SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA

9ª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CAJAZEIRAS-PB

EEEFM MONSENHOR CONSTANTINO VIEIRA
CNPJ- 01.491.013/0001-73
Química 1ª Série
Nome: (a)_______________________________________________________________
c) crescimento da massa de pão.

Exercícios de revisão sobre: Os estados físicos da matéria, d) explosão de uma panela de pressão.
transformações da matéria, nomenclatura e teoria
atômica. e) produção de iogurte a partir do leite.

04) Em quais das passagens grifadas

01) Considere as seguintes tarefas realizadas no dia-a-dia de abaixo está ocorrendo transformação química?
uma cozinha e indique aquelas que envolvem
transformações químicas. 1. “O reflexo da luz nas águas

1 Aquecer uma panela de alumínio. onduladas pelos ventos lembrava-lhe os cabelos de

seu amado”.
2 Acender um fósforo.
2. “A chama da vela confundia-se com o brilho nos
3 Ferver água. seus olhos”.
4 Queimar açúcar para fazer caramelo. 3. “Desolado, observava o gelo derretendo em seu
5 Fazer gelo. copo e ironicamente comparava-o ao seu coração”.

a) 1, 3 e 4. 4. “Com o passar dos tempos começou assentir-se

como a velha tesoura enferrujando no fundo da
b) 2 e 4. gaveta”.
c) 1, 3 e 5. Estão corretas apenas:
d) 3 e 5. a) 1 e 2.
e) 2 e 3. b) 2 e 3.
02) Qual dos processos abaixo envolve transformação c) 3 e 4.
química?
d) 2 e 4.
a) sublimação do gelo seco (CO2 sólido)
e) 1 e 3.
b) evaporação da água
05) Fenômeno químico é aquele que
c) emissão de luz por uma lâmpada incandescente
altera a natureza da matéria, isto é, é
d) dissolução de açúcar em água
aquele no qual ocorre uma
e) respiração
transformação química.
03) Em qual dos eventos mencionados abaixo, não ocorre
transformação química? Em qual alternativa não ocorre um fenômeno químico?

a) emissão de luz por um vagalume. a) A formação do gelo no congelador.

b) fabricação de vinho a partir da uva. b) Queima do carvão.

