Projeto de Vida - 2 Série - Caderno Do Aluno

PROJETO
DE VIDA
EEEP
Escolas Profissionais
ANO
CADERNO DO ESTUDANTE
Expediente
ESTE MATERIAL FOI DESENVOLVIDO COM BASE NA SEDUC – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ
METODOLOGIA EDUCACIONAL DO INSTITUTO ALIANÇA
GOVERNADOR
EQUIPE RESPONSÁVEL PELA PRODUÇÃO DO MATERIAL CID FERREIRA GOMES
COORDENAÇÃO GERAL VICE-GOVERNADOR

ADENIL VIEIRA DOMINGOS GOMES DE AGUIAR FILHO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO

EVELINE CORRÊA MARIA IZOLDA CELA DE ARRUDA COELHO
ILMA OLIVEIRA
SECRETÁRIO ADJUNTO DA EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO ESTADUAL DO PROGRAMA MAURÍCIO HOLANDA MAIA
DE PARCERIA COM AS ESCOLAS ESTADUAIS
DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SECRETARIA EXECUTIVA
FRANCISCO CHAGAS PONTES NETO ANTÔNIO IDILVAN DE LIMA ALENCAR
COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS SETORIAIS COORDENADORA DO GABINETE

ALBERTO GIRÃO CRISTIANE HOLANDA
ANA CLÁUDIA FARIAS
CAROLINE PAIVA COORDENADORA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
IVANA CARNEIRO ANDREA ARAÚJO ROCHA NIBON
NARA CÉSAR
RODRIGO PRATA EQUIPE TÉCNICA
SIDNEI CAVALCANTE VALDENICE BARBALHO GOMES
VERUSKA MONTENEGRO
COLABORAÇÃO
NERY LOURDES BRÁS DE SOUZA
PAULO DIEGO BRITO
RODRIGO RODRIGUES
ANO PROJETO
DE VIDA
2 EEEP
Escolas Profissionais
CADERNO DO ESTUDANTE
apresentação
Caro estudante,
Estamos lhe convidamos para uma viagem especial, que leva em
consideração a vida e as suas várias dimensões. Parece fácil pronunciarmos
a palavra – VIDA. Ela traz em si tantas significações, mas todos sabemos que
não é tão simples assim, não é mesmo?
Podemos nos referir à nossa vida pessoal, a tantas situações felizes,

difíceis, ou tristes, já vivenciadas, que trouxeram aprendizados e
reflexões. Falamos em vida também no sentido da construção das
relações com a família, amigos, amores, colegas; enfim, naquilo que
construímos na relação com o outro. A vida inclui ainda o ambiente em
que vivemos e que ajudamos a compor; e, dentre os diversos sentidos,
podemos extrapolar as significações da vida, para tentarmos nos
aproximar ou entender a nossa existência, aquilo que nos faz transceder
essa dimensão concreta em que estamos inseridos.
Pensarmos em tudo isso, exige um mergulho profundo, que vai ao

encontro do nosso “interior mais interior”(como nos diz o poeta Vander
Lee) até para a percepção do que está aquém e além da nossa existência
terrena. Esta é a viagem que queremos lhe proporcionar. Vamos falar
de vida a partir das diversas saúdes, já que, VIDA é saúde.
Ocorre que, esta viagem precisa resultar em algo concreto, uma espécie de
bússola para orientar os passos futuros. Neste sentido, trazemos para essa
reflexão a palavra PROJETO!
Projetar significa lançar, ver antecipadamente. Imagine que você é

responsável por elaborar um roteiro ou dirigir um filme. Antes de qualquer
coisa, o filme “passa na cabeça” do criador. Elaborar um projeto requer
essa capacidade de “vermos antecipadamente”. Certamente, no decorrer
da sua vida, muitos projetos serão elaborados e realizados, e queremos lhe
proporcionar nesse tempo e espaço a construção de Projetos de Vida.
Estamos pluralizando a palavra Projetos, para incluirmos as várias

dimensões da vida. Para sermos felizes e buscarmos uma plenitude,
precisamos dar atenção a todas elas. Não adianta sermos felizes em uma só
dimensão, não é mesmo? Por outro lado, se não projetarmos e planejarmos
no presente aquilo que almejamos no futuro, as coisas acontecem sem
nossa reflexão e às vezes não sabemos porque fizemos determinadas
escolhas quando tivemos a oportunidade de fazer outras.
Esse momento da sua vida é um momento especial para tantas escolhas...
escolhas em relação à família, a orientação profissional, ao cuidado consigo
e com o outro, ao cuidado com o ambiente enfim, todas essas escolhas
realizadas no presente impactarão no seu futuro. O filme a que nos referíamos
se estrutura quando sonhamos e pensamos nele, e começa a se tornar
realizadade na medida em que fazemos um planejamento minucioso.
A unidade curricular “Projeto de Vida” pretende lhe apoiar para a

realização dessas escolhas e para planejar o seu futuro a partir do
presente. Serão três anos intensos de reflexão e ação que, certamente,
contribuirão para que você se coloque de uma forma mais confiante e
segura frente às situações que irá enfrentar.
O primeiro ano será voltado para a reflexão sobre si mesmo, abordando

as saúdes emocional, física, intelectual e espiritual. Após um mergulho
interior e coletivo em cada uma dessas saúdes, ocorrerão algumas aulas
voltadas para a construção de uma ponte “entre o sonho e a ação”. Estes
são momentos privilegiados para a organização do roteiro do filme.
No segundo ano de Ensino Médio, o convite é realizado para olhar

para além de si mesmo, sendo aprofundadas as saúdes familiar,
comunitária, ecológica e relacional. Ou seja, o foco maior estará na
relação com o outro e com o ambiente e, também como realizado no
primeiro ano, teremos momentos importantes para construir a relação
entre o planejado e o concretizado.
O terceiro ano terá um enfoque voltado para a inserção

socioprodutiva. Este é um ano de finalização de um ciclo – o ensino
médio – e de preparação para o início de um outro, mais voltado
para o ingresso na vida profissional. É um ano também em que será
realizado o estágio do curso técnico. Neste sentido, o programa
da unidade curricular “Projeto de Vida” prevê o aprofundamento
nas saúdes profissional e financeira. Esse processo culmina com
um encontro com as famílias, momento de compartilhamento e
de celebração desse percurso, que proporcionará aprendizados
significativos para todos os envolvidos.
Assim, esperamos que você abra sua mente e seu coração para viver
esse tempo e espaço com a maior intensidade possível e que venha a
contribuir para o seu crescimento e sua felicidade.
Seja muito bem vindo e conte conosco nesta caminhada!

ACOLHIDA
PLANOS DE AULA - PROJETO DE VIDA 7
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ACOLHIDA
SAÚDES QUE
SE AMPLIAM 1
Eveline Corrêa
Equilíbrio: é assim que o cuidado com as saúdes - física, familiar, intelectual, espiritual, financeira,
profissional, social e emocional - pode ser definido. Quando crianças, aprendemos que, se
ficamos enfermos, devemos procurar um médico – e com isso, crescemos com a ideia equivocada
de que somente o corpo é que fica debilitado.
Com o tempo, percebemos que existem outros aspectos que precisam de cuidados especiais
e que são importantes para a vida como um todo. Hoje, compreendemos que nossa qualidade
de vida está diretamente vinculada a nossa capacidade de equilibrar as diversas dimensões em
nossa Vida.
Não é fácil estar atento, a cada dia, a esse conjunto incrível e complexo que é o SER que nos
constitui: em alguns momentos – e especialmente neste período de nossa vida, em que estamos
no Ensino Médio, construindo nosso futuro acadêmico e profissional – nossa atenção aos
estudos, à ampliação de nossos conhecimentos, parece tomar uma grande parte de nosso dia.
Parece que não nos sobra tempo para olhar ao nosso redor.
Mas, se lembramos de nosso primeiro ano, quando começamos a discutir nossas “saúdes”,
sabemos o quanto é importante a ampliação de nossa percepção e de nossa consciência, para
uma integração maior com o restante de toda essa biosfera onde nos incluímos.
No primeiro ano, ao falar pela primeira vez neste conceito de “saúdes”, já se ressaltava que “...
para além do corpo e da alimentação, a saúde também se refere às condições de vida e a todo
o espaço da existência. Saímos da perspectiva de saúde unicamente individual para pensar em
saúde coletiva e em saúde ambiental, pois elas se inter-relacionam o tempo inteiro e a cada
pessoa compete a responsabilidade pela escolha de um modo de vida saudável”
Neste nosso Segundo Ano juntos, vamos buscar, em conjunto com cada um de vocês,
desenvolver, ampliar nossa percepção e integrar, com muita harmonia, a Saúde Familiar, a Saúde
Comunitária e a Saúde Ecológica, ao nosso cotidiano. E o que elas tem em comum?
Acho que nosso vínculo com elementos e pessoas que nos complementam, que nos ajudam a
nos identificarmos com nosso lugar, nossa tradição, nossas raízes. Entender tudo isso, também na
perspectiva de Planeta, nos ajuda a redimensionar a importância e o cuidado da saúde da nossa
mãe-terra. Ecologia é isso também.
1
Fonte: Eveline Corrêa, coordenadora regional do Instituto Aliança no Ceará.
continua >
8 PLANOS DE AULA - PROJETO DE VIDA
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ACOLHIDA
SAÚDES QUE SE AMPLIAM
continuação
Este período de nossas vidas é também um tempo de exercício de Escolhas: de posturas, de

grupos, de caminhos pessoais, de atitudes cidadãs, de percursos profissionais. Exercitaremos
essas escolhas construindo pontes entre nossos Sonhos e nossas ações.
Antes de tudo isso, um conselho: escolha ser saudável!

