Acta Scientiarum, Maringá, 23(1):19-25, 2001.

ISSN 1415-6814.

A estrutura retórica de textos orais e de textos escritos

Juliano Desiderato Antonio

Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil.
e-mail: jdantonio@uem.br

RESUMO. O objetivo deste trabalho é demonstrar que há uma analogia entre a combinação
de orações na gramática e a organização retórica dos textos. A análise de textos orais e de
textos escritos reforça a hipótese de que as estruturas gramaticais hipotáticas e paratáticas
refletem a gramaticalização da estrutura retórica dos textos.
Palavras-chave: combinação de orações, estrutura retórica.

ABSTRACT. Rhetorical structure of oral and written texts. The goal of this paper is
to show that there is an analogy between clause combining in grammar and the rhetorical
organization of texts. The analysis of oral and written texts reinforces the hypothesis that the
hypotatical and paratatical structures in grammar reflect the grammaticalization of the
rhetorical structure of texts.
Key words: clause combining, rhetorical structure.

Uma investigação de cunho funcional deve
descrever as funções dos meios lingüísticos de
expressão, ou seja, deve determinar os fins a que as
unidades lingüísticas servem (Ivir, 1987).
Neste trabalho, pretende-se demonstrar, por
meio da função discursiva exercida pela combinação
das orações, que a articulação das orações reflete a
organização retórica do discurso (Matthiessen e
Thompson, 1988).
Pretende-se também discutir algumas
características dos textos narrativos e dos textos
opinativos com base no estudo da estrutura retórica,
ou seja, pretende-se demonstrar que os tipos de
relações que se estabelecem entre porções do texto
são recorrentes nessas tipologias.
Pretende-se, ainda, contribuir para uma melhor
caracterização das modalidades de língua oral e
escrita, uma vez que o corpus analisado é composto
de textos dessas duas modalidades.
Primeiramente, serão apresentados os aspectos
metodológicos da pesquisa. Em seguida, serão expostos
os mecanismos de combinação de orações e os
pressupostos da Teoria da Estrutura Retórica. Por
último, será discutida a influência da estrutura
organizacional do texto sobre a articulação das orações.
Metodologia
Foram analisados 20 textos de cada uma das
tipologias a seguir, sendo 10 da modalidade oral e 10
da modalidade escrita, a saber:
- 10 narrativas orais e 10 narrativas escritas;
- 10 entrevistas e 10 redações (dissertações);
Para que uma eventual diferença na estrutura
retórica não possa ser atribuída a diferenças no
processo de produção dos textos, foram tomadas
algumas precauções na coleta do corpus.
Primeiramente, as narrativas foram coletadas
após a exibição de um filme mudo, para que não
houvesse influência das falas dos personagens sobre
a formulação lingüística da história. Optou-se por
um vídeo chamado “O pavão misterioso”, que se
baseia em uma história do folclore nordestino de
mesmo nome e que tem como personagens bonecos
que representam seres humanos. Com duração de 9
minutos e 20 segundos, o enredo do filme tem como
ponto de partida a chegada do protagonista à cidade
onde acontecerão os fatos. Após conhecer o local e
instalar-se num hotel, o rapaz vai a uma festa
popular e conhece uma moça por quem se apaixona.
Entretanto, o pai da moça proíbe o amor dos dois. O
rapaz vai, então, a uma oficina e constrói uma
aeronave em forma de pavão que utiliza para fugir da
cidade com sua amada.
Logo após assistirem ao filme, os informantes
contaram a história oralmente, gravando-a em fitas
K-7. Em seguida, a história foi contada por escrito.
Durante a redação, não foi permitido aos
20
informantes ouvir a fita que gravaram, para que não
houvesse influência do oral sobre o escrito.
Para a coleta dos textos conversacionais e dos
textos dissertativos, utilizou-se o tema
“privatização”. A opção pelo tema privatização
proveio do fato de que, na época da coleta dos dados,
havia uma ampla discussão a respeito do assunto.
Assim sendo, os informantes poderiam imaginar que
a coleta dos dados serviria para alguma pesquisa de
cunho político, e não lingüístico, não se
preocupando em demasia com a forma, e falando de
maneira espontânea. Os alunos só foram informados
