PROJETO: MUNDINHO DE BOAS ATITUDES

PROFª: DANIELLE FONTOURA – TURMA: PRÉ II

DURAÇÃO: 05/07 Á 16/07

★ JUSTIFICATIVA: Entendemos que para relações humanas ocorrem de forma equilibrada, aprender valores
como cooperar fazem parte do desenvolvimento do ser humano para a boa convivência no meio social. A escola torna-
se um ambiente para promover variadas situações, sendo um meio diferente da família, para o exercício de
habilidades de relacionamento como: paciência, compreensão, empatia e COOPERAÇÃO. Quando observamos
comportamentos competitivos excessivos, precisamos resgatar atitudes mais cooperativas, incorporando-o no dia a
dia. Sendo assim esse projeto tem intuito de propor através de jogos e brincadeiras a possibilidade de exercitar de
forma lúdica e divertida a sensibilização a cooperação das crianças entre si levando-as a ampliar as relações sociais e
a valorização da cultura da empatia.

★ OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos a reflexão sobre os benefícios de ter atitudes e ações
cooperativas em relação ao outro, bem como valores necessários para convivência na sociedade.

★ DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar

e Conhecer-se.

★ CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas;
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações.

QUADRO DA ROTINA FIXA:

HORÁRIO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

13:00 ás 13:30

(Acolhida/brincadeir
a livre)

13:30 ás 14:00

(Rodinha)

14:00 ás 15:00

(Atividade gráfica)

15:00 ás 15:40

(Lanche)

15:40 ás 16:00

(escovação/higiene)

16:15 ás 16:40

(Pracinha)

16:40 ás 17:00

(Organização e
saída)

OPTATIVA + OPTATIVA + CONDUZIDA + CONDUZIDA +

ATENÇÃO PESSOAL ATENÇÃO COLETIVA ATENÇÃO PESSOAL ATENÇÃO COLETIVA
 Obs: a cor do momento da rotina deve ser de acordo com o que prevalecer. Usar somente uma única cor que for
predominante no momento em questão.

1ª SEMANA (05/07 A 09/07)

QUADRO DA ROTINA (MOMENTOS PLANEJADOS):

MOMENTO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

CHEGADA música com tema Fazendinha e música com tema música com tema Jogos didáticos
do dia; Jogos de Letras móveis; do dia; massinha do dia; Jogos de disponíveis na
Como estará o ambiente e
encaixe no de modelar; encaixe no caixa;
com quais materiais, jogos ou
brinquedos elas poderão
tatame; tatame;
brincar?

PRACINHA Jogo cooperativo Caça giz para Ajudar a limpar a Jogo cooperativo
circuito com frutas/legumes/ desenhar as pracinha, tirando futebol de pano;
Qual espaço será usado?
bambolês e flores; imagens letrinhas que os galhos e
Quais brincadeiras,
brinquedos ou materiais
bolinha ao cesto; coladas pelo aprendemos; folhinhas.
serão propostas para as pátio.
crianças além de permitir
que brinquem livremente?

SAÍDA Palitos de picolés Material não Material não Letras e números Balões para
para montar estruturado: lã, estruturado: móveis; dança com
Como estará o ambiente e
esculturas livres; canudos, tampinhas de música;
com quais materiais, jogos ou
brinquedos elas poderão
retalhos; garrafa, potinho
brincar? de plástico,
prendedor.

“As pessoas educam para a competição e esse é o princípio de qualquer guerra. Quando educarmos para cooperarmos e
sermos solidários uns com os outros, nesse dia estaremos a educar para a paz”. (Maria Montessori)

Segunda-feira – 05/07:

MOMENTO INICIAL – Neste dia a professora irá realizar a contação da Fábula: “ O leão e o Rato”, de Esopo,
disponível no link: https://youtu.be/YJyy3VeTXFQ . Colocando no quadro o título da fábula para os anjinhos
observarem as letras e realizamos uma leitura compartilhada. Em seguida, serão feitos alguns questionamentos sobre a
história.

Como é o nome da fábula?

Vocês já conheciam essa fábula?
Quais são os personagens da fábula?
O que aconteceria ao leão se o ratinho não ajuda-se?
Por que vocês acham que o ratinho ajudou o leão?
O que é ajudar para vocês?

