UNIDADE CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA

ACADÊMICA:
SUBUNIDADE FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA-
ACADÊMICA: FACET
PROFESSORA Dra. MÁRCIA MONTEIRO CARVALHO
DISCIPLINA LIBRAS CH: 60
Teoria: 40h
Prática: 20h
CÓDIGO MAT02183
CURSO Matemática 2020/ Matutino
MODALIDADE PRESENCIAL
PERÍODO 29/08/2023 a 19/12/2023

PLANO DE ATIVIDADE ACADÊMICA

1- EMENTA
História da educação de surdos. Aspectos clínicos, educacionais e sócio antropológicos da surdez.
A Legislação brasileira e os Aspectos legais sobre os surdos. Parâmetros da língua de sinais
brasileira. Noções básicas de tradução e interpretação. Parâmetros da língua de sinais brasileira-
LIBRAS: características básicas da fonologia. Noções básicas de léxico, de morfologia e de
sintaxe com apoio de recursos audiovisuais. Praticar LIBRAS: desenvolver a expressão visual-
espacial.

2- OBJETIVOS
2.1. Geral
Conhecer a importância da Libras nas graduações e discutir as Leis que asseguram os direitos da
pessoa surda e alguns aspectos estruturais da língua de sinais.
2.2. Específicos
✓ Identificar as concepções sobre surdez: Oralismo, Bimodalismo e Bilinguismo;
✓ Selecionar as Leis que amparam o do sujeito surdo legalmente no Brasil;
✓ Verificar os conceitos básicos relacionados à Libras;
✓ Conhecer a história da Língua Brasileira de Sinais enquanto elemento constituidor da
pessoa surda;
✓ Identificar os fatores a serem considerados no processo de ensino da Língua Brasileira de
Sinais.

3 JUSTIFICATIVA
A disciplina trabalha os aspectos básicos da língua de sinais, especificamente a Língua Brasileira de
Sinais- Libras. Com foco no conhecimento acerca da cultura surda, comunidade e povo surdo. Com
o objetivo de chamar a atenção para esse público que faz parte da minoria linguística que é
marginalizada pela sociedade majoritariamente de língua oral. Então, faz-se necessário dentro da
academia levantar discussões teóricas e práticas entre aos educandos que a intuição está formando
para que cheguem ao mercado de trabalho mais preparados para lidar com a realidade da
comunidade surda. Logo, é indispensável que os futuros educadores saiam minimamente
preparados para atender a comunidade surda.
4 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
As aulas serão ministradas de maneira expositiva valorizando o diálogo e as atividades realizadas.
Serão propostos: leituras, produção escrita, e gravação de vídeos em Libras. Atividades em grupo
que proporcionem o desenvolvimento teórico e prático da classe.

5 PROGRAMA DA DISCIPLINA

✓ Unidade I- Conhecendo a surdez: aspectos fisiológicos e identitários. Perspectivas

históricas e conceituais da educação dos surdos. Filosofias educacionais de Surdos.
✓ Unidade II- O que é Libras. A Libras no contexto da Legislação educacional. A tradutora
ou o tradutor, intérprete de Libras e a professora ou o professor em sala de aula.
✓ Unidade III- Noções básicas da Libras.
✓ Unidade IV e V- O conhecimento básico da Libras para a interação de docente na
perspectiva da inclusão escolar de alunas surdas e alunos surdos.

6 CRONOGRAMA

MÊS e DIA ATIVIDADES ESTRATÉGIA

de 2023 DE ENSINO
Agosto Unidade I Aula expositiva
29 docente
✓ Apresentação da disciplina: Plano de curso.
(terças- ✓ Combinados metodológicos e avaliativos. Leituras discentes
feiras ✓ A História da Educação de surdos no Brasil e no mundo
Das 9h (CARVALHO, 2017). Ler Cap. I- p. 10-17
20min até ✓ Assistir ao documentário sobre surdez: “Era surda e não
12h 50min)
sabia” disponível no Youtube.
✓ Cultura e identidade surda.
Setembro Unidade II Aula expositiva
5, 12, 19, 26 ✓ Legislações: Lei Libras nº 10.436, de 24/04/2002 e o docente
Decreto nº 5.626, de 22/12/2005
Leituras discentes
✓ Concepções sobre: Surdez e Ensino. (em pdf).
(CARVALHO, 2017). CAP. I unidade 1.2 e 1.3
Unidade III
✓ Introdução à Libras – aspectos linguísticos: Noções
básicas da Libras
✓ Alfabeto manual. (Disponível no Youtube).
✓ Configurações de mãos semelhantes
✓ Soletração dos nomes
✓ Saudações e apresentação
✓ Diálogos de apresentação: perguntando nome e sinal
✓ Numerais: cardinais, ordinais e quantidade
✓ Cores
✓ Família
✓ ATIVIDADE AVALIATIVA I: Reflexiva (trio)
 Outubro Unidade IV Aula expositiva
3, 10, 17, 24, docente
31 ✓ Introdução à Libras – aspectos linguísticos: Texto sobre
estrutura da língua de sinais; Produção discente
✓ Parâmetros da Libras
✓ Expressões faciais
✓ Pronomes: pessoais, possesivos, demonstrativos e de
lugar