de que as entrevistas eram para uma pesquisa
lingüística após a coleta dos dados.
Primeiramente, pediu-se que os informantes (10
alunos do primeiro ano do curso de Letras)
respondessem, diante de um gravador, se eram a
favor ou contra a privatização. Em seguida, solicitou-
se que eles expusessem novamente seu ponto de
vista a respeito do assunto, mas na modalidade
escrita.
No que diz respeito à escolha da unidade de
análise, optou-se por utilizar, nos textos escritos, a
oração, e, nos textos orais, a unidade de entoação.
Segundo Chafe (1980), a fala espontânea é
produzida não num fluxo contínuo, mas numa série
de breves jorros que expressam a informação que
está sendo focalizada pela consciência no momento
da enunciação. Esses jorros são chamados por Chafe
de unidades de entoação. A identificação dessas
unidades é feita com base em três critérios:
- entoação: a maior parte das unidades termina
com um contorno típico de final de oração;
- pausa: a separação entre as unidades é feita
por uma breve pausa;
- sintaxe: há uma tendência para as unidades
corresponderem a orações simples.
Fundamentaç ão teórica
Combinação de orações. Segundo Halliday
(1989), a frase complexa1 é uma seqüência de
orações todas estruturalmente ligadas. Se duas
orações, relacionadas entre si, em uma frase
complexa, tiverem estatutos iguais, formarão uma
estrutura paratática. Se tiverem estatutos desiguais,
formarão uma estrutura hipotática. Dessa forma,
para Halliday (1985), na parataxe, as orações são
independentes, não havendo modificação de uma
pela outra. Já a hipotaxe se caracteriza por relações de
dependência entre as orações e pela modificação
formal de uma pela outra, indicando relações de
circunstância, como condição, razão, propósito,
1
O termo utilizado por Halliday (1989) é complex clause.
Antonio
tempo, espaço, meio, modo, etc. Segundo Chafe
(1984), nesse tipo de combinação de orações, a
hipotaxe de realce (ou encarecimento - enhancement,
em inglês), de uma oração prepara a moldura para o
conteúdo da outra. Dik (1999) diz que, nesse tipo de
combinação, uma oração se encaixa na outra.
Um outro tipo de arranjo de orações é a
integração (embedding, em inglês), na qual uma
oração faz parte da outra, como é o caso das orações
completivas e das adjetivas restritivas.
Estrutura Retórica. A Teoria da Estrutura Retórica
é uma teoria descritiva que tem por objeto o estudo
da organização dos textos, caracterizando as relações
que se estabelecem entre as partes do texto (Mann e
Thompson, 1983; Mann e Thompson, 1985; Mann
e Thompson, 1987a; Mann e Thompson, 1987b;
Mann e Thompson, 1988; Mann et al., 1992).
Os pressupostos teóricos nos quais a Teoria da
Estrutura Retórica se baseia são os seguintes:
1. os textos são formados por grupos
organizados de orações que se relacionam
hierarquicamente entre si de várias formas;
2. as relações que se estabelecem entre as
orações podem ser descritas com base na
intenção comunicativa do enunciador e na
avaliação que o enunciador faz do
enunciatário e refletem as escolhas do
enunciador para organizar e apresentar os
conceitos;
3. a maioria das relações que se estabelecem são
do tipo núcleo-satélite, em que uma parte do
texto serve de subsídio para outra.
O primeiro passo para a análise dos textos é sua
divisão em unidades. Segundo Mann, Mathiessen e
Thompson (1992), as pesquisas em que a oração é
utilizada como unidade de análise têm apresentado
bons resultados, pois é interessante que a unidade de
análise tenha um funcionamento relativamente livre
de influências teóricas. Assim, cada oração é
considerada uma unidade, a não ser as orações
completivas e as adjetivas restritivas, que são
consideradas parte da unidade a cuja oração principal
estão ligadas.
A Teoria da Estrutura Retórica tem quatro tipos
de mecanismos, a saber, relações, esquemas, aplicações
dos esquemas e estruturas.
As relações definem as condições que ligam duas
porções de texto2. A definição de uma relação é feita
com base em quatro condições: restrições sobre o
núcleo, restrições sobre o satélite, restrições sobre a
2
Entende-se, por porção de texto (text span, no original), um
intervalo linear do texto sem interrupção (Mann e Thompson,
1987a).
A estrutura retórica de textos orais e escritos 21

