COLÉGIO MORALES LOPES

Multiplicando experiências, somando valores e conquistando resultados

Plano de Ensino

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Professor: Luiz Gustavo Gonçalves

Disciplina: Língua Portuguesa (Gramática)
Série: 9º ano EF
Período: Matutino

Plano de Ensino realizado pela

Professor da disciplina de Gramática

São Paulo, janeiro de 2023

 PLANO DE ENSINO 2023
I) Título: 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PLANO DE ENSINO ANUAL
II) Objetivos:

Objetivo geral:

A Língua Portuguesa é de indispensável importância para o desenvolvimento intelectual do

educando. Por tal motivo é fundamental que os mesmos sejam, ao final do Ensino Fundamental,
competentes leitores e produtores de textos. Para o alcance de tal finalidade faz-se necessário:
discussão das relações gramaticais e novas possibilidades de expressão; ensino de gramática sob
uma perspectiva reflexiva e funcional; exposição dos alunos à variados tipos de textos
cotidianamente visando a reflexão sobre a língua; produção textos e combinações de palavras e
frases segundo regras gramaticais entendidas dentre outros acessórios e suportes. O objetivo
principal do ensino-aprendizagem é dinamizar, impulsionar e favorecer o crescimento intelecto-social
do educando tendo como mediador no processo o professor.

Objetivo Específico:

Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas
no nível da oração e do período, analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como
ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras, identificar, em textos lidos e em
produções próprias, a relação que conjunções coordenativas e subordinativas estabelecem entre as
orações que conectam, inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão
sequencial: conjunções e articuladores textuais, inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de
recursos de coesão sequencial, escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com
estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período, identificar, em textos lidos, orações
subordinadas com conjunções de uso frequente, incorporando-as às suas próprias produções,
estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o
referente comum de uma cadeia de substituições lexicais, identificar efeitos de sentido do uso de
orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.

III) Conteúdo - Ver anexo

IV) Recursos:

Textos complementares da atualidade, recursos digitais e tecnológicos, lousa digital, vídeos,

cadernos, livro com atividades complementares, lousa, aulas em 3D e 2D, aparelho de som
(músicas) e jogos dinâmicos.

V) Avaliação:

Os alunos poderão ser avaliados por vários instrumentos como: avaliações participativas na sala de
aula e lições de casa em grupos e individual. Prova mensal e bimestral, trabalhos, seminários,
ilustrações expositivas, cartazes, além de fazerem a recuperação de conteúdos de forma
paralela/continuada, com listas de reforços e tarefas extras.

VI) Recuperação:

As atividades e os conceitos de recuperação serão direcionados ao aluno de forma a garantir o

processo de ensino e aprendizagem com o escopo de identificar as dificuldades do educando. A
recuperação ocorrerá no final de cada bimestre, conforme regimento escolar, em forma de trabalho
ou prova, além da recuperação continuada que ocorre durante todo o bimestre vigente.

VI) Bibliografias:
Língua Portuguesa – Coleção Etapa – 9º anos do Ensino Fundamental – composto de 8 Livros.
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Gramática 1° Bimestre
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Planejamento Ensino Fundamental II – 2023 Séries: 9ª A/B Turmas: Manhã

Conteúdo Programático – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Sistema de avaliação Recursos Didáticos Referências

MÓDULO 1 - Participação (Tarefa em - Lousa Digital;

A1/A2 ● Interpretação literal e alegórica sala de aula, tarefa para
A3 ● Revisão: funções sintáticas (I) - Quadro branco;
casa, apostila e
A4/A5/A6 ● interpretando e analisando o texto: conto comportamento) - Canetas coloridas;
A7 ● interpretando e analisando o texto: carta pessoal - Resumos em Geral;
A8 ● Revisão: funções sintáticas (II) - Avaliação Bimestral;
- Planilha de atividades e - Aulas em Power
A9 ● Interpretando e analisando o texto: carta aberta
rendimento escolar. point;
A10 ● Interpretando e analisando o texto: carta aberta
A11 ● Revisão: pronome relativo - Ocasionalmente, - Exercícios/aplicação.
A12 ● Interpretando e analisando o texto: crônica trabalho extra individual - Ambientes
A13 ● Interpretando e analisando o texto: crônica ou em grupo será tecnológicos
A14 ● Funções sintáticas do pronome relativo solicitado oferecidos pelo
A15 ● Funções sintáticas do pronome relativo colégio.
- Simulado ETAPA de
A16 ● Interpretando e analisando o texto: poema - Sistema ETAPA de
ensino. PG.
A17 ● Estudo de recursos fonológicos: aliteração e assonância Ensino.

MÓDULO 2
A31/A32/A33 ● Prát.de leitura e interpretação
A34/A35 ● Semântica das classes gramaticais (I)
A36 ● Estilística: figuras de linguagem
A37/A38 ● Prát.de leitura e interpretação
A39 ● Algumas dificuldades ortográficas
A40 ● Prát.de leitura e interpretação
A41 ● Semântica: polissemia e ambiguidade
A42 ● Concordância verbal (I)
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Conteúdo Programático – Ciências Humanas e suas tecnologias Sistema de avaliação Recursos Didáticos Referências
MÓDULO 3
A51/A52 ● Prát.de leitura e interpretação - Participação (Tarefa em - Lousa Digital;
A53 ● Concordância verbal (II) sala de aula, tarefa para
A54 ● Prát.de leitura e interpretação - Quadro branco;
casa, apostila e
A55 ● Prát.de ling.: texto reivindicatório comportamento) - Canetas coloridas;
A56 ● Prát.de leitura e interpretação - Resumos em Geral;
A57/A58 ● Semântica das classes gramaticais (II): - Avaliação Bimestral;
- Planilha de atividades e - Aulas em Power
tempos verbais
rendimento escolar. point;
A59 ● Prát.de ling.: desvendando fake news
A60 ● Prát.de leitura e interpretação - Ocasionalmente, - Exercícios/aplicação.
A61 ● Estilística: estudo da metonímia trabalho extra individual - Ambientes
A62 ● Prát. de linguagem: criando c/ provérbios ou em grupo será tecnológicos - Sistema ETAPA de
solicitado oferecidos pelo Ensino.
MÓDULO 4 colégio.
- Simulado ETAPA de
A71/A72 ● Prát.de leitura e interpretação
ensino. PG.
A73 ● Estudo da ambiguidade
A74 ● Prát.de ling.: reportagem
A75 ● Prát.de leitura e interpretação
A76 ● Concordância verbal (III)
A77 ● Concordância verbal (III)
A78 ● Prát.de ling.: debate
A79 ● Prát.de leitura e interpretação
A80 ● Estilística: figuras de linguagem de som
A81 ● Regência nominal
A82 ● Prát.de ling.: poema
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MÓDULO 5
A91 ● Prát.de leitura e interpretação - Participação (Tarefa em - Lousa Digital;
A92 ● Regência nominal e regência verbal sala de aula, tarefa para
A93 ● Prát.de ling.: texto dissertativo - Quadro branco;
casa, apostila e
A94 ● Prát.de leitura e interpretação comportamento) - Canetas coloridas;
A95 ● Crase (I) - Resumos em Geral;
A96 ● Concordância verbal c/ sujeito composto - Avaliação Bimestral;
- Planilha de atividades e - Aulas em Power
A97 ● Concordância verbal com sujeito composto
rendimento escolar. point;
A98 ● Prát.de leitura e interpretação
A99 ● Tipos de discurso - Ocasionalmente, - Exercícios/aplicação.
A100 ● Tipos de discurso trabalho extra individual - Ambientes
A101/A102 ● Estudo semântico das conjunções ou em grupo será tecnológicos - Sistema ETAPA de
solicitado oferecidos pelo Ensino.
- Simulado ETAPA de colégio.
MÓDULO 6
ensino. PG.
A111/A112 ● Prát.de leitura e interpretação
A113 ● Exercícios de Rev.: gramática e estilística
A114 ● Prát.de ling.: relato testemunhal
A115 ● Crase (II)
A116 ● Prát.de leitura e interpretação
A117 ● Prát.de leitura e interpretação
A118/A119 ● Prát.de ling.: paródia
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Gramática 4° Bimestre
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MÓDULO 7 - Participação (Tarefa em - Lousa Digital;

Cap 30 - O encanto das histórias em quadrinhos
A126/A127 ● Prát.de leitura e interpretação sala de aula, tarefa para - Quadro branco;
A128 ● Conc.verbal: Rev. de alg.casos espec. casa, apostila e
comportamento) - Canetas coloridas;
A129 ● Prát.de ling.: texto verbo-visual
- Avaliação Bimestral; - Resumos em Geral;
A130 ● Prát.de leitura e interpretação
A131/A132 ● Crase (III) - Planilha de atividades e - Aulas em Power
A133 ● Prát.de ling.: texto narrativo-descritivo rendimento escolar. point;
A134 ● Rev. dos usos de a(s), à(s) e há - Exercícios/aplicação.
- Ocasionalmente,
A135/A136 ● Prát.de leitura e interpretação - Ambientes
trabalho extra individual
A137 ● Concordância nominal (I) tecnológicos - Sistema ETAPA de
ou em grupo será
solicitado oferecidos pelo Ensino.
MÓDULO 8 colégio.
Cap 35 - Soneto e haicai - Simulado ETAPA de
A146/A147 ● Prát.de leitura e interpretação (I) ensino. PG.
A148 ● Concordância nominal (II)
A149 ● Prát.de ling.: haicai
A150 ● Prát.de leitura e interpretação
A151 ● Prát.de leitura e interpretação
A152 ● Colocação pronominal
A153 ● Prát.de leitura e interpretação
A154 ● Pontuação: emprego básico da vírgula