Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Metodologia Científica
Profa.: Suely Vieira Lopes

RESUMO e RESENHA

RESUMOS

Os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através dos quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do
texto completo. Entretanto, os resumos só são válidos quando contiverem, de forma sintética e clara, tanto a natureza da pesquisa
realizada quanto os resultados e as conclusões mais importantes.

Conceito, Finalidade e Caráter

O resumo é a apresentação concisa e freqüentemente seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e
importância, isto é, as principais idéias do autor da obra.
A finalidade do resumo consiste na difusão das informações contidas em livros, artigos, teses, etc., permitindo a quem o ler
resolver sobre a conveniência ou não de consultar o texto completo. O caráter de um resumo depende de seus objetivos: apresentar um
sumário narrativo das partes mais significativas, não dispensando a leitura do texto: condensação do conteúdo, expondo ao mesmo tempo
tanto as finalidades e metodologia quanto os resultados obtidos e as conclusões da autoria, permitindo a utilização em trabalhos
científicos e dispensando, portanto , a leitura posterior do texto original: análise interpretativa de um documento, criticando os diferentes
aspectos inerentes ao texto.

Como Resumir

Levando-se em consideração que quem escreve obedece a um plano lógico através do qual desenvolve as idéias em uma
ordem hierárquica, ou seja, proposição, explicação, discussão e demonstração, é aconselhável, em uma primeira leitura, fazer um esboço
do texto, tentando captar o plano geral da obra e seu desenvolvimento.
A seguir volta-se a ler o trabalho para responder a duas questões principais: de que trata este texto? O que pretende
demonstrar? Com isso, identifica-se a idéia central e o propósito que nortearam o autor.
Em uma terceira leitura, a preocupação é com a questão: como o disse? Em outras palavras, trata-se de descobrir as partes
principais em que se estrutura o texto. Esse passo significa a compreensão das idéias, provas, exemplos etc. que servem como explicação,
discussão e demonstração da proposição original (ideia principal). É importante distinguir a ordem em que aparecem as diferentes partes
do texto. Geralmente quando o autor passa de uma idéia para outra, inicia novo parágrafo: entretanto, a ligação entre os parágrafos
permite identificar:
conseqüências (quando se empregam palavras tais como: em conseqüência, por conseguinte, portanto, por isso, em decorrência disso,
etc.);
justaposição ou adição (identificada com expressões de tipo: e, da mesma forma, da mesma maneira, etc.);
oposição ( com a utilização das palavras: porém, entretanto, por outra parte, sem embargo, etc.);
incorporação de novas idéias;
complementação do raciocínio;
repetição ou reforço de idéias ou argumentos;
justificação de proposições ( por intermédio de um exemplo, comprovação, etc.);
digressão (desenvolvimento de idéias até certo ponto alheias ao tema central do trabalho).

Os três últimos casos devem ser totalmente excluídos do resumo. A última leitura deve ser feita com a finalidade de:

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compreensão do sentido de cada parte importante;
anotação das palavras-chave;
verificação do tipo de relação entre as partes (conseqüência, oposição, complementação etc.).

Uma vez compreendido o texto, selecionadas as palavras-chave e entendida a relação entre as partes essenciais, pode-se passar
à elaboração do resumo.

Exemplo

Resumo

LAKATOS, Eva Maria. O trabalho temporário: nova forma de relações sociais no trabalho. São Paulo: Escola de Sociologia e Política de
São Paulo. 1979.2.v. (Tese de Livre-Docência)

Etapas do desenvolvimento econômico caracterizam a transição do feudalismo para o capitalismo. Distinção entre as relações
sociais formais de produção e as relações sociais no trabalho, segundo as sucessivas fases de organização industrial: sistema familiar, de
corporações, doméstico e fabril; também de acordo com a natureza das elites que introduzem ou determinam o processo de
industrialização nas diferentes sociedades: nacionalista. As elites influem ainda no processo de recrutamento da mão-de-obra, na
integração do trabalhador na empresa, na autoridade que elabora as normas referentes à relação entre o trabalhador e a direção da
empresa e no caráter da atividade da gerência sobre os trabalhadores. Conceito de trabalhador temporário. Etapas de desenvolvimento
econômico das sociedades que influem no processo de trabalho. Organização do trabalho e suas alterações, causa e conseqüência das
transformações da sociedade. Surgimento e desenvolvimento do trabalho temporário segundo as etapas de desenvolvimento econômico e
da organização do trabalho. Metodologia da pesquisa, seleção da amostra, técnicas de coleta de dados, enunciado das hipóteses e
variáveis. Análise e interpretação dos dados, comprovação ou refutação das hipóteses. Perfil do trabalhador temporário. LAKATOS. E.
L; MARCONI. M. A . Fundamentos de metodologia científica. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1991.

