Raciocínio Lógico

POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL - 2009
I - ARGUMENTAÇÃO LÓGICA ...................................................................
I1 - ALGEBRA BASICA....................................................................................
-
I11 - NOÇOES DE ESTATISTICA......................................................................
IV - NOÇOES DE GEOMETRIA PLANA E MÉTRICA................................

A lógica matemática, também chamada de lógica simbólica ou lógica formal, é
baseada em dois princípios:
1O) Princípio da Não-Contradição

"Uma proposição não pode ser simultaneamente verdadeira e falsa".
2") Princípio de Terceiro Excluído
"Toda proposição ou é verdadeira ou é falsa, não havendo uma terceira
possibilidade".
PROPOSIÇÃOE SENTENÇA ABERTA
De acordo com os princípios dados, podemos dizer que uma proposição em lógica,
é uma afirmação que admite um único valor lógico definido: verdadeiro(V) ou falso(F).
ExempZos:
a) Porto Alegre é uma cidade brasileira (V) .
b) A maçã é uma fruta (V) .
c) 2+1= 5 (F) .
1Vão são consideradas proposições, por não ter um valor lógico definido, por exemplo:
a) Que horror !
b) Será que chove hoje?
c) Ele é um ator.
d) x é um número primo.
Sentenças que apresentam um sujeito indeterminado ou uma variável, como os

exemplos c e d acima, são chamadas de sentenças abertas, funções proposicionais ou
predicados, com uma variável.
Ao atribuirmos um valor para a variável, transformamos a sentença aberta em uma
proposição (que seria uma "sentença fechada").
Outra maneira de "fechar" uma sentença aberta é utilizar os quantificadores, como
veremos adiante.
1Votação: Nos concursos públicos, as proposições são representadas por letras

minúsculas p, q, r, s,... ou por letras maiúsculas P, Q, R, S, ..., dependendo da banca
examinadora. As sentenças abertas com uma variável são representadas por p(x), q(x),
r(x),... OU por P(x), Q(x), R(x), ..., etc.
CONETIVOS
Os conetivos são palavras que ligam proposições simples, originando proposições
compostas. Utilizaremos os cinco conetivos dados a seguir:
e ( A ) : conjunção;
ou ( v ) :disjunção não exclusiva ;
ou...ou (y) :disjunção exclusiva ;
se...então ( + ) : condicional ;
se e somente se ( t,) : bicondicional.
ExempZos
1) Maçã é uma fruta e 1+2=4
2) 2>1 ou 3<4
3) Ou 2 é par ou 2 é ímpar
4) Se 2+2=5, então 3 = 9
5) Paris é capital da França se e somente se Bagé é um estado.
Observe que o conetivo "ou" pode ter dois significados: não exclusivo e exclusivo. No
exemplo (b) temos o "ou" coin significado não exclusivo (ou vale p, ou vale q, ou
valem ambos) e no exemplo (c), com significado exclusivo (ou vale p, ou vale q, mas
não ambos).
No português, o significado do "ou" é dado, em geral, pelo contexto.
A partir do significado de cada conetivo, estabelecemos âs regras dadas a seguir, que
determinam o valor lógico de proposições compostas. Essas regras são a base para a
construção das estruturas lógicas e, o seu uso, nos assegura uma linguagem mais
precisa para nos expressarmos.
"A proposição p A q só é verdadeira se as proposições p e q forem ambas

verdadeiras".
"A proposição p v q só é falsa se as proposições p e q forem ambas falsas".
"A proposição p y q só é verdadeira quando uma e somente uma das
proposições p e q for verdadeira".
"A proposição p + q só é falsa quando p é verdadeira e q é falsa".
"A proposição p t,q só é verdadeira quando p e q têm valores lógicos iguais".
Resumimos essas regras no quadro ( tabela-verdade ) abaixo
Além dos conetivos temos o "modificador", indicado pelo símbolo - (ou t).O
modificador é usado para negar uma proposição, trocando o seu valor lógico. Ou seja:
se p é verdadeira, -p é falsa ;se p é falsa, -p é verdadeira.
EwrnpZos
1) 2 é um número par e 2 é primo é uma conjunção V;
2) 3+1=5 ou 1+7=17 é uma disjunção F;
3) ou 4 > O ou 4 < O é uma disjunção exclusiva V;
4) se 1 > 2, então 3 < 4 é um condicional V;
5) se 6 > 8, então 9 < 8 também é um condicional V;
6) 1+1=3 se e somente se 2+2=5 é um bicondicional V.
1.(CESPE) Na lista de frases apresentadas a seguir, há exatamente três proposições.

"A frase dentro destas aspas é uma mentira".
A expressão X+Y é positiva.
h +3=7 .
O valor de ,
Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira.
( ) Certo
( )Errado
02. (CESPE) Há duas proposições no seguinte conjunto de sentenças:

(I) O BB foi criado em 1980.
(11) Faça seu trabalho corretamente.
(111) Manuela tem mais de 40 anos.
( )Certo
( ) Errado
OBSERVAÇOES
1") Número de linhas de uma tabela-verdade:
Por exempZo:
1) Uma proposição zTabela com 2' = 2 linhas
2) Duas proposições zTabela com 22 = 4 linhas
3) Três proposições zTabela com 23 = 8 linhas, etc.
2") 0 condicional p += q corresponde, na linguagem de conjuntos, a A c B (A está
contido em B) .
De fato, quando A c B, para todo x, o condicional XEA+= XEBé verdadeiro.
3") 0 bicondicional p H q significa p += q e q += p (Temos um condicional "de ida" e

um condicional "de volta"). A partir daí, é fácil entender a regra do bicondicional.
De fato, de acordo com a regra do "e", p t,q será V quando os condicionais de ida e
de volta forem ambos V, o que ocorre somente quando p e q têm o mesmo valor
lógico: V e V ou F e F.
4") Outras maneiras de ler um condicional e um bicondicional:

q No condicional p + q, a proposição p é chamada de antecedente, hipótese,
premissa ou ainda condição suficiente (CS) para q . A proposição q é chamada de
conseqüente, tese, conclusão ou ainda condição necessária (CN) para p .
UNO bicondicional p t,q dizemos que "p é condição necessária e suficiente (CNS)
para q" ou também "q é condição necessária e suficiente (CNS) para p".
5") Implicação e Equivalência
1) Quando o condicional p + q é sempre verdadeiro, para quaisquer valores lógicos

de p e q ,dizemos que p implica q e escrevemos p 3 q.
2) Quando o bicondicional p t, q é sempre verdadeiro, para quaisquer valores
lógicos de v e q, dizemos que r, eauivale a a e escrevemos v t> a.
6") Um "alerta" sobre o condicional p + q :
Um erro muito comum é concluir que, sendo verdadeiro o condicional p + q, o

condicional
-p -+ -q também será verdadeiro. Isso não é verdade!
O condicional -p + -q poderá ser verdadeiro ou não.
De fato, o condicional p + q ser V significa que não ocorre o caso VF, isto é, podem
ocorrer VV, FV ou FF. No caso de ocorrer FV, ou seja, p falso e q verdade, o
condicional -p + -q será F. Ok?
Eremplo: Decida se é válida ou não a conclusão tirada a seguir.

"Se João estudar, será aprovado no concurso. Logo, se João não estudar, não será
aprovado no concurso".
A canclus& na"o é vkhda /nv/. Xe Jo&o na"o esrtd'ar; Jo2iopode~kserapvavaab ou nâb
no ConczLYYa.
EXERCICIOS
03. Considerando as proposições p: 1+1=2 e q: 3+4=5, determine o valor lógico das
proposições seguintes:
a) P A ~
b) P v q
c) PYq
d) P+q
e) P-q
fl-(P A q)
g) -(pv 4)
h) -(P +q)
i) -(P 9)
j) -P A - ~ + P
1) pv-q+-q
04. Em que casos a proposição -(p e -q) é falsa?
SoIuçio
Aproposzçio dada é f & quando /p e -& é cou s& quandop é Y e -q é coz/
azhdn, qz~andopé Y e q éfaha:
05. Complete:
a) p -+ q é F; q é...
b) p -+ q é F; q -+ p é...
c) p -+ q é V; q -+ p é...
d) p t,q é V; p -+ q é... e q -+p é...
06. Dadas as proposições p: 5>2 , q: 3+4=6, r: 3>4 e s, qual o valor lógico da

proposição
(pou-q) e r - + s ?
07. (VUNESP) Se você se esforçar, então irá vencer. Assim sendo:

a) seu esforço é condição suficiente para vencer;
b) seu esforço é condição necessária para vencer;
c) se você não se esforçar, então não irá vencer;
d) você vencerá só se se esforçar;
e) mesmo que se esforce, você não vencerá.
08. (ESAF) Sabe-se que a ocorrência de B é condição necessária para a ocorrência de C

e condição suficiente para a ocorrência de D. Sabe-se, também, que a ocorrência de D é
condição necessária e suficiente para a ocorrência de A. Assim, quando C ocorre,
a) D ocorre e B não ocorre
b) D não ocorre ou A não ocorre
c) B e A ocorrem
d) nem B nem D ocorrem
e) B não ocorre ou A não ocorre
09. (ESAF) Sabe-se que João estar feliz é condição necessária para Maria sorrir e
condição suficiente para Daniela abraçar Paulo. Sabe-se também, que Daniela abraçar
Paulo é condição necessária e suficiente para Sandra abraçar Sérgio. Assim, quando
Sandra não abraça Sérgio,
a) João está feliz, e Maria não sorri, e Daniela abraça Paulo.
b) João não está feliz, e Maria sorri, e Daniela não abraça Paulo.
c) João está feliz, e Maria não sorri, e Daniela abraça João está feliz, e Maria sorri, e
Daniela não abraça Paulo.
d) João não está feliz, e Maria não sorri, e Daniela não abraça Paulo.
e) João não está feliz, e Maria sorri, e Daniela abraça Paulo.
Soh~çio
Para abrevzhr;façamos..
2 JJoaõ estkfehi,.
M Mari7 sorri.
D: Dan/eIa abraça Paz~Io;
3 Snndra abraça Sérgzi?.
os conIz'tczbnazalj.M-+ 4 J-+ D e o bzeonIz'tczbnalDt,$ que de acordo
Temos aqz~i
com o enuncbdq s& todos verdadezYo~:
Qz~andoSe'faho fcomo e'Iz't2o na questZi, D também éfaho @o12o btconIz'tczbnalD

t,S é verdadezYo/. Como D éfahq J também éfaho @ozk o condkzbnal J -+ D é
verdadezko).
Como Jéfaho, Mtambém éfaho @ozko conIz'tczbnalM+ J é verdadezko/.
Logo, a al'ternativa correda é (4.
10. Mostre, usando tabelas-verdade, que são válidas as regras de negação dadas a
seguir:
a) Negação da conjunção e da disjunção (Leis de DE MORGAN)

-(P e q) -P ou -q
-(P ou q) e -P e -q
b) Negação do condicional
-(P+ q) P e -q
c) Negação do bicondicional
-(P* q) e ou P ou q
Sol'zLçzo
Furemos upenns o bpnru zA~srrnx
11. Mostre, novamente usando tabelas-verdade, que é válida a propriedade

contrapositiva
12. (VUNESP) Se Rodrigo mentiu, então ele é culpado. Logo:

a) se Rodrigo não é culpado, então ele não mentiu;
b) Rodrigo é culpado;
c) se Rodrigo não mentiu, então ele não é culpado;
d) Rodrigo mentiu;
e) se Rodrigo é culpado, então ele mentiu.
Soluç&o
No desenho a c ~ r nestamos
~ repreentandopor M o conJZ(ntodos ment~kososepor C o
conJYntodos cu/pado~: ver que X E C-+x g M
Basta olhar atentamente o dese~I/opam
pozk M está em C A akernativa ( 2 é a correta f É a proprzeddade
contraposz2iva/.
13. (FCC) Um economista deu a seguinte declaração em uma entrevista

"Se os juros bancários são altos, então a inflação é baixacc.
Uma proposição logicamente equivalente a do economista é:
a) se a inflação não é baixa, então os juros bancários não são altos.
b) se a inflação é alta, então os juros bancários são altos.
c) se os juros bancários não são altos, então a inflação não é baixa.
d) os juros bancários são baixos e a inflação é baixa.
e) ou os juros bancários são baixos, ou a inflação é baixa.
14. (ESAF) A negação da afirmação condicional "se estiver chovendo, eu levo o

guarda-chuva" é:
a) se não estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva
b) não está chovendo e eu levo o guarda-chuva
c) não está chovendo e eu não levo o guarda-chuva
d) se estiver chovendo, eu não levo o guarda-chuva
e) está chovendo e eu não levo o guarda-chuva
sozuçzo
Conto vzínos no exe~cicio14 -@+ (, p e -g
; SendÒp. e& chovendo e q: eu levo o
@a/-da-chuv~ a negaçzo de p-+g or/ sqk -&g/ serd 'e& chovendo e eu nãó levo o
guurda-chuva ':
e
)
.
A allernafivacoYYe/aé
15. (CESPE) A proposição simbólica (P A Q) v R possui, no máximo, 4 avaliações V.
So/z/çfio:Bastafazer a tabela-verdade de (PA Q/ v R :
Yemos rn tabeh-verdade, qne a propszçfio dada tem 5 mahirç5es K Logo, a

aflrmaçbiofez211estáErrada:
16. (CESPE) Uma expressão da forma -(A A -B) é uma proposição que tem
exatamente as mesmas valorações V ou F da proposição A -+ B.
Fazendo as tabelas-verdade dasproposzç6es -@A -B/ e A + L? ver@camos que
elas slo zgzazj:
Logo, a a~rmaç6o
esta Certa:
17. (CESPE) A proposição simbolizada por (A + B) + (B + A) possui uma única

valoração F.
sohfçh-io
Yikmwconstrz/zi.a tabelo-verdade de (A + B) + (B + A) :
E como nlasto n tabelo

Defofq o,p~"oposzçfiodndn possz/i z~mah l C a vc/lornç~o
oc1hc7:A resposto é Certo .
18. (ESAF) X e Y são números tais que: se X 1 4 , então Y > 7. Sendo assim:
a) Se Y í 7, então X > 4.
b) Se Y > 7, então X24.
c) Se X 24, então Y< 7.
d) Se Y < 7, então X 24.
e) S e X < 4 , entãoY27.
19. (ESAF) A negação de "Ana ou Pedro vão ao cinema e Maria fica em casa "é:
a) Ana e Pedro vão ao cinema ou Maria fica em casa.
b) Ana e Pedro não vão ao cinema ou Maria não fica em casa.
c) Ana ou Pedro vão ao cinema ou Maria não fica em casa.
d) Ana ou Pedro não vão ao cinema e Maria não fica em casa.
e) Ana e Pedro não vão ao cinema e Maria fica em casa.
GABARITO- ESTRUTURAS LÓGICAS
Um argumento lógico é uma seqüência de proposições onde a última é chamada

CONCLUSÃO e as anteriores PREMISSAS.
1
Representação: p,, p2, p3, ... pn C
Premissas: p,, p2, p3, ... pn .
Conclusão: c
O símbolo 1 lê-se cclogo"ou "portanto" .
VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Um argumento é considerado válido quando, sendo verdadeiras todas as premissas, a

conclusão também é verdadeira, ou seja, quando a validade das premissas implica a
validade da conclusão. Se as premissas são verdadeiras e a conclusão falsa, temos um
argumento não válido (também chamado de sojsnzaoufuZríc~a).
Observe que, de acordo com a definição dada acima, na análise da validade de um

argumento, temos que verificar apenas, se a validade das premissas tem como
consequência (ou acarreta) a validade da conclusão. Ou seja, não pode ocorrer
premissas verdadeiras e conclusão falsa. Daí, é irrelevante admitir premissas não
válidas. Com base nisso, veja a "dica" dada a seguir:
Para verificar se um argumento é válido, basta supor que todas as premissas são
verdadeiras e verificar se, como conseqüência, a conclusão é também verdadeira.
Obs.: o argumento do qual estamos falando, é o argumento utilizado no raciocínio

lógico dedutivo. Existe também o argumento utilizado no raciocínio lógico indutivo,
para o qual não se aplica o conceito de validade dado acima e não será estudado aqui.
E~empLo
Considere o seguinte argumento: "Todo careca é gordo. Nenhum gordo é alto. Logo,
nenhum careca é alto".
Premj.sas: p/: todo careca e'gordo; p2: nenhum gordo éal'to;
ConcLusio: c: nenhum careca éal'to.
Escrevendo em linguagem simbólica, teremos: pl , p2 1 c
Supondo as premissas pl e p2 verdadeiras, teremos, como conseqüência, a conclusão c
também verdadeira. O argumento é válido.
SILOGISMO
E~-empL'osde Szlogzj.mos
a) Se penso, então existo. Penso. Logo, existo .
Premzj.sas:p~: Se penso, então existo, p2: Penso.
ConcLusio: c: Existo.
Em linguagem simbólica, o argumento fica: pl, p2 c. 1

Supondo as premissas pl e p2 verdadeiras, concluímos que c também é verdadeira.
Argumento válido.
b) x < 5, x > O. Logo, x < 5.

Pre1171j.sus: p~: x < 5, p2 : x > O.
Conc/s6%0:c: x < 5 ( que coincide com a premissa p ~ ) .
Em linguagem simbólica o argumento fica p,, p2 c . 1

Supondo as premissas pl e p2 verdadeiras concluímos que c é verdadeira. Argumento
válido.
c ) x > 1, x < 5 . Logo, x = 2 .

Prem/j.sus: ppl: x > 1, p2: x < 5.
ConcLusÚio: c :x = 2
Em linguagem simbólica temos pl, p2 c .1

Supondo as premissas pl e p2 verdadeiras não podemos concluir que c é verdadeira.
Argumento não válido.
EXERCICIOS
Ol.(ESAF) Se o jardim não é florido, então o gato mia. Se o jardim é florido, então o
passarinho não canta. Ora, o passarinho canta. Logo:
a) o jardim é florido e o gato mia
b) o jardim é florido e o gato não mia
c) o jardim não é florido e o gato mia
d) o jardim não é florido e o gato não mia
e) se o passarinho canta, então o gato não mia
So/uça"o:
Essa questzo servzYr7 de modelo,puru mostrar n técnica que utz2iuremos nu resoZu-ãò
de qzlestges de urgumentu~r7o/o'gzCu emgeraII
/? Escreer o enu.nchdo em //hapiagem s~mbo'/ice pura szkp4ficu~ Puru

ziso,cr~umoszcma /egendq comopor exemp/o:
1ojurdr. e'florz2o;
G. oguto mzk.
R.opussur~nhounta:
Em hhgz/ugemszhbdhca o argz/mento,ficuusszh: -J+ J+ -P 1 .?
2y Su.por fodm as premksas verdadekas puru descobrzY o vu/or /o'gzCo dos
propos~~~es componentes. Lembre que o condrczbnu/ "sep, e& q " so' éfuho no
cuso V??Asszk sendo p verddezko, q tumbe'm deve ser vevddezYo,puro ser vihi?'oo
conG//CzbnuIIEntSo:
P é verdade ("drca dudu no enunczkdo). Doi.

"
J+ -Pévevdade e -PeTfuho-;,Jéfaho &aro que o condrczbnuZseJ~ verdnde~YqJ;

-J + G é verdade e -J é verdde -;, G é verdade ara que o condrC~bnuZseJn
verdudezYo);
Logo, a concZusãCo corretu éu opgio c: ojhrdrkz nãio eDflorz20e oguto mzk
02.(ESAF) Há três suspeitos de um crime: o cozinheiro, a governanta e o mordomo.

Sabe-se que o crime foi efetivamente cometido por um ou por mais de um deles, já que
podem ter agido individualmente ou não. Sabe-se, ainda, que :
A) se o cozinheiro é inocente, então a governanta é culpada; B) ou o mordomo é
culpado ou a governanta é culpada, mas não os dois; C) o mordomo não é inocente.
Logo:
a) a governanta e o mordomo são os culpados;
b) o cozinheiro e o mordomo são os culpados;
c) somente a governanta é culpada;
d) somente o cozinheiro é inocente;
e) somente o mordomo é culpado.
03. (ESAF) Maria é magra ou Bernardo é barrigudo. Se Lúcia é linda, então César não é
careca. Se Bernardo é barrigudo, então César é careca. Ora, Lúcia é linda. Logo:
a) Maria é magra e Bernardo não é barrigudo
b) Bernardo é barrigudo ou César é careca
c) César é careca Maria é magra
d) Maria não é magra e Bernardo é barrigudo
e) Lúcia é linda e César é careca.
Sozu~~o
/? Escrevendo o enunciado em khguagem szhbdfica..
MMarlaémagrq.
B.Bernardo ébawzgUdo,.
L: Lzíca ékndq.
C César écareca:
O argzmzenfojca: M m 8L -+ -C B -+ C 1
?
Z? Supondo toda aspremlssrzr verdadezi-as e Lembrando que L é verdade rdli7a " dada no
enunciado/, feremas:
L + -Cé verdade e L é v e r i e s -Cé verdade,.

B + C é verdade e C é &/!o lporque -Cé yjs B é fa/o,.
M ou B é verdade e B é é/so s M é verdade
Logo, M a h é magra, Bernardo não é barrigudo e C é w não é careca. A a4ernaI'iva correra é
69.
04. (ESAF) José quer ir ao cinema assistir ao filme "Fogo contra fogo", mas não tem
certeza se o mesmo está sendo exibido. Seus amigos, Maria, Luís e Júlio têm opiniões
discordantes sobre se o filme está ou não em cartaz.
Se Maria estiver certa, então Júlio está enganado. Se Júlio estiver enganado, então Luís
está enganado. Se Luís está enganado, então o filme não está sendo exibido.
Ora, ou o filme "Fogo contra fogo" está sendo exibido, ou José não irá ao cinema.
Verificou-se que Maria está certa. Logo:
a) o filme "Fogo contra fogo" está sendo exibido
b) Luís e Júlio não estão enganados
c) Júlio está enganado, mas não Luís
d) Luís está enganado, mas não Júlio
e) José não irá ao cinema.
05. (ESAF) Se Carlos é mais velho do que Pedro, então Maria e Júlia têm a mesma
idade. Se Maria e Júlia têm a mesma idade, então João é mais moço do que Pedro. Se
João é mais moço do que Pedro, então Carlos é mais velho do que Maria. Ora, Carlos
não é mais velho do que Maria. Então:
a) Carlos não é mais velho do que Júlia e João é mais moço do que Pedro
b) Carlos é mais velho do que Pedro e Maria e Júlia têm a mesma idade
c) Carlos e João são mais moços do que Pedro
d) Carlos é mais velho do que Pedro e João e mais moço do que Pedro
e) Carlos não é mais velho do que Pedro e Maria e Júlia não têm a mesma idade.
06. (ESAF) Se Beto briga com Glória, então Glória vai ao cinema. Se Glória vai ao
cinema, então Carla fica em casa. Se Carla fica em casa, então Raul briga com Carla.
Ora, Raul não briga com Carla. Logo:
a) Carla não fica em casa e Beto não briga com Glória.
b) Carla fica em casa e Glória vai ao cinema.
c) Carla não fica em casa e Glória vai ao cinema.
d) Glória vai ao cinema e Beto briga com Glória.
e) Glória não vai ao cinema e Beto briga com Glória.
07. (ESAF) Se Fulano é culpado, então Beltrano é culpado. Se Fulano é inocente, então
ou Beltrano é culpado ou Sicrano é culpado, ou ambos são culpados. Se Sicrano é
inocente, então Beltrano é inocente. Se Sicrano é culpado, então Fulano é culpado.
Logo,
a) Fulano é inocente, Beltrano é inocente e Sicrano é inocente.
b) Fulano é culpado, Beltrano é culpado e Sicrano é culpado.
c) Fulano é culpado, Beltrano é inocente e Sicrano é inocente.
d) Fulano é culpado, Beltrano é culpado e Sicrano é inocente.
e) Fulano é inocente, Beltrano é culpado e Sicrano é culpado.
08. (ESAF) Ana é artista ou Carlos é carioca. Se Jorge é juiz, então Breno não é bonito.
Se Carlos é carioca, então Breno é bonito. Ora, Jorge é juiz. Logo:
a) Jorge é juiz e Breno é bonito
b) Carlos é carioca ou Breno é bonito
c) Breno é bonito e Ana é artista
d) Ana não é artista e Carlos é carioca
e) Ana é artista e Carlos não é carioca
09. (ESAF) Se Frederico é francês, então Alberto não é alemão. Ou Alberto é alemão,
ou Egídio é Espanhol. Se Pedro não é português, então Frederico é francês. Ora, nem
Egídio é espanhol nem Isaura é italiana. Logo:
a) Pedro é português e Frederico é francês
b) Pedro é português e Alberto é alemão
c) Pedro não é português e Alberto é alemão
d) Egídio é espanhol ou Frederico é francês
e) Se Alberto é alemão, Frederico é Francês
(CESPE)- Julgue os itens subseqüentes (Certo ou Errado).
10. É correto o raciocínio lógico dado pela sequência de proposições seguintes:

Se Antônio for bonito ou Maria for alta, então José será aprovado no concurso.
Maria é alta.
Portanto, José será aprovado no concurso .
11. É correto o raciocínio lógico dado pela sequência de proposições seguintes:

Se Célia tiver um bom currículo, então ela conseguirá um bom emprego.
Ela conseguiu um bom emprego.
Portanto, Célia tem um bom currículo.
12. (CESPE) Considere que as afirmativas "Se Mara acertou na loteria então ela ficou
ricayy e "Mara não acertou na loteria" sejam ambas proposições verdadeiras.
Simbolizando adequadamente essas proposições pode-se garantir que a proposição "Ela
não ficou rica" é também verdadeira.
13. (CESPE) Considere que a proposição "Sílvia ama Joaquim ou Sílvia ama Tadeu"
seja verdadeira. Então pode-se garantir que a proposição "Silvia ama Tadeu" é
verdadeira.
14. Examinar a validade dos seguintes argumentos:
a)-P +-q 9P q t
b)p,p+q t q
15. Considerando as proposições p e q, decidir se os argumentos a seguir são válidos ou

não:
t
a) P, 9 P
b) ( p v q ) A -P q t
c)(pvq) A P q t
d) P + ~ Y -q t -P
16. Examine a validade dos seguintes argumentos:

a) Se estudo, passo no concurso . Não passei no concurso. Logo, não estudei.
b) Se x não é par, então y não é primo. Mas x é par. Logo, y é primo.
c) Se a é menor que b, então a não é par. Mas a não é menor que b. Logo, a é par.
d) Se a é um número primo, então a não divide b. Mas a divide b. Logo, a não é um
número primo.
e) Se Porto Alegre está na Itália, então Florianópolis não está no Brasil. Mas
Florianópolis está no Brasil. Logo, Porto Alegre não está na Itália.
QUANTIFICADORES
Os quantificadores são elementos lógicos utilizados para indicar se uma propriedade
qualquer é válida para todos ou para apenas alguns elementos de um determinado
conjunto.Temos 2 quantificadores :
-Universal: símbolo V . Significa:

"para qualquer que seja", "para todo" , "para cada" , ou simplesmente , "todo" .
-Existencial: símbolo 3 . Significa:
"existe pelo menos um" ,"para algum" ,ou simplesmente "algum".
NEGAÇÃO DE PROPOSIÇOES QUANTIFICADAS

Exemplo 0 Todo número natural é primo.
Negação: Nem todo número natural é primo, ou seja, algum número natural
não é primo.
Exemp/o 4 Algum gato é preto.