combinação entre o núcleo e o satélite, efeito. Relações multinucleares: uma porção de texto
Tome-se como exemplo a definição da relação não é ancilar da outra, sendo cada porção um núcleo
evidência, apresentada na Tabela 1. distinto, como no esquema 2.

Tabela 1. Definição da relação evidência

Nome da relação Evidência

o enunciatário poderia não acreditar no Esquema 1. Esquema de relação núcleo-satélite.
restrições sobre o núcleo conteúdo do núcleo em um grau satisfatório
ao enunciador
o enunciatário vai acreditar no conteúdo do
restrições sobre o satélite
núcleo ou vai considerá-lo digno de crédito
restrições sobre a a compreensão do conteúdo do satélite, por
combinação entre o parte do enunciatário, aumenta sua confiança
núcleo e o satélite no conteúdo do núcleo Esquema 2. Esquema de relação multinuclear
aumenta a confiança do enunciatário no
efeito
conteúdo do núcleo Os esquemas são padrões pré-definidos que
loco do efeito núcleo
especificam como porções do texto se relacionam
para formar porções maiores ou todo um texto. No
Uma lista de aproximadamente 25 relações foi esquema 3, podem ser observados os quatro tipos de
estabelecida por Mann e Thomspson (1987), após a esquemas possíveis na Teoria da Estrutura Retórica.
análise de centenas de textos, por meio da Teoria da
Estrutura Retórica. Essa lista, no entanto, não
representa um rol fechado, mas um grupo de
relações suficiente para descrever a maioria dos
textos.
Com base nas funções globais das relações, estas
podem ser dividas em dois grandes grupos: as que
dizem respeito ao assunto, que têm como efeito
levar o enunciatário a reconhecer a relação em
questão, e as que dizem respeito à apresentação da
relação, que têm como efeito aumentar a inclinação
Esquema 3. Tipos de esquemas utilizados na Teoria da Estrutura
do enunciatário a agir, concordar, acreditar ou
Retórica
aceitar o conteúdo do núcleo. A seguir, é apresentada
a divisão das relações, por grupo: As curvas representam as relações estabelecidas,
as linhas horizontais representam as porções de texto
Assunto: elaboração, circunstância, solução, causa e as linhas verticais representam os núcleos. A juntur
volitiva, resultado volitivo, causa não volitiva, maioria das relações tem apenas um núcleo, e o
resultado não volitivo, propósito, condição, senão, esquema será como o esquema de evidência.
interpretação, meio, avaliação, reafirmação, resumo, Algumas relações têm mais de um núcleo, como a de
seqüência, contraste; contraste (dois núcleos), juntura (vários) e seqüência
(vários).
Apresentação: motivação, antítese, background, Em sua aplicação a um texto, os esquemas não
competência, evidência, justificativa, concessão, precisam seguir exatamente os padrões
preparação. preestabelecidos, podendo haver algumas variações,
Com base na organização, as relações podem ser seguindo-se as seguintes convenções:
divididas em dois tipos: - a ordem em que aparecem o núcleo e o
satélite não é fixa;
Relações núcleo-satélite: uma porção de texto3 - em esquemas multirelacionais, as relações
(satélite) é ancilar da outra (núcleo), como no individuais são opcionais, mas pelo menos
esquema 1, no qual um arco vai da porção que serve uma das relações deve ser estabelecida;
de subsídio para a porção que funciona como - uma relação que faz parte de um esquema
núcleo; pode ser aplicada quantas vezes for necessária
na aplicação do esquema.
A estrutura retórica de um texto, representada por
3
Entende-se por porção de texto (text span, no original) um um diagrama arbóreo, é definida pelas redes de relações
intervalo linear do texto sem interrupção (Mann e Thompson,
1987a). que se estabelecem entre porções de texto
22 Antonio