Novembro Continuação Unidade IV Aula expositiva

7, 14, 21, 28 docente
✓ Advérbios de tempo e condições climáticas
✓ Calendário (diferença entre Dia e D-I-A)
✓ Material escolar
✓ Diálogos em Libras Produção
✓ Sugestão de diálogo em Libras. discente
✓ ATIVIDADE AVALIATIVA II-Produção de textos em
Libras por meio de vídeos. Gravar e enviar link (dupla ou
trio).

Dezembro Unidade V Atividade e

5, 12 ✓ Leitura de artigo discente
ATIVIDADE AVALIATIVA III-Elaborar um resumo, em
dupla, do artigo proposto.
Entrega da atividade final

Dezembro Correção de atividades e resolução de pendências Atividade docente

19
(Estou de
Férias)
7 AVALIAÇÃO
Será utilizada a avaliação diagnóstica (para conhecimento do perfil participante) a avaliação
formativa (através da participação nas discussões no ambiente virtual de sala de aula, nas leituras
dos artigos, nos trabalhos direcionados para a turma: resenha de textos e/ou fichamento,
apresentação em Libras em dupla ou trio e atividade de escrita individual) e por fim a avaliação
somativa (para conferir nota ou conceito referente à aquisição de conhecimentos, atendendo às
exigências acadêmicas).

8 FREQUÊNCIA: Conforme resolução de ensino na Graduação, a frequência será com base nas
atividades desenvolvidas por meio da aferição dos trabalhos e exercícios avaliativos.

9 BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica
FERREIRA BRITO, L. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro/UFRJ/Departamento de Linguística e Filologia, 1995.

GESSER, Andrei. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de
sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.
QUADROS, Ronice M. de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de Sinais Brasileira: Estudos
Lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar

ANDRADE, Jherikson Diniz; CARVALHO, Márcia Monteiro. A vivência docente de um surdo

implantado: Libras e o ensino de português L2 para surdos no CAS-PA. Revista Metalinguagens,
v. 8, n. 1, Maio de 2021, p. 239-264.

CARVALHO, Márcia M. Avaliação da compreensão escrita de aluno surdos do Ensino

Fundamental Maior. OmniScriptum GmbH & Co. KG. Novas Edições Acadêmicas- NEA, 2017.

CARVALHO, Márcia Monteiro; SILVA, David Ferreira da. Uma análise comparativa entre os
sinais de pontuação do português x o parâmetro expressão facial e corporal em uma fábula
traduzida para Libras. In: Túlio Adriano Alves Gontijo; Lucas Eduardo Marques-Santos; Solange
Maria de Barros. (Org.) Discussões sobre os estudos de tradução e interpretação e a atuação dos
Tils no Brasil. 01ed.São Paulo: Pontes Editores, 2022, v. 01, p. 133-153.

DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005 – Disponível para acesso em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm.Acesso em:
18/01/2023.

FERNANDES, Eulália. Problemas linguísticos e cognitivos do surdo. Rio de Janeiro: Agir, 1990.

FERNANDES, Eulália. Surdez e bilinguismo. Porto Alegre: Mediação, 2004.

LEI 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002 – Disponível para acesso em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2002/L10436.htm. Acessado em 18/02/2022.

LEI Nº 12.319, DE 1º DE SETEMBRO DE 2010-Regulamenta a profissão de Tradutor e

Intérprete da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS. Disponível para acesso em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12319.htm. Acesso em:
01/03/2023.

QUADROS, Ronice M. de (org). Estudos Surdos I– Petrópolis, RJ: Arara Azul, 2006.

QUADROS, Ronice M. de (org). Estudos Surdos III– Petrópolis, RJ: Arara Azul, 2008.

SKLIAR, C. A surdez: um olhar sobre as diferenças; Porto Alegre: Mediação, 1998.

STROBEL, Karin Lilian e FERNANDES, Sueli. Aspectos linguísticos da Libras.

SEED/SUED/DEE, Curitiba, 1998.

SUTTON-SPENCE, Rachel. Literatura em Libras [livro eletrônico]. [tradução Gustavo Gusmão].

1. ed. -- Petrópolis, RJ: Editora Arara Azul, 2021.

Aprovado na reunião do Conselho em -----/-------/---------

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Direção da Faculdade