c) Amadurecimento de uma fruta.
d) Azedamento do leite.
e) A combustão da parafina em uma vela.
06) A seguir temos três afirmações.
Analise-as, dizendo se estão certas ou erradas.
I. A evaporação da água dos mares e dos rios é um exemplo
de reação química.
II. Se misturarmos hidróxido de sódio com ácido clorídrico,
formar-se-ão cloreto de sódio e água. Teremos exemplo de
reação química.
III. Amarelecimento de papel é fenômeno químico.
a) I é certa.
b) I e II são certas.
c) I e III são certas.
d) II e III são certas.
e) todas são certas.
07) Aquecendo uma fita de magnésio
(Mg) até a combustão, notamos o desprendimento de
fumaça, restando um pó branco (MgO). Isto é exemplo de
fenômeno...
a) físico, pois alterou a estrutura do magnésio.
b) químico, pois houve a formação de nova substância.
c) físico, pois podemos juntar o pó
branco e a fumaça, recuperando o magnésio.
d) químico, pois não alterou a estrutura das substâncias.
e) físico pois houve a formação de nova substância.
08) Dentre as transformações abaixo, assinale a alternativa
que apresenta um fenômeno químico:
a) Obtenção da amônia a partir de hidrogênio e nitrogênio.
b) Obtenção do gelo a partir de água pura.
c) Obtenção de oxigênio líquido a partir de ar atmosférico.
d) Solidificação da parafina.
e) Sublimação da naftalina.
09) Indicar a alternativa que representa um processo
químico:
a) Dissolução do cloreto de sódio em água.
b) Fusão da aspirina.
c) Destilação fracionada do ar líquido.
d) Corrosão de uma chapa de ferro.
e) Evaporação de água do mar.
10- (EAM-2019)- Observa a sequência de quadrinhos
abaixo:
De acordo com os quadrinhos acima, é correto afirmar
que as mudanças de estados físicos apresentados na
sequência A--> B e B--> C são, respectivamente:
a) fusão e condensação
b) sublimação e liquefação
c) liquefação e vaporização
d) solidificação e condensação
e) fusão e vaporização
11 (EAM-2016)- Considere os fenômenos cotidianos
apresentados a seguir:
I- Uma bolinha de naftalina esquecida no guarda-
roupas.
II- Um pote contendo água colocado no congelador.
III- Uma toalha molhada estendida no varal.
IV- O derretimento de uma bola de sorvete.
Supondo que cada caso seja observado por tempo o
bastante para que todos evidenciem alterações na
matéria, marque a opção que relaciona
corretamente o fenômeno ao nome da mudança de
estado físico.
a) I- Evaporação; II- Solidificação; III- Fusão; IV-
Sublimação;
b) I- Sublimação; II- Congelamento; III- Evaporação;
IV- Liquefação;
c) I- Fusão; II- Sublimação; III- Evaporação; IV-
Solidificação;
d) I- Sublimação; II- Solidificação; III- Evaporação; IV- Fusão;
e) I- Evaporação; II- Sublimação; III- Fusão; IV- Solidificação.
12 (EAM-2015)- Considere uma certa quantidade de água,
inicialmente no estado sólido. Aquecendo gradativamente
de forma homogênea toda essa quantidade de água, ela
passa para o estado líquido e, mantendo-se o mesmo
regime de aquecimento, a mesma passa do estado líquido
para o gasoso. Sobre os processos de mudança de estado
físico pode-se afirmar que:
a) o processo de mudança do estado sólido para o estado
líquido chama-se fusão.
b) o processo de mudança do estado sólido para o estado
líquido chama-se liquefação
c) a densidade da água no estado sólido é maior que no
estado líquido
d) o processo de mudança do estado líquido para o estado
gasoso chama-se condensação
e) no processo de mudança do estado sólido para o estado
líquido, a água perde calor.
13-(EAM-2014)- Analise e trecho de música a seguir.
"Água que nasce na fonte, serena do mundo... Águas que
banham aldeias e matam a sede da população... Água que o
sol evapora pro céu vai embora virar nuvens de algodão... E
sempre voltam humildes pro fundo da terra... Terra! Planeta
Água".
Assinale a opção que indica as três etapas do ciclo da água
que estão representadas no trecho de música acima.
a) Evaporação, condensação e sublimação
b) Condensação, evaporação e fusão
c) Evaporação, condensação e precipitação
d) Evaporação, precipitação e fusão
e) Precipitação, condensação e sublimação
14- (EAM - 2014)- Um estudante realiza a seguinte
experiência durante um dia em que a temperatura
ambiente é de 30°C: retira uma caçamba de gelo e a
coloca sobre um balcão. Após determinado tempo, o
gelo derreterá completamente. Se ele, após isso,
pegar a porção de água resultante, no estado líquido,
e a colocar em uma panela sobre a chama de um fogão
a água irá vaporizar completamente passando assim
pelos três possíveis estados físicos da matéria. A
respeito do estado de agregação das moléculas nos
estados físicos da matéria, é correto afirmar que as
moléculas:
a) estão pouco agregadas apenas no estado sólido
b) estão bastante agregadas em todos os estados físico
c) possuem um estado de agregação intermediário
apenas no estado líquido
d) estão bastante agregadas apenas no estado de
vapor
e) estão pouco agregadas em todos os estados
15- (EAM-2013)- Qual mudança de estado físico da
matéria é utilizada na separação do sal de cozinha da
água do mar?
a) Fusão
b) Sublimação
c) Condensação
d) Vaporização
e) Solidificação
16- (EAM-2012)- Observe o diagrama das mudanças
de estados físicos da matéria representado abaixo.
Assinale a opção que apresenta o fenômeno
correspondente às letras A, B, C e D, nesta ordem
a) Sublimação, fusão, ebulição e solidificação
b) Solidificação, ebulição, liquefação e sublimação
c) Solidificação, condensação, fusão e vaporização
d) Condensação, liquefação, fusão e ressublimação
e) Ressublimação, condensação, liquefação e calefação Segundo a ordem em que aparecem, sua
nomenclatura oficial é
17- (EAM 2009)- Analise a tabela abaixo.
(A) 1,3-Diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamida, 1-
buteno e propanoato de etila.

