Calendário
Mês Organização de Datas Calábria
Janeiro - Colônia de Férias e integrações Retomada do Projeto Acordar
- Sextas de Formação
Fevereiro -Retiro dos colaboradores (07.02.2020). Carnaval dos Projetos
- Sextas de Formação
* Pastoral – Introdução a quaresma e Retomada do Projeto Acordar
vivências dos tempos litúrgicos/ Kairós
* Festejos Populares
Março - Quaresma e vivências dos tempos 12 – Aniversário do CEP
litúrgicos/ Kairós Calábria
Abril 12 Páscoa
-Reunião de País+ celebração
de pascoa com famílias
Maio - Final do mês de maio: Ação
em família
- 1º Assembleia dos educandos;
Junho - Reunião de pais: Durante a
reunião de pais trabalhar a
importância da frequência,
principalmente durante as
férias escolares, entrega das
avaliações;
Julho * Pastoral – Formação vocacional para - Festa Junina com Mostra de
colaboradores; Talentos;
- Olímpiadas Calabrianas
* Entrega de avalições da SMED; durante todo o mês, 1º
semana: sensibilização. 2º:
Jogos Internos. 3º maiores
integrações. 4º Integrações
menores.
Agosto - Mês Vocacional; - Formação da Pastoral também
para as famílias;
Setembro - 2º Assembleia de educandos com - Brechó Solidário
levantamento de sugestões para o - Mês da sustentabilidade,
circunstancial; promover uma feira orgânica
Outubro 08 - Aniversário de São João Calábria - Gincana Calabriana;
- Mostra pedagógica
Novembro - Caminhada da PAZ? - Entrega de Avaliações e
Portfólio;
Dezembro * Entrega de avalições da SMED; - Retrospectiva e Reunião de
pais com celebração de natal.
Natal com diferentes elementos
culturais
CPIJ
Retomada do Projeto Acordar
Carnaval dos Projetos
Retomada do Projeto Acordar
08 – Aniversário CPIJ
PLANO PEDAGÓGICO ANUAL 2020
03- Jantar Solidário
- Reunião de País+ celebração
de pascoa com famílias Currículo II
- Final do mês de maio: Ação
em família
- 1º Assembleia dos educandos;
- Reunião de pais: Durante a
- EDUCAÇÃO INTEGRAL
reunião de pais trabalhar a
importância da frequência, - SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS
principalmente durante as
férias escolares, entrega das
avaliações;
- Festa Junina com Mostra de
Talentos;
- Olímpiadas Calabrianas
durante todo o mês, 1º
semana: sensibilização. 2º: “Aprender pessoal e comunitariamente: Educar para o pleno
Jogos Internos. 3º maiores desenvolvimento da sociedade e da pessoa na sua integralidade.”
integrações. 4º Integrações
menores.
- Formação da Pastoral também
para as famílias;
- 2 edição mocotó do Cipriani.
(05.09.2020)
- Brechó Solidário
- Mês da sustentabilidade,
promover uma feira orgânica
- Gincana Calabriana;
-Festa das crianças
- Feira de Profissões da Restinga
- Entrega de Avaliações e
Portfólio;
- Celebração de natal com
retrospectiva
Natal com diferentes elementos
culturais
Porto Alegre 2020
 Janeiro/Fevereiro Março Inteligências/ Abril Inteligência Estético Inteligência Lógico Cinestésico/Corporal Existencial/ Naturalista e Abril Inteligência Lógico Espacial/
Colônia de Férias Intra e Interpessoal Inteligência Artística Matemática Olimpíadas Vocacional Nativista Inteligência Matemática Cultural
Linguística Calabrianas Linguística

- Compreender - Despertar para o - Exercitar a - Interagir com - Construir a ideia - Vivenciar atitudes de - Ter contato com o - Vivenciar atitudes - Exercitar a - Construir a ideia - Compreender as
conceitos de regras sentido de Oralidade; materiais, de número, bem cuidado e respeito conceito de vocação e atividades de Oralidade; de número, bem diversas formas de
e visualizar dos “cuidado”; - Produção textual instrumentos e como exercitar tal com o próprio corpo e e profissão; cuidado e respeito - Produção textual como exercitar tal celebração de ciclos
jogos para o - Compreender e autônoma; procedimentos conceito, com o corpo dos com o meio autônoma; conceito, anuais, nas
cotidiano; respeitar as - Atribuir sentido, variados em artes referenciado a sua colegas e demais - Conhecer as ambiente; - Atribuir sentido, referenciado a sua diversas culturas e
- Discussão das diferenças entre as coordenando texto e (Artes Visuais, realidade cotidiana; pessoas; diversas vocações - Vivenciar coordenando texto realidade cotidiana; regiões geográficas
regras dos jogos, pessoas, derivadas contexto Dança, Música, - Utilizar - Valorizar e respeitar religiosas e momentos de e contexto - Utilizar (Também, podendo