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ACOLHIDA
CONSTRUA PONTES
AO INVÉS DE MUROS 2
Dois irmãos que moravam em fazendas vizinhas, separadas apenas por um riacho, entraram em conflito.
Foi a primeira grande desavença em toda uma vida de trabalho lado a lado.
Mas agora tudo havia mudado. O que começou com um pequeno mal entendido, finalmente
explodiu numa troca de palavras ríspidas, seguidas por semanas de total silêncio.
Numa manhã, o irmão mais velho ouviu baterem à sua porta. “Estou procurando trabalho. Sou
carpinteiro. Talvez você tenha algum serviço para mim.” “Sim”, disse o fazendeiro. “Claro! Vê
aquela fazenda ali, além do riacho? É do meu vizinho. Na realidade, do meu irmão mais novo. Nós
brigamos e não posso mais suportá-lo. Vê aquela pilha de madeira ali no celeiro? Pois use para
construir uma cerca bem alta”.
“Acho que entendo a situação, disse o carpinteiro. Mostre-me onde estão a pá e os pregos.” O
irmão mais velho entregou o material e foi para a cidade. O homem ficou ali cortando, medindo,
trabalhando o dia inteiro.
Quando o fazendeiro chegou, não acreditou no que viu: em vez de cerca, uma ponte foi
construída ali, ligando as duas margens do riacho. Era um belo trabalho, mas o fazendeiro ficou
enfurecido e falou:
“Você foi atrevido construindo essa ponte depois de tudo que lhe contei.”
Mas as surpresas não pararam ai. Ao olhar novamente para a ponte viu o seu irmão se
aproximando de braços abertos. Por um instante permaneceu imóvel do seu lado do rio. O irmão
mais novo então falou:
“Você realmente foi muito amigo construindo esta ponte mesmo depois do que eu lhe disse.”
De repente, num só impulso, o irmão mais velho correu na direção do outro e abraçaram-se,
chorando no meio da ponte.
O carpinteiro que fez o trabalho, começou a fechar a sua caixa de ferramentas. “Espere, fique
conosco! Tenho outros trabalhos para você.” E o carpinteiro respondeu:
“Eu adoraria, mas tenho outras pontes a construir”!
Já pensou como as coisas seriam mais fáceis se parássemos de construir cercas e muros
e passássemos a construir pontes com nossos familiares, amigos, colegas do trabalho e
principalmente nossos inimigos…
Muitas vezes desistimos de quem amamos por causa de mágoas e mal entendidos. Vamos deixar
isso de lado, ninguém é perfeito, mas alguém tem que dar o primeiro passo.
Portanto, construa pontes ao seu redor, ao invés de construir muros! Mãos à obra !!!
2
Fonte: http://www.afinidades.com.br/index.php/construa-pontes-ao-inves-de-muros/ acesso em 23.09.2013
SAÚDE FAMILIAR
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SAÚDE FAMILIAR
SEXO E GÊNERO 3
SEXO
As diferenças entre menino e menina são biológicas.
O sexo é biológico e se manifesta por determinadas características (físicas, genéticas e hormonais)
que diferenciam os homens das mulheres. O sexo nos marca desde o nascimento. A primeira
pergunta que se faz sobre o recém-nascido: É homem ou mulher?
O sexo também determina o que as pessoas esperam de cada um de nós.
GÊNERO
O gênero não é biológico. Mas da mesma forma que o sexo, o gênero diferencia os homens das
mulheres. As características de gênero são aprendidas com o tempo (não são biológicas). Não se
nasce com elas, vamos adquirindo estas características durante nosso crescimento, especialmente
na infância.
Por exemplo: Normalmente, as mulheres são consideradas frágeis, sensíveis, intuitivas, delicadas.
Também se espera que as mulheres se dediquem mais à família, assumam as responsabilidades do
lar e principalmente se sacrifiquem pelos filhos.
Normalmente os homens são considerados: fortes, agressivos, decididos, mais racionais que as
mulheres.
Também se espera que os homens sustentem a família e tomem as decisões em casa. Outro
exemplo: é comum as pessoas falarem que menino não chora.
Como você vê, gênero se define pelas características e papéis que diferenciam os homens das
mulheres. Cada sociedade, de acordo com uma época, define estas diferenças.
Hoje em dia essas características e papéis estão mudando muito, simplesmente porque o mundo
mudou, exigindo novos papéis e relações entre homens e mulheres.
Homens e mulheres enfrentam as mesmas dificuldades no dia-a-dia e tem sentimentos e

necessidades iguais. Olhe o seu cotidiano: de um modo geral homens e mulheres trabalham fora
de casa, os filhos precisam tanto dos cuidados do pai quanto da mãe e as mulheres sentem tanto
desejo quanto os homens. Então por que manter essas expectativas tão desiguais se homens e
mulheres devem ter os mesmos direitos? Pense sobre isso!!!
3 Fonte: SESA – Texto adaptado da Secretaria de Saúde do Estado do Ceará,

MS – Ministério da Saúde e GAPA – Grupo de Apoio a Pessoa com Aids
SAÚDE FAMILIAR
(PARTE 2)
#refletindo
SAÚDE FAMILIAR
FAMÍLIA 4
Trechos do poema de Noélio Duarte.
Família. Mas tem família

Família... complicada,
Todos temos, indelicada,
Dela viemos. desajustada,
Nela nascemos... desacertada,
Então crescemos. debilitada...
Para uns, Família...

a família é só o pai, Família é assim:
para outros, só a mãe, lá não temos capa
muitos só têm o avô... - nada nos escapa!
Mas é família: Máscaras, como usar?
sinônimo de calor!
Família...
Tem família Família é lugar
que é completa, onde convivem os diferentes:
repleta, um é risonho, outro tristonho;
discreta, um é exibido, outro inibido;
seleta, um é calado, outro exagerado;
aberta... um é cabeludo, outro testudo;
um é penteado, outro descabelado...
Outra,
é engraçada, Família...
atiçada, Família é assim:
afinada, nunca é possível contentar,
engrenada, pois onde há diferenças,
esforçada, haverá desavenças.
empenhada. como a todos agradar?
4
Fonte: Pensador Info - http://www.pensador.info/frase/
MjA5NTA0/ - Acessado em: 09/03/2013
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SAÚDE FAMILIAR
A IMPORTÂNCIA
DE SE PLANEJAR 5
Mais que um direito garantido pela Constituição Brasileira, o planejamento familiar é uma expressão
que tem se tornado mais presente no vocabulário dos brasileiros, com a ampliação do acesso à
informação sobre métodos contraceptivos e os cuidados que devem ser tomados na hora de planejar
uma gestação. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, mais de 120 milhões de mulheres em
todo o mundo desejam evitar a gravidez. O desafio é a orientação e a conscientização a respeito.
Planejamento familiar é o conjunto de ações que auxiliam homens e mulheres, em todos os ciclos de
vida, a programar a vinda dos filhos e também a evitá-la. Homens e mulheres têm o direito de decidir
se terão filhos ou não, qual é o melhor momento, quantos serão e qual é o método preventivo mais
adequado para si e seus parceiros.
É dever do Estado oferecer acesso a recursos informativos, educacionais, técnicos e científicos que
assegurem o livre exercício do planejamento familiar, levando em consideração o desejo de cada um
dos parceiros e do casal.
Nesse sentido, desde 1998, o Estado Brasileiro adota medidas como a distribuição gratuita dos
métodos anticoncepcionais e, em 2007, criou a Política Nacional de Planejamento Familiar, que
incluiu a distribuição gratuita de preservativos, a venda de anticoncepcionais na Farmácia Popular e
o fortalecimento de ações educativas relacionadas à saúde sexual e a saúde reprodutiva em unidades
de saúde e escolas, voltadas para adolescentes de ambos os sexos.
Em 2009, o Ministério da Saúde reforçou essa política e ampliou o acesso aos métodos para a
programação da fecundidade. Oito tipos de contraceptivos são disponibilizados atualmente nos
postos de saúde e hospitais públicos. Os mais procurados pelas mulheres em idade fértil são a pílula
anticoncepcional e os injetáveis. O uso do Dispositivo Intrauterino – DIU vem aumentando a partir
de 2006, em função de sua oferta no SUS. Os atendimentos para a realização de um maior número
de vasectomias e laqueaduras também ganhou reforços em toda a rede de saúde. Escolher entre
esses métodos deve ser uma decisão das mulheres e dos homens, aconselhados por um profissional
de saúde. Para decidir sobre o método, eles precisam levar em consideração se já têm filhos, quando
pretendem ter, entre outras variáveis.
O homem tem papel fundamental nas definições do planejamento familiar. Ele deve participar
ativamente da escolha dos métodos, utilizar o preservativo para uma dupla proteção (caso a
mulher utilize outro tipo de contraceptivo) e pode se submeter à vasectomia, se for a melhor opção.
Conforme a Lei Nº 9.263/96, o procedimento de vasectomia pode ser realizado em homens com mais
de 25 anos ou pelo menos dois filhos vivos.
5
Fonte: http://www.brasil.gov.br/sobre/saude/
maternidade/planejamento - Acesso em 08.03.2013
continua >
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SAÚDE FAMILIAR
A IMPORTÂNCIA DE SE PLANEJAR
continuação
O incentivo cada vez maior às ações específicas de prevenção e de educação em saúde com orientação
e informação para as adolescentes também tem contribuído para reduzir o número de gravidezes não
planejadas em adolescentes. Entre 2003 e 2009, houve uma queda de 20% na quantidade de gestantes
com idade entre 10 e 19 anos.
Casos para Discussão:
1. Ana e Ricardo tem 16 e 18 anos, respectivamente, são namorados e, de vez em quando, tem
relações sexuais. Os dois vivem com os pais. Atualmente, não usam métodos anticoncepcionais,
mas muitas vezes conversam sobre a necessidade de usá-los. Entretanto, não se decidiram ainda.
Gostariam de ouvir a equipe do “Correio Sentimental” sobre a situação em que se encontram.
2. Daniel está com 16 anos e já teve relações sexuais com algumas meninas. Seus amigos lhe
perguntaram se ele se previne e ele responde que não é preciso, porque só transa com meninas
conhecidas e decentes. Algumas pessoas dizem que isso não tem importância, outras dizem que é
um problema. Espera que o “Correio Sentimental” possa ajudá-lo a formar a sua opinião.
3. Luís e Mônica têm 17 anos e estão noivos. Já mantêm relações sexuais, mas não usam nenhum
método anticoncepcional. Luís quer que Mônica fique grávida o mais rapidamente possível, para
provar a família e aos seus amigos que é potente, mas Mônica pede ajuda ao “Correio Sentimental”.
4. Ângela está com 15 anos e tem um namorado há alguns meses, de quem realmente gosta.
Ela acha que brevemente os dois vão querer ter relações sexuais e vão perder o “controle” no
momento da paixão. Ângela decidiu comprar camisinhas para levar na bolsa, mas duvida que seu
namorado as use. Ele vai dizer que camisinha é para ser usada com prostituta e perguntará por que
Ângela as comprou. Ela não sabe como convencer seu namorado a usá-las. Gostaria que o “Correio
Sentimental” a ajudasse.
SAÚDE COMUNITÁRIA
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SAÚDE COMUNITÁRIA
COMUNIDADE
E SOCIEDADE 6
Comunidade e sociedade são os grupos sociais mais comuns. Sabemos que ninguém consegue viver
sozinho e que todas as pessoas precisam umas das outras para viver. Essa convivência caracteriza
os grupos sociais e, dependendo do tipo de relações estabelecidas entre as pessoas, esses grupos
poderão se distinguir.
As comunidades geralmente são grupos formados por familiares, amigos e vizinhos que possuem um
elevado grau de proximidade uns com os outros. Na sociedade esse contato não existe, prevalecendo
os acordos racionais de interesses. Uma diferenciação clara entre comunidade e sociedade é quando
uma pessoa negocia a venda de uma casa, por exemplo, com um familiar (comunidade) e com um
desconhecido (sociedade). Logicamente, as relações irão ser bastante distintas entre os dois negócios:
no negócio com um familiar irão prevalecer as relações emotivas e de exclusividade; enquanto que na
negociação com um desconhecido, o que irá valer é o uso da razão.
Nas comunidades, as normas de convivência e de conduta de seus membros estão interligadas

à tradição, religião, consenso e respeito mútuo. Na sociedade, é totalmente diferente. Não há o
estabelecimento de relações pessoais e na maioria das vezes, não há tamanha preocupação com o
outro indivíduo, fato que marca a comunidade. Por isso, é fundamental haver um aparato de leis e
normas para regular a conduta dos indivíduos que vivem em sociedade.
6
Fonte: Artigo adaptado do texto Comunidade e Sociedade, publicado no portal Mundo Educação.
http://www.mundoeducacao.com.br/sociologia/comunidade-sociedade.htm Acesso em 18/01/201
OUÇA
ESSA!
SAÚDE COMUNITÁRIA
Esquadros 7
Adriana Calcanhotto
Eu ando pelo mundo Pela janela do quarto