sucessivamente maiores. Segundo Mann e Thompson
(1987a, 1987b, 1992), a estrutura retórica é funcional,
pois leva em conta como o texto produz um efeito
sobre o enunciatário, ou seja, toma como base as
funções que as porções de texto assumem para que o
texto atinja o objetivo global para o qual foi produzido.
solução com o núcleo, como pode ser observado no
diagrama 1. Na estrutura narrativa de Labov (1972),
essa porção do texto é chamada resolução. Na Tabela
4, a seguir, apresenta-se a definição da relação solução.
Tabela 3. Definição da relação background

Nome da relação Background

Discussão o enunciatário não terá uma compreensão
perfeita do conteúdo do núcleo antes da
restrições sobre o núcleo
A estrutura retórica das narrativas. No nível leitura do texto trazido pelo conteúdo do
textual, a primeira observação que pode ser feita por satélite
restrições sobre o satélite não há
meio da análise das narrativas é a harmonização
restrições sobre a o conteúdo do satélite aumenta a habilidade
entre as relações estabelecidas pelas porções maiores combinação entre o do enunciatário em compreender um
do texto e a estrutura narrativa proposta por Labov núcleo e o satélite elemento contido no núcleo
(1972), composta de seis partes: resumo, orientação, efeito
aumento da capacidade do enunciatário em
compreender o conteúdo do núcleo
complicação da ação, resolução da ação, avaliação e coda.
loco do efeito núcleo
Na narrativa N4 - oral, por exemplo, (cf. anexo -
transcrição dos textos), como pode ser observado no Tabela 4. Definição da relação solução.
diagrama 1, a porção de texto formada pelas
unidades de 4 a 30 constitui o núcleo dessa narrativa, Nome da relação Solução
restrições sobre o núcleo não há
funcionando as outras porções de texto como
restrições sobre o satélite apresentam um problema
satélite. Nessa parte principal do texto, são relatados
restrições sobre a a situação apresentada pelo conteúdo do
os episódios que formam a base da história combinação entre o núcleo e núcleo é uma solução para o problema
propriamente dita, coincidindo, portanto, com a o satélite declarado no satélite
complicação, de Labov (1972). o enunciatário reconhece a situação
apresentada pelo conteúdo do núcleo como
O satélite formado pelas unidades de 1 a 3, que efeito
uma solução para o problema declarado no
tem como função sintetizar o evento que está sendo satélite
narrado, estabelece a relação de resumo com o núcleo, loco do efeito núcleo e satélite

conforme pode-se observar no diagrama 1. Há,

portanto, nova coincidência entre a estrutura retórica
e a estrutura narrativa de Labov (1972). Na Tabela 2,
a seguir, é apresentada a definição da relação resumo.

