Apostila Correspondencia PM CFSD 2021 - Pós Edição-2

• Polícia Militar da Bahia - PMBA
• Centro de Formação e Aperfeiçoamento

de Praças - CFAP
• Divisão de Ensino
CURSO DE FORMAÇÃO DE SOLDADOS
Apostila de Correspondência Policial Militar – Módulo I
Salvador / Bahia - Brasil, 28 de Junho de 2021

CURSO DE FORMAÇÃO DE SOLDADOS - PMBA - JUNHO/ 2021 2
Direitos desta edição reservados ao
CENTRO DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS - CFAP ©

ESTABELECIMENTO CEL PM JOSÉ IZIDRO DE SOUZA NETO
Criado em 06/03/1922, com missão de formar exclusivamente Graduados instituída
através de publicação do Estado da BAHIA, Lei nº 20.508 de 19/12/1967.
Direção do CFAP
Diretor - Cel PM Alfredo José Souza Nascimento
Diretor Adjunto -Ten Cel PM Lucas Miguez Palma
Equipe Pedagógica
Chefe da Divisão de Ensino: Maj PM Helena Carolina Jones da Cunha
Coordenadora dos Batalhões-Escola: Maj PM Karina Silva Seixas
Instrutor–Chefe: Cap PM Guttemberg Loiola de Carvalho dos Santos
Seção Técnica Pedagógica e Design: Sub Ten PM Karina da Hora Farias
Seção Técnica Pedagógica: Sub Ten PM Lindinalva Brito da Silva
Créditos de Autoria e Atualização

Apostila Revisada e Atualizada pela Maj PM Emanuelle Fanel. Colaboração anterior do 1º Ten
PM Filipe Rafael Macedo Jorge, Cb PM Ivete de Oliveira Santos Lemos e Cb PM Evany Silva
Oliveira.
VENDA PROIBIDA. A reprodução e divulgação do material é permitida mediante citação da fonte;nenhuma

parte desta obra poderá ser reproduzida, copiada, transcrita ou mesmo transmitida por meios eletrônicos ou
gravações, para fins não educacionais, comerciais ou ilícitos. Os infratores serão punidos com base na Lei nº
9.610/98.
Impresso no Brasil / Printed in Brazil

SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO...............................................................................................................................03
1. REDAÇÃO OFICIAL: CONSIDERAÇÃO QUANTO A A PLICAÇÃO NA PMBA........... 04
2. ESTUDO DO LIVRO DE PARTE................................................................................................. 06
3. REDAÇÃO TÉCNICA..................................................................................................................... 11
4 .ESTUDO DO OFÍCIO..................................................................................................................... 12
5 . ESTUDO DO MEMORANDO..................................................................................................... 21
6. ESTUDO DO RELATÓRIO DE SERVIÇO............................................................................. 23
7.ESTUDO DO REQUERIMENTO................................................................................................27
8. GRAMÁTICA APLICADA..........................................................................................................29
9. EMPREGO DOS PRONOMES DE TRATAMENTO..............................................................22
10. SINTAXE DE CONCORDÂNCIA............................................................................................31
11. ABREVIATURAS E SIGLAS......................................................................................................24
12. ORTOGRAFIA............................................................................................................................ 36
12.1 O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO ............................................................................... 36
12.2 ACENTUAÇÃO......................................................................................................................... 38
12.3 HÍFEN............................................................................................................................................40
12.4 USO DO POR QUE, PORQUÊ, POR QUÊ E PORQUE.......................................................45
13 IMPROPRIEDADE VOCABULAR............................................................................................48
13.1 GERUNDISMO...........................................................................................................................60
14. EXPRESSÕES CASTRENSES...................................................................................................62
15. CORRESPONDÊNCIA POR EMAIL...................................................................................... 67
16. PROGRAMAS INFORMATIZADOS DA PMBA................................................................... 69
REFERÊNCIAS...................................................................................................................................75
APRESENTAÇÃO
O autor do Manual de Redação Policial Militar Paulo César Luz Nunes (2001),
consentiu na reprodução parcial de alguns de seus trechos, acrescida de algumas adaptações,
sem fins lucrativos e, tão somente, para específico de uso didático pela CFAP. Quaisquer
consultas complementares poderão ser feitas no bojo da própria obra. A disciplina
Correspondência 1Policial-Militar é resultante da transformação dos módulos Língua
Portuguesa I e II, de modo a valorizar o estudo do Português 2Instrumental, voltado para a
atividade eminentemente prática dentro da Polícia Militar do Estado da Bahia. Ao autor e aos
demais atualizadores desta apostila, os nossos mais profundos votos de gratidão.
Equipe CFAP
1. REDAÇÃO OFICIAL: CONSIDERAÇÃO QUANTO A APLICAÇÃO NA PMBA
No âmbito policial4, a escrita e a forma como se registram os fatos possuem

uma importância ainda maior, pois é através do registro dos livros escritos que o
policial militar demonstra como se deram as ocorrências que fizeram parte do seu
serviço, a complexidade em que se deu uma ação, uma tomada de decisão que
porventura tenha restringido o direito de terceiros e que possa ser objeto investigativo
da ação policial.
A comunicação também é de fundamental importância para a melhoria e
evolução do serviço policial, pois é através dos relatórios de serviço, registros em livro
de parte das informações, que se relatam as dificuldades das atividades policiais na
prática; esses instrumentos de comunicação são os que fundamentam o planejamento
e a organização da atividade fim pela administração da Corporação, diuturnamente,
reduzindo os pontos negativos do serviço e melhorando o emprego policial para
alcançar o objetivo da sua missão de segurança púbica.
Inserida no contexto da redação técnica está a redação policial-militar de
cuja área segue a correspondência policial-militar.
A correspondência militar é um tipo de comunicação oficial peculiar às
forças militares da União. Sendo assim, a comunicação oficial peculiar em nossa
instituição é a correspondência policial-militar, no qual temos como base o Manual da
Presidência e as IG-10-42, bem como,2,a Portaria n.º 769, de 7 de dezembro de 2011,
que 3apresentam as 4Instruções Gerais para Correspondência do Exército Brasileiro,
materiais compilados no Manual de Redação Policial-Militar, documento que norteia
boa parte do material da PMBA. São exemplos de tipos de documentos oficiais:
 Redação Técnica
 Jornais;
 Artigos de Revistas Científicas.
 Comunicação Oficial
 D.O.U (Diário Oficial da União);
 D.O.E (Diário Oficial do Estado).
 Correspondência Policial - Militar

 BGO;
 BIO;
 Livro de Parte;
 Ofícios;
 Memorandos.
Dentre as produções textuais administrativas mais comuns na Polícia

Militar da Bahia estão: o Ofício, Ofício Circular, Memorando, Memorando Circular,
Boletim Geral Ostensivo (objeto de publicação para conhecimento de todo o público
interno da instituição através da Intranet), Boletim Interno Ostensivo (produzido pelas
unidades policiais-militares), relatório de serviço e o Livro de Parte, no qual é
registrado as diversas situações ocorridas durante determinado turno de serviço.
Estes documentos são concebidos tecnicamente para gerar melhor
entendimento sobre o que deseja comunicar e servem, mesmo com o advento do
tempo, para expor comprovações necessárias sobre diversas situações envolvendo o
serviço policial, logo, é instrumento de respaldo das atividades do cotidiano.
A produção das informacionais com os atributos da clareza, concisão e
assertividade para além da necessidade estética de comunicação, possui enorme
importância para registro dos procedimentos e ocorrências policiais, desta forma,
devendo ser objeto de atenção por todos na PMBA.
Nesta Apostila você encontrará informações importantes para
desenvolvimento da língua portuguesa, da gramática e da aplicabilidade de palavras,
para a construção de documentação administrativa que também lhes servirão na vida
pessoal, ob a ótica da boa técnica em comunicar para ser bem entendido.
2. ESTUDO DO LIVRO DE PARTE
O serviço diário das Unidades deverá ser registrado mediante confecção de Parte
Diária em Livro do tipo Ata com numeração automática, sendo que este deve se
relacionar ao período em que a equipe de policiais está trabalhando, logo, o policial
mais antigo ou sob sua ordem, o seu auxiliar, deverá preenchê-lo relatando todas as
ocorrências relevantes ocorridas no período de serviço. Se a guarnição estiver de
serviço por 12 horas, ao final dessa escala, o livro deverá ser preenchido; não obstante,
se o serviço é de 24 horas, o livro será concluído ao término das vinte e quatro horas
de serviço.
Esta forma de registro deverá ser elaborada de modo escrito em livro ata de cada
Unidade, Pelotão ou ainda, por tipo de Guarnição de serviço, com numeração nas
folhas, não podendo estas ser puladas, assim como suas linhas, para não deixarem
brechas a registros extemporâneos.
O responsável pelo conteúdo do livro é o Comandante da Guarnição que o
assinará quando da sua confecção, ainda que seja realizado por auxiliar; no caso de
Graduados e Oficiais de Dia, os seus respectivos auxiliares possuem essa
responsabilidade, a menos que os Graduados e Oficiais desejem realizar o seu próprio
livro.
No caso da ocorrência de livros digitais, estes deverão ser impressos e assinados,
sendo enumeradas (caso não esteja) e rubricadas cada uma de suas páginas a fim de
comprovar a legitimidade do documento.
O livro será realizado em tópicos numerados sequencialmente, de forma clara e
objetiva, dividido por serviço e tem por função ser objeto de consulta futura em caso
de necessidade, bem como, é o principal meio de comunicação entre a tropa e o
Comandante.
É analisado pelo Subcomandante ou Diretor Adjunto, que reportará ao

Comandante / Diretor tudo o que for digno de resolução, além de possibilitar o ajuste
das deficiências do serviço, que porventura venham a ocorrer. Deste modo, o livro
deverá ser redigido em tópicos que se constituem blocos de texto específicos sobre
determinado assunto, devendo ter obrigatoriamente os seguintes registros, contudo a
depender da Unidade poder ser acrescentado algum específico:
1. TÍTULO: informa a instituição a que pertence e a Unidade, que tipo de serviço se

configura, que tipo de registro se encontra lançado, duração do serviço, data e hora de
início e término;
2. DO PESSOAL DE SERVIÇO: Oficial de Dia; Graduado de Dia; Sentinelas;

Motoristas (se houver); pessoal disponível para alguma atividade específica;
3. DAS ORDENS: constar as recomendações ou solicitações do Comandante/ Diretor,

que foram executadas ou que devam ser de conhecimento dos próximos policiais a
assumirem o serviço PM;
4. DO MATERIAL A CARGO: constar materiais permanentes e móveis (inclusive

semoventes = animais), que estejam sob responsabilidade do pessoal de serviço e que
deverão ser recepcionados pela próxima guarnição; em caso de ter algum material
sido retirado ou extraviado, este deverá ser constado para conhecimento da
autoridade hierárquica; preferencialmente em Comunicações ou Ocorrências;
5. DO MATERIAL BÉLICO A CARGO: constar todo o material bélico a cargo (coletes

balísticos, armamento, munições, artefatos explosivos e qualquer outro material
relacionado, para fins de controle e acompanhamento. Caso algum tenha defeito,
deverá ser constado em Comunicações ou Ocorrências;
6. DAS PESSOAS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL: registrar as pessoas

(diferenciando homens e mulheres) que permaneceram alojadas no quartel, além do
pessoal de serviço, informando a autoridade que autorizou o pernoite; no caso de
alunos, informar esta natureza;
7. DOS VEÍCULOS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL: registrar os veículos que

pernoitaram no quartel (viatura e não viaturas), inscrevendo inclusive os que não
tinham autorização para estacionar nos respectivos locais; em caso de viaturas
guardadas de outra Unidade, informar quem autorizou e em caso de sinistros,
registrar na parte de comunicações expondo os dados dos envolvidos para

responsabilidades legais;
8. DAS COMUNICAÇÕES: registrar faltas e atrasos ao serviço, permutas entre

policiais de serviço, informações internas passadas por policiais militares ou civis (que
não sejam ordens, pois estas irão para a parte específica), situação envolvendo dano à
estrutura física do quartel que necessite de conserto ou que porventura tenha sido
retificada de modo emergencial, entre outras;
9. DAS OCORRÊNCIAS: registrar ocorrências envolvendo o pessoal de serviço ou de

maior porte ocorridas no quartel, também registrar situações de área operacional
ocorridas na parte externa do quartel, envolvendo a guarnição de serviço ou algo que
possa afetá-la, logo, ocorrências iniciadas durante o serviço que possam ter o reflexo
no serviço futuro, deverão ser registradas de modo a alertar sobre possíveis riscos à
integridade da guarnição ou do quartel, de forma que permita a realização de
providências preventivas.
As ocorrências envolvendo condução coercitiva ou voluntária, prisão em flagrante

delito, apreensão de armas, apreensão de bens por furto ou roubo, apreensão e
condução de menores, utilização de veículo padronizado em determinada situação
atípica, entre outras ocorrências, todas deverão ser registradas de modo que o pessoal
de serviço possa respaldar suas ações e contribuir para uma eventual defesa legal no
futuro. A falta de registros importantes deixa o policial militar sem respaldo para se
defender em muitas situações, visto que estas não serão analisadas pelo Comandante
/ Diretor;
10. DA PASSAGEM DO SERVIÇO: informar que está passando o serviço, bem como
todo o material a cargo, inclusive bélico, as ordens emanadas pelo Comandante /
Diretor ao profissional que está assumindo o serviço, nominando-as expressamente;
11. LOCAL E DATA: expor a Unidade ou Quartel / cidade, além da data por extenso;
12. ASSINATURA: assinar por extenso e com letra legível com o posto e
graduação (deverá ser feito pelo mais antigo ou comandante ainda que
confeccionado por auxiliar);
13. Embaixo da assinatura reportar a função que exerce no serviço (Oficial de

Dia; Graduado de Dia; Comandante da Guarnição do Pelotão Especial, etc.)
MODELO DO LIVRO DE PARTE

(considere que este será realizado à mão livre)
VISTO POLÍCIA MILITAR DA BAHIA

EM ___/___/__
CENTRO DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS – CFAP
Livro de Parte do serviço de Graduado de Dia, de 20 para 21 de maio

Subcmt/
Diretor Adj de 2019, no horário das 8horas às 8horas.
Nas vinte e quatro horas apresentadas, o serviço transcorreu da seguinte forma:
Esta é a margem 1. DO PESSOAL DE SERVIÇO:

do livro Oficial de Dia- Cap PM Julielson
Graduado de Dia-1º Sgt PM Florisis
Nada será Sentinelas-Sd 1ª Cl PM Marco Polo
escrito aqui! Sd1ª Cl PM Sarte
Sd 1ª Cl PM Galileu Galilei
Motorista-1ºSgt PMCopernico
2.DAS ORDENS:
Fica determinada a proibição de estacionamento de veículos na frente das
árvores próximo ao alojamento de Oficiais do quartel no período dexx.
3.DO MATERIAL A CARGO:

Permaneceram estacionados no quartel, das 8 horas às 10h15min, sob
guarda do pessoal de serviço,04 (quatro) cavalos,semoventes, oriundos do
Esquadrão de Polícia Montada, nesta data,com a devida autorização do Diretor
de Ensino, visto que serão empregados na operação verão no Bairro de Ondina,
tendo sido retirados pelo Cap PM Lazuir, daquela Unidade.
4.DO MATERIAL BÉLICO A CARGO:

Encontra-se sob guarda o material bélico a seguir: xxx
5. DAS PESSOAS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL:

Discentes - feminino: 10 e masculino: 15;
Policiais que pernoitaram: Sd1ª ClPM João Raiz do 12º BPM/Camaçari;
Civis que pernoitaram: Sr Aloizio Figueiredo com autorização do Maj PM Luis
6.DOS VEÍCULOS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL:

Viaturas (padronizadas e não padronizadas):
Veículos particulares: incluir o do pessoal de serviço
7. DAS COMUNICAÇÕES:
a) Al Sd1ª Cl PM Mário tirou serviço de sentinela por permuta autorizada
com o Al Sd1ª ClPM Juliano, conforme autorização do Cap PM Salazar;
b) A Srª Maria de Jesus, cozinheira do quartel, informou que visualizou, às

8 horas, um vazamento de gás no tubo que dá acesso à cozinha. A situação foi
informada ao 1º Ten PM Aloizio, Chefe da Seção de Manutenção e ao Cap PM
Flanio, chefe da seção de aprovisionamento.
8.DAS OCORRÊNCIAS:
a) Foi conduzido o Sr Barão de Tai por motivo de furto na porta do
quartel;
b) A viatura placa JPL 9870 foi abalrroada pelo veículo pertencente a
João de Deus, telefone, email, endereço, o qual se comprometeu a ressarcir os
danos do veículo;
9.DA PASSAGEM DO SERVIÇO:

Faço a meu substituto legal, o 1ºSgt PM EDILSONa passagem do
serviço, a quem transmito a responsabilidade por todo o material a cargo
existente, inclusive bélico, e a quem emano as ordens recebidas do Diretor
para fiel cumprimento. (poderá o texto ser mais específico a depender da Unidade).
Quartel em Ondina / Salvador, 25 de maio de 2021.