Dando procedimento ao diálogo vamos destacar a ação dos personagens da história e perguntar se os anjinhos sabem o
que significa a palavra COOPERAR? E já salientar que no mês de julho esse será o tema do projeto, que iremos praticar
e conversa sobre essa palavrinha. Você costuma cooperar com as pessoas? Pense como você colabora na sua casa e na
escola? Para enriquecer a reflexão anotaremos no quadro as respostas dos anjinhos para construirmos um texto
coletivo.

MOMENTO FUNDAMENTAL – Nesse momento os anjinhos irão realizar

uma brincadeira que necessitam utilizar na prática a cooperação dos demais
colegas. Vamos dividir a turma em dois grupos, que estarão realizando ao mesmo tempo a ação de reconhecer os copos
com o elástico.

Modo de jogar:
Será disposto no chão vários copos plásticos, e cada criança
terá um fiozinho de barbante amarrado no elástico, o qual dará
a possibilidade de soltar ou pegar os copos conforme as
crianças puxarem ou recuarem o fiozinho de barbante.

Após a dinâmica os anjinhos serão convidados a pensar sobre: Conseguiram atingir o objetivo? Como conseguiram
atingir o objetivo? O que foi importante para isso acontecer? Importante ressaltar a questão do trabalho cooperativo
e não competitivo.

MOMENTO FINAL – Como forma de registro os anjinhos realizarão uma atividade de dobradura referente a
fábula “ O leão e o rato”, na qual iremos anexar no texto coletivo realizado pela turma sobre a palavra COOPERAR.

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Terça-feira – 06/07:

MOMENTO INICIAL – Neste dia a professora irá apresentar a música “colaboração” do Coração Palpita,
disponível no link: https://youtu.be/APonqAjo7Rk . Colocando no quadro o título da música para os anjinhos observarem
as letras e realizamos uma leitura compartilhada. Nesse momento os anjinhos serão convidados a ouvir a música e
refletir sobre a letra. Instigando-os a ressaltar as ações que a música traz e que devemos nos comprometer com
nossas ações seja na escola ou em casa.

COLABORAÇÃO Isso é uma forma de: colaboração!

(Edson Ccruz/ Adriana Regina/ Luiz Enrique)
Colaboração 2x
Eu estou contente
Aprendi hoje aqui uma grande lição
Ser boa gente,
Praticar o que é, colaboração
Agir como meus pais me ensinaram
Cuidar dos mais novos do que eu
Respeitar os professores e mais velhos
Isso é uma forma de: colaboração!
Isso é uma forma de: colaboração!
Isso é uma forma de: colaboração!
Eu estou contente
Aprendi hoje aqui uma grande lição
Ser boa gente,
Praticar o que é, colaboração
Saber que os ouvidos são pra ouvir
Coisas que não sejam palavrão
Conviver e conversar sem brigar
Isso é uma forma de: colaboração!
Isso é uma forma de: colaboração!
Eu estou contente
Aprendi hoje aqui uma grande lição
 Dando continuidade a professora questionará “o que é ser boa gente?” Visualizando imagens de atitudes de
cooperação e gentileza e algumas que identificam maus comportamentos.

MOMENTO FUNDAMENTAL – Nesse momento os anjinhos irão realizar uma brincadeira que necessitam
utilizar os conhecimentos que vivemos em grupo e que precisamos um do outro e que juntos somos uma equipe.
- Circuito colaborativo: Os anjinhos serão divididos dentro do grupo em duplas em que um irá andar por dentro
dos bambolês e o outro colocar os bambolês na frente do colega para avançar. Quando a dupla chegar no ponto
determinado pega uma bolinha de plástico com uma imagem e se tem que dizer se é uma atitude colaborativa se
acertar ganha uma fotinho do colega, faz-se a volta e troca-se as funções, quem colocava o bambolê agora
avança sobre ele. Ao chegar ao ponto inicial deve colocar a bolinha na caixa e colocar a fotinho do colega no
mural “ boa gente”.

MOMENTO FINAL – Como forma de registro realizaremos uma atividade gráfica.