Tabela 2. Definição da relação resumo

Diagrama 1. Diagrama arbóreo da narrativa N4 - oral
Nome da relação Resumo
restrições sobre o núcleo o núcleo deve ter mais de uma unidade
restrições sobre o satélite não há A estrutura retórica dos textos opinativos. No
restrições sobre a o satélite apresenta uma reafirmação do nível textual, a primeira observação que pode ser
combinação entre o conteúdo do núcleo, devendo ser mais curto
núcleo e o satélite do que este em tamanho feita diz respeito à relação entre as funções exercidas
efeito
o enunciatário reconhece o satélite como uma pelas porções do texto e a natureza dos textos
reafirmação mais curta do núcleo analisados. A apresentação de justificativa para a
loco do efeito núcleo e satélite
opinião exposta, característica presente em todos os
textos do corpus, favoreceu o estabelecimento de
Em seguida, o satélite formado pelas unidades de relações do tipo apresentação, como a antítese, a
4 a 17, que tem como função explicitar informações evidência, a justificativa, a concessão, etc., que
sobre o contexto situacional em que ocorreu o apresentaram maior freqüência do que as relações do
evento que está sendo narrado, estabelece uma assunto.
relação de background com o núcleo, tal como se Na entrevista E7 (cf. anexo - transcrição dos
observa no diagrama 1. Na estrutura narrativa de textos), por exemplo, as porções de texto formadas
Labov (1972), essa porção de texto é chamada pelas unidades 2, 3-4 e 5-9 estabelecem relação de
orientação. Na Tabela 3, a seguir, apresenta-se a justificativa com a unidade 1, na qual o informante
definição da relação background. apresenta sua opinião, como pode ser observado no
Por último, o satélite formado pelas unidades de diagrama 2.
31 a 46, na qual se encontra a solução da trama
apresentada na complicação, estabelece a relação de
A estrutura retórica de textos orais e escritos
Diagrama 2. Diagrama arbóreo da entrevista E7
A divisão das porções de texto 2, 3-4 e 5-9 foi
feita com base na consideração de que essas partes
constituem justificativas distintas. Na porção 2, a
justificativa para a posição contrária à privatização é
que estão sendo privatizadas coisas que pertencem
ao Brasil; na porção formada pelas unidades 3-4, a
justificativa é que a privatização está dando
oportunidade de o Brasil ser vendido e, na porção
formada pelas unidades 5-9, a justificativa é que, se
as empresas estatais estivessem dando prejuízo, não
haveria tantas empresas privadas com interesse em
comprá-las.
A ausência de conjunções que introduzam
justificativa, como porque, pois, etc., não interfere na
análise, pois o reconhecimento das relações não
depende de marcas sintáticas ou morfológicas, mas
sim do julgamento semântico e funcional da relação
(Mann e Thompson, 1988).
Na Tabela 5, apresenta-se a definição da relação
de justificativa.
Tabela 5. Definição da relação justificativa
Nome da relação justificativa
restrições sobre o núcleo não há
restrições sobre o satélite não há
a compreensão do conteúdo do satélite, por
restrições sobre a parte do enunciatário, aumenta sua
combinação entre o núcleo e prontidão para aceitar s motivos do
o satélite enunciador para apresentar o conteúdo do
núcleo
aumenta a prontidão do enunciatário para
efeito aceitar os motivos do enunciador para
apresentar o conteúdo do núcleo
loco do efeito núcleo
Na dissertação D3 (cf. anexo - transcrição dos
textos), por sua vez, a porção de texto formada pelas
unidades 2-3 estabelece uma relação de antítese com a
unidade 1, na qual pode ser encontrada a opinião do
informante, como pode ser observado no diagrama 3.
Diagrama 3. Diagrama arbóreo da dissertação D3
23
Nesse caso, a relação de antítese é marcada pela
conjunção mas.
Na Tabela 6, apresenta-se a definição da relação
de antítese.
Tabela 6. Definição da relação antítese
Nome da relação Antítese
o enunciador tem um conceito positivo a
restrições sobre o
respeito da situação apresentada pelo conteúdo
núcleo
do núcleo
restrições sobre o não há
satélite
as situações apresentadas pelo conteúdo do
núcleo e do satélite estão em contraste (cf.
contraste), ou seja, (a) são compreendidas como
semelhantes em vários aspectos; (b) são
compreendidas como diferentes em poucos
aspectos; (c) são comparadas no que diz respeito
a um ou mais desses aspectos divergentes; por
restrições sobre a
causa de uma incompatibilidade que surge do
combinação entre o
núcleo e o satélite
contraste, não se pode ter conceito positivo em
relação às duas situações (uma apresentada pelo
núcleo e outra, pelo satélite); a compreensão do
conteúdo do satélite e da incompatibilidade entre
as situações apresentadas no núcleo e no satélite
aumenta o conceito positivo do enunciatário em
relação à situação apresentada pelo conteúdo do
núcleo
aumenta o conceito positivo do enunciatário em
efeito relação à situação apresentada pelo conteúdo do
núcleo
loco do efeito núcleo
Analogia entre a combinação de orações e a
estrutura retórica. Pode-se estabelecer uma
analogia entre a estrutura retórica e a combinação de
orações pelo fato de as combinações de orações
serem efetuadas da mesma forma que as relações
entre as porções do texto. As relações núcleo-satélite, no
nível textual, são semelhantes às relações hipotáticas,
no nível da combinação de orações.
Na narrativa N4 - oral, entre as unidades 5 e 6-8,
estabelece-se, no nível textual, a relação de
circunstância - definida na Tabela 7 -, como pode ser
observado no esquema 4; no nível da combinação de
orações, observa-se, entre essas unidades, uma
organização hipotática de realce, no qual uma oração
modifica a outra, indicando circunstância.
Esquema 4. Aplicação do esquema circunstância às unidades 5-8 da
narrativa N4 – oral
Na dissertação D3 (cf. anexo - transcrição dos
textos), entre as unidades 1 e 2-3, estabelece-se, no
nível textual, a relação de antítese (cf. Tabela 6), como
pode ser observado no diagrama 3; no nível da
combinação de orações, observa-se, entre essas
24 Antonio

unidades, uma organização hipotática de realce, no oral e escrita, o que reforça a hipótese da
qual uma oração modifica a outra, indicando antítese. gramaticalização.

Tabela 7. Definição da relação circunstância Anexo - transcriç ão dos textos

Nome da relação Circunstância
restrições sobre o núcleo não há
N4 - oral
restrições sobre o satélite o conteúdo do satélite apresenta uma situação
1 A história do pavão misterioso .. conta::,
o conteúdo do satélite cria uma moldura para
restrições sobre a
o assunto tratado, por meio da qual o 2 .. conta a respeito .. de:: um homem .. que veio::
combinação entre o
núcleo e o satélite
enunciatário deve interpretar a situação de uma terra distante,
apresentada pelo conteúdo do núcleo
3 .. ao encontro de sua amada.
o enunciatário reconhece que a situação
apresentada pelo conteúdo do satélite fornece 4 ... ele:: ele:: faz uma longa viagem .. de barco ..
efeito
a moldura para interpretação do conteúdo do pra essa terra,
núcleo
5 ... e:: chegando lá,
loco do efeito núcleo e satélite
6 ... ele já tem oportunidade de::,
7 .. de ter notícias dos últimos acontecimentos,
Pode-se observar, portanto, uma perfeita
8 ... que:: .. que:: por sinal ele já .. já sabia.
sincronia entre o nível da combinação de orações e o
9 ... e:: esse jornal ... conta a respeito da::,
nível da organização textual, pois, em ambos, há
10 ... da:: amada delele::,
relações de dependência de uma unidade em relação
11 ... e:: a amada dele ... por por imposição do pai,
à outra.
12 ... éh:: estava namorando,
13 .. esse pai era uma pessoa de muita influência na
A estrutura retórica na modalidade oral e na
cidade,
modalidade escrita. A analogia entre a estrutura
14 ... uma pessoa muito rica,
retórica e a combinação de orações estabelece-se da
15 .. e:: o pai .. éh:: queria que a filha casasse com
mesma forma tanto na modalidade de língua oral
essa pessoa,
quanto na modalidade de língua escrita, o que
16 .. com uma pessoa ... rica também do local,
reforça a hipótese de Matthiessen e Thompson
17 ... mas a amada não queria esse casamento.
(1988) de que a combinação de orações é uma
18 ... e:: então esse viajante né::,
gramaticalização das relações retóricas estabelecidas
19 ... o amado chegou na cidade,
no âmbito textual.
20 .. e constatou realmente .. que que o antigo
Neste trabalho, entende-se por gramaticalização
namorado da amada tinha falecido.
o estudo de como preferências discursivas acabam
21 .. então ele .. ele chega,
por originar padrões gramaticais e como funções do
22 .. e:: hospeda-se em um hotel,
nível do discurso se transformam em funções
23 .. e vai lá ao encontro da:: ... da amada.
semânticas do nível da frase (Heine, Claudi e
24 ... ele:: ele:: ele:: deveria ter um:: um,
Hünnemeyer, 1991).
25 .. conhecer bem a amada,
Por meio deste trabalho, pôde-se observar que as
26 .. porque ele sabia os locais .. festa .. aonde a
relações hipotáticas, no nível da combinação de
amada ia,
orações, refletem a organização retórica do texto,
27 .. e ele foi nessa festa ... e encontrou a amada,
podendo constituir um processo de gramaticalização
28 ... e:: o pai vendo isso,
da estrutura relacional do discurso.
29 .. chamou guardas .. e interferiu,
Observou-se, também, que as relações que se
30 .. e não deixou .. com que eles ficassem juntos,
estabelecem entre as porções de texto da estrutura
31 ... e ele éh:: ... o amado sabendo disso,
relacional das narrativas correspondem às partes da
32 .. ele já tinha um plano com ele,
narrativa de Labov.
33 .. de voltar com a amada.
Observou-se, além disso, que as relações
34 ... então ele consultou uma .. uma fábrica,
estabelecidas entre as porções de texto da estrutura
35 .. que pudesse fazer um,
relacional dos textos opinativos são favorecidas pela
36 .. um:: equipamento ... uma máquina voadora,
natureza desses textos (apresentam uma opinião cuja
37 .. para que eles voltassem seguros,
justificativa deve ser defendida por meio de
38 .. para sua /
argumentos).
39 .. e foi isso que realmente aconteceu,
Observou-se, ainda, que a analogia entre a
40 ... ele:: ele:: seguiu a realização desse ... dessa
combinação de orações e a estrutura retórica do texto
máquina voadora,
ocorrem da mesma forma nas modalidades de língua
41 .. foi ao encontro da amada,
A estrutura retórica de textos orais e escritos 25