Prestando atenção em cores Pela janela do carro
Que eu não sei o nome Pela tela, pela janela
Cores de Almodóvar Quem é ela? Quem é ela?
Cores de Frida Kahlo Eu vejo tudo enquadrado
Cores! Remoto controle...
Passeio pelo escuro

Eu presto muita atenção Eu ando pelo mundo
No que meu irmão ouve E os automóveis correm
E como uma segunda pele Para quê?
Um calo, uma casca As crianças correm
Uma cápsula protetora Para onde?
Ai, Eu quero chegar antes Transito entre dois lados
Pra sinalizar De um lado
O estar de cada coisa Eu gosto de opostos
Filtrar seus graus... Exponho o meu modo
Me mostro
Eu ando pelo mundo Eu canto para quem?
Divertindo gente
Chorando ao telefone
E vendo doer a fome
Nos meninos que têm fome...
“Cores de Almodóvar e de Frida Kahlo”

Almodóvar cineasta que abusa de cores em seus
filmes, alguns filmes com dramas bem pesados, o
que contrasta com o colorido. Frida Kahlo pintora
mexicana: “Pensavam que eu era uma surrealista,
mas eu não era. Nunca pintei sonhos. Pintava
a minha própria realidade.” A vida de Frida foi
composta por uma sucessão de tragédias, que ela
transportou tudo para sua arte. Porém, otimismo
de Frida era invejável, mesmo com os percalços
percorridos pela artista, exaltava a vida, em seus
quadros muito coloridos.
7
Fonte: http://letras.mus.br - Acesso 9.03.13
#refletindo
SAÚDE COMUNITÁRIA
O MUNDO É O MESMO, MAS

O MEU OLHAR É DIFERENTE
1
10
OUÇA
ESSA!
SAÚDE COMUNITÁRIA
Diferenças (Tabu Brasil) 8

Composição: Criolo
”Quem vê de longe pode não gostar

Não entender e até censurar
Quem tá de perto diz que apenas é
Cultura, crença, tradição e fé”
A gente vê, a gente ouve, a gente quer
Mas será que a gente sabe como é?
Quem vê de longe pode não gostar
Não entender e até censurar
Quem tá de perto diz que apenas é
Cultura, crença, tradição e fé
Terra de avião é céu
Piso de jangada é mar
Viver pra poder chegar
Na curva do vento
Recorte no tempo
Os extremos vão se encontrar
Viver pra poder contar
A gente vê, a gente ouve, a gente quer
Mas será que a gente sabe como é?
Na rosa o olho visitar
Pétalas e espinhos no mesmo lugar
Pétalas e espinhos no mesmo lugar
8
Fonte: http://letras.mus.br/criolo-doido/
diferencas-tabu-brasil/ - Acesso 9.03.13
ENTRE O SONHO E A AÇÃO II

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ENTRE O SONHO E A AÇÃO
RITOS DE PASSAGEM 9
Em todas as sociedades primitivas, determinados momentos na vida de seus membros eram
marcados por cerimônias especiais, conhecidas como ritos de iniciação ou ritos de passagem. Essas
cerimônias, mais do que representar uma transição particular para o indivíduo, representavam
igualmente a sua progressiva aceitação e participação na sociedade na qual estava inserido, tendo,
portanto tanto o cunho individual quanto o coletivo.
Ritos de passagem eram celebrações que marcavam mudanças de status de uma pessoa no
seio de sua comunidade. Todas essas cerimônias, no entanto, caracterizavam-se como pontos de
desprendimento: velhas atitudes eram abandonadas e novas deviam ser aceitas. A convivência
com algumas pessoas devia ser deixada para trás e novas pessoas passavam a constituir o grupo
de relacionamento direto. Em alguns locais ou em comunidades específicas, a cada uma dessas
cerimônias, a pessoa trocava de nome, representando que aquela identidade que assumira até
então, não mais existia - ela era uma nova pessoa. Nos tempos atuais e nas sociedades modernas,
muitos desses ritos subsistiram embora muitos deles esvaziados do seu conteúdo simbólico.
Algumas cerimônias mais conhecidas, que são Ritos de Passagem no Ocidente: o batismo cristão,
festas de aniversário de 15 anos, o casamento, os ritos fúnebres. Eles são resquícios desse tipo de
cerimônia, que hoje representam muito mais um compromisso social do que a marcação do início
de uma nova fase na vida do indivíduo.
Por que, retomamos em Projeto de Vida a ideia de um Rito de Passagem? Por acreditar na
importância de se celebrar e vivenciar, simbolicamente, uma importante transição a ser vivida pelos
seus integrantes deste período de aprendizado, de compartilhamento de ideias, posturas, atitudes
e de construção de novos passos/projetos para uma vida futura que incorpora conceitos centrais
como participação, responsabilidade, autonomia, solidariedade, crescimento – pessoal, familiar,
social, produtivo.
O rito de passagem tem suas próprias funções, como vimos: ele marca transições, o assumir de
novos hábitos e responsabilidades e a aceitação de uma pessoa por um determinado grupo. Não
se poderia esperar, no entanto, que essas transformações fossem efetivadas sem uma preparação
específica. Novas atitudes, associadas a uma progressiva entrada no Mundo do Trabalho serão
assumidas – mas para tanto, é importante que tenhamos nos preparado para isso.
A partir dessa concepção de Rito, a idéia não é somente de marcar transições de um período para
outro da vida, mas também – e sobretudo - de um estado de consciência para outro, com um cunho
de transformação de personalidade mais profundo, geralmente associado a uma missão a cumprir.
Rito de passagem é uma cerimônia que sanciona, que legitima o acesso de um indivíduo de um
grupo para outro. Quando a gente sai de um mundo para outro, temos morte, temos renascimento
e transformações em nossas ideias e em nossas pessoas.
9
Síntese construída a partir de textos de autoria de: Mertiades
de Azevedo e Jan Duarte. Fonte: Google. Acesso em 21.03.2012
continua >
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RITOS DE PASSAGEM
continuação
Você conhece a lenda do rito de

passagem da Juventude dos índios Cherokees? 10
Um pai cherokee, cumprindo as tradições de sua tribo, leva o filho adolescente para a floresta
durante o final da tarde, venda-lhe os olhos e deixa-o sozinho.
O filho se senta sozinho no topo de uma montanha toda a noite, não podendo remover a venda, até
que os raios do sol brilhem no dia seguinte.
Ele sabe que não pode gritar por socorro para ninguém.
Se ele passar a noite toda lá, será considerado um homem.
Ele não poderá contar a experiência aos outros meninos, porque cada um deve tornar-se homem do
seu próprio modo, enfrentando o medo do desconhecido.
O menino está naturalmente amedrontado. Ele ouve toda espécie de barulho. Sabe que os animais
selvagens podem, naturalmente, estar ao redor dele.
Talvez alguns humanos possam feri-lo. Os insetos e cobras podem vir picá-lo.
Ele pode sentir frio, fome e sede...
O vento sopra a grama e a terra sacode os tocos, mas ele se senta decididamente, nunca removendo
a venda. Segundo os Cherokees, este é único modo dele se tornar um homem.
Finalmente... Após a noite horrível, o sol aparece e a venda é removida. Ele então descobre seu pai
sentado na montanha perto dele. Ele estava a noite inteira lá, protegendo seu filho do perigo!
10
Fonte: Texto adaptado: http://www.humaniversidade.com.br/
boletins/lenda_cherokee.htm - Acesso em 09.03.2013
OUÇA
ESSA!
Marvin 11
Titãs
Meu pai não tinha educação Ele disse: “Marvin, a vida é prá valer
Ainda me lembro Eu fiz o meu melhor
Era um grande coração E o seu destino
Ganhava a vida Eu sei de cor”...
Com muito suor
E mesmo assim -”E então um dia
Não podia ser pior Uma forte chuva veio
Pouco dinheiro E acabou com o trabalho
Prá poder pagar De um ano inteiro
Todas as contas E aos treze anos
E despesas do lar... De idade eu sentia
Todo o peso do mundo
Mas Deus quis Em minhas costas
Vê-lo no chão Eu queria jogar, mas perdi a aposta”...
Com as mãos
Levantadas pro céu Trabalhava feito um burro nos campos
Implorando perdão Só via carne, Se roubasse um frango
Chorei! Meu pai cuidava
Meu pai disse: “Boa sorte” De toda a família
Com a mão no meu ombro Sem perceber
Em seu leito de morte Segui a mesma trilha
E disse: “Marvin, agora é só você E toda noite minha mãe orava
E não vai adiantar Deus!
Chorar vai me fazer sofrer”... Era em nome da fome
Que eu roubava
E três dias depois de morrer
Meu pai, eu queria saber Dez anos passaram
Mas não botava Cresceram meus irmãos
Nem os pés na escola E os anjos levaram
Mamãe lembrava Minha mãe pelas mãos
Disso a toda hora... Chorei!
Meu pai disse: “Boa sorte”
E todo dia Com a mão no meu ombro
Antes do sol sair Em seu leito de morte
Eu trabalhava E disse: “Marvin, agora é só você
Sem me distrair E não vai adiantar
As vezes acho que Chorar vai me fazer sofrer”
Não vai dar pé “Marvin, a vida é prá valer
Eu fiz o meu melhor
Não me deixa esquecer E o seu destino eu sei de cor”...
11
Fonte: http://www.kboing.com.br/titas- Acesso em 10.03.2013
#refletindo
TOMANDO DECISÕES 12
O que aconteceria se...
DECISÃO OU AÇÃO RESULTADO POSSÍVEL
Eu saísse de casa?
Eu saísse da escola?
Nunca me casasse?
Casasse cedo?
Tivesse um filho nos próximos seis meses?
Fosse para faculdade?
O Perdesse o ano na escola?
12
Fonte: atividade adaptada de: Aprendendo a Ser e a Conviver - Serrão, Margarida . FTD.3
SAÚDE COMUNITÁRIA
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SAÚDE COMUNITÁRIA
DECLARAÇÃO UNIVERSAL
DOS DIREITOS HUMANOS 13
Artigo I - Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e
consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.
Artigo II - Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos
nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião,
opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer
outra condição.
Artigo III - Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
Artigo IV - Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos

