TRANSFORMAÇÃO GRAMATICAL

A estruturação das sentenças e enunciados de uma língua, apesar de obedecerem a um sistema

interno de organização, permitem que o falante rearranje determinadas sentenças e, com isso, mude
seu sentido e o teor de suas informações.

Nas questões abaixo, você fará algumas transformações estruturais e discursivas a fim de reorganizar
os sentidos do texto, colocando em prática seus conhecimentos linguísticos sobre o funcionamento
da estrutural/gramatical da Língua Portuguesa. Fará também questões de leitura e interpretação de
texto. Bons estudos!

ATIVIDADES
Texto
A coruja e a águia

Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.

— Basta de guerra — disse a coruja — o mundo é grande, e tolice maior que o mundo
é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia — também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus
filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo,
alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já
sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando a caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos
dentro, que piavam de bico muito aberto.
— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja. E
comeu-os. Mas eram os filhos da coruja.
Ao regressar à toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas
com a rainha das aves.
— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois,
olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…

Moral da história: quem ama o feio, bonito lhe parece. 

                                                        
Em:  Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição. 
Responda as questões abaixo referentes ao texto 1.

1º Quem são as personagens principais do texto?

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2º De acordo com o texto, as personagens principais viviam:

a) ( ) Felizes
b) ( ) Decepcionadas uma com a outra
c) ( ) Uma relação conflituosa
d) ( ) Tristes

3º A expressão “— Basta de guerra...” é dita por qual personagem do texto? E por

que tal personagem diz isto? Explique.
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4º Localize a “Moral da história”. Agora diga qual é o ensinamento desta moral.

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5º A palavra destacada em “— Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos?” dar a

entender que os filhotes eram:
a) ( ) Adoráveis
b) ( ) Barulhentos
c) ( ) Monstros
d) ( ) Tão feios que pareciam monstros
e) ( ) Feios

6º A história contada no texto trata de:

a) ( ) Mentira
b) ( ) Esperteza
c) ( ) Incompreensão
d) ( ) Sabedoria
e) ( ) Traição

7º Observe a frase:
“— Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos?”
 Se trocarmos esta palavra destacada por MONSTRENGUINHAS, como ficaria a
reescrita desta frase?
a) ( ) _ Era teus filhos aqueles monstrenguinhas?
b) ( ) _ Eram teus filhos aquelas monstrenguinhas?
c) ( ) _ Eram tuas filhas aquelas monstrenguinhas?
d) ( ) _ Eram tuas filhos aqueles monstrenguinhas?

8º Observe novamente a frase:

“— Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos?”

Veja que nesta frase o verbo SER está flexionado no tempo passado (ERAM). Como
ficaria esta mesma frase se o verbo Ser estivesse flexionado no tempo presente?
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9º Observe mais um fragmento do texto:

Ao regressar à toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas
com a rainha das aves.

Como ficaria a reescrita deste fragmento se, no lugar de uma mãe, fossem dois pais
que tivessem regressado à toca? Faça as alterações necessárias.____________________
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10º Releia mais um trecho do texto:

“Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo,
alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma
outra ave, já sabes, são os meus”.
De acordo com o trecho, a Coruja tinha mais de um filhote. Se imaginarmos que a
Coruja tinha APENAS um filhote, como ficaria a reescrita do trecho acima? Faça as
alterações necessárias.
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