Disciplina: Jogos e Brinquedos na Infância

Professor: Dilney Santos

Curso: Pedagogia

Acadêmico(a): Rian da silva marcher

: 205 tarde A

Exercício 02

Boa tarde Caros Alunos,

USOS, COSTUMES E BRINCADEIRA NA INFÂNCIA: UNIDADE I, PG 36

Quantas situações criativas surgem diariamente nas brincadeiras infantis.

Quando, em uma roda de conversa, propomo-nos a trazer à memória
lembranças da nossa infância, percebemos recordações surpreendentes,
algumas delas associadas até ao clima, odores e gostos por se tratar de um
período em que o brincar era nossa atividade principal.

Até aqui, podemos refletir:

Há uma brincadeira fundamental na infância? Por que vários autores dão

ênfase ao jogo/brincadeira? Qual a relação entre o jogo, brinquedo e
brincadeira para compreendermos a amplitude desses conceitos?

Um julgamento de distinção entre esses conceitos se tornaria subjetivo, pois,

brincadeiras e jogos podem ocorrer em qualquer momento, em qualquer lugar
e de qualquer maneira.
 1. Descreva as Características que diferenciam;

É no jogo que a criança torna-se capaz de atribuir significados diferentes aos objetos;
desenvolve sua capacidade de abstraçã o e começa a agir diferente do que vê,Os
brinquedos faz com que a criança pense e desenvolva suas capacidades criadoras.
Com seus amigos, estabelece contatos sociais, ampliando seu campo de atuaçã o, e a
brincadeir possibilita sempre uma experiência original, reveladora, ú nica, mesmo
que as crianças estejam repetindo a brincadeira pela milésima vez. A brincadeira é a
plena realizaçã o da imprevisibilidade.

2. Elabore 5 atividades com Jogos e Brinquedos, com as

seguintes orientações:

I- INDICAÇÃ O DE IDADE DA CRIANÇA;

05 a 07
Jogos de menorias
Tais como :
Com imagens de coleginhas
Aminais, Palavras, numeros, entre outros.

II- OBJETIVOS DIDÁTICOS;

Este tipo de  jogo da memó ria  e para para criança desenvolve o raciocínio ló gico com
maior facilidade do que utilizar de métodos tradicionais, pois estimula o pensamento
independente, a criatividade, e a capacidade de resolver problemas, e aprender
quando estar brincando.

III- CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO:

 Psicolinguístico; e fazer a criança ter a capacidade de falar em publico

 Psicomotor; desenvolver mente ter um racionicio logico

 Cognitivo; aprender quando esta se divertido

 Socioafetivo. Fazer o que as crianças se conhece e se tornei mas compreensiva e

comunicativa.

IV- RECURSOS A SEREM UTILIZADOS PARA A EXECUÇÃO

DA ATIVIDADE.

Papel, tesoura, cola, revista ou fotos , caneta ou pincel , reguar

Atenciosamente

Dilney santos