serão proibidos em todas as suas formas.
Artigo V - Ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano
ou degradante.
Artigo VI - Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa
perante a lei.
Artigo VII - Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, a igual proteção
da lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente
Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.
Artigo VIII - Toda pessoa tem direito a receber dos tributos nacionais competentes remédio
efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que lhe sejam reconhecidos pela
constituição ou pela lei.
Artigo IX - Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.
Artigo X - Toda pessoa tem direito, em plena igualdade, a uma audiência justa e pública por
parte de um tribunal independente e imparcial, para decidir de seus direitos e deveres ou do
fundamento de qualquer acusação criminal contra ele.
13
Fonte: http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm acesso em 10.10.13
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DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
continuação
Artigo XI - Toda pessoa acusada de um ato delituoso tem o direito de ser presumida inocente
até que a sua culpabilidade tenha sido provadas de acordo com a lei, em julgamento público no
qual lhe tenham sido asseguradas todas as garantias necessárias à sua defesa. Ninguém poderá ser
culpado por qualquer ação ou omissão que, no momento, não constituíam delito perante o direito
nacional ou internacional. Tampouco será imposta pena mais forte do que aquela que, no momento
da prática, era aplicável ao ato delituoso.
Artigo XII - Ninguém será sujeito a interferências na sua vida privada, na sua família, no seu lar
ou na sua correspondência, nem a ataques à sua honra e reputação. Toda pessoa tem direito à
proteção da lei contra tais interferências ou ataques.
Artigo XIII – Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das
fronteiras de cada Estado; Toda pessoa tem o direito de deixar qualquer país, inclusive o próprio, e a
este regressar.
Artigo XIV - Toda pessoa, vítima de perseguição, tem o direito de procurar e de gozar asilo em
outros países. Este direito não pode ser invocado em caso de perseguição legitimamente motivada
por crimes de direito comum ou por atos contrários aos propósitos e princípios das Nações Unidas.
Artigo XV - Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade. Ninguém será arbitrariamente privado
de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade.
Artigo XVI - Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer restrição de raça,
nacionalidade ou religião, têm o direito de contrair matrimônio e fundar uma família. Gozam de
iguais direitos em relação ao casamento, sua duração e sua dissolução. O casamento não será válido
senão com o livre e pleno consentimento dos nubentes.
Artigo XVII - Toda pessoa tem direito à propriedade, só ou em sociedade com outros. Ninguém
será arbitrariamente privado de sua propriedade.
Artigo XVIII - Toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este
direito inclui a liberdade de mudar de religião ou crença e a liberdade de manifestar essa religião ou
crença, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público
ou em particular.
Artigo XIX - Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias
por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.
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SAÚDE COMUNITÁRIA
continuação
Artigo XX - Toda pessoa tem direito à liberdade de reunião e associação pacíficas. Ninguém pode
ser obrigado a fazer parte de uma associação.
Artigo XXI - Toda pessoa tem o direito de tomar parte no governo de seu país, diretamente ou
por intermédio de representantes livremente escolhidos. Toda pessoa tem igual direito de acesso
ao serviço público do seu país. A vontade do povo será a base da autoridade do governo; esta
vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou
processo equivalente que assegure a liberdade de voto.
Artigo XXII - Toda pessoa, como membro da sociedade, tem direito à segurança social e à
realização, pelo esforço nacional, pela cooperação internacional e de acordo com a organização
e recursos de cada Estado, dos direitos econômicos, sociais e culturais indispensáveis à sua
dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade.
Artigo XXIII - Toda pessoa tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas
e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. Toda pessoa, sem qualquer distinção,
tem direito a igual remuneração por igual trabalho. Toda pessoa que trabalhe tem direito a uma
remuneração justa e satisfatória, que lhe assegure, assim como à sua família, uma existência compatível
com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário, outros meios de proteção social. Toda
pessoa tem direito a organizar sindicatos e neles ingressar para proteção de seus interesses.
Artigo XXIV - Toda pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de
trabalho e férias periódicas remuneradas.
Artigo XXV - Toda pessoa tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e a sua
família saúde e bem estar, inclusive alimentação, vestuário, habitação, cuidados médicos e os
serviços sociais indispensáveis, e direito à segurança em caso de desemprego, doença, invalidez,
viuvez, velhice ou outros casos de perda dos meios de subsistência fora de seu controle. A
maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência especiais. Todas as crianças nascidas
dentro ou fora do matrimônio, gozarão da mesma proteção social.
Artigo XXVI - Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos
graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-
profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, está baseada no mérito. A instrução
será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento
do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá a
compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos, e
coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz. Os pais têm prioridade de
direito n escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
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SAÚDE COMUNITÁRIA
continuação
Artigo XXVII - Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da
comunidade, de fruir as artes e de participar do processo científico e de seus benefícios. Toda pessoa
tem direito à proteção dos interesses morais e materiais decorrentes de qualquer produção científica,
literária ou artística da qual seja autor.
Artigo XVIII - Toda pessoa tem direito a uma ordem social e internacional em que os direitos e
liberdades estabelecidos na presente Declaração possam ser plenamente realizados.
Artigo XXIV - Toda pessoa tem deveres para com a comunidade, em que o livre e pleno
desenvolvimento de sua personalidade é possível. No exercício de seus direitos e liberdades,
toda pessoa estará sujeita apenas às limitações determinadas pela lei, exclusivamente com o fim de
assegurar o devido reconhecimento e respeito dos direitos e liberdades de outrem e de satisfazer às
justas exigências da moral, da ordem pública e do bem-estar de uma sociedade democrática. Esses
direitos e liberdades não podem, em hipótese alguma, ser exercidos contrariamente aos propósitos e
princípios das Nações Unidas.
Artigo XXX - Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada como o
reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pessoa, do direito de exercer qualquer atividade ou
praticar qualquer ato destinado à destruição de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.
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SAÚDE COMUNITÁRIA
O QUE É PÚBLICO E
O QUE É DO GOVERNO 14
Antes de tudo é preciso desfazer uma grande confusão sobre o que é público. É comum, no Brasil,
considerar o que é público como aquilo que é de ninguém, ou ainda aquilo que é do governo.
Público é o que é de todos, público é o que é do povo.
PORTANTO, DEVEMOS
QUANDO SE FALAR EM: ENTENDER COMO:

Dívida pública > Dívida do povo, de todos.
Patrimônio público > Patrimônio do povo, de todos.
Escola pública > Escola do povo, de todos.
Saúde pública > Saúde do povo, de todos.
Dinheiro público > Dinheiro do povo, de todos.
Outra confusão que é preciso desfazer é sobre o que é gratuito.
n Não existe escola gratuita, existe escola paga com o dinheiro público (dinheiro do povo).
n Não existem serviços de saúde gratuitos, existem sim serviços de saúde custeados com o dinheiro
público (dinheiro do povo, de todos).
Por fim, outra confusão muito comum é achar que governo tem dinheiro, escola, hospital, etc.
n Não existe dinheiro do governo, existe sim dinheiro público, dinheiro do povo, dinheiro de todos que o
governo administra.
n É com o dinheiro do povo que o governo constrói e faz funcionar, escolas, hospitais, creches, etc.
Portanto, não é nenhum favor do governo prestar contas ao povo do que ele faz com o dinheiro do
povo, sejam obras ou prestação de serviços, ou ainda, pagamento de salários dos funcionários públicos
(médicos, enfermeiros, serventes, professores, engenheiros, etc.). Não constitui também nenhum favor o
atendimento médico em hospitais ou postos de saúde ou as aulas que a professora dá na escola pública.
Na verdade os funcionários públicos são pagos com o dinheiro público, com o dinheiro do povo.
Portanto, qualquer cidadão pode exigir sempre um bom atendimento e muito respeito, pois, afinal é
com o dinheiro do povo que os salários estão sendo pagos.
Por outro lado, quando se arrebenta um telefone público, o prejuízo não é do governo, é do povo. Da
mesma forma quando se quebra uma carteira, uma vidraça de prédio público, o prejuízo é do povo.
Quando fica uma luz acesa, uma torneira aberta ou um funcionário não vai trabalhar e recebe assim
mesmo, quem paga a conta é o governo, mas com o dinheiro de quem? Do povo.
14
Trecho extraído do artigo “Financiamento Setorial do SUS e a questão da municipalização da saúde”, e
Elias Antônio Jorge, in Incentivo à participação popular e ao controle social do SUS – Brasília – 1994.
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SAÚDE COMUNITÁRIA
O que você não deve

fazer nas redes sociais 15
Amanda Kamanchek, da VC/SA.
Fotos íntimas, comentários inconvenientes, perfis mal-acabados. As redes sociais estão cheias de
gente se expondo, ou sendo exposta, de maneira inadequada. Isso prejudica a imagem profissional.
Hoje, todo empregador consulta as redes sociais para espiar um candidato. “Faço todas as análises
possíveis”, diz Fábia Barros, gerente da Across, consultoria de RH de São Paulo.
A seguir, uma lista do que você não deve fazer em redes como Twitter, Facebook, Linkedin e
Tumblr.
Ser interesseiro
O comportamento interesseiro desgasta a imagem digital. Use as redes de maneira participativa e
procure ajudar os outros. As oportunidades geralmente aparecem quando você se reconecta com
pessoas com as quais havia perdido contato. Aproveite para falar de trabalho.
Levantar prova contra si mesmo

Ao pedir que um ex-colega de trabalho o apresente via rede social para uma vaga de emprego,
certifique-se de que essa pessoa gostou de ter trabalhado com você. Ninguém recomenda um
profissional em que não confia.
Colocar fotos inadequadas

Não dá para ser engraçado o tempo todo e para todo mundo. Colocar aquela foto sua pagando
mico com os amigos, bebendo nas festas e usando sua roupa de praia preferida é uma péssima
atitude. Bloqueie essas imagens e esteja certo de que apenas seus amigos possam visualizá-las.
Adicionar desconhecidos
Adicionar alguém impulsivamente pode conectá-lo a um contato inconveniente. Ao convidar
alguém para sua rede, é interessante enviar uma mensagem de apresentação. É uma maneira sutil
de informar quais interesses, em sua opinião, vocês podem ter em comum. Apenas ter um perfil
online não é suficiente para fazer contatos. Deixá-lo às moscas, sem atualização de cargo, curso e
informações em geral, pode afastar suas conexões.
15
Fonte: http://www.clubedorh.com.br/tag/mundo-digital/ acesso em 10.10.13
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SAÚDE COMUNITÁRIA
O que você não deve fazer nas redes sociais
continuação
Criar um perfil sem foto

Há pessoas que criam perfis nas redes sociais mas não confiam suficientemente nelas para adicionar
uma foto pessoal. Isso é um erro, pois o objetivo da rede é ser visto. Se você adicionar uma foto, será
sete vezes mais provável que as pessoas entrem em contato, segundo estatísticas do LinkedIn, rede
social de contatos profissionais.
Deixar comentários desagradáveis de colegas no perfil

