AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3.º PERÍODO – PORTUGUÊS – 3.

º ANO

PORTUGUÊS 3.º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

MATRIZ
ORGANIZADOR
CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES QUESTÃO COTAÇÕES
Domínio
LEITURA  Realizar leitura silenciosa e autónoma. 1. 4

 Identificar o tema e o assunto do texto ou de partes do 2. 2

texto.
3. 4
 Exprimir uma opinião crítica acerca de aspetos do texto (do
4. 4
conteúdo e/ou da forma).
5. 3
 Ler textos com características narrativas e descritivas,
6. 4
associados a diferentes finalidades (informativas, lúdicas,
7.1. 3
estéticas).
 Mobilizar as suas experiências e saberes no processo de 7.2. 3
construção de sentidos do texto. 7.3. 3

ESCRITA  Redigir textos com utilização correta das formas de 8. 5

representação escrita (grafia, pontuação e translineação,
configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita).
1. 2
 Exprimir opiniões e fundamentá-las.
2. 2
3. 2,5
 Compreender textos narrativos, poéticos e dramáticos, (5x0,5)
escutados ou lidos.
LEITURA 4. 5
 Exprimir uma opinião crítica acerca de aspetos do texto (do
conteúdo e/ou da forma).
 Manifestar ideias, sentimentos e pontos de vista suscitados 1. 1,5
ESCRITA (3x0,5)
pelas histórias ouvidas ou lidas.
 Exprimir opiniões e fundamentá-las. 2. 6
(12x0,5)

 Conhecer a família de palavras como modo de organização 3. 2

(4x0,5)
do léxico.
4. 1
5. 2
GRAMÁTICA  Conjugar verbos regulares e irregulares no presente, no (2x1)
pretérito perfeito e no futuro do modo indicativo.
6. 3
 Identificar a classe das palavras: determinante (possessivo e (2x1,5)
demonstrativo), quantificador numeral e advérbio.
7. 1,5
 Deduzir significados de palavras e/ou expressões que não 8. 1,5
correspondam ao sentido literal. 9. 1

 Distinguir tipos de frase e o valor afirmativo ou negativo dos (2x0,5)

enunciados. 9.1. 1
 Conhecer a família de palavras como modo de organização
do léxico. (2x0,5)
10. 3

(3x1)

1
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3.º PERÍODO – PORTUGUÊS – 3.º ANO

IV 30
 Reconhecer a frase a partir dos seus grupos constituintes
(grupo nominal e grupo verbal) e das funções sintáticas
centrais (sujeito e predicado).

ESCRITA  Recorrer de modo intencional e adequado a conectores

TOTAL 100

2
Matemática – Ensino Básico