Negação: Nenhum gato é preto, ou seja, todo o gato não é preto.
Analisando com atenção os exemplos acima, podemos estabelecer a seguinte
Regra prática: para negar uma proposição quantificada pelos quantificadores universal
e existencial, troca-se o quantificador e nega-se a sentença aberta.
Resumo:
1)Todo A é B s Negação: Nem todo A é B, ou seja, Algum A não é B

2) Algum A é B s Negação: Nenhum A é B, ou seja,Todo A não é B.
17.Considerando como conjunto universo o conjunto A={1,2,3,4,5} e x um elemento de
A, determine o valor lógico das proposições seguintes:
a) Existe pelo menos um x tal que x+3=9
b) Para qualquer que seja x, x+3< 9
c) Para algum x, x+3 < 5
d) Para todo x, x+3 < 6
18. A proposição funcional "Para qualquer x, tem-se que x2 > x" é verdadeira para
todos os valores de x que estão no conjunto
19. A proposição funcional "Existem números que são divisíveis por 2 e por 3 " é
verdadeira para elementos do conjunto {2,3,9,10,15,16}.
20.(BACEN) Assinale a frase que contradiz a seguinte sentença: Nenhum pescador é

mentiroso.
a) Algum pescador é mentiroso
b) Nenhum mentiroso é pescador
c) Todo pescador não é mentiroso
d) Algum mentiroso não é pescador
e) Algum pescador não é mentiroso
SohLç&o
O contrkr~b de 'Wenhampescador é mentroso é 'IPeZo menos
" pescador é
mentloso ': $ 'AZgumpescadorémentzkoso ':
Resposta: a
21. Dê a negação das seguintes proposições:
a) Todos os homens são sérios;
b) Nenhuma mulher é fiel ;
c) Alguns homens são infiéis.
22. Considere as proposições :

l-toda mulher é boa motorista
2-nenhum homem é bom motorista
3-todos os homens são maus motoristas
4-pelo menos um homem é mau motorista
5-todos os homens são bons motoristas .
Qual das alternativas abaixo reúne o par de proposições em que uma é negação da
outra?
a)2e5 b) 1 e 3 c)3e5 d)2e4 e)4e5
23. (ESAF) Dizer que a afirmação "todos os economistas são médicos" é falsa, do ponto
de vista lógico, equivale a dizer que a seguinte afirmação é verdadeira:
a) pelo menos um economista não é médico;
b) nenhum economista é médico;
c) nenhum médico é economista;
d) pelo menos um médico não é economista;
e) todos os não-médicos são não-economistas.
GABARITO - LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO
17.a)F b)V c)V d)F

18. Errado
19. Errado
2 1. a) Alguns homens não são sérios;
b) Algumas mulheres são fiéis;
c) Todos os homens são fiéis.
22. e
23. a
São inúmeros os argumentos que envolvem quantificadores. Esses argumentos, na

maioria das vezes silogismos (duas premissas), são facilmente identificados pelas
expressões : "Todo A é B", "Algum A é B" e "Nenhum A é B" .
A maneira mais simples de resolver problemas com esses argumentos, é usar os
chamados diagramas lógicos , que nada mais são, do que os Diagramas de Venn, da
Teoria dos Conjuntos.
Por exemplo, o argumento:

"Todo careca é gordo. Nenhum gordo é alto. Logo, nenhum careca é alto", pode ser
representado por diagramas lógicos da seguinte maneira:
C: careca
G: gordo
A: alto
Vemos facilmente pelos diagramas, que o argumento é válido.
Observe bem as "dicas" dadas a seguir, para usá-las nos exercícios:
"Todo A é B" : desenhe
Algum A é B": desenhe

a
"Nenhum A é B": desenhe
~ ~ ~ ~ ~ l ' b ~
1 ) Nenhum estudante é ansioso. João é um músico. Todos os músicos são ansiosos.
Logo, João não é um estudante.
A = conjunto dos ansiosos
E= conjunto dos estudantes
M= conjunto dos músicos.
S*io
Ventos, anahSando os dC7gramas aczir~aventos, que a conch~sio 'YOrjõ
n& ézcm estudante '"écorreta e o argumenLo é vr7hio.
2) Alguns E são P. Todos os H são P. Logo, alguns E são H.
S*io
Vemospelo dC7grama que o conc~usio'Y/&ws E s&o N" n&o é necessariamenfe
correta Pode ser ou nio. Ass~hr,o argz~menfo
nio é vkhi7'0.
Ol.(IBGE) Suponha que todos os professores sejam poliglotas e todos os poliglotas
sejam religiosos. Pode-se concluir que, se :
a) Cláudio não é religioso, Cláudio não é poliglota.
b) Antônio não é professor, Antônio não é religioso.
c) Joaquim é religioso, Joaquim é professor.
d) Pedro é poliglota, Pedro é professor.
e) João é religioso, João é poliglota.
Basba anahknr o desenho aczhapara ver que a ukernativa {a/ é a correta.
02. Se toda mulher feia é eficiente, então

a) existem mulheres eficientes
b) existem mulheres feias
c) toda mulher bonita é eficiente
d) toda mulher ineficiente não é feia
e) toda mulher eficiente é feia
SoZuç&o
Basta anahkar o dhgz-amaao lado,para ver
qzte -E + -F é z t m condc10naZverdadezko
{Proprzedade contrnposz2ivanovunzenti.
Resposta...d
03. (VUNESP) Todo A é B, e todo C não é B, portanto:

a) algum A é C;
d) algum B é C;
e) nenhum B é A.
SO/ZLÇ~U
k ' c z l verpelo dagrama que a a&ernattvacorreta é /g.
04. (ESAF) Todos os jornalistas defendem a liberdade de expressão. Cristina não é

jornalista. Logo,
a) nem todos os jornalistas defendem a liberdade de expressão.
b) não existe jornalista que não defenda a liberdade de expressão.
c) existe jornalista que não defende a liberdade de expressão.
d) Cristina não defende a liberdade de expressão.
e) Cristina defende a liberdade de expressão.
05. Nenhum fanático é inteligente. Tiago é colorado.Todos os colorados são
inteligentes. Logo:
a) Tiago é fanático
b) Tiago não é fanático
c) Tiago não é inteligente
d) Tiago não é colorado
e) Nada se pode concluir
06. (IBGE) Se todo Y é Z e existem X que são Y, pode-se concluir que:

a) todo Z é Y
b) todo Y é X
c) todo X é Y
d) existem X que são Z
e) todo X é Z
07. Sabe-se que existe pelo inenos um A que é B. Sabe-se , também, que todo B é C.
Segue-se, portanto, necessariamente que
a) todo C é B
b) todo C é A
c) algum A é C
d) nada que não seja C é A
e) nenhum A não é C
08. (CESPE) A forma de uma argumentação Iógica consiste de uma seqüência finita de
premissas seguida por uma conclusão. Há formas de argumentação lógica consideradas
válidas e há formas consideradas inválidas. No quadro abaixo, são apresentadas duas
formas de argumentação lógica, uma de cada tipo citada, em que -é o símbolo de
negação.
Válida Inválida
Premissa 1: 'dx, se p(x), então q(x) Premissa 1: 'dx, se p(x), então q(x)
Premissa 2: p(c), para algum c Premissa 2: -p(c), para algum c
Conclusão: q(c) Conclusão: -q(c)
A respeito dessa classificação, julgue os itens seguintes.

a) A seguinte argumentação é inválida.
Premissa 1 :Todo funcionário que sabe lidar com orçamento conhece contabilidade.
Premissa 2: João é funcionário e não conhece contabilidade.
Conclusão: João não sabe lidar com orçamento.
b) A seguinte argumentação é válida.
Premissa 1: Toda pessoa honesta paga os impostos devidos.
Premissa 2: Carlos paga os impostos devidos.
Conclusão: Carlos é uma pessoa honesta.
09. Dadas as premissas :"Todos os gremistas são fanáticos", "Existem fanáticos

inteligentes", pode-se concluir que:
a)"existem gremistas inteligentes"
b)"todo gremista é inteligente"
c)"nenhum gremista é inteligente"
d)"todo inteligente é gremista"
e)"nada se pode concluir"
10. Examine a validade do argumento :

"Algumas mulheres bonitas são competentes. Todas as mulheres competentes são
gordas. Maria é bonita. Logo, Maria é gorda".
Verifique a validade dos seguintes silogismos:
11. Toda pessoa persistente acaba vencendo. Ora, você certamente vencerá. Logo, você
é persistente.
12. Para vencer no concurso basta ser estudioso. Ora, todos os alunos do Curso Alfa
são estudiosos. Logo, todos os alunos do referido curso vencerão no concurso.
13. Todo alemão é inteligente. Ora, Fritz é alemão. Logo, ele é inteligente.
14. Todo macaco é animal. Ora, homem é animal. Logo, homem é macaco.
15. Todo retângulo é paralelogramo. Todo quadrado é retângulo. Logo, todo quadrado é
paralelogramo.
16. Todos os alunos são impacientes. Alguns alunos são heróis. Logo, alguns heróis são
impacientes.
17. Nenhuma criança é má. Todas as borboletas são más. Logo, nenhuma borboleta é
criança.
GABARITO - DIAGRAMAS LÓGICOS
04. b 14. nv
05. b 15. v
07. c 16. v
08. a) Errado; b) Errado 17. v
09. e
10. nv
11.nv
12. v
13. v
1. TEORIA DOS CONJUNTOS
GENERALIDADES
Conjuntos: A, B, C, ...
Elementos: a, b, c, ...
Pertinência: E (símbolo usado entre um elemento e o conjunto ao qual ele pertence.
Inclusão: c (símbolo usado entre um conjunto e outro conjunto do qual ele é subconjunto).
1 "Um conjunto com n elementos admite exatamente 2" subconjuntos". I

ExenpZo
Determine todos os subconjuntos do conjunto A = { a, b, c ).
72mosum totuZde 2 = Bsz/bcon~I~ntos, que sfo:
0, {q<tGA &A bA { G C ~{ i c//e {i6,cb
Coq2//7fodas Pul-tes
É o conjunto formado pelos subconjuntos do conjunto A, ou seja, é o conjunto
I "Se o conjunto A tem n elementos, então P(A) tem 2"<lementos" I

Exempb
Dete/-mzkeP/A/,sendo A = /i 6, C /!
P/A/ = ('0, //a,! {4 {cj, e
{ h,! {GC,! {h C!, {G b, C)/!
Sendo..
n(A) = no de elementos do conjunto A
n(B) = no de elementos do conjunto B
n(AnB) = no de elementos do conjunto A n B
n(AuB) = no de elementos do conjunto AuB, temos
Observação
se A n B = 0 (A e B disjuntos), então n(AnB)=O e n(AuB) = n(A) + n(B).
DIFERENÇA ( - )
Observação: se A c B , então B-A é dito complementar de A em relação a B e é

-
representado por CBA(A' ou A se B = conjunto universo).
PRODUTO CARTESIANO ( X )
AxB = {(x,y) I XEAe y ~ B }
1 Número de Elementos do Produto Cartesiano: n(AxB) = n(A). n(B)
Exe/npZu..
Determine o número de pares ordenados do conjunto AxB, sendo
A={a,b,c)eB={l,2).
CanonfA/ = J e nfB/ =2 nfA@ = Jx2= 6:
01. Dados os conjuntos A= { 0, 1 ), B= { 1 , 2 , 3 ) e C= { 0 , 2 ), determine:

a) A n B
b) BuC
c)A-B
d)B-A
e)AxB
f) B x C
g) O número de subconjuntos de A, de B e de C
h) O número de subconjuntos de A x B e de B x C
02. Seja A um conjunto com 8 elementos. O número total de subconjuntos de A é

a) 8
b) 256
c) 6
d) 128
e) 100
03. Sendo A e B são dois conjuntos tais que A c B e A # 0, é verdade que:

a) se xcA, então X E B
b) se xcB, então XEA
c) se XEB,então x c A
d) se XEB,então XEA
e) A n B = 0
04. Num universo de 800 pessoas é sabido que 200 delas gostam de samba, 300 de rock e 130
de samba e rock. Quantas pessoas não gostam nem de samba nem de rock?
SoLupizo
No diagramade Yennabazxo,temos..
S= con/unto daspessoas quegostam de sambq.
R= con/nto darpessoa quegostamde rock
- Começamosa resoLuq& da questâb, zhdcando o numero de eLementos da zkte~seccçaõ:
- PzhaLmente conpLetamos o dag/-a-aq zhdcando o numero de eLe~~ientos

que na"opertencem
nem aSnem aR:
Logo, 430pessoasque nfiogosto/~i

nem de samba nem de rock e a akernativacoryem é@.
05. Se A, B e A n B são conjuntos com 90, 50 e 30 elementos, respectivamente, então o número

de elementos do conjunto AuB é
a) i 0 b) 70 c) 85 d) 110 e) 170
06. Analisando-se as carteiras de vacinação das 84 crianças de uma creche, verificou-se que 68
receberam a vacina Sabin, 50 receberam a vacina contra sarampo e 12 não foram vacinadas.
Quantas dessas crianças receberam as duas vacinas?
a) 11 b) 18 c) 22 d) 23 e) 46
sozuçzo
No dzbgamade Yenna seguzY Lemos.
A= con/i/nLodm criançm que receberam a v a c k Sab*.
L?= con/knLodm criançm que receberam a vactna conta sarampo.
Observe que as 12crzbnçm que nãoofom vacnadm aparecem 7ora"deA e de L?
- Nfopoden~os
começarpela znLersecçZo,potj. exaLamenLe zkso éo que épedído na quesLL1o.
Mm sabemos o nimero de eZemen~os
da uniZo, ou se/&nfAuB).
nfAuB)= 84- 12 = 72
-Como nfAuB) =nfA/ + nfB/ - H@&) Leremos:

72 = 68 + 50 - H@&) donde H@)= 1/8-72 = 46
Logo, a akerna~ivacorrefaéfe)
07. Numa comunidade constituída de 1800 pessoas, há 3 programas de TV favoritos: Esporte

(E), Novela (N) e Humorismo (H). A tabela seguinte indica quantas pessoas assistem a esses
programas:
Progrmm Node~eZespec~adores
E 400
N 1220
H 1080
EeN 220
NeH 800
EeH 180
E,NeH 1O0
Através desses dados, verifica-se que o número de pessoas da comunidade que não assiste a
qualquer dos 3 programas é
a) 100 b) 200 c) 900 d) 1.O00 e) 1.100
08. Uma empresa entrevistou 300 de seus funcionários a respeito de 3 embalagens A, B e C,

para o lançamento de um novo produto. O resultado foi o seguinte: 160 indicaram a embalagem
A; 120 indicaram a embalagem B; 90 indicaram a embalagem C; 30 indicaram as embalagens A
e B; 40 indicaram as embalagens A e C; 50 indicaram as embalagens B e C; 10 indicaram as 3
embalagens. Dos funcionários entrevistados, quantos não tinham preferência por nenhuma das 3
embalagens?
09. (TCE) Numa pesquisa de opinião sobre três revistas A, B e C, foi obtido o seguinte
resultado: 700 pessoas liam a revista A, 500 liam a revista B, 400 liam a revista C, 250 liam as
revistas A e B, 180 liam as revistas A e C, 110 liam as revistas B e C, 30 liam as três revistas e
110 não liam nenhuma. Quantas pessoas foram consultadas e quantas liam apenas uma das três
revistas?
a) 1.O90 e 520
b) 1.1 10 e 430
c) 1.200 e 610
d) 1.600 e 680
e) 1.710 e 430
10. Feito exame de sangue em um grupo de 200 pessoas, constatou-se o seguinte: 80 delas têm
sangue com fator RH negativo, 65 têm sangue tipo O e 25 têm sangue tipo O com fator RH
negativo. O número de pessoas com sangue de tipo diferente de O e com fator RH positivo é
a) 40 b) 65 c) 80 d) 120 e) 135
11. Numa escola há n alunos. Sabe-se que 56 alunos lêem o jornal A, 21 lêem os jornais A e B,
106 lêem apenas um dos jornais e 66 não lêem o jornal B. O valor de n é
a) 249 b) 137 c) 158 d) 127 e) 183
SoLuççrió
No dugr-umaabu~xoLemos:
A= cotyUnLo dos uLunos que Lêem oybinuLA,.
B= con/un/o dos uLunos que Lêem oybrnoL6:
- /II~CIUMZJ:como sempg,peLu zkLe~'secçZodos con/I~n/os:
- /ndca~~~os qz/eperLencem apenas u um dos con/UnLos /so' a A ou so' u
a sepzi; os eLen~en~os
B):
que eskZoforrr de 6: Orq fom de 6:

- os uLunos que nãb Zêem o/brnaZ 6: srrõ os elenln~os
Lemos 35que esLZo em A nzm nãb em B e 66-35 =31 que n5o esL5o nem em A nem em 6:
12.(TTN)- Uma pesquisa entre 800 consumidores, sendo 400 homens e 400 mulheres, mostrou
os seguintes resultados:
Odo total de pessoas entrevistadas:

500 assinam o jornal X
350 têm curso superior
250 assinam o jornal X e têm curso superior
Odo total de mulheres entrevistadas:

200 assinam o jornal X
150 têm curso superior
50 assinam o jornal X e têm curso superior.
O número de homens entrevistados, que não assinam o jornal X e não têm curso superior é,
portanto, igual a
a) 50 b) 100 c) 0 d) 200 e) 25
13. Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam xadrez, 3 1 são homens ou jogam xadrez e 3
mulheres jogam xadrez. Qual o número de homens que não jogam xadrez?
a) 3 b) 8 c) 20 d) 29 e) 29
SoLugZo
No diagr-amode Yennmosprado aseez); /enzos:
H= coqkn/odos homens,.
X= coqkn/odospessom quejbgoni xadrez fioniem e nizz&eres/.
- Nãofoi dado o nzímez-ode eZemen/osda zir/ersecç0o H M z& 6 o nzímez-ode homens que

jbgom .rczdez EM/aõ, ziricimos zirdicmdo m 3mu&e~-esquejbgani xadz-ez
- Como 11pessomjbgom xodz-e5 /emos 11-3 = 8 homens quejbgam xodez
- A info~*magZo'Y1sZo homem oujbgom xoiez :sz@@co que o uni00 dos coqkn/osH e X
/em 3l eZemen/os, ou sqk nfAuB) = j%
CompLe~onndoo dbyom~?; /erenzos:
Logo, o 17zíhzeerode homens qzLe nrr"jbga~~i

xudez é28
Resposfa:c .
Obx .. YqapeZodesenho, que o nzí~~~ero
de muheres que n5oybgmxadrez é 60 - 31 = 29
14. Numa prova constituída de duas questões, 300 alunos acertaram apenas uma das questões,
260 acertaram a segunda questão, 100 acertaram as duas questões e 210 erraram a primeira
questão. Quantos alunos fizeram a prova?
a) 140
b) 160
c) 240
d) 350
e) 450
15. (CESPE) Um posto de abastecimento de combustíveis vende gasolina comum (GC), álcool
anidro (AA) e óleo diesel (OD). Em uma pesquisa realizada com 200 clientes, cada entrevistado
declarou que seus veículos consomem pelo menos um dos produtos citados, de acordo com a
tabela abaixo.
Produto Quantidade de clientes proprietários

de veículos que consomem o produto
GC 120
AA 75
GC e OD 60
AA e OD 50
GC e AA 30
GC, AA e OD 20
Considerando essas informações e que cada veículo consome apenas um tipo de combustível, é
correto afirmar que:
1) 35 clientes possuem apenas veículos que consomem OD.

2) Pelo menos dois produtos são consumidos pelos veículos de mais de 120 clientes.
3) 10 clientes possuem mais de um veiculo, sendo pelo que menos um desses veículos consome
GC e outro consome AA, mas não possuem nenhum veículo que consome OD.
S&gio
Fazemos um dagrama de Yenn reprsen~andoos 3 con/UnLos GC A4 e OD Como cada
emevzifadodecZc7rou que sem vezCuZos comomempe/omenos m dosprodu~oscz2ados, n& é
necedrio desAa1-um re~inguloenvolvendo os 3 con/UnLos &e se~-zB o con/UnLo universo/,
pozi nfio hb nenhum eZenzen~o~fiic7 dos 3 con/UnLos. Em ouLros Lerrzos, o con/Unfouniverso &
nede caso, a m i a unzZo GC URA uOD
Agora comegc7nzos a resoZugãio, zirdcando o nzíme~ode eZemen~osdc7s zirLe~secgÔ'es.
-Pr/i~zezi-oa zi;lLe~~ecgSo
dos 3 con/Untos:
-Em segzz2a LV zirtersec@es dos coyizntos dots a dois:
-EjnaZmenje compZejamos a d5-n-ibuzçZodos nimeros no diagranza..
O!
Agora bmfaanah5-aro diag/-un~uparujU.(gar
os itensdudos.
//em 2,
GC = /2U ckenfes,.
AA = 75ckenfes,.
O!= /2J cbenfes.
Yemosque so' um dosprdutos {que é O !é consumidopeZos veicuZos de nlats de 120cbenjex
Assh o item e& Errado.
/rem 3.
Yemosno diagrama que, reaZmente, /O ckentespmsuemmats de um vezéuZo que comomeem GC
e A4 mm n& consomem O4 ou sqir, nfGCnR4') - n{GCnR4'nOD/ = /d
Logo, o ifemeskí Cem
16. (ESAF) Um colégio oferece a seus alunos a prática de um ou mais de um dos seguintes
esportes: basquete, futebol e vôlei. Sabe-se que, no atual semestre:
- 20 alunos praticam vôlei e basquete;
- 60 alunos praticam futebol e 65 praticam basquete;
- 21 alunos não praticam nem futebol nem vôlei;
- o número de alunos que praticam só futebol é idêntico ao número de alunos que praticam só
vôlei;
- 17 alunos praticam futebol e vôlei;
- 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os 45, não praticam vôlei.
O número total de alunos do colégio, no atual semestre, é igual a:
a) 93 b) 11 c) 103 d) 99 e) 114
Soluç&
/niciamos a resoluç20,zAdcando sempre o nimero de elemenfosdas z~fe~secç6es.
-Przhezi-oa zktersecç20 dos 3conJZ/nLolos.
-Depozj; as zALe~secç6esdos con~Z/nfosdolj. a dolj:.
Aquijiípodemmos calcula~~n; fufebole basquefee, 30

polS um dos 12ensdz: 'Y5a/unosp~aficanz,
eme os 43; nãiop~wficam vdlei':
Enfãb, 45-x = 30 e dar'fzi-amosx = 13: Odz0gramaJfca assim.
--
- Um dos dados da quesf20é : '21alunos n2opraficamneefiilbolnem vdlei ': No dagama

anferiorfemos apenas 15que náóp~~~ficam nenzjz/febolnemvdei Os 6queefakamsaõ os que
não prafzcam nenhum dos 3 esporfes e eslaõ,fora dos 3 conJZ/nfosfmasd e m do coyknfo
unive/-so/.0desenhofinab se& enlão o seguzALe,.
Oninze1-0lofaldealunos do colegio serri.