_____________(assinatura por extenso – 1º Sgt PM/ Sd 1ª Cl PM)_________
Graduado / Auxiliar de Dia
VISTO
EM ___/___/__
(INICIAR NOVA PARTE DE DIA)
Subcmt/
Diretor Adj
Lembre-se que não se pulam linhas de um tópico ao outro, de modo a não

permitir a inserção de dados após o seu fechamento. O responsável pela parte também
poderá ser um auxiliar incumbido de tal tarefa, assim, fará referência da seguinte
forma: o “Senhor Graduado/Oficial, manda constar:”
Não obstante, em caso excepcional, poderá realizar registro após o fechamento

da parte (situação atípica e que deverá ser evitada ao máximo) quando houver assunto
de grande importância que não possa ser deixado de fora do registro, logo se esta
necessidade ocorrer, deverá ser escrito no início da linha o termo “EM TEMPO:”
descrevendo o fato em seguida, datando e assinando novamente, logo abaixo.
MODELO:
9.DA PASSAGEM DO SERVIÇO:
Faço a meu substituto legal,o Al Sd 1ª Cl PM Edilson a passagem do serviço, a quem transmito a

responsabilidade por todo o material a cargo existente, inclusive bélico, e a quem emano as ordens
recebidas do Diretor para fiel cumprimento. (poderá o texto ser mais específico a depender da Unidade).
Quartel em Ondina / Salvador, 25 de maio de 2021.
_____________(assinatura por extenso – 1º Sgt PM)_________
Graduado de Dia (ou auxiliar responsável)
EM TEMPO: informo que nesta data, por volta das ............; os responsáveis são:......; as providências
adotadas foram.......; este registro foi realizado de forma extemporânea devido a..... (justificar porque o fez
foram do espaço adequado).
Quartel em Ondina, 25 de maio de 2021.
______________(assinatura por extenso)_______________
Graduado de Dia
OFICINA PRÁTICA: O discente deverá realizar em sala de aula a simulação de confecção de

um livro de parte, de modo a trabalhar as dúvidas existentes. Não obstante, deverá estar apto
após esta aula, a realizar diariamente o livro de parte do serviço de Aluno de Dia durante o
curso de formação.
3. REDAÇÃO TÉCNICA
O Sucesso organizacional depende muito de um sistema de comunicação eficaz

interna e externamente; um redator eficaz que deseja que sua mensagem seja
compreendida, sempre desconfia se sua escrita 1traz a mesma clareza de suas ideias.
Daí a procura incansável 2pela palavra mais simples, frase mais curta,
compreensível a todas as pessoas, que com concisão e objetividade efetive o ato de
comunicar e se fazer compreender, porém há diversos fatores que impedem a eficácia
de 3uma mensagem, como:
 Uso de termos técnicos desconhecidos do receptor;
 Imprecisão vocabular ou uso de frases longas para impressionar o leitor;
 Falta de clareza e objetividade do texto que dificultam o entendimento.
Um bom redator na sua comunicação responde sempre às perguntas: que,

quem, quando, como, onde e por que? Para melhor comunicar e ser compreendido
em seus objetivos.
4 ESTUDO DO OFÍCIO
4.1 ESTRUTURA
A estrutura do ofício pode ser dividida em três partes, quais sejam:

 Parte I – divide-se em timbre, numeração, local e data1 e vocativo;
 Parte II – compreende o texto propriamente dito;
 Parte III – corresponde ao fecho, assinatura e identificação do signatário e o
destinatário.
4.2 TIMBRE
O timbre existe para dar a ideia de oficialidade ao documento.

O brasão (que simboliza o papel timbrado anteriormente) estará centrado na
margem superior do documento com os dizeres apostos logo abaixo dele.
Quando se tratar de documento de uso interno (entre unidades da própria
corporação) poderemos utilizar o brasão, logomarca ou signo da própria unidade a
que pertence e demonstrar o número e local da Unidade. Exemplo disto as
Companhias Independentes que possuem logomarca própria, contudo, seu uso deve
ser evitado juntamente com o brasão da PMBA para não caracterizar um excesso de
figuras coloridas no alto da folha.
Quando se tratar de comunicação para fora da 1Instituição 2deve-se utilizar

somente o brasão da Polícia Militar, por se tratar de referência específica da nossa
instituição como um todo. Veja o exemplo abaixo:
POLÍCIA MILITAR DA BAHIA

(UNIDADE DE ORIGEM)
4.3 A NUMERAÇÃO DO DOCUMENTO
A 1sequência a ser seguida deverá começar no dia 1º de janeiro de cada ano e

encerrada no dia 31 de dezembro, perfazendo uma ordem natural dos números inteiros.
Não deve ser colocada qualquer referência da data (dia, mês ou ano), já que para
isto há um campo específico.
Preenche-se, alinhando à margem esquerda do documento e logo abaixo do
timbre, a palavra “Ofício”, seguida da numeração, que deverá ter três casas decimais até que
chegue ao número 999, segue-se a partir daí a numeração normal da sequência de
controle. O número será separado por uma barra da sigla da seção, divisão ou
gabinete no qual o expediente foi gerado. Seguem exemplos abaixo:
Ofício n.º 001/CMD OU Ofício n.º 001/CPO
TRADUÇÃO (Ofício n.º 001, oriundo do Comando OU Ofício n.º 001, oriundo
da Coordenação de Planejamento 2Operacional de uma Unidade da PMBA).
Obs- Quando se tratar de documento circular, deverá ser indicado em caixa alta logo
após a seção originadora, a exemplo:
Ofício n.º 010/UAAF-CIRCULAR
4.4 O LOCAL E DATA
Funciona como uma certidão de nascimento do documento1, 2que deve ser

alinhada à direita. 3Deve-se considerar estas três observações:
 Apesar de nome próprio, o mês deve ser grafado com letra minúscula;
 Não se deve esquecer do ponto final após o ano;
 O nome da cidade não 4deve ser seguido da sigla do 5Estado, uma vez que já está
especificado no timbre do ofício. Vide o exemplo:
Salvador, 15 de agosto de 2011.
4.5 O VOCATIVO
Derivado da expressão em latim invocare, 1da qual decorre a palavra invocar, o

vocativo serve para chamar a atenção da pessoa a quem se destina o documento. Deverá estar
disposto à margem esquerda, obedecendo ao início do parágrafoe com o pronome de
tratamento devido à autoridade.
Apenas o Comandante Geral, no âmbito da PMBA, recebe o tratamento de V. Ex.ª
ou Excelentíssimo Senhor, enquanto todos os outros subordinados a ele são tratados de 2V. S.ª
ou Senhor.
Preferencialmente, o tratamento deverá ser escrito por extenso e, ao final da
expressão, postar-se-á sempre um sinal de pontuação, que poderá ser: (:), 3(,) ou (!), sendo mais
apropriado o uso de (,) por ser parte integrante do texto propriamente dito.
Exemplos:
Senhor Diretor, / Senhora Chefe, / Senhor Comandante, / Senhora Instrutora,
4.6 - TEXTO – O TEXTO É A ALMA DO OFÍCIO, SUA ESSÊNCIA.
1Deve-se observar quatro características importantes no texto a ser escrito:

 Precisão – o conteúdo deve ser direto e objetivo, evitando várias interpretações;
 Clareza – conterá vocábulos simples, sem rebuscar muito, contudo não deverá ser vulgar
no seu conteúdo;
 Correção gramatical – um bom texto não pode conter erros de ortografia. 2Com o uso do
computador, tornou-se um hábito a não correção do texto, deixando todo o trabalho para
os editores de texto, tipo Word e BrOffice, embora eles nem sempre 3identifiquem todas as
incorreções executadas na digitação;
 Desdobramento – O texto deverá ser numerado parágrafo por parágrafo. Caso 4haja
necessidade de subdivisões destes parágrafos, 4usar-se-á:
1. Parágrafo
a. subparágrafo
1) alínea
a) alínea
2. Parágrafo
3. Parágrafo
Cabe, entretanto, lembrar que as características não se restringem a5 essas quatro, há

outras importantes que devem ser lembradas: estética, formalidade, impessoalidade, etc.
4.7 O FECHO
O objetivo do fecho é o arremate do texto e a saudação final ao destinatário, sendo

assim, não virá cheio de expressões supérfluas e descartáveis.
O Manual da Presidência 1de 6 de março de 1992, através do Decreto 100.0002,
instituiu a Instrução Normativa n.º 4, tornando obrigatória sua utilização por todos os
órgãos da Administração Pública.
De acordo com essa regra geral para confecção da Redação Oficial, deve-se
utilizar o vocábulo “respeitosamente” para as correspondências dirigidas às
autoridades de hierarquia superior 3a do subscritor do ofício (quem assina). Em
contrapartida, prescreve o termo “atenciosamente” para autoridades de mesma
hierarquia ou de hierarquia inferior a de quem assina.
Vale ressaltar que as Instruções Gerais para a Correspondência do Exército (EB10-IG-

01.001)4 foram atualizadas em dezembro de 2011 e ratificam o uso desses dois termos.
Sempre 5se utilizará a vírgula após o fecho, pois este faz parte da oração que
compõe a assinatura do signatário, caracterizado pelo adjunto adverbial deslocado.
Devendo ser centralizado no corpo do texto e logo acima da 6assinatura, ou seja:
Atenciosamente,
(assinatura)
SIGNATÁRIO – P/G
(cargo)
4.8 ASSINATURA E IDENTIFICAÇÃO DO SIGNATÁRIO
A assinatura deverá ser posta sobre a inscrição do nome completo do signatário, que
deverá ser seguido pela indicação do posto ou graduação. Logo abaixo virá a indicação do
cargo ocupado pela autoridade.
(assinatura)
CARLOS AMBRÓSIO PINTO PACA – Maj PM
Comandante
4.8.1- ASSINATURA NO IMPEDIMENTO E POR DELEGAÇÃO
A diferença é basicamente a seguinte:

POR DELEGAÇÃO – decorre de uma prévia delegação de poderes em que o titular do
cargo ou função confere ao subtitular a responsabilidade de assumir em seu lugar por tempo
determinado e para uma determinada tarefa. Essa delegação, por conter o Princípio da
Publicidade da Administração Pública, deverá ser oficializada em documento próprio, no
nosso caso, em BIO ou BGO (conforme a situação ou o órgão).
Exemplo: quando o titular de alguma unidade é afastado para cumprir missões específicas
(cursos, representações etc) em local diverso de onde se situa a unidade de origem. Nesse
contexto, haverá a delegação (devidamente publicada) para que um substituto o represente.
Ocorrerá a delegação, ainda, ao presidente de Comissões de Estudos formadas para
determinado fim, quando este emitir documentos específicos daquela missão delegada.
Ex:
Respeitosamente,
(assinatura)
Comandante
Por delegação:
(assinatura)
MARCOS PINTO MEIA PACA – Cap PM
Subcomandante
NO IMPEDIMENTO - origina-se pela ausência fortuita do titular que deveria

subscrever o documento. Note-se que, neste caso, não existe delegação de poderes. A ausência
é momentânea e sem limite temporal específico.
Ex:Respeitosamente,
No Impedimento de
Comandante
(assinatura do substituto)
Subcomandante
Exemplo: quando o titular precisou se ausentar momentaneamente da 1unidade para

participar de reuniões, em caso de doença ou qualquer contratempo que o impeça de se fazer
presente na 1Unidade, sendo necessária a emissão do documento em questão, sob pena de
prejuízos administrativos.
No manual de Redação Policial-Militar, de autoria do 2Cap PM Paulo César Luz Nunes,
orienta-se preencher da forma acima descrita:
 Coloca-se manuscrito acima da assinatura do titular a expressão “No impedimento”;
 Escreve-se em letra de forma, abaixo da digitação, e de próprio punho o seu nome
completo, função e assina.
3Diferentemente do que ele expressa em seu manual, a maneira usual que se deve
empregar neste caso seria mais coerente:
Assinatura do substituto no nome do titular, logo após das iniciais “N.I.”,

simbolizando: No impedimento.
Não se deve escrever, mesmo que em letra de forma, o nome completo do
substituto pois caracterizaria alteração de documento já confeccionado, bastando
apenas a assinatura deste no lugar daquele com as iniciais N.I., bem como a
Matrícula do servidor através de carimbo próprio para caracterizá-lo futuramente,

se for o caso.
4.8.2 ASSINATURA DO SUBSTITUTO INTERINO E RESPONDENDO PELO COMANDO
Tanto um como o outro deverá conter o nome completo apenas de quem substitui (seja
interinamente ou respondendo pelo cargo) e abaixo do nome a situação em que ele se
encontra.
Difere da situação acima exposta (No impedimento) pelo fato de que antes tínhamos
um Chefe ou Comandante que estava ausente de suas funções, seja fortuitamente ou não. Nas
situações abaixo, temos alguém que assume função de outro que foi exonerado do cargo, ou
seja, temos uma situação de vacância que deverá ser preenchida por um substituto abaixo
daquele e que responda efetivamente pelas atribuições. Não teremos o retorno daquele mesmo
titular e sim aguardaremos que outro, da mesma patente ou graduação do anterior, possa
assumir o cargo enquanto que o vice-titular responde efetivamente.
Comandante Interino
OU
Respondendo pelo Comando/Direção
O que difere o substituto interino do que responde pelo comando, chefia e outros é
apenas o fato de que, no primeiro caso, o substituto tem noção de que assumirá
temporariamente o cargo e que outra pessoa (do mesmo posto que o titular anterior) já está
praticamente delineada para assumir a função legalmente. Já quem responde pelo comando,
chefia, direção não tem a noção de quem irá assumir definitivamente o posto, sendo assim,
embora seja de patente ou graduação inferior ao cargo que ocupa, este assume (responde)
como se fosse o titular indefinidamente no tempo.
4.7 O DESTINATÁRIO
É a autoridade receptora do documento, a quem se destina a mensagem do ofício.