42 .. e:: então eles puderam sair, HALLIDAY, M.A.K. Spoken and written language. 2. ed.
43 ... fugir daquele local, Oxford: Oxford University Press, 1989.
44 .. e ir voltar para a terra distante .. do amado, HEINE, B. et al. Grammaticalization: a Conceptual
45 ... e o amado e a amada estavam felizes, Framework. Chicago: University of Chicago Press, 1991b.
46 .. e aí termina a história .. com eles retornando IVIR, V. Functionalism in Contrastive Analysis and
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E7
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2 ... ah:: porque:: na minha opinião éh:: são:: .... éh the black English vernacular. Philadelphia: University of
.. são coisas que pertencem ao brasileiro Pennsylvania Press, 1972. p. 354-396.
entendeu .. ao Brasil, MANN, W.C.; THOMPSON, S. A. Relational propositions
3 .. e:: o fato de eles .. estarem privatizando, in Discourse. ISI/RR, p. 83-115, 1983.
4 .. tá tirando/tá dando oportunidade .. do do Brasil MANN, W.C.; THOMPSON, S. Assertions from
.. ser vendido entendeu, Discourse Structure. ISI/RS, p. 85-155, 1985.
5 .. se tivesse dando prejuízo, MANN, W.C.; THOMPSON, S. Rhetorical Structure
6 .. não teria tantas .. empresas multinacionais, Theory: a framework for the analysis of texts. ISI/RS, p
7 .. ou até mesmo grandes empresas nacionais 87-185, 1987a.
querendo comprá-las, MANN, W.C.; THOMPSON, S. Rhetorical Structure
8 .. então .. na minha opinião ... éh:: não dá tanto Theory: a theory of text organization. ISI/RS, p.87-190,
prejuízo assim, 1987b.
9 .. e só tá dando lucro. MANN, W.C.; THOMPSON, S. Rhetorical Structure
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1. A privatização pode melhorar o desenvolvimento MANN, W.C. et al. Rhetorical Structure Theory and text
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2. Mas não temos confiança suficiente no governo
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