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Turma: 4ºano
Conteúdo:
Lógica, relações entre adição/subtração e
multiplicação/divisão.
Objetivos:
Usar as situações problema para avaliar se os
alunos estão desenvolvendo estratégias não
convencionais para cálculos a partir das
noções das quatro operações básicas
relacionadas.
Critérios de avaliação:
Interpretação correta do enunciado;
Compreensão dos esquemas e montagens na
representação simbólica da matemática;
Atenção durante os cálculos;
Domínio dos algoritmos das operações escritas
e mentais;
Interação com os pares no exercício 3 de forma
cooperativa
Competências específicas de matemática
no ensino fundamental:
1 2 3
Desenvolver o raciocínio lógico, o Enfrentar situações-problema em Interagir com seus pares de forma
espírito de investigação e a múltiplos contextos, incluindo-se cooperativa, trabalhando
capacidade de produzir situações imaginadas, não coletivamente no planejamento e
argumentos convincentes, diretamente relacionadas com o desenvolvimento de pesquisas para
recorrendo aos conhecimentos aspecto prático-utilitário, expressar responder a questionamentos e na
matemáticos para compreender e suas respostas e sintetizar busca de soluções para problemas,
atuar no mundo. conclusões, utilizando diferentes de modo a identificar aspectos
registros e linguagens (gráficos, consensuais ou não na discussão de
tabelas, esquemas, além de texto uma determinada questão,
escrito na língua materna e outras respeitando o modo de pensar dos
linguagens para descrever colegas e aprendendo com eles.
algoritmos, como fluxogramas, e
dados).
Folha de atividades
Pergunta 1
Qual a diferença
entre o peso dos
dois animais?
Em
diferenças entre pessoas, objetos, lugares.