1O Manual da Presidência determina que o destinatário seja posto no final do texto da
primeira folha, alinhado à esquerda, já que o signatário também assinará no final do
documento. Deve-se preencher a forma de tratamento por extenso, nome completo do
destinatário, função ou cargo que ocupa e o endereço a quem se destina, se possível com o
CEP. Verifique modelo abaixo:
Ao Senhor
Cel PM Victor Taranto Filho
Comandante do 55.º BPM
Quartel de Pirapora
40.565.333 - Bravata – RJ
4.8 SLOGAN DA CORPORAÇÃO
É natural que cada Comandante Geral imprima sua forma de trabalhar ao

assumir esse importante cargo que representa a instituição, nesse sentido os ofícios da
Corporação possuem abaixo do local e data , o slogan escolhido pelo gestor como
premissa de seu comando. Este slogan muda de tempos em tempos pois a cada novo
Comandante este pode deixar o mesmo texto ou modificá-lo; fato é que, todo ofício
deverá ter a frase escolhida pelo gestor nos documentos oficiais.
Na gestão do Comandante Geral Coronel Coutinho (2021) o slogan é:
“PMBA, uma Força a serviço do cidadão”

MODELO OFÍCIO:

COMANDO REGIONAL LESTE
15ª COMPANHIA INDEPENDENTE DE POLÍCIA MILITAR
Ofício nº. 001/SAAF
Salvador, 13 de junho de 2021.

“PMBA, uma Força a serviço do cidadão”
Senhor Comandante,
1. Conforme orientação desse Comando, informo a V. S.1ª que no dia 18 de

agosto próximo acontecerá uma operação conjunta com a Polícia Civil, Transalvador e
Juizado de Menores, com o intuito de reduzir as ocorrências no bairro de Stella Mares.
2. Tal operação terá duração de 8 horas, compreendendo o período entre 14
e 22 horas, sob a coordenação deste Comando.
Respeitosamente,
RAIMUNDO MERCÊS DE SÃO JORGE – Maj PM
Comandante
Ao Senhor
Cel PM Sebastião da Silva Cefapiano
Coordenador de Operações Policiais Militares
Quartel dos Aflitos
Salvador – BA
5. ESTUDO DO MEMORANDO
As características peculiares ao memorando 1fazem com 2que se situe

dentre a chamada redação oficial, dado o seu caráter retratado pela impessoalidade.
Mediante tais postulados, remetemo-nos à ideia de um discurso claro, objetivo e
preciso, bem como estruturado em uma linguagem regida pelo padrão formal e num
formato que traduz uniformidade, isto é, pré-estabelecido, padronizado, somadas a
essas características, ressalta-se o fato de que referido documento também se revela
pela sua agilidade, isentando-se de quaisquer procedimentos burocráticos que
inviabilizem este propósito. Figurando como uma comunicação eminentemente
interna, tende a permitir o contato entre as unidades administrativas de um mesmo
órgão, podendo se encontrar, hierarquicamente, em níveis diferentes ou semelhantes.
No que se refere à finalidade discursiva, esta pode se referir a questões
meramente administrativas, como também pode ser utilizado para a exposição de
ideias, diretrizes e projetos a serem adotados por um determinado setor do serviço
público, por exemplo. A agilidade, característica marcante, permite que os despachos
sejam proferidos no próprio documento, evitando assim o acúmulo de documentações
ora em trâmite.
No intento de aprimorarmos nossos conhecimentos acerca do documento
em referência, consideremos suas partes estruturais, consoante o modelo a seguir:
MODELO DE MEMORANDO INSTITUCIONAL

DÉCIMO BATALHÃO DE ENSINO, INSTRUÇÃO E CAPACITAÇÃO
10º BEIC/BARREIRAS
Memorando n.º 001/STPRE

Barreiras, 06de março de 2018.
Ao Senhor Chefe do Departamento de Administração
Assunto: Resumo do teor do documento (informação, solicitação, comunicação...)
1. Introdução.
2. Desenvolvimento.
3. Conclusão.
Atenciosamente,
JOAQUIM JOSÉ DA SILVA XAVIER – 11º Ten PM

Comandante do Pelotão
6. ESTUDO DO RELATÓRIO DE SERVIÇO
O Relatório segue os mesmos princípios utilizados nas demais redações de

cunho oficial, quais sejam: clareza, correção, coerência, objetividade e ênfase. Além
disso, o uso do vocabulário requer atenção e respeito quanto à utilização da linguagem
formal, visto que se trata de documento oficial.
6.1. CONCEITO DE RELATÓRIO
Um relatório é uma exposição escrita de um determinado trabalho ou

experiência laboratorial.
Sua elaboração deve passar por um esboço (planejamento da informação) e,
quase sempre, por alguns rascunhos. O aspecto geral e a apresentação do relatório têm
uma importância primordial, sobretudo para os que tratam de registros da atividade
policial-militar, já que, vez ou outra, eles podem servir de peça comprobatória para
algum de tipo de feito investigatório, 1por isso se deve evitar rasurar, riscar ou utilizar
corretor. 2Apertar a letra, diminuir o espaço entre linhas, ocuparão as margens
tornarão a leitura difícil e a apresentação pouco atraente.
6.2. OBJETIVOS
De um modo geral, podemos dizer que os relatórios são escritos com os
1seguintes objetivos:
 divulgar os dados técnicos obtidos e analisados;
 registrá-los em caráter permanente.
Um relatório é um conjunto de informações utilizado para reportar resultados
parciais ou totais de uma determinada atividade, experimento, projeto, ação, pesquisa,
ou outro evento que esteja finalizado ou em andamento.
Na formatação padronizada do relatório, é importante saber qual o TIPO DA

REDAÇÃO a ser adotado para estabelecer o FOCO: exposição detalhada de um caso
(DESCRIÇÃO) ou opinião e posicionamento - individual ou coletivo - diante de um
assunto (DISSERTAÇÃO). Em seguida, verifique PARA QUEM se dirige a
comunicação: um Conselho de profissionais, um Comandante, um diretor ou gerente,
um colega de mesma hierarquia. De acordo com o destinatário escolhido, você vai
precisar adotar um ESTILO adequado: protocolar, formal ou informal, sintético ou
analítico.
Agora, pense efetivamente naquilo que deseja comunicar: os principais pontos,
os comentários significativos e os aspectos que podem auxiliar o destinatário a
entender melhor o seu texto. Para estruturar melhor o que pretende escrever, use o
esquema: QUEM fez, O QUE fez, POR QUE fez, COMO fez, QUANDO fez e ONDE
fez. Respondidas essas questões, redija a mensagem com COMEÇO, MEIO e FIM
(INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO e CONCLUSÃO).
O COMEÇO tem de ser criativo e claro. Você precisa "prender" a atenção do
leitor nas primeiras dez linhas para que ele se sinta motivado a continuar a leitura.
O MEIO tem de ser persuasivo para convencer o leitor a respeito do ponto de
vista que você está desenvolvendo. Reúna fatos, estatísticas, gráficos e depoimentos
para dar consistência ao seu relatório.
O FIM, assim como o COMEÇO, precisa ser marcante. No último parágrafo,
faça um resumo do que foi escrito e encontre uma frase expressiva que possa
representar bem a comunicação feita.
O número de páginas vai depender da profundidade necessária para tratar o
assunto em pauta. Normalmente, quem escreve sabe o QUANTO deve escrever.
Evite erros gramaticais, principalmente de concordância verbal e nominal (os
mais comuns).
Fique atento também à cacofonia que é a junção de duas palavras formando
uma terceira de sentido dúbio (do tipo, como ela; amá-la). Preste muita atenção na
ordem das palavras para não mudar o sentido do que você quer dizer. Prefira a ordem
direta (sujeito, predicado e complementos) para não confundir seus leitores.
Transmita o que interessa de fato, de forma coerente, sem gírias. No caso dos
relatórios de serviço operacional, PPS e Eventos Especiais, utilize a linguagem técnica,
sem exageros e atente para a hierarquia, a 2disciplina e os princípios de civilidade.
Comunicar é se fizer entender. Se atingir esse objetivo, você estará perto do sucesso!
Um relatório bem elaborado facilita a vida dos seus leitores e auxilia os gestores
na resolução de problemas em atividades correlatas, portanto, deve conter:
 Identificação do operador/relator/comandante/nome do(s) aluno(s) ou

identificação da turma, bem como (e imprescindivelmente) deve conter a
assinatura de quem narra os fatos constantes no relatório;
 Local e data para que seja respeitada a ordem cronológica dos fatos narrados,
bem como a descrição dos procedimentos utilizados na atividade ou serviço,
para que a sequência exata da experiência vivida possa subsidiar o
comandante/delegado/professor na análise dos fatos;
 Conclusões:
1) Referem-se às dificuldades encontradas durante a realização da experiência;
2) Verificam se os resultados obtidos coincidem com os resultados esperados
(com base nos conhecimentos teóricos registrados na introdução);
3) Tiram-se as respectivas conclusões, discutem-se os resultados obtidos e
apresentam-se sugestões para as próximas atividades.
MODELO:

COMANDO DE POLICIAMENTO REGIONAL NORTE
16º BPM / PAULO AFONSO
RELATÓRIO DE SERVIÇO
De ordem do Comandante do 16º BPM/Paulo Afonso, ficou este policial

militar designado para auxiliar no Policiamento na Festa do Padroeiro da “Terra do
Divino”, evento que ocorreu das 22:00 ás 05:30h, do dia 23 para 24/09/2020,cuja base
de operação se deu na rua tal, bairro do centro na cidade de Poções/Ba.
a) DILIGÊNCIAS REALIZADAS
Foram realizadas rondas no bairro tal, adjacente ao evento de modo preventivo; foram
abordados suspeitos no Bar situado a rua após denúncia de trafico ilegal de drogas no
local, contudo, não encontrando nada de ilícito, todos foram liberados.
b) PONTOS FORTES
O trabalho de policiamento teve a colaboração do efetivo da Guarda Municipal que
auxiliou na contenção e prevenção da segurança pública local,. Ademais, o efetivo
desta Corporação empregado desde cedo no evento, permiti o trabalho preventivo que
resultou em nenhuma ocorrência registrada
c) DIFICULDADES A SUPERAR
Embora tenham realizado boa recepção da tropa o espaço físico compartilhado com o
efetivo da Policia Civil e disponibilizado pela Prefeitura local ficou pequeno para o
desenvolvimento das tarefas de custódia e descanso da tropa,
d) SUGESTÕES
Com o intuito de melhor realizar o policiamento em eventos especiais, sugere-se que
os militares em serviço possam realizar a passagem do serviço no próprio PCS junto
ao Oficial de Dia, dinamizando a apresentação e inicio de emprego da tropa.
Quartel em Paulo Afonso, 23 de Junho de 2021
Júlio Caldas – Sd 1ª Cl PM
Auxiliar do Policiamento
Note que as sugestões são imprescindíveis para fornecer dados que possibilite a
melhoria dos serviços, diversas distorções podem ser prevenidas e corrigidas em
função desse registro no relatório de serviço. Sugerir é extremamente importante.
7. ESTUDO DO REQUERIMENTO PADRÃO DA PMBA
O requerimento padrão nada mais é que um formulário específico que segue a

normativa do governo do Estado e que foi adaptado ao âmbito da PMBA, visando melhorar o
padrão de solicitação de demanda por parte dos policiais militares.
O formulário possui campos específicos para serem preenchidos tanto pelo policial
militar (a demanda que ele deseja), quanto pela Secretaria da Unidade (dados relativos à data
de praça, situação funcional, se possui punições ou elogios a depender da questão
evidenciada), normalmente informações que dependem de pesquisa no sistema integrado de
Recursos Humanos do Governo do Estado da Bahia, portanto, este documento é na maioria
das vezes feito por essa seção, fato que não impede o policial de fazê-lo e apresentá-lo mesmo
que tenha que corrigí-lo ou anexar alguma outra informação.
Note que o requerimento dá vazão a um direito do servidor público,
fundamentado no artigo 5º, XXXIV da Constituição Federal que é o direito de petição,
direito fundamental conquistado ao longo da trajetória dos direitos humanos, desde a Magna
Carta Libertatis de 1215, na Inglaterra, tendo se consolidada na Declaração de direitos (Bill of
Rights) de 1689, quando àquela época foi possível peticionar diretamente ao rei. No Estatuto
da PMBA o direito de petição se encontra fundamentado na seção III.
SEÇÃO III
DO DIREITO DE PETIÇÃO
Art. 94 - É assegurado ao policial militar o direito de requerer,

representar, pedir reconsideração e recorrer, dirigindo o seu pedido, por
escrito, à autoridade competente.
§ 1º - Para o exercício do direito de que trata este artigo, é assegurada

vista do processo ou documento na repartição, e cópia, esta última
mediante o ressarcimento das respectivas despesas, ressalvado o
disposto na Lei nº 8.906, de 4 de julho de 1994.
§ 2º - Se não houver pronunciamento da autoridade competente no

prazo de trinta dias, considerar-se-á indeferido o pedido.
§ 3º - Preclui, em trinta dias, a contar da publicação, ou da ciência, pelo

policial militar interessado, do ato, decisão ou omissão, para apresentar
pedido de reconsideração ou interpor recurso.
,
Art. 95 - Cabe pedido de reconsideração à autoridade que houver

expedido o ato ou proferido a primeira decisão, não podendo ser
renovado, devendo ser apresentado em quinze dias corridos, a contar
do recebimento da comunicação oficial ou do efetivo conhecimento pelo
interessado, quanto a ato relacionado com a lista de composição para
acesso.
Note que a parte do requerimento que o policial preenche se restringe a parte relativa ao seu
pedido e sua assinatura, ficando as demais partes para as seções e o comandante.
8. GRAMÁTICA APLICADA A REDAÇÃO OFICIAL
A gramática se constitui de um sistema de normas para bem falar e escrever

a língua padrão de uma nação, visa a gramática regular a linguagem e estabelecer
padrões de escrita e fala, apresentando regras que definem o modo culto padrão
mínimo de comunicação, visando a coerência no emprego da linguagem.
Não obstante, tem como maior importância o comunicar, momento em que
não se deve diferenciar aqueles que por falta de oportunidade não tiveram acesso
adequado ao aprendizado da língua portuguesa, o respeito está em primeiro lugar.
Mas, cabe ao policial militar, expandir e evoluir na perspectiva de domínio
da norma culta padrão para melhor comunicar pois é um profissional, um técnico que
deve evitar entendimentos distorcidos no fazer da sua atividade policial, em especial,
no trato com a sociedade.
Espera-se do policial militar que ele consiga manifestar seu pensamento de
modo correto, claro e conciso mesmo nas situações mais difíceis da segurança pública,
é importante conceber que saber falar e comunicar bem, é também instrumento de alto
defesa, logo, visa a proteção nas situações adversas do cotidiano.
9. EMPREGO DOS PRONOMES DE TRATAMENTO
Embora os pronomes de tratamento designem a pessoa a quem se fala,1 isto é,

a segunda pessoa do discurso, levam o verbo para a terceira pessoa, assim como,
3consequentemente, os pronomes oblíquos e possessivos:
“Vossa Excelência não escreveu em seu discurso o motivo que o fez
renunciar”.
(Vossa Excelência: pronome de 2.a pessoa / escreveu: verbo de 3.a pessoa / seu:
pronome possessivo de 3.a pessoa / o: pronome oblíquo átono de 3.a pessoa / fez:
verbo de 3.a pessoa).
No tocante aos adjetivos que se referem aos pronomes de tratamento, assim se

pronuncia o Manual da Presidência: “o gênero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa
a que se refere e não com o substantivo que compõe a locução.
Assim, se o nosso interlocutor for homem, o correto é ‘Vossa excelência está
atarefado’; se for mulher, ‘Vossa excelência está atarefada’, ‘Vossa Excelência deve estar
satisfeita’.”
Conforme já verificamos, os pronomes de tratamento são de 2.a pessoa do

discurso, 4isto é, a pessoa com quem falamos (“Vossa Excelência está muito
ocupado?”); no entanto, para a 3.a pessoa, ou seja, aquela de quem falamos, usam-se as
formas Sua Excelência, Sua Majestade, etc. (“Será que Sua Excelência está muito
ocupado, João?”).
Obs.: a) Nas formas abreviadas de tratamento, há sempre um espaço entre o ponto anterior e
a letra imediatamente seguinte. Assim, em vez de V.S.ª, use V. S.ª
b) No envelope, as correspondências endereçadas às autoridades tratadas por

