.
33ª QUESTÃO
34ª QUESTÃO
psicológico.
organísmica.
a) F – F – V – F. d) V – F – V – V.
b) V – F – F – V. e) V – V – F – V.
c) F – V – V – V.
PÁGINA 11
..
35ª QUESTÃO
36ª QUESTÃO
a) Ser Base.
b) Ser Referência.
c) Ser Resolutiva.
37ª QUESTÃO
tecnologias leves.
38ª QUESTÃO

drogas.
PÁGINA 12
..
39ª QUESTÃO
a) Apoio Matricial.
40ª QUESTÃO

PÁGINA 13
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE JOSÉ DA PENHA - RN
GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C A C E B B E E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A A C C E E N N
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
N B D D A C B D E C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E E D A B D A A C

PRESIDENTE
..
SUMÉ - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO INFANTIL
«A Felicidade não se acha, se conquista.»
INSTRUÇÕES:
Sala.
(duas) horas.
conferência.
..
P MS 2 0 1 7 - P S I C O L O G O I NF A NT I L
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
TEXTO 01
01ª QUESTÃO

a) II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) I.
e) III.
02ª QUESTÃO
a) VFF
b) VVF
c) FVF
d) FFV
e) VFV
03ª QUESTÃO
04ª QUESTÃO
a) I e II
b) I e III
c) II
d) III
e) I
PÁGINA 03
..
05ª QUESTÃO
TEXTO 02

06ª QUESTÃO
a) I e II
b) II
c) I e III
d) III
e) II e III
07ª QUESTÃO

a) III
b) I e III
c) II e III
d) II
e) I e II
08ª QUESTÃO
a) tanto que.
b) depois que.
c) mesmo que.
e) para que.
PÁGINA 04
..
09ª QUESTÃO

10ª QUESTÃO
b) ambiguidade.
TEXTO 03
No lugar Puxinanã.
Autor: Zé da Luz
11ª QUESTÃO
a) VFF
b) VVF
c) FVV
d) VFV
e) FFV
TEXTO 04
PÁGINA 05
..
12ª QUESTÃO

a) II e III
b) I e III
c) I e II
d) I
e) III
13ª QUESTÃO

a) FVF
b) FVV
c) VFV
d) VFF
e) FFV
14ª QUESTÃO

15ª QUESTÃO

a) I e III
b) I e II
c) I
d) II
e) III
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
a) Raivoso.
b) Bravo.
c) Triste.
d) Veloz.
e) Preguiçoso.
PÁGINA 06
..
17ª QUESTÃO

18ª QUESTÃO
a) Conjunção.
d) Condicional.
e) Bicondicional.
19ª QUESTÃO

20ª QUESTÃO


PÁGINA 07
..
21ª QUESTÃO
a) ~p ˄ q
b) ~p ˅~q
c) ~p ˄~q
d) ~p ˅ q
e) p ˄ ~q
22ª QUESTÃO
p q p? q ~ (p ? q) (p ^ ( ~ q) )
V V V F
V F F V ?
F V V F
F F V F
a) F F V V.
b) V F V F.
c) V V F F.
d) F V F F.
e) F F F F.
23ª QUESTÃO

24ª QUESTÃO
a) todo A é B.
b) algum A é C.
c) nenhum B é A.
d) nenhum A é B.
e) nenhum B é C.
25ª QUESTÃO

PÁGINA 08
..
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
PORTUGUÊS
26ª QUESTÃO
Analise as afirmativas abaixo com relação à história social da infância:
I- O capitalismo moderno impôs consequências diretas na forma de tratar e ver a criança.

II- A emergência da vida privada e a grande valorização do foro íntimo contribuíram de forma determinante para que a criança se
tornasse um elemento supervalorizado no interior da família.
III- O processo de particularização da infância partiu de uma necessidade externa à própria criança, por imposição de uma nova
organização da sociedade.
Está (ão) CORRETA(s)
a) I e II.
b) apenas I e III.
c) apenas II.
d) I, II e III.
e) II e III.
27ª QUESTÃO
Associe as duas colunas, relacionando os processos psicológicos básicos às suas características:
1. Sensação
2. Percepção
3. Motivação
4. Pensamento
( ) Organização figura-fundo.
( ) Limiares e a adaptação sensorial.
( ) Resolução de problemas.
( ) Impulsos.
A sequência CORRETA dessa associação é
a) (2),(1),(4),(3).
b) (2),(1),(3),(4).
c) (1),(4),(2),(3).
d) (1),(2),(4),(3).
e) (1),(4),(3),(2).
28ª QUESTÃO
De acordo com Freud a personalidade se constitui durante os primeiros meses de vida. Ele concluiu que as crianças passam por uma série de
fases _________, durante as quais as energias do __________, procurando o __________, focalizam áreas distintas do corpo sensíveis ao
prazer, chamadas ____________.
Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE o enunciado são
a) psicossexuais, id, prazer, zonas erógenas.

b) psicossexuais, ego, impulso, zonas fálicas.
c) psicossociais, id, impulso, zonas erógenas.
d) sexuais, ego, prazer, zonas erógenas.
e) psicossociais, impulso, prazer, zonas do prazer.
29ª QUESTÃO
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação à teoria da personalidade, de acordo com Freud.
( ) Freud propôs que o id se protege contra a ansiedade com mecanismos de defesa.

( ) Na formação reativa o superego, inconscientemente, faz com que impulsos inaceitáveis pareçam seus opostos.
( ) A projeção disfarça os impulsos ameaçadores, atribuindo-os a outros.
a) VVV
b) VFV
c) FFV
d) VVF
e) FVF
PÁGINA 09
..
30ª QUESTÃO
Analise as proposições abaixo com relação à teoria da personalidade, numa perspectiva humanista:
I- Rogers chamou de consideração positiva incondicional uma atitude de boa vontade que nos preza mesmo sabendo de nossas
deficiências.
II- Rogers acreditava que a autenticidade, a aceitação e a empatia alimentam o crescimento entre dois seres humanos.
III- O autoconceito é inversamente proporcional à empatia.
a) apenas I e II.
b) I, II e III.
c) apenas I e III.
d) apenas II e III.
e) apenas II.
31ª QUESTÃO
Associe as duas colunas, relacionando as fases do desenvolvimento cognitivo e suas características, de acordo com Piaget:
(1) Período sensório-motor

(2) Período pré-operacional
(3) Período operacional concreto
(4) Período operacional formal
( ) Representação de coisas com palavras e imagens.

( ) Raciocínio abstrato.
( ) Experimentação do mundo pelos sentidos e ações.
( ) Pensamento lógico sobre eventos concretos.
A sequência CORRETA dessa associação é
a) (1), (2), (4), (3). d) (1), (3), (4), (2).

b) (2), (3), (1), (4). e) (2), (4), (1), (3).
c) (1), (3), (2), (4).
32ª QUESTÃO
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação à teoria do desenvolvimento, de acordo com Wallon.
( ) O desenvolvimento infantil é descrito como uma construção progressiva, em que se sucedem períodos com predominância
alternadamente afetiva e cognitiva.
( ) Entre os cinco e nove anos de idade a grande tarefa da criança é a construção do eu.
( ) O fundamento do psiquismo é a emoção que opera a passagem do mundo social para o orgânico.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA:
a) FVF. d) VFV.
b) VFF. e) VVF.
c) FFV.
33ª QUESTÃO
De acordo com a teoria histórico-cultural do desenvolvimento, as funções psíquicas humanas não se desenvolvem espontaneamente. A
apropriação da linguagem oral, do pensamento, da memória, da linguagem escrita e do cálculo resulta da
a) atividade intrapsíquica. d) atividade extrapsíquica.

b) internalização. e) diferenciação tônica.
c) sublimação.
34ª QUESTÃO
De acordo com a abordagem ___________, existem inúmeras maneiras pelas quais as consequências dos comportamentos __________
podem se apresentar. No reforçamento ___________, reforçam-se respostas que se aproximem do repertório desejado, mas não outras que
escapem aos critérios estabelecidos.
Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são
a) diferencial, condicionados, clássico.

b) associacionista, clássicos, diferencial.
c) associacionista, operantes, discriminativo.
d) clássica, condicionados, diferencial.
e) behaviorista, operantes, diferencial.
PÁGINA 10
..
35ª QUESTÃO
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação à dislexia:
( ) O problema central da dislexia é fonológico: transformar letras em sons.

( ) O primeiro sinal da dislexia pode ser o atraso na fala.
( ) A dislexia, além de ser um problema de inteligência, consiste numa insensibilidade à estrutura fonológica da palavra.
a) FFV d) VVF
b) VFV e) VVV
c) VFF
36ª QUESTÃO
Analise as proposições abaixo com relação ao Deficit de Atenção e Hiperatividade:
I- O Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade é caracterizado por comportamentos crônicos, com duração de no mínimo 6
meses, que se instalam definitivamente antes dos sete anos.
II- Não há evidência de relação entre a genética e a determinação do Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade.
III- Pessoas com Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade geralmente sabem o que deve ser feito, mas não conseguem fazer
aquilo que sabem, devido à inabilidade de realmente poder parar e pensar antes de reagir.
a) II e III. d) I e II.
b) I, II e III. e) I.
c) I e III.
37ª QUESTÃO
O Transtorno de Rett é um distúrbio __________ incapacitante com grau de severidade considerável, de início precoce, provocando a
gradual ___________ do desenvolvimento psicomotor de ___________ previamente normais.
Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas, são:
a) neurológico, regressão, meninos.

b) fisiológico, progressão, meninos.
c) fisiológico, regressão, meninas.
d) neurológico, regressão, meninas.
e) neurológico, progressão, meninas.
38ª QUESTÃO
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação à dislexia.
( ) A Síndrome de Asperger difere do autismo clássico principalmente por não ocorrer deficiência mental, atraso cognitivo e
considerável prejuízo na linguagem.
( ) As pessoas com Síndrome de Asperger normalmente possuem aptidões matemáticas, mas apresentam uma frágil memória para
guardar números e datas, desenvolvendo também delírios persecutórios.
( ) O autismo se caracteriza por um conjunto de comportamentos agrupados em uma tríade principal: comprometimento na
comunicação, dificuldades na interação social e atividades restrito-repetitivas.
a) VVF d) FFV
b) VVV e) FVF
c) VFV
PÁGINA 11
..
39ª QUESTÃO
Analise as proposições abaixo sobre as teorias e técnicas da psicoterapia infantil:
I- A Terapia Cognitivo-Comportamental enfatiza os processos de aprendizagem e a influência dos modelos no ambiente social,
ressaltando a centralidade do estilo de processamento da informação e o estilo de experiência emocional do indivíduo.
II- Melanie Klein valorizou o jogo em seu trabalho com crianças, pois acreditava que este recurso favorecia a regressão, passível de
interpretação psicológica.
III- A terapia não diretiva trabalha com a ludoterapia, que seria a psicoterapia através do lúdico, dos brinquedos e brincadeiras.
a) I, II e III.
b) apenas I e III.
c) apenas II e III.
d) apenas III.
e) apenas I e II.
40ª QUESTÃO
O Jogo de Areia é um método terapêutico de _________, da abordagem ________, para intervenções com crianças e adultos. É um meio
ativo através do qual os conteúdos da __________ são feitos reais e visíveis. Assim, alguns aspectos da situação psíquica poderiam ser
projetados na caixa e vistos numa representação tridimensional.
Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são
a) curto prazo, psicanalítica, linguagem.

b) curto prazo, rogeriana, linguagem.
c) longo prazo, psicanalítica, linguagem.
d) curto prazo, comportamental, imaginação.
e) longo prazo, junguiana, imaginação.
PÁGINA 12
..
..

PREFEITURA MUNICIPAL DE SUMÉ - PB
SUPERIOR
PSICÓLOGO INFANTIL COM ESPECIALIZAÇÃO EM
PSICOLOGIA INFANTIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B E A A E B E D B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A C C D B A B C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A E E D A A C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E B B E D C D C B E

PRESIDENTE
..
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:VHVlLCAxOSBNYXkgMjAyMCAyMzowOTowNSAtMDMwMA==
COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS
SOLEDADE - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
"No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade." Albert Einstein (1879-1955)
INSTRUÇÕES:
01
Português de 01 a 15, Raciocínio Lógico de 16 a 25 e tempo mínimo de 2 (duas) horas.
Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que entre os candidatos, bem como o uso de
imediatamente ao Fiscal de Sala. equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a
indisciplina e o desrespeito às autoridades encarregadas
S OL E DADE 2 0 1 6
..
PORTUGUÊS
Tempos Loucos – Parte 2
1 Os adultos que educam hoje vivem na cultura que incentiva ao extremo o consumo. Somos levados a consumir de tudo um pouco:
2 além de coisas materiais, consumimos informações, ideias, estilos de ser e de viver, conceitos que interferem na vida (qualidade
3 de vida, por exemplo), o sexo, músicas, moda, culturas variadas, aparência do corpo, a obrigatoriedade de ser feliz etc. Até a
4 educação escolar virou item de consumo agora. A ordem é consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo.
5 Quem viveu sem usar telefone celular por muito tempo não sabe mais como seria a vida sem essa inovação tecnológica, por
6 exemplo. O problema é que a oferta cria a demanda em sociedades consumistas, que é o caso atual, e os produtos e as ideias que o
7 mercado oferece passam a ser considerados absolutamente necessários a partir de então.
8 A questão é que temos tido comportamento exemplar de consumistas, boa parte das vezes sem crítica alguma. Não sabemos mais o
9 que é ter uma vida simples porque almejamos ter mais, por isso trabalhamos mais etc. Vejam que a ideia de lazer, hoje, faz todo
10 sentido para quase todos nós. Já a ideia do ócio, não. Ou seja: para descansar de uma atividade, nos ocupamos com outra. A
11 vadiagem e a preguiça são desvalorizadas.
12 Bem, é isso que temos ensinado aos mais novos, mais do que qualquer outra coisa. Quando uma criança de oito anos pede a seus
13 pais um celular e ganha, ensinamos a consumir o que é oferecido; quando um filho pede para o pai levá-la ao show do RBD, e este
14 leva mesmo se considera o espetáculo ruim, ensinamos a consumir, seja qual for a estética em questão; quando um jovem pede
15 uma roupa de marca para ir a uma festa e os pais dão, ensinamos que o que consumimos é mais importante do que o que somos.
16 Não há problema em consumir; o problema passa a existir quando o consumo determina a vida. Isso é extremamente perigoso,
17 principalmente quando os filhos chegam à adolescência. Há um mercado generoso de oferta de drogas. Ensinamos a consumir
18 desde cedo e, nessa hora, queremos e esperamos que eles recusem essa oferta. Como?!
19 Na educação, essa nossa característica leva a consequências sutis, mas decisivas na formação dos mais novos. Como exemplo,
20 podemos lembrar que estes aprendem a avaliar as pessoas pelo que elas aparentam poder consumir e não por aquilo que são e pelas
21 ideias que têm e que o grupo social deles é formado por pares que consomem coisas semelhantes. Não é à toa que os pequenos
22 furtos são um fenômeno presente em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas.
23 Nessa ideologia consumista, é importante considerar que os objetos perdem sua primeira função. Um carro deixa de ser um
24 veículo de transporte, um telefone celular deixa de ser um meio de comunicação; ambos passam a significar status, poder de
25 consumo, condição social, entre outras coisas.
26 A educação tem o objetivo de formar pessoas autônomas e livres. Mas, sob essa cultura do consumo, esses dois conceitos se
27 transformaram completamente e perderam o seu sentido original. Os jovens hoje acreditam que têm liberdade para escolher
28 qualquer coisa, por exemplo. Na verdade, as escolhas que fazem estão, na maioria das vezes, determinadas pelo consumo e
29 pela publicidade. Tempos loucos, ou não?
SAYÃO, Rosely. Tempos loucos – parte - 2
Disponível em http://blogaroselysayao.blog.uol.com.br
1ª QUESTÃO
O texto pode ser considerado:
a) Resenha porque tem a finalidade de criticar, avaliar e orientar o leitor, estimulando ou desestimulando-o ao consumismo.
b) Relato pessoal, pois tem o objetivo de relatar experiências vividas, episódios marcantes na vida de quem escreve.
c) Gênero Jornalístico Notícia, pois tem a intenção de informar o leitor sobre os valores que regem o consumismo, de forma objetiva e
impessoal.
d) Artigo de opinião, por ser um texto argumentativo que aborda um tema polêmico e de interesse social.
e) Depoimento, por narrar acontecimentos de vida dos jovens.
2ª QUESTÃO
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação ao título do texto.
( ) O título permite claramente prever sobre o que o texto fala.

( ) O título condiz com o parágrafo conclusivo do texto.
( ) A leitura do texto permite formular hipóteses sobre a temática e a relação com o título.
a) F, F, V
b) V, F, V
c) F, V, V
d) F, V, F
e) V, F, F
PÁGINA 02
..
3ª QUESTÃO
Leia as informações sobre o texto e marque (V) ou (F), conforme sejam verdadeiras ou falsas as proposições:
A autora:
( ) Apresenta uma contra-argumentação: Não há problema em consumir, o problema está no consumismo.

( ) Afirma que o comportamento e a ideologia consumista, no limite, pode levar a pequenos delitos, já que não haveria ética e/ou valores
determinando o que deve ou não ser consumido.
( ) Aponta que, na sociedade de consumo, cria-se um ciclo consumista, mas que não é difícil o jovem escapar dessa situação.
( ) Reflete sobre a educação de jovens e ajuíza como negativo o aprendizado que eles podem ter quando inseridos numa sociedade
consumista.
a) V, F, V, F
b) V,V, V, F
c) F, F, F, V
d) V, V, F, V
e) F, F, V, V
4ª QUESTÃO
Todos os enunciados, a seguir, fazem referência a uma circunstância temporal, EXCETO:
a) “Os adultos que educam hoje vivem na cultura que incentiva ao extremo o consumo”.
b) “Na educação, essa nossa característica leva a consequências sutis, mas decisivas na formação dos mais novos.”
c) “Até a educação escolar virou item de consumo agora.”
d) “Quem viveu sem usar telefone celular por muito tempo não sabe mais como seria a vida sem essa inovação tecnológica, por exemplo”.
e) “Ensinamos a consumir desde cedo e, nessa hora, queremos e esperamos que eles recusem essa oferta. Como?!”
5ª QUESTÃO
Do texto “Tempos Loucos – Parte 2”, pode-se afirmar que:
INFORMÁTICA
I. Proporciona uma reflexão, por meio de um discurso personalizado, conferindo ao tema um certo juízo de valor.
II. É uma narrativa com opiniões estereotipadas, pois apresenta uma percepção da realidade por meio de discursos impessoais.
III. Confere originalidade e um modo de sentir e pensar próprios, usando um nível de linguagem simples e acessível.
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) correta(s), apenas:
a) I
b) I e II
c) I e III
d) III
e) II
6ª QUESTÃO
Os conectivos ou partículas de ligação, além de exercerem funções coesivas, manifestam ainda diferentes relações de sentido entre os
enunciados. Aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela em que a relação estabelecida pelo conectivo em destaque está
INCORRETAMENTE indicada.
a) “Na educação, essa nossa característica leva a consequências sutis, mas decisivas na formação dos mais novos”. (Linha 19) (Expressa
uma relação semântica de adição).
b) “Até a educação escolar”. (Linhas 3-4) (Funciona como conectivo, retomando os itens anteriores e acrescentando um dado novo).
c) “Já a ideia do ócio". (Linha 10) (contrapõe uma ideia à que foi anteriormente enunciada).
d) “Bem, é isso que temos ensinado aos mais novos…” (Linha 12) (retoma a ideia anterior, numa conclusão parcial sobre o assunto.)
e) “Nessa ideologia consumista” (Linha 23) (resume a ideia anterior para iniciar ampliação.)
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7ª QUESTÃO
Sobre o emprego dos pronomes do texto, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso, conforme sejam verdadeiras ou falsas as
proposições:
( ) “Para descansar de uma atividade, nos ocupamos com outra” No pronome destacado temos duas marcas de pessoa, uma das quais se
encontra também inserida na forma verbal.
( ) “A ordem é consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo”. Esse retoma fato relatado anteriormente.
( ) “...ensinamos que o que consumimos é mais importante do que o que somos.” O pronome destacado pode ser substituído, sem
prejuízo de sentido, por “aquilo”.
( ) “A ordem é consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo.” “Muitas” remete a uma quantidade desconhecida,
mas que pode ser facilmente identificada no contexto.
( ) “Quando uma criança de oito anos pede a seus pais um celular e ganha, ensinamos a consumir o que é oferecido” O pronome seus,
nesse contexto, provocou uma ambiguidade.
a) F, F, F, V, V
b) V, F, V, F, V
c) F, F, V, V, V
d) V, V, V, F, F
e) V, V, V, V, F
8ª QUESTÃO
As palavras a seguir são, no contexto, sinônimas, EXCETO:
a) “Show” e “espetáculo” (Quarto parágrafo)

b) “Celular” e “inovação tecnológica” (Segundo parágrafo)
c) “Sutis” e “decisivas” (Sexto parágrafo)
d) “Status” e “condição social” (Sétimo parágrafo)
e) “ócio” e “vadiagem” (Terceiro parágrafo)
Leia a tirinha para responder à questão 9.
9ª QUESTÃO
I. Para convencer Miguelito de que não se deve matar abelhas, Mafalda ressalta as qualidades das abelhas que as tornam seres especiais.
II. Miguelito entende que as abelhas têm seu valor pelo que produzem, e não pelo que são, isto é, pela sua utilidade para o homem.
III. A conclusão de Miguelito remete ironicamente à ideia de que os trabalhadores, em um sistema capitalista, têm seu valor enquanto
geram lucro com sua força de trabalho, ou enquanto têm utilidade.
IV. Mafalda e Miguelito têm o mesmo entendimento sobre a utilidade das abelhas.
Está(ão) CORRETA(S) apenas:
a) IV.
b) II e III.
c) I e IV.
d) I e III.
e) I, II e III.
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10ª QUESTÃO
Leia os trechos a seguir e assinale a opção que melhor os analisa quanto à linguagem:
I. O alho
O alho, quando ingerido in natura, pode ajudar na prevenção de diversas doenças. Além de antioxidante, antibiótico e anti-inflamatório, o
tempero evita o acúmulo de gordura nas artérias.
Superinteressante, dez, 2015, p. 56.
II. “Vem cá passarinho

E vamos brincar de dois
Que não temos ninho”
Millôr Fernandes
a) Os dois textos se utilizam da linguagem denotativa, que é própria da linguagem objetiva, informativa.
b) Tendo a intenção de informar, o texto I vale-se da denotação, que é bastante objetiva, e o II, por ser um texto literário, utiliza-se da
conotação ou linguagem figurada.
c) O texto I usa a linguagem conotativa e o II, a linguagem denotativa.
d) Os dois textos se utilizam da linguagem conotativa ou figurada, própria dos textos literários.
e) Os textos I e II valem-se da conotação, pois têm a intenção de divertir o leitor.
11ª QUESTÃO
Motivo
Eu canto porque o instante existe

e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
[...]
MEIRELES, Cecília. Antologia Poética. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2001.
Nos versos de Cecília Meireles, predomina a função da linguagem:
a) Fática, utilizada para expressar as ideias de forma evasiva, pois o objetivo é chamar a atenção do interlocutor.
b) Metalinguística, com extrema valorização da subjetividade no jogo da vida de Cecília Meireles.
c) Apelativa, num jogo de sentido pelo qual o poeta transmite apenas uma forma idealizada de vida.
d) Referencial, privilegiando-se a expressão de forma racional.
e) Emotiva, marcada pela não contenção dos sentimentos, dando vazão ao subjetivismo.
12ª QUESTÃO
Nos enunciados a seguir, alguns dos acentos indicativos de crase, foram retirados propositalmente em função da questão. Leia-os:
I. A união faz a força. (Provérbio popular)

II. “Porque Deus dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” (Provérbios, 2.6)
III. “Existe gente alérgica a luz solar”? (http://mundoestranho.abril.com.br)
IV. “O etanol produzido a partir da cana-de-açúcar é capaz de reduzir cerca de 70% das emissões de CO2 na atmosfera se usado em
substituição a gasolina.” (Superinteressante, jan, 2016, p.3)
Podemos deduzir que:
a) As sentenças III e IV não devem ter acento indicativo de crase.

b) Apenas as sentenças III e IV devem ter acento indicativo de crase.
c) Todas as sentenças devem ter acento indicativo de crase.
d) Apenas as sentenças I e IV devem ter acento indicativo de crase.
e) Nenhuma das sentenças deve ter acento indicativo de crase.
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13ª QUESTÃO
Assinale a alternativa em que o enunciado apresenta figura de linguagem semelhante à do primeiro quadrinho: “João e Maria são o
governo”.
a) "A mentira é uma verdade que se esqueceu de acontecer."

Mário Quintana
b) Cultura
O girino é o peixinho do sapo.
O silêncio é o começo do papo.
O bigode é a antena do gato.
O cavalo é pasto do carrapato.
Arnaldo Antunes
c) “Se desmonoro ou se edifico,

Se permaneço ou me desfaço,
- não sei, não sei. Não sei se fico
Ou passo.”
MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986. p. 81
d) Amar é como mudar a alma de casa.

e) O Boca do Inferno foi um dos mais agressivos poetas barrocos.
14ª QUESTÃO
Da leitura da publicidade a seguir, pode-se depreender:
INFORMÁTICA
a) Uma força argumentativa para convencer o leitor de que a melhor água da atualidade é a da marca anunciada.
b) Uma maneira de comparar a água “Ingá” com as sobras de água engarrafada.
c) Um modo de mostrar, por meio da propaganda, que devemos economizar água.
d) Uma informação não intencional de que muitas águas ficam no passado, há mais de 40 anos.
e) Um jeito de convencer os usuários da água “Ingá” de que ela não é resto.
15ª QUESTÃO
Para regular a concordância dos verbos, a norma padrão estabelece certos paradigmas que devem ser mantidos nos usos formais da língua.
Com base nesse princípio, analise a adequação das formas verbais usadas a seguir aos referidos paradigmas e assinale a alternativa
INCORRETA.
a) Nesses casos, dependem-se de observações mais cuidadosas.

b) “Segundo a Fiocruz, há grandes possibilidades de o Zika vírus poder infectar o pernilongo comum”.
c) “Não seriam ainda sete horas, e já havia muitas pessoas que aguardavam o início do expediente”.
d) Faz mais de vinte anos que esperamos por respostas sobre corrupção política e estas sempre são adiadas.
e) Economistas, administradores, intelectuais e o povo propõem uma alternativa para a crise pela qual o Brasil passa.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Das sentenças:
I. Todo número inteiro possui o seu simétrico?

II. A Guerra dos Cem Anos durou mais de cem anos.
III. O pico na neblina.
IV. O Pico da Neblina.
É(são) proposição(ões) apenas:
a) III e IV.
b) I e II.
c) II.
d) I e IV.
e) I, II e III.
17ª QUESTÃO
Sejam as seguintes proposições:
p: O Aedes aegypti é perigoso.

q: O Aedes aegypti é transmissor da Tuberculose.
Assinale a alternativa que contém a forma simbólica da proposição “O Aedes aegypti é perigoso e não é transmissor da Tuberculose”:
a) ~p v q
b) p^q
c) ~p ^ ~q
d) ~p ^ q
e) p ^ ~q
18ª QUESTÃO
Dada a sequência lógica (0, –1, 4, –9, 16, ...), qual das alternativas abaixo apresenta o seu próximo termo?
a) 30
b) -9
c) 9
d) -25
e) -30
19ª QUESTÃO
Considerando as proposições p e q, assinale a alternativa que apresenta uma tautologia:
a) (p v q) ↔ (p ^ q)
b) (p ^ q) ↔ (~p)
c) p ↔ (q ^ ~p)
d) p → (p ^ q)
e) (p ^ q) → (p ↔ q)
20ª QUESTÃO
Considere as seguintes proposições:
p: Cairo é a capital do Egito.

q: Estocolmo é a capital da Suécia.
r: Estocolmo não é a capital do Egito.
Qual(is) dela(s) é(são) negação(ões) da proposição “Estocolmo é a capital do Egito”?
a) Apenas r.
b) Apenas p.
c) Apenas q.
d) Apenas p e r.
e) Apenas q e r.
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21ª QUESTÃO
Observe a tabela-verdade:
p q ?
V V V
V F F
F V V
F F V
Assinale a alternativa que apresenta uma proposição válida para a terceira coluna:
a) ~q → ~p d) ~p ↔ ~q
b) ~p → ~q e) ~q ↔ ~p
c) ~p ↔ q
22ª QUESTÃO
Dadas as premissas:
Nenhum escritor é ignorante.

Todos os filósofos são escritores.
Pode-se concluir que:
a) Há poucos filósofos ignorantes. d) Nenhum filósofo é ignorante.

b) Há alguns filósofos ignorantes. e) Ou escritores ou filósofos são ignorantes.
c) Poucos ignorantes são filósofos.
23ª QUESTÃO
Das expressões:
I. Para todo x.
II. Qualquer que seja x.
III. Marx e Hegel escreveram o Manifesto Comunista.
IV. Marx e Engels escreveram o Manifesto Comunista.
V. Avante Brasil!
Quais são sentenças abertas?
a) Apenas V. d) Apenas III.

b) Apenas I, II, III e V. e) Apenas I, II e V.
c) Apenas III e IV.
24ª QUESTÃO
Sejam as proposições:
p: Marisa é versátil.
q: Marisa é atriz.
Assinale a alternativa que contém a proposição corresponde à forma simbólica ~(p v q):
a) Marisa não é atriz. d) Não é verdade que Marisa é versátil ou atriz.

b) Não é verdade que Marisa é versátil e atriz. e) Marisa não é versátil.
c) Ou Marisa é versátil ou ela é atriz.
25ª QUESTÃO
“Se o minério é raro, então ele é valioso” é equivalente a:
a) “Se um minério é abundante, então ele é valioso”. d) “Se o minério não é valioso então ele não é raro”.
b) “Se o minério não é raro, então ele não é valioso”. e) “Se um minério é abundante, então ele não tem valor”.
c) “Se o minério é valioso, então ele é raro”.
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26ª QUESTÃO
A partir do Código de Ética, o psicólogo NÃO divulgará, ensinará, cederá, emprestará ou venderá instrumentos e técnicas psicológicas:
a) As escolas que poderiam utilizá-las junto às atividades do setor de psicopedagogia.

b) A outros psicólogos que ainda não têm registro no Conselho da profissão.
c) A empresas que farão uso junto aos cursos de capacitação de seus funcionários.
d) A leigos que permitam ou facilitem o exercício ilegal da profissão.
e) Aos profissionais da área de saúde que porventura venham a utilizar durante procedimentos da rede de saúde.
27ª QUESTÃO
O profissional de psicologia, quando da promoção pública de seus serviços através de qualquer meio, de forma individual ou coletiva,
deverá garantir a presença de um conjunto de informações nesse procedimento publicitário. Assim, assinale a alternativa abaixo que NÃO
se configura como uma das informações necessárias.
a) Não utilizará o preço do serviço como forma de propaganda.

b) Informará seu nome completo, CPF e número de registro profissional.
c) Fará referências apenas a títulos e qualificações.
d) Fará autopromoção em detrimento de outros profissionais.
e) Não fará previsão taxativa de resultados.
28ª QUESTÃO
Uma das abordagens presentes na Política Nacional de Humanização (2004) do Ministério da Saúde é a clínica ampliada. A partir do que
vem a ser esta abordagem, analise as assertivas abaixo.
I- A perspectiva da clínica ampliada tem um compromisso radical com o sujeito doente visto de modo singular.
II- A perspectiva da clínica ampliada tem como base a abordagem psicanalítica tendo o conceito de inconsciente como referência.
III- A perspectiva da clínica ampliada assume a responsabilidade sobre os usuários do serviço de saúde.
IV- A perspectiva da clínica ampliada busca ajuda em outros setores, ao que se dá o nome de INTERSETORIALIDADE.
Estão CORRETAS apenas:
a) II, III e IV. d) I e II.

b) I, III e IV. e) I, II e III.
c) III e IV.
29ª QUESTÃO
A técnica utilizada na rede pública de saúde dentro da perspectiva de humanização em que se acolhe toda queixa ou relato do usuário
mesmo quando não interessar diretamente ao diagnóstico ou tratamento, perguntando por que ele acredita que adoeceu e como ele se sente
quando tem este ou aquele sintoma, é chamada de:
a) Apoio Matricial. d) Acolhimento.

b) Atendimento. e) Rapport.
c) Escuta.
30ª QUESTÃO
De acordo com abordagem psicanalítica, diante de situações de ansiedade podemos reagir de duas formas: ou enfrentamos a situação e
resolvemos ou recorrermos a mecanismos de defesa para falsear a natureza dessa situação criando as defesas para o ego. O mecanismo de
defesa denominado de isolamento:
a) É o ato de atribuir a uma outra pessoa, animal ou objeto as qualidades, sentimentos ou intenções que se originam em si próprio.
b) É o ato de afastar determinada coisa do consciente mantendo-a a distância.
c) É o ato de tentar não aceitar na realidade um ato que perturba o ego.
d) É o ato de substituir comportamento e sentimentos que são diametralmente opostos ao desejo real.
e) É o ato de dividir a situação de modo a restar pouca ou nenhuma reação emocional ligada ao acontecimento.
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31ª QUESTÃO
Nas teorias da personalidade encontram-se diversos autores e seus postulados, conceitos, métodos de investigação e “tratamento”. Cada
teoria busca explicar como se estrutura a personalidade e como se dá o seu funcionamento. A partir de algumas dessas teorias, relacione a
segunda coluna de acordo com a primeira.
I- Alfred Adler ( ) Gestalt-terapia

II- Wilhelm Reich ( ) Psicologia do Corpo
III- Frederick S. Perls ( ) Psicologia Individual
IV- William James ( ) Psicologia da Consciência
a) IV – II – I – III
b) II – III – I – IV
c) I – II – III – IV
d) III – II – I – IV
e) III – II – IV – I
32ª QUESTÃO
Durante o processo analítico, o terapeuta deve apresentar o mínimo possível de sua personalidade ao paciente como forma de garantir a
eficácia terapêutica da ação. Porém, há situações vivenciadas nesse processo que devem ser tratadas com parcimônia. Assim, as reações
oriundas do inconsciente do analista vinculadas às experiências da sua infância e projetadas na relação analítica são denominadas de:
a) Recalque
b) Transferência
c) Contratransferência
d) Projeção
e) Regressão
33ª QUESTÃO
De acordo com RIEBIRO (1988) a psicoterapia é um tratamento realizado por meios psicológicos de problemas de natureza emocional.
Nessa relação uma pessoa treinada estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com a pessoa que procurou esse serviço. A
forma de abordar o problema apresentado define o método da psicoterapia. Desta forma, a psicoterapia em que se procura evitar a
dicotomia da divisão do homem em problema e pessoa, buscando uma visão singular e global dele é chamada de:
a) Diretiva.
b) Não-diretiva.
c) Especial.
d) Alternativa.
e) Centrada.
34ª QUESTÃO
A entrevista psicológica se apresenta como uma das questões mais delicadas do início ao fim do processo psicoterapêutico, por vários
fatores, especialmente pelo fato de que a primeira entrevista desempenhará papel decisivo no sucesso ou fracasso do processo
psicoterapêutico. Assim, a função da entrevista é:
a) Fornecer elementos básicos para o conhecimento do processo psicopatológico do cliente, sejam esses elementos internos ou externos
ao processo.
b) Fornecer dados sobre a pessoa para que o diagnóstico do psicoterapeuta seja o mais fiel possível do problema apresentado.
c) Fornecer informações sobre a vida familiar e a vida pessoal do paciente, como forma de garantir que a indicação de tratamento seja a
mais eficaz possível.
d) Fornecer elementos para o conhecimento do conteúdo inconsciente da vida do paciente, com o intuito de permitir a construção de
diagnóstico claro e preciso.
e) Fornecer dados e informações sobre a sexualidade do paciente, visando construir plano de acompanhamento compatível com suas
queixas.
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35ª QUESTÃO
Na abordagem psicanalítica são três as estruturas básicas que formam a psique humana e que exercem influência decisiva na formação da
personalidade. São elas o ID, o Ego e o Superego. A primeira é:
a) O reservatório de energia de toda a personalidade.

b) A parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa.
c) O depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos construtos que constituem as inibições da personalidade.
d) A garantia de saúde, segurança e sanidade da personalidade.
e) A estrutura que representa o centro da personalidade.
36ª QUESTÃO
A ação da psicoterapia breve, após uma avaliação minuciosa do paciente, deve cumprir vários objetivos na relação terapeuta-paciente. A
partir desses objetivos analise as assertivas abaixo.
I- A psicoterapia breve objetiva implicar o paciente em processo de mudança a partir de um longo processo terapêutico que permita a
eliminação total dos sintomas do problema apresentado.
II- A psicoterapia breve objetiva oferecer um clima de tolerância com o paciente, estabelecendo vínculos que permitam a cartase de seus
desejos, fantasias, temores etc.
III- A psicoterapia breve objetiva favorecer uma aprendizagem de autoavaliação com o intuito de objetivação e crítica de seus
comportamentos habituais.
a) III
b) I e II
c) II
d) I
e) II e III
37ª QUESTÃO
A Política Nacional de Saúde Mental (PNSM) instituída pela Lei 10.216/2001 define um conjunto de ações para os profissionais que atuam
na NASF (Núcleo de Atenção à Saúde da Família). Assinale a alternativa abaixo que EXCEPTUA a este conjunto.
a) Incentivar ações que visem à difusão de uma cultura de atenção manicomial.

b) Aplicar técnicas de atendimento clínico pertinentes a suas responsabilidades.
c) Realizar atividades de apoio a ESF (Estratégia Saúde da Família) nos casos de demanda em saúde mental.
d) Não se utilizar de práticas de “medicalização” em situações comuns à vida cotidiana.
e) Criar ações para ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras.
38ª QUESTÃO
Dentro da rede dos serviços da rede de saúde mental, o CAPs Ad é uma parte integrante importante. Estes serviços têm como perspectiva de
atendimento a base comunitária dentro do que define as políticas de saúde mental. São serviços dos CAPs Ad:
a) Atendimento individual e grupal, psicoterapia diretiva, atendimento às famílias e atividades comunitárias.

b) Atendimento individual e grupal, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e atividades comunitárias.
c) Atendimento individual e grupal, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e análise.
d) Realização de grupo operativo, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e atividades comunitárias.
e) Aplicação de testes psicológicos, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e atividades comunitárias.
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39ª QUESTÃO
O objetivo da atenção primária ou atenção básica é reorganizar os serviços de saúde garantindo sua intersetorialidade e
interdisciplinaridade garantindo o caráter integral desse atendimento. Desta forma, a atenção primária ou básica se constitui como porta de
entrada para os usuários:
a) Do NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família).

b) Das UPAs (Unidade de Pronto Atendimento).
c) Do SUS (Sistema Único de Saúde).
d) Do PSF (Programa de Saúde da Família).
e) Do SUAS (Sistema Único de Assistência Social).
40ª QUESTÃO
A atuação do psicólogo no NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) pode se dar de diversas formas na perspectiva da saúde mental,
principalmente voltada para atenção aos usuários e seus familiares em risco psicossocial ou doença mental que propicie o acesso ao sistema
de saúde e a sua reinserção social. Assim, são desafios cotidianos do psicólogo no NASF, EXCETO:
a) Atuar de forma transdisciplinar.

b) Articular saberes e práticas.
c) Atuar considerando a diversidade e a integridade.
d) Romper com a lógica da referência e da contrarreferência.
e) Reforçar a necessidade de internação para o doente mental.
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CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA

MUNICIPAL DE SOLEDADE/PB-2016
NÍVEL SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D B C A D C E B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B B A A C E D E A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D E D D D D B C E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C B A A E A B C E
Campina Grande-PB, 19 de junho de 2016.

