Educandário Nova Geração – ENGE

Gerando Conhecimento para o Futuro

PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – FEVEREIRO/ MARÇO
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (FEV/ MAR) AVALIAÇÕES

Descrever os colegas de -Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Quadro de acrílico;
classe (e pessoas em Acessorios masculinos e femininos no atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
geral) com o uso corretos ingles (roupas, calçados, etc); trabalhos, textos
Xerox; Ensino fundamental
dos adjetivos nas formas Uso da frma comparative no ingles interpretativos
Data Show; II:
comparativas; (forma geral) -Avaliação: quantitativa e
Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
Descrever de forma qualitativa;
corretas nossos Paulo: FTD, 2018.
acessórios do dia a dia do Vario autores.
vestuário; Suplementado pelo
manual do professor.
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Gerando Conhecimento para o Futuro
PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – ABRIL
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (ABRIL) AVALIAÇÕES

-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Quadro de acrílico;
atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
Capacitar o aluno a Foram superlative de adjetivos; trabalhos, textos
Xerox; Ensino fundamental
descrever, de forma Vocabulário correto sobre art; interpretativos
Data Show; II:
correta, a forma Textos descritivos sobre o superlativo -Avaliação: quantitativa e
Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
superlativa no inglês; no inglês; qualitativa;
Paulo: FTD, 2018.
Vario autores.
Suplementado pelo
manual do professor.
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Gerando Conhecimento para o Futuro
PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – MAIO
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (MAIO) AVALIAÇÕES

-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Quadro de acrílico;
Uso correto do passado atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
simples com os verbos Simple past for regular verbs; trabalhos, textos
Xerox; Ensino fundamental
coretos e com Parts of house; interpretativos
Data Show; II:
terminações corretas em -Avaliação: quantitativa e
Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
sua forma regular; qualitativa;
Partes de uma casa em Paulo: FTD, 2018.
inglês; Vario autores.
Suplementado pelo
manual do professor.
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Gerando Conhecimento para o Futuro
PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – JUNHO
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (JUNHO) AVALIAÇÕES

-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Quadro de acrílico;
Demonstrar de foram atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
corretamente entendidos trabalhos, textos
Simple past: used to; Xerox; Ensino fundamental
os usos de could e can; interpretativos
Could (past), can (present) Data Show; II:
A forma used to nas -Avaliação: quantitativa e
Simple past irregular verbs; Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
senteças; qualitativa;
Uso correto dos verbos Paulo: FTD, 2018.
irregulares no passado; Vario autores.
Suplementado pelo
manual do professor.
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Gerando Conhecimento para o Futuro
PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – AGOSTO
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (AGOSTO) AVALIAÇÕES

-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Quadro de acrílico;
atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
Como usar o passado Past continuos; trabalhos, textos
Xerox; Ensino fundamental
continuo e associado a Past continuos x simple past; interpretativos
Data Show; II:
ele o passado simples Termos relacionados a internet, -Avaliação: quantitativa e
Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
(ações de continuidade e qualitativa;
ações finalizadas); Paulo: FTD, 2018.
introduções sobre os Vario autores.
verbos frasais; Suplementado pelo
manual do professor.
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PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – SETEMBRO
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (SETEMBRO) AVALIAÇÕES

-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Substantivos contaveis e incontaves; Quadro de acrílico;
atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Expresses de quantidade (much/ Pinceis;
Como contar substantivos trabalhos, textos
many/ few e little); Xerox; Ensino fundamental
em inglês e classifica-los interpretativos
Alimentos em inglês associado a Data Show; II:
quanto a sua quantidade; -Avaliação: quantitativa e
quantidades; Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
qualitativa;
Paulo: FTD, 2018.
Vario autores.
Suplementado pelo
manual do professor.
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Gerando Conhecimento para o Futuro
PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – OUTUBRO
DISCIPLINA: _______INGLÊS____ SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________

OBJETIVOS ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
PERIODO: (OUTUBRO) AVALIAÇÕES

-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –

Quadro de acrílico;
atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
trabalhos, textos
Xerox; Ensino fundamental
Descrever ações usando interpretativos
Data Show; II:
a voz passiva n inglês, Voz passiva no inglês; -Avaliação: quantitativa e
Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
associado a textos qualitativa;
informativos; Paulo: FTD, 2018.
Vario autores.
Suplementado pelo
manual do professor.

DISCIPLINA: _______INGLÊS____
OBJETIVOS
PERIODO: (NOVEMBRO)
Descrever ações usando
o futuro simples (com will)
associado ao uso de
modais may ou might;
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Gerando Conhecimento para o Futuro
PLANEJAMENTO MENSAL/ANUAL – NOVEMBRO
SÉRIE/ ANO: ______8 ANO / 2019 PROFESSOR(A): __MÁRIO ANDRÉ__________
ATIVIDADES /
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MATERIAL BIBLIOGRAFIA
AVALIAÇÕES
-Exercicios: do livro texto, FTD TRILHAS –
Quadro de acrílico;
atividades extra-classe, Sistema de Ensino.
Pinceis;
Uso correto dos modais de educação trabalhos, textos
Xerox; Ensino fundamental
may ou might; interpretativos
Data Show; II:
Futuro imediato (will), negativas -Avaliação: quantitativa e
Sons e vídeos; 6° ano. 1 . ed. São
interrogativas ou afirmativas; qualitativa;
Paulo: FTD, 2018.
Vario autores.
Suplementado pelo
manual do professor.