Vossa Excelência, independentemente de serem Chefes de Poder ou não, terão a
estrutura a seguir, conforme o Manual da Presidência:
Excelentíssimo Senhor
Fulano de Tal
Juiz de Direito da 10a Vara Cível
Rua ABC, n.º 123
CEP: 01010 – 000
Salvador/BA
c) Nas correspondências endereçadas às autoridades e particulares tratados por

Vossa Senhoria, deve constar o seguinte endereçamento:
Ao Senhor
Fulano de Tal
Rua ABC, n.º123
CEP: 01010 – 000
Salvador/BA
Observe, no primeiro exemplo, que precedendo o cargo da autoridade, não há

o emprego do tratamento digníssimo (DD.). O Manual da Presidência aboliu o uso
desse termo às autoridades tratadas por Vossa Excelência. Entende o Manual que “a
dignidade é pressuposto para que se ocupe qualquer cargo público, sendo
desnecessária sua repetida evocação”.
Da mesma forma, às autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria
fica dispensado o uso do superlativo ilustríssimo (Ilmº), sendo suficiente o tratamento
Senhor. Seguindo-se essa mesma linha de raciocínio, embora o Manual da Presidência
não se posicione, torna-se desnecessário o tratamento mui digno (MD.), antecedendo o
cargo ou a função do destinatário.
Atenção: doutor não é forma de tratamento e sim título acadêmico, devendo
ser reservado àqueles que, de fato, concluíram o curso universitário de doutorado.
10. SINTAXE DE CONCORDÂNCIA: VERBAL E NOMINAL
Concordância verbal e nominal a parte da gramática que estuda a

conformidade estabelecida entre cada componente da oração. Enquanto a
concordância verbal se ocupa da relação entre sujeito e verbo, a concordância nominal
se ocupa da relação entre as classes de palavras:
concordância verbal = sujeito e verbo

concordância nominal = classes de palavras
Exemplo: Nós estudaremos regras e exemplos complicados juntos.

Na oração acima, temos esses dois tipos de concordância:
Ao concordar o sujeito (nós) com o verbo (estudaremos), estamos diante de um
caso de concordância verbal.
Já, quando os substantivos (regras e exemplos) concordam com o adjetivo

(complicados), estamos diante de um caso de concordância nominal.
Conheça as principais regras em cada caso:
Concordância Verbal
1. Sujeito composto antes do verbo
Quando o sujeito é composto e vem antes do verbo, esse verbo deve estar
sempre no plural.
Exemplo:
Maria e José conversaram até de madrugada.
2. Sujeito composto depois do verbo

Quando o sujeito composto vem depois do verbo, o verbo tanto pode ficar no
plural como pode concordar com o sujeito mais próximo.
Exemplos:
Discursaram diretor e professores.
Discursou diretor e professores.
3. Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes

Quando o sujeito é composto, mas as pessoas gramaticais são diferentes, o
verbo também deve ficar no plural. No entanto, ele concordará com a pessoa que, a
nível gramatical, tem prioridade.
Isso quer dizer que 1.ª pessoa (eu, nós) tem prioridade em relação à 2.ª (tu, vós)
e a 2.ª tem prioridade em relação à 3.ª (ele, eles).
Exemplos:
Nós, vós e eles vamos à festa.
Tu e ele falais outra língua?
Concordância Nominal
Adjetivos e um substantivo
Concordância com vários adjetivos
Quando há dois ou mais adjetivos no singular, o substantivo permanece no singular apenas se

houver um artigo entre os adjetivos. Sem a presença de um artigo, o substantivo deverá ser
escrito no plural: o escritor brasileiro e o chileno, os escritores brasileiro e chileno. Adorava
comida salgada e gordurosa.
Substantivos e um adjetivo
No caso inverso, ou seja, quando há mais do que um substantivo e apenas um
adjetivo, há duas formas de concordar:
 Quando o adjetivo vem antes dos substantivos, o adjetivo deve concordar com
o substantivo mais próximo.
Exemplo: Linda filha e bebê.
 Quando o adjetivo vem depois dos substantivos, o adjetivo deve concordar com
o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.
Exemplos:
Pronúncia e vocabulário perfeito.
Vocabulário e pronúncia perfeita.
Pronúncia e vocabulário perfeitos.
Vocabulário e pronúncia perfeitos.
Casos particulares de concordância nominal
Concordância com: é proibido, é permitido, é preciso, é necessário, é bom

Estas expressões estabelecem concordância em gênero e número com o substantivo quando há
um artigo que determina o substantivo, mas permanecem invariáveis no masculino singular
quando não há artigo: é permitida a entrada, é permitido entrada, é proibida a venda, é
proibido venda.
Concordância com: bastante, muito, pouco, meio, longe, caro e barato

Estas palavras estabelecem concordância em gênero e número com o substantivo quando
possuem função de adjetivo: comi meio chocolate, comi meia maçã, há bastante procura, há
bastantes pedidos, vi muitas crianças, vi muitos adultos.
Concordância com menos

A palavra menos permanece sempre invariável, quer atue como advérbio ou como adjetivo:
menos tristeza, menos medo, menos traições, menos pedidos.
Concordância com: mesmo, próprio, anexo, obrigado, quite, incluso

Estas palavras estabelecem concordância em gênero e número com o substantivo: resultados
anexos, informações anexas, as próprias pessoas, o próprio síndico, ele mesmo, elas mesmas.
Concordância com um e outro

Com a expressão um e outro, o adjetivo deverá ser sempre escrito no plural, mesmo que o
substantivo esteja no singular: um e outro aluno estudiosos, uma e outra pergunta
respondidas.
11. ABREVIATURAS E SIGLAS
As abreviaturas, ao lado da confecção do ofício, constituem um dos problemas

mais controversos dentro da Polícia Militar, devido ao disposto no manual de
campanha Abreviaturas, Símbolos e Convenções Cartográficas do Exército, C 21-30,
que contraria as regras existentes na ortografia oficial.
Segundo a Editoração de Publicações Oficiais, “a abreviatura é uma forma de
redução, de contração escrita das palavras. É a parte da palavra que, na escrita,
representa a palavra inteira.” Ex: Dr. (doutor), Sgt. (sargento), fl. (folha).
É bom lembrar que, via de regra, as abreviaturas são terminadas por um ponto
e seguem com um “s” no final quando pluralizadas.
As abreviaturas chamadas símbolos técnicos não têm plural: 100 Km, 10
l.Segundo o Aurélio, sigla “é a reunião das letras iniciais dos vocábulos fundamentais
de uma denominação ou título, constituindo meras abreviaturas.”
Ela é, então, a reunião das iniciais de um nome próprio composto de várias
palavras ou a grafia abreviada de uma locução substantiva. Ex: QCG (Quartel do
Comando Geral), DA (Departamento de Administração).
Quanto ao plural das siglas, simplesmente acrescentamos um s (minúsculo)

em seu final, sem o emprego do apóstrofo. Assim, DAs (Departamentos de
Administração), DFs (Departamentos de Finanças), PMs (Policiais Militares).
Levando em consideração a Conferência de Geografia, realizada no Rio de
Janeiro em 1926, com relação às suas abreviaturas, nos estados federados são grafadas
as duas letras em maiúsculas, sendo assim temos: BA, PR, PMBA (Polícia Militar da
Bahia) e não PMba.
11.1. GRAFIA DAS HORAS
a) Nas horas cheias, escrevemos o algarismo seguido da palavra horas por

extenso: 2 horas, 8 horas, 13 horas, 20 horas. Repare que não se acrescenta o zero à frente
das horas com um só algarismo (9 horas e não 09 horas).
b) Nas horas quebradas, escrevemos h, min e s para as horas, minutos e
segundos, respectivamente, sem dar espaço entre os números. 1A indicação dos
minutos (min) deve ser utilizada para facilitar o entendimento mesmo sem a indicação
dos segundos: Ex: 7h10min, 13h30min, 18h20min.
c) Usa-se o artigo antes de horas: “O serviço será das 7 às 13 horas”, “A parada
começou às 9 horas”.
d) Genericamente, considera-se que a madrugada vai de zero às 6 horas; a
manhã, das 6 horas ao meio-dia; a tarde, do meio-dia às 18 horas e a noite, das 18 às 24
horas.
e) A meia-noite e a zero hora se equivalem, mas aquela se refere ao dia anterior e
esta, ao posterior. Assim, para nos referirmos a uma ocorrência havida nesse horário,
ao confeccionarmos o relatório, pela manhã, no final do serviço, podemos dizer: “Levo
ao conhecimento de V. S.a que, por volta da meia-noite de ontem...” ou “Levo ao
conhecimento de V. S.a que, por volta da zero hora de hoje...”
12 ORTOGRAFIA
Refere-se a parte da gramática responsável por estudar a escrita correta das

palavras, tendo originado das palavras:
Orthos – palavra grega que exprime a ideia de direito, reto, exato.
Graphia – palavra latina que significa “escrever”.
Sendo assim, praticar Ortografia é escrever corretamente.
Nesta apostila iremos focar no novo acordo ortográfico e suas principais mudanças
quanto a acentuação e no que se referem ao uso do hífen; ademais dentro do estudo da
ortografia traremos as formas adequadas de emprego dos porquês na língua
portuguesa.
12.1 O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO E SUAS PRINCIPAIS REGRAS
Em tese, as mudanças ortográficas previstas no Acordo assinado pelos países lusófonos

em 1990, começam, finalmente, a vigorar. 1. ENTENDA O CASO: a língua portuguesa tem
dois sistemas ortográficos: o português (adotado também pelos países africanos e pelo Timor)
e o brasileiro. Essa duplicidade decorre do fracasso do Acordo unificador assinado em 1945:
Portugal adotou, mas o Brasil voltou ao Acordo de 1943.
As diferenças não são substanciais e não impedem a compreensão dos textos escritos
numa ou noutra ortografia. No entanto, considera-se que a dupla ortografia dificulta a difusão
internacional da língua (por exemplo, os testes de proficiência têm de ser duplicados), além de
aumentar os custos editoriais, na medida em que o mesmo livro, para circular em todos os
territórios da lusofonia, precisa normalmente ter duas impressões diferentes.
O Dicionário Houaiss, por exemplo, foi editado em duas versões ortográficas para
poder circular também em Portugal e nos outros países lusófonos. Podemos facilmente
imaginar quanto custou essa “brincadeira”. Essa situação estapafúrdia motivou um novo
esforço de unificação que se consolidou no Acordo Ortográfico assinado em Lisboa em 1990,

por todos os países cujos habitantes falam português.
Na ocasião, estipulou-se a data de 1o de janeiro de 1994 para a entrada em vigor da
ortografia unificada, depois de o Acordo ser ratificado pelos parlamentos de todos os países.
Contudo, por várias razões, o processo de ratificação não se deu conforme o esperado (só o
Brasil e Cabo Verde o realizaram) e o Acordo não pôde entrar em vigor.
Diante dessa situação, os países lusófonos, numa reunião conjunta em 2004,
concordaram que bastaria a manifestação ratificadora de três dos oito países para que o Acordo
passasse a vigorar. Em novembro de 2006, São Tomé e Príncipe ratificou o Acordo. Desse modo,
ele está vigorando e devemos colocá-lo em uso.
Embora a grafia passe a ser unificada, a pronúncia e o vocabulário não mudaram. Foi
determinado prazo até 2013 para que os brasileiros absorvessem todas as mudanças que, enfim,
tornar-se-iam normas obrigatórias a partir deste ano. Mas este prazo foi estendido pelo governo
brasileiro até 2016. Por fim, passou a viger no Brasil a contar de 1º de janeiro de 2009.
A mídia costuma apresentar o Acordo como uma unificação da língua. Há, nessa
maneira de abordar o assunto, um grave equívoco. O Acordo não mexe na língua (nem poderia,
já que a língua não é passível de ser alterada por leis, decretos e acordos) – ele apenas unifica a
ortografia.
Algumas pessoas – por absoluta incompreensão do sentido do Acordo e talvez
induzidas por textos imprecisos da imprensa – chegaram a afirmar que a abolição do trema
(prevista pelo Acordo) implicaria a mudança da pronúncia das palavras (não diríamos mais o
u de linguiça, por exemplo). Isso não passa de um grosseiro equívoco: o Acordo só altera a
forma de grafar algumas palavras. A língua continua a mesma.
Por meio deste Acordo, busca-se a unificação do idioma na Comunidade dos Países de
Língua Portuguesa, formada por Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique,
Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste (último país a aderir).
Quanto as mudanças, para nós brasileiros, são poucas. Alcançam a acentuação de

algumas palavras e operam algumas simplificações nas regras de uso do hífen.
12.2 ACENTUAÇÃO
A) FICA ABOLIDO O TREMA: palavras como linguiça, cinquenta, sequestro passam a ser
grafadas assim: linguiça, cinquenta, sequestro;
B) DESAPARECE O ACENTO CIRCUNFLEXO DO PRIMEIRO ‘O’ EM PALAVRAS

TERMINADAS EM ‘OO’: palavras como voo, enjoo, abençoo passam a ser grafadas assim:
voo, enjoo, abençoo;
C) DESAPARECE O ACENTO CIRCUNFLEXO DAS FORMAS VERBAIS DA TERCEIRA

PESSOA DO PLURAL TERMINADAS EM –EEM: palavras como leem, deem, creem, veem
passam a ser grafadas assim: leem, deem, creem, veem;
D) DEIXAM DE SER ACENTUADOS OS DITONGOS ABERTOS ÉI E ÓI DAS PALAVRAS