(B) Ácido etanoico 1,3-diclorobenzeno, dietilamina, 3-

Admitindo que a pressão e a temperatura ambiente sejam,
respectivamente, de 1 atm e 30ºC, é correto afirmar que:
a) a substância B está no estado gasoso.
b) a substância D está no estado sólido
c) as substâncias A e C estão no estado líquido
d) as substâncias A e D estão no estado líquido
e) as substâncias B e C estão no estado gasoso
buteno e propenoato de etila.
(C) 2,4-Diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamida, 2-
buteno e etanoato de propenila.
(D) 1,3-Diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamina, 1-
buteno e propenoato de etila.
(E) 2,4-Diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamina, 2-
buteno e propanoato de etila.
21-(MED. POUSO ALEGRE) O nome sistemático de
acordo com a IUPAC para a estrutura:

18 (EAM 2006)- O gás de cozinha é encontrado no estado

líquido quando armazenado no interior das botijas. Esse
fato ocorre porque o gás, se ser comprimido na botija, sofre
uma mudança de estado físico denominada a) 2,3 – dimetil – 1 – pentanol

a) vaporização b) 2,3 – dimetil pentanol

b) sublimação c) 2 – metil – 3 etil – 1 – butanol

c) solidificação d) 2 – metil – 3 – etil butazona

d) fusão e) 2,3 dimetil – 3 – etil – 1 propanol

e) condensação 22-(EFOA) De acordo com a IUPAC, qual o nome do

composto da fórmula a seguir?
19- (EAM 2004)- Cristais de ácido salicílico quando
aquecidos lentamente passam diretamente para o
estado de vapor, ficando novamente sólido quando
este vapor é resfriado. Os processos envolvidos são
respectivamente:
a) 5 – etil – 2 – hexanol
a) fusão e solidificação
b) 3 – metil – 6 – heptanol
b) fusão e condensação
c) 2 – etil – 2 – hexano
c) fusão e recristalização
d) 5 – metil – 2 – heptanol
d) sublimação e recristalização
e) 2 – cloro – 3 – metil hexano
e) sublimação e condensação
23- Considere o sistema a seguir em que os átomos são
20- Observe as fórmulas estruturais a seguir:
representados por bolas:
Alternativas com compostos orgânicos em exercício
sobre nomenclatura IUPAC.
 Elas podem representar diferentes momentos de uma
reação entre:

a) os gases oxigênio e hélio.

b) os gases hidrogênio e oxigênio.

c) os gases hidrogênio e hélio.

d) os gases nitrogênio e cloro.

e) moléculas de iodo e oxigênio.

26- A imagem abaixo representa qual modelo atômico?

Em relação à imagem, podemos afirmar que ela apresenta:

a) 21 átomos

b) 6 substâncias

c) 5 moléculas

d) 4 elementos químicos diferentes

e) é uma mistura

24-Qual das alternativas a seguir não apresenta um dos

postulados propostos por John Dalton em seu modelo
atômico? a) Modelo atômico de Dalton.
a) Substâncias químicas diferentes são formadas pela b) Modelo atômico de Thomson.
combinação de átomos diferentes. c) Modelo atômico de Rutherford.
b) Os átomos de diferentes elementos químicos apresentam d) Modelo atômico de Bohr.
propriedades diferentes uns dos outros.
c) O peso relativo de dois átomos pode ser utilizado para 27- Qual cientista propôs o primeiro modelo atômico
diferenciá-los. moderno que ficou conhecido como “bola de bilhar”?
d) Um átomo tem um conjunto de energia disponível para a) Isaac Newton.
seus elétrons, isto é, a energia de um elétron em um átomo
é quantizada. b) Demócrito.
e) Uma substância química composta é formada pela
mesma combinação de diferentes tipos de átomos. c) John Dalton.
25-(UNESP) Observe as figuras 1, 2 e 3. d) Ernest Rutherford.