PRESIDENTE
..
SÃO JOSÉ DE PIRANHAS - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
"A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original."
Albert Einstein (1879-1955)
INSTRUÇÕES:
01
S AO J OS E DE P I RANHAS 2 0 1 6
..
PORTUGUÊS
Leia o texto a seguir, para responder às questões de 1 a 3.
Conto de fadas para Mulheres Modernas
1 Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa, independente e cheia de autoestima que, enquanto
2 contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo estava de acordo com as conformidades
3 ecológicas, se deparou com uma rã. Então, a rã pulou para o seu colo e disse:
4 - Linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Mas, uma bruxa má lançou-me um encanto e eu transformei-me
5 nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos casar e constituir lar
6 feliz no teu lindo castelo. A minha mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavarias as minhas roupas,
7 criarias os nossos filhos e viveríamos felizes para sempre…
8 … E então, naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã à sautée, acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de
9 um finíssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: – Eu, hein? … nem morta!
(Luís Fernando Veríssimo)
01ª QUESTÃO
A partir da leitura do texto “Conto de fadas para Mulheres Modernas”, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) O texto proporciona uma reflexão, por meio de um discurso personalizado, conferindo ao tema um certo juízo de valor.
( ) O conto poderia ter como desfecho: A princesa terminaria com o príncipe e “viveriam felizes para sempre.”
( ) A escolha lexical pode fornecer pistas e levar-nos a afirmar que o discurso do príncipe pertence ao passado tal como os contos
tradicionais, já o da princesa é contemporâneo.
( ) O autor, de uma forma coloquial, retrata com muito humor a vida da mulher contemporânea que ao descobrir seus potenciais latentes
teria se rebelado e resolvido mostrar todo o seu potencial, elevando sua autoestima e autoconfiança aos mais altos níveis.
( ) Os adjetivos usados para definir a princesa não condizem com a atitude que ela toma no fim do conto.
a) V, F, V, V, F. c) F, F, F, F, V. e) F, F, V, V, F.
b) F, V, F, V, V. d) V, F, V, F, V.
02ª QUESTÃO
Analise as proposições:
I- As atitudes da princesa NÃO justificam o título do texto, uma vez que reproduzem o pensamento e o comportamento das mulheres
modernas, que não sonham mais com “príncipes encantados”.
II - O texto confere originalidade e um modo de sentir e pensar próprios, usando um nível de linguagem simples e acessível.
III - A expressão “Era uma vez” no primeiro parágrafo funciona como encadeador discursivo, demarcando uma situação temporal, ao
tempo em que introduz um enunciado e determina-lhe a orientação argumentativa.
IV - O uso do termo “nem morta!” é próprio da oralidade e poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido, por “jamais”.
Estão CORRETAS, apenas.
a) II e III. c) III e IV. e) I e III.

b) II, III e IV. d) II e IV.
03ª QUESTÃO
Analise as proposições sobre o texto:
I- Em: “Linda princesa” (linha 4) temos um vocativo em que se evidencia uma relação semântica de espanto.
II - As expressões “um encanto” (linha 4) e “o meu jantar” (linha 6) funcionam sintaticamente como objeto direto.
III - O termo “Mas” (linha 4) é uma expressão adversativa que contraria uma ideia anterior.
IV - O pronome “seu” (linha 3) tem como referente “O colo do príncipe”.
V- Em: “viveríamos felizes para sempre…” (linha 7) o sujeito sintático é classificado como indeterminado.
Está(ão) CORRETA(S), apenas:

a) I e V c) II e III e) III e IV
b) I e III d) II
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Leia o título e o texto inicial de uma reportagem publicada na Leia o texto a seguir, para responder às questões 7e 8.
revista Cláudia para responder às questões 4 e 5.
O isopor dela foi parar no “lixão”
Sem diploma, com sucesso
1 Depois de liderar uma campanha para que seus
Não é verdade que só desenvolve uma bela carreira quem tem 2 vizinhos passassem a reciclar o lixo, num prédio de São
formação universitária. Cinco mulheres contam como se 3 Paulo, a economista Liz Pontes Moreira, 45 anos, sofreu
realizaram exercendo atividades de nível técnico. 4 duas decepções. Primeiro, ela e os outros viram os restos
ZYBERSZTAJN, Abram. As melhores piadas do humor judaico. V. 2. Rio 5 se acumular duas semanas a fio na lixeira, sem que a
de Janeiro: Gramond, 2003.p.23. 6 cooperativa de catadores cumprisse o combinado:
7 removê-los. Depois, foi a vez de a empresa particular que
04ª QUESTÃO 8 havia sido acionada pelo síndico falhar. Ao ligar para a
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para 9 firma, Liz foi informada pelo gerente: “Enviamos uma
falsa, em relação ao título do texto. 10 parte do lixo da senhora para o ‘lixão’”. A razão? “Isopor
11 e caixas longa vida não valem nada neste mercado”.
( ) O título não é condizente com o texto. 12 Desiludida, a economista resolveu deixar o lixo num
( ) Para chamar a atenção do leitor, o título explora uma 13 posto de coleta.
sinonímia cujas marcas linguísticas são “COM” e “SEM”.
Veja, n. 2.204, São Paulo, p. 119, 5 set.2007.
( ) A leitura do texto permite formular hipóteses sobre a
temática e a relação com o título.
07ª QUESTÃO
A sequência CORRETA é: Em relação ao tipo de discurso utilizado no trecho: Enviamos uma
parte do lixo da senhora para o “lixão”, (linhas 9 e 10) a voz do
a) FVF gerente está:
b) VVV
c) FVV a) citada, em discurso direto.
d) FFV b) citada em discurso indireto.
e) VFF c) referenciada em forma de paráfrase.
d) referenciada em forma de alusão.
05ª QUESTÃO
As duas expressões do título “Sem diploma”, “com sucesso” e) citada, predominantemente em discurso indireto livre.
marcam um paralelismo gramatical que, aliado à antonímia,
marca ainda mais o contraste entre elas. Leia os enunciados a
seguir, e marque a alternativa na qual tal estratégia NÃO foi
08ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
Coloque (V) ou (F), conforme sejam verdadeiras ou falsas as
utilizada.
proposições sobre a pontuação do texto.
a) “Você conhece, você confia.” (Slogan publicitário)
( ) Os dois pontos nas duas situações do texto (linhas 6 e 9)
b) “Nunca te vi, sempre te amei.” (Título de filme)
foram usados pelo mesmo motivo.
c) “Pequenas Empresas & Grandes negócios.” (Título de
( ) Em “a economista Liz Pontes Moreira, 45 anos,” (linha 3) a
revista.)
expressão destacada está entre vírgulas porque é um aposto,
d) “Muito riso, pouco siso.” (Ditado popular.) já que apresenta uma informação sobre a economista, sem
e) “Pequeno grande homem.” (Título de filme). uso de conectivo ou verbo.
( ) Empregou-se vírgula antes sem que (linha 5) para separar a
06ª QUESTÃO
Para regular a concordância dos verbos, a norma padrão oração subordinada adverbial da oração principal.
estabelece certos paradigmas que devem ser mantidos nos usos ( ) A oração “Ao ligar para a firma,” (linhas 8 e 9) está separada
formais da língua. Com base nesse princípio, analise a adequação por vírgula porque é reduzida e subordinada adverbial
das formas verbais usadas a seguir aos referidos paradigmas e deslocada de seu lugar habitual, no final do período.
assinale a alternativa CORRETA. ( ) As aspas em: “Enviamos uma parte do lixo da senhora para o
‘lixão’”, (linha 9 e 10) delimitam a fala do gerente.
a) Choveu aplausos na apresentação das crianças no dia das
mães.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
b) Faziam anos que os professores esperavam um aumento do
governo federal.
a) V F V F V
c) Vende-se livros usados, os preços são os melhores da praça.
b) V F F F F
d) Na urna haviam cem votos, porém na lista de assinatura
constavam noventa pessoas. c) F F V V V
e) Necessita-se de mais policiais para proteger os turistas durante d) F V V V V
as Olimpíadas. e) V V V F F
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..
09ª QUESTÃO
Nos enunciados a seguir, os acentos indicativos de crase foram retirados propositalmente em função da questão. Leia-os:
I- No dia a dia da vida esquecemos dos nossos sonhos.

II - Visitei a escola do meu filho e encontrei vários problemas de infraestrutura.
III - A proporção que se aproximava o dia da entrega do prêmio, mais ansiosos ficavam os atores.
IV - Sua objeção a contratação do novo funcionário restringia-se as exigências salariais do candidato.
Podemos deduzir que,
a) Apenas as sentenças I e IV devem ter acento indicativo de crase.

b) As sentenças III e IV não devem ter acento indicativo de crase.
d) Apenas as sentenças III e IV devem ter acento indicativo de crase.
10ª QUESTÃO
Leia a tirinha a seguir:
Com relação ao texto, analise as proposições:
I- O efeito de humor contido na tirinha é decorrente de uma quebra de expectativa no que Susanita (a menina que fala no primeiro
quadrinho) diz no último quadrinho.
II - O discurso de Susanita é totalmente coerente em toda a tirinha.
III - A incoerência é decorrente da ambiguidade na fala de Susanita no terceiro quadrinho, já que a construção sintática permitiu que
houvesse a duplicidade de sentidos.
IV - A linguagem verbal não contribui para o melhor entendimento da tirinha, pois todo o efeito de humor está contido na linguagem não
verbal por meio da expressão exibida por Mafalda no último quadrinho.
V- Susanita apresentou, até o terceiro quadrinho, um discurso condizente com as teorias feministas em voga nos anos 70. Todavia, no
último quadrinho, ela demonstrou ter um conhecimento limitado sobre o assunto.
a) I, II III e IV c) II, III e IV e) I e V

b) I, II e V d) III
Texto para as questões 11,12, 13, 14 e 15.
PENSAR É TRANSGREDIR
1 Não lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós mesmos — para não
2 morrermos soterrados na poeira da banalidade embora pareça que ainda estamos vivos.
3 Mas compreendi, num lampejo: então é isso, então é assim. Apesar dos medos, convém não ser demais fútil nem demais
4 acomodada. Algumas vezes é preciso pegar o touro pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida não
5 tem de ser sorvida como uma taça que se esvazia, mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.
6 Para reinventar-se é preciso pensar: isso aprendi muito cedo.
7 Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que pareça uma essência: isso, mais ou menos, sou eu. Isso é o que eu queria
8 ser, acredito ser, quero me tornar ou já fui. Muita inquietação por baixo das águas do cotidiano. Mais cômodo seria ficar com o
9 travesseiro sobre a cabeça e adotar o lema reconfortante: "Parar pra pensar, nem pensar!"
10 [...]
LUFT. Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005. p.21. (Fragmento)
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Baseado na análise de “Pensar é transgredir”, título e texto, Os conectivos ou partículas de ligação, além de exercerem
assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto.
funções coesivas, manifestam ainda diferentes relações de sentido
entre os enunciados. Aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela
a) Para a autora nós só nos reinventamos quando transgredimos a
em que a relação estabelecida pelo conectivo em destaque está
lei e nos jogamos intensamente na futilidade.
CORRETAMENTE indicada entre parênteses.
b) Em "Pensar é transgredir", Lya Luft nos convida a refletir
sobre como o pensamento precisa da liberdade, e o quanto a
construção desta liberdade está associada à capacidade de nos a) “então é isso, então é assim...” (Linha 3) – (Conclusão, a
reinventarmos. autora conclui retomando uma frase do parágrafo anterior, que
c) Para a autora, não podemos apenas satisfazer o que esperam de “viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós
nós. Precisamos transgredir algumas amarras sociais para
mesmos”.).
construirmos essa autonomia.
b) ...“para não morrermos soterrados na poeira da banalidade
d) Uma permanente reinvenção de nós mesmos só é possível se
sairmos de nossa zona de conforto e nos aventurarmos. embora pareça que ainda estamos vivos.” (Linhas 1 e 2) –
e) Para nos reinventarmos devemos usar nosso pensamento para (Adição).
gerar nossas ideias, e encontrar novos objetivos e interesses c) “...embora pareça que ainda estamos vivos.” (Linha 2) –
que nos façam buscar desafios e vencê-los. (Consequência.).
12ª QUESTÃO d) “Mas compreendi, num lampejo” (Linha 3) – (Concessão em
Analise as proposições sobre o significado contextual das relação ao que foi dito no parágrafo anterior).
expressões destacadas e coloque (V) para verdadeira e (F) para
falsa. e) “Mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.” (Linha
5) – (Adição em relação à oração anterior).
( ) “Algumas vezes é preciso pegar o touro pelos chifres.”
(Linha 4) = enfrentar a vida, só desistir se tiver muito medo.
( ) “A vida não tem de ser sorvida como uma taça que se 15ª QUESTÃO
esvazia.” (Linhas 4 e 5) = deve-se viver tudo de uma só vez, Os pronomes e advérbios são recursos coesivos essenciais para
pois assim é a existência humana: uma só. evitar repetições desnecessárias e oferecer ao texto uma maior
( ) “Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que pareça uma
expressividade. Nos enunciados a seguir, marque a alternativa em
essência.” (Linha 7) = É muito difícil termos uma imagem
clara do que somos. No entanto, para nos renovarmos, que o processo de referenciação está INCORRETO.
devemos partir do pouco que conhecemos de nós mesmos.
( ) “Muita inquietação por baixo das águas do cotidiano” a) “Então é isso”. O pronome isso remete à oração do parágrafo
(linha 8) = Sob a aparente tranquilidade do cotidiano, a
inquietação. anterior: “viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós
mesmos”.
b) “A vida não tem de ser sorvida como uma taça que se esvazia,
a) F, F, F, V mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.” Nas duas
b) V, F, V, F ocorrências, o pronome que tem o mesmo referente.
c) F, V, V, F c) “...isso aprendi muito cedo.” O pronome isso remete à oração
d) F, F, V, V
imediatamente anterior: “Para reinventar-se é preciso
e) V, V, V, V
pensar...”.
13ª QUESTÃO d) “...isso, mais ou menos, sou eu. Isso é o que eu queria ser.” As
A expressão destacada no enunciado: “Mas compreendi, num
duas ocorrências do pronome isso remetem ao período
lampejo: (linha 3) então é isso, então é assim.” pode ser
substituída, sem prejuízo semântico e sintático, por: imediatamente anterior: “Apalpar, no nevoeiro de quem
somos, algo que pareça uma essência...”.
a) Aparentemente.
e) “...então é assim.” O advérbio assim remete à mesma oração
b) Profundamente.
c) Evidentemente. do parágrafo anterior, à qual o pronome isso que o antecede
d) Corretamente. também remete: “viver deveria ser uma permanente
e) Rapidamente reinvenção de nós mesmos”.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Rafaela é uma atleta de Judô que treina diariamente. Sua treinadora orientou-a a lutar no chão com a frequência indicada no quadro abaixo.
Dias da semana Número de lutas no chão

2a e 5a feiras 40
3a e 6a feiras 10
4a feiras 20
Sábados 30
Domingo Nenhuma
No dia de seu aniversário, Rafaela treinou 20 lutas no chão. No dia do aniversário de seu namorado, 260 dias depois do seu, Rafaela:
a) Treinou 30 lutas no chão. d) Treinou 40 lutas no chão.

b) Treinou 10 lutas no chão. e) Não treinou lutas no chão.
c) Treinou 20 lutas no chão.
17ª QUESTÃO
Quatro homens estão sentados em uma mesa redonda, de forma que cada um tem uma pessoa à sua frente, outra à sua esquerda e uma
terceira à sua direita. Num dado momento, cada um faz uma afirmação.
José: estou à direita do João.

Pedro: estou entre o Carlos e o José.
Carlos: estou entre o Pedro e o José.
João: está garoando.
Sabendo que uma única das quatro afirmações é falsa, pode-se afirmar que o autor dessa afirmação:
a) Certamente é o José. d) Certamente é o João.

b) Tanto pode ser o Pedro quanto o João. e) Certamente é o Pedro.
c) Tanto pode ser o Pedro quanto o Carlos.
18ª QUESTÃO
Dizer qual a proposição que satisfaz a tabela-verdade seguinte:
p q ~p ?
V V F F
V F F F
F V V V
F F V F
a) p ↔ q. d) p ˄ q.
b) ~ (p → q). e) ~ p ˄ q.
c) q → p.
19ª QUESTÃO
A configuração do silogismo é estruturada por três termos: o termo maior, o termo médio e o termo menor. Desses três termos podemos
afirmar que o termo que nunca aparece na conclusão dessa estrutura é o Termo:
a) Médio. d) Maior.
b) Antecedente do termo médio. e) Consequente do termo maior.
c) Menor.
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20ª QUESTÃO
Todo obstetra é médico. Todo médico é responsável. Portanto,
a) Algum obstetra não é responsável. d) Nenhum obstetra é responsável.

b) Todo responsável é médico. e) Algum responsável é obstetra.
c) Todo responsável é obstetra.
21ª QUESTÃO
Em uma determinada promoção no dia da criança, uma loja de brinquedos declarou que Todas as crianças serão beneficiadas. Diante
disso, podemos afirmar que:
a) Nenhum beneficiado será criança. d) Algumas crianças serão beneficiadas.

b) As beneficiadas serão todas as crianças. e) Algumas crianças não serão beneficiadas.
c) Apenas as crianças serão beneficiadas.
22ª QUESTÃO
Considere o seguinte argumento: Todas as frutas que Maria comprou no mercado estão boas. Assim, todas as frutas vendidas no
mercado são boas. Pode ser considerado:
a) Ambiguidade. d) Metonímia.
b) Um pleonasmo. e) Uma falácia.
c) Onomatopeia.
23ª QUESTÃO
Qual das proposições abaixo é uma Contradição?
a) Ser ou não ser, eis a questão. d) Pedro é paraibano e Pedro não é paraibano.
b) Pai é pai. e) Tudo que é demais é muito.
c) Se eu ficar em casa, eu não irei à escola.
24ª QUESTÃO
Pedro possui um jogo de montar composto por várias peças quadradas. Todas de mesmo tamanho. A única forma de juntar duas peças é
unindo-se de modo que elas fiquem com um único lado comum. Juntando-se três dessas peças, é possível formar dois tipos diferentes de
figuras, mostradas abaixo.
Note que as duas figuras podem aparecer em diferentes posições, o que não caracteriza novos tipos de figuras. O número de tipos diferentes
de figuras que podem ser formados juntando-se quatro dessas peças é igual a:
a) 7. d) 5.
b) 4. e) 8.
c) 6.
25ª QUESTÃO
Afirmar que José é jogador ou Pedro não é escultor é logicamente equivalente a afirmar que:
a) José é jogador se e somente se Pedro não é escultor. d) Se José não é jogador, então Pedro é escultor.
b) Se Pedro é escultor, então José é Jogador. e) José não é jogador e Pedro é escultor.
c) Se José é jogador, então Pedro não é escultor.
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26ª QUESTÃO
A formação em psicologia no Brasil tem como objetivo formar o psicólogo para atuar nos mais variados espaços. Por exemplo, podemos
citar a escola, a empresa, o hospital, os programas sociais do Governo Federal, etc. Especificamente a formação em clínica habilita o futuro
profissional em uma determinada abordagem para atuar em clínica particular ou em espaços da rede de saúde pública ou rede semelhante.
Assim, pensando na formação clínica, assinale a alternativa que NÃO se configura como uma abordagem desta habilitação.
a) Abordagem Lacaniana.
b) Abordagem Psicanalítica.
c) Abordagem Logoterápica.
d) Abordagem Comportamental.
e) Abordagem Centrada na Pessoa.
27ª QUESTÃO
Toda profissão é definida a partir de um conjunto de práticas que visa atender as demandas da sociedade, práticas estas norteadas por
padrões técnicos e por normas éticas que possam garantir a adequação deste profissional com os seus pares e com relação à sociedade em
sua totalidade. Daí, podemos afirmar que a missão primordial de um código de ética é:
a) Assegurar a normatização de natureza técnica das práticas desenvolvidas, garantindo um reconhecimento social de uma dada categoria.
b) Assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o
reconhecimento social de uma dada categoria.
c) Assegurar a disciplinarização das práticas dos profissionais de uma dada categoria, garantindo que todos estejam sujeitos às mesmas
normas e sanções quando do exercício da profissão.
d) Assegurar um dispositivo legal que possa garantir a fiscalização, controle e punição sobre as práticas dos profissionais de determinada
categoria profissional, garantindo o exercício pleno da profissão.
e) Assegurar que a atuação dos profissionais de uma dada categoria esteja sujeita a punição quando do exercício ilegal ou incorreto da
profissão.
28ª QUESTÃO
De acordo com o Código de Ética do Psicólogo a quem caberá esclarecer, informar, orientar e exigir dos estudantes de Graduação em
Psicologia a observância dos princípios e normas contidas neste referido código?
a) Somente os representantes do Conselho Regional de Psicologia a convite da coordenação do curso.

b) Somente psicólogos coordenadores do curso.
c) Somente psicólogos docentes que lecionam disciplina de Ética Profissional no curso.
d) Somente o coordenador de clínica do curso.
e) Somente psicólogos docentes ou supervisores do curso.
29ª QUESTÃO
A despeito da íntima amizade e da esperança de FREUD em ter JUNG como seu sucessor, eles divergiam e em 1912 romperam
definitivamente por ocasião da publicação da obra Symbols of Transformatio. Assinale a alternativa em que a categoria foi o objeto
primeiro da divergência entre os dois teóricos.
a) Consciência.
b) Inconsciente.
c) Arquétipo.
d) Libido.
e) Mecanismos de Defesa.
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30ª QUESTÃO
Presumindo que a vida mental é função de um aparelho semelhante a um telescópio, microscópio, etc. FREUD propôs que o Aparelho
Psíquico tem características de ser extenso no espaço e de ser constituído por diversas partes. A essas partes ele chamou de ID, EGO e
SUPEREGO. Recorrendo às características de cada uma dessas partes, relacione a primeira coluna de acordo com a primeira.
I - ID
II - EGO
III - SUPEREGO
( ) Tem a tarefa de autopreservação, esforça-se para realizar o prazer e busca evitar o desprazer.
( ) Área de ação psíquica mais antiga que contém tudo que é herdado e que se acha presente no nascimento.
( ) Recebe influência do que é retirado de outras pessoas, recebe influência de sucessivos e substitutos posteriores dos pais.
( ) Desempenha controle sobre as exigências dos instintos, decidindo se elas devem ou não ser satisfeitas.
a) II – I – III – II d) III – I – III – II

b) I – I – III – II e) I – II – III – II
c) II – III – I – I
31ª QUESTÃO
No processo psicanalítico é comum, em um primeiro momento, que o paciente não fique satisfeito em encarar o analista enquanto um
auxiliar e conselheiro; às vezes, ao contrário, o vê como um ser saído da sua infância ou passado e transfere para ele sentimentos e reações.
Este fato é chamado de transferência. Assim, analise as assertivas abaixo sobre as características e funções da transferência.
I - Ela é ambivalente, pois abrange atitudes positivas (de afeição), bem como atitudes negativas (hostis) para com o analista.
II - Ela altera a situação analítica, empurra para o lado o objetivo racional que tem o paciente para ficar sadio e livre de seu mal-estar.
III - Ela passa a ser, quando acontece, uma força inibidora para a motivação e colaboração do paciente ao bom desenvolvimento do
processo analítico.
IV - Ela permite uma representação com clareza plástica para o analista de parte importante da história de vida do paciente, servindo de
material importante para o processo analítico.
Está (ão) CORRETA(S) apenas:
a) II, III e IV d) III

b) I, II e IV e) II
c) III e IV
32ª QUESTÃO
A avaliação psicológica é um processo técnico e científico realizado com pessoas ou com grupos de pessoas. Este processo é realizado de
acordo com a área de conhecimento do profissional recorrendo a metodologias específicas. Assim, assinale a alternativa que NÃO se
relaciona com o processo de avaliação psicológica.
a) Ela é um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliação se destina.
b) Ela se constitui em fonte de informação de caráter explicativo sobre os fenômenos psicológicos.
c) Ela tem a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo.
d) Ela se constitui de processo importante para fornecer informações sobre a pessoa, mas seus resultados não têm grande impacto para
elas, os grupos e a sociedade.
e) Ela permite ao psicólogo acessar informação que o ajude a responder questões pontuais sobre o funcionamento psicológico das pessoas
e suas implicações.
33ª QUESTÃO
A Reforma Psiquiátrica tem o intuito de questionar a instituição _________________ e a _________________ visando à humanização da
assistência, fazendo com que houvesse ênfase na reabilitação ativa em detrimento da _________________ e da _________________.
Desta forma, assinale a alternativa em que o sentido da frase se complete.
a) asilar – prática médica – internação – segregação.

b) hospitalar – prática médica – custódia – internação.
c) asilar – prática médica – custódia – segregação.
d) hospitalar – prática humana – internação – segregação.
e) asilar – prática humana – custódia – internação.
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34ª QUESTÃO
Podemos considerar que o processo de Reforma Psiquiátrica no Brasil ainda está em curso, necessitando de ajustes e revisões necessárias a
sua consolidação enquanto uma política de atendimento ao doente mental numa perspectiva antimanicomial. A partir desta visão, COSTA-
ROSA (2000) reconhece a necessidade, ainda, da existência dos dois modelos de prática em saúde mental: o modo asilar e o modo
psicossocial. Assim, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
MA – Modo Asilar
MPS – Modo Psicossocial
( ) Leva em consideração os fatores políticos e biopsicossocioculturais como determinantes da loucura.

( ) Crença no modelo curativo de normatização do sujeito.
( ) Ênfase na estratificação do saber e do poder centrado no médico e nos demais profissionais.
( ) Dá acentuada ênfase à reinserção do social do sujeito.
a) MPS – MA – MA – MPS d) MA – MPS – MPS – MA

b) MPS – MA – MA – MA e) MPS – MPS – MPS – MA
c) MA – MA – MA – MPS
35ª QUESTÃO
Com o objetivo de ampliar e complementar as ações da ESF (Estratégia Saúde da Família) foi instituído pelo Ministério da Saúde em 2008
o NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família), que enfatiza um trabalho interdisciplinar:
a) Mediante o acolhimento.
b) Mediante a clínica ampliada.
c) Mediante o modo psicossocial.
d) Mediante o apoio matricial.
e) Mediante a escuta psicológica.
36ª QUESTÃO
Os CAPs (Centros de Atenção Psicossocial) são serviços de saúde mental de base comunitária preconizados pelas atuais políticas de saúde
mental. Especificamente no CAPs AD o atendimento é dirigido aos usuários de substâncias psicoativas com diversas atividades
terapêuticas e preventivas desenvolvidas. Desta forma, assinale a alternativa que NÃO se configura como uma dessas atividades.
a) Atendimento individual (medicamentoso, psicoterápico, de orientação).

b) Oficinas culturais e visitas aos espaços de lazer da comunidade.
c) Atendimento em grupo (psicoterapia, grupo operativo, atividade de suporte social).
d) Oficinas terapêuticas e visitas domiciliares.
e) Atendimento às famílias e atividades comunitárias.
37ª QUESTÃO
De acordo com a Política Nacional de Humanização (PNH) criada em 2003 pelo Ministério da Saúde, o termo “humanização” vem sendo
empregado no âmbito da saúde pública com diversos significados. Pensando na humanização enquanto política pública, assinale a
alternativa que melhor caracterize a ação para sua efetivação.
a) Criação de espaços que alterem as formas de produzir saúde, tomando como princípio o aumento do grau de comunicação entre sujeitos
e equipes, permitindo que os sujeitos envolvidos possam exercer sua autonomia de modo acolhedor, corresponsável, resolutivo e de
gestão compartilhada dos processos de trabalho.
b) Criação de espaços que reforcem as formas já existentes de produzir saúde, tomando como princípio o aumento do grau de comunicação
entre sujeitos e equipes, permitindo que os sujeitos envolvidos exerçam sua autonomia.
c) Criação de espaços que alterem as formas de produzir saúde, tomando como princípio a diminuição do grau de comunicação entre
sujeitos e equipes, para que os processos decisórios não sejam prejudicados. A comunicação entre os sujeitos e as equipes não pode ser
plena, determinados dados devem circular somente entre parte dela.
d) Criação de espaços que reforcem as formas de produzir saúde, tomando como princípio o aumento do grau de comunicação entre
sujeitos e equipes, porém garantindo que a autonomia dos sujeitos envolvidos não seja plena, já que a ação resolutiva deve ser da
gestão.
e) Criação de espaços que alterem as formas de produzir saúde, tomando como princípio o protagonismo das equipes de saúde na ação
resolutiva e de gestão dos processos de trabalho, evitando que interferências atrapalham o sucesso dos procedimentos.
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38ª QUESTÃO
O acolhimento realizado nas Unidades Básicas de Saúde pode ser o dispositivo responsável pela formação do vínculo e a prática de
cuidado entre o profissional e o usuário, podendo gerar resultados importantes para um melhor funcionamento da referida unidade. A partir
desta premissa analise as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A partir dos resultados do acolhimento é possível conhecer as demandas de saúde da população e de seu território.
( ) A partir dos resultados do acolhimento é possível definir quais enfermidades acometem aquela comunidade.
( ) A partir dos resultados do acolhimento é possível alterar os procedimentos de saúde utilizados pela unidade.
( ) A partir dos resultados do acolhimento a equipe de saúde tem como criar recursos coletivos e individuais de cuidados avaliados como
os mais necessários para a comunidade.
a) F–F–V–F
b) V–F–F–F
c) V–F–F–V
d) F–V–V–V
e) V–F–V–V
39ª QUESTÃO
No processo psicoterapêutico podemos afirmar, amparando em RIBEIRO (1988), que, de acordo com a sintomatologia, são três os tipos de
pessoas que recorrem à psicoterapia. Assinale a alternativa onde estão essas três possibilidades.
a) Pessoas com os chamados problemas afetivos, pessoas ditas neuróticas e pessoas ditas neurastênicas.
b) Pessoas com os chamados problemas afetivos, pessoas ditas neuróticas e pessoas ditas psicóticas.
c) Pessoas com os chamados problemas existenciais, pessoas ditas esquizofrênicas e pessoas ditas neuróticas.
d) Pessoas com os chamados problemas emocionais, pessoas ditas apáticas e pessoas ditas psicóticas.
e) Pessoas com os chamados problemas existenciais, pessoas ditas neuróticas e pessoas ditas psicóticas.
40ª QUESTÃO
As atitudes e qualidades do psicoterapeuta interferem no processo, assim o estabelecimento de um bom relacionamento entre o terapeuta e
o cliente pode garantir situações futuras de mudanças satisfatórias. Todavia, algumas qualidades específicas são reconhecidas como ideais.
Assim, a qualidade do terapeuta de ter a capacidade de pensar o pensamento do outro, de sentir o sentimento dele, ver e sentir as coisas
como ele vê, é chamada de:
a) Simpatia
b) Empatia
c) Rapport
d) Acolhimento
e) Sintonia
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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DE PIRANHAS - PB
GABARITO OFICIAL
SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B C D A E A D D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A D E A B D C E A E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D E D D B A B E D A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B D C A D B A C E B

PRESIDENTE
..
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:VHVlLCAxOSBNYXkgMjAyMCAyMzowNToyMyAtMDMwMA==
SAPÉ - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
PSICÓLOGO
INSTRUÇÕES:
01
S AP E 2 0 1 6
..
PORTUGUÊS
1ª QUESTÃO
impessoal.
2ª QUESTÃO

a) F, F, V
b) V, F, V
c) F, V, V
d) F, V, F
e) V, F, F
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..
3ª QUESTÃO
A autora:

consumista.
a) V, F, V, F
b) V,V, V, F
c) F, F, F, V
d) V, V, F, V
e) F, F, V, V
4ª QUESTÃO
5ª QUESTÃO
Do texto “Tempos Loucos – Parte 2”, pode-se afirmar que: INFORMÁTICA
a) I
b) I e II
c) I e III
d) III
e) II
6ª QUESTÃO
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..
7ª QUESTÃO
proposições:
a) F, F, F, V, V
b) V, F, V, F, V
c) F, F, V, V, V
d) V, V, V, F, F
e) V, V, V, V, F
8ª QUESTÃO

9ª QUESTÃO
a) IV.
b) II e III.
c) I e IV.
d) I e III.
e) I, II e III.
PÁGINA 04
..
10ª QUESTÃO
I. O alho

Millôr Fernandes
11ª QUESTÃO
Motivo

sou poeta.
no vento.
[...]
12ª QUESTÃO


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..
13ª QUESTÃO
governo”.

Mário Quintana
b) Cultura
Arnaldo Antunes

Ou passo.”

14ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
15ª QUESTÃO
INCORRETA.

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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Das sentenças:

a) III e IV.
b) I e II.
c) II.
d) I e IV.
e) I, II e III.
17ª QUESTÃO

a) ~p v q
b) p^q
c) ~p ^ ~q
d) ~p ^ q
e) p ^ ~q
18ª QUESTÃO
a) 30
b) -9
c) 9
d) -25
e) -30
19ª QUESTÃO
a) (p v q) ↔ (p ^ q)
b) (p ^ q) ↔ (~p)
c) p ↔ (q ^ ~p)
d) p → (p ^ q)
e) (p ^ q) → (p ↔ q)
20ª QUESTÃO

a) Apenas r.
b) Apenas p.
c) Apenas q.
d) Apenas p e r.
e) Apenas q e r.
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..
21ª QUESTÃO
p q ?
V V V
V F F
F V V
F F V
a) ~q → ~p d) ~p ↔ ~q
b) ~p → ~q e) ~q ↔ ~p
c) ~p ↔ q
22ª QUESTÃO
Dadas as premissas:


23ª QUESTÃO
Das expressões:
I. Para todo x.
V. Avante Brasil!

c) Apenas III e IV.
24ª QUESTÃO
q: Marisa é atriz.

