Ensino Fundamental

Aluno (a): ____________________________________________ Nº:______ Turma: 6º Ano ___ Trimestre: 3°

Prova: Nota:
Disciplina: Professor (a): Data:
N P2
Português Sany Monteiro /10
Diferenciada

I – Orientações da Prova:
1. Preencha o cabeçalho corretamente.
2. O aluno não poderá portar durante a prova: aparelho celular, tablet, bip ou outros objetos eletrônicos. Esses deverão
estar guardados, desligados, dentro das mochilas ou bolsas.
3. Os cálculos, quando necessários, devem ser obrigatoriamente demonstrados.
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta. Não haverá revisão das questões deixadas a lápis.
5. Não utilize qualquer corretivo e máquina de calcular.
6. Não peça material emprestado durante a prova.
7. Ao escrever, observe se sua letra está legível. Boa Prova!
Leia os textos abaixo e, em seguida, responda às questões de 1 a 4:
O Saci tem uma perna só, mas todo mundo gosta dele.
Por que com a gente tem que ser diferente?
Se você já quebrou a perna ou o braço, deve ter
passado por algumas situações que para o deficiente
são absolutamente normais. Tem coisa pior do que não
conseguir levantar o garfo até a boca ou ir até o
banheiro sozinho? Mas nem por isso as pessoas
olharam para você com preconceito. Será que não daria
para ser assim com a gente também? É tudo que nós
queremos! Por isso, pode ir guardando a carteira,
porque nós não vamos pedir o
seu dinheiro. Queremos apenas que você olhe para o portador de
deficiência física com mais naturalidade. Porque, para quem já vive numa
rotina difícil, o preconceito é um obstáculo a mais. E obstáculos para o
deficiente é o que não falta: rampas, empregos, respeito e principalmente
apoio. Cansados desta situação e sem poder bater o pé no chão,
resolvemos bater a muleta. Assim nasceu em 92 a ABPST – Associação
Brasileira dos Portadores de Síndrome de Talidomida. Uma associação
que tem o objetivo de defender os direitos de todos os deficientes. Em
alguns anos, já conseguimos que muitos vivam com o
mínimo de dignidade. Mas isto é só o começo. A gente
quer mais. E se você conseguiu aceitar o Saci, que
nem existe de verdade, não deve ser assim tão difícil.

ABPST - Associação Brasileira dos Portadores de Síndrome de Talidomida

O que é talidomida?
É um medicamento desenvolvido na Alemanha, em 1954, inicialmente como sedativo.
Comercializado a partir de 1957, gerou milhares de casos de focomelia, uma síndrome
caracterizada pelo encurtamento dos membros do feto.
Esses efeitos negativos do remédio só foram descobertos em 1960, entretanto, o medicamento
continuou em circulação até 1965 no Brasil, o que ocasionou o aparecimento de várias vítimas
da talidomida.
P2 – 3º Trimestre / Português / Profª. Sany Monteiro – 6º Ano – EF
1. (1,0) O texto comenta vários tipos de obstáculos enfrentados pelos deficientes. Cite UM
deles.
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2. (1,0) Quais, entre esses obstáculos, são sociais, isto é, dependem de outras pessoas para
ser vencidos?
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 3. (1,0) Observe as duas imagens em destaque. Que semelhanças há entre a pessoa que
está no canto direito superior e o saci?
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4. (2,0) Releia a frase a seguir:

“E se você conseguiu aceitar o Saci, que nem existe de verdade, não deve ser assim tão difícil.”

Cite o verbo e as locuções verbais presentes no trecho citado.

Verbo:_______________________________________________________________________________________
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Locuções verbais: ___________________________________ e
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5. (2,0) Leia as frases abaixo, conte o número de orações e informe se é um período SIMPLES
ou COMPOSTO. (1,0 ponto)

a) “Com a pasta numa mão, e o caderno na outra, cheguei ao colégio atrasado.”

(Moacyr Scliar)
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b) “Levantou-se, foi até o quarto, voltou com um caderno. (Moacyr Scliar)
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c) “De repente o menino olhou o céu, viu por acaso uma nuvem que passava e sentiu uma
vontade louca de fugir.” (Augusto Meyer)
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d) “Minha primeira recordação é um muro velho, no quintal de uma casa indefinível.”

(Augusto Meyer)
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6.(1,0) Todas as opções abaixo apresentam frases nominais, exceto uma. Qual?

a) Que medo!
b) Que voz estranha!
c) Coragem, amigo!
d) Que alívio, meu Deus!
e) Quero viajar!
7. (1,0) Identifique o sujeito da oração abaixo e classifique-o em simples ou composto.

A mão de Luizinho estava trêmula.

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8. (1,0) A oração abaixo apresenta sujeito posposto. Reescreva a mesma a fim de colocá-la em
ORDEM DIRETA.

Correram para o gramado o filho e a mãe.

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