PAROXÍTONAS: palavras como ideia, assembleia, heroico, paranoico passam a ser grafadas
assim: ideia, assembleia, heroico, paranoico;
Essa regra é válida somente para as paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as
palavras oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis.
Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.
Se a palavra for oxítona e o “i” ou o “u”estiverem em posição final (seguidos ou não de s), o
acento permanece.
Exemplo: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
E) FICA ABOLIDO, NAS PALAVRAS PAROXÍTONAS, O ACENTO AGUDO NO I E NO U

TÔNICOS QUANDO PRECEDIDOS DE DITONGO : palavras como feiúra, baiúca passam a
ser grafadas assim: feiura, baiuca;
F) FICA ABOLIDO, NAS FORMAS VERBAIS RIZOTÔNICAS (QUE TÊM O ACENTO

TÔNICO NA RAIZ), O ACENTO AGUDO DO U TÔNICO PRECEDIDO DE G OU Q E
SEGUIDO DE E OU I. Essa regra alcança algumas poucas formas de verbos como averiguar,
apaziguar, arg(ü/u)ir: averigúe, apazigúe e argúem passam a ser grafadas assim: averigue,
apazigue, arguem;
G) Verbos ter e vir: mantém-se o acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente
do indicativo dos verbos ter e vir:
– Hoje ele vem ao colégio.
– Hoje eles vêm ao colégio.
– Hoje ele tem dinheiro.
– Hoje eles têm dinheiro.
H) Derivados de ter e de vir: mantém-se o acento agudo na segunda e na terceira pessoas do

singular do presente do indicativo (Todos os dias…) e o acento circunflexo na terceira pessoa
do plural do presente do indicativo dos derivados dos verbos ter e vir:
– Tu sempre manténs a calma.
– Ele sempre mantém a calma.
– Eles sempre mantêm a calma.
– Tu intervéns em meus negócios
– Ele intervém em meus negócios.
– Eles intervêm em meus negócios.
I) arguir e redarguir: não se usa o acento agudo no u tônico das formas eu, tu, ele e eles do
presente do indicativo e do presente do subjuntivo (Espero que…) dos verbos arguir e
redarguir:
– Tu arguis teus alunos? A pronúncia é ar-GU-is (As letras maiúsculas indicam a sílaba
tônica);
– O professor argui seus alunos. A pronúncia é ar-GU-i (As letras maiúsculas indicam a sílaba
tônica)
– Os professores arguem seus alunos. A pronúncia é ar-GU-em (As letras maiúsculas indicam
a sílaba tônica)
Arguir = repreender, censurar; examinar, interrogando; argumentar.
Redarguir = responder arguindo
J) guar, quar, quir: Verbos com essas terminações (aguar, desaguar, enxaguar, averiguar,
apaziguar, obliquar, delinquir…) admitem dupla pronúncia nas formas eu, tu, ele e eles do
presente do indicativo e do presente do subjuntivo: (Não se acentua a sílaba GU ou QU).
– eu enxáguo (pronúncia: enxágwo) ou eu enxaguo (pronúncia: enxaGUo)

– ele enxágua (pronúncia: enxágwa) ou ele enxagua (pronúncia: enxaGUa)
– que eu enxágue (pronúncia: enxágwe) ou que eu enxague (pronúncia: enxaGUe).
K) DEIXA DE EXISTIR O ACENTO AGUDO OU CIRCUNFLEXO USADO PARA

DISTINGUIR PALAVRAS PAROXÍTONAS QUE, TENDO RESPECTIVAMENTE VOGAL
TÔNICA ABERTA OU FECHADA, SÃO HOMÓGRAFAS DE PALAVRAS ÁTONAS. ASSIM,
DEIXAM DE SE DISTINGUIR PELO ACENTO GRÁFICO: — para (á), flexão do verbo parar, e
para, preposição; — pela(s) (é), substantivo e flexão do verbo pelar, e pela(s), combinação da
preposição per e o artigo a(s); — polo(s) (ó), substantivo, e polo(s), combinação antiga e
popular de por e lo(s); — pelo (é), flexão de pelar, pelo(s) (ê), substantivo, e pelo(s)
combinação da preposição per e o artigo o(s); — pera (ê), substantivo (fruta), pera (é),
substantivo arcaico (pedra) e pera preposição arcaica.
OBSERVAÇÃO 1: A reforma de 1971 aboliu os acentos circunflexos diferenciais.

Manteve apenas para a forma verbal ‘pôde’. O texto do Acordo mantém esta exceção e
acrescenta, facultativamente, o uso do acento na palavra fôrma.
OBSERVAÇÃO 2: O Acordo manteve a duplicidade de acentuação (acento circunflexo

ou acento agudo) em palavras como econômico/económico, acadêmico/ académico,
fêmur/fémur, bebê/bebé. Entendeu-se que, como esta acentuação reflete o timbre fechado
(mais frequente no Brasil) e o timbre aberto (mais frequente em Portugal e nos demais países
lusófonos) das pronúncias cultas das vogais nestes contextos, ela não deveria ser alterada. Em
princípio nada muda para nós brasileiros. A novidade é que as duas formas passam a ser
aceitas em todo o território da lusofonia e devem ambas constar nos dicionários. Assim, se um
brasileiro, que hoje é obrigado a usar o acento circunflexo, grafar com o agudo não estará
cometendo erro gráfico.
12.3 HÍFEN
O hífen é, tradicionalmente, um sinal gráfico mal sistematizado na ortografia da língua
portuguesa. O texto do Acordo tentou organizar as regras, de modo a tornar seu uso mais
racional e simples:
a) manteve sem alteração as disposições anteriores sobre o uso do hífen nas palavras e
expressões compostas. Determinou apenas que se grafe de forma aglutinada certos compostos
nos quais se perdeu a noção de composição (mandachuva e paraquedas, por exemplo).
b) no caso de palavras formadas por prefixação, houve as seguintes alterações:
● só se emprega o hífen quando o segundo elemento começa por h, Ex.: pré-história,
super-homem, pan-helenismo, semi-hospitalar EXCEÇÃO: manteve-se a regra atual que
descarta o hífen nas palavras formadas com os prefixos des- e in- e nas quais o segundo
elemento perdeu o h inicial (desumano, inábil, inumano).
● e quando o prefixo termina na mesma vogal com que se inicia o segundo elemento
Ex.: contra-almirante, supra-auricular, auto-observação, micro-ondas, infra-axilar EXCEÇÃO:
manteve-se a regra atual em relação ao prefixo co-, que em geral se aglutina com o segundo
elemento mesmo quando iniciado por o (coordenação, cooperação, coobrigação).
 Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen. Exemplo: vice-rei, vice-almirante.

 Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por r, b e h: sub-região,
sub-raça, sub-humano, sub-base.
 Com o prefixo pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por h, m, n e vogal: pan-
americano.
 Quando o prefixo termina por consoante e o segundo elemento começar pela mesma
consoante: Hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecário, super-racista.
 Com os prefixos ex, bem, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o hífen.
 Além-mar, ex-aluno, ex-diretor, pós-graduação, pré-história, pré-vestibular, pró-reitor,
recém-casado, recém-nascido, sem-terra, bem-estar, bem-vindo.
Com isso, ficou abolido o uso do hífen:

● quando o segundo elemento começa com s ou r, devendo haver a duplicação destas
consoantes. Ex.: antirreligioso, antissemita, contrarregra, infrassom. EXCEÇÃO: manteve-se o
hífen quando os prefixos terminam com r, ou seja, hiper-, inter- e superEx.: hiper-requintado,
inter-resistente, super-revista.
● quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com uma vogal diferente
Ex.: extraescolar, aeroespacial, autoestrada, autoaprendizagem, antiaéreo, agroindustrial,
hidroelétrica.
 Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por
consoante diferente de r ou s.
Anteprojeto, antipedagógico, autopeça, coprodução, microcomputador, pseudoprofessor,
autoproteção, semideus, semicírculo, ultramodelo, seminovo
 Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o segundo elemento
começa por vogal.
Hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual
OBSERVAÇÃO: Permanecem inalteradas as demais regras do uso do hífen.
a) AS LETRAS K, W, Y
Embora continuem de uso restrito, elas ficam agora incluídas no nosso alfabeto, que
passa, então, a ter 26 letras. Importante deixar claro que essa medida nada altera do que está
estabelecido. Apenas fixa a sequência dessas letras para efeitos da listagem alfabética de
qualquer natureza. Adotou-se a convenção internacional: o k vem depois do j, o w depois do v
e o y depois do x.
b) LETRAS MAIÚSCULAS
Se compararmos o disposto no Acordo com o que está definido no atual Formulário
Ortográfico brasileiro, vamos ver que houve uma simplificação no uso obrigatório das letras
maiúsculas. Elas ficaram restritas a nomes próprios de pessoas (João, Maria, Dom Quixote),
lugares (Curitiba, Rio de Janeiro), instituições (Instituto Nacional da Seguridade Social,
Ministério da Educação) e seres mitológicos (Netuno, Zeus), a nomes de festas (Natal, Páscoa,
Ramadão), na designação dos pontos cardeais quando se referem a grandes regiões (Nordeste,
Oriente), nas siglas (FAO, ONU), nas iniciais de abreviaturas (Sr., Gen. V. Exª) e nos títulos de
periódicos (Folha de S.Paulo, Gazeta do Povo). Ficou facultativo usar a letra maiúscula nos
nomes que designam os domínios do saber (matemática ou Matemática), nos títulos
(Cardeal/cardeal Seabra, Doutor/ doutor Fernandes, Santa/santa Bárbara) e nas
categorizações de logradouros públicos (Rua/rua da Liberdade), de templos (Igreja/igreja do
Bonfim) e edifícios (Edifício/edifício Cruzeiro).
Há tradição gramatical que proíbe, na escrita, a contração da preposição com o artigo
ou com o pronome em sentenças como: Não é fácil de explicar o fato de os professores
ganharem tão pouco. É tempo de ele sair. Nem todos os gramáticos subscrevem tal proibição.
Evanildo Bechara, por exemplo, argumenta, em sua Moderna gramática portuguesa (Rio de
Janeiro: Editora Lucerna, 2000, p. 536-7), que ambas as construções são corretas e cita o uso da
contração em vários escritores clássicos da língua. No entanto, há uma cláusula do Acordo
Ortográfico que adota aquela proibição. Assim, cometeremos, a partir da vigência do Acordo,
erro gráfico se fizermos a contração.
PARA UMA CONSULTA MAIS RÁPIDA
A – SUPRESSÃO DE ACENTOS
1. Não use mais o trema: linguiça, tranquilo, cinquenta, sequestro;
2. não use mais o acento agudo para marcar os ditongos abertos oi e ei em palavras
paroxítonas: paranoia, paranoico, boia, jiboia, assembleia, ideia, plateia;
3. não acentue mais as duplas oo e ee: voo, enjoo, abençoo, leem, creem, deem;
4. não acentue mais as seguintes palavras: - para (verbo parar); - pera (fruta); - polo
(substantivo: polo Norte, polo industrial); - polo (substantivo – um tipo de falcão); - pelo
(substantivo – o pelo do gato); - pelo e pela (verbo pelar); - pela (substantivo – um tipo de bola
e de jogo); - pero (substantivo – uma variedade de maçã);
5. não acentue mais o u e o i tônicos em palavras paroxítonas quando precedidos de
ditongo: baiuca, feiura;
6. não acentue mais o u tônico de verbos como averiguar, apaziguar, arguir: averigue,
apazigue, arguem;
7. a palavra forma (ô) pode ser grafada com ou sem o acento circunflexo (forma ou
fôrma).
B – HÍFEN
1. No caso de palavras formadas por prefixação, só se usa o hífen nos seguintes casos:
● o segundo elemento começa com h: super-homem, semi-hospitalar, sub-humano;
EXCEÇÃO: manteve-se a regra atual que descarta o hífen nas palavras formadas pelos
prefixos des- e in- e nas quais o segundo elemento perdeu o h inicial (desumano, inábil,
inumano).
● o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com a mesma vogal:

contra-almirante, supra-auricular, auto-observação, micro-onda, infra-axilar; EXCEÇÃO:
manteve-se a regra atual que descarta o hífen com o prefixo co- (mesmo quando o segundo
elemento começa com o): cooperação, coobrigação, coordenação, coadministração,
coparticipação, coprodutor.
● o prefixo é pré-, pós-, pró-: pré-primário, pré-fabricado, pós-graduação, pós-
moderno, pró-europeu, pró-reitor;
● o prefixo é circum- ou pan- e o segundo elemento começa com vogal, h, m ou n:
circum-adjacente, circum-mediterrâneo, circum-navegação, pan-americano, pan-helenismo,
pan-mítico.
2. Fica abolido o hífen:
● quando o segundo elemento começa com s ou r, devendo estas consoantes ser
duplicadas: antirreligioso, contrarregra, antirrugas, infrassom, antissemita, microssistema,
minissaia, contrassenso; EXCEÇÃO: manteve-se, neste caso, o hífen quando os prefixos
terminam com r – hiper-, super-, inter-: hiper-requintado, hiper-rancoroso, inter-racial,
interregional, super-realista;
● quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com uma vogal
diferente: antiaéreo, agroindustrial, hidroelétrica, aeroespacial, autoestrada,
autoaprendizagem, extraescolar.
C – LETRAS MAIÚSCULAS
Se compararmos o disposto no Acordo com o que está definido no atual Formulário

Ortográfico brasileiro, vamos ver que houve uma simplificação no uso obrigatório das letras
maiúsculas. Elas ficaram restritas:
● a nomes próprios de pessoas (João, Maria), lugares (Curitiba, Rio de Janeiro),
instituições (Instituto Nacional da Seguridade Social, Ministério da Educação) e seres
mitológicos (Netuno, Zeus);
● a nomes de festas (Natal, Páscoa, Ramadão);
● à designação dos pontos cardeais quando se referem a grandes regiões (Nordeste,
Oriente);
● às siglas (FAO, ONU);
● às iniciais de abreviaturas (Sr. Cardoso, Gen. Mello, V. Ex.ª);

● e aos títulos de periódicos (Folha de S.Paulo, Gazeta do Povo). Ficou facultativo usar
a letra maiúscula nos nomes que designam os domínios do saber (matemática ou Matemática),
nos títulos (Cardeal/cardeal Seabra, Doutor/doutor Fernandes, Santa/santa Bárbara) e nas
categorizações de logradouros públicos (Rua/rua da Liberdade), de templos (Igreja/igreja do
Bonfim) e edifícios (Edifício/edifício Cruzeiro).
12.4 USO DO POR QUE, PORQUÊ, POR QUÊ E PORQUE.
Você costuma ter dúvidas da hora de usar os porquês, não é? Então, chegou a hora de
você entender de uma vez quando usar as formas por que, porquê, por quê e porque.
Quer ver como é fácil?
 Perguntas = por que
 Respostas = porque
 Perguntas no fim das frases = por quê
 Substantivo = (o) porquê
Na tirinha acima, o menino passou os 2 primeiros quadrinhos a errar o uso dos

porquês, até que acertou em tudo no último. Ele teria acertado se tivesse usado assim:
Porque sim (no 1.º quadrinho), afinal é uma resposta.
Por que não? (no 2.º quadrinho), pois estamos diante de uma pergunta.
Quando usar Por que?