13+5+15+2+15+30+13+6=99a/z/n~
A resposfaco~i-eLo
é o ake~zafiva(2.
17. Os conjuntos A, B e C são tais n(AnB) = 15, n(BnC) = 12 e n(AnC) = 13. Sabe-se ainda
que (A n B) u (B n C) u (A n C) = 30. Determine n(A n B n C).
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
18. (CESPE) Para preencher vagas disponíveis, o departamento de pessoal de uma empresa
aplicou um teste em 44 candidatos, solicitando, entre outras informações, que candidato
respondesse se já havia trabalhado:
I - em setor de montagem eletromecânica de equipamentos;
I1 - em setor de conserto de tubulações urbanas;
I11 - em setor de ampliações e reformas de subestações de baixa e de alta tensão.
Analisando os testes, o departamento concluiu que todos os candidatos tinham experiência em
pelo menos um dos setores citados acima e que tinham respondido afirmativamente:
O28 pessoas a alternativa I;

0 4 pessoas somente a alternativa I;
O 1 pessoa somente à alternativa 111;
q 2 1 pessoas as alternativas I e 11;
q 11 pessoas as alternativas I1 e 111;
q 13 pessoas as alternativas I e 111.
Com base nas informações anteriores, assinale a opção incorreta:

1) Apenas 10 candidatos têm experiência nos 3 setores.
2) Somente 36 candidatos têm experiência no setor de conserto de tubulações urbanas.
3) Apenas 15 candidatos têm experiência no setor de ampliações e reformas de subestações.
4) Somente 2 candidatos têm experiência apenas nos setores de montagem e de ampliações e
reformas de subestações.
5) Somente 1 candidato tem experiência apenas nos setores de conserto de tubulações urbanas e
de ampliações e reformas de subestações.
GABARITO -TEORIA DOS CONJUNTOS
01.
a) (1)
b) (0, 1,233)
c ) (0)
d) (2, 3)
e) ~(OYl), (Oy2Iy(Oy3)y(lYUy(12) (1 $3))
f) ((1,0), (1,219 (2¶0), (2,219 (330)Y (332))
g) 2*, 2' e 2'
h) 26 e z6 .
02. b
03. d
05. d
08. d
09. c
10. c
12. b
14. e
17. e
18. Opção 4
2. MÍNIMO M ~ L T I P L OCOMUM WMC) E MÁXIMO DIVISOR
COMUM (MDC)
Múltiplo e Divisor
Se a divisão dos números naturais a e b é exata ( resto zero), diz-se que:
I) a émzíl't@I'ode b ou
2) a é dvzj.iveI'por b ou ainda
3) b é dvzj.o~dea.
Por exemplo, podemos dizer que 32 é mzil't@lo de 8, 32 é dvzj.zieI'por 8, OU ainda, 8 é

um d2vzj.o~de 32.
Conjunto dos Múltiplos

Para obter os múltiplos de um número natural aqualquer, basta multiplica-lo por todos
os números naturais. Notação: M(a).
Exemplos:
a) M(2) = { 0,2,4, 6,...) ( números pares )
b) M(3) = { 0, 3, 6, 9,...)
c) M(O) = 0 1
Conjunto dos Divisores

Para obter os divisores de um número natural qualquer n, basta dividi-lo,
sucessivamente, pelos números naturais n p a ~ t l k / e verificar quais são as divisões
exatas. Notação : D(a).
Exemplos:
a) D(4)={ 1 , 2 , 4 )
b) D(15)= { 1, 3, 5, 15 )
c) D(1) = { 1 1
d) D(O)={1,2,3 ,... ).
Critérios de Divisibilidade
Podemos verificar se um número natural é divisível por outro, simplesmente dividindo o
primeiro pelo segundo. Mas para números grandes, este processo pode ser muito
trabalhoso. Por isso, veremos algumas regras práticas, ditas CYI~~YZOS
de D/i/zj.z8z;lidzde,
mais utilizados na prática.
* Um número natural é:
1") Divisível por 2:
"Quando é par, isto é, quando termina em 0, 2,4, 6 ou 8 "
E:remp/os: 134,280, 576.

"Quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos é um número divisível por
3".
E:~-empI'os..
a) 135 é divisível por 3.
b) 3574 não é divisível por 3.
"Quando os dois últimos algarismos da direita formarem um número divisível por 4".
ExempZos..
c) 35 700 é divisível por 4.

"Quando termina em O ou 5".
ExempZox
a) 32 570 é divisível por 5.
b) 895 é divisível por 5.
c) 1346 não é divisível por 5.

"Quando é divisível por 2 e por 3"
E~empZox
b) 2502 é divisível por 6.
c) 671 8 não é divisível por 6.

"Quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos é um número divisível por
9".
Ei-éipZm :
a) 7344 é divisível por 9

"Quando termina em zero".
E;iempZos :
a) 350, 32.700,45.000,62030, são divisíveis por 10.
7")Divisível por 15:

"Quando é divisível por 3 e por 5".
ExempZoo :
a) 90, 120,285 e 960 são divisíveis por 15.
Números Primos
Um nzínleop~~h.zoé um número natural que admite exatamente á/'vzio~eo
á>/lir/os.
O conjunto dos números primos é o conjunto
* Os números naturais que admitem mais de dois divisores são ditos nzin~e~os
compostos ;
** O número 1 não é primo nem composto;
*** O único número primoparé o 2.
Decomposição em Fatores Primos ( ou Fatoração )
Divide-se o número dado, sucessivamente, pelos números primos, até obter o quociente
1.
6xempLo: decompor 90 em fatores primos.
Logo, 90 = 2 . 32. 5
"Todo número natural não primo e maior que 1 pode ser escrito como um produto de
fatores primos".
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC)
6xempLo:Obter o mínimo múltiplo comum de 6 e 9, ou seja, mmc(6,9).

M(6) = ( 0, 6, 12, 18, ...)
M(9) = ( 0, 9, 18, 27, ...)
Os múltiplos comuns formam o conjunto intersecção M(6) n M(9) = ................
= ( 0, 18, 36, ...) e o mmc(6,9) é o menor nzímero nn"a nt/la deste conjunto, ou seja,
mmc(6,9) = 18.
Processo prático: Decomposição simultânea em fatores primos

6xempLo: obter mmc(6,8,15).
6,8,15 2 Daí, mdc(6,8,15) = 23 . 3 . 5 = 120
3,4,15 2
3,2,15 2
3, 1, 15 3
1 1 5 5
1, 1, 1
MÁXIMO DIVISOR COMLTM (MDC)
E:reqmb:Obter o máximo divisor comum de 6 e 20, ou seja, mdc(6,20).

D(6)= ( 192,396 1
D(20) = ( 1,2,4, 5, 10,20 )
Os divisores comuns formam o conjunto intersecção D(6) n D(20) = ( 1 , 2 ) e o nla/ir
número deste conjunto é o mdc(6,20), ou seja, mdc(6,20) = 2.
Processo prático: Decomposição simultânea em fatores primos

fiemp.40: obter o mdc(l8,60)
18,60 2
9,30 2
9,15 3
3, 5 3
1, 5 5
Os números em negrito são os divisores comuns. O produto deles é o mdc(18,60), ou
seja, mdc(18,60) = 2 . 3 = 6.
01. Dois trenzinhos de um zoológico saem do ponto inicial no mesmo instante. Se o 1"
trenzinho parte de 20 em 20 minutos e o 2" de 25 em 25 minutos, após quanto tempo
ocorrerá uma nova partida simultânea?
Resp.: após 100 min
02. (ESAF) Numa corrida de automóveis, o 1" corredor dá a volta completa na pista
em 10 s; o 2" em 11s e o 3" em 12s. Quantas voltas terá dado cada um, respectivamente,
até o momento que passarão juntos na linha de saída?
03. (FCC) Sistematicamente, Fábio e Cíntia vão a um mesmo restaurante: Fábio a cada
15 dias e Cíntia a cada 18 dias. Se em 10 de outubro de 2004 ambos estiveram em tal
restaurante, outro provável encontro dos dois nesse restaurante ocorrerá em
a) 9 de dezembro de 2004
b) 10 de dezembro de 2004
c) 8 de janeiro de 2005
d) 9 de janeiro de 2005
e) 10 de janeiro de 2005
04. (FCC) O menor número inteiro que, ao ser dividido por 3, 5, 7 ou 9, deixa resto 2 é:
a) um número par
b) divisível por 21
c) menor que 100
d) maior que 900
e) maior que 300 e menor que 400
05. (FCC) Se os trabalhadores de uma certa empresa forem organizados em grupos de 4,
5 ou 6 pessoas, sempre sobrarão 3 trabalhadores. A empresa pretende aumentar o
número de seus trabalhadores para 80. Para isso, o número de novos trabalhadores que
ela deverá contratar é
a) 12 b) 17 c) 20 d) 25 e) 60
So/uç&o..
17 mmcfg 4 d/ = 60
2760+3=63
3790- 63=/Z
Rep. .,h
07. Para a confecção de sacolas serão usados dois rolos de fio plástico. Esses rolos,
medindo 450 cm e 756 cm, serão divididos em pedaços iguais e de maior tamanho
possível, não devendo haver sobras. Calcule:
a) o comprimento de cada pedaço;
b) o número de pedaços obtidos em cada rolo.
SoLuçfio.~
17 mW454 75@= /8 em
27 450//8 = 25pedaços,. 756/18 = JZpedaços.
Resp.: a) 18 cm b) 25 e 42 .
08. (FCC) Uma enfermeira recebeu um lote de medicamentos com 132 comprimidos de
analgésico e 156 comprimidos de antibiótico. Deverá distribuí-10s em recepientes
iguais, contendo , cada um, a maior quantidade possível de um único tipo de
medicamento. Considerando que todos os recepientes deverão receber a mesma
quantidade de medicamento, o número de recepientes necessários para essa distribuição
é
a) 24 b) 16 c) 12 d) 8 e) 4
Resp.: a
09. (FCC) A tabela abaixo apresenta as dimensões do papel enrolado em duas bobinas
B1 e B2.
Todo o papel das bobinas será cortado de modo que, tanto o corte feito em BI como em
BZ,resulte em folhas retangulares, todas com a mesma largura do papel.
Nessas condições, o menor número de folhas que se poderá obter é
a) 135 b) 137 c) 140 d) 142 e) 149
Soh/ç&o: o menor ndmero defoflzm eqz/ivaLe a foflzas c m o nzaior conpr/inenfo

poss/íeII A&, podemos usar o mdc.
// mdcfz3/4 /80@ = 30 em ftransfo~mamosm em em/;
z/ 23/0/30 = 77foLAas;/800 /30 = 60foLAas.
Total = 77 + 60 = 137 folhas.
Resp.: 6
I O. (FCC) No almoxarifado de certa empresa havia dois tipos de canetas esferográficas:
224 com tinta azul e 160 com tinta vermelha. Um funcionário foi incubido de empacotar
todas essas canetas de modo que cada pacote contenha apenas canetas com tinta de uma
mesma cor. Se todos os pacotes devem conter igual número de canetas, a menor
quantidade de pacotes que ele poderá obter é
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
SoLu~fio:
ProbLema seme/kante ao anterhr / 'Yega r& 7 A menor qua~rtilaadede pacotes
equMe apacoteescom o maio~nC;ímeroposszie~de
canetns em c& um
// mdcfz.24/6@ = -72
z/ 22-4/32 = Z. /60/-32= 1
_7/ Totd 7 + 5 = 12pacotex
Rep :c
11. (FCC) Os processos de uma repartição pública foram classificados em três grupos,
como indica o quadro abaixo:
Grupos
--- Á B C
Número de processos 72 48 60
Esses processos devem ser distribuídos entre um conveniente número de advogados, de

modo que cada um receba um conjunto deles formado pelo mesmo número de processos
de cada um dos três grupos e que esse número seja o menor possível. Cada advogado
deverá receber, então,
a) 5 processos
b) 6 processos
c) 15 processos
d) 30 processos
e) 45 processos
Resp.: c
3. PROPORCIONALIDADE
O Razão
Dados dois números racionais a e b, com b ;t 0, chama-se razão entre a e b ao quociente
a
indicado - (fração).
b
a
Na razão - (ou a : b) a é o primeiro termo ou antecedente e b é o segundo termo ou
b
con sequente.
Exemplos:
1.Tiago tem 10 anos de idade e Rodrigo tem 14 anos. A razão entre as idades de Tiago e
10 5
de Rodrigo é - = - .
14 7
2 3
2. A razão entre - e -é
5 10
1
3. A razão entre um trimestre e um ano é - .
4
60 5
4. A razão entre um minuto e vinte e quatro segundos é -= - .
24 2
EXERCICIOS
1. Determine a razão entre
2. Numa razão igual a 215 o antecedente é 8. Determine a razão.

8
Resp.: -
20
3. O triplo do conseqüente de uma razão igual a 317 é 63. Determine o antecedente e a

razão inversa.
21
Resp.: 9 e -
9
4. Num jogo de basquete, André fez 60 arremessos, obtendo 50 pontos e Paulo, em 30
arremessos, obteve 20 pontos. Quem tem a maior razão de pontos por arremessos?
Resp.: André
5. O perímetro de um triângulo é 28in e o lado de um quadrado mede 0,09hm. Qual é a

razão entre os perímetros dessas figuras?
SoIuç#o; como 4 09 hm =9 m, operin~etrodo qz/odrndo é 419= 36n1e o rozno

28 7
entre osperzhetros do trz2nyuIo e do qz~odrodoé - = -
36 9
6. Se a razão entre o valor bruto e o valor líquido de certo salário é de 615, que
fração do salário líquido foi descontada? E que fração do salário bruto?
Resp.: 115 e 116.
q Proporção
Proporção é a igualdade entre duas ou mais razões.
a c
A proporção básica, com duas razões, é representada por - = - (ou a : b : : c : d) e lê-se
b d
"a está para b assim como c está para d".
a e d são os extremos; b e c são os meios.
Propriedade Fundamental
]Oproduto dos meios é igual ao produto dos extremos.

a c
Isto é: - = -
b d
3
m
3 x+l
Aplicação: Calcular x na proporção - = -.
5 20
Pela propriedade fundamental, temos
5 (x+l)=20.3 3 5 ( x + l ) = 6 0 3 x + l = 1 2 3 x = 11.
a c
UNota: Como conseqüência da propriedade fundainental, temos que, se - = - ,então:
b d
a b d c
a) -=- e - = - (troca dos meios ou dos extremos);
c d b a
b d
b) -= - (inversão das razões).
a c
EXERCICIOS
Calcule o valor de x nas proporções:
24 55
Resp.: 1) 2,5 2) 3 3) -
5 4' 48
05. Uma vara de 12cm fixada verticalmente no solo produz uma sombra de 15cm. Que
compi-imento deveria ter a vara para projetar uma sombra de 45cm?
Resp.: 36cm
06. Uma foto de dimensões 3cm x 4cm foi ampliada passando o seu comprimento de
4cm para 28cm. Quanto passou a medir sua largura?
Resp.: 2 1 cm
07. A soma dos perímetros de dois quadrados é 52m. Determine esses perímetros
3
sabendo que a razão entre eles é - .
1o
Resp.: 12m e 40m
08. Dividiu-se 14 kg de carne entre duas pessoas, sendo a razão entre as partes igual a
3
- . Quanto recebeu cada pessoa?
4
Resp.: 6 kg e 8 kg
3
09. A idade de um pai e a de seu filho estão na razão de - . Qual a idade de cada um,
1
sabendo que a diferença entre elas é de 24 anos?
Resp.: 36 anos e 12 anos
10. A diferença entre os comprimentos de duas peças de fazenda é de 15m e estão entre
si assim como 7 está para 4. Calcule a metragem de cada peça.
Resp.: 35m e 20m
4
11. ( A R E ) Um pai tem 36 anos e sua idade é - da soma das idades de seus dois filhos.
5
Quais as idades dos filhos, sabendo-se que elas estão entre si como 4 está para 5?
Resolvenda ese s12temuobtemosx =20 e y =2~:
Resp. :20 u m e 25u m
12.(ESAF) Dividir o número 570 em três partes tais que a primeira esteja para a
segunda como 4 está para 5 e a segunda esteja para a terceira como 6 está para 12.
Nestas condições, a terceira parte vale ...
Resp.: 300
13.(ESAF) Divida 305 em três partes de modo que a primeira esteja para a segunda
como 2 está para 5 e a segunda esteja para a terceira como 3 está para 8.
Resp.: 30, 75 e 200
14. (FCC) Uma certa mistura contém álcool e gasolina na razão de 1 para 5,
respectivamente. Quantos centímetros cúbicos de gasolina há em 162 litros dessa
mistura?
a) 135 000
b) 32 400
c) 1350
d) 324
e) 135
1
SoIugâ'o: Nzma m~k/ura com 6 h2rro~;a razâ'o eentre dIcooI e gasoI7Aa é - e a razio
5
5
é - . ASSI%podemos escrever aproporçâ'o:
entre a g~sohAae o /o/aZ da ~n~j./z/ra
6
5- s
donde /~?amosx = 135 ! = 135dd = 133000 c d
6 162'
15) (FCC) Num dado momento, no almoxarifado de certa empresa, havia dois tipos de
impressos: A e B. Após a retirada de 80 unidades de A, observou-se que o número de
impressos B estava para o de A na proporção de 9 para 5. Em seguida, foram retiradas
100 unidades de B e a proporção passou a ser de 7 de B para cada 5 de A. Inicialmente,
o total de impressos dos dois tipos era
a) 780 b) 800 c) 840 d) 860 e) 920
Soh~gSo:resolvendo o sz3feniade epz~ngZes

abait-o
encon/ramos A = 330 e 8= 454 donde A+B = 780

Resp.:n
16) (FCC) Os salários de dois funcionários A e B, nessa ordem, estão entre si assim
como 3 está para 4. Se o triplo do salário de A somado com o dobro do salário de B é
igual a R$ 6 500,00, qual é a diferença positiva entre os salários dos dois?
a) R$ 200,OO
b) R$250,00
C) R$300,00
d) R$350,00
e) R$400,00
Solução: resolvendo o sistema de equações abaixo
obteremos A= 1200, B=1600 e daí 1600-1200= 400.

6800
Fl
Escala é a razão entre a medida da figura no desenho e a sua medida real, ou seja,
Temos 3 tipos de escala:

a) Escala Natural: quando d = r (Escala 1:1)
b) Escala de Redução: quando d < r (Escala 1 : 50, por exemplo)
c) Escala de Ampliação: quando d > r (Escala 100 : 1, por exemplo).
01) Um segmento com 15 cm de tamanho real é representado, na escala 1:I, por um

segmento de ... cm.
Resp.: 15
02) Um segmento de 3,50 m de tamanho real é representado, na escala 1:50, por um

segmento de ... cm.
Resp.: 7
03) Um segmento com 4cm de tamanho real é representado, na escala 10:1, por um
segmento de ... cm .
Resp.: 40
04) Dadas as medidas reais e as respectivas escalas para a transformacão, indicar a

medida do desenho, nos casos seguintes:
Medida Real Escala

a)2,00m ......................... 1:50
b) 7,35m ..................... 1:100
c) 92cm ........................ 1:10
d ) 1 7 m m ........................ 1:l
e) 6mm ........................ 10: 1
f) 0,4 mm ........................ 20:l
Resp.: a) 4cm b) 7,35cm c) 9,2 cm d) 17 mm e) 60 mm f) 8 mm
05) Um triângulo cujos lados medem 2cm, 64mm e 0,3dm, representa, num desenho
feito na escala de 1:50, um terreno que deve ser cercado por uma tela. Determine o
comprimento da tela, em metros, necessário para cercar todo o terreno .
Resp.: 5,7
06) Um mapa está na escala de 1 por 20.000 . Uma distância representada no mapa por
um segmento de 5 cm, corresponde a uma distância real, no terreno, igual a
a) 100 m b) 250 m c) 1 km d) 2 krn e) 10 km
Resp.: c
07)(CEEE) Numa planta, um terreno de 320 m2 é representado por um desenho de 20
cm2 . A escala dessa planta é
a) 1:1,6
b) 1:16
c) l:40
d) l:160
e) l:400
Resp.: e
3.3-Divisão Proporcional
01) Calcule a, b, c e d supondo que as sucessões (2,a76,c,10)e (1,2,b74,d)são sucessões
de números
a) diretamente proporcionais;
b) inversamente proporcionais.
2- ~ - -7 -
- -6-
- -~ = k
1 0
---- ( no e m , k=d.
1 2 6 4 0
02) Decomponha 92 em partes diretamente proporcionais a 9,8 e 6.
Z/ Sz~bst/2z~zhdo
enz x +y + z = 94 obtenzos k = X Dai x = 9 4=34y= 84=32e
z=64=24
Resp. :34 32e 24
03) Decomponha o número 169 em partes inversamente proporcionais a 2 , 3 e 4.

~O/ZI~~O..
emx +y + z = 162 obtemos k = 156 Dai x=7&y= 52e z=39

Z/ Sz~bst~~z~zhab
Resp,. 74 52 e 39
04) (TTN) Três números são proporcionais a 3,4 e 6. Determine o maior deles, sabendo
que a diferença entre triplo do menor e o número do meio é 60.
SoZugYo: subst12z~1hdo
I x= 3k
y= 4 k
z= 6 k
Rep. .. 72
em 3x - y = 60, obtemos k = 12. Daí, z = 6.1
05) Os ângulos internos de um quadrilátero são proporcionais aos números 2, 3, 4 e 6.

Calcule esse ângulos, sabendo que a sua soma é igual a 360".
Resp.: 48", 72", 96" e 144".
06) Decomponha 520 em partes inversamente proporcionais a 815, 1215 e 1615.

Resp.: 240, 1 60 e 120.
07) O latão é obtido fundindo-se 7 partes de cobre com 3 de zinco. Quantos gramas de
cobre e de zinco são necessários para produzir 150g de latão?
c=7 k
SoZugãio: subst12~/1kdo em c+z = 150 obtemos k = 13 D& c= 105ez= 43
z= 3k
Rep. :1O5g de cob~ee 45g de zzhco.
08) O vidro para a fabricação de lentes é obtido fundindo-se 4 partes de areia sílica com
4 partes de míneo e 1 parte de soda. Calcule o material necessário para fundir uma lente
de 0,72g.
Resp.: 0,32g de areia, 0,32g de míneo e 0,08g de soda.
09) Um pai tem 4 filhos na escola. No final do ano, como todos foram aprovados,
distribuiu $3.700,00 entre eles, de maneira inversamente proporcional as suas faltas. Se
o primeiro teve 2 faltas, o segundo 4, o terceiro 8 e o quarto 20, quando recebeu cada
um?
Resp.: $2.000,00, $1.000,00, $500,00 e $200,00.
10) O número de vereadores de uma cidade é 21. A divisão do número de cadeiras de

uma assembléia é proporcional ao número de votos de cada partido. Numa certa eleição,
nessa cidade, concorreram apenas 3 partidos A, B e C, recebendo o seguinte número de
votos: partido A= 10.000, partido B=20.000 e partido C= 40.000. Calcule o número de
vereadores que fez cada partido.
Resp.: 3 , 6 e 12.
I I)(AFTE) Os amigos A, B e C compraram um bilhete de loteria, sendo que B gastou o

dobro de A e C gastou o dobro de B. Dividindo-se o prêmio do bilhete
proporcionalmente ao que cada um gastou, C ganhou $18.150,00. Qual foi o prêmio do
bilhete?
Resp.: $31.762,50
12) (FCC) Dois funcionários receberam a incumbência de catalogar 153 documentos e

os dividiram entre si, na razão inversa de suas respectivas idades: 32 e 40 anos. O
número de documentos catalogados pelo mais jovem foi
a) 87 b) 85 c) 70 d) 68 e) 65
Resp.: b
I "Dica" : Se x é um número
/ 1) diretamente proporcional a a e b, ao mesmo tempo, escrevemos s = 0b.k ; I
k
2) inversamente proporcional a a e b, ao mesmo tempo, escrevemos x = -;
a6
13) diretamente proporcional a a e inversamente proporcional a b, ao mesmo tempo,(
I ak
1 escrevemos x =- .
6
13) (FCC) Duas pessoas formaram uma sociedade, tendo uma delas participado com R$
11.000,OO e trabalhado 2 dias por semana e a outra participado com R$ 9.000,OO e
trabalhado 3 dias por semana. Após algum tempo, obtiveram R$ 9.800,00 de lucro que
foi dividido entre elas proporcionalmente ao capital e ao tempo de trabalho de cada
uma.
Dos valores abaixo, o que representa o lucro do sócio que entrou com o maior capital é
a) R$2.200,00 b) R$4.400,00 c) R$ 5.400,OO d) R$ 6.600,OO e) R$ 7.400,OO
Resp.: b
14) Dividir 360 em partes que sejam, ao mesmo tempo, diretamente proporcionais a 5, 8
e 10 e inversamente -
proporcionais
. a 6,3 e 4.
5k 8k 10k 5k
SolZçfio: ,r = -, y = -, z = - = - . Sz/bstz2z/1kdoem n +y + z = 36' obtemos k
6 3 4 2
~ k vem que s=5 'y= 160 e z= 158
= 68 A p n ~ fda4
15) (AFTE) Os valores de dois bens de consumo durável são diretamente proporcionais
a sua qualidade e inversamente proporcionais ao tempo de utilização. Se pela qualidade,
o valor do primeiro está para o valor do segundo assim como 3 está para 5 e eles têm 4
anos e 2 meses e 3 anos de utilização, respectivamente, calcule o valor do primeiro,
sabendo que o segundo vale $5.000,00.
16)(FCC) Considere que a carência de um seguro-saúde é inversamente proporcional ao

valor da franquia e diretamente proporcional a idade do segurado. Se o tempo de
carência para um segurado de 20 anos, com uma franquia de R$ 1.000,OO é 2 meses, o
tempo de carência para um segurado de 60 anos com uma franquia de R$ 1.500,00 é
a) 4 meses b) 4 meses e meio c) 5 meses d) 5 meses e meio e) 6 meses
Resp.: a
17) (FCC) No quadro abaixo, têm-se as idades e os tempos de serviço de dois técnicos
judiciários do 'Tribunal Regional Federal de uma certa circunscrição judiciária.
I Idade(em anos) I Tempo de serviço(em anos) I
João 36 8
Maria 3O 12
Esses funcionários foram incumbidos de digitar as laudas de um processo. Dividiram o

total de laudas entre si, na razão direta de suas idades e inversa de seus tempos de
serviço no tribunal. Se João digitou 27 laudas, o total de laudas do processo era
a) 40 b) 41 c) 42 d) 43 e) 44
Resp.: c
18) (FCC) Dois funcionários de uma Repartição Pública foram incumbidos de arquivar
164 processos e dividiram esse total na razão direta de suas respectivas idades e inversa
de seus respectivos tempos de serviço público.
Se um deles tem 27 anos e 3 anos de tempo de serviço e o outro 42 anos e está há 9 anos
no serviço público, então a diferença positiva entre os números de processos que cada
um arquivou é
a) 48 b) 50 c) 52 d) 54 e) 56
Resp.: c
REGRA DE TRÊS Simples: Direta: envolve duas GDP

