0.975368001274298109 004g Redacao Tecnica

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is.
r a
uto
a
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eit
r
di
os
Redação Técnica todos
os
ad
r v
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e
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da
a
riz
to
au
ão
n
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ó
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004G
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REDAÇÃO TÉCNICAautorais.
4E
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s e
e
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Cópia não
4ª Edição autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
- Janeiro/2005 pela produção de cópias.
Índice i s.
r a
u to
a
s
Apresentação............................................................................................................ 9
i to
re
Lição 1 – Redação Literária e Redação Técnica
d i
Introdução .............................................................................................................. 11
1. A Teoria da Comunicação ............................................................................ 11
o s
1.1 Linguagem ............................................................................................... 13
o s
1.2 As Funções da Linguagem ......................................................................
1.3 A Escolha da Função Lingüística ..........................................................
14
14
d
to
1.4 Justificativas para Melhorar a Redação ................................................ 14
1.5 Significação das Palavras ....................................................................... 15
o s
2. Modalidades de Redação .............................................................................. 15
a d
2.1 Descrição ................................................................................................. 15
r v
2.2 Narrativa ................................................................................................. 16
s e
2.3 Dissertação .............................................................................................. 16
e
3. Estrutura de Texto ....................................................................................... 17
. R
4. Qualidades do Texto ..................................................................................... 17
d a
4.1 Unidade ....................................................................................................
4.2 Adequação ...............................................................................................
17
18
a
r iz
4.3 Concisão ...................................................................................................
4.4 Clareza .....................................................................................................
18
18
t o
4.5 Coerência ................................................................................................. 19
a u
4.6 Ênfase e Vigor ......................................................................................... 20
4.7 o
Elegância ................................................................................................. 20
ã
4.8 Outras Qualidades .................................................................................. 20
5. n
Domínio da Informação ................................................................................ 21
pia6. Ferramentas do Redator .............................................................................. 21
ó 6.1 Gramáticas .............................................................................................. 21
C 6.2 Dicionários .............................................................................................. 22
6.3 Enciclopédias .......................................................................................... 22
6.4 Livros de Redação e Estilo ..................................................................... 22
6.5 Textos de Consulta da Área ................................................................... 22
6.6 Livros de Consulta Rápida (do Tipo “Tira-Dúvidas”) .......................... 22
6.7 Periódicos ................................................................................................ 22
6.8 Hemeroteca.............................................................................................. 22
7. Como Organizar as Idéias ............................................................................ 22
Cópia Exercícios
não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
Propostos ............................................................................................. 24
○ ○ ○ ○ ○
004G/5
Lição 2 – Estilo e Estética

Introdução .............................................................................................................. 29
Estilo e Estética ..................................................................................................... 29
s.
1. Estilo.............................................................................................................. 29
i
a
1.1 Definição ................................................................................................. 29
r
to
1.2 Estilística e Eficácia Redacional ........................................................... 30
1.4 Recursos Estilísticos Favoráveis e Desfavoráveis ................................ 31 au

1.3 Estilística Fraseológica .......................................................................... 30
s
1.5 Outras Recomendações .......................................................................... 31
o
eit
1.6 Vícios de Linguagem ............................................................................... 32
2. Estética .......................................................................................................... 33
r
di
2.1 Definição ................................................................................................. 33
os
2.2 Tipos de Estética (Estilos) Utilizados .................................................... 34
3. Normas Gerais para Redação ....................................................................... 45
s
4. Datilografia e Digitação ............................................................................... 45
o
d
4.1 Máquina de Escrever .............................................................................. 45
o
t
4.2 Computador ............................................................................................. 46
os
5. Glossário de Termos e Estética Relacionada .............................................. 47
5.1 À atenção de - Aos cuidados de - Em mãos ........................................... 47
ad
5.2 Algarismos ............................................................................................... 47
r v
5.3 Anexos ..................................................................................................... 48
se
5.4 Aspas ........................................................................................................ 48
e
5.5 Aposto ...................................................................................................... 48
R
5.6 Assinatura ............................................................................................... 48
.
a
5.7 Assunto ou Referência............................................................................ 49
d
a
5.8 Cabeçalho ................................................................................................ 49
iz
5.9 Caixa Postal ............................................................................................. 49
r
o
5.10 Cargos ou Funções ................................................................................ 49
t
au
5.11 Código de Endereçamento Postal (CEP) .............................................. 49
5.12 Continuação ........................................................................................... 50
o
5.13 Corpo da Carta ...................................................................................... 50
ã
n
5.14 Cópias ..................................................................................................... 50
ia
5.15 Correção de Erros ................................................................................. 51
óp 5.16 Data ........................................................................................................ 51

5.17 Despedida ou Fecho .............................................................................. 51
C 5.18 Destinatário ........................................................................................... 51
5.19 Divisão Silábica (Translineação) .......................................................... 52
5.20 Grampeamento ...................................................................................... 52
5.21 Hífen ...................................................................................................... 52
5.22 Valores ................................................................................................... 52
5.23 Iniciais ................................................................................................... 52
5.24 Itens ....................................................................................................... 53
○ ○ ○ ○ ○
004G/6
5.25 Maiúscula, Itálico, Sublinhado ............................................................. 53

5.26 Número de Ordem ou de Controle ....................................................... 53
5.27 Pessoas Físicas ou Jurídicas ................................................................. 53
s.
5.28 Pontuação .............................................................................................. 54
i
5.29 Signatário .............................................................................................. 54
a
r
5.30 Tapa Margem ......................................................................................... 54
uto
5.31 Telefone ................................................................................................. 54
5.32 Vocativo ................................................................................................. 54
a
Exercícios Propostos ............................................................................................. 56
o s
Lição 3 – Redação Oficial e Redação Empresarial
e it
i r
Introdução .............................................................................................................. 61
d
1. Redação Oficial ............................................................................................. 61
o s
1.1 Conceito ................................................................................................... 61
1.2 Aspectos Gerais ...................................................................................... 62
o s
1.3 Características Específicas .................................................................... 62
d
to
2. Documentos Oficiais .................................................................................... 63
2.1 Padrão Ofício ........................................................................................... 63
o s
2.2 Mensagem ................................................................................................ 65
a d
2.3 Memorando .............................................................................................. 65
r v
2.4 Telegrama ................................................................................................ 66
e
2.5 Fax............................................................................................................ 66
es
2.6 Outros Documentos Considerados Oficiais .......................................... 67
. R
3. Redação Empresarial ...................................................................................
3.1 Conceito ...................................................................................................
77
77
3.2 Aspectos Gerais
d a ...................................................................................... 77
3.3 Características
za Específicas
4. DocumentosriEmpresariais
.................................................................... 77
........................................................................... 77
t o
4.1 Ata ............................................................................................................ 78
au ........................................................................................................
4.2 Carta
4.3 Circular
79
.................................................................................................... 79
ã
4.4 oComunicação Interna (CI) ...................................................................... 80
n E-Mail ...................................................................................................... 80
4.5
pia 4.6 Recibo ...................................................................................................... 80

ó 4.7 Contrato ................................................................................................... 80
C 4.8 Informação ............................................................................................... 84
4.9 Ordem de Serviço ................................................................................... 86
4.10 Procuração ............................................................................................. 87
5. Exemplos de Documentos Oficiais e Empresariais ................................... 88
Exercícios Propostos ............................................................................................. 98

○ ○ ○ ○ ○
004G/7
Lição 4 – Gramática Aplicada

Introdução ............................................................................................................. 103
s.
1. Importância do Conhecimento Gramatical ................................................ 103
2. Um Breve Resumo da Gramática Normativa ............................................. 103
ai
3. Tópicos Importantes para Escrever Corretamente ................................... 104 r
3.2 Algumas Palavras de Grafia Duvidosa ................................................. 107 uto
3.1 Acentuação Gráfica ............................................................................... 104
a
os
3.3 Crase ....................................................................................................... 108
3.4 Colocação Pronominal ........................................................................... 110
it
3.5 Concordância Verbal e Nominal ........................................................... 111
e
r
di
3.6 Emprego de Algumas Classes de Palavras ........................................... 115
3.7 Emprego do Hífen .................................................................................. 119
os
3.8 Flexão do Infinitivo ................................................................................ 121
os
3.9 Formas de Tratamento e sua Concordância ......................................... 123
3.10 Numerais .............................................................................................. 125
od
3.11 Pontuação ............................................................................................. 128
t
3.12 Regência Verbal e Nominal ................................................................. 131
o s
3.13 Separação Silábica ............................................................................... 136
d
3.14 Abreviações .......................................................................................... 137
a
v
3.15 Símbolos das Unidades de Medida ..................................................... 137
r
s e
3.16 Denotação e Conotação ........................................................................ 138
3.17 Formas Variantes ................................................................................. 138
e
R
Exercícios Propostos ............................................................................................ 140
.
Respostas dos Exercícios a
d Propostos .................................................................... 152
a
riz
Bibliografia ............................................................................................................ 161
t o
a u
o
nã
p ia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/8
Apresentação is.
r a
u to
a
Todo profissional que busca sucesso na carreira deve estarsconsci-
ente da importância de um preparo cuidadoso e abrangente.toUma das
grandes causas do desemprego atual não decorre apenas dos ei problemas
estruturais da economia mundial, mas também da falta ide r qualificação
d
técnica dos candidatos. Uma das áreas em que se pode verificar esta
os
deficiência é no que diz respeito a comunicação e expressão. As pessoas
o s
não só se comunicam insatisfatoriamente no dia-a-dia, como apresen-
matical das palavras, quanto na incapacidade od de elaborar textos mais

tam tremendas dificuldades na expressão escrita, tanto na correção gra-
t
específicos.
os
Visando melhorar este quadro, estad
a disciplina busca, com conceitos,
r v
definições e exemplos práticos, oferecer a ajuda necessária a quem de-
seja aprimorar-se na redação e empresarial.
e s
R onde já são apresentados conceitos indis-
A partir desta introdução,
.
a
pensáveis sobre a Comunicação, percorremos um caminho cujo objetivo
d que ajudem a redigir melhor. A lição 1 traça
é adquirir conhecimentos
um paralelo entreza
ri se deve buscar e as ferramentas necessárias para os
a Redação Literária e a Redação Técnica, discutindo
as qualidades que
o
dois tipos. At lição 2 traz dois elementos importantes para a escrita de
au o estilo lingüístico e a estética dos textos, procurando ofe-
documentos:
ã o
recer exemplos concretos tirados da bibliografia disponível. A lição 3,
por sua vez, procura apresentar diferenças entre a Redação Oficial e a
n
Redação Empresarial, com relevância na finalidade e formato dos docu-
a
imentos.
óp redator,
Finalmente, a lição 4 quer servir de apoio gramatical para o
ferramenta esta que ele deve sempre ter à mão.
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/9
is.
r a
uto
a
os
eit
r
di
os
os
od
t
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

lição
Redação Literária e
1 Redação Técnica is.
r a
Introdução to de “redigir
ção gradual que leve à capacidade
○
u
○
a
corretamente” e “escrever com ordem e mé-
○
s
○
“Redação: s.f. 1. Ato ou efeito de redigir. todo”. Comecemos por conhecer um pouco
o
○
2. P. ext. Trabalho ou exercício escolar que
t
mais do processo de comunicação humana.
○
i
○
re
versa sobre um assunto dado, ou de livre es-
○
1. A Teoria daiComunicação
○
colha, e se destina a ensinar o aluno a redigir
d
○
corretamente, com seguimento lógico de idéi-
○
as; composição.” “Redigir: v.t.d. 1. Escrever

○
○
os
A comunicação é um processo contínuo
com ordem e método... 4. Exprimir-se sinta- em nossas vida. Começamos a nos comunicar
○
com a onossa mãe já no útero e, a partir de

○
ticamente por escrito.”

d passamos por um treinamento contí-
○
o
○
(Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, Novo Dicionário então,

t para sermos entendidos e entender o
○
Aurélio da Língua Portuguesa). nuo

○
s
○
o mundo à nossa volta.

○
Uma leitura rápida destas definições já in- d

○
dica o caminho que nos espera: uma prepara- va

○
Veja:
r
○
○
s e
○
○
e
○
R
○
1 2
.
○
a
○
d
○
za
○
i
○
r
○
o
○
t
○
u
○
a
○
○
o
○
nã
○
○
○
ia
○
p
○
ó
○
C ao Sargento-Ajudante:
○
Capitão Sargento-Ajudante ao Sargento-de-Dia:

○
○
○
- Sargento! Dando-se amanhã um eclipse do - Sargento! De ordem do meu capitão, ama-

○
Sol, determino que a companhia esteja nhã haverá um eclipse do sol, em uniforme
○
○
formada, com uniforme de campanha, no de campanha. Toda a companhia terá de

○
campo de exercício, onde darei explicações estar formada no campo de exercício, onde
○
○
em torno do raro fenômeno que não seu capitão dará as explicações necessári-
○
acontece todos os dias. Se por acaso as, o que não acontece todos os dias. Se
○
○
chover, nada se poderá ver e, neste caso, chover, o fenômeno será mesmo dentro do
○
Cópia não autorizada.

fica a companhia dentro do quartel. Reservados quartel.
todos os direitos autorais.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/11
Instituto Monitor
○
3 4
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
s.
○
i
○
a
○
r
○
to
○
○
u
○
a
○
s
○
Sargento-de-Dia ao Cabo:
○
Cabo aos Soldados:
o
it para receber o
○
○
- Cabo! O nosso capitão fará amanhã um e
- Soldados! Amanhã,
○
r uma explicação sobre o
di o fenômeno será em
○
eclipse do sol no campo de exercício. Se eclipse que dará
○
chover, o que não acontece todos os dias, nosso capitão,
○
uniformesde exercício. Isto, se chover

○
nada se poderá ver. Em uniforme de

o
○
campanha o capitão dará a explicação

s
dentro do quartel, o que não acontece
○
o os dias.
○
necessária, dentro do quartel. todos

d
○
to
○
○
○
s
○
o
○
A situação apresentada mostra deforma- d a) aO pessoa

emissor, destinador ou remetente, que é
○
a
○
ções na comunicação e nos leva à conclusão ou grupo de pessoas que produ-

v
○
de que ela não correspondeu à verdade. Po- r zem a mensagem.

○
e
○
es
deríamos dizer que a culpa foi das pessoas
○
b)O receptor ou destinatário, que é a pessoa

○
envolvidas, porque não reproduziram o con-

R
○
ou grupo de pessoas que recebem a men-

.
teúdo da mensagem na sua totalidade, defor-
○
a sagem.
○
mando-o de tal maneira que a mensagem

d
○
a
○
final nem de longe se parece com a inicial.

iz c) A mensagem propriamente dita, que con-
○
r diferenciação
○
tém as informações transmitidas.

Uma das razões para o
○
essa
t um dos envol-
○
é o acréscimo pessoal deucada d)O canal de comunicação ou de contato, que

○
a
○
vidos. Contudo, se a mensagem tivesse sido é o meio usado para a transmissão da men-
○
o
○
transmitida por escrito, o risco de má inter- sagem.

ã
○
n
pretação teria sido bem menor, mas mesmo
○
○
e) O código, que no caso de uma mensagem

a
assim existiria.
i
○
p escrita, é a língua. Além da língua, outros

○
Essa éóa razão fundamental do nosso cur-

○
códigos poderão ser usados, tais como: co-

C
○
○
so: não só proporcionar uma comunicação oral res, formas, sinais, etc. Para que a comuni-
○
mais rica, mas principalmente desenvolver cação se estabeleça com eficiência, o

○
○
habilidades para uma comunicação escrita emissor e o receptor devem utilizar o mes-
○
○
correta e eficaz. mo código.

○
○
Para que a comunicação aconteça, são f) O contexto ou referente, que é a situação

○
○
necessários os seguintes elementos: ou objeto a que a mensagem se refere.

○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/12
Instituto Monitor
○
○
○
Vejamos este esquema:
○
○
○
○
○
○
○
○
s.
○
i
○
a
○
r
○
to
○
○
u
○
Quando se escreve ou se lê um texto, é deria ser um jornalista, um a escritor, um pu-
○
blicitário, um parente,sum amigo, o chefe,
○
preciso ter consciência do nosso papel na co-
○
o
it avender,
○
municação. Se fazemos o papel do emissor, é etc.): informar, entreter, etc.; é pre-
○
preciso que a nossa mensagem seja o mais ciso levar em contaetoda trama comunicati-
○
ir leitura se torne mais
○
clara e correta possível; neste caso, devere- va para que a nossa
d
○
○
mos considerar quais as características so- consciente e mais crítica.
os
○
ciais e psicológicas do nosso receptor, para

○
s
○
que a mensagem alcance o resultado deseja- 1.1 Linguagem

o
○
d
○
do. O sucesso da sua comunicação estará ga-

o
○
rantido se você souber manusear bem o

t Tomemos qualquer processo de comuni-
○
○
código e as informações de que você dispõe

scação: a mímica, que os surdos-mudos utili-
○
sobre o referente, usar apropriadamente o ca- o zam, ou a chamada linguagem dos sinais; os
○
nal de comunicação, além de ser capaz de pro- ad sinais de trânsito, com suas significações; a
○
○
duzir uma mensagem que satisfaça às v

○
r transmissão de dados, seja por sinais ou por

○
expectativas de quem vai ser o seu receptor. e códigos: tudo isso está caracterizado como
○
s
○
e Linguagem. No entanto, queremos neste cur-

○
R
○
Se, por outro lado, somos os receptores so tomar como base a linguagem que se ex-
.
○
a (que po-
de uma mensagem, deveremos ser capazes de pressa pela palavra humana, fruto de
○
d
○
captar qual foi a intenção do emissor atividades elaboradas mentalmente.

a
○
iz
○
r
○
o É ISTO
○
t
○
au
○
○
○
o Um indivíduo só pode dizer-se inteiramente livre, no âmbito da comunica-

○
ã
○
n ção lingüística, quando conhece todas as modalidades da língua a seu dispor

○
○
ia e escolhe aquela que melhor convém ao momento do discurso. É pouco,

○
p portanto, conhecer apenas uma língua funcional ou a sua variante sociolin-

○
ó
○
güística. O ideal é que o indivíduo seja um poliglota dentro da sua própria

C
○
○
língua.
○
Conhecer a norma culta, assim, de certa forma, é sentir-se mais livre para
○
○
comunicar-se. Norma culta, ou seja, a língua utilizada segundo os padrões

○
○
estabelecidos pelos clássicos, pode comparar-se à etiqueta social: não é pre-

○
ciso usá-la para viver, mas é absolutamente indispensável conhecê-la para

○
○
conviver.
○
○
○
( Sacconi, L.A – Não Erre Mais! São Paulo, Atual Editora Ltda., 1990. pág. v)
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/13
Instituto Monitor
Cópia
A fala não autorizada.
e a escrita são dois tiposReservados
de ex- todos
sos: os direitos
é uma linguagem autorais.
rica, original e cria-
○
○
pressão lingüística. Na comunicação escri- tiva.
○
○
ta, os sons da fala (que é essencialmente a
○
linguagem humana) são expressos por meio 1.3 A Escolha da Função Lingüística
○
○
dos símbolos gráficos; rigorosamente, ela
○
○
procura exprimir o mais fielmente possível
Para que a redação seja um ato efetivo
○
os sons, o ritmo, as entonações, os timbres, e
○
s.
de comunicação, o autor deve levar em con-
○
até mesmo supõe gestos e jogos fisionômi-
i
○
ta diversos fatores determinantes do tipo de
cos da fala.
a
○
r
texto a ser produzido. Assim, se a redação
○
to
○
for do tipo literária, a escolha da função que
1.2 As Funções da Linguagem
○
u
a linguagem exercerá será diferente daque-
○
a
○
la encontrada na redação técnica. Vamos co-
s
○
Conforme o objetivo que o emissor tem
○
o
nhecer um pouco do texto literário e do texto
it
○
em mente, ele utilizará a linguagem orien-
técnico:
○
tando-a para certas funções: e
○
r
di LITERÁRIO
○
TEXTO
○
○
a) Função referencial ou denotativa: quando
o comunicador deseja apenas comunicar
○
○
os emotiva ou expressiva
Função
s
Função apelativa ou conotativa
○
algo, dar uma notícia, descrever um obje-

o
○
d Função fática ou de contato

○
to, relatar ou explicar uma experiência ci-

o
○
entífica. Para tal, ele deverá utilizar uma

t Função poética
○
○
linguagem clara e objetiva, cuidando para

s TEXTO TÉCNICO
○
que os vocábulos denotem sua real signifi- o

○
d Função referencial ou denotativa

○
cação. a
○
v Função metalingüística
○
b) Função emotiva ou expressiva: quando o r

○
e
○
comunicador, além de relatar algo, o s faz

○
acrescentando sua própria impressão e 1.4 Justificativas para Melhorar a Redação

○
pes-
R
○
. esta
soal, de modo a causar no destinatário
○
a
○
mesma emoção, sensibilizando-o.

d O conhecimento das regras gramaticais
○
a quando o
○
servirá de apoio para uma boa comunicação

z
c) Função apelativa ou conotativa:
ri o modo de
○
escrita, mas não é só. Se fôssemos escrever

○
comunicador busca influenciar

o
○
t com o intuito somente de despejar conheci-

○
pensar e agir do receptor, tomando como

au antigo ou não.
○
mento e informação em cima do nosso desti-

base um texto, um fato,
○
natário, o máximo que iria acontecer seria

○
d) Função fática ouode contato: quando o co-

○
nã de mecanismos ade-
causar-lhe a impressão de petulância e os-
○
municador, através
○
tentação.
○
iamanter o receptor em contato,

quados tenta, apesar dos ruídos e
○
p
○
obstáculos, As justificativas fundamentais para apri-

ó que ele receba a mensagem.
○
C
de modo
○
morarmos cada vez mais nossa comunicação

○
escrita são:
○
e) Função metalingüística: quando o comu-

○
○
nicador usa o texto para explicar, definir,

○
analisar, criticar, traduzir ou trocar ter- a) O ato de escrever é um processo contínuo,

○
que estamos sempre aprimorando.

○
mos e expressões da própria linguagem.

○
○
f) Função poética: quando o comunicador pro- b)O ato de escrever é vivencial, ou seja, está
○
○
cura realçar os aspectos formais da men- baseado na experiência de vida e no modo

○
Cópia não autorizada. Reservadoscomo assimilamos as informações que re-

○
sagem; para isso, ele pode lançar mão de todos os direitos autorais.
○
recursos especiais como ritmo, rimas, ver- cebemos continuamente.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
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Instituto Monitor
Cópia
c) O ato denão autorizada.
escrever é social; ninguém Reservados
escre- todos os
b) Homônimas direitos
Homófonas: autorais.
semelhantes na
○
○
ve só para si mesmo, mas para os outros, de pronúncia, mas diferentes na grafia e no
○
○
modo a divulgar, discutir, criticar, enrique- significado.
○
cer. Este é um processo de mão dupla, uma
○
○
vez que todos são escritores e todos são lei- Exemplos:
○
○
tores. Lenço de seda.
○
Espero que a febre ceda.
○
s.
d)O ato de escrever é profissional. Deve-
○
i
○
mos preocupar-nos em ser capazes de
c) Homônimas Perfeitas: iguais na forma (gra-
a
○
redigir não apenas por prazer, mas prin-
r
○
fia e pronúncia), mas diferentes no signifi-
to
○
cipalmente, e é isso que importa aqui,
○
cado.
para nos sairmos bem em situações de tra- u
○
a
○
balho, utilizando a norma culta.
s
○
Exemplos:
○
o
it
○
são (verbo); são (sadio); são (santo).
1.5 Significação das Palavras
○
e
○
• Parônimas: sãoiras palavras semelhantes na
○
d a mesma grafia e quase a
○
Antes de entrarmos no estudo dos tipos de
○
forma (quase
redação, é importante saber que as palavras ○
○
o s
mesma pronúncia), mas de significados di-
podem ter seu significado alterado, de acordo
s
○
ferentes.
o
○
com a intenção com que são utilizadas.

d
○
o
○
t
Exemplos:
○
Quanto à sua significação, as palavras

○
podem ser agrupadas assim: sdocente = o que ensina

○
o discente = o que aprende

○
d
○
• Sinônimas: são as palavras que, embora di- a

○
ferentes na forma, são semelhantes ou r v

○
• De sentido figurado: são as palavras que,

○
e além do seu conteúdo denotativo (normal),

○
iguais no conteúdo. s
○
e assumem um conteúdo conotativo (diferen-

○
R
○
Exemplos: te, expressivo).

.
○
O céu está nublado. a

○
d
○
O firmamento está estrelado. Exemplos:

a
○
izdiferentes na
○
O doente morreu (sentido denotativo).

r
○
• Antônimas: são as palavras

o A tarde morreu (conteúdo conotativo).
○
t
○
forma e opostas no significado.

u
○
a 2. Modalidades de Redação
○
○
Exemplos:
o
○
ã
A claridade aumenta.
○
n Como ponto de partida, vale notar que as

○
A obscuridade diminui.
○
ia
cartas e os relatórios são, na maioria das ve-
○
p zes, peças narrativo-descritivas. Iniciemos

○
ó
• Homônimas: são as palavras que, embora
○
então por entender o que se espera de nós

C de modo parecido, são diferentes
○
escritas
○
quando nos sentamos para redigir no local de

○
no significado. As homônimas podem ser:

trabalho. Para facilitar, vamos falar, primei-
○
○
ramente, da redação literária, para depois nos

○
a) Homônimas Homógrafas: são semelhantes

○
determos na redação técnica.

○
na grafia, mas diferentes na pronúncia

○
(timbre fechado e aberto) e no significado.

○
2.1 Descrição
○
○
Exemplos:
○
Fazer uma descrição é retratar, verbal-

○
ACópia
cor do sapato.
○
Aprendi a oração de cor. mente ou através da palavra, alguém, um lu-

○
○
○ ○ ○ ○ ○
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Cópia
gar nãocoisa,
ou alguma autorizada. Reservados
usando meios adequa- todosa vida
reproduzir os direitos
para que ela autorais.
seja sentida
○
○
dos para produzir na imaginação do outro uma através de termos afetivos ou psicológicos. A
○
○
impressão a mais semelhante possível daqui- linguagem torna-se pessoal, subjetiva, capaz
○
lo que foi descrito. De certa maneira, é fazer de criar uma nova realidade a partir dos da-
○
○
com que o outro “veja” ou reconstitua men- dos intuitivos do artista. A narrativa real (ou
○
○
talmente o que está sendo retratado pela lin- técnica) relata o mais objetivamente possí-
○
guagem. As condições para uma boa descrição vel os fatos. É o caso da História, da Ciência,
○
s.
○
devem levar em conta as mesmas qualidades e sua finalidade principal é informar, instruir,
i
○
de uma pintura: relevo, luz, textura, sombra, utilizando o recurso de uma linguagem mais
a
○
r
○
perspectiva, cor, etc. impessoal.
to
○
○
u
○
Se a descrição for literária, busca-se pro- a
Onde podemos estar utilizando uma nar-
○
s ata de reunião?
○
duzir a emoção estética pela forma com que rativa? Que tal pensar numa
○
to
○
o objeto ou ser é descrito. Se for uma descri-
2.3 Dissertação ei
○
ção técnica ou científica, ela retratará uma
○
ir
○
pessoa, lugar ou objeto, destacando objetiva-
d
○
○
mente seus pormenores, com detalhes preci- Quanto à dissertação, convém logo dis-
osdois tipos: a dissertação objetiva
○
sos. Seu estilo será conciso, rápido, vivo. tinguir seus

○
s Na primeira busca-se expor,

○
Pode-se ainda distinguir as descrições está- e a subjetiva.

o
○
d ouobjetiva
○
ticas das animadas, em que o ser ou objeto oralmente por escrito, um ponto básico. A
o
○
descrito está ou não em movimento.

t
dissertação supõe o exame crítico de
○
○
struir e convencer, transmitindo conhecimen-

uma questão, e sua finalidade principal é ins-
○
2.2 Narrativa o
○
d tos dos mais variados campos da Cultura:

○
a
○
A narrativa acontece quando represen- v

○
r Arte, Ciência, Técnica, Filosofia, etc. Para a

○
tamos, por meio da palavra, um acontecimen- e estruturação de uma dissertação objetiva, ge-
○
s
○
to ou uma série de acontecimentos, fictíciose ralmente, parte-se da organização das idéias,

○
R
○
ou reais. formando um raciocínio, na maior parte das

.
○
anarrativa vezes do geral para o particular, dedutiva-

○
d
○
1
Os elementos centrais de uma mente (é o chamado silogismo ).
a
○
iz
○
são três: os personagens, as ações e as idéias;

r
○
o
estes elementos estão estreitamente interli- A dissertação subjetiva é a exposição de
○
gados e são inseparáveis.t Os dois primeiros

○
uma visão pessoal do autor, onde ele mani-

u
○
a
○
elementos formam a matéria da narrativa e festa sua opinião e suas impressões, com a
○
as idéias formam o oseu significado; quanto à finalidade de sensibilizar e conquistar o lei-

○
ã
○
n
importância, os personagens se destacam por- tor. É subjetiva porque, ao lado dos argumen-
○
○
ia
que são eles que vivem o enredo e as idéias. tos e do raciocínio, surgem elementos de
○
p ordem psicológica baseados na vivência in-

○
ó
○
A narrativa é muito importante porque é tuitiva do autor, que ele apresenta de modo
C viver sem ela, uma vez que no nos-
○
○
impossível criativo. Este tipo de dissertação tem cará-

○
so dia-a-dia estamos sempre narrando algo,

○
○
um fato que nos aconteceu, um sonho, uma

○
1 Silogismo: s.m. Lóg. segundo o aristotelismo, racio-

○
viagem... Não há povo sem narrativa, ou seja, cínio dedutivo estruturado formalmente a partir de duas
○
sem história.
○
proposições, ditas premissas, das quais, por inferência,

○
se obtém necessariamente uma terceira, chamada con-

○
clusão (p. ex.: “todos os homens são mortais, os gregos

○
Podemos encontrar dois tipos de narra-

○
são homens; logo os gregos são mortais”).

tiva: a de ficção e a real. A narrativa de fic-
○

(Antônio Houaiss, Dicionário Houaiss da Língua Por-
○
ção busca, ao relatar os acontecimentos, tuguesa, Rio de Janeiro, Objetiva, 2001

○
○
○ ○ ○ ○ ○
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Cópia
ter literárionão autorizada.
e só pode Reservados
ser classificado como todos ostécnico
Quanto mais direitos autorais.
for o texto, mais usa-
○
○
dissertação se nela estiverem constituídos ar- rá palavras como verbos, substantivos, ao
○
○
gumentos lógicos e a ordenação intencional passo que adjetivos e advérbios são mais ade-
○
das idéias, de modo a levar a uma conclusão. quados para textos literários. É por isso que
○
○
Sem estas características este tipo de reda- se diz que quanto maior o número de subs-
○
○
ção torna-se apenas uma simples descrição tantivos, maior a informação.
○
com impressões pessoais ou uma descrição
○
s.
○
das próprias impressões pessoais. Quando se produz um texto, utiliza-se
i
○
uma seleção de material lingüístico adequa-
a
○
r
○
Onde encontramos dissertações na vida do, a saber: escolhem-se as palavras, as fra-
to
○
○
profissional? Na propaganda, nos pareceres ses, a função lingüística e a modalidade de
u
○
de avaliação pessoal, nas cartas reivindica- a
organização do discurso, ou seja, se vai ser
○
s
○
tórias, etc. uma descrição, uma narrativa ou uma disser-
○
o
it
○
tação.
○
Não pense, porém, que estes tipos de re- e
○
r
di
○
dação são sempre encontrados isoladamen- Três fatores são fundamentais para a ob-
○
○
te. Num só documento os três tipos podem tenção de um texto bem estruturado: unida-
os
○
estar juntos, complementando-se, com a pre- de, coerência e ênfase, além da estética. Esses
○
s
○
dominância de um deles. três primeiros fatores (e outros) serão estu-

o
○
d
○
dados mais detalhadamente a seguir, quando

o
○
3. Estrutura de Texto t
tratarmos das qualidades do bom texto, ao
○
○
s passo que a estética será discutida na lição 2,

○
o
Antes de falarmos na estrutura do texto, quando tratarmos de Estilo e Estética.
○
d
○
a
vamos analisar a estrutura frasal, porque um
○
v 4. Qualidades do Texto
○
r
texto compõe-se de frases, obviamente. As
○
e
pessoas, quando escrevem, costumam usar
○
s
○
e
mais ou menos as mesmas palavras. Não se Antes de qualquer outra coisa, um texto
○
R
○
deve esquecer, entretanto, que o valor ex- de qualidade é aquele bem estruturado. Com
.
○
a
pressivo destas palavras pode variar para di- relação aos detalhes, quando se fala em qua-
○
d
○
ferentes pessoas. Dependendo do contexto em lidades do texto, são necessárias: clareza,

a
○
iz
○
que se insere a frase, a mesma palavra pode concisão e coerência. Mas será que todos os
r
○
ter sentidos variados.

o textos bons são claros, concisos e coeren-
○
t
○
tes? Dois textos, um literário e outro técni-

au
○
○
Na estrutura frasal, encontramos aque- co podem ser considerados ótimos, sem

○
o
les vocábulos que são básicos para o sentido contudo haver qualquer ponto em comum
○
ã
○
n
da frase, denominados palavras reais. São entre eles. Então, é preciso alargar o leque
○
○
ia
elas: verbo, substantivo, adjetivo e pronome. das qualidades do texto, para chegarmos às
○
p
As demais palavras da frase são elementos características universais da boa redação.
○
ó
○
de ligação, sendo chamadas de instrumentos Os requisitos mencionados a seguir foram

C
○
○
gramaticais. São elas: artigos, preposições e tirados de vários autores, procurando dar
○
conjunções. uma idéia bem ampla do que se espera de

○
○
um texto de qualidade.
○
○
Exemplo:
○
O chefe criticou a secretária do diretor. 4.1 Unidade

○
○
Palavras reais: chefe, criticou, secretária,

○
○
diretor Do ponto de vista da unidade, o texto deve

○
Instrumentos gramaticais: o, a, do apresentar uma idéia e um objetivo único a

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/17
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CópiaEsta
alcançar. não autorizada.
unidade Reservadosfere)
pode ser desenvolvi- todos
para oosseu direitos autorais.
texto. Artigos científicos
○
○
da através de definições, de apresentação de ou jornalísticos, relatórios ou despesas de
○
○
exemplos, de pormenores, através de compa- correio podem limitar o tamanho da reda-
○
rações e contrastes, de provas, ou pela apre- ção (uma folha a mais numa carta que vai
○
○
sentação de causas e conseqüências. ser enviada para muitas pessoas faz a mai-
○
○
or diferença no preço total da remessa).
○
4.2 Adequação
○
4.4 Clareza
s.
○
i
○
Para alguns autores, a adequação é a re-
a
○
r
○
gra primordial a ser buscada pelo redator. É No mundo repleto de informações em
to
○
○
ela que vai orientar quando utilizar as outras que vivemos, nem sempre é fácil apresentar
u
○
qualidades do texto, de modo a atingir os ob- nossos argumentos de forma clara. Antes de a
○
s
○
jetivos a que a mensagem se propõe. Isto é mais nada, é preciso estar consciente de que
○
o
it
○
importante porque um texto adequado pode nem sempre o que é claro para você será cla-
○
não ser conciso, nem vigoroso ou enfático. Se, e
ro para o seu destinatário, porque as pesso-
○
r
di
○
por exemplo, você vai tratar de um assunto as não encaram as situações pelo mesmo
○
desagradável com um cliente, a escolha de ex- ângulo. Da mesma forma que a concisão, a
○
os
○
pressões que suavizem o significado do que clareza é antes de tudo uma questão de ati-
○
s
○
será preciso informar será melhor aceita do tude. É preciso querer ser claro. É preciso
o
○
“entrar na pele” do outro, sentir como ele

que uma frase “nua e crua”.
d
○
o
○
sente, ver como ele vê. Se formos capazes

t
○
4.3 Concisão disso, mesmo que nosso texto não seja o me-
○
s
○
o lhor em termos de correção redacional ou

○
d
○
gramatical, conseguiremos uma comunica-

a
Dizemos que um texto é conciso quando
○
v ção eficaz.
○
r
ele é breve, resumido, sucinto. Entre um tex-
○
e
to longo e cheio de detalhes e outro conciso,
○
s
○
O segredo é raciocinar como o destinatá-

e
destinatários com pouco tempo disponível
○
R
preferirão os últimos, obviamente. Em vista rio: se ele for uma criança, raciocine como
○
.
○
uma criança; se ele for um adolescente, a

a
disso, sempre que for possível, é melhor ir
○
d mesma coisa. Se ele for um cliente, ponha-se

○
direto ao assunto e não ficar dando voltas in-

a
○
iz
termináveis para dizer o que realmente im- no lugar dele!
○
r
○
porta.
o
○
t Sempre é bom observar algumas regras

○
au
○
Alguns conselhos para um texto conciso: práticas:

○
○
o a) Escolha bem as palavras. Evite demonstrar

○
a) Contenha-se para não redigir um texto ex-

ã
○
n
cessivamente detalhado. erudição2, utilizando termos tirados dire-
○
○
ia
to do dicionário. Além disso, convém afas-
○
b)Vá direto ao assunto e evite preâmbulos

p tar-se dos estrangeirismos, das palavras de
○
ó
desnecessários.
○
sentido ambíguo, vago e dos termos técni-

C ao assunto e não acrescente in-
○
○
c) Atenha-se cos fora do conhecimento do seu leitor.

○
formações irrelevantes.
○
b) Evite o uso de adjetivos e advérbios, ter-

○
○
d)Evite o excesso de frases curtas, fazendo mos que afetam a precisão da frase, já que
○
uso apropriado do processo de subordina- podem refletir um julgamento pessoal a res-

○
○
ção (muitas frases curtas produzem um tex- peito dos fatos, objetos, pessoas.
○
○
to final mais longo).

○
○
e) Procure conhecer a medida de concisão, ou

○
Cópia não espaço

autorizada. Reservados todos
2 Erudição: os direitos
instrução vasta e variada,autorais.
adquirida so-
○
seja, de quanto você dispõe (ou pre- bretudo pela leitura.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/18
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Cópia
c) Fuja dosnão autorizada.
períodos Reservados
muito longos, acima de todos
que os direitos
acreditarem autorais.
e coitados daqueles que
○
○
quatro linhas digitadas. Este tipo de texto mentirem...
○
○
compromete o entendimento, exigindo ver- c) Ligação de idéias. Esta é uma recomenda-
○
dadeira ginástica mental no acompanha-
○
ção parecida com o tópico sobre clareza.
○
mento do raciocínio.
○
Um texto uniforme e coerente precisa
○
d)Utilize o método de desenvolver passo-a- apresentar as idéias e fatos relacionados,
○
○
s.
passo o seu raciocínio, se ele for complexo facilitando o acompanhamento do raciocí-
○
i
○
ou difícil, para que o leitor possa assimilar nio pelo leitor.
a credibili-
○
cada etapa. Nestes casos é preferível abrir d)Uniformidade de tratamento. rA
○
to se ele se
○
mão da concisão em benefício da clareza
○
dade do redator será afetada
u
○
para atingir o objetivo desejado.
a delas. É preciso
propõe a falar, por exemplo, das regiões do
○
s
○
e) Ligue adequadamente as idéias, para não Brasil e só trata de algumas
○
dar pesos iguais oaos fatos de igual
it lado, se o leitor se
○
correr o risco de apresentar as informações
○
como peças independentes. As palavras de relevância. Por e outro
○
ir de um assunto polêmico,
○
ligação (conjunções, advérbios) são instru- propõe a tratar
d
○
ele deverá apresentar os prós e os contras,
○
mentos eficazes para isso. ○
s
ajudandooo leitor a formar o seu próprio jul-
○
f) Opte pela linguagem acessível para a mai-

s sobre a questão.
○
gamento
o
○
oria dos leitores. O redator habilidoso é

d
○
aquele capaz de dizer coisas profundas de e) Relevância das informações. Tudo o que
o
○
t
○
modo fácil, e não coisas fáceis e simples de está no texto é pertinente? As informações
○
s estão efetivamente relacionadas com os ar-

○
modo complicado.
o
○
d gumentos, com a narrativa, com a descri-

○
4.5 Coerência a
○
ção que se está fazendo? Todos os dados

v
○
r relevantes estão presentes? A resposta a

○
e
○
Quando se diz que uma pessoa é incoe- s estas perguntas é muito importante para
○
e que o autor escreva com coerência e clare-

○
R
rente, quer dizer que ela fala uma coisa e faz
○
outra. Este é o exemplo mais comum..No tex- za, evitando que o autor tenha a impressão
○
a uma
○
de descuido, desinformação ou má-fé, o que

d
to escrito, incoerência é tentar passar
○
a autêntica é pior.
○
impressão falsa, e não a percepção

z
das coisas. Há vários pontosriem que o texto
○
○
f) Fundamento das conclusões. Se você apre-

o
○
t
precisa apresentar coerência.
○
senta uma conclusão, em que se baseia? Em

u
○
a texto, evitando con- dados concretos ou na sua própria impres-

○
○
a) Coerência interna do
o são pessoal? Não é coerente formular con-
○
ã
tradições flagrantes, como é o caso do fun-
○
clusões baseando-se em premissas não

cionário que n
○
diz que não está buscando apresentadas ou falsas, e em informações

○
ia
○
outro emprego, mas se aparecer uma ofer- que o leitor desconhece.

p
○
ó
ta vantajosa... O certo seria dizer que, no
○
g) Fatos e opiniões. Apresentar um fato é in-

caso C
○
de aparecer uma oferta vantajosa, ele

○
formar sobre algo que realmente aconte-

○
pensaria em mudar de emprego.

○
ceu, cuja descrição esteja coerente com a

○
b)Coerência com a realidade, de modo a realidade. Apresentar uma opinião é in-

○
○
transmitir a informação que realmente terpretar os fatos da nossa maneira, se-

○
○
conta. É como o caso da pequena empresa gundo as nossas impressões. Misturar as

○
que divulga entre seus clientes uma capa- duas coisas pode levar o leitor a uma im-
○
○
cidade de produção que ela não está apa- pressão ambígua quanto ao que é fato e ao
○
○
Cópia não autorizada. Reservadosque

relhada para suportar. Coitados daqueles é opinião.
todos os Podemos
direitos apresentar nos-
autorais.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/19
Instituto Monitor
Cópia não
sas opiniões autorizada.
sem, Reservados
contudo, deixar de apre- todos
d)Usar os direitos
ilustrações. Um texto seautorais.
torna mais
○
○
sentar os fatos. O segredo é informar o lei- enfático se utilizamos exemplos, fatos, his-
○
○
tor qual é o fato e qual é a nossa opinião. tórias, casos, analogias, descrições de cená-
○
rios. Estes recursos são úteis porque levam
○
○
4.6 Ênfase e Vigor o leitor a imaginar com mais nitidez a situ-
○
○
ação e a envolver-se com ela, tornando-se
○
Quando um texto tem ênfase? E quando ansioso para concluir a leitura do texto.
○
.
○
tem vigor? Por ênfase entende-se a capaci-
i s
○
4.7 Elegância
dade que um tópico textual tem de sobressa-
a
○
r
○
ir-se entre vários, de forma a atingir os
to construí-
○
○
objetivos do redator. Vigor é a capacidade do Um texto elegante não é aquele
u
○
texto de atrair e captar a atenção do leitor, do de enfoques ou construçõesa sofisticadas,
○
s geniais de criativi-
○
provocar nele o que se pretende. Vejamos as palavras difíceis ou lances
○
o
t é o que não é desa-
○
regras práticas para redigir um texto com dade. Um texto elegante
i
○
mais força: e
gradável. Evite o sensacionalismo, as piadas
○
r
de mau gosto, o isarcasmo, o tratamento des-
○
d membros de um grupo social
○
○
a) Escolher o ângulo certo. Um assunto toma- respeitoso contra
do pelo ângulo errado desinteressa o lei-
○
qualquer, o
○
s
estereótipos preconceituosos, etc.
s
○
tor. Se você vai escrever uma biografia, Fuja das gírias, dos trocadilhos pobres, das
o
○
d“informatiquês” e outros. Repare se a

conclusões óbvias, dos termos como “econo-
○
busque os pontos capazes de emocionar, de

o
○
mês”,
prender a atenção de quem lê. Se você vai
t
○
○
escrever uma apostila sobre matemática e

sseqüência das palavras utilizadas não produz
○
mostra a importância desta matéria na vida o aquele som desagradável, chamado de cacó-
○
d
○
das pessoas, citando exemplos interessan- a fato, tais como: a boca dela, a fé de Paulo, etc.,
○
tes, é possível interessar até mesmo aque- v

○
r ou ecos, tais como: Meu patrão ganha um di-

○
le estudante que detesta matemática. e nheirão vendendo sabão.

○
s
○
Qualquer assunto deixa de ser chato se e for

○
R 4.8 Outras Qualidades

○
apresentado por um redator habilidoso. É

.
○
possível escrever sobre astronomiaa fez mais

de
○
d
○
modo cativante para quem nunca Você já deve estar sentindo falta de uma
a
○
iz qualidade fundamental, não é? É isso mes-

○
do que olhar para o céu procurando sinais

r
○
mo, a tão indispensável correção gramatical.

de chuva.
o
○
t
○
Sem ela qualquer texto estaria comprometi-

b)Direcionar o assuntouao interesse do lei-
○
tor. Como todos os a

do, descartado. É por isso que vamos dedicar
○
seres humanos são do-

○
o e desejos básicos - toda a lição 4 deste módulo aos pontos gra-

○
ã
tados de necessidades
○
maticais mais necessários para a prática da

n bem-estar físico, etc., um
○
afeto, segurança, redação, literária ou técnica.

○
bom textoiéaaquele capaz de associar o as-

○
óp destes
○
sunto a um interesses do leitor, au-

○
Uma outra qualidade não poderia ser es-

C
○
mentando muito a probabilidade de quecida: a objetividade. Como o nosso inte-

○
envolvê-lo.
○
resse é tratar de técnicas redacionais

○
○
c) Dialogar com o leitor. Não é muito mais en- voltadas para a produção de documentos em-
○
volvente ler um texto que parece ter sido presariais, esta qualidade é particularmente
○
○
escrito para nós? Se o leitor se sente parte exigida em textos técnicos, jornalísticos, ci-
○
○
do texto, sentirá também necessidade de entíficos, nos relatórios, ou em quaisquer

○
reagir a isso, respondendo, opinando, re- outros, em que o redator deva expressar-se
○
○
fletindo. sem projetar suas opiniões pessoais.

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/20
Instituto Monitor
Cópia nãoo autorizada.

Concluindo nosso estudo sobre Reservados
as qua- todos
Além osteórico
do estudo direitos
sobre aautorais.
redação, o
○
○
lidades do texto, uma certeza deve ficar: tex- redator deve ter outros trunfos, que são as
○
○
to de qualidade é aquele que permite ao suas ferramentas, um outro arsenal de infor-
○
redator cumprir bem a sua missão. Trocando mações de que ele vai lançar mão à medida
○
○
em miúdos, o destinatário é quem vai dar a em que vai necessitando.
○
○
palavra final: o texto convence ou não con-
○
vence, e isso é o que importa. Antes de mais nada, é bom levantar quais
○
.
○
s
são as maiores dificuldades que o redator
i
○
5. Domínio da Informação a
○
encontra na hora de fazer uma redação. Veja
r
○
to
esta lista:
○
○
Todo bom redator é aquele que tem o que
u
○
dizer quando escreve. Não há como redigir a
✓ domínio superficial do assunto
○
que vai tra-
s
○
sobre um determinado assunto sem conhe- tar;
○
todo raciocínio;
○
cê-lo, porque senão o texto resultante será
i
✓ falta de organização
○
re da gramática;
fraco e superficial. As melhores fontes de in-
○
i
○
formação são: a leitura constante e variada, a ✓ desconhecimento
d
○
○
conversa com pessoas bem informadas, a par-
ticipação em eventos culturais, a pesquisa,
○
s
✓ falta de leitura;
○
o inadequada;
s
✓ pontuação
○
etc. Se você não faz isso ainda, comece já.

ode idéias para enriquecer o texto.
○
d
○
Quanto mais o fizer, mais o seu leque de in- ✓ falta

to
○
teresses será ampliado, facilitando muito na

○
○
elaboração de textos.
s Onde buscar o que falta? Vamos discutir
○
o
○
Um conselho bastante útil é registrar em ad deverá ter sempre à mão para um bom texto.
a seguir cada uma das ferramentas que você
○
○
fichas tudo o que for considerado relevante v

○
r Procure nas Referências Bibliográficas as

○
em termos de informação. Ao ler um livro, e

○
s obras que foram fundamentais para a con-

○
e
anote frases significativas, ou registre coisas fecção deste módulo; certamente elas serão
○
R
○
interessantes ditas por pessoas em eventos,

. ótimas ferramentas para a redação.
○
aem qual-
entrevistas, reportagens. Nunca tenha pre-
○
d
○
guiça de buscar as informações, seja 6.1 Gramáticas

a
○
z
ri que apro-
○
quer área, porque elas se complementam e

○
o
nos dão um conhecimento variado,
○
Estudar gramática aleatoriamente é can-

t
○
fundaremos quando precisarmos de um tó-

u sativo, principalmente porque você não sabe
○
a
○
pico mais técnico e específico. para o que tudo aquilo vai servir. Contudo,
○
o
○
experimente consultar a gramática com uma

Ainda no queãdiz respeito à leitura, um
○
n dúvida específica a partir de uma necessida-

○
○
ia é para o corpo”.
grande escritor disse que ela “é para a mente de. O estudo vai ter outro sabor, será muito
○
óp
o que o exercício
○
mais proveitoso. Quem de nós já não teve

○
dúvida sobre o uso da crase, colocação pro-

C
○
6. Ferramentas do Redator
○
nominal, flexão do infinitivo? É nesta hora que

○
○
a bendita gramática, esquecida e amarelada,

○
Redigir se aprende... redigindo! Ninguém vem em socorro da nossa falta de conheci-

○
○
pode afirmar que já está pronto para fazer mento.