escuta e crítica; de sexo, cultura, interpretação do que Teatro); informações sobre a diversidade das manifestações nas contato com a interpretação do informações sobre trabalhar suas
- Participação e etnia, valores, foi lido (com ajuda); - Identificar a arte tempo e características do seu diversas tradições; natureza (flora e que foi lido (com tempo e diversas
Criação de opiniões ou - Utilizar-se de como produção temperatura; próprio corpo e dos fauna), despertando ajuda); temperatura; manifestações ao
brincadeiras religiões; indicadores para dentro de um - Construir as outros, percebendo a - Elaborar projeto de o encantamento por - Utilizar-se de - Construir as longo da história);
cantadas; - Exercitar trabalho fazer antecipações contexto histórico noções de medidas suas singularidades e vida sua beleza, indicadores para noções de medidas - Conhecer e
- Reconhecer em grupo; e inferências em (Ela é produzida e proporções; semelhanças; (compreendendo as diversidade e pelo fazer antecipações e proporções; discutir sobre as
condições de - Desenvolver a relação ao dentro do contexto - Utilizar diversas realidades Seu Criador; e inferências em - Utilizar diversas
trabalho que empatia e conteúdo; do seu tempo, e - Exercitar a e potencial de - Compreender as relação ao manifestações e
instrumentos de instrumentos de
comprometam os identificação quanto - Empregar dos também o modifica autoconsciência do abstração de cada atitudes humanas conteúdo; festejos populares
medida, usuais ou medida, usuais ou
processos de a situações em que dados obtidos por e aplica sentidos); próprio corpo e de educando); que ajudam a cuidar - Empregar dos relativos ao natal e
não, estimar não, estimar
crescimento e é ferida a dignidade meio da leitura para - Buscar e saber suas sensações ou a destruir a dados obtidos por fechamento do ciclo
resultados e resultados e
desenvolvimento; do ser humano; confirmação ou organizar (através de - Conhecer e/ou natureza; meio da leitura para anual;
expressá-los por expressá-los por
- Conhecer a - Conhecer a retificação das informações sobre a relaxamento, recordar o sonho de - Ter contato com as confirmação ou - Ter contato com
meio de meio de
diversidade de relação entre suposições de arte em contato com exercícios de São João Calábria e tradições regionais, retificação das diferentes universos
representações não representações não
padrões de saúde, elementos naturais sentido feitas artistas, respiração, yoga, de outras eventos e ou suposições de informacionais
necessariamente necessariamente
beleza e estética e culturais; anteriormente; documentos, massagem, etc.); personalidades, práticas nativistas e sentido feitas relativos as diversas
convencionais; convencionais;
corporal; - Valorizar o - Buscar acervos nos - Principiar a - Participar na percebendo a da cultura local; anteriormente; - Principiar a culturas e
- Solucionar patrimônio cultural e informações e espaços da construção das execução e criação de importância da - Exercitar a - Buscar construção das expressões
problemas de ordem o zelo por sua consulta a fontes de instituição e fora noções elementares coreografias simples; perseverança e observação sobre o informações e noções elementares étnicas;
corporal, regulando conservação; diferentes tipos dela (livros, revistas, de soma e coragem para modo como os consulta a fontes de de soma e - Conhecer as
e dosando o esforço - Reconhecer as (jornais, revistas, jornais, ilustrações, subtração, - Conhecer os limites e alcançá-los; diferentes povos se diferentes tipos subtração, principais formas de
em um nível qualidades da enciclopédias, etc.); dispositivos, vídeos, multiplicação e as possibilidades do relacionam com a (jornais, revistas, multiplicação e registro geo-
compatível com as própria cultura, - Socializar das discos, cartazes); divisão; próprio corpo de forma - Pensar, partilhar e natureza (De forma enciclopédias, etc.); divisão; espacial, tais como
possibilidades; valorando-as experiências de - Criar e construir - Exercitar a a poder controlar expressar de mais; - Socializar das - Exercitar a mapas,
- Exercitar o criticamente; leitura; formas plásticas e confecção e algumas de suas diferentes formas os - Desenvolver experiências de confecção e cartografias, atlas,
Fairplay; - Valorizar e utilizar - Iniciar o trabalho visuais em espaços interpretação de atividades corporais seus sonhos e atitudes e ações leitura; interpretação de Google Maps e etc;
