COLORINDO A INFÂNCIA – IVAN CRUZ

Justificativas:
 Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na
arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações
contemporâneas, reelaborando- -as nas criações em Arte
 Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da
escola e de fora dela no âmbito da Arte.
 Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.

Objetivos:

 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
 Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
 Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
 Experimentar diferentes possibilidades de movimentos corporais.
 Experimentar a criação em artes visuais de modo individual.

Duração: 6 aulas.

Metodologia:

 Ao entrar na sala cada criança receberá uma parte da obra “Bolhas de sabão” – Ivan Cruz. E
deverão encaixar uma com a outra e formar a obra. Perguntar se elas sabem o que aparece na
imagem, se já brincaram disso. A partir daí, apresentar o artista.
 Mostrar as obras e o estilo do artista.
  Confeccionar um “fazedor de bolhas” com garrafa pet:

MATERIAIS: PASSO A PASSO:

- DETERGENTE. - CORTE A GARRAFA PET:

- ÁGUA.
- GARRAFA PET.
- TESOURA.
- NO FUNDO DA GARRAFA COLOQUE UM POUCO DE ÁGUA,
ACRESCENTE DETERGENTE E MISTURE.

- TIRE A TAMPA DA OUTRA PARTE DA GARRAFA,

MERGULHE ELA NA ÁGUA COM SABÃO E ASSOPRE:

 Deixar que as crianças brinquem

com o brinquedo no pátio externo
da escola.

 Brincadeiras para realizar na prática:

- Corrida com bambolê.
- Amarelinha africana.

 Contar a história:

“A incrível viagem do barquinho de papel” – Joyce M. Rosset

Era uma vez um capitão e seu valente barquinho de papel. Ele gostava de se aventurar nas águas e navegar
pelo mundo. Um dia o mar estava muito agitado, ondas altas balançavam o barquinho para lá e para cá.
A água batia com força no barquinho e o capitão não conseguia mais pilotar. A chuva começou a cair, ficou
tão forte que o capitão não enxergava mais o caminho, ele não viu a grande pedra e o barquinho bateu
nela.

Então a ponta do barquinho quebrou e caiu no mar. Mas a chuva não parou o capitão não viu outra pedra
e a outra ponta do barquinho também bateu na pedra, quebrou e caiu no mar.

Depois da chuva o vento começou a soprar, soprou cada vez mais forte... Com força, arrancou a vela do
barquinho e voou para o mar. O capitão ficou triste. Nadou para uma praia e pensou: o que sobrou do meu
barquinho de papel? Sobrou a camiseta do capitão!

 Cada criança fará com a ajuda da professora um barquinho de papel que se transformará na
camiseta do marinheiro. Deverão colar no caderno de arte e desenhar o capitão.

 Contar a história:

“A folha de papel que queria ser um barquinho”

 Certa vez, uma menina estava brincando toda feliz
no quintal de sua casa quando, de repente, o vento
que soprava leve e fresco trouxe uma folha de
papel que caiu bem no colo da menina. A menina
olhou, olhou e achou a folha de papel muito bonita
e, enquanto contemplava a folha e pensava de
onde ela teria vindo ou para onde iria, a folha de
papel começou a falar:
_Oi! Oi menina! Eu estou tão triste… Gostaria
muito de ser um barquinho. Você poderia me
ajudar?
Vendo que aquele papel estava muito triste, a
menina resolveu ajudá-la.
Então vamos lá. Vou tentar, disse a menina, mas
não sei se vou conseguir. A menina pegou aquela
folha na mão e a dobrou ao meio.
_ Veja só como é que você ficou! Olha só… Você se
transformou em uma cabana muito divertida! E a
menina apoiou a folha no chão imaginando que
era uma cabana.
_Eu não quero ser uma cabana! Disse a folha de
papel. Eu quero ser um barquinho!
Então a menina dobrou a folha de papel ao meio
mais uma vez e a apoiou como se fosse um livro e
foi logo perguntando para o papel:
_O que você acha de ser um lindo livrinho?
_Ah! Eu acho que o livro é muito importante, mas
eu não quero ser um livrinho. Eu quero ser um
barquinho de papel. Quero navegar em águas
tranquilas, conhecer lugares e pessoas.
A menina abriu o livrinho, voltou a folha para a
posição anterior - de cabana - e dobrou, juntando
as pontinhas de cima da dobra, de um lado e do
outro trazendo-as ao meio.
_Veja só! Você se transformou em um telhado de
casinha.
_Ah! Acho que fazer parte de uma casinha é bem
legal, mas eu ainda não quero.... Eu quero ser um
barquinho.
Está bem, disse a menina, vamos tentar outra vez.
Dobrou de um lado, dobrou do outro.
Avaliação:
_Veja papel… Agora você pode ser um
chapeuzinho de soldado.
_Eu não quero ser um chapéu. Eu quero ser um
barquinho de papel.
A menina continuou dobrando.
_Olha, agora você pode ser um bico de pato.
A folha de papel até achou engraçadinho, mas logo
respondeu:
_Não quero ser um bico de pato, eu quero ser um
barquinho de papel.
A menina resolveu continuar tentando e dobrou
novamente mais uma vez aquela folha falante. Foi
dobrando, dobrando…
_Veja! Você pode ser um triângulo!
_Ah! Eu acho bem bacana ser um triangulo, mas
prefiro ser um barquinho de papel.
_Ta bom. Vamos tentar novamente.
Ela abriu...e veja só! Você pode ser uma pipa e
voar pelo céu.
A folha de papel por um momento ficou muito
empolgada, afinal, viajar pelo céu devia ser muito
divertido, mas logo desistiu da ideia.
_Não quero ser uma pipa, ainda quero ser um
barquinho de papel...
_Tudo bem, eu já sei. Então se preparou para
transformar aquela folha em um lindo barquinho.
A menina puxou as pontinhas e a folha de papel se
transformou em lindo barco.
Foi possível ver a alegria daquela folha de papel.
Ela estava muito contente e não via a hora de
navegar pelos mares a fora.
A menina foi bem pertinho da água do mar,
acomodou o barquinho na margem e começou a
soprar bem devagar… e o barquinho começou a
navegar de um lado para o outro, sendo levado
pelo embalo do vento.
A menina, satisfeita por ver a felicidade da folha de
papel ao se transformar finalmente em barquinho,
despediu-se dele e foi embora toda feliz.
 Quebra cabeça:
- Encaixou as peças corretamente sem a ajuda da professora.
- Conseguiu identificar qual brincadeira estava representada.
 “Fazedor de bolhas”:
- Conseguiu recortar o “fazedor”.
- Usou do controle da respiração e concentração para fazer bolhas.
 Brincadeira com bambolê:
- Passou o corpo por dentro bambolê.
- Compreendeu e realizou as regras da brincadeira.
 Amarelinha africana:
- Conseguiu compreender a sequência da amarelinha.
- Pulou no ritmo.
 Atividades barquinho de papel:
- Compreendeu as histórias.
- Representou o capitão dentro da camiseta.
- Percebeu que uma folha de papel pode se transformar em várias coisas.
- Conseguiu realizar as dobraduras básicas para formar o barco de papel.