AVALIAÇÃO DO 3º TRIMESTRE

NOME DO ALUNO(A):_______________________________ Nº:_____ SÉRIE: 3EM

AVALIAÇÃO DE: MATEMÁTICA PROFESSOR (A): Lucas Ervolino

DATA: ASS. PROF.:______________ NOTA:______________

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO

• Prova individual e sem consulta;

• A avaliação deve ser respondida a caneta (azul ou preta);
• Escreva com letra legível, sem abreviações, sem corretivo e sem rasuras.
• A interpretação das questões faz parte da avaliação;
• Faça boa administração do tempo disponível;
• Cola ou tentativa de cola zeram a avaliação;
• Não é permitido o uso de calculadora, smartwatch, celular e similares;
• A avaliação contém 8 questões, no valor de 1,25 cada.
1. O professor de Matemática propôs um caça ao tesouro para a turma da 3ª série do Ensino Médio. Uma das
pistas, consistia em encontrar a resposta para a seguinte questão:

Qual foi a resposta obtida pela classe?

2. Considere a equação geral da reta 𝑟: 3𝑥 − 𝑦 − 7 = 0. Desse modo, obtenha:

a) a equação reduzida da reta r.

b) O coeficiente angular da reta r.

c) O coeficiente linear da reta r.

3. Com o intuito de determinar a área de uma fazenda de forma triangular, um agrimensor, utilizando um sistema de
localização por satélite, encontrou como vértices desse triângulo os pontos A (1, 3), B (5, 7) e C (6, 4).do plano
cartesiano, com as medidas em quilômetros (km). Qual a área dessa fazenda?

4. Obtenha a equação reduzida da reta s, indicada na figura:

5. Chamamos de eclipse o obscurecimento (parcial ou total) de um astro pela interposição de outro, ou seja, um
astro fica posicionado entre um observador e outro astro, projetando uma sombra. Os eclipses mais conhecidos são
os eclipses lunar e solar, que acontecem quando o Sol, a Lua e a Terra ficam alinhados.

Suponha que você seja um Astrônomo brasileiro que trabalha na NASA (National Aeronautics and Space
Administration - Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço) e está realizando pesquisas e estudos referentes
aos eclipses solares e lunares no Brasil.
Você está investigando um momento em que houve um eclipse solar no Brasil. Esse momento está representado no
plano cartesiano a seguir:

Note que, no plano cartesiano, a posição do Sol (S) é a origem (0,0) e que as posições da Lua e da Terra, estão
representadas pelas letras L e T, respectivamente.

Desse modo, qual é o valor da abscissa a da posição da Lua no momento desse eclipse?
Observação: Não esqueça que os pontos S, L e T estão alinhados.

6. Um agente secreto precisa escapar de uma de suas investidas no trigésimo andar de um prédio. Ele pretende fazer
isso por meio de uma corda pendurada num helicóptero que sobrevoa o prédio a alguns metros de onde ele está. O
objetivo do agente é pendurar-se na extremidade inferior da corda, balançar-se como um pêndulo até o topo do prédio
vizinho, por onde ele poderá escapar. A figura a seguir ilustra as posições dos elementos envolvidos nessa missão. O
ponto A representa a posição do helicóptero, o ponto B a posição inicial do agente, o ponto C o topo do prédio vizinho
(por onde ele pretende escapar) e a linha tracejada DE representa o nível do chão. Desse modo, obtenha a equação
geral da reta que passa pelo ponto inicial onde o agente se encontra (ponto B) e pelo topo do prédio vizinho
(representado pelo ponto C).

7. O período de incubação da cólera pode ser de algumas horas a até cinco dias, porém sua disseminação ocorre
com mais facilidade onde as condições de higiene são precárias. Analisando uma colônia de vírus da cólera, um
pesquisador registrou a disseminação do número desses vírus durante algumas horas e verificou um crescimento
linear conforme o gráfico abaixo, o qual apresenta duas dessas observações.

Quantos vírus haverá nessa colônia no instante t = 7 horas?

8. Determine a equação geral da reta r da figura seguinte: