TIPOLOGIA TEXTUAL

LÍNGUA

E INTERPRETAÇÃO PORTUGUESA

DE TEXTOS
1. TEXTO DESCRITIVO

“Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta,
bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado,
com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de
perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à
mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis
miudinhos davam cintilações escarlates.” (O Primo Basílio, Eça de Queiroz)

• Recursos formais – adjetivos e verbos de ligação;

• Geralmente aparece dentro de um texto narrativo ou dissertativo, com linguagem
clara, em uma enumeração;
• A noção de tempo é estática, por ser um retrato;
• Pode ser subjetivo (relaciona-se ao personagem) ou objetivo (relaciona-se ao
objeto);

2. TEXTO INJUNTIVO

“Massa de Panqueca Simples

Modo de Preparo: Bata todos os ingredientes no liquidificador. A seguir, aqueça uma frigideira
untada com um fio de óleo em fogo baixo. Coloque um pouco da massa na frigideira não muito
quente e esparrame de modo a cobrir todo o fundo e ficar só uma camada fina de massa. Deixe
igualar os dois lados, até que fiquem levemente douradas. Retire com a espátula, e sirva com o
recheio de sua preferência. Sugestão de recheio: carne moída, queijo e geleia.”

• Recursos formais – verbos no imperativo ou com tom de imperativo;

• Possui objetivo de instruir o leitor a agira de uma determinada maneira;
• Gêneros textuais – livros de autoajuda, manual de instruções, receitas, bulas etc.;

3. TEXTO NARRATIVO

Lembro-me de uma manhã em que descobri um casulo na casca de uma árvore, no momento
em que a borboleta rompia o invólucro e se preparava para sair. Esperei algum tempo, mas estava
demorando muito e eu tinha pressa.
Irritado e impaciente, curvei-me e comecei a esquentá-lo com o meu hálito. E o milagre começou
a acontecer diante de mim num ritmo mais rápido que o natural. O invólucro se abriu e a
borboleta saiu, arrastando-se. Nunca hei de esquecer o horror que senti: suas asas ainda não
estavam abertas e todo o seu corpinho tremia, no esforço para desdobrá-las.

• Tem como centro expor um fato real ou fictício, com verbos predominantemente no
passado, com a presença de narrador, personagem, espaço/tempo, clímax, enredo;
• Gêneros textuais – conto, crônica, poema, piada, fábula etc.;

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4. TEXTO DISSERTATIVO

O propósito é um debate. Se for após a leitura, será um texto expositivo, se for realizado
o debate dentro do texto, será um texto argumentativo.

4.1. EXPOSITIVO

Possui propósito de informar por meio de um conceito, um relato, uma opinião de

outrem etc.

• Apresenta uma ideia central, mas sem subjetividade ou defesa de ponto de

vista, verbo no passado ou no presente, por meio de uma linguagem clara;
• Gêneros textuais – textos técnicos, jornalísticos etc.;

4.2. ARGUMENTATIVO

Possui propósito de convencer acerca de algo, por meio de argumentos, exemplos

e opinião do autor (parcialidade).

• Apresenta tese, tópico frasal, estratégias argumentativas (persuasão), progressão

temática, conclusão, verbo predominantemente no presente, forma impessoal;
• Gêneros textuais – redação de concurso, charge, editorial etc.;

TIPOLOGIA TEXTUAL PROPÓSITO CARACTERÍSTICAS

Narrativo Contar Um fato com narrador, personagem etc.
Descritivo Caracterizar Caracterização por adjetivos e VL
Debater Argumentos, exemplos, opinião do autor
Dissertativo
Informar Informar algo sem subjetividade
Injuntivo Orientar Verbos no imperativo, procedimento
Prescritivo Normatizar Leis, regulamentos etc.

5. INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS

DICAS
1 Fazer uma primeira leitura destacando as palavras que considerar importantes.
2 Marcar em cada parágrafo o que representa a ideia central.
3 Destacar também o trecho que não foi devidamente entendido para aumentar a atenção.
4 Verificar o comando da questão (o que diz o enunciado).
5 Verificar palavras “radicais” (apenas, somente, exclusivamente etc.).
6 Verificar se a questão é de recorrência (dentro do texto) ou de inferência (fora do texto).
7 Evitar tirar conclusões que não estão no texto (erro de extrapolação).
8 Pode haver questão mais completa que outra.