○
uma boa redação se apenas acumulou conhe-

○
○
cimentos teóricos, regras, dicas, orientações, Ninguém é obrigado a ser um profundo

○
○
porque, na verdade, é impossível guardar conhecedor da gramática para se tornar um

○
tudo na memória para usar quando Reservados

preciso.
○
Cópia não autorizada. bomtodos

redator. Oos
quedireitos
é preciso é saber onde pro-
autorais.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/21
Instituto Monitor
Cópia
curar o quê.não autorizada.
Para isso Reservados
deve-se estar familiari- todos
atua. Procureos direitos
sempre autorais.
os melhores autores,
○
○
zado com a sua estrutura para facilitar a con- aqueles mais reconhecidos, cujas obras se-
○
○
sulta. É claro que quanto mais adquirirmos o jam pioneiras e marcantes e que tenham mais
○
hábito de folhear a gramática, mais estaremos abrangência quanto aos assuntos e à biblio-
○
○
aprendendo sobre a língua portuguesa. grafia.
○
○
○
Na lição 4 apresentaremos a Gramática 6.6 Livros de Consulta Rápida
○
s.
(do Tipo “Tira-Dúvidas”)
○
Normativa resumida esquematicamente, para
i
○
que você seja capaz de localizar o assunto que
aporque fo-
○
r
○
procura. Estes tipos de livros são bons
to da Gra-
○
○
ram feitos como um “pronto socorro”
u
○
6.2 Dicionários mática, listando os assuntosa por ordem
○
s
○
alfabética ou por assunto.
○
o
it de Português – José
○
Alguma vez você já ouviu alguém dizer que
○
o dicionário é o “pai dos burros”? Muito pelo e
Sugestão: 1001 Dúvidas
○
ir Terra – Editora Saraiva –
○
contrário, ele é o pai dos inteligentes, daque- de Nicola e Ernani
d
○
○
les que não querem errar. No dicionário você 10ª Edição.
os
○
vai encontrar o sinônimo mais adequado, a

○
s
○
grafia correta das palavras, a regência dos ver- 6.7 Periódicos

o
○
d
○
bos. Lá está a classe gramatical a que a pala-

o
○
vra pertence, se é substantivo, adjetivo ou

t A leitura e consulta a bons jornais e re-
○
○
advérbio, além de exemplos de emprego das

svistas pode ser útil porque ajudam o redator
○
palavras em frases ilustrativas. o a manter-se atualizado com o estilo, os gos-

○
d
○
a tos, as formas de expressão de seu tempo. São

○
6.3 Enciclopédias v
○
r também ótima fonte de ensinamento constan-

○
e te, propiciando uma expressão mais rica e

○
s
○
Consultar enciclopédias gerais ou espe-e interessante.

○
R
○
cializadas pode ser útil para enriquecer o seu

.
○
a
texto e para evitar erros comprometedores. 6.8 Hemeroteca
○
d
○
Se você precisa saber precisamente uma data,

za de alguém,
○
i
○
um fato histórico, o nome correto Uma hemeroteca é um arquivo de perió-

r
○
o ideal.
ou apenas mencionar uma curiosidade, a en- dicos e artigos. O redator cuidadoso não des-
○
t
○
ciclopédia vai ser a ferramenta prezará as informações pertinentes aos seus

u
○
a
○
interesses e procurará organizar um arquivo

○
o
6.4 Livros de Redação e Estilo de notícias e artigos. No livro Redigir & Con-
○
ã
○
n vencer, de Edméa Garcia Neiva e José Antô-

○
○
a
Como já foi dito, ninguém é capaz de
guardar tudoi na memória para sempre. Mes-
nio Rosa, você encontrará nas págs. 60 e 61
○
p uma orientação de como fazer este arquivo.

○
ó tenha feito um bom curso na área

○
mo que você
C tenha sempre à mão livros sobre
○
7. Como Organizar as Idéias

○
de redação,
○
este assunto, porque no futuro será preciso

○
○
relembrar uma orientação importante mas É freqüente as pessoas comentarem que

○
○
que já foi esquecida por falta de uso. não sabem como começar a redigir um texto.
○
Sentam-se com o papel e o lápis, ou junto da

○
○
6.5 Textos de Consulta da Área máquina de escrever ou do computador e fi-

○
○
cam longo tempo sem que uma simples idéia

○
Um redator cuidadoso sempre procurará ocorra. De início você precisa de um tema -

○

○
consultar livros específicos da área em que depois é que vai decidir o que escrever sobre
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/22
Instituto Monitor
Cópia nãoeste
autorizada. Reservados
tema. Antes de começar, todoso os
você deve pesquisar direitos
assunto sobre o autorais.
qual vai escrever, para ter elementos capazes de convencer pelo tex-
to. A primeira regra da boa redação é ter o que dizer sobre o tema. O
resto do trabalho ficará por conta das regras que vamos estudar a
seguir. Seguem alguns conselhos práticos:
a) Planeje o que você vai escrever. Medite sobre o que vai escrever
e reflita sobre como vai desenvolvê-lo. Faça um roteiro, escre-
is.
vendo os assuntos que pretende comentar de maneira ordenada.
Deixe um espaço em branco entre os assuntos, para poder inter- r a
calar um outro assunto que porventura aparecer ou para ligar os
uto
assuntos entre si. Evite embaralhar os assuntos, deixando um a
s
sem concluir e depois voltando a ele. Além de tornar confusa a
o
redação, mostra desorganização mental da parte do redator.
eit
ir
b)Considere o receptor. Ele é um dos componentes fundamentais
d
da comunicação. Podemos chamá-lo de “audiência”, de “desti-
natário”, de “cliente”, e é ele que vai nortear o
s
as suas decisões, o
os
tipo de carta ou relatório, a escolha das palavras, etc.
o d para alguém, quer

t
c) Busque sempre a clareza. Se você escreve
entações sobre as qualidades do o

s
fazer-se compreender, não é? Lembre-se de todas aquelas ori-
texto.
ad
r v
d)Releia, corrija, reescreva, aperfeiçoe. Nunca acredite que um
texto preparado já estejaeperfeito de primeira. Releia o seu tex-
to, verificando se não e s trocar palavras repetidas, ou bus-
precisa
car aquele termo mais
. R exato. Olhe sempre com desconfiança para
da pense que os bons redatores deixam de re-
o que escreveu. Não
visar os seus textos.
iza
or
u t
a
o
nã
pia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/23
Exercícios Propostos is.

r a
1) Cite dois processos de comunicação:
uto
a
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
ito
__________________________________________________________________________
ire
d
2) Na seguinte situação de comunicação, identifique cada elemento do processo da
os
comunicação (este assunto está na Introdução):
A secretária, apressadíssima, avança o sinal vermelhooscom seu fusca azul. O guarda

od
de trânsito está por perto e apita. A secretária, apavorada, pára o carro.
t
o s
a) Quem é o emissor? ______________________________________________________
ad
b) Quem é o receptor? _____________________________________________________
v
er
c) Qual é a mensagem? ____________________________________________________
d) Qual o canal de comunicação?s___________________________________________
e
R
e) Qual o código utilizado? _________________________________________________
.
f) Qual o referente? _______________________________________________________
d a
a
z explique
3) Escreva em poucas linhas uma comunicação para o seu chefe, dizendo que precisará
ri
ausentar-se do trabalho; rapidamente o motivo.
to
__________________________________________________________________________
a u
__________________________________________________________________________
o
__________________________________________________________________________
nã
i
4) O quea se entende por Linguagem?
p
__________________________________________________________________________
ó
C__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5) Você acha possível viver sem uma linguagem? O que aconteceria?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cópia__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/24
Cópia não
6) Que autorizada.
elementos Reservados
utilizamos para nos expressar natodos os direitos
comunicação escrita? autorais.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Observando o texto a seguir, responda as questões 7 e 8:
is.
ELE FAZ A CABEÇA DELAS r a
to
O cabeleireiro e maquiador Mauro Freire afia a língua e as tesouras para ucuidar do
a estrelas.
visual de Carolina Ferraz, Cláudia Liz, Xuxa, Malu Mader, Zizi Possi e outras
s
Reportagem de capa da Veja São Paulo, semana de 8 a 14 de fevereiro ito de 1999
ire
d
7) Dê os sinônimos de:
o s
s
a) cuidar: _________________________________________________________________
o
d
b) visual: _________________________________________________________________
o
t
s
8) Liste as palavras que apresentam sentido figurado:
o
d
__________________________________________________________________________
a
v
__________________________________________________________________________
r
9) Dê os antônimos das palavras: s
e
e
R
a) boa: ___________________________________________________________________
.
a
b) perguntou: _____________________________________________________________
d
a
c) acordo: ________________________________________________________________
z
10) Dê os parônimos o ri seguintes palavras:
das
u t confirmar): ___________________________________________
a) ratificar (validar,
a
b) tráfego (trânsito de veículos): ___________________________________________
c) arrear
o
ã (pôr arreios em): ________________________________________________
n
ia
d) dilatar (ampliar): ______________________________________________________
e)pdescrição (ato de descrever): ____________________________________________
ó
C Dê os homônimos das seguintes palavras:
11)
a) acento (sinal gráfico, inflexão de voz): ___________________________________
b) cessão (ato de ceder): __________________________________________________
c) conserto (reparo): ______________________________________________________

○ ○ ○ ○ ○
004G/25
Cópia não
12) No autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
verso:
Ah! meu amor, não vá embora
Vê a vida como chora, vê que triste esta canção.
Não, eu te peço, não te ausentes
Pois a dor que agora sentes
Só se esquece no perdão...
Dê a função de linguagem predominante no texto:

is.
r
__________________________________________________________________________ a
uto
13) Escreva ao lado de cada afirmação a função de linguagem correspondente:
a
s
a) Alô! Como vai? Você está me ouvindo? ___________________________________
ito
b) Velocidade do vento: 100 km por hora. ___________________________________
re
c) Não me deixem só! ____________________________________________________
i
d
o s
14) Descreva uma caneta esferográfica (com a maior precisão possível).
s
__________________________________________________________________________
o
__________________________________________________________________________
o d
t
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
d
__________________________________________________________________________
a
v
__________________________________________________________________________
r
e
__________________________________________________________________________
es
__________________________________________________________________________
. R
__________________________________________________________________________
da
__________________________________________________________________________
za
__________________________________________________________________________
i
or
15) Narre o seu dia tde ontem.
au
__________________________________________________________________________
ã o
__________________________________________________________________________
n
__________________________________________________________________________
ia
__________________________________________________________________________
p
ó
__________________________________________________________________________
C__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cópia__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/26
Cópia não
16) Faça autorizada.
uma Reservados
dissertação objetiva (10 linhas) sobretodos osquedireitos
a profissão autorais.
você escolheu.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
is.
__________________________________________________________________________
r a
__________________________________________________________________________
uto
a
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
eit
17) Nas frases seguintes, assinale a qualidade a que se refere, utilizando o número
ir
entre parênteses:
d
(1) adequação
o s
(2) concisão
(3) clareza o s
d
(4) coerência
to
(5) vigor
o s
(6) elegância
a d
(7) objetividade
r v
se
a) Ligação de idéias. Fundamentoe das conclusões. ( )
. R
b) ... sempre que for possível, é melhor ir direto ao assunto e não ficar dando voltas
intermináveis para dizer
d a que realmente importa. ( )
o
a um tópico textual tem de sobressair sobre vários, ... ( )
c) ... é a capacidade que
z
i trocadilhos pobres, das conclusões óbvias. ( )
d) Fuja das gírias,rdos
o
t é exigida em textos técnicos, jornalísticos ... ( )
e) ... esta qualidade
u
a vai orientar quando utilizar as outras qualidades do texto ... ( )
f) ... é ela que
o
nã
g) Escolha bem as palavras. Opte pela linguagem acessível. ( )
iatrês principais dificuldades que você encontra na hora de redigir:

18) Liste
p
ó
__________________________________________________________________________
C__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cópia__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/27
19) Relacione Reservados
as ferramentas do redator: todos os direitos autorais.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
is.
__________________________________________________________________________
r a
__________________________________________________________________________
uto
__________________________________________________________________________
a
__________________________________________________________________________
os
it
__________________________________________________________________________
e
r
di
__________________________________________________________________________
os
os
od
t
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/28
lição
2 Estilo e Estética is.

r a
Introdução que cada um significa e como tse oposiciona no
○
u
○
a
corpo do documento quanto à estética.
○
s
○
Quando se estuda Linguagem, encontra-
to
○
se sempre referência aos termos Fala, Dis- 1. Estilo
○
i
○
curso, Estilo e Níveis de Fala. Vejamos o que
1.1 Definição ir
e
○
○
é cada um destes termos.
d
○
○
Cada indivíduo, culto ou não, quando se

○
○
o s
Estilo: [Do lat. stilu] S.m. ... 2. Fig. Ma-
utiliza dos recursos lingüísticos, o faz par- neira de s exprimir os pensamentos, falando ou
○
o
○
ticularmente, de acordo com seu tempera- escrevendo: estilo afetado; estilo natural; es-
d
○
tilooprolixo.
○
mento, com sua feição. Assim, Fala (ou 3. Fig. Maneira de escrever cor-
t
○
Discurso) é o uso da língua comum em uma reta e elegante: linguagem aprimorada:

○
s
○
comunidade lingüística. Uma pessoa, ao fa- o Lamentável que os conceitos do autor não
○
d
○
zer uso desse código, ou é extravagante, ver- estejam à altura de seu estilo. ... Estilística:
a
○
balista, rica de imagens, ou é sóbria, v S.f. 1. Disciplina lingüística que estuda a ex-
r
○
○
econômica, preferindo a simplicidade do

s e pressividade duma língua, i.e., a sua capaci-
○
○
ere-
vocabulário comum. Aí está o Estilo de cada dade de sugestionar e emocionar mediante
○
um, que se manifesta nas escolhas dos R determinados processos e efeitos de estilo.
○
.
○
a
cursos lingüísticos que o indivíduo faz. Sur- (Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, Novo Dicionário
○
gem então os Níveis de Fala, d Aurélio da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Nova
○
que são os
a há o nível
○
Fronteira, 2000).
variados modos de usar a língua:
iz
○
r ou formal, po-
○
comum ou literário, coloquial

o
○
t Pela primeira definição dada pelo di-

○
pular ou erudito, etc. Desse modo, mesmo se

u dos estilos, a lín-
○
cionário, você já deve ter percebido que es-

a
prestando à multiplicidade
○
○
tilo não é sempre uma ferramenta favorável

o
gua não se desfigura; ao contrário, torna-se
○
única e íntegra naãmultiplicidade e na vari- ao ato de falar ou escrever. É preciso então

○
n
○
edade, preservando o seu gênio, a sua índo- buscar o domínio dos estilos que são úteis e
○
ia
○
le, submetendo todas as particularizações. conhecer os que devem ser evitados para
p
○
ó não comprometer a eficácia redacional.

○
C lição discutiremos como utilizar

○
Nesta
○
○
técnicas para tornar o estilo agradável e con- Para uma pessoa comum, estilo é a ma-
○
○
vincente na redação empresarial e veremos neira própria de expressar seus sentimentos

○
também qual o papel da estética nos docu- ou os acontecimentos presenciados. Para o

○
○
mentos escritos. No último tópico apresen- redator, estilo deve ser um trunfo, que deve
○
○
taremos um glossário dos termos utilizados variar de acordo com a circunstância e o re-
○
em relação à correspondência, explicando o ceptor. É a capacidade de dizer a mesma fra-

○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/29
Instituto Monitor
Cópia
se de modonão autorizada.
diferente, é a habilidadeReservados
de tor- todos os direitos autorais.
Exemplo:
○
○
nar novo o que antes estava desgastado. Estivemos na reunião ontem e não ficamos
○
○
até o fim, mas achamos que foi boa, só que
○
1.2 Estilística e Eficácia Redacional muito longa e muito cansativa.
○
○
○
○
Você já ouviu falar de eficiência e eficá- b)Estilo lacônico: é o texto parecido com um
○
cia? Eficiência é realizar a tarefa corretamen- telegrama, de frases curtas, rápidas. Não
○
s.
○
te, e eficácia é a capacidade de alcançar o há uso de orações subordinadas, porque as
i
○
objetivo, realizando a tarefa certa no momen-
a
frases são breves e bem marcadas por vír-
○
r
○
to certo. Neste contexto podemos aplicar os gulas e pontos finais. Este modo de escre-
to
○
○
conceitos de estilística e eficácia redacional. ver pode facilitar a compreensão do texto,
u
○
Redigir com eficiência pressupõe que você a
porque as idéias ficam mais claras e inteli-
○
s
○
saiba utilizar aqueles recursos e ferramen- gíveis.
○
o
it
○
tas já discutidos na lição 1, porque a eficácia
○
da mensagem vai depender da sua criativi- Exemplo: e
○
ir a mercadoria solicitada.
○
dade, da escolha de um estilo capaz de pro- Embarcamos ontem
d
○
○
duzir no leitor a resposta que você espera. Favor acusar o recebimento.
os
○
○
c) Estilosladainha: é um modo de expressão

○
A esta altura você já deve estar se per-

que o
○
d lembra pela
○
guntando: o que mais é preciso para um bom os textos da Bíblia. Há frases

o
○
texto empresarial? Acredite, você já tem pra-

ttornando a linguagem
encadeadas conjunção coordenativa e,
○
○
ticamente em mãos tudo para fazer exce-

s um tanto familiar, fa-
○
lentes redações. Você já sabe que precisa o cilitando a compreensão das idéias.
○
escolher qual o tipo de texto mais adequado ad

○
○
ao seu leitor, que este texto deverá ter qua- v

○
r Exemplo:
○
lidades (concisão, clareza, correção, objeti- e Nossos clientes aceitaram os preços e condi-
○
s
○
vidade), que você precisa dominar e a ções e prometeram uma resposta o mais bre-
○
R
○
informação e as ferramentas necessárias, ve possível...

.
○
etc. O que lhe falta agora é conhecera oscria-

vá-
○
d
○
rios estilos de redação, cuja utilização d)Estilo complexo e obscuro: é o preferido

a
○
tiva poderá favorecer muito a z

i
○
eficácia do seu das pessoas prolixas, retóricas, que gostam

r
○
texto.
o de impressionar pelo excesso de pormeno-
○
t
○
res, de adjetivos, de advérbios, de frases

u
○
a
1.3 Estilística Fraseológica
○
longas, onde há excesso de quês e porquês.

○
o
○
ã
○
n chamado de “estilística
Este tópico foi Exemplo:
○
○
ia a seguir estão relaciona-

fraseológica” porque os vários estilos que Dirijo-me a V.Sa. porque nossa última reu-
○
p
serão apresentados nião não foi satisfatoriamente conclusiva, vis-
○
dos com aóestrutura da frase.

○
to que nem todos os assuntos foram a contento

C
○
○
discutidos, fato que desagrada a nossa humil-

○
a) Estilo monótono: é aquele em que o reda- de empresa e desagradará também, tenho

○
○
tor demonstra imaturidade na expressão es- certeza, a empresas do tipo da sua.

○
○
crita, fazendo uso exagerado das palavras

○
e, mas, aí, então. Neste estilo os fatos são e) Estilo truncado: é aquele em que o redator
○
○
apresentados em ordem cronológica, de- opta por separar orações subordinadas en-
○
○
nunciando ausência de esforço na elabo- tre si através de pontos finais. Este é um

○
ração da frase. estilo mais de acordo com a linguagem po-

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/30
Instituto Monitor
Cópia
pular, emnão
que aautorizada. Reservados
utilização das conjunções ✓ Otodos os direitos
estilo lacônico pode ser útil autorais.
porque é di-
○
○
subordinativas se torna inviável. Compare nâmico, e em virtude de sua brevidade tor-
○
○
as frases: na mais fácil a compreensão do texto. Este
○
recurso é satisfatório para redatores e em-
○
○
Exemplo: presários cuja prioridade é aproveitar bem
○
o tempo, sem se perder com redações e lei-
○
Não vá à reunião, se não tem nada a acres-
○
centar. (oração subordinada) turas longas e complicadas. No entanto, se
○
s.
○
Não tem nada a acrescentar? Não vá à reu- o destinatário for exigente em matéria de
i
○
linguagem, este estilo pode se revelar ina-
nião!
a
○
r
○
dequado.
to a com-
○
○
f) Estilo desdobrado: é a característica de au- ✓ O estilo ladainha, como u favorece
○
tores que iniciam uma frase mas não sa- a familiar, pode
○
preensão pela linguagem
s
○
bem como terminá-la. Tornam-se escravos
○
to na sua utilização;
apresentar resultados positivos se o redator
○
de explicações sem fim, onde sempre há mo-
i
demonstrar habilidade
○
tivo para outras frases adicionais, excesso caso contrário,roeuso excessivo da conjun-
○
i prejudicial à eficácia do
○
de vírgulas, parênteses, travessões. ção e poderádser
○
○
Exemplo:
○
○
o s
texto por torná-lo cansativo.
✓ O estilo truncado pode trazer criatividade
s
○
O diretor pensa em tirar férias no próximo

o
○
à linguagem, tornando eficaz a mensagem.

d
○
mês (ele tentou tirar no mês passado, isto é,

o à frase, tornando
○
Utilizado como recurso estilístico, dá ên-

novembro, mas não conseguiu), já que está
t
○
fase o período mais solto,

○
cansado (também precisa cuidar da saúde) e

s
○
não quer deixar que suas férias se acumu- o mais rico e expressivo.
○
d
○
lem, então pediu que lhe comunicasse sua a ✓ O estilo dinâmico confere à frase beleza e
○
v
○
decisão.
r agilidade. Este recurso, porém, só será ade-
○
e
○
quado quando não trouxer ambigüidade

s
○
g) Estilo dinâmico: neste estilo, o redatoreuti- pela ausência do verbo.

○
R
○
liza frases curtas, incisivas, agradáveis, em

.
○
a
que muitas vezes o verbo é dispensado. É 1.5 Outras Recomendações
○
d
○
um estilo cuja estrutura da frase aproxi-

za
○
i
○
ma-se das máximas e provérbios. Desejamos chamar a sua atenção para

r
○
o três outros fatores que podem prejudicar a

○
t
○
Exemplo:
u eficácia da sua redação: a utilização de ex-
○
a
○
Cada um na sua. pressões triviais e clichês, da linguagem fi-

○
Por fora, bela viola; o

por dentro, pão bolorento. gurada, e de certas palavras e verbos. É claro
○
ã
○
n que escrever bem e com estilo depende de

○
1.4 Recursos Estilísticos

○
ia e Desfavoráveis treino e persistência. Mas o estilo que já é

○
Favoráveis
p seu pode ser melhorado com alguns hábitos
○
ó
○
cuja aquisição deve ser priorizada, como: co-

C mostra o tópico anterior, estilo é o
○
○
Como nhecimento do vocabulário, estudo da gramá-

○
que não falta. Contudo, a utilização de um ou tica, análise literária, leitura constante e
○
○
outro requer bom senso e conhecimento do refletida. Vejamos os fatores contraprodu-

○
○
destinatário. Nas relações comerciais e em- centes mencionados:

○
presariais devem ser evitados os estilos mo-

○
○
nótono, complexo e obscuro, e desdobrado, a) Uso de expressões triviais e clichês. Quem,

○
○
porque prejudicariam a compreensão do tex- por preguiça ou ignorância, lança mão de

○
Cópia não autorizada. Reservadosfrases

to. Os outros estilos podem ser utilizados, feitas e gastas, palavras cujo signi-
○

○
tendo-se o cuidado de observar o seguinte: ficado não domina completamente, termos

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/31
Instituto Monitor
Cópia não
supérfluos, estáautorizada. Reservados
arriscando seriamente a 1.6 todos
Vícios de os direitos autorais.
Linguagem
○
○
eficácia da sua mensagem. Procure sem-
○
○
pre revisar o seu texto, tornando-o limpo, Como o próprio nome já diz, vício de lin-
○
livre de palavras repetidas e de idéias se- guagem é uma agressão ao idioma pela utili-
○
○
cundárias e enfraquecedoras que podem zação errônea de palavras e expressões.
○
○
tirar a força da idéia principal.
○
Os vícios de linguagem devem ser conhe-
○
s.
○
b)Uso de linguagem figurada. O uso da lin- cidos para que seu uso seja evitado. São eles:
i
○
guagem figurada requer habilidade e do-
a
○
a) Barbarismo - são as palavras rempregadas
○
mínio no manejo da língua, sendo
to ou forma.
○
○
adequado para quem pretende demonstrar com erro na sua grafia, pronúncia
u
○
suas qualidades de redator literário. Na a
○
s
○
linguagem empresarial ela deve ser evi- Exemplos:
○
to
○
tada, porque aí não é a imaginação que
Incorreto ei
○
deve ter papel relevante, mas a informa- Correto
○
rúbrica i
r
○
ção. Utilizando a linguagem figurada você
d rubrica
○
○
corre o risco de ser interpretado de ma-
neira diferente.
○
○
o s
excessão exceção
abóboda abóbada
s
○
ocidadões
○
cidadãos
d
○
c) Palavras e verbos que se devem evitar.

toConstituem também barbarismos a troca
○
Existem palavras e verbos que nada acres-

○
○
centam ao texto, sendo utilizados por pre-

sde parônimos (eminente por iminente, dife-
○
guiça ou por descuido. São as chamadas o

○
palavras “parasitas da prosa”, que nada ad rir por deferir, etc.), o emprego de estrangei-
○
○
acrescentam, ou são as de sentido amplo, v rismos desnecessários (menu em vez

○
r
○
incapazes de dar ao texto empresarial e cardápio), ou expressões viciadas por outros

○
s
○
aquela precisão e clareza necessárias. eVeja idiomas (todos os dois em vez de ambos os
○
R dois: influência do francês).

○
uma lista delas:

.
○
a
○
d
○
• Verbos: ser, ter, haver, estar, permanecer. b)Solecismo - é a incorreção na utilização da

a
○
iz sintaxe, isto é, da concordância, da coloca-

○
r
○
ção ou da regência.
Exemplos:
o
○
Estava com receio de lhetfalar.

○
Receava falar-lhe. au
○
Exemplos:
○
○
A empresa tinha-lhe o proporcionado bons sa- Houveram muitos problemas, em vez de Hou-
○
ã
○
ve muitos problemas.
lários.
n
○
○
ia
A empresa proporcionara-lhe bons salários.
○
Ele visava uma posição melhor, em vez de Ele

p
○
ó “parasitas da prosa”: efetivamen-

○
• Palavras visava a uma posição melhor.

C
○
Esta carta é para mim ler, em vez de Esta

○
te, certamente, além disso, tanto mais, por

○
outro lado, definitivamente, a dizer a ver- carta é para eu ler.

○
○
dade, pois, por sua parte, por seu lado, na

○
c) Arcaísmo - é o erro ao usar palavras ou ex-

○
verdade.
○
pressões que já caíram em desuso.

○
○
• Palavras de sentido amplo: bom, capital,

○
○
conjuntural, desejável, estrutural, feliz, lu- Exemplos:

○
crativo, notadamente, rápido, sobremodo, Vossa Mercê em vez de Você

○

○
sobretudo, útil, rico, pobre. Boticário em vez de farmacêutico.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/32
Instituto Monitor
Cópia não
d)Plebeísmo - é oautorizada.
uso inadequado de Reservados
pala- todos os direitos autorais.
Exemplos:
○
○
vras ou expressões triviais ou de gíria. Tenho a impressão de que a ocasião é propí-
○
○
cia para a promoção.
○
Exemplos: Meu superior não me dá valor.
○
○
Este cara é muito competente...
○
○
Esta secretária é um troço. Você encontrará, na lição 4, uma lista de
○
palavras de grafia duvidosa, que ajudarão na
○
s.
○
e) Pleonasmo vicioso - é a repetição de pala- escolha correta das palavras quanto ao sig-
i
○
vras e expressões, tornando a idéia redun- nificado. Nessa mesma lição, damos também
a
○
r
○
dante. o emprego de algumas classes de palavras,
to
○
○
onde estão listadas as expressões de utiliza-
u
○
Exemplos: ção mais comum e seu significado. a
○
s
○
Entrou para dentro.
○
o
2. Estética
it
○
Encarou de frente a questão.
○
e
○
r
di
○
f) Ambigüidade - é a construção sem cuida- 2.1 Definição
○
○
do que permite ao leitor duas interpreta-
os
○
ções. 2. Filos. Tradicionalmente, estudo racional do

○
s
○
belo, quer quanto à possibilidade de sua con-

o
○
d
○
Exemplos: ceituação, quer quanto à diversidade de emo-

o
○
O diretor repreendeu a secretária em sua

t
ções e sentimentos que ele suscita no homem.
○
○
sala. (na sala de quem?)

s 3. Caráter estético, beleza: a estética de um
○
Venceu o São Paulo o Vasco. (quem venceu?) o monumento, de um gesto. 4. Fam. Beleza fí-
○
d
○
a sica; plástica: Ia à praia para apreciar a esté-

○
g) Hiato - é a utilização de várias vogais cau- v

○
r tica das garotas.

○
sando um som desagradável. e (Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, Novo Dicionário

○
s
○
e Aurélio da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Nova

○
R Fronteira, 2000).
○
Exemplos:
.
○
Sou eu ou ainda é o outro? a

○
d
○
Já há alguns anos... No dicionário, parece que estética só diz

a
○
iz produzi- respeito à beleza de uma obra de arte, ou à

○
r
○
beleza física das pessoas. Quando se trata de

o
h)Cacófato - é o som desagradável
○
t produzindo pa-
○
do pela junção de palavras, documentos técnicos, porém, é a estética que

u
○
lavra ridícula ou atéaobscena. vai dispor os vários elementos ao longo do pa-

○
○
o pel, transformando a peça escrita em algo não

○
ã
○
necessariamente belo, mas agradável para se

Exemplos:
n
○
ler.
○
a
Ela ganha até quatro mil por cada trabalho.
Você reparoui na boca dela?
○
óp
○
○
A estética vai além da mera distribuição

C
○
○
i) Colisão - é a seqüência das mesmas conso- dos parágrafos em uma folha de papel: é a
○
antes numa frase. escolha do espaçamento entre parágrafos, o

○
○
tamanho das margens, onde colocar data, as-

○
○
Exemplos: sinatura, número de referência...; é preciso

○
O rato roeu a roupa da rainha. levar em conta, além disso, que alguns tipos
○
○
Eram sociedades viciadas em ganhos fáceis. de documentos têm sua própria estética. Na
○
○
lição 3, quando serão apresentados os vários

○
j) Eco - é o uso de palavras que rimam numa modelos de documentos, será possível obser-
○

○
frase, sem que haja intenção para isso. var a estética apropriada para cada um.
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/33
Instituto Monitor
Cópia
Quem não
dispõeautorizada. Reservados
de computador não fica todos os
g) Estabeleça uma direitos autorais.
estética padrão a ser se-
○
○
isento do cuidado com a estética. Este equi- guida para os vários tipos de documentos,
○
○
pamento facilita muito o trabalho porque a cuidando para que outras pessoas que tra-
○
tela já mostra como o documento vai sendo balham com você conheçam este padrão.
○
○
criado até estar pronto para ser impresso em Isso facilita o trabalho de quem precisar
○
○
sua forma final. E antes da impressão final é substituí-la, evitando a confecção de um
○
o momento em que as devidas correções ou documento totalmente estranho aos seus.
○
s.
○
melhoria de distribuição de texto precisam
i
○
h)Observe também a estética própria para os
ser feitas, para que se obtenha um documen-
a
○
r
envelopes. Os serviços de correios costu-
○
to perfeito. Se o documento for impresso an-
to
○
mam orientar quanto à melhor maneira de
○
tes disso, algo pode estar errado e o resultado
u
○
dispor o texto no corpo do envelope, para
será um desperdício de tempo, papel e tinta a
○
s
○
de impressão. permitir a leitura das máquinas de triagem
○
o
de correspondência. Procure seguir fiel-
it
○
○
Quem ainda não dispõe de computador e e
mente estas indicações que evitarão extra-
○
r
di
○
precisa usar a máquina de escrever, deve vio ou devolução de correspondências. Na
○
lição 3, quando estivermos apresentando
○
prestar atenção a vários itens para produzir
os
○
um documento esteticamente agradável. Um modelos de documentos, mostraremos tam-

○
s
○
documento bem elaborado e com estética bém um envelope devidamente pronto para
o
○
ser entregue aos Correios.

d
○
impecável representa a empresa e as pesso-

o
○
as que o redigiram e assinaram. Observe es-

t Tipos de Estética (Estilos) Utilizados
○
2.2
○
tas dicas:
s
○
o
○
a) Use sempre (quando houver) o papel tim- ad

○
Quando se fala em estética também se

○
brado da sua empresa, evitando amassá-lo v

○
r fala em estilo. Neste caso, estilo estético é o

○
ou vincá-lo enquanto o manuseia. e formato da correspondência, a distribuição

○
s
○
b)Verifique se a fita da máquina não estáe

do texto pelo papel e as margens e espaça-
○
gas-
R
○
mentos adotados. Então, quando falarmos em

ta para ter uma impressão nítida. .
○
a estilo bloco, ou semibloco, estamos nos refe-

○
d
○
c) Verifique se os tipos da máquina estão lim- rindo à estética, e não à linguagem.

a
○
z
pos para que as letras não saiam borradas.
ri
○
○
d)Datilografe com uma o 2.2.1 Correspondência Oficial

○
pressão de toque
t
○
u que algumas le-

uniforme, evitando assim
○
tras pareçam menosanítidas que outras.

○
A correspondência oficial costuma ter seus

○
oletras rebatidas. É prefe- próprios padrões estéticos, definidos em docu-

○
ã
○
e) Evite rasuras ou
rível demorarnum pouco mais para obter
mentos especificamente publicados para ori-
○
○
ia limpo. entar não apenas nesse aspecto mas em outros,

○
um documento
ópo documento na página de modo
○
tais como a finalidade, a forma e a estrutura

○
f) Distribua dos documentos, a sua origem e destinação.

que oCtexto fique harmoniosamente espa-
○
○
○
○
çado; se a parte escrita é pequena, não Dentre os documentos oficiais mais co-
○
amontoe tudo na parte de cima da página. nhecidos destaca-se o ofício, cujo padrão es-
○
○
Por outro lado, preste atenção para não dei- tético apresenta normas rígidas em sua forma
○
○
xar só a assinatura ou uma frase final para e em sua estrutura. Apenas para ilustrar (por-
○
a segunda página. Às vezes é preciso reba- que a correspondência oficial vai ser apre-
○
○
ter a carta para corrigir este problema. sentada com maiores detalhes na lição 3),
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/34
Instituto Monitor
Cópia nãoapresentaremos
nas páginas seguintes ostodos os direitos
estilos estéticos do ofí- autorais.
cio, do memorando e do fax.
Exemplo de ofício
5,5 cm
s.
6,5 cm
ai
r
to
2,5 cm
Ofício nº 524/SG-PR
10 cm
1,5 cm
a
Brasília, 27 de fevereiro de 1991. u
s
i to
i re
Senhor Deputado,
d
1,5 cm
o s
5 cm
os
Em complemento às observações transmitidas pelo telegrama nº 154,
de 24 de abril último, informo Vossa Excelência de que as medidas mencionadas em
od
sua carta nº 6708, dirigida ao Senhor Presidente da República, estão amparadas pelo
t
procedimento administrativo de demarcação de terras indígenas instituído pelo De-
s
creto nº 22, de 4 de fevereiro de 1991 (cópia anexa).
o
2. Em sua comunicação, Vossa
a dindígenas
Excelência ressaltava a necessidade de que
r v
– na definição e demarcação das terras
as características sócio-econômicas regionais.
– fossem levadas em consideração
e
Nos termos dos
ser precedida de estudose
3. Decreto nº 22, a demarcação de terras indígenas deve- rá
§1º, da ConstituiçãoR
e levantamentos técnicos que atendam ao disposto no art. 231,
. Federal. Os estudos deverão incluir os aspectos etno-históricos,
acom o órgão federal ou estadual competente.
sociológicos, cartográficos e fundiários. O exame deste último aspecto deverá ser feito
conjuntamente
a d
i z
4. r Os órgãos públicos federais, estaduais e municipais deverão encaminhar
as o
u t informações que julgarem pertinentes sobre a área em estudo. É igualmente
assegurada a manifestação de entidades representativas da sociedade civil.
a
ão
n
ia
A Sua Excelência o Senhor
Deputado (Nome)
óp Câmara dos Deputados

70.160 – Brasília – DF
C
2 cm
(Fonte: Manual de Redação da Presidência da República, pág. 42)
Esta é a folha nº 1 do ofício (observe como a estética do docu-

mento oficial é detalhada); esta folha vai continuar na página se-
guinte.
○ ○ ○ ○ ○
004G/35
Instituto Monitor
1 cm
(Fls. 2 do Ofício nº 524/SG – PR, de 27.2.91).
2,5 cm
is.
a
5. Os estudos técnicos elaborados pelo órgão federal de proteção ao índio
serão publicados juntamente com as informações recebidas dos órgãos públicos e das
r
to
entidades civis acima mencionadas.
Como Vossa Excelência pode verificar, o procedimento estabelecido assegura que u

6.
a
a decisão a ser baixada pelo Ministro da Justiça sobre os limites e a demarcação de terras
s
indígenas seja informada de todos os elementos necessários, inclusive daqueles assinalados
em sua carta, com a necessária transparência e agilidade.
i to
re
1 cm
Atenciosamente,
di
2,5 cm
o s
(Nome e o s
cargo do signatário)d
to
o s
a d
r v
s e
e
. R
d a
a
riz
t o
au
ão
n
pia
ó
C
(Fonte: Manual de Redação da Presidência da República, pág. 43).

○ ○ ○ ○ ○
004G/36
Instituto Monitor
Cópia não autorizada. Reservados

A seguir apresentamos todos
o modelo estético os direitos
de memorando, seautorais.
gundo as normas da redação oficial. Na redação empresarial a es-
tética do memorando é bem mais flexível.
is.
Exemplo de memorando r a
uto
a
Memorando nº 19/DJ
os
Em XX de XXXX de XXXX.
eit
r
di
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administração
os
Assunto: Administração, Instalação de microcomputadores
os
4 cm
od
t
o s
a d
Nos termos do “Plano Geral de Informatização”, solicito a Vossa
Senhoria verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores
rv
neste Departamento.
2. Sem descer ae maiores detalhes técnicos, acrescento, apenas, que o
es haveria necessidade de dois tipos: um “processador

ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão
de textos”, e outroR
“EGA”. Quanto a programas,
. “gerenciador de banco de dados”.
aO treinamento de pessoal para operação dos micros poderia ficar

3.
a d
a cargo da Seção de Treinamento do Departamento de Modernização, cuja chefia
r iz
já manifestou seu acordo a respeito.
4.o
t Devo mencionar, por fim, que a informatização dos trabalhos deste
aures e, sobretudo, uma melhoria na qualidade1doscmserviços prestados.

Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servido-
ão Atenciosamente,
n
ia
4 cm
óp (Nome e
C cargo do signatário)
(Fonte: Manual da Presidência da República, pág. 54).

○ ○ ○ ○ ○
004G/37
Instituto Monitor

Abaixo damos um todos
modelo de formulário para os
fax, direitos
de acordo autorais.
com as regras dos documentos oficiais. Este formato pode ser apro-
veitado ou não na correspondência empresarial, se for considera-
do prático.
IDENTIFICAÇÃO DO ÓRGÃO EXPEDIDOR

(Nº DE FAX)
is.
(ENDEREÇO E TELEFONES)
r a
uto
DESTINATÁRIO: _______________________________________________________________
a
s
________________________________________________________________________________
ito
________________________________________________________________________________
ire / _____
Nº DE FAX: ______________________________________ DATA: _____ / _____
d
Nº DE PÁGINAS: ESTA + ____________________ Nº DOCUMENTO: _________________
o s
MENSAGEM
o s
d
to
o s
a d
r v
s e
e
. R
d a
a
riz
t o
au
ã o
n
pia
ó
C
(Fonte: Manual de Redação da Presidência da República, pág. 58).

○ ○ ○ ○ ○
004G/38
Instituto Monitor
Cópia não Documentos

2.2.2 Outros autorizada. Reservados
tinotodos os
é um órgão direitos
público. autorais.
Por exemplo, se você
○
○
Considerados Oficiais precisa de um atestado, dependendo do tipo,
○
○
ele vai ser fornecido (ou solicitado) por órgão
○
Como será explicado na lição 3, existe público: segurança pública, escola pública,
○
○
uma série de documentos cuja classificação área da saúde pública. Da mesma forma ou-
○
○
como oficial ou empresarial é polêmica. Dada tros documentos, como o requerimento, a
○
sua finalidade, optamos por chamá-los de declaração, podem ou não ser considerados
○
s.
○
“outros documentos considerados oficiais”, documentos oficiais. Veja abaixo um modelo
i
○
estético de atestado.
a
○
porque são documentos cuja origem ou des-
r
○
to
○
○
u
○
a
○
s
○
○
o
it
..........................................................................................................................................
○
○
(Órgão)
e
○
r
di
○
..........................................................................................................................................
○
○
(Unidade)
os
○
○
s
○
o
○
d
○
o
○
t
○
○
s
○
o
○
d
○
ATESTADO
a
○
v
○
r
○
e
○
s 3 espaços
○
e
○
R
○
.
○
........................... a
11 espaços
○
Atesto, para fins de prova junto à ......................................., que o Sr.

d
○
............................................., ocupante do cargo .................................., para o qual foi

a
○
iz
12 esp. nomeado por Decreto de ..................................................., não responde a processo ad-
○
r
○
ministrativo.
o
○
t
○
u
2 espaços
○
a
○
○
Brasília, ....... de ...................... de ..............

o
○
nã
○
○
3 espaços
○
ia
○
p
○
(assinatura)
ó
○
C
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
Cópia (Fonte:
nãoRedigir
Garcia Neiva e José todos os direitos autorais.
○
& Convencer, Edméa Antônio Rosa, Editora STS, pág. 105)

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/39
Instituto Monitor
Cópia não
Vejaautorizada. Reservados
agora um modelo de todos
estética própria da os direitos autorais.
declaração.
Timbre
is.
r a
DECLARAÇÃO
uto
a
o s
11 esp. it
Declaramos, sob as penas da lei, que ......................................................,
e
sociedade constituída de acordo com as leis de New York, Estados Unidosir da América do
d
nominativas, representando R$ ........................................ do capitalo
s(por extenso)
Norte, com sede em ................................... continua proprietária de .......................... ações
social dessa sociedade.

(por extenso)
o scaracterísticas:
d
Estas ações estão representadas pelas seguintes
t o
Nº de Ações Ordinárias Numeração das
o s Ações Valor das Ações
Nº de Ações Preferenciais Numeração

a d das Ações Valor das Ações
2 espaçosv
e r de XXXX.
São Paulo, XX de XXXXX
s
eespaços
. R 3
d a do representante legal)
(assinatura
i za
r
3 espaços
to (assinatura do contador – CRC nº)

au
ã o
n
pia
ó
C
(Fonte: Redigir & Convencer, Edméa Garcia Neiva e José Antônio Rosa, Editora STS, pág. 107)

○ ○ ○ ○ ○
004G/40
Instituto Monitor

O requerimento também todos
é um documento cujaos direitos
estética é bem autorais.
definida. Observe o modelo que apresentamos abaixo:
Invocação
is.
r a
to
7 esp.
au
s
11 esp.
___________________________________________ o
12 esp.
e
___________________________________________it 3 esp.
ir
___________________________________________
d
___________________________________________
os
___________________________________________
os
d
2 esp.
Fórmula de
encerramento
to
os
2 esp.
Data
ad
r v
se 3 esp.
AssinaturaR
e
a .
a d
riz
to
au
o
(Fonte: Redigir & Convencer, Edméa Garcia Neiva e José Antônio Rosa, Editora STS, pág. 120)
ã
n 2.2.3 Correspondência Empresarial
pia
ó Os tipos estéticos mais utilizados são aqueles que facilitam o
C trabalho, sem entrada de parágrafos, sem divisão silábica no fim
da linha, com todas as frases alinhadas na margem esquerda. Os
outros tipos devem ser mostrados porque as pessoas podem prefe-
ri-los e porque nas correspondências oficiais ainda se usa o pará-
grafo recuado e outros detalhes específicos. Na lição 3, quando
mostrarmos os vários modelos de documentos, deixaremos clara a
visualização da sua estética.
○ ○ ○ ○ ○
004G/41
Instituto Monitor

Veja a seguir três tipos de estilo estético,todos
utilizadosos
paradireitos
as cartas. autorais.
a) Estilo Endentado ou Semibloco
________________________________ 1
s.
__________________ 2 3 _________________
__________________ 4 1
ai
oq
ue
s
r
to
5t
__________________ 5 de
_____________________ 6 m
en
tra
da
au
co
os
rág
ra fo
it
pa
r e
_________________________________
di
15 a 20 esp. 5 a 10
__________________________________________
s
esp.
o
__________________________________________
os
__________________________________________
d
7 to
__________________________________________
o s
__________________________________________
ad
__________________________________________
v
margem direita rígida

e r
es
__________________ 8
. R
da
a
r iz __________________ 9
t o
a u
o
nã
pia
ó
C
(Fonte: Redigir & Convencer, Edméa G. Neiva e José A. Rosa, Editora STS, pág. 141)
Este estilo apresenta data alinhada à direita, parágrafo com en-

trada de 15 a 20 toques (ou espaços), margem alinhada à direita e
Cópia nãoassinatura do signatário à direita, mas sem alinhamento com a mar-
autorizada.
gem.
Reservados todos os direitos autorais.
○ ○ ○ ○ ○
004G/42
Instituto Monitor
Cópia nãob)autorizada.
Estilo Bloco Reservados todos os direitos autorais.
________________________________________ 1
__________ 2 3 ___________________
______________ 4
is.
r a
ma
rge
m uto
dir
eit a
__________________ 5 as
olt
os
it
a
__________________ 6
r e
di
s
__________________________________________
o 5 a 10
15 a 20 esp.
s
________________________________________
o
esp.
d
__________________________________________
o
t
s
__________________________________________
o
ad 7
r v
__________________________________________
se
__________________________________________
e
R
_________________________________________
.
da
a
r iz
________________________________________
to __________________________________________
au __________________________________________
ão
n __________________ 8
pia
ó
C
No estilo bloco, não há preocupação com a margem direita ali-

nhada, nem o parágrafo apresenta entrada. A data continua ali-
nhada à direita e o signatário está posicionado no mesmo lugar que
no estilo endentado ou semibloco.
○ ○ ○ ○ ○
004G/43
Instituto Monitor
Cópia nãoc) autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Tipo Bloco Compacto
________________________________ 1
s.
__________________ 2
ai
_______________________ 3 r
__________________ 4 se mar uto
m ge
co m a
_______________ 5 rt di
es re
os
na ita
s p so
eit
__________________ 6
r
al lta
di
av
ra
s
o s 5 a 10
esp.
__________________________________________
15 a 20 esp.
o s
________________________________________
d
to
__________________________________________
o s
__________________________________________ 2
ad
r v 7
e
__________________________________________
s
e
__________________________________________
. R
a
______________________________________
d
a
r iz
to ______________ 8
au
ão __________________ 9
n
pia
ó
C
Este é, sem dúvida, o estilo mais prático e vem sendo larga-

mente utilizado na correspondência empresarial. Pode ser adota-
do para cartas, memorandos, comunicações internas, relatórios, etc.
○ ○ ○ ○ ○
004G/44
Instituto Monitor

2.2.4 Correspondências Reservados
Particulares todos
✓ Sabe qual éos direitos
o objetivo autorais.
do documento.
○
○
✓ Sabe que tipo de documento deve utilizar
○
○
Não precisa necessariamente obedecer a
neste caso.
○
qualquer padrão, porque o que vale é a infor-
○
✓ Colocou-se no lugar do destinatário para
○
malidade, a liberdade de expressão. Se as
○
sentir-se como ele.
○
pessoas que se correspondem são íntimas, a
○
carta poderá ser manuscrita. Se for social ou ✓ Dispõe de informações precisas sobre o fato
○
s.
○
cerimoniosa, deverá ser escrita à máquina ou
i
que motiva a redação.
○
no computador. Este último tipo engloba as
a
○
r
✓ Domina todas as palavras necessárias.
○
cartas de apresentação, as de candidatos a Já
o
○
t
escolheu o vocabulário adequado.
○
emprego e as de demissão. Neste tipo de cor-
u
○
respondência encaixam-se perfeitamente a ✓ Tem em mente as respostas a às perguntas
○
s
○
carta-bilhete, o cartão postal, os cartões co- que o destinatário fez em sua correspon-
○
dência anterior. ito
○
memorativos de datas, os bilhetes.
○
re do texto para saber
○
i
✓ Calcula o tamanho
○
2.2.5 Relatórios
d na folha de papel.
○
como distribuir
○
Os relatórios têm sua estética semelhan-

○
✓ Sabe como
○
s
o iniciar, desenvolver e concluir
s
○
te à dos textos longos, seguindo as margens a correspondência ou outro tipo de docu-

o
○
d
○
de 3 cm acima e à esquerda e de 2 cm abaixo mento que tem em mente.

o
○
e à direita. Os parágrafos são separados por

t
○
○
espaços duplos e iniciam na margem esquer- s4. Datilografia e Digitação

○
o
○
da, sem recuo. Pode-se optar ou não por uma

margem alinhada à direita. O título princi- ad 4.1 Máquina de Escrever
○
○
pal deve vir centralizado no topo da página r v

○
○
e com letras maiúsculas. Os demais títulos e

○
e
s Ao datilografar um texto, posicione o pa-
○
subtítulos podem ser numerados, seguindo e pel adequadamente e estabeleça as margens

○
R
○
uma hierarquia para facilitar a montagem

. conforme o tipo de documento que você re-
○
a
○
do índice. No final, o relatório deve ser da- digiu. Verifique se você apanhou o papel cer-
tado e assinado pela pessoa qued o redigiu.
○
a to: papel timbrado, se houver, ou formulário,

○
z colocam-
ri em letras
○
Em baixo e à esquerda, por último, se for o caso. Se você está utilizando papel
○
se as iniciais de quem o o
○
redigiu, timbrado e não precisa adotar nenhuma mar-

maiúsculas, seguidas de tbarra, e as iniciais
○
u gem específica que o documento exija, siga

○
a ou digitou, em letras
○
de quem o datilografou as margens deixadas pela impressão do logo-

○
o
○
minúsculas. tipo.
ã
○
n para Redação
○
○
ia
3. Normas Gerais Com o papel posicionado e as margens
○
ópde tudo o que foi falado sobre o

○
definidas, comece o documento, escolhendo

○
Depois o tipo de letra ou fonte a ser utilizado (as

C
○
○
ato de redigir, os estilos, o que é favorável e o máquinas de escrever mais antigas não ad-
○
○
que não é para a redação, a estética a ser ado- mitem este recurso). Nem todos os tipos de
○
tada, achamos útil estabelecer passos para o letras são adequados para documentos téc-
○
○
momento em que você se prepara para es- nicos ou empresariais. O tipo de letra esco-
○
○
crever o seu documento. Esteja sempre cer- lhido deverá ter traços arredondados, linhas
○
to de que: claras, de leitura fácil. Tipos de letras “ma-

○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/45
Instituto Monitor
Cópia não
nuscritas”, autorizada.
“itálicas” ou em “negrito”Reservados
só são todos
Documentososinteiros
direitos autorais.
gravados em disque-
○
○
adequadas para documentos específicos (car- tes são entregues às editoras quando se trata
○
○
tazes, convites ou outro documento similar), da publicação de livros. O escritor já traba-
○
ou para apenas destacar trechos. lha o texto pensando no formato final. Com a
○
○
chegada da Internet, nem mesmo os disque-
○
○
Conforme o tipo de estética, ajuste os estes são necessários. O conteúdo dos arquivos
○
paços e a pressão da batida. Lembre-se de são transmitidos através de e-mail para qual-
○
s.
○
que um formulário carbonado exige pressão quer lugar do mundo. Como você acha que os
i
○
jornalistas modernos estão trabalhando hoje?
a
○
de batida maior do que quando você está da-
r
○
to
tilografando sobre uma única folha de papel.
○
○
O editor de texto permite que o trabalho
Preste atenção aos documentos cujo espaça-
u
○
seja modificado à vontade, antes da gravação a
○
mento varia conforme vai sendo datilografa-
s
○
do. A margem direita também será motivo de e da impressão final. Veja algumas das faci-
○
o
it
○
cuidado, se o documento exigir alinhamento lidades disponíveis nos editores de texto:
○
à direita. Neste caso, antes de datilografar a e
○
r
di
○
última palavra da linha, observe de quantos ✓ apagamento automático de letras, palavras,
○
○
linhas, parágrafos ou capítulos inteiros;
os
toques você dispõe, para saber se vai ser pre- ○
ciso hifenizá-la (nesta lição 2, no tópico 5.21,

○
✓ facilidade de disposição dos títulos ou pa-

s
○
você encontrará dicas para o uso do hífen).

o
○
rágrafos à esquerda, centro ou direita da

d
○
página;
o
○
✓ tfacilidade de alinhamento de margens;

4.2 Computador
○
○
s
○
o ✓ formatação automática de letras com um

○
Não há como negar que o computador vem d

○
sendo cada vez mais utilizado nas empresas. a

○
simples comando, com negrito, sublinhado

v
○
A redação de documentos e textos em geral r ou itálico;

○
e
○
tem utilizado esta ferramenta de incríveis s re- ✓ inúmeras formas de letras (fontes) dispo-
○
e
○
cursos que são os processadores de texto.

