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EDUCANDÁRIO NOVA GERAÇÃO Data:..2019

Disciplina: Inglês
Gerando Conhecimento para o FuturoProfessor (a): Mario André
G erando conhecim ento pa ra o f uturo

Aluno (a): _____________________________________________________ Série / Ano: 8º

Quantitativo (10,0): ______ Qualitativo (0,0 – 1,0): _______

ATENÇÃO: NOTA:
- Preencha o cabeçalho de sua prova.
- Não utilize corretivo e máquina de calcular.
- Evite pedir material emprestado durante a prova.
- Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos.
- Tenha capricho com sua letra.
- Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las,
antes de entregá-la.

Avaliação Bimestral de Inglês

1. Observe abaixo as duas colunas. Coloque as letras correspondentes da sua direita em seus respectivos
sinonimos a direita.

2. Observe as palavras abaixo e corretamente coloque-as com seus respectivos antônimos.

Bury (enterrar) Sad (triste) Sweet (doce) Everything (tudo) Pull (puxar)
Loud (alto) Land (terra) Tall (alto) Hard (duro, dificil) Love (amor)

1. ____________ happy 2. ____________ hate 3. ____________ quiet 4. ____________ nothing

5. ____________ easy 6. ____________ sourh 7. ___________ ocean 8. ___________ short
9. ___________ unearth 10. ___________ push

3. No espaço em branco, escreva o antônimo correspondente na caixa de palavras.

1. exciting (animador) ___________ 2. help (ajudar) _____________ 3. correct (correto) _____________

4. forget (esquecer) ___________ 5. leave (sair) ___________ 6. unknown (desconhecido) ____________
7. buy (comprar) ____________ 8. destroy (destruir) _______________
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9. in (dentro) ______________ 10. find (encontrar)___________________

4. Na frase ao lado: “ There are many cows running in my farm.”, o termo destacado por ser trocado por
sua contraparte no coletivo na altarnativa. (1.0)

a) ( ) colony b) ( ) caravan c) ( ) gang d) ( ) herd

5. O coletivo correto da palavra de “thieves” esta na alternativa: (1.0)

a) ( ) tribe b) ( ) army c) ( ) colony d) ( ) gang

Biodiversity

Biodiversity is the sum of all species on the planet. Some of these species contain important substances
that treat several diseases. The most relevant thing about biodiversity is that the rich North needs it and the
poor South has it. One of the ways to promote a sustainable development is to pay the poor nations to save the
forests that they still have.
Resources can be extracted but not exhausted. Thus, the environment can be preserved. The Earth belongs
to all mankind. Everybody needs to help in the protection of the planet. And there is much to do. We have to
fight pollution in all its forms to avoid acid rain, the greenhouse effect, and the death of species, rivers, lakes
and seas.

(Adapted from Newsweek, June, 1992)

Vocabulary:

Sum: soma That treat: que tratam Diseases: doenças Relevant: relevante Needs
it: precisa dele Has it: tem/ possui ele One of the ways: uma das formas/meios Pay: pagar
All: todo(s)(as) Still have: ainda tem; possuem That: que The most: o/a mais
Ways: meios/ caminhos/ modos Several: vários Diseases: doenças Promote: promover
Sustainable development: desenvolvimento sustentável These: destas Thing: coisa Poor: pobre
South: sul Acid: ácido Belongs: pertencem About: sobre Resources: recursos Avoid: evitar
Pay: pagar Nations: nações Still: ainda Much: muito Rain: chuva Can be: poder ser But: mas
All spicies: todas as espécies Extracted: extraidos Thus: assim Environment: ambiente
All mankind: “toda a humanidade” Needs: precisam To do: para fazer Avoid: evitar Greenhouse
effect: “efeito estufa” Rivers: rios Rivers: rios Lakes: lagos Seas: mares
Of: de/ do/ da (s) Exhausted: esgotados Have: ter Help: ajuda Death: morte

6. De acordo com o texto, a biodiversidade é: (1.0)

a) ( ) a mistura das espécies que tratam diversas doenças.

b) ( ) a soma de todos os planetas.
c) ( ) o conjunto de todas as substâncias das espécies.
d) ( ) o conjunto de todas as espécies animais e vegetais.

7. De acordo com o texto, a coisa mais relevante sobre a biodiversidade é que ela: (1.0)

a) ( ) existe no norte e falta no sul b) ( ) falta no norte, mas ainda existe no sul
c) ( ) falta no sul. d) ( ) enriquece o norte e o sul também

8. O meio ambiente pode ser preservado, de acordo com o que o texto diz: (1.0)

a) ( ) pelo aumento das florestas nos países ricos.

b) ( ) com o auxílio financeiro das nações ricas aos países mais pobres
c) ( ) através do desenvolvimento das nações pobres.
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d) ( ) pela interrupção da extração de recursos nas nações pobres.

9. A proteção do planeta depende: (1.0)

a) de todos nós. b) da preservação das florestas.

c) dos países pobres. d) do empenho das grandes indústrias.

10. Uma das alternativas abaixo sobre as consequências da poluição não foi mencionada no texto. Qual é:
(1.0)

a) ( ) a alteração climática. b) ( ) a chuva ácida.

c) ( ) o efeito estufa. d) ( ) o desaparecimento das espécies.