ATIVIDADE DE REVISÃO!

Leia a tirinha para responder às questões:

1. A frase: “Ei, Cebolinha!” da fala do Cascão no primeiro quadrinho revela:

a) indagação. b) entusiasmo. c) dúvida. d) raiva.

2. Observe que no segundo, na fala do Cascão, está faltando a pontuação no final. Que pontuação
abaixo se adequa ao contexto do balão?
a) Vírgula. b) Ponto de interrogação.
c) Reticências. d) Ponto de exclamação.

3. Retire da tirinha:
a) uma frase interrogativa.
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b) uma frase exclamativa.
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C)Escolha uma frase interrogativa e transforme em afirmativa.
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4. Na frase do Cebolinha “Já! ”, o ponto de exclamação revela:
a) alegria. b) confusão.
c) tristeza. d) surpresa.
5.Quem são os personagens da história?
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6. Relacione os sinais de pontuação com sua função no texto.
A “ ” Aspas Indica que a frase terminou.
B : Dois pontos Indica suspensão de pensamento, dúvida ou que a
frase foi interrompida.
C ! Exclamação Indica pausa maior que a vírgula.
D ? Interrogação Indica que alguém está falando.
E () Parênteses Indicam uma citação ou destacam palavras
estrangeiras, gírias etc.
F . Ponto final Indica uma pequena pausa na leitura e também serve
para separar expressões ou palavras.
G ; Ponto e vírgula Indica admiração, alegria, surpresa, espanto.
H ... Reticências Indica que alguém vai falar.
I — Travessão São usados para separar palavras ou expressões na
frase, para chamar atenção ou dar uma explicação.
J , Vírgula Indica que está se fazendo uma pergunta.
 FAÇA COM ATENÇÃO!
Agora, leia o texto com atenção, pontue corretamente e reescreva nas linhas abaixo.
O bolo de Mariana

Sábado de manhã___Mariana foi até o supermercado e comprou os

ingredientes para fazer um bolo___Mas na hora de fazer o bolo lembrou que
havia esquecido de comprar o fermento___ela ficou muito aborrecida e disse para
sua mãe___
___Mãe e agora___O que vou fazer___
___Minha filha pense numa solução___
Mariana pensou por um instante e até pensou em desistir de fazer o bolo___
mas como já havia começado resolveu seguir em frente e fez o bolo sem
fermento mesmo___No lugar do fermento acrescentou muito carinho e
pensamentos positivos___
No final da tarde o bolo estava pronto___foi um sucesso___ todos comeram
e Mariana ganhou muitos elogios___ela ficou muito feliz por não ter desistido___

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Leia o texto e faça o que se pede:
A alegre vovó Guida que é um bocado distraída
(Tatiana Belinky)
A alegre vovó Guida
É um bocado distraída.
Vejam só o que esta vovó
Aprontou num dia só.

Por que é muito distraída e alegre vovó Guida?

Ontem, na cozinha escura,

Pôs no forno a dentadura,
E na boca, em lugar dela,
Colocou uma gamela.
Pôs, faceira, uma tigela...

Não é mesmo distraída a alegre vovó Guida?

Para dar de beber ao gato,

Pôs o leite no sapato,
E no pé – coisa maluca!
Ela pôs sua peruca.

Não é mesmo distraída a alegre vovó Guida?

Sua vida não é sopa –

Do avesso pôs a roupa,
Na cabeça – só mesmo ela!

ESTUDO DO TEXTO
1) Retire do texto, duas palavras oxítonas:
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2) Retire do texto, uma palavra paroxítona:
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3) Qual é o título do texto?
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4) Quem é o autor?
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5) Qual o nome da vovó?
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6) Retire do texto elementos que respondam a pergunta: “Por que é muito distraída e alegre vovó
Guida?”.________________________________________________________________________
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7) Na frase: “Ontem, na cozinha escura...” a palavra destacada dá ideia de:
( ) Lugar b ( ) Modo ( ) Tempo

8) Colorir no texto com a mesma cor, os pares de rimas.

9) o texto que você leu é um _______________________________________________________
 Atividade
1-Escreva o nome da figura, destacando a sílaba tônica e classifique a palavra. Siga o modelo:

2-Complete a cruzadinha de paroxítonas.

1. Feminino de padrasto.

2. Uma dezena e meia.

3. O mesmo que travesso.

4. Sinônimo de rápida.

5. Enorme, muito grande.

6. Coletivo de peixes.

7. Diminutivo de sala.

8. Coletivo de gafanhotos.

9. Fruto do abacateiro.

SÍLABA TÔNICA = sílaba mais forte da palavra; OXÍTONA= quando a última sílaba é tônica;
PAROXÍTONA = quando a penúltima sílaba é tônica; PROPAROXÍTONA= quando a antepenúltima
sílaba é tônica.
3. Classifique as palavras em Oxítona, Paroxítona ou Proparoxítona.
a. Sabiá __________________________________
b. Açúcar _________________________________
c. Lâmpada________________________________
d. Café ___________________________________
e. Português_______________________________
f. Jiló_____________________________________
g. Caráter _________________________________
h. Médico _________________________________
i. Pássaro _________________________________
 Atividade de revisão
Essa atividade irá ajudá-lo a escrever corretamente palavras com: C, Ç, S, SS, SC, SÇ e XC.

1) Copie e complete as palavras das duas colunas com as letras indicadas.

2) Leia com atenção as palavras dos cartazes e responda as perguntas:

a) Qual é o quadro que contém todas as palavras escritas corretamente?

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b) Quais palavras foram escritas incorretamente nos demais quadros? Escreva-as
corretamente.
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3) Copie e complete as palavras com C ou SC.
a) DI___ IPLINA e) ALVORE___ER
b) FA___E f) MA___IO
c) RE___ESSO g) FLORE___ER
d) ACRE___ENTA
4) Leia e observe a escrita das palavras no quadro ao lado.
Pesquise e escreva mais duas palavras que são escritas
com: SC – SÇ – XC.
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 ATIVIDADE
1- Associe corretamente:
(1) Sentido real ( ) Túmulo- local onde se enterram os mortos.
(2) Sentido figurado ( ) Túmulo- pessoa que guarda segredo, que jamais revela.