R níveis;
○
.
○
a ✓ localização rápida de palavras e substitui-

○
Basicamente, um processadord(editor) de
○
a ção delas a um simples comando;

○
iz O equipa-
texto é constituído pelo equipamento (hard-
○
r ✓ possibilidade de mudar de lugar qualquer

○
ware) e pelo programa (software).

o
○
mento compõe-se de umt teclado, parecido texto de qualquer tamanho;

○
au
○
com o da máquina de escrever, uma unidade ✓ possibilidade de inserção de desenhos ou

○
○
o e CD´S, para leitu-

de memória (disco de memória embutida e figuras onde se queira;
○
ã
acionadores de disquetes
○
ra e gravação) e n ✓ paginação automática;

○
um monitor, onde se visuali-

○
ia do trabalho. Um acessório
○
za o andamento ✓ inserção automática de números ou letras

p
○
ó
○
importante é a impressora, que pode ser com seqüenciais quando se digita os primeiros;
fita de C
○
impressão, a jato de tinta ou a laser.

○
✓ possibilidade de visualização da distribui-

○
○
ção do texto na página através do zoom;

○
O trabalho de editar e formatar textos no

○
✓ cabeçalhos e notas de rodapé automatica-

○
computador torna-se extremamente simples,

○
após um certo treinamento. Os programas são mente inseridos mediante comando;

○
○
capazes de interagir com o usuário, facilitan- ✓ possibilidade de correção ortográfica atra-

○
○
do o trabalho. vés do dicionário;

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/46
Instituto Monitor
✓Cópia não
facilidade autorizada.
de gravação Reservados
e recuperação de todos
Se a cartaos direitos
for entregue autorais.
através de office-
○
○
textos na memória do computador ou em boy ou outra pessoa, escreve-se Em Mãos ou
○
○
disquetes. E/M no envelope.
○
○
○
Há inúmeras outras facilidades que dei- 5.2 Algarismos
○
○
xam de ser mencionadas por falta de espaço.
○
Só a utilização contínua e sistemática vai Servem para numerar uma seqüência. A
○
s.
○
permitir o conhecimento do potencial que um estética manda que não sejam usados hífen,
i
○
editor de textos pode oferecer.
a
traço ou parênteses depois dos números car-
○
r
○
dinais quando se tratar de títulos e subtítu-
to
○
5. Glossário de Termos e
○
los, e sim ponto (veja o exemplo abaixo):
u
○
Estética Relacionada a
○
s
○
REDAÇÃO LITERÁRIA E
○
o
5.1 À atenção de -
it
○
REDAÇÃO TÉCNICA
○
Aos cuidados de - Em mãos e
○
ir
○
1. DEFINIÇÕES
d
○
○
Indica a quem a correspondência se diri- 2. LINGUAGEM
ge ou a pessoa que deve ser informada sobre
○
2.1.
○
s
oSignificação das Palavras
s ...............
○
o conteúdo da carta. Esta expressão será im- 2.2.

o
○
d
○
pressa no envelope e no corpo da carta.

o
○
t Para os algarismos ordinais, não se usa

○
○
No envelope:
squalquer sinal depois do ordinal:
○
o
○
d
○
a 1º ................
○
Selo v
○
r 2º ...............
○
e 3º ...............
○
Metalúgica Rouxinol S.A. s

○
e
○
At.: Sr. Renato Almeida

R
○
Num texto mais longo, caso seja necessá-

Caixa Postal 5387
.
○
a ria a utilização de números e letras, é sem-

○
São Paulo, SP
d
○
pre conveniente uniformizar o seu uso:

a
○
0 1 1 6 6 1 0 0 0 iz
○
-
r
○
1. a. 1º I.
o
○
t
○
2. ou b. ou 2º ou II.
u
○
No corpo da carta:a 3. c. 3º III.

○
○
o
○
ã
○
n
○
○
ia São Paulo, 10 de abril de 1999.

○
óp
○
○
Note que no
C
○
○
Metalúgica Rouxinol S.A. caso do alga-

○
À atenção de Renato Almeida

○
rismo roma-
Caixa Postal 5387
○
no a estética
○
011661-000 - São Paulo, SP

○
manda que
○
○
se faça o ali-
○
nhamento à
○
○
A expressão Aos cuidados de ou A/C ou a/c, direita.

○
é empregada quando a correspondência for en-

○

○
tregue por pessoa referida nominalmente.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/47
Instituto Monitor

Recomendamos Reservados
que nos documentos pe- um todos
parágrafo,os direitos
é suficiente que autorais.
se coloquem
○
○
quenos você evite misturar números e letras. as aspas no início do primeiro e após o ponto
○
○
Dê preferência, então, aos algarismos cardi- final do último.
○
nais. Se for necessário dividir um tópico em
○
○
mais vezes, aí justifica-se o uso de letras, Para citar ou ressaltar uma palavra ou
○
○
números ordinais e algarismos romanos. expressão dentro de uma citação, usa-se o
○
apóstrofo, também chamado de aspas simples.
○
5.3 Anexos .
○
is
○
a
Exemplo: O diretor afirmou: “Só os ‘melho-
○
r
○
São os documentos que acompanham as res’ serão promovidos.”
to
○
○
correspondências. Se for um só documento,
u
○
escreva abaixo da assinatura: Anexo único. 5.5 Aposto a
○
s
○
Se forem vários, escreva: Anexos: 6 (por
○
to qualifica outro nome.
○
exemplo). Nos anexos propriamente ditos, Aposto é o nome que
i
○
escreve-se: no primeiro, Anexo 1; no segun- Assim, quando você e coloca o cargo ou função
○
r
que a pessoa queiassina a carta exerce na em-
○
do, Anexo 2 e assim por diante.
presa, você estádfazendo uso de um aposto.
○
○
os
○
Na redação oficial existem regras própri-

○
s Roberto de Souza,
○
as para a numeração de Anexos. Veja na li- Exemplo:

o
○
d Diretor.
○
ção 3.
o
○
t Note que há uma vírgula separando o

○
○
Você pode, também, já adiantar quais são

s
○
os anexos que acompanham a correspondên- o nome da pessoa do seu cargo. Note também
○
cia, nomeando-os. Faça a concordância que ad que não é polido escrever esses nomes em
○
○
a gramática exige: Anexas: Duplicatas; Ane- v

○
r maiúsculas, que aparecem apenas nas inici-

○
xos: Cheque e Procuração. Nunca use a ex- e ais das palavras.

○
s
○
pressão “em anexo”. e

○
R 5.6 Assinatura
○
.
○
5.4 Aspas a
○
d
○
É feita logo acima do nome da pessoa e

a
○
iz ficam depois
○
Se as aspas abrangem apenas parte de um do seu cargo ou função (ver aposto). Não se
r
○
o
período, os sinais de pontuação usa fazer traço para a assinatura. Se a secre-
○
t
○
delas: tária for assinar a carta no lugar do executi-

u
○
a
○
vo, deverá fazer isso de modo a tornar legível

○
Exemplo: O diretoroafirmou em seu pronun- o seu próprio nome, devendo ainda colocar
○
ã
○
n
ciamento que “só os melhores serão recom- p/ antes do nome do executivo, significando
○
○
pensados”.
ia que ela está assinando por ele.
○
p
○
Se asóaspas abrangem citações integrais,

○
C de pontuação ficam antes delas:

○
○
os sinais
○
Ana Paula Cardoso,

○
○
Exemplo: O diretor afirmou: “Só os melho- Chefe do Departamento de Projetos.

○
○
res serão recompensados.”

○
ou
○
○
Se as aspas indicam a transcrição de um

○
○
parágrafo, mas com a supressão de algumas

○
palavras, usa-se o sinal (...) onde isso ocorre; Antonio Cardoso Filho,
○

○
se as aspas indicam a transcrição de mais de Chefe do Departamento de Projetos.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/48
Instituto Monitor

É extremamente Reservados
descortês colocar o tí- 5.10todos osFunções
Cargos ou direitos autorais.
○
○
tulo na frente do nome do signatário. Se você
○
○
deseja informar ao leitor a sua profissão, ape- Quando você datilografa o signatário de
○
nas coloque o registro do CREA, ou da OAB, uma carta, não deve antepor ao nome dele
○
○
etc. qualquer denominativo profissional, apenas
○
○
o aposto.
○
Não use: Engº Antonio Cardoso Filho,
○
s.
○
Chefe do Departamento de Projetos. Exemplo: Ramiro Godói,
i
○
Gerente.
a
○
r
○
to
Prefira: Antonio Cardoso Filho,
○
e não
○
Chefe do Departamento de Projetos.
u
○
Dr. Ramiro Godói,
a
○
CREA nº ....................
s
○
Gerente.
○
to
○
5.7 Assunto ou Referência i
○
5.11 Código de Endereçamento
e
○
Postal (CEP)ir
○
d
○
Pode-se usar Assunto ou Referência
○
antes do Vocativo. Serve para resumir o ○
○
s
o do código de endereçamento
O número
conteúdo da carta. Não deve vir sublinha-
postal é spadronizado para todo o país. Ele é
○
o de cinco dígitos + hífen + três dígi-

○
do:
composto
d
○
tos.oSeus números não devem ser lidos por

○
t motivo pelo qual não se deve colocar

○
Assunto: Programação de férias.

○
sinteiro,
○
o ponto separando milhares (caso haja qualquer

○
5.8 Cabeçalho d
○
a ponto, ou vírgula, ou outro sinal, a leitora óp-

○
v
○
São os dizeres impressos ou datilografa- r

tica dos Correios rejeitará a leitura). A mai-
○
e oria das grandes cidades já está codificada

○
dos no início de uma correspondência. Desse s

○
oe
por ruas. Na cidade de São Paulo você pode
○
conjunto de informações fazem parte R tim-

○
encontrar CEPs inclusive para alguns prédi-

.
○
bre da empresa, o local e a data, o endereça-

mento e a invocação ou saudação.da
os. Quando a sua carta for endereçada para
○
○
caixa postal, procure o CEP correspondente

a
○
iz
○
(lembre-se de que você não colocará o ende-

5.9 Caixa Postal r
○
o reço: rua, número e bairro).

○
t
○
u
○
a
Se você vai endereçar uma correspon-
○
Não escreva a palavra “CEP” em frente

○
o nem o bairro, apenas

dência para a caixa postal, não coloque o ao número. Veja a seguir duas opções aceitas
○
ã
○
nome da rua, o número,

n Não coloque vírgula antes pelos Correios:
○
o nome da cidade.
○
ia ponto para separar números

○
do número nem
p Exemplo:
○
ó
○
superiores a 1.000. Mário Henrique Souza

C
○
○
Rua Avanhandava, 835 - Bela Vista

○
Exemplo: Metalúrgica Rouxinol S.A. 01306-001 - São Paulo, SP

○
○
Caixa Postal 5387

○
ou
○
011661-000 - São Paulo, SP

○
Mário Henrique Souza

○
○
Preste atenção também quanto ao Códi- Rua Avanhandava, 835 - Bela Vista
○
○
go de Endereçamento Postal, que costuma ser São Paulo, SP

○
específico para caixa postal. 01306-001

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/49
Instituto Monitor
Cópia
Se vocênão autorizada.
preferir, poderá escreverReservados
à mão 5.13todos
Corpo daos direitos autorais.
Carta
○
○
os números do CEP nos quadradinhos cor-
○
○
respondentes impressos no envelope. É o assunto da carta, que deverá ser apre-
○
Nunca use, porém, tinta de tonalidade aver- sentado de forma clara, concisa e objetiva,
○
○
melhada. Estas mesmas orientações são vá- em parágrafos. Em média, uma carta tem três
○
○
lidas para o número do CEP no verso do parágrafos:
○
envelope.
○
.
○
s
a) informação inicial (apresentação do tema);
i
○
5.12 Continuação
a
b) desenvolvimento do tema;
○
r
○
c) conclusão.
to
○
○
Quando você está datilografando ou di-
u
○
gitando uma carta de duas folhas ou mais, é a o vocativo e a
O corpo da carta fica entre
○
s
○
conveniente colocar, perto do índice, o nú- despedida ou fecho.
○
o
it
○
mero da folha e a totalidade de páginas.
○
5.14 Cópias e
○
ir
○
Exemplo: DRH-821/99
d
○
○
fl. 3/5 Se for necessário que outras pessoas re-
osde um documento, isto deve ser
○
cebam cópia
○
indicadosno final dele, depois dos Anexos e

○
O seu leitor saberá que está lendo a folha

o Iniciais. Mencione assim:
○
d
○
3 de um total de 5. Não escreva “continua- antes das

to
○
ção” na folha seguinte. A correspondência

○
○
oficial tem regras específicas para continua-

s Amélia Cardoso Faria
c.: Paulo Ribeiro
○
ção. o
○
d
○
a
○
v
○
r
○
e
○
s
○
e
○
R
○
.
○
a
○
d
○
a
○
iz
○
r
○
o
○
t
○
au
○
○
○
Não estranhe estarmos cha-

o
○
nã
mando de folha o que mui-
○
○
ta gente chamaria de
○
ia
○
página. Uma folha é com-

p
○
ó posta de duas páginas: uma

○
C
○
ímpar e uma par. Quando

○
○
falamos em página, precisa-

○
mos contar a frente e o ver-

○
○
so do papel, e não se faz isso

○
○
em correspondência.
○
○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/50
Instituto Monitor
Cópia
5.15 não
Correção de autorizada.
Erros Reservados todos
nome osmas
da cidade; direitos autorais.
se a empresa tem filiais
○
○
em vários locais, aí é interessante identificar
○
○
No computador, não há problema com de onde vem a correspondência.
○
erros datilográficos. Quase sempre o próprio
○
○
editor de textos acusa a palavra que está in- 5.17 Despedida ou Fecho
○
○
correta. Não se deve descuidar, porém, pois
○
pode passar despercebido aquele erro de di- Atualmente a tendência é simplificar ao
○
s.
○
gitação que o computador aceita, só apare- máximo os dizeres do fecho de uma carta.
i
○
cendo depois que você imprimiu a carta. Basta que você coloque:
a
○
r
○
Portanto, todo cuidado é pouco.
to
○
○
Atenciosamente,
u
○
Na máquina de escrever, o erro datilo- a
○
ous
○
gráfico deve ser corrigido de modo a não dei-
○
to
○
xar marcas. O ideal é aquele tipo de fita
i
○
re
corretiva que é um dispositivo da própria Cordialmente,
○
i
○
máquina de escrever, e que deixa um míni-
d
○
○
mo de marcas. Mesmo tendo esse dispositi- Se, porém, houver necessidade de enfa-
os
○
vo, a datilógrafa deve evitar seu uso em tizar algo já dito no decorrer da carta, o fe-
○
s
○
excesso, porque uma pessoa mais observa- cho poderá ser um pouco mais elaborado:
o
○
d à disposição de V.Sas. para maiores

○
dora percebe os sinais de palavras apagadas

o
○
com a fita corretiva. Existem nas papelari-

t
Estamos
○
○
as líquidos ou papéis corretores, que tam-

sinformações.
○
bém devem ser usados o mínimo possível. o

○
d
○
Evite a todo custo usar borrachas para tin- a Atenciosamente,

○
v
○
ta, que além de deixar marcas no papel, de-

r
○
positam resíduos que a longo prazo podem e Pedro Alencar,

○
s
○
prejudicar o desempenho da sua máquina dee Chefe do Departamento de Vendas.

○
R
○
escrever.
.
○
a ou
○
d
○
5.16 Data
za
○
i
○
Certos de suas providências, subscrevemo-

r
○
o
A data de uma correspondência é muito nos, atenciosamente.
○
t de referência
○
importante, podendo servir

u
○
a
○
para o seu leitor. Normalmente a data vem

○
acompanhada do nomeo da cidade, separados Pedro Alencar,

○
ã
○
por vírgula:
n Chefe do Departamento de Vendas.
○
○
Exemplo: i
a
○
5.18 Destinatário
p
○
ó 11 de fevereiro de 2002.
○
São Paulo,
C
○
○
Sem um destinatário a correspondência

○
Nunca abrevie o nome da cidade. Se você

não existiria, não é mesmo? Por isso ele deve
○
○
escreve “S. J. dos Campos”, estará correndo

ser tratado com todo carinho. Nunca escreva
○
○
o risco de ser interpretada como “São Joãoo nome do destinatário se você não tiver cer-
○
dos Campos”, quando quer dizer “São José teza do nome correto. Há pessoas que se
○
○
dos Campos”. ofendem se o seu nome está escrito incor-

○
○
retamente. Certifique-se também do cargo

○
No casos em que o endereço da empresa que a pessoa ocupa, para não correr o risco
○

○
já aparece no timbre, pode-se suprimir o de errar.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/51
Instituto Monitor
Cópia José
Exemplo: não autorizada.
Benício da Costa Reservados todos osé direitos
Se a palavra composta e não autorais.
cabe toda
○
○
Diretor do Departamento de Ma- na linha, usa-se a translineação.
○
○
teriais
○
Caixa Postal 5387 Exemplo:
○
○
011661-000 - São Paulo, SP Antes da reunião, o diretor dispôs-
○
○
-se a ouvir os pedidos dos empregados.
○
Modernamente não se datilografa mais o
○
s.
○
endereço do destinatário na carta, deixando- A secretária fica tão absorvida no seu dia-
i
○
o apenas para o envelope, uma vez que o lei- -a-dia na empresa que esquece seus compro-
a
○
r
○
tor não precisa ser informado do seu próprio missos pessoais.
to
○
○
endereço. Isto tem tornado mais rápida e prá-
u
○
tica a datilografia/digitação do texto. Não se deve deixar espaço entre a última a
○
s
○
letra e o hífen, no final da linha. Em alguns
○
o
5.19 Divisão Silábica (Translineação)
it
○
casos, o hífen é substituído pelo traço (ou tra-
○
vessão): e
○
r
di
○
Siga as regras que a gramática ensina
○
○
para a separação silábica das palavras (pro- Exemplo: A Estrada Rio - Bahia;
os
○
cure na lição 4). Veja também o que ensi- A ponte Rio - Niterói.
○
s
○
namos logo a seguir sobre o emprego do

o
○
5.22 Valores
d
○
hífen.
o
○
t Observe as seguintes regras para a dati-

○
5.20 Grampeamento
○
slografia de valores:
○
o
○
Quando a correspondência for remetida ad

○
○
pelos Correios, não use grampos ou clipes v

○
r a) Se o número não couber na linha, usam-se

○
dentro dos envelopes, pois isso pode rasgar e

○
s as reticências:
○
os papéis quando a carta é passada pelaemá-

○
R
○
quina de leitura óptica. Junte cuidadosamen-

. Exemplo:
○
a
te as folhas e dobre-as. Se a correspondência
○
d Recebeu um cheque no valor de R$..........

○
for entregue de outra forma ou for interna, o

a esquer-
○
200,00, referentes ao pagamento de...;

i z
○
grampo deve vir no ângulo superior

do, em diagonal. Isto facilitar folhear o docu-
○
o
○
t b)É importante, nos documentos, escrever os

○
mento.
au
○
valores por extenso, entre parênteses:

○
○
o
○
Exemplo:
ã Exemplo: R$200,00 (duzentos reais)
○
n
○
○
ia
○
p grampo c) Quantias extensas podem ter sua grafia

○
ó
○
feita no processo misto:

C
○
○
○
Exemplo: 200 milhões de cruzeiros (em vez

○
○
de 200.000.000).
○
5.21 Hífen
○
○
5.23 Iniciais
○
○
Veja a lição 4, onde tratamos do emprego

○
○
do hífen. Aqui, vamos falar dele quanto à es- As iniciais do redator e do datilógrafo são
○
tética. colocadas no grupo de expressões chamadas

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/52
Instituto Monitor
Cópia
de não
indicações autorizada.
de rodapé. Reservados
É indiferente gra- todos os direitos
Não é obrigatório autorais.
que as letras represen-
○
○
far estas iniciais com maiúsculas ou minús- tem exatamente a sigla do setor emitente da
○
○
culas. correspondência. Por força de padronização,
○
digamos que a sua empresa adotou escrever
○
○
Exemplo: AB/MCA (Alberto Barreto, reda- três letras na sigla do setor, mas o local onde
○
○
tor; Maria Cristina Almeida, datilógrafa) você trabalha chama-se “Divisão de Vendas”.
○
AB/mca As letras adotadas poderão ser DDV, ou DVE,
○
s.
○
ou outras quaisquer.
i
○
Se o redator e o datilógrafo forem a mes-
a
○
r
○
ma pessoa, basta colocar a barra e as iniciais. Se na sua empresa o papel timbrado já
to
○
○
tem o nome do departamento, então coloque
u
○
5.24 Itens apenas o número e o ano. Esta numeração a
○
s
○
deve ser reiniciada todo ano e pode ser dife-
○
o
it
○
Numa divisão ou subdivisão de um texto, rente para diferentes documentos. Por
○
cada item recebe uma letra ou um número e
exemplo, pode haver uma numeração para a
○
r
di
○
em seqüência. Neste caso permite-se que a correspondência e outra para as ordens de
○
○
letra ou número possa vir acompanhado de serviço, ou requisições de compra, etc.
os
○
parênteses, traço ou ponto:

○
s
○
O melhor local para se datilografar o ín-

o
○
d
○
Exemplo: dice é no início da carta, alinhado à esquerda

o
○
O datilógrafo deve evitar:

t
e logo acima da data. No caso dos documen-
○
○
a) rasuras ou letras rebatidas;

s
tos oficiais, porém, você deve observar a ori-
○
b) uso de hífen como tapa margem; o

entação que fornecemos na lição 3.
○
d
○
c) ..... a
○
v
○
r Exemplo:
○
5.25 Maiúscula, Itálico, Sublinhado e

○
s
○
e
○
R
○
As letras maiúsculas prestam-se ao des- DRH-432/99

.
○
taque das palavras, porém, seu usoa abusivo São Paulo, 25 de outubro de 1999.
○
d
○
sobrecarrega o texto onde aparecem. Evite

usar maiúsculas na invocaçãozeano fecho das
○
ri
○
○
cartas.
o
○
t
○
u
○
a idéias usando as
○
Podemos enfatizar as
○
palavras em itálicooou sublinhadas.

○
ã
○
n
○
○
ia
Exemplo: As palavras sublinhadas estão em O número de ordem é muito importante
○
óp
destaque. na correspondência, pois pode ser citado
○
○
como referência em resposta futura ou em

C de Ordem ou de Controle
○
5.26 Número
○
consultas telefônicas.
○
○
○
É o número de ordem da correspondên- 5.27 Pessoas Físicas ou Jurídicas

○
○
cia, que muitas vezes vem combinado com a

○
sigla do órgão remetente e o ano, assim: Você pode redigir uma correspondência
○
○
e dirigi-la a uma pessoa física ou jurídica (em-

○
○
Exemplo: DRH-432/99 (carta número 432 do presa). No caso de pessoa física, você já sabe
○
Departamento de Recursos Huma- como endereçar. Para pessoa jurídica, faça o

○
Cópianos não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

○
em 1999) endereçamento assim:

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/53
Instituto Monitor
Cópia nãoRouxinol
Metalúrgica autorizada.
S.A. Reservados todos
recibos, os edireitos
contratos autorais.
outros. Na datilografia da
○
○
Caixa Postal 5387 correspondência, porém, deve-se sempre evi-
○
○
011661-000 - São Paulo, SP tar tal recurso, que se compõe de pontos, es-
○
paços, hífens duplicados, barras, espaçamento
○
○
No vocativo, escreva simplesmente: Pre- entre letras. Devemos pensar que a margem
○
○
zados Senhores. No resto da correspondên- direita não é imposição rigorosa, a ponto de
○
cia, mantenha o plural nas formas de sacrificar muitas vezes até o sentido do texto
○
s.
○
tratamento para acompanhar a flexão do vo- em favor de um alinhamento perfeito. Em vá-
i
○
cativo.
a
rios tipos de estética (veja o estilo bloco e o
○
r
○
estilo bloco compacto) a margem direita ali-
to
○
5.28 Pontuação
○
nhada nem mesmo existe...
u
○
a
○
s
○
O uso dos sinais de pontuação está expli- Para efeito de ilustração, veja o que é tapa
○
o
it
○
cado na lição 4. Vamos lembrar agora apenas margem:
○
os dois pontos e a vírgula, em situações espe- e
○
ir
○
cíficas. Exemplo:
d
○
○
O gerente leva seus papéis -
ospreta envelhecida.
○
Usa-se a vírgula: numa pasta

○
s
○
o
○
d reunião
○
a) Exclusivamente para separar a parte in- No próximo dia 22 de agosto - /

o
○
teira da decimal nos números: 2,3; 10,4%;

t
haverá de departamento.
○
○
10,5 cm.
s5.31 Telefone
○
o
○
b)Nunca na determinação de hora: 2,30 min. ad

○
○
v
○
r Ao escrever números telefônicos, atente

○
Usam-se os dois pontos: e para os seguintes detalhes: coloque o núme-

○
s
○
e ro do DDD entre parênteses e um hífen se-

○
R
○
1) Na determinação de hora: 2:00 ou 23:30. parando o prefixo do resto do número:

.
○
a
○
d
○
2) Nos vocativos de correspondência: Exemplo: (0xx11) 5721-3499

a
○
iz
○
r
○
Prezado Senhor:
o Lembre-se que o número da operadora
○
t
○
Cliente Amigo: pode variar entre as várias regiões do Brasil,

Senhor Diretor: au
○
○
além de ser também uma questão de escolha

○
o de quem vai usar. Então, colocam-se dois xx

○
ã
○
n
Também na lição 4 explicamos outro entre o zero e o código do DDD.
○
○
ia
modo de escrever as horas.
○
5.32 Vocativo
p
○
ó
○
5.29 Signatário
C
○
○
Também chamado de invocação, o voca-

○
É como se chama a pessoa que vai assi- tivo é a expressão datilografada após o ende-
○
○
nar a carta. Não necessariamente é quem a reçamento e, se houver, após o assunto ou

○
○
redigiu ou datilografou. referência. É a saudação que dirigimos à pes-

○
soa ou às pessoas para quem a carta foi es-

○
○
5.30 Tapa Margem crita:

○
○
○
Tapa margem é um recurso utilizado para Exemplo: Prezado Senhor:

○

○
evitar fraudes em documentos como certidões, Prezados Senhores:

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/54
Instituto Monitor

Prezado Cliente:
Senhor Presidente:
Senhor Diretor:
Se a carta é dirigida a pessoa jurídica, o vocativo adequado é

Senhores, ou Prezados Senhores. Não são mais utilizadas expres-
sões como caríssimo, prezadíssimo, muito digno e outras.
s.
Há quem prefira colocar uma vírgula após o vocativo, ao invés
ai
dos dois pontos. Do ponto de vista da sintaxe, ambos estão corre- r
tos.
u to
a
s
ito
ire
d
os
o s
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ã o
n
pia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/55

r a
1) Diga com suas palavras o que é estilo lingüístico:
u to
a
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
ito
__________________________________________________________________________
ire
2) Qual é a diferença entre eficiência e eficácia? d
s
__________________________________________________________________________
o
s
__________________________________________________________________________
o
d
__________________________________________________________________________
o
t
s seguintes:
3) Identifique o estilo que se sobressai nas frases
o
d
a) Para amigo urso, abraço de tamanduá. ____________________________________
a
b) Por intermédio desta pedimos que nos
r v enviequeuma
referência H-0119, mas aí será necessário
amostra de calçados de homem,
o embarque seja por via aérea que
s e
é mais rápido. __________________________________________________________
ede guarda-chuva. _____________________________
c) Está chovendo. E daí? Estou
. R
a
d Contribui para a complexidade e obscuridade do texto:
4) Assinale a alternativa correta.
a
iz
( ) a) a linguagem técnica.
o r
( ) b) o excesso de pormenores, de adjetivos, de advérbios.
t
( ) c) a ordem indireta.
u
( ) d) Nenhuma das
a alternativas anteriores.
5) Assinale ã
o
a alternativa correta. No estilo dinâmico as frases são:
n incisivas, agradáveis.
( ) a) curtas,
ia prolixas, desagradáveis.
( ) b) longas,
p
( )óc) complexas, técnicas, formais.
( C) d) Nenhuma das alternativas anteriores.

○ ○ ○ ○ ○
004G/56
Cópia não
6) Quais sãoautorizada. Reservados
os estilos favoráveis para a redação? todos os direitos autorais.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7) Por que não se deve usar a linguagem figurada na redação empresarial?

is.
__________________________________________________________________________
r a
uto
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
a
8) Corrija as frases dadas e indique os vícios de linguagem: os
eit
r
di
a) Fazem aproximadamente cinco anos que ele se demitiu.
__________________________________________________________________________
os
__________________________________________________________________________
os
b) Os cidadões estavam irritados com o político. d
to
__________________________________________________________________________
os
__________________________________________________________________________
ad
r v
c) Comprei remédio no boticário da esquina.
s e
__________________________________________________________________________
e
R
__________________________________________________________________________
.
a
d esperto.
a
d) Meu chefe é um cara muito
riz
__________________________________________________________________________
to
__________________________________________________________________________
au
e) O gerenteofinanceiro mandou subir para cima todos os comprovantes de pagamento.
nã
__________________________________________________________________________
ia
__________________________________________________________________________
p
ó
9)CO que é estética?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/57
Cópia não
10) Qual é oautorizada. Reservados
papel da estética na todos os direitos autorais.
redação dos documentos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11) O que é estilo estético?

__________________________________________________________________________ is.
__________________________________________________________________________ r a
__________________________________________________________________________
uto
a
12) Cite dois tipos de estilo (estético).
os
__________________________________________________________________________
eit
r
di
__________________________________________________________________________
os
13) Qual a diferença entre a estética do documento empresarial e a estética do docu-
mento oficial?
os
d
__________________________________________________________________________
o
t
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
a d
r
14) Por que se usa o termo “Em Mãos”? Onde v é datilografado?
s e
__________________________________________________________________________
e
__________________________________________________________________________
. R
__________________________________________________________________________
d a
__________________________________________________________________________
a
iz
__________________________________________________________________________
r
o na carta se estivesse enviando duas cópias de recibo anexas?
15) Como você escreveria
t
au
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ão
__________________________________________________________________________
n
ia
__________________________________________________________________________
p
16) ó
CDepartamento
Diga como e onde você escreveria o assunto de uma carta que você vai redigir ao chefe do
de Pessoal sobre as datas de entrada em férias dos funcionários.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

○ ○ ○ ○ ○
004G/58
17) O que quer dizer a sigla CEP?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
18) Porque a data é importante na correspondência?

is.
r a
__________________________________________________________________________
to
__________________________________________________________________________
u
a
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
eit
19) Como e onde você indica a folha 3 de continuação de uma rcorrespondência de 5
folhas numeradas como DJ-12/00? di
os
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
d
__________________________________________________________________________
o
t
__________________________________________________________________________
o s
__________________________________________________________________________
ad
20) Em média, quantos parágrafos tem r v
uma carta? Quais são?
e
es
__________________________________________________________________________
R
__________________________________________________________________________
.
__________________________________________________________________________
da
__________________________________________________________________________
iza
__________________________________________________________________________
or
t
21) Qual a funçãoudas letras maiúsculas, do itálico e do sublinhado?
a
o
__________________________________________________________________________
nã
__________________________________________________________________________
ia
__________________________________________________________________________
p
ó
C O que significa na carta o seguinte número: DIR-999/99?
22)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

○ ○ ○ ○ ○
004G/59
is.
r a
uto
a
os
eit
r
di
os
os
od
t
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

lição
Redação Oficial e
3 Redação Empresarial is.
r a
Introdução falando apenas das empresastque o produzem
○
u
○
a
e/ou comercializam bens. O termo empresa-
○
s
○
Nesta lição, vamos estudar a redação ofi- rial é mais abrangente, porque as empresas
o
○
cial e a redação empresarial. Para sermos
t
podem ser bancárias, industriais, comerciais,
○
i
○
re do conhecimento, de
mais específicos, vamos tratar da documen- prestadoras de serviços, de pesquisa cientí-
○
i
○
tação que é gerada nos órgãos públicos e nas fica nos vários campos
ensino, etc. d
○
empresas privadas.
○
○
○
o s
Com a preocupação de evitar ambigüida- Antes s de falar do que é correspondência
○
oficial oe empresarial, achamos oportuno de-

○
des (incertezas, mais de um sentido), acha-

do que é “correspondência”.
○
o
○
mos importante fazer um comentário sobre finir

t
○
as terminologias utilizadas neste módulo.

○
s
○
Como vamos colocar a nossa atenção princi- o Correspondência é um meio de comuni-

○
d
○
palmente na redação da correspondência, é cação escrita entre pessoas. É o ato ou esta-

a
○
importante ressaltar que ao consultar vários v do de corresponder, adaptar, relatar ou o

r
○
○
autores que tratavam da elaboração deste tipo

s e acordo de uma pessoa com outra. É uma co-
○
○
de documento percebia-se uma ligeira con-

e municação efetiva através de papéis, cartas
○
R
fusão entre o que se entende por correspon- ou documentos. Por ampliação de sentido,
○
.
○
a
dência oficial e empresarial. Alguns só tratam passou a designar todo o conjunto de instru-
○
da correspondência como sendo adcomercial,

○
mentos de comunicação escrita: bilhetes, car-

a
○
outros dividem a correspondência

iz entre par- tas, circulares, memorandos, ofícios,
○
r relacionam
○
ticular e oficial. Na particular requerimentos, telegramas.

o
○
t
○
cartas, cartões, bilhetes, convites, manuscri-

u
○
a
tos ou não. Como correspondência oficial en- 1. Redação Oficial
○
○
o indústrias, bancos,
tendem a profissional, que são aquelas
○
ã 1.1 Conceito
○
trocadas entre empresas,

órgãos oficiais, ensão dirigidas a várias auto-
○
○
ridades, taisia
○
como diretores, chefes, geren- O conceito de texto oficial refere-se aos

p
○
ó professores, engenheiros, etc.

○
tes, reitores, documentos gerados em órgãos públicos e à

C
○
correspondência que é trocada entre esses

○
○
Outros autores preferem dividir a corres- órgãos e pessoas ou empresas e vice-versa.

○
○
pondência entre oficial e comercial. Optamos Segundo o Manual de Redação da Presidên-

○
por esta divisão porque percebemos diferencia da República, “redação oficial é a manei-
○
○
ças marcantes entre os dois tipos, dadas as ra pela qual o Poder Público redige atos
○
○
suas naturezas e exigências. Decidimos, no normativos e comunicações”.

○
entanto, não utilizar o nome “comercial” e

○
○
sim “empresarial”, visto que o primeiro pode Por essa definição vê-se que a redação
○
Cópia anão idéia,autorizada. Reservados todos ossódireitos autorais.

○
restringir fazendo crer que estamos oficial não trata de correspondências, que
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/61
Instituto Monitor
Cópiadenão
chamam autorizada.
“comunicações”, Reservados
mas também de 1.2 todos
Aspectos os direitos autorais.
Gerais
○
○
outros documentos que são chamados de
○
○
“atos normativos”. Os documentos oficiais caracterizam-se
○
pela impessoalidade, pelo uso do padrão cul-
○
○
Dentre os documentos classificados como to de linguagem e também pela clareza, con-
○
○
“comunicações” estão: cisão, formalidade e uniformidade. Como a
○
administração pública tem como princípios
○
s.
○
o padrão ofício, que se divide entre: expo- fundamentais a publicidade e a impessoali-
i
○
sição de motivos, aviso e ofício; dade, também a elaboração de atos e comu-
a
○
r
○
a mensagem; nicações oficiais devem ser norteados por
to
○
○
o memorando; estes princípios.
u
○
o telegrama; a
○
s
○
o fax. Os atos normativos de qualquer nature-
○
o
it
○
za devem ser prontamente entendidos pelos
○
Dentre os chamados de “atos normativos” e
cidadãos, como é de direito e, em vista des-
○
r
di
○
destacam-se: sa publicidade, não se concebe que um do-
○
○
cumento oficial seja redigido de forma
os
○
as Leis Ordinárias; obscura.

○
s
○
as Leis Complementares;
o
○
as Medidas Provisórias; 1.3 Características Específicas

d
○
o
○
os Decretos;
t
○
○
as Medidas Provisórias;
s Além das características gerais definidas
○
as Portarias; etc. o no item 2, cada tipo de documento oficial tem

○
d
○
a suas características específicas, que serão

○
v
○
r
O Manual de Redação da Presidência da apresentadas na seqüência. Estas caracterís-
○
e
República, que serviu de base para esta con- ticas prendem-se à sua finalidade, forma e
○
s
○
e
sulta, vê a redação oficial apenas do ponto de estrutura.
○
R
○
vista do poder executivo. Entretanto, nas ou-

.
○
a
tras obras que consultamos, percebemos que Além disso, não se pode deixar de obser-
○
d
○
os autores tratavam como correspondência var que as comunicações oficiais exigem

a
○
iz
○
oficial outros tipos de documentos, como observância do uso dos pronomes de tra-
r
○
o
atestados, declarações, certificados, acordos, tamento, na maneira de fazer os fechos para
○
t
○
diplomas, procurações e uma infinidade de as comunicações e na identificação do signa-

au
○
○
outros documentos. Concluímos então que é tário.

○
o
uma questão de óptica dos autores: o docu-
○
ã
○
1.3.1 Pronomes de Tratamento

n
mento é público se é emitido ou é exigido por
○
○
ia
órgão público, não necessariamente o poder
○
p
executivo, mas também escolas, delegacias, A utilização dos pronomes de tratamen-
○
ó
○
órgãos setoriais da Receita Federal, Coleto- to encontra na redação oficial seu uso mais
C
○
○
rias, etc. próprio e tradicional. Desde o século XVI,

○
este modo de tratamento indireto (ver lição

○
○
Nesta lição, queremos que você conheça 4) já era utilizado também para os ocupantes
○
○
apenas os documentos mais importantes, sem de determinados cargos públicos. Com a evo-
○
entrar em classificações rígidas. lução de alguns pronomes de tratamento e a

○
○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/62
Instituto Monitor
Cópia
queda não
de uso autorizada.
de outros, Reservados
as formas de trata- todos os direitos
2. Documentos Oficiais autorais.
○
○
mento chegaram aos dias de hoje e são, na
○
○
redação oficial, o modo mais adequado de nos Os documentos discutidos a seguir são
○
dirigirmos às autoridades civis, militares e alguns daqueles constantes do Manual de
○
○
eclesiásticas. Redação da Presidência da República. Não
○
○
vamos apresentar todos, apenas os mais co-
○
1.3.2 Fechos para Comunicações Oficiais muns, já que certos documentos são de uso
○
s.
○
exclusivo de autoridades do alto poder pú-
i
○
Nas comunicações oficiais, o fecho tem blico.
a
○
r
○
dupla finalidade: concluir o texto e saudar
to
○
2.1 Padrão Ofício
○
o destinatário. O Manual de Redação da
u
○
Presidência da República estabelece o em- a
○
s
○
prego de somente dois fechos diferentes O termo “padrão” é utilizado aqui por-
○
o
it
○
para todo tipo de documento da redação que três documentos diferentes na sua fina-
○
oficial: e
lidade seguem um mesmo formato. São eles:
○
r
di
○
a exposição de motivos, o aviso e o ofício. Es-
○
○
a) para autoridades superiores, inclusive o tes três tipos de documentos têm a mesma
os
○
Presidente da República: estrutura. Vejamos suas partes:

○
s
○
o
○
d
○
Respeitosamente, a) Tipo e número do expediente, seguido da

o
○
t sigla do órgão:
○
○
b)para autoridades de mesma hierarquia ou

s EM nº 145/MEFP
○
de hierarquia inferior: o
○
d
○
a Aviso nº 145/SG
○
v
○
Atenciosamente,
r Ofício nº 145/DP
○
e
○
1.3.3 Identificação do Signatário es

○
b)Local e data em que foi redigido, datilo-

○
R
○
grafado/digitado com alinhamento à direi-

.
○
Todas as demais comunicações adaoficiais, ta:

○
d
○
exceto a assinada pelo Presidente Repú-

a da auto-
○
blica, devem trazer o nome e ozcargo

i
○
Rio de Janeiro, em 22 de setembro de 1998.

r
○
o
ridade que as expede, datilografados abaixo
○
do local da assinatura. A tfinalidade é identi-

○
c) Vocativo, seguido de vírgula:

u
○
a
○
ficar rapidamente a origem das comunica-

○
ções. o Excelentíssimo Senhor Presidente da Repú-

○
ã
○
n blica,
○
○
ia (em maiúsculas)
(espaço para assinatura) Senhora Ministra,
○
p
NOME Senhor Secretário,
○
ó Secretário-Geral da
○
C Presidência da República
○
○
d)Texto. Quando o documento não servir me-

○
ramente para encaminhar outros, o expedi-

○
○
Evite isolar a assinatura em folha de con- ente apresentará a seguinte estrutura:

○
○
tinuação. Se o espaço for insuficiente para a

○
assinatura, passe para a folha de continua- ✓ introdução, que serve como parágrafo de
○
○
ção ao menos a última frase anterior do fe- abertura. Empregue sempre a ordem di-
○
○
cho (na redação empresarial a estética manda reta: “Informo Vossa Excelência de que”,
○
que as duas últimas linhas sejam deixadas “Encaminho a Vossa Senhoria”, “Sub-
○

○
para a folha de continuação). meto à apreciação de Vossa Excelência”;

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/63
Instituto Monitor

✓ desenvolvimento, onde o assuntoReservados
é deta- todos
✓ tipo osdodireitos
e número documento:autorais.
horizontal-
○
○
lhado. Se o texto apresentar mais de uma mente, a 2,5 cm da borda esquerda do pa-
○
○
idéia sobre o assunto, elas devem ser ex- pel e verticalmente, a 5,5 cm da borda
○
postas em parágrafos distintos, para superior (ou 6 espaços duplos);
○
○
maior clareza;
✓ local e data: horizontalmente, alinhados à
○
○
✓ conclusão, em que é reapresentada ou direita, a 6,5 cm da borda superior (ou 7
○
○
s.
simplesmente reafirmada a posição re- espaços duplos);
○
i
○
comendada para o assunto.
✓ vocativo: a 10 cm (ou dez espaços duplos)
a
○
r
○
da borda superior do papel; horizontalmen-
to
○
No desenvolvimento do texto, à exceção
○
te, com avanço de parágrafo (2,5 cm ou dez
do primeiro e do fecho, todos os demais pa- u
○
toques); a
○
rágrafos devem ser numerados, a fim de fa-
s
○
✓ avanço de parágrafos do texto: 2,5 cm (ou
○
cilitar a referência.
o
it
○
dez toques); o texto deve ser iniciado a 1,5
○
e
○
e) Fecho (ver item Fechos para Comunica-
ir
cm ou a três espaços simples do vocativo;
○
✓ espaço entredparágrafos do texto: 1 cm (ou
○
ções Oficiais, desta lição).
○
osduplo);
○
um espaço
○
f) Assinatura do autor da comunicação.

✓ fecho:scentralizado, a 1 cm do final do tex-
○
o
○
to;d
○
g) Identificação do signatário (ver item Iden-

o
○
✓ tidentificação do signatário: 2,5 cm (ou três

○
tificação do Signatário, desta lição).

○
s espaços duplos) do fecho.

○
o
○
Os documentos padrão ofício, quando ti- d

○
verem mais de uma folha ou anexos, deverão a

○
v Além destes detalhes, o “Aviso” e o “Ofí-

○
trazer, a partir da segunda folha, e em todas r

○
as folhas dos anexos, o seguinte cabeçalho:se

cio” trazem o Destinatário ao pé da folha, com
○
○
e alinhamento à esquerda, a 2 cm da borda in-

○
R de ferior.
○
Fl. (indicar nº) da EM nº 145/MEFP, .

○
a
○
22.09.98.
d
○
Veja na lição 2, item Tipos de Estética

a
○
iz (Estilos) Utilizados, a estética própria dos

○
ou
r
○
documentos oficiais distribuída ao longo da

o
○
t
○
folha.
Fl. (indicar nº) do Anexouà EM nº 145/MEFP,
○
a
○
de 22.09.98.
○
o Falávamos no início deste tópico que os

○
ã
○
documentos do padrão ofício tem finalidades

n
○
Este texto deverá estar a pelo menos 1 diferentes:

○
cm da bordaia superior da folha; naquelas fo-

○
óp jáiniciar-se
○
lhas em que constar outro cabeçalho, este

○
a) A exposição de motivos é o documento di-

C
○
texto deverá a 2,5 cm dele.

rigido ao Presidente da República por um
○
○
Ministro de Estado ou um Secretário da

○
Observe as medidas em centímetros para

○
Presidência para informá-lo de determi-

○
a estética do padrão ofício:

nado assunto, propor alguma medida ou
○
○
submeter à sua consideração determinado

○
✓ margem esquerda: 2,5 cm (ou dez toques

○
projeto de ato normativo.

○
de máquina a partir da borda esquerda);

○
○
✓ margem direita: 1,5 cm (ou seis toques de b)O aviso e o ofício são praticamente idênti-
○
Cópia
máquinanão autorizada. Reservadoscos;
○
a partir da borda esquerda); a diferença entre eles é a origem. O

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/64
Instituto Monitor

aviso é expedido Reservados
exclusivamente por Mi- todos
é expor os idéias,
projetos, direitos autorais.
diretrizes, comuni-
○
○
nistros de Estado, Secretário-Geral da Pre- car fatos e sua característica fundamental é
○
○
sidência da República, Consultor-Geral da a agilidade. Nos órgãos públicos recomenda-
○
República, Chefe do Estado-Maior das For- se que os despachos sejam dados no pró-
○
○
ças Armadas, Chefe do Gabinete Militar da prio memorando ou em folha de continuação,
○
○
Presidência da República e pelos Secretá- simplificando o procedimento burocrático.
○
rios da Presidência da República, para au-
○
s.
○
toridades de mesma hierarquia. O ofício é As regras para a forma e a estrutura do
i
○
expedido para e pelas demais autoridades.
a
memorando apresentadas a seguir são aque-
○
r
○
A finalidade de ambos é tratar de assuntos las norteadas pela redação oficial.
to
○
○
oficiais entre os órgãos da Administração
u
○
Pública e, no caso do ofício, também com a) Número do documento a e sigla de identifi-
○
s devem ficar na
○
particulares. cação (estas informações
○
to
○
margem esquerda superior do expediente):
i
○
re (nº do documento: 25;
2.2 Mensagem
○
i
○
Memorando nº 25/DJ
d Departamento Jurídico);
○
○
Não vamos entrar em detalhes a respeito órgão de origem:
deste documento, dada a sua utilização res-
○
○
o s
s
○
trita aos Chefes dos Poderes Públicos. Se você

b)Datao (deve aparecer na mesma linha do
○
d e da identificação, alinhado com a

○
precisar saber mais, poderá buscar a infor-

número
o
○
mação no Manual de Redação da Presidên-

tmargem direita):
○
○
cia da República (ver bibliografia).

s
○
o (1)
○
d (2)
○
2.3 Memorando a
○
v
○
r
○
Por ter caráter meramente administra- e

○
s
○
e
tivo, o memorando tanto pode ser utilizado
○
R
○
internamente nos órgãos oficiais quanto nas

. (1) Memorando nº 25/DJ
○
empresas, entre setores de mesmo aou de di-

○
ferentes níveis hierárquicos. Suadfinalidade

(2) Em 23 de agosto de 1999.
○
za
○
i
○
r
○
o
○
t
○
u
○
a
○
○
o
○
nã
○
○
○
ia
○
p
○
ó
○
C
○
○
A idéia de memorando também

○
○
está ligada ao registro de fatos e

○
○
lembretes. Na terminologia jurí-

○
dica, memorando significa nota

○
○
diplomática enviada de um país

○
○
para outro, sobre determinada

○
questão.
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/65
Instituto Monitor
Cópia
c) nãodoautorizada.
Destinatário Reservados
memorando: menciona-se todos
destino, ososdireitos
ou seja, autorais.
serviços de entrega rápi-
○
○
o cargo ocupado pelo destinatário, ao alto da de empresa terceirizada ou os serviços dos
○
○
do documento, depois dos itens a e b: Correios, sem falar nos e-mails.
○
○
○
Ao Sr. Chefe do Departamento de Pessoal Na redação oficial a forma do telegrama
○
○
Civil é parecida com a dos outros documentos (ofí-
○
cio e memorando), pela disposição das partes
○
s.
○
d)Assunto: resumo do conteúdo do documen- do texto. Uma particularidade deve ser ob-
i
○
to, datilografado em espaço simples quan-
a
servada no telegrama: as palavras são conta-
○
r
○
do se estender por mais de uma linha: das pelo número de letras. Na redação
to
○
○
empresarial as pessoas costumam redigir os
u
○
Assunto: Programação de férias. a
textos para telegrama adotando certas abre-
○
s
○
Pagamento de pessoal. viaturas para diminuir o número de letras e
○
o
it
○
economizar. Onde aparecem os sinais de pon-
○
e) Texto: desenvolvimento do corpo da comu- e
tuação, como ponto final, coloca-se PT; para
○
r
di
○
nicação. Deve iniciar-se 4 cm ou quatro es- a vírgula, coloca-se VG. A redação oficial
○
○
paços duplos verticais a partir do item condena este tipo de recurso, alegando que
os
○
assunto, e datilografado em espaço duplo. isso torna a leitura difícil.

○
s
○
Os parágrafos começam na margem esquer-

o
○
2.5 Fax
d
○
da do texto, exceto o primeiro e o fecho.

o
○
t Chamamos hoje de fax o documento que

○
○
f) Fecho: Atenciosamente ou Respeitosamen-

santes era chamado de fac-simile. Esta moda-
○
te, conforme o caso (ver item Fechos para o

○
d lidade de comunicação é de utilização recente

○
Comunicações Oficiais). a
○
v
○
r na redação oficial. O fax serve principalmen-

○
g) Nome e cargo do signatário da comunica- e te para transmissão de mensagens urgentes

○
s
○
e
ção: 4 cm ou quatro espaços duplos verti- e para o envio antecipado de documentos, que
○
R
○
cais após o fecho. depois são remetidos pelas vias normais.

.
○
a
○
d
○
Quanto à estética, veja um exemplo de A redação oficial recomenda que o fax

a
○
iz
○
memorando na lição 2, logo após o exemplo seja redigido em formulário apropriado, em

r
○
de ofício.
o papel “A4”, conforme o modelo que se pode
○
t
○
ver na lição 2.
u
○
a
○
Na redação empresarial, os memorandos

○
o
são redigidos seguindo regras bem mais fle- Nas empresas, o fax tem sido largamente
○
ã
○
n
xíveis. Algumas empresas optam por utilizar utilizado para troca de informações em que o
○
○
ia à mão. Veja o modelo apre-

um formulário próprio, que pode ser datilo- requisito mais importante é a rapidez. Outro
○
p
grafado ou escrito uso bastante comum é a utilização do fax
○
ó fim desta lição.

○
sentado no como encaminhamento de outros documen-

C
○
○
tos. Com o barateamento da tecnologia em-

○
2.4 Telegrama pregada, um aparelho de fax já é facilmente

○
○
encontrado até nas pequenas empresas.

○
○
A função do telegrama é agilizar as co-

○
municações. Hoje em dia, porém, seu uso está Pode-se optar pelo uso ou não de formu-
○
○
cada vez mais restrito: nos órgãos públicos lário para a transmissão de fax. A boa estéti-
○
○
por causa de seu custo; nas empresas por cau- ca manda que ele seja simples, devendo
○
sa de outros mecanismos igualmente rápidos constar sempre os dados essenciais (data,

○

○
de fazer uma correspondência chegar ao seu número de ordem, para quem e de quem, as-
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/66
Instituto Monitor
Cópia
sunto, não
texto autorizada.
e assinatura). O tipo deReservados
letra a todos os direitos autorais.
2.6.2 Declaração
○
○
ser usado deve ser adequado levando-se em
○
○
conta possíveis problemas de transmissão, Este documento é semelhante ao atesta-
○
fazendo com que o destinatário tenha difi- do, estando a diferença apenas na finalidade.
○
○
culdades para ler o texto escrito. O atestado é expedido em relação a alguém,
○
enquanto que a declaração é sempre feita em
○
○
No final desta lição, você poderá encon- relação a alguém quanto a um fato ou direito.
○
s.
○
trar um fax elaborado para a redação empre- Na declaração pode-se prestar um depoimen-
i
○
sarial. to, dar uma explicação em que se mani-
a
○
r
○
festam conceito, opinião, resolução ou
to
○
2.6 Outros Documentos
○
observação.
u
○
Considerados Oficiais a
○
s
○
As declarações podem ser de dois tipos:
○
o
2.6.1 Atestado
it
○
○
e
- pessoal: é o pronunciamento de alguém so-
○
r
di
○
Você já precisou de um “Atestado de bre algo que lhe foi proposto (declaração
○
de dependente, por exemplo);
○
Bons Antecedentes”? Quem o fornecia era a
os
○
Delegacia de Polícia, um órgão da segurança

○
- administrativa: quando pedida pelo inte-

s
○
pública. Esse é o motivo por que alguns auto-

o
ressado e fornecida por autoridade com-
○
d
○
res consideram o atestado um documento ofi- petente (declaração de rendimentos).

o
○
cial. Nada impede, porém, que o atestado seja

t
○
○
fornecido por entidades particulares e até

s
A declaração tem um formato bem defi-
○
pessoas físicas. Dividimos os atestados em o

○
d
nido e sua estrutura apresenta:
○
dois tipos: a
○
v
○
r Ö Timbre.
○
- os pessoais: que podem ser emitidos por e

○
es
○
qualquer pessoa que conheça o interessa- Ö Texto - aqui devem constar o nome do de-
○
R
○
do. Nesse caso, a redação será feita na pri-

. clarante (sua identificação pessoal ou pro-
○
meira pessoa: a
○
fissional, ou ambos) e sua residência,

d
○
a domicílio, finalidade:
○
Atesto para os devidos fins,izque .........

○
r
○
o
○
“Declaro” ou “Declaramos” + exposição do

t
○
u
- os funcionais ou profissionais: fornecidos assunto.
○
a dentistas, secretá-
○
por empresas, médicos,

○
o Ö Local e data.
○
rios, etc.
ã
○
n
○
○
Fulano de tal,adiretor do ........ atesta que o Sr. Ö Assinatura (emitente e cargo datilografa-
i
○
óp
○
Pedro Raimundo Souza ....... dos). Em alguns casos, assinatura e identi-

○
ficação das testemunhas.

C
○
○
- os padronizados: são aqueles que seguem

○
○
um formato pré-estabelecido pela admi- Veja um modelo de declaração na lição 2.

○
nistração: AF (atestado de freqüência),

○
○
Atestado de Saúde, etc. 2.6.3 Requerimento

○
○
○
Veja na lição 2 um modelo de atestado que O termo “requerimento” significa “peti-

○
○
segue as normas dos documentos considera- ção”, pedido. Este documento pode ser feito
○
○
dos oficiais.
Cópia não autorizada. Reservados por todos
pessoa jurídica ou física, solicitando
os direitos autorais. a
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/67
Instituto Monitor
Cópia nãouma
autoridade pública todosdeos
um direito de concessão algodireitos
sob o am- autorais.
paro da lei.
A estrutura do requerimento é a seguinte:
Ö Vocativo - cargo da autoridade a que se dirige (não é preciso

colocar seu nome):
s.
- Ilustríssimo Senhor... (quando o tratamento for Vossa Senho-
ai
ria)
or
- Excelentíssimo Senhor (quando o tratamento for Vossa Exce- t
lência) au
s
to
Hoje já se admite abreviar o vocativo, ao contrário dos manuais
i
re
de redação mais conservadores.
di
Ö Texto - o texto do requerimento deve conter as seguintes partes:
os
- preâmbulo, onde consta a identificaçãosdo requerente, com
do idade, residência,
nome, nacionalidade, filiação, estado civil,
to em alguns casos). No
profissão, carteira de identidade (CPF,
representante legal; os
caso de o requerente ser pessoa jurídica, qualifica-se o seu
a d
- teor, em que se apresentava solicitação em si mesma. O teor
er
também se refere ao dispositivo legal em que o pedido está
e s
baseado (se necessário, apresentar documentação compro-
batória).
. R
d a
Ö Fecho - datilografa-se aqui uma fórmula bastante conhecida:
a
r iz
o
- Nestes termos,
pede tdeferimento.
au
- oTermos em que pede deferimento.
nã
ia Ö Local e data.
óp Ö Assinatura - aqui dispensa-se datilografar o nome do requeren-
C te, que já está identificado no preâmbulo.
Cuidados a serem observados na redação do requerimento:
✓ utilize sempre a terceira pessoa do verbo;

✓ redija de forma clara, concisa, simples;
✓ só coloque, no fecho, inicial maiúscula na primeira palavra;
○ ○ ○ ○ ○
004G/68
Instituto Monitor
Cópia não✓ autorizada.

se o requerente forReservados todos
funcionário público, osapenas
mencione direitos
seu autorais.
nome, cargo ou repartição onde trabalha;
✓ se o requerente é aluno, mencione nome, série e turma;
✓ o requerimento dispensa qualquer fórmula de saudação.
Veja um modelo de requerimento no final desta lição.
2.6.4 Abaixo-assinado is.

r a
Abaixo-assinado é um pedido coletivo, por escrito, em que não to
se colocam, no início, os nomes dos requerentes, mas apenas uma
au
referência para identificá-los.
o s
Modelo eit
r
Os abaixo-assinados, moradores na Rua Monte diAlegre, no
Bairro das Perdizes, vêm solicitar ao Excelentíssimos Senhor Pre-
feito desta cidade a instalação de um semáforoo na esquina desta
rua com a Rua Cardoso de Almeida, visto ser o seste um local onde
ocorrem acidentes constantes.
o d
t de XXXX.
São Paulo, XX de XXXX s
o R.G.
Nome
ad assinatura
Pedro Silva
r v x.xxx.xxx
x.xxx.xxx
João Moreira
Luís Antônio Petrini se xx.xxx.xxx
e
etc.
. R
2.6.5 Apostilada (ou Apostilha)
izaoficial, esta expressão é utilizada para indicar uma

or
“Em sentido
nota ou setacrescer algum dado à margem de um documento, ou pa-
au
pel público, com a finalidade de ilustrar, completar, comentar ou
interpretar este texto. Pode expressar, também, um ato pelo qual o
ã o
documento é anotado, após ser registrado ou averbado. Apostila-se,
n
portanto, um diploma ou título de nomeação, a fim de que o indiví-
ia duo diplomado ou nomeado venha a exercer sua profissão ou cargo.
óp
C O apostilamento pode se dar, por exemplo, em registro e alte-
rações na vida funcional de um servidor (promoções, lotação em
outro setor, aposentadoria, etc. Se por falta de espaço, o apostila-
mento não puder ser feito no verso do documento utiliza-se uma
folha separada com o timbre oficial e anexada ao documento a que
se refere.”
(Extraído da apostila sobre Redação Oficial da Profª Edméa Garcia Neiva, para
o treinamento ministrado na Federação das Indústrias do Estado do Tocantins
- FIETO)
○ ○ ○ ○ ○
004G/69
Instituto Monitor
Cópia nãoModelo
autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
APOSTILA
A licença especial a que se refere a pre-

sente Portaria fica retificada no período do decênio, que é: 1-3-
1956 a 28-2-1996, e não como constou.
is.
Porto Alegre,....de........................de..........
r a
to
Vice-Reitor
(Dos arquivos da UFRGS - extraído do livro Redação Oficial de A.Kaspary)u
a
2.6.6 Curriculum Vitae s
ito
Curriculum Vitae é o documento que fornece umarvisão e geral
com relação à formação e à experiência profissional de
i
d alguém que
os
se candidate a um cargo, curso, etc.
O Curriculum Vitae pode ser encaminhado os por meio de um

ofício ou de uma carta de apresentação. Pode
o d ainda ser introduzi-
do por uma resposta de anúncio. t
o s
Modelo de resposta a anúncio: d
v a
São Paulo, 22 de novembro de
e r 2001.
es
Senhor Diretor
. R
d
Em resposta aoa anúncio publicado em O Estado de S.Paulo
izanome venho,
de 18 de novembro, por intermédio desta, solicitar a in-
o r
clusão de meu entre os candidatos à vaga de..............na sua
u t
empresa (estabelecimento de ensino, banco, etc.)
a anexo meu Curriculum Vitae.

Segue
o
nã Nome
pia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/70
Instituto Monitor
Cópia nãoModelo
de carta de apresentação:
São Paulo, novembro de 2001.
Prezados Senhores
Busco perspectivas de realização profissional e, por isso, en-
s.
vio-lhes meu currículo para sua apreciação.
ai
Tenho vasta experiência na área de...
r
Coloco-me à disposição dos senhores para entrevista pes-u
to
soal, ocasião em que poderei revelar mais informações sobre meu a
s
to
perfil e sobre como poderei ser útil à sua empresa.
i
Atenciosamente,
ire
d
s
Nome
o
Modelo de Currículo os
o d
João Pedro AnunciaçãotBrasil
São Paulo - SP - CEP: 03220-001 o s

Rua Santo Antônio, 1893 ap. 31 (Vila dos Operários) Nascimento: 8/6/84
Estado Civil: Solteiro
Fone: (11)8341-2005
a d e-mail: jpab@bol.com.br
r v
Área de atuação: Web Design
s e
Qualificação Profissional e
R
. para a Internet (homepages).
a
• Atuo na produção de páginas
d
Formação escolar a
riz
• Curso de WeboDesign na ECM, em que estou aprendendo programas como
u
Flash, Dream
t Weaver, Corel Draw e PhotoShop, e que será concluído no final
de 2002. a
• 3 sérieodo Ensino Médio, em andamento, no Colégio Maria Luíza, onde estudo
nã a 7 série do Ensino Fundamental.
a
a
desde
•ia a
Ensino Fundamental até 6 série no Colégio Flor da Serra.
p
ó Experiência Profissional
C • Página pessoal, contendo assuntos ligados à arte (shows, exposições, história
da arte...).
• Página (em construção) de uma empresa de revenda de mochilas e bolsas.
São Paulo, novembro de 2001.
Obs.: O modelo dado é apenas uma sugestão. Cada um irá fazer

Cópia nãoasautorizada. Reservados
adaptações que julgar todos
necessárias à sua os (currículo
realidade direitos autorais.
completo ou com apenas alguns dados essenciais).
○ ○ ○ ○ ○
004G/71
Instituto Monitor
Cópia nãoModelo
de Carta de Apresentação
Claudete Santoro
Rua Arapiraca, 70 – Jardim das Oliveiras
São Paulo – SP – 02533-060
clausantoro@mail.com.br
São Paulo, XX de XXXX de XXXX.

is.
Sr. Josué Menez r a
Diretor de Recursos Humanos da Toledo S.A.
uto
a
Prezado Senhor,
o s
Estou interessada em concorrer à vaga de Gerente de e it
Negócios
Internacionais oferecida por essa empresa. Para tanto,
d ir envio-
lhe minha síntese curricular a fim de que seja analisada por V.Sª.
os
Sou Administradora de Empresas formada pela
o s FGV e fiz MBA
o dcomo
na Califórnia, EUA. Com 15 anos de vivência profissional, pude
t
desenvolver uma sólida carreira em áreas Finanças, Con-
s
tabilidade, Administração de Cargos e Salários. Possuo inglês
fluente e estou cursando espanhol,oem nível intermediário.
ad
Atuei em empresas de grandevporte, nacionais e multinacionais
e meu último emprego foi e
r
na America Trade Co.
es
Naquela empresa, tive
. R a responsabilidade de coordenar e rees-
da administrativo/financeiro.
truturar todo o setor
importantes negociações
Nesse setor, fiz
que resultaram em um lucro de mais
de 30% para zaaárea. Criei e implantei programas de bonificação
ori que contribuiu muito para o aumento de ven-
por desempenho,
ut
das e melhoria do clima organizacional.
a
o
Fui, também, responsável pela implantação da ISSO 9000 e por
ã programa de treinamento e reciclagem – o que evitou a subs-
num
ia
tituição ou demissão de pessoal na área administrativa.
óp Sou brasileira, casada, sem filhos e tenho disponibilidade para

C início imediato.
Aguardo seu contato através do telefone (0XX11)3452-0036.
Atenciosamente,
(Extraído do Manual Prático de Redação Empresarial).

○ ○ ○ ○ ○
004G/72
Instituto Monitor

2.6.7 Memorial Reservados todos os direitos autorais.
Memorial é uma forma de comunicação que, de certo modo,

abrange o relatório, a exposição de motivos e o abaixo-assinado.
Sua característica específica é que esse documento parte do fun-
cionário, através dos canais competentes para seus superiores. O
funcionário, pois, serve de porta-voz de um grupo.
s.
Quanto ao assunto, o memorial é o instrumento que se destina
ai
a solicitar algo à autoridade competente. r
uto
a
Distingue-se do ofício, porque traz o destinatário antes do vo-
cativo. s
ito
re
Modelo
i
ASSOCIAÇÃO DO BAIRRO VILA Xd
os
Nº 15/98 sXXXX de XXXX.
São Paulo, XX de
o
od
Ao
t
Dr. Fernando X.
DD. Prefeito Municipal o s
São Paulo – SP a d
r v
Senhor Prefeito, e
es
A Associação do R Bairro Vila X vem expor a V. Ex.ª as difi-
.
culdades que esteabairro vem enfrentando.
ad
iz
1. Em primeiro
das ruas L,rM e N.
lugar, há o problema da falta de calçamento
t o
auEm segundo lugar, as ruas X, Y e Z estão às escuras.
2.
ã o
n 3. Por último, tendo em vista a morosidade dos ônibus que
ia
servem o bairro, solicitamos a V. Ex.ª que coloque à nossa dispo-
óp sição mais uma linha de transporte coletivo.
C Estamos certos da compreensão de V. Ex.ª
Respeitosamente,
João da Silva
PRESIDENTE
EF/GH
○ ○ ○ ○ ○
004G/73
Instituto Monitor

2.6.8 Monografia todos
• Passos para os direitos
Elaboração autorais.
de uma Monogra-
○
○
fia:
○
○
Monografia é o trabalho cuidadoso e ✓ Eleição do assunto
○
exaustivo a respeito de determinado assun-
○
✓ Tópicos abordados
○
to, seja teórico, científico ou filosófico.
○
✓ Projeto de trabalho
○
○
Atualmente, não só nas dissertações de ✓ Eleição de uma bibliografia possível
○
s.
○
mestrado e teses de doutorado se cumpre a (leitura extensiva)
i
○
adas
○
exigência da aprendizagem de forma metó-
✓ Coleta de dados e fichamento r
○
dica e científica, mas também nos cursos de
o
○
leituras com a referência tcompleta
○
graduação.
u
○
✓ Revisão do sumário a
○
s (leitura
○
• Tipos de Monografia ✓ Revisão da bibliografia
○
aproveitável) it o
○
○
re
○
A pesquisa monográfica pode ser:
✓ Redação provisória
i
○
d
○
✓ Redação final
○
Experimental: os fatos são controlados e in-
terpretados; é um trabalho inventivo que
○
○
os
Eleição s
○
pede o máximo rigor na experimentação. Aqui do Assunto: é importantíssima a es-

o assunto. Essa seleção se faz de acor-
○
colha do
d
○
a fórmula é controlar todas as variáveis me-

do o
○
com as inclinações e possibilidades reais

nos uma. Exemplo: examinar a diferença en- t
○
○
de cada aluno, respeitando sua individuali-

tre a capacidade de interpretar textos em s
○
o dade e preferências. Não será a atualidade

○
turmas de alunos do sexo masculino, com a

d
○
mesma idade, da mesma cidade, mesma sé- a ou projeção do tema eleito o fator de sucesso
○
rie, porém com situação econômica dife- r v no trabalho monográfico, nem a sua simpli-
○
○
e cidade, mas a maneira segura e coerente de

○
rente. Os dados devem ser trabalhados es-

s
○
tatisticamente. e tratá-lo.
○
R
○
.
○
Tópicos Abordados: é muito importante que

a
○
Descritiva: aplicada por meio de enquetes e

d
○
o assunto seja bem delimitado, tendo em vis-

questionários. a
○
iz ta ser a monografia um estudo exaustivo de

○
re interpretados
○
um só aspecto do tema.
o
○
Histórica: fatos relatados

t
○
imparcialmente. u
○
a O título, por sua vez, deve ser bem espe-

○
○
o cífico e corresponder inteiramente ao con-

○
ã
Filosófica: questionamento de uma realidade. teúdo do trabalho. Títulos gerais não nos
○
n
○
dizem nada e são pretensiosos, já que o autor

○
Quando ioapesquisador conta com infor-

○
não consegue se aprofundar sobre assuntos

p
○
mantes, o número não deve ser inferior a trin-

ta paraCó
muito abrangentes.
○
○
que o resultado seja o mais fiel

○
possível.
○
Projeto de Trabalho: toda monografia, antes

○
de elaborada, deve ser esquematizada por

○
○
Quanto ao método adotado, ele pode ser meio de projeto de pesquisa que indique as
○
○
indutivo (do particular para o geral, dos fa- etapas hierarquizadas do desenvolvimento.
○
tos para a teoria) ou dedutivo (do geral para o Ressalvando a flexibilidade que deve existir
○
○
particular, da teoria para ao fatos). no corpo da monografia, esse esquema pode-

○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/74
Instituto Monitor
Cópia
rá nãoà autorizada.
ser alterado Reservados
medida que o trabalho se todos
trabalho os direitos
monográfico autorais.
deverá estabelecer uma
○
○
desenvolva: triagem na bibliografia, reservando-se o di-
○
○
✓ Título geral reito de excluir ou acrescentar o que for ne-
○
cessário. Uma observação importante a fazer
○
✓ Justificativa
○
aqui é que somente a leitura aproveitável (e
○
✓ Delimitação do problema
○
citada no corpo de trabalho) deverá constar
○
✓ Tipo de pesquisa na bibliografia final. A leitura extensiva não
○
s.
○
✓ Objetivos será referenciada.
i
○
a
○
Redação Provisória: a redação,r em caráter
- Objetivos gerais
○
o
○
provisório, se faz necessária tuma vez que o
- Objetivos específicos
○
u
○
✓ Método
a ser alterado
trabalho, muitas vezes, poderá
○
s
○
- Fonte por sugestão do professor-orientador.
○
o
it final pressupõe um
○
- Instrumento
○
- Procedimentos metodológicos e
Redação Final: a redação
○
ir conciso, livre de her-
○
estilo claro, objetivo,
- Organização dos resultados
d
○
○
metismos e excessos verbais. Às vezes, as re-
✓ Cronograma ○
petições e o
○
s
as figuras de um assunto podem
✓ Custos anular osvalor de um trabalho científico: nun-
○
o alertar que o que aparece em um

○
✓ Referências bibliográficas
d
○
ca é demais
to não deve aparecer em outro, a não
○
capítulo
○
○
Eleição de Bibliografia Possível (Leitura Ex-

sser sob novo enfoque.
○
tensiva): em complementação à bibliografia o

○
propriamente dita, uma série de informações, ad • Estrutura do Trabalho Monográfico

○
○
documentos, dados, artigos, textos serão cui- v

○
r ✓ Capa
○
dadosamente coletados e reunidos para um e

○
es ✓ Folha de rosto
○
posterior critério seletivo.

○
.R
○
✓ Prefácio
○
Coleta de Dados e Fichamento dasaLeituras

○
✓ Sumário
d
○
com a Referência Completa: realizada a co-

za
○
✓ Lista de abreviaturas, sinais

i
○
leta de dados e seleção da bibliografia, todas

r
○
as informações e material obtidos deverão ser convencionados, ilustrações, tabelas (se

o
○
t
○
cuidadosamente examinados e fichados. utilizadas no corpo do trabalho)

u
○
a
○
Como parte integrante desse fichamento, as ✓ Introdução

○
o
referências completas constarão nas fichas,
○
nã
✓ Desenvolvimento
○
para facilitar o trabalho e situar o estudioso.

○
○
a ✓ Conclusão
i
○
óp
Revisão do Sumário: face à flexibilidade do
○
✓ Bibliografia
○
roteiro pré-estabelecido, o sumário poderá

C aumentado ou reduzido em al-
○
✓ Anexos
○
ser alterado,
○
guns tópicos. Isso se explica, porque, à medi-

○
○
da que o estudioso vai se aprofundando, Capa: a capa do trabalho deve conter nome
○
do autor, título do trabalho, unidade de ensi-

○
muitas vezes vislumbra uma nova linha de

○
trabalho. no e ano.
○
○
○
Folha de rosto: a folha de rosto deve repetir

○
Revisão da Bibliografia (Leitura Aproveitá-

○
vel): identificado com o assunto, o autor do os dados existentes na capa.

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/75
Instituto Monitor
Cópia nãoPrefácio:
autorizada.
no prefácio,Reservados
colocam-se dados todos os científicos,
que não são direitos autorais.
como agradecimentos, justificativa da escolha do trabalho, etc. O
prefácio não deve ultrapassar uma página.
Sumário: traz os títulos dos capítulos, subtítulos e seções. Observe

o modelo a seguir, que é uma parte de sumário:
is.
Sumário
r a
I. COMUNICAÇÃO E REDAÇÃO
uto
a
1. CIÊNCIA DA COMUNICAÇÃO ..........................................
os 23
t 23
1.1 Justificativa .....................................................................
i
r e
1.2 O que é comunicação? ..................................................... 23
di
1.3 Processo da comunicação ................................................
1.4 Elementos essenciais .......................................................
23
24
os
1.4.1 Fonte ........................................................................ 24
os
1.4.2 Emissor .................................................................... 24
od
1.4.3 Mensagem ................................................................ 24
t
1.4.4 Recebedor ................................................................ 24
o s
1.4.5 Destino .....................................................................
1.4.6 Canal ........................................................................
25
25
ad
1.4.7 Código ...................................................................... 25
r v
1.5 Ruído - Entropia - Redundância .................................... 26
s e
1.6 Importância da comunicação .......................................... 27
e
1.7 A comunicação na publicidade ....................................... 27
. R
d a
Listas (de abreviaturas, sinais convencionados, ilustrações, tabe-
a
riz aparecer antes
las): quando tais recursos forem utilizados, será necessária uma
to
lista, que deverá da introdução.
u
a a introdução deve ser concisa e mostrar as diretrizes
Introdução:
ã o
do trabalho: objetivos, metodologia. Na introdução, o autor propõe
n
a problemática e as hipóteses, fazendo também uma pequena sín-
ia Caso haja necessidade de estendê-la, isso deverá ser feito através

tese do trabalho a ser desenvolvido. A introdução deve ser breve.
p
ó de um capítulo introdutório.
C
Obs.: a redação final da introdução deve ser confrontada com a re-
dação da conclusão, para evitar incompatibilidade de raciocínio.
Desenvolvimento: é o corpo do trabalho propriamente dito. No de-

senvolvimento, o autor vai provar a sua argumentação de maneira
direta (demonstrando como verdadeiras suas hipóteses) ou de ma-
neira indireta (comprovando como falsas as opiniões contrárias).
○ ○ ○ ○ ○
004G/76
Instituto Monitor
Cópia não
Conclusão: autorizada.
é a síntese Reservados
do trabalho monográ- todos
cia possa os direitos
ser redigida autorais.
com cuidado e ser re-
○
○
fico e deve ser o coroamento de toda a de- feita, ela não possui a flexibilidade de uma
○
○
monstração. Assim, ela deve estar contida no conversação pessoal ou telefônica, principal-
○
desenvolvimento do corpo do trabalho e não mente se lembrarmos que muita gente não
○
○
pode contrariar a introdução. É por isso que escreve tão bem quanto fala. A correspon-
○
○
é aconselhável fazer a introdução junto com dência bem escrita exige esforço e sério trei-
○
a conclusão, no final do trabalho. namento, e pouca gente está disposta a
○
s.
○
aprender essa difícil arte.
i
○
Bibliografia: além de ser referenciada cien-
a
○
r
○
tificamente, deve corresponder aos autores A redação empresarial não visa apenas a
to
○
○
citados no corpo do trabalho. Assim, não po- atender aos objetivos comerciais de uma em-
u
○
dem aparecer livros que, apesar de lidos, não presa; mas deve tornar-se um instrumento a
○
s
○
foram aproveitados na elaboração do traba- poderoso nas suas relações públicas. Cabe a
○
o
it
○
lho. Do mesmo modo que a bibliografia não ela projetar externamente a imagem empre-
○
pode deixar de fazer referência aos livros que e
sarial, contribuindo para a formação de um
○
r
di
○
aparecem no corpo do trabalho. conceito favorável junto ao público a quem
○
○
se dirige.
os
○
Anexos: sendo necessária a inserção de ane-

○
s
○
xo, eles aparecerão após a bibliografia final. 3.3 Características Específicas

o
○
d
○
o
○
3. Redação Empresarial t Ao contrário da redação oficial, a reda-

○
○
sção empresarial goza de relativa liberdade

○
3.1 Conceito o quanto ao texto e à estética. Dizemos relati-

○
d
○
a va porque também a redação empresarial

○
Redação empresarial é todo e qualquer v

○
r pode optar por seguir padrões determinados,

○
ato de redigir dentro da empresa, destinan- e de reconhecida consagração e eficácia. Mais

○
s
○
do-se a documentar situações das empresas e adiante, no item EXEMPLOS DE DOCU-

○
privadas, a estabelecer relações entreRelas e

○
MENTOS OFICIAIS E EMPRESARIAIS,

.
○
pessoas e a promover a imagem daaempresa. nesta lição, apresentaremos modelos de do-

○
Trata das transações comerciaisde industri-

○
cumentos empresariais, logo em seguida aos

a
○
iz públicas,
○
ais no seu âmbito geral, passando pela publi- modelos de documentos oficiais.
r
○
cidade, propaganda, relações

o
○
relações humanas, etc. t

○
4. Documentos Empresariais
u
○
a
○
○
3.2 Aspectos Gerais o Alguns autores preferem estender a re-

○
ã
○
n dação empresarial a uma grande variedade

○
○
a
A redação empresarial é bem mais flexí-
vel nas suas iformas e estruturas do que a re-
de documentos, tais como: carta, memoran-
○
p do, ofício, circular, requerimento, telegrama,

○
ó Ao redigir um texto na empresa,

○
dação oficial. telex, fax, barra do hollerite, manual de in-

C será obrigado a seguir fielmente ne-
○
○
você não tegração, quadro de avisos, jornal mural, car-

○
nhum modelo estipulado, a não ser aquelas taz, caixa de sugestões, mala direta, folheto,
○
○
recomendações sobre eficácia redacional, folder, newsletter, comunicado para impren-

○
○
estilo e estética, que o ajudem a confeccio- sa, teaser, boletim, jornal da empresa, rela-
○
nar um documento de qualidade. tório, livro da empresa e manual de relações

○
○
públicas.
○
○
Segundo Teobaldo de Andrade, em seu

○
livro “Para entender relações públicas”, mui- Outros autores relacionam ata, atestado,
○

○
to embora qualquer forma de correspondên- aviso, bilhete, circular, contrato, convocação,

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/77
Instituto Monitor
Cópia não
declaração, edital,autorizada. Reservadostamanho
estatuto, letra de câmbio, todosofício,
os para
direitos autorais.
publicação no Diário
○
○
memorando, nota promissória, ordem de ser- Oficial do Estado.
○
○
viço, procuração, protocolo, recibo, regula-
✓ Deve ser redigida sem espaços, de modo a
○
mento, telegrama, telex.
○
evitar introdução de modificações (frau-
○
○
des).
○
Estas listas têm elementos que se repe-
○
tem e elementos que dificilmente vão fazer ✓ O texto deve ser conciso e claro.
○
s.
○
parte do seu dia-a-dia. Dessa forma, no item ✓ Devem-se evitar rasuras, emendas ou en-
i
○
seguinte, escolhemos apenas os mais impor-
a
○
trelinhas no texto, seja ele manuscrito ou
r
○
tantes para estudar com detalhes. Os outros,
to
○
datilografado.
○
se você tiver necessidade de conhecer, po-
u
○
✓ A redação deve produzir um texto compac-
dem ser encontrados na bibliografia. a
○
s
○
to, evitando-se entrada de parágrafos. Se
○
o
4.1 Ata
it
forem utilizados, os parágrafos devem ser
○
○
e
numerados, mas não se fará uso de alíneas.
○
r
di
○
Há uma ligeira confusão entre os autores ✓ As retificações, se houver, serão feitas em
○
○
sobre como classificar a ata, se documento
os
ata seguinte.
○
oficial ou documento empresarial. Optamos

○
s
✓ No momento da redação, constatado um
○
por situá-la dentro da redação empresarial,

o
○
erro, usa-se a expressão corretiva “digo”.

d
○
porque na bibliografia consultada não se fala

o
○
em ata nas comunicações oficiais (nos órgãos

t
✓ Se a incorreção foi notada após a redação
○
○
públicos). Tomando como base a idéia de que

s
de toda a ata, recorre-se à expressão “em
○
uma ata é um documento de valor jurídico, o

○
d
tempo”, que é colocada no final, seguida do
○
entendemos a confusão gerada em torno da a

○
texto emendado. Exemplo: Em tempo: na

v
○
sua classificação.
rlinha onde se lê “17:30”, leia-se “18:30”.
○
e
○
s ✓ Os números são escritos por extenso.

○
A ata é um documento cuja finalidade e é

○
R as-
○
registrar o que se passou numa reunião, ✓ Quando a ata se refere a procedimentos

.
○
sembléia ou convenção. A convocação apor órgão

para
○
rotineiros, pode-se utilizar um tipo padro-

d
○
tal evento pode vir a ser divulgada

a nizado, com o preenchimento de formulá-
○
iz
○
da imprensa oficial do Estado e em jornais rio próprio.

r
○
o todos os partici-
de grande circulação. Normalmente, a ata só
○
t ✓ A redação da ata cabe ao secretário efeti-

○
é válida se for assinada por

au estatuto da em-
○
vo; na falta dele, outro secretário é nomea-

○
pantes da reunião (conforme

○
do (ad hoc), especificamente para a ocasião.

o
presa), mas em alguns casos bastam as
○
nã
Ad hoc significa para isso, para este caso,
○
assinaturas do secretário e do presidente.

○
de propósito, para esta função.

○
ia
○
p
Para a confecção de uma ata (chama-se
○
ó devemos observar o seguinte: Basicamente, uma ata é constituída por:

○
“lavratura”),
C
○
○
○
a) Título: número de ordem da ata e identifi-

○
✓ Registra-se a ata em livro próprio, de acor- cação da reunião.

○
○
do com a lei. Na primeira página do livro

○
deve constar o Termo de Abertura, autori-

○
b)Texto: abertura - dia, mês, ano e hora da

○
zado por órgão competente, e ao final faz- reunião (por extenso); local da reunião; re-
○
○
se o Termo de Encerramento, datado e lação e identificação das pessoas presen-

○
○
assinado por pessoa autorizada. A ata pode tes; declaração do presidente e secretário;
○
Cópia
também não autorizada.
ser datilografada em folhasReservados
soltas, todos
ordem os direitos autorais.
do dia.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/78
Instituto Monitor
Cópia
c) não autorizada.
Fecho: encerramento Reservados
- é quase sempre pa- todos
✓ Iniciais os direitos autorais.
○
○
dronizado: ✓ Cópias
○
○
○
“Nada mais havendo a tratar, o presidente ✓ Anexos
○
○
declarou encerrada a reunião, da qual eu ....
○
Os itens: Número de Ordem ou de Con-
○
lavrei a presente ata, que depois de lida e
○
aprovada vai assinada pelo ......, e por todos trole, Assunto ou Referência, Cópias e Ane-
○
s.
xos não são obrigatórios, mas os demais
○
os presentes.”
i
○
devem constar da sua carta. Imagine al-
a
○
r
○
Outro exemplo para fechamento de ata: guém receber uma correspondência sem
to
○
data, ou sem destinatário, ou ainda sem
○
u
○
assinatura.
“Nada mais havendo a tratar, foi a sessão a
○
s
○
suspensa pelo tempo necessário à lavratura
○
o
4.3 Circular
it
○
desta ata, no livro próprio e, reaberta a ses-
○
são, foi a mesma lida e aprovada, e vai ser e
○
ir
○
assinada pelos acionistas presentes. Dela se É a correspondência adequada para tra-
tar de assuntodde interesse geral e, por isso
○
○
extraem 6 (seis) cópias datilografadas, para
fins legais.”
○
o s
mesmo, é dirigida
○
a vários destinatários ao
se é utilizada para:
mesmo tempo. A circular pode ser interna ou
○
o
○
externa
Veja o modelo de uma pequena ata no fi-
d
○
o
○
nal desta lição.

✓ tlançamento de produtos
○
○
s
○
4.2 Carta o ✓ mudança de endereço ou telefone

○
d
○
a ✓ aumento de preços
○
É o documento empresarial mais conhe- v

○
r
○
e
cido e um dos mais usados, que serve não so- ✓ abertura/fechamento de agências ou fi-
○
s
○
mente ao relacionamento empresarial, emas liais

○
R
também para projetar a imagem da empresa.
○
. ✓ decisões da direção para conhecimento de

○
a
Além do conteúdo, sua boa apresentação é
○
fundamental (redação, estética, d todos

○
papel) para
zaimpressão de
○
causar no primeiro contato uma ✓ etc.

i
○
r
○
ordem, competência, organização.

o
○
t
○
A circular deve ser redigida de maneira

u
○
a
A estrutura da carta compõe-se de:
○
tal que o destinatário sinta que foi escrita

○
o para ele. Deve ser assinada uma por uma e o

○
ã
✓ Timbre e endereço
○
nome do destinatário, se individualizada, de-

n
○
○
✓ Número deaOrdem ou de Controle verá constar do seu endereçamento.

i
○
óp
○
✓ Data
○
Um bom exemplo de circular são as car-

C
○
✓ Destinatário
○
tas que recebemos utilizando os recursos de

○
mala direta, quando nossos endereços são

○
✓ Vocativo (invocação)
○
retirados de um cadastro e utilizados para

○
✓ Assunto ou Referência
○
propaganda, principalmente.
○
✓ Corpo da Carta
○
○
Uma circular informando mudança de

✓ Despedida ou Fecho
○
○
número de telefone está disponível no final

○
✓ Assinatura do Responsável desta lição.

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/79
Instituto Monitor
Cópia
4.4 não autorizada.
Comunicação Interna (CI) Reservados todos osfalar
Não é preciso direitos
da forma autorais.
e da estrutu-
○
○
ra do e-mail, porque o software que o disponi-
○
○
Como já foi dito quando estudávamos o biliza já fornece um impresso pronto que você
○
memorando, em algumas empresas este do- vai preenchendo. O e-mail possibilita também
○
○
cumento é uma comunicação interna (CI). Em que você envie como anexos arquivos tirados
○
○
outras empresas, porém, os dois tipos de do- de outros programas de computador.
○
cumento são utilizados distintamente: no
○
4.6 Recibo
s.
○
memorando, a forma e a estrutura são mais
i
○
parecidas com as da carta; a CI é uma comu-
a ou se
○
r
○
nicação rápida e informal (escrita à mão), na É o documento em que se declara
o
○
confessa o recebimento de talguma coisa.
○
maior parte das vezes servindo para encami-
u
○
nhar outros documentos. Algumas empresas Normalmente faz parte daaescrita particular,
○
s porte, o recibo
○
somente conhecem a CI que, por sua vez, toma mas, em empresas de pequeno
○
o
it redigido
○
a forma e a estrutura de uma carta. Veja no integra a documentação corriqueira, haven-
○
final desta lição um modelo de CI utilizando do necessidade de eser toda vez que
○
r
di são
○
um impresso simples e prático. transações isoladas feitas com firmas pres-
○
○
tadoras de serviços ou com pessoas físicas.
os
○
4.5 E-Mail
○
Parasredigir um recibo não é necessário

○
o regras muito rígidas. Observe o re-

○
d
○
Uma das mais recentes formas de comu- observar

to ilustrado no final desta lição.
○
nicação empresarial, o e-mail (também cibo

○
○
chamado de “correio eletrônico”), é a comu-

s4.7 Contrato
○
nicação estabelecida via Internet. Muitas em- o

○
presas vêm utilizando o e-mail para agilizar ad

○
○
seus negócios; é muito comum acontecer, em v

○
r Contrato é um acordo entre duas ou mais

○
se
empresas voltadas para a organização de even- pessoas (físicas ou jurídicas) para estabelecer,
○
○
tos, receber inscrições de candidatos viaeele- modificar ou anular uma relação de direito. O
○
R
○
trônica. Em alguns casos, a documentação assunto pode ser o mais variado possível: com-
.
○
aeconômi-
completa precisa ser entregue depois, mas uti- pra, venda, prestação de serviços, etc. Um con-
○
d
○
lizar o correio eletrônico é um meio trato de maior seriedade e com implicações

co e eficaz de comunicação. za
○
i
○
jurídicas deve ser feito por um advogado.

r
○
o
○
t
○
au
○
○
○
o
○
ã Anotações/dicas
○
n
○
○
ia
○
p
○
ó
○
C
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/80
Instituto Monitor
Cópia nãoModelo
de Contrato Simples
Por este instrumento particular, Paulo Sousa, brasileiro,

casado, comerciário, residente e domiciliado na rua X, 12 - ap.1,
nesta Capital, e João de Alencar, brasileiro, solteiro, pintor, re-
sidente e domiciliado na rua Y, 23, também nesta Capital, con-
tratam a pintura da residência do primeiro contratante, conforme
orçamento e condições apresentadas.
is.
O preço total combinado (incluído o material) é R$ 10.000,00
(dez mil reais), pagos proporcionalmente à execução do serviço. r a
O prazo máximo previsto para a entrega da referida pintura
uto
é dia 30 de novembro de 1975. a
o s
Porto Alegre, 01 de outubro de 1975.
eit
d ir
Paulo Sousa João de Alencar
os
Assinatura das testemunhas:
o s
o d
(modelo apud Dileta Silveira Martins e Lúbia Scliar Zilberknop,t Português Instrumental, p. 151)
o s
Modelo de Contrato Social
a d
r v
s e casado, ator, residente e domicili-
Fulano de Tal, brasileiro,
e ........................... nº ........, inscrito no CPF
ado nesta Capital, na Rua R
. de Tal, brasileira, solteira, maior, atriz,
sob nº............ e Fulana
a
dCPF sob
residente e domiciliada nesta Capital, na Rua ............................ nº
a
z e através nºdo...................,
........, inscrita no resolvem, pela melhor
r
forma de direito,i presente instrumento de contrato
t o
social, constituir uma sociedade civil sob as cláusulas que se se-
guem: u
a
o
nã
-I-
pia O tipo jurídico da sociedade é o de cotas de responsabilida-

ó de limitada, responsabilizando cada sócio até o valor total da
C capital.
- II -
O objetivo da sociedade é a produção e apresentação de

peças teatrais, inclusive, organizar, reorganizar, executar quais-
quer serviços afins da sociedade.