25ª QUESTÃO
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..
26ª QUESTÃO
A partir do Código de Ética, o psicólogo NÃO divulgará, ensinará, cederá, emprestará ou venderá instrumentos e técnicas psicológicas:
a) As escolas que poderiam utilizá-las junto às atividades do setor de psicopedagogia.

b) A outros psicólogos que ainda não têm registro no Conselho da profissão.
c) A empresas que farão uso junto aos cursos de capacitação de seus funcionários.
d) A leigos que permitam ou facilitem o exercício ilegal da profissão.
e) Aos profissionais da área de saúde que porventura venham a utilizar durante procedimentos da rede de saúde.
27ª QUESTÃO
O profissional de psicologia, quando da promoção pública de seus serviços através de qualquer meio, de forma individual ou coletiva,
deverá garantir a presença de um conjunto de informações nesse procedimento publicitário. Assim, assinale a alternativa abaixo que NÃO
se configura como uma das informações necessárias.
a) Não utilizará o preço do serviço como forma de propaganda.

b) Informará seu nome completo, CPF e número de registro profissional.
c) Fará referências apenas a títulos e qualificações.
d) Fará autopromoção em detrimento de outros profissionais.
e) Não fará previsão taxativa de resultados.
28ª QUESTÃO
Uma das abordagens presentes na Política Nacional de Humanização (2004) do Ministério da Saúde é a clínica ampliada. A partir do que
vem a ser esta abordagem, analise as assertivas abaixo.
I- A perspectiva da clínica ampliada tem um compromisso radical com o sujeito doente visto de modo singular.
II- A perspectiva da clínica ampliada tem como base a abordagem psicanalítica tendo o conceito de inconsciente como referência.
III- A perspectiva da clínica ampliada assume a responsabilidade sobre os usuários do serviço de saúde.
IV- A perspectiva da clínica ampliada busca ajuda em outros setores, ao que se dá o nome de INTERSETORIALIDADE.
a) II, III e IV. d) I e II.

b) I, III e IV. e) I, II e III.
c) III e IV.
29ª QUESTÃO
A técnica utilizada na rede pública de saúde dentro da perspectiva de humanização em que se acolhe toda queixa ou relato do usuário
mesmo quando não interessar diretamente ao diagnóstico ou tratamento, perguntando por que ele acredita que adoeceu e como ele se sente
quando tem este ou aquele sintoma, é chamada de:
a) Apoio Matricial. d) Acolhimento.

b) Atendimento. e) Rapport.
c) Escuta.
30ª QUESTÃO
De acordo com abordagem psicanalítica, diante de situações de ansiedade podemos reagir de duas formas: ou enfrentamos a situação e
resolvemos ou recorrermos a mecanismos de defesa para falsear a natureza dessa situação criando as defesas para o ego. O mecanismo de
defesa denominado de isolamento:
a) É o ato de atribuir a uma outra pessoa, animal ou objeto as qualidades, sentimentos ou intenções que se originam em si próprio.
b) É o ato de afastar determinada coisa do consciente mantendo-a a distância.
c) É o ato de tentar não aceitar na realidade um ato que perturba o ego.
d) É o ato de substituir comportamento e sentimentos que são diametralmente opostos ao desejo real.
e) É o ato de dividir a situação de modo a restar pouca ou nenhuma reação emocional ligada ao acontecimento.
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31ª QUESTÃO
Nas teorias da personalidade encontram-se diversos autores e seus postulados, conceitos, métodos de investigação e “tratamento”. Cada
teoria busca explicar como se estrutura a personalidade e como se dá o seu funcionamento. A partir de algumas dessas teorias, relacione a
segunda coluna de acordo com a primeira.
I- Alfred Adler ( ) Gestalt-terapia

II- Wilhelm Reich ( ) Psicologia do Corpo
III- Frederick S. Perls ( ) Psicologia Individual
IV- William James ( ) Psicologia da Consciência
a) IV – II – I – III
b) II – III – I – IV
c) I – II – III – IV
d) III – II – I – IV
e) III – II – IV – I
32ª QUESTÃO
Durante o processo analítico, o terapeuta deve apresentar o mínimo possível de sua personalidade ao paciente como forma de garantir a
eficácia terapêutica da ação. Porém, há situações vivenciadas nesse processo que devem ser tratadas com parcimônia. Assim, as reações
oriundas do inconsciente do analista vinculadas às experiências da sua infância e projetadas na relação analítica são denominadas de:
a) Recalque
b) Transferência
c) Contratransferência
d) Projeção
e) Regressão
33ª QUESTÃO
De acordo com RIEBIRO (1988) a psicoterapia é um tratamento realizado por meios psicológicos de problemas de natureza emocional.
Nessa relação uma pessoa treinada estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com a pessoa que procurou esse serviço. A
forma de abordar o problema apresentado define o método da psicoterapia. Desta forma, a psicoterapia em que se procura evitar a
dicotomia da divisão do homem em problema e pessoa, buscando uma visão singular e global dele é chamada de:
a) Diretiva.
b) Não-diretiva.
c) Especial.
d) Alternativa.
e) Centrada.
34ª QUESTÃO
A entrevista psicológica se apresenta como uma das questões mais delicadas do início ao fim do processo psicoterapêutico, por vários
fatores, especialmente pelo fato de que a primeira entrevista desempenhará papel decisivo no sucesso ou fracasso do processo
psicoterapêutico. Assim, a função da entrevista é:
a) Fornecer elementos básicos para o conhecimento do processo psicopatológico do cliente, sejam esses elementos internos ou externos
ao processo.
b) Fornecer dados sobre a pessoa para que o diagnóstico do psicoterapeuta seja o mais fiel possível do problema apresentado.
c) Fornecer informações sobre a vida familiar e a vida pessoal do paciente, como forma de garantir que a indicação de tratamento seja a
mais eficaz possível.
d) Fornecer elementos para o conhecimento do conteúdo inconsciente da vida do paciente, com o intuito de permitir a construção de
diagnóstico claro e preciso.
e) Fornecer dados e informações sobre a sexualidade do paciente, visando construir plano de acompanhamento compatível com suas
queixas.
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35ª QUESTÃO
Na abordagem psicanalítica são três as estruturas básicas que formam a psique humana e que exercem influência decisiva na formação da
personalidade. São elas o ID, o Ego e o Superego. A primeira é:
a) O reservatório de energia de toda a personalidade.

b) A parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa.
c) O depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos construtos que constituem as inibições da personalidade.
d) A garantia de saúde, segurança e sanidade da personalidade.
e) A estrutura que representa o centro da personalidade.
36ª QUESTÃO
A ação da psicoterapia breve, após uma avaliação minuciosa do paciente, deve cumprir vários objetivos na relação terapeuta-paciente. A
partir desses objetivos analise as assertivas abaixo.
I- A psicoterapia breve objetiva implicar o paciente em processo de mudança a partir de um longo processo terapêutico que permita a
eliminação total dos sintomas do problema apresentado.
II- A psicoterapia breve objetiva oferecer um clima de tolerância com o paciente, estabelecendo vínculos que permitam a cartase de seus
desejos, fantasias, temores etc.
III- A psicoterapia breve objetiva favorecer uma aprendizagem de autoavaliação com o intuito de objetivação e crítica de seus
comportamentos habituais.
a) III
b) I e II
c) II
d) I
e) II e III
37ª QUESTÃO
A Política Nacional de Saúde Mental (PNSM) instituída pela Lei 10.216/2001 define um conjunto de ações para os profissionais que atuam
na NASF (Núcleo de Atenção à Saúde da Família). Assinale a alternativa abaixo que EXCEPTUA a este conjunto.
a) Incentivar ações que visem à difusão de uma cultura de atenção manicomial.

b) Aplicar técnicas de atendimento clínico pertinentes a suas responsabilidades.
c) Realizar atividades de apoio a ESF (Estratégia Saúde da Família) nos casos de demanda em saúde mental.
d) Não se utilizar de práticas de “medicalização” em situações comuns à vida cotidiana.
e) Criar ações para ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras.
38ª QUESTÃO
Dentro da rede dos serviços da rede de saúde mental, o CAPs Ad é uma parte integrante importante. Estes serviços têm como perspectiva de
atendimento a base comunitária dentro do que define as políticas de saúde mental. São serviços dos CAPs Ad:
a) Atendimento individual e grupal, psicoterapia diretiva, atendimento às famílias e atividades comunitárias.

b) Atendimento individual e grupal, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e atividades comunitárias.
c) Atendimento individual e grupal, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e análise.
d) Realização de grupo operativo, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e atividades comunitárias.
e) Aplicação de testes psicológicos, oficinas terapêuticas, atendimento às famílias e atividades comunitárias.
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39ª QUESTÃO
O objetivo da atenção primária ou atenção básica é reorganizar os serviços de saúde garantindo sua intersetorialidade e
interdisciplinaridade garantindo o caráter integral desse atendimento. Desta forma, a atenção primária ou básica se constitui como porta de
entrada para os usuários:
a) Do NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família).

b) Das UPAs (Unidade de Pronto Atendimento).
c) Do SUS (Sistema Único de Saúde).
d) Do PSF (Programa de Saúde da Família).
e) Do SUAS (Sistema Único de Assistência Social).
40ª QUESTÃO
A atuação do psicólogo no NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) pode se dar de diversas formas na perspectiva da saúde mental,
principalmente voltada para atenção aos usuários e seus familiares em risco psicossocial ou doença mental que propicie o acesso ao sistema
de saúde e a sua reinserção social. Assim, são desafios cotidianos do psicólogo no NASF, EXCETO:
a) Atuar de forma transdisciplinar.

b) Articular saberes e práticas.
c) Atuar considerando a diversidade e a integridade.
d) Romper com a lógica da referência e da contrarreferência.
e) Reforçar a necessidade de internação para o doente mental.
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MUNICIPAL DE SAPÉ/PB-2016
NÍVEL SUPERIOR
PSICÓLOGO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D B C A D C E B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B B A A C E D E A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D E D D D D B C E
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D C B A A E A B C E

PRESIDENTE
..
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PREFEITURA MUNICIPAL DE GADO BRAVO - PB

Concurso Público - 2016
NÍVEL SUPERIOR
EXAME GRAFOTÉCNICO
{ As pessoas jurídicas são de direito público, interno ou externo, e de direito privado.

(Lei Nº 10.406/2002)
}
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1 - Verifique se este caderno de provas contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo Português de 01 a 15,
Raciocínio Lógico de 16 a 25 e Conhecimentos Específicos de 26 a 40.
2 - Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvidas. Caso existam, comunique imediatamente ao Fiscal
de Sala.
3 - Verifique se os dados existentes na Folha de Respostas conferem com os dados do Cartão de Inscrição e da etiqueta
afixada na sua carteira.
4 - Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é permitida a saída do candidato antes de esgotado o tempo mínimo de
2 (duas) horas.
5 - É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer natureza entre os candidatos,
bem como o uso de celulares, calculadoras e/ou qualquer outro tipo de equipamento eletrônico. A fraude, ou
tentativa, a indisciplina e o desrespeito às autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que eliminam o
candidato.
6 - Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de Respostas, devidamente
assinados, ao Fiscal de Sala.
P M GADO B R AVO 2016 COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS
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PORTUGUÊS
Texto 01
A bruxa nos relógios
Não falarei aqui do meu desânimo quanto à situação do país: cansei. Por algum breve tempo vou tirar férias dessa preocupação. Vou me
concentrar no possível: os afetos, o trabalho, a vida. Então falo aqui de um tema que me fascina, sobre o qual muito tenho refletido e acabo
de escrever um livro: a passagem do tempo.
Quando criança, eu achava que no relógio de parede do sobrado de uma de minhas avós, aquele que soava horas, meias horas e quartos de
hora que me assustavam nas madrugadas insones, em que eu eventualmente dormia lá, morava uma feiticeira que tricotava freneticamente,
com agulhas de metal tique-taque, tique-taque tecendo em longas mantas o tempo da nossa vida.
Nessas reflexões e observações, mais uma vez, constatei o que todo mundo sabe: vivemos a idolatria da juventude e do poder; do dinheiro,
da beleza física e do prazer. Muitos gostariam de ficar para sempre, embalsamados em seus vinte ou trinta anos. Ou ter nos sessenta “alma
jovem”, o que acho muito discutível, pois deve ser bem melhor, ter na maturidade ou na velhice uma alma adequada, o que não significa
mofada ou áspera [...]
(LUFT, Lya. In: Veja, 23/12/2013, p. 28).
1ª QUESTÃO
A temática predominante do fragmento do texto é:
a) O relógio da parede da casa dos avós.

b) Os afetos, o trabalho e a vida.
c) A situação política do país.
d) A idolatria da juventude e do poder.
e) A transição do tempo.
2ª QUESTÃO
Analise as proposições a seguir e marque a alternativa adequada, em que a autora exprime, predominantemente, uma relação de
subjetividade com a criação do texto.
I- Morava uma feiticeira que tricotava freneticamente.

II- Deve ser bem melhor na maturidade ou na velhice ter uma alma adequada.
III- O tique-taque, tique-taque tecendo em longas mantas o tempo da nossa vida.
Está(ão) CORRETA(S), apenas:
a) I e II
b) I
c) I e III
d) III
e) II e III
3ª QUESTÃO
a) Depoimento, por narrar acontecimentos de vida da autora.

b) Relato progressivo, tendo em vista ações de um tempo passado.
c) Gênero jornalístico, pois informa sobre a história da infância da autora.
d) Resenha, porque faz uma relação de fatos vivenciados em uma escrita.
e) Crônica poética, pelas imagens criadas e uso de linguagem figurada.
4ª QUESTÃO
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação ao título do texto e assinale a alternativa que traz a sequência
CORRETA.

( ) O início do primeiro parágrafo traz informações claras e pertinentes, em relação ao título.
a) FFV
b) VFV
c) FVV
d) FVF
e) VFF
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5ª QUESTÃO
Marque, nas alternativas a seguir, a única que apresenta intenção comunicativa da autora, em relação a fatos com marco temporal, de forma
figurada.
a) [...] aquele que soava horas, meias horas e quartos de hora que me assustavam em noites insones.
b) Por algum breve tempo, vou tirar férias dessa preocupação.
c) Quando criança, eu achava que no relógio da parede do sobrado [...]
d) [...] morava uma feiticeira que tricotava freneticamente com agulhas de metal tique-taque, tique-taque tecendo em longas mantas o
tempo de nossa vida.
e) Muitos gostariam de ficar para sempre, [...] em seus vinte ou trinta anos.
6ª QUESTÃO
No enunciado “Deve ser bem melhor ter na maturidade ou na velhice uma alma adequada, o que não significa mofada ou áspera”, pode-se
afirmar que:
I- Há uma sequência de qualificações para o termo “alma”.

II- A expressão “bem melhor” é uma construção adverbial comparativa, que apresenta relação de interdependência entre os termos postos
em confronto.
III- Em “na maturidade ou na velhice”, o elo de coesão “ou” marca uma alternância entre termos da mesma área semântica.
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) correta(s) apenas:
a) III
b) I e II
c) II e III
d) I
e) I e III
7ª QUESTÃO
No enunciado “Vou me concentrar no possível: os afetos, o trabalho, a vida”, pode-se afirmar que há uma:
I- Progressão discursiva, construída pela reiteração de termos que acrescentam informações novas.
II- Circularidade discursiva, ocasionada pela repetição de ideias.
III- Redundância viciosa, pois não acrescenta nenhuma ideia nova, contrariando a coerência textual.
a)
b)
II
I e III
INFORMÁTICA
c) I
d) III
e) II e III
8ª QUESTÃO
No texto, predomina a função Emotiva porque a autora:
a) Utiliza o próprio código para explicar um elemento do próprio texto, por meio da metalinguagem.
b) Centra-se em si mesma, tratando de suas emoções e lembranças.
c) Usa a linguagem, expondo os fatos, de forma objetiva.
d) Influencia o comportamento do leitor, fazendo-o aceitar as suas ideias.
e) Mantém aberto o canal de comunicação, mas a informação é secundária.
Texto 02
Feridas do esquecimento
Certa vez, tomei conhecimento de um episódio impressionante, que causou um forte impacto sobre a minha vida, especialmente no que diz
respeito à importância dos relacionamentos significativos da vida e de como eles se tornam periféricos em nossos dias, sobretudo, por
conta do individualismo que tem marcado a nossa geração.
Quando foi receber o prêmio Nobel da Paz, em 1979, Madre Tereza de Calcutá fez menção a uma visita que fizera a um dos mais luxuosos
asilos para idosos, na América. A beleza e o luxo deixaram-na impressionada. Contudo, algo a impactou mais ainda: os velhinhos ali
colocados pelos próprios filhos tinham no rosto uma profunda expressão de tristeza. Ela, intrigada, indagou a si mesma: “por que tanta
tristeza e expressão de dor naquelas pessoas, apesar do conforto material que as rodeava?”
De repente, percebeu que todos eles olhavam para uma grande porta. Curiosa, perguntou à sua acompanhante: “Por que todos olham para a
mesma porta? E por que não conseguem sorrir?” A responsável pela visita respondeu-lhe: “Eles olham para aquela porta porque esperam
ansiosamente a visita dos filhos, e este semblante triste e distante que trazem no rosto é porque se sentem feridos. Acham que foram
esquecidos por seus familiares. Infelizmente, de fato, foram esquecidos pelos seus” [...].
(FERNANDES, Estevam. In: Quando vem a brisa. Rio de Janeiro: Ed.Central, 2009, p. 75).
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Do texto “Feridas do esquecimento”, pode-se afirmar que: No enunciado “Ela, intrigada, indagou a si mesma: por que tanta
tristeza e expressão de dor naquelas pessoas, apesar do conforto
I- Proporciona uma reflexão, por meio de um discurso material que as rodeava?”, pode-se afirmar que:
personalizado, conferindo ao tema um certo juízo de valor.
II- É uma narrativa com opiniões estereotipadas, pois apresenta
uma percepção da realidade, por meio de fórmulas prontas. I- Há um discurso indireto livre, introduzido depois dos dois
III- Confere originalidade e um modo de sentir e pensar próprios, pontos, tendo em vista que se expressam duas vozes: a do
usando um nível de linguagem simples e acessível. narrador e a do personagem.
II- O termo “as” é um artigo definido plural, pois se refere a um
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) elemento presente na situação de enunciação.
correta(s) apenas: III- O termo “intrigada” exerce a função sintática de vocativo, pois
vem entre virgulas.
a) III
b) I e II Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão)
c) I correta(s) apenas:
d) I e III
e) II
a) II e III
10ª QUESTÃO b) I e II
A expressão “Certa vez” no primeiro parágrafo funciona como: c) I e III
d) I
a) Encadeador discursivo, demarcando uma situação temporal, e) II
ao tempo em que introduz um enunciado e determina-lhe a
orientação argumentativa. 14ª QUESTÃO
b) Elo de coesão que opera na manutenção temática, causando No enunciado “Curiosa, perguntou à sua acompanhante: Por que
efeito de incompatibilidade discursiva. todos olham para a mesma porta? E por que não conseguem
c) Recurso discursivo que estabelece uma relação de
sorrir?”
causalidade.
d) Conector entre enunciados, conferindo uma informação nova.
e) Introdutor discursivo que marca uma concessão, em relação às a) O registro do discurso é indireto, tendo em vista vir separado da
ideias que serão defendidas. fala do narrador por uma partícula introdutória.
b) Há um discurso direto do enunciado que não vem precedido do
11ªQUESTÃO verbo dizer.
Em relação ao primeiro parágrafo, pode-afirmar que: c) Há um discurso indireto, pois a interlocutora se dirige à sua
acompanhante.
I- Há três orações subordinadas adjetivas, todas introduzidas d) Há o registro de um discurso direto, com a presença de um
por pronome relativo. verbo de elocução chamado também “dicendi”.
II- As expressões “um forte impacto” e “a nossa geração” e) Há um discurso indireto livre, pois há indicadores evidentes
funcionam sintaticamente como objeto direto.
entre a fala do narrador e a fala do personagem.
III- O termo “sobretudo” é uma expressão adversativa que
contraria uma ideia anterior.
15ª QUESTÃO
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) Leia a estrofe de Vital Farias, a seguir, e coloque V para Verdadeira
correta(s) apenas: e F para Falsa, nas proposições.
a) I e II “Faz tempo que não te vejo,

b) I e III Quero matar meu desejo
c) I Te mando um monte de beijo
d) II Ai que saudade de ocê”.
e) III
( ) O termo “ocê” é uma variante do pronome de tratamento você,
12ª QUESTÃO
No enunciado “A beleza e o luxo deixaram-na impressionada”, e é inadequado o seu uso na estrofe.
pode-se afirmar que: ( ) Em qualquer domínio social, encontramos grande variação no
uso da língua.
I- É um período simples, com sujeito composto. ( ) Toda variedade linguística confere identidade a um grupo
II- O termo “na” faz referência à Madre Tereza de Calcutá. social.
III- A expressão verbal “deixaram-na” pode ser substituída por ( ) O nível culto da língua é superior às demais variantes
“largaram-na” sem alterar o sentido do enunciado. linguísticas.
Analise as proposições e marque a alternativa adequada. Está(ão) Assinale a alternativa que traz a sequência CORRETA:
correta(s).
a) Apenas II e III a) VFFV

b) Apenas I e III b) FVVF
c) Apenas I e II c) F FVV
d) Apenas III d) VVF F
e) I, II e III e) FVFV
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RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
A afirmação: “Ou ele é ou não é professor” está se referindo:
a) Ao princípio da não contradição. d) Ao princípio da identidade.

b) Ao princípio de liberdade. e) Ao princípio do terceiro excluído.
c) Ao princípio do fim.
17ª QUESTÃO
“Quando fui ao advogado, tive uma resposta excelente”. A declaração dada utilizou:
a) Uma estrutura em conjunção.

b) Uma falácia, pois tratamos de uma afirmação involuntária.
c) Uma ideia de semelhança, ou seja, uma estrutura metonímica.
d) Um paradoxo.
e) Uma figura de linguagem, quando se refere a “uma resposta excelente”.
18ª QUESTÃO
Das sentenças abaixo, qual pode ser considerada uma proposição lógica?
a) O carro é de cor preta. d) Você vai à festa?

b) Corra e ganhe a maratona. e) Abra a janela.
c) Feliz Natal!
19ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
p q p q p q (p q) (p q)
V V V V
V F F V
F V F V ?
F F F F
a) VVF F d) F F V V
b) VFVF e) F F F F
c) VVVV
20ª QUESTÃO
A proposição “Não é verdade que José é rico e João é baixo” é logicamente equivalente a dizer que é verdade:
a) Se José não é rico, então João é baixo. d) José não é rico ou João não é baixo.
b) José não é rico e João não é alto. e) Se José não é rico ou João não é baixo.
c) José é rico ou João não é baixo.
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21ª QUESTÃO
Considere verdadeiras as três seguintes afirmações:
I- Todas as amigas de Maria são amigas de Fátima.

II- Fátima não é amiga de qualquer amiga de Joana.
III- Alice só é amiga de todas as amigas de Roberta.
Se Roberta é amiga de Joana, então:
a) Alice é amiga de Fátima. d) Fátima é amiga de Roberta.

b) Alice não é amiga de Maria. e) Alice é amiga de Maria.
c) Maria é amiga de Roberta.
22ª QUESTÃO
Considere a seguinte a proposição: “na opção de decidir se o Brasil é um país do futuro, a população brasileira poderá dizer sim ou não”.
Do ponto de vista lógico, a afirmação da proposição caracteriza:
a) Uma contingência d) Uma contradição.

b) Um silogismo. e) Uma tautologia.
c) Uma equivalência.
23ª QUESTÃO
Qual das afirmativas de acordo com a Lógica denomina-se Contradição?
a) Proposição composta que é sempre falsa.

b) Proposição composta que pode ser verdadeira e pode ser falsa.
c) Proposição composta que é sempre verdadeira.
d) Proposição simples que é sempre verdadeira.
e) Proposição simples que é sempre falsa.
24ª QUESTÃO
Uma propriedade lógica define a sucessão:
SEGURO TERRA QUASE QUITO SEXAGENAL SABER ?
Qual das palavras abaixo faz parte do conjunto?

a) Capital. d) Idade.
b) Domador. e) Água.
c) Porta.
25ª QUESTÃO
Considera o seguinte diagrama lógico:
Qual das alternativas é a correta?
a) Medicina, alopatia, homeopatia. d) Arquitetura, marceneiros, decoradores.

b) Professores, médicos, advogados. e) Manequins, homens, mulheres.
c) Religião, cristianismo, budismo.
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26ª QUESTÃO
A Psicologia Escolar no Brasil atravessou um processo de amadurecimento saindo de uma condição de uma atuação tradicional para um
contexto de atuação na educação mais sintonizada com as demandas atuais, numa perspectiva crítica. Esta perspectiva foi apresentada na
obra Psicologia e Ideologia: uma introdução crítica à Psicologia Escolar (PATTO, 1984), que a caracteriza como:
a) Área de aplicação que tem como base os conhecimentos produzidos tanto na psicologia quanto na educação para criar as condições
técnicas desta aplicabilidade.
b) Área de atuação profissional que tem como foco os problemas e dificuldades de aprendizagem no espaço escolar, devendo buscar
alternativas para essas questões.
c) Área de conhecimento que tem como foco o estudo de teorias ligadas à psicologia e à educação para estabelecer interfaces entre elas,
criando as condições teóricas para atuação de outros profissionais.
d) Área de conhecimento e de atuação profissional que tem como objeto o encontro entre o sujeito humano e a educação, com ênfase nas
relações estabelecidas entre os processos psicológicos e os processos educacionais.
e) Área de conhecimento e aplicação que tem como base o encontro entre o sujeito psicológico e a educação, possibilitando revisões
críticas importantes sobre esta área.
27ª QUESTÃO
A perspectiva de avanço da Psicologia Escolar incorpora a perspectiva de uma Psicologia Escolar e Educacional, no sentido de garantir
uma ampliação nas possibilidades de atuação deste profissional. Assim, pensando nas novas possibilidades de atuação do psicólogo
educacional e nos espaços para tal, assinale a alternativa que NÃO se configura como local de atuação do psicólogo educacional.
a) Escolas
b) Abrigos
c) Creches
d) ONGs
INFORMÁTICA
e) Órgãos públicos da educação.
28ª QUESTÃO
O desenvolvimento humano se dá em vários aspectos: físico, psíquico, social, cognitivo, etc. Erik Erickson apresentou um estudo
particularmente sobre o desenvolvimento emocional e social, apresentando oito estágios deste desenvolvimento. Assinale a alternativa que
corresponde ao estágio denominado de atividade x inferioridade.
a) Estágio que ocorre entre 12 e 18 anos, que é a fase da definição dos papéis sociais. Se as vivências nos estágios anteriores foram
positivas, o adolescente chegará ao fim deste estágio com a identidade bem definida; se foram negativas chegará ao fim deste estágio
ainda em busca de sua definição de identidade, ficando susceptível a acompanhar grupos e multidões.
b) Estágio que ocorre entre 0 e 1 ano, em que a mãe é a representante da sociedade, e dependerá da interação da mãe com a criança o
surgimento de segurança, confiança ou desconfiança.
c) Estágio que ocorre entre 1 e 3 anos, em que os movimentos são iniciados. Se os pais favorecerem a movimentação e se envolverem em
atividades de movimentação possíveis com a criança, ela desenvolverá o senso de autonomia; ao contrário, se forem restritivos a esta
movimentação, a criança desenvolverá um sentimento de vergonha e dúvida.
d) Estágio que ocorre entre 4 e 5 anos, que é a fase da movimentação e da curiosidade. Se a atitude dos pais diante das questões colocadas
pelas crianças for positiva, dando orientações pertinentes, a criança desenvolverá a capacidade de iniciativa; se for o contrário, a
criança desenvolverá o sentimento de culpa.
e) Estágio que ocorre dos 6 aos 11 anos, em que a criança estará concentrada nas tarefas escolares e no desenvolvimento das relações com
colegas e grupos. Se os pais e professores mostrarem interesse e aprovação pelas conquistas intelectuais da criança ela desenvolverá um
senso de realização; se acontecer o contrário, o sentimento de inferioridade surgirá.
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..
29ª QUESTÃO
Há muitas discussões e teorias sobre o processo de ensino e aprendizagem, indicando fatores que interferem ou facilitam a aprendizagem;
em mesma medida, as condições em que podem favorecer ou dificultar a sua concretização. Analise as assertivas abaixo sobre este
processo e indique V para VERDADEIRO e F para FALSO.
( ) As crianças estão aprendendo mesmo quando não nos damos conta disso.
( ) O principal agente da aprendizagem é a atividade daquele que aprende.
( ) A aprendizagem é um fato coletivo, nunca individual.
( ) Aprendizagens podem dar-se em qualquer idade.
A sequência correta é:
a) V – V – F – F
b) V – V – F – V
c) F – V – V – F
d) F – V – F – V
e) V – F – F – V
30ª QUESTÃO
A Teoria Piagetiana tem sido importante abordagem no meio educacional para discussões sobre desenvolvimento infantil e os processos de
ensino e aprendizagem. Há conceitos fundamentais nesta abordagem. Assim, assinale a alternativa que NÃO se enquadra dentro desta
abordagem, tendo como pano de fundo a assimilação e acomodação.
a) Há necessidade da maturação das condições neurológicas para que possam ser percebidos certos problemas e realizadas certas
acomodações.
b) Esquemas mentais inatos permitem à criança assimilar a realidade.
c) Os aspectos da cultura serão os objetos dos primeiros processos de assimilação e acomodação.
d) Assimilação e acomodação são os dois aspectos complementares do processo de construção do conhecimento.
e) Ao assimilar um objeto, a criança acomoda um esquema que permitirá que novas assimilações sejam feitas.
31ª QUESTÃO
No estágio de desenvolvimento cognitivo descrito por PIAGET como pré-operacional, a criança ainda se caracteriza por ser egocêntrica
apresentando dificuldade de se colocar no ponto de vista do outros. Isto permite definir a inteligência da criança entre os 2 e 7 anos como
intuitiva, que significa:
a) Ação de captar as variações da realidade a partir do ponto de vista dos outros.

b) Ação de captar o aspecto não aparente da realidade, ou seja, enxergar a realidade através do ponto de vista dos outros.
c) Ação de captar o aspecto aparente da realidade, ou seja, enxergar a realidade através do ponto de vista dos outros.
d) Ação de captar as sensações da realidade para compreender o ponto de vista dos outros.
e) Ação de captar o aspecto aparente da realidade, ou seja, enxergar a realidade de um único ponto de vista.
32ª QUESTÃO
A Psicologia Sócio-Histórica inaugurada por VYGOTSKY toma como ponto de partida as funções psicológicas dos indivíduos, as quais
ele classificou de elementares e superiores, que servem para explicar o objeto de estudo de sua psicologia. Assinale a alternativa que
corresponde a este objeto.
a) Consciência.
b) Funções Superiores
c) Inconsciente
d) Fala
e) Funções Inferiores
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..
33ª QUESTÃO
Henri Wallon é um importante teórico para a compreensão dos processos de desenvolvimento e aprendizagem humana. Colaborou de
forma muito particular para compreendermos o processo de ensino e aprendizagem quando trouxe um conceito que significa “um conjunto
funcional que emerge do orgânico e adquire um status social na relação com o outro e que é uma dimensão fundante na formação da pessoa
completa” (FERREIRA e ACIOLY-RÉGNIER, 2010, p. 27). Este conceito se refere a:
a) Personalidade d) Movimento
b) Afetividade e) Atividade
c) Aprendizado
34ª QUESTÃO
A participação e implicação da família nos contextos educacionais tanto do aluno quanto da vida escolar, são reivindicadas como centrais
para as mudanças que desejamos para a educação. Porém, nos dias atuais os modos de organização familiar têm mudado e os professores e
os gestores educacionais precisam estar atentos a essas mudanças. Tendo como parâmetro essas mudanças nas configurações das famílias
relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
FH – Família Homoparental
FM – Família Monoparental
( ) Conta com a presença de um só adulto responsável de qualquer um dos sexos.

( ) Abolição e ausência da ordem paterna, sob a qual se instituiu a família monogâmica.
( ) Família com filhos adotivos ou através de procriação medicamente assistida.
( ) Família que conta com a ausência de um dos pais biológicos, assumindo o papel de pai/mãe adultos parentes.
a) FM – FM – FH – FH d) FM – FH – FH – FM
b) FH – FH – FH – FM e) FH – FH – FM – FM
c) FH – FM – FM – FH
35ª QUESTÃO
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) apesar de dificuldades para sua implantação na
INFORMÁTICA
prática, representou avanços importantes no campo da educação inclusiva. Assinale a alternativa que NÃO representa uma premissa desta
política.
a) As Crianças com Necessidades Educacionais Especiais têm direito de estarem na sala comum em escolas regulares.
b) A escola é para todos.
c) Há necessidade de adaptação do Projeto Político da Escola e do Currículo para receber as crianças com necessidades especiais.
d) Estar juntos aprendendo e participando é uma forma de superação da discriminação no espaço escolar.
e) Há necessidade de atividades complementares no contraturno para atender as necessidades específicas do aluno com deficiência.
36ª QUESTÃO
As discussões sobre a formação inicial e continuada de professores também é tema recorrente na Educação Especial na perspectiva da
inclusão. Dentro da política há uma distinção entre professor capacitado e professor especializado para realização de seu trabalho com
crianças com necessidades educacionais especiais. Assim, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
PC – Professor Capacitado
PE – Professor Especializado
( ) Professores das turmas comuns de ensino que comprovem formação continuada em disciplinas do campo da educação especial.
( ) Professores formados nos cursos de licenciatura em educação especial ou pedagogia com habilitação em educação especial.
( ) Professores das turmas comuns de ensino que comprovem formação inicial em nível médio ou superior em disciplinas do campo da
educação especial.
( ) Professores com cursos complementares de estudos ou pós-graduação em educação especial ou áreas específicas da educação
especial.
a) PE – PE – PC – PE d) PC – PE – PC – PE
b) PC – PC – PE – PE e) PC – PC – PC – PE
c) PE – PE – PC – PC
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..
37ª QUESTÃO
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990) tendo conhecimento de maus-tratos envolvendo os seus alunos,
devem os gestores de estabelecimentos de Educação Básica:
a) Comunicar ao delegado ou delegada da cidade.

b) Convocar os pais para encontrar soluções.
c) Convocar os professores inicialmente para discutir a questão.
d) Comunicar ao Ministério Público.
e) Comunicar o caso ao Conselho Tutelar.
38ª QUESTÃO
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) foi criada em 1996 significando um marco legal importante para a educação brasileira.
Desde este momento até hoje ela passou por algumas alterações que significaram a regularização de dispositivos já presentes na Lei de
1996. Através da Lei 12.796 de 04 de abril de 2013, uma dessas alterações foi confirmada. Assinale a alternativa em que o conteúdo desta
alteração está corretamente indicado.
a) A educação básica é obrigatória dos 04 aos 17 anos.

b) A educação básica é obrigatória dos 05 aos 17 anos.
c) A educação básica é obrigatória dos 06 aos 17 anos
d) A educação básica é obrigatória dos 04 aos 16 anos.
e) A educação básica é obrigatória dos 05 aos 16 anos.
39ª QUESTÃO
De acordo com a LBD (1996) a educação é dever da família e do Estado, com a finalidade do pleno desenvolvimento do educando,
proporcionando as condições para o exercício da cidadania e sua qualificação profissional. Pensando nos princípios da educação, analise as
assertivas abaixo.
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III- Valorização da experiência dentro do espaço escolar.
IV- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
V- Desvinculação da educação escolar do trabalho e práticas sociais.
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I, III, IV e V
b) Apenas I, II e IV
c) Apenas III, IV e V
d) Apenas I e II
e) Todas.
40ª QUESTÃO
De acordo com o Código de Ética do Psicólogo, antes de ingressar em uma organização, deve o profissional considerar a missão, a filosofia,
as políticas, práticas e normas nela instituídas. Não sendo compatíveis com o seu Código de Ética Profissional:
a) Deve o psicólogo aceitar prestar o serviço, porém deve sugerir à instituição que reveja sua missão e políticas instituídas.
b) Deve o psicólogo recusar-se a prestar o serviço, mas não deve proceder a nenhuma denúncia contra a instituição.
c) Deve o psicólogo recusar-se a prestar o serviço e, se pertinente, apresentar denúncia ao órgão competente.
d) Somente deve aceitar prestar o serviço se a instituição assumir que irá modificar a missão e suas políticas.
e) Somente deve aceitar prestar o serviço se a organização se comprometer em mudar apenas as práticas nela instituídas.
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..
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MUNICIPAL DE GADO BRAVO/PB-2016
GABARITO OFICIAL
NÍVEL SUPERIOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E C E A D E C B D A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D D B E C A C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B E A B B D N E B C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A B D C D E A B C
Campina Grande-PB, 01 de abril de 2016.

PRESIDENTE
..
pcimarkpci MjgwNDowMTRjOjY1ODQ6NjE3NzowMDAwOjAwMDA6MDAwMDoxMDAw:VHVlLCAxOSBNYXkgMjAyMCAyMzowNDozOCAtMDMwMA==
SOLEDADE - PB
NÍVEL SUPERIOR
CARGO:
INSTRUÇÕES:
01
S OL E DADE 2 0 1 6
..
PORTUGUÊS
1ª QUESTÃO
impessoal.
2ª QUESTÃO

a) F, F, V
b) V, F, V
c) F, V, V
d) F, V, F
e) V, F, F
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..
3ª QUESTÃO
A autora:

consumista.
a) V, F, V, F
b) V,V, V, F
c) F, F, F, V
d) V, V, F, V
e) F, F, V, V
4ª QUESTÃO
5ª QUESTÃO
Do texto “Tempos Loucos – Parte 2”, pode-se afirmar que:
INFORMÁTICA
a) I
b) I e II
c) I e III
d) III
e) II
6ª QUESTÃO
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..
7ª QUESTÃO
proposições:
a) F, F, F, V, V
b) V, F, V, F, V
c) F, F, V, V, V
d) V, V, V, F, F
e) V, V, V, V, F
8ª QUESTÃO

9ª QUESTÃO
a) IV.
b) II e III.
c) I e IV.
d) I e III.
e) I, II e III.
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..
10ª QUESTÃO
I. O alho

Millôr Fernandes
11ª QUESTÃO
Motivo

sou poeta.
no vento.
[...]
12ª QUESTÃO


PÁGINA 05
..
13ª QUESTÃO
governo”.

Mário Quintana
b) Cultura
Arnaldo Antunes

Ou passo.”

14ª QUESTÃO
INFORMÁTICA
15ª QUESTÃO
INCORRETA.

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..
RACIOCÍNIO LÓGICO
16ª QUESTÃO
Das sentenças:

a) III e IV.
b) I e II.
c) II.
d) I e IV.
e) I, II e III.
17ª QUESTÃO

a) ~p v q
b) p^q
c) ~p ^ ~q
d) ~p ^ q
e) p ^ ~q
18ª QUESTÃO
a) 30
b) -9
c) 9
d) -25
e) -30
19ª QUESTÃO
a) (p v q) ↔ (p ^ q)
b) (p ^ q) ↔ (~p)
c) p ↔ (q ^ ~p)
d) p → (p ^ q)
e) (p ^ q) → (p ↔ q)
20ª QUESTÃO

a) Apenas r.
b) Apenas p.
c) Apenas q.
d) Apenas p e r.
e) Apenas q e r.
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..
21ª QUESTÃO
p q ?
V V V
V F F
F V V
F F V
a) ~q → ~p d) ~p ↔ ~q
b) ~p → ~q e) ~q ↔ ~p
c) ~p ↔ q
22ª QUESTÃO
Dadas as premissas:


23ª QUESTÃO
Das expressões:
I. Para todo x.
V. Avante Brasil!

c) Apenas III e IV.
24ª QUESTÃO
q: Marisa é atriz.

25ª QUESTÃO
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..
26ª QUESTÃO
De acordo com a LDB/1996 a Educação Nacional deve ser orientada por um conjunto de princípios que tem como finalidade garantir o
pleno desenvolvimento do educando para a cidadania e para o mercado de trabalho. Assinale a alterna abaixo que NÃO se configura como
um desses princípios.
a) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

b) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
c) Definição clara de uma concepção pedagógica a ser seguida.
d) Valorização do profissional da educação.
e) Valorização da experiência extraescolar.
27ª QUESTÃO
A educação escolar brasileira é composta de educação básica e da educação superior. Assinale a alternativa abaixo em que há a CORRETA
definição dos níveis de educação e ensino da educação básica.
a) Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

b) Jardim I, Jardim II, Pré-escolar I, Pré-escolar II e Ensino Fundamental.
c) Jardim, Pré-escola, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
d) Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
e) Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
28ª QUESTÃO
Em caso de demissão ou exoneração do profissional de psicologia de uma organização pública ou privada, ele deve tomar algumas
providências com relação ao material do setor. O psicólogo deve:
I- Lacrar todo o material para posterior utilização.