ATIVIDADE GRÁFICA:

Neste dia conhecemos a música “colaboração” do Coração Palpita, na sequência os anjinhos se divertiram com as brincadeiras de habilidade de
cooperar com os colegas para atingirmos um único objetivo. Assim, pequenos gestos como ajudar, colaborar e contribuir podem criar ambientes
saudáveis de muita diversão com os amigos.

1. Observe os desenhos e pinte a carinha feliz (atitudes cooperativas) e triste (atitudes não cooperativas):

2. Agora que você aprendeu um pouco sobre atitudes de cooperação, vamos encontrar as vogais das palavras e quantos sons ouvimos ao falar-las
sobre esse tema:

3. Faça um desenho bem caprichado sobre uma atitude cooperativa que você sempre realiza na escola e em casa:

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Quarta-feira – 07/07:

MOMENTO INICIAL – Neste dia a professora irá realizar a contação de história “O grande rabanete”,
disponível no link: Colocando no quadro o título da música para os anjinhos observarem as letras e realizamos uma
leitura compartilhada. Em seguida, serão feitos alguns questionamentos sobre a história.

Vocês gostaram da história?

Qual o nome da história?
Sobre o que fala a história?
Quem ajudou o vovô a puxar o rabanete?
O rato se considerou o mais forte da turma que
ajudou o vovô. O que vocês acham disso?
Dando procedimento ao diálogo vamos destacar a ação dos personagens em ajudar o vovô. Conversar com os anjinhos
que todos precisam de ajuda em algum momento e se pudermos ajudar devemos ter a atitude de cooperar.
Em seguida vamos relembrar os anjinhos sobre o que é uma horta, e que fazer uma horta é uma excelente ação
cooperativa pois todos trabalham por um bem comum, comer os legumes e verduras ali plantadas.

MOMENTO FUNDAMENTAL – Nesse momento a professora convidará os anjinhos a juntos exploramos

livremente a terra, sensações e texturas, após realizar um plantio da sementinha de rabanete, em um recipiente com
terra, confeccionando plaquinhas para identificar o plantio (escrita espontânea).
Em seguida serão convidados a observar um rabanete já pronto para colher plantado
na terra. Durante este processo observaremos a textura, sabor e os benefícios do
rabanete traz para a saúde.

Benefícios do Rabanete:

Alivia o resfriado;
Promove hidratação;
Rico em vitamina;
Estimula a digestão;
Fortalece os ossos;

E muitos outros benefícios...

MOMENTO FINAL – Como forma de registro realizaremos uma atividade gráfica.

ATIVIDADE GRÁFICA:

Neste dia ouvimos a história “ O grande rabanete” que conta a história que a união de várias pessoas faz a força e na sequência os anjinhos puderam
vivenciar a experiência divertida de plantação conjunta de sementinhas de rabanete. “Assim ajudar as pessoas pode tornar o nosso mundinho um
lugar bem melhor”.

1. Vamos relembrar a sequência dos personagens da história e quantas pessoas são adultas e quantas são crianças ou animais. Agora você deve
colar os personagens conforme a sequência da história.

2. Complete os nomes dos vegetais com as vogais .

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Quinta-feira – 08/07:

MOMENTO INICIAL – Neste dia a professora irá realizar retoma da história “O grande rabanete” com a
música “ Fortuna| O Grande Rabanete” disponível no link: https://youtu.be/W_8El0ND4qE . Colocando no quadro o
título da música para os anjinhos observarem as letras e realizamos uma leitura compartilhada. Convidar os anjinhos
para pensar:

O que será mais que o vovô poderia plantar na

horta?
Quais legumes/verduras ou frutas vocês
gostam? O que vocês plantariam?
Quem vocês chamariam para ajudar a
cooperar a arrancar o que vocês plantaram?
Vocês sabem a diferença entre horta, jardim
e pomar?

Para enriquecer a conversa a professora irá apresentar a letrinha “J”. Vocês conhecem alguma palavra que
inicia com essa letra? O nome de alguém? O nome de alguma fruta? Ou animal? Iniciaremos conhecendo o traçado
dessa letrinha na palma da mão (na qual parece um gancho ou anzol da pescaria), depois com uma bandeja e um pouco de
areia iremos fazer o movimento correto da letrinha. Na sequência vamos conhecer o som da letra J (JJJ) treinando
seu som e sequência na família silábica e também realizando a junção da consoante e vogal na areia.