○ ○ ○ ○ ○
004G/81
Instituto Monitor

- III - todos os direitos autorais.
A sociedade terá sua sede nessa Capital, na Rua ............
..................................................... nº ..............
- IV -
A sociedade girará sob a denominação social do OÁSIS –

is.
Produções Artísticas.
r a
uto
-V- a
os
A administração e uso da denominação social será exerci-
da por ambos os sócios, inclusive a documentação relacionada eit
r
com movimentação bancária, contratos com terceiros, procu-
rações, vendas ou aquisição de imóveis. Também serão neces- di
sárias assinaturas conjuntas dos sócios. os
o s
- VI -
o d
t
s
O capital social é de R$ 1.000.000,00 (um milhão de reais)
do ato em moeda corrente

divididos em cem cotas de R$ 10.000,00 (dez mil reais) cada
uma, totalmente integralizado a neste
nacional e tendo sua distribuição
r v na forma que abaixo se dis-
crimina:
s e
e
Sócio
. R Cota Valor
d a
Fulano de Tal....................
Fulana de Tal....................
50 cotas................. R$ 500.000,00
50 cotas................. R$ 500.000,00
a
riz
to - VII -
a
A u
sociedade é por prazo indeterminado, sendo seu início
deoatividade contado da data de assinatura do presente contra-
ã
nto.
pia - VIII -
ó
C O balanço geral obrigatório será levantado anualmente a
30 de junho, e os resultados serão divididos proporcionalmente
à participação no capital de cada sócio, tendo a destinação que
for dada aos mesmos.
- IX -
O pró-labore por efetivo exercício de atividade será esta-

Cópia nãobelecido
em comum acordo pelos sócios.
○ ○ ○ ○ ○
004G/82
Instituto Monitor

-X-
Nenhum sócio poderá alienar suas cotas sem permissão es-

crita do outro, que exercerá sobre terceiros o direito de prefe-
rência na aquisição, proporcionalmente à participação de cada
um no capital social.
- XI - is.
r a
O cotista que desejar retirar-se da sociedade deverá apre- to
sentar aviso prévio, por escrito, com antecedência mínima de 30u
(trinta) dias, e, nesse ínterim, serão levantados o inventário e a o
balanço geral, para apuração dos haveres ou obrigações que o slhe
tocarem proporcionalmente, devendo, em qualquer caso,itproce-
der-se à liquidação dos débitos ou créditos em 12 (doze) ire presta-
ções mensais, iguais e sucessivas contadas da data de d assinatura
do distrato ou alteração social.
o s
- XII - os
d
A sociedade se dissolverá nos casos to legalmente previstos.
o s
d-
- XIII
a
r v
e
E, por acharem plenamente de acordo com o que acima con-
sensualmente estabelecem,
es assinam, na presença de duas teste-
.
(quatro) vias de igual
Rteor e forma.
munhas, o presente instrumento de contrato social, emitido em 4
d a
za 30 de agoasto de 1990.
Porto Alegre,
i
o r
t de Tal
Fulano
u
Fulana de Tal
a
ã o
TESTEMUNHAS:
n (assinatura)
pia (assinatura)
ó
C(modelo apud Dileta Silveira Martins e Lúbia Scliar Zilberknop, Português Instrumental, p. 153)

○ ○ ○ ○ ○
004G/83
Instituto Monitor
Cópia nãoModelo
autorizada.
de Termo de Reservados todos
Rescisão de Contrato os Autorais
de Direitos direitos autorais.
EDITORA LETRABELA LTDA., firma jurídica desta Ca-

pital, aqui representada por seus sócios, Fulano de Tal e Beltra-
no de Tal, brasileiros, casados, residentes e domiciliados em Porto
Alegre, respectivamente na Rua A, 5 e na Rua B, 3, juntamente
com Sicrano de Tal, brasileiro, viúvo, residente e domiciliado
is.
em Novo Hamburgo, na Rua X, 7, acordam o seguinte para todos
os efeitos de DIREITO: r a
u to
A rescisão amigável do contrato de direitos autorais, assi- a
nado entre as partes, em 30 de setembro de 1990, em todas s as
cláusulas e condições, não gerando, absolutamente, a partir
ito de
agora, nenhum direito ou obrigação sobre os mesmos, com
r e a total
liberação de todo e qualquer vínculo. O contrato queise rescinde
versava sobre a edição do livro VIVER MELHOR, da d autoria do
segundo contratante. o s
E por estarem assim justos e acertados, sassinam o presente
documento em 3 (três) vias de igual teor eo forma, na presença
o d
das testemunhas.
t
s
Porto Alegre, 15 de janeiro deo1991.
a d
r v Assinaturas
e
(modelo apud Dileta Silveira s
e Martins e Lúbia Scliar Zilberknop, Português
Instrumental, p. 153)
. R
4.8 Informação d a
i zaé um esclarecimento prestado por determinado ser-
or
Informação
vidor, no texercício de sua função, a respeito de situações reais ou
u
dispositivos legais contidos em um processo. As informações de-
a apresentadas em itens numerados (algarismos arábicos),
vem ser
o
nã
desdobrados em alíneas (letras). Se for necessário, poder-se-á des-
dobrá-las em capítulos numerados (algarismos romanos).
pia
ó pressão
Após a conclusão e antes da data, pode ser empregada a ex-
C “À consideração de Vossa Senhoria” ou outra similar.
4.8.1 Características
A informação é provocada, respondendo a uma solicitação. Deve

conter:

○ ○ ○ ○ ○
004G/84
Instituto Monitor

ementa (resumo do assunto) todos os direitos autorais.
contexto
{ introdução
esclarecimentos
conclusão
{
denominação do órgão ou sua abreviatura
data
is.
fecho assinatura
nome do servidor, cargo ou função r a
uto
Modelo a
o s
eitFls. ....
r
di Carimbo
Rubrica
os
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
os
1ª DELEGACIA DE EDUCAÇÃO
od
t
Processo: 38765/99
REQUERENTE: Fulano de Tal o s
ad
Assunto: solicitação de retificação de tempo de serviço
r v
se INFORMAÇÃO Nº ...
e
Considerando que
. R esta D. E. tomou as providências neces-
d
sor Fulano de Tal,
a seja
sárias a fim de que retificado o tempo de serviço do Profes-
encaminhamos o processo para 2ª Área
a fineza de dar conhecimento à mesma, colhen-
Educacional,zpara
i
r e assinatura.
o
do seu ciente
t
a u À 2ª Área Educacional
ão
n Porto Alegre, 16/09/1999.
pia Fulana de Tal

ó INFORMANTE
C
De acordo:
EQUIPE DE PESSOAL (Cópia autêntica)
(modelo apud Dileta Silveira Martins e Lúbia Scliar Zilberknop, Português Instrumental, p. 167)

○ ○ ○ ○ ○
004G/85
Instituto Monitor
Cópia não4.9autorizada.
Ordem de ServiçoReservados todos os direitos autorais.
Ordem de serviço é o ato através do qual são expedidas deter-

minações a serem executadas por órgãos subordinados ou por ser-
vidores desses órgãos. É uma correspondência oficial interna ou
interdepartamental, com numeração própria e apresentando, al-
gumas vezes, características de circular, quando é expedida a di-
versos departamentos situados em locais diferentes.
is.
Modelo r a
uto
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL a
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
os
SUPERVISÃO DE APOIO ADMINISTRATIVO
eit
r
ORDEM DE SERVIÇO Nº 5/75/SUA
di
O SUPERVISOR ADMINISTRATIVO, no uso de suas atribui- os
ções,
os
d
Considerando o fiel cumprimento da Lei nº 1860, de 4 de outubro
o
t
de 1952, que regula os prazos e o andamento dos expedientes
administrativos.
os
Considerando que, para apreciação de qualquer tipo de requeri-
ad
mento ou petição, deve o mesmo estar acompanhado de todos os
r v
dados imprescindíveis à sua análise.
e
Considerando que, em número substancial, há necessidade de se
s
e
comunicar com o signatário da petição inicial, não só em seu in-
R
teresse, como no da Administração.
.
DETERMINA: d
a
iza
o
1º - Todos osr órgãos desta Secretaria, antes de darem andamento
a qualquer
u t expediente, deverão verificar se nele constam os ele-
mentosa informativos e se a documentação exigida para a sua apre-
ã o
ciação foi devidamente anexada.
n2º - Obrigatoriamente deverá ser anotado, em todos os formulá-
ia
rios, modelos, requerimentos, petições, solicitações, o endereço
óp do peticionário.
C Porto Alegre, 8 de outubro de 1975.
Fulano de Tal
SUPERVISOR ADMINISTRATIVO
(Cópia autêntica)
(modelo apud Dileta Silveira Martins e Lúcia Scliar Zilberknop, Português Instrumental, p. 183)
○ ○ ○ ○ ○
004G/86
Instituto Monitor
Cópia não4.10
autorizada.
Procuração Reservados todos os direitos autorais.
Juridicamente, procuração quer dizer “instrumento de man-
dato”; ou seja, é um documento através do qual um indivíduo (man-
dante, constituinte ou outorgante) confere a outra pessoa
(mandatário, procurador ou outorgado) poderes para praticar atos
em seu nome e por sua conta.
s.
“A procuração pode ser pública, se lavrada em cartório, ou parti-
ai
cular, se passada de próprio punho pela pessoa que dá. Quem pas- r
sa a procuração é mandante, constituinte ou outorgante; e quem t
o
recebe o mandato é mandatário, procurador ou outorgado. A pro- a u
curação particular deve ter a firma do outorgante reconhecida. s
to
Atualmente, a lei permite o uso das procurações em instrumento
i
re
particular inteiramente datilografado”.
(Apud Odacyr Beltrão, Correspondência)
d i
4.10.1 Estrutura os
os
Título: Procuração.
d
to
residência do outorgante (constituinte os ou mandante) e também do
Qualificação: nome, nacionalidade, estado civil, profissão, CPF e
a
outorgado (procurador ou mandatário). d
r v
Finalidade e poderes: parteeem que o outorgante declara a finali-
dade da procuração, bem escomo autoriza o outorgado a praticar os
R
atos para os quais é nomeado.
.
Local e data. d a
iza
o
Assinatura dor outorgante.
ut
a das testemunhas, se houver. Essas assinaturas costu-
Assinatura
mam
ã o ficar abaixo da assinatura do outorgante, à esquerda.
n
pia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/87
Instituto Monitor
Cópia nãoModelo
PROCURAÇÃO
Pelo presente instrumento particular de procuração, João

Pedro Tavares, brasileiro, casado, professor, residente na Rua
Flor, 88, São Paulo, SP, portador da Cédula de Identidade nº
3.887.802-5, expedida em 29/4/1958, pela SSP, e do CPF nº
is.
053.560.288-66, nomeia e constitui seu bastante procurador o
Sr. Joaquim José Souza Rocha, residente em São Paulo, SP, r a
Rua Céu, 1362, ap. 42, portador da Cédula de Identidade nº
uto
4.876.987, expedida em 15/6/1960, pela SSP, e do CPF nº a
011.322.222-24, para, em seu nome, efetuar as transações liga-
os
das à venda de um imóvel, localizado na Rua dos Trilhos, 33,
Vila dos Operários, nesta capital, podendo o outorgado assinar eit
r
todos os atos que se tornarem necessários ao bom e fiel cum-
primento do presente mandato. di
os
São Paulo, 3 de março de 1999.
os
od
(assinatura)
t
João Pedro Tavares o s
a d
r v
5. Exemplos de Documentos e Oficiais e Empresariais
ea srespeito da redação oficial e da redação
Tudo o que foi dito
.
empresarial ficará mais
R claro com a visualização dos documentos
a
em seus modelos dprontos. Apresentando estes exemplos de docu-
a
izdeles, mas também tirar possíveis dúvidas que ainda
mentos, procuramos não só reforçar as orientações sobre o con-
r
teúdo e estética
restem. to
au
Nem todos os documentos mencionados no decorrer desta li-
ã
ção
oestão exemplificados aqui. Para aqueles que não constam deste
n
trabalho, recorra à bibliografia apresentada, não só para conhe-
pia cer esses documentos, mas também para aprofundar os assuntos

ó que neste módulo não puderam ser exaustivamente estudados.
C
Os documentos seguem a ordem em que foram citados.

○ ○ ○ ○ ○
004G/88
Instituto Monitor
Cópia
Modelo de não autorizada.
envelope Reservados todos os direitos autorais.
s.
Estrela Indústria e Comércio S.A.
At. Sr. Flávio Rodrigues
Rua dos Tibiriçás, 95 - Alto da Penha
ai
r
to
São Paulo - SP
0 1 3 2 4 0 0 0 au
o s
eit
d ir
Algumas recomendações úteis quanto 2. Coloque no verso do envelope o endereço
ao envelope a ser usado para a remessa de completo o
s
do remetente.
correspondência:
o
3. Se a suas empresa tem papel timbrado para
1. O envelope acima (tam. 23 x 11,4 cm) é o mais d use igualmente envelopes timbrados.
cartas,
o
adequado para remessas de correspondên- t envelopes com tarja verde e amarela são
4. Os
cias de até duas folhas. Dobre as folhas ape- s
nas duas vezes, evitando deixar o do
próprios para remessas de cartas para o ex-
destinatário na parte interna das dobras. A a
terior.
carta dobrada deverá ser colocada no enve- r v 5. Há dois tamanhos de envelopes pardos para
lope com a frente voltada para o versos(do e correspondências com volume maior. Para
envelope). e endereçar, use etiquetas adesivas.
. R
a
d INDÚSTRIA E COMÉRCIO S.A.
a
ESTRELA
riz
Indústria e Comércio de Peças Automotivas
o
tFlávio Porfírio, DPV
au
Para: Engº Nº: 153/95
De:oManoel Sampaio, DPT

nã
Data: XX-XX-XX
ia Assunto: Novos modelos de produtos.
óp Estão em processo de conclusão dois novos modelos de liqüidificador.

C Planejamos marcar uma reunião com todo o nosso pessoal para detalhamento
das funções de operação e das vantagens destes lançamentos. Peço sugerir
datas prováveis.
Atenciosamente,
(a) Manoel Sampaio

○ ○ ○ ○ ○
004G/89
Instituto Monitor

ESTRELA INDÚSTRIA E COMÉRCIO S.A.
FAX
Nº: 255/98 Data: XX/XX/XX is.

r a
o
Para: José Ronaldo De: Mário Rodrigues ut
Empresa: Benfica Peças Automotivas Ltda. Fax: (011) 6592-8800
a
s
Fax: (024) 355-8995 i to
Nº de páginas, incluindo esta: 01 ire
d
Assunto: Cadastro. o s
s
o de revendedores.
d
Estamos procedendo a reorganização de nosso cadastro
to
Para cadastrar sua empresa em nosso quadro
o s de revendedores, basta que nos
meio de contato telefônico. ad
enviem, o mais breve possível, a documentação necessária já solicitada por
r v
se
Estamos à disposição para as informações necessárias. Falar com Neiva Souza,
na seção de Cadastros. e
. R
Atenciosamente,
da
iza
o r
u t
a
(a) FabianaoMoreira
nã do Departamento de Vendas
Secretária
p ia
ó
C
Rua dos Tibiriçás, 95 - Alto da Penha Tel.: (011) 6592-8844

01324-000 - São Paulo, SP Fax: (011) 6592-8800
e-mail: estrela@update.com.br
○ ○ ○ ○ ○
004G/90
Instituto Monitor

is.
r a
ATESTADO uto
a
o s
eit
r
dido cargo de auxiliar
Atesto, para fins de prova junto ao Setor de Financiamento do Banco
Boaventura, que o Sr. Juscelino de Almeida Santos, ocupante
o s
de produção, é funcionário desta empresa desde 12 de fevereiro de 1985, com
s mensais.
salário bruto de R$ 650,00 (seiscentos e cinqüenta reais)
o
o d
Campinas, XX de XXXX de XXXX. t
os
ad
r v
e
es
. R
José Pedro Gomes
d
Chefe ado Departamento de Pessoal.
a
riz
to
au
01324-000o- São Paulo, SP
nãestrela@update.com.br
Fax: (011) 6592-8800
e-mail:
p ia
ó Observações:
C 1. Como o papel é timbrado, basta apenas referir-se ao setor em
que o funcionário trabalha.
2. O texto poderia ser escrito de outra forma: José Pedro Gomes,
chefe do Departamento de Pessoal, atesta que o Sr...... No final
só a assinatura da pessoa.
3. O conteúdo do texto pode variar; se conveniente, pode-se acres-
centar outros dados do atestante.
○ ○ ○ ○ ○
004G/91
Instituto Monitor

is.
r a
DECLARAÇÃO
uto
a
os
eit
dir
Declaro, para os devidos fins, que deixou de ser funcionário desta empre-
sa, na função de operador de máquinas, o Sr. João Batista os Mamede, brasileiro,
s Profissional n° 95.882,
solteiro, RG nº 20.999.000, emitida pela SSP/SP, e Carteira
o
emitida em 12-02-81, filho de José Carlos Mamede
odnãoRosalina
e Fernandes Cardo-
so Mamede, residente na Rua Renato Russo, 98, t nos responsabilizando, as-
dústria e Comércio de Peças Automotivas o

s a exercer em nome da Estrela In-
sim, por atividades que o referido senhor venha
S.A., a partir desta data.
ad
r v
São Paulo, XX de XXXX de
s e XXXX.
e
. R
da
a
riz
t oJosé Pedro Gomes,
au Chefe do Departamento de Pessoal.
ão
n
p ia
ó
CJPG/mat

01324-000 - São Paulo, SP Fax: (011) 6592-8800
○ ○ ○ ○ ○
004G/92
Instituto Monitor

Ilmo. Sr. Diretor da Faculdade de Ciências Econômicas da Univer-
sidade Antônio Gama
is.
r a
uto
a
o s
Cláudio Fernando Camargo, brasileiro, casado, vende-
dor autônomo, residente na Rua das Palmeiras, 820, nestaitcidade,
vem respeitosamente requerer de V.Sa. a autorização
irepara sua
matrícula no Curso de Economia para o ano letivo ded2000.
s
Anexa, documentação exigida para aomatrícula.
os
od
t
os
ad
Nestes termos,
r
pede deferimento.
v
s e
e
. R
d a
São Bernardo do Campo, XX de XXXX de XXXX.
iza
or
ut
a
ão
n
Observações:
pia
ó 1. Como foi digitado no computador, não é possível observar com
C rigor a entrada de parágrafos e o espaçamento entre linhas. O
importante é dar uma estética semelhante.
2. Deve-se prestar atenção às expressões residente e domiciliado.
Residência é onde a pessoa mora (rua, nº); domicílio é centro ou
sede de suas atividades.

○ ○ ○ ○ ○
004G/93
Instituto Monitor


Sociedade Anônima de Capital Aberto
is.
CGC ......................../........
r a
uto
ATA DE REUNIÃO DE DIRETORIA a
s
Aos cinco dias do mês de junho de mil novecentos e noventato
treze horas, na sede social, na Avenida dos Eucaliptos, nº 95,
i e nove, às
e Jardim Bela
Vista, São Paulo, reuniu-se a Diretoria da Estrela Indústria e irComércio S.A.,
d
s
presentes todos os seus membros infra-assinados, sob a presidência do
Sr. Renato Almeida, que nomeou a mim, Paula Goulart,opara secretária. Assim
reunidos deliberaram os senhores diretores por unanimidade
o s pela extinção
odque a medida atendia aos

das atividades da filial localizada na Rua Capitão José Domingues Novo, nº
89, Jardim Nova Europa, São Paulo, uma tvez
interesses da sociedade. Nada mais havendo
nião, lavrando-se a presente Ata que, lida o se achada
a tratar, foi encerrada a reu-
conforme, vai ser assi-
nada por todos os presentes. São Paulo, a d cinco de junho de mil novecentos e
v
noventa e nove. Renato Almeida,rPresidente da Mesa; Paula Goulart, Se-
s e
cretária. Flávio Rodrigues, Diretor-Presidente; Máximo Rodrigues, Diretor,
Vice-Presidente Executivo; Rogério e Vilela, Diretor-Financeiro; Maria Eugênia
R
Godói, Diretora; Mário Henrique da Silva, Diretor. A presente é cópia fiel da
.
original lavrada no livroapróprio. Paula Goulart/Secretária. Registrada na
a d
JUCESP sob nº .......................... em cinco de junho de mil novecentos e noven-
ta e nove.
r iz
to
au
ão
n
pia
ó
C

01324-000 - São Paulo, SP Fax: (011) 6592-8800
○ ○ ○ ○ ○
004G/94
Instituto Monitor

s.
DPV-325/00
São José do Rio Preto, XX de XXXX de XXXX.
ai
r
Paulo Roberto de Assis,
uto
Presidente da Benfica Peças Automotivas Ltda. a
os
Assunto: Pedido 150/00, de 12-05-00 (cópia anexa).
eit
r
di
Prezado Senhor, os
os
d
Informamos a V.Sa. que, até a presente data, não recebemos a mercadoria constante do pedido
o
t
acima, embora nos tenham comunicado ter sido despachada em 15-05-00.
os
Solicitamos, então, que o setor competente da sua empresa entre em contato com a empresa
ad
transportadora para informar-se sobre possíveis extravios da nossa encomenda.
r v
e
Na expectativa de breves notícias, firmamo-nos,
s
e
cordialmente,
. R
d a
a
riz
t o
au
Plácida Teixeira Novais,
Secretária.
ão
n
p ia Custódio,
c.: Firmino
ó
CDivisão de Compras.
/ptn

01324-000 - São Paulo, SP Fax: (011) 6592-8800
○ ○ ○ ○ ○
004G/95
Instituto Monitor

s.
ai
r
(destinatário) uto
a
os
eit
r
di
Prezados Senhores:
os
os
Nossa empresa adquiriu novas instalações e nelas pretende reunir todos os seus departamentos,
que hoje se encontram em endereços distintos. Nossa finalidade é facilitar o atendimento aos clien-
tes e dar novo impulso às nossas atividades.
od
t
s
A partir de 1º de setembro próximo, já atenderemos no novo endereço:
o
Rua das Palmeiras, 1756 ad
Bairro Vila Nova
r v
s e
Telefones:
e (fax)
(011) 6382-2950.
R
(011) 6382-2955
.
d a
Atenciosamente, a
riz
to
au
ã o
n
Flávio Rodrigues,
ia
Diretor-Presidente.
p
ó
C
FR/ptn

01324-000 - São Paulo, SP Fax: (011) 6592-8800
○ ○ ○ ○ ○
004G/96
COMUNICAÇÃO todos DATA:
INTERNA os direitos autorais.
NÚMERO: -
PARA: DE:
DEPTO./SETOR: DEPTO./SETOR:
is.
r a
ASSUNTO: uto
a
os
eit
r
di
os
os
od
t
os
a d
r v
se
e RECIBO
. R
da R$ 3.500,00
a
izRogério Ribas Falcão a importância de R$ 3.500,00 (três mil e quinhen-
Recebi dorSr.
o
tos reais) relativa aotpagamento de serviços de pintura por mim executados na parte interna do
prédio da empresauESTRELA INDÚSTRIA E COMÉRCIO S.A., localizada na Rua dos Tibiriçás, 95,
a de São Paulo.
o
Alto da Penha, cidade
nã O prazo estipulado para o serviço foi de trinta dias, mas a conclusão do trabalho se
ia exatos vinte e sete dias. O material utilizado foi fornecido por mim e será reposto pela
deu em
p
ó
ESTRELA em peças automotivas.
C
Cópia não autorizada.(a)Reservados todos os direitos autorais.

Pedro Valério Farias Negrão
CPF ..........................................

r a
1) O que se entende por “texto oficial”?
uto
a
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
ito
__________________________________________________________________________
ire
__________________________________________________________________________
d
__________________________________________________________________________
os
2) Segundo o Manual da Presidência da República, quais
dos como “comunicações”? os são os documentos classifica-
d
to
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
d
__________________________________________________________________________
a
v
__________________________________________________________________________
r
e
__________________________________________________________________________
s
eredação oficial?
R
3) Quais são os aspectos gerais da
.
a
__________________________________________________________________________
d
a
__________________________________________________________________________
riz
__________________________________________________________________________
to
__________________________________________________________________________
au
ã o
4) Quais são as características específicas dos documentos na redação oficial?
__________________________________________________________________________
n
ia
__________________________________________________________________________
p
__________________________________________________________________________
ó
C__________________________________________________________________________
5) O que significa a expressão “padrão ofício”?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/98
Cópia não
6) Como autorizada.
você Reservados
redigiria o vocativo para um ofício aotodos osdodireitos
governador autorais.
Estado segundo as
regras do padrão ofício?
__________________________________________________________________________
7) Como se faz o desenvolvimento do texto nos documentos do padrão ofício?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
is.
a
__________________________________________________________________________
r
8) Como se numeram os parágrafos no ofício? uto
a
__________________________________________________________________________
s
to
__________________________________________________________________________
i
re
__________________________________________________________________________
i
__________________________________________________________________________
d
9) O que diferencia o ofício da exposição de motivos? os
os
__________________________________________________________________________
d
__________________________________________________________________________
to
__________________________________________________________________________
os
10) Qual é a finalidade do memorando na a d oficial?
redação
r v
__________________________________________________________________________
s e
__________________________________________________________________________
e
R
__________________________________________________________________________
.
d a
11) Qual é a função do telegrama?
a
iz
__________________________________________________________________________
r
o
__________________________________________________________________________
t
au
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ã o
n os tipos de atestados?
12) Quais são
ia
__________________________________________________________________________
p
ó
__________________________________________________________________________
C__________________________________________________________________________
13) Para que serve a declaração?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/99
Cópia não
14) Qual é aautorizada. Reservados todos os direitos autorais.
estrutura da declaração?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15) Quais são as partes componentes do requerimento?

__________________________________________________________________________
is.
__________________________________________________________________________
r a
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ uto
a
16) Cite três tipos de documentos empresariais. os
eit
__________________________________________________________________________
r
di
__________________________________________________________________________
os
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
os
__________________________________________________________________________
od
__________________________________________________________________________
t
os
ad
17) Por que não se pode deixar espaços na ata?
__________________________________________________________________________
r v
se
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
e
R
__________________________________________________________________________
.
a
__________________________________________________________________________
d
a
__________________________________________________________________________
riz
o erro no momento da redação da ata?
18) Como se corrigetum
au
__________________________________________________________________________
o
__________________________________________________________________________
ã
n
__________________________________________________________________________
ia
__________________________________________________________________________
p
ó
__________________________________________________________________________
C__________________________________________________________________________
19) O que se escreve no texto de abertura da ata?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/100
Cópia
20) Anão autorizada.
quem cabe a lavratura daReservados
ata? todos os direitos autorais.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
is.
r a
to dos
21) Redija uma circular comunicando aos revendedores aumento de 10% no preço
au
produtos fabricados por sua empresa.
__________________________________________________________________________
os
it
__________________________________________________________________________
e
__________________________________________________________________________
r
di
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
s
__________________________________________________________________________
o
d
__________________________________________________________________________
o
t
__________________________________________________________________________
s
__________________________________________________________________________
o
d
__________________________________________________________________________
a
v
__________________________________________________________________________
r
e
__________________________________________________________________________
es
R (ou memorando, se preferir) para o Chefe do Al-
22) Escreva uma comunicação interna
.
moxarifado, solicitando oafornecimento de cinco pacotes de papel para copiadora
d um formulário que você considere prático).
xerox (desenhe do seu jeito
a
r iz
to
au
ão
n
p ia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/101
is.
r a
uto
a
os
eit
r
di
os
os
od
t
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

lição
4 Gramática Aplicada is.

r a
Introdução Como já dissemos, a Gramática toNormativa é
○
u
○
a
a fonte para conhecimento das regras para
○
s
○
Definição: “Gramática é a descrição do escrita e fala corretas.
to
○
sistema de uma língua, ou descrição da lín-
○
i
○
gua como sistema de meios de expressão.
e
A Gramática Normativa
r
é uma discipli-
○
di o “uso idiomático”, dele
○
Como esse sistema é tríplice - fônico (de sons), na didática por excelência, que tem por fina-
○
mórfico (de formas), sintático (de frases) - a lidade codificar
○
gramática, normalmente, divide-se em fo-

○
o
induzindo, por
○
s classificação e sistematização,
nologia, morfologia e sintaxe.” as normass que, em determinada época, repre-
○
sentamoo ideal da expressão escrita.

○
(Luís Agostinho Cadore, Curso Prático de Português,

d
○
o
○
Ática, pág. 11)

2.tUm Breve Resumo
○
○
s
○
Nos dias de hoje, uma das funções da Gra-

o da Gramática Normativa
○
mática é preocupar-se com o estudo científi- d

○
co dos mecanismos de funcionamento de uma va

○
Quando estudávamos as ferramentas do

determinada língua, sem discriminar formas r
○
○
s e redator (lição 1), falávamos da importância

○
corretas e incorretas do emprego do idioma:

○
e de buscar nas gramáticas os pontos duvido-

○
é a chamada Gramática Descritiva. Há ainda

R sos para uma redação de qualidade. Faláva-
○
a nossa velha conhecida Gramática .Norma-

○
a mos ainda que é necessário conhecer bem as

○
tiva, que se encarrega de fixar normasd para o

○
partes em que se estrutura a gramática, para

uso da língua, estabelecendo osaconceitos de
○
izprocedências
que a consulta seja facilitada.
○
certo e errado. Várias são ras

○
o
○
t
dos critérios de correção gramatical: a partir
○
A Nomenclatura Gramatical Brasileira,

u
○
do uso pelos clássicos, resultantes de pesqui-

sas sobre a história daalíngua, ou de conside-
que define a gramática e suas divisões, é
○
○
lógicasão que
apresentada na Portaria nº 36, de 28/01/1951.
○
rações supostamente
○
No livro Redigir & Convencer, de Edméa

organizariam onfuncionamento do idioma.
○
Neiva e José Antônio Rosa (pág. 53), há um

○
ia
○
Assim, cria-se uma norma que é aceita e pres- resumo desta portaria. Veja o que ele con-
p
○
ó
tigiada e passa a ser ensinada nas escolas, a
○
tém:
norma C
○
culta.
○
○
Parte I
○
1. Importância do
○
○
Conhecimento Gramatical • Fonética: descritiva, histórica, sintática.

○
○
✓ Classificação dos fonemas: vogais e con-

○
Para quê você precisa estudar gramáti-

○
soantes, semivogais.
○
ca? Porque é através dela que você vai extra-

○
✓ Encontros vocálicos: ditongos, tritongos,

○
ir as normas para escrever corretamente. Não

○
Cópia
só escrever,não autorizada.
mas falar Reservados todos
corretamente também. hiatos. os direitos autorais.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/103
Instituto Monitor
Cópia nãoconsonantais:
✓ Encontros autorizada. Reservados
dígrafos. todos
✓ Análise os direitos
sintática do período autorais.
○
○
✓ Sílaba.
○
a. tipos de período (simples/composto)
○
○
✓ Tonicidade: acento, sílabas, acento tôni- b. composição (coordenação/subordinação)
○
○
co, rizotônico, arrizotônico, ortoépia,
c. classificação das orações, etc.
○
prosódia.
○
○
○
Parte IV
s.
○
Parte II
i
○
a
○
• Apêndice
r
○
• Morfologia: trata das palavras.
to
○
○
a. quanto à sua estrutura e formação; ✓ Figuras de sintaxe u
○
a
○
✓ Gramática histórica
s
○
b. quanto às suas flexões e
○
o
it
○
c. quanto à sua classificação. ✓ Ortografia
○
e
○
✓ Estrutura das palavras: raiz, radical, ✓ Pontuação r
di das palavras
○
○
tema, afixo, desinência. ✓ Significação
○
○
s
✓ Formação das palavras: derivação/com- ✓ Víciosode linguagem
○
s
○
posição, hibridismo.
o
○
d
○
✓ Flexão das palavras: variáveis, invariá- 3. Tópicos Importantes para

o
○
t
○
veis. Escrever Corretamente

○
s
○
✓ Classificação das palavras: substantivo, o

○
d ção Não é o propósito deste módulo de Reda-

○
artigo, adjetivo, numeral, pronome, ver-

a
○
Técnica apresentar um curso de gramá-

bo, advérbio, preposição, conjunção, in- v
○
r tica completo, mesmo porque não haveria

○
terjeição. e
○
s espaço para isso (lembra-se da concisão e da

○
e
○
objetividade?). O que se pretende é apresen-

Parte III R
○
. tar aqueles pontos mais espinhosos na hora

○
a
○
da redação, o que não quer dizer que sejam

d
○
• Sintaxe
a
○
só esses. Se deixarmos de lado algum ponto

iz
○
que você considera importante, exercite

r
○
✓ Divisão da sintaxe
o
○
aquele hábito de buscar informação que já

t
○
- de concordância: nominal/verbal;
u aconselhamos antes: vá à sua gramática pre-
○
a
- de regência: nominal/verbal;
○
ferida! Nas Referências Bibliográficas (no

○
- de colocação. o
○
fim do módulo), você encontrará uma lista de

ã
○
n da oração
✓ Análise sintática todo o material utilizado neste trabalho.
○
○
iaessenciais da oração (sujeito/

○
a. termos
p 3.1 Acentuação Gráfica
○
ó
○
predicado/predicativo/predicação
C
○
verbal)
○
Acentuação é a maneira de proferir (pro-

○
nunciar em voz alta e clara) um vocábulo,

○
b. termos integrantes da oração (comple-

○
mento nominal/complemento verbal/ quando destacamos dentre seus sons ou gru-

○
○
agente da passiva) po de sons aquele mais relevante. Este rele-

○
vo chama-se acento. No caso do Português

○
c. termos acessórios da oração (adjunto

○
diz-se que este é um acento de intensidade

○
adnominal/adjunto adverbial/aposto) (de força, dinâmico), e se manifesta no vocá-

○
○
d. vocativo bulo considerado isoladamente (acento voca-

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/104
Instituto Monitor
Cópia
bular) nãonaautorizada.
ou ligado Reservados
enunciação da frase (acen- todos os direitos autorais.
3.1.1 Monossílabos
○
○
to frásico).
○
○
• Tônicos: acentuam-se os terminados em a,
○
Numa palavra, nem todas as sílabas são e e o, seguidos ou não de s.
○
○
pronunciadas com a mesma intensidade: há
○
Exemplos: má - más; pé - pés; pó - pós.
sempre uma que se sobressai às demais, sen-
○
○
do por isso chamada de sílaba tônica. Esco-
○
s.
• Átonos: nunca são acentuados.
○
lha algumas palavras aleatoriamente: uma,
i
○
maligna, influência, ação. Pronunciando-as,
a
○
3.1.2 Polissílabos
r
○
você poderá observar que em cada uma delas
to
○
○
a sílaba mais forte eleva-se acima das outras,
• Oxítonos: são acentuados se terminarem u
○
as chamadas sílabas átonas. a
○
em a, e, o, seguidos ou não de s.
s
○
○
o
it
Exemplos: Ceará, Guaporé, revés, jilós.
○
Quanto à posição do acento tônico, os vo-
○
cábulos de duas ou mais sílabas podem ser: e
○
ir em em, ens.
○
E os terminados
d
○
a) Oxítonos: a sílaba tônica é a última sílaba. ○
os
○
○ Exemplos: armazém, reféns.
Exemplos: comercial, material.
s
○
o
• Paroxítonos: são acentuados se terminados
○
emdR, I, N, L,U, X (o i e o u podem vir se-

○
b)Paroxítonos: a sílaba tônica é a penúltima

o de s).
○
tguidos
○
sílaba.
○
sExemplos: aljôfar (pedra preciosa), cáqui,

○
Exemplos: generoso, carro. o

○
d cútis, hífen, fácil, bônus, tórax.

○
a
○
c) Proparoxítonos: a sílaba tônica é a antepe- v

○
r
○
núltima sílaba. e Terminados em om - ons; um – uns.

○
s
○
Exemplos: efêmero, lâmpada. e

○
Exemplos: rádom, íons; álbum, álbuns.

R
○
.
○
Olhe atentamente agora para asaseguintes

○
Terminados em ã - ãs; ão - ãos.

d
○
zacomum? São
palavras: ação, complacência, influência, é, está,
○
água, fácil, trás. O que elas têmiem Exemplos: órfã, órfãs; acórdão, sótãos.
○
r
○
o Este acento, que

○
acentuadas, você responderia.

t
○
Terminados em ps.
u
é um sinal gráfico, é colocado na parte em que a
○
palavra soa mais fortea(sílaba tônica), ou seja,

○
Exemplo: bíceps.
○
serve para marcar oo

○
relevo dado a um elemen-

nãdo vocábulo.
○
to fonético dentro • Ditongo oral: (seguido ou não de s).

○
○
iagráficos usados para acentuar

○
Exemplos: área, sócios, tênue, desperdício,

p
○
Os sinais
ó agudo (´), grave (`) e circunflexo
○
jóquei, pônei.
são: acentos
C
○
○
(^), til (~) e trema (¨).

○
• Proparoxítonos: todos são acentuados.

○
○
Vejamos a seguir as regras mais impor-

○
Exemplos: retórica, genética, exército, Amé-

○
tantes para a acentuação das palavras. rica.

○
○
○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/105
Instituto Monitor

3.1.3 Regras Genéricas Reservados todos
• Verbos crer,os
dar,direitos
ler e ver (e autorais.
seus deriva-
○
○
dos).
○
○
• Ditongos abertos: acentuam-se éu, éi, ói se-
Exemplos:
○
guidos ou não de s.
○
Singular: crê dê lê vê
○
○
Exemplo: escarcéu, papéis, dói, heróico. Plural: crêem dêem lêem vêem
○
○
○
3.1.6 Acentos Diferenciais
s.
• Hiatos:
○
i
○
a sendo
○
O i e o u tônicos dos hiatos são acentua-
r
As palavras seguintes continuam
○
o
○
dos quando formarem sílabas sozinhos ou acentuadas (acento diferencial), porque elas
t
○
quando vierem seguidos de s. têm suas homógrafas átonas u corresponden-
○
a
○
tes:
s
○
Exemplo: raízes, baú, egoísta.
○
o
it verbo poder) Ö para
○
• Pôde (pret. perf. do
○
O primeiro o do hiato ôo recebe acento e
○
diferenciar de rpode (terc. pes. sing. pres.
i
○
circunflexo.
indicativo) d
○
○
Exemplo: vôo, enjôo. ○
os
• Ás (substantivo)
○
Ö para diferenciar de as
s
○
(preposição)
3.1.4 Curiosidades
o
○
d (substantivo) Ö para diferenciar de

○
• Pólo(s)
o
○
t (substantivo: filhote de gavião)

○
O til, que indica nasalização, vale como pôlo

○
acento se não houver outro acento na palavra. s• Pêra(s) (substantivo) Ö para diferenciar de
○
o
○
d péra (substantivo: pedra)

○
Exemplos: afã, oração, corações, põem.

a
○
v
○
r • Pêlo(s) (substantivo) Ö para diferenciar de

○
e
Se o til cai em uma sílaba que não é a tô-
○
s pélo (verbo pelar) e pelo (preposição)

○
nica, acentua-se a sílaba que é.

e
○
R • Pára (verbo parar) Ö para diferenciar de

○
Exemplos: órgão, bênção.

.
○
a para (preposição)
○
d
○
3.1.5 Formas Verbais

a • Pôr (verbo) Ö para diferenciar de por (pre-
○
iz
○
r posição)
○
o a cada elemen-
○
• Forma verbal com ênclise ou mesóclise:

t • Porquê (substantivo) Ö para diferenciar de
○
u
aplica-se a respectiva regra
○
a porque (conjunção)
○
to independentemente.
○
o vendê-los-emos, pô-lo-
○
• Quê (subst., interj., pronome em) Ö para di-

ã
Exemplos: amá-la-ás,
○
n
○
emos. ferenciar de que (pronome, advérbio,

○
ia conjunção ou final de frase) partícula ex-

○
óp e vir - presente do indicativo.

○
• Verbos ter pletiva)

○
C ele tem - eles têm; ele vem - eles

○
○
Exemplos: 3.1.7 GUE, GUI, QUE, QUI

○
vêm.
○
○
○
O u desses grupos:
○
• Verbos derivados.
○
• leva acento agudo se for tônico

○
Exemplos: ele retém - eles retêm; ele inter-

○
○
vém - eles intervêm. • leva trema se for átono

○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/106
Instituto Monitor
•Cópia
não leva não
acento autorizada. Reservados
se não for pronunciado todos os(inocentar)
✐ Descriminar direitos autorais.
≠ Discriminar
○
○
(distinguir, diferenciar indevidamente)
○
Exemplos: apazigúe, tranqüilo, quilo.
○
✐ Dignitário (e não “dignatário”)
○
○
3.2 Algumas Palavras de Grafia Duvidosa ✐ Disenteria (e não “desinteria”)
○
○
○
Esta não pretende ser uma lista final. À ✐ É proibida a entrada ou É proibido entrar
○
○
(e não “É proibido a entrada”)
s.
medida que necessitar, você poderá ir acres-
○
i
○
centando novas palavras, sem esquecer de ✐ Emergir (ir à tona ) ≠ Imergir (mergulhar)
a
○
colocar na frente delas o seu significado.
r
○
✐ Empecilho (e não “impecilho”)
o
○
t(morrer)
○
✐ Acender (pôr fogo) ≠ Ascender (subir) ✐ Espirar (soprar) ≠ Expirar u
○
a
○
s
○
✐ Adivinhar (não “advinhar”) ✐ Esterno (osso do peito) ≠ Externo (o que
○
o
it
○
está fora)
✐ Afim (afinidade, semelhança) ≠ A fim de
○
e
○
(finalidade)
ir assiste) ≠ Expectador (o
✐ Espectador (o que
○
que espera) d
○
✐ Apreçar (perguntar o preço de) ≠ Apres-
○
sar (tornar rápido)

○
✐ Eminente
○
os(célebre, ilustre) ≠ Iminente

s a acontecer, próximo, imediato)
○
(prestes
✐ Anexo (e não “em anexo”) (do latim anne-
o
○
d (para navios e seres inanimados) ≠

○
xu): adj. 1) ligado, junto, contíguo: casa ane- ✐ Estadia

o
○
t
○
xa. 2) Incorporado, apenso: documento Estada (para pessoas)

○
s✐ Estória (ficção) ≠ História (acontecimen-

○
anexo. 3) Dependente, subordinado (...) cf.

o
○
Aurélio. d tos reais)

○
a
○
✐ À medida que (e não “à medida em que”) v

○
r ✐ Estar ao telefone (e não “estar no telefone”)

○
e
○
✐ A ponto de (e não “ao ponto de”) s ✐ Experto (aquele que tem experiência) ≠
○
e
○
✐ Bandeja (e não “bandeija”) R Esperto (inteligente)

○
.
○
✐ Cabeçalho (e não “cabeçário”) a ✐ Expiar (pagar pena) ≠ Espiar (espreitar)

○
d
○
a (juízo)
○
✐ Censo (recenseamento) ≠ Senso ✐ Fluido (sem acento)

z
ri
○
○
✐ Fragrante (perfumado, aromático) ≠ Fla-

✐ Cheque (ordem de pagamento) o ≠ Xeque
○
(chefe árabe, lance de txadrez, perigo)

○
grante (na hora, manifesto, momento, evi-

u
○
✐ Comprido (longo) ≠ a
○
dente)
○
Cumprido (executado)
o
○
✐ Há (verbo haver, passado: Há cinco anos

✐ Conserto (ato deãreparar, remendar) ≠ Con-
○
n que não o vejo) ≠ A (futuro: Estarei aí da-

○
○
i a
certo (musical) qui a quatro horas)
○
óp efeito) animais) ≠ Cassar (tornar

○
✐ Caçar (perseguir ✐ Infringir (transgredir) ≠ Infligir (aplicar

○
nulo,Csem
○
pena, castigo)
○
○
✐ Coser (costurar) ≠ Cozer (cozinhar) ✐ Imigrante (o que entra em um país) ≠ Emi-

○
○
✐ Deferimento (aprovação) ≠ Diferimento grante (o que sai de um país para outro)

○
○
(adiamento) ✐ Infra-estrutura (e não “infraestrutura”)

○
○
✐ Delatar (denunciar) ≠ Dilatar (retardar,

○
✐ Insipiente (ignorante) ≠ Incipiente (que

○
aumentar o prazo)
○
está no começo, principiante)

○
✐ ≠ Dis-
○
Descrição
Cópia (narração,
não enumeração)Reservados
autorizada. todos
✐ Mau / bom:os direitos
adjetivos. autorais.
Exemplo: Você é
○
crição (sensatez, modéstia, reserva)

○
mau.
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/107
Instituto Monitor
Cópia
✐ não
Mal / bem: autorizada.
advérbios. Reservados
Exemplo: Não faça todos os direitos autorais.
✐ _____________________________________
○
○
mal ao menino. ✐ _____________________________________
○
○
✐ Mandado (ato de mandar, ordem escrita ✐ _____________________________________
○
○
que emana da autoridade) ≠ Mandato (au- ✐ _____________________________________
○
○
torização que se concede a outrem; dele-
✐ _____________________________________
○
gação)
○
✐ _____________________________________
○
✐ Matéria-prima (e não “matéria prima”)
s.
○
✐
i
_____________________________________
○
a
○
✐ Paço (palácio episcopal ou real, sede de ✐ r
_____________________________________
○
to
governo) ≠ Passo (marcha, ato de andar)
○
✐ _____________________________________
○
u
○
✐ Pátio (e não “páteo”) ✐ a
_____________________________________
○
s
○
✐ Precursor/precursora (pioneiro(a)) ✐ _____________________________________
○
o
it
○
✐ Perda (e não “perca”) ✐ _____________________________________
○
e
○
r
di
✐ _____________________________________
○
✐ Prevenir (e não “previnir”)
○
✐ _____________________________________
○
os
✐ Prescrever (determinar) ≠ Proscrever ○
✐ _____________________________________
○
(proibir)
s
○
✐
o
_____________________________________
○
✐ Privilégio (e não “previlégio”)

d
○
✐
o _____________________________________
○
✐ Ratificar (confirmar) ≠ Retificar (corrigir) t

○
○
s Você percebeu que nesta lista as palavras

○
✐ Reivindicação/Reivindicar (e não “reinvin-

o
○
dicação/reinvindicar”) d estão ao lado de outras um tanto parecidas,

○
a
○
✐ Rubrica (e não “rúbrica”) v mas cujo significado é totalmente diferente?

○
r
○
e É aqui que se aplica o estudo da significação

○
es(=
✐ Seção (= departamento) ≠ Sessão (= reu- das palavras, que vimos na lição 1. Mais
○
nião) ≠ Secção (= ato de cortar) ≠ Cessão

○
R precisamente, estas são palavras homônimas

○
ato de ceder, doação) .

○
ou parônimas, cuja utilização correta vai de-

a
○
d
✐ Somos três (e não “somos em três”) pender do conhecimento do seu significado.
○
za
○
✐ Sortir (abastecer) ≠ Surtir i(originar)

○
r 3.3 Crase
○
o
○
t baixo) ≠ Suben-
✐ Subtendida (estendida por
○
u
○
A origem da palavra crase vem do grego,

a mente e não foi ex-
tendida (o que está na
○
○
krasis, e quer dizer mistura, fusão. Então,

presso)
o
○
ã crase é a fusão ou sobreposição de dois as,

○
n
✐ Sucinta (resumida) ≠ Suscitar (causar, pro-
○
proporcionando uma pronúncia mais harmo-

○
vocar)
ia
○
niosa. Em nossa língua, assinalamos a crase

p
○
✐ Têxtil (acento
óem L) circunflexo: paroxítona ter- com o acento grave ( ). Em vez de dizermos
○
C
○
minada “Vou a a escola”, dizemos “Vou à escola”.

○
○
✐ Tráfego (circulação de veículos) ≠ Tráfico Tecnicamente falando crase é, especifica-

○
mente:
○
(comércio ilícito)
○
○
✐ Viagem (substantivo) ≠ Viajem (verbo: “que

○
• a contração da preposição a com o artigo a,

○
eles viajem mais”)

○
• com o pronome demonstrativo a ou

○
○
✐ _____________________________________
○
• com as letras a iniciais dos demonstrativos

○
Cópia
✐ não autorizada. Reservadosaquele(s),
_____________________________________ todosaquela(s)
os direitos
e aquilo. autorais.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/108
Instituto Monitor
•Cópia não
Contração autorizada.
da preposição Reservados
a com o artigo todos
• à parte os direitos autorais.
○
○
feminino a • à toa
○
○
• à laia de
○
1ª regra: verificar se é possível substituir o
○
• à solta
○
a em questão por para a(s), pela(s), na(s) e
○
• à vontade
○
da(s).
○
• à farta
○
s.
○
Exemplos: • à proporção que
i
○
Vou à cidade. Vou para a cidade. Vou a a ci-
a
○
• à guisa de
r
○
dade.
to
○
• à semelhança que
○
Voltarei à tardinha. Voltarei pela tardinha.
u
○
• às escuras a
○
s
○
2ª regra: substituir o nome feminino por um • à procura de
○
o
it
○
masculino correlato. Se aparecer ao (pre- • à surdina
○
posição a + artigo o), então ocorre a + a di- e
○
r
di
• à medida que
○
ante da palavra feminina, ocorrendo a
○
• à mão
○
crase.
os
○
• às claras
○
s
○
Exemplos:
o
• à exceção de
○
d
○
Referiu-se à instrutora. Referiu-se ao ins-

• à frente de
o
○
trutor.
t
○
• às cegas
○
Voltei à terra natal. Voltei ao país natal.

s
○
o • às avessas
○
• Contração da preposição a com o pronome ad

○
• às ordens
○
v
○
demonstrativo a(s)
r
○
NUNCA use a crase:

e
○
s
○
Exemplo: e ir- a) antes de nomes masculinos: pro-

○
R
○
Sua maneira de pensar é igual à de seu movido a capitão;

.
○
mão. a
○
b) antes de verbos no infinitivo: ta-

d
○
a xas a pagar;
○
iz os
○
• Contração da preposição a com c) antes de pronomes de tratamento:

pronomes demonstrativosr
○
o
○
dirijo-me a V.Exa.;
t
○
aquele(s), aquela(s), aquilo

au
d) antes de esta, essa, toda, cada, cuja,
○
○
mim, ninguém, quem e ti: Refiro-

○
Exemplos: o
○
ã me a esta questão;
○
Favor dirigir-se àquele salão.

n
○
e) antes de palavras femininas no plu-

○
A polícia continua atenta àquela questão.

a
Não quis mei referir àquilo.
ral: vendas a prestações;
○
p
○
f) depois das preposições após, con-

ó
○
C acontece também com as locu-

○
tra, entre, perante e sob: Espero-o

○
A crase
entre as 19 e 21 horas;
○
ções adverbiais, prepositivas e conjuntivas

○
g) em locuções adverbiais com nomes

○
formadas por palavras femininas e iniciadas

○
femininos repetidos: O boato cor-

○
por a/as:
○
ria de boca a boca.

○
Exceção - Hiato
○
• à direita
○
2ª vogal do hiato (i, u tônico), não se-

○
• à esquerda
○
guida de nh.
○
•Cópia não
à força (de) autorizada. Reservados todos
Exemplo: os direitos
ta-i-nha.autorais.
○
ra-i-nha;
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/109
Instituto Monitor
Cópia
3.4 não
Colocação autorizada.
Pronominal Reservados todos
Pronome os direitos autorais.
demonstrativo:
○
○
○
Exemplo: Isso me parece mentira.
○
Quando falamos de colocação pronomi-
○
nal, preocupamo-nos com a posição que os
○
3.4.2 Mesóclise
○
pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe,
○
○
nos, vos, se, os, as, lhes) ocupam em relação
É utilizada apenas em dois tempos ver-
○
ao verbo: é a ocasião para tratar de próclise,
○
s.
bais. São eles:
○
ênclise e mesóclise.
i
○
a
○
Futuro do presente:
r
○
Se estiverem presentes na frase, os pro-
o mim.
○
Exemplo: Far-te-ei acreditar tem
○
nomes oblíquos átonos podem ocupar três
u
○
posições em relação ao verbo: antes dele (pró- a
○
Futuro do pretérito: s
○
clise), no meio do verbo (mesóclise) e depois
○
o
Exemplo: Dir-lhe-iaittudo, se soubesse.
○
do verbo (ênclise).
○
re
○
i
○
3.4.1 Próclise
Obs.: havendodpartícula atrativa, utiliza-se
○
○
a próclise. s
○
Usa-se a próclise quando o verbo vier an- oAssim:

○
s Não o saberia dizer.

○
tecipado de palavras que exerçam atração so- Exemplos:

o
○
d negarei qualquer ajuda.

○
bre o pronome. São elas: Não lhe

o
○
t 3.4.3 Ênclise
○
○
Palavras negativas:
s
○
o
○
Exemplo: Não me diga que não te avisei. d

○
a Quando o verbo vier no início da frase:

○
v
○
Advérbio: r
○
Exemplo: Quero-lhe muito.

e
○
es
○
Exemplo: Sempre te respeitei.

○
R Com o verbo no imperativo:

○
.
○
a
Quando o advérbio e o verbo estiverem sepa- Exemplo: Meninos, aproximem-se da mesa.
○
rados por vírgula, aconselha-se oduso da ên-

○
zafonético:
○
clise, para um melhor resultado

i
○
Com o verbo no gerúndio sem a preposição:

r
○
o
○
Exemplo: Aqui, come-se bem.

t Exemplo: Saí do trabalho, ausentando-me um
○
au
○
pouco.
○
Pronome relativo:
○
o que se acham o má-

○
ã Observação 1: Há casos em que os prono-

○
Exemplo: Há indivíduos
n
○
ximo. mes oblíquos combinam entre si (lhe + o =

○
ia lho; me + o = mo; te + o = to; etc.). Exemplo:

○
p
○
Pronomeóindefinido: Pegue o livro na estante e traga-mo (= tra-

○
C Tudo se acalmará.
○
ga-me o livro).
○
Exemplo:
○
○
Observação 2: Se houver duas partículas

○
Conjunção subordinativa:
○
atraindo o pronome oblíquo, ele poderá vir

○
entre elas. Exemplo: Há problemas que se

○
Exemplo: Quando o viram, ele vinha acom-

○
panhado da amiga. não resolvem de uma hora para outra.

