Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
D12 (5º Ano - LÍNGUA PORTUGUESA)
D12 (5º Ano - LÍNGUA PORTUGUESA)
-------------------------------------------------------------------
2 - (SAERJ). Leia o texto a seguir.
Robótica
Robótica é um ramo da tecnologia que
engloba mecânica, eletrônica e computação, que
atualmente trata de sistemas compostos por
máquinas e partes mecânicas automáticas e
controladas por circuitos integrados, tornando
sistemas mecânicos motorizados, controlados
manualmente ou automaticamente por circuitos
1
D12 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc.
As máquinas, pode-se dizer que são vivas,
mas, ao mesmo tempo, são uma imitação da A capital do Brasil seria o Rio de Janeiro, e
vida, não passam de fios unidos e mecanismos, isso faria uma grande diferença para a história do
isso tudo junto concebe um robô. Cada vez mais país. Brasília era um projeto antigo: a ideia de
as pessoas utilizam os robôs para suas tarefas. construir uma capital no interior, num local mais
Em breve, tudo poderá ser controlado por seguro de ataques estrangeiros e que ajudasse a
robôs. Os robôs são apenas máquinas: não garantir a integração nacional, já vinha do
sonham nem sentem e muito menos ficam Marquês de Pombal, em 1751, quando ainda
cansados. Essa tecnologia, hoje adotada por éramos colônia de Portugal. Em 1823, o patriarca
muitas fábricas e indústrias, tem obtido de um da Independência, José Bonifácio, já chamava a
modo geral, êxito em questões levantadas sobre futura cidade de Brasília. Quando Juscelino
a redução de custos, aumento de produtividade e Kubitschek foi eleito presidente, os planos de
os vários problemas trabalhistas com construção já estavam em andamento. Mas, se ele
funcionários. não tivesse dado o início às obras, pode ser que a
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Rotica>. Acesso em: 20 maio novidade nunca saísse do papel. [...]
2010. Mundo estranho, São Paulo: Abril, ed. 125, jun. 2012. Fragmento.
No Texto, no trecho “Em breve, tudo poderá ser O trecho desse texto que apresenta uma ideia de
controlado por robôs.” (3° parágrafo), a expressão lugar é:
destacada indica uma ideia de A) “... isso faria uma grande diferença para a
A) afirmação. história...”.
B)dúvida. B)“... a ideia de construir uma capital no
C)modo. interior,...”.
D)tempo. C)“... quando ainda éramos colônia de Portugal.”.
------------------------------------------------------------------- D) “... os planos de construção já estavam em
3 - (PAEBES). Leia o texto abaixo. andamento.”.
-------------------------------------------------------------------
8 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Como surgiu a pizza?
A pizza que comemos hoje, redonda com
molho de tomate e coberta com queijo, surgiu em
Nápoles, Itália, por volta do século 18. Só que a
massa em forma de disco assada em forno e com
cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo
começou há 6 mil anos com uma fina camada de
massa conhecida como “pão de Abrahão” ou
“piscea”, consumida por hebreus e egípcios. Três
séculos antes de Cristo, os fenícios acrescentaram
cobertura de carne e cebola. A ideia foi absorvida
pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século
11, o pão fino e redondo deles chegou ao porto
de Nápoles.
Os napolitanos aperfeiçoaram a receita
com trigo de melhor qualidade e novas coberturas,
como o queijo. Só mais tarde, no século 16, o
tomate, vindo da América, foi incorporado à pizza.
Mas a popularização mundial da redonda rolou
mesmo com os norte- americanos, ao término da
2ª Guerra Mundial.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-
a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013.
4
D12 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc.
9 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. D)“Silenciosamente, ele rastejou perto delas.”.
-------------------------------------------------------------------
Berto 10 - (Sobral-CE). Leia o texto abaixo.
Berto era um abominável homem das Neves. No alto das árvores
Ele gostava tanto das montanhas nevadas,
quanto das distantes florestas. O bicho-preguiça é um mamífero que só é
Certo dia, Berto estava perseguindo duas encontrado nas florestas da América Central e do
borboletas quando elas pousaram em uma Sul. Ele vive no alto das árvores, alimentando-se,
pedra. basicamente, de folhas e, às vezes, de flores e
Silenciosamente, ele rastejou para perto frutos.
delas. Raramente, ele desce ao chão. E, quando o
Mas do outro lado da pedra havia um garotinho. faz, é com muito cuidado, porque é tão
Que susto! Ele nunca havia visto nada igual! acostumado a vida na árvore que, quando está no
Berto mergulhou na moita para se esconder. chão, pode ser facilmente capturado por seus
Mas ... AAAAIIII ! Os galhos tinham vários inimigos naturais, como a onça.
espinhos! O garotinho andou até Berto: Mas, para fazer suas necessidades, o que
– Desculpe-me – ele disse. Eu não quis acontece uma vez por semana, não tem outra
assustá- lo. Meu nome é Tom. Quem é você? saída. Ele desce devagarzinho pelo tronco da
– Eu sou Berto, um abominável homem árvore e, quando chega no chão, faz um
das neves! buraquinho no solo com sua pequena, curta e
BUCKINGHAM, M. O não tão abominável homem das Neves. São Paulo: dura calda.
