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RESUMO DE CHAT 2: Que e como fazer para ter bons resultados no Ensino Superior?
Para melhor desempenho nos estudos, deve atualizar-se o conhecimento adquirido pela via de
leituras, conversas com colegas e docentes, pesquisas na internet, ser organizado, saber
sistematizar os apontamentos e fichas bibliográficas, fichas de leituras, notas e tomadas de
apontamentos, que são os melhores auxiliares da memória. O sucesso no ensino superior
exige uma completa responsabilidade do estudante na busca do conhecimento, apresentado
dedicação e interesse, e envolvendo-se com actividades de estudo além das da sala de aulas.
RESUMO DE CHAT 3
Processo de aprendizagem no ensino superior e Actividades da Universidade
A aprendizagem no ensino superior se realiza mediante o esforço individual, colectivo ou
autónomo do estudante. Na universidade ensina-se a técnica, a arte, a ciência pura, a ciência
social e outras áreas de conhecimento.
As actividades da universidade são o Ensino (processo sistemático de transmissão de
conhecimentos), Pesquisa (toda acção que tem como objectivo a aquisição de
conhecimentos) e Extensão (forma de articulação entre universidade e a sociedade por meio
de diversas acções).
Utilidade da Universidade
A Universidade é de grande utilidade porque é nela que se transmitem conhecimentos numa
recíproca troca de experiencia, vivencia e acção do professor e estudante através do processo
de ensino. Daqui surge a importância do trabalho académico.
Métodos e Organização da vida do estudante na universidade e no ensino superior
O principal método de estudo no ensino superior é a documentação (através de leituras cria-se
a capacidade de reflexão, síntese e crítica), a qual deve ser temática, lendo-se o importante na
área e desenvolvendo o saber reflexivo, mediante uma organização, funcionamento e
desenvolvimento de produtos intelectuais.
A tarefa de aprendizagem na universidade inicia-se pelo embasamento teórico ou
fundamentação teórica; a assimilação de teorias é facultada pela planificação da actividade de
aprendizagem, estabelecendo um horário regular dedicado exclusivamente a actividades
concretas e bem programadas, que respondam a objectivos precisos, interiorizando a
necessidade de gerir o seu tempo, planificando-o de acordo com a actividade que desenvolve
ao longo do dia, quer elas seja de lazer, ou relacionadas com a escola.