FACULDADE ANHANGUERA – PORTO ALEGRE

MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA III

PROFESSORA LISANDRE DREYER DA SILVA MATTE

A HORA DE JOGO DIAGNÓSTICA

ALUNO GERMANO ANTÔNIO DA PAIXÃO PASSOELLO

MARÇO 2021
1. O que caracteriza a hora de jogo diagnóstica?
Conforme caracterização da psicóloga Lisandre Matte, no artigo “Hora
do jogo diagnóstica: um precioso instrumento de investigação em
psicodiagnóstico”, segundo a fundamentação de Efron e colegas, a hora de
jogo diagnóstica, é alicerçada em um referencial teórico psicodinâmico, sendo
um recurso que o psicólogo utiliza dentro do processo de psicodiagnóstico,
tendo começo, meio e fim em si mesmos, não podendo ser confundido com a
hora de jogo terapêutica que tem prolongamento dentro do processo de
acompanhamento do sujeito. Deve operar como uma unidade para o
conhecimento inicial da criança, precisando ser interpretada como tal, sendo os
dados coletados confirmados ou não com a testagem.
Geralmente as crianças agem, falam e/ou brincam de acordo com suas
possibilidades maturativas, emocionais, cognitivas e de socialização, e é pela
sua ação (ativa ou passiva) que elas expressam as suas possibilidades,
descobrindo-se a si mesmas e revelando-se aos outros. Cabe destacar que
aponta-se como fundamental oferecer uma sala que deve ter parede laváveis e
todo o mobiliário disposto para o uso; sob uma mesa baixa deve-se depositar
pequenos brinquedos, muito simples: cubos, carrinhos, caminhões, frascos
vazios (sucatas), tesoura, barbante, papel, lápis, borracha, etc. De forma
simples mais diversa e variada, é importante que se criem as condições que
permitam a expressão das fantasias e experiências da criança;

2. O que é importante considerar ao iniciar uma hora de jogo diagnóstica?

Conforme descrito nas caracterização da hora de jogo diagnóstica, não é
possível proporcionar a experiência em qualquer contexto, e apesar de
simples, algumas organizações de sala, brinquedos e objetos, bem como
configuração do espaço precisam ser realizadas. Posterior a esse organização
externa é de suma importância também a organização interna do psicólogo
para que se prepare para realizar a observação de tudo que vai transcorrer.
Kornblit, aponta elementos que devem ser observados a partir da hora de jogo
diagnóstica, permitindo assim uma análise detalhada: a) conceituar o principal
conflito atual do paciente; b) evidenciar as principais técnicas de defesa frente
a ansiedade e a quantidade desta; c) avaliar o tipo de rapport que a criança
pode estabelecer com um possível futuro terapeuta e o tipo de ansiedades que
contratranferencialmente pode despertar nele; d) tornar manifesta a fantasia de
doença e de cura e a fantasia sobre o próprio tratamento.