RESENHA

Conceito e Finalidade

Resenha é uma descrição minuciosa que compreende certo número de fatos. Resenha crítica é a apresentação do conteúdo de
uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro ou artigo feitos pelo resenhista.
A resenha, em geral, é elaborada por um cientista que, além do conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juízo crítico.
Também pode ser realizada por estudantes; nesse caso, como um exercício de compreensão e crítica.
A finalidade de uma resenha é informar o leitor, de maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no livro, evidenciando a
contribuição do autor: novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, a apresentar uma síntese das
idéias fundamentais da obra.
O resenhista deve resumir assunto e apontar as falhas e os erros de informação encontrados, sem entrar em muitos pormenores
e, ao mesmo tempo, tecer elogios aos méritos da obra, desde que sinceros e ponderados.
Entretanto, mesmo que o resenhista tenha competência na matéria, isso não lhe dá o direito de fazer juízo do valor ou deturpar o
pensamento do autor.
O resenhista não deve “tentar dizer que poderia ter produzido obra melhor: não deve procurar ressaltar suas próprias
qualidades às custas de quem escreveu o livro comentado; e não há lugar, numa resenha científica, para perguntas retóricas ou para
sarcasmo” (Barrass, 1979:139).

Requisitos Básicos

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Para a elaboração de uma resenha crítica são necessários alguns requisitos básicos: Salvador (1979:139):

“conhecimento da obra;
competência na matéria;
capacidade de juízo de valor;
independência de juízo;
correção e urbanidade;
fidelidade ao pensamento do autor.”

Importância da Resenha
Ante a explosão da literatura técnica e científica e a exigüidade de tempo do trabalho intelectual, sem condições de ler tudo o
que aparece sobre o campo de seu interesse, o recurso é voltar-se para a resenha. A resenha crítica foi uma das formas encontradas para
solucionar esse problema que afligia os cientistas de modo geral.
No campo da comunicação técnica e científica, a resenha é de grande utilidade, porque facilita o trabalho profissional ao trazer
um breve comentário sobre a obra e uma avaliação da mesma. A informação dada ajuda na decisão da leitura ou não do livro.
A resenha, segundo Barrass (1979:139), deve responder a uma série de questões. Entre elas figuram:
assunto, características, abordagens;
conhecimentos anteriores, direcionamento;
acessível, interessante, agradável;
útil, comparável;
disposição correta, ilustrações adequadas.

Estrutura da Resenha

Mesmo não fazendo parte dos trabalhos científicos de primeiro nível, a resenha crítica apresenta a estrutura descrita abaixo.

Referência Bibliográfica
Autor(es)
Título (subtítulo)
Imprensa (local da edição, editora, data)
Número de páginas
Ilustração (tabelas, gráficos, fotos, etc)

Credenciais do Autor
Informações gerais sobre o autor
Autoridade no campo científico
Quem fez o estudo?
Quando? Por quê? Onde?

Conhecimento
Resumo detalhado das idéias principais
De que trata a obra? O que diz?
Possui alguma característica especial?
Como foi abordado o assunto?
Exige conhecimentos prévios para entende-lo?

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Conclusão do autor
O autor faz conclusões? (ou não?)
Onde foram colocadas? (final do livro ou capítulos?)
Quais foram?

Quadro de Referências do Autor

Modelo teórico
Que teoria serviu de embasamento?
Qual o método utilizado?

Apreciação
Julgamento da obra:
Como se situa o autor em relação:
às escolas ou correntes científicas, filosóficas, culturais?
Às circunstâncias culturais, sociais, econômicas, históricas etc?
Mérito da obra:
Qual a contribuição dada?
Idéias verdadeiras, originais, criativas?
Conhecimentos novos, amplos, abordagem diferente?

Estilo:
Conciso, objetivo, simples?
Claro, preciso, coerente?
Linguagem correta?
Ou o contrário?

Forma:
Lógica, sistematizada?
Há originalidade e equilíbrio na disposição das partes?

Indicação da Obra:
A quem é dirigida: grande público, especialistas, estudantes?

 LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia

científica. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2010.