DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL

Centro de Educação Infantil:Leonidia dos Santos Vicente
Professor (a): Michelle Rubia Caetano

Turma: Berçário II Mês:Setembro Semana:03/09 a 28/09

ROTINA CONTEÚDOS HABILIDADES SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Entrada e saída Identidade: eu e o - Explorar e - Receber crianças e -Educação -Educação física. – Organizar -Proporcionar um
- Estabelecer outro. reconhecer o ambiente seus pais com bom física -Observar a espaços ambiente no qual a
relações de Conceito de relacionando-se com dia, boa tarde, - Informar á necessidade de acolhedores com criança possa
segurança e localização ( as pessoas; acolhendo ambos criança sempre cada criança e cantinhos, interagir com os
afetividade no com um sorriso. onde está
dentro \ fora, em incentivá-los a brinquedos brinquedos e com as
contexto em que guardando
cima\ embaixo, guarda, seus acessíveis às demais .
está inserida; seus pertence.
frente\atrás, pertences. crianças.
direito\esquerda

Alimentação - Hábitos - Alimentar-se com -Música meu –Educação Educação física. -História ´´era -Conversa informal
- Construir alimentares; autonomia. almoço...ou minha física, Roda de conversa uma vez a comportamento.
hábitos de janta. -DVD Xuxa sobre bons hábitos semente feijão´´ -Musicalização dvd
alimentação -Autonomia -Identificar e -Conversa sobre (Batatinha bem na hora das sopa do neném.
saudável -Escolhas demonstrar suas desperdício quentinha) refeições. Musica das frutas.
desenvolvendo a pessoais preferências -Música é hora de - nomear
autonomia e -Coordenação lanchar ... salada e frutas
-Manusear pratos,
reconhecendo motora fina -Conversa sobre o para
talheres e copos com
suas que temos hoje.. identificar.
destreza
preferências; -Conversa
sobre as cores
das frutas.
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- Noção de - Realizar ações – DVD musical : – Educação -Educação física: -DVD musical -Escova,escova tudo
Higiene higiene corporal; simples como ir ao cuidado com os física ; cuidado com os direitinho...
- Interessar-se - Autonomia; banheiro, limpar o dentes . -Filme educativo dente.
pelo cuidado - Construção de nariz, pentear os -Explicação sobre escovação. -Música o sapo não
com o corpo cabelos; -Conversa informal sobre a higiene -Música lava uma lava o pé.
hábitos de
executando sobre a importância das mão. -Música cheirinho mão
higiene; - Adquirir hábitos de de lavar as mãos gostoso...
ações higiene como lavar as antes das refeições.
relacionadas à mãos e escovar os
saúde e higiene; dentes;

-Desprender-se das
fraldas adquirir o
controle dos
esfíncteres.

Repouso - Descanso; - Vivenciar momentos -Organizar o -Educação - Educação física; -Promover um -Som relaxante.
- perceber as - Saúde e bem de tranquilidade, ambiente acolhedor física: -Promover um ambiente calmo e -Organizar espaço de
necessidade do estar; descanso e -canção de ninar -Organizar o ambiente calmo e tranquilo. aconchego.
corpo nas -Afetivo relaxamento. espaço com tranquilo. -Canção de ninar. -Momento de canto,
situações -Organizar espaço ajuda das -Som relaxante. - Momento de alecrim, brilha brilha
-Segurança -Reconhecer as
cotidianas, calmo e tranquilo. crianças. -Canção de ninar. canto, estrelinha.
respeitando seus diferentes sensações -Promover um alecrim,brilha,bril
desejos e que o corpo produz. ambiente ha...
preferências. -Organizar o calmo e
espaço,cuidando e tranquilo.
identificando seus -Momento de
pertences. canto, alecrim,
brilha, brilha.
- Canção de
ninar.
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Brincadeiras - Brincar; - Auxiliar na guarda – Brincadeiras com –Educação – Educação -Peça de madeira – Brinquedos de
- Explorar as - Comunicação; dos brinquedos e motocas, cavalinho física ; física; com figuras para casa ;
possibilidades - Interação; organização do espaço; -Brinquedo livre; montar
de gestos e -Jogo de encaixe; -Música dança -Massinha - -Socialização
ritmos corporais - Respeitar regras;
e movimento; Motoca, brinquedo de casa;
para
- Explorar as cavalinhos e
expressarem-se
possibilidades de -Bandinha bolas; - loucinhas;
nas brincadeiras
gestos e ritmos musical;
e nas demais
corporais;
situações de -Jogo de ligue-
interação. ligue;

Parque / área - Coordenação - Expressar-se por -Escorrega, -Educação - Educação física; -Caixa de som - Interagir e
externa motora ampla; meios de sensações e cavalinhos e física -Parque; dança e interação; socializar brinquedos
- Explorar os - Equilíbrio; ritmos corporais; motocas. -brincadeira - Brincadeiras -Bolas, de casa;
desafios - Ritmo; - Parque; areia Livres cavalinhos,motoc -Escorregas, bolas,
oferecidos pelo -Coordenação - Desenvolver atitudes - Brincadeiras na -Escorrega, as; cavalinhos, motocas;
espaço por meio motora ampla e de confiança nas areia com baldinhos cavalinhos e
da coordenação fina próprias capacidades e pazinhas; motocas; -Brincadeira de
entre -Expressividade motoras; roda:
movimentos -Brincar
simultâneos;
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Vivências - Ampliação do
vocabulário; Observando Plantar alpiste em Apresentação de
- Diversidade Apresentação do diversos tipos Arte com a tinta garrafinha pet, e algumas plantas que
cultural; tema do projeto: de flores… que vem da acompanhar o em seguida o seu
Confecção de com natureza: terra, processo de procedimento para o
- Regras de
florzinhas com a experiências urucum, café e crescimento dos uso de bebida como
convívio social;
impressão das de cheiros, açafrão. nossos o chá
- Imaginação e mãozinhas com tinta sensações bonequinhos
criatividade; guache...para enfeitar táteis, e cabeludos.
- Coordenação o jardim do CEI; visuais. E logo
motora fina e em seguida
ampla; montar um
cartaz com as
flores.