○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/110
Instituto Monitor
Cópia nãoespeciais
3.4.4 Casos autorizada. Reservados
eles,todos os direitos
quando estão autorais.
perfeitamente adaptados
○
○
quanto ao gênero, número, grau, pessoa...
○
○
Vejamos a seguir dois casos em que o pro-
○
nome oblíquo vem acompanhado de locução Concordância verbal é a adaptação em
○
○
verbal: número e pessoa que se estabelece entre o
○
○
verbo e o seu sujeito.
✓ Quando o verbo principal da locução esti-
○
○
s.
ver no infinitivo ou no gerúndio, o pronome
○
Exemplos:
i
○
oblíquo poderá ser colocado depois do ver-
a
○
r
○
bo auxiliar ou depois do verbo principal: A pedra rola ladeira abaixo.
to
○
○
Exemplo:
u
○
averbo: 3ª pessoa do
○
Quero-lhe dizer algo. Quero dizer-lhe algo. sujeito: 3ª pes-
s
○
singular
○
soa do singular
o
it descem o rio.
Observação: Havendo partícula atrativa, o
○
○
pronome ou virá antes do verbo auxiliar ou
e
As toras de madeira
○
r
di
○
depois do verbo principal.
○
○
Exemplo:
Não lhe quero dever ajuda. Não quero dever-
○
○
s
sujeito: 3ªopessoa verbo: 3ª pessoa
s
○
do plural (=elas) do plural

lhe ajuda.
o
○
d
○
o
○
✓ Quando o verbo principal da locução ver- t Como podemos ver nos exemplos, os ver-
○
○
bal estiver no particípio, o pronome será sbos das duas orações concordam com seus
○
o sujeitos em pessoa e número. Podemos afir-

○
colocado depois do verbo auxiliar:

d
○
va cordância entre eles.

mar, sem sombra de dúvida, que há uma con-
○
Exemplo:
○
r
○
Tinha-me exposto suas dúvidas.

e
○
eso
○
No geral, não há dúvida em como fazer a

○
R
Observação: Havendo partícula atrativa,
○
concordância dos verbos com seus sujeitos.

.
○
pronome oblíquo deverá vir antes do verbo

a Mas, na nossa língua, há os casos de concor-
○
auxiliar. d
○
dância anômala, isto é, que se faz de maneira

a
○
iz
○
Exemplo: ideológica, afetiva ou atrativa, casos esses que

r
○
o
Não me tinha exposto suas dúvidas. fogem completamente à regra normal, exigin-
○
t
○
do observação e treino.
au e Nominal
○
3.5 Concordância Verbal

○
○
o 3.5.1 A Partícula SE
○
ã
○
n
O estudo da concordância é uma podero-
○
○
iatextos conforme os padrões da

sa ferramenta para quem precisa interpre- a) Usada como índice de indeterminação do
○
p
tar e produzir
○
sujeito.
ó Seja qual for o tipo de texto, a
○
língua culta.
C verbal e nominal correta pode
○
○
concordância Exemplos:
○
ser explorada como recurso expressivo; uma Não se pode confiar em ninguém mais.
○
○
concordância defeituosa, porém, pode levar Precisa-se de passadeiras com prática.

○
○
a interpretações distorcidas. O que está em

○
jogo não é somente o texto, mas também a Quem é que não pode confiar em ninguém?
○
○
credibilidade do redator. Quem precisa de passadeiras?

○
○
○
Dizemos que há concordância entre os ter- Não se sabe, o sujeito é indeterminado.

○

○
mos de uma frase quando há harmonia entre Então, sempre que o se indicar inde-
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/111
Instituto Monitor
Cópia não
terminação autorizada.
do sujeito, Reservados
o verbo estará, inva- II) todos os direitos
Com significado autorais.
de “portar-se”, “con-
○
○
riavelmente, na terceira pessoa do singular. duzir-se”. Exemplo: Nem todas as cri-
○
○
anças se houveram como recomendado.
○
b) Partícula apassivadora.
○
III) Com significado de “ajustar contas”:
○
○
Exemplos: Exemplo: Vocês haverão de prestar
○
Compram-se carros usados. contas à justiça.
○
○
s.
Faz-se limpeza de terreno.
○
IV) Com significado de “resolver”, “consi-
i
○
a
○
derar bom”. Exemplo: A comissão hou-
Nestes exemplos, “carros usados” e “lim-
r
○
to
ve por bem estabelecer algumas
○
peza de terreno” são sujeitos de suas frases.
○
Convertendo estas frases da voz passiva sin- diretrizes a serem seguidas.
u
○
V) Com função de verboaauxiliar. Exem-
○
tética para a voz passiva analítica, elas ficam
s se houvessem
○
○
assim: plo: Elas falavamocomo
it
○
○
estado lá.
e
○
Carros usados são comprados.
ir
○
b) Verbo fazerd
○
Limpeza de terreno é feita.
○
osindica tempo decorrido ou fenô-

○
○
Fica claro perceber que toda vez que pu-

s
Quando
○
o
○
dermos transformar a oração em voz passiva meno meteorológico, este verbo permanece
d
○
analítica, o se é partícula apassivadora, e o ver-

to
○
invariável na terceira pessoa do singular:

○
bo concordará em número com seus sujeitos.

○
sExemplos:
○
o
○
3.5.2 Verbos HAVER, FAZER e SER d Faz vinte anos que ela o deixou.
○
a
○
Faz dias lindíssimos nesta época do ano.

v
○
a) Verbo haver r
○
e
○
s O verbo fazer transmite sua impessoali-

○
e de dade aos verbos que com ele formam locução:

○
Quando tem sentido de “existir” ou

R
○
“indicar tempo decorrido”, permanece . no sin-

○
a Exemplo:
○
gular:
d
○
Deve fazer dois anos que o acidente aconte-

a
○
Exemplos: z
Há duas atitudes a tomar. ri
ceu.
○
○
o
○
t
○
Havia anos que não se viam. c) Verbo ser

u
○
a
○
○
O verbo haver o transmite esta impessoa- Se o verbo ser indica hora ou distância e
○
ã
○
lidade aos verbos que com ele formam locução: não tem sujeito, concorda com a expressão
n
○
numérica (isto é, o predicativo):

○
Exemplo:
ia
○
Pode haverpduas atitudes a tomar.

○
ó Exemplos:
○
C
○
São dez horas da noite.

○
Observação Importante:
○
Daqui ao trabalho serão dois quilômetros.

○
○
O verbo haver funciona também como pes-

○
No caso de locução verbal, a concordân-

○
soal, nos casos I a V, sendo conjugado em

○
cia será feita pelo verbo auxiliar de ser:

○
todas as pessoas e números:

○
Exemplos:
○
○
I) Com significado de “ter”, “possuir”, “ob- Devem ser dez horas da noite.
○
○
Cópia Os pesquisadores houve-

não autorizada.
ter”: Exemplo: Daqui
Reservados ao trabalho
todos deverão ser dois
os direitos quilôme-
autorais.
○
ram bons resultados. tros.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/112
Instituto Monitor
Cópia não
Havendo autorizada.
sujeito na frase, o verbo Reservados
ou con- todos
c) Sujeito os direitos
composto autorais.
de núcleos sinônimos ou
○
○
cordará com ele ou com o predicativo: de sentido aproximado: faz-se a concor-
○
○
dância com o núcleo mais próximo (no sin-
Exemplos:
○
gular) ou com todos (no plural).
○
Pedro era atencioso.
○
○
O responsável sois vós. Exemplo:
○
Nem tudo são flores. A incerteza e a instabilidade confundiu-o (ou
○
○
s.
Nem tudo é flores. confundiram-no).
○
i
○
ra gradação
○
No caso do predicativo ser representado d)Sujeito composto de núcleos de
○
ascendente ou descendente:oo verbo con-
○
por um substantivo comum, o verbo concor-
t
○
dará com o elemento que se deseja realçar: corda com o mais próximou(no singular) ou
○
com todos (no plural). a
○
s
○
Exemplo:
○
Meus quadros são a minha vida. Exemplo: o
t palavra bastava (ou
○
iuma
○
Minha vida é os quadros. Um olhar, um aceno, e
○
r
di
○
bastavam).
○
Nas expressões indicativas de quantida-
○
de (medida, peso, preço, valor) o verbo ser é

○
os por expressão partitiva (a

e) Sujeito formado
○
s de, grande parte de, a metade de,

○
invariável: maioria
etc.),oseguida de um substantivo no plural:
○
d
○
Exemplos:
ooverbo pode permanecer no singular, con-
○
tcordando com a expressão, ou no plural,

○
Dois quilos é pouco para o bolo.

○
Mil reais é pouco para a reforma. s

○
o concordando com o substantivo.

○
d
○
a Exemplo:
○
Mas:
v
○
r A maioria das pessoas concorda com a mu-

○
e
○
es
Hoje é vinte de outubro. (dia vinte de outu- dança. (ou concordam).
○
bro).
○
R
○
. f) Sujeito formado por expressões afirmati-

○
3.5.3 Casos Especiais de a

○
vas seguidas de elementos numéricos: o ver-

d
○
Concordância Verbal a bo concorda com o numeral.

○
z
riao verbo: o ver-
○
○
Exemplo:
o
○
a) Sujeito composto posposto

t
○
Cerca de vinte mil estudantes vão fazer ves-

u
bo pode ir ao plural (concordância grama-
○
tical) ou concordaracom o elemento mais

tibular.
○
○
o
○
próximo (concordância atrativa).

ã
○
g) Sujeito formado pela expressão mais de

n
○
Exemplo: um: o verbo vai ao plural se houver idéia de

○
ia
○
Passarão o céu e a terra. reciprocidade; caso contrário, fica no sin-

p
○
Passará oócéu e a terra.

○
gular.
C
○
○
Exemplo:
○
b)Sujeito composto de pessoas gramaticais

○
Mais de um político se destacaram. (uns aos

○
diferentes: neste caso, o verbo concordará

outros).
○
com a pessoa que tiver prioridade (a pri-

○
Mais de um professor foi exonerado.

○
meira sobre a segunda, a segunda sobre a

○
○
terceira, etc.).
h)Sujeito formado pela expressão um dos que
○
○
Exemplos: (ou outra equivalente): o verbo pode ir para

○
○
Ela e eu preparamos
Cópia o jantar.
não autorizada. Reservadoso todos
plural (mais
oscomum) ou ficarautorais.
direitos no singular
○
Tu e ela passeais no jardim. (mais raro).

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/113
Instituto Monitor

Exemplo: todos
n)Sujeito os direitos
representado autorais.
pelas expressões um
○
○
Sou um dos que optaram pelo adiamento da ou outro e nem um nem outro: o verbo, obri-
○
○
prova. gatoriamente, permanecerá no singular.
○
Ela é uma das candidatas que marcou entre-
○
Exemplo:
○
vista para hoje.
○
Um ou outro escreverá a carta.
○
○
i) Sujeito representado pelo pronome de- Nem um nem outro escreverá a carta.
○
s.
○
monstrativo que: o verbo concorda com o
i
○
o) Sujeito composto ligado pela conjunção ou:
termo antecedente.
a
○
r
○
o verbo fica no singular, se houver idéia de
to
○
Exemplo: exclusão; caso contrário, vai para o plural.
○
São fatos que já foram esquecidos. u
○
a
○
Exemplo:
s
○
○
Uma bênção ou uma maldição cairá sobre ele.
j) Sujeito representado pelo pronome relati-
o
it
○
vo quem: o verbo fica na terceira pessoa do (há idéia de exclusão)
○
e
○
singular ou concorda com o termo antece- r
O chefe ou o diretor gostarão de saber da no-
di
○
vidade. (não há idéia de exclusão)
○
dente.
○
os
○
Exemplo:
○
3.5.4 Concordância Nominal

s
○
Fostes vós quem falou.

o
○
Fostes vós quem falastes.

d
○
o
○
Concordância nominal é a adaptação, ou

t
○
○
k)Sujeito representado por pronome inter-

sseja, a flexão sofrida pelo nome para se ade-
○
rogativo ou indefinido no singular, seguido o quar àquele a que se refere. Vejamos alguns
○
d
○
de nós ou vós: o verbo vai para a terceira

a casos:
○
pessoa do singular. v
○
r
○
e a) Concordância do adjetivo com o substan-

○
Exemplo: s
○
Qual de nós falará ao presidente? e tivo: o adjetivo ou adjunto adnominal con-

○
R
○
corda com o substantivo ou pronome a que

.
○
a se refere em gênero e número.

○
l) Sujeito representado por pronome inter-

d seguido
○
a
rogativo ou indefinido no plural,
○
iz Exemplo:
○
de nós ou vós: o verbo concordará com es-

r
○
Povo educado, cidade limpa.

tes últimos ou ficará na o
○
terceira pessoa do
t
○
plural. u
○
b)Concordância do adjetivo com dois ou mais

a
○
○
substantivos: quando o adjetivo se refere a

Exemplo:
o
○
ã ao presidente? mais de um substantivo, é preciso levar em

○
Quais de nós falaremos

n
○
Quais de nós cumprirão o acordo? conta a sua posição.

○
ia
○
p
○
ó )daantes dos substantivos: o adjetivo concor-

○
m) Sujeito representado por nomes próprios

C e títulos de obras: se precedidos
○
de lugar em gênero e número com o substantivo

○
○
de artigo no plural, o verbo irá para o plu- mais próximo.

○
○
ral. Se não houver artigo no plural, o ver-

Exemplo:
○
bo permanecerá no singular.
○
Ele não tinha a necessária ousadia e coragem.

○
○
Exemplo:
○
Estados Unidos enfrenta problemas. Obs.: se o adjetivo anteceder a dois ou mais

○
○
Os Estados Unidos enfrentam problemas. substantivos próprios, ele vai ao plural.

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/114
Instituto Monitor

Exemplo: todos os direitos autorais.
Exemplo:
○
○
O país homenageia os corajosos Duque de alto-relevo / altos-relevos
○
○
Caxias e Tiradentes. alto-vácuo / altos-vácuos
○
alto-mar / altos-mares
○
)
○
depois dos substantivos: neste caso, o ad- baixo-relevo / baixos-relevos
○
○
jetivo vai para o plural (se os gêneros dos
○
substantivos forem diferentes, prevalece )
quando temos uma palavra composta por
○
s.
○
o masculino) ou concorda com o substan- um advérbio e um adjetivo, só este varia
i
○
(lembre-se de que os advérbios são pala-
tivo mais próximo.
a
○
r
○
vras invariáveis).
to
○
Exemplo:
○
Estava com o plano e a estratégia definidos. Exemplo: u
○
a
○
Estava com o plano e a estratégia definida. alto-falante / alto-falantes
s
○
bem-comportado / bem-comportados
○
o
it
○
Obs.: se dois ou mais adjetivos se referem a bem-falante / bem-falantes
○
e
○
substantivo no plural que, por assim dizer, r
di
○
3.6 Emprego de Algumas
○
podem se desdobrar, os adjetivos perma-
○
os
necem no singular. Classes de Palavras
○
○
s
○
Exemplo:
o
Existem alguns erros no emprego de de-
○
As literaturas francesa e americana. (desdo-

d
○
terminadas classes de palavras que se

o
○
brando, teremos literatura francesa e litera-

t
○
repetem sistematicamente: problemas orto-

○
tura americana).
s gráficos, confusão entre palavras (homônimas
○
o
○
d - homógrafas e homófonas, parônimas), acen-

○
c) Concordância do adjetivo com o predicati-

a
○
tuação, concordância, etc. Apresentamos a

vo de sujeito composto: v
○
r seguir o uso correto de algumas classes de

○
e
○
)desesujeito s palavras.
○
e
o adjetivo (com função de predicativo
○
composto) vem depois dosRsubs-

○
. )moà medida que: à proporção que, ao mes-

○
tantivos, vai para o plural.

a
○
tempo que, conforme.

d
○
za
Exemplo:
○
Exemplo:
i
○
A professora e o aluno são dedicados.

r
○
À medida que caminhávamos, não o avistá-

o
○
t dos substantivos
○
vamos mais.
)háse duas u
o adjetivo vem antes
○
a de concordância:
○
possibilidades
○
o ou concordará com o
ou vai para o plural, ) na medida em que: tendo em vista que.
○
ã
○
mais próximo.
n
○
Exemplo:
○
Exemplo: ia É preciso proteger-se do sol na medida em

○
ópa professora e o aluno.

○
São dedicados a professora e o aluno. que pode causar doenças na pele.

○
C
○
É dedicada
○
Observação: podendo substituir por se, uma

○
○
d) Casos particulares: dentre os inúmeros ca- vez que, porque, desde que; é preferível.
○
○
sos, vale a pena destacar dois.

○
) a menos de: distância, quantidade.

○
)
○
quando temos uma palavra composta por

○
um adjetivo e um substantivo, ambos va- Exemplo:

○
○
riam. Estamos a menos de seis meses do casamento.

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/115
Instituto Monitor

de passado. Reservados todosbem;os
maisdireitos autorais.
) há menos de: idéia )ticípio.
mais mal: usado antes do par-
○
○
○
Exemplo:
○
A festa aconteceu há menos de um ano. Exemplo:
○
○
Aquelas crianças são as mais bem (mal) edu-
○
) a tempo: com tempo.
○
cadas do colégio.
○
○
Exemplo:
○
) mais: adição. s.
○
Chegou a tempo de despedir-se de mim.
i
○
Exemplo:
a
○
r
○
) há tempo: faz, existe. Quero mais flores.
to
○
○
Exemplo: u
○
) mas: porém. a
○
Ele chegou há tempo.
s
○
○
Exemplo:
o
it
○
)rável.
ao encontro de: indicando situação favo- Quero partir, mas não posso.
○
e
○
irfeminino plural.
○
d
○
Exemplo:
○
○
) más: adjetivo
s
Um aumento expressivo de salários vem ao Exemplo: o
○
Aquelassmulheres são más.

○
encontro das expectativas dos vendedores.

o
○
d
○
tomal: contrário de “bem”.

○
)que.de encontro a: indicando oposição, cho-

)
○
○
sExemplo:
○
o
○
Exemplo: d Ela fala mal a língua inglesa.

○
O baixo aumento salarial vem de encontro às a

○
v
○
expectativas dos funcionários. r

○
e ) mal: com sentido de “nem bem”.

○
s
○
) e
○
ao invés de: situação contrária, oposição.

R
○
Exemplo:
.
○
Exemplo:
a Mal chegou, já arrumou confusão.
○
d
○
Ao invés de reclamar, busque a solução.

a
○
izsituação con- ) mau: contrário de “bom”.

○
em vez de: em lugar de, rou

)trária.
○
o
○
t
○
Exemplo:
u
○
a Ele é um mau aluno.

○
Exemplo:
○
Em vez de reclamar, o Laura resolveu o pro-

○
ã
○
blema.
n ) o moral: estado de espírito.
○
○
a
isubstantivo:
○
Exemplo:
) maior +p indica intensifica-
○
ó O moral dos jogadores está baixo.

○
ção.
C
○
○
Exemplo:
○
)dade,
a moral: ética, norma de conduta, morali-
○
A patroa espera maior empenho da empregada.

○
lição.
○
○
) mais + substantivo: indica quantidade.

○
Exemplo:
○
A moral cristã.
○
Exemplo:
○
A população pede mais escolas na região. A moral da história.

○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/116
Instituto Monitor

) para mim: complementa uma oração, voz Quando puder ser substituído por: para
○
○
passiva. que, pelo, pela, pelos, pelas, qual, quais.
○
○
Exemplo: Exemplo:
○
○
Leia este romance para mim. Este é o caminho por que passei.
○
○
Este livro é para mim.
○
Quando estiver expressa ou subentendi-
○
○
) para eu: sujeito da oração, voz ativa.
s.
da a palavra razão, motivo.
○
i
○
Exemplo: Exemplo:
a
○
r
○
Este livro é para eu ler. Soube por que você desistiu do campeonato.
to
○
○
u
○
) por hora: equivale a tempo. )oração.
por quê: em perguntas,aquando encerra a
○
s
○
○
Exemplo:
o
it
○
Dirigiu aquele carro a cem quilômetros por Exemplo:
○
e
○
hora. Você sempre está
irsozinho, por quê?
○
d
○
○
) por ora: por enquanto. ) tão pouco:

○
○
o s indica pequeno ou pouca coisa.

Exemplo: s
○
Exemplo:
o tão poucos amigos!
○
Por ora, não o incomodarei mais. Ela tem

d
○
otampouco: equivale a “também não”.

○
t
○
)vez que, pelo fato, motivo. Usado também s)

○
porque: equivale a pois, porquanto, uma

○
o
○
d Exemplo:
○
em orações interrogativas em que a possí-

a Não saiu, tampouco conseguiu dormir.
○
v
○
vel resposta faz parte da pergunta.

r
○
e )sejo.
○
Exemplo: s ter de: indica obrigação, necessidade, de-

○
e o
○
Não compro o carro azul porque prefiro

R
○
vermelho. .
○
Exemplo:
a
○
Você não compra o carro azul porque prefe-

d Tenho de partir.
○
a
○
re o vermelho?
iz
○
r )tendida
○
ter que: quando antes do que ficar suben-

o
○
t
Obs.: toda vez que vier encerrando uma ora- a palavra algo, coisa(s).
○
u
○
ção, recebe o acento circunflexo.

a
○
Exemplo:
○
Exemplo: o azul porquê... porque Tenho muito que dizer-lhe.

○
ã
○
Não compro o carro

n
○
prefiro o vermelho.
) ah!: interjeição.
○
ia
○
ópusado como substantivo “que”.

○
Exemplo:
)Substitui
○
porquê:
C palavras: motivo, causa, razão.
○
Ah! Que belos olhos!

○
○
○
Exemplo:
) há: verbo haver (existir, ter).
○
O porquê de tanta aflição, ninguém sabe.

○
○
Exemplo:
○
Não há como negar que neste país há belíssi-

)ções.
○
por que: Em perguntas no início das ora-

○
mas praias.
○
○
○
Exemplo: Indicando passado, pode ser substituída

○
Cópia nãoquerautorizada. Reservados todos os direitos autorais.

○
Por que você partir? por faz.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/117
Instituto Monitor
Cópia não autorizada. Reservados grosso

todos os significa
direitos autorais.
Exemplo: modo: )damente, de modo geral.
por alto, resumi-
○
○
Saíram há pouco tempo.
○
○
Saíram faz pouco tempo.
Exemplo:
○
○
Nesta situação, grosso modo eu diria que é
) a(s): artigo feminino.
○
○
melhor desistir.
○
Exemplo:
○
○
s.
A menina brincava. Observação: Não é correto utilizar a ex-
○
i
○
pressão “a grosso modo”. Essa expressão
a
○
) a: distância ou tempo futuro. não existe.
r
○
o
○
tque”.
○
Exemplo:
) onde: significa u
○
“lugar em
Bia estava a cinco metros de sua casa. a
○
s
○
Exemplo:
○
) como sendo (expressão desnecessária). to o carro.
Ele não diz onde comprou
○
i
○
e
○
aonde: indicairmovimento de afastamen-
Exemplo:
)
○
d de a (para) + onde.
○
Considero Gilberto Gil (como sendo) o me-
to. É formada
○
lhor cantor do país. ○
s
Exemplo: o
○
s pensa que vai?

○
)coisas
etc.: esta abreviatura significa “e outras
o
Aonde você
○
d
○
mais”. Portanto, não deve ser usado

o
○
)tção. É formado
○
para pessoas. donde: indica movimento de aproxima-

○
s por de + onde.
○
Exemplo: o
○
d Exemplo:
○
Saíram Pedro, Paulo, etc. (ERRADO)

a
○
Saíram Pedro, Paulo e outros. (CERTO) v Donde vocês vieram?

○
r
○
Compraram peras, uvas, etc. (CERTO). e

○
s
○
e A tabela seguinte mostra adicionalmente

○
)cado
inclusive: usa-se somente com o signifi-R alguns empregos incorretos. Veja o que está
○
.
○
contrário de exclusive.
a errado, certo e qual o modo certo de usar.
○
d
○
Exemplo: a
○
Li até a página oito inclusive.iz

○
ERRADO CERTO
r
○
o à custa de.
○
t
○
)pressões como ele(a,as),

o(a, s) mesmo(a, s): u dele (a, s), para ele
não pode substituir ex- às custas de Ex.: Ele vive à custa do(s)
○
○
filho(s).
○
(a, s), com ele (a,os).

○
ambos ou ambas.
ã
○
n Ambos Ex.: Ambas as alunas são

○
Exemplo:
○
ia com Ana. Falarei com a os dois competentes.

○
Vou me encontrar
p você. (ERRADO)
○
no plano de, no nível de, ao nível de.

mesma sobre
ó
○
Vou meCencontrar com Ana. Falarei com ela

○
a nível de Ex.: As conversas estiveram em

○
nível adequado.
○
sobre você. (CERTO).

○
em face de.
○
○
)tuída
ter lugar: expressão que deve ser substi- face a Ex.: Em face do acontecimento,
○
○
por ser, dar-se, realizar-se, efetuar- convém partirmos.

○
se, etc.
○
frente de, diante de, ante,

○
○
Exemplo: frente a perante, defronte.

○
Ex.: Não parava em frente do

○
OCópia
discurso não
terá lugar na praça. (ERRADO)
○
O discurso será na praça. (CERTO). espelho.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/118
Instituto Monitor

Algumas expressões
apresentam um segundo
termo que é redundante,
portanto, desnecessário.
É preciso atenção para
não cometer os erros que
veremos a seguir.
is.
r a
✗ continuar ainda ✗ “habitat” natural ✗ todos foram unânimes u to
✗ consenso geral ✗ ganhar grátis ✗ surpresa inesperadaa
✗ criar novos ✗ encarar de frente s
ito
ire
3.7 Emprego do Hífen d
o s
Ao escrevermos, muitas vezes temos dúvidas
o s sobre usar ou não
od são formadas
o traço-de-união entre palavras e expressões. Por que algumas pa-
t
lavras têm e outras não têm o hífen? Se elas do mes-
mo modo, por derivação prefixal, pors que não usam igualmente o
hífen para separar seus elementos?oPara resolver este dilema, va-
mos dar algumas orientações. ad
r v
e
3.7.1 O Hífen e os Prefixos
s
e
. R
a) Estes prefixos são mais comuns e sempre exigem hífen:
a
ex (= que já dfoi): ex-prefeito
a
grão, grã:zgrão-mestre
ri
o
vice: vice-governador
t
a
pró
u
pré (tônico):
(tônico):
pré-vestibular
pró-construção
ã opós (tônico): pós-graduação

n
ia b) Estes prefixos também são comuns mas nunca exigem hífen:
óp aero: aeroespacial
C bio: bioengenharia
retro: retrovisor
pre (átono): previsão
pro (átono): prometer
pos (átono): posposto
c) Estes prefixos ora exigem o hífen, ora não. Para saber quando
usar o sinal, você poderá guiar-se pelo quadro a seguir. O quadro
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos
assinalado com ✗ indica o hífen obrigatório.
autorais.
○ ○ ○ ○ ○
004G/119
Instituto Monitor

Conforme a orientação todos
do quadro, fica os
fácil, por direitos
exemplo, sa- autorais.
ber que anteprojeto não se escreve com hífen porque a palavra
(projeto) que se liga ao prefixo ante não inicia por s, h ou r. Já a
palavra contra-ataque escreve-se com hífen porque a palavra ata-
que começa com uma vogal.
Se você tem alguma dúvida sobre alguma palavra que não está
explicada neste quadro, consulte sempre um bom dicionário.
is.
s r r a
to
Prefixos Vogal h
auto, contra, extra(1), infra, intra,

au
neo, proto, pseudo, semi, supra,
✗ ✗ ✗ s✗
to
ultra
ante, anti, arqui, sobre(2) ✗ ✗re

i ✗
i
d✗
hiper, inter, super ✗
ab, ad, ob, sob, sub(3) os ✗
circum, mal, pan ✗ o s ✗
d
Prefixos
to
Palavras iniciadas por qualquer letra
além, aquém, bem, ex, o s além-mar, aquém-mar,

Exemplos:
recém, sem, vice a d
bem-aventurado, ex-professor, recém-
r vinaugurado, sem-teto, vice-governador
(1)
s e
A única exceção é extraordinário.
(2)
e sobressair, sobressalente (ou sobresselente),
Exceção feita com as palavras
R
sobressaltar, sobressalto, sobressano (ripa ou barrote preso na quilha do na-
. superficialmente).
O prefixo sub exige a
vio), sobressarar (curar
(3)
a d hífen também diante de b. Exemplo: sub-base.
r iz
3.7.2 OoHífen e as Palavras Compostas
ut
a o hífen quando os termos destas palavras mantêm sua
a) Usa-se
o
nãunidade semântica diferente.
integridade morfológica, fazendo da nova palavra formada uma
pia Exemplo:
ó mãe-negra
C folha-de-flandres
b) Não se usa o hífen quando as palavras que formam o novo termo

perderam sua integridade morfológica. Em “aguardente”, não
se decompõe mentalmente a palavra em água + ardente, mas as-
sume-se o novo termo com sentido totalmente autônomo.

○ ○ ○ ○ ○
004G/120
Instituto Monitor
Cópia
c) Autoresnão autorizada.
modernos Reservados
criaram expressões todos
f) Para os direitos
ligar numerais em datas.autorais.
○
○
hifenizadas com propósitos puramente es-
○
Exemplo:
○
tilísticos.
○
21-05-99
○
Exemplo: Pe. Antônio Vieira (1608-1697)
○
○
maria-vai-com-as-outras
○
3.8 Flexão do Infinitivo
○
toma-lá-dá-cá
○
s.
○
i
○
3.7.3 Outros Empregos do Hífen Este é um assunto que gera bastante po-
a
○
r
○
lêmica entre os estudiosos da língua. Algu-
to
○
a) Para separar as sílabas na divisão silábica. mas gramáticas nem tratam do assunto,
○
u
○
porque os seus autores consideram que a fle-
a
○
Exemplo: xão do infinitivo está mais para a área da es-
s
○
ci-vi-li-za-ção
○
o
tilística do que da gramática. Contudo,
it
○
as-sun-ção
○
achamos importante que você conheça este
e
○
r
di
assunto, porque inúmeras vezes vai deparar
○
b)Para fazer a translineação no fim, à direita
○
com um verbo no infinitivo e não vai saber o
○
os
da página. ○
○
que fazer com ele.

s
○
Exemplo:
o
○
lite- escola bar- estilo gongó- Antes de mais nada, é bom relembrar o
d
○
o
○
rária roca rico que é flexionar um verbo. É fazer com que

t
○
ele varie sua forma para concordar com a

○
s
○
c) Para fazer a ligação dos pronomes enclíti- o pessoa, o número, o modo, o tempo e a voz. E
○
d
○
cos e mesoclíticos ao verbo. o que é o verbo no infinitivo? É a forma ver-

a
○
v bal em seu estado nominal, aquela forma pela

○
Exemplo: r
○
e qual você o encontra no dicionário: falar, cor-

○
vi-o s rer, partir.

○
e
○
estimá-la
R
○
realizar-se-á .
○
Quando se trata do emprego do infiniti-

a
○
d vo, fazemos distinção entre duas formas: o

○
a
○
d)Para ligar os elementos dos substantivos e

iz infinitivo impessoal e o infinitivo pessoal. É
○
adjetivos compostos. r
○
deste último que estamos tratando; ele é cha-

o
○
t mado de pessoal porque tem sujeito próprio,

○
Exemplo:
u
○
podendo ou não ser flexionado.

a
○
médico-cirurgião
○
livre-pensador o
○
ã Seguem algumas regras que orientarão

○
bem-te-vi
n
○
quando flexionar ou não o infinitivo, lembran-

○
azul-claro
ia
○
do que na maioria das vezes o uso do infinitivo

p
corpo-a-corpo
○
ó flexionado ou não será influenciado mais por

○
vaga-lume
C
○
motivos estilísticos, para dar ênfase, ritmo,

○
○
expressar clareza no enunciado.

○
e) Para ligar os sufixos açu, guaçu e mirim à

○
palavra terminada em vogal acentuada gra-

○
A regra principal para flexão do infinitivo

○
ficamente ou em tônica nasal.

○
prende-se ao fato de o sujeito deste verbo ser

○
próprio, distinto do sujeito do verbo da oração

○
Exemplo:
○
acaraú-açu principal (dito isto, as regras dadas parecerão

○
○
maracanã-guaçu redundantes, mas a maioria das gramáticas vão

○
Cópia não autorizada. Reservados todos os

apresentá-las direitos autorais.
distintamente).
○
cajá-mirim
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/121
Instituto Monitor
Cópia
a) não
Flexiona-se autorizada.
o infinitivo: Reservados todos os direitos autorais.
Exemplo:
○
○
Saber ouvir é uma virtude.
○
)presso.
○
quando ele tem sujeito claramente ex-
○
)cipal.
quando o sujeito é o mesmo do verbo prin-
○
○
○
Exemplo:
○
○
É hora de tu pensares no futuro. Exemplo:
○
.
As forças políticas sempre buscaram seus
○
) is
○
quando se referir a um sujeito oculto que interesses e não vão desistir disso agora.
a
○
r
○
se quer explicitar pela terminação verbal.
to de uma lo-
○
)cução
quando o infinitivo faz parte
○
Exemplo: u
○
verbal.
a
○
Meus amigos, é para resolvermos o problema
s
○
○
to de aniversário.
que estamos aqui reunidos. Exemplo:
○
Vamos fazer uma festa i
○
)indeterminação e
○
quando na 3ª pessoa do plural, indicar a
ir
○
do sujeito. )bo,quando
○
○
d
o infinitivo é complemento de ver-
○
s
substantivo ou adjetivo e vem antece-
Exemplo: dido de o
○
preposição.
s
○
Caminhava distraído pela calçada, quando

o
○
ouvi chamarem-me pelo nome.

d os alunos a estudar mais.
Exemplo:
○
o
○
t
Aconselho
○
)doquando
○
os sujeitos do verbo principal e

sEsta lição é fácil de guardar.
○
infinitivo forem diferentes. o Chefe e secretária passaram pela experiên-

○
d
○
a cia de subir juntos na carreira.

○
Exemplo: v
○
Recomendei-lhes chegarem cedo (eu/eles). r

○
e )verbos
quando o infinitivo aparecer depois dos
○
Aconselhou-nos termos cuidado com o chefe s

○
e deixar, fazer, mandar, olhar, ouvir,

○
(ele/nós). R
○
sentir e ver.
.
○
a
○
d
Nestes casos, é possível transformar a ora- Exemplo:
○
a
○
Deixe-me sonhar acordado.

z
ção reduzida em oração desdobrada.
ri
○
Faça-os comer direito.

○
o
○
Exemplo:
t Mandei meus filhos ouvir música com a por-
○
u
Recomendei-lhes que chegassem cedo.
○
ta fechada.
a
○
Aconselhou-nos que tivéssemos cuidado. Senti-as aproximar-se silenciosamente.

○
o
○
nã enfatizar o sujeito do in-

○
)finitivo.
○
quando se quer Obs. 1: no último caso mencionado, o infi-

○
ia nitivo poderá tomar a forma flexionada, se

○
p
○
o sujeito se encontrar entre o verbo auxili-

Exemplo:ó
○
É bom C
○
ar e o substantivo.
○
fazermos o que ele pede (nós fazer-

○
Exemplo:
○
mos).
○
Faça as crianças comerem direito.

○
○
b) Não se flexiona o infinitivo:

○
Obs. 2: com a preposição PARA pode-se

○
○
usar uma ou outra forma, mas é preferível

○
)nãoquando o infinitivo é impessoal, ou seja, usar a forma flexionada se a preposição e o

○
○
se refere a nenhum sujeito. infinitivo vierem antes do verbo principal.

○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/122
Instituto Monitor
Cópia nãoExemplo:
Para aprendermos, precisamos estudar com dedicação.
3.9 Formas de Tratamento e sua Concordância
Dentro da classe dos pronomes, encontramos os pronomes pes-

soais (eu, tu, ele/a, nós, vós, eles/as), e os chamados pronomes de
tratamento (Você, Senhor, Vossa Alteza, Vossa Excelência, etc.).
is.
São também chamados de “segunda pessoa indireta” porque, ape-
sar de indicarem nosso interlocutor, trazem o verbo na terceira r a
pessoa: são uma forma indireta de nos dirigirmos a alguém. Assim,
uto
quando tratamos com um deputado, referimo-nos à excelência que a
s
esse deputado tem supostamente para ocupar o cargo. Os prono-
o
nhecimento é indispensável para a redação empresarial. eit
mes de tratamento indicam respeito, cortesia, cerimônia, e seu co-
dir
Para facilitar a consulta, achamos conveniente oferecer aqui
s
uma lista mais completa, fruto de pesquisas emovárias fontes.
o s
)em geral.
VOSSA SENHORIA é usado para
d civis e particulares
pessoas
to
Abreviatura Tratamento o
s Usado para
V.A. Vossa Alteza a
d Arquiduques, cardeais,
r v príncipes
V.Ema se
Vossa Eminência Cardeais
V. Exa
e
VossaRExcelência Altas autoridades do
a . Governo e das Forças
ad Armadas
V. Mag a
r iz Vossa Magnificência Reitores de
to Universidades, bispos
a u e arcebispos
a
o
V. Revm Vossa Reverendíssima Sacerdotes em geral
nã
V.S. Vossa Santidade Papa
ia V.Sa Vossa Senhoria Funcionários públicos,
óp
pessoas de cerimônia,
C clientes de uma
empresa.
)lhável
SENHOR é a forma de tratamento mais empregada e aconse-
quando não se conhece a posição hierárquica da pessoa:
Senhor Diretor, Senhor Presidente...
Cópia não)autorizada.
VOSSA EXCELÊNCIA aplica-se às seguintes autoridades:
○ ○ ○ ○ ○
004G/123
Instituto Monitor
Cópia
Poder não autorizada.
Executivo: Reservados todos os
• Presidentes das direitos autorais.
Câmaras Municipais.
○
○
○
○
• Presidente da República (neste caso não se Poder Judiciário:
○
admite a forma abreviada, nem o emprego dos
○
○
possessivos seu, sua, ou dos oblíquos lhe e o); • Presidente e Membros do Supremo Tribu-
○
○
nal Federal;
• Vice-Presidente da República;
○
○
s.
• Presidente e Membros do Superior Tribu-
○
• Ministros de Estado;
i
nal de Justiça;
○
a Tribu-
○
• Secretário-Geral da Presidência da Repú-
r
○
• Presidente e Membros do Superior
to
○
blica;
nal Militar;
○
u
○
• Consultor-Geral da República;
a Tribunal Supe-
○
• Presidente e Membros do
s
○
• Chefe do Estado-Maior das Forças Arma- rior Eleitoral;
○
to do Tribunal Supe-
○
das;
i
○
• Presidente e Membros
re
○
• Chefe do Gabinete Militar da Presidência
i
rior do Trabalho;
○
• Presidente edMembros dos Tribunais de
○
da República;
○
• Chefe do Gabinete Pessoal do Presidente Justiça; o

s
○
○
s e Membros dos Tribunais Re-

○
da República;
o
○
• Presidente
d Federais;
○
• Secretários da Presidência da República; gionais

o
○
• tPresidente e Membros dos Tribunais Re-

○
○
• Procurador-Geral da República;
s
○
o gionais Eleitorais;
○
• Governadores e Vice-Governadores de Es-

d
○
a • Presidente e Membros dos Tribunais Re-

○
tado e do Distrito Federal;

v
○
• Chefes de Estado-Maior das Três Armas;er

gionais do Trabalho;
○
○
es
• Juízes e Desembargadores;
○
• Oficiais-Generais das Forças Armadas;

○
R
○
• Auditores da Justiça Militar.

.
○
• Embaixadores;
a Nacio-
○
d
○
• Secretário Executivo e Secretário

a )Reitores
VOSSA MAGNIFICÊNCIA é usado para
○
iz
○
nal de Ministérios; de Universidades. Hoje em dia, po-

r
○
o Governos Esta- rém, Vossa Excelência vem sendo larga-

○
t
• Secretários de Estado dos
○
mente usado neste caso.

u
○
duais;
a
○
○
o
• Prefeitos Municipais.
)NÊNCIA
VOSSA EMINÊNCIA (ou VOSSA EMI-
○
ã
○
n REVERENDÍSSIMA) para Car-

○
Poder Legislativo:
○
ia
deais.
○
p
○
ó Vice-Presidente e Membros da
○
• Presidente,
C dos Deputados e do Senado Fede- )SIMAVOSSA EXCELÊNCIA REVEREN- DÍS-
○
Câmara
○
para Arcebispos e Bispos.

○
ral;
○
○
• Presidente e Membros do Tribunal de Con- )SAVOSSA REVERENDÍSSIMA (ou VOS-

○
○
tas da União; SENHORIA REVEREN- DÍSSIMA)

○
para Monsenhores, Cônegos e superiores

○
○
• Presidente e Membros dos Tribunais de religiosos.

○
Contas Estaduais;
○
○
)
VOSSA REVERÊNCIA para Sacerdotes,
○
•Cópia
Presidentes
não e Membros das Assembléias
○
Legislativas Estaduais; clérigos e religiosos.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/124
Instituto Monitor

O endereçamento e o invocativo Reservados
interno todos
Vossa Alteza éos direitos
o nosso autorais.
grande benfeitor (ho-
○
○
(no corpo da correspondência) devem corres- mem).
○
○
ponder ao tratamento devido a cada um. As-
○
sim, usa-se:
○
d)A concordância verbal com as formas de
○
tratamento é sempre feita na terceira pes-
○
• Excelentíssimo ou Digníssimo Senhor, para
○
o Presidente da República, e Exmo. Sr., soa (singular ou plural).
○
○
s.
para as demais autoridades.
○
Exemplo:
i
○
• Magnífico Reitor, para o reitor de univer- V.Exa. conquistou a afeição dos eleitores.
a
○
r
○
sidade. Vossas Senhorias (ou V.Sas.) propõem uma
to
○
○
boa parceria.
• Meritíssimo Juiz, para um juiz. u
○
a
○
s
○
• Eminentíssimo Senhor (ou Reverendíssi-
e) O tratamento vós é apropriado quando o
○
o
it
mo Senhor), para cardeais.
○
referente é coletivo, e somente neste caso
○
e
○
• Egrégio Tribunal, para um tribunal.
r
se pode utilizar o possessivo vosso. Se a for-
di
○
ma de reverência incluir Vossa, o posses-
○
• Ilustríssimo ou Mui Digno, para Vossa Se-
○
nhoria. ○
○
os sivo será seu, sua.
s
○
Exemplo:
o
○
Deve-se empregar com atenção a forma Restituo-vos o vosso requerimento.

d
○
to a V.S . o seu requerimento.

○
de tratamento adequada a fim de manter a Restituo a

○
uniformidade e evitar misturas de tratamento

○
sObs. 1: no plural das abreviaturas, flexio-

○
no decorrer da redação empresarial.

o
○
d na-se apenas o segundo elemento: V.Ex . /

○
Acompanhe ainda outras orientações va

as
○
○
para o correto uso das formas de tratamento, r

as as as
V.S . / S.Em . / S. Revm . Não se usa o
○
ee plural para V. (Você) e para V.S. (Vossa San-

○
no que diz respeito à concordância nominals

○
e tidade,) por razões óbvias.

○
verbal.
R
○
.
○
a
○
Obs. 2: alguns tratamentos extremamente

a) As formas de tratamento Suadreferem-se
○
a formais admitem letras duplas para o plu-

○
iz
à pessoa de quem se fala.
○
ral: VV.AA. (Vossas Altezas); VV.MM. (Vos-

r
○
Exemplo:
o
○
sas Majestades).
t
○
Prepare o carro de Sua Santidade.

au
○
○
3.10 Numerais
○
o
b)As formas de tratamento com o pronome
○
ã à pessoa com a qual se

○
n
Vossa referem-se
○
Ao ler o Caderno de Economia de qual-

○
ia
fala.
○
quer jornal você deve tropeçar numa mon-

Exemplo: p
○
ó tanha de números representados de várias

○
C
○
Vossa Excelência está muito bem, parece um maneiras. Às vezes fica até difícil enten-
○
menino!
○
der o que está escrito, não é mesmo? Prin-

○
○
cipalmente nos assuntos referentes a

○
c) A concordância nominal depende do sexo bancos, dívidas públicas, pagamento de al-

○
da pessoa a quem a forma de tratamento se

○
tos salários... É até preciso respirar para

○
refere.
○
pronunciar números tão expressivos, não é?

○
Exemplo: Isto é assunto relacionado com o que va-

○
○
Suas Senhorias foram autuadas em flagran- mos estudar agora: a classe de palavras que
○

○
te (mulheres). trata dos numerais.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/125
Instituto Monitor
Cópia não
Numeral, autorizada.
então, é a palavra queReservados
repre- todos os direitos
3.10.2 Emprego autorais.
dos numerais
○
○
senta quantidade determinada de seres, ou
○
○
um ser em determinada ordem, ou ainda fra- a) Os ordinais são empregados para designar
○
ção ou múltiplo.
○
séculos, reis, papas, capítulos, artigos e vo-
○
lumes, até dez. A partir de onze utilizamos
○
3.10.1 Classificação
○
os cardinais.
○
○
s.
○
Os numerais dividem-se em: Exemplo:
i
○
João Paulo II (segundo)
a
○
✓ Cardinais: expressam a quantidade: um,
r
○
Pio XI (onze)
to
○
dois, três, vinte, etc.
○
Século IV (quarto)
u
○
✓ Ordinais: indicam a ordem em que o ser se Século XXI (vinte e um)
a
○
s
○
encontra numa série: primeiro, segundo, Volume III (terceiro)
○
o
it
Luís XIV (catorze)
○
décimo, etc.
○
e
○
✓ Multiplicativos: indicam a idéia de que um
irempregados para designar
○
b)Os ordinais são
d
○
número é múltiplo de outro: duplo, triplo,
○
etc. ○
○
o
tir de dez
sutilizamos os cardinais.
leis, decretos e portarias, até nove. A par-
✓ Fracionários: expressam a idéia de que um s

○
o
○
número representa a fração de outro: meio, Exemplo:

d 2º (segundo)
○
o
○
terço, quarto, etc. Artigo

t 10 (dez)
○
Artigo
○
✓ Coletivos: indicam conjuntos de seres ou s

○
o c) Os ordinais são utilizados quando o subs-

○
coisas: dezena, dúzia, cento, milhar, etc.

d
○
a
○
Sintaticamente, os numerais podem rea- r v

tantivo vier depois do numeral.
○
○
e
○
s
lizar as funções típicas do substantivo ou do Exemplo:
○
adjetivo. No primeiro caso, será chamado e de décima parte

○
R
○
.
numeral substantivo e, se vier acompanhan- segundo volume
○
do um substantivo, será chamado a

○
de nume- trigésimo lugar

d
○
ral adjetivo. a décimo oitavo capítulo

○
z
ri
○
○
o
○
t
○
u
○
a
○
○
o
○
nã
○
○
○
ia
○
Observações:
p
○
1.óExpressamos 12 horas e 30 minu-

○
Ctos dizendo: meio-dia e meia (hora).

○
○
○
2. Na linguagem figurada, os núme-

○
○
ros perdem seu valor exato: Sei de

○
cor mil piadas. Diga-lhe que enviei

○
○
um milhão de beijos.
○
○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/126
Instituto Monitor
Cópia nãod)Empregamos
os cardinais todos
para designar dias do os
mês, direitos
exceto na autorais.
indicação do primeiro dia, que tradicionalmente é feita pelo or-
dinal.
Exemplo:
Vamos viajar dia 5 do mês de setembro.
Hoje é primeiro de dezembro.
e) Empregamos os cardinais (com a palavra número subentendida)

is.
na numeração de casas, páginas, folhas.
r a
Exemplo:
uto
Ela parou de ler o livro na página 20.
a
Moro na casa 25 (número vinte e cinco).
os
f) Ambos/ambas são considerados numerais. Significam um
eit e ou-
r retomar
di
tro, os dois (ou uma e outra, as duas) e são usados para
pares de seres anteriormente citados.
Exemplo: os
Meu pai e minha mãe estão casados há muito
o s tempo. Ambos vão
comemorar bodas de ouro.
od
t
A leitura e a escrita por extensosdos cardinais compostos de-
vem ser feitas da seguinte maneira:o
a d
)treSeeles. r v
houver dois ou três algarismos, coloca-se a conjunção e en-
e
es
Exemplo:
67: sessenta e sete .
R
136: cento e trintad ae seis
a
zquatro
Se houveri
)milhar eoarcentena. algarismos, omite-se a conjunção e entre o
ut
a
Exemplo:
ã o
5.359: cinco mil trezentos e cinqüenta e nove
n
Exceções: quando a centena começar por zero ou terminar por dois
ia zeros intercala-se a conjunção e.