Quase todo mundo tem aquele amigo, tio ou prima que gosta de fazer comentários sobre quanto
você gosta de tomar cerveja, sobre momentos íntimos em família ou sobre algum momento
embaraçoso que você viveu. Por isso, faça sempre a manutenção dos recados que seus contatos
deixam e, se necessário, apague-os, sem sentir remorso.
Escrever banalidades
Evite escrever besteira. Ainda que você seja um profissional dedicado, vai soar como desocupação.
Pare de ficar escrevendo o que comeu, que está cansado, que comprou um sapato lindo na
liquidação ou qualquer outra coisa que não tenha relação alguma com seu trabalho
OUÇA
ESSA!
SAÚDE COMUNITÁRIA
A Paz 16
A paz
Invadiu o meu coração
De repente, me encheu de paz
Como se o vento de um tufão
Arrancasse meus pés do chão
Onde eu já não me enterro mais
A paz
Fez o mar da revolução
Invadir meu destino; a paz
Como aquela grande explosão
Uma bomba sobre o Japão
Fez nascer o Japão da paz
Eu pensei em mim
Eu pensei em ti
Eu chorei por nós
Que contradição
Só a guerra faz
Nosso amor em paz
Eu vim
Vim parar na beira do cais
Onde a estrada chegou ao fim
Onde o fim da tarde é lilás
Onde o mar arrebenta em mim
O lamento de tantos “ais”
16
Fonte: http://www.vagalume.com.br/gilberto-
gil/a-paz.html#ixzz2hKwJUjDy acesso em 10.10.13
SAÚDE ECOLÓGICA
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SAÚDE ECOLÓGICA
SAÚDE DO PLANETA
“Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma.”
Essa frase imortalizou o cientista francês Antoine Laurent de Lavoisier (1743 a 1794) em seus
estudos e descobertas científicas no século XVIII.
A frase nos diz que a natureza não produz lixo, nela nada sobra, nada fica velho ou imprestável.
Tudo está em permanente transformação, o que forma o equilíbrio dos ciclos da vida. Em outras
palavras, a natureza é completamente sustentável. Por exemplo:
“...uma planta se alimenta de luz do sol, de água e de sais minerais que retira do solo. Quando perde
suas folhas, ou morre, o calor e a umidade fazem com que a planta se decomponha, formando o húmus
que enriquece o solo, onde nascem outras plantas. O homem também faz parte dos ciclos da natureza.
Ele precisa do ar, da água e quando se alimenta está aproveitando os sais minerais, a água e a própria
energia solar que estão nas plantas e nos bichos. Muitos outros bichos comem plantas ou comem outros
bichos que comem outros bichos que comem plantas. A morte de um é a vida de outro. A morte de uma
planta que comemos nos dá vida. Assim, é preciso cuidado para não quebrar esses ciclos.” . 17
Então, que cuidado é esse que todos devemos ter?
Hoje, não se pode pensar na natureza como algo puro, em si. Perceber a natureza significa
compreendê-la, com todas as intervenções promovidas pelos homens e mulheres, pelas
sociedades, pelas empresas, pelas instituições e pelos governos dos países, ao longo dos anos.
A partir de meados do século XX, após a II Guerra Mundial, o crescimento econômico causou
grande impacto em quase todo o planeta. Impulsionado pelo avanço tecnológico, um dos vetores
desse crescimento foi, sem dúvida, a atividade industrial.
Ao mesmo tempo, as agressões ambientais vêm chamando a atenção de pessoas e instituições que,
juntas, compartilham as incertezas acerca do futuro do planeta. O que unia e une essas pessoas é
uma preocupação comum: qual será o futuro do planeta?
Aos poucos, grupos organizados perceberam que esses problemas ambientais eram capazes de
comprometer diretamente a saúde e a qualidade de vida de todo o planeta. Assim, movimentos
sociais organizados, passaram a desenvolver ações de conscientização junto às populações e de
pressão, junto aos governos, para coibir, regular e frear as intervenções que degradam e destroem
o meio ambiente, colocando em risco a vida nos ecossistemas. Aos poucos as ONGs se fortaleceram
e muitas delas passaram a defender as causas ecológicas.
17
PROJETO SANEAR – componente educação ambiental, O lixo pode ser um
tesouro: Um monte de novidade sobre um monte de lixo. Livro 2, Fortaleza-CE, 1993.
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SAÚDE COMUNITÁRIA
O que você não deve fazer nas redes sociais
continuação
A partir de 1972, a ONU – Organização das Nações Unidas, como instituição supranacional, passou a
atuar nessa questão, realizando várias conferências mundiais que resultaram na assinatura de cartas,
acordos, planos de ação, protocolos, declarações, convenções, dentre os documentos produzidos e
assinados pelos países participantes.
Ao longo desses 40 anos, as conferências mundiais sobre o desenvolvimento sustentável, sem

dúvida, têm sido um espaço relevante para os avanços na luta pela preservação do meio ambiente,
tendo servido para Identificar os grandes problemas ambientais que afetam o planeta; promover
grandes debates mundiais sobre o meio ambiente; elaborar propostas na forma de documentos;
propor condutas a serem tomadas por todos os países; mobilizar instituições, governos e pessoas
para a defesa do meio ambiente; identificar e responsabilizar os agentes promotores dos riscos e
desastres ambientais, entre outros.
Porém, são muitas as críticas formuladas às reuniões mundiais, como: o nível de suas discussões,
os resultados propostos e, principalmente, a concretização das ações. Em resumo, os interesses
econômicos ainda se sobrepõem às questões ambientais.
Vejamos algumas atividades cotidianas que fazem a diferença no cuidado com o meio ambiente
que todos devemos ter:
Atividades cotidianas Volume médio de água gasto 18

Lavar a calçada. 249 litros
Varrer a calçada. 0 litros
Tomar banho com o chuveiro ligado o tempo todo. 132 litros
Tomar banho desligando o chuveiro. 45 litros
Escovar os dentes com a torneira aberta. 12 litros
Escovar os dentes com a torneira fechada. 1 litro
Fonte: BUENO, Chis, Os maiores problemas ambientais da atualidade, http://360graus.
terra.com.br/ecologia/default.asp?did=27173&action=news, Acesso em 01/05/2012
18
Adaptado de: MARODIN, Viviane Schenato Marodin etti alli, Educação Ambiental com os Temas Geradores Lixo e Água e a Confecção de
Papel Reciclável Artesanal, Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004.
OUÇA
ESSA!
SAÚDE ECOLÓGICA
Mixturação 19
Carlinhos Brown
Tem gente que fuma e abandona a baga no chão

Tem gente que joga a latinha em qualquer lugar
Tem gente acumulando lixo e não quer separar
Tem gente que tá se cuidando e não sabe cuidar
Tá nem aí pro sol

Tá nem aí pro mar
Tá nem aí pra terra sustentável
Tá nem aí pro sol
Tá nem aí pro mar
Nêga, olha a natureza, tá uma milanesa

Corre, acolhe, nêga, nêga, nêga...
Ah ah ae ae ae ah ah ah ae ae ea oye oya
Mixturação natural
Na cidade tropical
Se você vem, eu também vou
Esse é momento do mundo pra fazer amor
Mixturação natural
Na cidade tropical
Se você vem, eu também vou
Esse é momento do mundo pra fazer amor
Tem gente que fuma e abandona a baga no chão

Tem gente que joga a latinha em qualquer lugar
Tem gente acumulando lixo e não quer separar
Tem gente que tá se cuidando e não sabe cuidar
Tá nem aí pro sol

Tá nem aí pro mar
Tá nem aí pro sol
Tá nem aí pro mar
19
Fonte: www.kboing.com.br
Acesso em 19.07.2013
OUÇA
ESSA!
SAÚDE ECOLÓGICA
Absurdo 20
Vanessa da Mata
Havia tanto pra lhe contar Luxúria é ética do perverso vivo

A natureza Morto por dinheiro
Mudava a forma o estado e o lugar
Era absurdo Cores, tantas cores
Tais belezas
Havia tanto pra lhe mostrar Foram-se
Era tão belo Versos e estrelas
Mas olhe agora o estrago em que está Tantas fadas que eu não vi
Tapetes fartos de folhas e flores Falsos bens, progresso?

O chão do mundo se varre aqui Com a mãe, ingratidão
Essa ideia do natural ser sujo Deram o galinheiro
Do inorgânico não se faz Pra vigiar
Destruição é reflexo do humano

Se a ambição desumana o Ser
Essa imagem infértil do deserto
Nunca pensei que chegasse aqui
Autodestrutivos,
Falsas vitimas nocivas?
Havia tanto pra aproveitar

Sem poderio
Tantas histórias, tantos sabores
Capins dourados
Havia tanto pra respirar

Era tão fino
Naqueles rios a gente banhava
Desmatam tudo e reclamam do tempo

Que ironia conflitante ser
Desequilíbrio que alimenta as pragas
Alterado grão, alterado pão
Sujamos rios, dependemos das águas

Tanto faz os meios violentos
20
Fonte: www.kboing.com.br
– Acesso em 19.07.2013
OUÇA
ESSA!
SAÚDE ECOLÓGICA
Oxigênio 21 El Niño 22
Jota Quest Tribo de Jah
Mesmo com a fumaça Yo soy un hombre en estado de shock

Dá para ver Con el tiempo temible a nos amenazar
A incessante sinfonia Dicen que es solamente un efecto muy fuerte
Da floresta El niño - un fenómeno que afecta el agua del
Respirando pelo mundo mar
Vendo tudo acontecer Ya han hecho un culpable por todo el desastre -
Mesmo com a fumaça que pasa en el mundo
Dá para ouvir Pero el peor efecto no tarda a llegar
O som intermitente Si la agresión al planeta - no cesa un solo
Das corredeiras segundo
E a cachoeira da fumaça En el porvenir nadie más que dará para hablar
Vendo tudo acontecer El niño acá, el niño allá!
Que niño terrible!
Dá para ver El niño ataca en todo lugar
Que ainda é possível voar El niño acá, el niño allá!
Dá para ver Pobre niño tan detestable!
Que o mundo ainda é verde Culpable por todo lo que tá por pasar.
E o ar, oxigênio
Mesmo com a fumaça
Oxigênio
Mesmo com a fumaça
Oxigênio
Povo da Terra
Olhem para o céu
E vejam que límpido cristal
Tem nossa alma
O abraço das criaturas
No templo do amor
A paixão da natureza
O delírio do viver
Somos todos os deuses
Somos todos um só.
21 22
www.kboing.com.br – acesso www.kboing.com.br – acesso
em 19.07.2013 em 19.07.2013
OUÇA
ESSA!
SAÚDE ECOLÓGICA
Mundo em Confusão 23
Tribo de Jah
UiÊ, uiê-o Não importa a ética