II- Entregar todo o material ao psicólogo que vier substituí-lo.
III- Em caso de extinção do setor de Psicologia, informar ao Conselho Regional de Psicologia que deverá dar destino aos arquivos
confidenciais.
IV- Não repassar o material para o profissional substituto, somente fazê-lo com a mediação do Conselho Regional de Psicologia.
Está(ão) CORRETA(S):
a) Todas.
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas III e IV
d) Apenas I e II
e) Apenas I, II e III.
29ª QUESTÃO
De acordo com YAZLLE (1997) a psicologia no Brasil teve forte influência da medicina a partir da ação da Liga Brasileira de Higiene
Mental (1922). Esta influência se intensificou após a Segunda Guerra Mundial. Na educação este movimento se direcionou para um olhar
sobre a escola e as instituições de atendimento à infância no sentido de fazer prevenções de desajustes e adaptações dos indivíduos. Esta
lógica é definida como:
a) Perspectiva preventiva, clínica e socializante.

b) Perspectiva diagnóstica, clínica e individualizante.
c) Perspectiva psicológica, social e individualizante.
d) Perspectiva diagnóstica, social e individualizante.
e) Perspectiva preventiva, clínica e individualizante.
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30ª QUESTÃO
A perspectiva de atuação crítica do psicólogo escolar implica reconhecermos alguns aspectos importantes para que o processo ensino e
aprendizagem se dê satisfatoriamente. Nessa perspectiva a intervenção:
a) Questiona a culpa imposta ao aluno pelo fracasso e direciona sua análise para questões mais amplas, considerando a qualidade do
ensino e os preconceitos e estereótipos existentes no contexto escolar com relação às crianças pobres.
b) Questiona a prática do professor como causa do fracasso do aluno, buscando estabelecer relações entre o professor, a escola e sua
metodologia para assim entender as variáveis implicadas neste processo.
c) Questiona a prática da gestão escolar como elemento central do fracasso do aluno, estabelecendo pontes entre a escola e o professor e as
dificuldades de aprendizagem.
d) Questiona a culpa imposta à família pelo fracasso do aluno, relacionando as questões sociais e as relações no interior da escola.
e) Questiona a prática de equipe pedagógica junto aos professores e alunos na direção da melhoria das condições de aprendizagem na
escola.
31ª QUESTÃO
Considerando as práticas tidas como “tradicionais” e as práticas tidas como “emergentes” do psicólogo escolar, assinale a segunda coluna
de acordo com a primeira.
PT – Práticas Tracionais
PE – Práticas Emergentes
( ) Diagnóstico, análise e intervenção em nível institucional, especialmente no que diz respeito à subjetividade social da escola.
( ) Coordenação de disciplinas e de oficinas direcionadas ao desenvolvimento integral dos alunos.
( ) Avaliação, diagnóstico, atendimento e encaminhamento de alunos com dificuldades escolares.
( ) Orientação a alunos e pais.
( ) Contribuir para a caracterização da população estudantil com o objetivo de subsidiar o ensino personalizado.
a) PT – PT – PE – PE – PT
b) PT – PE – PT – PT – PE
c) PE – PT – PT – PT – PE
d) PE – PE – PT – PT – PE
e) PE – PE – PE – PT – PE
32ª QUESTÃO
Em sintonia com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) as medidas socioeducativas podem ser aplicadas pela autoridade
competente quando verificado o ato infracional do adolescente. Assinale a alternativa abaixo que NÃO se enquadra como uma medida
socioeducativa.
a) Obrigação de reparar o dano.

b) Inserção em regime de semirreclusão.
c) Liberdade assistida.
d) Internação em estabelecimento educacional.
e) Prestação de serviços à comunidade.
33ª QUESTÃO
O Conselho Tutelar é importante órgão permanente e autônomo encarregado pela sociedade para zelar pelo cumprimento dos direitos da
criança e adolescentes. O seu financiamento deverá ser:
a) Através de definição orçamentária anual da União, em que deverá estar previstos recursos para esse fim.
b) Através de definição orçamentária na Lei Orçamentária Anual do Estado, que deverá prever os recursos para esse fim.
c) Através de lei orçamentária municipal que preverá recursos necessários para isso.
d) Através de doações de entidades públicas e privadas como forma de garantir a isenção do estado.
e) Através de doações de particulares que se sintam em condições de financia-lo.
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34ª QUESTÃO
De acordo com a política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil, as crianças com deficiências devem
frequentar as classes comuns do ensino regular. Assinale as assertivas abaixo sobre esta política.
I- Todos têm o direito de estar juntos na sala de aula, aqueles com deficiências ou não.
II- Estar junto aprendendo e participando é uma forma de superar a discriminação.
III- Não há necessidade de adaptação da escola nem do currículo para o aluno com deficiência.
IV- O atendimento especializado deve ser feito no contraturno.
Está(ão) CORRETA(S):
a) Apenas I e IV.
b) Apenas I, II e III.
c) Apenas II, III e IV.
d) Todas.
e) Apenas III.
35ª QUESTÃO
Como deveria ser a escola onde se adote a perspectiva de inclusão com relação ao aluno que se encontra nesse espaço?
a) A escola deve ser um lugar onde todos contam histórias e fatos, onde todos devem ser orientados a defender um padrão político único
para essas histórias e fatos.
b) A escola deve ser um lugar onde se conta uma história, onde se defende um lado, exigindo do aluno que as versões deste fato
apresentadas por aqueles que fazem a escola sejam defendidas.
c) A escola dever ser um lugar onde se conta um fato e este fato deve ser explorado por todos; ao aluno cabe se manifestar sobre este fato a
partir apenas dos conhecimentos escolares adquiridos.
d) A escola deve ser um lugar onde se contam várias histórias, onde se cobrará dos alunos a repetição dessas histórias a partir das suas
convenções ideológicas.
e) A escola deve ser um lugar onde se conta um fato, se explora este fato, liberando o aluno para se manifestar sobre este fato segundo sua
capacidade, suas ideias, suas experiências, seus sentimentos e seu momento.
36ª QUESTÃO
O desenvolvimento humano segue etapas que se iniciam no período gestacional, passando pelo nascimento e indo até a fase adulta.
Durante o período de gestação diversos fatores do ambiente podem influenciar no desenvolvimento do feto. Assinale abaixo a alternativa
que NÃO se caracteriza como uma possibilidade de influência neste desenvolvimento.
a) A alimentação deficiente de proteínas da mãe.

b) O ambiente familiar turbulento da mãe.
c) A ingestão de álcool ou fumo pela mãe.
d) A falta de plano saúde para a mãe.
e) Acidente grave sofrido pela mãe.
37ª QUESTÃO
Considerando o processo ensino e aprendizagem a partir de uma perspectiva construtivista, analise as assertivas abaixo.
I- A construção do conhecimento ocorre em um contexto social, na interação com os outros.

II- O modelo construtivista parte dos conhecimentos prévios que servem de ponte para novas aprendizagens.
III- O construtivismo oferece uma multiplicidade de atividades de aprendizagem para o aluno.
IV- Neste modelo a professor trabalha diretamente no nível de desenvolvimento potencial do aluno.
V- Nesta perspectiva observa-se como os alunos se deparam com os problemas.
Estão CORRETAS:
a) Apenas I, II, III e V.

b) Apenas II, III, IV e V.
c) Apenas III, IV e V.
d) Apenas I, II e III.
e) Todas.
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..
38ª QUESTÃO
Podemos afirmar que a brincadeira exerce importante influência no desenvolvimento infantil, permitindo que a atuação no mundo
imaginário e o estabelecimento de regras a serem seguidas, criem condições que impulsionem conceitos e processo de desenvolvimento.
Essas ideias se aproximam mais do pensamento de:
a) Piaget
b) Vygotsky
c) Wallon
d) Winnicott
e) Binet
39ª QUESTÃO
A compreensão sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo pode ser considerada a contribuição de maior extensão da teoria
piagetiana. Cada estágio corresponderá a um tipo de estrutura cognitiva que permitirá diferentes formas de interação com o meio. Assim,
que estrutura cognitiva é típica do estágio pré-operacional?
a) Capacidade de operar com a imaginação e o pensamento formal.

b) Capacidade de formar uma noção do “eu”.
c) Capacidade de solucionar mentalmente um problema.
d) Capacidade de pensamento lógico.
e) Capacidade de formar esquemas simbólicos.
40ª QUESTÃO
Na perspectiva walloniana a afetividade é destacada como de grande importância no desenvolvimento da personalidade da criança. Tal
desenvolvimento se inicia de forma sincrética e gradualmente vai adquirindo contornos mais claros através de processos de diferenciação.
Assim, assinale a alternativa abaixo onde a definição de afetividade está de acordo com Wallon.
a) Um conjunto funcional que surge a partir da relação do cultural com o social, sendo considerada uma dimensão fundante na formação
do aparelho psíquico.
b) Um conjunto não funcional que surge a partir da relação do orgânico com o social, sendo desta forma uma dimensão fundante na
formação da personalidade.
c) Um conjunto funcional que surge a partir do orgânico e adquire status social na relação com o outro, sendo uma dimensão fundante na
formação da pessoa completa.
d) Um conjunto não funcional que surge a partir da interação entre a pessoa e o outro, sendo assim a dimensão fundante na formação da
individualidade.
e) Um conjunto funcional que surge a partir da relação entre o corpo e a mente, sendo pois a dimensão fundante na formação da
personalidade.
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MUNICIPAL DE SOLEDADE/PB-2016
NÍVEL SUPERIOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D B C A D C E B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B B A A C E D E A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D E D D C A E B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B C D E D A B E C

PRESIDENTE
..
P MS V 0 8 0 2 2 0 1 5
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO VICENTE-RN

NÍVEL SUPERIOR
PSICÓLOGO
EXAME GRAFOTÉCNICO
É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais
que a lei estabelecer. [...] CF/88
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1 - Verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo Português de
01 a 15, Informática de 16 a 25 e Conhecimentos Específicos de 26 a 40.
2 - Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvida. Caso existam, comunique
imediatamente ao Fiscal de Sala.
3 - Verifique se os dados existentes na Folha de Resposta conferem com os dados do Cartão de
Inscrição e da etiqueta afixada na sua carteira.
4 - Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é permitida a saída do candidato antes de esgotado
o tempo mínimo de 2 (duas) horas.
5 - É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer natureza
entre os candidatos, bem como o uso de celulares, calculadoras e/ou qualquer outro tipo de
equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a indisciplina e o desrespeito às autoridades
encarregadas dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.
6 - Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de
Respostas, devidamente assinada, ao Fiscal de Sala.
..
P MS V 0 8 0 2 2 0 1 5
PORTUGUÊS
Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 04.
Banimento para as “sementes suicidas”
A engenharia genética, também denominada manipulação genética ou tecnologia do DNA recombinante, pode ser definida como
um conjunto de técnicas usadas na manipulação direta dos genes de uma célula. A aplicação dessas técnicas tem obtido algum sucesso na
obtenção de organismos geneticamente modificados (OGM) ou transgênicos.
A modificação genética é um processo com etapas bem definidas. Para obter, por exemplo, uma linhagem de bactérias capazes de
produzir insulina – proteína sintetizada por células de pâncreas humanos sadios (os diabéticos não sintetizam) – é preciso: 1. Identificar os
genes de interesse (no caso, genes humanos que codificam a síntese de insulina) e separá-los, usando para isso enzimas capazes de “cortar”
o DNA em locais específicos; 2. Inserir esses genes em um “transportador” (vetor), como os plasmídios (pequenas moléculas de DNA) de
certas bactérias, também usando as enzimas “cortadoras” e outras capazes de “colar no vetor os genes que se quer transferir; 3. Introduzir o
vetor com os genes de interesse na célula que se quer modificar (no caso, os genes da insulina são expressos dentro da bactéria receptora e,
assim, esta passa a produzir a proteína); e 4. Multiplicar o organismo geneticamente modificado e purificar a substância de interesse
(insulina) produzida por ele.
No entanto, apesar dos benefícios que essa tecnologia pode trazer, ela não tem sido usada apenas para “aprimorar” (do ponto de
vista humano) certas características deste ou daquele organismo, como plantas e usadas na alimentação humana. Coisas escabrosas
também têm sido desenvolvidas, como as chamadas “sementes suicidas”.
COSTA, Felipe A. P. L. Banimento para as sementes suicidas. Ciência Hoje: Rio de Janeiro, n. 259, v. 44 p. 9, maio 2009. (Fragmento)
01ª QUESTÃO
Leia as proposições sobre o texto:
I - O objetivo do texto é discutir um tema polêmico de importância social.

II - No primeiro parágrafo, o autor define o conceito de engenharia genética – que consiste numa tradução de termos que certamente o
leitor teria dificuldade de entender.
III - O primeiro parágrafo do texto responde à pergunta: O que é? O segundo, à pergunta: Como funciona?
IV - A engenharia genética tem sido usada com a finalidade de desenvolver o progresso científico apenas para o bem da população, em
geral.
Está(ão) correta(s) apenas:
a) I e III
b) II e IV
c) I, II e III
d) IV
e) II e III
02ª QUESTÃO
O autor utiliza alguns recursos linguísticos para tornar mais claras para o leitor as ideias do segundo parágrafo. Leia as afirmações abaixo e
relacione-as aos recursos utilizados.
1. Focaliza um caso específico de modificação genética (a modificação de uma linhagem de bactérias para produzir insulina) e tem a
função de tornar mais claro o procedimento geral da manipulação genética, definida no parágrafo anterior.
2. Demonstra o processo de manipulação genética que tem por fim esclarecer a ordem em que as várias ações ocorrem e a razão de serem
executadas naquela ordem, e não em outra.
3. Traduz termos que o autor supõe não serem compreensíveis ao leitor e relaciona a ideia geral do processo de manipulação genética
(modificação de bactérias para a produção de insulina).
( ) Apresentação ordenada de informações

( ) Explicação
( ) Exemplificação
a) 2, 3, 1
b) 1, 2, 3
c) 3, 2,1
d) 2, 1, 3
e) 1, 3, 2
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03ª QUESTÃO
Releia este trecho do texto:
“No entanto, apesar dos benefícios que essa tecnologia pode trazer, ela não tem sido usada apenas para “aprimorar” (do ponto de vista
humano) certas características deste ou daquele organismo, como plantas e usadas na alimentação humana”.
A respeito do efeito de sentido provocado pelas expressões destacadas, pode-se afirmar que está INCORRETA apenas:
a) Apesar – exprime uma ideia de concessão e, fazendo adaptações no texto, pode ser substituído por “não obstante”, sem prejuízo de
sentido.
b) Pode – verbo auxiliar que marca a ação de trazer como obrigatória.
c) Apenas – indica exclusividade, combinado com a negação, marca que outras ações, além daquela de aprimorar, têm ocorrido.
d) Do ponto de vista humano – expressão que delimita o valor de verdade do aprimoramento referido no texto.
e) Que – pronome relativo que tem como referente “benefícios” e cuja função sintática é objeto direto de “trazer”
04ª QUESTÃO
Leia as informações abaixo sobre o texto:
I- O articulador como foi usado duas vezes no terceiro parágrafo para introduzir ideias gerais. No primeiro exemplo ilustra a ideia geral
de que a modificação dos organismos é feita para beneficiar o ser humano. O segundo exemplo ilustra a ideia oposta, de que a
modificação genética pode trazer malefícios.
II - O articulador como nos dois usos foi usado para exprimir a mesma ideia.
III - A expressão “sementes suicidas” foi usada no sentido denotativo.
IV - No segundo parágrafo, o autor usa aspas para sinalizar que está fazendo uma tradução, ou seja, usando uma palavra do vocabulário
comum para traduzir um termo técnico.
V- O título do texto sinaliza que o autor concorda com a ideia de manipulação genética de sementes.
Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta, apenas, a(s) correta(s).
a) I e IV c) III e) III e IV
b) I, III e IV d) II e IV
05ª QUESTÃO
Leia o anúncio publicitário abaixo:
https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=publicidade%20de%20empresas%20aereas. Acesso em 30/10/2014.
Coloque V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas relativas ao anúncio publicitário acima.
( ) O anúncio trabalha, sobretudo, com a linguagem verbal interagindo com elementos da linguagem matemática. Essa mistura de
linguagens tem a finalidade de enfatizar as qualidades expressas pelo anunciante e conferir credibilidade ao produto anunciado e o
benefício por ele atribuído.
( ) Em: “No nosso aniversário, você comemora voando em até 10x sem juros”, o verbo destacado está em desacordo com as normas da
língua culta.
( ) Nesse anúncio, prevalece a função apelativa da linguagem porque busca convencer o destinatário da mensagem, de modo persuasivo.
( ) O pronome “você” foi usado de maneira genérica e embora não se refira a nenhum referente explícito no texto, o contexto possibilita a
recuperação do referente.
a) V, F, V, F c) V, F, V, V e) F, F, V, V
b) V, V, F, F d) V, F, F, V
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06ª QUESTÃO
CORRETA.
a) Necessita-se de poucas malas para a viagem aérea.

b) Faziam anos que as pessoas desperdiçavam água.
c) Vende-se portões eletrônicos. A instalação é grátis.
d) Na sala, haviam apenas vinte pessoas.
e) Os adolescentes tem necessidade de apoio dos pais.
Texto para as questões 07 e 08.
Revolta no navio
Na costa de Cuba
Dia 2 – 1839
A bordo da embarcação espanhola La Amistad, 53 escravos recém- trazidos da África se revoltaram. Sob a liderança de Joseph Cinqué, eles
fazem com que um navegador os leve a caminho da terra natal. Mas eles são enganados, e a embarcação é capturada pela Marinha dos
Estados Unidos. Os rebelados são presos em Connecticut. Em 1841, as forças contrárias à escravidão conseguem que a suprema corte
coloque os escravos em liberdade. Em 1997, o caso foi retratado em um filme.
Revista Aventuras na história, n.60, São Paulo, abril, jul. 2008, p.18.
07ª QUESTÃO
Sobre o texto é correto afirmar:
a) No último período da nota, a palavra “liberdade” usada como anáfora, retoma todos os fatos relatados anteriormente.
b) O texto faz uso de três índices temporais para indicar a sucessão dos acontecimentos no tempo, esses índices não se relacionam com a
ordem cronológica dos fatos relatados no texto.
c) Para retomar a palavra escravos o autor utilizou os termos: “eles”, “os” e “Os rebelados” num processo de coesão textual denominado
de “anáfora”.
d) A função da linguagem predominante no texto é a fática, pois o objetivo é chamar a atenção do interlocutor.
e) O conectivo “mas”, no terceiro período do texto, expressa uma relação semântica de adição.
08ª QUESTÃO
Leia este trecho do texto: “Em 1841, as forças contrárias à escravidão conseguem que a suprema corte coloque os escravos em liberdade.”
A alternativa em que o acento indicativo de crase foi utilizado pelo mesmo motivo da palavra destacada acima é:
a) À medida que trabalha, esquece de fazer coisas erradas.

b) Estava à espera de um milagre.
c) A rua é paralela à praça.
d) O arroz à grega estava uma delícia.
e) Ele chegou às sete e meia e a prova não havia começado ainda.
Construído nas margens do Açude Velho, principal cartão postal de Campina Grande, o mais novo projeto arquitetônico e cultural
da Universidade Estadual da Paraíba, o Museu de Arte Popular da Paraíba (MAPP), batizado de Museu dos Três Pandeiros, será
inaugurado nesta quinta-feira (13), às 18h.
O Museu, assinado pelo arquiteto Oscar Niemeyer é a última obra do mestre das curvas arquitetônicas finalizada com ele em vida,
em todo o mundo.[...]
Das escavações – etapa mais difícil do projeto – até a fase atual, toda a mão de obra empregada foi da cidade, numa prova de que,
além de presentear Campina com uma obra da arquitetura moderna, a UEPB gerou emprego e renda.
Essa era uma das razões de a obra ser motivo de orgulho do gênio da arquitetura. “O que mais ele sempre gostou de ressaltar era
que o MAPP foi construído, totalmente, com mão de obra paraibana, com trabalhadores locais. [...].” Isso o encantava e o fazia olhar com
um carinho especial para esta que é a última obra concluída que ele deixa para o mundo”, relata (o arquiteto) Marçal.
Jornal da Paraíba, 20 jun, 2014. Caderno Cidades.

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09ª QUESTÃO
Da leitura do texto, só NÃO se pode afirmar que:
a) “O Museu de Arte Popular da Paraíba (MAPP), batizado de Museu dos Três Pandeiros...” Nesse trecho temos um sujeito classificado
como simples e um predicado chamado de verbal, que dá continuidade ao enunciado.
b) “...o mais novo projeto arquitetônico e cultural da Universidade Estadual da Paraíba...” A expressão “o mais novo projeto”, leva-nos a
entender que a Universidade tem outros projetos, além do novo museu.
c) O trecho “construído nas margens do Açude Velho” poderia ser substituído sem prejuízo de sentido por: “construído às margens do
Açude Velho”
d) No período: O Museu, assinado pelo arquiteto Oscar Niemeyer, é a última obra do mestre das curvas arquitetônicas finalizada com ele
em vida, em todo o mundo. [...], a palavra destacada está em desacordo com as regras de concordância ditadas pela gramática.
e) Em: “[...] Isso o encantava e o fazia olhar com um carinho especial para esta que é a última obra concluída que ele deixa para o mundo”,
o pronome destacado, nos dois registros, tem o mesmo referente, e exercem a mesma função sintática.
10ª QUESTÃO
Sobre a pontuação do texto podemos afirmar que
I- Em: “Construído nas margens do Açude Velho, principal cartão postal de Campina Grande, o mais novo projeto arquitetônico e
cultural da Universidade Estadual da Paraíba”, as vírgulas foram usadas para delimitar um aposto explicativo.
II - Em: “Das escavações – etapa mais difícil do projeto – até a fase atual”, os travessões foram usados para explicar uma expressão
anteriormente citada.
III - Em: “...totalmente, com mão de obra paraibana, com trabalhadores locais. [...] Isso o encantava e o fazia olhar com um carinho
especial...”, as chaves indicam que houve supressão de parte do texto, fato que não impede que o leitor entenda o texto em sua
continuidade.
IV - Em: “ Isso o encantava e o fazia olhar com um carinho especial para esta que é a última obra concluída que ele deixa para o mundo”,
relata (o arquiteto) Marçal. As aspas indicam o início e o fim de uma citação em discurso direto.
Conclui-se que estão corretas:
a) I, III e IV c) II, III e IV e) I, II, III e IV

b) I, III e IV d) II e III
11ª QUESTÃO
Do texto abaixo é possível depreender que:
https://www.google.com.br/search?q=placas+com+erros+de+portugues+engraçados
Coloque V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas relativas ao anúncio.
( ) A maneira como foi escrito sugere que o autor do texto tem pouco contato com as práticas de leitura e escrita, porém, conseguiu
“passar” a informação desejada.
( ) Os “tropeços” ortográficos impedem a interação verbal e não constroem relações significativas.
( ) O fato de o autor não escrever corretamente as palavras produz o não entendimento do enunciado.
a) F, V, F c) F, F, F e) V, F, F
b) V, V, V d) V, F, V
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Texto para à questão 12.
O presidente de um Banco estava preocupado com um jovem e brilhante diretor que, depois de ter trabalhado durante algum
tempo com ele, sem parar nem para almoçar, começou a ausentar-se ao meio-dia. Então O Presidente chamou um detetive e disse-lhe:
Siga o Diretor Lopes por uma semana durante o horário do almoço.
O detetive, após cumprir o que lhe havia pedido, voltou e informou:
- O Diretor Lopes sai normalmente ao meio-dia, vai à sua casa almoçar, faz amor com a sua mulher, fuma um dos seus excelentes
charutos cubanos e regressa ao trabalho.
Campos, Marli Saveli de. Blog Palavras Rabiscadas, 27 nov. 2008.
12ª QUESTÃO
Marque a alternativa CORRETA quanto ao emprego dos pronomes do texto.
a) “O presidente de um Banco estava preocupado com um jovem e brilhante diretor que, depois de ter trabalhado durante algum tempo
com ele...” O pronome destacado expressa a ideia de tempo determinado.
b) Os pronomes possessivos usados pelo detetive provocam uma ambiguidade no enunciado: “- O Diretor Lopes sai normalmente ao
meio-dia, vai à sua casa almoçar, faz amor com a sua mulher, fuma um dos seus excelentes charutos cubanos e regressa ao trabalho.”
c) “O Presidente chamou um detetive e disse-lhe...” O pronome destacado tem como referente “O presidente da empresa.”
d) “- O Diretor Lopes sai normalmente ao meio-dia, vai à sua casa almoçar, faz amor com a sua mulher, fuma um dos seus excelentes
charutos cubanos e regressa ao trabalho.” A repetição dos pronomes possessivos prejudicou o entendimento do trecho.
e) “O presidente de um Banco estava preocupado com um jovem e brilhante diretor que, depois de ter trabalhado durante algum tempo
com ele, sem parar nem para almoçar, começou a ausentar-se...” Os pronomes destacados são classificados respectivamente como:
interrogativo, pessoal do caso reto e pessoal do caso oblíquo tônico.
13ª QUESTÃO
O trecho a seguir, extraído de uma crônica, relata o encontro entre um pai que havia matriculado recentemente o filho pequeno numa
escolinha de futebol, e o professor que ensinava a garotada:
[...]
- Então? Já posso fazer um contrato com os italianos?
O professor responde de maneira reticente: sim, o guri tem futuro, mas... O pai não quer saber de ponderações: o seu rebento é o sucessor de
Pelé e Garrincha e estamos conversados...[...]
SCLIAR, Moacir. Os craques do futuro. São Paulo: Ática, 2002.
Do texto acima é possível depreender que:
a) “O seu rebento é o sucessor de Pelé e Garrincha e estamos conversados...[...]” A forma verbal destacada indica que o pai quer fazer um
acordo com o professor.
b) “ ...O pai não quer saber de ponderações” A palavra destacada é antônima de incertezas.
c) “...o seu rebento é o sucessor de Pelé e Garrincha e estamos conversados...[...]” A palavra destacada é sinônima de antecessor.
d) Guri, no contexto, é sinônimo de rebento.
e) “o seu rebento é o sucessor de Pelé e Garrincha e estamos conversados...[...]” O pronome destacado exprime uma ideia de indefinição.
14ª QUESTÃO
Marque a alternativa INCORRETA quanto à classificação da figura de linguagem nas frases abaixo:
a) Lamentamos informar que a nossa empresa está impossibilitada de honrar os compromissos financeiros assumidos com V. Sª.
(Eufemismo e metonímia).
b) O circo era um balão aceso, onde a banda tocava na entrada. (Metáfora e metonímia).
c) Já lhe disse mil vezes que minha vida é um inferno! (Catacrese e eufemismo).
d) Devolva o Aurélio que te emprestei, pois preciso consultá-lo. (Metonímia e elipse).
e) Para temperar, o cozinheiro usou alguns dentes de alho. (Catacrese e inversão).
15ª QUESTÃO
Indique a alternativa em que, retirando-se a(s) vírgula(s), não se altera o sentido dos enunciados.
a) São muito tensas as relações entre mim e a professora, Izabel.

b) As antigas casas do centro vão, gradativamente, dando lugar a edifícios modernos.
c) A velhinha caminhava pela praça, silenciosa.
d) O rapaz, revoltado, começou a xingar os funcionários do hospital.
e) Os petroleiros, que fizeram greve, foram atendidos em suas reivindicações.
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INFORMÁTICA
16ª QUESTÃO
Com relação ao Windows Explorer, é CORRETO afirmar que:
a) Para mostrar as propriedades de um item selecionado, basta pressionar o botão Ctrl seguido do botão X (Ctrl + X) no teclado.
b) É possível exibir arquivos ocultos selecionando a aba Arquivo e marcando a opção "Exibir itens ocultos".
c) Não é possível classificar os arquivos contidos em um diretório por Data de Modificação.
d) Se tem acesso à ferramenta de limpeza de disco que serve para formatar o computador.
e) É possível renomear um arquivo clicando com o ponteiro do mouse sob o arquivo uma única vez e, em seguida, pressionando o botão
F2 no teclado.
17ª QUESTÃO
Considere as seguintes afirmações referentes ao Firewall do Windows 8.1:
I- Visando a segurança do usuário, a opção de ativar/desativar o Firewall foi retirada na versão 8.1 do Windows. Isto foi permitido
porque a nova versão do Windows possui uma tabela invisível ao usuário que relaciona as conexões de entrada e saída que são nocivas
ao funcionamento do computador. Essas conexões são bloqueadas automaticamente.
II - O Firewall do Windows 8.1 é um antivírus que realiza a limpeza de arquivos que comprometem a funcionalidade do computador.
III - É possível elaborar regras de conexões de entrada e de saídas no Firewall do Windows 8.1. Essa configuração faz parte do item
“Configurações avançadas” que pode ser acessada a partir da tela de gerência do Firewall do Windows.
IV - Uma das funções do Firewall é inspecionar toda a informação que é transmitida ao longo do sistema e determinar se é ou não uma
ameaça baseada numa variedade de fatores especificados por padrão ou pelo usuário.
a) II, III e IV
b) I e II
c) I e IV
d) II e III
e) III e IV
18ª QUESTÃO
No que diz respeito a programas que prejudicam o funcionamento do computador, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Vírus são pequenos códigos de programação maliciosos que se agregam a arquivos e são transmitidos com eles.
b) O cavalo de troia é um tipo de vírus.
c) O vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro.
d) O cavalo de troia não infecta outros arquivos, nem propaga cópias de si mesmo automaticamente.
e) São tipos comuns de malwares: vírus, worms, bots e trojans (cavalos de troia).
19ª QUESTÃO
Considere as seguintes afirmações:
I - O hardware é a parte física do computador que inclui placa mãe, mouse, disco rígido, placa de rede, etc.
II - O software é o conjunto de instruções que controla e orienta o computador para execução de tarefas.
III - A memória RAM é volátil, isto significa que quando o computador é desligado ou reinicializado as informações desaparecem. O
mesmo não acontece com a memória ROM.
IV - O processador, Unidade Central de Processamento (UCP) ou Central Processing Unit (CPU) é responsável por gerenciar a entrada de
dados, saída de resultados, cálculos, comparações, tomada de decisões dentre outras funções.
V - A CPU é composta basicamente pela ULA (Unidade Lógica Aritmética) e pela UCP (Unidade Central de Processamento), onde a
ULA é responsável pela entrada e saída de dados e a UCP pela parte lógica do processador.
a) I, II e IV
b) I, II e III
c) I e II
d) II, III e IV
e) I, II, III e IV
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20ª QUESTÃO
São funcionalidades de um sistema operacional:
I- Gerenciamento da memória: O sistema operacional fornece a cada aplicação uma área exclusiva de memória, independente e isolada
das demais aplicações, inclusive do núcleo do sistema.
II - Gerenciamento de dispositivos: O sistema operacional deve implementar a interação com cada dispositivo por meio de drivers.
III - Gerenciamento do processador: O sistema operacional gerencia, distribui o processamento das aplicações. A alternância entre vários
processos é tão rápida que é criada a ilusão de que existe um processador para cada tarefa.
Concluímos que está(ão) correta(s):
a) Apenas I e III
b) Apenas I
c) Apenas I e II
d) I, II e III
e) Apenas II
21ª QUESTÃO
O que é Phishing?
a) É uma forma de fraude que se caracteriza pela tentativa de aquisição de informações pessoais de usuários, tais como dados pessoais,
senhas e detalhes de cartão de crédito.
b) É uma rede social tal como Facebook e Twitter.
c) É um protocolo de segurança que visa bloquear tentativas de acesso aos computadores de usuários.
d) É um software capaz de otimizar o computador, reorganizando os arquivos e limpando as chaves inválidas de programas que foram
desinstalados.
e) É o mecanismo que atua no Windows quando um software mal-intencionado é detectado pelo antivírus, movendo-o para quarentena.
22ª QUESTÃO
Considere que está utilizando o Microsoft Excel 2010. Algumas células são preenchidas com números como representados na figura a
seguir:
Considere agora que na célula D1 a seguinte fórmula é inserida:
=MÍN(A:A) + MÉDIA(B:B) + MÍN(C:C) + CONT.NÚM(A:C)
O resultado apresentado na célula D1 será:
a) 22
b) 10
c) 62
d) 2
e) 20
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23ª QUESTÃO
Considere os botões do Microsoft Word 2010 representados nas figuras abaixo:
Assinale a alternativa CORRETA:
a) O grupo de 4 botões representados na figura (2) está situado, por padrão, na barra de ferramentas de acesso rápido do Word na aba
“Inserir” e são maneiras rápidas de configurar margens e definir numeração.
b) O grupo de botões da figura (1) está presente, por padrão, na barra de ferramentas de acesso rápido do Word na aba “Página Inicial” e o
primeiro botão representa a quebra de página.
c) O grupo de 3 botões representados na figura (1) pode ser usado para inserir cabeçalho na página, inserir imagem do arquivo e inserir ou
desenhar uma tabela.
d) Com o grupo de botões da figura (2), podem-se realizar configurações no Layout da Página. Os quatro botões representam
respectivamente: margens da página, orientação em retrato ou paisagem, tamanho do papel e o botão para dividir o texto em uma ou
mais colunas.
e) O botão para inserir o número da página não está representado nas figuras. Para inserir uma nova página, o segundo botão da figura (2) é
utilizado.
24ª QUESTÃO
Os modelos de referência são utilizados para facilitar a descrição dos protocolos e serviços de uma rede. Um dos modelos mais
influenciais é o padrão chamado Interconexão para Sistemas Abertos (do inglês Open Systems Interconnection - OSI) ou Modelo OSI,
que propõe uma arquitetura de modelo de rede dividindo-se em camadas. No que diz respeito a estas camadas, assinale a alternativa
correta:
a) A camada de enlace de dados está logo abaixo da camada de aplicação e é responsável por encapsular os dados e protegê-los com
segurança para serem enviados para a camada seguinte, que é a camada de sessão.
b) A camada de transporte fornece uma interface de serviço bem definida à camada de rede. Além disso, é responsável por corrigir
possíveis erros não detectados no nível físico.
c) As camadas situadas acima da camada de aplicação têm a função de oferecer um serviço de transporte confiável mas, na verdade, elas
não executam qualquer tarefa para os usuários. Essa função é específica da camada de aplicação, onde tudo desta camada está
relacionado às aplicações de hardware.
d) A camada de rede oferece serviços à camada de transporte e realiza roteamento de funções. Por isso, roteadores operam nesta camada,
enviando dados em toda a rede estendida e tornando a Internet possível.
e) A camada física trata da transmissão dos bits brutos por um canal de comunicação. Nela, os dados recebidos da camada de aplicação
são convertidos num formato comum a ser entendido pelo protocolo utilizado.
25ª QUESTÃO
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) TCP e UDP são protocolos da camada de transporte. No TCP há a verificação se os dados foram enviados de forma correta. Já no UDP
não há qualquer garantia que o dado irá chegar ou não.
b) O DHCP é um protocolo implementado na camada física, em um roteador, por exemplo, e oferece configuração dinâmica entre os
terminais concedendo endereços IP de host e outros parâmetros de configuração para clientes de rede.
c) O IP (IPv4 ou IPv6) é um protocolo da camada de rede utilizado para fornecer a melhor forma possível de transportar datagramas da
origem para o destino, independentemente dessas máquinas estarem na mesma rede ou de haver outras redes entre elas.
d) A Internet precisa de um protocolo ponto a ponto para diversos fins, inclusive para cuidar do tráfego de roteador para roteador e de
usuário doméstico para ISP (provedor de serviços da Internet). Esse protocolo é o PPP e é implementado na camada de enlace de dados.
e) HTTP, SMTP e FTP são protocolos implementados na camada de aplicação. Os dois últimos, referem-se ao protocolo para envio de e-
mails e transferência de arquivos, respectivamente, através da Internet.
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26ª QUESTÃO
O Código de Ética Profissional de uma categoria tem em seu conjunto uma concepção de homem e de sociedade que irá orientar as relações
entre os profissionais e os sujeitos em atendimento. Traduz-se em princípios e normas pautados no respeito e nos direitos fundamentais da
pessoa humana. Assim, o Código de Ética NÃO deve ser visto:
a) Como um conjunto de normas e princípios imutáveis no tempo.

b) Como um conjunto de normas e princípios variáveis com o tempo.
c) Como um conjunto de normas e princípios em permanente processo de reflexão.
d) Como um conjunto de normas e princípios atualizados a partir das alterações na profissão.
e) Como um conjunto de normas e princípios ponderados a partir das transformações que porventura a sociedade venha passar.
27ª QUESTÃO
A Política Nacional de Saúde Mental (PNSM), instituída pela Lei 10.216/2001, propõe um conjunto de equipamentos para atenção em
saúde mental que devem ser articulados em rede. Assinale a alternativa que se EXCETUA a este conjunto.
a) Centros de Convivência
b) Centros de Atenção Psicossocial (CAPSs)
c) Residências Terapêuticas
d) Hospitais Gerais
e) Hospitais Psiquiátricos
28ª QUESTÃO
Pensando nas atividades que podem ser desenvolvidas pelo psicólogo no Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), analise as
assertivas abaixo.
I- Realizar atividades clínicas pertinentes a sua formação.

II - Negociar com a ESF (Estratégia Saúde da Família) os casos que necessitam de intervenção conjunta.
III - Promover ações que visem à difusão de uma cultura de atenção antimanicomial.
IV - Priorizar abordagens psicológicas numa perspectiva individual.
Está (ão) correta (as) a (as) assertiva (s):
a) Apenas III
b) II – III – IV
c) I e IV
d) I – II – III
e) Todas
29ª QUESTÃO
A Política Nacional de Atenção Básica em Saúde Mental preconiza a necessidade de incorporação de competências e atitudes por parte dos
profissionais em saúde mental na relação com os pacientes que procuram este serviço, muito mais do que a ampliação daquelas práticas já
realizadas em seu cotidiano. Neste cenário a família deve ser compreendida como um:
a) Sistema aberto e conectado com as outras estruturas sociais, porém as pessoas que o compõem estão em relação de ambivalência e
determinações independentemente das referidas estruturas.
b) Sistema fechado, mas ligado a outras estruturas sociais que compõem a sociedade. Sistema este composto por indivíduos que dividem
afetos e experiências.
c) Sistema aberto, mas independente das estruturas sociais e outros sistemas da sociedade, onde as pessoas que o compõe estabelecem
relações de afeto.
d) Sistema aberto e interconectado com outras estruturas sociais e outros sistemas que compõem a sociedade, formado por grupos de
pessoas que compartilham uma relação de cuidado.
e) Sistema Fechado, mas com vida própria em seu interior. Dentro dele as pessoas se relacionam, trocam experiências e estabelecem
vínculos para a vida toda.
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30ª QUESTÃO
Os CAPSs ad fazem parte dos serviços de saúde mental de base comunitária defendidos nas atuais políticas de saúde mental no Brasil. Os
serviços oferecidos por eles aos usuários e dependentes químicos que os procuram são vários. Assinale a alternativa que NÃO se enquadra
na relação destes serviços.
a) Psicoterapia Diretiva d) Atendimento às Famílias

b) Atendimento Individual e Grupo e) Atividades Comunitárias
c) Oficinas Terapêuticas
31ª QUESTÃO
A partir de compreensão de vários autores, em particular RIBEIRO (1988), torna-se difícil definir um determinado tipo de psicoterapia.
Porém, a distinção pode ser feita quando consideramos o número e o método relativos a uma psicoterapia. Assim, relacione a segunda
coluna de acordo com a primeira.
PI – Psicoterapia Individual
PG – Psicoterapia Grupal
MD – Método Diretivo
MND – Método Não Diretivo
( ) Encontros de sensibilização, de análise, de consciência corporal, de psicoterapia em sentido mais estreito, de treinamento em
psicoterapia e outros.
( ) Implica uma visão singular e globalizante do homem como ser total e integrado em si mesmo, numa estreita relação com o mundo
ambiente.
( ) Procura persuadir o cliente, mostrando as conveniências ou não de suas atitudes, tendo como parâmetro de início a problemática
existente, propondo um caminho a seguir.
( ) Busca se entender o sintoma, procurando exteriorizar os problemas, percebendo que sintoma é antes garantia de um equilíbrio
precário e que as causas de mal-estar nada têm a ver coma aquilo que aparece.
a) MND – MD – PG – PI d) PI – PG – MD – MND
b) PG – MND – MD – PI e) PG – MD – PI – MND
c) MD – PG – PI – MND
32ª QUESTÃO
A consulta psicológica, mesmo bem intencionada, pode fracassar pelo fato de não estabelecer uma relação satisfatória entre o terapeuta ou
psicólogo e o cliente (usuário, etc.). Assinale a alternativa que não se enquadra como característica da relação de consulta psicológica.
a) É uma relação terapêutica distinta da maior parte das relações de autoridade na vida cotidiana e incompatível com elas.
b) É uma relação na qual o calor da aceitação e a ausência de qualquer coerção ou pressão por parte do psicólogo permitem a expressão
máxima de sentimentos, atitudes e problemas por parte do cliente.
c) É uma relação bem estruturada, com limites de tempo, de dependência e de atitudes agressivas que se aplicam de modo particular ao
cliente.
d) É uma relação onde o cliente é livre para reconhecer e compreender os seus impulsos e modelos de conduta, sejam eles positivos ou
negativos.
e) É uma relação baseada no modelo médico-paciente, com as suas características de diagnóstico médico e os conselhos autoritários por
parte do médico e a aceitação submissa e dependência por parte do cliente.
33ª QUESTÃO
Os transtornos mentais podem afetar o desempenho do indivíduo em aspectos relativos à memória, à consciência, à afetividade, etc. A
alteração da afetividade que se caracteriza como “temor insensato, obsessivo e angustiante, que certos doentes sentem em determinadas
situações” (PAIM, 1989, p. 258) é denominada de:
a) Puerilismo d) Incontinência emocional

b) Ambivalência afetiva e) Angústia
c) Fobia
..
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34ª QUESTÃO
Para SIGMUND FREUD há condições que são determinantes para que os sintomas da ansiedade se manifestem no indivíduo. Assinale a
alternativa que se EXCETUA a estas condições.
a) Perda da auto-estima
b) Perda de um objeto do desejo
c) Perda do amor
d) Perda da motivação
e) Perda da identidade
35ª QUESTÃO
Leia o caso:
Uma mulher foi levada à Corte a pedido do seu vizinho. Esse vizinho acusava a mulher de ter pego e danificado um vaso valioso.Quando
chegou a hora da mulher se defender, sua defesa foi tripla: “Em primeiro lugar, nunca tomei o vaso emprestado. Em segundo lugar, estava
lascado quando eu o peguei. Finalmente, Sua Excelência, eu o devolvi em perfeito estado” (FADIMAN e FRAGER, 1986, p.20).
A partir da leitura, a qual mecanismo de defesa psicanalítico o caso pode ser associado?
a) Projeção
b) Repressão
c) Negação
d) Isolamento
e) Racionalização
36ª QUESTÃO
A partir da abordagem psicanalítica são três os componentes básicos que formam a estrutura da psique humana e que exercem função
central na formação da nossa personalidade. Estas estruturas são o ID, o EGO e o SUPEREGO. Esta última:
a) É o depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos construtos que constituem as inibições da personalidade.
b) É o reservatório de energia de toda a personalidade.
c) É a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa.
d) É a estrutura da personalidade original, básica e mais central.
e) É a garantia de saúde, segurança e sanidade da personalidade.
37ª QUESTÃO
O teste psicológico pode ser utilizado como recurso complementar a um processo de avaliação psicológica. O uso dos testes, porém, deve
ser seguido de cuidados por parte do psicólogo. Analise as assertivas abaixo sobre estes cuidados.
I- Verificar se as pessoas estão em condições físicas e psíquicas para realizar o teste.

II - Utilizar o teste dentro dos padrões referidos em seu manual.
III - Cuidar da adequação do espaço físico para realização do teste.
IV - Cuidar da adequação do vestuário dos aplicadores e de outros estímulos que possam interferir na aplicação.
Esta(ão) corretas(s):
a) Apenas II, III e IV

b) Apenas I
c) Apenas II e III
d) Apenas I, II e IV
e) Todas
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38ª QUESTÃO
Uma das questões importantes para compreensão das relações humanas no trabalho refere-se à motivação. Porém existem várias
abordagens que conceituam e explicam quais os elementos a considerar neste processo. Assim, relacione os autores (1ª coluna) com suas
respectivas teorias (2ª coluna).
I – DECI e RYAN ( ) Teoria da Hierarquia das Necessidades

II – HERZBERG ( ) Teoria X e Y
III – MASLOW ( ) Teoria Bifatorial
IV – McGREGOR ( ) Teoria da Expectância
V – VROOM ( ) Teoria da Avaliação Cognitiva
a) II – IV – III – V – I
b) III – IV – II – V – I
c) IV – III – I – II – V
d) III – IV – V – II – I
e) II – III – I – IV – V
39ª QUESTÃO
O treinamento de pessoal visa aumentar a produtividade dos indivíduos em seus cargos, ajudando os servidores (trabalhadores) a
utilizarem suas principais qualidades e habilidades para que possam ser bem-sucedidos em seu trabalho. Ou seja, é uma maneira de agregar
valor às pessoas desenvolvendo o patrimônio humano da organização. De acordo com CHIAVENATO (1999) são quatro as etapas gerais
de treinamento. Assinale a alternativa que corresponde a estas etapas, pela ordem:
a) Desenho – Diagnóstico – Avaliação – Implementação

b) Diagnóstico – Implementação – Desenho – Avaliação
c) Desenho – Diagnóstico – Implementação – Avaliação
d) Diagnóstico – Desenho – Implementação – Avaliação
e) Implementação – Desenho – Diagnóstico – Avaliação
40ª QUESTÃO
A técnica da entrevista para seleção de pessoal tem suas vantagens e desvantagens. Ela deve ser utilizada com parcimônia para que a
escolha a ser feita seja a mais próxima da deseja pela organização. Assinale a alternativa que NÃO se configura como uma vantagem da
técnica de entrevista em processo de seleção de pessoal.
a) Proporciona interação direta com o candidato.

b) Nem sempre o candidato se sai bem na entrevista.
c) Focaliza o candidato como pessoa.
d) Permite avaliar como o candidato se comporta e suas reações.
e) Permite contato face a face com o candidato.
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MUNICIPAL DE SÃO VICENTE/RN-2015
NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
01ª-c 02ª-a 03ª-b 04ª-a 05ª-c 06ª-a 07ª-c 08ª-c 09ª-d 10ª-e
11ª-e 12ª-b 13ª-d 14ª-c 15ª-b 16ª-e 17ª-e 18ª-b 19ª-e 20ª-d
21ª-a 22ª-a 23ª-d 24ª-d 25ª-b 26ª-a 27ª-e 28ª-d 29ª-d 30ª-a
31ª-b 32ª-e 33ª-c 34ª-d 35ª-c 36ª-a 37ª-e 38ª-b 39ª-d 40ª-b

PRESIDENTE
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MUNICIPAL DE PARELHAS/RN-2015
NÍVEL SUPERIOR
PSICÓLOGO (PROGRAMA FEDERAL)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E D C D C C C D A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B D A A E D A E E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
E E D A A C B B C B
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B E A A E D B D E E

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ-PB

NÍVEL SUPERIOR
EXAME GRAFOTÉCNICO
"Art. 173. Ressalvados os casos previstos nesta Constituição, a exploração direta de atividade
econômica pelo Estado só será permitida quando necessária aos imperativos [...]" (CF/88)
Instruções para a realização das provas

 Verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo
Português de 01 a 15, Noções de Administração Pública de 16 a 20 e Conhecimentos
Específicos de 21 a 40.
 Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvida. Caso existam, comunique
 Verifique se os dados existentes na Folha de Resposta conferem com os dados do Cartão de
 Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas, sendo o início às 08h00. Não é permitida a saída
do candidato antes de esgotado o tempo mínimo de 2 (duas) horas.
 É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer
natureza entre os candidatos, bem como o uso de celulares, calculadoras e/ou qualquer
outro tipo de equipamento eletrônico. A fraude, ou tentativa, a indisciplina e o
desrespeito às autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que eliminam o
candidato.
 Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de
..
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - Comissão Permanente de Concursos
PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ-PB - CONCURSO PÚBLICO - 2014
PORTUGUÊS
Ética no trabalho
O comportamento qualificado como bom ou mau está ligado à maneira de ver e agir de cada pessoa. A ética está ligada à verdade e
este é o primeiro passo para aproximar-se do comportamento correto. No campo do trabalho, a ética tem sido cada vez mais exigida,
provavelmente porque a humanidade evoluiu em tecnologia, mas não conseguiu se desenvolver na mesma proporção naquilo que se refere
à elevação de espírito.
Na verdade não há fórmula matemática que nos responda, com toda certeza, qual deve ser a atitude ética diante das circunstâncias
que a vida nos impõe, mas na dúvida, decida-se pelo correto. Segundo o filósofo alemão Kant, a única coisa em qualquer situação é a “boa
vontade, que podemos entender como boa intenção”.
Traduzindo em linguagem mais simples, ética é a ciência da moral. E por sua vez é a parte da Filosofia que trata dos costumes e
deveres do homem. A missão da ética é explorar a moral efetiva e nesse sentido pode influir na própria moral. A moral é constituída por atos
humanos conscientes e voluntários dos indivíduos que afetam outros indivíduos, determinados grupos sociais ou a sociedade em seu
conjunto.
A atitude ética vai determinar como um profissional trata os outros profissionais no ambiente de trabalho, os consumidores de seus
serviços: clientes internos e externos, entre outros membros da sociedade em geral. A conduta do profissional inevitavelmente repercutirá
na maneira como ele mesmo será tratado pelos demais, e isso formará uma boa ou má imagem profissional.
As falhas éticas no ambiente de trabalho muitas vezes ocorrem por desconhecimento, por ingenuidade, por alienação e por
descuido. Ou seja, nem sempre essas falhas estão associadas ao mau caráter do profissional. Na maioria dos esquemas de corrupção,
pessoas desavisadas são usadas como vítimas. Além disso, em muitas situações a pessoa pode se envolver em problemas éticos sem
dimensionar o resultado futuro de sua conduta inapropriada.
A ética é indispensável ao profissional, porque na ação humana “o fazer” e o “agir” estão interligados. O fazer diz respeito à
competência, eficiência que todo profissional deve possuir para exercer bem a sua profissão. O agir se refere à conduta do profissional, ao
conjunto de atitudes que deve assumir no desempenho de sua profissão.
http://revitasalute.com.br Acessado em 24 de fev. de 2014.
1ª QUESTÃO
A leitura do texto dá margem a várias leituras, EXCETO:
a) A atitude ética está relacionada com a correção dos atos.

b) O que entendemos por “bem” ou “mal” pode definir que tipo de pessoa queremos ser e qual o compromisso que temos com os valores
assumidos.
c) O envolvimento em problemas éticos pode ser evitado com atitudes corretas e com observações perspicazes.
d) As relações interpessoais nem sempre são determinantes da imagem do profissional.
e) Muitos indivíduos podem cometer atos antiéticos, no campo profissional, em decorrência de ações involuntárias.
2ª QUESTÃO
Ética se refere à teoria ou aos estudos sistemáticos sobre a prática moral. Dessa forma, pode-se dizer que ética é o conjunto de normas de
conduta que deverá ser posta em prática no exercício de sua profissão. Objetiva a dignidade humana e o bem-estar no contexto
sociocultural onde exerce a profissão. Nesse sentido:
I. Um profissional competente e ético observa as normas administrativas da organização e presta contas ao chefe hierárquico.
II. Um profissional competente utiliza benefícios e influências obtidos na condição de profissional para conseguir vantagens pessoais e,
desde que não prejudique ninguém, não é considerado falta grave contra a dignidade do trabalho.
III. A discrição no exercício da profissão e honestidade no trabalho são dois princípios que o Código de Ética Profissional traz no seu texto.
IV. Um profissional ético, competente atende as pessoas com um sorriso e um cumprimento respeitoso, dando sempre prioridade para as
mais altas autoridades.
Está(âo) correta(s) apenas a(s) proposição(ões):
a) II e III.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) III.
PÁGINA 02 NÍVEL SUPERIOR - PSICÓLOGO EDUCACIONAL
..
Leia dois pensamentos de Millôr Fernandes e reflita sobre eles:
Os conectivos ou partículas de ligação, além de exercerem funções
coesivas, manifestam ainda diferentes relações de sentido entre os 1º “Quando os eruditos descobriram a língua, ela já estava
enunciados. Aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela em que a completamente pronta pelo povo. Os eruditos tiveram apenas
relação estabelecida pelo conectivo em destaque está que proibir o povo de falar errado”.

2º “Está bem, linguistas, se dois é ambos, porque três não é
trambos?”
a) No campo do trabalho, a ética tem sido cada vez mais exigida,
provavelmente porque a humanidade evoluiu em tecnologia, mas De acordo com o pensamento de Millôr:
não conseguiu se desenvolver na mesma proporção naquilo que se I. O trabalho dos eruditos não é fundamental para a eficiência da
refere à elevação de espírito. (conformidade). comunicação verbal.
II. Os linguistas estão errados.
b) “O comportamento qualificado como bom ou mau está ligado à III. O povo criou a linguagem verbal (por palavras) antes que os
estudiosos a descobrissem; isso porque o ser humano é um ser
maneira de ver e agir de cada pessoa”. (adversidade)
social e tem a necessidade de se comunicar.
c) “... humanidade evoluiu em tecnologia, mas não conseguiu se
desenvolver na mesma proporção naquilo que se refere à elevação Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
de espírito”. (conclusão) a) II
d) As falhas éticas no ambiente de trabalho muitas vezes ocorrem b) II e III
c) I e III
por desconhecimento, por ingenuidade, por alienação e por d) I e II
descuido. Ou seja, nem sempre essas falhas estão associadas ao e) III
mau caráter do profissional. (consequência) 7ª QUESTÃO
e) “A ética é indispensável ao profissional, porque na ação humana Observe a imagem a seguir:
'o fazer' e o 'agir' estão interligados”. (Explicação)
4ª QUESTÃO
O pronome “isso”, no quarto parágrafo, faz referência a:
a) Atitude ética.
b) Conduta do profissional.
c) A conduta do profissional inevitavelmente repercutirá na
maneira como ele será tratado pelos demais. (Revista ISTOÉ, de 27 de julho de 2011, p. 85 / com adaptações)
d) Como um profissional trata os outros no ambiente de trabalho. Com relação à publicidade analise.
e) Maneira como ele é tratado pelos demais.
I. A palavra “frutos” foi empregada em seu sentido próprio,
denotativo.
5ª QUESTÃO II. O pronome “ela” substitui a expressão educação ambiental.
III. A palavra “mais” pode ser trocada por “mas” sem prejuízo
A linguagem do texto “Ética no trabalho”: de sentido.
IV. A função da linguagem predominante no anúncio é a
referencial, pois implica apenas em informação.
a) É informal, mesclada a uma linguagem formal.
b) É rigorosa no trato da linguagem formal, pois não apresenta Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
inadequações morfossintáticas.
a) III
c) É irônica para mostrar que não existe ética no trabalho. b) I
c) II e IV
d) É espontânea, utilizada nas relações informais entre falantes.
d) II
e) Explora com criatividade a linguagem figurada. e) II e III
NÍVEL SUPERIOR - PSICÓLOGO EDUCACIONAL PÁGINA 03
..
8ª QUESTÃO
Coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, tendo em vista o anúncio publicitário abaixo.
( ) O anúncio trabalha, sobretudo, com a linguagem verbal, interagindo com elementos da linguagem matemática. Essa mistura de
linguagens tem a finalidade de enfatizar as qualidades do anunciante e conferir credibilidade ao produto anunciado e o benefício por
ele atribuído.
( ) Em “Segundo a pesquisa IBOPE, pelo número de destinos, a maioria das pessoas prefere a TAM”. O verbo destacado está em
desacordo com as normas da língua culta.
( ) “Pelo número de destinos, qual seria a sua escolha entre as companhias aéreas nacionais?”. Nesse enunciado, prevalece a função
apelativa da linguagem porque busca convencer o destinatário da mensagem, de modo persuasivo.
( ) A expressão “maioria das pessoas” é um termo genérico e embora não se refira a nenhum referente explícito no texto, o contexto
possibilita a recuperação do termo referente.
a) F - F - V - V d) F - V - F - V
b) V - V - F - F e) V - V - V - F
c) V - F - V - V
9ª QUESTÃO
A palavra também, presente no anúncio da questão anterior, em “E agora vai preferir pelos preços também”, exprime uma relação
semântica de:
a) Inclusão d) Tempo
b) Adversidade e) Proporção
c) Consequência
10ª QUESTÃO
Leia o quadrinho abaixo:
Analise as proposições a seguir:
I. O quadrinho mostra que, na linguagem coloquial, algumas vezes, as normas de colocação pronominal são respeitadas, outras não.
II. Em “ninguém se meta comigo hoje”, o pronome indefinido foi o fator de próclise.
III. “Toma, comprei-te um gibi”, a pausa (vírgula) não foi a razão para que houvesse ênclise, fato que não contraria a norma culta.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) proposição(ões):
b) I, II e III. e) III.
c) I e III.
..
Leia este texto para responder àe questões 11, 12 e 13. 13ª QUESTÃO
Leia as informações sobre o texto “Poupar é possível” e marque a
Poupar é possível
alternativa INCORRETA.
Sempre dá para separar um dinheirinho para o futuro. Em sete

a) Apesar de não estar explícito, o referente desse texto é “o leitor”.
passos fáceis, veja como: 1. Ande com um caderninho na bolsa e
b) A forma verbal destacada em: “Se você não tem certeza de que
anote tudo o que gasta para saber para onde está indo o deu dinheiro.
conseguirá conter seus impulsos, deixe em casa cartões de
2. Se você não tem certeza de que conseguirá conter seus impulsos,
crédito...” apresenta-se no modo imperativo para reforçar a força
deixe em casa cartões de crédito e cheques. Estabeleça um limite
argumentativa do texto.
em dinheiro para carregar na carteira. 3. Planeje suas compras,
c) O texto tenta convencer o leitor de forma persuasiva, por meio de
todas elas, e pague apenas à vista. 4. Sempre pesquise preços e
conselhos.
pechinche. 5. Só compre pela internet ou por telefone se for algo d) “Só compre pela internet ou por telefone se for algo necessário,
necessário, oferecido a um preço ótimo (a internet é um prato cheio oferecido a um preço ótimo”. A concordância do verbo destacado
para compradores compulsivos). 6. Passe longe das liquidações. 7. está de acordo com a norma culta da língua.
Pesquise pacotes econômicos para celular, telefone fixo, internet e e) Há uma circularidade nas ideias que desqualifica o texto,
TV a cabo. revelando falta de coerência.
TOLEDO, Elaine Claúdia. São Paulo, p. 83, fev. 2009.

11ª QUESTÃO
Sobre o texto “Poupar é possível” A estatística mostra que nessa rodovia já ocorreram vários
acidentes, causados por falha humana. Acreditamos que, depois do
I. Apresenta uma série de medidas para orientar as pessoas, em
especial, os(as) consumistas. Por isso, a autora usa uma linguagem treinamento, existirão apenas alguns, causados por falha
formal. mecânica”
II. Em “A internet é um prato cheio para compradores
compulsivos”, há uma metáfora significando que é possível 14ª QUESTÃO
encontrar apenas produtos caros e de má qualidade. Se substituirmos os verbos sublinhados pelo verbo haver, sem ferir
III. No quinto passo “Só compre pela internet ou por telefone se for a norma culta da língua, teremos:
algo necessário, oferecido a um preço ótimo (a internet é um prato
cheio para compradores compulsivos), a autora empregou os
a) Houveram e haverão.
parênteses para intercalar uma observação, que é um alerta e uma
b) Haverão e haverão.
ideia acessória para o que ela estava escrevendo.
c) Houve e haverá.
d) Houve e terá.
Analise as proposições e marque a alternativa que contém apenas
e) Houveram e terão.
a(s) correta(s).
15ª QUESTÃO
a) III
Sobre o texto
b) I e III
c) I e II
d) II I. Nas duas ocorrências a palavra QUE liga orações subordinadas
e) II e III substantivas às suas principais.
II. O verbo ocorrerão remete a uma ação futura, identificada no
12ª QUESTÃO texto.
A linguagem do texto “Poupar é possível” é persuasiva, a intenção III. Quanto à concordância, a forma verbal existirão está de
da autora é influenciar o comportamento do leitor, por isso a função acordo com as normas da língua culta.
da linguagem predominante è:
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmação(ões):
a) Poética, marcada pela presença de figuras de linguagem.
b) Conativa, porque tenta “seduzir” o leitor a aceitar as ideias a) I
propostas pela autora. b) II e II.
c) Referencial, pois implica apenas informação. c) I e III.
d) Fática, pelo envolvimento de frases reticentes. d) II
e) Metalinguística, porque usa a linguagem do cinema. e) I, II e III
..
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

16ª QUESTÃO
Quanto às fundações públicas, entes administrativos integrantes da Administração Pública indireta, analise as assertivas abaixo:
I. O entendimento majoritário na doutrina administrativista pátria e da jurisprudência, inclusive a do Supremo Tribunal Federal, é que as
fundações públicas podem ser instituídas com personalidade jurídica de direito privado ou com personalidade jurídica de direito público.
Neste último caso, não previsto no texto constitucional, as fundações públicas seriam instituídas diretamente por lei específica e seriam
consideradas uma espécie de autarquia.
II. A fundações públicas com personalidade jurídica de direito privado necessitam de lei específica para autorizar a sua criação. Isso quer
dizer que a sua personalidade jurídica não surge imediatamente com lei, como acontece com as autarquias, mas sim com o registro formal
do seu ato constitutivo no órgão competente.
III. A parte final do inciso XIX do art. 37, da Constituição Federal, com redação dada pela Emenda Constitucional nº. 19/1998, prevê a
edição de uma lei ordinária para o estabelecimento das áreas em que poderão atuar as fundações públicas.
IV. É incorreto afirmar que as fundações públicas consistem na personificação de um patrimônio, que presta atividade sem fins lucrativos,
mas de interesse coletivo, como educação, cultura, pesquisa e outras, sempre merecedoras de amparo Estatal.
Estão corretos apenas os itens:
a) III e IV.
b) II e III.
c) I e III.
d) I e II.
e) I, II e IV.
17ª QUESTÃO
Considerando-se os princípios que regem a Administração Pública, relacione cada princípio, da maneira mais específica e que melhor se
coadune, com o respectivo exemplo ou situação fática administrativa e aponte a ordem correta.
( ) Súmula 473, do STF: A administração pode anular seus próprios atos quando eivados de
I. Supremacia do interesse vícios que os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por
público motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos e ressalvada,
em todos os casos, a apreciação judicial.
( ) As diversas formas de intervenção na propriedade privada, como a desapropriação
(assegurada justa e prévia indenização); a requisição administrativa, em que o interesse
II. Eficiência
público autoriza o uso da propriedade privada, sem remuneração, só havendo indenização
ulterior, se houver dano; o tombamento de um imóvel de interesse histórico.
( ) A implantação de programas de modernização dos serviços públicos e a realização de
III. Moralidade avaliação periódica, interna e externa, da sua qualidade. Ou, ainda, a possibilidade de
exoneração do servidor público, mesmo estável, por insuficiência de desempenho.
( ) Situação em que o administrador público está, em toda a sua atividade funcional, sujeito
aos comandos do ordenamento jurídico e às exigências do bem comum, e deles não se
IV. Legalidade pode afastar ou desviar, sob pena de praticar ato inválido e expor-se a responsabilidade
disciplinar, civil e criminal, conforme o caso.
( ) Lei nº. 9.784/99, art. 2º, parágrafo único, IV: Nos processos administrativos serão
V. Autotutela observados, entre outros, os critérios de atuação segundo padrões éticos de probidade,
decoro e boa-fé.
a) IV – II – V – I – III.
b) V – I – II – IV – III.
c) I – IV – III – V – II.
d) III – V – IV – II – I.
e) II – V – I – III – IV.
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18ª QUESTÃO
Quando a Administração Pública expede um Alvará de licença, manifestando de forma definitiva e vinculada seu consentimento formal
em face da pretensão do administrado, detentor de um direito subjetivo, ao satisfazer as condições legais para o seu gozo, está realizando
um ato administrativo que expressa à manifestação do poder:
a) De polícia.
b) Regulamentar.
c) Hierárquico.
d) Disciplinar.
e) Discricionário.
19ª QUESTÃO
Quando o ciclo de formação do ato administrativo está concluído e estando adequado aos requisitos de legitimidade, porém, ainda não se
encontra disponível para eclosão de seus efeitos típicos, por depender de um termo inicial ou de uma condição suspensiva, ou autorização,
aprovação ou homologação, a serem manifestados por uma autoridade controladora, podemos classificá-lo corretamente como:
a) Imperfeito, válido e eficaz
b) Perfeito, válido e eficaz
c) Perfeito, inválido e eficaz
d) Perfeito, inválido e ineficaz
e) Perfeito, válido e ineficaz
20ª QUESTÃO
Em matéria de espécies de atos administrativos, podemos afirmar que decretos e portarias são, respectivamente, exemplos de atos:
a) Normativos e ordinatórios.
b) Enunciativos e normativos.
c) Gerenciais e declaratórios.
d) De sanção e negociais.
e) Normativos e declaratórios.
..
21ª QUESTÃO
No Código de Ética do Psicólogo há várias responsabilidades atribuídas a este profissional. Assinale a alternativa que NÃO indica uma das
responsabilidades do psicólogo.
a) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que
solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho.
b) Prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal.
c) Estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia.
d) Ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais, respeito, consideração e solidariedade, e, quando solicitado, colaborar
com estes, salvo impedimento por motivo relevante.
e) Deixar de informar às instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes do
Código de Ética ou da legislação profissional.
22ª QUESTÃO
Ocorrendo interrupção do trabalho do psicólogo em determina instituição por quaisquer motivos, ele deverá zelar pelo destino dos seus
arquivos confidenciais, devendo:
I. Levar todos os seus arquivos para uso em outro local onde for trabalhar.
II. Repassar todo o material para o psicólogo que virá substituí-lo.
III. Lacrar todo material de seus arquivos para evitar violação das informações confidenciais.
a) II e III, apenas.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) I e II, apenas.
e) Todas.
23ª QUESTÃO
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) as crianças e os adolescentes têm direito à educação, no sentido de que
tenham o seu desenvolvimento pleno para a vivência da cidadania e da qualificação profissional. Esta educação deve ser assegurada pelo
Estado garantindo um conjunto de ações. Assinale a alternativa que NÃO se configura como direito/dever das crianças e adolescentes.
a) Direito de ser respeitado por seus educadores.

b) Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
c) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
d) Direito de organização e participação em entidades estudantis.
e) Dever de aceitar critérios avaliativos autoritários, sem recorrer às instâncias colegiadas da escola.
24ª QUESTÃO
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB/1996), em seu Título IV, legisla sobre a organização da educação nacional;
definindo as competências da União, dos Estados e dos Municípios. Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

(U) – União
( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
(E) – Estados
(M) – Municípios ( ) Assegurar a educação básica e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
a) M – U – E
b) U – E – M
c) E – M – U
d) U – M – E
e) M – E – U
..
25ª QUESTÃO
Considerando o surgimento da Psicologia Escolar no Brasil a partir do final do século XIX é possível apontar que as práticas desse
profissional estavam, naquele momento, relacionadas:
a) Às práticas contextualizadas da realidade escolar e da família dos alunos pelo psicólogo escolar.
b) Às práticas da psicometria e à aplicação de testes psicológicos pelo psicólogo escolar na solução dos problemas de
aprendizagem/comportamento dos alunos.
c) Às demandas dos professores junto ao psicólogo escolar para lidar com os problemas dos alunos.
d) Às práticas dos técnicos (orientador e supervisor) oferecendo suporte teórico à atuação dos professores diante das dificuldades dos
alunos.
e) Às práticas dos gestores com auxílio do psicólogo escolar para solução de problemas macro da escola.
26ª QUESTÃO
A partir da década de 1980 a prática considerada tradicional da atuação do psicólogo escolar, pautada na definição de padrões gerais de
comportamento estabelecidos estatisticamente, é denunciada. A partir do Materialismo Histórico-Dialético (Karl Marx) é apresenta uma
visão crítica para atuação deste profissional na escola. Essa visão crítica significou:
a) Que os aspectos psicológicos devem ser compreendidos em seu caráter histórico e social.
b) Que os aspectos psicológicos devem ser compreendidos em seu caráter cultural.
c) Que os aspectos psicológicos devem ser compreendidos em seu caráter eminentemente social.
d) Que os aspectos psicológicos devem ser compreendidos em seu caráter histórico.
e) Que os aspectos psicológicos devem ser compreendidos em seus aspectos biológicos.
27ª QUESTÃO
A partir da junção da perspectiva Histórico-Cultural de Vygotsky e do Materialismo Histórico Dialético como fundamentos de uma
perspectiva de atuação do psicólogo escolar e educacional, analise as assertivas abaixo.
I. Esta perspectiva compreende que a escola está vinculada à forma como a sociedade está organizada.
II. Esta perspectiva entende que é através da educação que o homem se humaniza, necessitando se apropriar dos bens culturais para que
esta humanização ocorra.
III. Esta perspectiva defende que a escola é um espaço de socialização dos conhecimentos socialmente produzidos.
IV. Esta perspectiva vê o homem como sujeito histórico que produz e é produzido pelas condições histórico-materiais da sociedade.
a) III e IV, apenas.

b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) Todas.
e) I, II e III, apenas.
28ª QUESTÃO
Atualmente a atuação do psicólogo escolar e educacional nas escolas pode contemplar um conjunto de ações consideradas como
“emergentes” em suas atividades profissionais. Assinale a alternativa que NÃO se configura como uma prática emergente do psicólogo
escolar e educacional.
a) Substituir o professor quando este faltar às suas aulas.

b) Colaborar no diagnóstico, análise e intervenção em nível institucional.
c) Participação na construção, no acompanhamento e na avaliação da proposta pedagógica da escola.
d) Participação no processo de seleção dos membros da equipe pedagógica e no processo de avaliação dos resultados do trabalho.
e) Contribuição para a coesão da equipe de direção pedagógica e para sua formação técnica.
..
29ª QUESTÃO
Goulart (1999), ao apresentar a perspectiva piagetiana baseada no construtivismo para o ensino constrói pontos chaves que balizam tal
proposta. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso nas assertivas abaixo.
( ) O indivíduo é agente do seu processo de desenvolvimento, devemos criar as condições para que ele seja um ser ativo na construção de
sua interação com o mundo.
( ) Não basta conhecermos a resposta que o aluno dá a uma situação-problema, será necessário entender (analisar) os processos mentais
que levaram àquela solução.
( ) O indivíduo depende das condições políticas e administrativas da sua realidade escolar para atingir o seu desenvolvimento
satisfatório.
( ) O processo do ensino deve ser um facilitador para o desenvolvimento do aluno.
Após assinalar as assertivas, a sequência correta é:
a) V – V – F – F
b) V – F – V – V
c) V – V – F – V
d) V – F – V – F
e) F – V – V – F
30ª QUESTÃO
A partir da Teoria de Piaget sobre o desenvolvimento psíquico infantil, relacione os estágios de desenvolvimento às idades da criança.
I. Estágio Sensório-Motor.
II. Estágio Pré-Operacional.
III. Estágio Operacional Concreto.
IV. Estágio das Operações Formais.
( ) Aproximadamente de 2 a 6 ou 7 anos.
( ) De cerca de 7 até aproximadamente 11/12 anos.
( ) De 0 a aproximadamente 18 ou 24 meses.
( ) A partir de 11/12 anos.
A sequência correta está na alternativa:
a) IV – I – II – III
b) I – II – III – IV
c) II – III – IV – I
d) III – IV – II – I
e) II – III – I – IV
31ª QUESTÃO
Podemos afirmar que a família e a escola são as instituições sociais mais importantes durante o processo de formação da criança. Pensando
na relação família x escola, é CORRETO afirmar que:
a) Cabe à família e à escola possibilitar as condições para que a criança dependente e imatura se torne um membro responsável,
autossuficiente com condições de contribuir para o desenvolvimento de sua comunidade.
b) Cabe à família e à escola oferecer as condições materiais para o desenvolvimento da criança.
c) Cabe à família e à escola oferecer apenas as condições sociais para o desenvolvimento da criança.
d) Cabe à família e à escola modelar a criança a partir de padrões sociais pré-estabelecidos
e) Cabe à família e à escola reprimir os padrões de comportamento indesejáveis com o intuito de desenvolver os padrões positivos de
comportamento da criança, favorecendo o desenvolvimento pleno dela.
..
32ª QUESTÃO
A mediação, enquanto instrumento presente em toda atividade humana, é categoria importante para compreensão das ideias de Vygotsky.
Das alternativas abaixo, a que NÃO se enquadra dentro do entendimento da mediação vygotskyana é:
a) A linguagem é um signo mediador por excelência, pois ela carrega em si os conceitos generalizados e elaborados pela cultura humana.
b) A mediação são os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente.
c) A mediação se dá entre os seres humanos e deles com o mundo.
d) O pressuposto da mediação implica que os processos de funcionamento psicológico do homem independem da cultura.
e) A relação do homem com o mundo não é uma relação direta, ela é mediada por meios, que se constituem nas “ferramentas auxiliares” da
atividade humana.
33ª QUESTÃO
O debate sobre afetividade é central na discussão sobre o processo de ensinar e aprender na educação. A afetividade pode ser o elemento
facilitar ou impeditivo para que o processo da aprendizagem se realize com plenitude. Analisando o que os três mais importantes teóricos
estudados na educação (Piaget, Vygotsky e Wallon) dizem sobre afetividade, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
P – Piaget
V – Vygotsky
W – Wallon
( ) Concebe o homem como um indivíduo cultural que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém que sente, se
emociona, deseja, imagina e se sensibiliza.
( ) Domínio funcional que apresenta diferentes manifestações que irão se complexificando ao longo do desenvolvimento e que emergem
de uma base eminentemente orgânica até alcançarem relações dinâmicas com o cognitivo, como pode ser visto nos sentimentos.
( ) Aspecto cognitivo das condutas que consiste na sua estruturação e no aspecto afetivo de sua energética. Esses dois aspectos são, ao
mesmo tempo, irredutíveis, indissociáveis e complementares; não é, portanto, muito de admirar que se encontre um notável paralelismo
entre as suas respectivas evoluções.
a) P – V – W c) V – P – W e) P – W – V
b) V – W – P d) W – V – P
34ª QUESTÃO
Assinale a alternativa que melhor se relaciona com o termo aprendizagem.
a) Ela depende dos aspectos afetivos do indivíduo que aprende. Somente esses aspectos podem ajudar ou atrapalhar o processo da
aprendizagem.
b) Ela se relaciona com as condições materiais do indivíduo em condição de aprender. Tais condições podem provocar dificuldades que
diminuíram a capacidade de aprender do indivíduo.
c) Ela é determinada unicamente pela vontade daquele que aprende. Este desejo é decisivo para que o processo de aprendizagem se
processe de forma satisfatória.
d) Ela envolve o uso e o desenvolvimento de todos os poderes, capacidades, potencialidades do homem, tanto físicas, quanto mentais e
afetivas. Todos esses aspectos são necessários à aprendizagem.
e) Ela envolve o desenvolvimento unicamente das capacidades mentais, não representando importância para sua realização os aspectos
biológicos ou sociais.
35ª QUESTÃO
A avaliação da aprendizagem tem sido objeto de grande debate no campo da educação em função da complexidade que permeia este
processo. Uma avaliação que vise superar o autoritarismo presente na maioria das nossas escolas deve:
a) Ter uma atenção especial nas provas.

b) Ter uma atenção especial na promoção.
c) Ter como meta o diagnóstico para auxiliar o educando no seu processo de crescimento.
d) Ter uma preocupação com o que os pais esperam de seus filhos.
e) Ter como meta o atingimento das maiores notas pelos alunos.
36ª QUESTÃO
O processo de aprendizagem pode ocorrer de diversas formas, desde uma condição mais simples até uma condição mais complexa. A
pessoa que está diante de uma situação problema, por exemplo, sem conseguir progresso inicialmente e, de repente, parece encontrar a
resposta, tendo seu desempenho saltado de um baixo nível de adequação para um nível de solução quase que completo do problema,
caracteriza:
a) Aprendizagem por imitação ou Observação. d) Aprendizagem por Ensaio-e-Erro.

b) Aprendizagem por raciocínio. e) Aprendizagem por Condicionamento.
c) Aprendizagem por Discernimento ou Insight.
..
37ª QUESTÃO
CASO: Antônio é aluno da educação básica em um bairro da periferia de uma grande cidade de nosso país. Tem 12 anos de idade e
vive em sua casa um momento de conflito em função da separação recente de seus pais. Sua irmã mais nova não tem apresentando
dificuldades diante do que se passa entre seu pai e sua mãe. Já Antônio tem sentido muito a situação de separação, apresentado
dificuldades na escola e baixo rendimento escolar. Em sua opinião qual deveria ser a conduta da professora de Antônio no sentido de
ajudar o seu aluno?
a) Conversar com direção da escola para que ela possa resolver a situação do aluno; pois neste caso o professor não pode fazer muita coisa
para ajudar o mesmo.
b) Conversar com a equipe pedagógica da escola e com a família do aluno, entendendo que tal situação é passageira, criando as condições
para que ele mantenha o seu rendimento escolar em níveis satisfatórios até que o seu conflito seja superado.
c) Encaminhar o aluno para atendimento psicológico para que seja tratado o seu problema. A separação dos pais causa problemas graves
que só o serviço de psicologia poderá ajudar.
d) Solicitar a presença dos pais na escola para que sejam informados do problema que eles estão causando ao seu filho; solicitando que
providenciem o tratamento do mesmo.
e) Solicitar junto à direção da escola o afastamento do aluno para que ele possa se recuperar e posteriormente retornar às suas atividades
estudantis.
38ª QUESTÃO
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2007) define educação especial como uma modalidade
de ensino transversal que deve perpassar todos os níveis de ensino. Tal modalidade deve oferecer um conjunto de garantias, EXCETO:
a) Atendimento educacional especializado.

b) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
c) Organização de todas as atividades escolares exclusivas para crianças com necessidades educacionais especiais.
d) Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
e) Participação da família e da comunidade
39ª QUESTÃO
Pensando numa proposta de uma escola inclusiva, assinale a alternativa que melhor define como deve ser tal escola.
a) A escola inclusiva deve ter na sala de aula o lugar por excelência da inclusão educacional. As condições necessárias para os alunos com
necessidades educacionais especiais vivenciam processos de inclusão satisfatórios, a sala de aula deve ter todos os recursos necessários a
este fim.
b) A escola inclusiva deve garantir espaços e profissionais especiais para o atendimento aos alunos com necessidades especiais. Toda a
escola regular deve ser transformada para o atendimento à criança com deficiência.
c) A escola inclusiva precisa da presença dos pais para garantir a inclusão das crianças com necessidades educacionais especiais. Sem a
participação da família na vida cotidiana da escola, qualquer processo de inclusão será fracassado.
d) A escola inclusiva deve ter uma ação permanente sobre o professor, tanto sobre a sua formação pessoal quanto na formação profissional.
O professor é o ator central no processo de inclusão na escola.
e) A escola inclusiva deve ser um espaço de superação de barreiras atitudinais e pedagógicas, entendendo que a ação educacional não se
restringe apenas à sala de aula, ao professor e ao aluno, deve transcender o espaço escolar; compreendendo a deficiência em sua dimensão
social.
40ª QUESTÃO
A partir da ideia da dimensão social da deficiência, analise as assertivas abaixo.
I. A deficiência é uma construção histórica, temporal, cotidiana, ressignificada em cada pequena ação, personificada e vivida nos grupos
pelos quais as pessoas circulam.
II. O grau da deficiência é aumentado ou diminuído a depender do papel social que a sociedade atribui à pessoa com deficiência.
III. A deficiência é uma condição instalada na pessoa com poucas chances de ser alterada que dificulta sua integração à escola. Há
necessidade de uma ação estratégica no sentido de minimizar os efeitos negativos dela sobre o desenvolvimento da criança.
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) Todas.
..