- Organizar o diálogo como quanto as diversos gráficos de forma com autonomia e a desejos pessoais, relacionadas ao - Iniciar o trabalho gráficos de forma - Exercitar a
autonomamente ou instrumento para descobertas (bidimensional e preliminar; valorizá-las como bem como sonhos e cuidado da quanto as preliminar; localização através
cooperar na esclarecer conflitos; gramaticais simples; tridimensional); - Reforçar os recurso para desejos coletivos natureza, seu cultivo descobertas - Reforçar os dos pontos cardeais
organização de - Investigar-se sobre - Compreender que - Conhecer os exercícios manutenção de sua (Criar pequenos e prevenção de gramaticais exercícios seguindo instruções
alguns jogos, suas emoções, há regras que elementos básicos relacionados a eixo própria saúde; sonhos coletivos danos; simples; relacionados a eixo simples;
brincadeiras ou sentimento e estabelecem a da linguagem visual de localização, voltados para o - Conhecer os - Compreender que de localização, - Conhecer e aplicar
atividades; vontades; escrita e fala; (relações entre lateralidade (acima, - Organizar jogos, próprio grupo ou conceitos de há regras que lateralidade (acima, a rosa dos ventos
- Diferenciação das - Dispor-se a ouvir - Exercitar a ponto, linha, plano, abaixo, esquerda brincadeiras ou outras sala de atividades, sustentabilidade, estabelecem a abaixo, esquerda para localização e
situações de esforço ideias, opiniões e capacidade de cor, textura, forma, direita); atividades corporais, transformando em produção escrita e fala; direita); descrição de pontos
e repouso; argumentos alheios relatar fatos e volume, luz, ritmo, - Observar critérios valorizando-as como ações concretas); consciente, cultivo - Exercitar a - Observar critérios de interesse;
- Vivenciar e rever pontos de histórias seguindo movimento, que definem uma recurso para usufruto orgânico e consumo capacidade de que definem uma - Realizar a
brincadeiras e vista quando uma linearidade equilíbrio); classificação de do tempo disponível; - Dispor-se a ecológico; relatar fatos e classificação de construção de
atividades lúdicas necessário; (início, meio e fim); - Experimentar, números; momentos de - Analisar os efeitos histórias seguindo números; mapas, maquetes e
- Realizar iniciação a
que possibilitem - Vivenciar - Escutar, visualizar, utilizar e pesquisar - Conhecer os reflexão sobre sua que as ações uma linearidade - Conhecer os desenhos
esportes clássicos tais
alguns momentos e encenar, ler e materiais e técnicas números segundo própria vida, a humanas (início, meio e fim); números segundo esquemáticos
como futebol, vôlei,
conhecimentos experiências interpretar histórias artísticas (pincéis, sua classificação, daqueles que o repercutem no - Escutar, visualizar, sua classificação, referenciando
handboll, conhecendo
iniciais sobre São (escuta, cantos, bíblicas, fábulas e lápis, giz de cera, ordinal e cardinal; cercam bem como cenário ao seu encenar, ler e ordinal e cardinal; locais, paisagens e
suas regras e
João Calábria; visualização, etc.) contos que papéis, tintas, argila, - Explorar diferentes seu papel de redor; interpretar histórias - Explorar pontos de
exercitando seus
- Vivenciar que destaquem despertem e goivas); estratégias de possível - Buscar dados e bíblicas, fábulas e diferentes interesse;
fundamentos;
alegremente cada um de nós (eu cultivem a relação - Ter Contato, com resolução de transformador compilar contos que estratégias de - Reconhecer
atividades e festejos e o outro) como com o leitura e discussão histórias/problemas - Conhecer a social. informações com despertem e resolução de pontos em mapas e
de carnaval, filhos e filhas de sagrado/místico, a de textos simples, matemáticos; compreender os possíveis cultivem a relação histórias/problemas globo através de
conhecendo Deus, que somos importância da fé e imagens e - Utilização de sinais valores olímpicos; intervenções para com o matemáticos; informações orais
elementos dessa uma grande família dos diversos valores informações orais convencionais (+, -, preservação e sagrado/místico, a - Utilização de ou escritas.
festa popular. e como tal devemos humanos. sobre artistas, suas x, :, =) na escrita das promoção da importância da fé e sinais
nos respeitar e biografias e suas operações; sustentabilidade. dos diversos convencionais (+, -,
cuidar; produções. valores humanos. x, :, =) na escrita
das operações;