Vacina define-se como substâncias biológicas, preparadas a partir dos microorganismos

causadores das doenças (bactérias ou vírus), modificados laboratorialmente, de forma a

perderem a sua potência de provocar doença (SBIm,2017). Formulação da primeira vacina é
fruto da observação de Edward Jenner ele publica os bons resultado da eficencia da
inoculação do virus da varíola bovina na prevenção da Variola humana,
prorcionando a iniciativa para aprofundamento em pesquisas em busca de novas
vacinas para controle de pestes. Atual politica de imunização no brasil

A vacinação é a ação em saúde com maior impacto na diminuição da mortalidade e

morbidade, ao lado do saneamento básico .

Primeiros passos no ocidente: • Lady Mary Montague introduz na Inglaterra a técnica chinesa
de variolação (1721). • Jenner utiliza o vírus da vaccinia para proteger contra a varíola, após
observar que camponesas que lidavam com o gado ficavam protegidas da doença.

A primeira vacina da história foi formulada por Edward Jenner em 1798. Ele

notou a proteção duradoura contra a varíola que o vírus da varíola bovina,
quando inoculada em pessoas, criava no organismo humana. 

Em 1881, Pasteur demonstrou a possibilidade de criar imunidade contra o

carbúnculo, mediante a injeção de uma cultura do bacilo que causa a doença,
mas num cultivo atenuado e que comparativamente é inofensivo. Foi a
partir dessa demonstração que Pasteur conseguiu, quatro anos mais tarde,
produzir a vacina contra a raiva. 

A partir de então iniciou-se uma aprofundada pesquisa em busca de novas

vacinas que conseguiriam, anos depois, controlar antigas pestes. A varíola por
exemplo foi erradicada graças a um programa de vacinação na década de 80.
Também a poliomielite, a coqueluche, a rubéola, e o sarampo, foram
controladas nos países desenvolvidos graças a vacinas. 

Ainda no final do século XX, foram criados diversos novos tipos de vacinas a
partir de técnicas mais avançadas de laboratório. No caso de agentes
infecciosos tornou-se possível que os pesquisadores identificassem todos os
componentes bioquímicos capazes de estimular a resposta imunológica do
corpo infectado.

O documentário “A Vacina que Mudou o Mundo” narra, com detalhes, a

difícil batalha contra a epidemia de poliomielite ocorrida na década de 50.
No entanto, apesar dos avanços alcançados na área da saúde, doenças
graves, que até pouco tempo estavam controladas, voltaram a assombrar
as famílias brasileiras. A respeito disso, torna-se evidente a precarização
dos serviços públicos de saúde, bem como a desinformação de setores
da população. Com efeito, visando ao enfrentamento do problema, faz-se
necessário um debate entre Estado e sociedade acerca dos desafios
para garantir a imunização dos brasileiros.

Em primeira análise, é importante sinalizar que a falta de estrutura nos

postos de saúde e hospitais compromete a eficácia da imunização em
escala nacional. Isso se explica porque, apesar da Carta Magna de 1988
garantir o direito à saúde, a má gestão dos recursos públicos e a
corrupção comprometem a qualidade dos serviços prestados, dificultando
o acesso da população à vacinação. [1]
Outrossim, é válido salientar que a falta de informação pode interferir na
escolha dos pais de levarem seus filhos para se vacinar. Isso afeta,
sobretudo, camadas mais vulneráveis da população, que não entendem
as consequências da falta de imunização preventiva. Sob esse viés, o
filósofo Émile Durkheim [2] afirma que a sociedade é como um corpo
biológico, onde as partes devem interagir para garantir a coesão e a
igualdade. Dessa forma, sem o engajamento de todas as camadas
sociais, o país pode voltar a sofrer com os efeitos ocasionados por
doenças graves, como o sarampo, a poliomielite e a rubéola.
Infere-se, portanto, que medidas devem ser tomadas para que o
problema seja resolvido. Para que isso ocorra, o Ministério da Saúde
deve promover a melhoria do sistema público de saúde, por meio de
investimentos direcionados às unidades básicas e às campanhas de
vacinação, com o objetivo de ampliar a cobertura nacional de
imunização, garantindo, assim, que todas as comunidades sejam
contempladas. Além disso, as prefeituras devem criar um projeto voltado
para a aproximação entre as famílias e as instituições de saúde, por
intermédio de dias de conscientização e oficinas culturais, com a
participação de profissionais da área, a fim de elucidar as massas e
conscientizar a comunidade acerca dos benefícios da vacinação infantil,
haja vista que, de acordo com o sociólogo Gilberto Freyre, o ornamento
da vida está na forma como um país cuida de suas crianças. A partir
dessas ações, espera-se promover uma retomada dos níveis de
vacinação no país, de forma que o corpo social, idealizado por Durkheim,
esteja plenamente saudável. [3]
Avaliação por competência:
Competência I – Demonstrar domínio da norma culta:
O texto apresentou precisão vocabular e obedeceu às regras
gramaticais. O domínio da norma culta foi fundamental para construção
da boa nota da redação.

Competência II – Compreender a Proposta:

Apresentou boa compreensão da proposta, atendendo à delimitação
temática.

Competência III – Selecionar e relacionar argumentos:

[1] O aluno poderia ter explorado um pouco mais esse argumento.
[2] Citação muito bem relacionada à discussão. 
Competência IV – Conhecer os mecanismos linguísticos para a
construção da argumentação:
O texto foi articulado de forma eficiente, com leitura fluida e agradável
que possibilitou ao leitor compreender a mensagem que gostaria de
transmitir. É preciso ter mais atenção, entretanto, a alguns detalhes que
foram relevantes para a perda de pontas, como em relação uso de
conectivo e à repetição ou substituição inadequada de palavras. É
importante que se aproveite a oportunidade de demonstrar domínio sobre
os recursos de substituição possíveis.

Competência V – Elaborar a proposta de solução para o problema:

[3] Resolveu os problemas apresentados na argumentação e, ainda,
compreendeu muito bem o que é necessário conter na proposta de
intervenção. O segredo é sempre voltar aos parágrafos de
desenvolvimento e solucionar os problemas na ordem em que foram
apresentados. Acima de tudo, diga o que fazer, os meios para fazer e
quem irá participar da proposta. Dessa forma, o desempenho é um
sucesso.
Nota: 960
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