Mundo em confusão, mundo em confusão Império da estética
UiÊ, uiÊ-o Degradação moral e ambiental
Dias de tribulação, de degradação Espíritos alienados
Ninguém parece
Degradação moral e ambiental Refletir com calma
Fruto da mesma ação nefasta Que o corpo padece
De um sistema irracional Morre o corpo e fica a alma
Que polui, degrada e devasta
So much trouble in the world
Os mentores da ordem econômica
Defensores de teses anacrônicas Degradação moral de um sistema que falhou
Senhores do saber e da razão Um mundo em confusão, o Mundo em que você
Semeadores do saber e da razão parou
Semeadores de destruição Ninguém parece acreditar, Nem refletir com
Almejam o lucro a todo custo calma
Apreciam o conforto, o bom gosto e o luxo Uma nuvem imensa Fala sempre com clareza
Não percebem o drama, o sinistro sinal Contra a realeza Que ostenta essa pobreza
A bomba relógio do aquecimento global Mas vale a liberdade e o bem que ela te faz
Liberdade é tudo aquilo Liberdade é muito mais
Bless my eyes this morning
Jah, sun is on the rise once again So much trouble in the world
So much trouble in the world
Pra rapaziada tudo é curtição
Se tá tudo muito bem, se tá tudo muito bom “Se tudo era uma farsa Então disfarça
Praia inflamada, chegou o verão Quem tem fé em Deus se afasta
Dia de balada, de curtir um som Não fale mais em desgraça
Rolando altas ondas, que alucinação Palavras e canções atrasa”
50 graus a na sombra
Enquanto você caminha Uiê, uiê-o - mundo em confusão
O corpo cozinha Mundo em alfição
Em lenta combustão Uiê, uiê-o - dias de tribulação
A gatinha passa sabendo que abala De degradação
Com seu shortinho sexy e seu bumbum bala, Uiê, uiê-o - mundo em aflição
bala Mundo em confusão
Bumbum bala, bala
Tudo muito bem, tudo muito bom
23
Fonte: http://www.letras.com.br/#!tribo-de-
jah/mundo-em-confusao acesso em 12.08.2013
#refletindo
SAÚDE ECOLÓGICA
CAÇA PALAVRAS
Meio Ambiente
Provavelmente você não descobrirá a pólvora, mas com certeza irá
se divertir procurando as palavras relacionadas ao Meio Ambiente.
P S U T R Y P M Ç B O Z G R G B
O U E J I W D E Z X C Q D K D R
T S W C A V E I D R E S J L M M
R T W E C O L O G I A Q B Z G H
R E W Q H B T A R O N B A G U A
F N T A O X A M A Z O N I A R T
O T R X C H A B I T A T A W Q N
Z A R Y E F E I T O E S T U F A
W B Q N T Y U E S T U Á R I O H
Q I D I S M A N G U E F J L Z T
P L A N E T A T E R R A Q W P B
Ç I L H A W V E F L O R E S T A
B D R O P O L I N I Z A Ç Ã O I
M A T A A T L Â N T I C A W R A
Q D W R T Y P A T M O S F E R A
Q E Q U I L Í B R I O R T Y P G
Palavras: Meio Ambiente, Ecologia, Habitat, Sustentabilidade, Mata Atlântica, Oceano, Amazônia,
Planeta Terra, Efeito Estufa, Mangue, Baía, Delta, Rio, Atmosfera, Estuário, Foz, Ilha, Ninho, Floresta, Água,
Polinização, Equilíbrio, Ar, Floresta, Riacho.
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SAÚDE ECOLÓGICA
O Lixo 24
Luís Fernando Veríssimo
Encontram-se na área de serviço. Cada um com seu pacote de lixo. É a primeira vez que se falam.
- Bom dia... - A senhora... Você não tem família?

- Bom dia. - Tenho, mas não aqui.
- A senhora é do 610. - No Espírito Santo.
- E o senhor do 612 - Como é que você sabe?
- É. - Vejo uns envelopes no seu lixo. Do Espírito
- Eu ainda não lhe conhecia pessoalmente... Santo.
- Pois é... - É. Mamãe escreve todas as semanas.
- Desculpe a minha indiscrição, mas tenho visto o - Ela é professora?

seu lixo... - Isso é incrível! Como foi que você adivinhou?
- O meu quê? - Pela letra no envelope. Achei que era letra de
- O seu lixo. professora.
- Ah... - O senhor não recebe muitas cartas. A julgar pelo

seu lixo.
- Reparei que nunca é muito. Sua família deve ser
pequena... - Pois é...
- Na verdade sou só eu. - No outro dia tinha um envelope de telegrama

amassado.
- Mmmm. Notei também que o senhor usa muito
comida em lata. - É.
- É que eu tenho que fazer minha própria comida. - Más notícias?

E como não sei cozinhar... - Meu pai. Morreu.
- Entendo. - Sinto muito.
- A senhora também... - Ele já estava bem velhinho. Lá no Sul. Há tempos
- Me chame de você. não nos víamos.
- Você também perdoe a minha indiscrição, mas - Foi por isso que você recomeçou a fumar?
tenho visto alguns restos de comida em seu lixo. - Como é que você sabe?
Champignons, coisas assim... - De um dia para o outro começaram a aparecer
- É que eu gosto muito de cozinhar. Fazer pratos carteiras de cigarro amassadas no seu lixo.
diferentes. Mas, como moro sozinha, às vezes - É verdade. Mas consegui parar outra vez.
sobra...
24
Fonte: http://7leitores.blogspot.com.br/2008/07/o-lixo-luis-fernando-verssimo.html - Acesso em 05/08/2013. continua >
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SAÚDE ECOLÓGICA
O Lixo
continuação
- Eu, graças a Deus, nunca fumei. - Se você achasse eles ruins mesmo, teria rasgado.
- Eu sei. Mas tenho visto uns vidrinhos de Eles só estavam dobrados.
comprimido no seu lixo... - Se eu soubesse que você ia ler...
- Tranquilizantes. Foi uma fase. Já passou. - Só não fiquei com eles porque, afinal, estaria
- Você brigou com o namorado, certo? roubando. Se bem que, não sei: o lixo da pessoa
ainda é propriedade dela?
- Isso você também descobriu no lixo?
- Acho que não. Lixo é domínio público.
- Primeiro o buquê de flores, com o cartãozinho,
jogado fora. Depois, muito lenço de papel. - Você tem razão. Através do lixo, o particular
se torna público. O que sobra da nossa vida
- É, chorei bastante, mas já passou. privada se integra com a sobra dos outros. O
-Mas hoje ainda tem uns lencinhos... lixo é comunitário. É a nossa parte mais social.
Será isso?
- É que eu estou com um pouco de coriza.
- Bom, aí você já está indo fundo demais no lixo.
- Ah. Acho que...
- Vejo muita revista de palavras cruzadas no seu - Ontem, no seu lixo...
lixo.
- O quê?
- É. Sim. Bem. Eu fico muito em casa. Não saio
muito. Sabe como é. - Me enganei, ou eram cascas de camarão?
- Namorada?- Não. - Acertou. Comprei uns camarões graúdos e
descasquei.
- Mas há uns dias tinha uma fotografia de mulher
no seu lixo. Até bonitinha. - Eu adoro camarão.
- Eu estava limpando umas gavetas. Coisa antiga. - Descasquei, mas ainda não comi. Quem sabe a
gente pode...
- Você não rasgou a fotografia. Isso significa que,
no fundo, você quer que ela volte. - Jantar juntos?
- Você já está analisando o meu lixo! - É.
- Não posso negar que o seu lixo me interessou. - Não quero dar trabalho.
- Engraçado. Quando examinei o seu lixo, decidi - Trabalho nenhum.
que gostaria de conhecê-la. Acho que foi a poesia. - Vai sujar a sua cozinha?
- Não! Você viu meus poemas? - Nada. Num instante se limpa tudo e põe os
- Vi e gostei muito. restos fora.
- Mas são muito ruins! - No seu lixo ou no meu?
#refletindo
SAÚDE ECOLÓGICA
TABELA: COLETOR PARA

CADA TIPO DE MATERIAL
RESÍDUOS ORGÂNICOS METAL PAPEL/PAPELÃO
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
RESÍDUOS HOSPITALARES VIDRO PLÁSTICO
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
#refletindo
SAÚDE ECOLÓGICA
LINHA DO TEMPO
De 0 a 600 anos
anos: 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600
Plástico
Copo de plástico
Nylon
Tampa de garrafa
Fralda Descartável
Embalagem longa vida
Pneus
Vidro
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600
De 0 a 10 anos
ANOS: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Papel
Lata de aço
Isopor
Fralda biodegradável
ANOS: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
FIQUE
LIGADO!
SAÚDE ECOLÓGICA
Os 12 Princípios do
Consumo Consciente 25
Instituto Akatu
1 Planeje suas compras - Não seja impulsivo nas compras.

A impulsividade é inimiga do consumo consciente. Planeje
antecipadamente e, com isso, compre menos e melhor.
Santhosh Kumar/shutterstock
2 Avalie os impactos de seu consumo - Leve em consideração o
meio ambiente e a sociedade em suas escolhas de consumo.
3 Consuma apenas o necessário - Reflita sobre suas reais

necessidades e procure viver com menos.
4 Reutilize produtos e embalagens - Não compre outra vez o que

você pode consertar, transformar e reutilizar.
5 Separe seu lixo - Recicle e contribua para a economia de recursos

naturais, a redução da degradação ambiental e a geração de
empregos.
6 Use crédito conscientemente - Pense bem se o que você vai

comprar a crédito não pode esperar e esteja certo de que poderá
pagar as prestações.
7 Conheça e valorize as práticas de responsabilidade social das

empresas - Em suas escolhas de consumo, não olhe apenas preço
e qualidade. Valorize as empresas em função de sua responsabilidade
para com os funcionários, a sociedade e o meio ambiente.
8 Não compre produtos piratas ou contrabandeados -

Compre sempre do comércio legalizado e, dessa forma,
contribua para gerar empregos estáveis e para combater
o crime organizado e a violência.
25
Fonte: www.akatu.org.br – Acesso em 05/08/2013
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SAÚDE ECOLÓGICA
Os 12 Princípios do Consumo Consciente
9 Contribua para a melhoria de produtos e serviços -

Adote uma postura ativa. Envie às empresas sugestões e
críticas construtivas sobre seus produtos/serviços.
10 Divulgue o consumo consciente - Seja um militante

da causa: sensibilize outros consumidores e dissemine
informações, valores e práticas do consumo consciente.
Monte grupos para mobilizar seus familiares, amigos e
pessoas mais próximas.
11 Cobre dos políticos - Exija de partidos, candidatos

e governantes propostas e ações que viabilizem e
aprofundem a prática do consumo consciente.
12 Reflita sobre seus valores - Avalie constantemente

os princípios que guiam suas escolhas e seus hábitos
de consumo.
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SAÚDE ECOLÓGICA
Projeto de Reciclagem
Obtém o Terceiro Lugar,
em Feira Internacional
nos Estados Unidos 26
Quixeramobim. A ideia era apenas contribuir para a redução dos impactos ambientais provocados
pelo lixo industrial, reciclando caixinhas de leite, conhecidas como Tetra Pak. Mas a proposta ambiental
dos alunos da Escola Estadual de Educação Profissional de Quixeramobim acabou ultrapassando as
expectativas educacionais. O projeto, criado há dois anos no curso de Edificações, com o título “Re-
Ação: Produtos Sustentáveis”, foi reconhecido como um dos três melhores do mundo na International
Sustainable World (I-SWEEEP) uma feira científica estudantil internacional realizada nos Estados Unidos.
Conforme a coordenadora do projeto Re-Ação e professora de Técnicas de Edificações, Adriana Alves,

a feira internacional foi realizada de 8 a 13 de maio passados num centro de convenções na cidade de
Huston, no estado do Texas. No total, 68 países enviaram suas equipes. O Brasil participou com cinco
grupos. A Escola Profissional de Quixeramobim foi a única representante do Norte e Nordeste. O projeto
Re-Ação concorreu com outros 393, a maioria dos Estados Unidos. A banca examinadora, formada
por estrangeiros, ficou admirada com a criatividade dos estudantes cearenses. A expressão dos oito
julgadores era “uau!”, comentou sorridente a educadora. O primeiro lugar geral foi conquistado pela
Romênia, com um projeto de robótica. O país anfitrião conquistou a medalha de prata, com um projeto
de engenharia química.
A equipe cearense ficou com a medalha de bronze. Todavia, as mantas de isolamento térmico e
artefatos de uso pessoal, como bolsas e sacolas, confeccionadas a partir de caixinhas Tetra Pak, foram
classificadas como o melhor projeto na categoria Meio Ambiente, afinal os americanos são os maiores
consumidores de leite do mundo, segundo pesquisas internacionais, acrescentou a professora.
A festa foi marcada por um desfile nas ruas da cidade, surpreendendo a população, com a comemoração
e as medalhas. Para a aluna do 3º Técnico de Edificações Cristina Arruda, associar o reconhecimento
internacional à preservação do meio ambiente torna a conquista ainda mais gratificante.
Jovens colegas de vocês já estão fazendo a diferença.