Comissão Permanente de Concursos
Fone: (83) 3315-3368 / E-mail: comvest@uep.edu.br / Site: www.cpcon.uebp.edu.br

MUNICIPAL DE PICUÍ-PB
NÍVEL SUPERIOR
1ª-d 2ª-b 3ª-e 4ª-c 5ª-b 6ª-c 7ª-d 8ª-c 9ª-a 10ª-d
11ª-a 12ª-b 13ª-e 14ª-c 15ª-e 16ª-d 17ª-b 18ª-a 19ª-e 20ª-a
21ª-e 22ª-a 23ª-e 24ª-d 25ª-b 26ª-a 27ª-d 28ª-a 29ª-c 30ª-e
31ª-a 32ª-d 33ª-b 34ª-d 35ª-c 36ª-c 37ª-b 38ª-c 39ª-e 40ª-b
Campina Grande-PB, 25 de maio de 2014.

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ-PB

NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
EXAME GRAFOTÉCNICO
"Art. 173. Ressalvados os casos previstos nesta Constituição, a exploração direta de atividade
econômica pelo Estado só será permitida quando necessária aos imperativos [...]" (CF/88)

candidato.
..
PORTUGUÊS
Ética no trabalho
conjunto.
1ª QUESTÃO
a) A atitude ética está relacionada com a correção dos atos.

assumidos.
d) As relações interpessoais nem sempre são determinantes da imagem do profissional.
2ª QUESTÃO
a) II e III.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) III.
PÁGINA 02 NÍVEL SUPERIOR - PSICÓLOGO
..

trambos?”
c) I e III
por desconhecimento, por ingenuidade, por alienação e por d) I e II
e) “A ética é indispensável ao profissional, porque na ação humana Observe a imagem a seguir:
4ª QUESTÃO
a) Atitude ética.
c) A conduta do profissional inevitavelmente repercutirá na
maneira como ele será tratado pelos demais. (Revista ISTOÉ, de 27 de julho de 2011, p. 85 / com adaptações)
denotativo.
a) É informal, mesclada a uma linguagem formal.
b) É rigorosa no trato da linguagem formal, pois não apresenta Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
inadequações morfossintáticas.
a) III
c) É irônica para mostrar que não existe ética no trabalho. b) I
c) II e IV
d) II
NÍVEL SUPERIOR - PSICÓLOGO PÁGINA 03
..
8ª QUESTÃO
ele atribuído.
a) F - F - V - V d) F - V - F - V
b) V - V - F - F e) V - V - V - F
c) V - F - V - V
9ª QUESTÃO
semântica de:
c) Consequência
10ª QUESTÃO
c) I e III.
..
Poupar é possível

conselhos.

11ª QUESTÃO
a) Houveram e haverão.
c) Houve e haverá.
d) Houve e terá.
a(s) correta(s).
15ª QUESTÃO
a) III
Sobre o texto
b) I e III
c) I e II
a) Poética, marcada pela presença de figuras de linguagem.
b) Conativa, porque tenta “seduzir” o leitor a aceitar as ideias a) I
propostas pela autora. b) II e II.
..

16ª QUESTÃO
a) III e IV.
b) II e III.
c) I e III.
d) I e II.
e) I, II e IV.
17ª QUESTÃO
II. Eficiência
decoro e boa-fé.
..
18ª QUESTÃO
a) De polícia.
b) Regulamentar.
c) Hierárquico.
d) Disciplinar.
e) Discricionário.
19ª QUESTÃO
a) Imperfeito, válido e eficaz
e) Perfeito, válido e ineficaz
20ª QUESTÃO
a) Normativos e ordinatórios.
..
23ª QUESTÃO
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Considerando o que regulamenta os CAPS – Centro de
Atendimento Psicossocial em suas modalidades I, II e III,
21ª QUESTÃO
relacione:
Na relação com outros profissionais não psicólogos e de acordo
com o Código de Ética é obrigação do psicólogo: I. CAPS I
II. CAPS II
I. Encaminhar a profissionais ou entidades habilitados e III. CAPS III
qualificados demandas que extrapolem seu campo de atuação.
( ) Centro de Atendimento Psicossocial com capacidade
II. Compartilhar somente informações relevantes para qualificar o
operacional para atendimento em municípios com população entre
serviço prestado, resguardando o caráter confidencial das 70.000 e 200.000 habitantes.
comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, ( ) Centro de Atendimento Psicossocial com capacidade
de preservar o sigilo. operacional para atendimento em municípios com população entre
III. Emitir parecer informando sobre tratamento realizado por 30.000 e 70.000 habitantes.
outros profissionais que não tenham atendido a qualidade exigida
operacional para atendimento em municípios com população acima
pelo paciente.
de 200.000 habitantes.
Está(ão) correta(s): Marque a sequência correta:
a) 3 – 1 – 2.
a) Apenas III.
b) 1 – 2 – 3.
b) Apenas I.
c) 2 – 3 – 1.
c) Apenas II. d) 3 – 2 – 1.
d) Apenas I e II. e) 2 – 1 – 3.
e) I, II e III.
24ª QUESTÃO
No Centro de Atendimento Psicossocial é oferecido um serviço de
22ª QUESTÃO
saúde aberto à comunidade em geral e referenciado pelo Sistema
A partir das orientações do Código de Ética é VEDADA ao Único de Saúde – SUS. Este Centro deve oferecer tratamento a
psicólogo uma série de condutas. Assinale a alternativa onde NÃO pessoas com transtornos mentais, psicoses, neuroses graves e
se caracteriza uma vedação. demais quadros de distúrbios psicossociais. Diante de um conjunto
de ações que são de competência do psicólogo no CAPS, NÃO se
caracteriza como uma de suas atribuições:
a) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas,
religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito,
a) Criar espaços de escuta para os usuários onde serão expostas suas
quando do exercício de suas funções profissionais. dúvidas; onde pensarão e falarão sobre si e sobre tudo que os cerca,
b) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, favorecendo a emersão de seus verdadeiros anseios, medos e credos
crimes ou contravenções penais praticados por psicólogos na relacionados à sua doença.
prestação de serviços profissionais. b) Facilitador do trabalho no intuito de promover a autoestima dos
usuários e da própria equipe de trabalho.
c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de
c) Responsável por promover trabalhos em grupo, favorecer o
práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou entendimento do usuário sobre a sua nova condição de saúde e as
qualquer forma de violência. necessidades com relação a como deve cooperar com o seu
d) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem tratamento.
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou d) Atuar no consultório de acordo com sua abordagem clínica de
formação, priorizando necessariamente os usuários portadores de
opressão.
e) Ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais,
e) Ter um papel propositivo que venha a facilitar tanto a equipe de
respeito, consideração e solidariedade, e, quando solicitado, profissionais quanto os pacientes (usuários) perceberem as
colaborar com estes, salvo impedimento por motivo relevante. implicações emocionais presentes em todas as fases da vida.
..

Quando falamos em “associação livre” na perspectiva freudiana, A angústia é uma patologia relacionada às alterações da
implica dizer que o terapeuta: afetividade. De acordo com Paim (1986) ela pode ser conceituada
como:
a) Vai convidar o paciente a falar o que lhe ocorre
independentemente de seu julgamento. a) Sentimento frequente e torturante, com objeto definido,
b) Vai convidar o paciente a fazer uma seleção do que vai falar.
precedido de processos de conhecimento vagos e indiferenciados,
c) Vai induzir o paciente a responder o que lhe for perguntado.
d) Vai incentivar o paciente a apresentar mais resistência no correspondentes a estratos psíquicos mais primitivos.
processo analítico. b) Sentimento ocasional com objeto definido, precedido de
e) Vai solicitar que o paciente fale somente o que for mais processos de conhecimentos vagos e indiferenciados.
importante para ele. c) Sentimento ocasional e torturante com objeto definido,
precedido de processos de conhecimentos vagos e indiferenciados.
26ª QUESTÃO d) Sentimento ocasional sem objeto definido, precedido de
De acordo com Ribeiro (1988) a entrevista psicológica é composta processos de conhecimento vagos e indiferenciados.
por quatro (4) componentes, são eles: a base, a função, a finalidade e) Sentimento frequente e torturante, sem objeto definido,
e o modelo. Marque a segunda coluna de acordo com a primeira. precedido de processos de conhecimento vagos e indiferenciados,
BA – Base ( ) Conduz o cliente a um contato correspondentes a estratos psíquicos mais primitivos.
consigo mesmo e com o mundo.
FU – Função ( ) Definido em função do problema e da 29ª QUESTÃO
abordagem. O psicodiagnóstico é um momento extremamente delicado e
FI – Finalidade ( ) Momento inicial com o motivo e o complexo para a compreensão do ser humano. São características
desenvolvimento da queixa. deste processo, EXCETO:
MO – Modelo ( ) Fornece elementos básicos para o
conhecimento do cliente. a) O psicodiagnóstico deve ver a pessoa como uma totalidade
A sequência correta é: vertical e horizontal. Cada pessoa é a sua própria história e esta
história deve estar toda no aqui e no agora.
a) FU – FI – MO – BA b) O psicodiagnóstico deve revelar o lado positivo das pessoas.
b) BA – FI – MO – FU Deve ser uma leitura da totalidade, de tal modo que a pessoa possa
c) FI – FU – MO – BA lidar com esperanças concretas de mudança a partir do bom e do
d) FI - MO – BA – FU
bem que estão ali disponíveis.
e) MO – FI – FU – BA
c) O psicodiagnóstico acontece como um processo, um modo, um
27ª QUESTÃO caminho, um conjunto de normas; é, ao mesmo tempo, uma
Na entrevista psicológica o entrevistador conduzirá o processo com revelação e desocultação de um processo.
uma maior ou menor liberdade diante da postura do entrevistado. d) O psicodiagnóstico deve compreender o cliente fazendo o
Isto significa dizer que a entrevista psicológica pode ser caminho de volta. O uso de testes, por exemplo, deve ser um
classificada em: mecanismo auxiliar, o que é necessário é que o terapeuta e o cliente
estejam inteiros nesta relação.
I. Entrevista Diretiva ou Fechada e) O psicodiagnóstico deve ver a pessoa como um autômato que
II. Entrevista Livre ou Aberta tem comportamentos predeterminados no seu ser e no seu agir que
III. Entrevista Semidirigida definem suas condutas.
Marque os parênteses de acordo com as informações acima.
30ª QUESTÃO
( ) O entrevistado define o tema pelo qual começará a falar e o LEIA O CASO: O Sr. Antônio tem 30 anos de idade e é casado,
entrevistador fará pequenas intervenções no sentido de sendo pai de dois filhos. Há mais ou menos 4 (quatro) meses ele se
esclarecer questões obscuras da fala do entrevistado no envolveu em um acidente de carro gravíssimo. Estavam no carro
sentido de ampliar as informações. seus filhos e sua mulher. Todos foram acidentados tendo se
( ) A entrevista é programada e planejada, com perguntas pré- recuperado depois de vários dias no hospital. Após este fato o Sr.
definidas que serão feitas sem nenhuma alteração. Antônio não conseguiu dirigir mais. Passaram-se mais de 6 (seis)
( ) Na entrevista o entrevistador tem ampla liberdade para fazer meses e, todas as vezes que vai até o seu carro, volta e apresenta
as questões e intervenções que desejar. A condução da alterações físicas como aumento nos batimentos cardíacos,
entrevista é flexível e permite a investigação profunda dos sudorese, alto nível de ansiedade e medo de morrer dirigindo. Essas
aspectos da personalidade do entrevistado. características de comportamento do Sr. Antônio nos permitem
dizer que ele desenvolveu um transtorno:
a) III – I – II. a) De estresse pós-traumático.

b) I – II – III. b) De fobia social.
c) II – III – I. c) De pânico.
d) III – II – I. d) Dissociativo.
e) I – III – II. e) De tartamudez.
..

Há dois conceitos centrais na análise psicanalítica; são eles a A partir de um conjunto de práticas de intervenção psiquiátrica em
transferência e contratransferência. Correlacione: várias cidades da Itália em meados dos anos 1970, introduziram
várias transformações que inspiraram o movimento de Reforma
T – Transferência
Psiquiátrica no mundo. Tal movimento favoreceu o surgimento de
CT – Contratransferência
instruções normativas e legais que permitem um redimen-
( ) Reação do analista provocada a partir dos afetos do paciente; sionamento do tratamento da saúde mental. No Brasil também se
reação que precisa ser superada para que o processo analítico volte verificoram mudanças nos modelos de assistência neste campo que
a acontecer normalmente. favoreceram inúmeras mudanças. NÃO se caracteriza como
( ) Surge do contato emocional dos pacientes com a situação mudança neste processo:
analítica e, por se tratar de uma relação dinâmica, é algo vivo.
( ) Surge a partir das carências afetivas do paciente em direção ao
a) Queda nos números de leitos e de hospitais psiquiátricos.
analista.
( ) Surge no analista como resultado da influência que exerce o b) Adesões de novas modalidades de recursos assistenciais e
paciente sobre os sentimentos inconscientes dele. comunitários.
c) Dificuldades de aceitação do modelo italiano na realidade
Assinale a sequência correta: brasileira.
d) Surgimento de experiências inovadores bem sucedidas em
a) CT – T – T – CT vários municípios brasileiros, atestando a viabilidade da
b) CT – T – CT – T
implantação de uma rede integrada de serviços.
c) CT – CT – T – T
d) T – T – CT – CT e) Efetivação de práticas focadas na convivência com as diferenças,
e) T – CT – CT – T respeitando os portadores de sofrimento psíquico enquanto
cidadãos de direitos.
32ª QUESTÃO
De acordo com o processo psicoterapêutico na Psicanálise, com 35ª QUESTÃO
relação especificamente ao paciente, é CORRETO afirmar que:
A saúde deve ser vista como um estado completo de bem-estar
físico, psicológico e social do indivíduo. Nesta perspectiva a
a) Trata-se de um processo lento, cheio de altos e baixos, que leva
geralmente a pessoa a abandonar esse processo. Psicologia da Saúde tem sua atuação nesta direção voltando-se para
b) O processo psicoterapêutico pretende ajudar a pessoa a lidar os aspectos psicológicos da saúde ao longo da vida de uma pessoa.
com as suas dificuldades e problemas, assim como potencializar os Assim, a Psicologia da Saúde:
seus próprios recursos e promover o bem-estar emocional.
c) O processo psicoterapêutico, ao seu final, não consegue I. Reconhece que o ser humano está em permanente mudança em
solucionar os problemas do paciente. função da variação dos fatores orgânicos, ambientais e
d) O processo psicoterapêutico não desenvolve competências que
psicossociais.
possam permitir, no futuro, o indivíduo lidar satisfatoriamente com
problemas semelhantes. II. Pode ser considerada como um domínio da Psicologia
e) O processo psicoterapêutico serve, principalmente, para utilizando vários conhecimentos resultantes de estudos e pesquisas
solucionar um problema imediato do paciente. na área, promovendo e protegendo a saúde.
III. É um campo de atuação que estuda as influências psicológicas
33ª QUESTÃO na saúde, identificando fatores responsáveis pelas doenças e
Nos últimos anos a Política Nacional de Humanização na Saúde mudanças no comportamento das pessoas no processo de
vem se consolidando. Neste Novo Modelo de Atenção à Saúde há
adoecimento.
vários princípios que dão norte a esta política. Assinale a alternativa
que NÃO se configura como um princípio da Política Nacional de IV. Utiliza unicamente conhecimentos básicos da Psicologia no
Humanização. campo da saúde; verificando os impactos do comportamento
humano na saúde.
a) Envolvimento dos sujeitos no processo como corresponsáveis.
b) Realização do acolhimento somente pelo psicólogo da equipe de Está(ão) correta(s):
saúde, a partir de agendamento prévio.
c) Desenvolvimento de autonomia e protagonismo dos sujeitos,
a) Apenas II, III e IV.
coletivos e grupos na rede do SUS.
b) Apenas I, II e IV.
d) Fortalecimento das equipes multiprofissionais, desenvol-
vimento a transversalidade e a grupalidade. c) Apenas I, II e III.
e) Valorização das dimensões subjetiva e social dos indivíduos no d) Apenas II e IV.
SUS; reafirmando compromisso com os direitos dos cidadãos. e) Todas.
..
36ª QUESTÃO
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor define a Psicologia da Saúde.
a) É um conjunto de profissionais da área da saúde, da educação e da sociologia. Esses profissionais dominam instrumentos da saúde tendo
o psicólogo como chefe desta equipe.
b) É um conjunto de contribuições educacionais, científicas e profissionais da disciplina da Psicologia; visa à promoção e manutenção da
saúde e prevenção e tratamento de doenças. Contribui para identificação da etiologia e diagnóstico dos correlatos de saúde, doenças e
funções relacionadas, colaborando no aprimoramento do sistema e regulamentação da saúde.
c) É uma disciplina que oferece exclusivamente os conhecimentos da clínica, atuando preferencialmente com psicodiagnóstico
colaborando com o psiquiatra.
d) É um conjunto de práticas profissionais exclusivamente vindas da psicologia para promoção, manutenção e tratamento da saúde.
e) É uma ciência que desenvolve um conhecimento apurado da psique humana; sua atuação se dirige exclusivamente para o segmento da
saúde.
37ª QUESTÃO
Há um modelo de intervenção em saúde que sugere modificações entre as relações dos níveis hierárquicos no sistema de saúde. Este
modelo objetiva produzir um espaço onde ocorra um intercâmbio sistemático de conhecimentos entre as especialidades. A partir deste
modelo há a construção conjunta de conhecimentos sobre cada caso do território, seu monitoramento, sua classificação de risco, como
também permite programar atendimentos compartilhados e formulação de um Plano de Cuidado Compartilhado (PCC) entre Atenção
Primária e Equipe Especializada. Este modelo é chamado de:
a) Apoio Social
b) Apoio Pessoal
c) Apoio Matricial
d) Apoio Global
e) Atenção Pessoal
38ª QUESTÃO
Pensando sobre quando se deve procurar um Serviço de Saúde Mental, analise as considerações abaixo:
I. Não há necessidade de um transtorno mental diagnóstico para se procurar um Serviço de Saúde Mental.
II. Quando do surgimento de transtornos ou algum tipo de sofrimento vivenciado pela pessoa, e ela não consegue resolver sozinha, é
recomendada a procura de um Serviço de Saúde Mental.
III. Ao surgimento de sofrimento mental não há necessidade de se procurar o Serviço de Saúde Mental, pois com o tempo esse sofrimento
irá cessar.
a) I e II
b) I
c) II
d) III
e) II e III
39ª QUESTÃO
Os profissionais da área de saúde que estão integrados aos NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) devem realizar um conjunto de
atividades definidas pelo Ministério da Saúde. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a este conjunto.
a) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.

b) Incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.
c) Realizar ações que priorizem abordagens coletivas.
d) Apoiar a ESF (Estratégia Saúde da Família) na abordagem de casos com demandas em saúde mental.
e) Ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras no cuidado.
40ª QUESTÃO
A partir do processo de municipalização da saúde, a influência de modelos anteriores de assistência à família (no Canadá, em Cuba, Suécia
e Inglaterra) e o sucesso da implantação do Programa de Agentes Comunitários (PACS) contribuíram de forma significativa para a
formulação, em 1994, pelo Ministério da Saúde, da ESF (Estratégia Saúde da Família). De acordo com esta política o objeto fundamental
da atenção à saúde é:
a) A cidade.
b) A pessoa.
c) O bairro.
d) A família.
e) A comunidade.
..


MUNICIPAL DE PICUÍ-PB
NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
1ª-d 2ª-b 3ª-e 4ª-c 5ª-b 6ª-c 7ª-d 8ª-c 9ª-a 10ª-d
11ª-a 12ª-b 13ª-e 14ª-c 15ª-e 16ª-d 17ª-b 18ª-a 19ª-e 20ª-a
21ª-d 22ª-e 23ª-e 24ª-d 25ª-a 26ª-d 27ª-a 28ª-e 29ª-e 30ª-c
31ª-a 32ª-b 33ª-b 34ª-c 35ª-c 36ª-b 37ª-c 38ª-a 39ª-b 40ª-d

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA PALMEIRA-PB

NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
EXAME GRAFOTÉCNICO
"Art. 222. A propriedade de empresa jornalística e de radiodifusão sonora e de sons e imagens é
privativa de brasileiros natos ou naturalizados há mais de dez anos, [...]" (CF/88)

candidato.
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA PALMEIRA-PB - CONCURSO PÚBLICO - 2014
PORTUGUÊS
Ética no trabalho
conjunto.
1ª QUESTÃO
a) Muitos indivíduos podem cometer atos antiéticos, no campo profissional, em decorrência de ações involuntárias.
assumidos.
d) A atitude ética está relacionada com a correção dos atos.
e) As relações interpessoais nem sempre são determinantes da imagem do profissional.
2ª QUESTÃO
a) I e III.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) III e IV.
e) III.
..

trambos?”
c) I e III
por desconhecimento, por ingenuidade, por alienação e por d) I e III
e)“A ética é indispensável ao profissional, porque na ação humana Observe a imagem a seguir:
4ª QUESTÃO
a) Conduta do profissional.
b) A conduta do profissional inevitavelmente repercutirá na
maneira como ele será tratado pelos demais.
c) Atitude ética. (Revista ISTOÉ, de 27 de julho de 2011, p. 85 / com adaptações)
denotativo.
a) É irônica para mostrar que não existe ética no trabalho.
b) É informal, mesclada a uma linguagem formal. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
c) É rigorosa no trato da linguagem formal, pois não apresenta

a) III
inadequações morfossintáticas. b) I
c) II e IV
d) II
..
8ª QUESTÃO
ele atribuído.
a) V - V - F - F d) F - V - F - V
b) V - F - V - V e) V - V - V - F
c) F - F - V - V
9ª QUESTÃO
semântica de:
c) Consequência
10ª QUESTÃO
c) I e III.
..
Poupar é possível

conselhos.

11ª QUESTÃO
a) Houve e haverá.
c) Houveram e haverão.
d) Houve e terá.
a(s) correta(s).
15ª QUESTÃO
a) I e II
Sobre o texto
b) I e III
c) III
a) Fática, pelo envolvimento de frases reticentes.
b) Poética, marcada pela presença de figuras de linguagem. a) II e II.
c) Referencial, pois implica apenas informação. b) I, II e III
d) Conativa, porque tenta “seduzir” o leitor a aceitar as ideias c) I e III.
propostas pela autora. d) II
e) Metalinguística, porque usa a linguagem do cinema. e) I
..

16ª QUESTÃO
a) III e IV.
b) II e III.
c) I e III.
d) I e II.
e) I, II e IV.
17ª QUESTÃO
II. Eficiência
decoro e boa-fé.
a) II – V – I – III – IV.
b) IV – II – V – I – III.
e) V – I – II – IV – III.
..
18ª QUESTÃO
a) Regulamentar.
b) De polícia.
c) Hierárquico.
d) Disciplinar.
e) Discricionário.
19ª QUESTÃO
a) Perfeito, válido e ineficaz
e) Imperfeito, válido e eficaz
20ª QUESTÃO
a) Gerenciais e declaratórios.
c) Normativos e ordinatórios.
..
23ª QUESTÃO
21ª QUESTÃO
relacione:
II. CAPS II
pelo paciente.
a) 1 – 2 – 3.
a) Apenas I e II.
b) 2 – 1 – 3.
b) Apenas I.
c) 2 – 3 – 1.
c) Apenas II. d) 3 – 2 – 1.
d) Apenas III. e) 3 – 1 – 2.
e) I, II e III.
24ª QUESTÃO
22ª QUESTÃO
a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou
a) Responsável por promover trabalhos em grupo, favorecer o
opressão. entendimento do usuário sobre a sua nova condição de saúde e as
b) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, necessidades com relação a como deve cooperar com o seu
crimes ou contravenções penais praticados por psicólogos na tratamento.
prestação de serviços profissionais. b) Facilitador do trabalho no intuito de promover a autoestima dos
usuários e da própria equipe de trabalho.
c) Atuar no consultório de acordo com sua abordagem clínica de
práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou formação, priorizando necessariamente os usuários portadores de
qualquer forma de violência. transtornos psíquicos graves.
d) Ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais, d) Criar espaços de escuta para os usuários onde serão expostas suas
respeito, consideração e solidariedade, e, quando solicitado, dúvidas; onde pensarão e falarão sobre si e sobre tudo que os cerca,
favorecendo a emersão de seus verdadeiros anseios, medos e credos
colaborar com estes, salvo impedimento por motivo relevante.
relacionados à sua doença.
e) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas,
religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, profissionais quanto os pacientes (usuários) perceberem as
quando do exercício de suas funções profissionais. implicações emocionais presentes em todas as fases da vida.
..

como:
independentemente de seu julgamento. a) Sentimento frequente e torturante, com objeto definido,
precedido de processos de conhecimento vagos e indiferenciados,
d) Vai incentivar o paciente a apresentar mais resistência no correspondentes a estratos psíquicos mais primitivos.
processo analítico. b) Sentimento ocasional com objeto definido, precedido de
e) Vai solicitar que o paciente fale somente o que for mais processos de conhecimentos vagos e indiferenciados.
importante para ele. c) Sentimento ocasional e torturante com objeto definido,
precedido de processos de conhecimentos vagos e indiferenciados.
26ª QUESTÃO d) Sentimento ocasional sem objeto definido, precedido de
De acordo com Ribeiro (1988) a entrevista psicológica é composta processos de conhecimento vagos e indiferenciados.
por quatro (4) componentes, são eles: a base, a função, a finalidade e) Sentimento frequente e torturante, sem objeto definido,
conhecimento do cliente. a) O psicodiagnóstico deve compreender o cliente fazendo o
A sequência correta é: caminho de volta. O uso de testes, por exemplo, deve ser um
mecanismo auxiliar, o que é necessário é que o terapeuta e o cliente
a) MO – FI – FU – BA estejam inteiros nesta relação.
b) BA – FI – MO – FU b) O psicodiagnóstico deve revelar o lado positivo das pessoas.
c) FI – FU – MO – BA Deve ser uma leitura da totalidade, de tal modo que a pessoa possa
d) FU – FI – MO – BA
lidar com esperanças concretas de mudança a partir do bom e do
e) FI - MO – BA – FU
27ª QUESTÃO c) O psicodiagnóstico acontece como um processo, um modo, um
Na entrevista psicológica o entrevistador conduzirá o processo com caminho, um conjunto de normas; é, ao mesmo tempo, uma
uma maior ou menor liberdade diante da postura do entrevistado. revelação e desocultação de um processo.
Isto significa dizer que a entrevista psicológica pode ser d) O psicodiagnóstico deve ver a pessoa como um autômato que
classificada em: tem comportamentos predeterminados no seu ser e no seu agir que
definem suas condutas.
I. Entrevista Diretiva ou Fechada e) O psicodiagnóstico deve ver a pessoa como uma totalidade
II. Entrevista Livre ou Aberta vertical e horizontal. Cada pessoa é a sua própria história e esta
III. Entrevista Semidirigida história deve estar toda no aqui e no agora.
30ª QUESTÃO
a) II – III – I. a) De fobia social.

b) I – II – III. b) De pânico.
c) III – I – II. c) De estresse pós-traumático.
..

a) Adesões de novas modalidades de recursos assistenciais e
analista.
( ) Surge no analista como resultado da influência que exerce o comunitários.
paciente sobre os sentimentos inconscientes dele. b) Dificuldades de aceitação do modelo italiano na realidade
brasileira.
Assinale a sequência correta: c) Queda nos números de leitos e de hospitais psiquiátricos.
a) CT – T – T – CT vários municípios brasileiros, atestando a viabilidade da
b) CT – T – CT – T
c) CT – CT – T – T
e) T – CT – CT – T respeitando os portadores de sofrimento psíquico enquanto
32ª QUESTÃO
a) O processo psicoterapêutico, ao seu final, não consegue
solucionar os problemas do paciente. Psicologia da Saúde tem sua atuação nesta direção voltando-se para
b) Trata-se de um processo lento, cheio de altos e baixos, que leva os aspectos psicológicos da saúde ao longo da vida de uma pessoa.
geralmente a pessoa a abandonar esse processo. Assim, a Psicologia da Saúde:
c) O processo psicoterapêutico pretende ajudar a pessoa a lidar com
as suas dificuldades e problemas, assim como potencializar os seus I. Reconhece que o ser humano está em permanente mudança em
próprios recursos e promover o bem-estar emocional. função da variação dos fatores orgânicos, ambientais e
psicossociais.
adoecimento.
humano na saúde.
a) Realização do acolhimento somente pelo psicólogo da equipe de
saúde, a partir de agendamento prévio. Está(ão) correta(s):
b) Envolvimento dos sujeitos no processo como corresponsáveis.
a) Todas.
vimento a transversalidade e a grupalidade. c) Apenas II, III e IV.
e) Valorização das dimensões subjetiva e social dos indivíduos no d) Apenas II e IV.
SUS; reafirmando compromisso com os direitos dos cidadãos. e) Apenas I, II e III.
..
36ª QUESTÃO
a) É um conjunto de profissionais da área da saúde, da educação e da sociologia. Esses profissionais dominam instrumentos da saúde tendo
b) É um conjunto de contribuições educacionais, científicas e profissionais da disciplina da Psicologia; visa à promoção e manutenção da
d) É um conjunto de práticas profissionais exclusivamente vindas da psicologia para promoção, manutenção e tratamento da saúde.
saúde.
37ª QUESTÃO
a) Apoio Global
b) Apoio Pessoal
c) Apoio Social
d) Apoio Matricial
38ª QUESTÃO
irá cessar.
a) III
b) I
c) II
d) I e II
e) II e III
39ª QUESTÃO
a) Realizar ações que priorizem abordagens coletivas.

b) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.
c) Incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.
40ª QUESTÃO
a) A comunidade.
b) A pessoa.
c) O bairro.
d) A cidade.
e) A família.
..


MUNICIPAL DE NOVA PALMEIRA-PB
NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
c
1ª-e 2ª-a 3ª-e 4ª-b 5ª-c 6ª- 7ª-d 8ª-b 9ª-a 10ª-d
d
11ª-c 12ª-d 13ª-e 14ª-a 15ª-b 16ª-d 17ª-e 18ª-b 19ª-a 20ª-c
21ª-a 22ª-d 23ª-b 24ª-c 25ª-a 26ª-e 27ª-c 28ª-e 29ª-d 30ª-b
31ª-a 32ª-c 33ª-a 34ª-b 35ª-e 36ª-b 37ª-d 38ª-d 39ª-c 40ª-e

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTANA DO

SERIDÓ-RN
NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
EXAME GRAFOTÉCNICO
“São absolutamente incapazes de exercer pessoalmente os atos da vida civil: (...)”