Em perguntas ou como pronome relativo, com o sentido de "por qual e "pelo qual".
"Por que" separado e sem acento é usado no início das frases interrogativas diretas ou
no meio, no caso de frases interrogativas indiretas.
 Por que ele não voltou mais?
 Por que isto é tão caro?
 Queria saber por que você não me telefonou ontem.
Quando usado no meio das frases, "por que" tem a função de pronome relativo. Pode
ser substituído por "por qual e "pelo qual".
Exemplos:
 O local por que passei é muito bonito. (O local por qual passei é muito bonito.)
 A razão por que sobra sempre para mim, eu não sei. (A razão pela qual sobra sempre
para mim, eu não sei.)
 Não sei o motivo por que as pessoas têm dúvidas. (Não sei o motivo pelo qual as
pessoas têm dúvidas.)
Quando usar Porquê?

Como um substantivo.
Grafado junto e com acento circunflexo significa “motivo” ou “razão”.
Aparece nas sentenças precedido de artigo, pronome, adjetivo ou numeral com
objetivo de explicar o motivo dentro da frase.
Exemplos:
 Não foi explicado o porquê de tanto barulho na noite de ontem.
 Queria entender o porquê de isto estar acontecendo.
 Você pode me explicar o porquê de tanta gente complicar algo fácil?
Quando usar Por quê?

Em perguntas no fim das frases.
Separado e com acento circunflexo é usado no fim das frases interrogativas diretas ou
de maneira isolada. Antes de um ponto mantém o sentido interrogativo ou
exclamativo.
Exemplos:
 O almoço não foi servido por quê?
 Andar a pé, por quê?
 Não vai errar mais? Por quê?
Quando usar Porque?

Em respostas.
Grafado junto e sem acento é uma conjunção subordinativa causal ou coordenativa
explicativa.
Pode ser substituído por palavras, como “pois”, ou pelas expressões “para que” e
“uma vez que”.
Exemplos:
 Não fui à escola ontem porque fiquei doente.
 Leve o casaco porque está frio.
 Não preciso de mais exemplos, porque já entendi.

13. IMPROPRIEDADE VOCABULAR
 Uso do Há ou A?
“Há” e “A” são dois termos que geram muita confusão para os utilizadores da língua. Isso
porque ambos possuem o mesmo som, porém apresentam grafias diferentes.
Há
Com o “h” o “há” representa uma forma do verbo haver. Assim, podemos utilizar o “há”
quando o verbo haver é impessoal (sem sujeito) e possui o sentido de “existir”.
Essa forma verbal é conjugada na terceira pessoa do singular do presente do indicativo.
Há muitas pessoas no mundo.

Existem muitas pessoas no mundo.
Obs.: Mesmo que a frase esteja no plural, o “há” permanece no singular.
Há muito erro nessa prova.
Há muitos erros nessa prova.
Também utilizamos o “há” em frases que expressam tempo passado e, nesse caso, pode ser
substituído pelo verbo “fazer” ou “ter”.
Há muitos anos que não vejo o Miguel.
Faz muitos anos que não vejo o Miguel.
Há muito tempo que não comia doces.
Tem muito tempo que não comia doces.
Fique Atento!
É muito comum usarmos esse termo com a palavra “atrás”, por exemplo:
Estive nos Estados Unidos há um ano atrás.
Como o “há” pode ser utilizado para fazer referência a algo que ocorreu no passado,
fica redundante colocar esse vocábulo na mesma sentença.
Portanto, o correto seria:
Estive nos Estados Unidos há um ano.
Existe também outra forma que tem o mesmo som do “há”: ah!
Nesse caso, ele é usado como interjeição, ou seja, quando expressa emoção ou
sentimento.
Ah! Que bom te ver por aqui!
“A”
O “a” é um artigo definido utilizado antes de substantivos e diferente do “há” que
indica um tempo passado, esse é utilizado para falar de uma ação futura. Além disso,
ele é empregado quando estamos nos referindo à distância.
Daqui a três anos irei para a Inglaterra.

Estamos morando a cinco quilômetros do metrô.
 Ao Encontro de e De Encontro a
Ao Encontro de e De Encontro a são expressões opostas. Enquanto uma significa "a
favor de" a outra é justamente "contra alguma coisa".
Usadas no cotidiano, essas expressões podem confundir na hora da elaboração de um
texto e, mesmo em uma conversa informal.
Seu emprego incorreto pode não oferecer a ideia do que, de fato, o emissor gostaria de
transmitir.
 Não confunda!
Ao encontro de = a favor de.
De encontro a = contra alguma coisa.
 Ao Encontro de
A expressão "ao encontro" é usada para reger a preposição "de" e significa "a favor de",
"em direção a", "de acordo com".
Exemplos:
 Aquele pensamento vai ao encontro do que eu esperava.
 Aquelas posições vão ao encontro de nossas necessidades.
 Ela foi ao encontro de respostas.
 Foram ao encontro das pessoas.
De Encontro a
A expressão "de encontro" é utilizada para reger a preposição "a" e significa "contra
alguma coisa".
Exemplos:
 Aqueles projetos vão de encontro ao que planejávamos.
 A palestra foi de encontro às minhas expectativas.
 Os eixos ficaram de encontro ao asfalto.
 As tuas opiniões vão de encontro às minhas.
 Locuções Prepositivas
As expressões "ao encontro de" e "de encontro a" são, na verdade, locuções
prepositivas. Ou seja, são conjuntos de palavras que têm valor de preposição, tais
como: embaixo de, de acordo com, por trás de, entre tantas outras.
 Senão ou Se não?
"Senão" ou "se não" são dois termos que possuem o mesmo som, no entanto, são
utilizados em situações diferentes. Aprenda de uma vez por todas a usá-los corretamente.
 Senão
Quando esse termo é escrito junto, ele geralmente significa “do contrário”, “caso
contrário”, “a não ser”.
Exemplo:
Tenho que ir à aula, senão perderei os comentários do professor.
Tenho que ir à aula, caso contrário perderei os comentários do professor.
 Conjunção Alternativa
Não podemos sair, senão perdemos a apresentação.
Não podemos sair, caso contrário perdemos a apresentação.
 Conjunção Adversativa
Júlio não ganhou um presente pelo aniversário, senão pelas bodas de casamento.
Júlio não ganhou um presente pelo aniversário, mas pelas bodas de casamento.
Quando é preposição significa uma exceção, e pode ser substituído por: “exceto”, “com
exceção de”, “salvo”, “a menos que”.
Luana não comprou nada na feira, senão uma camiseta.

Luana não comprou nada na feira, exceto uma camiseta.
 Se não
Já quando o termo é escrito separadamente ele dá a ideia de “caso não”. Portanto, para
saber qual palavra usar você deve substituir na frase e analisar se continua coerente.
Essa expressão é formada pela conjunção "se" e o advérbio "não".
Exemplo:
Se não chegar a tempo da aula, perderei a prova.
Caso não chegue a tempo da aula, perderei a prova.
 Uso do Onde e Aonde

Onde e Aonde são palavras que indicam lugar, mas que são usados em situações diferentes.
Diferença entre Onde e Aonde
Para começar, vamos lembrar de uma coisa:

 Onde = ideia de permanência
 Aonde = ideia de movimento
Como Usar
A palavra "onde" indica o lugar onde está ou em que se passa um acontecimento. Está ligada a
verbos que expressam permanência.
Exemplos:
 Onde ela está?
 Não sei onde começar a caminhada.
 Onde está o dinheiro?
Já a palavra "aonde" indica movimento ou aproximação e está ligada a verbos que expressam
essa ideia.
Exemplo:
 Aonde você quer ir?
 Aonde vai com tamanha pressa?
 Vamos aonde ele quiser ir.

Dica!
Substitua as palavras "aonde" ou "onde" por "para onde". Se fizer sentido, você deve utilizar a
palavra aonde.
Exemplos:
Para onde vamos? Faz sentido. É como dizer:
Aonde vamos?
Para onde vamos parar? Não é possível. Assim, o correto é dizer:

Onde vamos parar?
 A fim ou Afim?
A fim ou afim são dois termos que causam muita confusão nos usuários da língua. Usar
esse termo junto ou separado pode afetar o entendimento do texto.
Enquanto o primeiro é parte de uma locução, o segundo é um adjetivo. Portanto, vale
saber qual o propósito para que você não erre mais.
 A fim
O termo quando usado separado faz parte de uma locução prepositiva “a fim de”.
Nesse caso, ela tem o significado de finalidade. Ou seja, apresenta uma intenção, um objetivo,
um intuito ou um propósito.
Exemplo: A fim de discutir temas da atualidade, a professora chamou um especialista.

Para visualizar melhor, podemos perceber que no exemplo acima se trocarmos o “a fim
de” por outros termos, a frase tem o mesmo significado:
Com o propósito de discutir temas da atualidade, a professora chamou um especialista.

Com o intuito de discutir temas da atualidade, a professora chamou um especialista.
Com o objetivo de discutir temas da atualidade, a professora chamou um especialista.
Com a finalidade de discutir temas da atualidade, a professora chamou um especialista.
Com a intenção de discutir temas da atualidade, a professora chamou um especialista.

Obs: É comum usarmos esse termo para nos referirmos a algo que nos agrade, que
temos vontade ou mesmo quando estamos interessados em alguém.
Nesse caso, ele acompanha o verbo "estar": estar a fim de alguém; estar a fim de algo,
etc.
Importante destacar que esse termo é utilizado numa linguagem informal ou
coloquial. Ou seja, não devemos utilizá-lo num texto formal, a não ser que seja esse
mesmo o enfoque, por exemplo, na fala de personagens.
Afim
Quando usamos esse termo junto, ele pertence às classes gramaticais de substantivos e
adjetivos. Note que se usado no plural, o termo fica “afins” e não “afims”.
Como substantivo, o termo é sinônimo de afinidade, parentesco, aliado.
Irei convidar todos os familiares e afins.
Quando desempenha o papel de adjetivo na frase, ele significa igual, semelhante,
próximo.
O espanhol é uma língua afim com o italiano. (semelhante)
São Paulo e Campinas são cidades afins. (próxima)
 A nível de, Em nível de ou Ao nível de
A expressão “A NÍVEL DE” é INCORRETA. É um modismo, tendo em vista que é utilizada

em situações em que não há níveis, já que seu uso deverá ser restrito ao sentido de
nivelamento. Deverá ser substituída por outras expressões, como: em relação a, no que se
refere a, relativamente a, no que concerne a, do ponto de vista de, no âmbito de, no que diz
respeito a, entre outras.
- A nível de
Frases INCORRETAS:
 A nível de informação, esse jornal é um dos melhores do Brasil. (= Com relação à informação, esse
jornal é um dos melhores do Brasil.)
 A nível de futebol de areia, Júnior é insuperável. (= Júnior é insuperável no futebol de areia.)
 A nível de proposta, o assunto deve ser mais discutido. (= No que concerne à proposta, o
assunto deve ser mais discutido.)
 Isso foi resolvido a nível de governo estadual. (= Isso foi resolvido em nível de governo estadual.)
 Em nível de
É uma expressão que exprime hierarquia, sendo sinônima de “no âmbito de”, “em
termos de”. Só pode ser usada quando houver níveis distintos. É uma expressão meramente
acessória, podendo ser facilmente suprimida da frase, sem que haja alteração do conteúdo que
está sendo transmitido.
☛Esse problema só pode ser resolvido em nível de diretoria;

☛Isso só acontece em nível municipal;
☛Nãoháoutraopçãomelhor do que Gramado, em nível de turismo no Rio Grande do Sul.
 Ao nível de
Uma outra expressão, "ao nível de", ao contrário das outras, pode ser encontrada no
dicionário. Ela é usada com o sentido de "na altura de".
Exemplos:
 Você acha que chega ao nível dele?
 Os livros do entrevistado não chegam ao nível do meu autor favorito.
 Aprendeu a fazer bolos que ficam ao nível dos quitutes da sua mãe.
 Este artigo está ao nível dos melhores.

 Estava ao nível do mar. (ou Estava no nível do mar.)
 Aquele garoto nunca estará ao nível de minha filha.
 Esse estilo de vida não se encontra ao nível das minhas possibilidades financeiras.
 Mal ou Mau?
“Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas da mesma
maneira, mas escritas de maneiras diferentes.
Uma vez que possuem o mesmo som, elas costumam gerar muitas dúvidas para os
utilizadores da língua.
Diferenças e Exemplos
Mal
A palavra mal com “l” é antônima de bem. Portanto, para usá-la da forma
correta basta lembrar qual termo é seu contrário.
Exemplos:
 Estou me sentindo mal essa manhã. (Estou me sentido bem essa manhã)
 Fui muito mal no exame final. (Fui muito bem no exame final)
 Felipe nasceu para fazer o mal. (Felipe nasceu para fazer o bem)
Fique Atento!
Esse vocábulo pode ser um advérbio de modo, um substantivo e ainda, uma conjunção
subordinativa temporal.
Quando é advérbio, mal significa que algo foi realizado de maneira errada, por exemplo: Sofia
se comportou mal na palestra.
Quando é substantivo, esse termo é sinônimo de doença, problema, angústia, tristeza ou
sofrimento, por exemplo: Todo o mal deve ser evitado.
Nesse caso, o artigo “o” colocado na frente do termo determina esse substantivo.
Quando é conjunção, mal significa “assim que; logo que; quando”, por exemplo: Mal cheguei
ao colégio, os portões fecharam.
Mau
A palavra mau com “u” é antônimo de bom. Da mesma maneira que sua homófona, para usá-
la da forma correta basta lembrar a palavra que é contrária dela.
Em relação à classe gramatical, esse vocábulo é um adjetivo que qualifica seres e objetos.
Exemplos:
 João é mau aluno. (João é bom aluno)
 Ele foi muito mau comigo. (Ele foi muito bom comigo)
 O chefe sempre estava de mau humor (O chefe sempre estava de bom humor)
Obs: Quando nos referimos à má disposição de alguém, o termo correto é mau humor.
Nesse caso, ele não é escrito com o hífen. Portanto, as palavras mau-humor, mal humor
e mal-humor estão escritas de maneira errada.
Por outro lado, devemos lembrar que quem tem mau humor é uma pessoa mal-
humorada. Nesse caso, utilizamos o mal com “l” visto que o contrário seria “bem-
humorado”.Além disso, de acordo com as regras de ortografia esses termos são separados por
hífen.
 Mais ou Mas?
O “mais” e o “mas” são duas palavras que tem um som parecido, no entanto, são
utilizadas em contextos distintos. Confira abaixo a diferença entre elas e suas regras de uso.
Mais
A palavra “mais” possui como antônimo o “menos”. Nesse caso, ela indica a soma ou o
aumento da quantidade de algo.
Embora seja mais utilizada como advérbio de intensidade, dependendo da função que
exerce na frase, o “mais” pode ser substantivo, preposição, pronome indefinido ou conjunção.
Exemplos:
Quero ir mais vezes para a Europa.