Inversa: envolve duas GIP
Composta: envolve mais de duas grandezas
Exemplos
1) Paguei $600 por 5m de um tecido. Quanto pagaria por 8m desse tecido?
I 5m
8m-
- 600
x I
Temos aqui duas GDP (veja o sentido das setas). Logo:
Resp.: $960
2) Uin carro, com a velocidade de 80km/h, percorre um trajeto em 4h. Em quanto

tempo esse mesmo trajeto seria percorrido se a velocidade do carro fosse de
64km/h?
Agora temos duas GIP (veja o sentido das setas). Logo:
Resp.: 5 horas
1) Numa indústria, quatro máquinas trabalhando 8 dias produzem 600 peças. Em

quantos dias duas máquinas produziriam 900 peças?
GIP GDP
1 7 1 1
4 máquinas - (
8 1 - 600 peças
2 máquinas - i x dias 1- 900 peças
Relacionamos a grandeza que contém a incógnita, isoladamente, com cada uma das
outras. Vemos que "tempo" e "máquinas" são GIP e "tempo" e "peças" são GDP.
Assim, temos:
Resp.: 24 dias
4. Um operário levou 10 dias de 8 horas para fazer 1000m de fazenda. Quantos dias de
6 horas levaria para fazer 2000m de outra fazenda que apresenta uma dificuldade igual
aos 314 da primeira?
I xd
-
I
6h - 2000 m - dif. 3
10 - 6 . -
-- -
1000 . -
4
zx=20
x 8 2000 3
Resp.: 20 dias
01. Com 100 kg de trigo pode-se fazer 85 kg de farinha. Qual a quantidade de farinha
que se obtém com 480 kg de trigo?
Resp.: 408 kg
02. A sombra de uma chaminé mede 4,5 m e a de uma vara vertical, no mesmo
instante, é 0,9 m. Calcule a altura da chaminé sabendo-se que a vara tem 2 m de
comprimento.
Resp.: 1Om
03. Um parafuso avança 33 mm em cada 6 voltas. Qual o número de voltas para
avançar 77 mm?
Resp.: 14
04. Uma torneira despeja em meia hora 600 litros de água. Quantos litros são escoados
em 8 minutos?
Resp.: 160
05. (AFTE) Em cada 3m2 de uma fazenda são plantadas 15 sementes. O número de
hectares necessários para se plantar 200 mil sementes é...
Resp.: 4
06. (CESGRANRIO) O faxineiro A limpa certo salão em 4 horas. O faxineiro B faz o
mesmo serviço em 3 horas. Se A e B trabalharem juntos, em quanto tempo,
aproximadamente, espera-se que o serviço seja feito?
a)2h7min b)2h5min c) 1 h57min d)l h43min e)lh36min
Se&:
07. (FCC) Trabalhando individualmente, o funcionário A é capaz de cumprir certa

tarefa em 8 horas, o funcionário B em 6 horas e o funcionário C em 5 horas. Nessas
condições, se trabalharem juntos na execução dessa tarefa, o esperado é que ela seja
cumprida em, aproximadamente,
a) 1 hora e 40 minutos
b) 2 horas, 2 minutos e 2 segundos
c) 2 horas e 20 minutos
d) 2 horas, 22 minutos e 30 segundos
e) 2 horas e 54 minutos
Resp.: b
08. Para construir um muro , João levaria 30 dias e Carlos levaria 25 dias . Os dois
começam a trabalhar juntos , mas após 6 dias João deixa o trabalho . Dois dias após a
saída deste, Carlos também o abandona. Antônio, sozinho, consegue terminá-lo em 24
dias. Para realizar a construção do muro, sozinho, Antônio levaria ...?
Resp. : 50 dias
09. (TRF) Suponha que quatro técnicos judiciários sejam capazes de atender, em média,
54 pessoas por dia. Espera-se que seis técnicos, com a mesma capacidade operacional
dos primeiros, sejam capazes de atender, por dia, a quantas pessoas?
a) 71 b)75 c)78 d)81 e)85
Resp.: d
10. (TRT) Para se fazer a estimativa do número de pessoas presentes na apresentação de

um conjunto musical, considerou-se que cada metro quadrado, do local da apresentação,
foi ocupado por 5 pessoas. Se o conjunto apresentou-se em uma praça de 0,80 hectares,
completamente lotada, o número estimado de pessoas presentes na praça é
a) 4000 b)4500 c) 25000 d)40000 e) 45000
Resp.: d
1 1. (TRT) Em média, a massa de um grão de certo feijão é 2,4.10-~g. Em 6 kg desse

feijão, existem, portanto,
a) 2.500 grãos
b) 20.000 grãos
c) 25.000 grãos
d) 150.000 grãos
e) 250.000 grãos
SoLz/ç&o:
Temos a q z ~z i/ m a vegm de /vêsszhpl'es e dYetn:
/@o áefeQüo.............. .z
x................................. 6OOOg
Resp.: e
12. Uma roda com 50 dentes engrena com outra de 40. Qual o número de voltas da
primeira, quando a segunda dá 600 voltas por minuto?
40 de& .........600 v1 min

50 dentes..........x
40 x
Como as grandezas são inversamentes proporcionais (GIP), escrevemos - = -- e daí
50 600
obtemos x = 480 vlmin .
13. (CEF) Uma pessoa x pode realizar uma certa tarefa em 12 horas. Outra pessoa y, é
50% mais eficiente que x. Nessas condições, o número de horas necessárias para que y
realize essa tarefa é
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Resp.: e
14. (UFRGS) A quantidade de água que deve ser evaporada de 300g de uma solução
salina(água e sal) a 2%(sal) para se obter uma solução salina a 3%(sal) é
a) 90g b) 94g c) 97g d) 98g e) 100g
Resp.: e
15. (UFSC) Um reservatório contendo 1201 de água apresentava um índice de

salinidade de 12%. Devido a evaporação , esse índice subiu para 15%. Determinar, em
litros, o volume de água evaporada.
Resp.: 24 1
16. Um livro tem 300 páginas com 25 linhas em cada uma. Para reimprimí-10,
empregando os mesmos caracteres, quantas páginas de 30 linhas são necessárias?
Resp.: 250
17.(MPU) Floriano e Peixoto são funcionários do Ministério Público da União e, certo

dia, cada um deles recebeu um lote de processos para arquivar. Sabe-se que :
- os dois lotes tinham a mesma quantidade de processos;

- 37
ambos iniciaram suas tarefas quando eram decorridos - do dia e trabalharam
96
juntos ininterruptamente até concluí-la;
- Floriano gastou lhora e 45 minutos para arquivar todos os processos de seu
lote;
- Nas execuções das respectivas tarefas, a capacidade operacional de Peixoto foi
60% da de Floriano.
- Nessas condições, Peixoto completou a sua tarefa as
a) 11 horas e 15 minutos.
b) 11 horas e 20 minutos.
c) 11 horas e 50 minutos.
d) 12 horas e 10 minutos.
e) 12 horas e 25 minutos.
/G/PJ, escrevemos
Cano nsgf-undeznssn"o ~iiversamenteproporczbnn~j.
37 9A /5mzk + ZA 55mzk = /ZA /O mzk foz/ 555mzk + /75mzk= 730mzh=/2h/Dmzn/.
Resp.: d
18. Para transportar certo volume de areia para uma construção, foram necessários 20
caminhões de 4m3 de areia cada um. Se cada caminhão pudesse conter 5m3 de areia,
quantos caminhões seriam necessários para fazer o mesmo serviço?
Resp.: 16
19. Vinte homens podem arar um campo em 6 dias, trabalhando 9 horas por dia.
Quanto tempo levarão para arar o mesmo campo 12 homens trabalhando 5 horas
por dia?
Resp.: 18 dias
20.(CEF) Em 3 dias, 72.000 bombons são embalados, usando-se 2 máquinas
embaladoras funcionando 8 horas por dia. Se a fábrica usar 3 máquinas iguais às
primeiras, funcionando 6 horas por dia, em quantos dias serão embalados 108.000
bombons?
a) 3 b) 3,5 c) 4 d) 4,5 e)5
So/z/ç&:
Aqz//itemos umareg/-0de t72s composfa.
3 dbs........72000 bombons.........i 7~7aq..

........ .8h/di/
x drás......../O8 O00 bombons...... .3n&. ......... .6h/d1i/
3 72000 -
--
--
3 6 e rexo/vendo /szhp~~qzzeprzhez~o/,
obteremos J dbs.
x 108000' 2 . 8
Resp.: c
21. Um ciclista percorreu 150 km em 2 dias, pedalando 3 horas por dia. Em quantos
dias faria uma viagem a 400 km pedalando 4 horas por dia?
Resp.: 4
22. Se z3 de uma obra foi realizada em 5 dias por 8 operários, trabalhando 6 horas por
dia, o restante da obra será feito, agora com 6 operários, trabalhando 10 horas por
dia em.. .
Resp.: 2 dias
23. Um livro tem 300 páginas, cada página 40 linhas e cada linha 54 letras. Utilizando-
se os mesmos caracteres na reimpressão do livro, quantas páginas ele terá com 45
linhas por página e 50 letras por linha?
Resp.: 288
24. Para construir um canal de 104m de comprimento por 5m de profundidade e 7m de
largura, 100 operários, trabalhando 7 horas por dia levaram 2 meses e meio.
Aumentando de 400 o número de operários e fazendo-os trabalhar 10 horas por dia,
em quanto tempo os operários construiriam um outro canal com o mesmo
comprimento, porém de profundidade e largura dupla do primeiro?
Resp.: 42 dias
25. Quinze operário$ com capacidade 5, abriram uma vala de 300 metros de
comprimento, trabalhando 10 horas por dia, num terreno de dificuldade 3. Vinte
operários, com capacidade 4, trabalhando 12 horas por dia, num terreno de
dificuldade 2, abririam uma vala de quantos metros de comprimento?
Resp.: 576m
26. Uma firma construtora preparou 20 km de leito da estrada contratada em 200 dias e
8 horas de jornada de trabalho, utilizando 9 máquinas e empregando 45 homens.
Em quantos dias de trabalho concluirá a preparação de outros 24 km, da mesma
estrada, se utilizar na obra 10 máquinas e 48 homens em jornada diária de 9 horas,
sabendo-se que a dificuldade deste trecho é 415 da do trecho concluído?
Resp.: 144 dias
27. (TRT) Considere que uma máquina específica seja capaz de montar um livro de 400
páginas em 5 minutos de funcionamento ininterrupto. Assim sendo, outra máquina,
com 50% da capacidade operacional da primeira, montaria um livro de 200 páginas
após funcionar ininterruptamente por uin período de
a) 2 minutos e 30 segundos
b) 5 minutos
c) 6 minutos e 15 segundos
d) 7 minutos
e) 7 minutos e 30 segundos
Resp. : b
28. Um gato e meio come uma sardinha e meia em um minuto e meio. Em quanto
tempo 9 gatos comerão uma dúzia e meia de sardinhas?
1,5 - 9 -
. 1,5 e da4 obtemos x = 3m12z~tos.
x 1,5 18
29. Se 100 raposas comem 100 galinhas em 100 minutos, uma raposa come uma galinha em
a) 20 minutos
b) 40 minutos
c) 60 minutos
d) 80 minutos
e) 100 minutos
Resp.: e
3.5 - PORCENTAGEM
Uma porcentagem é uma razão na q-ual o conseqüente é 100.
Simbologia: %
Exemplos:
a) Aumento (acréscimo)
I
Yo= valor-zj7/iz/á/
Yf= valor-fraZ 3 IVf=,
onde 1 + i = fator de aumento.
Exemplo:
V0=$50
i = 35% (aumento)
vf=?
b) Diminuição (desconto)
I
YO = YUZOY 1;vl1i71az
= valor-,fnd
/'=traav de desconto
Exemplo:
v0 = $120
3 m,
onde 1 - i = fator de desconto.
i = 10% (desconto)
Vf=? Vf = 120 x 0,90 = 108
c) Aumentos sucessivos
I v ~ =Vo (1 + i,) (1 + i2) ... (1 + in)l
Exemplo:
Uma mercadoria de valor $ 100 sofre dois aumentos sucessivos de 10%. Qual o valor
final da mercadoria?
v f = 100 x 1,lO x 1,lO = 100 x 1,21 = $121.
d) Descontos sucessivos
p f = Vo (1 - i,) (1 - i2)... (1 - in)l
Exemplo:
Sobre uma fatura de valor igual a $200 incidiram os descontos sucessivos de 30% e
5%. Qual o valor líquido da fatura?
Vf = 200 x 0,70 x 0,95 = $133
EXERCICIOS
01) Calcule: a) 20% de 800

b) 12% de 200
c) 3,5% de 150
d) 4,7% de 600
Suhfg&u..
02) A quantos por cento representa

a) 15 de 150
b) 40 de 50
c) 17 de 200
e) 65 de 1000
03) Escreva na forma de porcentagem os números

a) 215 b) 314 c) 415 d) 312 e) 1,5 f ) 714 g) 5
04) (PUCRS)- Se x% de y é igual a 20, então y% de x é igual a

a) 2 b) 5 c) 20 d) 40 e) 80
Resp.: c
05) (ESAF)- De todos os empregados de uma grande empresa, 30% optaram por
realizar um curso de especialização. Esta empresa tem sua matriz localizada na capital.
Possui também duas filiais, uma em Ouro Preto e outra em Montes Claros. Na matriz
trabalham 45% dos empregados e na filial de Ouro Preto trabalham 20% dos
empregados. Sabendo-se que 20% dos empregados da capital optaram pela realização
do curso e que 35% dos empregados da filial de Ouro Preto também o fizeram, então a
percentagem dos empregados da filial de Montes Claros que não optaram pelo curso
é igual a ?
Resp.: 60 %
06) Um banco ia emprestar a 15 clientes. Na última hora chegaram mais 5. De quantos

por cento variou o empréstimo a cada um, se todos receberam por igual?
a) 5% b) 10% c) 15% d) 20% e) 25%
Resp. : e
07) (FCC) Um técnico judiciário arquivou 20% do total de processos de um lote. Se
35% do número restante corresponde a 42 processos, então o total existente inicialmente
no lote era
a) I10 b) 120 c) 140 d) 150 e) 180
Resp.: d
08) (FCC)- Na venda de um certo produto, um vendedor consegue um lucro de 20%

sobre o preço de custo. Portanto, a fração equivalente à razão entre o preço de custo e o
preço de venda é
a) 115 b) 215 c) 213 d) 314 e) 516
Soh~çio: C=100 teremosPreço de Ye& Y = 128 DuL

osszlpondo Preço de Cz~o
C - 100 -
--
5
P 120 6
Resp.: e
09) (FCC) Uma mistura contém apenas duas substâncias, x e y, que apresentam, entre
si, a razão de 7 para 9 respectivamente. A porcentagem de y nessa mistura é
a) 43,75% b) 47,55% c) 56,25% d) 65,25 e) 87,53
Resp.: c
10) (FUVEST)- Um lojista sabe que, para não ter prejuízo, o preço de venda de seus
produtos deve ser no mínimo 44% superior ao preço de custo. Porém ele prepara a
tabela de preços de venda acrescentando 80 % ao preço de custo, porque sabe que o
cliente gosta de obter desconto no momento da compra.
Qual é o maior desconto que ele pode conceder ao cliente , sobre o preço de tabela, de
modo a não ter prejuízo?
a)10% b)15% c)20% d) 25% e) 36%
Resp.: c
11) A produção de trigo num dado ano foi de 80 t e no ano seguinte aumentou 5%. A
nova produção de trigo foi de?
12) Numa competição,um nadador cujo tempo era de 50s, diminui em 10% o seu tempo.
O seu novo tempo é de?
13) Ao pagar a conta de um restaurante, paguei $ 165,OO já incluindo 10% de gorjeta

para o garçom. O valor da conta, sem a gorjeta, foi de?
14) Uma escola tem atualmente 4.600 alunos. Sabendo que no último ano, o número de
alunos aumentou 15%, o número de alunos no ano anterior era ?
Resp.: 4.000
15) Comprei uma mercadoria por $120.000,00 e desejo vendê-la com um lucro de 40%
sobre o preço de custo. Por quanto devo vendê-la?
16) (ESAF)- Um terreno foi vendido por $16.500,00 com um lucro de 10%. Em seguida
foi revendido por $ 20.700,OO. O lucro total das duas transações, representa ,sobre o
custo inicial do terreno, um percentual de?
Resp.: 38%
17) (PUCRS)- A medida do lado de um quadrado sofre um aumento de 10%. Em

quantos por cento aumenta a área do quadrado?
Resp.: 21%
18) (AFTE)- Um volume Vo sofre um aumento de 20'76, resultando no volume V1. O

volume V1 sofre uma diminuição de 20%, resultando no volume V2. A razão entre os
volume V2 e V0 é?
("Dica" : suponha Vo = 100).
Resp.: 96%
19) IVo 1" dia de um certo mês ,uma ação estava cotada a $20,00. Do dia 1" até o dia 15
do mesmo mês, ela sofreu um aumento de 15%. Do dia 15 até o dia 25, sofreu uma
queda de 7%. Qual a cotação da ação no dia 25 ?
20) (PMP0A)- João vendeu dois terrenos por $ 12.000,OO cada um. Um deles deu 20%
de lucro em relação ao custo. O outro, 20% de prejuízo em relação ao custo. Na venda
de ambos, João
a) ganhou $1.000,00 b) perdeu $ 1.000,OO c) não perdeu nem ganhou
d) perdeu $400,00 e) ganhou $400,00
Resp.: b
21) (LTLBRA)- A mensalidade de uma escola é, neste mês, 70. Para o mês seguinte,
aumentará 415 dos 80% da inflação ocorrida nos Últimos 30 dias, que foi de 25%. O
valor da mensalidade reajustada será
a) 82,OO b) 8 I ,20 c) 87,50 d) 84,OO e) 80,OO
22) (FCC)- Uma nota fiscal se compõe de duas parcelas: valor dos serviços e 5% deste,
como encargos de ISS. Se o total da nota é N, o valor dos serviços é
a) 1,05N b) 0;95N c) N/0,95 d) N/1,05 e) N/1,5
Resp.: d
23) (UFRGS)- Num semestre a inflação foi de 32% e, ao final dele, um trabalhador teve
reposição salarial de 20%. Para que o poder de compra desse trabalhador fosse mantido
no mesmo patamar do início do semestre, o salário já reajustado em 20 % deveria,
ainda, sofrer um reajuste de
a) 10% b) 12% c) 16% d) 20% e) 32%
24) (FCC) O preço de um aparelho eletrodoméstico é P reais. Como eu só possuo X

reais, que correspondem a 70% de P, mesmo que me fosse concedido um abatimento de
12% no preço, ainda faltariam R$ 54,OO para que eu pudesse comprar esse aparelho.
Nessas condições, a quantia que possuo é
a) R$254,00
b) R$242,00
C) R$237,00
d) R$220,00
e) R$210,00
SO/Z/-~O:
// Tenho 70% de P F~LLMI 30% de E .
z/ Com o rabnt~h~ento de 12% de E n~ndi fnl'tun~ 30%-1%- 18% de E qne
correspondem n R$5400,
// ~azend-se u m regra de três.. I
18% d ~ ...............
p .54I
18
Obx :p m ca/cz~/urP &z~en&ofoipen'/Ljo/, bastofazer - .P=54, donde P= R$
1O0
25) (FCC) Denis investiu uma certa quantia no mercado de ações. Ao final do primeiro
mês ele lucrou 20% do capital investido. Ao final do segundo mês, perdeu 15% do que
havia lucrado e retirou o montante de R$5 265,OO. A quantia que Denis investiu foi
a) R$ 3 200,OO
b) R $ 3 600,OO
C) R $ 4 000,OO
d) R $ 4 200,oo
e) R $ 4 500,OO
Sohfgfio:
26) (FCC) Paulo digitou 115 das X páginas de um texto e Fábio digitou 114 do número
de páginas restantes. A porcentagem de X que deixaram de ser digitadas é
a) 20% b) 25% c) 45% d) 50% e) 60%
Resp.: e
27) (FCC) Somente 25% dos 60 funcionários de um Tribunal eram mulheres. Depois de
transferido um certo número de funcionários do sexo masculino, as mulheres passaram
a representar 30% do total de funcionários. O número de homens transferidos foi
a) 5 b) 10 c) 15 d)35 e) 45
SoZupi-&:
17 25% de 60 = 15mulhe~es,.
27 Sendo f o totu/ defuncionrr'~zi?s
upoS a t~ansfe~énczh
dos x homen~;
te~emos..
37 x = 60 - 50 = 10homens
Resp.:b
28) (FCC) Em um Tribunal, 30% dos fiincionários eram mulheres. Após um concurso, o
total de funcionários aumentou 20% e o número de mulheres aumentou 40%. Portanto,
o percentual do total de funcionários representado por mulheres, após o concurso, é
a) 20% b) 35% c) 45% d) 55% e) 60%
Resp.: b
29) (FCC) Em 3 kg de arroz, existem 135 g de gordura. O percentual de gordura, nesse

tipo de arroz, é, portanto,
a) 4,0% b) 4,5% c) 4,8% d) 5,0% e) 5 3 %
30) (FCC) Certa empresa projeta um aumento anual de 50% em sua produção. Se, em
determinado ano, ela produz 1.000 unidades de determinado produto, então, 3 anos
após, o número de unidades desse produto produzido pela empresa é estimado em
a) 50%(1000)~
b) 3(0,5)1000
c) 1,5(1000.3)
d) 1000(1, q 3
e) 1000(0,50)~
v=
~o~zgáio: /OOOA ?e 9 = /DDDAI / a Resp.:d
31) (FCC) Certo produto, cujo preço de compra é c, foi vendido por p, com um
prejuízo de 40%. Se esse produto fosse vendido por 3p, haveria, em relação ao preço de
compra c, um lucro de
a) 40% b) 60% c) 80% d) 120% e) 180%
Resp.: c ("Dica": suponha c = 100)
X
32) (FCC) Se y é diferente de zero, e se -=4, então a razão de 2x - y para x, em
Y
termos percentuais, é igual a
2x-y - 7
fo/z-&o: 17 fzpondo x=4ey =4teremos -- -
x 4
33) (ESAF) Uma estranha clínica veterinária atende apenas cães e gatos. Dos cães
hospedados, 90% agem como cães e 10% agem como gatos. Do mesmo modo, dos
gatos hospedados 90% agem como gatos e 10% agem como cães. Observou-se que 20%
de todos os animais hospedados nessa estranha clínica agem como gatos e que os 80%
restantes agem como cães. Sabendo-se que na clínica veterinária estão hospedados 10
gatos, o número de cães hospedados nessa estranha clínica é
a) 10 b) 20 c) 40 d) 50 e) 70
I c= nP dec&
fo/z-&o: g = nP degatos = 1O
= c + 1O
tiwídd-2an~hnzj.
27 90%deg = 9 agem comogatos e 10%deg = / age cumu c&;

37 Como20% de fudus os ankzalj.da chh~énagem comogufo~;temos..
34) Dos 200 litros de uma mistura de álcool e gasolina, 25% são de álcool. A
quantidade de gasolina, em litros, que deve ser acrescentada a esta mistura, para que ela
passe a conter 20% de álcool é
a) 20 b) 30 c) 40 d) 45 e) 50
Resp.: e
35) (PUCMG) Uma solução tem 75% de ácido puro. Quantos gramas de ácido puro
devemos adicionar a 48g da solução para que a nova solução contenha 76% de ácido
puro?
Resp.: 2g
36(FCC) Mensalmente, um técnico administrativo elabora relatórios estatísticos

referentes a expedição de correspondências internas e externas. Analisando os
relatórios por ele elaborados ao final dos meses de setembro, outubro e novembro de
2006, foi observado que:
- do total de correspondências em setembro, 20% eram de âmbito interno;
- em cada um dos meses seguintes, o número de correspondências internas
expedidas aumentou 10% em relação as internas expedidas no mês anterior,
enquanto para as externas, o aumento mensal foi de 20%, em relação as
externas.
Comparando os dados do mês de novembro com os de setembro, é correto afirmar
que o aumento das correspondências expedidas
a) no total foi de 39,4%.
b) internamente foi de 42,2%. .
c) externamente foi de 34,6%.
d) internamente foi de 20%.
e) externamente foi de 40%.
~U/UG~U.,
17 Supunnda z/m tuto/de 100ca~~espundênczi7s
em SET/2004 teremos..
/k.&~nos= 2Q Externos = 80,.
27 Em NOY/2006:
/&nos.. 20g / / f / , // = 242
37 O o~mentu#utoQ de SET/2006 oNOY/2006fui de 132 4 - 100 = 32 4 uzt sq&

324%
Resp.:a
4. ANÁLISE COMBINAT~RIA
4.1 - PRINCIPIO MULTIPLICATIVO (PM)
" Se um determinado evento pode ocorrer em k etapas sucessivas e

independentes El, E2, E3,..., Ek, sendo ni, n2, n3,...,nk o número de possibilidades de
ocorrer cada etapa E,, E2, E3,..., Ek,respectivamente, então o número de possibilidades
...
de ocorrerem todas as etapas, ou seja, ocorrer El e E2 e E3 e... e Ek, é igual ao produto
....
111.n2.113nk c< .
E;renp/u
Vanessa comprou 2 calças, 2 tênis e 3 blusas . Quantas possibilidades que ela tem de
vestir uma calça, 1 tênis e uma blusa usando essas peças novas?
O ukxenho ac/;ria, conhec/& c o m n ' & m e das Possliz;I/dauks':mosfrafodas as ZZ
possz8/;I/dadesque Ynnessatempara escolher zfmucalça, m tênzi e z m soiz
Ut/;I/inndoo Pr/ii.c&zO Mz/l't/phcnf/vo /PMJ chegamos ao mesmo resukando, sem

desenhar a & m edaspossz8~;I/dades, o que é muz1'0 mazi rapzdo eprdt/co. Entfo, pelo
P ! temos:
Etapa E/: escolha de uma calça.. Zpossz8z;I/Jade~.
Etapa 6 2 .escolha de z/m iênz/;r:Zpossz8~111dades.
Etapa E]: escoha de z m b/t/sn..3possz8z;I/dndes.
Nodepossz8z;I/dadesparaescolher zcma calça, m tênzi e uma b/z/sa:
22 3 = i'Zpossz8~111dade~.
Obs.:
O PM utiliza o conetivo e, que está associado à Intersecção de Conjuntos.
01. Quantos números naturais de 2 algarismos diferentes podemos formar usando 4, 5, 6

e 7?
SO/~/ÇÚO
Efapus..
Escoh do /oa&arzimo.~ 4possz8/;I/Yadesfou 4 oz/ 4 ou Q oz/ 7.
Escolha do Z0a/garzimo:3possz8z;IIdadesfporque núopodemos repetzk o /"algarzin~o
escoZh/do).
TotnL.de acordo com o P
! terenzos zmr?totalde 4 3 = /Z nzímeros.
02. Quantos números naturais de 2 algarismos podem ser formados usando os dígitos 2,
3,4 e 5?
Soluçio
Etapm..
Escolha do 1"a./garzSmo:4posszSz1í.L?'ades.
Escolha do 2" a./garzSmo: 4posszSz1í.L?'adesfporqz~epodemos repetr o 1" a./garzSmo
eSCOhzL?'o).
Total.. de acordo com o P ?termos zzm totalde R 4 = 16nzímeros.
Obsewgç&o
Acabamos de caZcuZar o nzímero deArraqús comRqe&>dude 4
aZ,que érepresentadopo~
03. Existem 5 caminhos diferentes para ir do ponto A ao ponto B. De quantas maneiras

diferentes pode-se ir de A a B e retornar, se o retorno deve ser por um caminho diferente
do utilizado na ida?
a) 9 b) 10 c) 20 d) 22 e) 24
Resp. c
04. Uma loteria esportiva tem 14 jogos de futebol. Cada jogo tem 3 possibilidades de
resultado: coluna 1, coluna 2 e coluna de meio. Quantos cartões diferentes posso fazer,
marcando apenas uma coluna por jogo?
14"J'ogo:
3possibz;lidades
De acordo com oPM feremos z/m /&de 3.3.3....................3 ca~f6e"es
=j4 d@renfex
1 +/U/II~C<V
05. Um retângulo é dividido em 6 quadrinhos. De quantas maneiras é possível pintar a

figura resultante, cobrindo os quadrinhos de preto ou vermelho?
Resp.: 26 = 64
06. Uma bandeira tem 7 listras. Cada uma deve ser pintada de azul ou vermelho. De
quantas maneiras podemos pintar a bandeira?
Resp.: 128
07. Um "Bit" é um dos algarismos O ou 1. O número de seqüências de 10 "Bits" é?

