Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de

Meriti
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Educação

ATIVIDADES DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS DO

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
7º ANO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DE
MERITI CIÊNCIAS - 6 º SEMANA
 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
Dr. João Ferreira Neto
Prefeito
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Bruno Correa
Secretário
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rita de Cassia
Barbosa Subsecretária
SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
Helio Porto
Subsecretário
SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA
André Jorge de Oliveira Ribeiro
Subsecretário
SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO
Silma Cleris
Superintendente
COORDENADORIA DE ENSINO
Cristiane Alves
Coordenadora
EQUIPE
Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho
Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva
Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra
Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia Branquinho
Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza
Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel
Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa
Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade
Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento
Formação Continuada – Marlies Bengio
MEPIRD – André Moraes
Educação Integral – Paloma
Rocha
Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira
Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES COLABORADORES
- Ana Maria Frontino de Almeida
- Elizabeth Passos
- Francine Vieira Ferreira
- Karla Lima dos Santos
- Valdina Victor de Barros
 Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura da Cidade de São João de Meriti
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação!

Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!
A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de
Educação, disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que
será realizado em parceria entre o município e a família, como aponta nossa Constituiçao
Federal de 1988, artigo 205: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação à
distância. Já utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias
diversificadas, e pretendemos usar esse mesmo material para levar a informação necessária para
auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos. Para que essa ação dê certo, contamos com sua
colaboração e parceria. Ainda estamos em construção desse processo, sua observação (críticas e
sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse tempo para a realização
das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos alunos!
O material poderá ser usadoonline ou baixado e impresso para ser respondido.
Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!
Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o
coronavírus, tirando as dúvidas daqueles que por ventura ainda não souberem se prevenir.
Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando assim
as fakenews que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É recomendado também
que nos seus status sejam colocados avisos de forma de prevenção da doença para que os
familiares e amigos sejam constantemente lembrados quanto ao controle do vírus.
Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada
um deve fazer a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor.

Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola!

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de
aula!

Bruno Correia
Secretário Municipal de Educação

Dr. João Ferreira Neto

Prefeito
 ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA: _ _ _ _

PROFESSOR(A) _____________________________________________________________

ALUNO(A): _ _

TURNO TURMA:_______________________________Nº: _

Coloque V para verdade e M para mitos.

() Pessoas utilizando máscaras cirúrgicas podem contrair o Covid-19 , caso não higienizem adequadamente as m
() Vitamina D cura ou previne a Covid-19.
() A vacina da gripe protege contra a Covid-19.
() Algumas pessoas são mais vulneráveis ao coronavírus.

Nesse momento de pandemia , se faz necessárias medidas relacionadas aos cuidados com os alimentos e prod

Analise a tirinha e comente.

4- Responda
a) Qual a importância do microscópio para o estudo científico?

b) Quais os tipos básicos de células?

5- Marque somente as alternativas verdadeiras:

( ) Um ecossistema é o conjunto formado pelos componentes vivos e não vivos de um

ambiente.

( ) Os seres vivos de um ecossistema mantém relações somente com os componentes não

vivos.

( ) Ecologia é a ciência que estuda as interações entre os componentes vivos e os

componentes não vivos.

( ) Os locais em que um ser vivo vive e pode ser encontrado chama-se habitat.
Reino Monera
Moneras são todos os seres vivos unicelulares e procariontes, isto é, sem núcleo organizado,
individualizado por membrana. Seu material genético encontra-se disperso no hialoplasma.
As bactérias, seres microscópios de composição muito simples, fazem parte do reino Monera.
Além das bactérias, esse reino também é formado pelas cianobactérias, que no passado também
eram conhecidas como algas azuis ou cianofícias.
Além da ausência do núcleo individualizado, a célula das moneras não apresentam organelas
membranosas, como mitocôndrias e cloroplastos.

Esquema de uma célula bacteriana

Observe, no esquema acima, que as únicas organelas existentes no hialoplasma bacteriano são os
ribossomos. Nessas estruturas ocorre a produção de proteínas.

Características dos moneras

Como vimos, as bactérias (do grego bactéria: 'bastão') são encontrados em todos os ecossistemas da
Terra. Esses seres microscópios são geralmente menores do que 8 micrômetros ( 1µm = 0,001 mm).
A forma desses organismos podem variar. No esquema abaixo vemos as formas mais comuns
encontradas nas bactérias.
Cocos
As bactérias cocos possuem um formato circular, quando estão em par, são denominadas de
diplococos. Quando possuem várias bactérias cocos, elas se parecem com a imagem de um cacho
de uva e são chamadas de estafilococos, se estiverem em cadeia são estreptococos.
Espirilos
As bactérias espirilos têm o formato espiral e não costuma se unir com outras bactérias iguais.
Bacilos
Os bacilos são semelhantes a um bastão e também costumam viver isolados.
Vibriões
As bactérias vibriões possuem o formato parecido com uma vírgula.

As cianobactérias também chegam a formar colônias e podem ser observadas sob a forma de uma
massa escura gelatinosa.

Agrupamento de cianobactérias, imagem de microscópio eletrônico.

 Onde são encontrados os moneras?