óp
C Observação: As horas são
escritas e lidas da seguin-
te forma: 14h23min09s: ca-
torze horas, vinte e três
minutos e nove segundos.
Outro modo é:
14:23:09.
○ ○ ○ ○ ○
004G/127
Instituto Monitor

Exemplo: Reservados todos os
ro compreende direitos
os sinais autorais.
que se destinam fun-
○
○
7.036: sete mil e trinta e seis damentalmente a marcar as pausas (a vírgu-
○
○
8.100: oito mil e cem la, o ponto e o ponto-e-vírgula), e o segundo
○
grupo compreende aqueles sinais essenciais
○
)mos,
○
Se houver vários grupos de três algaris- para marcar a melodia, a entoação (os dois
○
omite-se o e entre cada um dos gru-
○
pontos, o ponto de interrogação, o ponto de
○
pos. exclamação, as reticências, as aspas, os pa-
○
s.
○
rênteses, os colchetes, o travessão).
i
○
Exemplo:
a
○
Esses gramáticos lembramor
8.972.739.158: oito bilhões novecentos e se-
○
que esta di-
○
tenta e dois milhões setecentos e trinta e nove
t geral, os si-
○
u
visão não é rigorosa porque, em
○
mil cento e cinqüenta e oito.
a tempo, a pausa
○
nais devem indicar, ao mesmo
s
○
e a melodia, e acrescentam outros sinais cujo
○
3.11 Pontuação o
it letras maiúsculas
○
valor não pode ser desprezado: o hífen, o pa-
○
e
○
Outro assunto bastante importante para rágrafo, o emprego
ir de cores e dos caracte-
das eo
○
uso de diversos
d como o itálico, o negrito, o
tipos
○
quem quer escrever corretamente é a pontua-
○
ção. Pontuar é lançar mão de pausas rítmicas, ○
○
sublinhado,
s
res de imprensa,
o etc.
assinaladas na pronúncia por entoações carac-
s
○
o
○
terísticas e na linguagem escrita por sinais es-

d
○
peciais. Essas pausas são de três espécies: Passemos então a estudar os sinais de
o
○
t
○
pontuação e o seu emprego.

○
s
○
a) Não quebram a continuidade do discurso,

o 3.11.1 Vírgula
○
indicando que a frase ainda não se concluiu. d

○
a
○
São sinais delas:

v
○
r Usamos a vírgula entre os termos da oração:

○
e
○
es
• a vírgula: ( , )
○
○
a) Em caso de aposto.
• o travessão: ( – )
R
○
.
○
• os parênteses: ( )
a Exemplo:
○
• o ponto-e-vírgula: ( ; )
d
○
a Tiradentes, o herói da Inconfidência, é um

○
• os dois pontos: ( : )
iz
○
dos nossos ídolos.

r
○
to
○
b)Indicam o término do discurso ou de parte

○
dele. Assinalam-nas: u
b) Em caso de vocativo.
○
a
○
○
• o ponto simples o Exemplo:

○
ã
○
Um momento, garota, que eu já vou aí.

• o ponto parágrafo
n
○
○
ia
• o ponto final
○
c) Em caso de enumeração.
p
○
c) Frisamóuma intenção ou estado emocional.

○
C
○
Exemplo:
○
Mostram-nas:
As flores, as folhas, a grama, tudo parecia
○
○
• o ponto de interrogação: ( ? ) novo outra vez.

○
○
• o ponto de exclamação: ( ! )
○
• as reticências: ( ... ) d) Em datas.

○
○
○
Alguns gramáticos dividem os sinais de Exemplo:

○
pontuação em dois grandes grupos: o primei-

○
São Paulo, 10 de outubro de 1999.

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/128
Instituto Monitor
Cópia
e) não da
Entre o nome autorizada. Reservados
rua e o número do imó- todos
k) Em caso deos direitos
transposição autorais.
de elementos.
○
○
vel.
○
Exemplo:
○
○
Exemplo: Vitorioso e ovacionado, o técnico entrou no
○
Rua Quinze de Novembro, 245. campo.
○
○
○
○
f) Com palavras de significado explicativo, l) Em caso de gradação. Observe no exemplo
○
s.
conclusivo, retificativas ou enfáticas, do que se não houvesse a vírgula, o pronome
○
i
○
tipo pois, outrossim, por exemplo, com efei- se teria de vir antes do verbo, atraído pelos
a
○
r
○
to, porém, etc. adjuntos adverbiais aqui, ali, acolá.
to
○
○
Exemplo: Exemplo: u
○
a acolá, canta-se.
○
Com efeito, valeu o dinheiro que foi pago. Aqui, dança-se; ali, bebe-se;
s
○
○
Todos aplaudiram, ou melhor, quase todos.
o
Casos em que não seitusa a vírgula:
○
○
e
○
g) Em caso de supressão do verbo (zeugma).
ir
○
a) Entre o verbode seu complemento (em qual-
○
Exemplo: ○
os
quer ordem).
○
Mário gosta de cinema; Regina, de teatro.

○
s
○
Exemplo:
Ofereciouma bebida à visitante. Ao amigo ofe-
○
d
○
h)Com adjuntos adverbiais, principalmente se

recioajuda.
○
deslocados de sua posição normal na frase. t

○
○
s
○
Exemplo: o b) Entre o verbo e seu sujeito, por mais ex-

○
d
○
No banco da frente, o homem cochilava.

a tenso que seja.
○
v
○
Obs.: se o adjunto adverbial é curto, não háer

○
Exemplo:
○
s A chuva forte causou estragos.

○
e
necessidade da vírgula, a não ser que haja
○
uma seqüência de adjuntos adverbiais. R A importação indiscriminada de produtos

○
.
○
alimentícios tornou-se inviável.

a
○
Exemplo:
dpai regres-
○
a
○
Meu pai regressa hoje. Hoje meu

iz c) Entre o nome e seu complemento ou ad-
○
sa.
r
○
junto.
o
○
t
Hoje, agorinha mesmo, inesperadamente,
○
Exemplo:
u
○
meu pai regressou.

a
○
Todos temos necessidade de respeito mútuo.

○
o adverbial que modifica

○
ã
i) Em caso de adjunto
○
n d) Entre o aposto e a palavra fundamental, se

○
a oração inteira.
○
ia ele for colocado antes.

○
Exemplo: p
○
Exemplo:
ó
○
C
Lamentavelmente, a cirurgia não foi um su-
○
O orador romano Cícero era senador.

○
cesso.
○
○
e) Entre o verbo e o último termo de um su-

○
○
j) Em caso de complemento repetido (pleo- jeito composto.

○
○
nasmo).
Exemplo:
○
○
Exemplo: O mar, a terra, o céu são obras das mãos de

○
○
A hipocrisia, sempre a detestei. Deus.

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/129
Instituto Monitor
Cópiadanão
Emprego autorizada.
vírgula entre orações: Reservados todos
e) Para os
separar direitos
orações autorais.
subordinadas adver-
○
○
biais.
○
○
a) Para separar orações coordenadas assin-
Exemplo:
○
déticas.
○
Começavam a discutir, mal se encontravam.
○
○
Exemplo:
○
Ele entra, sai, entra de novo, sai outra vez... f) Para separar orações subordinadas adjeti-
○
○
s.
vas explicativas.
○
i
○
b) Para separar orações coordenadas sindé-
Exemplo:
a
○
ticas, exceto as que se iniciam pela con-
r
○
O transatlântico, que era imenso, singrava os
to
○
junção e.
○
mares.
u
○
Exemplo:
a
○
g) Para separar oraçõess aditivas negativas,
○
Saiu, mas voltou logo.
○
Você vai à escola, faz as tarefas e ainda não
to nem.
iniciadas pela conjunção
○
i
○
aprendeu isto? e
○
Exemplo:
ir
○
Nem partia, nem d ficava, nem dava explicações.
○
Obs.: no caso das orações iniciadas pela
○
conjunção e, vale a pena ressaltar que são

○
○
o s
h) Para separar orações subordinadas redu-
zidas s
○
isoladas por vírgula em três situações:

o de infinitivo, de particípio e gerún-
○
d
○
dio.
to
○
1ª) Em caso de sujeitos diferentes.

○
Exemplo:
○
Exemplo: sAo terminar a prova, passaram a discuti-la.

○
o
○
Ela terminou a palestra, e nós saímos.

d Terminada a prova, passaram a discuti-la.
○
a
○
2ª) Em caso da conjunção e ser repetida r v

Ela entrou, distribuindo sorrisos.
○
○
e
○
por motivos enfáticos. s 3.11.2 Ponto-e-vírgula

○
e
○
Exemplo: R
○
Ele chegou irritado, e praguejou, e. ouviu

○
Na maior parte dos casos, o ponto-e-vír-

a
○
d
○
as explicações, e ficou para almoçar. gula serve para separar orações que expri-
a
○
iz
mem pensamentos antagônicos ou concepções
○
r
○
3ª) A oração tem valor adversativo. opostas.

o
○
t
○
Exemplo:
u Exemplo:
○
a pode comprar, e
○
Tem tudo o que o dinheiro “Se deres um peixe a um homem, matarás sua
○
falta-lhe amor. o
○
fome de um dia; se o ensinares a pescar, ma-

ã
○
n tarás a sua fome por toda a vida.” (provérbio

○
○
c) Para isolaraorações intercaladas. chinês)

i
○
Exemplo: p
○
ó
○
O ponto-e-vírgula também é muito em-

FechemCas portas, aconselhou o policial, por-
○
○
pregado para separar considerandos ou itens

○
que o ladrão está à solta.

○
de uma lei, decreto ou requerimento.

○
○
d) Para separar partes de um provérbio.

○
3.11.3 Ponto-final
○
Exemplo:
○
○
Água mole em pedra dura, tanto bate até que O ponto-final serve para indicar o térmi-
○
○
fura. no de uma oração.

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/130
Instituto Monitor

Exemplo: todos
dança os direitos
de interlocutor. Em outrosautorais.
casos, é usa-
○
○
Rafael entrou, abriu a geladeira para ver se do para realçar palavras ou expressões no
○
○
havia algo para comer, mas nada o agradou. meio de um período.
○
○
Exemplo:
○
O ponto-final é ainda usado nas abrevi-
○
– Para qual time você torce?
○
aturas comuns, mas deve-se ter o cuidado
○
de só empregá-lo após a última consoante – Para o São Paulo – aquele que ainda está
○
s.
invicto!
○
de determinado grupo consonantal: subst.,
i
○
adj.
a
○
3.11.9 Aspas r
○
topara indicar
○
3.11.4 Reticências
○
u
○
As aspas são empregadas
citações e transcrições, ouapara realçar uma
○
s
○
Usamos as reticências na interrupção in-
○
palavra. o
it
○
tencional ou na suspensão do sentido de uma
○
frase. e
○
ir Proust: “A verdadeira via-
Exemplo:
○
d
Como disse Marcel
○
Exemplo:
○
gem consistesnão em buscar novas paisagens,
Se ela soubesse o que me vai no peito... ○
mas em teronovos olhos.”

○
s
○
3.11.5 Dois-pontos o
Mesmo “arrebentado”, decidiu continuar jo-
○
d
○
gando.
o
○
t
○
Usamos os dois-pontos na enumeração,

○
s 3.11.10 Parênteses
○
citação ou fala, explicação ou complementa-

o
○
ção. d
○
a
○
São empregados para destacar palavras,

Exemplo: v
○
r frases explicativas, reflexões, pensamentos

○
Ele falou com ar maroto: vou-lhes contar umae

○
es
subentendidos, etc.
○
estória daquelas!
○
R Exemplo:
○
.
○
3.11.6 Ponto de interrogação Compramos muitos presentes e fomos até o

a
○
d
○
orfanato, mas (é duro lembrar) ele tinha sido

a
○
É usado para indicar o fimzde uma oração fechado por falta de suporte financeiro.
i
○
r
○
interrogativa direta. Ela explicou (com ar sério) por que se atra-

o
○
t
○
sara daquele jeito.

Exemplo: u
○
a
○
Quem aqui gosta de futebol?

3.11.11 Colchetes
○
o
○
nãde exclamação
○
3.11.7 Ponto
○
Em muitas gramáticas não se faz referên-

○
ia
○
cia ao uso dos colchetes, mas não é raro en-

p
○
Usamos o ponto de exclamação depois de

ó
○
contrá-los em citações bibliográficas, em

C
uma interjeição ou no final de uma frase ex-
○
transcrições fonéticas, ou para isolar uma fra-

○
clamativa.
○
se onde já tenham sido usados os parênteses.

○
○
Exemplo:
○
Ah! Como você é engraçado! 3.12 Regência Verbal e Nominal

○
○
○
3.11.8 Travessão
○
O estudo da regência verbal e nominal é

○
extremamente útil para a análise das rela-

○
○
É usado nos diálogos, quando queremos ções entre as palavras de um texto, ou seja,
○

personagem ouReservados todos
o verboos direitos autorais.
○
indicar a fala de cada a mu- entre e seus complementos e entre

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/131
Instituto Monitor
Cópia
um nãoum
substantivo, autorizada. Reservados
adjetivo ou um advérbio façatodos
a relaçãoos entredireitos autorais.
o termo regente e o ter-
○
○
e seus complementos; conforme a regência, mo regido. Os pronomes pessoais oblíquos
○
○
muda-se completamente do significado. Ou- que atuam como objeto direto são o, a, os, as
○
tro motivo importante é a diferença a ser con- (também lo, la, los, las ou no, na, nos, nas, quan-
○
○
siderada existente entre a linguagem do for o caso). Os pronomes lhe, lhes não de-
○
○
coloquial e a linguagem formal. vem ser usados como complementos dos
○
verbos transitivos diretos.
○
3.12.1 Regência Verbal
s.
○
i
○
Exemplo:
a
○
r
○
Quando se estuda a Sintaxe, em que uma Detesto pimenta na comida! (detestar requer
to
○
complemento = pimenta na comida)
○
das divisões é o estudo dos períodos compos-
u
○
tos, não há como negar a existência daqueles adiretos são os se-
○
s
○
verbos cujo sentido precisa de termos que os Os verbos transitivos
○
guintes:
to
○
complementem, tais como os objetos diretos
i
○
e indiretos, ou, ainda, de termos que os ca- e
○
✐ Abandonar ir
○
racterizem, como os adjuntos adverbiais. A
esta relação se dá o nome de regência verbal, ✐ Abençoar d
○
○
os
○
onde o verbo é o termo regente e o comple- ✐ Aborrecer

○
s
○
mento o termo regido. O estudo da regência ✐ Abraçar

o
○
✐ Conhecer
d
○
verbal dedica-se a entender como se dá esta

o
○
✐ Conservar
relação, se através ou não de preposição ou
t
○
✐ Convidar
○
até mesmo de conjunção; além disso, como se

s
○
dão certas variações de sentido, que alteram o ✐ Eleger

○
d
○
o significado. a ✐ Proteger
○
v ✐ Respeitar
○
r
○
e
Para o estudo da regência verbal, é neces- ✐ Prejudicar
○
s
○
sário separar os verbos de acordo com aesua ✐ Prezar

○
R ✐ Ver
○
transitividade, lembrando mais uma vez que

.
○
isto não é um fato absoluto, tendo emavista que ✐ Visitar

○
d da frase.
○
um verbo pode variar, dependendo ✐ Socorrer

a
○
iz ✐ Suportar
○
Verbos intransitivos sãoraqueles que não

○
o Contudo, alguns
○
t
○
precisam de complementos.
u Na língua culta, utiliza-se o verbo amar
○
a
○
verbos podem vir acompanhados de adjuntos como modelo para o funcionamento destes
○
adverbiais, tais comoo os verbos chegar e ir

○
verbos.
ã
○
que, casualmente,
n podem estar ao lado de
○
Exemplo:
○
a
adjuntos adverbiais de lugar.
i
○
Amo aquela mulher. Amo-a.

Exemplo: p
○
ó
○
Amam aquele livro. Amam-no.

C reclama muito.
○
Meu chefe Ele vai amar aquela mulher. Ele vai amá-la.
○
○
Chegamos a São Paulo em 1991.

○
Fui ao teatro no domingo.

○
Os pronomes lhe, lhes, só acompanham

○
Fui para casa.

○
esses verbos para indicar posse (quando

○
Cheguei num carro velho. atuam como adjuntos adno- minais).

○
○
○
Os verbos transitivos diretos são comple- Exemplo:

○
○
mentados por objetos diretos, quer dizer, não Quero conhecer-lhe as idéias. (Quero conhe-
○
Cópia
existe não de
exigência autorizada.
preposição paraReservados
que se cer todos os direitos autorais.
suas idéias)
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/132
Instituto Monitor
Cópia não
Os verbos autorizada.
transitivos Reservados
indiretos são com- todos
Obs. os direitos
2: é conveniente autorais.
observar que “obede-
○
○
plementados por objetos indiretos e isso sig- cer-lhe” significa obedecer a alguém, e
○
○
nifica que precisam de uma preposição para “obedecer a ele” ou “obedecer a ela” signi-
○
ligá-los a esses complementos. Os pronomes fica também obedecer a algo.
○
○
oblíquos que atuam como objeto indireto são:
○
✐ Responder, cujo complemento é introdu-
○
lhe, lhes, não sendo correto utilizar os pro-
○
nomes oblíquos o, a, os, as. Objetos indiretos zido pela preposição a.
○
s.
○
que não são indicativos de pessoa são repre-
i
○
Exemplo:
sentados pelos pronomes oblíquos tônicos de
a
○
r
Responda a todos os questionários.
○
terceira pessoa em lugar dos átonos lhe, lhes.
to a voz pas-
○
○
É importante relembrar aqui que os verbos
u
Obs.: Este verbo também admite
○
siva analítica, desde que oasujeito seja aqui-
transitivos indiretos não permitem formar a
○
lo a que se responde. s
○
voz passiva, a não ser poucas exceções, que
○
to
○
serão mencionadas oportunamente.
i
○
reforam respondidas a con-
Exemplo:
○
i
○
Vejamos alguns verbos transitivos indi- Todas as questões
d
○
tento.
○
retos: ○
○
s
o que são usados indiferente-
s
○
✐ Antipatizar e simpatizar, cujo comple- Há verbos

mente o
○
como transitivos diretos ou indiretos,

d
○
mento é introduzido pela preposição com.

semo que haja alteração do seu significado.
○
t
○
Exemplo:
○
Vejamos alguns:
s
○
Antipatizo com aquela moça.

o
○
d
○
Simpatizo com sua irmã.

a ✐ Abdicar (de)
○
v ✐ Acreditar (em)
○
Obs.: estes verbos não são pronominais, não r

○
e ✐ Almejar (por)
○
sendo portanto correto dizer “simpatizei-s

○
✐ Ansiar (por)
e
○
me com alguém”. R ✐ Anteceder (a)

○
.
○
a ✐ Atender (a)
○
✐ Consistir, cujo complemento édintroduzi-

○
✐ Atentar (em, para)

a
○
iz
do pela preposição em. ✐ Cogitar (de, em)
○
r
○
✐ Consentir (em)
o
○
Exemplo:
t em fazer escolhas
○
✐ Deparar (com)
Sucesso na vida consiste u
○
a ✐ Desdenhar (de)
○
adequadas.
○
o ✐ Gozar (de)
○
ã
○
n
✐ Obedecer e desobedecer, cujo complemen- ✐ Necessitar (de)
○
○
a pela preposição a. ✐ Preceder (a)

i
to é introduzido
○
p ✐ Presidir (a)
○
Exemplo:ó
○
✐ Renunciar (a)
C aos mandamentos.
○
○
Obedeço ✐ Satisfazer (a)

○
Não desobedeço aos superiores. ✐ Versar (sobre)

○
○
○
○
Obs. 1: estes verbos são exceção quanto à Os verbos lembrar e esquecer são tam-
○
voz passiva, permitindo formar a voz pas-

○
bém usados como transitivos diretos ou indi-

○
siva analítica. retos, porém com uma peculiaridade: quando

○
○
Exemplo: transitivos indiretos, eles são também pro-

○
○

Regras de convivência devem ser obedecidas. todos
nominais. Os os direitos
exemplos a seguirautorais.
esclarecem.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/133
Instituto Monitor
Cópia não autorizada. Reservados todos

Exemplo: os direitos
Quando pronomes autorais.
forem utilizados como
○
○
Não lembrei o compromisso. Não me lembrei complementos, as seguintes construções po-
○
○
do compromisso. derão ser obtidas:
○
Esqueci a data certa. Esqueci-me da data
○
○
certa. Informe-as aos candidatos. Informe-lhes as
○
○
novas regras.
○
Outro detalhe a respeito do verbo lembrar:
○
Informe-os das novas regras. Informe-os de-
s.
○
no sentido de advertir, notar, fazer recordar, las (ou sobre elas).
i
○
a
○
usa-se com objeto indireto de pessoa e objeto
r
○
to
direto que indica a coisa a ser lembrada. ✐ Preferir. Na norma culta, deve ter objeto
○
○
indireto introduzido pela preposição a.
u
○
Exemplo: a
○
s
○
Lembrei ao meu irmão que tinha uma con- Exemplo:
○
o
it
Prefiro comer verduras a massas.
○
sulta marcada às quatro.
○
Preferimos respeito a privilégios. e
○
r
di
○
Os verbos seguintes são simultaneamen-
○
Um último grupo de verbos precisa ser
○
te transitivos diretos e indiretos, quer dizer,
os
○
podem ter os dois complementos. estudado, o grupo dos verbos que, ao mudar a
○
s
○
sua transitividade, mudam também de signi-

o
○
ficado. Os principais são:

✐ Agradecer, perdoar e pagar. Estes verbos d
○
o
○
apresentam objeto direto de coisa e indi- t

○
✐ Abdicar
○
reto de pessoa. s
○
o
○
d
○
Exemplo:
a Usado no sentido de “renunciar volunta-
○
Agradeça o presente ao seu pai. v

○
r riamente”, “desistir de”, pode ser:

○
Não perdôo ao meu colega a ofensa que mee

○
es
○
fez. - intransitivo: O imperador D. Pedro abdicou

○
Pagarei as dívidas ao cobrador. R

○
. duas vezes.
○
a no uso
○
- transitivo direto: O imperador D. Pedro ab-

d
○
Recomenda-se bastante cuidado

dos pronomes oblíquos átonos.za
dicou o império.
○
i
○
- transitivo indireto: O imperador D. Pedro

r
○
o abdicou do império.
○
Exemplo:
t
○
au
○
Agradeci o presente. Agradeci-o.

✐ Agradar
○
Agradeci ao amigo. Agradeci-lhe.

○
o
○
ã
○
Perdoe a ofensa.n Perdoe-a. - transitivo direto (= “fazer carinho”, “acari-

○
○
ia Perdoe-lhe.
Perdoe o amigo. ciar”): Agradou a esposa com afeto.
○
p
○
- transitivo indireto (“causar agrado a”, “sa-

ó
○
tisfazer a”, “ser agradável a”): A eleição do

C
○
Pague a dívida. Pague-a.

○
Pague ao cobrador. Pague-lhe. novo secretariado não agradou aos partici-

○
○
pantes. A eleição do novo secretariado não

○
✐ Informar, que apresenta objeto direto de lhes agradou.

○
○
coisa e indireto de pessoa, ou vice-versa.

○
✐ Ansiar
○
○
Exemplo:
○
○
Informe as novas datas aos candidatos. - transitivo direto (=“angustiar, causar mal-
○
Informe os candidatos das novas regras.

○
Cópia não autorizada. Reservadosestar”):

todos Ansiava-a a espera do autorais.
os direitos filho.
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/134
Instituto Monitor
-Cópia
transitivonão autorizada.
indireto Reservadoster-se,
(= “desejar ardentemen- todos os direitos
envolver-se”): autorais.
Ele implicou-se com
○
○
te, almejar”): Anseio por tempos melhores. negociatas.
○
○
○
✐ Aspirar ✐ Querer
○
○
○
○
- transitivo direto (= “sorver, inspirar, ina- - transitivo direto (= “desejar”): Desejo o teu
○
lar”): Tenho aspirado a poeira desse chão sucesso, meu filho.
○
s.
○
desde que aqui cheguei. Venho aspirando-a - transitivo indireto (= “amar alguém, ter-lhe
i
○
desde que aqui cheguei.
a
amizade”): Quero muito aos meus netos.
○
r
○
- transitivo indireto (= “desejar, almejar, pre-
to
○
✐ Visar
○
tender”): Trabalho porque aspiro a novas
u
○
promoções. Há anos venho aspirando a elas. a
○
s
○
(Não cabe o uso do lhe ou lhes como com- - transitivo direto (=”apontar, mirar”; “pôr o
○
o
it
○
plemento deste verbo.) visto”): A artilharia visava depósito bélico.
○
e
O gerente visou a correspondência.
○
r
di
○
✐ Assistir - transitivo indireto (= “desejar, pretender”):
○
○
As novas leis visam ao bem comum.
os
○
- intransitivo (= “morar, residir”): Assisto em

○
s
○
São José há trinta anos. 3.12.2 Regência Nominal

o
○
- transitivo direto (= “prestar assistência, so-

d
○
o
○
correr”): O bombeiro assistiu os acidenta-

t Da mesma forma que os verbos transiti-
○
○
dos.
svos, ou seja, que necessitam de complemen-
○
- transitivo indireto (= “ver, presenciar”; “fa- o tos, existem na nossa língua os nomes de
○
d
○
vorecer, pertencer”): Não gosto de assistir a

a sentido incompleto. Estes nomes podem ser
○
v
○
novelas. Este é um direito que lhes assiste.

r substantivos, adjetivos e advérbios, e assim
○
e como os verbos, precisam ser completados

○
s
○
✐ Custar e com um complemento nominal. As palavras

○
R
○
paixão, alusivo, longe, por si só, não têm sen-

. carro
○
a
- intransitivo (= “ter valor de”): Este tido: paixão por quem?, alusivo a quê?, longe
○
d
○
custou caro. de quê? longe de onde? As respostas a essas

a
○
iz o sujeito
- transitivo indireto (= “ser custoso, ser difí-
○
perguntas são sempre termos precedidos por

r
○
cil”). Neste sentido determina-se

o preposições (algumas vezes um substantivo
○
ut custa?”: Custou-
○
da oração respondendo “o que é difícil?” e o ou adjetivo podem exigir complementos re-

○
objeto indireto é “a aquem

○
gidos por uma, duas, três e até quatro prepo-

○
o pode vir com a pre-

me pegar o táxi. Se o sujeito for uma oração sições diferentes, sem que isto lhe altere o
○
ã
○
reduzida de infinitivo,
n sentido).
○
posição a: Custou-me a pegar o táxi.

○
ia e indireto (= “acarretar”):
○
- transitivo direto
p a) Substantivos
○
O gênioóruim custou-lhe inimizades.

○
C
○
• Acesso (a): Este trecho é o acesso à cidade.

○
○
✐ Implicar • Amor (a, de, para com, por): Amor à família

○
○
dignifica o homem.
○
- transitivo direto (= “acarretar, envolver”):

○
• Capacidade (de, para): Temos capacidade

○
As promoções implicam responsabilidades. de tocar esta obra.

○
○
- transitivo indireto (= “ter implicância, mos-

○
• Paixão (de, por): Ela tem paixão pela música.

trar má disposição”): Não é bom implicar
○
○
com o chefe. • Zelo (a, de, por): Eles se consomem de zelo

○

○
- transitivo direto ou indireto (“comprome- pela administração da fazenda.

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/135
Instituto Monitor
Cópia nãob)autorizada.
Adjetivos Reservados todos os direitos autorais.
• Acessível (a, para): A saúde deve ser acessível a todos.
• Assíduo (a, em): Ele é assíduo ao treino.
• Capaz (de, para): Era capaz de largar tudo.
• Escasso (de): Esta é uma cidade escassa de lazer.
s.
• Fanático (por): Somos fanáticos por pizza.
• Hábil (em): A deputada é hábil em negociações.
ai
• Imune (a, de): Esta comunidade está imune de influências des- or
trutivas. ut
• Liberal (com): Era demasiado liberal com os filhos. a
s
• Nocivo (a): O cigarro é nocivo à saúde.
ito
• Passível (de): Este contrato é passível de mudanças. e
r
• Relacionado (com): O roubo estava relacionado com di drogas.
os este salário.
• Satisfeito (com, de, em, por): Estou satisfeito com
• Vazio (de): Seu discurso é vazio de conteúdo.
o s
od
c) Advérbios t
• Longe (de): Minha terra fica longe sdesta.
d o
va
• Perto (de): Seu colégio fica perto de sua casa.
e r
• Proximamente (a, de): O aniversário será comemorado proxima-
es
mente à Páscoa.
3.13 Separação Silábica

. R
da
za
a) Os ditongos e os tritongos fazem parte de uma mesma sílaba.
Exemplo: ri
Eu-ro-pato
a u
so-cie-da-de
ã o
trei-no
U-ru-guai
n
i-guais
pia
ó
C
Todos os advérbios terminados em
mente têm a regência dos adjetivos
dos quais derivam. Exemplos:
semelhança ⇒ semelhantemente a
relativo a ⇒ relativamente a
○ ○ ○ ○ ○
004G/136
Instituto Monitor
Cópia
b) não
Os hiatos fazemautorizada. Reservados
parte de sílabas diferen- 3.14todos os direitos autorais.
Abreviações
○
○
tes.
○
○
Exemplo: Abreviação é um conceito genérico que
○
○
Mari-i-nha abrange a abreviatura, a sigla e o símbolo.
○
○
sa-í-ra
Exemplos:
○
mo-e-da
○
Av. D Avenida
○
R. D Rua
s.
○
i
○
c) Os dígrafos ch, lh, gu e qu fazem parte de
Ap. D Apartamento
a
○
uma mesma sílaba.
r
○
Dec. D Decreto
to
○
Sr. D Senhor
○
Exemplo:
u
○
ma-cho
a
○
s
○
te-lha Obs.: as abreviaturas de pesos, medidas e
○
o
it
á-gua
○
horas são grafadas sem ponto e, quando no
○
a-que-le plural, sem s. e
○
r
di
○
○
Obs.: quando ocorre trema, gü, qü, o u pas- Exemplos:
○
os
○
sa a ter seu som destacado e, portanto, a

○
2 horas = 2 h
s 30 quilos = 30 kg
○
separação pode ser feita assim: fre-qü-en-

o
○
te-men-te. Mas, esta forma de separação

dSímbolos das Unidades de Medida
○
o
○
não é muito recomendada apesar de estar 3.15

t
○
○
correta.
s
○
o 3.15.1 Medidas de Comprimento

○
d
○
d) Os dígrafos formados pelas letras rr, ss, sc,

a
○
sç, xs e xc fazem parte de sílabas diferen- v

○
r Milímetro D mm
○
tes. e Centímetro D cm
○
s
○
Exemplo: e Metro D m
○
R
○
Quilômetro D km
car-ro .
○
a
○
ses-são
d
○
cres-cer a 3.15.2 Medidas de Área

○
z
ri
○
nas-ço
○
o
○
ex-sudar Metro D m
t
○
au
ex-ceto Metro quadrado D m
○
2
○
Hectare D há
○
o
○
e) Os encontros consonantais no meio das

ã
○
palavras fazem n parte de sílabas diferen-

○
3.15.3 Medidas de Volume

○
ia
tes, a não ser quando a segunda consoante
○
for l ou p
○
r. Os que iniciam as palavras fa- Litro D l

ó de uma mesma sílaba:
○
C
zem parte
○
Centímetro cúbico D cm 3
○
○
Exemplo:
○
3.15.4 Medidas de Massa

○
ap-to
○
ob-tu-so
○
○
re-pli-car Metro cúbico D m3

○
Grama D g
○
a-brir
○
gnós-ti-co Quilograma D kg
○
○
pneu-má-ti-co tonelada D t
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/137
Instituto Monitor
Cópia
3.15.5 não autorizada.
Medidas de Tempo Reservados todosÉ oos
Conotação: usodireitos autorais.
do signo em sentido figu-
○
○
rado, simbólico.
○
Segundo D s
○
○
Minuto D min 3.16.1 Signo
○
○
Hora D h
○
Dia D d
○
Para que seja cumprida a função social
○
da linguagem no processo de comunicação,
○
3.15.6 Medidas de Potência
s.
○
há necessidade de que as palavras tenham um
i
○
a
significado, ou seja, que cada palavra repre-
○
r
○
Watt D W sente um conceito. Essa combinação de con-
to
○
Cavalo Vapor D cv
○
ceito e palavra é chamada de signo. O signo
u
○
a
lingüístico une um elemento concreto, mate-
○
s
○
3.15.7 Medidas de Ângulo rial, perceptível (um som ou letras impres-
○
o
it
○
sas) chamado significante, a um elemento
○
Grau D o e
inteligível (o conceito) ou imagem mental,
○
r
di
○
Minuto D ’ chamado significado. Por exemplo, a “abó-
○
○
bora” é o significante - sozinha ela nada re-
os
○
3.15.8 Outras Medidas presenta; com os olhos, o nariz e a boca, ela

○
s
○
passa a ter o significado do Dia das Bruxas,

o
○
d
○
Freqüência: Hertz D Hz do Halloween.

o
○
t
○
Velocidade: metro por segundo D m/s

○
sSigno = significante + significado.

○
Vazão: metro cúbico por segundo D m /s

o
3
○
d
○
Fluxo (massa): quilograma por segundo D kg/s

a Significado = idéia ou conceito (inteligível)
○
v
○
Força: Newton D N r
○
e 3.17 Formas Variantes

○
Temperatura: Celsius D C o
s
○
e
○
Energia: Joule D J
R
○
Em português, existem inúmeras pala-

.
○
Nível de Potência: bel D B

a vras que apresentam dupla grafia. Nesse caso,
○
Intensidade de Corrente: Ampèred D A

○
qualquer uma delas é considerada correta.

a
○
z
Quantidade de Eletricidade: iCoulomb
○
DC Eis algumas destas palavras:

r
○
Tensão Elétrica: Volt D Vo ✐ Abdômen ou abdome

○
tD Wb
○
u ✐ Afeminado ou efeminado
○
Fluxo Magnético: Weber

a
○
✐ Aluguel ou aluguer
○
o
○
nã
3.16 Denotação e Conotação ✐ Amídala ou amígdala
○
○
✐ Aritmética ou arimética
○
ia
○
Na linguagem coloquial, ou seja, na lin-

p ✐ Arrebentar ou rebentar
○
ó
○
guagem do dia-a-dia, usamos as palavras con-

✐ Arrebitar ou rebitar
C situações que nos são apresentadas.
○
forme as
○
✐ Assoalho ou soalho
○
Por exemplo, quando alguém diz a frase “Isso

○
✐ Assobiar ou assoviar
○
é um castelo de areia”, pode estar atribuindo

○
a ela sentido denotativo ou conotativo. De- ✐ Assoprar ou soprar

○
○
notativamente, significa “construção feita na ✐ Bêbado ou bêbedo

○
○
areia da praia em forma de castelo”; conota-

✐ Biscoito ou biscouto
○
tivamente, “ocorrência incerta, sem solidez”.

○
✐ Cãibra ou câimbra
○
○
Cópia não autorizada. Reservados todos

✐ Catorze ou os direitos autorais.
○
Denotação: É o uso do signo em seu sentido real. quatorze

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/138
Instituto Monitor
Cópia não✐ autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Chipanzé ou chimpanzé
✐ Cociente ou quociente
✐ Cumular ou acumular
✐ Debulhar ou desbulhar
✐ Degelar ou desgelar
✐ Dependurar ou pendurar
✐ Empanturrar ou empaturrar
is.
✐ Entoação ou entonação
r a
✐ Estralar ou estalar
uto
✐ Flauta ou frauta a
✐ Flecha ou frecha
os
✐ Fleuma ou flegma
eit
✐ Geringonça ou gerigonça r
✐ Hem? ou hein? di
✐ Hemorróida ou hemorróide os
✐ Hidrelétrico ou hidroelétrico
os
✐ Imundície ou imundícia
od
✐ Infarto ou enfarte t
✐ Laje ou lajem os
✐ Loiro ou louro ad
r v
✐ Maquiagem ou maquilagem
se
✐ Marimbondo ou maribondo
e
✐ Nenê ou neném
. R
a
✐ Parêntese ou parêntesis
d
✐ Percentagem ou porcentagem
a
iz
✐ Projétil ou projetil
r
to
✐ Radioatividade ou radiatividade
au
✐ Surrupiar ou surripiar
o
✐ Tesoura ou tesoira
ã
n
✐ Toicinho ou toucinho
pia ✐ Tramela ou taramela

ó ✐ Trilhão ou trilião
C ✐ Voleibol ou volibol

○ ○ ○ ○ ○
004G/139

r a
1) Classifique as palavras quanto à posição da sílaba tônica:
u to
a
a) Maligna:________________________________________________________________
s
to
b) Esgota: ________________________________________________________________
i
c) Entorpecer: ____________________________________________________________
ire
d) Capacidades: ___________________________________________________________
d
s
e) Refém: _________________________________________________________________
o
f) Reação: ________________________________________________________________
os
g) Mental: ________________________________________________________________
d
to
h) Sintoma: _______________________________________________________________
i) É:
o s
j) Satisfação: ______________________________________________________________
a d
k) Elas: ___________________________________________________________________
r v
e
l) Coisas: _________________________________________________________________
s
e
m) Ser: ___________________________________________________________________
R
n) Pessoas: ________________________________________________________________
.
a
o) Trás: ___________________________________________________________________
d
a
iz
2) Acentue, quando necessário:
r
to
u chineses, epopeias, feliz, frances, Bras, miosotis, ponei,
Palido, cutis, o pais,
a
o aderencia, tatus, especie, bilis, açucar, altruismo, feroz, carrega-
aceitavel, erroneo,
ã
n
lo, apos, decalogo, crisantemo, efigie, cafeina, plebeu, Caxambu, rainha, orfão, paxa,
raposa,ia esse, alfinete, Genesio, urubu, gratuito, tapete, mare, mosca, melancia, reptil,
p
ó alvara, carretel.
chacal,
C
3) Justifique a acentuação das seguintes palavras:
a) Fé: _____________________________________________________________________
b) Relâmpago:_____________________________________________________________
c) Amável: ________________________________________________________________
d) Raízes: _________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/140
Cópiae) não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
Enjôo: __________________________________________________________________
f) Pólen: __________________________________________________________________
g) Espécie: ________________________________________________________________
h) Acórdão: _______________________________________________________________
i) Faísca: _________________________________________________________________
j) Parabéns: _______________________________________________________________
k) Esquelético: ____________________________________________________________
is.
r a
4) Substitua nas linhas as palavras corretas, que são sinônimos das que estão
t o entre
parênteses:
au
a) A justiça ___________________ a pena merecida aos traficantes que
o s haviam a lei.
(aplicar; transgredir)
b) O juiz somente _____________ requerimentos cujas petições e
it
r são justas. (aprovar)
di
c) O comerciante foi preso em ____________________ ao __________________ o clien-
os e _________________
te por causa da cor. (na hora; diferenciar indevidamente)
d) Muitos judeus ______________ depois da Segunda Guerra
para outras terras, onde vivem e trabalham. (sair;o sentrar)
o
e) O flautista mandou fazer um ___________________ d em seu instrumento. (ato de
reparar) t
o s
d
a escolhido nos parênteses:
5) Reescreva as frases usando o termo correto,
v
r(selas/celas) para rezar.
a) Os monges recolheram-se às suas e
es
__________________________________________________________________________
. R
__________________________________________________________________________
da
iza
b) Na última (cessão/sessão) do Congresso, foi votada a (cessão/sessão) de terras
indígenas.
o r
t
__________________________________________________________________________
u
a
__________________________________________________________________________
o
nã
c) Era (eminente/iminente) a queda do (eminente/iminente) político.
ia
__________________________________________________________________________
p
ó
__________________________________________________________________________
C
d) No próximo (censo/senso) o país baterá na casa dos duzentos milhões...
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
e) Querem (cassar/caçar) o (mandado/mandato) do prefeito.

__________________________________________________________________________
Cópia__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/141
6) Destaque a frase que contémReservados todos os direitos autorais.
erro no termo destacado:
O estacionamento do paço municipal está lotado.
Professores iminentes passaram por esta faculdade.
O tráfico de drogas precisa ser combatido com veemência.
Segundo a opinião dos médicos a morte era iminente.
7) Utilize a crase, se ocorrer:

is.
a) Já conheço a fazenda, por isso preferi ir a cidade conhecer as praças. r a
b) Prefiro teatro a cinema.
u to
c) Minha amiga Regina voltou a Inglaterra. a
s
d) Nunca assisti a tanta miséria.
ito
e) Estou mais inclinado a ouvir do que a falar.
ire
f) Entreguei a correspondência a gerência. d
os
g) Dois a dois, foi a contagem.
h) Nós a vimos a colher flores no jardim. os
d
i) Não vou a qualquer parte. to
j) Ao retornar a consulta, traga o exame.
os
a d o porto.
k) Os turistas desceram a terra para conhecer
l) Ele prefere o churrasco a gaúcha. r
v
s e
e as 16:00.
m) O diretor vai atender os visitantes
n) Vamos nos encontrar a saída. R da firma.
da expensas.
o) O diretor viajou as próprias
i
p) Nunca fui a gafieiras.za
o r
q) As promissóriast já foram devolvidas a gerência.
u tudo as pressas.
r) O faxineiroalimpa
ão
n
8) Copie as frases, substituindo os quadradinhos por a, as, à, às, conforme o caso:
ia
a) p
Nasci 9 de outubro de 1981.
ó
Cb) A promoção deverá ser concedida secretária que obtiver melhor avaliação e o
o que for mais antiga no cargo.
c) Dirijo-me Rua das Flores, e não Bento Gonçalves.
d) Você só será atendido pelo médico 9 horas.

e) Entregue os relatórios
essa senhora.
○ ○ ○ ○ ○
004G/142
9) Reescreva Reservados
as frases, empregando todos
corretamente os osoblíquos
pronomes direitos autorais.
átonos colo-
cados entre parênteses:
a) Avisarei quando for marcada a prova. (te)

__________________________________________________________________________
b) Quando todos forem embora, limpe a casa. (se)

is.
__________________________________________________________________________
r a
c) Eis o que disseram os alunos. (nos) uto
a
s
__________________________________________________________________________
ito
d) Dirão o que souberem. (nos)
r e
di
__________________________________________________________________________
os
e) Por que destruíram, se era tão útil? (a)
os
d
__________________________________________________________________________
o
t
10) Cada par de frases contém uma correta e uma s incorreta quanto à colocação prono-
minal. Destaque a frase correta colocandooum X na frente dela:
a d
v a encontrei.
a) ( ) Depois daquele verão, nuncarmais
s
( ) Depois daquele verão, nuncae mais encontrei-a.
e
R
. para melhor o observar.
b) ( ) Aproximou-se do animal
a
( ) Aproximou-se dodanimal para melhor observá-lo.
a
zfalado
r
c) ( ) Não tinha-mei sobre a sua saída.
o
t falado sobre a sua saída.
( ) Não me tinha
a u
o
11) Analise o se de cada frase e diga se é índice de indeterminação do sujeito (I) ou
nã
partícula apassivadora (P):
ia vezes, buscam-se soluções onerosas. ( )

a) Muitas
p
ób) Em nossos tempos necessita-se de projetos arrojados. ( )
C c) Aceitam-se sugestões de temas para redação. ( )
d) Precisa-se de motoristas com prática. ( )
12) Preencha os pontilhados das frases utilizando a forma verbal adequada do verbo
ser:
a) Que horas ______________________ ? (é, são)

Cópiab)não
_____________________
autorizada.três horas e dez minutos.
Reservados (é, são)
○ ○ ○ ○ ○
004G/143
Cópiac)não autorizada.
Nem tudo Reservados
_____________________ flores. (é, todos
são) os direitos autorais.
d) Setenta e cinco mil reais ainda _______________________ pouco (é, são).
13) Faça o mesmo nas frases abaixo, flexionando o verbo nas formas adequadas:
a) _________________o orgulho e a vaidade humanos? (passará, passarão)
s.
b) Essa é a herança que lhe ___________________ avô e pai. (deu, deram)
c) Eu e Flávia _________________ lá (estive, estivemos)
ai
d) Lá __________________ eu e Mariane (estive, estivemos) r
uto
e) A maioria dos estudantes __________________ da escola (gosta, gostam).
a
14) Utilize a forma correta do verbo no infinitivo:
os
eit
ir
a) Eu, tu e ela ___________________ bons amigos. (ser)
d
b) Alguns de nós ______________________ ativamente? (participar)
os
c) Nem um nem outro ___________________ o prêmio. (conquistar)
d) As Memórias Póstumas de Brás Cubas __________________ o Realismo no Bra-
sil. (iniciar)
o s
d
to o adjetivo entre parênteses:
15) Reescreva as frases, flexionando convenientemente
o s
d
a) Refiro-me aos artigos (décimo) e (quinto).
a
v
__________________________________________________________________________
r
s
b) Tinha dia e hora (marcado) para
e o médico.
e
R
__________________________________________________________________________
.
a
c) (Estar feliz) a mulherde o homem.
iza
__________________________________________________________________________
or
t
d) Tocou-lhe aufronte e a mão (frio).
a
o
__________________________________________________________________________
e) Foram nãà procura do homem e mulheres (perdido) na mata.

p ia
__________________________________________________________________________
ó
C Junte os elementos, transcrevendo as palavras prefixadas, usando o hífen quando
16)
preciso:
a) anti + social: ____________________________________________________________
b) sub + desenvolvido: _____________________________________________________
c) extra + terrestre: _______________________________________________________
d) anti + fascista: __________________________________________________________
e) pós + guerra: ____________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/144
Cópiaf) super
não +autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
resistente: _______________________________________________________
g) pára + quedas: __________________________________________________________
h) neo + capitalismo: ______________________________________________________
17) Junte os elementos, fazendo as adaptações necessárias (uso de hífen/dobra de con-

soantes), e transcreva as novas palavras:
s.
a) mini + saia: _____________________________________________________________
b) bem + me + quer: ________________________________________________________
ai
r
to
c) macro + região: _________________________________________________________
u
d) gira + sol: _______________________________________________________________
a
e) técnico + científico: _____________________________________________________
os
f) multi + secular: _________________________________________________________
eit
g) sub + região: ____________________________________________________________
r
di
h) mula + sem + cabeça: ____________________________________________________
os
18) A partir das expressões dadas, escreva as palavras compostas com os prefixos auto,
s
extra, semi, ultra, ante e anti (usando ou não o hífen), seguindo o modelo:
o
o d
t
domínio de si mesmo = autodomínio
os
d
a) liberal em extremo: _____________________________________________________
a
v
b) contrário à higiene: _____________________________________________________
r
se
c) o que não é completamente automático: ___________________________________
e
d) acusação de si mesmo: ___________________________________________________
. R
e) anterior a Sócrates: _____________________________________________________
d a
f) o que é quase divino: ____________________________________________________
a
z a si mesmo: ________________________________________
g) ato de sugestionar-se
ri
o
t em branco empregando o infinitivo em sua forma correta, de
19) Complete os espaços
acordo com asuregras relacionadas anteriormente:
a
ã o
b) É a
n
a) Estas apostilas devem _________ estudadas seriamente. (ser)
bom ___________ com cautela. (agir)
c) p
i
Vamos ___________um jantar sofisticado. (fazer)
ó
Cd) Saber ____________é tão importante quanto saber ______________ (ouvir/calar)
e) Vi-os ________________________ dos velhinhos com muito carinho. (cuidar)
f) Mandou as crianças ______________________ na casa do vizinho. (brincar)
g) Foi lá que ouvi ________________ sobre o fato. (comentar)
h) Tem uma letra que é impossível de __________________ (ler)

○ ○ ○ ○ ○
004G/145
20) Escreva Reservados
na linha pontilhada todos qual
(por extenso e abreviado) os odireitos
pronome deautorais.
trata-
mento adequado:
a) Para um reitor de universidade: __________________________________________

b) Para um cliente da empresa: _____________________________________________
c) Para o juiz de direito:____________________________________________________
d) Para o governador de São Paulo: _________________________________________
is.
a
e) Para o padre da sua paróquia: ____________________________________________
r
to
f) Para um embaixador: ____________________________________________________
u
21) Como se faz a concordância nominal com os pronomes de tratamento?a
os
it
__________________________________________________________________________
e
__________________________________________________________________________
r
di
__________________________________________________________________________
os
__________________________________________________________________________
o
22) Como se faz a concordância verbal com os pronomes
s de tratamento?
od
__________________________________________________________________________
t
s
__________________________________________________________________________
o
ad
r v
23) Por que o pronome de tratamento é chamado de segunda pessoa indireta?
e
__________________________________________________________________________
es
__________________________________________________________________________
. R
24) Quando usar o possessivoavosso/vossa e quando usar seu/sua?
a d
__________________________________________________________________________
riz
__________________________________________________________________________
to
au
o
25) Escreva por extenso os numerais cardinais:
ã
n
a) 17: _____________________________________________________________________
b) pia_____________________________________________________________________
14:
ó
Cc) 129: ____________________________________________________________________
d) 2400: ___________________________________________________________________
e) 7925: ___________________________________________________________________
f) 1001: ___________________________________________________________________
g) 1.762.328: _______________________________________________________________

○ ○ ○ ○ ○
004G/146
Cópia não
26) Faça autorizada.
o mesmo Reservados
com os numerais ordinais: todos os direitos autorais.
a) 11o: ____________________________________________________________________
b) 111o: ___________________________________________________________________
c) 1994o: __________________________________________________________________
s.
27) Faça o mesmo com estes outros numerais, precedidos ou seguidos de substantivos:
ai
r
a) Capítulo XII: ___________________________________________________________
to
b) Século XX: _____________________________________________________________
u
a
c) Pio XI: _________________________________________________________________
s
to
d) Volume III: _____________________________________________________________
i
28) Escreva o numeral coletivo que corresponda ao período de: re
di
s
a) nove dias: ______________________________________________________________
o
s
b) mil anos: _______________________________________________________________
o
d
c) dez anos: _______________________________________________________________
o
t
d) quarenta dias: __________________________________________________________
s
e) dois anos: ______________________________________________________________
o
d
f) cem anos: _______________________________________________________________
a
v
r onde for possível:
e
29) Use a vírgula nas orações seguintes,
es
a) Os seus defeitos conheço-osRmuito bem.
a .
b) Triste solitário doente facilmente seria vítima da depressão.
d
iza de 1980.
c) São Paulo 9 de setembro
o r
d) Meu irmão gosta
u t de churrasco; eu de pizza.
e) Jesus Cristoa o filho de Deus morreu por nossa salvação.
o
nã e o ponto-final, onde couberem:
30) Use a vírgula
p ia
ó Renato é um excelente vendedor mas um pouco relaxado.
a)
Cb) A gramática explicava a moça deve ser útil para nos ajudar a escrever bem.
c) Já são oito horas logo podemos terminar a aula.
d) Quer goste quer não goste você terá que ir ao médico.

