Curso: Técnico/a de Proteção Civil – 2 º Ano

Ano Formativo: 2021/2022

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Componente: Sociocultural Disciplina: Inglês

Módulo/UFCD (número e designação): Módulo 6 – O Mundo à nossa volta
Número de Horas: 24h
Formador/a: Marlene Bettencourt

DOMÍNIO DE APRENDIZAGEM
COGNITIVO
Ponderação Área de Competência
CONHECIMENTOS/CAPACIDADES

Descritores de Desempenho Instrumentos de avaliação

(80%) (perfil dos alunos) 1
Compreensão oral A, B, C, D, E, F, I
--Reconhecer caraterísticas de
diferentes tipos de texto.
-Inferir o sentido de mensagens
específicas no texto oral.
5%
-Enumerar os principais
desafios/ameaças ao ambiente. Fichas de trabalho
-Identificar questões demográficas,
intervenção cívica e solidária,
integrando a sua experiência e
mobilizando conhecimentos
adquiridos noutras disciplinas ou
UFCD.

- Compreensão escrita
-Ler e inferir o sentido de textos
variados identificando vocabulário
sobre temas relacionados com o
mundo à nossa volta.
Reconhecer caraterísticas de Trabalho 25%
diferentes tipos de texto.
Identificar problemas inerentes ao
meio ambiente, às questões
demográficas, ao papel que o
indivíduo pode desempenhar na
sociedade para fazer a diferença.
20%
Interação oral
-Interagir, pedindo clarificação,
recorrendo à reformulação do
enunciado para o tornar mais
compreensível. Speaking

Rua de Sant’Ana, Palacete de Sant’Ana 9900 - 118 HortaE-mail: eph.secretaria@ephorta.ptTelefone: 292202080 NIPC. 512 054 568
1
MOD_EPH – 02 - F- 02
 Apresentação do
trabalho

Observação na 10%
sala de aula

-Interagir com
eficácia, participando
em discussões, no
âmbito do
meio ambiente.
-Pedir e dar conselhos, fazer
sugestões, expressar pontos de
vista

Produção escrita 20%

Produção oral
-Exprimir-se de forma clara sobre
as áreas temáticas apresentadas.
-Produzir, de forma articulada,
enunciados para expor
informações, usando elementos de
coesão.
-Descrever, narrar e expressar
pontos de vista.
1
Àreas de competências do perfil dos alunos: A. Linguagens e Textos; B. Informação e comunicação; C. Raciocínio e resolução de problemas; D. Pensamento
crítico e pensamento criativo; E. Relacionamento Interpessoal; F. Desenvolvimento pessoal e autonomia; G. Bem-estar, saúde e ambiente; H. Sensibilidade
estética e artística; I. Saber Científico, técnico e tecnológico; J. Consciência do domínio do corpo.

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 DOMÍNIO DE APRENDIZAGEM

ATITUDES E VALORES
Área de
Ponderação
Indicadores de avaliação Instrumentos de avaliação Competência
(20%)
(perfil dos alunos) 1
Verificação de assiduidade e
Assiduidade e Pontualidade
Responsabilidade

pontualidade E. Relacionamento
Apresentação do material necessário à aula
Interpessoal
6%
Cumprimento normas e orientações de trabalho Ausência/presença de
Objeto de avaliação

materiais F. Desenvolvimento
Concretização de tarefas e cumprimento de prazos
pessoal e autonomia
Participação nas atividades Verificação do trabalho
Empenho

Persistência na realização dos trabalhos realizado G. Bem-estar, saúde e

8%
Rigor e seriedade na execução de tarefas ambiente

Autonomia, organização e espírito de iniciativa Observação direta

H. Sensibilidade
Respeito pelos colegas e pelo formador
Comportamento

Participação estética e artística

Respeito pelo espaço, equipamentos e regras de segurança
Cooperação e espírito de entreajuda 6%
Verificação de ocorrências J. Consciência e
Adequação e oportunidade das intervenções
disciplinares domínio do corpo
Atenção e postura

DESCRITORES DE NÍVEL DE DESEMPENHO
¿ ¿
O formando manifesta
Responsabilidade atitudes desadequadas em
todos os parâmetros
O formando manifesta
Empenho atitudes desadequadas em
todos os parâmetros
O formando manifesta
Comportamento atitudes desadequadas em
todos os parâmetros
PERFIS DE DESEMPENHO
¿ ¿ [ 18 ; 20 ]
O formando manifesta
O formando manifesta
O formando manifesta O formando manifesta quase sempre, ou
frequentemente atitudes
atitudes desadequadas atitudes adequadas, em sempre, atitudes
adequadas em 3 dos
em 3 dos parâmetros 2 dos parâmetros adequadas em todos os
parâmetros
parâmetros
O formando manifesta
O formando manifesta
O formando manifesta O formando manifesta quase sempre, ou
frequentemente atitudes
atitudes desadequadas atitudes adequadas, em sempre, atitudes
adequadas em 3 dos
em 3 dos parâmetros 2 dos parâmetros adequadas em todos os
parâmetros
parâmetros
O formando manifesta
O formando manifesta O formando manifesta
O formando manifesta quase sempre, ou
atitudes desadequadas frequentemente atitudes
atitudes adequadas, em sempre, atitudes
em 3 ou 4 dos adequadas em 4 dos
3 dos parâmetros adequadas em todos os
parâmetros parâmetros
parâmetros

Data: Assinatura do Formador:________________________

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