GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

CAMPUS CLOVIS MOURA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS/PORTUGUÊS

PLANO DE CURSO
1. IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Licenciatura Plena em Letras Português TURNO: Manhã
DISCIPLINA: PPI IV – Prática Pedagógica Interdisciplinar CARGA HORÁRIA: 45 h/a
CÓDIGO: 5995 PERÍODO LETIVO: 2020.2 - BLOCO: IV
PROFESSORA: Dra. Bárbara Olímpia Ramos de Melo
2. EMENTA
Análise e produção de materiais didáticos no ensino de Língua Portuguesa e Literatura.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS GERAIS
 Analisar os diversos materiais didáticos que circulam na escola para o ensino de língua e literatura.
 Elaborar materiais didáticos para o ensino de língua e literatura na escola nos níveis fundamental e
médio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Compreender a definição de material didático;
 Distinguir diferentes tipos de materiais didáticos;
 Identificar eixos de conhecimentos, propósitos, modelos de aprendizagem e outros aspectos em materiais
didáticos;
 Avaliar a qualidade de materiais didáticos a partir de critérios pré-estabelecidos;
 Planejar a confecção de material didático;
 Identificar usos, funcionalidades e receptividade de materiais didático no contexto da Educação Básica:
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
I - Tipos e características de materiais didáticos
II - Análise de materiais didáticos
III - Produção de materiais didáticos
IV - Investigação sobre materiais didáticos em contexto escolar
5. METODOLOGIA:
Aulas expositivas e dialogadas. Discussões acerca de temas que envolvem aspectos variados na análise
e produção de material didático. Leitura e análise de material didático e de diretrizes curriculares
quanto as abordagens de ensino fundamental e médio.
A condução da disciplina acontecerá, em função da Pandemia da COVID-19, por meio da plataforma
Google Classroom e da ferramenta Google Meet.
6. AVALIAÇÃO:
Além da frequência mínima de 75%, os alunos serão avaliados quanto à participação e interação em
atividades propostas em sala de aula, bem como análise de material didático e da BNCC. E como
atividade prática pedagógica interdisciplinar, os alunos desenvolverão uma proposta interventiva para
ser aplicada em escolas da rede pública.
7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/Secretaria de
Educação Básica
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf, acesso em
03.02.2020.
DIONÍSIO, Ângela Paiva e BEZERRA, Maria Auxiliadora (Orgs.). O livro didático de Português: múltiplos
olhares. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.
MARCURSCHI, B.; VAL, M.G.C. (orgs.). Livros Didáticos de Língua Portuguesa: letramento e cidadania.
Belo Horizonte: Ceale; Autêntica, 2008.
ROJO, Roxane e BATISTA, Antônio Augusto Gomes (Orgs.). Livro didático de Língua Portuguesa,
letramento e cultura escrita. Campinas-SP: Mercado de Letras, 2003.