Ciranda Cultural, 2005. s/p. No buraquinho, ele deposita suas fezes e
urina, cobrindo-as com folhas secas. Depois, é
Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de claro, volta para o alto das árvores.
tempo? Revista Ciência Hoje das Crianças - nº 62 ano9, p.13.
A) “Berto mergulhou na moita para se esconder.”.
B) “Certo dia, Berto estava perseguindo duas No trecho “Ele desce devagarzinho pelo tronco
borboletas...”. da árvore...” , a palavra sublinhada indica
C) “Mas do outro lado da pedra havia um A) a hora em que ele desceu.
garotinho.”. B)o modo como ele desceu.
C)o lugar por onde ele desceu.
D)o motivo por que ele desceu. Em “Os piolhos vivem na superfície do corpo de
------------------------------------------------------------------- seu hospedeiro...”, a expressão sublinhada dá
11 - (SPAECE). Leia o texto abaixo. ideia de
(A)lugar.
Junta, separa e guarda
(B)tempo.
Papai e mamãe me contaram que vamos (C) modo.
morar em outra casa. Vamos mudar de casa, de (D)causa.
rua e de cidade. Mamãe me deu uma grande caixa -------------------------------------------------------------------------
azul e disse: 13 - (SAEP 2013). Leia a tirinha.
– Junte seus brinquedos mais queridos
nesta
caixa.
Depois, ela me disse:
– Esta caixa vermelha é para guardar os
brinquedos menos queridos.
Quando eu já estava quase acabando, mamãe
chegou com uma caixa verde.
– A caixa verde é para separar os sapatos
que não cabem mais nos seus pés.
Depois, mamãe trouxe outras caixas coloridas
para as roupas, para os chapéus, para os
joguinhos, para os carrinhos e para minha coleção
de figurinhas.
De repente, eu me lembrei das outras
5
D12 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc.
coisas que queria levar.
– Como vou guardar aquilo tudo que ainda
falta?
– Mamãe, como vou levar o cantinho atrás da
porta onde gosto de brincar?
– E o desenho que fiz no muro do jardim?
– E aquele buraquinho na porta da cozinha?
Invasores da cabeleira
6
D12 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc.
não durmo, só finjo. Assim, quando minha irmã Me leva na rua todos os dias à tarde, põe a
passa, ela não esfrega a minha cabeça nem minha comida no pratinho onde colou uma foto
aperta as minhas bochechas, e olha que nem as minha, me leva pra cortar todos estes pelos que
tenho. Pra falar a verdade, nunca vi um cãozinho me enchem de calor. Tenho que confessar uma
ter bochechas, mas a doida da minha irmã sempre coisa daquele lugar. Eles cortam os pelos, dão
diz que tenho, e que nada é melhor do que banho, cortam as unhas e ainda me enchem de
apertá-las. Isso tudo me confunde um pouco, mas talco. Sempre antes que mamãe chegue para me
tudo bem. Enquanto fico quietinho aqui, posso buscar, botam uma gravatinha escrita “Binho”. *...+
ouvir o barulhinho da água do chuveiro, de que eu Disponível em: <http://www.qdivertido.com.br/vercronica.php?codigo=2>. Acesso
em: 12 mar. 2011. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
tanto gosto. Isso não quer dizer que eu goste de Fragmento.
tomar banho. Aquele tanque e a água gelada em
nada me atraem. Mas confesso, tenho vontade de No trecho “Toda vez que mamãe vai tomar banho
experimentar um banho quentinho, de chuveiro. e me esquece aqui fora,...” (1° parágrafo), a
Papai chegou, já ouvi o barulho que o carro expressão destacada indica
dele faz quando entra na garagem. Mas vou A) causa.
continuar aqui, não saio daqui por nada, afinal, B)lugar.
mamãe é mamãe. É ela quem cuida de mim. C)modo.
D)tempo.
-------------------------------------------------------------------
16 - (PAEBES). Leia o texto abaixo.
Brincar
Brincar é gostoso.
Brincando a gente aprende muitas coisas
também. Por exemplo, brincando a gente aprende a
... brincar!
A gente pode brincar correndo, pulando e
até sentado.
A gente pode brincar com um anel ou com
uma pedrinha no chão. E com muitas outras
coisas.
Usando a cabeça, a gente pode inventar
uma brincadeira.
Usando as mãos, a gente pode construir um
brinquedo.
E usando os pés – o que a gente pode fazer?
E as palavras – será que a gente pode
brincar com elas?
Ou será que elas são tão envergonhadas
que vão correndo se esconder no meio do
dicionário ... ou da gramática?
Eu brinco, você brinca, os gatinhos brincam,
as minhocas brin... bem, as minhocas eu não sei
se brincam, mas devem brincar, sim, do jeito
delas...E você, como é que você brinca?
CAMARGO, Luiz. Disponível em: <http://migre.me/qqENp>. Acesso em: 6 abr.
2014.
responda: DA LAMPARINA À
ENERGIA ELÉTRICA
1
0