Resp.: 1024
08. (PUCRS) Sabendo que, num novo município, os números de telefones devem ter 6
algarismos e não podem começar por zero, então o número máximo de telefones que
podem ser instalados é
f i L a L 26.26.26 .10.10~10.10= ~ d . / t f c a ~ ~ u s .
/m,. olg ori///u$
R ~ S ~ O S Ld
A A
09. (UFRGS) Se cada placa de carro deve ter 3 letras de um alfabeto de 26 letras,
seguidas de um número de 4 algarismos, a totalidade de carros que podem ser
emplacados é
a) 3! b) 7! c) 26.25.24.10.9.8.7 d) 263.1o4 e) (26!).(10!)
Resp.: d
10. (UFRGS) No sistema de emplacamento de veiculo que começa a ser

implantado, as placas têm 3 letras como prefixo, podendo haver letras repetidas.Usando
apenas vogais, o número máximo de prefixos é
a) 15
b) 35
c) 60
d) 90
e) 125
Resp.: e
11. (UFRGS) Os números de telefones de uma cidade são constituídos por 6 dígitos.
Sabendo que o primeiro dígito nunca pode ser zero e que os números dos telefones
passarão a ser de 7 dígitos, o aumento possível na quantidade dos telefones será de
a) 81.10~
b) 90.1 o3
c) 81.10~
d) 81.10'
e) 90.10'
12. (UFRGS) De um ponto A a um ponto B existem 5 caminhos, de B a um terceiro

ponto C existem 6 caminhos e, de C a um quarto ponto D existem também 6 caminhos.
Quantos caminhos existem para ir do ponto A ao ponto D?
a) 17 b) 30 c) 180 d) 680 e) 4080
Resp.: c
13. Quantos são os números com quatro algarismos distintos, no sistema decimal, que
tem o algarismo das centenas igual a 5?
14. (UFSM)- 1Vum acidente rodoviário, após ouvir várias testemunhas, conclui-se que o
motorista culpado pelo acidente dirigia um carro cuja placa era constituída de 2 vogais
distintas e quatro algarismos diferentes, sendo que o algarismo das unidades era o 5.
Isso não facilitou o trabalho da polícia, pois o número de placas suspeitas é
a) 10.800 b) 10.080 c) 8.100 d) 1.080 e) 524
Resp.: b
15. Cinco rapazes e cinco moças vão posar para uma fotografia nos degraus de uma
escadaria. De quantas maneiras diferentes podemos posicioná-los, de forma que fique
um rapaz e uma moça em cada degrau ?
a) 32
b) 28 800
c) 460 800
d) 57 600
e) 14 400
Resp.: c
16. (CESGRANRIO) Os clientes de um banco contam com um cartão magnético e uma

senha pessoal de 4 algarismos distintos entre 1000 e 9999. A quantidade de senhas, em
que a diferença positiva entre o 1" algarismo e o último algarismo é 3, é igual a
a) 936
b) 896
c) 784
d) 768
e) 728
SoZuç20
Nenhunza senhapode começar com zeI-0,po~kno enunciado da questraõ d z que as senhas saõ
formadas por 4 a&arzkmos dkfinfosenfe IUUU e 9999.Lenzbremos ranzbém que '%ferença
posifiva éa d$renp em valor absoZufo.Asszhi ferenzos que c&/;íz~zr senhas cUJ;? dferença
"
eme o /"e o úk1i710aZgor~kmoé 3 ou -3

Temos enf2ioassegr/ziifesposs181;lidadespa~a
os senhm :
/ - - -d
- ou?- - - /3 617+61 7 = 56+56= //Zpossibzfi2ades,.
2 - - -
- 5 oz/ 2 - - - 23 //Zpossibi/idades,.
3
- - - - 6 o u 6 - - -3 3 //Zpossibi/idades,.
I
- - - - O.. ..........................3 61 7= 56possib1;I/2odes
fcu~Zaduaqukg.
4
- - - - 7 o u Z - - -4 3 //2possibi/idades;
5
- - - - ~ O U & - - - 53 //Zpossibi/idades,.
6
- - - - 9 o u 0 - - 63
- //Zpossibz;I/2odes.
Totak 6 . //Z + 56=672 + 56 = 728senhm
Resposta.,e
17. (CESPE) Em geral, empresas públicas ou privadas utilizam códigos para protocolar
a entrada e a saída de documentos e processos. Considere que se deseja gerar códigos
cujos caracteres pertençam ao conjunto das 26 letras de um alfabeto, que possui apenas
5 vogais. Com base nessas informações,julgue os itens que se seguem.
1) Se os protocolos de uma empresa devem conter 4 letras, sendo permitida a reposição

de caracteres, então podem ser gerados menos de 400.000 protocolos distintos.
2) Se uma empresa decide não usar as 5 vogais em seus códigos, que poderão ter 1, 2
ou 3 letras, sendo permitida a repetição de caracteres, então é possível obter mais de
1.O00 códigos distintos.
3) O número total de códigos diferentes formados por 3 letras distintas é superior a

15.OOO.
Xo/ugfio:
// Cada cddrgo deve ter 4 /etraJ;podendo haver repetzgfio. E~nib,a escolhn de c&
unza das 4 /etm tem 26poss181fidadese, pe/o PN teremos z~nz t& de : 26
. 26: 26 26 = 456:976cddrgosdritzhtos .
/tem /.. Errado.
Z/ Cmo n& podemos z / s a r voga13 mm éperm21dna repet~$fio

de /et~-nJ;
poden~os
usar 21/etm E,%, teremos:
-cddrgoscom 1/etra..21possz~zfidades
-cddrgoscom 2 /etax. 21 = 441poss18zfi1.I'ades
-cddrgoscom 3/etraxs.21. 2J 21 = 9261poss181fidadex
TotaL.21 + 441 + 9261 = 9 723cddrgosdritzntox
/temi?.Certo.
3/ O nzímero tota/ de cddzgm d&?rentes, fonzadospor 3 /etm dritzhtas 4 de acordo

com o P !z@a//a 26. 25. 24 = 1360ú?
/tem 3..Certo.
4.2 - ARRANJOS, PERMUTAÇÕES E COMBINAÇÕES SIMPLES
Dado um conjunto A com n elementos, podemos formar, basicamente, dois tipos de

subconjuntos de A:
a) Subconjuntos não ordenados de A com p elementos, ou simplesmente,

subconjuntos de A com p elementos cada um ( p 5 n );
b) Subconjuntos ordenados de A com p elementos cada um ( p 5 n ).

Os subconjuntos não ordenados (subconjuntos comuns) são chamados de
combinações simples dos n elementos de A, tomados p a p.
Os subconjuntos ordenados são chamados de arranjos simples dos n elementos de A,
tomados p a p.
Um permutação simples dos n elementos de A, é simplesmente um subconjunto
ordenado de A, formado por todos os elementos de A. Ou seja, uma permutação
simples dos n elementos de A, é um arranjo simples dos n elementos de A, tomados n
a n.
Puro defermzkoro nzimeroAJ2,bosfousnr o PYI.C@I~?

M1;ckIpficnfivo( 5 :
-Esco/hndo / "e/emnfo,.3possz8/;IIdades,.
-Esco/hodo ZOe/emenfoO,2yoss/8/;IIdodes,.
Tufo/: 3 2 = dposs/8/Ldade~:
Logo, ,432 = 6:
Regraprdfica
No cá/cz/lo de A,<,, conszderrmos oprod~fo dos nzímeros nafurazidecmcenfeso p a ~ f ~ i .
de n, fumandopfdorex 7 2 que p fi~nczunooqz~z'conzo um "hnfodor':po/k e/e 170s
2,/u/olv<~
-
/i;ld/cao nkmero defaforesque d e v e m fonzox
A J =~ 3 2 =6; A4' = 4.3.2 = 24;
3,/o/o/z~
-
= 10.9.8.7 = 5040,' efc.
4,/UIolviv
4 Aspe~mz~faç6es s/;Fnp/esde 4 sio os orrnybs sz;Fnp/esde 3 e/enzenfos3 o 3.. {a: 4 cj,

/21,~df i c , a j , h 4 4 4x46 falc,4.
TemosenfOi P' = 6
Puro defermzkoro nzímeo P', z~somoso PMnovamene:
-Escohado / "e/emenfo:3possz8~2dades,.
-Esco&a do 2 "e/en~enfo:
2poss/8/2dades,.
-Esco&ado 3"e/emenfo;/poss18/2dude,~
TofuL.3 2 / = dposs/8zfidade~:
Logo, P' =AJ3= 6:
FATORIAL
O produto 3.2.1 é chamado de Fatorial de 3 e escreve-se 3!

Assim, P3=3! =3,2.1 = 6.
De um modo geral, dado um número natural n diferente de zero, definimos Fatorial de
n por:
n! = n(n-l)(n-2)(n-3). .....3.2.1
c/ As combzhaç0"esszhpZes de 3 elementos 2 a 2 sãó os subconyknios nio ordenados

{a;& {a;c/e{44
Observe que C32 =3
Para det~mzha~ o nzímeo CA2,basta observa^ que nos subcon/knios ordenados ou
arranybs sktjples fa: 4,(2, 4, fa: c/, h4, (2, c/, hbJ c& comb~haçdo
f 2 contada
d i vezes,pozk {a; bj=fi a/, {a; c/=fc, a/ e f i c/= fc,bj
d/ No /;tem ante~zb~
vzhos que:
-Acombzhaçdo {a; bj se desdob~oz~ ~4
nos 2a ~ ~ a nfa: b se (2, n/;
-Acombzhaçdo (Gc,'se desdobmu nos 2a ~ ~ a nfa: b se /c, 4;
~ c/
-Acombzhaçdo { i c,'se desdobmu nos 2a ~ ~ a n(2 b se /c, 4.
~, c/
Em ouf~os teYmos, cada uma das 3combzhaç&esse desdob~ou em 2n ~ ~ a y bobtendo-
s,
se o totaZ de 6 a~~nnJbs . Más esse '2:' é crntnn~enteo nzímero depermz/aç0"es que
podemosf o ~ m acom
~ os dozi elementosde cada combzhaçdo,poh P-7 = 21 = 2
ConcZusdo: a ~eZaçdoentre os nzínlros C3-7 e A32 é A32 =P-,. C3-7 ou
A ~eZaçdoaczha é afb~muZaque usaYemospaYa caZcuZa~o nzíme~ode comb~haç&es

s z h p h de n elementos, tomadospap.
Observação
A , , e Pn podem ser calculados diretamente pelo Princípio Multiplicativo (PM). I
Mas C,,, não. Para calcular o número C,,, utilizaremos a fórmula : C;,,= 47.P
c
-
As combinações C,,, e C,,,-, são conhecidas como Combinações Complementares.
Por exemplo, C12,9 e C12,3 , C3028 e C302 , C100,97 e C100,3 são combinações
complementares.
Pode-se demonstrar que C,,, - - C,,,, , ou seja, duas combinações complementares
sempre são iguais. Assim, C12,9= C12,~,C30,28= C30,2e C100,97
= C100,3.
Essa propriedade facilita muito o cálculo de algumas combinações. Por exemplo, para
calcularmos C30,28, fazemos :
30.29 - 435.
c30,28 = c30,2 = --
2.1
01. Calcule:
a) A5,2 e) P2 i) c 4 , 2
b) AI0,3 f) PI j) C , ,
c) A8,l g) po k) C5,5
d) P5 h) Pn I ) C20,2
02. Dado o conjunto A= { 1,2,3,4,5,6) , determine :

a) o número de subconjuntos de A com 3 elementos;
b) o número de subconjuntos ordenados de A com 3 elementos;
c) o número de subconjuntos de A com zero elementos;
d) o número de subconjuntos ordenados de A com zero elementos.
03. (ESAF) Em um campeonato de padel participam 10 duplas, todas com a mesma

possibilidade de vencer. De quantas maneiras diferentes podemos ter a classificação
para os 3 primeiros lugares?
04. Dez competidores disputam um torneio de natação, em que apenas os 4 primeiros

colocados classificam-se nas finais. Quantos resultados possíveis existem para os 4
primeiros lugares?
05. Com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6 podemos formar x números pares com 4

algarismos distintos. O valor de x é
a) 420 b) 240 c) 120 d) 80 e) 60
SO/UC&O
m o s temhum em Q
'Osnzímerspuresform~doscom 4 dos ~ / g ~ r ~ j .d~dos 2 4oz~6.
e sa"oem numero de #A6:]= #@A#=480
Mas nos nimerospares que fermzham em 4 4 e 6 e& zhcLuidos os numeros que
começampor 4 que sio numeros com 3 aLgar/j.mos:
0 - - -
- 2 s4 2
0
- - - - 4a4 2
0 - - -
- 6 s4 2
e que s& em numero de 3AX2= 3/3S# =60

Desconfando esses nimeros, feremos 480 - 60 = 420 numerosparescom 4 a/gar/j.mos
dj.L~hL0s.
A akernafivacorreu é
06. (ESAF) Quantas comissões compostas de 4 pessoas cada uma podem ser formadas
com 10 funcionários de uma empresa?
07. Quantas diagonais tem um octógono?
08. (ESAF) Uma empresa possui 20 funcionários, dos quais 10 são homens e 10 são
mulheres. Desse modo, o número de comissões de 5 pessoas que se pode formar com 3
homens e 2 mulheres é ?
a) 1.650
b) 165
c) 5.830
d) 5.400
e) 5.600
so/uçao
Temosque escolher ihomens de um coyknn/ode 10homens e Zmuheres de um coyi/nLode 10
muheries, para fo~-muruma comzksdo com 5pessou~Como nau zhpo~Yaa ordem na esco/ha
dos homens e dm mu/heres, Lemos umprob/emade combzhaç5es.
09. Quantas comissões de 4 pessoas podem ser formadas a partir de um grupo de 10

pessoas, de modo que duas pessoas A e B estejam presentes em todas as comissões?
sozuçio
C& comzj..saõdeve ter 4pessoax Como as duaspessoasd e B devem estnr em todas
as comzj.sfie~;
restam apenas d m vagaspara compZetar cada comzj.sio. Basta ebhzirar
87
nspessoasd e B dogrupo das /Upessom e caZcuIar .. = 1= 28comzj.sfiex
2.1
10. Quantas comissões de 3 pessoas podem ser formadas a partir de um grupo de 12

pessoas, de modo que duas pessoas A e B não estejam presentes em nenhuma
comissão?
so/uçça"o
Paragawnhk que aspessoasd e B nlo estqhm em nenhuma comzj.slo, basta ehhzirar
uspessoasA e B dogmpo de /Zpessous e cn/cd//arC/QJ
:
1l.(FGV) Uma empresa tem 3 diretores e 5 gerentes. Quantas comissões de 5 pessoas

poderão ser formadas, contendo, no mínimo, 1 diretor?
so/uçço
Como cudu comzj.sãio deve conter no n~hzir~o
/ d'ketoc devemos CU/CZL/UY
qz~nnfus
s&
us comzj.sfiescom I: 2 ou 3dketorex
Comzj.sfiex.
-com/ dzketor e Jgerentes 3 C' / . C' /,.
-com2 dketores e 3gerentes 3 C32. C ' 3;
-com3dketores e Zgerentes 3 CJ3. Czr.
Ozdmme'todo ('Uta/ho y :
3di.etores + 5gerentes = 8pesoux
Bnsta ca/cu/ur o totrr/de com~j.sfies
com 5pessous fC&J e subtrazk deste ttotr/o nzímeo
de comzj.sfiesc m nenhum dketor fC'J. A dferença nos durú o nzímero de com~j.sies
que contémpe/o menos z/m dketor..
Nufox
n/ Cz~zdudo!Este 'ú.fu/ho"sipodeser uphcudo uprob/eens quefu/nm em '20 m h b
t& ': e& o
z/m ': P m prob/emrrs que fu/um em 'no min~hod h i '; no m h ~ h o
"
ruc~ucin~i?
n& se uphca
12. (ESAF) Em uma empresa existem 10 supervisores e 6 gerentes. Quantas comissões

de 6 pessoas podem ser formadas de maneira que participem pelo menos 3 gerentes em
cada uma delas?
13. Num encontro de 12 cientistas, 3 são matemáticos. Quantas comissões de cinco
elementos podem ser formadas, tendo cada comissão no mínimo um matemático?
14. Determine o valor de A7,2- C7,2.
15. O valor de n na equação An,2= 3 C n , ~é

a) 4 b) 5 c) 7 d) 10
sozz/çça"a
4 ~I)(+
- 2) 4 ~l)(fl-
- 2)
A& =nfn--//e Cn.3 = -
3.2.1 6
Sz/bstzIfz/zirdona z@mi4dade dada, telpemos..
Znfn--//= nfn--//h-z/ 4' 2 = n-23 n = A

Resposta..a
16. Se C,,J = 28, então n é igual a

a) 4
b) 8
c) 16
d) 24
e) 40
17. (FCC) Oito processos deverão ser distribuídos entre três juízes de modo que o
primeiro juiz receba 4 processos, o segundo 2 e o terceiro tainbém 2. O número de
maneiras em que a distribuição poderá ser feita é
a) 124
b) 250
c) 380
d) 400
e) 420
18. Marcamos 8 pontos sobre uma reta r e 5 pontos sobre uma reta s, paralela a r.
Quantos triângulos podemos obter unindo 3 quaisquer desses pontos?
CESPEI UnB
Julgue os itens que se seguem quanto a diferentes formas de contagem.
19. Considere que o BB tenha escolhido alguns nomes de pessoas para serem usados em
uma propaganda na televisão, em expressões do tipo Banco do Bruno, Banco da Rosa,
etc. Suponha também, que a quantidade total de nomes escolhidos para aparecer na
propaganda seja 12 e que, em cada inserção da propaganda na TV,sempre apareçam
somente dois nomes distintos. Nesse caso, a quantidade de inserções com pares
diferentes de nomes distintos que pode ocorrer é inferior a 70.
20. Há exatamente 495 maneiras diferentes de se distribuírem 12 funcionários de um
banco em 3 agências, de modo que cada agência receba 4 funcionários.
CESPENnB
O número de países representados nos Jogos Pan-Americanos realizados no Rio de
Janeiro foi 42, sendo 8 países da América Central, 3 da América do Norte, 12 da
América do Sul e 19 do Caribe. Com base nessas informações, julgue os itens que
se seguem.
21. Se determinada modalidade esportiva foi disputada por apenas 3 atletas, sendo 1 de
cada país da América do Norte participante dos Jogos Pan-Americanos, então o número
de possibilidades diferentes de classificação no I", 2" e 3" lugares foi igual a 6.
S&çio:
-C/ass~caçio em / "h~ga~:.
3possz8z;IIc7'ades
-C/ass@caçioem 2 "/uga~:.2possz8z;IIc7'ades
-C/rrsficaçioem 3"/ug1:./possz8z;IIc7'adee.
Pe/o P& teremos um totrr/de 32 / = 6possz8z;IIc7'ades.
Resposta. Ceuio.
22. Considerando-se que, em determinada modalidade esportiva, havia exatamente 1

atleta de cada país da América do Sul participante dos Jogos Pan-Americanos, então o
número de possibilidades distintas de dois atletas desse continente competirem entre si é
igual a 66.
S&çio:
Como temos 12rrt/etmdoAmérzca do $24 busto cn/cz~/or
C/-12.
Resposta. Cerio.
23. Há, no máximo, 419 maneiras distintas de se constituir um comitê com

representantes de 7 países diferentes participantes dos Jogos Pan-Americanos, sendo 3
da América do Sul, 2 da América Central e 2 do Caribe.
Sduçio:
-Comz2êscom 3representontes daAmérzca do SZLL.C,23
-Comz2êscom 2 representontes doAmérzca Centrok CJ2
-Comz2êscom 2 representontes do Corz8e: C,92
De acordo com o P& teremos um totalde:
C,23 x CJ-7x C192=220x 28x 171> 479 e a resposta éErrado.
Observaçio:
Essa questio é z~mo'pegr7dha':po/S 220 + 28 +/7/ = 419 Nemprec~Somos fozer o
mz~/t@/zcaçioporo ver qzLe 220 . 28 . 171 > 419 Na verdode, 220 . 28 . 171 =
1053364 que ébem mazbr do que 419
24. Considerando-se apenas os países da América do Norte e da América Central

participantes dos Jogos Pan-Americanos, a quantidade de comitês de 5 países que
poderiam ser constituídos contendo pelo menos 3 países da América Central é inferior a
180.
Soluçrr"0:
-AmérzkOdo Nort:3pr~zkespr~rtzclpr~ntes
-Amér~kr~ CentrOL.8p0zkesp0rtzélp0n~es.
Como C O ~ Ocon7zIrê tem que ter repesentuntes de 5p0zkee~;senabpe/o menos 3pr~zkes
dOAmérzcc~Ce~ra.!teremos um tot~/de :
C,,. C,, + C,,. C,, + C,,. C,, =...=287>18'
Resposta.Errado.
25. (CESPE) Em uma reunião social, cada convidado cumprimentou uma única vez
todos os outros com um aperto de mão, o que resultou em 45 desses cumprimentos.
Nesse contexto, é correto afirmar que apenas 12 pessoas participaram da reunião.
So/çrr"o:
Apesso~ A OpertrTr O mrrõ dupessou L? é o mesmo que upesso~ L? rrpem O mmrrõ do
pessood e codopessou cumprzhentou uma zínzc~vez todos rrs outrrTspessorTs. Éóbvzò,
eSCOhzdos 2 O 2 EntZo;
qze temos aqui z~mprob/eemrrde combzirr~ç6esde x conv~Y~dos,
26. Permutando os algarismos 1, 2, 3 e 4 de todos os modos possíveis, obtemos números

com 4 algarismos. Colocando esses números em ordem crescente, constatamos que o
lugar ocupado pelo número 3 214 é o
a)15" b)17" c)20° d)34" e)40°
So/çfio
Cons~Líe~andoos nime~osem o d e . cresce.Me como d2 no enunciado, /erenzoJ; antes do
nime~o que começampor I: por 2 oupor 3.
3 2 4 os núne~os
- - - - + P3 = 3 / = d n i m e ~ o s ;
1
2 - - - + P' = 31 = dnime~os
- ;
- L - _ + P2=21 =2 nimerox
27. Se colocarmos em ordem crescente todos os números de 5 algarisinos distintos,

obtidos com 1, 3 , 4 , 6 e 7, a posição do número 61.473 será a
a) 74" b)76" c)7Sa d) 80" e) 82"
28. Calcule o valor de:

( n + l)!(n+ 2)
29. Simplificando a expressão obtemos:
( n - I)!
30. Considerando os anagramas da palavra LIVRO, pergunta-se:

a) O número total deles;
b) Quantos começam com R?
c) Quantos têm a sílaba LI ?
d) Quantos têm as letras L e I juntas ?
$&do
4 O numero tota/ de anagramas é /&zaL ao numero de permutagges szhpZes que
podemosformar com as 5 Letras dapdavra LIYRQ ou sqiq PJ =A/ = = 3 R 3 2 / =
124.
b/ Os anagramas que comegamporRs& do @o: R - - - - .
Como o R /firo na /"posz~do,bsttapermzztar as 4Letras restantes. S.
P/ = X / =24.
c/ Ter n sJabnL/ szgnfica ter as Letras L e /jknfas e nessa ordm.
Uma técnzca m& sfhpZesparnresoZver esse fiem, é supor que ns Letras L e / estdo
'i.oZudus ': e p e w i .no
. bloco LIcomo se eZefosse zzma so' Letra: Terinnzos enfdo qzze
permutar 4 'Yetras'"entresi poli o '%/OCO "L/ ndo esfrífi,~.~:
Ototal de anagramas com o sJaba L/ éP4 = 41 = R 32 / = 24
d/ L e /jkntas, szgnflcajkntas e em quaLquer ora'em.