○ ○ ○ ○ ○
004G/147
31) Reescreva Reservados
as orações usando todosdois-pontos,
vírgula, ponto-e-vírgula, os direitos
ponto autorais.
de ex-
clamação, travessão e aspas, quando necessário.
a) Os pobres dão pelo pão o trabalho os ricos dão pelo pão a fazenda os de espírito
generoso dão pelo pão a vida os de nenhum espírito dão pelo pão a alma.
__________________________________________________________________________
is.
r a
to
b) No grupo A estão o Brasil os Estados Unidos e a Alemanha.
__________________________________________________________________________
au
__________________________________________________________________________
s
ito
re
c) Quando você chegou? perguntou o Dr. Roberto alegre.
i
__________________________________________________________________________
d
s
__________________________________________________________________________
o
d) O Barão de Itararé era pródigo em dizer provérbios
s
o Quem canta o seu mal espan-
d
to
ta.
s
__________________________________________________________________________
o
__________________________________________________________________________
ad
r v
e) O assaltante gritou Aí pessoal todo
e mundo quieto isto é um assalto.
es
__________________________________________________________________________
R
__________________________________________________________________________
.
da
32) Dê a predicação dos verbos grifados nas frases abaixo:
a
iz
a) A criança limpour o prato.
to
au
__________________________________________________________________________
o
b) A filhaãexplicava a todos: o pai era muito bom.
n
__________________________________________________________________________
p ia
óc) A patroa ordenou à empregada que caprichasse.
C__________________________________________________________________________
d) Minha amiga é exímia pianista.

__________________________________________________________________________
e) A garçonete avisou-o de que o molho era apimentado.

Cópia__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/148
Cópia não
33) Dê autorizada.
a predicação dos verbos Reservados
destacados em cadatodos
oração, e os direitos
explique o sentidoautorais.
deles:
a) Os noivos aspiram à felicidade.

__________________________________________________________________________
b) A enfermeira assistiu os acidentados.

__________________________________________________________________________
is.
r a
c) A ganância custou-lhe inimizades.
uto
a
__________________________________________________________________________
s
d) A reforma do prédio implicou muitos gastos. ito
ire
__________________________________________________________________________
d
e) Meu amigo implicou com o vendedor de apólices.
os
s
__________________________________________________________________________
o
d
to corrigindo-a:
34) Assinale a frase em que há erro de regência verbal,
o s
a) Ela lhe quer muito.
ad
v
__________________________________________________________________________
r
s e
e dinheiro.
b) Meus amigos almejam a ganhar
. R
__________________________________________________________________________
da
a
z de cuidados especiais.
c) Os doentes carecem
ri
o
__________________________________________________________________________
t
au o secretário de informar os colegas.
d) O líder incumbiu
ão
__________________________________________________________________________
n
ia preferimos mais doces do que salgados.
e)pNós
ó
C__________________________________________________________________________
f) Casamento implica em muita responsabilidade.
__________________________________________________________________________

○ ○ ○ ○ ○
004G/149
Cópia não
35) Nas autorizada.
frases abaixo, insira asReservados todos
preposições adequadas os exigida
(quando direitos autorais.
pelos verbos)
nos espaços pontilhados:
a) Eles implicaram ____________________ aquele moleque atrevido.

b) É difícil esquecer ___________________ o mal que nos causam.
c) Lembrei-me _______________________ trazer sua encomenda.
d) Paz e harmonia é o fim ________________________ que visa esta religião.
is.
e) a
Os filhos prescindem, muitas vezes, _______________________ conselhos paternos.
r
36) Faça o mesmo em relação às preposições exigidas pelos nomes: uto
a
os
it
a) Perto _________ olhos, longe _________ coração.
b) Este episódio está relacionado _______ o outro.
r e
c) O teu relatório não é passível ________ críticas. di
os
d) Sou rico _______ amizades.
e) Sinto-me imune _________ calúnias.
o s
d e com dois traços seus com-
37) Nas frases seguintes, sublinhe com um traço osonomes
plementos nominais: t
o s
a) O prisioneiro confessava-se isento de d
culpa.
va
er
b) Dizia que estava vazio de sentimentos.
c) Confesso que estou propenso asperdoá-la.
e
. R
d) Ela demonstrava um comportamento hostil para com a criança.
e) Minha mãe tem ojeriza a por gatos.
d
iza há uma errada quanto à regência. Identifique-a e corrija-a:
r
38) Em cada dupla de frases,
o
u t com carinho.
a) A mãe abraçou-lhe
a é ávida por fofocas.
Aquela vizinha
o
nã
__________________________________________________________________________
ia preciso da tua assistência.

b) Não
p
ó Ela está apta em fazer o concurso.
C__________________________________________________________________________
c) Os médicos assistiram os doentes.
Já assisti todos estes filmes.
__________________________________________________________________________
d) Aquela situação ansiava a adolescente.

Prefiro mais este romance do que aquele.
Cópia__________________________________________________________________________
○ ○ ○ ○ ○
004G/150
Cópiae) não autorizada.
A nossa língua portuguesaReservados
procede do latim. todos os direitos autorais.
Nós moramos à Rua Siqueira Campos.
__________________________________________________________________________
39) Separe as sílabas das seguintes palavras:
s.
a) guindaste: ______________________________________________________________
b) molhado: _______________________________________________________________
ai
c) Atlântico: ______________________________________________________________ r
d) pássaros: _______________________________________________________________
uto
e) saguão: _________________________________________________________________ a
f) quais: __________________________________________________________________os
eit
g) saúde: __________________________________________________________________
r
di
h) florescer: ______________________________________________________________
os
i) afugentar: ______________________________________________________________
j) excesso: ________________________________________________________________
os
k) moeda: _________________________________________________________________
od
l) obstruir: ________________________________________________________________
t
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/151
Bibliografia is.
r a
ANDRÉ, Hildebrando A. de KRAUSE, Gustavo et alii. to
○
u
○
Curso de redação, 5ª edição Laboratório de redação
a
○
s
○
São Paulo: Moderna, 1998. Rio de Janeiro: MEC/FENAME, 1982.
o
○
it
○
○
BARBOSA, Maria H.
r e
MEDEIROS, João Bosco.
○
di 1989.
Redação empresarial
○
Reciclagem gramatical da língua portuguesa
○
São José dos Campos: INPE, 1999. São Paulo: Atlas,
○
○
○
o s
BLIKSTEIN, Izidoro. s João
MEDEIROS, Bosco;
○
o
○
Técnicas de comunicação escrita HERNANDES, Sonia.

d da secretária, 5ª edição
○
o
○
São Paulo: Ática, 1999. Manual

t Paulo: Atlas, 1992.
○
São
○
s
○
BRASIL. Presidência da República. o

○
d
○
Manual de redação da Presidência da NEIVA, Edméa Garcia; ROSA, José Antônio.

a
○
República v Redigir & convencer

Brasília: Presidência da República, 1991. er
○
○
São Paulo: STS, 1995.

s
○
○
e
○
CADORE, Luiz Agostinho. R PERROTTI, Edna Maria Barian;

○
.
○
a
Curso prático de português, 7ª edição MONTANARI, Marilena Esberard de Lauro
○
d
○
São Paulo: Ática, 1995. SOS língua portuguesa: apoio gramatical,

a
○
iz 1ª edição
○
r
○
CARMO, Maria Lígia M.; BARBOSA, Maria H. São Paulo: Assahi, 1997.
Reciclagem gramatical dato
○
○
língua portuguesa
au 1998.
○
São José dos Campos: INPE, SOARES, Maria do Carmo S.

○
○
oGimenes. Atualização da comunicação escrita:

○
ã
○
CESCA, Cleuza G. Redação oficial

n
○
Comunicação dirigida escrita na empresa São José dos Campos: INPE, 1982.
○
ia
○
São Paulo: Summus Editorial, 1995.

p
○
ó
○
C Celso.
○
CUNHA,
○
○
Gramática do português contemporâneo,

○
○
8ª edição
○
Rio de Janeiro: Padrão, 1980.

○
○
○
○
○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/161
is.
r a
uto
a
os
eit
r
di
os
os
od
t
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Respostas dos Exercícios Propostos is.

r a
Lição 1 b) Tráfego: tráfico to
○
u
○
c) Arrear: arriar
a
○
s
○
1) Mímica e sinais de trânsito. d) Dilatar: delatar
o
○
it
e) Descrição: discrição
○
○
2) e
ir
○
○
a) O guarda de trânsito 11)
d
○
b) a secretária a) assento (local onde se senta)
○
os
○
c) Pare! b) seção (departamento, divisão)

○
s
○
d) o apito do guarda c) concerto (espetáculo musical)

o
○
e) o som do apito
d
○
12) o
○
f) as leis de trânsito Função emotiva.

t
○
○
s
○
3) Em virtude de consulta médica, estarei o 13)

○
ausente da empresa na quarta-feira pró- ad a) Função fática.

○
○
xima, no período de 10:00 às 12:00 horas. v

r
○
b) Função referencial.
○
s e
○
c) Função apelativa.
○
4) Linguagem é qualquer processo de comu-e

○
R
○
nicação.
. 14) Exemplo de resposta: é um canudo de
○
a
○
5) Não. As pessoas dependem dadlinguagem

plástico transparente, meio sextavado,
○
a
○
fechado numa extremidade por uma tam-

z
ri
○
para sobreviver
pinha azul marinho e, na outra, pela pon-
○
o
○
t ta dourada, em formato de cone. Desta

○
6) Os sinais gráficos.
au
○
ponta sai uma mini-mangueira que passa

○
por dentro do canudo e está repleta de tin-

○
o
○
7)
ãzelar, tomar conta. ta azul.
○
n
a) Cuidar: tratar,
○
○
ia
b) Visual: aparência física. 15) Exemplo de resposta:
○
p
○
Ontem acordei cedo e, depois da minha

8) cabeça,ólíngua, afia, estrelas
○
C
○
higiene matinal, fui ao jardim observar as

○
flores e tomar meu café-da-manhã que es-

○
○
9) tava posto na mesa.

○
a) Boa: má
○
Li um livro até próximo da hora do almo-

○
b) Perguntou: respondeu ço e fui ao encontro de minha mãe no res-

○
○
c) Acordo: desacordo taurante. Conversamos bastante durante

○
○
o almoço e depois fomos ao mercado. Fi-

○
10) zemos compras e despedimo-nos na saí-

○
○
Cópia
a) não
Ratificar: autorizada.
retificar Reservados da
todos os direitos
do mercado autorais.
quando, então, busquei
○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/152
Instituto Monitor
Cópia não
meu filho autorizada.
na escola Reservados
e voltamos juntos para todos
Lição 2 os direitos autorais.
○
○
casa.
○
○
Ao chegar, auxiliei meu filho na lição de 1) Estilo é o modo como cada pessoa usa a lín-
○
casa e preparei o jantar. Quando meu gua para expressar-se.
○
○
marido chegou, jantamos todos juntos.
○
○
Após lavar a louça e colocar as coisas em 2) Eficiência é realizar uma tarefa correta-
○
ordem, assisti à televisão junto da famí- mente; eficácia é a capacidade de alcançar
○
s.
○
lia. Às 22:00 horas coloquei meu filho para o objetivo, realizando a tarefa certa no
i
○
dormir e deitei-me também. momento certo.
a
○
r
○
to
○
○
16) Quando criança, sempre me interessei por 3)
u
○
aqueles brinquedos de montar. Fascinava- a) Dinâmico a
○
s
○
me a quantidade de formas diferentes que b) Monótono
○
o
it
○
era possível dar a eles. Mas, eu acabava c) Truncado
○
sempre montando casas e prédios. e
○
r
di
○
Com o tempo passei a interessar-me pela 4) b
○
○
beleza da estrutura de uma casa e pelo seu
os
○
interior. Tinha como passatempo a criação 5) a

○
s
○
de plantas arquitetônicas e gostava de

o
○
d
○
decorá-las com todos os mínimos detalhes. 6) o lacônico, o ladainha, o truncado e o dinâ-

o
○
Mais velha, comecei a freqüentar lojas de

tmico, desde que usados com habilidade.
○
○
decoração e apaixonei-me por cada am-

s7) Porque na redação empresarial as palavras
○
biente que pudesse criar na minha imagi-o

○
d devem ser usadas no seu sentido denotativo;

○
nação. a
○
v
○
r
Diante disso tudo, não me restava outra com a linguagem figurada corre-se o risco
○
e
alternativa, a profissão ideal para mim era de ser mal-interpretado.
○
s
○
a de Arquiteta e Decoradora. e
○
R
○
8)
.
○
17) a a) Solecismo a Faz aproximadamente cinco

○
d
○
a) (4) anos que ele se demitiu.

a
○
iz
○
b) (2) b) Barbarismo a Os cidadãos estavam irrita-

r
○
c) (5)
o dos com o político.
○
t
○
d) (6) c) Arcaísmo a Comprei remédio na farmácia

u
○
a
○
e) (7) da esquina.
○
f) (1) o d) Plebeísmo a Meu chefe é um homem muito

○
ã
○
g) (3)
n esperto.
○
○
ia
e) Pleonasmo vicioso a O gerente financeiro
○
p
18) Desconhecimento da gramática, falta de mandou subir todos os comprovantes de
○
ó
○
leitura, falta de idéias (podem ser esco- pagamento.

C
○
○
lhidas outras dificuldades).

○
9) Estética é o estudo do belo; é o caráter es-

○
○
19) Gramáticas, dicionários, enciclopédias, tético ou a beleza de algo ou alguém.

○
○
livros de redação e estilo, textos de con-

○
sulta da área, livros de consulta rápida, 10) A estética organiza no papel, de forma
○
○
periódicos, hemeroteca. harmoniosa, as partes do texto.

○
○
○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/153
Instituto Monitor
Cópia
11) nãodoautorizada.
É o formato Reservados
documento, é o padrão su- todos os direitos
3) Impessoalidade, uso do padrãoautorais.
culto de lin-
○
○
gerido para distribuição do texto no papel. guagem e pelas clareza, concisão, formali-
○
○
dade e uniformidade.
○
12) Estilo bloco; estilo bloco compacto.
○
○
4) Finalidade, forma e estrutura; observân-
○
○
13) A estética da redação empresarial permite cia ao uso dos pronomes de tratamento, à
○
flexibilidade e redação oficial não. maneira de fazer os fechos e à identifica-
○
s.
○
ção do signatário.
i
○
14) Serve para indicar a pessoa a quem a car-
a
○
r
○
ta se dirige; é datilografado no corpo da 5) Significa que três documentos (exposição
to
○
○
carta e no envelope (endereçamento). de motivos, aviso e ofício) seguem o mesmo
u
○
padrão de formato e estrutura. a
○
s
○
15) Anexas: duas cópias de recibo.
○
o
it
○
6) Exmo. Sr. Governador
○
16) Colocaria no item Assunto, a seguinte e
○
r
di
○
especificação: Programação de Férias. 7) Detalha-se o assunto. Com mais de uma
○
○
idéia sobre o assunto, elas são expostas em
os
○
17) Código de Endereçamento Postal. parágrafos distintos.

○
s
○
o
○
d
○
18) Porque ela serve de referência para o lei- 8) À exceção do primeiro e do fecho, todos
o
○
tor.
tsão numerados.
○
○
s9) O ofício é expedido para e pelas demais

○
19) DJ-12/00 o
○
d autoridades. A exposição de motivos é

○
Fl. 3/5 a
○
v
○
r dirigida ao Presidente da República por um

○
se
20) Os parágrafos são, em média, três: o ini- Ministro de Estado ou um Secretário da
○
○
cial, o desenvolvimento do tema e a econ- Presidência.

○
R
○
clusão.
.
○
a 10) Expor projetos, idéias, diretrizes, comu-

○
d
○
21) Ressaltar palavras ou expressões. nicar fatos.

a
○
iz num setor
○
r
○
o é a de nº 999 do
22) Significa que ela originou-se 11) Agilizar as comunicações.
○
t
○
cuja sigla é DIR; a carta

au
○
○
ano 1999. 12) Os pessoais e os funcionais ou profissio-

○
o nais.
○
ã
○
Lição 3 n
○
○
ia documentos gerados no seio 13) Para prestar um depoimento, dar uma

○
p
1) Refere-se aos explicação onde se manifestam conceito,
○
ó públicos e à correspondência
○
dos órgãos opinião, resolução ou observação.

C entre esses órgãos públicos e as
○
○
trocada
○
pessoas ou empresas e vice-versa. 14) Timbre; texto; local e data; assinatura.

○
○
○
○
2) O padrão ofício (que se compõe da exposi- 15) Vocativo; texto; fecho; local e data; assi-
○
ção de motivos, do aviso e do ofício); men- natura.

○
○
sagem; memorando; telegrama e fax.

○
○
16) Carta; comunicação interna; ata.

○
○

○
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/154
Instituto Monitor
Cópia não
17) Para autorizada.
evitar Reservados
introdução de textos (fraudes). todos os direitos autorais.
18) Usa-se a expressão “digo”.
19) Dia, mês e ano e hora da reunião; local da reunião; relação e identificação dos pre-
sentes; declaração do presidente e secretário; ordem do dia.
20) Ao secretário.
is.
r
21) Para redigir esta circular, será necessário obedecer aos parâmetros propostos
a no
o
exercício, seguindo o modelo mostrado na lição. Veja que existem várias tpossibili-
dades de redação do corpo da circular. O importante será elaborar um a u
texto preciso
s comunica-
e apresentar com clareza os motivos da empresa para a divulgação desse
o
do. Segue abaixo uma possibilidade de resposta:
eit
r
di
São Paulo, 23 de outubro de 2002. os
os
Aos revendedores:
od
José Carlos Santana,
t
Antônia Maria de Souza,
Virgílio Muniz, o s
Cássio Martins Rodrigues. a d
r v
e
es
Prezados Senhores:
. R
d
Comunicamos que a partir
a do dia 3 de novembro próximo, os preços de nossos pro-
dutos sofrerão aumentozde a 10%. Tal reajuste se faz necessário devido ao crescente
i
aumento nos preços darmatéria-prima utilizada na fabricação de nossos produtos. Ain-
o
da assim, definimost um índice abaixo da taxa de inflação anual, pois o compromisso
com a qualidadeaeuo melhor preço mantém-se como prioridade de nossa empresa.
ã o
n
ia Atenciosamente,
óp
C Flávio Rodrigues
Flávio Rodrigues,
Diretor-Presidente.

○ ○ ○ ○ ○
004G/155
Instituto Monitor
Cópia nãoexercício,
22) Neste autorizada. Reservados
você também deverá seguir o todos os direitos
modelo apresentado autorais.
na lição para
elaborar a comunicação interna ou memorando que levem em conta as informações
definidas na proposta. Segue abaixo uma possibilidade de resposta, em forma de CI:
DATA: 23 de outubro de 2002

COMUNICAÇÃO INTERNA NÚMERO: - is.
r a
uto
PARA: Sr. Mário DE: Sérgio a
DEPTO./SETOR: Almoxarifado os
DEPTO./SETOR: Recepção
eit
r
di
ASSUNTO: Solicitação de papel os
o s
Solicito o fornecimento de cinco pacotes de papel
o dpara copiadora XEROX.
t
Este material será necessário para amanhã, 24/10/2002.
o s
a d
r v
e
es
. R
d a
iza
o r
Lição 4
u t
a
1) o
a) maligna:ãparoxítona
n
ia
b) esgota: paroxítona
ó p
c) entorpecer:
d) capacidades:
oxítona
paroxítona
e)Crefém: oxítona
f) reação: oxítona
g) mental: oxítona
h) sintoma: paroxítona
i) é: oxítona
j) satisfação: oxítona
k) elas: paroxítona
l) coisas: paroxítona
m) ser: oxítona
○ ○ ○ ○ ○
004G/156
Instituto Monitor
Cópia
n) pessoas:não autorizada.
paroxítona Reservados
7) todos os direitos autorais.
○
○
o) trás: oxítona a) Já conheço a fazenda, por isso preferi ir à
○
○
cidade conhecer as praças.
○
2) Pálido, cútis, o país, chineses, epopéias, b) Prefiro teatro a cinema.
○
○
feliz, francês, Brás, miosótis, pônei, acei- c) Minha amiga Regina voltou à Inglaterra.
○
○
tável, errôneo, aderência, tatus, espécie, d) Nunca assisti a tanta miséria.
○
bílis, açúcar, altruísmo, feroz, carregá-lo, e) Estou mais inclinado a ouvir do que a falar.
○
s.
○
após, decálogo, crisântemo, efígie, cafeína, f) Entreguei a correspondência à gerência.
i
○
plebeu, Caxambu, rainha, órfão, paxá, ra- g) Dois a dois, foi a contagem.
a
○
r
○
posa, esse, alfinete, Genésio, urubu, gra- h) Nós a vimos a colher flores no jardim.
to
○
○
tuito, tapete, maré, mosca, melancia, rép- i) Não vou a qualquer parte.
u
○
til, chacal, alvará, carretel. a
j) Ao retornar à consulta, traga o exame.
○
s
○
k) Os turistas desceram a terra para conhe-
○
o
it
○
3) cer o porto.
○
a) Fé: oxítona terminada em é e
l) Ele prefere o churrasco à gaúcha.
○
r
di
○
b) relâmpago: proparoxítona m) O diretor vai atender os visitantes às 16:00.
○
c) amável: paroxítona terminada em l ○
n) Vamos nos encontar a saída da firma.
os
○
d) raízes: hiato o) O diretor viajou as próprias expensas.

○
s
○
e) enjôo: ditongo terminando em ôo p) Nunca fui a gafieiras.

o
○
f) pólen: paroxítona terminada em n

d
○
q) As promissórias já foram devolvidas à ge-

o
○
g) espécie: ditongo
t rência.
○
○
h) acórdão: paroxítona terminada em ão

s r) O faxineiro limpa tudo às pressas.
○
i) faísca: hiato o
○
d 8)
○
j) parabéns: oxítona terminada em ens

a
○
v
○
k) esquelético: proparoxítona
r a) Nasci a 9 de outubro de 1981.
○
e b) A promoção deverá ser concedida à se-

○
s
○
4) e cretária que obtiver melhor avaliação e

○
R
○
a) infligiu – infringido não à que for mais antiga no cargo.

.
○
b) deferiu a c) Dirijo-me à Rua das Flores, não à Bento

○
d
○
c) flagrante – discriminar Gonçalves (rua).

emigraram – imigraram za
○
i
○
d) d) Você só será atendido pelo médico às 9

r
○
e) conserto
o horas.
○
t
○
e) Entregue os relatórios a essa senhora.

u
○
a
○
5)
○
a) o
Os monges recolheram-se as suas celas 9)
○
para rezar. ã
○
n a) Avisar-te-ei quando for marcada a prova.

○
○
b) Na última sessão do Congresso, foi vota-

ia de terras indígenas. b) Quando todos se forem embora, limpe a
○
óp a queda do eminente políti-

da a cessão casa.
○
○
c) Era iminente c) Eis o que nos disseram os alunos.

co. C
○
○
d) Dir-nos-ão o que souberem.

○
d) No próximo censo o país baterá na casa e) Por que a destruíram, se era tão útil?
○
○
dos duzentos milhões.

○
○
e) Querem cassar o mandato do prefeito. 10)

○
a) Depois daquele verão, nunca mais a encon-

○
○
6) Professores iminentes passaram por esta trei. (X)

○
○
faculdade. (errada). b) Aproximou-se do animal para melhor o

○
observar. (X)
○

○
c) Não me tinha falado sobre a sua saída. (X).

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/157
Instituto Monitor

11) Reservados todos os direitos autorais.
e) técnico-científico
○
○
a) buscam-se (P) f) multissecular
○
○
b) necessita-se (I) g) sub-região
○
c) Aceitam-se (P) h) mula-sem-cabeça
○
○
d) Precisa-se (I)
○
○
18)
○
12) a) Ultraliberal
○
s.
○
a) Que horas são? b) anti-higiênico
i
○
b) São três horas e dez minutos. c) semi-automático
a
○
r
○
c) Nem tudo são flores. d) auto-acusação
to
○
○
d) Setenta e cinco mil reais ainda é pouco. e) pré-Socrático
u
○
f) semideus a
○
s
○
13) g) auto-sugestão
○
o
it
○
a) Passarão ou passará
○
b) Deram 19) e
○
r
di
○
c) Estivemos a) ser
○
○
d) Estive ou estivemos b) agir
os
○
e) Gosta ou gostam c) fazer

○
s
○
d) ouvir
o
○
d
○
14) e) cuidar
o
○
a) somos
t
f) brincarem
○
○
b) participará
s g) comentar
○
c) conquistará o h) ler
○
d
○
d) iniciaram a
○
v
○
r 20)
○
15) e a) Vossa Magnificência - V.Mag a

○
s
○
e
a) Refiro-me aos artigos décimo e quinto. b) Vossa Senhoria - V.S a
○
R
○
a
b) Tinha dia e hora marcados para o médico. c) Vossa Excelência - V.Ex
.
○
a
c) Estavam felizes a mulher e o homem. d) Vossa Excelência - V.Ex a
○
d
○
a
d) Tocou-lhe a fronte e a mão fria (frias). e) Vossa Reverendíssima - V.Revm
a
○
iz
○
a
e) Foram à procura do homem e mulheres f) Vossa Excelência - V.Ex
r
○
perdidos na mata.
o
○
t
○
21) Faz-se com o sexo da pessoa a que se re-

u
○
a
○
16) fere.
○
a) anti-social o
○
ã
○
n
b) subdesenvolvido 22) Faz-se na terceira pessoa do singular.
○
○
ia
c) extraterrestre
○
p
d) antifascista 23) Por que se refere a qualidades que a pes-
○
ó
○
e) pós-guerra soa tem para exercer um cargo.

C
○
○
f) super-resistente
○
g) pára-quedas 24) Usa-se o possessivo vosso/vossa quando o

○
○
h) neocapitalismo referente é coletivo; seu/sua é usado quan-

○
○
do a forma de reverência incluir Vossa.

○
17)
○
○
a) minissaia 25)
○
○
b) bem-me-quer a) dezessete
○
c) macrorregião b) quatorze ou catorze

○

○
d) girassol c) cento e vinte e nove

○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/158
Instituto Monitor
Cópia
d) dois mil não autorizada. Reservadosneroso
e quatrocentos todos dão os
pelo direitos
pão a vida; osautorais.
de nenhum
○
○
e) sete mil novecentos e vinte e cinco espírito dão pelo pão a alma!
○
○
f) mil e um b) No grupo A estão: o Brasil, os Estados Uni-
○
g) um milhão setecentos e sessenta e dois mil dos e a Alemanha.
○
○
trezentos e vinte e oito c) Quando você chegou? - perguntou o Dr.
○
○
Roberto, alegre.
○
26) d) O Barão de Itararé era pródigo em dizer
○
s.
○
a) décimo primeiro provérbios: “Quem canta, o seu mal espan-
i
○
b) centésimo décimo primeiro ta!”
a
○
r
○
c) milésimo noningentésimo nonagésimo e) O assaltante gritou: - Aí, pessoal! Todo
to
○
○
quarto mundo quieto! Isto é um assalto!
u
○
a
○
s
○
27) 32)
○
o
it
○
a) Capítulo doze a) transitivo direto
○
b) Século vinte e
b) transitivo direto e indireto
○
r
di
○
c) Pio Onze c) transitivo direto e indireto
○
○
d) Volume Terceiro d) verbo de ligação
os
○
e) transitivo direto e indireto

○
s
○
28)
o
○
d
○
a) Novena 33)
o
○
b) Milênio
t
a) Transitivo indireto com sentido de “dese-
○
○
c) década ou decênio
s jar”
○
d) quarentena o b) Transitivo direto com sentido de “prestar

○
d
○
e) biênio a socorro”
○
v
○
f) centenário
r c) Transitivo direto e indireto com sentido
○
e de “acarretar”
○
s
○
29) e d) Transitivo direto com sentido de “acarre-

○
a) Os seus defeitos, conheço-os muito R

○
bem. tar”, “envolver”

. seria
○
a
b) Triste, solitário, doente, facilmente e) Transitivo indireto com sentido de “ter
○
d
○
vítima da depressão. implicância com”

c) São Paulo, 9 de setembro deza
○
ri eu, de pizza.
○
1980.
○
o
d) Meu irmão gosta de churrasco; 34)
○
e) Jesus Cristo, o filho det Deus, morreu por

○
a) correta
u
○
a
○
nossa salvação. b) incorreta. A frase correta é: Meus amigos

○
o almejam ganhar dinheiro.

○
ã
○
30)
n c) Correta
○
○
ia
a) Renato é um e xcelente vendedor, mas um d) incorreta. A frase correta é: O líder incum-
○
p
pouco relaxado. biu o secretário de informar aos colegas.
○
ó
○
b) A gramática, explicava a moça, deve ser e) incorreta. A frase correta é: Nós preferi-
C nos ajudar a escrever bem.
○
○
útil para mos doces a salgados.

○
c) Já são oito horas. Logo, podemos terminar f) incorreta. A frase correta é: Casamento
○
○
a aula. implica muita responsabilidade.

○
○
d) Quer goste, quer não goste, você terá que

○
ir ao médico. 35)
○
○
a) Eles implicaram com aquele moleque atre-

○
○
31) vido.
○
a) Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos b) É difícil esquecer o mal que nos causam.
○

○
dão pelo pão a fazenda; os de espírito ge- c) Lembrei-me de trazer sua encomenda.
○
○
○ ○ ○ ○ ○
004G/159
Instituto Monitor
Cópia
d) Paznão autorizada.
e harmonia é o fim a queReservados
visa esta religião. todos os direitos autorais.
e) Os filhos prescindem, muitas vezes, dos conselhos paternos.
36)
a) Perto dos olhos, longe do coração.
b) Este episódio está relacionado com o outro.
c) O teu relatório não é passível de críticas.
d) Sou rico de amizades. Ou Sou rico em amizades.
is.
e) Sinto-me imune a calúnias.
r a
37)
uto
a) isento de culpa a
b) vazio de sentimentos
os
c) propenso a perdoá-la
eit
d) hostil para com a criança
r
e) ojeriza por gatos
di
38) os
s
a) frase errada: 1ª ; frase correta: A mãe abraçou-o(a) com carinho.
o
d
b) frase errada: 2ª; frase correta: Ela está apta a (para) fazer o concurso.
o
t
c) frase errada: 1ª; frase correta: Os médicos assistiram aos doentes.
s
d) frase errada: 2ª; frase correta: Prefiro este romance àquele.
o
d
e) frase errada: 2ª; frase correta: Nós moramos na Rua Siqueira Campos.
a
39) r v
a) guin-das-te
se
b) mo-lha-do e
c) A-tlân-ti-co
. R
d) pás-sa-ros
da
e) sa-guão a
f) quais
riz
g) sa-ú-de
to
au
h) flo-res-cer
i) a-fu-gen-tar
j) ex-ces-so
ão
k) mo-e-dan
ia
l) obs-tru-ir
p
ó
C

○ ○ ○ ○ ○
004G/160
Instruções:
• Para os alunos matriculados nos cursos of
ara iciais
oficiais
iciais, estes exercícios simulados são opcionais.
Caso deseje, eles podem ser enviados aos nossos professores de plantão, que farão a
correção e os devolverão com as devidas observações.
• Para os alunos matriculados nos cursos livr
ara es
es, estes exercícios simulados terão o valor de
livres
provas, realizadas a distância, e devem ser obrigat oriament
obrigatoriament
oriamente e enviados para correção. Sua
aprovação lhe conferirá seu Certificado de Conclusão.
• O endereço para envio dos exercícios simulados em ambos os casos é:
is.
Caixa Postal 2722 Rua dos Timbiras, 257/263 - Centro r a
to
ou
01009-972 - São Paulo - SP 01208-010 - São Paulo - SP
• Atenção: para questões de múltipla escolha, existe apenas UMA alternativa correta em cada uma. au
o s
it
004G – Redação Técnicaire
d
o s
s
Nome: .....................................................................................................................................................................................
o
d
to
Nº de Matrícula: ................................................................. Nota: .........................................
o s
1 - Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
a d
É proibido o uso de crase crase:
r v
( ) diante de palavras masculinas.
s e
( ) depois das preposições após, contra, entre, perante
( ) diante de locuções adverbiais femininas. R
e e sob.
( ) diante de palavras femininas.

a .
( ) diante de pronomes de tratamento d em geral (ex.: V.Exa.).
( ) diante dos pronomes demonstrativos a
z aquele, aquela, aquilo.
r i
2 - O que é Monografia? t o
a u
..................................................................................................................................................................................................
o
..................................................................................................................................................................................................
nã
..................................................................................................................................................................................................
Considerando os
p iapassos para a elaboração, comente sobre:
ó .................................................................................................................................................................................................
C
Projeto deTrabalho:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
Estrutura doTrabalho Monográfico: ...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
○ ○ ○ ○ ○
1/6
3 - Qual é a diferença entre os verbos intransitivos e transitivos? Dê 1 exemplo de cada:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
Verbo intransitivo: .....................................................................................................................................................................................................
Verbo transitivo: ........................................................................................................................................................................................................
4 - Escreva 10 palavras utilizando o prefixo HIPER

HIPER: i s.
r a
to
1) ............................................................................................................. 6) .............................................................................................................
u
2) ............................................................................................................. 7) .............................................................................................................
a
3) ............................................................................................................. 8) .............................................................................................................
s
to
4) ............................................................................................................. 9) .............................................................................................................
i
re
5) ............................................................................................................. 10) ..........................................................................................................
d i
5 - Pontue corretamente o texto abaixo:
o s
“ O Presidente dos Estados Unidos George Bush contra-ataca o Iraque
s
o e envia tropas para o combate
d
O que mais nos preocupa é quanto à repercussão desta batalha em
to nível mundial Todos nós sabemos
que os combatentes sofrerão conseqüências para o resto de suas
o s vidas Entretanto ninguém nem mesmo
a ONU consegue intervir nesta decisão do então Presidentede Líder Mundial já que suas decisões afetam
v a
todos nós....”
e r
6 - Substitua as palavras grifadas abaixo por um sinônimo: es
. R
A atuação das secretárias vem crescendo
d a a partir da conquista por seu espaço, logicamente que dependendo da
oportunidade que cada uma tem. As Empresas
z a mais conservadoras são as que menos chances dão para o crescimento e
aproveitamento intelectual destas profissionais,
r i motivo que as leva de maneira geral buscar novos desafios.
t o
u
atuação: ..............................................................................................................................
a
o
oportunidade: ....................................................................................................................
ã
n
conservadoras: ..................................................................................................................
aproveitamento:ia .................................................................................................................
ó p
buscar: ...................................................................................................................................
C
desafios: ................................................................................................................................
○ ○ ○ ○ ○
2/6
7 - Suponha que você terá de solicitar algumas amostras de tecidos para a definição do lançamento de um produto cujo prazo
Cópia não
já expirou. Deveráautorizada. Reservados
considerar, além do custo do metro quadrado, otodos os
tipo de tecido quedireitos
o fornecedor temautorais.
para pronta-
entrega, em função da urgência.
Faça um planejamento de como redigir uma carta com essas solicitações e priorize o que considera mais importante
enfatizar nesta correspondência comercial.
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
s.
..................................................................................................................................................................................................
ai
..................................................................................................................................................................................................
r
to
..................................................................................................................................................................................................
u
..................................................................................................................................................................................................
a
..................................................................................................................................................................................................
os
it
..................................................................................................................................................................................................
e
..................................................................................................................................................................................................
r
di
..................................................................................................................................................................................................
8 - Cite cinco locuções adverbiais e escreva uma frase com cada uma: os
os
d
1) ...............................................................................................................................................................................................
o
t
Frase: ........................................................................................................................................................................................
o s
2) ...............................................................................................................................................................................................
ad
Frase: ........................................................................................................................................................................................
r v
e
3) ...............................................................................................................................................................................................
s
e
Frase: ........................................................................................................................................................................................
. R
4) ...............................................................................................................................................................................................
d a
Frase: ........................................................................................................................................................................................
a
iz
5) ...............................................................................................................................................................................................
r
t o
Frase: ........................................................................................................................................................................................
9 - Escreva dez palavras utilizando au o prefixo PRÉ.

ã o
1) ............................................................................................................. 6) .............................................................................................................
n
ia
2) ............................................................................................................. 7) .............................................................................................................
ó p
3) ............................................................................................................. 8) .............................................................................................................
C
4) ............................................................................................................. 9) .............................................................................................................
5) ............................................................................................................. 10) ...........................................................................................................
○ ○ ○ ○ ○
3/6
10 - Analisando o texto abaixo, identifique cada elemento:
“ O Diretor Comercial saiu do escritório com destino ao aeroporto. Em função do trânsito, perdeu
o vôo e não havia outro disponível para a mesma data. Ligou para a secretária e solicitou que avisasse a
matriz sobre sua ausência na reunião do dia seguinte e que alterasse as reservas de hotel e locação de carro.”
Emissor: ....................................................................................................................................................................................
Receptor: ..................................................................................................................................................................................
Canal de comunicação: ............................................................................................................................................................ i s.
r a
to
Mensagem: ...............................................................................................................................................................................
a u
Código: ......................................................................................................................................................................................
s
to
Referente: ................................................................................................................................................................................
i
11 - Classifique as palavras quanto à significação de acordo com a legenda:
ire
(S) Sinônimas (A) Antônimas (HG) Homônimas Homógrafas (HF) Homônimas d Homófonas
( ) As pessoas estavam impacientes / A multidão estava impaciente os
( ) O evento foi agendado para dezembro/03 / O evento foi cancelado cancelado. os
( ) A cor ideal para a mobília é marfim / Ele sabe o discurso de cor cor. od
t
( ) O cinto de segurança deve ser usado / Sinto muito, ele nãosestá aqui.
o
12 - Dê exemplos de frases redigidas com estilos monótono edlacônico:
v a
r
..................................................................................................................................................................................................
e
es
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
. R
..................................................................................................................................................................................................
d a
..................................................................................................................................................................................................
i za
..................................................................................................................................................................................................
o r
..................................................................................................................................................................................................
t
13 - Corrija as frases abaixo:u
a
ã o
a) Houveram muitos problemas técnicos quando da instalação da nova máquina.
..................................................................................................................................................................................................
n
ia
..................................................................................................................................................................................................
b) A rúbrica p
ó em todas as folhas do Contrato faz-se necessária.
C
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
c) Esta carta é para mim ler antes da reunião com a Diretoria.
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
d) Os cidadões presentes durante a solenidade iniciaram um protesto.
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
○ ○ ○ ○ ○
4/6
14 - O que é Tapa Margem? Exemplifique:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
15 - Classifique a coluna B conforme a coluna A:
is.
( ) Memorial
r a
to
( ) E- mail
(A) Documento Oficial (
(
) Ata
) Recibo au
( ) Carta
os
(B) Documento Empresarial ( ) Contrato
eit
( ) Atestado r
( ) Requerimento di
os
( ) Memorando
( ) Fax
o s
16 - Observe os vícios de linguagem nos textos seguintes e faça as devidas correções.
o d
a) Sob o nosso ponto de vista vista, a decisão do Departamento de Contast a Pagar está correta.
o s
..................................................................................................................................................................................................
a d
..................................................................................................................................................................................................
v
b) Encaminhamos a V. Sª. o Relatório Mensal de Custos,rpara vossa decisão quanto aos novos procedimentos.
s e
..................................................................................................................................................................................................
e
R
..................................................................................................................................................................................................
.
c) Informo que não poderei tomar parte daareunião marcada para o próximo dia 15/9, pois, nesse dia, estarei participando
de seminário em outra cidade. a d
r iz
..................................................................................................................................................................................................
t o
..................................................................................................................................................................................................
d) Após algumas entrevistas, aupudemos constatar que, a nível gerencial, não há nenhum tipo de problema.
ã o
..................................................................................................................................................................................................
n
..................................................................................................................................................................................................
17 - Substitua p iasapalavras em negrito por outras mais adequadas, ou suprima-as caso seja necessário.
ó
a) Venho, C pela presente
presente, solicitar a V.Sª. ...
..................................................................................................................................................................................................
b) Vimos, através desta desta, solicitar ...
..................................................................................................................................................................................................
c) Acusamos o recebimento de seu ofício ...
..................................................................................................................................................................................................
Cópia
d) Temos emnão autorizada.
nosso poder ... Reservados todos os direitos autorais.
..................................................................................................................................................................................................
○ ○ ○ ○ ○
5/6
18 - Assinale a alternativa errada:
a) ( ) Há dois pontos fundamentais.
( ) Haviam 8 cadeiras na sala para 10 participantes da reunião.
b) ( ) Vocês haverão de trazer bons resultados de vendas.
( ) Houveram alguns contatos comerciais em vão.
c) ( ) Faz 2 anos que a Empresa se instalou no Brasil.
( ) Fazem 8 anos que estão estudando o mercado para lançamento do produto.
d) ( ) Dois quilos é pouco para a massa. is.
( ) Mil reais são para a pintura. r a
19 - Segundo a regra de acentuação gráfica para hiato, justifique as diferenças abaixo: uto
a
RAIZ - não é acentuada RAÍZES - é acentuada
o s
it
Justificativa:.................................................................................................................................................................................................................
e
r
..................................................................................................................................................................................................
di
..................................................................................................................................................................................................
os
20 - Classifique as frases abaixo com uso de vírgulas, seguindo a legenda:
o s
(A) Aposto (V) VVocativ
ocativ
ocativoo (E) Enumeração
o d
( ) Dr. Jorge Vieira, diretor jurídico, representará a empresa na próxima t reunião.
( ) Um momento, Sra. Rossi, vou transferir a ligação. o s
d
a de vôos, atendimento
( ) Dentre as atividades: agendamento de reuniões, reservas
telefônico, tenho como tarefa a coordenação de atividades r v entre as secretárias.
e
( ) O Presidente do Banco XYZ, Sr. Mario da Silva, s
e anunciará as mudanças em 48 h.
Proposta de produção de a .R
texto
a d
Redigir um comunicado aos clientes z da empresa X para informar a mudança de número telefônico. Observar todos os
itexto,
elementos constantes desse tipo de
o r cuidar da estética, do estilo e da mensagem.
u t
..................................................................................................................................................................................................
a
o
..................................................................................................................................................................................................
nã
..................................................................................................................................................................................................
p ia
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
ó
C
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
○ ○ ○ ○ ○
6/6
Pesquisa de Avaliação
004G - Redação Técnica
Caro Aluno:
Queremos saber a sua opinião a respeito deste fascículo que você acaba de estudar.
s.
Para que possamos aprimorar cada vez mais os nossos serviços, oferecendo um
a i
r
to
material didático de qualidade e eficiente, é muito importante a sua avaliação.
Sua identificação não é obrigatória. Responda as perguntas a seguir assinalandou

a
a alternativa que melhor corresponda à sua opinião (assinale apenas UMA
s
to no
alternativa). Você também pode fazer sugestões e comentários por escrito
i
re
verso desta folha.
Na próxima correspondência que enviar à Escola, lembre-se deijuntar sua(s)

d
pesquisa(s) respondida(s).
o s
O Instituto Monitor agradece a sua colaboração.
os
o d A Editora.
t
s
Nome (campo não obrigatório): _______________________________________________________________
o
o
d
N de matrícula (campo não obrigatório): _____________________
a
Curso Técnico em:
r v
Eletrônica
s eSecretariado Gestão de Negócios
Transações Imobiliárias
e Informática Telecomunicações
Contabilidade
. R
QUANTO AO CONTEÚDO
d a
1) A linguagem dos textos é:
i za muito a compreensão da matéria estudada.
r
a) sempre clara e precisa, facilitando
o
t
b) na maioria das vezes clara e precisa, ajudando na compreensão da matéria estudada.
au
c) um pouco difícil, dificultando a compreensão da matéria estudada.
ã o
d) muito difícil, dificultando muito a compreensão da matéria estudada.
e) outros: ______________________________________________________
n
a
2) Os temas abordados nas lições são:
a) atuais eiimportantes para a formação do profissional.
p
ó mas sua importância nem sempre fica clara para o profissional.
b) atuais,
C
c) atuais, mas sem importância para o profissional.
d) ultrapassados e sem nenhuma importância para o profissional.
e) outros: ______________________________________________________
3) As lições são:
a) muito extensas, dificultando a compreensão do conteúdo.
b) bem divididas, permitindo que o conteúdo seja assimilado pouco a pouco.
c) a divisão das lições não influencia Na compreensão do conteúdo.
d) muito curtas e pouco aprofundadas.
e) outros: ______________________________________________________
QUANTO AOS EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Cópia não
4) Os exercícios autorizada.
propostos são: Reservados todos os direitos autorais.
a) muito simples, exigindo apenas que se decore o conteúdo.
b) bem elaborados, misturando assuntos simples e complexos.
c) um pouco difíceis, mas abordando o que se viu na lição.
d) muito difíceis, uma vez que não abordam o que foi visto na lição.
e) outros: ______________________________________________________
s.
5) A linguagem dos exercícios propostos é:
a) bastante clara e precisa.
ai
b) algumas vezes um pouco complexa, dificultando a resolução do problema proposto.
r
c) difícil, tornando mais difícil compreender a pergunta do que respondê-la.
d) muito complexa, nunca consigo resolver os exercícios. uto
e) outros: ______________________________________________________ a
o s
QUANTO À APRESENTAÇÃO GRÁFICA
eit
r
di o estudo bastante agradável.
6) O material é:
a) bem cuidado, o texto e as imagens são de fácil leitura e visualização, tornando
os
b) a letra é muito pequena, dificultando a visualização.
c) bem cuidado, mas a disposição das imagens e do texto dificulta a compreensão do mesmo.
o s
d) confuso e mal distribuído, as informações não seguem uma seqüência lógica.
e) outros: ______________________________________________________ d
to
7) As ilustrações são:
o
a) bonitas e bem feitas, auxiliando na compreensão e fixação
s do texto.
a
b) bonitas, mas sem nenhuma utilidade para a compreensãod do texto.
c) malfeitas, mas necessárias para a compreensão v
d) malfeitas e totalmente inúteis. e r e fixação do texto.
e s
e) outros: ______________________________________________________
. R
Lembre-se: você pode fazer seus comentários e sugestões, bem como apontar
a encontrado no fascículo. Sinta-se à vontade!
algum problema específico
d
iza
o r PAMD1
Sugestões e comentáriosut
a
o
nã
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
ia
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○
ó
○
p ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○
C
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

0.975368001274298109 004g Redacao Tecnica

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design gráfico to www.institutomonitor.com.br

ã o Tel./Fax: (11) 33-15-8355

C Todos os direitos reservados

Lição 2 – Estilo e Estética

1.4 Recursos Estilísticos Favoráveis e Desfavoráveis ................................ 31 au

óp 5.16 Data ........................................................................................................ 51

5.25 Maiúscula, Itálico, Sublinhado ............................................................. 53

pia 4.6 Recibo ...................................................................................................... 80

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Lição 4 – Gramática Aplicada

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

matical das palavras, quanto na incapacidade od de elaborar textos mais

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

as; composição.” “Redigir: v.t.d. 1. Escrever

com a onossa mãe já no útero e, a partir de

ticamente por escrito.”

(Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, Novo Dicionário então,

Aurélio da Língua Portuguesa). nuo

o mundo à nossa volta.

Uma leitura rápida destas definições já in- d

dica o caminho que nos espera: uma prepara- va

Capitão Sargento-Ajudante ao Sargento-de-Dia:

- Sargento! Dando-se amanhã um eclipse do - Sargento! De ordem do meu capitão, ama-

formada, com uniforme de campanha, no de campanha. Toda a companhia terá de

Cópia não autorizada.

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

uniformesde exercício. Isto, se chover

nada se poderá ver. Em uniforme de

campanha o capitão dará a explicação

necessária, dentro do quartel. todos

A situação apresentada mostra deforma- d a) aO pessoa

ções na comunicação e nos leva à conclusão ou grupo de pessoas que produ-

de que ela não correspondeu à verdade. Po- r zem a mensagem.

b)O receptor ou destinatário, que é a pessoa

envolvidas, porque não reproduziram o con-

ou grupo de pessoas que recebem a men-

mando-o de tal maneira que a mensagem

final nem de longe se parece com a inicial.

tém as informações transmitidas.

é o acréscimo pessoal deucada d)O canal de comunicação ou de contato, que

transmitida por escrito, o risco de má inter- sagem.

e) O código, que no caso de uma mensagem

p escrita, é a língua. Além da língua, outros

Essa éóa razão fundamental do nosso cur-

códigos poderão ser usados, tais como: co-

mais rica, mas principalmente desenvolver cação se estabeleça com eficiência, o

correta e eficaz. mo código.

Para que a comunicação aconteça, são f) O contexto ou referente, que é a situação

necessários os seguintes elementos: ou objeto a que a mensagem se refere.

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

ciais e psicológicas do nosso receptor, para

que a mensagem alcance o resultado deseja- 1.1 Linguagem

do. O sucesso da sua comunicação estará ga-

rantido se você souber manusear bem o

código e as informações de que você dispõe

duzir uma mensagem que satisfaça às v

r transmissão de dados, seja por sinais ou por

e Linguagem. No entanto, queremos neste cur-

captar qual foi a intenção do emissor atividades elaboradas mentalmente.