MOMENTO FUNDAMENTAL – Neste momento a professora dirá que o vovô Cicero precisa muito da ajuda da
turma do pré II, pois ele precisa organizar sua plantação para vender na feira. E para isso na sua barraca ele dividiu
entre legumes da horta, frutas do pomar e flores do jardim, para que conforme os anjinhos vão pescando irão
organizando na barraca, classificando os elementos.

Será disposto em uma caixa de areia colorida e um por um terão que pescar
os elementos com J para conseguir compor todos da cartela coletiva. Quando
a cartela estiver toda montada, a turma do Pre II conseguirá ajudar o vovô
Cicero. Ex: Pomar: Jaca, Jabuticaba/ Horta: Jiló, Jerimum / Jardim:
Jasmim, Jacinto
Importante ressaltar que é necessário que todos cooperem para atingir o
objetivo do jogo e conseguirmos ajudar o vovô com sua plantação.

MOMENTO FINAL - Como forma de registro realizaremos atividade do livro didático letras e números.

ATIVIDADE DO LIVRO LETRAS E NÚMEROS, PÁGINAS 64,65 E 66.

- Complete o nome da fruta com a sílaba JA.

- Vamos praticar?
- Ligue cada palavra na sílaba correspondente.
- Escolha duas palavras iniciadas por J para representá-las por meio de desenhos.
- Conheça outra fruta que apresenta a letra J em seu nome.
- Destaque as letras do alfabeto móvel, disponível no material de apoio, e forma uma nova palavra com a letra J.

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Sexta-feira – 09/07:

MOMENTO INICIAL – Neste dia a professora irá convidar os alunos a realizar uma leitura compartilhada do
título do livro tema da aula. Após ouvirão a narração “O mundinho de boas atitudes”, autora Ingrid Biesemeyer
Bellinghausen. Em seguida observarão as páginas do livro e convidados a realizar o reconto retomando o que
entenderam no áudio ressaltando a interpretação de cada anjinho. E enriquecendo com algumas interrogações:

Sobre o que falava o áudio? O que entenderam?

O que são boas atitudes?
Qual era o segredo do mundinho?
Porque os homenzinhos escreveram uma carta?
O que estava escrito na carta das boas atitudes?

Dando prosseguimento ao diálogo, que atitudes você pratica em casa e na escola para viver feliz? Qual a
importância dessas atitudes para a nossa convivência?

MOMENTO FUNDAMENTAL – Neste momento a professora dirá que iremos realizar uma dinâmica com a
caixa surpresa, na qual terá imagens de situações de conflito. Um por um dos anjinhos irão tirar e visualizar a imagem
mostrando para os colegas e juntos pensarmos em como resolver o conflito da situação: Ex:
 Ressaltar que quando uma situação de conflito surge precisamos pensar e conversar sobre se está certo e quais
atitudes que devemos ter. Construir bons hábitos é um exercício diário, mesmo que seja difícil às vezes cumprir os
combinados e controlar nossas emoções, precisamos cultivar boas atitudes para termos um mundinho melhor.

MOMENTO FINAL – Como forma de registro os anjinhos serão convidados a realizar uma atividade gráfica de
desenho referente a carta das boas atitudes do mundinho na narrativa que ouvimos.
Cada aluno receberá um trecho da carta e terá que representar através do desenho o trecho no tecido. Depois
iremos organizar uma colcha de retalhos das boas atitudes.

TEMA DE CASA:

Nessa semana os anjinhos cantaram, ouviram histórias, brincaram e aprenderam com o projeto ”Mundinho de boas atitudes”, abordamos
valores como cooperação, empatia, amizade, cuidado, gentileza e respeito. Posteriormente os anjinhos participaram de circuitos que
necessitavam trabalhar em equipe de forma cooperativa para atingir um único objetivo dentro da brincadeira. Vamos descobrir se você
lembra de todos os momentos que vivenciamos nesta semana.

1. Lembra do vovô Cicero, ele precisa novamente da sua ajuda: Pinte o que podemos encontrar na plantação do vovô:
2. Descubra o número escondido em cada vegetal/fruta ou flor.
3. Risque as figuras que começam com a mesma letra que JACA.
4. Complete o nome das imagens com JA, JE, JI, JO, JU.