UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

CAMPUS DE BARCARENA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PROCESSOS LINGUÍSTICOS.

Prof. Márcio Oliveiros Alves da Silva.

marcio.alves@uepa.br

2021
 Roteiro da 1ª Comunicação com Turma de Pedagogia.

Campus XVI de BARCARENA.

• 01 – Organização da Dinâmica das Aulas.

• 02 – A socialização da experiência com a Disciplina.

• 03 – A explicação da trajetória de Estudo.

• 01 – Organização da Dinâmica das Aulas.
email: marcio.alves@uepa.com.br

Celular: (91)99165-1316. Avisar no WHATSAPP

Fazer um grupo de WHATSAPP.

• Aula: GOOGLE MEET, 19:30 até 21h.
Cronograma de Atividades
Data Atividade
01 10/05 Diálogo Pedagógico com os membros da Coordenação do Curso de
Pedagogia.
02 13/05 Aula em espaço Virtual.
03 14/05 Aula em Espaço Virtual
04 17/05 Postagem e Estudo do Texto dos Resumos
04 18/05 Orientação em Espaço Virtual.
05 19/05 Orientação em Espaço Virtual.
06 20/05 Orientação em Espaço Virtual.
07 24/05 Apresentação dos Seminários Acadêmicos.
08 25/05 Apresentação dos Seminários Acadêmicos.
09 26/05 Apresentação dos Seminários Acadêmicos.
10 27/05 Produção do Resumo
11 28/05 Produção do Resumo
12 29/05 Entrega do Resumo
• 02 – A socialização da experiência com a Disciplina.
 Dialogando com a turma

O que é fazer Aquisição?

O que é fazer Aquisição e desenvolvimento da Linguagem?

ATO DE CHORAR
 Ocorrências
Linguística
Audição e Letra de Música

Tá Quente (letra de Música) Liberdade Provisória

Ô mão na cabeça, menina E eu implorei pra voltar
Mão na cabeça, pivete E ela me matou na unha
Mão na cabeça, menina Disse que eu tava solteiro
Mão na cabeça, pivete Eu tava solteiro porra nenhuma

De Menina pra Mulher

Você 'tá aí, ela 'tá aqui
Você bateu, ela cuidou
Você 'tá aí, ela 'tá aqui
Enquanto 'cê não cresce, arruma um pivete pra chamar de amor
Projeto Pedagógico de Curso em Pedagogia.

• PPC

• UEPA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS
DA LINGUAGEM.

• Ementa: Aquisição e desenvolvimento da Linguagem Oral.

Processos de Aquisição da Leitura. Evolução Histórica e Aquisição da
Escrita.

• Objetivo Geral: Compreender a aquisição e o desenvolvimento da

Linguagem Oral, da Leitura e da Escrita.

• Experiência com a Disciplina – Espaço do Estágio.

 • CONTEÚDO DE ENSINO
• UNIDADE I – Aquisição da Linguagem.

• UNIDADE II – Aquisição e desenvolvimento da

Linguagem Oral.

• UNIDADE III – Aquisição e desenvolvimento da Leitura e

da Escrita.
 Conteúdo de Ensino.

• Cognitivo
Unidade I • Linguagem
• Ensino

Unidade II • Linguagem Oral

• Leitura
Unidade III
• Escrita
 Avaliação

• 01 – Resumo Acadêmico: 10 pontos (5 pontos).

• 02 – Atividade de Seminário: 10 pontos.

 Resumo: como atividade de Avaliação.

• Pode fazer em Dupla

• Entrega: 29/05/2021

CEZARIO, Maria Maura; MARTELOTTA, Mário Eduardo. Aquisição da Linguagem. In:

MARTELOTTA, Mário Eduardo. Manuel de Linguística. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2018, p. 207
– 216.

BALIEIRO JUNIOR, Ari Pedro. Psicolinguística. In: BENTES, Anna Christina; MUSSALIM,
Fernanda. Manuel de Linguística. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2006, p. 171 – 202.
• 02 – Seminário: 10 pontos.

6 Grupos: com 5 pessoas.

1 Grupo: com 3 pessoas.

 • CONTEÚDO DE ENSINO

• UNIDADE I – Aquisição da Linguagem.

Aquisição e Desenvolvimento.
Esquema do Signo
 Educação Linguística

Língua

Linguagem

Linguística
• Língua: “um sistema de signos – um conjunto de unidades que se
relacionam organizadamente dentro de um todo” (PETTER, 2002, p.14)

• Linguagem: “Todo e qualquer sistema de signos empregados pelos seres

humanos na produção de sentido, isto é, para expressar sua faculdade de
representação da experiência/conhecimento”. (BAGNO, 2014, p.59)

• Linguística: não se compara ao estudo tradicional da gramática, ao observar

uma língua em uso, o Linguísta procura descrever e explicar os fatos.
(PETTER, 2002, p.17)

• A Linguística no Curso de Letras: processo de mudança na década 1960,

no Brasil.
• Educação Linguística: “deve ser entendida como o conjunto de atividade
de ensino/aprendizagem, formais e informais, que levam uma pessoa a
conhecer o maior o número de recursos da sua língua e a ser capaz de usar
tais recursos de maneira adequada para produzir textos a serem usados em
situações específicas de interação comunicativa para produzir efeitos de
sentido pretendidos” (TRAVAGLIA, 2007, p.26)
 Estudos Linguísticos: concepções de Linguagem

Análise do Discurso Disciplinas Pedagógicas

Pragmática

Semântica Gramática

Prática de Leitura
Sintaxe Estudos Literários
Prática de Escrita
Morfologia
Prática de Oralidade
Fonologia
Fonética
Latim
Filologia Românica
EM MEDIDA OCORRE A ABORDAGEM LINGUÍSTICA?

Oral Fonética Fonologia

EDUCAÇÃO INFANTIL
ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO FUNDAMENTAL: 3 ANO.
ENSINO FUNDAMENTAL: 4 ANO.
• 02 – A explicação da Disciplina.
• 02 – A explicação da Disciplina.