Os moneras são encontrados nos mais variados ambientes e em condições que se julgam
desfavoráveis à manifestação de qualquer tipo de vida, como temperaturas muito altas.
As cianobactérias são encontradas em solos úmidos, recobrindo rochas e troncos de árvores, e na
água doce ou salgada. Também podem ser encontradas vivendo no corpo de animais.
No nosso intestino, por exemplo, existem bactérias que produzem vitaminas do complexo B. O uso
de antibióticos pode provocar a alteração nessa flora intestinal, causando diarréia. Este é mais um
motivo por que esses medicamentos só devem ser usados com indicação médica.

De que se alimentam os moneras?

As bactérias podem ser autótrofas mas a maioria é heterótrofa, obtendo os nutrientes pela
decomposição de matéria orgânica. Um exemplo de bactérias heterótrofas são as que se nutrem
vivendo associadas a outros seres vivos, como as que digerem celulose no estômago de ruminantes,
por exemplo o boi e o carneiro.
As cianobactérias são autótrofas, ou seja, elas fazem fotossíntese. Além da clorofila, que é um
pigmento de cor verde, a cianobactéria pode conter pigmentos de outras cores em sua célula e, por
isso apresentar diferentes colorações.

Como se reproduzem os moneras?

As bactérias podem se reproduzir com grande rapidez, dando origem a um número muito grande de
descendentes em apenas algumas horas. A maioria delas reproduz-se assexuadamente, por
cissiparidade, também chamada divisão simples ou bipartição. Nesse caso, cada bactéria se divide
em duas outras bactérias geneticamente iguais, supondo-se que não ocorram mutações, isto é,
alterações em seu material genético.

Em algumas espécies de bactérias pode ocorrer recombinação de material genético. É o caso

daconjugação, fenômeno descoberto quando duas variedades de bactéria Escherichia coli foram
criadas juntas. Nesse processo, duas bactérias geneticamente diferentes se unem por meio de pontes
citoplasmáticas. Uma delas, a bactéria doadora, injeta parte de seu material genético na outra, a
bactéria receptora. Então, as duas bactérias separam-se e, no interior da bactéria receptora, ocorrem
recombinações gênicas. Em seguida, essa bactéria reproduz-se assexuadamente por cissiparidade
dando origem a novas bactérias, portadoras de material genético recombinado. A conjugação
possibilita o aumento de variabilidade genética da população bacteriana, o que contribui para a sua
adaptação a determinado ambiente.

Esquema mostrado a reprodução assexual, por bipartição, e a recombinação na reprodução sexual.

Bactérias patogênicas
As bactérias patogênicas são aquelas que causam doenças, como a tuberculose e a lepra, além de
outras que você estudará a seguir.
Os antibióticos são medicamentos utilizados no combate às doenças causadas por bactérias; porém,
o seu uso não deve ser indiscriminado, isto é, sem receita médica ou por períodos de tempo
incorreto. Isso acaba por selecionar e favorecer linhagens de bactérias resistentes, dificultando a
cura de várias infecções.
A seguir, as principais doenças causadas por bactérias ao ser humano:

Tuberculose
Hanseníase
Cólera
Tétano
Meningite
Difteria
Leptospirose
Coqueluche
Sífilis
Gonorréia
1-Um organismo unicelular, sem núcleo diferenciado, causador de infecção, provavelmente será:
a) uma bactéria.
b) uma alga.
c) um vírus.
d) um fungo.

2- O principal tipo de reprodução das bactérias é:

a) sexuada
b) o brotamento.
c) a cissipariedade.
d) a segmentação.

3- As bactérias são classificadas de acordo com sua forma. Elas podem apresentar forma
esférica, de bastonete, de vírgula, entre outras. As bactérias de forma esférica e de bastonete são
chamadas de :
a) cocos e vibriões, respectivamente.
b) cocos e bacilos, respectivamente.
c) vibriões e bacilos, respectivamente.
d) esferas e bacilos, respectivamente.

4- Bacilos são:
a) vírus em forma de bastonete.
b) bactérias esféricas, agregadas em fio.
c) bactérias em forma de bastonete.
d) fungos unicelulares e de forma alongada.

5- Bactérias, fungos e vírus são agentes causadores de diversas patologias. Qual das opções
abaixo mostra doenças causadas por bactérias?

a) tuberculose e tétano.
b) gastroenterite e malária.
c) sífilis e sarampo.
d) varíola e tétano.

Vamos exercitar seus conhecimentos:

1)Nem sempre é fácil caracterizar e identificar um ser vivo. Quais as características que
um organismo deve ter para ser considerado ser vivo?

2) . Relacione as colunas
(a) autótrofo ( ) possui apenas uma célula
(b) fotossíntese ( ) possui mais de uma célula
(c) heterótrofo ( ) seres que produzem seu alimento
(d) unicelular ( ) se alimentam de outros seres
(e) pluricelular ( ) processo de produção de alimentos
(f) ciclo vital ( ) etapas do desenvolvimento de um ser vivo
3) . Preencha os espaços com as partes fundamentais das células:
a) Responsável pela seleção do que entra e saí
b) Envolve o material genético
c) Preenche toda célula, as organelas estão mergulhadas

4) O que você entende por hereditariedade?

5) Desenhe uma célula e nomeie suas principais partes: