CIÊNCIAS - PROVA 1 - 2° TRIMESTRE – 9° ANO

Nome – Esther Canella Marcondes

Turma – 9ºE

Instruções:

*Leia atentamente todas as questões antes de começar a respondê-las.

*Os resultados deverão acompanhar as respectivas unidades de medida.

*Resultados obtidos sem demonstrar raciocínio não serão considerados, bem como rascunhos
apagados ou desorganizados.

*Sua prova é pessoal e intransferível, você é responsável pela interpretação e redação das respostas.
Não copie e nem passe suas repostas para ninguém.

*Seja claro e coerente ao redigir a resposta, pense sempre na interpretação do corretor.

Boa prova! :)

■ FRENTE – BIOLOGIA ■
(1,8) 1. Observe e analise os dados apresentados na imagem abaixo. A seguir, leia o texto e
responda as questões.

“Segundo os estudos sobre a evolução, organismos antecessores aos atuais flamingos

apresentavam as pernas curtas, as quais foram sendo alongadas ao longo do tempo pela
necessidade de buscar alimentos em águas cada vez mais profundas, onde estes se
apresentavam em maior quantidade.”

a) A imagem retrata como os flamingos teriam evoluído para pernas longas segundo hipóteses de
qual evolucionista, Darwin ou Lamarck? Explique como você chegou à sua conclusão.
 Espaço para resposta: A imagem dos flamingos retrata a hipótese evolucionista de Lamarck, porque
de acordo com Lamarck quanto mais um ser usava um membro mais ele hipertrofiava e se ele não o
usava iria atrofiar. E na imagem dos flamingos podemos observar que suas pernas eram curtas e no
final de sua vida elas já era grande, ou seja, de acordo com a teoria dele, o flamingo usou tanto as
patas que ela ¨cresceu¨.

b) Explique como teria ocorrido o alongamento das pernas dos flamingos segundo os princípios
elaborados pelo evolucionista citado.

Espaço para resposta: Segundo os princípios do evolucionista de tanto o flamingo usar suas pernas
para buscar alimentos em aguas cada vez mais profundas, sua perna foi hipertrofiando, ou seja, ela
cresceu para que seja mais facil a busca de alimento pelo flamingo.

c) Segundo os princípios de Darwin, quais seriam a adaptação, a variabilidade e a pressão

seletiva na evolução dos flamingos?

Espaço para resposta:

- Adaptação  Pernas
- Variabilidade  Pernas grandes
- Pressão seletiva  Aguas mais profundas

(1,2) 2. A partir de conhecimentos relacionados à genética e à descoberta do DNA, novas

evidências foram acrescentadas à Evolução levando à criação da Teoria Sintética da Evolução ou
Neodarwinismo, que conseguiu explicar com biotecnologia os eventos relacionados à evolução
citados por Charles Darwin. Sobre o assunto, responda:
a) Como a adaptação e a variabilidade podem ser explicadas pela Teoria Sintética da Evolução.

Espaço para resposta:

b) Com os estudos da Teoria Sintética foi possível aprimorar a ligação entre as diversas espécies
na árvore evolutiva, levando a criação das árvores filogenéticas. Observe a árvore filogenética
abaixo e responda:
Quais são os pares de espécies mais próximas e os mais distantes evolutivamente?

Espaço para resposta:

- Mais próximos  Jacaré e Urubu; Canguru e cavalo

- Mais distantes Anfioxo e Cavalo

c) Ainda sobre a árvore filogenética, o que os números de 1 a 7 representam?

Espaço para resposta: Os números de 1 a 7 representam as linhas de ramificação, linhagem que

originou um ancestral comum entre os animais apresentados na arvore

■ FRENTE – FÍSICA ■
1) (1,0 ponto) Leia com atenção o quadrinho a seguir:

Utilizando seus conhecimentos de Física, explique a fala do gatinho Garfield.

Espaço para resposta:

2) (1,0 ponto) Observe a representação do movimento de dois veículos:

 Qual dos dois realiza um movimento uniforme? Justifique sua resposta apontando as
características desse movimento com a imagem escolhida.

Espaço para resposta: A imagem da moto representa o movimento uniforme, porque uma das
principais características do movimento uniforme é a velocidade constante. E a imagem do carro
apresenta uma velocidade de aceleramento, ou seja, ela varia. Já a imagem da moto a velocidade
de m/s é constante, ou seja, ela se mantem a mesma ao longo do tempo.

3) (1,5 pontos) Ainda sobre a imagem do exercício anterior, sobre o veículo que realiza um
movimento uniformemente variado, determine:
a) O tipo de movimento (acelerado ou retardado). Por quê?
b) A aceleração
c) A função horária da velocidade.
d) A velocidade após 25s de movimento.

Espaço para resposta:

 ■ FRENTE – QUÍMICA ■

Observações:
1. Usar a Tabela Periódica para a resolução da P1.
2. Se necessário, usar o Diagrama de Linus Pauling.

1. (1,2 pontos) Classifique os sistemas abaixo em substância pura (classifique em simples ou

composta) ou mistura (classifique em homogênea ou heterogênea). Indique o número de fases e o
número de componentes.
Observações: em todos os casos, considerar água pura. Responder preenchendo a tabela
abaixo.

I. Vapor de água + gás carbônico + gás oxigênio (sistema fechado).

II. Água líquida + cubos de gelo.
III. Cubos de gelo + água + sal dissolvido.
IV. Pó de ferro + areia + sal.

Sistema I Sistema II Sistema III Sistema IV

Substância
ou mistura
Fases

Componente
s

2. (1,0 ponto) Da combinação química entre o átomo que se encontra na família 2A e no quarto
período da tabela periódica e o átomo que se encontra na família 7A e no terceiro período, resulta
a substância conhecida como cloreto de cálcio, um sal de natureza higroscópica. O cloreto de
cálcio em escamas serve para impedir a formação de mofo em ambientes fechados, como
armários, gavetas, sótãos e depósitos.
A respeito do cloreto de cálcio:

a) Mostre sua fórmula molecular.

Espaço para resposta:

b) Indique o tipo de ligação química existente nessa substância, justificando sua resposta
Espaço para resposta:

3. (1,3 pontos) Leia atentamente os textos abaixo para responder às perguntas:

Texto I

“O termo fotossíntese significa síntese pela luz, sendo o processo pelo qual plantas, algas e

algumas bactérias utilizam a energia luminosa para produzir matéria orgânica. A fotossíntese é o
principal meio de produção de energia dos seres autotróficos. Esse processo geralmente
utiliza gás carbônico (CO2) e água (H2O) para a produção de matéria orgânica na forma de
glicídios (C6H12O6), a qual servirá de alimento para o organismo, liberando também
gás oxigênio (O2) para a atmosfera no processo. Praticamente todo o oxigênio que compõe a
atmosfera atual da Terra é resultado da fotossíntese.”
Adaptado de https://www.infoescola.com/biologia/fotossintese/

Texto II
“Nas indústrias de fabricação de alumínio (Al), mais de 70% dos recursos empregados é energia
elétrica, um recurso que apesar de escasso ainda é muito barato no Brasil. Este custo é ainda
inferior para empresas que possuem subsídio e pagam até um terço do preço pago pelos
consumidores residenciais. Grande parte dos lingotes produzidos aqui é exportada e, lá fora, eles
são transformados em componentes automotivos e equipamentos que o Brasil precisa comprar
por um preço muito mais alto.”
(Revista Veja, ed. Abril, ano 34, nº21, 2001)

Texto III

“Os fulerenos são moléculas que apresentam a forma de bola de futebol e foram descobertas há
cerca de apenas 25 anos, em experimentos de laboratório. Elas são formadas por 60 (C 60) ou 70
(C70) átomos de carbono, organizados na forma de uma esfera, alternando hexágonos e
pentágonos. Recentemente, os astrônomos detectaram essas moléculas em uma nuvem de
poeira cósmica.”
Adaptado de http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/771152

Responda:
a) (0,6 ponto) Identifique quem é(são) substância(s) simples e quem é(são) substância(s)
composta(s),
Espaço para resposta:

b) (0,4 ponto) Qual o tipo de ligação química ocorre entre os átomos de alumínio presentes nos
lingotes produzidos? Justifique sua resposta.
Espaço para resposta:

c) (0,3 ponto) Indique duas substâncias alótropas dos fulerenos.

Espaço para resposta: