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Apostila de Português 4 e 5 Anos
Apostila de Português 4 e 5 Anos
Conversa fiada
Era uma vez um homem muito velho que, por não ter muito o que
fazer, ficava pescando num lago.
Era uma vez um menino muito novo que também não tinha muito o
que fazer e ficava pescando no mesmo lago.
Um dia, os dois se encontraram, lado a lado na pescaria, e no mesmo
momento, exatamente no mesmo instante, sentiram aquela puxadinha que
indica que o peixe mordeu a isca. O menino puxou com força e precisão. O
velho usou mais precisão e menos força. Quando apareceram os
respectivos peixes, porém, decepção: o peixe do menino era muito velho e o
peixe do velho era muito novo!
O velho disse para o menino:
– Você não pode pescar esse peixe tão velho! Deixe que ele viva o
pouco da vida que lhe resta.
O menino respondeu:
– E o que você vai fazer com este peixe tão novo? Ele é tão pequeno...
deixe que ele viva mais um pouco!
O velho e o menino olharam um para o outro e, sem perder tempo,
jogaram os peixes no lago.
Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o que fazer, vão até o
lago, cumprimentam os peixes e matam o tempo jogando conversa fora.
3. O texto trata
4. Quando o velho disse "Você não pode pescar esse peixe tão velho!
Deixe que ele viva o pouco de vida que lhe resta", ele estava
(Folhinha, 20/04/2002)
1. Segundo o texto, qual a diferença entre cobras peçonhentas e não peçonhentas?
(A) As peçonhentas possuem um aparato para injetar veneno e as não peçonhentas não
têm.
(B) As peçonhentas são ferozes e as não peçonhentas são mansas.
(C) As peçonhentas e as não peçonhentas têm fosseta loreal.
(D) As peçonhentas não têm veneno e as não peçonhentas têm veneno.
O peixe-boi
Folhinha, 08/06/2002)
QUESTÃO 1
O humor do texto acontece porque:
a) Maluquinho descobriu um novo remédio.
b) a doença do mau hálito é muito incômoda.
c) o remédio é a rolha do vidro e não o seu conteúdo.
d) o remédio pode ser vendido para milhões de pessoas.
QUESTÃO 2
Os três sinais de exclamação que aparecem no primeiro quadrinho foram
usados para ressaltar:
a) a descoberta de algo sem importância
b) a euforia do personagem com a descoberta.
c) seu desejo de vender o remédio para o amigo.
d) seu entusiasmo ao explicar como se tomava o remédio.
QUESTÃO 3
A expressão do rosto do amigo de Maluquinho no último quadrinho revela:
a) surpresa.
b) desânimo.
c) raiva.
d) decepção.
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3. O texto pretende
(A) Porque caiu do seu barquinho. (B) Porque foi atingido por um monstro
marinho.
(C) Porque machucou-se com sua espada. (D) Porque Mônica bateu nele.
PROVA DE REDAÇÃO
Instruções específicas para a Redação:
1. Como você sabe uma narrativa é uma história contada por um narrador.
Você poderá também contar uma história.
2. Faça um rascunho de 15 a 20 linhas.
3. Passe o rascunho a limpo com letra regular e legível.
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A LENDA DA VITÓRIA-RÉGIA
A enorme folha boiava nas águas do rio. Era tão grande que, se quisesse, o curumim
que a contemplava poderia fazer dela um barco. Ele era miudinho, nascera numa noite de
grande temporal. A primeira luz que seus pequeninos olhos contemplaram foi o clarão azul
de um forte raio, aquele que derrubara a grande seringueira, cujo tronco dilacerado até hoje
ainda lá estava.
- Se alguém deve cortá-la, então será meu filho, que nasceu hoje”, falou o cacique ao
vê-la tombada depois da procela. Ele será forte e veloz como o raio e, como este, ele deverá
cortá-la para fazer o ubá com que lutará e vencerá a torrente dos grandes rios...”
Talvez, por isso, aquele curumim tão pequenino já se sentisse tão corajoso e capaz
de enfrentar, sozinho, os perigos da selva amazônica. Ele caminhava horas, ao léu, cortando
cipós, caçando pequenos mamíferos e aves; porém, até hoje, nos seus sete anos, ainda
não enfrentara a torrente do grande rio, que agora contemplava.
Observando bem aquelas grandes folhas, imaginou navegar sobre uma delas, e não
perdeu tempo. Pisou com muito cuidado – os índios são sempre muito cautelosos – e,
sentindo que ela suportava o seu peso, sentou-se devagar, e com as mãozinhas improvisou
um remo. Desceu rio abaixo.
É verdade que a correnteza favorecia, mas, contudo, por duas vezes quase caiu.
Nem por isso se intimidou. Navegou no seu barco vegetal até chegar a uma pequena
enseada onde avistou a mãe e outras índias que, ao sol, acariciavam os curumins quase
recém-nascidos embalando-os com suas canções, que falam da lua, da mãe-d’água do
sol e de certas forças naturais que muito temem.
Saltando em terra, correu para junto da mãe, muito feliz com a façanha que praticara:
- Mãe, tenho o barco. Já posso pescar no grande rio? ”
- Um barco? Mas aquilo é apenas um uapê; é uma formosa índia que Tupã
transformou em planta.”
- Como, mãe? Então não é o meu barco? Você sempre me disse que eu um dia
haveria de ter meu ubá...”
- Meu filho, o teu barco, tu o farás; este é apenas uma folha. É Naia, que se
apaixonou pela lua...”
- Quem é Naia?”, perguntou curioso o indiozinho.
- Vou contar-te... Um dia, uma formosa índia, chamada Naia, apaixonou-se
pela lua. Sentia-se atraída por ela e, como quisesse alcançá-la, correu, correu, por vales e
montanhas atrás dela. Porém, quanto mais corriam, mais longe e alta ela ficava. Desistiu
de alcançá-la e voltou para a taba.
- A lua aparecia e fugia sempre, e Naia cada vez mais a desejava.
- Uma noite, andando pelas matas ao clarão do luar, Naia se aproximou de um lago
e viu, nele refletida, a imagem da lua.
- Sentiu-se feliz; julgou poder agora alcançá-la e, atirando-se nas águas calmas do
lago, afundou.
- Nunca mais ninguém a viu, mas Tupã, com pena dela, transformou-a nesta linda planta,
que floresce em todas as luas. Entretanto uapê só abre suas pétalas à noite, para poder abraçar a
lua, que se vem refletir na sua aveludada corola.
- Vês? Não queiras, pois, tomá-la para teu barco. Nela irás, por certo, para o fundo das
águas.
- Meu filho, se te sentes bastante forte, toma o machado e vai cortar aquele tronco que foi
vencido pelo raio. Ele é teu desde que nasceste.
- Dele farás o teu ubá; então, navegarás sem perigo. Deixa em paz a grande flor das
águas...”
Eis aí, como nasceu a história da vitória-régia, ou uapê, ou iapunaque-uapê, a maior flor do
mundo.
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3) Quem é o autor ?
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ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____
PROF:______________________________________________________TURMA:____________
NOME:________________________________________________________________________
A AMEAÇA DA DENGUE
FEBRIL, CAUSADA POR UM VÍRUS, É TRANSMITIDA PELO MOSQUITO AEDES AEGYPTI, QUE PARECIA
VELHOS, MAS TAMBÉM EM DEPÓSITOS DE LIXO E EM LOCAIS DE ÁGUA LIMPA E PARADA, COM VASOS
REGISTRADOS QUASE 250 MIL CASOS NO RIO DE JANEIRO. COM 174 MORTES DURANTE O ANO DE
FATO DE QUE O VÍRUS DA DENGUE SE DIVIDE EM QUATRO TIPOS DIFERENTES, QUE PODEM CAUSAR
APÓS A INTRODUÇÃO DO TIPO 2 NA REGIÃO DO RIO DE JANEIRO EM 1991, FOI O OBSERVADO QUE
DOENÇA FICOU MAIS SÉRIA AINDA. SETE ANOS DEPOIS, COM O RETORNO DO TIPO 2, SURGIRAM OS
VÍRUS ERA MANTIDO SOB CONTROLE, SEDO TRANSMITIDO DE FORMA INOFENSIVA POR INSETOS
PARA MACACOS QUE NÃO DESENVOLVEM A DOENÇA”, EXPLICA ANTHONY ÉRICO GUIMARÃES,
COMPREENSÃO DO TEXTO
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10) O TEXTO NOS DIZ QUE “O MOSQUITO AEDES AEGYPTI PARECIA TER SIDO ERRADICADO NO BRASIL
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DENGUE?
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Avaliação diagnóstica
A pomba e a formiga
Forçada pela sede, uma formiga desceu até um riacho; arrastada pela corrente
alguma situação ela devolveria o favor, ainda que sendo tão pequena. A pomba não
O rápido instante foi aproveitado pela pomba para levantar voo, e assim a
Moral da história: Sempre alguém pode ajudar ao outro, mesmo que haja uma
diferença enorme de tamanho. Não se pode menosprezar a ajuda, por pequena que
possa parecer.
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Lição de casa
DEZ AJUDANTES
Certa vez entrei na casa de uma mulher. Reparei que dentro do casebre estava
tudo limpinho e bonito. As crianças estavam limpas, vestidas com asseio, o almoço pronto
na mesa e nem uma migalha à vista, tudo reluzindo. Perguntei-lhe:
- Como é que a senhora consegui fazer tudo nesta casa?
- E não haveria de conseguir? Pois eu tenho dez ajudantes. Eles trabalham o dia
inteiro, ajudam-se uns aos outros...
- Mais que ajudantes são esses?
- Aqui estão eles!
Riu a boa mulher e mostrou-me os dez dedos das suas mãos.
Ilustre o texto
O leão e o ratinho
Estava um rato prestes a ser devorado por um gato faminto quando um leão que
passava por perto, comovido com seu desespero, espantou o gato pra longe. Refeito do
susto, o ratinho agradeceu:
– Muito obrigado por salvar minha vida, majestade. O senhor é o rei da floresta e não
precisaria se incomodar com um ser tão insignificante como eu. Mas um dia eu hei de lhe
retribuir este favor.
O leão, que não havia feito aquilo pensando em recompensa, seguiu o seu caminho:
– Pobre ratinho, como poderia ele retribuir um favor ao rei dos animais?
No dia seguinte, o leão estava andando distraído quando pisou numa rede estendida
para aprisioná-lo. Assim que pôs a pata na armadilha, a rede se fechou sobre o seu corpo.
– Ai de mim. Ficarei aqui a noite inteira até que cheguem os caçadores e me matem
sem dó nem piedade.
Eis que pela estrada vem passando o ratinho seu amigo. Ao ver o leão naquela
situação, prontificou-se no mesmo instante:
– É já que vou retribuir o favor que você me fez.
E pôs-se a roer as cordas até livrar o leão da rede dos caçadores.
Fábulas de Esopo. Adapt. de Ivana Arruda Leite. São Paulo: Escala Educacional. 2004.
QUESTÃO 01
QUESTÃO 02
a) inveja do gato.
a) astúcia. b) vaidade.
c) gratidão. d) liberdade.
QUESTÃO 04
a) da sua distração.
b) da mata fechada.
QUESTÃO 05
QUESTÃO 06
O trecho “[...] quando pisou numa rede estendida para aprisioná-lo” comprova
que
os caçadores pretendiam:
QUESTÃO 07
PROF:_________________________________________TURMA:____________
NOME:_____________________________________________________________
“A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta inglês William Wordsworth, ensina que
o adulto conserva e amplia qualidades e defeitos que adquiriu quando criança. Tudo que se
torna um hábito dificilmente é deixado. Assim, a leitura poderia ser uma mania prazerosa,
um passatempo.
Você, coleguinha, pode descobrir várias coisas, viajar por vários lugares, conhecer
várias pessoas, e adquirir muitas experiências enquanto lê um livro, jornal, gibi, revista,
cartazes de rua e até bula de remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do Carteiro. Ele leva ao
mundo inteiro várias notícias, intimações, saudades, respostas, mas tudo isso só existe por
causa do hábito da leitura. E aí, vamos participar de um projeto de leitura?
VITAMIN
COMPRIMIDOS
embalagens com 50 comprimidos
INFORMAÇÕES AO PACIENTE
O Produto, quando conservado em locais frescos e bem ventilados, tem validade de 12
meses.
É conveniente que o médico seja avisado de qualquer efeito colateral.
INDICAÇÕES
No tratamento das anemias.
CONTRA-INDICAÇÕES
Não deve ser tomado durante a gravidez.
EFEITOS COLATERAIS
Pode causar vômito e tontura em pacientes sensíveis ao ácido fólico da fórmula.
POSOLOGIA
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. Crianças: um comprimido uma vez ao dia.
Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa, e tinham de ser
nomes que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para Talita, era Dona Teresa, a poltrona
era Vó Gordona, o armário era o Doutor Mário. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era
Tia Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante.
Os pais de Talita achavam graça e topavam a brincadeira. Então, podiam-se ouvir
conversas tipo como esta:
— Filhinha, quer trazer o jornal que está em cima da Tia Sinhazinha!
— É pra já, papai. Espere sentado na Vó Gordona, que eu vou num pé e volto noutro.
Ou então:
— Que amolação, Prima Dora está entupida, não lava nada! Precisa chamar o
mecânico.
— Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mário, né mamãe?
E todos riam.
BELINKY, Tatiana. A operação do Tio nofre: uma história policial. São Paulo: Ática, 1985.
Os três são felinos, carnívoros e ótimos caçadores. Eles possuem presas grandes e
garras que se escondem embaixo da pele. Mas são espécies diferentes. A onça vive nas
Américas, tem o pêlo cheio de manchas com uma pinta preta no meio. Já o leopardo vive
na Ásia e na África e também tem manchas, mas sem a pinta preta no meio. O tigre habita
na Ásia e não tem manchas, mas listras. O curioso é que o desenho das manchas ou listras
é diferente de um animal para outro, como nossas impressões digitais. Assim, não existem
dois tigres, onças ou leopardos iguais.
Leia o texto:
No 3º quadrinho, a expressão do personagem e sua fala "AHHH!" indica que ele ficou:
(A) acanhado. (B) aterrorizado.
(C) decepcionado. (D) estressado.
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História em quadrinhos
Produção textual
Agora é a sua vez, invente uma historinha para a tirinha abaixo. Vamos
lá, use toda sua criatividade!!
Leia as piadas , organize os parágrafos e pontue-as corretamente
Joãozinho
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Menino Guloso
A mãe de um menino guloso comprou um bolo O menino come
quase todo o bolo e ainda pede mais um pedaço, mas a mãe alerta
Filho, se você comer mais um pedaço você vai explodir E o menino
rapidamente responde Então me dê o pedaço e saia correndo
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Pescaria com o Filho
Num belo domingo de manhã o pai levou o seu filho para pescar
Mais tarde na volta, o homem perguntou ao filho Então, filhão
Gostou de pescar Gostei, pai Quando vamos comer os peixes
Primeiro temos que limpá-los Mas pra que limpar se eles já
estavam na água
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É Lógica!
A professora pergunta aos alunos Se eu for à feira e comer 3 peras,
7 bananas, 15 laranjas e 1 melancia, qual será o resultado Do fundo
da sala, alguém grita Uma dor de barriga
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O Descobridor
A professora pergunta para o Jorge Onde fica a América
E o Jorge responde apontando no mapa A professora então
pergunta para o Pedrinho Quem descobriu a América E Pedrinho
responde Foi o Jorge, professora
Respostas da pontuação da organização de parágrafos das piadas
Joãozinho
Joãozinho chega na escola e a professora pergunta: - Numa árvore havia três passarinhos, deram um
tiro na árvore e ele acertou um passarinho, quantos ficaram? - Ficou apenas um passarinho. - Por que
um, Joãozinho? - a professora pergunta. - Só o que morreu... Os outros fugiram, né!
Menino Guloso
A mãe de um menino guloso comprou um bolo. O menino come quase todo o bolo e ainda
pede mais um pedaço, mas a mãe alerta:
- Filho, se você comer mais um pedaço, você vai explodir!
E o menino rapidamente responde:
- Então me dê o pedaço e saia correndo!
É Lógica!
A professora pergunta aos alunos:
- Se eu for à feira e comer 3 peras, 7 bananas, 15 laranjas e 1 melancia, qual será o resultado?
Do fundo da sala, alguém grita:
- Uma dor de barriga!
Observe a sequência em quadrinhos em seguida responda as questões abaixo:
Interpretação textual
1) Onde se passa a história?
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2) O que podemos ver no 1º quadrinhos?
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3) Por que podemos dizer que essas pessoas estão em apuros?
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4) Quem são os personagens que aparecem na história?
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5) A fala que é dita no 1º quadrinho é dita com calma com tranquilidade? Explique.
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6) O que podemos ver no segundo quadrinho?
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7) O que podemos ver no terceiro quadrinho?
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8) O que o Zezé Lelé lançou para o Chico?
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8) Mas, o que o Chico Bento queria realmente?
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9) Por que essa história é engraçada?
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10) O que você acha que irá acontecer com o Chico? Ele conseguirá se salvar? Como?
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11) Então, invente um final para a história.
A SOPA DE PEDRAS
CONTO POPULAR
1. O rapaz da história faz realmente uma sopa de pedras? Explique.
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2. Em que lugar a história acontece?
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3. A história que você leu é um conto de artimanha ou de esperteza. Coloque V para
verdadeiro ou F para falso.
( ) É uma história em que as personagens usam a esperteza para conseguir algo.
( ) É uma narrativa engraçada.
( ) É uma história que deixa o leitor com medo.
4. Qual foi a esperteza do rapaz?
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5. Releia o final do conto e sublinhe o trecho que mostra o humor da narrativa.
– Mas e as pedras?! Você não vai comer as pedras?!
– Comer as pedras?! – repetiu o rapaz, e fugiu correndo.
6. Que motivo o rapaz teria para fugir?
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7. Você acha o título do conto adequado? Por quê?.
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8. Que outro título você daria? Justifique.
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A CHATA OU AS BARATAS
Esta noite tive um sonho. Sonhei que os cachorros, gatos, peixes, pássaros, moscas,
baratas, todos tinham a voz ardida da minha Irmã mais nova, a Andreia.
No sonho, todos os bichos começaram a se manifestar ao mesmo tempo: o cachorro
latia, o gato miava, as moscas zumbiam, as baratas corriam e os peixes nadavam. Eu queria
fugir, mas as pernas não me obedeciam. Foi quando as baratas descontroladas e cegas
começaram a subir em meus pés descalços... Ai!
Abri a boca para gritar, apavorado, mas a voz não saia, e quando saiu era igual à voz
da chata da minha irmã, que de repente entrou no meu sonho e falou:
___ ACORDA, VAMOS BRINCAR!
Pulei da cama e, quando à vi acordada em cima do meu pé, no lugar das baratas,
confesso: até que gostei...
Pensando bem, minha irmã não é assim tão ruim como parece.
Dilea Frate
2. Você entende que, no sonho, o narrador ficou apavorado, sem voz, porque
A) as baratas começaram a subir em seus pés.
B) os bichos tinham a mesma voz ardida da irmã.
C) a irmã não era assim tão ruim.
D) a irmã entrou em seu sonho e falou.
Abri a boca para gritar, apavorado, mas a voz não saía, e quando saiu
era igual à voz da chata da minha irmã, que de repente entrou no meu sonho e falou:
— ACORDA, VAMOS BRINCAR!
-Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais.
Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam
agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço
de paz e amor.
-Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza
vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a
amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que
eles também tomem parte da confraternização.
Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de
pôr-se a fresco, dizendo:
- Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos
cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.
E raspou-se.
11. Qual foi o motivo pelo qual o galo recebeu a raposa, empoleirado?
a) Para ficar mais imponente. b) Para se sentir seguro.
c) Para cantar mais alto. d) Para bicar os frutos da
árvore.
Esopo foi um escravo grego que viveu há cerca de 2500 anos e que tinha o dom
de criar historias, a maioria delas continham personagens animais que agiam como
seres humanos. Por meio dessas historias Esopo criticava comportamentos humanos
que considerava errado.
Tendo a cigarra contado durante todo o verão, viu-se ao chegar o inverno sem
nenhuma provisão.
– Faz.
Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na
outra, serviu a sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o
menor problema, mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma
gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome.
A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava ao gosto
da cegonha, mas a cegonha não disse nada.
Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia
questão de retribuir o jantar no dia seguinte.
O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha
podia beber sem o menor problema.
Ela aprendeu muito bem a lição, enquanto ia andando para casa faminta,
pensava: “ Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com
ela primeiro”.
Esopo. Fábulas de Esopo. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2005. p. 36.
Interpretação de texto
R.: _________________________________________________________________
R.: _________________________________________________________________
R.: __________________________________________________________________
D) O que a cigarra poderia ter feito para que sua situação fosse diferente no
inverno?
R.: __________________________________________________________________
R.: __________________________________________________________________
F) Você concorda com a atitude da formiga? Se você fosse a formiga que atitude
tomaria em relação ao pedido de ajuda da cigarra?
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R.: _________________________________________________________________
R.: _________________________________________________________________
R.: __________________________________________________________________
R.: _________________________________________________________________
R.:
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R.:
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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
A PESCARIA
QUESTÃO 02
Thiago amarrou uma isca e começou a praticar arremessos, provocando ondulações coloridas
na água.
A frase acima quer dizer que:
a) Thiago estava treinando jogar a vara e a linha provocava o balanço da água.
b) o garoto arremessava a linha e o anzol para ondular a água.
c) a isca provocava ondulações coloridas na água.
d) ele não sabia pescar, por isso, ao jogar a vara, provocava ondulação na água.
QUESTÃO 03
Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha. O caniço
vergou, pois
a) ele é feito de madeira fraca.
b) o garoto não sabia mantê-lo reto.
c) o caniço sempre verga na pescaria.
d) o peixe era muito grande e pesado.
QUESTÃO 04
O pai olhou no relógio, porque:
a) queria ver a que horas Thiago havia pego um grande peixe.
b) estava tarde e queria saber se já era hora de voltar para casa.
c) precisava saber se já era a hora permitida para a pesca da carpa.
d) queria saber quanto tempo o filho levou para pegar o peixe.
QUESTÃO 05
O pai quis que o garoto devolvesse o peixe à água, pois:
a) eles não haviam combinado de pescar carpas.
b) a pesca de carpa não estava permitida.
c) ao olhar o peixe no anzol, ele teve dó.
d) queria que o filho pescasse um peixe maior que aquele.
QUESTÃO 06
Thiago não insistiu em ficar com o peixe, pois:
a) o pai disse que ele pegaria outro maior.
b) não queria teimar com o pai.
c) como o pai, ele também teve dó do peixe.
d) percebeu que o pai não iria mudar de ideia.
QUESTÃO 07
Thiago nunca mais conseguiu esquecer esse dia, porque:
a) foi uma pescaria muito divertida.
b) ele ficou muito magoado com o pai.
c) sempre que chegava na casa de campo, via o rio.
d) foi o maior peixe que ele pescou em sua vida.
QUESTÃO 08
Ao mudar os adjetivos
a) os substantivos peixe e água ficaram com o mesmo sentido.
b) o texto ficou mais agradável de ler.
c) os substantivos passaram para o plural.
d) as características dos substantivos peixe e água mudaram.
QUESTÃO 09
QUESTÃO 10
Releia parte do diálogo retirado do texto:
-Você tem que devolvê-lo à água, filho.
- Mas, papai!!!
Ângela Lago
Responda as questões de acordo com o texto.
7) Ao final do texto o menino diz: _ Uai, mãe! Não era para guardar no
baú tudo que fosse dele? Como essa frase deixou a mãe: Por quê?
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8) A obediência do filho acabou se transformando num problema. Por
quê?
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Assinale com um x as respostas corretas
5) Esse texto é:
( ) fábula ( ) conto ( ) texto informativo
Opinião pessoal
A BOA SOPA
ERA UMA VEZ UMA MOCINHA POBRE E PIEDOSA QUE VIVIA SOZINHA COM
A MÃE. COMO NÃO HAVIA MAIS NADA PARA COMER NA CASA DELAS, A MENINA
ENTROU NA FLORESTA EM BUSCA DE ALGUMA COISA. NA FLORESTA ELA
ENCONTROU UMA MULHER IDOSA QUE TINHA CONHECIMENTO DE SUA POBREZA
E LHE DEU DE PRESENTE UMA PANELINHA À QUAL ERA SUFICIENTE DIZER:
“PANELINHA, COZINHE!”, PARA QUE NA MESMA HORA ELA COZINHASSE UMA
EXCELENTE SOPA DE PAINÇO BEM CREMOSA; E QUANDO ALGUÉM DIZIA:
“PANELINHA, PODE PARAR!”, ELA LOGO PARAVA DE FAZER A SOPA.
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“ERA UMA VEZ UMA MOCINHA POBRE E PIEDOSA QUE VIVIA SOZINHA COM A MÃE.
COMO NÃO HAVIA MAIS NADA PARA COMER NA CASA DELAS, A MENINA ENTROU NA
FLORESTA EM BUSCA DE ALGUMA COISA”.
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A. ( ) A FOME DA MENINA.
ILUSTRE O TEXTO
Como emagrecer?
- Doutor como eu faço para emagrecer
Basta a senhora mover a cabeça da esquerda para
a direita e da direita para a esquerda
Quantas vezes, Doutor
Todas as vezes que lhe oferecem comida
Organize e copie a piada abaixo em três parágrafos
Mãe Coruja
A mãe coruja comenta toda orgulhosa com uma amiga
O meu filho completou 2 anos ontem e já está andando
há seis meses Nossa Então ele deve estar bem longe
Organize e copie a piada abaixo em cinco parágrafos,
fazendo o uso adequado dos sinais de pontuações
Dever de casa
Joãozinho pergunta para a professora/Professora, alguém pode
ser castigado por uma coisa que não fez/E a professora responde/
Não Joãozinho/ Ainda bem Porque eu não fiz o dever de casa/
Chocolates
A professora tenta ensinar matemática ao Joãozinho Se
eu te der 4 chocolates hoje e mais 3 amanhã,
você vai ficar com…com…com… E o
Joãozinho Contente
Pontue a piada, substituindo os pelos sinais de pontuações
Cabelos brancos ? , : ! ___ .
Um dia, uma menina estava sentada observando sua mãe lavar os
pratos na cozinha De repente percebeu que sua mãe tinha
vários cabelos brancos que sobressaíam entre a sua cabeleira
escura Olhou para sua mãe e lhe perguntou
Mãe porque você tem tantos cabelos brancos
A mãe respondeu
Bom cada vez que você faz algo de ruim e me faz chorar ou
me faz ficar triste um de meus cabelos fica branco
A menina digeriu esta revelação por alguns instantes e logo disse
Mãe porque TODOS os cabelos de minha avó estão
brancos
Pontue a piada, substituindo os pelos sinais de pontuações
? , : ! ___ .
Cabelos brancos
Um dia, uma menina estava sentada observando sua mãe lavar os
pratos na cozinha De repente percebeu que sua mãe tinha
vários cabelos brancos que sobressaíam entre a sua cabeleira
escura Olhou para sua mãe e lhe perguntou
Mãe porque você tem tantos cabelos brancos
A mãe respondeu
Bom cada vez que você faz algo de ruim e me faz chorar ou
me faz ficar triste um de meus cabelos fica branco
A menina digeriu esta revelação por alguns instantes e logo disse
Mãe porque TODOS os cabelos de minha avó estão
brancos
Atenção: Para responder às questões de números 1 a 5, leia o texto abaixo.
Vênus
Depois de Mercúrio, é o planeta mais perto do Sol. Seu ano dura 225 dias. Vênus
tem duas coisas curiosas. A primeira é que gira no mesmo sentido que os ponteiros de
relógio. Apenas ele e Urano fazem isso. Os outros planetas giram no sentido anti-horário.
Além disso, o dia de Vênus é muito comprido: em vez de 24 horas, dura 5.800 horas! Os
cientistas acham que Vênus pode ter dado uma batida monumental com algum asteroide,
há milhões de anos. Por isso, ele anda de ré em volta do Sol e quase não gira em torno
de si mesmo.
Vênus é também muito quente. A temperatura no planeta é de cerca de 500 graus
centígrados, calor suficiente para derreter uma barra de chumbo, por exemplo.
(Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril, 2003)
Responda
(A) Seu clima quente e sua atmosfera (A) Fazer uma propaganda de Vênus.
espessa. (B) Relatar acontecimentos ocorridos em
(B) Seu ar pesado e sua proximidade ao Sol. Vênus.
(C) Seu dia curto e seu movimento anti- (C) Narrar uma história sobre Vênus.
horário. (D)
(D) Seu giro lento em torno de si e seu Informar
movimento horário. sobre o
planeta http://roseartseducar.blogspot.com.
3. A expressão "uma batida monumental" Vênus. br/
significa uma batida
Atenção: Para responder às questões de números 1 a 4, leia o texto abaixo.
4. Quem não conseguiu ver Marte tão próximo da Terra, na semana de 30 de agosto de 2003,
não o verá mais porque
4. O texto acima é
5. Na frase, "Jogue limpo com o meio ambiente." o ponto final é usado para
(A) expressar emoção. (B) enumerar situações.
(C) finalizar uma ideia. (D) indicar dúvida.
Atenção: Para responder às questões de números 1 a 4, leia a história em quadrinhos abaixo.
Mauricio de Souza
1. No segundo quadrinho, Cebolinha diz: ... vou 3. No nono quadrinho, a expressão do Cebolinha
dar um jeito nisso! Qual foi o jeito dado? indica que ficou
(B) Levou Floquinho ao veterinário. (B) feliz por ter acabado com as pulgas.
(C) Passou inseticida no Floquinho. (C) irritado porque sentiu as picadas das pulgas.
Certa vez, uma galinha chocava sob um limoeiro frondoso. De repente, desprendeu-se do limoeiro
um limãozinho murcho que caiu-lhe mesmo em cima da crista.
__ Espanto! Alarme!
A galinha imaginou que aquilo poderia ser o fim do mundo e fugiu, correndo como louca.
Encontrou o galo e comunicou-lhe:
__ Chefe amigo, o mundo vai acabar! Corramos!
O galo tomou um choque brutal.
__ Vai acabar mesmo. Caiu uma bola do céu mo meu cocuruto...
e, sem dar tempo ao galo de refletir, a desmiolada arrastou-o numa correria louca, ouvindo-se
angustiosos cocorocós. Encontraram o pato que grasnava feliz e descuidado.
__ Pato amigo, corramos, que o mundo vai acabar! Caiu uma bola do céu no cocuruto da galinha.
O galo falou, o pato obedeceu e saiu aflito, acompanhando os dois.
Mais adiante encontraram um pavão bonito, vaidoso, revirando-se, como príncipe da elegância.
__ Pavão amigo, corramos, que o mundo vai acabar! Caiu uma bola do céu no cocuruto da galinha.
Pavão, esquecido de si mesmo, fugiu acompanhando os três, na carreira sem destino.
Ao cabo de meia hora, toda a população de aves desfilava atrás da galinha maluca, que fugia do
fim do mundo.
Por fim encontraram a raposa.
O galo contou-lhe aflito:
__ Caiu uma bola do céu no cocuruto da galinha e o mundo vai acabar.
A raposa, esperta, fingiu nada ignorar e disse séria:
__ Amigos, eu já sabia disso. Também no meu cocuruto caiu uma bola do céu. Mas eu tenho uma
casinha aqui perto, onde todos estarão fora de perigo. Venham.
Inconscientes, as aves seguiram-na.
A raposa, esperta, prendeu-as todas, e teve bons petiscos para vários dias...
E o mundo acabou mesmo...
Nair Starling. Nossas lendas
4. No 15º parágrafo, a frase “o galo contou-lhe aflito”, refere-se ao fato de nesse momento, o galo ter
contado os acontecimentos:
(A) ao pato.
(B) ao pavão.
(C) a galinha.
(D) a raposa.
Imagine uma bolinha de neve no topo de uma montanha e quando ela chegar lá embaixo,
vai ter virado um imenso bolão, não é? Isso é o que acontece com o lixo.
Cada um de nós, brasileiros, produz mais ou menos 500 gramas de lixo todos os dias.
Parece pouco, mas é só fazer as contas. Todos os dias, esse lixo vira um bolão de milhões de
toneladas!!! Só na cidade de São Paulo, são produzidas 12 mil toneladas por dia.
Para resolver esse problemão, a reciclagem é uma grande ideia! Na reciclagem, o lixo é
tratado e será reaproveitado para fazer novos produtos.
Para reciclar, é preciso primeiro separar os tipos de lixo feitos de plástico, papel, metal e
vidro, que são materiais reaproveitáveis. É por isso que em alguns lugares a gente encontra
aquelas lixeiras coloridas.
MATERIAIS:
Barbante;
2 copos de plástico vazios;
Tesoura ou alfinete para furar os copos.
4º PASSO: Está pronto o telefone! Agora é só chamar um amigo, Cada um fica com um copo e estica bem o
barbante.
3. A propaganda trata do
tema
(A) Passatempos.
(B) Turismo.
(C) Lazer.
(D) Meio ambiente
HISTÓRIA EM QUADRINHOS- INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1. Leia o anúncio:
FOLHA DE SÃO PAULO - 05 de abril de
2017
Vende-se uma moto Honda,
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O Saci – Pererê é um menino sapeca que vive nas matas do Brasil. Ele tem a pele mais
negra do que o carvão em noite escura e usa na cabeça uma carapuça vermelha.
O negrinho de uma perna só está sempre com o cachimbo na boca e , quando encontra
uma pessoa, a primeira coisa que ele faz é pedir fumo para colocar no seu cachimbozinho.
Ele não gosta de fazer grandes maldades. Mas faz sempre pequenas brincadeiras para
assustar as pessoas: azeda o leite fervido, joga mosca na sopa, queima o feijão na panela...
Outra coisa que ele gosta de fazer é assustar as galinhas! Elas correm e gritam
apavoradas enquanto o Saci dá gostosas gargalhadas !
Entendimento do texto
1) O texto fala sobre:
( ) As comidas que o Saci come;
( ) O Saci e suas travessuras;
( ) O Saci e suas brigas com a Cuca.
2) Ele vive:
( ) Nas ruas;
( ) No campo;
( ) Nas florestas do Brasil.
Há alguns anos atrás, aqui no Brasil existia a tribo dos Índios Maués, havia ali um casal
de Índios muito jovens, que eram muito felizes, a não ser pela vontade de terem um filho. Até
que certo dia a Índia engravidou para a felicidade de todos na aldeia.
Passado alguns meses a Índia deu a luz a um lindo indiozinho, que tornou-se a alegria de
todos, perto dali na mata, havia uma cobra muito má e invejosa que gostava de estragar a alegria
dos outros. A mesma, não suportando ver o curumim tendo a atenção toda voltada para sí,
sendo protegido por todos.
Um dia, escondeu-se atrás de uma moita e, num descuido dos índios, o curumim afastou-
se sem ninguém perceber. A perversa cobra deu um bote e picou o menino na perna.
Ao darem pela falta do índio, saíram todos a procura dele vindo a encontrá-lo já sem vida.
Desesperados os pais lhe tomaram nos braços e suplicaram ajuda ao deus Tupã. Este com
dó de todos ordenou-lhes que tirassem-lhe os olhos do menino e enterrassem na aldeia, sendo
obedecido pelo casal.
Passaram-se quatro luas e quando os pais retornaram ao local, notaram que nascia ali
uma linda planta, que foi crescendo, crescendo, crescendo...Quando já estava bem grande, a
planta começou a dar frutos, foi quando todos notaram que os frutos pareciam dois olhinhos
pretos, e tomaram para si que era os olhos do menino que se multiplicaram para tomar conta e
proteger.
Do caule da planta os índios fizeram vários tipos de remédios, que serviu para curar
doenças e fortificar os fracos, o suco feito da planta servia para deixá-los bastante corajosos
para enfrentar todos os inimigos.
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2) Qual era o grande desejo do casal de jovens?
____________________________________________________________________
3) Quem matou o curumim e por quê?
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4) O quem aconteceu quando se passaram quatro luas?
____________________________________________________________________
6) Tupã procura ajudar os índios. De que maneira Deus tem ajudado você?
____________________________________________________________________
LOBISOMEM
Segundo a crença popular, o ___________________é o último dos __________ filhos de
um casal . Para evitar a sina , é preciso que o irmão mais velho batize o mais moço.
Dizem que aos _________ anos , numa ____________________ à noite ,ele sai e chegando
a uma ___________________, onde um jumento se esfregou na terra, começa o seu tormento.
Ele aparece em forma de um _____________ grande , ou _______________ que ataca as
pessoas nas noites de ____________ cheia.
Sua presença nas solitárias caminhadas noturnas é pressentida pelos ___________ que,
latindo, o perseguem até desaparecer. Seus ____________ são grandes, tem pelos por todo corpo,
inclusive no rosto, os olhos são __________________ e as ________________ compridas.
Z O S T E N O R M A L H
C
N T L U A U H O M E M G A
E A N E N C A N T O Z F E
B G A L I N H E I R O A F
D O L P E X S O L M S C P
I J C R M Q Z G I H R Z N
C A L A F R I O S J K X B
N T V S A C M O N S T R O
C R U C I F I X O L T V D
U B D F C A M I N H O U E
Produção textual
ESCOLA: _______________________________________________________________________
ALUNO (A): _____________________________________________________ Ano: ___________
5º PROFESSOR: __________________________________________ DATA: ____/_____/______
Agora que você conhece para que serve a “Carta de solicitação e reclamação”,
produza uma carta para uma das autoridades competentes (Diretor, Prefeito,
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LENDA DA MANDIOCA
Mani era uma indiazinha de pele muito branca. Toda a tribo a amava, pois ela muito
meiga.
Certo dia, Mani ficou muito doente, nem o pajé conseguiu curá-la.
E Mani morreu deixando a tribo muito triste.
Os índios a enterraram no jardim e todos os dias regavam sua sepultura com muitas lágrimas.
O tempo passou, e ali nasceu uma planta desconhecida.
Os índios cavaram a terra e viram uma raiz branca como a pele de Mani. Deram-lhe,
então, o nome de mandioca, que significa “ casa de Mani” A tribo havia descoberto um precioso
alimento.
Lenda do folclore brasileiro
Responda:
1) Quem era Mani?
______________________________________________________________________
2) O que aconteceu com Mani?
______________________________________________________________________
3) Onde Mani foi sepultada?
______________________________________________________________________
5) Quem é Jaci?_________________________________________
ESTUDO DO TEXTO
As joaninhas
A joaninha é um pequeno inseto que mede aproximadamente meio centímetro. Ela tem
uma casca dura que protege suas asas e possui seis patas muito curtas. A joaninha vermelha
é a mais comum, mas também existem joaninhas de cor laranja e amarela. Na casca existe
entre duas a oito pintas pretas. As cores vistosas no reino animal indicam veneno ou gosto
muito ruim, desta forma as joaninhas ficam livres de predadores. Quando atacadas são
capazes de liberar um líquido amarelo com substâncias tóxicas e cheiro desagradável.
a) Amarela b) azul
c) Vermelha d) laranja
A lenda do preguiçoso
Diz que uma vez um homem que era o mais preguiçoso que já se viu debaixo do céu e a
cima da terra, ao nascer nem chorou, e se pudesse falar teria dito:
- Chorar não, depois eu choro.
Também a culpa não era do pobre, foi o pai que fez pouco caso quando a parteira ralhou
com ele:
- Não cruze as pernas, moço, não presta! Atrasa o menino pra nascer e ele pode crescer
na preguiça manhoso.
E a sina se cumpriu, cresceu o menino na maior preguiça e fastio. Nada de roça, nada de
lida, tanto que um dia o moço se viu sozinho no pequeno sitio da família onde já não se
plantava nada. O mato foi crescendo em volta da casa e ele já não tinha o que comer, vai então
que ele chama o vizinho, que também seu compadre, e pede pra ser enterrado ainda vivo. O
outro, no começo, não queria atender ao estranho pedido, mais quando se lembrou de que
negar favor e desejo de compadre dá sete anos de azar...
E La se foi o cortejo, lá carregado por alguns poucos, nos braços de Josefina, sua rede
de estimação, quando passou diante da casa do fazendeiro mais rico da cidade, este tirou
chapéu, em sinal de respeito, perguntou:
- Quem é que vai ai? Que Deus o tenha!
- Deus não tem ainda não, moço, ta vivo”
E quando o fazendeiro soube que era porque não tinha mais o que comer,ofereceu dez
sacas de arroz. O preguiçoso levantou a aba do chapéu e ainda da rede cochichou no ouvido
do homem:
- Moço,esse seu arroz ta escolhidinho e fritinho?
- Ta não! – respondeu o fazendeiro
- Então toque o enterro, pessoal. – disse o homem preguiçoso
QUESTÕES
1) Qual é o título do texto?
R.: _________________________________________________________________________
2) Qual é o tema principal da história?
R.: ________________________________________________________________________
3) Quem não chorou ao nascer? Se pudesse o que ele teria dito ao nascer?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) De quem foi a culpa do homem nascer tão preguiçoso? E por quê?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) O que aconteceu, com o sitio do homem preguiçoso por ele não gostar de trabalhar?
R.: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) O que o preguiçoso pediu a seu vizinho e compadre?
R.: _________________________________________________________________________
7) O que o fazendeiro fez quando soube o motivo do cortejo?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8) Qual foi a reação do homem preguiçoso?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9) Quando disseram que o arroz não estava escolhido e frito, o que o homem preguiçoso
fez? Qual a sua opinião sobre essa reação?
R.: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10) Você acha que essa história é real? Justifique sua resposta.
R.: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Leia novamente o texto A coruja e a águia e assinale as alternativas
corretas
7) Esse texto é:
(a) uma poesia (b) Texto informativo
c) um conto de fadas (d) uma fábula
A VITÓRIA-RÉGIA - LENDA
Era uma noite de luar. As estrelas brilharam no céu como diamantes. E a Lua iluminava a
Terra com seus raios prateados. Um velho cacique, fumando seu cachimbo, contava à crianças
as histórias maravilhosas de sua tribo Ele era também feiticeiro e conhecia todos os mistérios
da natureza. Um dos curumins que o ouviam perguntou ao velho de onde vinham as estrelas
que luziam no céu. E o cacique respondeu:
--- Eu as conheço todas. Cada estrela é uma índia que se casou com a Lua. Não sabiam?
A Lua é um guerreiro belo e forte. Nas noites de luar, ele desce à Terra para se casar com uma
índia. Aquela estrela que estão vendo é Nacaíra, a índia mais formosa da tribo dos maués. A
outra é Janã, a flor mais graciosa da tribo dos aruaques. A respeito disso, vou contar a vocês
uma história que aconteceu, há muitos anos, em nossa tribo. Prestem atenção:
Havia, entre nós, uma índia jovem e bonita, chamada Naiá. Sabendo que a lua era um
guerreiro belo e poderoso, Naiá por ele se apaixonou. Por isso, recusou as propostas de
casamento que lhe fizeram os jovens mais fortes e bravos de nossa tribo.
Todas as noites, Naiá ia para a floresta e ficava admirando a Lua com seus raios prateados.
Às vezes, ela saía correndo através da mata, para ver se conseguia alcançar a Lua com seus
braços. Mas esta continuava sempre afastada e indiferente, apesar dos esforços da índia para
atingi-la.
Uma noite, Naiá chegou à beira de um lago.
Viu nele, refletida, a imagem da Lua. Ficou radiante! Pensou que era o guerreiro branco
que amava. E, para não perde-lo, lançou-se nas águas profundas do lago. Coitada! Morreu
afogada.
Então a Lua, que não quisera fazer de Naiá uma estrela do céu, resolveu torna-la uma
estrela das águas. Transformou o corpo da índia numa flor imensa e bela. Todas as noites, essa
flor abre suas pétalas enormes, para que a Lua ilumine sua corola rosada.
Sabem qual é essa flor? É a vitória-régia!
Interpretação textual
2 – De acordo com a história contada pelo cacique, qual é a origem das estrelas?
6 – O final da história surpreende o leitor com um desfecho trágico. Releia os dois últimos
parágrafos e relate, isto é, conte o que aconteceu, mencionando os fatos principais.
7 – Compare a linguagem que você usou na resposta da questão 6 com a linguagem usada na
lenda: qual das duas linguagens é mais o ética, qual delas provocaria mais emoção no leitor?
A coruja e a águia
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado:
quem ama o feio, bonito lhe parece.
Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d,
20ª edição.
Numa tarde ensolarada, João e sua mãe saíram a passeio pelas alamedas da
vizinhança em direção à praça. João se divertia pedalando a nova bicicleta que
ganhara de Natal, enquanto sua mãe admirava-o com orgulho.
Lá chegando, a mãe acomodou-se em seu banco predileto enquanto João
circulava animadamente ao redor da praça. Por alguns instantes a mãe não o
enxergava, oculto pelas grandes árvores, mas ficava sossegada, pois conhecia a
habilidade de João.
Cada vez que passava pelo banco da mãe, João acenava e ela olhava-o
envaidecida.
Depois de passar várias vezes pela mãe, o menino resolveu demonstrar aquilo que
tinha aprendido.
- Olhe, mamãe, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mãos!
- Muito bem!
Alguns minutos depois, o filho volta dizendo:
- Mamãe, sem as duas mãos!
E a mãe apreensiva, lhe diz:
- Cuidado, querido, não a deixe embalar na descida.
Mais alguns minutos e ela se vira à direita para vê-lo, vindo em sua direção.
Agora, equilibrando-se sobre a bicicleta:
- Veja, mãe, sem um pé!
E na volta seguinte:
- Mãããeee, sem os dentes!!
Pobre Joãozinho...
Eduarda Borges
b) A história acontece:
( ) Numa rua movimentada. ( ) Num parque da cidade.
( ) Numa praça. ( ) Numa vila.
a)A inveja.............................................................................................................................
b)O ciúme...........................................................................................................
a) a flor começou a
ficar........................................................................................................
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8) Qual foi o sentimento da pipa em relação à flor, quando via as outras pipas
voando lá em cima?
A pipa e a flor
Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por uma florzinha maravilhosa.
Não conseguindo mais viver sem ela, deu sua linha para a flor segurar. A flor, então soltou a
linha para a pipa voar bem alto.
Mas a flor, aqui de baixo, percebeu que estava ficando triste. Não, não é que estivesse
ficando triste. Estava ficando com raiva . Que injustiça que a pipa pudesse voar tão alto, e ela
tivesse de ficar plantada no chão. E teve inveja da pipa.
Tinha raiva ao ver a felicidade da pipa, longe dela....
Tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. E a flor, sozinha, deixada
de fora.
-Se a pipa me amasse de verdade não poderia estar feliz lá em cima longe de mim. Ficaria
o tempo todo comigo....
E a inveja juntou-se ao ciúme.
Inveja é ficar infeliz vendo as coisas bonitas e boas que os outros têm, e nós não.
Ciúme é a dor que dá quando a gente imagina a felicidade do outro, sem que a gente
esteja com ele.
E a flor começou a ficar malvada.
Ficava emburrada quando a pipa chegava.
Exigia explicação de tudo.
E a pipa começou a ter medo de ficar feliz, pois sabia que isto faria a flor sofrer.
E a flor foi aos poucos, encurtando a linha.
A pipa não mais podia voar.
Via, ali do baixinho, de sobre o quintal ( esta era toda a distância que a flor lhe permitia
voar) as outras pipas, lá de cima...E sua boca foi ficando triste. E percebeu que já não gostava
tanto da flor, como no início
Rubens Alves, A pipa e a flor. São Paulo, Loyola, s/d.,3ª edição.
COMPREENSÃO DO TEXTO
3) Complete as duas frases do texto que mostram as razões de a flor ficar com tanta raiva da
pipa:
a) Tinha raiva................................................................................................................
b)Tinha raiva.................................................................................................................
LENDA DOS DIAMANTES
Antes, muito antes de 1500, o Brasil chama-se Pindorama e vivia à de mil palmeiras.
Foi nessa época que o índio Oiti, valente entre os mais valentes se despediu de Potira,
sua esposa, e desceu o rio para dar combate a uma tribo inimiga.
Doze luas passaram-se sem que o moço guerreiro voltasse.
A linda Potira permaneceu sempre a beira do rio com o olhar perdido no horizonte infinito,
a espera do esposo.
E quando lhe veio a certeza de que não o veria mais, Potira chorou de saudades.
Suas lágrimas misturaram-se com a areia da praia e Tupã transformou-as em diamantes.
Nair Starling. Nossas lendas. Ed. Francisco Alves)
5) O índio Oiti foi em outra tribo 10) O tempo, entre os indígenas, era marcado
para através:
dar combate, isto é, foi: ( )do sol
( )ajudar ( )da areia
( )conhecer ( )das palmeiras
( )visitar ( )da lua
( )guerrear
TRABALHANDO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Há muito tempo, em uma fazenda, um gato, ótimo caçador de ratos, andava fazendo um
grande estrago entre a rataria. Caçava tantos ratos que os sobreviventes estavam quase
morrendo de fome, pois tinham muito medo de sair de suas tocas.
Como o problema havia atingido grandes proporções, os ratos resolveram marcar uma
assembleia para tentar encontrar uma saída.
Esperaram uma noite em que o gato dormiu profundamente no topo da chaminé e
reuniram-se no celeiro. A apreensão era grande, todos estavam nervosos, mas um rato teve
uma ideia e falou:
— A melhor maneira de nos defendermos é pendurarmos um sino no pescoço do gato.
Assim, quando ele se aproximar, escutaremos o sino e teremos tempo para fugir.
Foi uma grande festa. Todos adoraram a ideia e aprovaram com aplausos. Mas um rato mais
velho, que estava em cima de um saco de milho, pediu a palavra e disse:
— A ideia é muito boa... é boa sim, mas.. Quem é que vai pendurar o sino no pescoço
do gato?
Silêncio geral. Um a um, os ratos foram se retirando, e acabou-se a assembleia geral
dos ratos.
Moral da história: Falar é fácil, fazer é difícil!
Esopo, Adaptação de Monteiro Lobato
Responda:
1) Qual o nome desta fábula? ___________________________________________________
2) Quantos parágrafos possui esta fábula?_________________________________________
3) Onde acontece esta fábula?___________________________________________________
4) Quem era o causador de tantos problemas para os ratos?___________________________
5) Porque os ratos estavam morrendo de fome?
___________________________________________________________________________
6) O que os ratos marcaram para tentar resolver o problema?__________________________
7) Quando aconteceu a assembleia dos ratos?_____________________________________
___________________________________________________________________________
8) Qual foi a ideia que um rato teve?______________________________________________
___________________________________________________________________________
9) Qual foi o grande dilema da assembleia?
___________________________________________________________________________
10) Qual a moral da fábula?
___________________________________________________________________________
1) Continue os diálogos copiando as falas dos balões. Não se esqueça de usar travessão.
― Olhe! Uma lâmpada!
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Pontue corretamente o diálogo entre o Cascão e a Rosinha: ( , : . ! ? ___ ... )
3) Na tua opinião, o que a Rosinha falou para fazer o Cascão mudar de ideia e ir tomar
banho?
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4) Nas histórias da Turma da Mônica o que caracteriza o personagem Cascão?
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5) Neste diálogo realizado brilhantemente pela aluna, Cascão aceitou tomar banho. Escreva
outro final para a história.
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Redação : “ Fessora ”
Agora copie a redação do Chico Bento, usando as regras de ortografia para escrever as palavras:
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Responda de acordo com a história em quadrinho
1) Quem são os personagens principais da história e o que eles estão fazendo?
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2) Em que local eles estão?
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3) O que representa a expressão do pai de Magali no primeiro quadrinho da história? E quais
os sinais que indicam a expressão?
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4) Observe a expressão do pai de Magali quando ele vendou seus olhos. O que ela significa?
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5) Escreva o nome das guloseimas que aparecem no último quadrinho da história:
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6) Descubra no caça palavras as brincadeiras que aparecem na história:
M B J D R P A S S A A N E L
K P F C A V A L I N H O T H
E S C O N D E E S C O N D E
L C I P M L A X W H G T J X
U P E G A P E G A Y D I Z A
V X S C A B R A C E G A U R
EMEIF “________________________________________________DATA____________
NOME:______________________________________________________, Nº_____
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE PORTUGUÊS– 4º/5º ANO – 3º BIMESTRE
(B) Trabalha mais de 12 horas por dia, debaixo de sol quente e fica muito
cansada e não presta atenção no que está fazendo
O Sistema Solar
O sistema solar é composto pelo sol, planetas, seus satélites, e os chamados pequenos corpos que
são: asteróides, cometas, meteoros entre outros. Todos estes corpos celestes são comandados pelo sol, ou
para que possamos entender de forma simplificada, giram em torno do sol.
O sol é a estrela mais próxima da Terra. As outras bilhões de estrelas que compõem o universo estão
tão distantes que vemos apenas à noite como pequenos pontos de luz.
Os 8 planetas que fazem parte do sistema solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno,
Urano e Netuno. Importante lembrar aqui, que até Agosto de 2006 Plutão era considerado o nono planeta,
desde então passou a ser classificado como planeta anão.
Os planetas menores e mais próximos do sol são compostos de rochas e metais - Mercúrio, Vênus,
Terra e Marte. Os planetas maiores e mais distantes do sol são planetas gasosos - Júpiter, Saturno, Urano
e Netuno.
a) Que elementos formam o Sistema Solar? c) Cite alguns exemplos de corpos celestes.
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d) Quais são os planetas que compõem o Sistema
b) De que são formados os planetas Solar?
pequenos e os planetas gigantes? ________________________________________
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2- De acordo com o que estudamos no bimestre, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
3- Com relação aos estudos realizados sobre o Universo, marque (V) para as afirmativas verdadeiras
e (F) para as afirmativas falsas.
a) ( ) O Planeta Terra não fica parado ele apenas um movimento: o movimento de rotação.
b) ( ) O Sol é o centro do nosso sistema solar, e todos os planetas giram em torno dele. Esse
movimento que os planetas fazem em torno do Sol chama-se órbita.
d) ( ) Existem dois tipos de corpos celestes: os que possuem luz própria, como as estrelas e os
que não têm luz própria como os planetas.
e) ( ) O sistema solar é o conjunto de planetas que incluem a terra, todos esses planetas orbitam
o sol.
4- O Planeta Terra não está parado no Universo, ele realiza dois movimentos que são chamados de
movimento de rotação e movimento de translação. Com base no que você estudou, explique cada
um desses movimentos realizados pela Terra e em seguida, realize um desenho para representa-
los.
Rotação Translação
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NOTÍCIAS DE TODA PARTE
COMPREENSÃO DE TEXTO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
R.: __________________________________________________________________________
2) QUAL É O TEMA PRINCIPAL DO TEXTO?
R.: _________________________________________________________________________
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3) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
R.: __________________________________________________________________________
4) QUAIS SÃO OS MEIOS PELOS QUAIS PODEMOS OBTER INFORMAÇÕES?
R.: __________________________________________________________________________
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5) EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS O QUE QUER DIZER A ULTIMA FRASE.
R.:
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Escola
________________________________data____/_____/_____
Nome_____________________________________ 4º
ANO_______
A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia como todo
mundo sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-
lo. Com um salto de banda, o danado sempre se safava. Decidiu então a raposa
usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz:
- Chega de correr atrás um do outro, mestre gato. Vamos agora viver em
paz!
- Não é bem assim, comadre raposa - corrigiu o gato. - Não é um que corre
atrás do outro, é uma que corre atrás do outro, é a "uma", que é a senhora, que
corre atrás do "outro", que sou eu...
- Bom, de qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o
senhor é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de
amizade, o senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o
senhor. Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já
experimentou!
O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia. A raposa era aluna
dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o salto de banda, o salto em espiral,
a cambalhota simples, a cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o triplo-mortal e
até o saca-rolha-composta. A raposa todos eles aprendiam, praticava depois das
aulas e, logo, já estava tão mestre em pulos quanto o gato. Decidiu então que já
era chegada a hora de colocar em prática seu plano sinistro. No começo de outra
aula, esgueirou-se por trás do gato e deu um bote, caprichando no salto mais
certeiro que o mestre lhe tinha ensinado! E o gato? Deu um volteio de banda,
rolou no ar, e a raposa passou chispando por ele, indo esborrachar-se num toco
de aroeira. Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou:
- Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me ensinou!
-Não ensinei, nem ensino! Esse é o segredo que me salva de malandros
como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!
O PULO DO GATO
A casa do morro
Na infância, eu morei no interior – a casa do morro. Ela era muito arejada e tranquila. Lá eu
descobri o que é brincar de verdade. Nos finais de semana, meus primos iam nos visitar e meu
pai nos contava histórias de assombração. Recordo que um dia tivemos de dormir na varanda
após uma dessas histórias (foi quando o irmão mais velho de papai veio de Recife com toda a
família) e quando a coruja piou alta noite meu primo Luan disse que era coisa de Lobisomem
comendo um cabrito. Foi menino chorando de medo por muitas horas!
Às vezes, entro em meu apartamento e me pego sorrindo dessas lembranças. Sempre
digo a mim mesma que aquela era a casa mais bonita do interior.
03- Leia
O avião
Leve, o avião ganha o azul
A Terra é tão grande!
E as figuras do lugar sorrindo
Abanando-se com as palmeiras
Saindo dos lugares
Ô... ô... ôps!
Levantando os cabelos do menino,
Uma folha, um graveto seco
Mas o vento para
Tudo fica sem movimento
E depois o pouso no chão
Ah, mas um pedaço de papel pode ganhar o céu!
(Teresa Cristina
Cerqueira de Sousa)
04- No trecho “... O avião ganha o azul”, a palavra destacada pode ser substituída por
(A) sol. (B) mundo
(B) Céu. (D)solo.