Hoje vivemos num mundo melhor e mais justo.
Jonatas foi à festa com seu amigo mais sua namorada.
Dica: Uma maneira de saber se você está usando a palavra corretamente é trocar pelo seu antônimo
“menos”.
Mas
A palavra “mas” pode desempenhar o papel de substantivo, conjunção ou advérbio.
1. Como substantivo, o “mas” está associado a algum defeito.
Exemplo: Nem mas, nem meio mas, faça já seus deveres de casa.
2. Como conjunção adversativa, o “mas” é utilizado quando o locutor quer expor uma ideia
contrária a que foi dita anteriormente.
Exemplo: Sou muito calmo, mas estou muito nervoso agora.
Nesse caso, ela possui o mesmo sentido de: porém, todavia, contudo, entretanto,
contanto que, etc.
3. Como advérbio, o “mas” é empregado para enfatizar alguma informação.
Exemplo: Ela é muito dedicada, mas tão dedicada, que trabalhou anos vendendo doces.
Não Confunda!
A palavra "más" com acento é o plural de "mau", ou seja, é um adjetivo sinônimo de ruim, por
exemplo:
Nesse semestre suas notas estão muito más.
 Perca ou Perda?
Perca é verbo, enquanto perda é substantivo.

O uso incorreto de perca ou perda é um dos erros de português mais frequentes. Isso acontece
porque essas palavras são parônimas, o que quer dizer que elas são parecidas tanto na grafia
como na pronúncia, mas têm significados diferentes.
Se ambas as palavras existem, como sei quando usar cada uma delas? Pense no seu
significado e confira os exemplos:
1) Perca ou perda de tempo
 Não perca seu tempo com isso!
 Você vai ver como isso é uma perda de tempo.
2) Perca ou perda de peso

 Caso não perca peso, vamos ter que ser mais rigorosos com a tua alimentação.
 Pesquise sobre algo que possa te ajudar com a perda de peso.
3) Perca ou perda de memória

 Que eu perca minha memória, menos minha família.
 Há várias doenças que podem causar perda de memória.
4) Perca ou perda de um ente querido

 Que ele a perca quando não houver outra saída.
 A perda de alguém é muito dolorosa.
5) Sentimento de perca ou perda

 Perca esse sentimento que só faz mal a você.
 Ninguém sabe lidar bem com o sentimento de perda.

6) Perca ou perda de material

 Não perca os livros!
 A perda desse material seria irreparável.
7) Perda total ou perca total

 A seguradora considerou a perda total do veículo.
 É melhor que você perca o total interesse por esse rapaz.
8) Perca dos direitos ou perda dos direitos

 Espero que ela perca os direitos políticos.
 A perda dos direitos políticos é constitucional?
O mesmo acontece com as palavras perdas e percas:

 As perdas de alimentos são um desafio para a sociedade.
 Tomara que tu percas o jogo.
 Seção e Secção: divisão

É uma subdivisão, um segmento, repartição, parte de um todo.
Seção e secção têm, portanto, o mesmo significado, mas apresentam formas gráficas diferentes.
No Brasil, a forma mais comum é seção, enquanto em Portugal, é secção.
Ambas as formas são admitidas no Novo Acordo Ortográfico.
Exemplos:
Vamos publicar a matéria na secção (ou seção) de política.
Aquela moça trabalha na minha seção.
Mudei de estado, por isso, preciso saber qual a minha seção eleitoral.
Lê somente a seção de esportes.
Procure isso na seção dos laticínios.
E Cessão?
Essa é mais uma palavra homófona que se junta à sessão ou seção.
Cessão é o ato de ceder, dar, renunciar.
Exemplos:
O cantor fez a cessão de seus direitos autorais.
Credor e devedor nada sabiam sobre a cessão de crédito.
A cessão do material solicitado será feita amanhã pela manhã.
 Descriminar ou Discriminar
“Descriminar” é sinônimo de descriminalizar, ou seja, absolver. “Discriminar” significa

excluir ou classificar conforme as características.
A partir de hoje, não vou mais descriminar os alunos do crime cometido contra a
língua até agora. Eles precisam entender que há muitas pessoas que discriminam as pessoas
pelo fato de falarem errado.
Acerca de ou A cerca de
“Acerca de” significa “a respeito de”. “A cerca de” tem o sentido de “próximo”.
Nunca tínhamos falado acerca disto. Estamos a cerca de chegar dez pontos para
terminar.
Vem, Vêm ou Veem

"Vem" e "vêm" são formas de conjugação do verbo vir. "Veem" é uma forma de
conjugação do verbo ver.
Ele vem às aulas com frequência. (3.ª pessoa do singular do verbo vir no presente do
indicativo)
Eles também vêm. (3.ª pessoa do plural do verbo vir no presente do indicativo)
Eles veem o horário antes das aulas começarem. (3.ª pessoa do plural do verbo ver no presente
do indicativo)
Eminente ou Iminente
“Eminente” significa excelente. “Iminente” é algo que está prestes a acontecer.
Vocês são eminentes alunos. É iminente o ingresso de cada um de vocês na universidade.
Ainda assim ou Ainda sim
Isto é fácil, ainda assim vou explicar.
“Ainda assim” é uma conjunção adversativa, ou seja, ela indica oposição ou

compensação. Por isso que eu disse que era fácil, apesar disso iria explicar.
Isso quer dizer que "ainda sim" está errado!
13.1 GERUNDISMO
O gerundismo é o uso inadequado do gerúndio e se tornou um vício de

linguagem. Ele apareceu por conta de traduções ruins da língua inglesa e pelo uso
corriqueiro e demasiado, prejudicando a comunicação verbal e escrita da forma
correta do Gerúndio. O gerundismo dá a ideia de um futuro em andamento, uma ação
duradoura que não será finalizada nunca; já o gerúndio usado na forma adequada, dá
ideia de uma ação em andamento.
Exemplos de Gerundismo:
Eu vou estar anotando.
Vou estar ligando para a médica.
Vou estar providenciando os documentos.
Em que poderia estar ajudando?
O senhor vai ter que estar esperando.
"Só um momento, vou estar transferindo a sua ligação".
Exemplos de Gerúndio:
Eu estou anotando.
Diego estava pagando a conta de luz.

Ela estava providenciando os documentos.
Juliana estava correndo pela manhã.
Paulo estava dormindo, quando a supervisora foi à sua casa.
Outro exemplo do gerúndio empregado na forma correta é quando ele expressa uma
ação que ocorrerá durante outro processo e que terá determinada duração. Exemplo:
Não vá em casa nessa hora, porque eu vou estar estudando.
Amanda vai estar dormindo, até amanhã.
Danilo vai estar trabalhando até o final de semana.
Os preços estão subindo todos os dias.
Abaixo alguns pontos de atenção que devemos ter para o uso do Gerúndio:
1. Evitar repetição excessiva desnecessária do gerúndio. Por exemplo:

O senhor pode estar esperando que vamos estar entregando a sua guitarra.
O senhor espere que entregaremos a sua guitarra.
2. O uso de mais de um gerúndio na mesma frase, só pode ser empregado quando ligado
por conjunções como e, ou, nem. Por exemplo:
Nem comendo, nem bebendo; eles não estavam fazendo nada.
Na festa de casamento, gravaram os noivos dançando, gargalhando e bebendo.
3. Infinitivo flexionado não deve ser usado no gerúndio.

Por exemplo:
Podendo estar ligando, falo com você.
4. Substituindo pelas preposições DE ou COM. Por exemplo:

Era um texto estava incluindo imagens.
Era um texto COM imagens.
Era uma casa contendo todos os eletrodomésticos.
Era uma casa COM todos os eletrodomésticos.
O gerúndio pode e deve ser empregado, não é errado o seu uso, porém,deve ser usado
para expressar uma ação em curso ou uma ação simultânea a outra. Para evitar o gerundismo
é fundamental que saibamos a forma correta de empregar o gerúndio nas frases. Simplificar a
frase é sempre a melhor saída. Outra dica boa é a leitura de livros que podem ajudar bastante
na formação correta das frases. Esse sim é um vício bom, o da leitura.
14. EXPRESSÕES CASTRENSES
• O gênero feminino dos postos e graduações Policiais Militares. Observe a frase:

“As três soldadas saíram-se muito bem na operação de ontem.”
Ainda que possa soar estranho, essa construção está gramaticalmente correta, vista
inclusive nas boas gramáticas e no nosso Aurélio, que também designa soldada como
feminino de soldado e aos demais postos e graduações militares atribue 2 flexão no
feminino.
Essa e tantas outras construções encontram guarida na Lei n.º 2.749, de 2 de abril de
1956 (Da norma ao gênero dos nomes designativos das funções públicas), sancionada pelo
Presidente Juscelino Kubitschek.
Assim, embora seja uma lei de eficácia no âmbito federal, deveriam as Forças
Armadas, e, especificamente, o Exército Brasileiro, seguir o mandamento legal,
flexionando os postos e graduações no feminino, quando do ingresso da mulher nas
corporações militares – fato que se deu há mais de três lustros –, como assim o é em
outros cargos públicos.
Temos, portanto, ministra, senadora, deputada, governadora, etc.

Ordinariamente, as polícias militares não podem estar alheias a essa mudança. Devem,
portanto, flexionar os postos e graduações policiais-militares no feminino. Teremos então:
coronela, 3tenente-coronela, capitã ou capitoa, 4aluna-oficiala, sargenta, 5aluna-sargenta, soldada e
6aluna-soldada.
• “O praça” ou “a praça”?
A boa doutrina define o vocábulo praça, no referente à hierarquia militar, como um

substantivo de duplo gênero,1isto é, ambos os gêneros masculino e feminino podem ser
utilizados, devido à sua vacilação no emprego; recomendando, no entanto, grafá-lo no
feminino: a praça, considerando a origem da palavra dentro do ambiente militar, ou seja,
quando os integrantes da Polícia eram escolhidos nas praças públicas de acordo com sua
compleição física.
• “Policial-militar” ou “policial militar”?
Quando a expressão tiver função de substantivo, isto é, designar o integrante da Polícia Militar,
malgrado a opinião contrária de alguns doutrinadores, sigamos o que preconiza o Aurélio,
grafando-se “O Policial Militar” (sem hífen).
Quando, porém, tiver função adjetiva, a sua grafia será com o hífen: “Manual de Redação
Policial-Militar”. O Aurélio também nos dá um excelente exemplo, ao grafar Inquérito Policial-
Militar (com hífen).
Acrescente-se que o vocábulo policial (referindo-se à pessoa) é um substantivo comum-de-dois:
“o Policial militar / a Policial Militar ”.
• Sd “PM 1a Cl” ou Sd “1a Cl PM”?
A graduação é Soldado de Primeira 1Classe à qual acrescemos o órgão Polícia Militar. Portanto,
escrevemos Sd 1a Cl PM, assim como o correto é 1º Ten PM / 1º Sgt PM, e não 1º PM Ten / 1º PM
Sgt. Atenção quanto às abreviaturas, evitando escrever SD 1a CL PM em caixa alta
(maiúsculas), pois SD representa a abreviatura de soldado da Marinha, segundo o C 21-30.
• O PM faltou ao serviço. O “mesmo” alegou que... (errado)

Evite o uso de o mesmo, a mesma, os mesmos e as mesmas para substituir pronomes ou
substantivos. É a recomendação da grande maioria dos gramáticos e dicionaristas.
Portanto, prefira a forma: “O PM faltou ao serviço. Ele alegou que...” ou “O PM faltou ao

serviço, tendo alegado que...”.

1Antes de usar o aparelho, verifique se o MESMO encontra-se em perfeitas condições para tal.
Todos os alunos chegaram. Pergunte aos MESMOS se estão preparados para começar a avaliação.
Nos exemplos acima, em vez de empregar um pronome pessoal do caso reto, preferiu-se o
uso de "mesmo", uma prática que não respeita os postulados gramaticais e que deve ser,
portanto, evitada. Nesses casos, o correto seria:
Antes de usar o aparelho, verifique se ele se encontra em perfeitas condições para tal.
Todos os alunos chegaram. Pergunte a eles se estão preparados para começar a avaliação.
Mas quando usar o mesmo está correto?
Pois bem, para entender mesmo como isso ocorre, analisemos os seguintes casos:
 Na qualidade de advérbio, cuja acepção semântica se relaciona a “justamente”, “até”,
“ainda”, “de fato”:
Foi aqui mesmo que nos encontramos pela primeira vez.
(Foi justamente aqui que nos encontramos pela primeira vez.)
 Funcionando como adjetivo/pronome, ao denotar o sentido de exato, próprio, idêntico:
Elas mesmas resolveram desculpar-se pelo mal-entendido. (Elas próprias)
 Desempenhando a função de substantivo, cujo sentido se refere à “mesma coisa”:
Ela disse o mesmo a mim. (A mesma coisa)

 Representando o valor de uma conjunção subordinada concessiva referente a “ainda
que”:
Mesmo que chegasse cansada, nunca deixou de estudar. (Ainda que chegasse)
 Denotando o sentido de “dar na mesma”, “no mesmo estado”, “na mesma situação”:
Para os alunos, apresentar o trabalho ou não dá no mesmo. (tanto faz)
• “Carguear” o armamento
Em vez de carguearum armamento, prefira a forma carregar (ou fazer carga de) um armamento.
Carregar é o termo correto; advém do latim “carricare”e uma de suas acepções é trazer consigo;
levar em si; trazer; também significando transportar, levar: “Os policiais militares carregaram
cintos e coletes”.
• Permissão para “adentrar ao” refeitório. (errado)
Adentrar-se é um verbo pronominal, portanto a frase correta é: “Permissão para eu me adentrar

no refeitório”.
• “Transgrediu” os incisos... (errado)
Transgredir tem origem latina, “trangredire”, significando desobedecer a; deixar de cumprir;

infringir; violar; postergar.
Opte, portanto, pelas formas: “desenvolveu a conduta prevista nos incisos...”, “agiu de acordo
com os incisos...”, etc.
• Corregedoria “Geral” e Corregedor “Geral” da PM
O correto é Corregedoria e Corregedor Chefe, respectivamente, segundo a nova organização

estrutural e funcional da PMBA.
• Comunico “à V. S.a que,” cumpri a missão fielmente.

Comunicar é um verbo bitransitivo, necessitando, então, de dois complementos: um indireto (a
V. S.a) e um direto (que cumpri a missão fielmente), não podendo haver vírgula isolando o verbo
comunicar dos seus complementos (objetos indireto e direto, respectivamente). 2Bem como, não
se emprega a crase antes de pronome pessoal (no caso, pronome de tratamento). A forma
correta é: “Comunico a V. S.a que cumpri a missão fielmente.”
• Aquele soldado já fez carga das “munições”? (errado)
Um punhado de balas é munição e não “munições”. Deve-se usar o plural apenas quando o
texto especifica diferentes tipos de munição: “Aquele soldado já fez carga da munição?”
• Muita gente acha aquele policial “truculento”. (errado)

Não basta que alguém seja grande e forte para merecer o adjetivo truculento. A truculência pede
“crueldade” e “ferocidade”. Portanto, utilize essa palavra com moderação.
• Solicitar “a” V. S.a ou solicitar “de” V. S.a?

O verbo solicitar, significando “pedir com instância”, “rogar com grande empenho”, é
transitivo direto e indireto, admitindo-se dupla regência. Podemos, então, dizer: “solicitar
alguma coisa a alguém”, ou “solicitar de alguém alguma coisa”.
• “Protocolar” ou “protocolizar” um documento?

Opte por protocolizar, que significa registrar ou inscrever no protocolo.
• Quem é “o sentinela” da hora?
Embora se diga que sentinela é um substantivo de “duplo gênero”, a boa doutrina tende a fixá-
lo no feminino: “Quem é a sentinela da hora?”
• PASSAGEM DE SERVIÇO: “fí-la” ao meu substituto legal... (errado)
O vocábulo fi-la não leva acento agudo no “i” em face de uma regra bem elementar: palavras
oxítonas terminadas em “i” ou “u”, seguidas ou não de “s”, não se acentuam (aqui, caju, etc.),
salvo quando o “i” ou “u” tônicos não formarem ditongo com a vogal anterior, ocorrendo,
pois, o hiato (distribuí-lo, baú, etc.).
Nos relatórios de serviço, portanto, escrevamos: “PASSAGEM DE SERVIÇO: fi-la ao meu

substituto legal...” (certo).
 “Desta” OPM ou “dessa” OPM?
Desta (pronome demonstrativo de 1ª pessoa) refere-se à OPM que transmite a mensagem; dessa
(pronome demonstrativo de 2ª pessoa) concerne à OPM destinatária da mensagem. O mesmo
entendimento vale para esta, essa e variações: “Este btl. seguiu várias normas desse
Departamento.”
• A “soldadesca” já está em forma. (errado)
Soldadesca é uma palavra de sentido pejorativo, depreciativo, evite-a, pois, optando por formas
mais simples, como: Os soldados já estão em forma. (certo). Já soldadesco é um adjetivo que
designa aquilo que é relativo aos soldados ou próprio deles. “
• “ (...) Atravessaram da pátria as fronteiras ‘suas’ armas, ‘sua’ glória, ‘seu’ fanal...” (errado)
Conhecido trecho da canção Força Invicta, tem como verso correto ”Atravessaram da pátria as
fronteiras tuas armas, tua glória, teu fanal...”, com os pronomes possessivos empregados na
segunda pessoa do singular.
15. CORRESPONDÊNCIA POR EMAIL: CORREIO ELETRÔNICO
(Texto extraído do curso de Redação Oficial, ministrado pela Universidade Corporativa do

Estado da Bahia).
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha
valor documental e possa ser aceita como documento original, é necessário existir certificação
digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei. O campo assunto do
formulário de correio eletrônico deve ser preenchido de modo a facilitar a organização
documental, tanto do destinatário quanto do remetente.
A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre
seu conteúdo. Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso
não seja disponível, deve constar na mensagem um pedido de confirmação e recebimento.
O correio eletrônico ("e-mail"), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na

principal forma de comunicação para transmissão de documentos.
15.1 FORMA E ESTRUTURA
Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não
interessa definir de forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de
linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v. 1.2 Linguagem dos Atos e
Comunicações Oficiais). Lembre-se que a linguagem nesse âmbito não deve ser coloquial.
No campo assunto do formulário de correio eletrônico, a mensagem deve ser
preenchida de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário
quanto do remetente.
Para os arquivos anexados deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text.
A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu
conteúdo.
15.2 VALOR DOCUMENTAL
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico

tenha valor documental, para que possa ser aceita como documento original, é
necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma
estabelecida em lei.
Ademais, é bom estar ciente que o SEI tem sido mais utilizado atualmente na PMBA
que o email corporativo, como meio de comunicação dentro da estrutura do estado, em razão
de se gerar protocolos e número de processos de forma automática, que se pode rastrear o
documento diferentemente do email comum.
O e-mail corporativo é o serviço de correio eletrônico disponibilizado pela instituição
ao servidor, com a finalidade única e exclusiva para que este mantenha contatos externos e
demais membros da instituição através do canal apropriado.
Devido à complexidade de relacionamento existente e mesmo a responsabilidade que
as instituições possuem perante as atitudes de seus servidores, há que se ter um tratamento
diferenciado com o serviço de correio eletrônico institucional.
O uso incorreto do e-mail corporativo é fonte de várias dificuldades para as
instituições/empresas, que veem não só sua imagem ser prejudicada como também têm
prejuízos financeiros consideráveis. O correio eletrônico institucional deve ser tratado com a
importância de algo que pode colocar toda a instituição em risco. Exemplo de email
corporativo e como é a estrutura de seu endereço: cfap.cfap@pm.ba.gov.br – note que sempre
terá o final com referencia a PMBA.
16. PROGRAMAS INFORMATIZADOS DA PMBA
A Polícia Militar da Bahia tem evoluído bastante do ponto de vista de

implementação de tecnologias para facilitar a atividade de gestão das diversas seções
da corporação, logo, tem desenvolvido muitos sistemas para este fim.
Não obstante, há a INTRANET DA PMBA, que é um ambiente de internet
porém restrito aos servidores da corporação, na qual todo o policial pode ter acesso
visando obter conhecimento das legislações, das ordens e escalas gerais como
carnaval/réveillon, recomendações e normas emitidas pelo Comandante Geral que se
constituem verdadeiros atos administrativos ou ainda, para uso de diversos sistemas
próprios no ambiente da intranet e da rede governo, como efetpol (relaciona o efetivo,
de permutas, de produtividade que é preenchido após os serviços, entre outros). Para
tal acesso se faz necessário pedir a senha ao DMT – Departamento de Modernização e
Tecnologia da PMBA, responsável pela gestão da intranet.
PROGRAMAS DENTRO DA INTRANET DA PMBA
Não obstante, fora do ambiente de intranet também há outros sistemas que o policial
irá se familiarizar com o decorrer do tempo, logo, apenas para fins didáticos expõem-
se a seguir alguns dos mais importantes na Corporação.
16.1 SISTEMA ELETRÔNICO DE INFORMAÇÕES – SEI
O Sistema Eletrônico de Informações (SEI) é um sistema de gestão de processos e

documentos arquivísticos eletrônicos, desenvolvido pelo Tribunal Regional Federal da 4ª
Região (TRF4), escolhido como a solução de processo eletrônico no âmbito do projeto Processo
Eletrônico Nacional (PEN) e que está sendo empregado pelo governo do Estado da Bahia.
O SEI é uma ferramenta que 1viabiliza a produção, edição, assinatura e trâmite de
documentos dentro do próprio sistema, proporcionando a virtualização de processos e
documentos, 2possibilitando atuação simultânea de várias unidades ao mesmo tempo em um
mesmo processo. O Sistema permite que unidades, mesmo distantes fisicamente, atuem de
forma simultânea no mesmo processo, o que colabora para reduzir o tempo de realização das
atividades.O SEI tem ainda vantagens tecnológicas e econômicas importantes para as
organizações públicas:
 PORTABILIDADE: 100% Web e acessado por meio dos principais navegadores do mercado:
Internet Explorer, Firefox e Google Chrome;
 ACESSO REMOTO: pode ser acessado remotamente por diversos tipos de equipamentos, como
microcomputadores, notebooks, tablets e smartphones de vários sistemas operacionais (Windows,
Linux, IOS e Android);
 ACESSO DE USUÁRIO EXTERNO: pode ser acessado por pessoas previamente autorizadas,
para acompanhamento de determinados processo e/ou para assinarem remotamente
determinados tipos de documento;
 SISTEMA INTUITIVO: estruturado com boa navegabilidade e usabilidade;
 ECONOMIA: nos contratos de compra de papel, material de escritório e serviço de postagem;
redução de custos em logística e transporte de documentos;
 TRANSPARÊNCIA: permite maior produtividade, rapidez, transparência e segurança aos
trâmites administrativos;
 TRAMITAÇÃO EM MÚLTIPLAS UNIDADES: várias unidades podem ser demandadas
simultaneamente a tomar providências e se manifestaremno mesmo expediente administrativo;
 FUNCIONALIDADES ESPECÍFICAS: controle de prazos, ouvidoria, estatísticas da unidade,
tempo do processo, base de conhecimento, pesquisa em todo teor, acompanhamento especial,
inspeção administrativa, modelos de documentos, textos padrão, sobrestamento de processos,
assinatura em bloco, organização de processos em bloco, acesso externo, entre outros.
16.2 RH-BAHIA ( RECURSOS HUMANOS –BAHIA)
É um sistema do Governo do Estado da Bahia que visa dar suporte aos

servidores públicos estaduais e, entre eles, os policiais militares que passam a ter
acesso a petição de diversas demandas junto à administração pública.
No site é possível acessar e requerer a correção de situações administrativas e de
folha de pagamento, requerendo diretamente sem a intervenção do setor de recursos
humanos da Unidade do PM. Note que as férias somente serão processadas após a
petição do PM no referido site.
Também é possível acessar o contracheque, contribuições sociais e dados
cadastrais. Disponível pela internet através do endereço web
https://rhbahia.ba.gov.br/home
16.3 SISTEMA ESTADUAL DE PROTOCOLO (SEP)
É um sistema que permite o envio e o acompanhamento de documentos e processos

em todos os órgãos da Administração Pública Estadual. Nele, cada registro recebe um número
individual que é lançado no sistema no momento do registro. O Tribunal de Contas exige que
todo processo gerado, ainda que não saia da unidade, deva ser inserido nesse sistema, sob
pena de serem notificadas por aquele Tribunal em possível auditoria; através dele, as
Unidades da PMBA encaminham e acompanham os requerimentos dos policiais militares no
sistema de RH do Estado da Bahia.
16.4 SISTEMA EDUCAR (SISEDUCAR)
O “Siseducar” é um sistema voltado para a organização e gestão das tarefas de cunho

educacionais, está sendo implementado para ser utilizado por professores, discentes e
coordenadores educacionais da PMBA. Todo a acesso as disciplinas, notas, formulários
diversos relativos as atividades educacionais, deverá ser cuidadosamente acessado pelo aluno
policial, visto que os registros não poderão ser modificados após lançados pelo discente.
SISTEMA DE EDUCAÇÃO – SISEDUCAR

REFERÊNCIAS
AZEREDO, José Carlos de. Escrevendo pela nova ortografia: como usar as regras do novo
acordo ortográfico da língua portuguesa. 2ª Ed. Rio de Janeiro, Houaiss; Publifolha, 2008.
BRASIL. Ministério do Exército. Instruções gerais para correspondência, publicações e atos

normativos no Ministério do Exército: Portaria n.º 769, de 7 de dezembro de 2011;
CHAVES JÚNIOR, Edgar de. Modelos de redação oficial para funcionários públicos,
advogados, despachantes, etc. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1979.
CLASSIFICAÇÃO das palavras. Disponível em http://www.brasilescola.uol.com.br

/gramatica/classificacao-das-palavras-que-e-se.htm
CUNHA, Celso Ferreira da. e Luís F. Lindley Cintra. Nova gramática do Português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.
DIANA. Daniela. www.todamateria.com.br. Texto retirado em 16/05/2019.
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Acentuação"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/acentuacao.htm. Acesso em 20 de julho de 2021.
FARACO, Carlos Alberto. texto no site da Rádio CBN de Curitiba: www.cbncuritiba.com.br
FERNANDES. Márcia. www.todamateria.com.br.Texto retirado em 16/05/2019.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio Século XXI: o dicionário da língua
portuguesa. 3. ed. totalmente rev. e ampl. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1999.
MANUAL de redação. Disponível em http://www.estadao.com.br/manualredacao/esclareca

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NUNES, Paulo César Luz. Manual de Redação Policial Militar. Salvador, 2001.
SILVA, C. A. da; FATTORI, D. da M. D.; VASCONCELOS, F. D. R.; CASTRO, L. A. e;

OLIVEIRA, P. A. de A.; RECHIA, R. N. Manual de Elaboração de Relatórios do Controle
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A nível de, Em nível de ou Ao nível. Disponível em https:saltitandocomaspalavras.blogspot

.com/2017/08/a-nivel-de-em-nivel-de- ou-ao-nivel-de acesso em 28/06/2021.

Apostila Correspondencia PM CFSD 2021 - Pós Edição-2

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• Centro de Formação e Aperfeiçoamento

CURSO DE FORMAÇÃO DE SOLDADOS

Apostila de Correspondência Policial Militar – Módulo I

Salvador / Bahia - Brasil, 28 de Junho de 2021

Direitos desta edição reservados ao

CENTRO DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS - CFAP ©

Créditos de Autoria e Atualização

VENDA PROIBIDA. A reprodução e divulgação do material é permitida mediante citação da fonte;nenhuma

Impresso no Brasil / Printed in Brazil

1. REDAÇÃO OFICIAL: CONSIDERAÇÃO QUANTO A APLICAÇÃO NA PMBA

No âmbito policial4, a escrita e a forma como se registram os fatos possuem

 D.O.E (Diário Oficial do Estado).

 Correspondência Policial - Militar

Dentre as produções textuais administrativas mais comuns na Polícia

2. ESTUDO DO LIVRO DE PARTE

É analisado pelo Subcomandante ou Diretor Adjunto, que reportará ao

1. TÍTULO: informa a instituição a que pertence e a Unidade, que tipo de serviço se

2. DO PESSOAL DE SERVIÇO: Oficial de Dia; Graduado de Dia; Sentinelas;

3. DAS ORDENS: constar as recomendações ou solicitações do Comandante/ Diretor,

4. DO MATERIAL A CARGO: constar materiais permanentes e móveis (inclusive

5. DO MATERIAL BÉLICO A CARGO: constar todo o material bélico a cargo (coletes

6. DAS PESSOAS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL: registrar as pessoas

7. DOS VEÍCULOS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL: registrar os veículos que

registrar na parte de comunicações expondo os dados dos envolvidos para

8. DAS COMUNICAÇÕES: registrar faltas e atrasos ao serviço, permutas entre

9. DAS OCORRÊNCIAS: registrar ocorrências envolvendo o pessoal de serviço ou de

As ocorrências envolvendo condução coercitiva ou voluntária, prisão em flagrante

13. Embaixo da assinatura reportar a função que exerce no serviço (Oficial de

MODELO DO LIVRO DE PARTE

VISTO POLÍCIA MILITAR DA BAHIA

Livro de Parte do serviço de Graduado de Dia, de 20 para 21 de maio

Esta é a margem 1. DO PESSOAL DE SERVIÇO:

3.DO MATERIAL A CARGO:

4.DO MATERIAL BÉLICO A CARGO:

5. DAS PESSOAS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL:

6.DOS VEÍCULOS QUE PERNOITARAM NO QUARTEL:

b) A Srª Maria de Jesus, cozinheira do quartel, informou que visualizou, às

Flanio, chefe da seção de aprovisionamento.

9.DA PASSAGEM DO SERVIÇO:

Quartel em Ondina / Salvador, 25 de maio de 2021.

Lembre-se que não se pulam linhas de um tópico ao outro, de modo a não

Não obstante, em caso excepcional, poderá realizar registro após o fechamento

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A estrutura do ofício pode ser dividida em três partes, quais sejam:

O timbre existe para dar a ideia de oficialidade ao documento.

Quando se tratar de comunicação para fora da 1Instituição 2deve-se utilizar

POLÍCIA MILITAR DA BAHIA

4.3 A NUMERAÇÃO DO DOCUMENTO

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Ofício n.º 001/CMD OU Ofício n.º 001/CPO

Ofício n.º 010/UAAF-CIRCULAR

4.4 O LOCAL E DATA

Funciona como uma certidão de nascimento do documento1, 2que deve ser

Derivado da expressão em latim invocare, 1da qual decorre a palavra invocar, o

4.6 - TEXTO – O TEXTO É A ALMA DO OFÍCIO, SUA ESSÊNCIA.

1Deve-se observar quatro características importantes no texto a ser escrito:

Cabe, entretanto, lembrar que as características não se restringem a5 essas quatro, há