/"etapa.. anagramas com L e Ijzntas e nessa ordem =24 f/1emunLerzb?r/;
2"etapa..permutagGesde L e /entre s i P2 =2 /= 2.
Anagramas com L e /jkntas e em quaLquer ordem =24x 2 = 48
3 1. Quantos anagramas da palavra "VESTIBULAR têm as letras "V", "E" e "S"

a) Juntas e nessa ordem?
b) Juntas e em qualquer ordem?
32. (ESAF) Três rapazes e duas moças vão ao cinema e desejam sentar-se, os cinco,
lado a lado, na mesma fila. O número de maneiras pelas quais eles podem distribuir-se
nos assentos, de modo que as duas moças fiquem sempre juntas, uma ao lado da outra, é
igual a:
a) 2 b) 4 c) 24 d) 48 e) 120
33. Tenho 4 livros de matemática, 5 de física e 3 de química. De quantos modos
diferentes posso colocar esses livros numa prateleira de uma estante, de modo que os
livros de uma mesma matéria fiquem sempre juntos?
34. Quatro pares de casais estão sentados em uma fileira de 8 cadeiras. De quantas
maneiras elas podem sentar, se:
a) não existir nenhuma restrição;
b) sentarem homens juntos e mulheres juntas;
c) sentarem homens juntos;
d) sentarem pares de casais juntos.
35. (ESAF) Quatro casais compram ingressos para oito lugares contíguos em uma
mesma fila de teatro. O número de diferentes maneiras em que podem sentar-se de
modo que a) homens e mulheres sentem-se em lugares alternados e que b) todos os
homens sentem-se juntos e que todas as mulheres sentem-se juntas , são,
respectivamente:
a) 1.1 12 e I .I52
b) 1.152 e 1.100
c) 1.152 e 1.152
d) 384 e 1.112
e) 112e384
36. (ESAF) Chico, Caio e Caco vão ao teatro com suas amigas Biba e Beti, e desejam
sentar-se , os cinco, lado a lado na mesma fila. O número de maneiras pelas qiiais eles
podem distribuir-se nos assentos de modo que Chico e Beti fiquem sempre juntos, um
ao lado do outro, é igual a
a) 16 b) 24 c) 32 d) 46 e) 48
37. (FCC) Considere todos os números de 3 algarismos distintos, escolhidos entre os

elementos do conjunto A = (1,2,3,4,5}. Em quantos desses números a soma dos
algarismos é ímpar?
a) 8 b) 12 c) 16 d) 24 e) 48
~ O ~ Z Ç ~ O
Para escoLAer 3a/garzSmos dzSt/ktosdo conJUnlo4 l e ~ ~aso segz~~ktesposs~8~;I/;7'ades:
s
4Esco/her 3 a/gar/SmosOsmpares,.
z/ Esco/her 2 a/garzSmosparese / a&ar/S~~o hryur;.
3/ Esco/Aer 2u/garzSmoszhpares e / a/gnr/S~zopnx
Naõ podemos escoher 3 u/ga~zSmospares dSi/jltospO/LTsd t e m 2 u/gnr/S~~ospures
no conJmA
Observe que a aioma dos a/gar/jis é /hparsi' /mposs/a/ZYades/ e i. YUMIOX
una/ISure& essas duasposs~8z;Ir;7'ude~
Neste caso, teremosPj= 3.1 = dposs~8zi.'l;7'udes,~

p m c/da 13npw escoIh12~P3 = 3.1 = 6possz8zfidades. Como temos 3
A g m te~emos,
a&a~~j.mos~ h p ~ ~ ou
e s3f ou
/ a
resuham 3 6=~Bposs~8~;/I;?'ades.
Tota/ = 6 + 18 = 24ncínlros e a ahe~nativa

cometa é(@.
GABARITO- ARRANJOS, PEFM~TTAÇÕES

E COMBINAÇÕES SIMPLES
4.3 - PERMUTAÇÕES COM ELEMENTOS REPETIDOS

Quando uma palavra apresenta letras repetidas, teremos alguns anagramas (que são
permutações) também repetidos, pois teremos que permutar elementos iguais entre si. E
esses anagramas repetidos são contados mais de uma vez. Como os anagramas
repetidos devem ser contados uma única vez, não podemos usar diretamente a fórmula
das permutações simples.
E:temp/o: Quantos são os anagramas distintos da palavra ANA?

Como temos duas letras "A", vamos representar um "A" por A1 e o outro por A2, isto
é, vamos fazer A1 =A2=A. Teremos então os seguintes anagramas:
AlA2N, A2AIN, 7 m&:1.
A @'!FA~.
e
+. ,A
* r
Vemos que o total de anagramas é 6 , mas, como AlNA2 = A2NA1, AIA2N = A2AIN
e NA2Al= NAlA2 (porque Al=A2=A), temos apenas 3 anagramas distintos, que são,
, AI A2N e ~ A ~ A ou
- zseja,
, ANA, AAlV e NAA. Cada um desses 3 anagramas
foi contado duas vezes.
6
Logo, o número de anagramas distintos é - = 3 , que é obtido dividindo-se o número
2
total de anagramas P3, por PZ, sendo 2 o número de vezes que a letra "A" se repete:
P ; 3 ! 6 ?
-=-=-= 3 .
4 2! 2
Se tivermos mais letras repetidas, fazemos o mesmo raciocínio para cada uma delas.
O De um modo geral, o número de permutações com n elementos, tendo elementos
repetidos, pode ser facilmente obtido pela fórmula
onde ri, rz, 1-3,..., r,, indicam o número de vezes que cada um dos n elementos se repete.
01. Quantos são os anagramas distintos das palavras

a) ARARA
b) RECEITA
c) ROMARIA
X*io
a/ A / e m '2"esrárepefzi/n3 vezes e a / e m 'X"'2vezes.Enfio, ferenzos..
b/A /erra 'E"eskí repefzda2 vezes. Amiz~:/eren?os;
c/ A /erra "esfárepefzda2 vezes e a /efra 'Y "fambeín esrá repefzda2 vezes.

'í?
7!
P7gz/ = -= L26i
2! 2!
02. Quantos anagramas da palavra PANACA começam por consoante?
03. Um ratinho que está no ponto A, quer chegar no ponto B, onde tem um delicioso
pedaço de queijo. Sabendo que o ratinho só pode se deslocar para cima ou para a direita
(um movimento de cada vez) , por quantos caminhos diferentes ele poderá ir de A até
B?
Soluçio
Deslocando-se sbpara a di.ez;ta e p m c z h por
~ gua/puer cam~hho,o ra&/rhufarí4
des/ucame~fus hur~iu~fa~Se 4des/ucame~fus ver&éa~Spara II).de A atéB {Eyerzhente
a/gz~ns
camzhhospara se convencer/
Onzímero de camzhhos dyerentespara II). de A atéB é zgua/ao nzínlero depermztaç5es
quepodemosfornzar com as 8/ e m H N N W K ou s e .
04. (CESPE) Considere que um decorador deva usar 7 faixas coloridas de dimensões
iguais, pendurando-as verticalmente na vitrine de uma loja para produzir diversas
formas.
IVessa situação, se 3 faixas são verdes e indistinguíveis, 3 faixas são amarelas e
indistinguíveis e 1 faixa é branca, esse decorador conseguirá produzir, no máximo, 140
formas diferentes com essas faixas.
So/t/ça"o
Ten~os7fai1-as, com -7 verdesfy) -7 umnrehs fA/ e / hruncufB). Busfu ca/cu/nr o
nzímero depermz,tnçnes ai>tzht/asgz~epodemosfiI-mur
com us /erros YWUB.
Uma sucess&o ou seqUPncia numeí.ka é um conjunto ordenado de números reais, ou
seja, um conjunto de números reais colocados numa certa ordem.
Notação: ( a,, a2, a3,..., a, ,...) ,onde ai representa o 1" termo, a2 o 2" termo, a3 o terceiro
termo e a, representa o enésimo termo ou fermoged da seqüência.
Notas
a) Uma sequência pode ser finita ou infinita;
b) Toda sequência é uma função f(n), onde n é um número inteiro e positivo, ou seja,
uma função cujo domínio é o conjunto dos números inteiros positivos;
c) Uma sequência pode ter ou não uma leidefo~magfio.Quando a sequência possui lei
de formação, o seu termo geral a, é dado em função de n, o que nos permite obter
qualquer termo da sequência.
Na sequência cujo termo geral é a,= 211-1, por exemplo, o oitavo termo é as= 2.8-1=15.
5.1- ALGUMAS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS
1)Números Naturais
(0, 1 ,2,3,...)
2)Números Inteiros
(...,-3,-2,-1,0,1,2,3...)
3)Números Naturais Pares

(0,2,4,6,...)
4)Números Naturais Impares

(1,3,5,7,...)
5)Números Naturais Primos

(2,3,5,7,11,13 ,...)
Não se descobriu até hoje, uma lei de formação para a sequência dos números
primos.
6)Múltiplos Naturais
Exemplos: M(3)= (0,3,6,9,...), M(5)= (0, 5, 10, 15,...).
1 1 1 1
7) a,= - é o termo geral da sequência (1, -,-,-,...). O décimo termo dessa
M 2 3 4
1
seqüência, por exemplo é alo = - .
1o
8) ai=], a2= 1 e a,= a,-, + a,-2 para n > 2 define a sequência de Fibonacci (1, 1, 2, 3, 5,
8, 13, 21, 34, ...), onde cada termo, a partir do terceiro, é igual à soma dos dois
anteriores.
Observe que, para obter um termo qualquer desta sequência, precisamos conhecer os
termos anteriores. Quando isso ocorre, dizemos que a sequência está definida por uma
leide recorrência
9) al=2, a2=3 e a,= a,-, - a,-2 para n >2, define por recorrência, a sequência
(2,3, 1,-2,-3,-1,2,3,1,-2,-3,-1,2,3,1,-2,-3,-1, ... ) .
EXERCICIOS
01. Determine os valores de x e y nas seqüências a seguir:
a) 3,6, 10, 15, 21,28, x
b) 0,4, 16, 36, 64, 100, 144, x
c) 1, 8,27, 64, x, Y
Resp.: a)36 b)196 c)125 e216
02. Determine o 7' termo de cada uma das seqüências abaixo :

a)112, 314, 1, 514, 312, 714,...
b)718, 112, 1, 518, 918, 3/4,..
Resp.: a)2 b)514
03. ~ e t e r m i n eo valor de x nas seqüências a seguir:

a) 16, 15, 13, 12, 10, 9, x ,...
b)3, 8, 5 , 1 0 , 7 , x,...
c) 10, 8, 16, 13, 39, 35, x ,...
d) 30, 15,45, 15,60,x,...
e)4,7,9,11, 14,15,19,x,...
f ) O , 3 , 8 , 15,x,...
Resp.: a)7 b)12 c)140 d)15 e)19 024
1 16 25 64 ...
04. (ESAF) -, -, -, -, -
4 9 36 49 ...
Resp. : b
05. (FCC) Considere que os termos da sucessão (0, 1, 3, 4, 12, 13,...) obedecem a uma
lei de formação. Somando o oitavo e o décimo termos dessa sucessão obtém-se um
número compreendido entre
a) 70 e 90 b ) 9 0 e 110 c) 110 e 130 d) 130 e 150 e) 150 e 170
So/uçio:
A /e/'diefomaçâio dia seqzfênc~i/é coompsstnpor dizas /eh- aphcadias n h d n f ~ ~ e n f e ,
qzce sa"o "ma15-um "e "vezestrês ': Defato, observe:
/ " t e m .O
2 " t e m . O+/=/
3 " t e m .1.3=3
4"termo.3+/=4
5 " f e m .4. 3=/4 e a s s h ~ pdhnte.
o~
Esc~evendioos diezpr~h~e~Im fe~nzos dia seqz~ênc1L7,
feYenIos:
4 4 3 d 12 13 32 44 124 124... e asomn do akíívu com o deéfhutermos é
40 + 121 = 161
Resp.: e
1O. (CESGRANRIO)
1
a; = 2
q =3
q,=a;,,+a;,,
Qual é o 70" termo da seqüência de números (a,) definida acima?
a) 2
b) 1
C)-1
d) -2
e) -3
Resp.: d
5.2 - PROGRESSÃO ARITMÉTICA (PA)

É uma sequência numérica na qual cada termo, a partir do 2O, é igual ao anterior
somado a uma constante fixa r, chamada razão.
Exemplos:
=
a) (2,5,8,...) r = 3
=
b) (7,5,3,...) r = -2
Termo Geral: Ia,, = a, + (n- 1)d
soma dos n primeiros termos: =(

)n~
01) Determine o termo geral das seqüências:

a) (0,2,4,6, ... )
b) (1,3, 57 77
Resp.: a) a, = 2n-2 b) a,= 2n-1
02) O termo geral de uma PA é dado por a, =4n+2. Obter o décimo termo.
Resp.: 42
03) Numa PA o primeiro termo é 5 e o décimo termo é 50. Obter a razão.

04) Determine o número de termos da P.A. (1, 4, 7, ..., 298)
Solução:
298 = / + /n--//3z ... 3 n=/06?
05) Em 2008, uma indústria fabricou 3.000 produtos. A cada ano, porém, acrescenta
duzentas e cinqüenta unidades a sua produção. Se esse ritmo de crescimento for
mantido, a produção da indústria, t anos após 2008, será:
a)250t b)3.000t c)3.000+250t d)3.000-250t e)3.000t+250
Após tanos a& rrprrtzI de 2004 aprodzçr70 seráddapelo t e m aj+,:

rr,+, = 3 O@+#+/-//250=3 000+250?
Rep. :c
06) Quantos múltiplos de 3 há entre 100 e 400?
So/ção..
Osmziklplosde 3entre 100 e 40@forrnnrna PA 002 103;108 ... , 399.
Tomando-serr/ =/0i3 r=3 e 4,=399nu ed1;aressr70do termogeral ferenos..
399=/02+&-//3 z ...an=/06?
07) Os números 3+x, 10-x e 9+x estão em PA, nesta ordem. Determine a razão.
Soluçãó:
Pela definzçr7o de P4 temos: (7//0:2;l - /3+,2;l = f9+49 - fl0-ag DaitzIamos x=2 e os
n z k m são 3; 8 e /I: sendo n razfior = 3
08) Numa PA o quinto termo é 6 e o décimo sétimo é 30. O oitavo termo é

a)10 b)12 c)14 d)16 e) 18
21-2aczh7~ob/enm a, = -2e r=2 Dai as= -2 + Z2= 12

Resolvendo o s~kte~nn
ozftrométodo:
//i a,,=rr,+/Zr z 30 = 6+/2r z ... z r=2
2/ia8=a,+3rz... z a ; r = 6 + 3 2 = / 2
a)lO b)12 c) 14 d) 16 e)18
Resp.:6
09) Três números positivos estão em PA e a sua soma é 12. Determine o número do meio.
&/up"o..
&p~senWoark&&erosen~PApr .i--r; x e x+r; zie/z-mo~:~
.w+,r+,r+r=/Zzx=4
bgq omhemdonwbé 4
Numa PA finita , a soma de dois termos eqiiidistantes dos extremos é igual a soma
dos termos extremos.
10) Determine a soma 1+2+3+4+...+100

a) Usando a propriedade dada acima (sem fórmula nenhuma);
b) utilizando a fórmula da soma ( S, ).
Resp.: 5050
Soh'z/ço..
@/+/OO=Z+98=3+97=. .. =/O/. Como temos 50pares de nzímero~;czyb soma é /O/, a
soma de todos os 100 t e m da PA seníS,00=5b?/0/ = 3:05Q.
11) O termo geral de uma PA é a,=5n-3. A soma dos quinze primeiros termos é
a)72 b)375 c)555 d) 615 e) 1080
Resp.: c
12) A soma de todos os números da forma 2k+l, onde k toma valores de 1 a n é:

a) n2 b) n(n+l) c) n(n+2) d) (n+l)' e) (n+l)(n+2)
13) Na PA dada por S,, = n2, obtenha ai, a2, r e a,.
Soh'g50:
/=/s/=p7=4donde O,=/,.$=,f=g OU S ~ J &a,+a2=# z/+a2=#z@=-?.
2 = / r = ia,=3-/
- =2
3) a,,=a/+fn--//r= / + fn--//Z = 2n - /.
14) Numa PA, a, ,=37 e a2!=77.Determine a PA.

Resp.: a, = -3 e r = 4
15) Um teatro tem 18 poltronas na 1" fila, 24 na 2", 30 na 3" e assim sucessivamente até a
20" fila que é a última. O número de poltronas desse teatro é?
Resp.:l500
5.3-PROGRESSÃO GEOMETRICA (PG)

É uma seqüência numérica na qual cada termo, a partir do 2", é igual ao anterior
multiplicado por uma constante fixa q, chamada razão.
Exemplos:
a) (2,4,8,...) zq = 2
b) (1,1/2,1/4, ...) zq = 112
C)(-2,6,-18,54 ,...) 3 q = -3.
Termo Geral: Ia, = a, qn-'1
Soma dos n primeiros termos:
Limite da soma de infinitos termos:
EXERCICIOS
OI)(BB) Numa PG, o quarto termo é 20% do terceiro termo. Sabendo-se que al=2.000,
o valor de as é ?
Resp.: 1615
02) Determine o valor de x, para que os números x+l, x+4 e x+l O formem, nesta ordem,
uma PG
03) Dada a PG (1, 6, 36, ...) determine:

a) o termo geral a, b) alo c) a21
Resp.: a) a, = 6"-' b) 69 c) 620
04)Numa PG o 1" termo é 118 e o 8" é 16. Calcule a razão.

Resp.:2
O5)(TFC) Cinco números estão em PG. Sabendo-se que o primeiro é igual a 2 e o último
a 32, o valor do quarto número é
a)30 b)2 8 c)24 d)17 e)16
Dai vem que u,=u,. g~ = 2 23 = 16:

Resp.:e
06) A população de uma cidade cresce a taxa de 9% a.a.. Se atualmente a cidade tem
100.000 habitantes, qual será sua população daqui a 10 anos?
Resp.: 100.000(1,09)1°
07) Numa indústria de peças a produção diminui 10% a cada ano. Atualmente,a
indústria produz 10.000 peças. Quanto estará produzindo daqui a 10 anos?
Resp.: 10.000(0,9)'~
08) (TFC) A cada ano, o valor de um carro diminui em 20% em relação ao ano anterior.
Sendo V o seu valor atual, qual a função que expressa o valor do carro daqui a dois
anos?
a)0,8-~V b)0,2' V c)0,g2 V d)(l -0,2)v2 e)V2
SoLugBo:
Temos aqui umu PGonde @=Yeq=Q412 que ofator de dh~hu~çãiodopreço é
/-QZ=Qá:
Daqt~ia do/S anos, o valor do carro será a3 = a/ = Y{Q@?
Resp.: c
09) O número de bactérias em um meio duplica de hora em hora. Se inicialmente

existem 8 bactérias no meio, ao fim de 10 horas o número de bactérias será
a) 24 b) 27 c) 2'O d) 213 e) 215
Sohfgãio:
formam a PG {4 14 3.. 6& ...)onde a, =8e q=2 Ontinr'erode
Osntímem de bactér~hs
bacte~hsaofim de 10horas édadopor a// = 8Z/B = 22/B = 2/':
Rep :d
Numa PG finita, o produto de dois termos equidistantes dos extremos é igual ao

produto dos termos extremos.
10) Numa PG com oito termos, a1 = 2 e as = 256. Determine :

a) o valor do produto a3.% ;
b) o produto de todos os termos da PG.
11) Numa PG de razão positiva, o primeiro termo é igual ao dobro da razão e a soma
dos dois primeiros termos é 24. A razão é
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Resp.: c
12) Somando-se uma mesma constante a 20, 50 e 100, resulta uma PG. A razão dessa
PGé?
So/gãio..
/?De acordo com o enunchdo, @+c, 5 0 + ~100+c/ e' uma PG Entrl"o,
13) Dada a PG (1, 2,4, 8, ...) obtenha
a) a soma dos 100 primeiros termos
b) a soma dos n primeiros termos.
Resp.: a) 2'' - 1 b) 2" - 1
14) Um tabuleiro de xadrez tem 64 casas. Se colocarmos 1 grão de trigo na la casa, 2 na

2", 4 na 3", 8 na 4" e assim por diante, qual será o número total de grãos de trigo
uti I izado?
Soh1gi0:
Emos zcma PG onde a/ =4 -=2 a ~ = 4ad=&..., add=a/. P=L
f3=f<A soma dos 64
t e m daPGéSd4 = - y4-
- 1) -
2-1
15) Numa PG, S, = 10, - I . Obtenha a,.
17 s/=/d-/=/ldonde se conch~iqz~e
a/=/!
16) Obter a soma das seguintes séries geométricas:

a) 1 + 112 + 114 + ...
b) 3+1+113+1/9 +...
c) 512 + 1 +2/5 + 4/25 +...
Resp.: a) 2 b) 912 c) 2516
17) Resolver as equações:

a) x+ x/2 + x/4 +...= 30
b) x+3x/4 + 9d16 +... = 4 0
SolZgio,.
a/ A etpressio iõ.r+.is/Z+Ot/4+. a soma dos /;rl/nzZos termos da PG lii; .t/2 -r/4 ..,
.. /;rld~ca !
18) (LTFRGS) Uma bola de borracha é abandonada de uma altura de 10m, pulando
sucessivamente até parar. Se em cada pulo atinge 9/10 da altura do pulo anterior,
quantos metros essa bola percorre do momento em que foi abandonada até parar?
Resp.:190 m
19) Um alpinista, escalando trilhas de montanhas, percorre 256 m na primeira hora, 128
na segunda hora, 64 na terceira hora e assim, sucessivamente. Qual o tempo necessário
para ele percorrer 600 m ?
2
Como o hhzz2e da soma dos t e m da PG é5/2m,o a@zh-zktanuncupercorreri 600mi
20) Partindo de um quadrado QI, cujo lado mede a, consideramos os quadrados Q2, Q3,
Q4,... tais que os vértices de cada um são os pontos médios dos lados do quadrado
anterior. Calcule a soma das áreas dos infinitos quadrados Q,, Q2, Q3, ... .
2 1) (Santacasa-SP) Simplificando-se a expressão

? . , obtém-se
3y,dfl = JX
Resp.: a
6. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
Os múltiplos e submúltiplos de uma unidade de medida são dados através deprefixos
que indicam quantas vezes eles são maiores ou menores que a unidade fundamental.
Listamos a seguir os prefixos mais utilizados, com os seus respectivos símbolos e
valores:
u = un~Yadefundamenfal
deca = da = 10u nega = M =106u
hecto = h = 100u nicro = cc=lO-6u
quilo = k = i000u
deci = d = 0,lu
centi = c = 0,Olu
mili = m = 0 , 0 0 1 ~
6.1 - Medidas de Comprimento

A unidade fundamental é o metro (m). Um metro é igual a da
10.000.000
distância de um pólo ao equador, medida sobre um meridiano. Esse comprimento está
indicado entre dois traços feitos numa barra de platina-irídio que se encontra no Museu
Internacional de Pesos e Medidas, na França.
Múltiplos U.F. Su bmúltiplos

quilômetro hectômetro decâmetro metro decímetro centímetro milímetro
km hm dam m dm cm mm
O Cada unidade de comprimento é 10 vezes maior que a unidade imediatamente

inferior, isto é, as unidades variam de 10 em 10 (dez/maem z/macus~.
L~-emp/o:Efetue a operação abaixo, dando o resultado em metros:
0,52km + 2,46dm + 0,005hm + 247,5dam.
Sohqão: basta fazer a tabe Ia abaixo
Resp.: 2995,746m
Perímetro de polígono: É a soma da medida dos lados do polígono.

L:eep/':As medidas dos lados de um triângulo são 2,5m, O,15dam e 400cm. Qual
o perímetro, em dm?
Logo, o perímetro é P= 25dm + 15dm + 40dm = 80dm
Comprimento da circunferência: Retificando-se uma circunferência de raio r

obtém-se um segmento de comprimento igual a 2 n , onde E z 3,14 . Assim, o
comprimento da circunferência é dado por
Exemplo: A circunferência de raio r=3 c m tem comprimento

C = 2n.3 = 6n cm.
6.2 Medidas de Superficie (Áreas)

A unidade fundamental é metro q z / a ~ a d o(m2), que é a área de um quadrado com
1m de lado:
Múltiplos
U.F. Submúltiplos
Cada unidade de superfície é 100 vezes maior que a unidade imediatamente

inferior, isto é, as unidades variam de 1 00 em 1 00 (de áZm em dzus casns/.
&remp/o:Efetue a operação 20cm2 + 0,9dm2 + I ,8dam2 dando o resultado em m2.
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
20cm2 2o
0.9dm2 O0 90
Total: I 1 O1 1 80 1 O1 1 10 1
Resp.: 180,0110m2
6.3 - Medidas Agrárias
hectare (ha) = lhm2

1 are (a) = ldam2
1 centiare (ca) = lm2
km2 hm2(ha) dam2(a) m2 (ca)

15 37 O0 O0
Resp.: 15.370.000m2
6.4 - Medidas de Volume

A unidade fundamental de volume é o metro czíbzco (m3), que é o volume de um
cubo com 1m de aresta.
Múltiplos U.F. Submúltiplos

km3 I hm3 I dam3 m3 dm3 I cm3 I mm3
17 Cada unidade de volume é 1.000 vezes maior que a unidade imediatamente

inferior, isto é, as unidades variam de 1.O00 em 1 .O00 (de três em três casas).
Exemp/o:Efetuar a operação 0,002dam3+ 3.000dm3 dando o resultado em m3.
Solução:
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
0,002dam3 O 002
3.000dm3 003 O00
Total: 005 O00
Resp.: 5m3
Nofiz. I estéreo = 1st = lm3 (usado para medir lenha)
6.5 - Medidas de Capacidade

As unidades de capacidades servem para medir o volume de líquidos e gases. A
unidade fundamental é o f i r o /!A que equivale a ldm3.
Múltiplos U.F. Su bmúltiplos

ke I h! I da! ! d! I c! 1 m!
O Cada unidade de capacidade é 10 vezes maior que a unidade imediatamente

inferior, isto é, as unidades variam, de 1O em I O (de untaem z~mucasa).
~~-emp/o: Converter 45,73d C em h !
Pela tabela, vemos que 45,73dC = 0,04573hl
6.6 - Medidas de Massa
Apesar da unidade fundamental ser o qu~iíogran~a

(kg), usa-se na prática o grunr'a
(g) como unidade básica.
Múltiplos U.F. Submúltiplos

kg I hg I dag g dg Icg I
mg
e Aqui também, cada unidade é 10 vezes maior que a unidade imediatamente

inferior, ou seja, as unidades variam de 10 em 10 (de un~aemz/mrrcasa).
E~-emp/o: 0,0025 hg = 25 cg
Unidades especiais de massa:
tonelada (t) = 1.O00 kg

megaton = 1.000.000 t = 1o6t
quilate = 0,2g (usado plmedir a massa de pedras e metais preciosos)
arro ba = 15 kg
6.7 - Relação Fundamental (Volume x Capacidade x Massa)
Para a água pura, a 4°C vale a seguinte relação:
Com base na relação acima temos a tabela (incompleta):
k! he da! e de ce me
t - - kg hg - dag g
m3 - - d m3 - - cm3
U06serv~gão
A relação ldm3 = 1 e = 1kg vale só para a água a 4°C e pressão de 1 atmosfera.
Mas
E~-enp/os..
1 - A massa de água contida em um tanque cheio é de 1,8t. Qual é a capacidade do
tanque, em m e ?
Ora, 1,8t = 1.800kg = 1 3 0 0 = 1.800.000m (pode-se também resolver esse
problema pela tabela anterior).
2 - A massa de um diamante é 243 quilates. Qual a sua massa em dg?