Que pequenas ações VOCÊ pode empreender para transformar o mundo?
26
Fonte: adaptado de texto do site: http://diariodonordeste.
globo.com/materia.asp?codigo=1270111 Acesso em 08.09.2013
SAÚDE ECOLÓGICA
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SAÚDE ECOLÓGICA
COMO SER
SUSTENTÁVEL? 27
Nos tempos atuais, o termo sustentabilidade é tão batido e
repetido a exaustão pela mídia, que é praticamente impossível
encontrar alguém que nunca tenha ouvido falar em meios de vida
mais sustentáveis ou formas de levar uma existência em acordo
com o bem estar do planeta em que vivemos.
Contudo, para muitos o conceito de ser sustentável ainda

é algo estranho e longe de suas realidades. Afinal de contas,
como nossas atitudes de pessoas “normais” e sem pretensões
megalomaníacas poderia afetar o planeta e provocar alguma
ameaça a existência de toda a raça humana? Como eu, que
sou apenas uma formiguinha nesse enorme mundo, poderia
contribuir para refrear a devastação do meio ambiente e a
escandalosa onda de poluição e destruição de recursos naturais
que nos assola?
Apesar da possível incompreensão e do absurdo que possa

parecer, ser sustentável individualmente pode mesmo ajudar a
resguardar a vida em nosso planeta e provocar um recuo na sanha
poluidora que o homem vive hoje. Mas, como?
Basta ter pequenas atitudes sustentáveis ao longo de sua

existência. Assim, o “ser sustentável” transforma-se numa legião
de formiguinhas que juntas podem mudar o mundo e a forma
como a humanidade o afeta negativamente.
Medidas simples como economizar e reciclar papel; reciclar latas

e embalagens; não queimar lixo; economizar água e energia
elétrica através de um uso mais racional desses recursos; garantir
que as empresas que fornecem bens e serviços para você tenham
também a mesma preocupação e recusar-se a consumir produtos
de origem ilícita ou que tenham sido obtidos (extraídos ou
fabricados) através de meios prejudiciais a natureza, são caminhos
para essa desejada sustentabilidade.
27
Fonte: adaptado de texto do site: http://www.atitudessustentaveis.
com.br/sustentabilidade/como-ser-sustentavel/. Acesso em 08.01.13
continua >
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SAÚDE COMUNITÁRIA
COMO SER SUSTENTÁVEL?
continuação
Agindo desta forma, você acabará por criar “uma

onda” que se propagará ao seu redor e provocará
novas mudanças em outras pessoas que, por sua
vez, gerarão ondas em torno de si em uma pirâmide
do bem que se espalhará por toda a sociedade.
É claro que ser sustentável num mundo de

altíssimo consumo, onde as pessoas valem pelo que
podem consumir e pelo que tem - e não pelo que
são, pelos exemplos que produzem - tem lá os seus
percalços e seus inconvenientes. Mas, com o passar
do tempo e com a evolução da mentalidade geral
e da educação ambiental que for fornecida para
as pessoas comuns, essa forma de vida será aceita
por toda a sociedade como a única forma realmente
possível de prolongarmos a nossa existência nesse
adorável planeta azul, que chamamos de Terra.
Muito em breve, o “ser sustentável” estará

colocado para a humanidade de uma forma até
mesmo forçosa. Pois, no ritmo em que a degradação
ambiental e a exploração dos recursos naturais
ocorrem, o ser humano colocará sua própria
existência em perigo, caso não mude seus conceitos
e nem reveja a forma de encarar sua presença e sua
interferência na natureza. As alterações climáticas
e os problemas que vemos aumentar a cada dia
deixarão bem claro que a mudança será uma
questão de vida ou de morte.
#refletindo
SAÚDE ECOLÓGICA
TESTE: VOCÊ É
SUSTENTÁVEL? 28
1 - Sua latinha está vazia e não há lixo por perto, então, você:
A. Deixa em qualquer lugar.
B. Torce para encontrar uma lixeira, mas se não achar, deixa no chão.
C. Anda com a lata na mão até encontrar uma lixeira, de preferência, de coleta seletiva.
2 - Você dá preferência a produtos que respeitam o meio ambiente?

A. Não. Considera o impacto no meio ambiente uma questão dos fabricantes, não sua.
B. Acha importante, mas só compra se o fator “preço” for favorável.
C. Sim, na maioria das vezes.
3 - Para você, as previsões dos cientistas sobre as consequências do aquecimento global são:
A. Exageradas.
B. Alarmantes.
C. Muito bem colocadas.
4 - Como você carrega suas compras, quando vai ao supermercado?

A. Usa as sacolas que o supermercado oferece.
B. Usa sacolas plásticas, mas se tiver de mochila ou bolsa grande guarda alguns produtos nelas, por
praticidade.
C. Leva sacolas retornáveis.
5 - O lixo da sua casa é descartado...

A. Num único recipiente.
B. Com os resíduos devidamente separados, mas nem sempre com o destino correto.
C. Separado entre orgânico e reciclável, sendo este encaminhado a uma cooperativa.
6 - Sustentabilidade para você é..

A. Indiferente.
B. Fundamental.
C. Solução.
28
Fonte:http://super.abril.com.br/testes/teste-verde-sustentabilidade-faz-parte-
sua-vida-574649.shtml?undefined?pg=fim&r1#ancora Acesso em 11.01.2013
continua >
#refletindo
SAÚDE ECOLÓGICA
TESTE: VOCÊ É SUSTENTÁVEL?
continuação
7 - Você economiza água ao lavar utensílios domésticos ou roupas?

A. Não, por enquanto ainda não faltou água na minha casa por desabastecimento.
B. Sim, mas acho que poderia fazer mais.
C. Certamente. É uma questão de responsabilidade.
8 - Em relação ao tempo, como você classificaria seu banho?

A. Isso tem a ver com preservação?
B. Curto. Raramente demora mais do que deveria.
C. Rápido, para economizar água e energia.
9 - Como você se desloca no seu dia-a-dia?

A. Da melhor maneira para você, não para o planeta.
B. Transporte coletivo ou a pé, apenas se não tiver outra opção.
C. Vai a pé, usa transporte coletivo, bicicletas ou opta por caronas.
SAÚDE RELACIONAL
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SAÚDE RELACIONAL
FÁBULA DA
CONVIVÊNCIA 29
Durante uma era glacial, muito remota, quando parte do globo terrestre esteve coberto por densas
camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos, por não se
adaptarem às condições do clima hostil.
Foi então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver
começou a se unir, e juntar-se mais e mais.
Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.
E todos juntos, bem unidos, agasalhavam-se mutuamente, aqueciam-se enfrentando por mais
tempo aquele forte inverno.
Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos,
justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, e afastaram-se feridos,
magoados, por não suportarem mais tempo os espinhos dos seus companheiros.
Doíam muito...
Mas, essa não foi a melhor solução: afastados, separados, logo começaram a morrer congelados,
os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com precauções, de tal
forma que, unidos, cada qual conservava certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para
conviver, resistindo à longa era glacial.
Sobreviveram...
29
Fonte: http://www.betafm.com.br/fabuladaconvivencia.htm
Acesso em 12.02.2012
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SAÚDE RELACIONAL
TRABALHO EM EQUIPE 30
Trabalhar em equipe é parte essencial da vida profissional. O trabalho em equipe tornou-se a
prática preferida das instituições, na medida em que sistemas hierárquicos tradicionais dão lugar a
métodos de trabalho mais polivalentes e horizontalizados.
Para um bom trabalho em equipe é preciso integrar seus componentes, envolver todos em
torno do mesmo objetivo, manter a motivação, maximizar o desempenho do grupo, conduzir os
trabalhos mantendo o foco na missão, avaliar os resultados alcançados, entre outras coisas.
Neste sentido, coordenar os trabalhos de uma equipe envolve uma série de habilidades e
competências para a gestão. É necessário criar integração entre os membros do grupo para que o
trabalho flua em direção às metas coletivas.
O coordenador da equipe é alguém capaz de cuidar para que o trabalho do grupo esteja baseado
na colaboração, no respeito mútuo, na abertura para perspectivas diversas, na capacidade de
escutar e de comunicar-se com efetividade.
O desenvolvimento da equipe, por sua vez, tem por objetivo aumentar a efetividade de um
grupo que precisa trabalhar para o alcance de resultados. Quando as pessoas juntam esforços
para resolver os problemas comuns, a integração e o fortalecimento da própria equipe estarão
igualmente sendo trabalhados.
Mediante o trabalho, o ser humano, ao produzir algo, produz também a si próprio. A atividade
individualizada, isolada, muitas vezes não consegue alcançar os resultados esperados, dada
a fragmentação existente na divisão do trabalho e os limites do próprio ser humano no
desenvolvimento da tarefa.
A interação propiciada pelo trabalho em grupo vem contribuir, e muito, para que haja um
enriquecimento sempre maior dos membros que participam da atividade pela influência inevitável
que ocorre entre todos. Os melhores talentos de uma pessoa impulsionam os melhores de outra e
de mais outra para produzir resultados muito além do que qualquer uma delas poderia conseguir
individualmente.
Um grupo transforma-se em equipe quando passa a prestar atenção à sua forma de trabalhar
e procura resolver os problemas que afetam o seu funcionamento. Seu crescimento e
desenvolvimento resultam do modo como os conflitos são enfrentados e resolvidos. Quando as
equipes trabalham no seu ponto máximo, com participação ativa de seus integrantes, os resultados
podem, mais do que apenas se somar, se multiplicar!
30
Fonte: Trechos de artigo de Homero Reis, em http://www.admite-se.
com.br/. Publicação: 23/04/2013 10:07 | Atualização: 25/04/2013
#refletindo
SAÚDE RELACIONAL
O Voo dos Gansos 31

Ah...! Se entre amigos fossemos gansos...!!!
Na próxima temporada, quando vir os gansos emigrarem dirigindo-se para um lugar mais quente
para passar o inverno, repara que voam em forma de “V”. Talvez te interesse saber por que eles
assim o fazem. Ao voar em formação de “V” o bando inteiro aumenta em 71% o alcance do voo em
relação ao de um pássaro voando sozinho.
Lição 1:
Compartilhar da mesma direção e sentido do grupo permite chegar mais rápido e facilmente ao
destino, porque ajudando-nos uns aos outros os resultados são melhores.
Quando um ganso sai da formação, sente a resistência do ar e a dificuldade de voar sozinho. Então,
rapidamente retorna à formação para aproveitar o poder da elevação dos que estão à sua frente.
Lição 2:
Permanecendo em sintonia e unidos junto àqueles que se dirigem conosco na mesma direção,
O esforço será menor. Será mais fácil e agradável alcançar as metas. Estaremos dispostos a aceitar e
oferecer ajuda.
Quando o ganso líder se cansa... muda para o final da formação, enquanto outro assume a dianteira.
Os gansos voando em formação grasnam para dar coragem e alento aos que vão na frente, para
que assim mantenham a velocidade.
Lição 3:
Compartilhar a liderança:
Respeitar-nos mutuamente o tempo todo;
Dividir os problemas e os trabalhos mais difíceis;
Reunir habilidades e capacidades;
Combinar dons, talentos e recursos.
Os gansos voando em formação grasnam para dar coragem e alento aos que vão na frente, para
que assim mantenham a velocidade.
31
Fonte: http://www.fernandosantiago.com.br/voogans.htm
Acesso em 10.09.13
continua >
#refletindo
SAÚDE RELACIONAL
O Voo dos Gansos
continuação
Lição 4:
Quando há coragem e alento, o progresso é maior. Uma palavra de ânimo a seu tempo motiva,
ajuda, dá forças. Produz o melhor dos benefícios. Quando um ganso adoece, fica ferido ou está
cansado... e deve sair da formação, outros saem da formação e o acompanham para ajudá-lo
e protegê-lo. Permanecem com ele até que morra, ou seja, capaz de voar novamente; e então
alcançam seu bando, ou se integram em outra formação.
Lição 5:
Estejamos unidos, um ao lado do outro, apesar das diferenças, tanto nos momentos difíceis,
como nas horas de trabalho. Se nos mantivermos um ao lado do outro, apoiando-nos e unidos; se
tornarmos realidade o espírito de equipe; se, apesar das diferenças, pudermos formar um grupo
para enfrentar todo tipo de situações; se entendermos o verdadeiro valor da amizade; se tivermos
consciência do sentimento de partilha, a vida será mais simples e o voo dos anos mais prazeroso!
amigos...sejamos gansos!!!