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 5.1. INTERPRETAÇÃO

• Utilizado para processamento de informações;

• A resposta não está no texto;
• Infere-se, conclui-se, depreende-se etc.;
• O principal erro é a extrapolação (trazer para o texto informações que não estão
presentes nele);

5.2. COMPREENSÃO / RECORRÊNCIA

• Utilizado para coletar/convalidar informações;

• A resposta está no texto;
• Segundo o texto, conforme o autor, de acordo com etc.;
• O principal erro é a inversão (contrariar o sentido original do texto);

5.3. ORGANIZAÇÃO TEXTUAL

TEMA Ideia mais ampla

ASSUNTO Recorte do tema
PROPOSTA Aplicação do assunto

6. GÊNEROS TEXTUAIS

6.1. CHARGE

Significa uma crítica, com uso de linguagem verbal e não-verbal e atributos de

temporalidade e localidade (circunstâncias sobre o fato).

6.2. TIRINHA OU CARTOON

É um tipo de texto narrativo. Há presença de personagens conhecidos, em que é

explorado um efeito de humor/crítica.

6.3. POEMA

É um texto indireto, pois, na sua construção de sentido, haverá algo além do que
está impresso nele, havendo sugestão de algo que possa ser tirado de lição.

6.4. EDITORIAL

É um texto que exprime a opinião do próprio jornal ou revista, expressando sua

visão acerca de determinado assunto.

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 6.5. PROPAGANDA

Utiliza linguagem apelativa para persuadir o leitor a desejar o que é oferecido,

podendo ser utilizada na maioria das tipologias textuais.

7. EXPRESSÕES QUE GERAM DÚVIDA

7.1. Em vez de / ao invés de

Ex.: Em vez de escolherem pizza, escolheram churrasco.

(sentido de uma mera substituição)

Ex.: Ao invés de chutar a bola para frente, chutou para trás.

(sentido de contradição)

7.2. Demais / de mais

Ex.: Durante o show cantamos demais.

(advérbio de intensidade)
Ex.: Na sala, ele se destacava entre os demais.
(pronome indefinido)

Ex.: Há alunos de mais nesta sala.

(oposição à expressão “de menos” / pode trocar por “muitos”)

7.3. À medida que / na medida em que

Ex.: À medida que come doces, engorda.

(sentido de proporcionalidade)

Ex.: Na medida em que agredia as pessoas, perdia as amizades.

(sentido de causa)

7.4. Há cerca de / a cerca de / acerca de

Ex. 1: Há cerca de 10 anos eu os conheço.

Ex. 2: Naquela região, há cerca de 10 hotéis.
(sentido decorrido e existir)

Ex. 1: Estaremos lá daqui a cerca de dois meses.

Ex. 2: Ele mora a cerca de um quilômetro da praia.
(sentido tempo futuro ou distância aproximada)

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 Ex.: Ontem à noite conversamos muito acerca do plano.
(equivale a “sobre, a respeito de”)

7.5. Senão / se não

Ex.: Não faz outra coisa senão estudar.

(equivale a “do contrário, a não ser...”)

Ex.: Se não chover, iremos ao clube.

(sentido de condição)

7.6. A princípio / em princípio

Ex.: Achamos, a princípio, que formam um belo casal.

(sentido de “inicialmente”)

Ex.: Há, em princípio, igualdade entre homens e mulheres.

(equivale a “em tese”)

7.7. A par / ao par

Ex.: Estamos a par das últimas notícias.

(sentido de estar ciente)

Ex.: O dólar já esteve quase ao par do real.

(sentido de equivalência)

7.8. Ao encontro de / de encontro a

Ex.: Os projetos implantados vieram ao encontro de meus objetivos.

(sentido de concordância)

Ex.: Suas atitudes vão de encontro aos meus princípios.

(sentido de oposição)

7.9. Aonde / onde – ambos utilizados somente para lugar

Ex.: A praia aonde iremos fica em João Pessoa.

(expressa movimento)

Ex.: Esta é a casa onde vivo.

(expressa local fixo)