243 quilates = 243 x 0,2 = 48,6g = 486dg
O 1) Converter:
a) 3,125 km em dam c) 6,2 m em cm e) 0,0002 hm em cm
b) 15,21 dam em dm d) 12,3 km em m
Resp.: a) 3 12,5 b) 1521 c) 620 d) 12300 e) 2
03) Converter:
a) 2,48 ha em ca
b) 0,00 1 5 ha em a
c) 2,53 dam2 em a
d) 2345,9 dm2 em ca
e) 20000 ca em km2
Resp.: a) 24800 b) 0,15 c) 2,53 d) 23,459
04) Converter:
a) 2.5 dm3 em m3
b) 15,8 cm3 em dm3
c) 5 hm3 em km3
d) 1 000 000 mm3 em m3
e) 1758,42 mm3 em cm3
Resp.: a) 0,0025 b) 0,O 158 c) 0,005 d) 0,001 e) 1,75842
05) Converter:
a) 1,52 dl em ml
b) 0,002 kl em da1
c) 21 em ml
d) 0,002 da1 em ml
e) 8,302 h1 em ml
Resp.: a) 152 b) 0,2 c) 2000 d) 20 e) 830200
06) Converter:
a)1,25 hg em g
b) 3,18g em mg
c) 0,0025 hg em cg
d) 2 g em dag
e)0,5g em hg
Resp.: a) 125 b) 3180 c) 25 d) 0,2 e) 0,005
07) Um tanque, quando cheio, contém 3,6t de água. Qual a sua capacidade, em ml?
Soh~çfio:3 6dt = J: 6a-1000 = 3 600kg que eqz~ivo/eemo 3 600 hIfroos = 3 600 000m/
Resp.:3.600 000
08) Um caminhão transporta 10 caixas idênticas que contém 20 h1 de água cada uma.
Qual é a massa total, em kg, da água contida nessas caixas?
Resp.: 20 000
09) 100dm x 0 , l damx 100 mm = .......... m3

Resp.: 1
10) Um vidro de xarope contém 21 doses de 3ml. A quantidade de xarope, em litros,

que o vidro contém é ?
Resp.: 0,063
11) Um quadrado de 1 km de lado, tem área, em ha, igual a?

Resp.: 100
12) Uma indústria possui em seu reservatório 0,25 dam3 + 150 m3 + 22 000 dm3 + +3
000 000 cm3 de óleo de soja. A empresa pretende embalar o produto em latas de 900
ml. sabendo-se que no processo de embalagem há uma perda de 1 % do líquido, o
número de latas de soja que a indústria produzirá é ?
Resp.: 467.500
13) O lado de um quadrado mede 0,05 m. Qual a sua área em cm2 ?
Resp.: 25
14) As dimensões de um paralelepípedo retângulo são 0,08 dam, 400 mm e 0,0003 km,
O seu volume, em dm3, é?
Resp.: 96
15) O lado de um pentágono regular mede 40 dm. O seu perímetro, em mm, é?

Resp.: 20.000
16) (TRF) Para o transporte de valores de certa empresa são usados dois veículos, A e
B. Se a capacidade de A é de 2,4 toneladas e a de B é de 32 000 quilogramas, então a
razão entre as capacidades de A e B, nessa ordem, equivale a
a) 0,0075 % b) 0,65 % c) 0,75 % d) 6,5 % e) 7,5 %
Na Estatística são estudados métodos para a obtenção de dados relativos a um
evento qualquer (dados estatísticos), a apresentago desses dados em tabelas e
gráficos e a análise dos mesmos. O objetivo é fazer yma previsão, uma estimativa
ou tomar uma decisão.
1. CONCEITOS
a) População: é o grupo observado.
b) Amostra : é qualquer subconjunto da população.
c) Freqüência Absoluta (Fi)

Sendo x a variável estatística e xi um valor qualquer dos dados estatísticos,
define-se:
A freqcienoia absoluta (Pi) do valor xl 6 o número de vezes que o valor IQ se

repete-
4)Fiyquencia Relativa (fi)

A freqüência relativa ( fi ) do valor q é o quociente entre a frequência absoluta (Fi )
e o número de elementos da população estatística (N), isto é :
A freqüência relativa é dada, geralmente, na forma de porcentagem.
, Exemplo
Joga-se um dado 20 vezes, obtendo-se os seguintes resultados:
1,5,6,5,2,2,2,4,6,5,2,3,3,1,6,6,5,5,4,2.
O quadro a seguir mostra a distribuição das freqüências absoluta (F) e relativa (f) .
xi Fi fi
1 2 2/20=10%
2 5 5/20=25%
3 2 2/20=10%
4 2 2/20=10%
5 5 5/20=25%
6 4 4/20=20%
Total 20 100%
Na Iacoluna temos os valores assumidos pela variável estatística xi ;

Na coluna aparece o número de vezes que cada valor se repete, ou seja, a
freqüência absoluta Fi;
Na 3a coluna temos a frequência relativa (ou percentual) fi;
Observe que o total das freqüências absolutas é igual ao níimero de elementos
6
da população estatística, ou seja, ZF,=20.
i=l
e) Freqüências Acumuladas
A freqüência acumulada indica quantos elementos estão abaixo de um certo valor
dos dados estatísticos.
A tabela dada a seguir mostra as freqüências absoluta e relativa acumuladas no
exemplo anterior ( do "dadon).
Observando a tabela acima, vemos que saiu 2 vezes um número menor que 2,7
vezes iim número menor que 3, 9 vezes um número menor que 4, 11 v e z q um
número menor que 5 e assim por diante.
2. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
A distribuição de frequências mostrada em um quadro, pode também ser
mostrada em um gráfico. Veremos a seguir as representações gráficas mais
utilizadas em Estatística.
a) Diagramas de barras
Exemplo:
Na tabela abaixo temos a distribuição de freqüências dos valores obtidos no
lançamento de um dado 20 vezes consecutivas e, ao lado, o diagramas de barras
correspondente: ..
Exemplo:
Unindo as extremidades das barras do diagrama de barras do exemplo anterior
(Rem a), obtemos o polígono de freqüencias.
c) Histograma de freqüências
É u t i i i i o para representar a distribui0 de freqüências com dados agrupados
em intervalos.
Exemplo:
No quadro a seguir temos um levantamento sobre os pesos, em Kg, de 50
funcionários de uma empresa e, ao lado, o histograma de freqüências
correspondente.
A amplituáe de cada intewaio é 60-50=70-60=80-70-=9040=100-90=10.
-
Pesos NO de Funcionários
r50;60) 8
:60;70) 9
70; 80) 12
:80;90) 11
.o; 100) 10
d) Gráfico de setom
Neste gráfico, representamos as freqriênh por setores de um círculo, sendo o
ângulo do setor proporcional a freqüência.
Exemplo:
Na tabela a seguir temos uma distribuição de um levantamento sobre as idades
de 25 alunos da 6asérie A, de uma determinada escola:
Idade Node alunos
12
13
O ângulo central correspondente a cada idade pode ser calculado por uma regra
de três simples e direta:
Como as idades de 10 anos e 13 anos tem a mesma freqüência (3), o ângulo

central correspondente a 13 anos será também de 43" (não precisa calci~lar).
3. MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

As medidas de tendência central são a média aritmética, a mediana e a moda.
3.1. Média Aritmética

A Médía antmét'i (MA) de n vabres x l , x2, x3, ....q,é O quociente entre a soma
desses vaiores e o númera de parcelas n.
6+12+1@+24
Exemplo: A média aritmética entre 6,12,18 e 24 é MA= = 15.
4
Média Ponderada
Quando um ou mais valores se repetem, o número de vezes que ca4, valor s e
repete 6 dito peso daquele valor e a média aritm6tioa é chamada
ponderada.
média \$
Exemplo:
A média final de um candidato num deteminado concurso é a média pon
&si provas de conhecimentos gerais, com peso 3, e de conheci
-cíficos, com peso 2. A médiafinal de um candidato que obteve 140 po
3.2. Mediana
Mediana (a) de um conjunto de n dados colocados em ordem crescente ou

decrescente, é o valor que ocupa a posigão central desses valores.
Se o conjunto de dados tiver um número par de elementos, a mediana será, por
definição, a média antméuca das dois temos centrais.
Exemplos
1. Calcule a mediana dos seguintes conjuntos de dados:
a)10,9,7,5,7,7,9,10,9,10,4,12,10.
b)3,3,1,1,5,5,3,3,1,1,2,2.
Solução
a) Colocando os dados em ordem criescente, teremos:
4, 5, 7, 7, 7, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 12 s 13 dados(nOímpar).
A mediana é o temo central, ou seja, o P temo. Logo, Md = 9.
b) Colocando os dados em ordem crescente, teriemos:

1, 1, 1, 1, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 5, 5s12dad0s(n0par).
2+3
12 12 = 6 s Os termos centrais são o 6 O e o 7' temos e Md = - = 55.
2
2. Calcule a mediana dos dados apresentados no quadro de distribuição de

freqüências abaixo:
Solução:
Númem de dados= 7+16+20+5=48.
4812 = 24 s Os termos centrais são o.24O e o 250 temos.
Pela tabela vemos que o 23O temo (7+í6=23) é í2. O 24O e o 25O f m o s sãq
ambos iguais a 16 e Md = 16+16 = 16.
2
3.3. Moda
Moda (Ma) de um conjunto de n dados esbtisticos é o valor que aparece com

maior freqMncia.
prova de conhecimentos gerais e 153 pontos na prova de conhem
cieno
ts
específicos é :
MP-
- 14Ox3+153x2 -- 420+306 = -
726
= 145,2
3+2 5 5
De um modo geral, temos a seguinte definição:
A Média ponderada (Mp) de n vatui-es xt, Q, x3, ..., x,, cam pesos p7, pz, R, ..., h,
respectivamente, é o quociente entre a soma dos produtos de cada valor pelo seu
respecüvo peso e a soma dos pesos.
Média de uma distribuição de frequências

Quando os valores da variável são dados numa tabela de distribuição de
freqüências absolutas, definimos como media da distribuição de freqüências ou
simplesmente média, a média ponderada das frequências absolutas, tomando
as freqüências absolutas como pesos.
A partir daqui, representaremos a média por s .
Exemplo: calcular a média da distribuição de frequências dada na tabela .
710
Amédiaé Z = 10x8+2Ox11+30x7+40x5,
8+11+7+5
--31
= 22,9
Quando os dados estão agrupados em intewalos, toma-se, por convenção, o

ponto médio de cada intervalo como o representante ( Xi ) do intervalo (ou da
classe).
Exemplo: Calcular a média da distribuição de frequências dadas na tabela abaixo:

3.2. Mediana
Mediana (Md) de um conjunto de n da- colocadas em ordem crescente ou

decrescente, 6.0vaiar que ocupa a-posição central desses valores.
Se o conjunto de.-dadostiver um .número par de elementos, a mediana ser$,por
defini@, a média a r i b n m dos-doistemos centrais.
Exemplos
1. Cqlcuk $ mediana dos seguintes conjuntos de dados:
a)10,9,7,5,7,7,9,10,9,10,4,12,10.
b)3,3,7,1,5,5,3,3,1,1,2,2.
Solução
a) Colocando os dados em ordem crescente, teremos:
4, 5, 7, 7, -7, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 12 s 13 dados(nOímpar).
A mediana é o temo central, ou seja, o P temo. Logo, Md = 9.
b) Colocando os dados em ordem crescente, teremos:

I,I,I,I,2, 2, 3, 3, 3, 3, 5, 5 s 12 dados(nOpar).
2+3
12L2 = 6 s Os temos centrais são o 6" e o 7"temos e Md = -= 55.
2
2.Calcule a mediana dos dados apresentados no quadro de distribuicjáo de

freqüências abaixo:
Solução:
Númem de dados= 7+16+20+5=48.
48L2 = 24 s Os temos centrais são o 24O e o 25O temos.
Pela tabela vemos que o 23O temo (7+16=23) é 72. O 24O e o 25O temos
ambos iguais a 16 e Md = 16+16= 16.
2
3.3. Moda
M a (I&) de um conjunto de n dados estatistbs é o valor que apamce m,

maior freqtiência.
C <=.
Exemplos
1.Amodadoconjuntodedados 6, 5, 8,4,7,6, 10, 9 e 6 é M,=6.
2. O conjunto de dados 5, 7, 3, 3, 5, 2, 14 tem duas modas: 3 e 5.
3. O conjunto de dados 2, 3, 6, 7, 9, 10 não tem moda pois todos os dados

aparecem o mesmo número de vezes (uma vez).
4. MEDIDAS DE DISPERSÃO
As medidas de dispersão mostram com os dados estatísticos se dispersam em
torno da média aritmética. Essas medidas são o desvio médio, a variância e o
desvio padrão.
Amplitude é a diferença entre o maior e o menor valor de um conjunto de

dados estatísticos.
Exemplo
A amplitude do conjunto de dados 2, 3,6,7,4, 8, 5 é 8-2 = 6.
4.1. Desvio médio
Desvio absoluto é o valor absoluto da d~erençaentre um dado qualquer e a

média aritmética dos dados, isto é, ( xi - F I .
Des* médio (DM) é a média aritmética dos desvios absolutos. Ou seja:
DM = E4n -q lxi
&E!&%
. o
@
DM = xl'lxi
n
-'
os dados estão agrupados, a fórmula acima fica
, evidentemente.
%-mv- - '-:.
Exemplo 1
Determine o desvio médio do conjunto de dados 12, 8,20,4 e 6.
Média aritmética: Z * 12+8+20+4+6 =10.

5
Desvios absolutos: I 12-10 ( =2, 18-10 1 = 2, 1 a-101 = 30, 1 4 - ~=6,
{ 16-10 I.=4.
Desvio médio: DM= 2+2+_+6+4 - 24

- -+= ,f&
3 9
Exemplo 2
Determine o desvio médio na distribuição de freqüências dada na tabela:
Solução:
0.6+1.9+2.7+3.4+4.9+5.5 96
Média aritmética: Z = --
- = 2,4
40 40
Desvios absolutos:
6.2,4 + 9.1,4 + 7.0,4 + 4.0,6 + 9.1,6 + 5.2,6 59,6

Desvio médio: DM= --- - I,49.
-
40 40
Exemplo 3
Determine o desvio médio da seguinte distribuição de frequências:
Lembre que quando os dados estão agrupados em intervalos, toma-se, por

convenção, igual ao ponto médio de cada intervalo. Assim, teremos:
2.5 + 6.5 +10.8 + 14.2 - 148

--=7,4
Média aritmética: Z =
20 20
Desvios absolutos:
5,4.5 + 1,4.5 + 2,6.8 +6,6.2 68

Desvio medi0 : DM= - - 3,4.
20 20
4.2. Variância e Desvio padrão
Para evitar o cálculo com módulos, que aparece no desvio médio, utiliza-se um
outro tipo de desvio, o desvio padrão (DP), que é baseado no conceito de
variância 0.
Variância (V) é a média aritmética dos quadrados dos desvios, isto é,
v= x=,;r
( ~ i
n
-
Obs.: se os dados estiverem agrupados, teremos V =

x=l -'r(xi
n
Desvio padrão (DP) de um conjunto de dados é a raiz quadrada da variância, ou

seja:
DP= Jv
Exemplo 7
Calcule a variância e o desvio padrão do seguinte conjunto de dados: 6, 5, 5, 3,3
e 2.
Solução:
Média aritmética:
Quadrados dos desvio:
Desvio Padrão:
~p=&z1,41.
Exemplo 2
Determine o desvio padrão da seguinte distribuição de freqüências:
Classe Fre uência
4;8
Solução:
Classe Ponto médio da classe Freqüência

:0;4) 2 5
:4;8) 6 5
[8;12) 10 8
[ I2;16) 14 2
2.5 + 6.5 + 10.8 +14.2 --

- 148 = 7,4
Média aritmética: 5 =
20 20
Variância:
Desvio PadrSo:
DP = 4- 3,85.
Observação importante
"Quanto mais os valores estatísticos se aproxímam da média, menor é a variância
e, conseqiíenfemente, o desvio padrão:
01) (MP) Um mo de barras registra o resultado de pesquisa de indicação de voto a
três candidatos a presidente de um país, feita em uma amostra de 63.000 eleitores. A
tabela abaixo mostra o dimensionamento deste gráfico.
lcm x 15cm
1cm x 12cm
lcm x 18cm
Conclui-se que o número de eleitores que indicaram a preferência do candidato C2 é

de
(A) 17.100
(B) 16.800
(C) 12.000
@) 8.300
(E) 5.250
Solução:
19 15+12+18=45, 63.000/45 = 1.400;
29 1.400 x 12 = 16.800.
Resp. :@)
02) Se cada número em um conjunto de dez números é aumentado de 20 unidades,

então a média dos dez números originais
(A) permanece a mesma
(B) é aumentada em 200 unidades
(C) é aumentada em 2 unidades
@) é aumentada em 20 unidades
(E) é aumentada em 10 unidades
Resp.: @)
03) A média aritmética de 50 números é 38,5. Retirando-se um dos 50 númaos, a

média aritmética dos 49 números passou a ser 36. O número retirado foi
(A) 56 @) 128 (C) 156 @) 161 @) 182
Solução:
S50
19 -= 38,5 zS50 = 38,5 x 50 = 1.925,, onde S50 = soma dos 50 h e r o s ;
50
. x = 161.
Resp.: @)
04) (UFJF-MG) Para ser aprovado numa disciplina, um aluno precisa t a média maior
ou igual a 50, obtida num conjunto de cinco provas, sendo quatro parciais com peso
1 (um) cada, e uma prova-exame com peso S(d0i.s). Um certo aluno obteve em
Matemática, nas quatro provas parciais, notas iguais a 30, 60, 50 e 70. Esse aluno,
para ser aprovado nessa disciplina, deverá obter, na prova-exame, nota minima igual
a
(A) 20
(B) 35
(C>40
@) 45
(E) 50
Solução: Nota mínima na prova-exame= N . Então:
30.1+60.1+50.1+70.1+2N 210+2N
250 a 2 5 0 a N245.
6 6
Resp.: 0)
CESGRANRIO
I ~ a r aresponder as duas questões a seguir, utiiize os dados da tabela abaixo,
1 remesenta as freuüências acnmuladas das idades de 20 iovens entre 14 e 20 anos. I
05) Um desses jovens será escolhido ao acaso. Qual a probabilidade de que o jovem
escolhido tenha menos de 18 anos, sabendo que o jovem terá 16 anos ou mais?
A) 8/14 B) 8/20 C) 8/20 D) 3/14 E) 3/16
Resp.: B
06) Uma das medidas de dispe~sãoé a variância populacional, que é calculada

R
-
1
. Sabendo-se que m é a média aritmética dessas idades, qual a
n
variância das idades na população formada pelos 20 jovens?
A) 0,15 B) 020 c) 1,78 D) 3,20 E) 3,35
Resp.: D
CESPE
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
O
' ' AC ' M S ' A M ' ES ' MG'
O gráfico acima ilustra o número de acidentes de trânsito nos estados do Acre,

Mato Grosso do Sul, Amazonas, Espírito Santo e Minas Gerais, no ano de 2001.
Com base nessas Womações, julgue os itens seguintes.
07) A média aritmética de acidentes de trânsito nos cinco estados citados é superior 3
7.000.
Resp.: Certo
08) Se, no ano de 2004, com relação ao ano de 2001, o número de acidentes de trânsito
no Acre crescesse 10%, o do Mato Grosso do Sul diminuísse 20%, o do Amazonas
aumentasse 15% e os demais permanecessem inalteraiios, então a média aritmética
da série numérica formada pelo número de acidentes de trânsito em cada estado,
em2004, seria maior que a mediana dessa mesma série.
Resp.: Certo
09) Se, no ano de 2004, com relação ao ano de 2001, o n h e r o de acidentes de trânsito
no Acre passasse para 2.500, o número de acidentes de trânsito no Espírito Santo
fosse reduzido para 10.000, o de Minas Gerais fosse reduzido para 13.000 e os
demais permanmem inalterados, então o desvio-padrão da série numérica
formada pelo número de acidentes de trânsito em cada estado em 2004 seria
superior ao desvio-padrão da série numérica formada pelo número de acidentes de
trânsito em cadaestado em 2001.
Resp.: Errado
10) Se, no ano de 2004, com relação ao ano de 22001, o número de acidentes de tiânsíto
em cadaum dos estados conside&des.z@&nentasse de 150, então o desvio-padrão da
série numérica formada pelo númm .de acidentes de trânsito em cada estado em
2004 seria superior ao desvio-padrão da série numérica formada pelo número de
acidentes de trânsito em cada estado em 2001.
Resp.: Errado
Solução:
07) Ano de 2001:
AC = 2.100
i\rtS= 6.400
AM= 4.100
ES= 10.300
MG= 13.100
TOTAL= 36.000 3 Média Aritmética=m=36.000 / 5 = 7.200
Como 7.200 > 7.000 o item está certa
08) Ano de 2004:

AC c/ acréscimo de 1O%= 2.100+210=2,310
MS C/diminuição de20%=6.400-1.280=5.120
AM c/ acréscimo de 15%=4.100+615=4.715
ES=10.300
MG=13.1 O0
Ordenando os valores, teremos:

AC=2.310
AM=4.715
Ms=5.120
ES=I 0.300
MG=13.1 O0
TOTAL=35.545 3 m=35.345 / 5 = 7.109
Vemos que a mediana é US= 5.120
Como 7.109 > 5.120, o item está certo.
09) Ano de 2001:

No item 07 temos os dados de 2001 e j á calculamos a Média Aritmética que é
m = 7.200.
Ano de 2004 (com as alterações):

AC=2.500
US=6.400
AM=4.1 O0
ES=l O. O00
MG=13.000
TOTAL=36.000 3 m=36.000/5 = 7.200
Veja que as médias em 2001 e 2004 são iguais entre si. Além disso, os três valores
alterados em 2004 (AC, ES e MG) em relação a 2001, frcaram mais prdximos da
média do que os respectivos vrrlores em 2001. Assim, o desvio padrão de 2004 seria
menor que o demio padrão de 2001 e o item está errado.
Obs.: Não é necessário, mas faça os cálculos do DP em 2 0 0 4 ( ~4.016) e em

2004(z 3.842), apenas como exercício, para confirmar.
10) Ora, se o número de acidentes de trânsito de todos os estados considerados

aumentar de 150 em 2004, em relação a 2001, a média aritmética também aumentará
de 13b (mostre isso como exercício) e o desvio padrão não será alterado, ou seja,
$c&& TguaZ ao anterior . Logo, o item está errado
Prof. Cláudio da Cunha Kidricki
% % + % % C 4
GEOMETRIA PLANA
+%%%%%s
-
I Polígonos
Nomenclatura
No polígono abaixo:
A, B, C e D são vértices;
AB, BC, CD e DA são os lados.
Quando qualquer par de pontos R e S, tomados na região poligonal, determinar um segmento RS

totalmente contido na região, o pollgono é convexo. Caso contrhrio, o polígono é não-convexo ou cancavo.
Tipos de Polígonos convexos

triângulo - 3 lados
quadrilhtero - 4 lados
pentágono - 5 lados
hexhgono - 6 lados
heptágono - 7 lados
octógono - 8 lados
eneágono - 9 lados
decágono - 10 lados
undecágono - I 1 lados
dodecágono - 12 lados
pentadecágono - I 5 lados
icoságono - 20 lados
O número de diagonais d de um polígono de n lados é dado por:

Considere o polígono de n lados da figura:
Onde:
Si = é a soma dos ângulos internos;

Se= é a soma dos ângulos externos.
Importante:
1°) Como o polígono regular, tem todos os lados e todos os ângulos congruentes, vem que
Onde { a, = medida do ângulo interno

a, = medida do ângulo externo
2O) Todo poligono regular é inscritível e circunscrlvel.
R = raio do círculo circunscrito

r = raio do clrculo inscrito, (ou AP~TEMA)
%-% % %
Exercícios
01. Determine o número de diagonais do polígono 04. Determine os ângulos do hexágono ABCDEF:
convexonoscasos:
(A) hexágono
(B) dodecágono
(C) tridecágono
(D) tetradecágono
02. Determine a soma dos ângulos internos do

poligono convexo nos casos:
(A) heptágono
(8) undecágono 05. Determine x nos casos
(C) tetradecágono
(D) icoságono
03. Determine a soma dos ângulos externos do

polígono convexo nos casos:
(A) octógono
(B) eneágono
(C) undecágono
(D) pentadecágono
Respostas:
01. (A) 9 (B) 54 (C) 65 (D) 77
02. (A) 900" (B) 1620" (C) 2 160" (D) 3240"
03. (A) 360" (B) 360" (C) 360"
04. x = 30" (a partir daí calcule os ângulos)
05. (A) 70" (B) 60"
Prof Cldudio da Cunha Kidricki
-
I1 Triângulos, Quadriláteros e Círculos
Notação: AABC
Elementos
' A, 6, C = vértices;
a, b, c = medidas dos lados opostos aos vértices A, B, C, respectivamente;
h h A
A, B, C = medidas dos ângulos internosA, B, C, respectivamente;
Altura = distância de um vértice ao lado oposto;
Mediana = distância de um vértice ao meio do lado oposto;
, Bissetriz interna = bissetriz de um ângulo interno.
CH = altura relativa ao lado AB

CM = mediana do lado AB (AM = MB)
A B
H M
Classificação
EQÜI&TERO = 3 lados com mesma medida

a) Quanto aos lados
f IS~CELES= 2 lados com a mesma medida
ESCALENO = 3 lados com medidas diferentes
ACUTÂNGULO ='3 ângulos agudos

b) Quanto aos ângulos
f RETÂNGULO = 1 ângulo reto
OBTUSÂNGULO = 1 ângulo obtuso
Soma dos ângulos internos.