#refletindo
FAZENDO MINHA PARTE

Que contribuições eu posso dar para um mundo mais sustentável?
Na figura abaixo, escreva cinco atitudes que você pode tomar para tornar nosso mundo
mais sustentável!
Em meu cotidiano! Em meu planeta!

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
Em minha casa! Na minha escola!

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
FIQUE
LIGADO!
A BIODIVERSIDADE 32
Toda nação possui três formas de riqueza: material, cultural e biológica. As duas primeiras são
bem compreendidas, pois fazem parte de nossa vida cotidiana.
O problema da biodiversidade consiste no fato de a riqueza biológica ser levada muito pouco a sério.
O homem é o principal responsável pela perda cada vez mais acelerada da biodiversidade do
planeta. Segundo dados da Organização das Nações Unidas – ONU calcula-se que de 05 a 20% das
espécies animais e vegetais já identificadas estarão ameaçadas de extinção em um futuro bem
próximo, se medidas de proteção não forem tomadas com urgência.
Mas, o que seria biodiversidade?
A palavra biodiversidade, que tem um amplo significado, vem sendo muito utilizada tanto
nos meios científicos como no cotidiano dos meios de comunicação, serve tanto para tratar
da variabilidade genética (diferença existente entre indivíduos da mesma espécie quanto a
características específicas, como a cor dos olhos) como da diversidade biológica (número de
espécies) e dos processos ecológicos (por exemplo, quanto se está absorvendo de energia por
espécie) existentes em algum local.
Existem no planeta milhões de espécies das quais apenas 1,7 milhões foram identificadas até
agora. Para se ter uma ideia, em 1994, o número de espécies ameaçadas de extinção incluía
aproximadamente 5.400 animais e 4.000 vegetais. Em 2013, o IBGE divulgou que “627 espécies da
fauna e 461 espécies da flora brasileira estão em extinção”
Bom, mas por que ela é importante?
A biodiversidade é o maior recurso do planeta, e sem dúvida a maior oportunidade de riquezas para
um país. A diversidade é uma fonte potencial de imensas riquezas materiais ainda não exploradas,
seja sob a forma de alimentos, medicamentos, energia ou bem-estar.
A fauna e a flora também são parte do patrimônio de uma nação, produto de milhões de anos de
evolução concentrada naquele local e momento e, portanto, tão merecedora da atenção nacional
quanto às particularidades da língua e da cultura.
E nós podemos usá-la?
32
Fonte: Texto adaptado, a partir de “Uma lição de casa para toda a comunidade”, do
Biólogo Krukemberghe Fonseca; e “Biodiversidade”, de Alexandre Schiavetti, do site
http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt1.html. Acesso 09.10.2013
continua >
FIQUE
LIGADO!

A BIODIVERSIDADE
continuação
A conservação da biodiversidade é hoje discutida por cientistas, políticos e simpatizantes da questão

ambiental, como forma de assegurar o uso, pelo ser humano, dos benefícios atuais e futuros deste
recurso, como os produtos farmacêuticos e industriais.
A perda de recursos e da diversidade biológica interfere no controle sobre a erosão, a purificação da

água e do ciclo da atmosfera.
O Brasil possui esta diversidade?
A região tropical, localizada entre os Trópicos de Capricórnio e de Câncer, é rica em número de

espécies, principalmente as florestas úmidas brasileiras, as quais possuem a maior biodiversidade
conhecida e ainda a ser descoberta do planeta, sendo declarada pela ONU como uma das áreas
emergenciais para a conservação.
Tendo em vista a lenta e omissa ação governamental, com relação ao degradante estado de
preservação de nossos biomas (Mata Atlântica, Campo Cerrado, Floresta de Araucária, Caatinga,
Floresta Amazônica, Mata dos Cocais, Pantanal, Pampas e os Manguezais), e devido a incessante
e normalmente irregular exploração natural, cabe ao cidadão estar sensível, atento e ativo, na
proteção deste bem precioso e frágil, que a todos pertence.
Uma reflexão:
“Será que temos o direito de destruir estas formas de vida que ainda nem sequer conhecemos, e que
podem até salvar nossas vidas? E as espécies que não nos ajudam, devem desaparecer?”
INFORMAÇÃO IMPORTANTE! EXTRA!
O IBGE destaca a redução, em seis anos, de cerca de 77% no desflorestamento bruto anual da
Amazônia Legal, o aumento do número de áreas protegidas, a queda da mortalidade infantil,
pela metade, em uma década, e o acesso crescente às redes de água e esgoto e aos serviços de
coleta de lixo.
#refletindo
ARRUMAR O HOMEM 33
Dom Lucas Moreira Neves, Jornal do Brasil, Jan. 1997
Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para contar. Não posso, porém,
duvidar da veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me,
de qualquer modo, o provérbio italiano: “Se não é verdadeira... é muito graciosa!”
Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de profissão, em sossego, admitindo que, para um
engenheiro, é sossego andar mergulhado em cálculos de estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos,
não cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez, tentando conquistar um companheiro
de lazer.
A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de dez a quinze convites a ficar quieto e a deixá-
lo trabalhar, foi a de pôr nas mãos do moleque um belo quebra-cabeça trazido da última viagem à
Europa. “Vá brincando enquanto eu termino esta conta”, sentencia entre dentes, prelibando pelo
menos uma hora, hora e meia de trégua.
O peralta não levará menos do que isso para armar o mapa do mundo com os cinco continentes,
arquipélagos, mares e oceanos, comemora o pai-engenheiro.
Quem foi que disse hora e meia? Dez minutos depois, dez minutos cravados, e o menino já o
puxava triunfante: “Pai, vem ver!” No chão, completinho, sem defeito, o mapa do mundo.
Como fez, como não fez? Em menos de uma hora era impossível. O próprio herói deu a chave da
proeza: “Pai, você não percebeu que, atrás do mundo, o quebra-cabeça tinha um homem? Era mais
fácil. E quando eu arrumei o homem, o mundo ficou arrumado!”
“Mas esse garoto é um sábio!”, sobressaltei, ouvindo a palavra final. Nunca ouvi verdade tão
cristalina: “Basta arrumar o homem (tão desarrumado quase sempre) e o mundo fica arrumado!”
Arrumar o homem é a tarefa das tarefas, se é que se quer arrumar o mundo.
33
Fonte: www.vestibular1.com.br/revisao/simulado_
portugues_VI.doc acesso em 10.10.13
Site do IA: institutoalianca.org.br
Fã Page do IA: facebook.com/institutoalianca
Twitter do IA: @ialianca
Site da SEDUC: www.seduc.ce.gov.br

Projeto de Vida - 2 Série - Caderno Do Aluno

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Projeto de Vida - 2 Série - Caderno Do Aluno

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PROJETO

COORDENAÇÃO GERAL VICE-GOVERNADOR

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO

COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS SETORIAIS COORDENADORA DO GABINETE

Podemos nos referir à nossa vida pessoal, a tantas situações felizes,

Pensarmos em tudo isso, exige um mergulho profundo, que vai ao

Projetar significa lançar, ver antecipadamente. Imagine que você é

Estamos pluralizando a palavra Projetos, para incluirmos as várias

A unidade curricular “Projeto de Vida” pretende lhe apoiar para a

O primeiro ano será voltado para a reflexão sobre si mesmo, abordando

No segundo ano de Ensino Médio, o convite é realizado para olhar

O terceiro ano terá um enfoque voltado para a inserção

Seja muito bem vindo e conte conosco nesta caminhada!

Este período de nossas vidas é também um tempo de exercício de Escolhas: de posturas, de

Antes de tudo isso, um conselho: escolha ser saudável!

Homens e mulheres enfrentam as mesmas dificuldades no dia-a-dia e tem sentimentos e

3 Fonte: SESA – Texto adaptado da Secretaria de Saúde do Estado do Ceará,

Família. Mas tem família

Para uns, Família...

Casos para Discussão:

Nas comunidades, as normas de convivência e de conduta de seus membros estão interligadas

Eu ando pelo mundo Pela janela do quarto

Passeio pelo escuro

“Cores de Almodóvar e de Frida Kahlo”

O MUNDO É O MESMO, MAS

Diferenças (Tabu Brasil) 8

”Quem vê de longe pode não gostar

ENTRE O SONHO E A AÇÃO II

ENTRE O SONHO E A AÇÃO

ENTRE O SONHO E A AÇÃO

Você conhece a lenda do rito de

Se ele passar a noite toda lá, será considerado um homem.

ENTRE O SONHO E A AÇÃO

ENTRE O SONHO E A AÇÃO

DECISÃO OU AÇÃO RESULTADO POSSÍVEL

Tivesse um filho nos próximos seis meses?

Fosse para faculdade?

O Perdesse o ano na escola?

Artigo IV - Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos

Artigo IX - Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

Outra confusão que é preciso desfazer é sobre o que é gratuito.

O que você não deve

Levantar prova contra si mesmo

Colocar fotos inadequadas

Criar um perfil sem foto

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Então, que cuidado é esse que todos devemos ter?

Ao longo desses 40 anos, as conferências mundiais sobre o desenvolvimento sustentável, sem

Atividades cotidianas Volume médio de água gasto 18

Tem gente que fuma e abandona a baga no chão

Tá nem aí pro sol

Nêga, olha a natureza, tá uma milanesa

Tem gente que fuma e abandona a baga no chão

Tá nem aí pro sol

Havia tanto pra lhe contar Luxúria é ética do perverso vivo

Tapetes fartos de folhas e flores Falsos bens, progresso?

Destruição é reflexo do humano

Havia tanto pra aproveitar

Havia tanto pra respirar

Desmatam tudo e reclamam do tempo

Sujamos rios, dependemos das águas

Mesmo com a fumaça Yo soy un hombre en estado de shock