(Lei N° 10.406)

Verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo
Português de 01 a 15, Raciocínio Lógico de 16 a 25, Conhecimentos Específicos de 26 a
40 .
Observe se há falhas ou imperfeições gráficas que causem dúvida. Caso existam, comunique
Verifique se os dados existentes na Folha de Resposta conferem com os dados do Cartão de
Inscrição e da etiqueta afixada na sua carteira.
Esta Prova tem duração de 4 (quatro) horas. Não é permitida a saída do candidato antes de
esgotado o tempo mínimo de 2 (duas) horas.
É vetado, durante a prova, o intercâmbio ou empréstimo de material de qualquer
candidato.
Assine, ao sair da sala, a Lista de Presença e entregue o seu Caderno de Prova e a Folha de
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTANA DO SERIDÓ - RN - CONCURSO PÚBLICO - 2014
PORTUGUÊS
Queremos a infância para nós
O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos crianças que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como adultos. Do
outro, adultos que se comportam, se vestem, falam e são tratados como crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a ver com
idade cronológica.
Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro vermos meninas
vestidas com roupas de adultos, inclusive sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meia-calça e sapatos de salto. E pensar que elas
precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados... Mas sempre há um traço que
trai a idade: um brinquedo pendurado, um exagero de
enfeites, um excesso de maquiagem, etc.
Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de roupa das meninas descritas acima, vemos também brinquedos, carregados
como enfeites ou amuletos: nos chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros. Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas
com ícones do mundo infantil.
[...]
E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem cursos, frequentam
seminários ou assistem a aulas? É um tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado, acender fósforo para expressar uma ideia, carregar
uma pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer trabalhos, etc.
Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e adultos para expressar alegria, contentamento, comemoração e afins, ela tem
sido o grito. Que as crianças gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom
lembrar que os educadores não têm colaborado para que elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão. Mas os adultos gritarem
desesperada e estridentemente para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a
infância das crianças porque a queremos para nós, não?
SAYÃO, Rosely. Folha de S. Paulo, 28 fev. 2008.
1ª QUESTÃO
Segundo o texto:
I- As crianças andam se comportando como adultos, e os adultos como crianças, nesse sentido, a autora é contra apenas o
comportamento dos adultos.
II - O tema do texto é a relação entre infância e vida adulta nos dias de hoje.
III - Ao usar a expressão “o mundo anda bem atrapalhado” a autora faz uma crítica à situação que descreve.
IV - Para a autora, em todas as situações descritas, os adultos só tomam atitudes infantis porque são obrigados.
Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta, apenas, a (s) correta (s).
a) II e III b) I e III c) I, II e III d) II, III e IV e) III e IV
2ª QUESTÃO
Os conectivos ou partículas de ligação, além de exercer funções coesivas, manifestam ainda diferentes relações de sentido entre os
a) “Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das crianças porque a queremos para nós, não?” (finalidade)
b) “Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente para manifestar emoção é constrangedor.” (Concessão)
c) “...temos crianças que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como adultos”.(O conectivo e indica uma progressão semântica
que acrescenta um dado novo).
d) O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos crianças que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como adultos. Do outro,
adultos que se comportam, se vestem, falam e são tratados como crianças. (marcador de concessão)
e) “E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem cursos, frequentam
seminários ou assistem a aulas? (oposição)
3ª QUESTÃO
A regência verbal em destaque na frase: “Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta olhar as pessoas no espaço público...”
é a mesma do verbo destacado em:
a) “E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados...”
b) “Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente para manifestar emoção é constrangedor.”
c) “É corriqueiro vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meia-calça e
sapatos de salto”
d) “E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados...”
e) “E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem cursos, frequentam
seminários ou assistem a aulas?”
PÁGINA 02
..
Leia o anúncio publicitário abaixo para responder às questões 5ª QUESTÃO

04, 05 e 06. Afunção da linguagem predominante no anúncio é:
a) Fática, pois vários termos, embora desprovidos de significado,

permitem o início do processo comunicativo.
b) Apelativa, pois está presente a intenção de atingir o receptor
com o intuito de modificar o seu comportamento, estimulando-
o por meio da mensagem.
c) Metalinguística, pois se reflete sobre o valor das palavras, isto é,
sobre o uso da língua e sua função social.
d) Emotiva, pois o eu lírico pode expressar livremente as emoções
com as quais está em conflito.
e) Poética, pois o importante é passar as informações de forma
clara e objetiva, usando, para isso, imagens antitéticas e
vocabulário adequando ao contexto.
6ª QUESTÃO
A Ocorrência do acento indicativo de crase na expressão “à altura
do”, ocorreu pelo mesmo motivo de:
a) O avião chegou às 10 horas.

b) Fomos à cafeteria e nos deliciamos com o café Parmalat.
c) Chegamos à Bahia, estava chovendo muito.
d) Estamos à espera de um bomAnúncio para a Campanha
publicitária do café Parmalat.
e) Apraça é paralela à rua.
7ª QUESTÃO
Chegou o café Parmalat. O café à altura do nosso leite. A coesão de um texto se dá através da conexão entre vários
enunciados e da relação de sentido existente entre eles. Em relação
à coesão presente no texto (“Queremos a infância para nós”), o(s)
termo(s) destacado(s) encontra(m)-se devidamente justificado(s)
4ª QUESTÃO em:
Analise as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para
as falsas. a) “Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a
infância das crianças porque a queremos para nós, não?” O
( ) O objetivo mais óbvio do anúncio é mostrar que no nosso país termo em destaque tem como referente a autora do texto.
não temos preconceito racial. Ao ver o casal formado por b) “E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o
“moça negra' e um “rapaz loiro” as pessoas se sentirão corpo explodir em movimentos que devem ser
experimentados...” “Aliás, é bom lembrar que os educadores
incluídas entre as que não têm preconceito racial, atitude não têm colaborado para que elas aprendam a desenvolver
muito debatida e condenada nos dias de hoje. outros tipos de expressão”. Os pronomes destacados têm o
( ) Os elementos linguísticos do anúncio, apoiados na imagem de mesmo referente.
uma mulher e um homem (aparentemente nus), dão um certo c) “Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta
tom de malícia, com a intenção de chamar a atenção dos olhar as pessoas no espaço público...” (O pronome em destaque
consumidores para o fato de que quem consome o café faz referência a uma situação situada posteriormente no texto, o
Parmalat é feliz e sem preconceitos. que se constitui como um caso de catáfora).
d) “O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos crianças
( ) No canto direito da página, visualiza-se uma xícara branca que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como
com café e a embalagem do produto anunciado: o café adultos”. (O pronome destacado tem como referente a
Parmalat. Há um jogo de palavras; a ordem das mesmas é expressão “crianças”, funcionando como objeto direto.
usada em publicidades para chamar a atenção do leitor. e) “Do outro, adultos que se comportam, se vestem, falam e são
( ) O texto verbal do anúncio é formado por duas frases. Essas tratados como crianças”. (Proporção).
duas simples frases não conseguem passar com eficiência o
discurso da publicidade do “Café Parmalat”, por serem 8ª QUESTÃO
pouco extensas. Para regular a concordância dos verbos, a norma padrão estabelece
certos paradigmas que devem ser mantidos nos usos formais da
Analise as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para língua. Com base nesse princípio, analise a adequação das formas
as falsas e marque a alternativa correta: verbais usadas a seguir aos referidos paradigmas e assinale a
alternativa CORRETA.
a) F, F, V, V
a) Precisa-se de políticos sérios e comprometidos com o Brasil.
b) V, V, F, F b) Faziam anos que os deputados recebiam o Mensalão.
c) V, V, V, F c) Vende-se portões eletrônicos.Ainstalação é grátis.
d) F, F, F, V d) Na sala, haviam apenas vinte pessoas.
e) F, V, V, F e) Certos políticos, não convém ao Brasil.
PÁGINA 03
..
9ª QUESTÃO namorados, pois é senso comum dizer que namorar no escuro

Leia os dois textos abaixo, retirados de um anúncio publicitário de é bom.
um iogurte light, e adaptados para essa questão, em seguida marque ( ) Considerando o contexto e o jogo semântico das palavras
a alternativa INCORRETA, relativamente aos textos. nessa enunciação, a seguradora quer construir uma imagem
positiva a respeito do seu produto, quer dizer que o seu seguro
Texto 1 Texto 2 é melhor que os outros de outra seguradora qualquer.
Use saia. Use saia! ( ) A palavra “tanta” expressa uma relação semântica de
Saia de dia, Saia de dia, oposição, ao mesmo tempo que sugere noção de quantidade.
Saia de noite, Saia de noite,
Saia de si... Saia de si! Analise as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para
as falsas.
a) As reticências no texto 1, indicam possibilidades, convidam a
pensar no que seria esse sair de si. a) F, F, F, V
b) No texto 1, o que faz a linguagem ser criativa é o emprego da b) V, V, V, F
palavra “saia”, com classes gramaticais diferentes. c) F, F, V, V
c) O emprego da palavra “saia”, nos dois textos, causa uma d) V, F, V, F
ambigüidade, que pode ser desfeita contextualmente. e) V, V, F, F
d) No texto 2, o ponto de exclamação aumentou a ênfase e
imprimiu força às ações propostas.
e) No texto 1, se a frase “Use saia” fosse escrita com uma vírgula 12ª QUESTÃO
separando as duas palavras – Use, saia- ela continuaria a ter o Analise os enunciados abaixo, transcritos do texto “Tanta coisa
mesmo sentido para fazer no escuro e você vai fazer logo seguro?”, e o comentário
sobre as expressões em negrito:
10ª QUESTÃO
Leia a tirinha de Chico Bento, abaixo: I - “O mundo anda bem atrapalhado” – relação modal.
II - “Não é preciso muito para observar sinais (...)” – função de
adjunto adverbial de intensidade.
III - “(...) fica a impressão de que roubamos a infância (...)” – classe
gramatical de preposição, que pode ser suprimida sem
contrariar a norma culta.
IV - “(...) que as crianças gritem porque ainda não descobriram
outras maneiras de expressar emoções (...)” – conectivo
integrante com função de iniciar oração de função substantiva.
Está (ão) correto (s) apenas:
a) III
Marque a alternativa INCORRETA sobre a tirinha.
b) I
c) II e III
a) Afala de Chico Bento evidencia o uso coloquial da linguagem.
d) IV
b) O ambiente de interação entre os interlocutores é uma sala de
e) I e IV
aula; a expressão facial da professora no segundo quadrinho
mostra uma atitude de surpresa.
c) As construções fonéticas de Chico Bento, assim como a falta de
concordância, são características comuns na linguagem da 13ª QUESTÃO
região rural, por isso não devem ser respeitadas. Leia este texto publicitário de uma operadora de telefonia celular.
d) É apresentada, na tirinha, uma visão estereotipada de uma fala
que suprime, quase sempre, algumas letras das palavras. É POR ISSO QUE O POVO DIZ QUE VIVO PEGA,
e) O produtor da tira usou seu conhecimento das variedades
linguísticas existentes entre as regiões do país para produzir QUE VIVO É SINAL DE QUALIDADE.
efeitos de humor.
Leia as informações sobre o anúncio:
11ª QUESTÃO I- Esse texto faz uso da polissemia dos signos, ou seja, da
Para responder às questões 13 e 14, leia o texto de uma propaganda multiplicidade de significados de uma palavra.
veiculada pela Bamerindus Seguros em revistas e jornais de II - No texto não ocorre ambiguidade.
III - A polissemia da palavra “Vivo” é um recurso utilizado para a
circulação nacional com o seguinte enunciado: “Tanta coisa para
construção dos sentidos do texto.
fazer no escuro e você vai fazer logo seguro?”
Está (ão) correto (s) apenas:
Sobre o texto da propaganda:
a) II
( ) A expressão “no escuro” causou uma ambiguidade b) II e III
intencional para dar mais ênfase à publicidade. c) I e II
( ) Há uma relação de significação entre a expressão “no escuro” d) I
e o fato de a propaganda ter sido veiculada no dia dos e) I e III
PÁGINA 04
..
14ª QUESTÃO
Sobre o quadrinho:
I - O humor dos quadrinhos está no fato de que Calvin não esperava a surpresa que o tigreAroldo lhe havia preparado.
II - As expressões “redondinha e aerodinâmica” (1º quadrinho) e “comprida e murcha” (2º quadrinho), mantêm uma relação sinonímica.
III - As palavras Minha (“minha bola d'agua é redondinha”, “A vantagem é nitidamente minha”!) e sua (“A sua bola d'água é comprida é
murcha”) são pronomes possessivos, com função de adjunto adnominal.
Está (ão) correta (s):
a) I e III, apenas b) I e II, apenas c) I, II e III d) Apenas II e) Apenas I
15ª QUESTÃO
De acordo com o contexto dos quadrinhos, o que as palavras minha e sua utilizadas por Calvin sugerem em referência à bola?
a) Posição ocupada por algo no espaço.

b) Indefinição em relação a algo.
c) Ideia de posse de um objeto.
d) Ideia de tratamento cerimonioso.
e) Ideia de reflexividade.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Considere as seguintes sentenças: Sejam as proposições:
(1) AVenezuela e o Brasil.

(2) AVenezuela é um país daAmérica do Sul. p: O trabalhador foi demitido.
(3) Será que o sistema de saúde no Brasil é eficiente? q: O patrão indenizou o trabalhador.
(4) Compre frutas. Faça o que foi recomendado.
(5) Feliz Natal! Considere a sentença na linguagem natural “O trabalhador não foi
demitido e o patrão indenizou o trabalhador”. Assinale a
Assinale a alternativa que representa proposição (ões): proposição correspondente na linguagem da lógica.
a) 4 a) p Ù (~q)
b) 1e2 b) ~q
c) 1, 2 e 3 c) p Ùq
d) 1e5 d) ~p Ù q
e) 2 e) ~ (~p)
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18ª QUESTÃO Para que o argumento seja válido, a conclusão deve ser:
Afirmar que “José não é médico ou João é natalense” é,
do ponto de vista lógico, o mesmo que dizer: a) Aorganização do calendário esportivo não será fantasiosa.
a) Se José é médico, então João é natalense. b) As perspectivas do futebol brasileiro são as melhores ou a
b) Se João é natalense, então José é médico. organização do calendário esportivo não será fantasiosa.
c) Se José não é médico, então João é natalense. c) As perspectivas do futebol brasileiro não são as melhores e a
d) Se José é médico, então João não é natalense. organização do calendário esportivo não será fantasiosa.
e) Se José não é médico, então João não é natalense. d) Acrise do nosso esporte não demorará a ser superada.
e) As perspectivas do futebol brasileiro são as melhores e a crise
19ª QUESTÃO do nosso esporte não demorará a ser superada.
Qual das afirmativas, de acordo com a Lógica,
corresponde à sequência: Tautologia , Contradição e
Contingência: 23ª QUESTÃO
Dada à tabela-verdade
a) Proposição simples sempre falsa. Proposição simples sempre
verdadeira. Proposição simples que pode ser verdadeira e falsa. p q ~p
b) Proposição simples sempre verdadeira. Proposição simples V V F F
sempre falsa. Proposição simples que pode ser verdadeira e V F F F
falsa. F V V V
c) Proposição composta sempre verdadeira. Proposição composta F F V F
sempre falsa. Proposição composta que pode ser verdadeira e
falsa. Assinale a alternativa correspondente à proposição que a satisfaz.
d) Proposição composta sempre falsa. Proposição composta
sempre verdadeira. Proposição composta que pode ser a) ~ p v (~ q)
verdadeira e falsa. b) ~p Ù q
e) Proposição composta que pode ser verdadeira e falsa. c) (p Ù q) ? (~p v (~ q))
Proposição simples que pode ser verdadeira e falsa. Proposição d) pvq
composta que pode ser verdadeira e falsa. e) ~ p Ù (~ q)
20ª QUESTÃO
As tabelas-verdade das proposições “Se Lúcia não vier 24ª QUESTÃO
de vestido branco, então ela não é casada” e “Se Lúcia é casada, A negação da proposição “Há banco brasileiro que fica
então ela virá de vestido branco”: com mais de R$ 40,00 de cada R$ 100,00 investido” pode assim
ser redigida:
a) São diferentes.
b) São iguais. a) Não é verdade que todos os bancos brasileiros ficam com mais
c) Dependem da cor do vestido. de R$ 40,00 de cada R$ 100,00 investido.
d) Dependem da condição do estado civil.
b) Todos os bancos brasileiros ficam com mais de R$ 40,00 de
e) Dependem da condição civil e da cor do vestido.
cada R$ 100,00 investido.
c) Nenhum banco brasileiro fica com mais de R$ 40,00 de cada R$
21ª QUESTÃO
100,00 investido.
Um indivíduo que admira todos e apenas os indivíduos
que não admiram a si mesmos: d) Pelo menos um banco brasileiro fica com menos de R$ 40,00 de
cada R$ 100,00 investido.
a) Não admira ninguém. e) Pelo menos um banco brasileiro fica com mais de R$ 40,00 de
b) Admira a si mesmo. cada R$ 100,00 investido.
c) Não admira a si mesmo.
d) Admira alguém.
e) Não existe. 25ª QUESTÃO
Sabendo que o avesso de uma meia é o lado contrário ao
22ª QUESTÃO que se vê, pode-se afirmar que o avesso do avesso do avesso do
Um argumento é composto pelas seguintes premissas: avesso da meia é:
I- Se as perspectivas do futebol brasileiro não são as melhores, a) O lado que se vê.

então a crise do nosso esporte não demorará a ser superada. b) O lado interno ao que se vê.
II - Se as perspectivas do futebol brasileiro são as melhores, então
a organização do nosso calendário esportivo não será c) O lado contrário que se vê.
fantasiosa. d) O lado contrário do contrário do contrário ao que se vê.
III - Aorganização do calendário esportivo será fantasiosa. e) O lado contrário do contrário que não se vê.
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26ª QUESTÃO
Em 2004, o Ministério da Saúde, através do Núcleo de Técnico da Política Nacional de Humanização, lançou o Programa HumanizaSUS
dentro da Política Nacional de Humanização (PNH), visando enfrentar o desafio de tomar os princípios do SUS, no que eles impõem de
mudança dos modelos de atenção à saúde e de suas práticas. Neste conjunto é apresentada a perspectiva da clínica ampliada como uma
estratégia importante. Tal estratégia propõe que:
a) O profissional da área de saúde possa desenvolver a sua capacidade de auxiliar as pessoas, não somente na direção de combater a
doença, mas também de encontrar alternativas pessoais para a plenitude de suas relações em sociedade.
b) O profissional da área de saúde possa desenvolver a sua capacidade de socorrer as pessoas, não somente na direção de combater a
doença, mas na perspectiva de um atendimento mais humano.
c) O profissional da área de saúde possa desenvolver a capacidade de ajudar as pessoas na direção de combater a sua doença criando, desta
forma, as condições para que esta pessoa possa viver plenamente sua vida.
d) O profissional da área de saúde possa desenvolver a sua capacidade de escutar as queixas das pessoas no sentido de combater a doença,
favorecendo, dessa forma, as condições necessárias para que o indivíduo possa realizar suas potencialidades.
e) O profissional da área de saúde possa desenvolver a sua capacidade de ajudar as pessoas, não somente na direção de combater a doença,
mas também a transformar-se, de maneira que a doença, mesmo sendo o horizonte, não o impeça de viver outras coisas na atualidade de
sua vida.
27ª QUESTÃO
Na teoria psicanalítica determinismo psíquico significa:
a) Que cada evento mental é causado pela intenção do indivíduo de forma consciente, onde este evento é determinado pelos fatos que lhe
precederam.
b) Que cada evento mental é resultado do desejo inconsciente do indivíduo, e este evento é determinado por fatos anteriores a ele.
c) Que cada evento mental é causado pela intenção do indivíduo, consciente ou inconsciente, onde este evento é determinado pelos fatos
que o precederam.
d) Que cada evento mental é causado por instintos básicos, conscientes ou inconscientes, e é determinado pelos fatos que o precederam.
e) Que cada evento mental é causado pelas pulsões e é determinado pelos fatos que lhe precederam.
28ª QUESTÃO
No processo analítico, o terapeuta deve apresentar o mínimo possível de sua personalidade ao paciente. Esta conduta favorece que o
paciente trate o analista de uma infinidade de maneiras. Nesta conduta o paciente projeta no terapeuta atitudes, ideias, características físicas
pertencentes às pessoas de seu passado.Aeste processo chamamos de:
a) Transferência.
b) Recalque.
c) Projeção.
d) Regressão.
e) Contratransferência.
29ª QUESTÃO
A partir da perspectiva psicanalítica, a criança em desenvolvimento atravessa quatro fases de desenvolvimento psicossexual. Ou seja, as
modificações nas formas de gratificação e as áreas físicas de gratificação são os elementos básicos na descrição de Sigmund Freud sobre as
etapas deste desenvolvimento.Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta delas.
a) Fase Oral – Fase Fálica – Fase Genital – FaseAnal

b) Fase Oral – FaseAnal – Fase Genital – Fase Fálica
c) Fase Oral – Fase Fálica – FaseAnal – Fase Genital
d) Fase Oral – FaseAnal – Fase Fálica – Fase Genital
e) FaseAnal – Fase Oral – Fase Genital – Fase Fálica
30ª QUESTÃO
Apartir de Ribeiro (1988), qual o conceito que melhor define psicoterapia?
a) Tratamento por meios psicológicos de problemas de natureza emocional, tratamento este realizado por uma pessoa treinada que
estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com um paciente. O objetivo deste tratamento é apenas amenizar o
sofrimento psíquico que o paciente apresentou no início das sessões de psicoterapia.
b) Tratamento por meios psicológicos de problemas de natureza emocional, tratamento este realizado por uma pessoa treinada que
estabelece deliberadamente um relacionamento afetivo/pessoal com um paciente. O objetivo deste tratamento é remover, modificar ou
retardar sintomas, intervindo em modelos perturbadores do comportamento, promovendo um crescimento e um desenvolvimento
positivo da personalidade.
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c) Tratamento por meios psicológicos de problemas de natureza emocional, tratamento este realizado por uma pessoa treinada que
estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com um paciente. O objetivo deste tratamento é remover, modificar ou
d) Tratamento por meios psicológicos de problemas de natureza orgânica, tratamento este realizado por uma pessoa treinada que
estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com um paciente. O objetivo deste tratamento é remover, modificar ou
e) Tratamento por meios psicológicos de problemas de natureza emocional, tratamento este realizado por uma pessoa treinada que
estabelece deliberadamente um relacionamento profissional com um paciente. O objetivo deste tratamento é eliminar definitivamente
os sintomas apresentados no início das sessões de psicoterapia.
31ª QUESTÃO
Os transtornos mentais têm acometido uma grande parcela da população em todo o mundo. Eles podem estar relacionados aos transtornos
de ansiedade, de personalidade, do humor etc.Apartir deste campo assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
I- Transtorno do Humor (Depressão)

II - Transtorno de Personalidade (Antissocial)
III - Transtorno deAnsiedade (Bipolar)
IV - Transtorno deAnsiedade (Fobia Social)
( ) Desprezo pelas obrigações sociais e falta de empatia para com as outras pessoas. É visível um desvio bastante significativo entre o
comportamento dos indivíduos acometidos por este transtorno e as normas sociais estabelecidas.
( ) Rebaixamento do humor com redução da energia e diminuição da atividade. Alteração da capacidade de experimentar prazer e
diminuição de interesse e da capacidade de concentração. Diminuição da autoestima e da autoconfoiança, provocando ideias de
culpabilidade ou indignidade.
( ) Intensa sensação de medo, ansiedade ou desconforto diante da exposição a situações como frequentar locais escuros, encontrar
pessoas do sexo exposto, falar em público. Podem aparecer sintomas físicos: rubor, tremores, náuseas, desejo intenso de urinar. Tal
situação pode se assemelhar a uma crise de pânico.
( ) Elevação do humor e aumento da energia para a atividade em uns momentos, e, em outros, um rebaixamento do humor e de redução
da energia para a atividade.
Asequência correta é:
a) II – III – I – IV b) I – II – III – IV c) II – I – IV – III d) III – II – IV – I e) IV – I – II – III
32ª QUESTÃO
A partir de uma avaliação exaustiva do paciente, os recursos da ação da psicoterapia breve devem cumprir um conjunto de objetivos na
relação terapeuta-paciente. Qual das alternativas abaixo NÃO se enquadra neste conjunto?
a) Oferecer um clima de tolerância com o paciente, estabelecendo vínculos que permitam a cartase de seus desejos, fantasias, temores etc.
b) Implicar o paciente em um processo de mudança a partir de uma um longo processo terapêutico que permita a eliminação total dos
sintomas do problema apresentado, possibilitando- lhe um novo padrão de vida.
c) Favorecer uma aprendizagem da auto-avaliação com o intuito de objetivação e crítica de seus comportamentos habituais.
d) Ajudá-lo na elaboração de um projeto pessoal que permita, a partir de um conjunto de metas, a aquisição de certo bem-estar e auto-
estima.
e) Exercer certo nível de influência sobre os modelos de interação familiar do paciente, favorecendo sua compreensão sobre o sentido da
doença e de seus sintomas, oferecendo-lhe orientação no sentido de um melhor controle sobre suas ansiedades.
33ª QUESTÃO
Apesar de se questionar a equivalência direta entre a duração de uma psicoterapia breve e a profundidade de seus resultados para o paciente,
reconhece-se que há modificações significativas.Analise as afirmativas abaixo.
I- Há alívio ou desaparecimento de sintomas

II - Maior ajustamento nas relações com o meio
III - Incremento da autoestima e bem-estar
IV - Melhora na compreensão do paciente sobre suas dificuldades e os significados delas
V- Diminuição das perspectivas pessoais, apresentadas em seu conjunto no início do processo terapêutico
Está (ão) correta (s) a (s) afirmativa (s):
a) III, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) II, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) Todas.
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34ª QUESTÃO
As políticas públicas, nos últimos anos, vêm defendendo a humanização nos serviços de saúde. Tais políticas reconhecem a necessidade de
uma mudança na postura dos profissionais nas suas relações com as instituições e com os pacientes. Nessa perspectiva, humanização está
melhor caracterizada na alternativa:
a) Conjunto articulado de ações que visa o cuidado com o paciente, oferecendo um tratamento que considere todos os aspectos de sua
vida. Nesta estratégia é de fundamental importância a participação dos médicos; sem eles a processo de humanização estará
comprometido.
b) Ações que valorizam e reconhecem a prestação de serviços em saúde, valorizando a qualidade do cuidado do ponto de vista técnico
associado ao reconhecimento dos direitos do paciente. Ações estas pensadas em sintonia com as instituições de saúde para viabilização
de sua realização.
c) Conjunto de ações de saúde voltado para atender pacientes de forma que garanta a sua recuperação total com o reestabelecimento de
suas condições de saúde, promovendo aspectos sociais e pessoais do paciente, na direção de sua emancipação enquanto sujeito social.
d) Ações direcionadas para modificação de um quadro de comprometimento da saúde do paciente, auxiliando-o na direção de uma melhor
qualidade de vida. Tais ações devem possibilitar ao indivíduo uma nova compreensão sobre saúde e hospital.
e) Conjunto de ações que valorize e reconhece a prestação de serviços em saúde, valorizando a qualidade do cuidado do ponto de vista
técnico, associado ao reconhecimento dos direitos do paciente, de sua subjetividade e cultura. Ações estas em sintonia com melhores
condições de trabalho e de participação dos diferentes sujeitos implicados no processo de produção da saúde.
35ª QUESTÃO
A Lei 10.216, de 6 de abril de 2001, dispõe sobre a extinção progressiva dos manicômios e pela criação de novas modalidades de
atendimento, os chamados serviços substitutivos aos hospitais psiquiátricos. Essas modalidades são:
a) Hospitais-Noite (HNs), Centro deAtenção Psicossocial (CAPS) e Lares Protegidos

b) Hospitais-Dia (HDs), Centro deAtenção Psicossocial (CAPS) e Lares Protegidos
c) Centro deAtenção Psicossocial (CAPS), Centro de Referência deAssistência Social (CRAS) e Lares Protegidos
d) Centro de Referência deAssistência Social (CRAS), Centro deAtenção Psicossocial (CAPS) e Postos de Saúde
e) Lares Protegidos, Centro de Referência deAssistência Social (CRAS) e Centro deAtenção Psicossocial (CAPS)
36ª QUESTÃO
A Reforma Psiquiátrica preconiza o fechamento de leitos psiquiátricos com um enfoque no tratamento extra-hospitalar, com a inclusão do
doente na família baseado no Programa De volta para Casa.Analise as afirmativas abaixo.
I - Afamília tem ajudado muito na recuperação de doentes mentais sendo ator decisivo nesta estratégia
II - A família ainda não está preparada para arcar com a responsabilidade pelo tratamento do doente mental em casa e assumir esse novo
papel.
III - A relação da sociedade com o doente mental é categorizada em termos de “normal” e “anormal”. Isso tem dificultado a eficácia dessa
estratégia.
Está (ão) correta(s) apenas:
a) II e III b) I c) II d) III e) I e III
37ª QUESTÃO
O avanço percebido nos últimos anos no modelo de atenção em saúde mental no Brasil tem potencializado a entrada do psicólogo nas
instituições públicas de saúde. Dessa forma, podemos afirmar que a entrada da Psicologia, especificamente no NASF (Núcleo de Apoio à
Saúde da Família), deu-se:
a) Em função do aumento de novas configurações de famílias onde as figuras maternas passam a assumir o papel de provedores do lar.
b) Em função das dificuldades das famílias em terem acesso aos serviços de psicologia na rede municipal de saúde.
c) Em decorrência dos altos índices de agressões no seio das famílias brasileiras.
d) Em decorrência do alto índice de demanda em saúde mental nas comunidades em vulnerabilidade psicossocial.
e) Em decorrência de índices de exploração sexual de crianças e adolescentes no interior das famílias.
38ª QUESTÃO
De acordo com o Ministério da Saúde, os profissionais de saúde mental que atuam no NASF devem desenvolver um conjunto de ações.
Marque a alternativa abaixo que NÃO se enquadra neste conjunto.
a) Promover ações que visem à difusão de uma cultura de atenção manicomial.

b) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade.
c) Apoiar a ESF (Estratégia Saúde da Família) na abordagem dos casos com demanda em saúde mental.
d) Evitar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.
e) Ampliar o vínculo com as famílias, assumindo-as como parceiras.
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39ª QUESTÃO
O Código de Ética regulamenta a atuação profissional, ética e moral do psicólogo; inclusive com relação a estudos e pesquisas científicas
que venha a realizar. Neste aspecto, ao realizar atividades voltadas para a produção do conhecimento e desenvolvimento tecnológico
envolvendo seres humanos, o psicólogo deve:
I- Avaliar os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas,
grupos, organizações e comunidades envolvidas.
II - Garantir o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, salvo interesse manifesto destes.
III - Criar condições para que os resultados dos estudos permaneçam em sigilo após o fim dos estudos.
A(s) assertiva (s) correta (s) são (é):
a) II e III, apenas.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) I, II e III
e) I e II, apenas.
40ª QUESTÃO
Ao transgredir os preceitos do Código de Ética, o psicólogo está sujeito às ações disciplinares com aplicação de penalidades. Assinale a
seguir a penalidade que NÃO se configura como penalidade prevista no Código de Ética do Psicólogo.
a) Advertência.
b) Suspensão do exercício profissional, por até 100 (cem) dias, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia.
c) Multa.
d) Censura Pública.
e) Cassação do exercício profissional, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia.
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MUNICIPAL DE SANTANA DO SERIDÓ-RN
NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo
1ª-a 2ª-c 3ª-d 4ª-e 5ª-b 6ª-d 7ª-b 8ª-a 9ª-e 10ª-c
11ª-b 12ª-d 13ª-e 14ª-a 15ª-c 16ª-e 17ª-d 18ª-a 19ª-c 20ª-b
21ª-e 22ª-d 23ª-b 24ª-c 25ª-a 26ª-e 27ª-c 28ª-a 29ª-d 30ª-c
31ª-c 32ª-b 33ª-d 34ª-e 35ª-b 36ª-a 37ª-d 38ª-a 39ª-e 40ª-b
Campina Grande-PB, 02 de novembro de 2014.

PRESIDENTE
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE JUAZEIRINHO-PB

NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo Clínico
EXAME GRAFOTÉCNICO
"Art. 229. Os pais têm o dever de assistir, criar e educar os filhos menores, e os filhos maiores têm o
dever de ajudar e amparar os pais na velhice, carência ou enfermidade. [...]" (CF/88)

candidato.
..
PREFEITURA MUNICIPAL DE JUAZEIRINHO-PB - CONCURSO PÚBLICO - 2014
PORTUGUÊS
Ética no trabalho
conjunto.
1ª QUESTÃO
a) O envolvimento em problemas éticos pode ser evitado com atitudes corretas e com observações perspicazes.
assumidos.
c) As relações interpessoais nem sempre são determinantes da imagem do profissional.
d) A atitude ética está relacionada com a correção dos atos.
2ª QUESTÃO
a) III e IV.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) I e III.
e) III.
PÁGINA 02 NÍVEL SUPERIOR - PSICÓLOGO CLÍNICO
..

trambos?”
a) “A ética é indispensável ao profissional, porque na ação humana
'o fazer' e o 'agir' estão interligados”. (Explicação) De acordo com o pensamento de Millôr:
b) “O comportamento qualificado como bom ou mau está ligado à I. O trabalho dos eruditos não é fundamental para a eficiência da
maneira de ver e agir de cada pessoa”. (adversidade) comunicação verbal.
c) “... humanidade evoluiu em tecnologia, mas não conseguiu se III. O povo criou a linguagem verbal (por palavras) antes que os
desenvolver na mesma proporção naquilo que se refere à elevação
de espírito”. (conclusão)
d) As falhas éticas no ambiente de trabalho muitas vezes ocorrem Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
por desconhecimento, por ingenuidade, por alienação e por a) II

descuido. Ou seja, nem sempre essas falhas estão associadas ao b) II e III
c) I e III
mau caráter do profissional. (consequência) d) I e III
e) No campo do trabalho, a ética tem sido cada vez mais exigida, e) III
provavelmente porque a humanidade evoluiu em tecnologia, mas 7ª QUESTÃO
não conseguiu se desenvolver na mesma proporção naquilo que se Observe a imagem a seguir:
refere à elevação de espírito. (conformidade).
4ª QUESTÃO
a) Maneira como ele é tratado pelos demais.

c) Atitude ética.
d) Como um profissional trata os outros no ambiente de trabalho. (Revista ISTOÉ, de 27 de julho de 2011, p. 85 / com adaptações)
e) A conduta do profissional inevitavelmente repercutirá na Com relação à publicidade analise.

maneira como ele será tratado pelos demais.
denotativo.
a) É rigorosa no trato da linguagem formal, pois não apresenta
inadequações morfossintáticas. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
b) É informal, mesclada a uma linguagem formal.

a) I
c) É irônica para mostrar que não existe ética no trabalho. b) II
c) II e IV
d) III
NÍVEL SUPERIOR - PSICÓLOGO CLÍNICO PÁGINA 03
..
8ª QUESTÃO
ele atribuído.
a) V - V - V - F d) F - V - F - V
b) V - V - F - F e) V - F - V - V
c) F - F - V - V
9ª QUESTÃO
semântica de:
a) Adversidade d) Tempo
b) Inclusão e) Proporção
c) Consequência
10ª QUESTÃO
a) I e III. d) II e III.
c) I e II.
..
Poupar é possível

a) “Só compre pela internet ou por telefone se for algo necessário,
oferecido a um preço ótimo”. A concordância do verbo destacado
está de acordo com a norma culta da língua.
pechinche. 5. Só compre pela internet ou por telefone se for algo c) O texto tenta convencer o leitor de forma persuasiva, por meio de
necessário, oferecido a um preço ótimo (a internet é um prato cheio conselhos.
para compradores compulsivos). 6. Passe longe das liquidações. 7. d) Há uma circularidade nas ideias que desqualifica o texto,
Pesquise pacotes econômicos para celular, telefone fixo, internet e revelando falta de coerência.
TV a cabo. e) Apesar de não estar explícito, o referente desse texto é “o leitor”.

11ª QUESTÃO
a) Houve e haverá.
c) Houveram e haverão.
d) Houve e terá.
a(s) correta(s).
15ª QUESTÃO
a) I e III
Sobre o texto
b) III
c) I e II
a) Conativa, porque tenta “seduzir” o leitor a aceitar as ideias
propostas pela autora. a) I
b) Poética, marcada pela presença de figuras de linguagem. b) II e II.
..

16ª QUESTÃO
a) I e III.
b) II e III.
c) I e II.
d) III e IV.
e) I, II e IV.
17ª QUESTÃO
II. Eficiência
decoro e boa-fé.
..
18ª QUESTÃO
a) Disciplinar.
b) Regulamentar.
c) Hierárquico.
d) De polícia.
e) Discricionário.
19ª QUESTÃO
a) Perfeito, inválido e ineficaz
d) Perfeito, válido e ineficaz
e) Imperfeito, válido e eficaz
20ª QUESTÃO
a) Normativos e declaratórios.
e) Normativos e ordinatórios.
..
23ª QUESTÃO
21ª QUESTÃO
relacione:
II. CAPS II
pelo paciente.
a) 3 – 2 – 1.
a) Apenas I.
b) 1 – 2 – 3.
b) Apenas I e II.
c) 2 – 3 – 1.
c) Apenas II. d) 2 – 1 – 3.
d) Apenas III. e) 3 – 1 – 2.
e) I, II e III.
24ª QUESTÃO
22ª QUESTÃO
a) Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas,
religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito,
a) Facilitador do trabalho no intuito de promover a autoestima dos
quando do exercício de suas funções profissionais. usuários e da própria equipe de trabalho.
b) Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, b) Atuar no consultório de acordo com sua abordagem clínica de
crimes ou contravenções penais praticados por psicólogos na formação, priorizando necessariamente os usuários portadores de
prestação de serviços profissionais. transtornos psíquicos graves.
c) Responsável por promover trabalhos em grupo, favorecer o
entendimento do usuário sobre a sua nova condição de saúde e as
práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou necessidades com relação a como deve cooperar com o seu
qualquer forma de violência. tratamento.
d) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem d) Criar espaços de escuta para os usuários onde serão expostas suas
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou dúvidas; onde pensarão e falarão sobre si e sobre tudo que os cerca,
favorecendo a emersão de seus verdadeiros anseios, medos e credos
opressão.
relacionados à sua doença.
e) Ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais,
respeito, consideração e solidariedade, e, quando solicitado, profissionais quanto os pacientes (usuários) perceberem as
colaborar com estes, salvo impedimento por motivo relevante. implicações emocionais presentes em todas as fases da vida.
..

como:
independentemente de seu julgamento. a) Sentimento ocasional sem objeto definido, precedido de
processos de conhecimento vagos e indiferenciados.
d) Vai incentivar o paciente a apresentar mais resistência no b) Sentimento ocasional com objeto definido, precedido de
processo analítico. processos de conhecimentos vagos e indiferenciados.
e) Vai solicitar que o paciente fale somente o que for mais c) Sentimento ocasional e torturante com objeto definido,
importante para ele. precedido de processos de conhecimentos vagos e indiferenciados.
d) Sentimento frequente e torturante, sem objeto definido,
26ª QUESTÃO precedido de processos de conhecimento vagos e indiferenciados,
De acordo com Ribeiro (1988) a entrevista psicológica é composta correspondentes a estratos psíquicos mais primitivos.
por quatro (4) componentes, são eles: a base, a função, a finalidade e) Sentimento frequente e torturante, com objeto definido,
conhecimento do cliente. a) O psicodiagnóstico acontece como um processo, um modo, um
A sequência correta é: caminho, um conjunto de normas; é, ao mesmo tempo, uma
revelação e desocultação de um processo.
a) FU – FI – MO – BA b) O psicodiagnóstico deve revelar o lado positivo das pessoas.
b) BA – FI – MO – FU Deve ser uma leitura da totalidade, de tal modo que a pessoa possa
c) FI – FU – MO – BA lidar com esperanças concretas de mudança a partir do bom e do
d) FI - MO – BA – FU
e) MO – FI – FU – BA
c) O psicodiagnóstico deve ver a pessoa como um autômato que
27ª QUESTÃO tem comportamentos predeterminados no seu ser e no seu agir que
Na entrevista psicológica o entrevistador conduzirá o processo com definem suas condutas.
uma maior ou menor liberdade diante da postura do entrevistado. d) O psicodiagnóstico deve compreender o cliente fazendo o
Isto significa dizer que a entrevista psicológica pode ser caminho de volta. O uso de testes, por exemplo, deve ser um
classificada em: mecanismo auxiliar, o que é necessário é que o terapeuta e o cliente
estejam inteiros nesta relação.
I. Entrevista Diretiva ou Fechada e) O psicodiagnóstico deve ver a pessoa como uma totalidade
II. Entrevista Livre ou Aberta vertical e horizontal. Cada pessoa é a sua própria história e esta
III. Entrevista Semidirigida história deve estar toda no aqui e no agora.
30ª QUESTÃO
a) III – I – II. a) De pânico.

b) I – II – III. b) De fobia social.
c) II – III – I. c) De estresse pós-traumático.
..

a) Dificuldades de aceitação do modelo italiano na realidade
analista.
( ) Surge no analista como resultado da influência que exerce o brasileira.
paciente sobre os sentimentos inconscientes dele. b) Adesões de novas modalidades de recursos assistenciais e
comunitários.
Assinale a sequência correta: c) Queda nos números de leitos e de hospitais psiquiátricos.
a) T – CT – CT – T vários municípios brasileiros, atestando a viabilidade da
b) CT – T – CT – T
c) CT – CT – T – T
e) CT – T – T – CT respeitando os portadores de sofrimento psíquico enquanto
32ª QUESTÃO
a) Trata-se de um processo lento, cheio de altos e baixos, que leva
geralmente a pessoa a abandonar esse processo. Psicologia da Saúde tem sua atuação nesta direção voltando-se para
b) O processo psicoterapêutico pretende ajudar a pessoa a lidar os aspectos psicológicos da saúde ao longo da vida de uma pessoa.
com as suas dificuldades e problemas, assim como potencializar os Assim, a Psicologia da Saúde:
seus próprios recursos e promover o bem-estar emocional.
c) O processo psicoterapêutico, ao seu final, não consegue I. Reconhece que o ser humano está em permanente mudança em
solucionar os problemas do paciente. função da variação dos fatores orgânicos, ambientais e
psicossociais.
adoecimento.
humano na saúde.
a) Valorização das dimensões subjetiva e social dos indivíduos no
SUS; reafirmando compromisso com os direitos dos cidadãos. Está(ão) correta(s):
b) Envolvimento dos sujeitos no processo como corresponsáveis.
a) Todas.
vimento a transversalidade e a grupalidade. c) Apenas II, III e IV.
e) Realização do acolhimento somente pelo psicólogo da equipe de d) Apenas II e IV.
saúde, a partir de agendamento prévio. e) Apenas I, II e III.
..
36ª QUESTÃO
a) É um conjunto de práticas profissionais exclusivamente vindas da psicologia para promoção, manutenção e tratamento da saúde.
b) É um conjunto de profissionais da área da saúde, da educação e da sociologia. Esses profissionais dominam instrumentos da saúde tendo
d) É um conjunto de contribuições educacionais, científicas e profissionais da disciplina da Psicologia; visa à promoção e manutenção da
saúde.
37ª QUESTÃO
a) Apoio Pessoal
b) Apoio Matricial
c) Apoio Social
d) Apoio Global
38ª QUESTÃO
irá cessar.
a) I e II
b) I
c) II
d) III
e) II e III
39ª QUESTÃO
a) Realizar ações que priorizem abordagens coletivas.

b) Realizar atividades clínicas pertinentes a sua responsabilidade profissional.
c) Incentivar práticas de “medicalização” de situações comuns à vida cotidiana.
40ª QUESTÃO
a) O bairro.
b) A pessoa.
c) A família.
d) A cidade.
e) A comunidade.
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MUNICIPAL DE JUAZEIRINHO-PB
GABARITO OFICIAL
NÍVEL SUPERIOR
Psicólogo Clínico
c
1ª-c 2ª-d 3ª-a 4ª-e 5ª-a 6ª- 7ª-b 8ª-e 9ª-b 10ª-c
d
11ª-b 12ª-a 13ª-d 14ª-a 15ª-N 16ª-c 17ª-b 18ª-d 19ª-d 20ª-e
21ª-b 22ª-e 23ª-d 24ª-b 25ª-a 26ª-d 27ª-a 28ª-d 29ª-c 30ª-c
31ª-e 32ª-b 33ª-e 34ª-a 35ª-e 36ª-d 37ª-b 38ª-a 39ª-c 40ª-c

PRESIDENTE
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FUNDAÇÃO PARQUE TECNOLÓGICO

DA PARAÍBA
CONCURSO PÚBLICO - UEPB
12 de fevereiro de 2012
Nível Superior
PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL
RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES:
1. Este Caderno contém 50 questões, todas de múltipla escolha (numeradas em algarismos arábicos). Confira a numera-
ção das questões e o número de páginas, antes de responder a prova. Em caso de falhas na impressão ou falta de alguma
questão, solicite imediata substituição do Caderno.
2. Cada questão de múltipla escolha contém apenas uma alternativa correta.
3. Preencha, na folha de respostas, o espaço correspondente à alternativa escolhida, utilizando caneta esferográfica
de tinta azul ou preta.
4. Não é permitida a utilização de nenhum material de consulta que não seja o fornecido pelo PaqTc.
5. Durante a prova o candidato não deverá comunicar-se com outros candidatos.
6. A duração da prova é de quatro horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento da Folha de Respostas.
7. O candidato será avisado de que o tempo de prova estará chegando ao final, quando faltarem 30 minutos.
8. Permanecer na sala onde realiza a prova por, no mínimo, 2 (duas) horas.
9. Deixar o local de prova com o seu gabarito, no mínimo, após 3 (três) horas e 30 (trinta) minutos do início da prova.
10. Deixar o local de aplicação com a prova, após 4 (quatro) horas, ou seja após o toque final.
11. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nas presentes instruções ou na folha de respostas pode-
rá implicar na anulação da prova do candidato.
..