C
Em qualquer AABC, tem-se:
Perímetro (2p)
É a soma das medidas dos lados, ou seja,

Área
onde { hb == altura
base
ou IA = 4p(p - a)(p - b)(p - C ) I onde
p = semiperímetro = a + b2 + c
Triângulo Retângulo
' a = hipotenusa
b, c = catetos
h = altura relativa a hipotenusa
, m, n = projeções dos catetos sobre a hipotenusa
Relações métricas:
b2= am
c2 = an
h2= mn
bc =ah
a2= b2+ c2(Pitágoras)
Triângulo Equilátero
C
k! = lado
h = altura
A = área
A M B
1) Aitura e Área
bh
Usando Pitágoras, obtemos e substituindo em A = -2'
temos
Prof Cláudio da Cunha Kidricki
2) Ponto "G"
As 3 medianas do triângulo eqüilátero cortam-se num Único ponto C
(ponto "G), chamado de BARICENTRO (ou CENTRO DE GRAVIDADE) do
triângulo. Este ponto está exatamentea 113 da altura e coincide com o raio
do circulo inscrito no triângulo equilátero. O raio do circulo circunscrito
2
é igual a -h.
3
I MG =
GC = -h
3
31 h = r (raio do círculo inscrito)
2 = R (raio do circulo circunscrito)
e Triângulo Equilátero Circunscrito

A M B
e Triângulo Equilátero Inscrito
Sendo R = raio do circulo circunscrito, teremos
Dois triângulos ABC e A'B'C' são ditos semelhantes, se possuem os três ângulos com medidas res-
pectivamente iguais (3 ângulos congruentes). Ou seja:
Propriedade Fundamental
MBC - M'B'C'
a
s; b c
= b;= -c,= k onde k é a razão da semelhança.
Notas
Ia)Arazão entre duas alturas homólogas (h e h') de 2 triângulos semelhantes é também igual a razão
de semelhança, ou seja,
2') A razão entre as áreas (S e S') de 2 triangulos semelhantes é igual ao quadrado da razão de
semelhança, ou seja,
3a) Toda reta paralela a um dos lados de um triângulo, determina com os outros dois lados, um
triângulo semelhante ao primeiro.
C
MNIIAB i AMNC - AABC
43 Para que dois triângulos sejam semelhantes, basta que tenham 2 ângulos congruentes (CONDI-
çÃo MINIMA)
01. Se o AKLM é semelhante ao AFGH, determine x. 1 03. Os triângulos ABC e PQR são semelhantes.
02. Os triângulos ABC e A'B'Csda figura são seme-

lhantes.
R P
Y
Determine x e y.
B a 14 C'
Se a razão de semelhança do 1 para o 2' é 312,
determine:
(A)a, b e c.
(B) a razão entre os seus perímetros.
04. Se DE é paralelo a BC, determine x nos casos: Nesseesquema, a regiãotriangular de vértices 0,

P, e P, é a área de cobertura do radar. O radar
detecta o instante em que o automóvel entra na
L i
áreade cobertura, em um dos pontosA,, 6, ou C,,
e o instante em que ele deixa essa área, em um
D dos pontos 4,B, ou C, e registra o tempo gasto
3
(A) 6 x C ciascada
em d,, dum
, edesses
d, sãopercursos.
preestabelecidas,
Como asodistan-
radar
calcula a velocidade média desenvolvida pelo
veiculo nesse percurso, dividindo a distância per-
corridapelotempo gasto para percorrê-la, depen-
(9) x = AD dendo da faixa em que o velculo se encontra. Os
E pontosA,, B, e C, distam 2 m das bordas de cada
uma das faixas A. B e C, respectivamente, e os
segmentos de reta A&, B,B, e C,C, são parale-
los as bordas da rodovia.
Com base no esquema apresentado e nas condi-

ções estabelecidas, julgue os itens a seguir.
A
(A) O triángulo OP,P, é equilátero.
05. Um trapézio ABCD possui base maior igual a (B) A distância d, é inferior a 20 m.
20cm, base menor igual a 8cm e altura igual a
15cm. Assim, a altura, em cm, do triângulo limita- (C) A distância do ponto 6, ao ponto O é igual a
do pela base menor e o prolongamentodos lados 20 m.
não paralelos do trapézio é igual a:
(A) 10 (D) Os valores d, e d, satisfazem B equação
(8) 5 -
7d1 3d3= 0.
(C) 7
(D) 17 (E) Aárea da parte da rodovia que está dentro da
(E) 12 área de cobertura do radar, que tem como
vértices os pontos P,, P, Q, e Q,, é igual a
06. (PRF-2004) 0 esquema a seguir ilustra um radar 2006m2.
rodoviário, posicionado no ponto 0, a 4m de
distancia de uma das bordas de uma rodovia de (F) Se um automóvel, deslocando-se pela faixa
três faixas retilínease paralelas, de4 m de largura B, leva 2 s para percorrer o trajeto correspon-
cada. dente ao segmento BIB, então a sua veloci-
dade media nesse percurso é inferior a
O
4m Q~AQ~
30" 30" Faixas
60 kmth.
(G)Considere que três veículos, deslocando-se

pelas faixas A, B e C com velocidades vA, v6
e vC, respectivamente, passem simultanea-
mente pelos pontos A,, B, e C, e, logo em
seguida, passem, simultaneamente, pelos
pontos 4, 9, e C., Nessas condições, é
/PI correto afirmar que VA IVB = VB IVC.
Respostas
01.28 02. (A)21,18e 15 (B) 312 03.x= 16, y = 14
04. (A) 12 (9) 40 05. A
06. (A) E (9) E (c) c (D) C (E) E (F) c (G) E

Soma dos ângulos internos
.oc
D
Em qualquer quadrilátero convexo ABCD, tem-se
Quadrilátero inscrito
Quadrilátero Circunscrito
Perímetro (2p)
S-S 9 %.
Exercícios
% b B B
01. Determine x nos casos:
04. Determine o perjmetrodoquadriláteronos casos:
Respostas
01. (A) 140" (8) 107" (C) 123" (D) 60"
02. (A) 40" (B) 50"
03. (A) 13 (8) 7
04.(A)214 (B)96
Área dos principais quadriláteros
Paralelogramo Retângulo Quadrado
Trapézio Losango
c - CÍRCULO
Elementos
C = centro
R = raio = distância de C a P
2R = diâmetro
Perímetro (comprimento da circunferência)
e Área
e Área da coroa circular

Área do setor circular
Dados o raio R e o comprimento de arco e, calcula-se a área A a partir da proporção
Dados o raio R e o ângulo central 8 (em graus), a área A é obtida a partir da proporção
- - - -
Exercícios
B I I S
01. Quantodevemediro ladodeumquadrado paraque 12. Num losango cujo lado mede lOdm, a diagonal
a sua área seja igual a de um retângulo de maior mede 16dm, Calcular a área.
dimensões iguais a 16m e 4m?
13. A área de um triângulo é de 400m2e sua altura
02. A altura de um paralelogramo é um terço dovalor mede 20m. Calcular a medida da base.
de sua base, que mede 12m. Calcular a área.
14. O perímetro de um triângulo isósceles é de 32cm
03. calcularaárea doquadrado de4emdediagonal. e a base mede 12cm. Calcular sua área.
04. Calcular a área do quadrado inscrito em um 15. Um triângulo cuja base mede 7,2cm, é equivalen-
círculo de 2m de diâmetro. te a um quadrado cujo lado mede 6,3cm. Calcular
a medida da altura do triângulo.
05. Calcular a área de um retângulo cuja base é 513
da altura, sendo 24 dm a soma de suas dimen- 16. A soma das medidas dos catetos de um triângulo
sões. retângulo é 17m. A área desse triângulo A de
35m2. Calcular a medida .dos catetos.
06. Adiferença entre as medidas da base e da altura
de um retângulo é 5cm. Calcular a área, 17. Calcular a área do triângulo equilátero de 2m de
sabendo-se que seu perlmetro é de 50cm. lado.
07. A área de um retângulo é756m2.Calcuiar as suas 18. Calcular a área de um triângulo retângulo cuja
dimensões, sabendo-se que elas estão entre si hipotenusa mede 1Om e o perímetro 24m.
como 7 está para 3.
19. Aárea, de um triângulo retânguloé igual a 108m2.
08. A diagonal de um retângulo mede 75m. Calcular Calcule os catetos sabendo que eles são propor-
a área desse retãngulo, sabendo-se que as suas cionais a 2 e 3.
dimensões estão na razão de 3 para 4.
20. Calcule a área do quadrado inscrito em um triân-
09. Calcular a área de um retângulo, sabendo que gulo de base 12 e altura 6.
sua diagonal mede 5m e o perlmetro 14m.
21. Dois triângulos são semelhantes, sendo a razão
10. Calcular a área do losango de 20m de perlmetro, de semelhança igual a 3. Qual a razão entre suas
sabendo-se que sua diagonal menor mede 6m. áreas?
11. Aáreadeum losangoé24cm2eumadasdiagonais 22. Em umtrapéziode6m de altura, a diferença entre

mede 6cm. Calcular o perímetro do losango. as medidas das bases é 24m, sendo uma delas
o triplo da outra. Calcule a área do trapézio.
23. Calcule a área de um trapézio isósceles, cujas 30. Nafigura abaixo, temos umquadradoinscrito num
bases medem, respectivamente, 14m e 6m e o setor de 90" cujo raio é R.
perímetro 30m.
24. Um círculo tem para comprimento de sua circun-

ferência 87t m. Qual a sua área?
25. Qual o comprimento da circunferência que limita

um círculo de área igual a 257t m2?
26. Nos dois terrenos vizinhos da figura AB = 30m, Determinea área da região sombreada.
BC = 40m e AD = 20m. A área do terreno ABC é
k vezes a área do terreno ACD. 31. (UFRGS) O disco da figura tem raio 6 e a distância
de seu centro ao ponto P é 10. As retas PAe PB
são tangentes ao disco.
Qual o valor de k?
27. Determinar a área do terreno pentagonal com as

medidas indicadas na figura.
Aárea da região tracejada vale?
32. A figura mostra duas circunferências concêntri-

cas. A corda A6 da maior mede 8 e é tangente à
menor. A
28. (UFRGS) Umatorre vertical é presa por cabos de

aço fixos no chão, em um terreno plano horizon-
tal, conforme mostra a figura.
A área da coroa determinada é:
33. (UFRGS Acircunferência dafigura está centrada

em O e o triângulo retângulotem catetos medindo
n
Se A está a 15m da base B da torre e C está a 20

m de altura, o comprimento do cabo AC é:
29. (UFRGS) Na figura, o perímetrodoquadradoé 16

eBC=6. A
A área da regiao sombreada é:
A área do triângulo ABC é:

34. Sabendo que0 raio docirculo no qual está inscrito 38. (LIFRGS)- Notriângulo ABCdesenhadoabaixo, P,
oquadradoé4, qual a áreadaregião hachurada? Q e R são os pontos médios dos lados.
C 6
35. Na figura. o triángulo ABC é is6sceles e o círculo
Se a medidada área do triángulo hachuradoé5, a
centrado em O tem raio 4.
medida da área do triângulo ABC é
(A) 20 (W35
(B) 25 (E) 40
(C) 30
A B 39.A figura abaixo é composta de 3 quadrados. A
área do maior 6 64 e a área do menor é 25.
Calcule a área da região hachurada.
36. Sendo A a área de um quadrado inscrito em uma

circunferência, determine a área do quadrado
Pl
circunscrito.
-
37. (UFRGS) O ponto F está na diagonal AC do
paralelogramo ABCD abaixo.
A área do quadrado intermediário é
(A) 36
(B) 40
(C) 49
(D) 55
A (E) 60
Se a área do paralelogramoDEFG mede 1, a área
da região hachurada mede
(A) 112
(B) 4 3 2
(C) 4 3 2
(D) 1
(E)
Respostas
01.8m 02. 48m2 03.1 6m2 04. 2m2
05.1 35md2 06.1 50cm2 07.18m e 42m 08. 2.700m2
09.1 2m2 10. 24m2 11.20cm 12. 96dm2
13.40m 14. 48cm2 15.1 1,025cm 16.10m e 7m
17. f i m 2 18. 24m2 19.12m e 18m 20.16
21.9 22. 144m2 23. 30m2 24.16n m2
25.10n m 26.2 27.1.950 28.25m
29.36 30. 31.48 32.16n
4
33.2 (2n -1) 34.16 -
35.8 (n 2) 36.2A
37. D 38. E 39. B
++B.%m%%%
Geometria Espacial
+%86%46%
-
I Prismas e Cilindros
A - Prismas
- Área lateral (A,): 6 a soma das áreas das faces laterais do prisma.
Num prisma regular: % = n . A,, onde A, = área de uma face = área de um retângulo.
- Área da base (A,): é a área de uma das bases do prisma (área de um polígono).
- Área total (A,): é a soma de todas as áreas das faces do prisma. Ou seja, A, = A, + 2 %
- Bases mais frequentes no prisma regular
Triângulo Equilátero =3 A,
e2*
=- 4
( Quadrado 3 Ab=$
( Hexágono Regular 3 A, =
2
- Volume:
PRISMAS ESPECIAIS
-
A Paralelepípedo
Denomina-se paralelepfpedo o prisma cujas bases também são paralelogramos.
paralelepípedooblíquo paralelepípedo reto

- Paralelepípedo retângulo ou ortoedro

É um paralelepipedo reto cujas bases são retângulos.
d2= a2+ b2
a = comprimento
b = largura D2= a2+ b2+c2
Sendo { C = altura
d = diagonal de base
, temos:
A, = 2(ab + ac + bc)
I D = diagonal do prisma
V = volume V = abc
-
B Cubo
Quando as três dimensões são iguais, ou seja, a = b = c, o paralelepípedo retângulo é denominado
cubo.
%* * N Q
Exercicios
* e * *
01. Considere os prismas retos e regulares indicados 02. Calcule a área lateralde um prisma reto cuja base
nas figuras. é umtriângulo de lados medindo4 cm, 6 cm e 8 cm
e cuja altura mede 2 cm.
03. Num prisma quadrangular regular, a aresta da

base mede a = 6m. Sabendo que área lateral do
prisma é 216m2,calcule a medida h da altura do
prisma.
De cada um deles, calcule:
(A) a área lateral.
(B) a área total.
04. Considere o prisma reto da figura cuja base é um 13. Um prisma reto de 12mde altura tem por base um
trapézio isósceles. triângulo retângulode catetos 3m e 4m. Calcule o
volume desse prisma.
14. Um reservatório com a forma de um prisma reto

retangular mede 0,50m de largura, 1,20m de
comprimento e 0,70m de altura. Estando o reser-
vatório com certa quantidadede água, coloca-se
dentro dele uma pedra deforma irregular, que fica
totalmente coberta pela água. Observa-se então
que o nivel de água sobe Icm. Qual o volume da
pedra?
15. O tanque de um automóvel tem 80cm de compri-

mento, 30cm de largura e 30 cm de altura. Qual
é seu volume, em dm3?Se o automóvel consome
Calcule: 12 litros para cada 100km. qual a distância que
(A) a área da base. pode percorrer com o tanque cheio de gasolina?
(9) a área lateral Volume do tanque = 80 30 ~ 3 =0 72.000cm3 =
(C) a área total = 72dm3= 721(tanque cheio).
Usando uma regra de três:
05. A aresta de um cubo mede 7. A área total deste 12e- 10Okm
cubo mede?
06. (UFRGS) O volume do cubo cuja diagonal mede

54363 16. A figura abaixo representa a planificação de um
prisma.
07. (PUC) Umcubode aresta a temdiagonal d.Aárea
total deste cubo é?
08. (LIFSM) Quantoscubinhosdemadeirade 1cm de

aresta podem ser colocados numa caixa cúbica,
com tampa, na qual foram gastos 294cm2 de
material para confecciona-la?
09. (UFRGS) Nafigura, cada

face do cubo é a união de
9 quadradoscongruentes
com 3 G d e diagonalcada
um. Se a medida de cada um dos segmentos AB, BC
ou CD é 3 G , entãoa razãoentre ovolume e a área
lateral do prisma é
O volume e a área total (A) 0125 (D) 1
valem respectivamente: (B) 0 3 0 (E) 2
(C)0,75
10. Um paralelepípedoretângulotem dimensões2m,
3me4m. Calculeaarestadeumcubocujovolume Respostas
é igual aovolumedesse paralelepípedo.
01. (A) 640 cm2e 72 cm2
11. Um reservatório de forma cúbica tem capacidade (9) 768 cm2 e 8(9 + G)cm2 02.36cm2
de 1728litros.Aumentandoa arestado reservató- 03.9 m
riode20cm,dequantoaumentaasuacapacidade,
em litros? 04. (A) 42cm2 (6)I.I
40cm2(C) 1.224cm2
12. Calculeovolume de um prisma de 10 m de altura,

cuja base é um triângulo equiláterode6m de lado.
11.1016 litros 12. 9 0 e m 3 13.72 m3
Prof. Clhudio da Cunha Kidricki
-
B Cilindros
Area da base A, = nR2

Area lateral A, = 2nRh
Area total A,=A,+2Ab=2nR(h + R)
Volume V=Ab. b=nR2. h
.
,a-* e a
Exercicios
01. O raio das bases de um cilindro reto mede 2cm. 06. O volume de um cilindro de 5dm de altura é 80n
Sabendo que a altura mede IOcm, calcule a área dm3.Quando mede o raio de sua base?
lateral e a área total do cilindro.
07. Uma lata de cerveja tem 6,5cm de diâmetro da
base e 12cmde altura. Qual é a capacidadeda lata
02. Um cilindro tem 4cm de altura. Conservando a em litros?
altura eaumentando em 1cm o raio desse cilindro,
a área lateraldo novo cilindro toma-se igual a área
total do primeiro cilindro. Ache o raio do último 08. Um quadrado de2cm de lado gira em tomo de um
cilindro. lado. Qual o volume do sólido gerado?
03. Numcilindroequilátero,aáreadasecçãomeridlana 09. Um cilindro está inscrito num cubo de aresta 10.
vale400cm2.Calcule: Qual ovolume do cilindro?
(A) a medida da altura do cilindro.

10. Calculeo volume de um cilindro equiláteroque tem
(B) a área da superfície total do cilindro. 8cm de altura.
04. Determine a área lateral e a área total de um 11. Qual o volume de ferro necessário para construir
cilindro inscrito num cubo de aresta 4cm. um cano cillndncode 10mde comprimento, sendo
os raios interioreexterior, respectivamente, iguais
a 5cm e 7cm?
05. Calcule ovolume de um cilindro de revoluçaoque
tem Ilcm de altura e 3cm de raio da base.
12. Calculeovolumedocilindroequiláteroderaioigual 13. Num depósito existem 180 tonéis cilíndricos, de

a i2cm. 1,60m de diâmetro e 3m de altura, que estão
No cilindro equilátero, h = 2r, donde cheios de óleo de soja. Para venda, esse óleo é
-
h = 2 12=24cm. acondicionado em latas de 900mt. A quantas
caixas de 24 dessas latas, equivale o óleo arma-
Como V = n?h, teremos zenado nos 180 tonéis referidos?
V=n.122.24~~=3465ncm3 Volume do tonel (cilindro) = n ? h
r=>= 0.80 m
2
-
V = 3,14 0,802 3 3 V = 6,0288m3
V = 180 -6,0288 3
V tot = 1085.1 84m3= 1.O85 . 184dm3=
=1.O85 184 = I.O85 184.000 d.
Como cada lata tem 900rne1teremos
'085'184'000 = 1.205.706 latas

900
.205'760 = 50.240
24
Respostas
01.40n cm2e 48n cm2 02.3cm 03. (A) 20cm (8)600n cm2
0 4 . 1 6 ~cm e 24n cm 05.99n cm3 06.4dm
07.0,39799% (ou 397.995cm3) 08.87~cm3 09.250n
10.128n cm3 11.24.000n cm3
-
-
I11 ESFERA
Área da superfície esférica
Volume da esfera
Secção Plana
A secção plana de uma esfera, ou seja, sua intersecção com um plano, e sempre um círculo:
circulo máximo
Se o plano passar pelo centro da esfera, o raio do circulo será igual ao da esfera e teremos o círculo
máximo (R = r).
Sendo d = distância do centro da esfera ao plano a,teremos:
Z @ % S
Exercícios
% * % ! 9
01. Calcular a área e o volume de uma esfera de 12cm 05. As laranjas de 6cm de diâmetro são vendidas a
de diâmetro. $ 1.000 a dúzia, enquanto que as de 8cm de
diâmetro são vendidas a $ 1.500 a dúzia. Quais
são as mais vantajosas para o comprador?
D2. Calcular o volume de uma esfera cujo círçulo

máximo tem 16n cm2de área.
06. Um recipiente para sorvete, deforma cônica, tem
1Ocrmde profundidadee4cm de diâmetro na boca.
São colocadas duas colheradas de sorvete no
D3. Calcular o volume da esfera de 1 0 0 cm2
~ de área. recipiente, sendo a colher de forma hemisférica,
também de4cm de diâmetro. Se o sorvete derreter
no cqne, ele transbordará?
D4. Um plano intercepta uma esfera a Icm do centro

e determina nela uma secção de 8n cmZ.Qual o
volume desta esfera?
Respostas
01. A = 144n cm2,V = 288n cm3 -
02. 256 n cm3
3
03.500 n cm3
3
0 4 . 3 6 ~cm3 05. a segunda laranja 06. não

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POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL - 2009

I - ARGUMENTAÇÃO LÓGICA ...................................................................

IV - NOÇOES DE GEOMETRIA PLANA E MÉTRICA................................

1O) Princípio da Não-Contradição

PROPOSIÇÃOE SENTENÇA ABERTA

Sentenças que apresentam um sujeito indeterminado ou uma variável, como os

1Votação: Nos concursos públicos, as proposições são representadas por letras

"A proposição p A q só é verdadeira se as proposições p e q forem ambas

Resumimos essas regras no quadro ( tabela-verdade ) abaixo

1.(CESPE) Na lista de frases apresentadas a seguir, há exatamente três proposições.

02. (CESPE) Há duas proposições no seguinte conjunto de sentenças:

3") 0 bicondicional p H q significa p += q e q += p (Temos um condicional "de ida" e

4") Outras maneiras de ler um condicional e um bicondicional:

5") Implicação e Equivalência

1) Quando o condicional p + q é sempre verdadeiro, para quaisquer valores lógicos

6") Um "alerta" sobre o condicional p + q :

Um erro muito comum é concluir que, sendo verdadeiro o condicional p + q, o

Eremplo: Decida se é válida ou não a conclusão tirada a seguir.

06. Dadas as proposições p: 5>2 , q: 3+4=6, r: 3>4 e s, qual o valor lógico da

07. (VUNESP) Se você se esforçar, então irá vencer. Assim sendo:

08. (ESAF) Sabe-se que a ocorrência de B é condição necessária para a ocorrência de C

Qz~andoSe'faho fcomo e'Iz't2o na questZi, D também éfaho @o12o btconIz'tczbnalD

a) Negação da conjunção e da disjunção (Leis de DE MORGAN)

11. Mostre, novamente usando tabelas-verdade, que é válida a propriedade

12. (VUNESP) Se Rodrigo mentiu, então ele é culpado. Logo:

13. (FCC) Um economista deu a seguinte declaração em uma entrevista

14. (ESAF) A negação da afirmação condicional "se estiver chovendo, eu levo o

15. (CESPE) A proposição simbólica (P A Q) v R possui, no máximo, 4 avaliações V.

So/z/çfio:Bastafazer a tabela-verdade de (PA Q/ v R :

Yemos rn tabeh-verdade, qne a propszçfio dada tem 5 mahirç5es K Logo, a

17. (CESPE) A proposição simbolizada por (A + B) + (B + A) possui uma única

E como nlasto n tabelo

Um argumento lógico é uma seqüência de proposições onde a última é chamada

Um argumento é considerado válido quando, sendo verdadeiras todas as premissas, a

Observe que, de acordo com a definição dada acima, na análise da validade de um

Obs.: o argumento do qual estamos falando, é o argumento utilizado no raciocínio

Em linguagem simbólica, o argumento fica: pl, p2 c. 1

b) x < 5, x > O. Logo, x < 5.

Em linguagem simbólica o argumento fica p,, p2 c . 1

c ) x > 1, x < 5 . Logo, x = 2 .

Em linguagem simbólica temos pl, p2 c .1

/? Escreer o enu.nchdo em //hapiagem s~mbo'/ice pura szkp4ficu~ Puru

P é verdade ("drca dudu no enunczkdo). Doi.

J+ -Pévevdade e -PeTfuho-;,Jéfaho &aro que o condrczbnuZseJ~ verdnde~YqJ;

02.(ESAF) Há três suspeitos de um crime: o cozinheiro, a governanta e o mordomo.

L + -Cé verdade e L é v e r i e s -Cé verdade,.

(CESPE)- Julgue os itens subseqüentes (Certo ou Errado).

10. É correto o raciocínio lógico dado pela sequência de proposições seguintes:

11. É correto o raciocínio lógico dado pela sequência de proposições seguintes:

15. Considerando as proposições p e q, decidir se os argumentos a seguir são válidos ou

16. Examine a validade dos seguintes argumentos:

-Universal: símbolo V . Significa:

NEGAÇÃO DE PROPOSIÇOES QUANTIFICADAS

Exemp/o 4 Algum gato é preto.

1)Todo A é B s Negação: Nem todo A é B, ou seja, Algum A não é B

20.(BACEN) Assinale a frase que contradiz a seguinte sentença: Nenhum pescador é

22. Considere as proposições :

GABARITO - LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO

17.a)F b)V c)V d)F

São inúmeros os argumentos que envolvem quantificadores. Esses argumentos, na

Por exemplo, o argumento:

Observe bem as "dicas" dadas a seguir, para usá-las nos exercícios:

"Todo A é B" : desenhe