28- Assinale a alternativa incorreta:

a) As primeiras ideias relativas à estrutura interna dos

átomos foram de Thomson.

b) No modelo atômico de Rutherford-Bohr, os elétrons

que giram ao redor do núcleo não giram ao acaso, mas
descrevem órbitas determinadas.

c) O modelo atômico de Dalton considerava a existência de

cargas nos átomos.

d) Demócrito e Leucipo foram os primeiros a definir o

conceito de matéria e átomo.
29- Sobre o modelo Rutherford, considere as afirmações
abaixo como verdadeiras ou falsas:
a) O Modelo Atômico de Rutherford sugere que o átomo
apresenta o aspecto de um sistema planetário.
b) O Modelo Atômico de Rutherford ficou conhecido como
“modelo pudim de ameixa” ou “pudim com passas” em
decorrência do seu aspecto.
c) No Modelo Atômico de Rutherford, os elétrons giram em
torno do núcleo (formado por prótons e nêutrons), de
forma semelhante aos planetas que giram à volta do Sol.
d) O Modelo Atômico de Rutherford é também chamado de
“Modelo Atômico de Rutherford-Bohr”
Saiba mais sobre o modelo atômico de Rutherford.
30-Os modelos atômicos descrevem alguns aspectos
estruturais dos átomos. Sobre essa afirmação podemos
afirmar que:
a) Os modelos atômicos foram desenvolvidos pelos
cientistas gregos Leucipo e Demócrito.
b) Os principais modelos atômicos são: Modelo de
Rutherford e o Modelo de Rutherford-Bohr.
c) O primeiro modelo atômico desenvolvido foi o Modelo
Atômico de Rutherford.
d) Os modelos atômicos foram desenvolvidos por cientistas
com o intuito de compreender melhor o átomo e a sua
composição.
31(UFJF-MG) Associe as afirmações a seus respectivos
responsáveis:
I - O átomo não é indivisível e a matéria possui propriedades
elétricas (1897).
II - O átomo é uma esfera maciça (1808).
III - O átomo é formado por duas regiões denominadas
núcleo e eletrosfera (1911).
a) I - Dalton, II - Rutherford, III - Thomson.
b) I - Thomson, II - Dalton, III - Rutherford.
c) I - Dalton, II - Thomson, III - Rutherford.
d) I - Rutherford, II - Thomson, III - Dalton.
e) I - Thomson, II - Rutherford, III - Dalton.
Saiba mais sobre o átomo.
32-(UFRGS) Considere as seguintes afirmações a
respeito do experimento de Rutherford e do modelo
atômico de Rutherford-Bohr.
I - A maior parte do volume do átomo é constituída pelo
núcleo denso e positivo.
II - Os elétrons movimentam-se em órbitas estacionárias
ao redor do núcleo.
III- O elétron, ao pular de uma órbita mais externa para
uma mais interna, emite uma quantidade de energia
bem definida.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Saiba mais sobre a estrutura atômica.
33-(Vunesp-adaptada) Em 1913, Niels Bohr (1885-1962)
propôs um modelo que fornecia uma explicação para a
origem dos espectros atômicos. Nesse modelo, Bohr
introduziu uma série de postulados, dentre os quais, a
energia do elétron só pode assumir certos valores
discretos, ocupando níveis de energia permitidos ao
redor do núcleo atômico. Considerando o modelo de
Bohr, os diferentes espectros atômicos podem ser
explicados em função
a) do recebimento de elétrons por diferentes
elementos.
b) da perda de elétrons por diferentes elementos.
c) das diferentes transições eletrônicas, que variam de
elemento para elemento.
d) da promoção de diferentes elétrons para níveis mais
energéticos.
e) da instabilidade nuclear de diferentes elementos.
Saiba mais sobre o modelo atômico de Bohr.