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ESTER SOUZA DATA: 16/07/21 NOME: TURMA / TURNO:

“SABER É PODER?” QUANDO? POR QUÊ?

Pense um pouquinho...
O que é saber?
Como você sabe que sabe?
Considere que CONHECIMENTO, INTELIGÊNCIA, SABEDORIA, CRENÇA, INFORMAÇÃO, e CIÊNCIA não são
exatamente a mesma coisa. Muito pelo contrário, são conceitos completamente distintos. Quer saber mais sobre isso?
Seja bem-vindo à mais uma aula de Geografia e vamos nessa!

DISCUTIREMOS JUNTOS, NESTA AULA, AS SEGUINTES QUESTÕES:

Saber é a capacidade de reunir
O que é conhecimento? informações,
Somos conscientes? articulá-las e verificar se, de fato, são
Quais os caminhos da ciência? verdadeiras.
Como ciência e sociedade se relacionam?
Saber geográfico ou ciência geográfica?

O que é Conhecimento?
NARRATIVAS foram utilizadas, diversas formas de
conhecer a realidade:
I – Através dos Mitos;
II – Através das Religiões;
III – Através das Filosofias;
IV – Através das Ciências;
Fazer sentido. Dar significado às coisas. Entender e
ser entendido, resumidamente, é assim que somos nós, seres
humanos. Temos sempre sede de saber o que é e onde tudo
se encaixa em nossa compreensão da realidade. Conhecemos
primeiro o que está próximo, ao nosso redor, pelos sentidos.

Figura 1 - O conhecimento. Créditos: GOOGLE IMAGENS.
Agora, pense num grupo de cientistas que
desenvolveram softwares de localização geográfica e,
assim, facilitaram o processo de navegação. Percebe?
São dois tipos de conhecimentos distintos e,
igualmente, úteis.
Cada tipo de conhecimento é produzido de maneira específica.
Construímos narrativas para dar
explicações, narrativas sobre o mundo, sobre a
natureza, sobre os seres humanos e sobre a
nossa sociedade.
Há vários tipos de conhecimentos e,
igualmente, várias formas de conhecer a
realidade das coisas. Quer um exemplo?
Imagine um grupo de simples pescadores que
se orientar pelo céu e transmitem essa
conhecimento prático de geração a geração.

Somos Conscientes?
A CONSCIÊNCIA é um fenômeno ligado à mente e envolve diversos processos: pensamentos, imaginações, emoções,
memórias... entre outros.
Consciência é sinônimo de conhecimento e moralidade.
1 – Percepção dos fenômenos próprios da existência;
2 – Noção do que se passa em nós;
3 – Sentimento do dever;
4 – Conjunto de valores morais que definem certos julgamentos, ações
ou intenções relacionadas com alguém ou com si próprio: a corrupção
machuca sua consciência.
5 – [Medicina] Condição do sistema nervoso central que ocasiona a
Ou seja: Estar no mundo com algum saber,
caracterização precisa, o pensamento lógico e o comportamento
“com-ciência” dos outros, das coisas e de si
coerente: ele perdeu a consciência e enlouqueceu.
mesmo.

Quais os Caminhos da Ciência?

 A dúvida permeia o processo científico. O termo “ciência” vem do latim scientia, que significa
“conhecimento”. A ciência é um campo da atividade humana capaz de construir um tipo de conhecimento sistemático e
comprovável a respeito dos fenômenos do mundo. E, nesse sentido, pense nisso: A ciência é um tipo de conhecimento confiável?

A dúvida é usada em todas as ciências e na busca do conhecimento e compreensão do mundo.

Você já parou para pensar na quantidade de coisas que acreditamos conhecer sem nunca termos pesquisado ou refletido
seriamente sobre elas? Por exemplo: o amor, a liberdade, a justiça.

O BENEFÍCIO DA DÚVIDA: POR QUE DUVIDAR É IMPORTANTE?

A dúvida nos ajuda a praticar o pensamento crítico. Mas o que isso
quer dizer? A nossa capacidade de examinar:
I – Nossas vivências;
II – Nossas crenças;
III – Nossas ações;
IV – Conteúdos e informações;

Figura 2 - A incredulidade de São Tomé. Créditos: GOOGLE IMAGENS.

A dúvida, também, nos acompanha no cotidiano e quando fazemos escolhas, manifestando-se de diversas maneiras e
intensidades, como uma vontade de pensar, de aprender e de observar o mundo. Em outras palavras, o questionamento, a dúvida e a
prática investigativa nos aproximam dos fatos que compõe a nossa realidade. O pensamento crítico verifica ainda se há boas razões
para sustentá-los ou não. E é por isso também que a dúvida é importante na ciência e, também, na construção do conhecimento.

Qual a Relação Ciência e Sociedade?

Por que o conhecimento científico
SENSO COMUM CIÊNCIA – em oposição ao senso comum – tende a ser mais
aceito pela sociedade?