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Um lugar tranquilo
Quando a gente olha de longe, parece tudo lento, sem vida. Mas de perto é diferente. O
lugar é apenas tranquilo.
Os pássaros, como gente que caminha macio, voam silenciosos num céu de um cinza-
chumbo. E cantam melodiosos. E o vento nos galhos das árvores retorcidas sobre as águas do
rio, e uma canoa longe, muito longe... E do outro lado da margem, garotos pulam de uma
ribanceira entre risos e conversas de futebol.
As águas ainda barrentas das chuvas deste ano tomam a cor do céu e dão a impressão de
que vai chover. Porém para a nascente, um arco-íris pincela com cores vivas e alegres a tarde. E
é um deslumbramento para os olhos, que me sinto muito distante das chaminés das fábricas.
Na areia úmida, uma minhoca resolve se aventurar, mas a luz ainda do sol a faz abrigar-se
novamente. Vezes são as ramas das árvores dançando nas águas, vezes é o vento correndo
quase dentro do rio. Até os peixes parecem saltar na superfície do rio. Tudo com graça e
harmonia.
De repente, um peixe acanhado salta. Depois o nado para debaixo de umas pedras
semicobertas pelas águas e o movimento destas. Uma a uma as ondas vão morrer na areia.
Caem a meus pés numa queda morna! – Ping, ping, ping.... Que delícia!
Talvez o rio estivesse me convidando a um banho, talvez fossem as lembranças de minha
infância...
Talvez eu morasse numa cidade barulhenta e sonhasse com um final de semana num sítio
às margens do rio Piracuruca...
O certo é que o lugar era muito tranquilo.... Porque minha alma teve vontade de cantar.
08 -No trecho “o nado para debaixo de umas pedras semicobertas pelas águas e o movimento
destas”, a palavra sublinhada refere-se à
(A) Águas.
(B) Pedras.
(C) Semiencobertas
(D) Umas.
1. De acordo com o texto qual a relação que o autor estabeleceu entre o texto
e o título do Texto: “Um cardápio variado”:
a) Finos. b) Grosseiros.
c) Saborosos. d ) Deselegantes.
5. Assinale a alternativa que revela que tipo de texto é este:
a ) Fábula. b) Carta de reclamação.
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A lenda do Narciso
Mitologia grega
Há muito tempo, na floresta, passeava Narciso, o filho do sagrado rio Kiphissos. Era
lindo, porém tinha um modo frio e egoísta de ser. Era muito convencido de sua beleza e
sabia que não havia no mundo ninguém mais bonito que ele.
Vaidoso, a todos dizia que seu coração jamais seria ferido pelas flechas de Eros, filho
de Afrodite, pois não se apaixonava por ninguém.
As coisas foram assim até o dia em que a ninfa Eco o viu e imediatamente se
apaixonou por ele.
Ela era linda, mas não falava; o máximo que conseguia era repetir as últimas sílabas
das palavras que ouvia.
Narciso, fingindo-se de desentendido, perguntou:
– Quem está se escondendo aqui perto de mim?
–… de mim – repetiu a ninfa assustada.
– Vamos, apareça! – Ordenou. – Quero ver você!
–…. Ver você! – repetiu a mesma voz em tom alegre.
Assim, Eco aproximou-se do rapaz. Mas nem a beleza e nem o misterioso brilho nos
olhos da ninfa conseguiram amolecer o coração de Narciso.
– Dê o fora! – Gritou, de repente. – Por acaso pensa que eu nasci para ser um da sua
espécie? Sua tola!
– Tola! – Repetiu Eco, fugindo de vergonha.
A deusa do amor não poderia deixar Narciso impune depois de fazer uma coisa
daquelas. Resolveu, pois, que ele deveria ser castigado pelo mal que havia feito.
Um dia, quando estava passeando pela floresta, Narciso sentiu sede e quis tomar
água.
Ao debruçar-se num lago, viu seu próprio rosto refletido na água. Foi naquele
momento que Eros atirou uma flecha direto em seu coração.
Sem saber que o reflexo era de seu próprio rosto, Narciso imediatamente se
apaixonou pela imagem.
Quando se abaixou para beijá-la, seus lábios se encostaram na água e a imagem se
desfez. A cada nova tentativa, Narciso ia ficando cada vez mais desapontado e recusando-
se a sair de perto da lagoa. Passou dias e dias sem comer nem beber, ficando cada vez
mais fraco.
Assim, acabou morrendo ali mesmo, com o rosto pálido voltado para as águas
serenas do lago.
Esse foi o castigo do Belo Narciso, cujo destino foi amar a si próprio.
Eco ficou chorando ao lado do corpo dele, até que a noite a envolveu. Ao despertar,
Eco viu que Narciso não estava mais ali, mas em seu lugar havia uma bela flor perfumada.
Hoje, ela é conhecida pelo nome de “narciso”, a flor da noite.
Cláudio Fragata. In: Recreio Especial: Era uma vez..., n. 1. São Paulo, Abril, s/d.
Vocabulário
Arabesque: constitui uma das poses básicas do Ballet Clássico.
Gabou: orgulhou-se
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1) Descreva na tabela abaixo, quais as diferenças que existem entre os dois pezinhos:
1- Leia novamente o trecho : “- Por que você não leva o pinguim para o zoológico?”
Ao dizer isso ao louco, o vizinho sugeria que:
(a ) O levasse para passear no zoológico.
(b ) O levasse para ver outros pinguins no zoológico.
(c ) O levasse para ser deixado aos cuidados do zoológico.
(d ) O levasse para brincar com outros animais no zoológico.
2- Por que o vizinho ficou supresso ao encontrar o louco com o pinguim no colo?
(a ) Porque não se coloca pinguim no colo.
(b ) Porque ele não gostou de ir ao zoológico.
(c ) Porque ele não levou o pinguim para passear no zoológico.
(d ) Porque o louco não entendeu o que ele tinha sugerido.
Um lobo, tendo visto uma cabra pastando numa montanha escarpada, e como não pudesse
chegar até lá, pediu-lhe que descesse, pois, sem perceber, ela poderia cair de lá de cima. Disse
ainda que o pasto onde ele estava era melhor, que a relva estava florida. Mas a cabra lhe
respondeu: “ Não é em meu benefício que me chamas para o pasto, mas porque tu próprio estás
sem alimento”.
Esopo: Fábulas completas. Tradução, introdução e notas de
Neide Cupertino de Castro Smolka. São Paulo: Moderna, 1994, p. 125.
1 – ANÁLISE DA SINOPSE:
Procurando Nemo conta a história de Marlin, um peixe-palhaço que perde quase toda a família
durante o ataque de um predador, e assim, torna-se um pai super-protetor de seu único filho, Nemo.
O problema é que tanta proteção acaba envergonhando o peixinho na frente dos colegas, e para
provar ao pai que pode se virar sozinho, resolve nadar em mar aberto, quando é capturado por um
mergulhador, e levado para Sydney. Decidido a encontrá-lo, Marlin nada por todo o oceano,
enfrentando todo tipo de perigo ao lado de Dory, um peixinho-fêmea muito simpático, mas com um
grave problema de perda de memória recente. Nesta deliciosa aventura no fundo do mar, todos os
tipos de criaturas marinhas dão o ar da graça. Peixes de todas as espécies, cavalos-marinhos,
tubarões, águas-vivas, tartarugas, baleias e afins. Todo o colorido da fauna e flora subaquática
contagia a tela do cinema e seduz o espectador. A trama, então, se divide: parte do filme
acompanha a viagem de Marlim mar afora e outra parte mostra a nova vida de Nemo aprisionado
em um aquário em Sydney com seus novos amigos.
A narrativa era ambientada na Grande Barreira de Coral, na Austrália.
3 - No mar, segundo o filme, além dos perigos que possui também se encontra solidariedade
entre seus habitantes. Afinal, que tipo de ajuda Marlin recebeu?
a) Das tartarugas?
b) Da cegonha?
C) Da baleia?
4 - Aos poucos, em todas as partes do oceano a história de Marlin em busca de seu único filho
ganha grande repercussão.
a) De que modo as informações eram transmitidas?
b) O que significa dizer "Quem conta um conto aumenta um ponto"? Esse ditado popular se aplica
a essa história?
5 - Após Nemo reencontrar o pai, Dory é presa em uma grande rede de pesca.
a) Quem a ajuda nesse momento?
b) Como se deu essa ajuda?
c) O pai demonstrou ter confiança em Nemo nesse momento tão perigoso?
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