DA PARAÍBA
GABARITO DO CANDIDATO
1. 14. 27. 40.

2. 15. 28. 41.
3. 16. 29. 42.
4. 17. 30. 43.
5. 18. 31. 44.
6. 19. 32. 45.
7. 20. 33. 46.
8. 21. 34. 47.
9. 22. 35. 48.
10. 23. 36. 49.
11. 24. 37. 50.
12. 25. 38.
13. 26. 39.
..
CONCURSO PÚBLICO-UEPB-2012
PORTUGUÊS
Leia o texto para responder às questões de 01 a 10.
A chegada do século XXI vem marcada por duas características: a globalização e a emergência de uma nova sociedade
que se convencionou chamar de sociedade do conhecimento. Tal cenário traz inúmeras transformações em todos os setores da vida
humana. A importância dada à informação é incontestável e o progresso tecnológico atua, principalmente, como facilitador no
processo comunicacional. Agora é possível processar, armazenar, recuperar e comunicar informação em qualquer formato, sem
interferência de fatores como distância, tempo ou volume. Para González de Gómez (1997), “trata-se de uma revolução que agrega
novas capacidades à inteligência humana e muda o modo de trabalharmos juntos e vivermos juntos”.
O mundo globalizado da sociedade do conhecimento trouxe mudanças significativas ao mundo do trabalho. O conceito de
emprego está sendo substituído pelo de trabalho. A atividade produtiva passa a depender de vários conhecimentos, e o trabalhador
deverá ser um sujeito criativo, crítico e pensante, preparado para agir e se adaptar rapidamente às mudanças dessa nova
sociedade.
O diploma passa a não significar necessariamente uma garantia de emprego. A empregabilidade está relacionada à
qualificação pessoal; as competências técnicas deverão estar associadas às capacidades de decisão, de adaptação a novas
situações, de comunicação oral e escrita, de trabalho em equipe. O profissional será valorizado na medida da sua habilidade para
estabelecer relações e de assumir liderança. Para Drucker (1997), “os principais grupos sociais da sociedade do conhecimento
serão os ‘trabalhadores do conhecimento”’, pessoas capazes de alocar conhecimentos para incrementar a produtividade e gerar
inovação.
(SILVA, Edna L. da e CUNHA, Miriam V. A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas.
In: Ci. Inf., Brasília, v. 31, n. 3, p. 77-82, set./dez. 2002 - Adaptado)
01 A expressão “sem interferência de”, no penúltimo período do 1º parágrafo, introduz um argumento em favor da
a) garantia de emprego sem diploma.

b) qualificação pessoal e profissional.
c) facilitação no processo comunicacional.
d) valorização dos trabalhadores.
e) adaptação às mudanças na sociedade.
02 De acordo com o sentido e seu uso no texto, a frase “O diploma passa a não significar necessariamente uma garantia de
emprego” reforça a ideia da empregabilidade
a) diretamente relacionada à qualificação pessoal.

b) completamente dependente das competências técnicas.
c) diretamente relacionada à criatividade.
d) parcialmente dependente da qualificação pessoal.
e) totalmente relacionada à liderança.
03 As ideias expressas pelas palavras “conhecimento” 1 0§ e 20 § e “diploma” 30§ , conforme seu uso no texto, são
a) opostas. b) complementares. c) contraditórias. d) disjuntas. e) excludentes.
04 A palavra, no texto, que contribui para estabelecer a relação entre “conhecimento” e “diploma” é
a) competências. b) rapidamente. c) capacidades. d) qualificação. e) necessariamente.
05 Os usos de dois pontos, na primeira frase do texto, e de plural em “às capacidades”, no último parágrafo, encadeiam uma
a) conclusão. b) explicação. c) gradação. d) enumeração. e) comparação.
06 O advérbio “agora”, no primeiro parágrafo, indica, em relação ao fato expresso na frase em que ocorre, uma
a) negação. b) circunstância. c) condição. d) explicação. e) oposição.
01
..
07 As duas citações, apresentadas no texto, funcionam tendo em vista
a) se contrapor às opiniões das autoras.

b) estabelecer uma comparação entre ideias.
c) refutar ideias externas ao texto.
d) comparar opiniões de diferentes autores.
e) apoiar as ideias apresentadas pelas autoras.
08 O predomínio, no texto, de formas verbais no tempo presente indica que o texto seja um/uma
a) artigo. b) relatório. c) sinopse. d) resenha. e) editorial.
09 De acordo com o sentido e seu uso no texto, a expressão “alocar conhecimentos” refere-se a
a) fazer uso adequado do diploma.

b) ser ágil nas decisões e escolhas.
c) saber se comportar como líder.
d) saber utilizar diferentes conhecimentos.
e) adaptar-se rapidamente a mudanças.
10 Conforme o sentido com que são empregadas no texto, a expressão “atividade produtiva”, no segundo parágrafo, é
adequadamente substituída por
a) progresso. b) emprego. c) trabalho. d) conhecimentos. e) inovação.
02
..
LEGISLAÇÃO
11 De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa correta.
a) A casa é asilo inviolável do individuo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo para prestar socorro
ou por determinação judicial.
b) A autoridade competente, no caso de iminente perigo público, jamais poderá usar da propriedade particular.
c) Somente no processo, são admissíveis as provas por meios ilícitos.
d) O Estado só indenizará o condenado se ficar preso por erro judicial.
e) A prática de racismo constitui crime inafiançável e prescritível.
12 Todo ato administrativo constitui manifestação de vontade da administração pública, que agindo, tem por fim imediato adquirir,
resguardar, modificar, extinguir e declarar direitos, ou, impor obrigações.
De acordo com o enunciado, o ato que nasce afetado por vício insanável, por ausência ou defeito substancial em seus
elementos constitutivos, chama-se:
a) Ato válido.
b) Ato perfeito.
c) Ato constitutivo.
d) Ato revogável.
e) Ato nulo.
13 Quanto aos Direitos e Garantias Fundamentais estabelecidos pela Constituição Federal de 1988, analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta:
a) Conceder-se-á mandado de segurança sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e
liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.
b) Não será permitida a interposição do mandado de segurança coletivo por partido político com representação no Congresso
Nacional.
c) O mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente
constituída e em funcionamento há pelo menos dois anos, em defesa dos interesses de seus membros ou associados.
d) Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados,
ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.
e) Os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional,
em dois turnos, por três quartos dos votos dos respectivos membros, serão equivalentes às emendas constitucionais.
14 Analise as afirmativas abaixo:
I - Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar o Presidente e o Vice-Presidente da República nos crimes de
responsabilidade, bem como os Ministros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica nos crimes da
mesma natureza conexos com aqueles;
II - Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar as causas e os conflitos entre a União e os Estados, a União e o
Distrito Federal, ou entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da administração indireta;
III - Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar a concessão de exequatur às cartas rogatórias.
a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III.
15 De acordo com a Constituição Federal da República Federativa do Brasil, não é de competência privativa da União, legislar
sobre:
a) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;
b) requisições civis e militares, em caso de iminente perigo e em tempo de guerra;
c) águas, energia, informática, telecomunicações e radiodifusão;
d) organização judiciária, do Ministério Público e da Defensoria Pública do Distrito Federal e dos Territórios, bem como organização
administrativa deste;
e) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e
controle da poluição.
03
..
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO
16 Em relação à obrigatoriedade do ensino no Brasil, analise as proposições abaixo:
I - O ensino fundamental no Brasil é obrigatório e gratuito inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
II - O ensino fundamental é obrigatório e gratuito na escola pública, com duração de 9 (nove) anos.
III - A oferta de educação especial é um dever constitucional do Estado
a) I, II e III. b) Apenas I e III. c) Apenas I e II. d) Apenas II. e) Apenas II e III.
17 As proposições abaixo são relacionadas aos princípios e fins da Educação Nacional. Marque a alternativa INCORRETA:
a) O ensino no Brasil deve ser ministrado respeitando o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
b) A educação brasileira deve garantir a coexistência de instituições públicas e privadas nas redes de ensino fundamental e médio.
c) A educação básica deve estar vinculada as práticas sociais e ao trabalho.
d) O acesso e a permanência na escola são preferencialmente voltados para os alunos que não são reprovados.
e) A experiência extra-escolar deve ser valorizada na Educação Nacional.
18 Em relação à estrutura e organização da Educação Básica no Brasil, analise as proposições abaixo:
I - A carga horária mínima anual nos níveis fundamental e médio é de oitocentas horas
II - O nível fundamental e médio deverá cumprir a carga horária exigida por Lei, distribuída por um mínimo de duzentos dias letivos
de efetivo trabalho escolar.
III - A frequência mínima de oitenta e cinco por cento do total de horas letivas é uma exigência para a aprovação do aluno.
a) I, II e III. b) Apenas I e II. c) Apenas II e III. d) Apenas I e III. e) Apenas II.
19 A Educação Física é componente curricular da educação básica. No entanto há casos específicos em que sua prática é
facultativa ao aluno. Analise as proposições abaixo:
I - A Educação Física é facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II - Ao aluno que possua mais de vinte anos de idade é facultado o direito de não cursar Educação Física.
III - A Educação Física é facultada ao aluno que possui prole.
a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I e III. d) Apenas III. e) Apenas I, II e III.
20 Sobre a base nacional comum dos currículos do ensino fundamental e médio, analise as proposições abaixo e marque a
alternativa INCORRETA :
a) O ensino da arte se constitui um componente curricular obrigatório nos diversos níveis de educação básica, enfatizando
principalmente suas expressões regionais.
b) A música deve ser um conteúdo obrigatório, mas não exclusivo do ensino da arte, enquanto componente curricular.
c) O ensino de pelo menos uma língua estrangeira é obrigatório a partir da terceira série do ensino fundamental.
d) A cultura indígena é conteúdo obrigatório dos currículos dos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, públicos e
privados.
e) O estudo da história da África e dos africanos, bem como da luta dos negros no Brasil é conteúdo programático obrigatório
pertinente a História do Brasil.
04
..
21 As políticas de valorização de profissionais de educação no Brasil estão necessariamente vinculadas ao conjunto de reformas
educacionais empreendidas pelo governo brasileiro, principalmente a partir dos anos 90. Em relação a esse tema, analise as
proposições abaixo.
I - Os planos de carreira para o magistério público, o piso salarial são princípios de valorização dos profissionais de ensino,
garantidos na Constituição Federal de 1988.
II - O incentivo à formação inicial dos professores está previsto no Plano Nacional de Educação, pela Lei 10.172, de janeiro de 2001.
III - Os recursos do Fundeb destinados aos Municípios devem ser integralmente voltados para a remuneração dos profissionais da
educação básica pública
a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I e III. d) Apenas III. e) I, II e III.
22 Sobre as estratégias de subordinação dos processos educativos ao capital, analise as proposições abaixo:
I - Um dos grandes desafios da sociedade neoliberal atualmente é atingir níveis de qualificação profissional compatíveis com as
demandas de mercado.
II - Na perspectiva neoliberal as raízes dos problemas educacionais podem ser encontradas nos próprios indivíduos e não no
contexto das políticas públicas instituídas pelo Estado.
III - O modelo neoliberal defende uma lógica competitiva e enfatiza a necessidade de estabelecer mecanismos de controle e
avaliação do sistema educacional, permanentemente.
a) Apenas I e III. b) Apenas I e II. c) Apenas II e III. d) I, II e III. e) Apenas II.
23 As alternativas abaixo são metas do Plano Nacional de Educação no Brasil, EXCETO:
a) Redução das taxas de repetência e evasão escolar no ensino fundamental, por meio de programas de aceleração de
aprendizagem e de recuperação paralela ao longo do curso.
b) Elaboração de Projetos Pedagógicos em todas as escolas públicas, de acordo com as Diretrizes Curriculares e com os
Parâmetros Curriculares Nacionais.
c) Participação da comunidade na gestão da escola, através dos conselhos escolares ou órgãos equivalentes.
d) Prover de transporte escolar as zonais rurais.
e) Ampliar a oferta de livros didáticos apenas para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental.
24 Analise as proposições abaixo referentes a medidas de avaliação que visam concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e
redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional:
I - A Provinha Brasil é um dos recursos de avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no terceiro ano
de escolarização das escolas públicas brasileiras, atendendo a meta de melhoria de qualidade do ensino fundamental.
II - A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino
oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos, visando a
erradicação do analfabetismo.
III - O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de
ensino, a cada dois anos, com o objetivo de que o país tenha nota 6 em 2022 – correspondente à qualidade do ensino em
países desenvolvidos.
a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I e III. d) Apenas III. e) I, II e III.
25 Sobre a valorização dos profissionais de educação no Brasil, analise as proposições abaixo:

I - Os profissionais do magistério público da educação básica possuem um piso salarial profissional instituído pela Lei 11.738, em
2008.
II - Uma das metas do Plano Nacional de Educação é o incentivo à formação continuada dos professores.
III - O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) atende prioritariamente ao ensino médio e dispõe
de recursos destinados especificamente para a Valorização dos Profissionais da Educação.
a) Apenas I e III. b) I, II e III. c) Apenas II e III. d) Apenas I e II. e) Apenas II.
05
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CONHECIMENTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA
26 Sobre o Microsoft Office Word 2007, versão língua portuguesa, analise os itens abaixo:
A
I - O botão Z permite converter todas as letras de uma palavra selecionada para caixa alta.
II - O botão X2 permite calcular a potência de um número inteiro.
III - A exibição de comentários inseridos dentro de balões nas margens de um documento pode ser ocultada.
IV - A tecla de atalho CTRL + A permite abrir um documento.
a) Apenas I e III. b) Apenas I e IV. c) Apenas I e II. d) Apenas III e IV. e) Apenas II e IV.
27 Sobre o Microsoft Office PowerPoint 2007, versão língua portuguesa, analise as alternativas a seguir.
I - É possível criar macros, ou seja, criar uma ação ou conjunto de ações que podem ser usadas para automatizar tarefas.
II - É possível adicionar sons e filmes na apresentação.
III - É possível animar hiperlinks, textos, objetos e elementos gráficos.
IV - A tecla F1 permite iniciar a apresentação a partir do primeiro slide
a) Apenas I, II e III. b) Apenas II e IV. c) Apenas I, III e IV. d) Apenas I, II e IV. e) Apenas I e IV.
28 Considere a operação de leitura realizada por um dispositivo de E/S. A técnica que permite que o dado lido seja transferido em
princípio para uma posição da memória principal liberando o dispositivo de E/S para realizar uma nova leitura é conhecida como:
a) Buffering
b) Spooling
c) DMA
d) Searching
e) Merge
29 Analise as seguintes afirmações sobre criptografia:
I - A criptografia simétrica realiza a cifragem e decifragem de informação através de algoritmos que utilizam a mesma chave.
II - A criptografia de chave pública operam com duas chaves distintas: chave privada e chave pública.
III - O resumo criptográfico é obtido através de uma função de hash (espalhamento).
IV - O SSL é uma implementação popular da criptografia de chave pública.
a) Apenas I e III.
b) Apenas II e IV.
c) Apenas II, III e IV.
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
30 __________ é basicamente uma linha de execução independente, contida dentro de um processo.
O termo que melhor completa a frase é:
a) Pipeline
b) Cluster
c) Timeline
d) Thread
e) Objeto
06
..
31 Dentro da Psicologia Organizacional e do Trabalho podem ser encontrados vários modelos teóricos explicativos da síndrome de
burnout. Numere a coluna da direita de acordo com a esquerda para relacionar os autores às suas perspectivas teóricas.
1- Christina Maslach e Susan Jackson ( ) Concepção Sociohistórica

2- Freudenberger ( ) Concepção Organizacional
3- Sarandon ( ) Concepção Psicossocial
4- Golembiewski, Munzenrider e Carter ( ) Concepção Clínica
Assinale a sequência correta.
a) 4, 3, 1, 2 b) 3, 4, 1, 2 c) 1, 3, 2, 4 d) 3, 4, 2, 1 e) 2, 3, 1, 4.
32 Em meados do século XX, o endocrinologista Hans Selye definiu o estresse como uma reação não específica do organismo a
situações interpretadas como ameaçadoras. Denominou essa reação de Síndrome Geral da Adaptação (SGA), a qual possui três
fases: alarme, resistência e exaustão. Utilizando-se desse modelo proposto por Selye, Marilda Lipp (PUC – Campinas) descobriu
uma quarta fase do estresse, que denominou:
a) Quase-exaustão. b) Pós-alarme. c) Fase depressiva.

d) Semi- resistência. e) Quase-resistência.
33 Historicamente, a Psicologia preocupou-se muito mais em investigar os aspectos negativos da saúde mental (patologias) do que
os aspectos positivos (bem-estar). Contudo, os psicólogos foram gradativamente descobrindo que há um conjunto de qualidades
humanas que ajudam a prevenir patologias e a melhorar a qualidade de vida das pessoas. A partir de 1998 inicia-se um novo
movimento pela Psicologia Positiva, direcionado para identificar e melhor compreender os aspectos virtuosos e as forças pessoais
dos seres humanos. O propulsor desse movimento foi:
a) Christophe Dejours, ao propor a substituição do conceito de Psicopatologia do trabalho para Psicodinâmica do Trabalho,
passando a privilegiar o estudo da normalidade sobre o da patologia e do coletivo sobre o individual.
b) Toyoda Eiji, quando foi presidente da Toyota Motor Company.
c) Charles E. Sorensen, o primeiro presidente da Ford Company.
d) Taiichi Ohno, quando assumiu a vice-presidência da Toyota Motor Company.
e) Martin Seligman, quando assumiu a presidência da Associação Norte-Americana de Psicologia (APA).
34 A figura abaixo representa uma combinação de comportamentos de tarefa (direção) e de relacionamento (apoio) que, segundo
Hersey e Blanchard, um líder deve adotar para encorajar os liderados a alcançar, gradualmente, níveis de maturidade no
desempenho de suas funções e tarefas.
Fonte: Hersey, P; Blanchard, K, H. Psicologia para Administradores. São Paulo: EPU, 1996.
Assinale a alternativa correta em relação ao modelo de liderança defendido pelos autores supracitados.
a) Democrática. b) Carismática. c) Situacional. d) Autocrática. e) Caminho-objeto.
07
..
35 Em seus locais de trabalho, muitos trabalhadores estão expostos a situações de risco e a vivências traumáticas (assaltos,
violências, acidentes, brigas entre trabalhadores, morte repentina, entre outros). Para tratar de forma sistemática aquelas pessoas
expostas a experiências traumáticas, o campo das intervenções em saúde mental tem desenvolvido algumas técnicas; dentre elas, a
que alcançou uma grande difusão e vem sendo amplamente utilizada neste tipo de intervenção é conhecida como:
a) Debriefing. b) Karoshi. c) Kanban.

d) Downsizing. e) Locus de Controle.
36 A fadiga por compaixão vem sendo estudada no campo de estudos em Saúde Mental e Trabalho como uma síndrome
a) que se manifesta de forma inconsciente no trabalhador, caracterizada por compaixão e solidariedade aos colegas de trabalho que
vivenciaram situações de humilhação ou assédio moral.
b) que se manifesta por atitudes excessivamente religiosas frente às situações de trabalho.
c) que provoca nos profissionais um declínio em suas habilidades emocionais e cognitivas, sendo o mal-humor e os lapsos de
memória os sintomas mais comuns.
d) de exaustão biológica, psicológica e social que pode acometer indivíduos que estejam distribuindo energia e compaixão a outros
seres (humanos ou animais) por um período de tempo, sem receber o suficiente de volta.
e) que se desenvolve nos trabalhadores pelo acúmulo de tensões e de cansaço provocado pela sobrecarga de trabalho.
37 Sobre síndrome de Burnout, analise as assertivas.
I - Os profissionais de saúde (por exemplo: médicos, enfermeiros, psicólogos) são fortemente propensos à síndrome de Burnout,
mas imunes à Síndrome da fadiga por compaixão.
II - Pessoas com elevada autoestima tem maiores chances de serem acometidas pela síndrome de Burnout do que aquelas com
baixa autoestima.
III - Pessoas que apresentam personalidade resistente são menos propensas ao Burnout.
IV - Pessoas com alto nível de idealismo não são acometidas pela síndrome de Burnout.
a) Apenas I e III. b) Apenas I e II. c) Apenas III. d) Apenas I e IV. e) Apenas III e IV.
38 Existem vários métodos que podem ser utilizados em programas de treinamento para otimizar a aprendizagem dos funcionários.
O método que propõe fazer com que os trainees observem alguém realizando uma tarefa e depois imitem o que viram, denomina-se:
a)Autoinstrução. b) Instrução audiovisual. c) Simulação.

d) Role-playing. e) Modelagem.
39 Sobre Avaliação do Desempenho Humano relacione as colunas
Coluna 1 Coluna 2
( ) O avaliador utiliza o mesmo valor para o desempenho do funcionário em
1- Avaliação 360 graus várias dimensões, e a pessoa é vista como tendo um desempenho unifor-
me em todas elas.
2- Avaliação dos pares ( ) O avaliador observa e registra os fatos positivos e negativos considerados
relevantes e significativos do desempenho dos empregados.
3- Autoavaliação ( ) Indivíduos avaliam o desempenho de seus colegas.
4- Efeito de halo ( ) Avaliação do próprio funcionário sobre seu desempenho.
( ) Avaliação a partir de diversas fontes. Os participantes recebem feedbacks
5- Incidentes críticos estruturados de seus superiores, pares, subordinados e outros stakehol-
ders. Além disso, o próprio profissional elabora sua avaliação.
a) 1, 3, 4, 2, 5. b) 5, 4, 2, 3, 1. c) 4, 5, 2, 3, 1. d) 1, 5, 2; 3; 4. e) 1, 4, 2, 3, 5.
08
..
40 Com relação ao clima organizacional, é correto afirmar que:
I - Refere-se à forma como o ambiente de trabalho é percebido e interpretado pelos empregados, de forma compartilhada;
II - Em uma mesma organização podem existir diversos climas, num dado momento, porém com efeitos diferentes nas múltiplas
áreas ou setores organizacionais, gerando sensações positivas para uns e negativas para outros;
III - Quando a experiência de clima é negativa ou deficitária, torna-se uma poderosa fonte de eustresse;
IV - O clima organizacional tende a ser estável, não sendo vulnerável a fatores externos.
A quantidade de itens certos é igual a
a) 1 (um). b) 2 (dois). c) 3 (tres). d) 4(quatro). e) 0 (zero).
41 Com relação ao treinamento de pessoal, é INCORRETO afirmar que:
a) A instrução audiovisual é um método que utiliza imagens e som para a apresentação do material e, cada vez mais, envolve o uso
de recursos multimídia.
b) A palestra é um dos métodos mais econômicos e vantajosos, porque permite ao instrutor transmitir informações a um número
bastante elevado de trainees ao mesmo tempo.
c) O excedente de aprendizado deve ser inserido no treinamento por meio de prática e repetição das tarefas, quando se pretende
que o novo conhecimento ou habilidade do trainee atinja o automatismo.
d) Brainstorming consiste em uma técnica para averiguar se um programa de treinamento alcançou seus objetivos.
e) Não existe uma técnica ideal de treinamento, e sim, técnicas mais adequadas ou menos adequadas dependendo dos objetivos
que se pretenda atingir.
42 A acentuada competitividade mundial tem conduzido as empresas a um contínuo aprimoramento dos seus processos,
visando oferecer produtos e serviços de alta qualidade com baixo custo e, ao mesmo tempo, assumir uma posição de
liderança no mercado. Muitas vezes, o aprimoramento exigido ultrapassa a capacidade das organizações e elas têm usado o
Benchmarking como uma ferramenta excelente de idéias de negócios.
Assinale a opção que apresenta uma definição apropriada para o Benchmarking:
a) É uma atividade única e de curto prazo que permite realizar comparações de processos e práticas das organizações lideres do
mercado e identificar a melhor vantagem competitiva.
b) É um processo contínuo e sistemático para avaliar serviços e processos de trabalho de organizações que são reconhecidas como
representantes das melhores práticas, com a finalidade de melhoria organizacional.
c) É uma lista das melhores empresas do mundo, publicada anualmente por ordem de classificação, de acordo com os critérios
ISSO.
d) É um mecanismo proativo que mantém as organizações informadas sobre as metas de produção alcançadas em cada um dos
setores produtivos.
e) É uma prática antiética, de espionagem industrial, que visa obter informações sigilosas sobre as tecnologias mais modernas
usadas pelos concorrentes a fim de ganhar vantagem competitiva.
43 Na teoria formulada por Robert Black e Jane Mouton, a base de qualquer estilo de liderança possui duas dimensões
independentes, mas relacionadas entre si: 1) a preocupação com a produção e 2) a preocupação com as pessoas. A combinação
destas duas dimensões forma a base da teoria:
a) da Expectância. b) dos Dois Fatores. c) Z. d) Grid Gerencial. e) X e Y.
44 Sobre Seleção de Pessoal assinale V para as questões Verdadeiras e F para as Falsas.
( ) A análise e especificação do cargo são critérios irrelevantes na definição de técnicas a serem usadas na seleção.
( ) Quando o processo de escolha do candidato se baseia no modelo de colocação de pessoal, leva-se em conta a existência de um
cargo e vários candidatos dispostos a ocupá-lo.
( ) O teste QI (Quociente de Inteligência Individual) é um teste de aptidão cognitiva.
( ) O uso de entrevista diretiva não é recomendável no processo seletivo, devido a sua superficialidade.
( ) O teste de integridade é projetado para prever se um candidato irá se comportar de forma contraproducente ou desonesta no
trabalho.
Assinale a sequência correta:
a) V, F, F, V, F. b) F, V, F, F, V. c) F, F, V, F, F. d) F, F, V, F, V. e) F, V, V, F, F.
09
..
45 A validade é a capacidade do teste para prognosticar a variável que está sendo medida. Sobre os diferentes critérios de se
analisar a validade de um teste, relacione as colunas:
Coluna 1 Coluna 2
1- Validade Aparente ( ) diz respeito à interpretação confiável daquilo que a medida representa.
2- Validade de Constructo ( ) significa que uma mensuração com vários itens de uma variável cobre adequa
damente todo o domínio da variável.
3- Validade de Conteúdo ( ) significa que uma medida parece avaliar aquilo para que foi designada.
4- Validade Relacionada ao Critério ( ) significa que as pontuações em uma medida de interesse estão relacionadas a
outras medidas, as quais deveriam estar relacionadas teoricamente.
a) 3, 2, 1 e 4. b) 2, 4, 1 e 3. c) 2, 3, 1 e 4. d) 4, 3, 2 e 1. e) 4, 2, 3 e 1.
46 No tocante à avaliação do desempenho, leia as seguintes assertivas:
I - A avaliação do desempenho de docentes e de outros servidores de universidades públicas ocorre exclusivamente no período do
estágio probatório.
II - No âmbito universitário cabe exclusivamente aos psicólogos organizacionais e aos administradores, registrados nos conselhos
profissionais correspondentes, a tarefa de realizar, tendo em vista a especificidade de suas formações, a avaliação do
desempenho dos funcionários/servidores.
III - Um instrumento raramente utilizado e que poderia ser muito proveitoso para a avaliação do desempenho dos funcionários/
servidores em contextos universitários, é a Escala de Likert, que tem uma ampla aceitação em pesquisas de opinião.
Está(ao) correta(s):
a) I, II e III. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas I. e) Todas as assertivas são falsas.
47 Sobre o Assédio Moral no Trabalho assinale V para as questões Verdadeiras e F para as Falsas.
( ) Uma das causas do assédio moral no trabalho é a inveja, por parte do assediador, de características como beleza, juventude,
riqueza e relações influentes do futuro assediado.
( ) Existem modalidades distintas de assédio moral no trabalho, sendo as mais comuns a diagonal, a horizontal e a espiral.
( ) Exigir do subordinado que ele cumpra estritamente o seu horário integral de trabalho não constitui prática de assédio moral no
trabalho.
( ) O assédio moral no trabalho configura-se por ações violentas que ocorrem de forma esporádica e pontual no contexto de
trabalho.
( ) O assédio moral ascendente ocorre quando um (ou mais) superior hierárquico é assediado moralmente por um (ou mais)
subordinado.
a) V, V, V, F e F. b) V, F, F, V e V. c) F, V, V, F e V. d) V, V, F, V e F. e) V, F, V, F e V.
48 Sobre o workaholic, marque a opção INCORRETA:
a) Tem predisposição ao estresse e mais chances de sofrer de doenças cardiovasculares.

b) Trabalha muitas horas sem perceber o tempo passar, mas não está necessariamente satisfeito com o trabalho.
c) Manifesta compromisso com o trabalho e mesmo reconhecendo que ultrapassou os limites, não consegue se controlar nem
Reduzir sua carga de trabalho.
d) Deseja a aposentadoria para dedicar mais tempo à família e a um tipo de trabalho que lhe dê prazer.
e) Algumas pesquisas o associam a um padrão Tipo A de comportamento, vinculado à personalidade compulsiva.
10
..
49 Sobre o teletrabalho é INCORRETO afirmar:
a) O trabalho ocorre com suporte da internet (correio eletrônico, teleconferência, videoconferência, entre outros) e/ou linhas
telefônicas.
b) Oferece ao trabalhador maiores possibilidades de harmonia familiar, já que o teletrabalho é realizado em casa e o convívio com a
família se torna mais próximo.
c) Este tipo de trabalho não deve ser considerado precário, uma vez que todos os direitos de legislação laboral devem ser
estendidos ao teletrabalhador.
d) O teletrabalhador pode ser, por exemplo, um consultor, um gerente, um tradutor.
e) Uma das vantagens do teletrabalho para a sociedade é o descongestionamento do tráfego urbano.
50 Quanto à motivação humana, várias teorias têm sido propostas e aplicações. Em relação a essas teorias é INCORRETO afirmar:
a) A Teoria da Hierarquia das Necessidades formulada por Abraham Maslow tem sido questionada por seu viés cultural, no que diz
respeito ao escalonamento proposto das necessidades humanas sob uma perspectiva individualista e centrada nas realizações.
b) A Teoria da Expectativa afirma que as pessoas são motivadas a alcançar uma condição de justiça nas suas relações com outras
pessoas e com as organizações. A teoria supõe que os funcionários fazem comparações dos próprios investimentos-
recompensas e depois confronta com os investimentos-recompensas dos outros funcionários.
c) A Teoria das Necessidades de McClelland destaca a necessidade de realização, a necessidade de poder e a necessidade de
associação.
d) A Teoria do Planejamento do Trabalho propõe um modelo em que todo trabalho pode ser descrito em cinco dimensões
essenciais: variedade de habilidades, identidade da tarefa, significância da tarefa, autonomia e feedback.
e) A Teoria dos Dois Fatores de Herzberg recomenda o enriquecimento no trabalho (tarefas/cargos) como uma estratégia para
proporcionar continuamente a motivação dos funcionários.
11
..
HO
UN
SC
RA
..

DA PARAÍBA
1. C 14. C 27. A 40. B

2. A 15. E 28. A 41. D
3. B 16. A 29. E 42. B
4. E 17. D 30. D 43. D
5. D 18. B 31. B 44. D
6. B 19. C 32. A 45. C
7. E 20. C 33. E 46. E
8. A 21. A 34. C 47. E
9. D 22. D 35. A 48. D
10.C 23. E 36. D 49. B
11. A 24. B 37. C 50. B
12. E 25. D 38. E
13. D 26. D 39. C
..

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PREFEITURA MUNICIPAL DE VIÇOSA - RN

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

4ª QUESTÃO: Após a leitura do texto 2 a seguir, responda às questões de 06 a 09.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

Com base no texto 4, responda às questões 12, 13 e 14 a seguir.

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

( ) A negação da negação de uma contradição é uma tautologia.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]

É CORRETO aﬁrmar que:

a) P e S são proposições equivalentes.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

a) Todos os alunos da turma foram aprovados.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

I- Letícia derrubou mais pinos do que Paula.

Se as duas primeiras proposições forem verdadeiras, é possível CONCLUIR que:

a) a terceira proposição é verdadeira.

I- A empresa B não é de Tereza.

Com base nas informações acima, é CORRETO aﬁrmar que:

a) Tereza é dona da empresa C.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

a) Atestado Psicológico. c) Parecer. e) Informe.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

a) O Inconsciente, o pré-consciente e o consciente. d) O Inconsciente, o Superego e o Ego Ideal.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

a) Igualdade Racial, habitação e urbanismo, Educação e Cultura.

P MV 2 0 2 0 - P S I COL OGO- NAS F

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - RN

Campina Grande-PB, 16 de fevereiro de 2020.

Ana Alice Rodrigues Sobreira

PREFEITURA MUNICIPAL DE GURINHÉM - PB

“No verde e branco da tua bandeira tremula o nome Gurinhém.”

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

Neurocientista é alvo de mansplaining citando artigo que ela mesma escreveu

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

4ª QUESTÃO: Após a leitura do texto 2 a seguir, responda às questões de 06 a 09.

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

Com base no texto 4, responda às questões 12, 13 e 14 a seguir.

Copa do Mundo no Brasil: um espaço para a criação de neologismos

PALAVRAS-CHAVE: Neologismos. Aspectos lúdicos. Copa do Mundo.

Fonte: Revista GTLex | Uberlândia | v.2 n.1 | jul./dez. 2016

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

P MG2 0 2 0 - P S I COL OGO E DUCACI ONAL

( ) A negação da negação de uma contradição é uma tautologia.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

A B [(A ® B) Ú (B ® A)] « [A Ù (~ A Ú A)]