Não podem ser vistos como opostos, muito pelo

Saberes e práticas adquiridos
com a experiência e a observação
da realidade pela sociedade.
contrário, devem ser complementares. Somente
Método sistemático de investigar e validar,
assim, é que o SENSO COMUM se distancia cada vez
há possibilidade de ser corrigida, criticada e
mais da tradições e a CIÊNCIA se torna mais acessível
atualizada de maneira mais aberta
à população.
(diferentemente de dogmas tradicionais).
 Que Método a Ciência utiliza? E o que é o Método?

O termo “MÉTODO” vem do grego META, “através”, e HODOS, “CAMINHO”, significando “através de um
caminho ou procedimento”. Cada tipo de pesquisa exige um método. E os métodos científicos têm por base uma
estrutura lógica que engloba diversas etapas.

Veja a seguir UM MODELO BÁSICO do método experimental nascido nas ciências da natureza, que ainda serve
como referência nos dias atuais. ETAPAS DO MÉTODO CIENTÍFICO EXPERIMENTAL:

1. OBSERVAÇÃO E ENUNCIADO DE UM PROBLEMA – Ao observar fatos ou fenômenos, os pesquisadores identificam um

problema, algo que ainda não havia sido suficientemente explicado por meio do conjunto de conhecimentos disponíveis. O
problema deve ser enunciado com clareza e precisão para, a partir de então, iniciar-se o estudo.
2. FORMULAÇÃO DE UMA HIPÓTESE – Procurando resolver o problema, os pesquisadores propõem uma resposta possível com
base em conhecimentos relacionados ao assunto. Essa é sua hipótese, a qual deverá ser avaliada no estudo. Isso significa que
a hipótese é uma proposta ainda não explorada ou provada e que, por isso, necessita ser testada cientificamente.
3. REALIZAÇÃO DE TESTES EXPERIMENTAIS – Para testar a validade da hipótese, os pesquisadores planejam alguns
experimentos. Esses experimentos devem ser realizados de maneira controlada pela equipe do estudo – e repetidos por outras
equipes posteriormente – para verificar se os fatores relevantes previstos na hipótese foram suficientemente destacados na
ocorrência do fato-problema.
4. CONCLUSÃO DO ESTUDO – Por último, os pesquisadores reúnem as observações e os dados obtidos para a conclusão do
estudo, confirmando, corrigindo ou rejeitando a hipótese formulada inicialmente e testada durante toda a experimentação.
 E onde entra GEOGRAFIA?
Como você já sabe, a Geografia faz parte do conjunto das chamadas Ciências Sociais e Humanas. Talvez o que você não saiba
ainda é que – enquanto saber – o conhecimento geográfico sempre existiu, até porque “saber geográfico” é diferente de “ciência
geográfica.” O saber geográfico é algo mais e sempre esteve presente na sociedades e civilizações desde os primórdios da história
humana. Como ciência a Geografia se institucionaliza somente no século XIX, o que representou a sistematização científica do saber
geográfico.
Você sabia que a Geografia tem a idade da humanidade?
Habitante da superfície da Terra, o homem tem, desde o
início dos tempos, procurado saber onde se encontra,
conhecer o que existe além do lugar onde mora, inventariar
cada elemento da extensão terrestre, identificar e nomear
os lugares, descrever e conferir representações.

Poder se situar, de forma absoluta (onde estou?) e relativa (o que

existe aquém e além do lugar onde estou?); poder se deslocar e
construir um itinerário; conhecer as terras longínquas onde
jamais se esteve e a diversidade dos homens que lá vivem, os
recursos, as riquezas para explorar; representar e transmitir
saberes: tal é a longa busca empreendida pelo saber geográfico.

Bora praticar o que aprendeu?

1 – Faça uma pesquisa e elabore um glossário que contenha as seguintes palavras:

CIÊNCIA

CONHECIMENTO

CONSCIÊNCIA

CRENÇA
INTELIGÊNCIA

SABER

SABEDORIA

2 – “Saber é poder". Essa frase é normalmente atribuída a Francis Bacon (1561-1626), filósofo, político e ensaísta inglês. Pensando
nisso, “conhecimento é poder” para quem e para quê? Que valor tem o conhecimento se não houver aplicabilidade?

3 – A humanidade tem e sempre teve desejo de saber. Dar sentido às coisas, compreender o mundo e a sua própria realidade, para
tanto, construiu narrativas dar explicações. Produziu vários tipos de conhecimento, dentre eles, o que se orienta através de um método
sistemático mais rigoroso é:

a) O conhecimento empírico.
b) O conhecimento mitológico.
c) O conhecimento religioso.
d) O conhecimento científico.
e) O conhecimento filosófico.

4 – No contexto científico, qual é o benefício da dúvida? Por que duvidar é importante na construção do conhecimento?

5 – Considerando a Geografia como parte das Ciências Sociais e Humanas, por que o saber geográfico vai além da Geografia?

Até a próxima aula! Bons estudos! 😉